ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (математика)

2009-03-19T08:46:11Z

«Снегурята ID z030»: /* Команда "Снегурята" ID_z030 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:Мишура с шефами.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Получив задания обучающего тура по математике, команда Мишура с головой погрузилась в проблемы Математического царства! Ведь только так можно было освободить принцессу Скобку от злых чар волшебников Нехочухина и Неумехина.

И это не какие-нибудь там игрушки, а настоящее увлекательное путешествие. Мы работали довольно долго - в течение недели: на уроках математики, в группе продленного дня, на кружке "Математика малышам". Пришлось даже прибегнуть к помощи наших шефов - учеников 6 класса! С ними работа пошла веселее.

Но продолев все препятствия, мы все-таки спасли принцессу Скобку. Теперь мы готовы к новым приключениям!!!

== Команда ID_z002 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Страна_Математика..jpg
Изображение:Мы_победили.jpg
</gallery>

== Команда ID_z004 ==

Задания по математике ждали с большим нетерпением! Чтобы познакомиться с загадочным миром занимательной математики, мы организовали соревнование в классе между командами «Лучики» и «Смекалистые». Чтобы победить, мы старались быть активными, стремились быстрее других ответить на вопрос или выполнить задания. За каждый правильный ответ команда получала звездочку. По количеству набранных звездочек победила команда «Лучики», опередив команду «Смекалистые» на 2 очка.

Задания были ''не только интересные, но и трудные''. Долго считали, сколько котят во дворе (№ 6), пока не нарисовали котенка и цыпленка.
Чтобы решить № 10, 13, 19, 26 – объединялись вместе две команды.

Мы поняли, что напряженная умственная работа доставила нам много радости! У нас появился огромный интерес и желание еще развивать внимание и логическое мышление в других заданиях.
Через день после соревнований, в нашем классе появилась газета «Считалочка», а рядом ящик для ответов. Это родители постарались для нас, потому что они хотят, чтобы мы с первого класса были умными и сообразительными.


Давайте, ребята, учиться считать: 
Делить, умножать, прибавлять, вычитать! 
Запомните все, что без точного счета 
Не сдвинется с места любая работа.
Беритесь, ребята, скорей за работу! 
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета! 


<gallery>
Изображение:ID_z004_Матем1.jpg
Изображение:ID_z004_Матем2.jpg
</gallery>
Подарок родителей – «Считалочка». Любимый урок – МАТЕМАТИКА!

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z008 ==

<gallery>
Изображение:Matobt1488.jpg
Изображение:Matobt488.jpg
</gallery>
 
В начале марта наша команда получила задание обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами. Они очень интересны, тесно связаны с жизнью. Ребята предложили провести познавательную игру “Веселый интеллектуал” между классами 4 А и 4 В. Сформированы две команды для участия: “Знатоки” и “Эрудиты”. 
Команды получили домашние задание – задачи на рассуждение. В назначенный день участники были готовы к игре. Команды расположились друг против друга, и состязание началось. 
I тур. “Разминка”. 
Команды легко выполнили задачи – шутки и задачи на смекалку. Обе команды заработали одинаковое число баллов. 
II тур. “Сообразилка”. 
Для этого тура использовались задания 1,2,3,4,5,6. Участники с интересом решали задачи. В этом туре больше баллов набрали участники команды “Знатоки»”. Они более точно разъяснили решение задач. 
III тур. “Задачки из конвертов”. 
В конвертах были задания 8,9,14,16,17,21 обучающего тура. Задания немного необычные. Для выполнения задания 9 использовались шаблоны. Ребятам очень понравилось создавать рисунки веселых и грустных человечков. Победителем 3 тура стала команда “Эрудиты”. 
IV тур. “Сейф с секретом”. 
В этот тур вошли задачи 7,10,11,12,13,15,18,19. Команде “Знатоки ” досталась задача 19. Возник спор по ее решению. После бурных обсуждений ребята пришли к единому мнению. А команда “Эрудиты” все предложенные задачи решила быстро и правильно. Они стали победителями данного тура. 
V тур. “Гонка за лидером”. 
В этом туре каждый участник может зарабатывать команде дополнительные баллы за правильно решенную задачу. Каждая задача оценивалась определенным количеством баллов. Ребята старались выбрать такие задания, которые привели бы команду к победе. 
Игру завершил VI тур. “Рассуждалки”. 
Здесь у ребят проверялось выполнение домашнего задания. Обе команды справились с ним на отлично. Игра подошла к концу. Победителем игры стали “Эрудиты”. Команде - победительнице предложили участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009».
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z014 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z015 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:klass2.jpg
Изображение:klass3.jpg
</gallery>

Команда "Нескучные ребята" рассмотрела предложенные задания обучающего тура по математике.
Дети приняли активное участие в обсуждении.

Так как на уроках математики они изучают задачи с использованием различных приемов моделирования, задания были выполнены успешно.

В ходе обсуждения дети спорили, применяли различные способы решения, пока не приходили к единому ответу.
Наибольший интерес вызвали задания на логику. Дети пытались рассуждать, строить правильно и грамотно ответы.
Эти задания оказались наиболее трудными.

Задания обучающего тура ребятам понравились. Им было интересно проявить свои знания и умения.

Ждем конкурсного этапа олимпиады!

== Команда ID_z018 ==

Мы решили провести обучающий тур по математике в виде игры КВМ (Клуб Веселых математиков). Мы разделились на команды, придумали названия, девиз. Попросили ребят (наших шефов старшеклассников), чтобы помогли нам в приготовлении к празднику. У нас весь класс посещает урок логику, на котором мы решаем задачи таких видов, которые нам предложили в вашем туре. Праздник удался на славу, победила наша дружба! Спасибо организаторам «Нескучной зимы» за нескучную зиму!
Предлагаем конспект нашей игры и надеемся, что он вам понравится.

<gallery>
Изображение:Tur sn.jpg
Изображение:Tur sn2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Команда «Любопытные снегири» завершает участие в обучающей олимпиаде «Нескучная зима» математическим рингом «Раз задачка, два задачка…». Обучающий тур у нас длился целых три дня, потому что задач много, жалко было оставлять хоть одну без решения. Всего было четыре команды из учеников третьих классов. Девиз ринга: Дорогу осилит идущий. Мы вдумывались в смысл фразы и поняли главное: решать задачи надо постоянно, тогда они не будут такими сложными. Каждый день ринга начинался с разминки и состоял из нескольких раундов. После каждого дня соревнований из всех команд выбывали по два участника, набравших наименьшее количество баллов. Нам понравилось решать задания разминок, потому что они весёлые и не очень сложные. А вот многие задачи ринга мы самостоятельно решить не смогли, поэтому работали все вместе и всё-таки нашли решение. Некоторые задачи пришлось долго разбирать, чтобы понять, но так даже интереснее.

Победителями математического ринга в индивидуальном зачёте стали Объезчик Илья, Нораев Давид, Борисов Дима. Ждём задания олимпиады.

<gallery>
Изображение:Tur dr.JPG
Изображение:Tur dr1.JPG
</gallery>

== Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба ==

<gallery>
Изображение:Ob tur 01.jpg|Команды круглого стола
Изображение:Ob tur 02.jpg|Ну и задачка!
</gallery>

Наша команда была очень рада, когда пришло очередное задание олимпиады «Нескучная зима». Да, действительно зима у нас в этом году нескучная!
Ребята нашего класса очень любят участвовать в различных конкурсах: в городских предметных олимпиадах, в дистанционных конкурсах по предметам и не только. Задания обучающего тура мы разбирали и обсуждали за круглым столом по командам. Сначала обсуждение шло в малых командах, а потом решение выносили на общее обсуждение.
Работая над заданиями мы сделали открытия, что некоторые для нас были новыми. Это задания математической логики, узнали, что существует такая наука «Логика».
А особенно нам понравились задачи – шутки и задания с точками.
А когда учились анализировать сюжет картин, столько нафантазировали, что было очень трудно назвать победителя в конкурсе рисунков. Этот конкурс у нас пробудил желание придумать свои сюжеты, с которыми мы отправились в параллельный 3 «Г» класс. Своей идеей мы заразили почти всех третьеклассников. Выставка рисунков получилась большая, можно открывать галерею.

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:4 vvv.jpg
Изображение:4 vvvv.jpg
</gallery>
Мы так рады, что наконец-то нам прислали логические задачи!

В обсуждении их участвовала не только наша команда, но и ученики всего класса.

Ведь мы знаем, что один ум хорошо, а два- лучше!

Поэтому ребята с радостью стали разбирать данные задания обучающего тура по математике.

Ждем новых увлекательных заданий!

== Команда ID_z022 "Сияние" ==

В нашей команде много ребят, для которых математика является любимым предметом, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе – обучающем будут участвовать четыре команды (по одной от каждого класса). Каждый день в течение недели после уроков мы собирались командами вместе в каком-нибудь одном классе и начинали соревноваться в сообразительности, смекалке, умении выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убедительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным. Ведь самое трудное порой заключалось в том, чтобы выстроить ход своих рассуждений так, чтобы решение задачи было понятно другим.
Первый день мы начали с разминки. Было весело, много смеялись. Ребятам из 2Б класса многие задачи- шутки из этого раздела были знакомы, потому что решением подобных задач они занимаются во время факультативных занятий. Миша Барсуков и Андрей Кононов мгновенно отвечали на многие вопросы из разминки, так что другие ребята просили их немного повременить с ответом, чтобы успеть подумать и представить для обсуждения свои варианты ответов. Но мальчишкам не терпелось первыми дать правильное объяснение и получить от этого огромное удовольствие. Мы все радовались вместе с ними. Многие из нас впервые столкнулись с такими задачами и были довольны, когда удавалось к названным правильным ответам добавить свои, которые, на наш взгляд, тоже удачны. Вот на вопрос: «На каких полях трава не растёт?» команда 3А ответила довольно быстро: «На полях шляпы и полях тетради», а Миша из 2Б сказал ещё: «На шахматном поле». При ответе на шестой вопрос о чёрной кошке, команда 3Б класса уточнила, что кошке легче попасть в дом, когда открыта не только дверь, но может быть окно. После разминки мы приступили к выполнению основных задач. Решали задачи в той последовательности, в которой они предлагались. Но по ходу решения мы узнавали однотипные задачи, и это нам очень помогало быстро с ними справиться. Так, все команды справились с задачей №5 про юбки и блузки. Но команда 2Б решила задачу быстрее всех, потому что они объяснили её при помощи таблицы, и все ребята отметили, что этот способ самый удачный. И все остальные похожие задачи мы решали так же. Это задачи №9 (про грустного и весёлого человечка), №16 (про дорогу Пети из школы домой), №23 (про количество обедов из двух блюд). При решении других задач нам помогали чертежи или схематические рисунки. Интересен был спор при обсуждении решения задачи №12 (про детей, которые изучали английский и французский языки). Ребята из 2А решили её совсем не так, как другие команды. Они предложили сначала узнать общее число детей, записанных в оба списка. Получилось всего 32 фамилии детей, которые обозначены в двух списках (17+15=32). Потом вычли из этого числа 25 (количество детей в классе) и получилось, что 7 фамилий записаны в обоих списках, т.е. эти дети изучают оба языка. Были и другие задачи, которые команды решали разными способами. Трудности возникли при решении задания №8, где надо было добавить точки, чтобы получился новый квадрат. Ну, никак меньше семи точек у нас не получалось! А когда вместе с учителями разобрали эту задачу, то оказалось, что всё так просто. Как мы сами не смогли догадаться!? Да не только мы, но и наши мамы с папами! Все трудные задачи, с которыми не могла справиться ни одна команда, мы брали домой и это домашнее задание пытались решить всей семьёй. Было приятное ощущение победы, когда это получалось, и мы приходили на следующий день, на общий сбор команд, чтобы продолжить работу, и начинали её всегда с домашних заданий. А если бывало такое, что никто не мог решить домашнее задание, тогда нам помогали учителя. И было вдвойне интересно решить задачу, которая оказалась не под силу даже взрослым. После того, как задача была разобрана, мы радовались. Иногда испытывали сожаление и досаду из-за того, что чего-то нам не хватило, чтобы самим разобраться и справиться с задачей. Мы пытались понять – чего: то ли смекалки, то ли сообразительности, то ли не все условия задачи были учтены, то ли не смогли правильно перевести задачу на математический язык, то есть построить модель, или чего-то ещё? Каждую такую задачу мы разбирали до тех пор, пока всем не становилось понятно её решение. Это задача про разбойников, которым поровну надо разделить добычу, и задача про пельмени, и задача про пирожные, и про замки на сейфе, и про колпаки. Каждое такое преодоление помогало нам двигаться дальше, и с каждым днём олимпиада всё больше захватывала нас. И вот настал день, когда все задачи обучающего тура были решены. Мы решили провести конференцию и спросили ребят, чем для них стал этот тур олимпиады, чему они научились, какие испытывают чувства от проделанной работы. Приводим некоторые высказывания участников.

'''Вика:''' Когда мы решали сложные задачи, то я училась рассуждать логически. Я поняла, как нам пригодились схемы, которые мы используем на уроках математики при решении таких необычных задач.

'''Сергей:''' Мне понравились все задачи. Они интересные, сложные, с хорошим замыслом, логические.

'''Катя:''' Я открыла для себя новые виды моделей.

'''Миша:''' Я узнал, что сложение чисел можно заменить умножением. Это новое для меня. Я понял, как решать задачи с помощью таблицы про юбки и супы. Наша команда дружно работала. Мы помогали друг другу разобраться в том, чего кому-то было непонятно.

'''Данил:''' Мне всегда хотелось дома решить задачу, которую не могли выполнить команды. Задачу про пирожные мы с папой всё-таки решили.

'''Маша:''' Работа в команде помогала мне делать выводы. А ещё я училась отстаивать своё мнение.

'''Андрей:''' Знания с уроков математики помогли нашей команде решить задачи с использованием чертежа.

'''Дима:''' Мне понравилась задача про разбойников и про этажи. Я научился логически размышлять. Мы работали в команде. Было сложно объяснять задачи.

'''Семён:''' Некоторые задачи я решал правильно, но не мог объяснить другим ребятам из команды, как я получил ответ. Теперь я, наверное, смогу это сделать. Мне помогла работа моих друзей и команд 3-х классов.

'''Нурпери:''' Мне было интересно, когда команды объясняли решение одной и той же задачи разными способами.

'''Олег:''' Мы дружно работали. Понравились самые первые задачи. Было сложно, возникало много вопросов. Вместе мы ответили на них.

'''Саша:''' С каждым днём я чувствовал, что становлюсь умнее.

'''О.А. (папа Андрея К.):''' Был прекрасный повод для интеллектуального общения с сыном. Получили большое удовольствие от этого процесса. Спасибо всем!

<gallery>
Изображение:У доски.jpg
Изображение:Решение задач.jpg
</gallery>

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:4 ggg.jpg
Изображение:4 gggg.jpg
</gallery>

МАТЕМАТИКА ЛЮБИТ ТОЧНОСТЬ!

ПОЭТОМУ НАША КОМАНДА И КЛАСС,

В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, ОБСУЖДАЛИ ЗАДАНИЯ

ОБУЧАЩЕГО ТУРА НЕДОЛГО ПО ВРЕМЕНИ.

ЗАДАЧИ НЕ ЗАСТАВИЛИ НАС СКУЧАТЬ,

ТАК КАК НАШЛОСЬ ДЕЛО ДЛЯ КАЖДОГО.

== Команда ID_z024 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==
<gallery>
Изображение:100_1978.jpg|С математикой мы дружим
Изображение:29_053.jpg|"Умники и умницы"
</gallery>
<center>'''НЕПОСЕДЫ''' </center>
Здравствуйте участники и уважаемые организаторы олимпиады. Мы рады вновь встретиться с вами на страницах дистанционной олимпиады и рассказать вам о том, как проходил у нас обучающий тур по математике.

Начнем с высказывания Б. Паскаля « Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным». Уроки математики в нашем классе часто носят занимательный характер. Мы часто решаем различные логические задачи, магические квадраты, задачи шутки. Но вот мы получили задания обучающего тура по математике. Заданий было много, аж 27! '''Мы решили провести малую олимпиаду в классе.''' Разработали критерии оценивания заданий. Чтобы проще было считать баллы, мы решили за каждое верно выполненное задание начислять один балл. В олимпиаде участвовало 10 человек .

9 марта после уроков мы получили задания и приступили к работе. Все задания решить верно, не удалось никому. Но у нас наметился лидер. Им оказался Мамонтов Дима. Он набрал 25 баллов из 27. 14 марта Дима представлял нашу школу на районной олимпиаде по математике, где вошел в 10 лучших.

Нерешенные задания, Наталья Викторовна предложила нам рассмотреть дома вместе с родителями. Как здорово, что эта олимпиада объединила всех: нашего учителя, родителей и нас в достижении общей цели.

'''11 марта провели заседание круглого стола''', где мы аргументировали ответы к задачам. Нам даже удалось продемонстрировать театральную деятельность, решая задачи №1,5. Долго мы рассуждали над задачами №20, 25, 26. Очень понравилось работать с задачами шутками. С ними мы справились очень быстро. На вопрос, «На каких полях трава не растет?», Вася добавил еще на хоккейном поле. Он у нас хоккеист.

Очень понравилось нам управлять своим мыслительным процессом, решая проблемные ситуации. Так решая проблемную ситуацию руководителей, по поводу того, что служащие стали жаловаться на плохую работу лифта: слишком долгого ожидания, мы выступали в роли предприимчивых руководителей. Было много различных суждений. Вот некоторые из них: уволить жалующихся сотрудников, установить еще один лифт. Но самый интересный и экономичный способ придумала Аня. Она предложила пустить лифт с 5 этажа, тогда те, кто работают на 2, 3, 4 этажах не будут ждать лифт. Число служащих, которые будут пользоваться лифтом уменьшится. А вместе с этим уменьшится и время ожидания лифта.

'''Но самое интересное было впереди.''' Наталья Викторовна приготовила для нас сюрприз.''' Мы провели интеллектуально – развлекательную игру «Умники и умницы».''' Мы часто смотрим эту передачу по телевизору. А тут мы сами оказались ее участниками. Она состоялась после уроков 13 марта. Все было по настоящему: и жюри, и отборочный тур, и медали, и даже игровые дорожки. Победителем стала Скрипачева Оля. Она выиграла на зеленой дорожке. Подробно о нашей игре вы можете посмотреть здесь. [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс]]

Обучающий тур прошел отлично. Спасибо организаторам олимпиады. Мы стали на одну ступеньку выше в своих знаниях. Закончить свой рассказ мы хотим словами В.А. Сухомлинского «умственный труд на уроках математики - пробный камень мышления».

'''Желаем всем удачи! С нетерпение будем ждать конкурсного этапа.'''

== Команда ID_z026 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 ==

<div style="color:fuchsia">Интеллектуальное звено</div>
<gallery>
Изображение:9898.jpg
Изображение:8989.jpg
</gallery>

<div style="color:blue">Заслушать рефераты и доклады

Готов математический кружок.

Грядёт уж третий тур олимпиады,

Но прежде обучающий урок.

Нас разделили в классе на команды,

Доверили готовить КВН,

А в целях поисковой пропаганды

«Этапом» сдали к справочникам в «плен».

Мы справились с логической задачей

И научились схемы составлять.

Считаем конкурс Ваш своей удачей:

Чем он сложней, тем больше нужно знать.

С разбойником делили всю добычу,

Старались маму Оли обхитрить.

У «интеллектуалов» есть такой обычай –

Себя за что попало не хвалить.

Ещё до Лобачевских и Эйнштейнов

Ребята не успели дорасти.

Но по понятиям аборигенов

«Звено» стоит на правильном пути.</div>

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:IMG 0240.jpg
Изображение:IMG 0249.jpg
</gallery>

1. На уроках математики решались задачи направленные на развитие умения обобщать, классифицировать, сравнивать. Составляли и решали различные задачи по краткой записи и схеме.

2. В классе были сформированы 3 мини-команды. Несколько дней выполняли задания заданные учителем, обменивались результатами.
12 марта был проведен открытый урок по математике, на котором каждая команда защищала свою работу:
а) решение задач с доказательством;
б) соревнование между командами по заданиям:
задачи – шутки;
задачи на смекалку.
Победила 1 команда.

3. 13 марта
1 команда – победительница под руководством учителя провела в 1 «Г» классе конкурс «Знатоков» по заданиям: задачи – шутки.
Победителям вручили сладкие призы.

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда "Снегурята" ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:DSC00196.JPG
Изображение:DSC00197.JPG
</gallery>

Команда наша удальцов

Эрудитов-молодцов.

Собралась вокруг стола-

Значит думать всем пора.

Были все мы наравне-

Никто не был в стороне.

Мы смекали, мы считали

И чертили, и писали

Математику решали.

Первый час к концу подходит,

Мы все чертим, глаз не сводим,

Обсуждаем, рассуждаем,

Помогаем всем, кто просит.

Вот второй уж час минул

Круглый стол никто не покинул.

Нравится всем думать,

Строить, вычитать,

Умножать и мерить,

Считать, соображать.

Логику особо любим,

Вместе с ней всегда мы будем,

Не сидим мы с ней на месте,

А идем вперед все вместе.

В логике зашли мы далеко

И решаем ее все легко,

Много работаем в течение дня

Логика очень важна для меня

Задачи-хобби наше,

Нет ничего для нас и краше.

Мы любим сравнивать, чертить,

Решать и строить, мастерить.

Всегда работаем с умом,

Чтоб не переделывать потом.

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z033 ==

<gallery>
Изображение:работа в группах.jpg|Одна голова - хорошо, а с командой - лучше!
Изображение:Решение_логических_задач.jpg|При решении задач ты не бойся неудач!
</gallery>

Грамотеи2009

Вот и математика к нам пришла с задачами,

С радостью открытий и даже неудачами.

На команды мы разбились,

Собрались, приободрились,

Стали думать да гадать,

Решать и схемы составлять.

Адрес Вани узнавали,

Квадрат из точек рисовали,

Рост мальчишек находили

И пирожные делили,

Юбки к блузкам подбирали,

Человечков рисовали.

Больше всех порадовали нас задачи-шутки,

С ними провели мы весёлые минутки.

Было очень интересно к явлениям найти закон.

Двум событиям причину сформулировал Антон.

Подобрать сюжет к картине

Нам не сразу удалось.

Чтоб решить проблему с лифтом,

К взрослым нам пойти пришлось.

Были трудные задачи, те, что нам не разгадать.

Но готовые ответы мы не стали узнавать.

Взяли мы задачи на дом, с папой, с мамой собрались.

И у всех семей команды мысли умные нашлись.

Царица-Математика – наука очень сложная,

Дама пунктуальная и очень осторожная.

Нельзя сложить здесь что-то с чем-то

И поделить на всех,

Иначе в результате

Получим просто смех.

Внимание и логика, анализ и смекалка

Понадобились всем нам. Порой бывало жарко!

И, собрав по нитке с миру,

Справились с заданием.

Ждём мы конкурсных задач.

Удачи! До свидания!
 

 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Для решения обучающего тура по математике мы провели мини-олимпиаду внутри класса. А потом за круглым столом обсудили, что вызвало интерес,или было трудным. Что понравилось, что нет. Оказалось, что самое интересное – это задачи для разминок. Самое необычное, что заставило нас задуматься, «пошевелить мозгами», это задания «Учимся рассуждать». Ну а самое нелегкое – задание на математическую логику.

== Команда ID_z035 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z036 ==

<gallery>
Изображение:Детки2.JPG
Изображение:Детки.JPG
</gallery>

<div style="background-color:Honeydew">Прошли выходные, посвященные дню 8 Марта. 
И хоть зима по календарю закончилась, но олимпиада « Нескучная зима» продолжается, чему мы, команда « Кристаллики из МОУ средней школы № 72, очень рады.</div> 
<div style="background-color:GhostWhite">Наша учительница объявила о математическом конкурсе. 
Заданий оказалось немало ( Аж 27! ) Но нас это не напугало. 
Мы остались после уроков, чтобы обсудить дальнейшие действия. Сначала хотели выполнить все задания сами, но познакомившись с ними поближе, решили, что остальным ребятам в классе эта работа тоже будет интересна.</div> 

<div style="background-color:LightYellow">Елена Вячеславовна предложила разделить класс на три команды, а мы, Трефилова Юля, Глухова Даша и Чумакова Маша, будем капитанами этих команд. Мы с радость согласились. 
Олимпиаду решили провести в четверг. 
Началась она с разминки. Все задания были интересные. Но особенно всем понравились задачи-шутки и задачи на смекалку. Над ответами на некоторые из них посмеялись от души. ( Это задачи про черного кота и пустую посуду.) Но дополнительные баллы получили только самые сообразительные участники. 
После разминки приступили к основным заданиям.</div> 

<div style="background-color:LavenderBlush">Елена Вячеславовна объясняла условия задач, а ребята внимательно слушали и совещались. А потом та команда, которая первой справлялась с решением, отвечала, доказывала правильность своего ответа и получала заслуженные баллы. 
Остальные ребята задавали вопросы, если что-то было им непонятно. 
Конечно, над некоторыми задачами пришлось поразмышлять. Например, задание про трех братьев, которые ели пельмени. А еще про комиссию, работавшую над документами. 
Но в целом олимпиада прошла интересно, с пользой для каждого ученика.</div> 
<div style="background-color:AliceBlue">Выиграла команда Глуховой Даши. Но это по баллам. А если посмотреть с другой стороны, то выиграли все! Ведь мы думали, рассуждали, слушали ответы друг друга, доказывали правильность своего решения.</div> 
В итоге победила, как всегда, дружба и, конечно, математика!

== Команда ID_z037 ==

<big><center>'''К О Н Ф Е Т Т И'''</center></big>

<gallery>
Изображение:174.JPG
Изображение:204.JPG
</gallery>

<big>
Математический конкурс ждали с нетерпением.

Дождались! Задач – решать не перерешать!

При всей нашей находчивости, нам нужна была помощь. Кто бы мог нам помочь?
Кто лучше всех решает логические задачи? С кем интересно и весело? Кто не испугается передряг и решит самые запутанные головоломки?

Конечно же – Колобки! Шеф и Коллега. Мы называем их Братья Пилоты.

Ну, вот мы и собрались в Гостиной Братьев Пилотов. Пригласили весь класс. Все ребята с удовольствием оставались после уроков, и учитель рассказывала нам, как решать интересные задачи. Ох, и непросто нам было! Шеф с Коллегой, конечно же, помогали и поддерживали наш боевой дух.

Немного поднаторев в решении задач, мы разделились на две команды: команда Шефа и команда Коллеги. Искать решение наперегонки – тоже оказалось интересно. Каждой из команд учитель давала задачи на обсуждение. Та команда, которая решала задачу первой, получала балл.

Мы здорово провели время, узнали много интересных способов находить самые неожиданные решения и еще крепче подружились! </big>

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Гутова.Об.тур по матем1.JPG|Школьная олимпиада
Изображение:Гутова.Об.тур по матем2.JPG|Обсуждение задач
</gallery>

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#00FFFF
!bgcolor=#00FFFF|

''Для всех членов нашей команды математика – любимый предмет, поэтому мы с нетерпением ждали заданий обучающего тура. И ещё до того как получили задание, «СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ» вместе с Еленой Николаевной решили провести олимпиаду и пригласить для участия всех ребят нашего класса. Определили дату проведения – 12 марта. Но к олимпиаде нужно серьезно готовиться. И помогли нам в этом материалы обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами направленными на развитие умения сравнивать, обобщать, классифицировать. Мы готовы к состязанию!''

''В качестве членов жюри мы пригласили наших родители, которые всегда и во всём нас поддерживают и помогают. Время начинать олимпиаду! И только 60 минут на выполнение заданий! Мы так увлеклись решением задач, так с головой окунулись в море логики, что не заметили, как пролетело время. Но после отведённого времени нам не хотелось расходиться, и мы стали обсуждать все задания, каждый предлагал свои варианты и способы решения. Пока мы искали истину, члены жюри подвели итоги. Победителями олимпиады стали Пешков Руслан и Валькова Александра. А участие в классной олимпиаде помогло Руслану подготовиться к районному туру олимпиады по математике. Нам так было интересно, что мы решили составить рейтинг самых интересных задач. Вот что у нас получилось:''

1. ''Задача №6.''

2. ''Задача №13.''

3. ''Задача №22.''

4. ''Задача №14.''

5. ''Задача №27.''

6. ''Задача №21.''

7. ''Задача №16.''

8. ''Задача №19.''

9. ''Задача №26.''

10. ''Задача №2.''

'''''Огромное спасибо организаторам проекта «Нескучная зима» за интересные нестандартные задачи!'''''
|-
|}

== Команда ID_z039 ==

<gallery>
Изображение:100_1983.JPG
Изображение:100_1981.JPG
</gallery>

Команда ID-Z039 « Смекалистые.»
Наша команда получила 27 заданий обучающего тура по математике. Мы решили провести турнир внутри нашей команды. Ирина Ивановна вывела все задачи без ваших ответов, мы так сами захотели. Решили попробовать свои силы. Каждый получил отпечатанные задания. Срок для решения задач определили - неделя. Через неделю мы провели турнир знатоков. Как он проходил? Задачи под №1,2,3,4,5,6,7 решили все быстро, т.к в 1-3классах мы решали их на устном счёте, поэтому проверили только ответы. А вот, над другими задачами нам пришлось много рассуждать и размышлять. Очень понравились задачи на логику №22,23-27. Интересная задача № 19, пока не составили таблицу - не решили. В конце игры подвели итоги. Победили те ребята, у кого ответы совпали с ответами обучающего тура. Все были молодцы!
А Ирина Ивановна прочитала нам стихи о математике:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Мы ждём новых заданий.

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==


     В современной школе принято проводить «Предметные недели», которые должны помочь ребятам. Пусть ученик, старательно корпевший над учебниками, закрепит свои успехи, узнает ещё что-то новое, познавательное и интересное по предмету, пройдя через маленький праздник (КВН, викторина, путешествие и т.д.), в которой он сам выступает как участник или зритель. Каждый ученик может попробовать свои силы, достичь желаемого результата. В практике школы используются различные дидактические игры. Поэтому обучающий тур по математике мы решили провести в форме олимпиады и назвали его «Олимпийские игры по математике».

     Мы поставили перед собой следующие цели:

     – развивать внимание, логическое мышление и творческие способности учащихся;

     – воспитывать чувство коллективизма и ответственности;

     – расширять кругозор, воспитывать интерес к математике.

     Руководители проекта объявили, что 6 февраля, в нашей школе начинаются олимпийские игры. Учащимся был задан вопрос: «Кто из вас знает, когда и где проходили первые олимпийские игры?»

     Ребята узнали, что это название пришло к нам из глубины веков. Первые олимпийские игры начали проводить ещё до нашей эры. У древних греков было много богов: бог огня, бог плодородия и т.д. Самым главным среди них был Зевс – бог огня. Предание гласит, что боги жили на горе Олимп. Соревнования проводились у подножия горы в честь бога Зевса. Поэтому и игры стали называть олимпийскими. Эти игры были смотром силы, ловкости, выносливости и ума. А где как не в математике проявляются эти качества. Поэтому издавна ведут свою историю математические турниры, соревнования, которые по традиции называют ''олимпиадами''. Первенство в регулярном проведении соревнований школьников принадлежит Венгрии, где математические олимпиады устраивались с 1894 года. В нашей стране олимпиады стали проводить с 1934 года. Олимпиады проводятся не только по математике, но и по химии, физике, литературе и т.п.

     Олимпийские игры в нашей школе проходили в три тура; в них приняли участие ученики '''3“В”, 4“А”, 4“Б”, 4“В”''' классов. 1-й тур олимпиады прошёл в классах. Во 2-м туре приняли участие только победители первого тура. В 3-м туре – «математическом бое» - будут участвовать команды из лучших математиков каждого класса.

     6 марта 2009 года все желающие получили от руководителей проекта в школе задания (27 задач обучающего тура по математике). Задания можно выполнять в любом порядке, указав его номер. Ученики, выполнившие задания, сдают листочки своим руководителям 10 марта. При проверке работ учитывалось качество и количество выполненных заданий. За каждое правильно выполненное задание, ученик получал 1 очко, затем очки подсчитывались и определялись победители 1-го тура.

     Затем 12 марта победители 1-го тура собрались за круглым столом, чтобы обсудить свои работы, обменяться мнениями. Очень интересными для ребят оказались задачи № 10, 18, 19 и 26. много споров было из-за задачи №13 (про разбойников). Ребята даже разыграли эту задачу, попробовали представить себя разбойниками и разделить добычу. Трудными ребята назвали задачи № 25, 26. Обсуждая задачи, ребята выяснили, что некоторые задачи можно решить несколькими способами. Например, к задаче № 5 можно составить не только таблицу, но и построить граф.

     Каждый класс к 3-му туру получил задание: составить команду из лучших математиков класса, подготовить эмблему, название, девиз, задачи на смекалку для «противников» и подготовиться к «математическому бою».

     16 февраля 2009 года состоялся праздник, посвящённый математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

          Чтоб водить корабли,

          Чтобы в небо взлететь,

          Надо многое знать,

          Надо много уметь!

          И при этом, и при этом

          Вы заметьте-ка,

          Очень важная наука – Математика!

          Почему корабли не садятся на мель,

          А по курсу идут сквозь туман и метель?

          Потому что, потому что,

          Вы заметьте-ка,

          Капитанам помогает - Математика!

          Чтоб врачом, моряком

          Или лётчиком стать,

          Надо прежде всего Математику знать!

          И на свете нет профессии,

          Вы заметьте-ка,

          Где бы нам не пригодилась Математика!

     В течении 11 дней в нашей школе проходили олимпийские игры по математике. Результаты нас порадовали. Сегодня мы наградим победителей 1-го тура почётными грамотами.

     Итак: 1-е место заняли – Домнин Степан, Садыхов Джавид, Бабушкина Кристина.

              2-е место заняли – Петров Антон, Цветов Саша, Чирков Слава.

              3-е место заняли – Самсонова Лиза, Перешивалов Даниил, Федотова Даша.

              4-е место заняли – Огаренко Валера, Суворова Алена.

     Мы поздравляем этих ребят, а всем остальным участникам пожелаем успехов в дальнейших состязаниях. Сегодня мы проводим «математический бой». Работу команд оценивает жюри.

     Соревнования начались с представления команд. (Каждая команда знакомит всех с названием команды, девизом, обращается с приветственными словами к жюри, соперникам, болельщикам).

     '''3“В”''' класс – команда «Арифметики»

     '''4“А”''' класс – команда «Дружные ребята»

     '''4“Б”''' класс – команда «Почемучки»

     '''4“В”''' класс – команда «Смекалистые»

     '''1-й конкурс «Разминка».'''

     Этот конкурс позволил командам узнать, чем они будут заниматься на этом празднике. Выполнив задание, команда открывает закрытое на доске слово. Появились слова: ДУМАТЬ, РЕШАТЬ, СМЕКАТЬ, ИГРАТЬ.

     '''2-й конкурс «Лакомство для ума».'''

     Команды решали задачи на смекалку. Оценивалась быстрота и правильность выполнения задания.

     '''3-й конкурс – конкурс капитанов.'''

     Каждый капитан получил карточку с задачей, которую ему предстояло решить.

     Пока жюри подводило итоги и считало количество баллов у каждой команды, прошла игра со зрителями – «Отгадай ребус». Если болельщики правильно выполняли задание, то они приносили 1 очко своей команде.

     '''4-й конкурс «Ты – мне, я – тебе».'''

     Здесь ребята предлагали своим соперникам задачи на смекалку.

     '''5-й конкурс «Блиц – турнир».'''

     Команды решали задачи – шутки, в которых им необходимо было проявить внимание, смекалку, творчество.

     Жюри подвело итоги «математического боя», наградило призами команды победителей и поблагодарило всех ребят за участие в этой игре.

     Беседа с детьми, анализ проведённой работы позволяет сделать следующие выводы: олимпиады по математике, русскому языку развивают познавательные способности у учащихся, формируют интерес к учебным занятиям. У школьников появляется желание быть участниками, а не только зрителями. Олимпиады дали возможность каждому ребенку проявить себя в игре, поверить в свои силы и возможности. Ребята учатся анализировать, планировать, контролировать свою деятельность, работать самостоятельно, учатся работать в коллективе.

          И пусть острей кипит борьба,

          Сильней соревнование.

          Успех решает не судьба,

          А только наши знания.

          И, соревнуясь вместе с вами,

          Мы останемся друзьями.

          Пусть борьба кипит сильней

          И наша дружба крепнет с ней.



<gallery>
Изображение:IDz41_matem_1.jpg
Изображение:IDz41_matem_2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z042 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==

<gallery>
Изображение:3 ggg.jpg
Изображение:3 gggg.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники и организаторы проекта "Нескучная зима"!

Математика - царица наук! И это всем известно.

Мы очень её любим, поэтому к заданиям приступили с большим удовольствием.

Задания обучающего тура мы решили обсудить не только с участниками команды,

но и со всем классом.

Это было очень интресно и познавательно.

== Команда ID_z058 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z059 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z060 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:DSC00197.JPG

2009-03-19T08:37:29Z

«Снегурята ID z030»:

Файл:DSC00196.JPG

2009-03-19T08:36:15Z

«Снегурята ID z030»:

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима (математика)

2009-03-19T08:33:27Z

«Снегурята ID z030»: /* Команда ID_z030 */

__NOTOC__
[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]

Уважаемые участники олимпиады!

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике поместите на этой странице. Для этого выполните следующие действия:
# Нажмите ссылку '''[править]''' напротив названия своей команды и в поле визуального редактора напишите название своей команды и текс отчета.
# Свои отчеты вы можете '''[[Форматирование изображения|проиллюстрировать]]''' фотографиями и рисунками, помещенными в специализированный служебный тег '''gallery''' в разделе команды. При этом команде достаточно заменить имя файла в шаблоне '''gallery''' на имя своего файла. Допускается не более 2-х изображений. Размер файла, содержащего изображение, не должен превышать 150 кб.
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Внимание!'''

'''До 19 марта''' рассказ (отчет) о том, как проходило у вас в команде обсуждение вопросов обучающего тура по математике отправьте письмом на адрес координаторов олимпиады (doonk@mec.tgl.ru).

----

== Команда ID_z001 ==

<gallery>
Изображение:Мишура с шефами.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Получив задания обучающего тура по математике, команда Мишура с головой погрузилась в проблемы Математического царства! Ведь только так можно было освободить принцессу Скобку от злых чар волшебников Нехочухина и Неумехина.

И это не какие-нибудь там игрушки, а настоящее увлекательное путешествие. Мы работали довольно долго - в течение недели: на уроках математики, в группе продленного дня, на кружке "Математика малышам". Пришлось даже прибегнуть к помощи наших шефов - учеников 6 класса! С ними работа пошла веселее.

Но продолев все препятствия, мы все-таки спасли принцессу Скобку. Теперь мы готовы к новым приключениям!!!

== Команда ID_z002 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z003 ==

<gallery>
Изображение:Страна_Математика..jpg
Изображение:Мы_победили.jpg
</gallery>

== Команда ID_z004 ==

Задания по математике ждали с большим нетерпением! Чтобы познакомиться с загадочным миром занимательной математики, мы организовали соревнование в классе между командами «Лучики» и «Смекалистые». Чтобы победить, мы старались быть активными, стремились быстрее других ответить на вопрос или выполнить задания. За каждый правильный ответ команда получала звездочку. По количеству набранных звездочек победила команда «Лучики», опередив команду «Смекалистые» на 2 очка.

Задания были ''не только интересные, но и трудные''. Долго считали, сколько котят во дворе (№ 6), пока не нарисовали котенка и цыпленка.
Чтобы решить № 10, 13, 19, 26 – объединялись вместе две команды.

Мы поняли, что напряженная умственная работа доставила нам много радости! У нас появился огромный интерес и желание еще развивать внимание и логическое мышление в других заданиях.
Через день после соревнований, в нашем классе появилась газета «Считалочка», а рядом ящик для ответов. Это родители постарались для нас, потому что они хотят, чтобы мы с первого класса были умными и сообразительными.


Давайте, ребята, учиться считать: 
Делить, умножать, прибавлять, вычитать! 
Запомните все, что без точного счета 
Не сдвинется с места любая работа.
Беритесь, ребята, скорей за работу! 
Учитесь считать, чтоб не сбиться со счета! 


<gallery>
Изображение:ID_z004_Матем1.jpg
Изображение:ID_z004_Матем2.jpg
</gallery>
Подарок родителей – «Считалочка». Любимый урок – МАТЕМАТИКА!

== Команда ID_z005 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z006 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z007 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z008 ==

<gallery>
Изображение:Matobt1488.jpg
Изображение:Matobt488.jpg
</gallery>
 
В начале марта наша команда получила задание обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами. Они очень интересны, тесно связаны с жизнью. Ребята предложили провести познавательную игру “Веселый интеллектуал” между классами 4 А и 4 В. Сформированы две команды для участия: “Знатоки” и “Эрудиты”. 
Команды получили домашние задание – задачи на рассуждение. В назначенный день участники были готовы к игре. Команды расположились друг против друга, и состязание началось. 
I тур. “Разминка”. 
Команды легко выполнили задачи – шутки и задачи на смекалку. Обе команды заработали одинаковое число баллов. 
II тур. “Сообразилка”. 
Для этого тура использовались задания 1,2,3,4,5,6. Участники с интересом решали задачи. В этом туре больше баллов набрали участники команды “Знатоки»”. Они более точно разъяснили решение задач. 
III тур. “Задачки из конвертов”. 
В конвертах были задания 8,9,14,16,17,21 обучающего тура. Задания немного необычные. Для выполнения задания 9 использовались шаблоны. Ребятам очень понравилось создавать рисунки веселых и грустных человечков. Победителем 3 тура стала команда “Эрудиты”. 
IV тур. “Сейф с секретом”. 
В этот тур вошли задачи 7,10,11,12,13,15,18,19. Команде “Знатоки ” досталась задача 19. Возник спор по ее решению. После бурных обсуждений ребята пришли к единому мнению. А команда “Эрудиты” все предложенные задачи решила быстро и правильно. Они стали победителями данного тура. 
V тур. “Гонка за лидером”. 
В этом туре каждый участник может зарабатывать команде дополнительные баллы за правильно решенную задачу. Каждая задача оценивалась определенным количеством баллов. Ребята старались выбрать такие задания, которые привели бы команду к победе. 
Игру завершил VI тур. “Рассуждалки”. 
Здесь у ребят проверялось выполнение домашнего задания. Обе команды справились с ним на отлично. Игра подошла к концу. Победителем игры стали “Эрудиты”. Команде - победительнице предложили участие в Международном математическом конкурсе «Кенгуру-2009».
 

== Команда ID_z009 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z010 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z011 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z012 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z013 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z014 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z015 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z016 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z017 ==

<gallery>
Изображение:klass2.jpg
Изображение:klass3.jpg
</gallery>

Команда "Нескучные ребята" рассмотрела предложенные задания обучающего тура по математике.
Дети приняли активное участие в обсуждении.

Так как на уроках математики они изучают задачи с использованием различных приемов моделирования, задания были выполнены успешно.

В ходе обсуждения дети спорили, применяли различные способы решения, пока не приходили к единому ответу.
Наибольший интерес вызвали задания на логику. Дети пытались рассуждать, строить правильно и грамотно ответы.
Эти задания оказались наиболее трудными.

Задания обучающего тура ребятам понравились. Им было интересно проявить свои знания и умения.

Ждем конкурсного этапа олимпиады!

== Команда ID_z018 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z019 ==

Команда «Любопытные снегири» завершает участие в обучающей олимпиаде «Нескучная зима» математическим рингом «Раз задачка, два задачка…». Обучающий тур у нас длился целых три дня, потому что задач много, жалко было оставлять хоть одну без решения. Всего было четыре команды из учеников третьих классов. Девиз ринга: Дорогу осилит идущий. Мы вдумывались в смысл фразы и поняли главное: решать задачи надо постоянно, тогда они не будут такими сложными. Каждый день ринга начинался с разминки и состоял из нескольких раундов. После каждого дня соревнований из всех команд выбывали по два участника, набравших наименьшее количество баллов. Нам понравилось решать задания разминок, потому что они весёлые и не очень сложные. А вот многие задачи ринга мы самостоятельно решить не смогли, поэтому работали все вместе и всё-таки нашли решение. Некоторые задачи пришлось долго разбирать, чтобы понять, но так даже интереснее.

Победителями математического ринга в индивидуальном зачёте стали Объезчик Илья, Нораев Давид, Борисов Дима. Ждём задания олимпиады.

<gallery>
Изображение:Tur dr.JPG
Изображение:Tur dr1.JPG
</gallery>

== Команда ID_z020 Фантазёры из сугроба ==

<gallery>
Изображение:Ob tur 01.jpg|Команды круглого стола
Изображение:Ob tur 02.jpg|Ну и задачка!
</gallery>

Наша команда была очень рада, когда пришло очередное задание олимпиады «Нескучная зима». Да, действительно зима у нас в этом году нескучная!
Ребята нашего класса очень любят участвовать в различных конкурсах: в городских предметных олимпиадах, в дистанционных конкурсах по предметам и не только. Задания обучающего тура мы разбирали и обсуждали за круглым столом по командам. Сначала обсуждение шло в малых командах, а потом решение выносили на общее обсуждение.
Работая над заданиями мы сделали открытия, что некоторые для нас были новыми. Это задания математической логики, узнали, что существует такая наука «Логика».
А особенно нам понравились задачи – шутки и задания с точками.
А когда учились анализировать сюжет картин, столько нафантазировали, что было очень трудно назвать победителя в конкурсе рисунков. Этот конкурс у нас пробудил желание придумать свои сюжеты, с которыми мы отправились в параллельный 3 «Г» класс. Своей идеей мы заразили почти всех третьеклассников. Выставка рисунков получилась большая, можно открывать галерею.

== Команда ID_z021 ==

<gallery>
Изображение:4 vvv.jpg
Изображение:4 vvvv.jpg
</gallery>
Мы так рады, что наконец-то нам прислали логические задачи!

В обсуждении их участвовала не только наша команда, но и ученики всего класса.

Ведь мы знаем, что один ум хорошо, а два- лучше!

Поэтому ребята с радостью стали разбирать данные задания обучающего тура по математике.

Ждем новых увлекательных заданий!

== Команда ID_z022 "Сияние" ==

В нашей команде много ребят, для которых математика является любимым предметом, поэтому мы с огромным желанием приступили к выполнению заданий обучающего тура. Сразу началась интересная и увлекательная работа. Решили, что на первом этапе – обучающем будут участвовать четыре команды (по одной от каждого класса). Каждый день в течение недели после уроков мы собирались командами вместе в каком-нибудь одном классе и начинали соревноваться в сообразительности, смекалке, умении выслушивать чужую точку зрения, выражать своё отношение к услышанному. Учились отстаивать точку зрения своей команды, если она не менялась в процессе нашего диалога с другими командами, и выслушивать чужую. Хотя случалось, что мнение команды менялось, потому что другие ребята были более убедительными. Они смогли ясно и просто объяснить ход своих мыслей, и всё становилось понятным. Ведь самое трудное порой заключалось в том, чтобы выстроить ход своих рассуждений так, чтобы решение задачи было понятно другим.
Первый день мы начали с разминки. Было весело, много смеялись. Ребятам из 2Б класса многие задачи- шутки из этого раздела были знакомы, потому что решением подобных задач они занимаются во время факультативных занятий. Миша Барсуков и Андрей Кононов мгновенно отвечали на многие вопросы из разминки, так что другие ребята просили их немного повременить с ответом, чтобы успеть подумать и представить для обсуждения свои варианты ответов. Но мальчишкам не терпелось первыми дать правильное объяснение и получить от этого огромное удовольствие. Мы все радовались вместе с ними. Многие из нас впервые столкнулись с такими задачами и были довольны, когда удавалось к названным правильным ответам добавить свои, которые, на наш взгляд, тоже удачны. Вот на вопрос: «На каких полях трава не растёт?» команда 3А ответила довольно быстро: «На полях шляпы и полях тетради», а Миша из 2Б сказал ещё: «На шахматном поле». При ответе на шестой вопрос о чёрной кошке, команда 3Б класса уточнила, что кошке легче попасть в дом, когда открыта не только дверь, но может быть окно. После разминки мы приступили к выполнению основных задач. Решали задачи в той последовательности, в которой они предлагались. Но по ходу решения мы узнавали однотипные задачи, и это нам очень помогало быстро с ними справиться. Так, все команды справились с задачей №5 про юбки и блузки. Но команда 2Б решила задачу быстрее всех, потому что они объяснили её при помощи таблицы, и все ребята отметили, что этот способ самый удачный. И все остальные похожие задачи мы решали так же. Это задачи №9 (про грустного и весёлого человечка), №16 (про дорогу Пети из школы домой), №23 (про количество обедов из двух блюд). При решении других задач нам помогали чертежи или схематические рисунки. Интересен был спор при обсуждении решения задачи №12 (про детей, которые изучали английский и французский языки). Ребята из 2А решили её совсем не так, как другие команды. Они предложили сначала узнать общее число детей, записанных в оба списка. Получилось всего 32 фамилии детей, которые обозначены в двух списках (17+15=32). Потом вычли из этого числа 25 (количество детей в классе) и получилось, что 7 фамилий записаны в обоих списках, т.е. эти дети изучают оба языка. Были и другие задачи, которые команды решали разными способами. Трудности возникли при решении задания №8, где надо было добавить точки, чтобы получился новый квадрат. Ну, никак меньше семи точек у нас не получалось! А когда вместе с учителями разобрали эту задачу, то оказалось, что всё так просто. Как мы сами не смогли догадаться!? Да не только мы, но и наши мамы с папами! Все трудные задачи, с которыми не могла справиться ни одна команда, мы брали домой и это домашнее задание пытались решить всей семьёй. Было приятное ощущение победы, когда это получалось, и мы приходили на следующий день, на общий сбор команд, чтобы продолжить работу, и начинали её всегда с домашних заданий. А если бывало такое, что никто не мог решить домашнее задание, тогда нам помогали учителя. И было вдвойне интересно решить задачу, которая оказалась не под силу даже взрослым. После того, как задача была разобрана, мы радовались. Иногда испытывали сожаление и досаду из-за того, что чего-то нам не хватило, чтобы самим разобраться и справиться с задачей. Мы пытались понять – чего: то ли смекалки, то ли сообразительности, то ли не все условия задачи были учтены, то ли не смогли правильно перевести задачу на математический язык, то есть построить модель, или чего-то ещё? Каждую такую задачу мы разбирали до тех пор, пока всем не становилось понятно её решение. Это задача про разбойников, которым поровну надо разделить добычу, и задача про пельмени, и задача про пирожные, и про замки на сейфе, и про колпаки. Каждое такое преодоление помогало нам двигаться дальше, и с каждым днём олимпиада всё больше захватывала нас. И вот настал день, когда все задачи обучающего тура были решены. Мы решили провести конференцию и спросили ребят, чем для них стал этот тур олимпиады, чему они научились, какие испытывают чувства от проделанной работы. Приводим некоторые высказывания участников.

'''Вика:''' Когда мы решали сложные задачи, то я училась рассуждать логически. Я поняла, как нам пригодились схемы, которые мы используем на уроках математики при решении таких необычных задач.

'''Сергей:''' Мне понравились все задачи. Они интересные, сложные, с хорошим замыслом, логические.

'''Катя:''' Я открыла для себя новые виды моделей.

'''Миша:''' Я узнал, что сложение чисел можно заменить умножением. Это новое для меня. Я понял, как решать задачи с помощью таблицы про юбки и супы. Наша команда дружно работала. Мы помогали друг другу разобраться в том, чего кому-то было непонятно.

'''Данил:''' Мне всегда хотелось дома решить задачу, которую не могли выполнить команды. Задачу про пирожные мы с папой всё-таки решили.

'''Маша:''' Работа в команде помогала мне делать выводы. А ещё я училась отстаивать своё мнение.

'''Андрей:''' Знания с уроков математики помогли нашей команде решить задачи с использованием чертежа.

'''Дима:''' Мне понравилась задача про разбойников и про этажи. Я научился логически размышлять. Мы работали в команде. Было сложно объяснять задачи.

'''Семён:''' Некоторые задачи я решал правильно, но не мог объяснить другим ребятам из команды, как я получил ответ. Теперь я, наверное, смогу это сделать. Мне помогла работа моих друзей и команд 3-х классов.

'''Нурпери:''' Мне было интересно, когда команды объясняли решение одной и той же задачи разными способами.

'''Олег:''' Мы дружно работали. Понравились самые первые задачи. Было сложно, возникало много вопросов. Вместе мы ответили на них.

'''Саша:''' С каждым днём я чувствовал, что становлюсь умнее.

'''О.А. (папа Андрея К.):''' Был прекрасный повод для интеллектуального общения с сыном. Получили большое удовольствие от этого процесса. Спасибо всем!

<gallery>
Изображение:У доски.jpg
Изображение:Решение задач.jpg
</gallery>

== Команда ID_z023 ==

<gallery>
Изображение:4 ggg.jpg
Изображение:4 gggg.jpg
</gallery>

МАТЕМАТИКА ЛЮБИТ ТОЧНОСТЬ!

ПОЭТОМУ НАША КОМАНДА И КЛАСС,

В КОТОРОМ МЫ УЧИМСЯ, ОБСУЖДАЛИ ЗАДАНИЯ

ОБУЧАЩЕГО ТУРА НЕДОЛГО ПО ВРЕМЕНИ.

ЗАДАЧИ НЕ ЗАСТАВИЛИ НАС СКУЧАТЬ,

ТАК КАК НАШЛОСЬ ДЕЛО ДЛЯ КАЖДОГО.

== Команда ID_z024 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z025 ==
<gallery>
Изображение:100_1978.jpg|С математикой мы дружим
Изображение:29_053.jpg|"Умники и умницы"
</gallery>
<center>'''НЕПОСЕДЫ''' </center>
Здравствуйте участники и уважаемые организаторы олимпиады. Мы рады вновь встретиться с вами на страницах дистанционной олимпиады и рассказать вам о том, как проходил у нас обучающий тур по математике.

Начнем с высказывания Б. Паскаля « Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упустить случая сделать его немного занимательным». Уроки математики в нашем классе часто носят занимательный характер. Мы часто решаем различные логические задачи, магические квадраты, задачи шутки. Но вот мы получили задания обучающего тура по математике. Заданий было много, аж 27! '''Мы решили провести малую олимпиаду в классе.''' Разработали критерии оценивания заданий. Чтобы проще было считать баллы, мы решили за каждое верно выполненное задание начислять один балл. В олимпиаде участвовало 10 человек .

9 марта после уроков мы получили задания и приступили к работе. Все задания решить верно, не удалось никому. Но у нас наметился лидер. Им оказался Мамонтов Дима. Он набрал 25 баллов из 27. 14 марта Дима представлял нашу школу на районной олимпиаде по математике, где вошел в 10 лучших.

Нерешенные задания, Наталья Викторовна предложила нам рассмотреть дома вместе с родителями. Как здорово, что эта олимпиада объединила всех: нашего учителя, родителей и нас в достижении общей цели.

'''11 марта провели заседание круглого стола''', где мы аргументировали ответы к задачам. Нам даже удалось продемонстрировать театральную деятельность, решая задачи №1,5. Долго мы рассуждали над задачами №20, 25, 26. Очень понравилось работать с задачами шутками. С ними мы справились очень быстро. На вопрос, «На каких полях трава не растет?», Вася добавил еще на хоккейном поле. Он у нас хоккеист.

Очень понравилось нам управлять своим мыслительным процессом, решая проблемные ситуации. Так решая проблемную ситуацию руководителей, по поводу того, что служащие стали жаловаться на плохую работу лифта: слишком долгого ожидания, мы выступали в роли предприимчивых руководителей. Было много различных суждений. Вот некоторые из них: уволить жалующихся сотрудников, установить еще один лифт. Но самый интересный и экономичный способ придумала Аня. Она предложила пустить лифт с 5 этажа, тогда те, кто работают на 2, 3, 4 этажах не будут ждать лифт. Число служащих, которые будут пользоваться лифтом уменьшится. А вместе с этим уменьшится и время ожидания лифта.

'''Но самое интересное было впереди.''' Наталья Викторовна приготовила для нас сюрприз.''' Мы провели интеллектуально – развлекательную игру «Умники и умницы».''' Мы часто смотрим эту передачу по телевизору. А тут мы сами оказались ее участниками. Она состоялась после уроков 13 марта. Все было по настоящему: и жюри, и отборочный тур, и медали, и даже игровые дорожки. Победителем стала Скрипачева Оля. Она выиграла на зеленой дорожке. Подробно о нашей игре вы можете посмотреть здесь. [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие по математике "Умники и умницы" 4 класс]]

Обучающий тур прошел отлично. Спасибо организаторам олимпиады. Мы стали на одну ступеньку выше в своих знаниях. Закончить свой рассказ мы хотим словами В.А. Сухомлинского «умственный труд на уроках математики - пробный камень мышления».

'''Желаем всем удачи! С нетерпение будем ждать конкурсного этапа.'''

== Команда ID_z026 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z027 ==

<div style="color:fuchsia">Интеллектуальное звено</div>
<gallery>
Изображение:9898.jpg
Изображение:8989.jpg
</gallery>

<div style="color:blue">Заслушать рефераты и доклады

Готов математический кружок.

Грядёт уж третий тур олимпиады,

Но прежде обучающий урок.

Нас разделили в классе на команды,

Доверили готовить КВН,

А в целях поисковой пропаганды

«Этапом» сдали к справочникам в «плен».

Мы справились с логической задачей

И научились схемы составлять.

Считаем конкурс Ваш своей удачей:

Чем он сложней, тем больше нужно знать.

С разбойником делили всю добычу,

Старались маму Оли обхитрить.

У «интеллектуалов» есть такой обычай –

Себя за что попало не хвалить.

Ещё до Лобачевских и Эйнштейнов

Ребята не успели дорасти.

Но по понятиям аборигенов

«Звено» стоит на правильном пути.</div>

== Команда ID_z028 ==

<gallery>
Изображение:IMG 0240.jpg
Изображение:IMG 0249.jpg
</gallery>

1. На уроках математики решались задачи направленные на развитие умения обобщать, классифицировать, сравнивать. Составляли и решали различные задачи по краткой записи и схеме.

2. В классе были сформированы 3 мини-команды. Несколько дней выполняли задания заданные учителем, обменивались результатами.
12 марта был проведен открытый урок по математике, на котором каждая команда защищала свою работу:
а) решение задач с доказательством;
б) соревнование между командами по заданиям:
задачи – шутки;
задачи на смекалку.
Победила 1 команда.

3. 13 марта
1 команда – победительница под руководством учителя провела в 1 «Г» классе конкурс «Знатоков» по заданиям: задачи – шутки.
Победителям вручили сладкие призы.

== Команда ID_z029 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда "Снегурята" ID_z030 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Команда наша удальцов
Эрудитов-молодцов.
Собралась вокруг стола-
Значит думать всем пора.
Были все мы наравне-
Никто не был в стороне.

Мы смекали, мы считали
И чертили, и писали
Математику решали.

Первый час к концу подходит,
Мы все чертим, глаз не сводим,
Обсуждаем, рассуждаем,
Помогаем всем, кто просит.
Вот второй уж час минул
Круглый стол никто не покинул.
Нравится всем думать,
Строить, вычитать,
Умножать и мерить,
Считать, соображать.
Логику особо любим,
Вместе с ней всегда мы будем,
Не сидим мы с ней на месте,
А идем вперед все вместе.

В логике зашли мы далеко
И решаем ее все легко,
Много работаем в течение дня
Логика очень важна для меня
Задачи-хобби наше,
Нет ничего для нас и краше.
Мы любим сравнивать, чертить,
Решать и строить, мастерить.
Всегда работаем с умом,
Чтоб не переделывать потом.

== Команда ID_z031 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z032 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z033 ==

<gallery>
Изображение:работа в группах.jpg|Одна голова - хорошо, а с командой - лучше!
Изображение:Решение_логических_задач.jpg|При решении задач ты не бойся неудач!
</gallery>

Грамотеи2009

Вот и математика к нам пришла с задачами,

С радостью открытий и даже неудачами.

На команды мы разбились,

Собрались, приободрились,

Стали думать да гадать,

Решать и схемы составлять.

Адрес Вани узнавали,

Квадрат из точек рисовали,

Рост мальчишек находили

И пирожные делили,

Юбки к блузкам подбирали,

Человечков рисовали.

Больше всех порадовали нас задачи-шутки,

С ними провели мы весёлые минутки.

Было очень интересно к явлениям найти закон.

Двум событиям причину сформулировал Антон.

Подобрать сюжет к картине

Нам не сразу удалось.

Чтоб решить проблему с лифтом,

К взрослым нам пойти пришлось.

Были трудные задачи, те, что нам не разгадать.

Но готовые ответы мы не стали узнавать.

Взяли мы задачи на дом, с папой, с мамой собрались.

И у всех семей команды мысли умные нашлись.

Царица-Математика – наука очень сложная,

Дама пунктуальная и очень осторожная.

Нельзя сложить здесь что-то с чем-то

И поделить на всех,

Иначе в результате

Получим просто смех.

Внимание и логика, анализ и смекалка

Понадобились всем нам. Порой бывало жарко!

И, собрав по нитке с миру,

Справились с заданием.

Ждём мы конкурсных задач.

Удачи! До свидания!
 

 

== Команда ID_z034 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

Для решения обучающего тура по математике мы провели мини-олимпиаду внутри класса. А потом за круглым столом обсудили, что вызвало интерес,или было трудным. Что понравилось, что нет. Оказалось, что самое интересное – это задачи для разминок. Самое необычное, что заставило нас задуматься, «пошевелить мозгами», это задания «Учимся рассуждать». Ну а самое нелегкое – задание на математическую логику.

== Команда ID_z035 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z036 ==

<gallery>
Изображение:Детки2.JPG
Изображение:Детки.JPG
</gallery>

<div style="background-color:Honeydew">Прошли выходные, посвященные дню 8 Марта. 
И хоть зима по календарю закончилась, но олимпиада « Нескучная зима» продолжается, чему мы, команда « Кристаллики из МОУ средней школы № 72, очень рады.</div> 
<div style="background-color:GhostWhite">Наша учительница объявила о математическом конкурсе. 
Заданий оказалось немало ( Аж 27! ) Но нас это не напугало. 
Мы остались после уроков, чтобы обсудить дальнейшие действия. Сначала хотели выполнить все задания сами, но познакомившись с ними поближе, решили, что остальным ребятам в классе эта работа тоже будет интересна.</div> 

<div style="background-color:LightYellow">Елена Вячеславовна предложила разделить класс на три команды, а мы, Трефилова Юля, Глухова Даша и Чумакова Маша, будем капитанами этих команд. Мы с радость согласились. 
Олимпиаду решили провести в четверг. 
Началась она с разминки. Все задания были интересные. Но особенно всем понравились задачи-шутки и задачи на смекалку. Над ответами на некоторые из них посмеялись от души. ( Это задачи про черного кота и пустую посуду.) Но дополнительные баллы получили только самые сообразительные участники. 
После разминки приступили к основным заданиям.</div> 

<div style="background-color:LavenderBlush">Елена Вячеславовна объясняла условия задач, а ребята внимательно слушали и совещались. А потом та команда, которая первой справлялась с решением, отвечала, доказывала правильность своего ответа и получала заслуженные баллы. 
Остальные ребята задавали вопросы, если что-то было им непонятно. 
Конечно, над некоторыми задачами пришлось поразмышлять. Например, задание про трех братьев, которые ели пельмени. А еще про комиссию, работавшую над документами. 
Но в целом олимпиада прошла интересно, с пользой для каждого ученика.</div> 
<div style="background-color:AliceBlue">Выиграла команда Глуховой Даши. Но это по баллам. А если посмотреть с другой стороны, то выиграли все! Ведь мы думали, рассуждали, слушали ответы друг друга, доказывали правильность своего решения.</div> 
В итоге победила, как всегда, дружба и, конечно, математика!

== Команда ID_z037 ==

<big><center>'''К О Н Ф Е Т Т И'''</center></big>

<gallery>
Изображение:174.JPG
Изображение:204.JPG
</gallery>

<big>
Математический конкурс ждали с нетерпением.

Дождались! Задач – решать не перерешать!

При всей нашей находчивости, нам нужна была помощь. Кто бы мог нам помочь?
Кто лучше всех решает логические задачи? С кем интересно и весело? Кто не испугается передряг и решит самые запутанные головоломки?

Конечно же – Колобки! Шеф и Коллега. Мы называем их Братья Пилоты.

Ну, вот мы и собрались в Гостиной Братьев Пилотов. Пригласили весь класс. Все ребята с удовольствием оставались после уроков, и учитель рассказывала нам, как решать интересные задачи. Ох, и непросто нам было! Шеф с Коллегой, конечно же, помогали и поддерживали наш боевой дух.

Немного поднаторев в решении задач, мы разделились на две команды: команда Шефа и команда Коллеги. Искать решение наперегонки – тоже оказалось интересно. Каждой из команд учитель давала задачи на обсуждение. Та команда, которая решала задачу первой, получала балл.

Мы здорово провели время, узнали много интересных способов находить самые неожиданные решения и еще крепче подружились! </big>

== Команда ID_z038 ==

<gallery>
Изображение:Гутова.Об.тур по матем1.JPG|Школьная олимпиада
Изображение:Гутова.Об.тур по матем2.JPG|Обсуждение задач
</gallery>

{| border=1 width=100% cellpadding=5 cellspacing=2 border-color=#00FFFF
!bgcolor=#00FFFF|

''Для всех членов нашей команды математика – любимый предмет, поэтому мы с нетерпением ждали заданий обучающего тура. И ещё до того как получили задание, «СНЕЖНЫЕ ФИГУРЫ» вместе с Еленой Николаевной решили провести олимпиаду и пригласить для участия всех ребят нашего класса. Определили дату проведения – 12 марта. Но к олимпиаде нужно серьезно готовиться. И помогли нам в этом материалы обучающего тура по математике. Мы познакомились с задачами направленными на развитие умения сравнивать, обобщать, классифицировать. Мы готовы к состязанию!''

''В качестве членов жюри мы пригласили наших родители, которые всегда и во всём нас поддерживают и помогают. Время начинать олимпиаду! И только 60 минут на выполнение заданий! Мы так увлеклись решением задач, так с головой окунулись в море логики, что не заметили, как пролетело время. Но после отведённого времени нам не хотелось расходиться, и мы стали обсуждать все задания, каждый предлагал свои варианты и способы решения. Пока мы искали истину, члены жюри подвели итоги. Победителями олимпиады стали Пешков Руслан и Валькова Александра. А участие в классной олимпиаде помогло Руслану подготовиться к районному туру олимпиады по математике. Нам так было интересно, что мы решили составить рейтинг самых интересных задач. Вот что у нас получилось:''

1. ''Задача №6.''

2. ''Задача №13.''

3. ''Задача №22.''

4. ''Задача №14.''

5. ''Задача №27.''

6. ''Задача №21.''

7. ''Задача №16.''

8. ''Задача №19.''

9. ''Задача №26.''

10. ''Задача №2.''

'''''Огромное спасибо организаторам проекта «Нескучная зима» за интересные нестандартные задачи!'''''
|-
|}

== Команда ID_z039 ==

<gallery>
Изображение:100_1983.JPG
Изображение:100_1981.JPG
</gallery>

Команда ID-Z039 « Смекалистые.»
Наша команда получила 27 заданий обучающего тура по математике. Мы решили провести турнир внутри нашей команды. Ирина Ивановна вывела все задачи без ваших ответов, мы так сами захотели. Решили попробовать свои силы. Каждый получил отпечатанные задания. Срок для решения задач определили - неделя. Через неделю мы провели турнир знатоков. Как он проходил? Задачи под №1,2,3,4,5,6,7 решили все быстро, т.к в 1-3классах мы решали их на устном счёте, поэтому проверили только ответы. А вот, над другими задачами нам пришлось много рассуждать и размышлять. Очень понравились задачи на логику №22,23-27. Интересная задача № 19, пока не составили таблицу - не решили. В конце игры подвели итоги. Победили те ребята, у кого ответы совпали с ответами обучающего тура. Все были молодцы!
А Ирина Ивановна прочитала нам стихи о математике:
Есть о математике молва,
Что она в порядок ум приводит,
Потому хорошие слова
Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даешь
Для победы трудностей закалку,
Учится с тобою молодежь
Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде
Выручаешь в трудные моменты,
Мы сегодня искренне тебе
Посылаем гром аплодисментов.
Мы ждём новых заданий.

== Команда ID_z040 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z041 Весёлый снеговик ==


     В современной школе принято проводить «Предметные недели», которые должны помочь ребятам. Пусть ученик, старательно корпевший над учебниками, закрепит свои успехи, узнает ещё что-то новое, познавательное и интересное по предмету, пройдя через маленький праздник (КВН, викторина, путешествие и т.д.), в которой он сам выступает как участник или зритель. Каждый ученик может попробовать свои силы, достичь желаемого результата. В практике школы используются различные дидактические игры. Поэтому обучающий тур по математике мы решили провести в форме олимпиады и назвали его «Олимпийские игры по математике».

     Мы поставили перед собой следующие цели:

     – развивать внимание, логическое мышление и творческие способности учащихся;

     – воспитывать чувство коллективизма и ответственности;

     – расширять кругозор, воспитывать интерес к математике.

     Руководители проекта объявили, что 6 февраля, в нашей школе начинаются олимпийские игры. Учащимся был задан вопрос: «Кто из вас знает, когда и где проходили первые олимпийские игры?»

     Ребята узнали, что это название пришло к нам из глубины веков. Первые олимпийские игры начали проводить ещё до нашей эры. У древних греков было много богов: бог огня, бог плодородия и т.д. Самым главным среди них был Зевс – бог огня. Предание гласит, что боги жили на горе Олимп. Соревнования проводились у подножия горы в честь бога Зевса. Поэтому и игры стали называть олимпийскими. Эти игры были смотром силы, ловкости, выносливости и ума. А где как не в математике проявляются эти качества. Поэтому издавна ведут свою историю математические турниры, соревнования, которые по традиции называют ''олимпиадами''. Первенство в регулярном проведении соревнований школьников принадлежит Венгрии, где математические олимпиады устраивались с 1894 года. В нашей стране олимпиады стали проводить с 1934 года. Олимпиады проводятся не только по математике, но и по химии, физике, литературе и т.п.

     Олимпийские игры в нашей школе проходили в три тура; в них приняли участие ученики '''3“В”, 4“А”, 4“Б”, 4“В”''' классов. 1-й тур олимпиады прошёл в классах. Во 2-м туре приняли участие только победители первого тура. В 3-м туре – «математическом бое» - будут участвовать команды из лучших математиков каждого класса.

     6 марта 2009 года все желающие получили от руководителей проекта в школе задания (27 задач обучающего тура по математике). Задания можно выполнять в любом порядке, указав его номер. Ученики, выполнившие задания, сдают листочки своим руководителям 10 марта. При проверке работ учитывалось качество и количество выполненных заданий. За каждое правильно выполненное задание, ученик получал 1 очко, затем очки подсчитывались и определялись победители 1-го тура.

     Затем 12 марта победители 1-го тура собрались за круглым столом, чтобы обсудить свои работы, обменяться мнениями. Очень интересными для ребят оказались задачи № 10, 18, 19 и 26. много споров было из-за задачи №13 (про разбойников). Ребята даже разыграли эту задачу, попробовали представить себя разбойниками и разделить добычу. Трудными ребята назвали задачи № 25, 26. Обсуждая задачи, ребята выяснили, что некоторые задачи можно решить несколькими способами. Например, к задаче № 5 можно составить не только таблицу, но и построить граф.

     Каждый класс к 3-му туру получил задание: составить команду из лучших математиков класса, подготовить эмблему, название, девиз, задачи на смекалку для «противников» и подготовиться к «математическому бою».

     16 февраля 2009 года состоялся праздник, посвящённый математике – царице всех наук. Математика – очень важная наука. Без неё не обходится ни один человек независимо от возраста и профессии.

          Чтоб водить корабли,

          Чтобы в небо взлететь,

          Надо многое знать,

          Надо много уметь!

          И при этом, и при этом

          Вы заметьте-ка,

          Очень важная наука – Математика!

          Почему корабли не садятся на мель,

          А по курсу идут сквозь туман и метель?

          Потому что, потому что,

          Вы заметьте-ка,

          Капитанам помогает - Математика!

          Чтоб врачом, моряком

          Или лётчиком стать,

          Надо прежде всего Математику знать!

          И на свете нет профессии,

          Вы заметьте-ка,

          Где бы нам не пригодилась Математика!

     В течении 11 дней в нашей школе проходили олимпийские игры по математике. Результаты нас порадовали. Сегодня мы наградим победителей 1-го тура почётными грамотами.

     Итак: 1-е место заняли – Домнин Степан, Садыхов Джавид, Бабушкина Кристина.

              2-е место заняли – Петров Антон, Цветов Саша, Чирков Слава.

              3-е место заняли – Самсонова Лиза, Перешивалов Даниил, Федотова Даша.

              4-е место заняли – Огаренко Валера, Суворова Алена.

     Мы поздравляем этих ребят, а всем остальным участникам пожелаем успехов в дальнейших состязаниях. Сегодня мы проводим «математический бой». Работу команд оценивает жюри.

     Соревнования начались с представления команд. (Каждая команда знакомит всех с названием команды, девизом, обращается с приветственными словами к жюри, соперникам, болельщикам).

     '''3“В”''' класс – команда «Арифметики»

     '''4“А”''' класс – команда «Дружные ребята»

     '''4“Б”''' класс – команда «Почемучки»

     '''4“В”''' класс – команда «Смекалистые»

     '''1-й конкурс «Разминка».'''

     Этот конкурс позволил командам узнать, чем они будут заниматься на этом празднике. Выполнив задание, команда открывает закрытое на доске слово. Появились слова: ДУМАТЬ, РЕШАТЬ, СМЕКАТЬ, ИГРАТЬ.

     '''2-й конкурс «Лакомство для ума».'''

     Команды решали задачи на смекалку. Оценивалась быстрота и правильность выполнения задания.

     '''3-й конкурс – конкурс капитанов.'''

     Каждый капитан получил карточку с задачей, которую ему предстояло решить.

     Пока жюри подводило итоги и считало количество баллов у каждой команды, прошла игра со зрителями – «Отгадай ребус». Если болельщики правильно выполняли задание, то они приносили 1 очко своей команде.

     '''4-й конкурс «Ты – мне, я – тебе».'''

     Здесь ребята предлагали своим соперникам задачи на смекалку.

     '''5-й конкурс «Блиц – турнир».'''

     Команды решали задачи – шутки, в которых им необходимо было проявить внимание, смекалку, творчество.

     Жюри подвело итоги «математического боя», наградило призами команды победителей и поблагодарило всех ребят за участие в этой игре.

     Беседа с детьми, анализ проведённой работы позволяет сделать следующие выводы: олимпиады по математике, русскому языку развивают познавательные способности у учащихся, формируют интерес к учебным занятиям. У школьников появляется желание быть участниками, а не только зрителями. Олимпиады дали возможность каждому ребенку проявить себя в игре, поверить в свои силы и возможности. Ребята учатся анализировать, планировать, контролировать свою деятельность, работать самостоятельно, учатся работать в коллективе.

          И пусть острей кипит борьба,

          Сильней соревнование.

          Успех решает не судьба,

          А только наши знания.

          И, соревнуясь вместе с вами,

          Мы останемся друзьями.

          Пусть борьба кипит сильней

          И наша дружба крепнет с ней.



<gallery>
Изображение:IDz41_matem_1.jpg
Изображение:IDz41_matem_2.jpg
</gallery>

== Команда ID_z042 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z043 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z044 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z045 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z046 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z047 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z048 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z049 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z050 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z051 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z052 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z053 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z054 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z055 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z056 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z057 ==

<gallery>
Изображение:3 ggg.jpg
Изображение:3 gggg.jpg
</gallery>

Здравствуйте, участники и организаторы проекта "Нескучная зима"!

Математика - царица наук! И это всем известно.

Мы очень её любим, поэтому к заданиям приступили с большим удовольствием.

Задания обучающего тура мы решили обсудить не только с участниками команды,

но и со всем классом.

Это было очень интресно и познавательно.

== Команда ID_z058 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z059 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z060 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z061 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z062 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z063 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z064 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z065 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

== Команда ID_z066 ==

<gallery>
Изображение:Pazl.jpg
Изображение:Pazl.jpg
</gallery>

----
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Литературный конкурс "Волшебная сказка"

2009-01-28T11:26:25Z

«Снегурята ID z030»: /* Работы участников проекта */

[[Заголовок ссылки]][[Заголовок ссылки]][[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
Уважаемые участники проекта! До '''28 января 2009 г.''' результаты работы в рамках '''конкурсного этапа по литературе''' (сказку, иллюстрации (не более 3 рисунков), рассказ о выполнении работы) нужно представить в ТолВики, создав статью с именем «Сказка zXXX название статьи», где zXXX - идентификационный номер команды (Например, Сказка z001 Новогодний подарок). Затем в разделе '''"Работы участников проекта"''' (см. ниже) сделать [[Форматирование текста|'''внутреннюю ссылку на статью''']] своей команды. Для этого нужно:
* Нажать на ссылку [править] в разделе " Работы участников проекта ".
<center>[[Изображение:Prav_konkurs_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Вставить название статьи в двойных квадратных скобках (например, '''<nowiki>[[Сказка z001 Новогодний подарок]]</nowiki>''').
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

Не забывайте представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку '''[[:Служебная:Userlogin|Представиться системе]]'''.
* В окнах '''"Ваше имя участника"''' и '''"Ваш пароль"''' ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке '''"Представиться системе"'''.
 

== Работы участников проекта ==

#[[Сказка z024 "Две снежинки"]]
#[[Сказка z021 "Зимнее знакомство"]]
#[[Сказка z024 "Сосна"]]
#[[Сказка z015 Приключения снежка]]
#[[сказка z042 В ожидании чуда]]
#[[Сказка z048 Маленькая Снежинка]]
#[[Сказка z025 Сила двух сердец]]
#[[Сказка z024 Волшебный сон]]
#[[Сказка z026 ]]
#[[Сказка z024 Волшебно снежный единорог]]
#[[Сказка z014 Коралловая ветвь]]
#[[Сказка z008 Приключение Львёнка]]
#[[Сказка z029 Новогодняя сказка]]
#[[Сказка z057 "Дух Рождества"]]
#[[Сказка z033 Новогоднее приключение]]
#[[Сказка z044 Зимняя сказка о лете ]]
#[[Сказка z041 Пропавший снег]]
#[[Сказка z022 Сказка о царевне Зимушке, трёх принцах, богатыре и Ледяном Змее]]
#[[Сказка z019 Почему у снегирей красная грудка]]
#[[Сказка z035 Как появился Дед Мороз.]]
#[[Сказка z034 О мудрости, добре и дружбе]]
#[[Сказка z005 Про то, как Снежинки спасли Новый Год]]
#[[Сказка z064Зимнее путешествие морковки]]
#[[Сказка z039 Новогодний подарок]]
#[[Сказка z012 Как львёнок Снегурочку спасал.]]
#[[Сказка z049 "Волшебное исчезновение новогодних елок."]]
#[[Сказка z032 Вовкины зимние каникулы]]
#[[Сказка z001 Кремлевская ёлка.]]
#[[Сказка z004 Новогодняя сказка.]]
#[[Сказка z037 Зимнее приключение Светочки]]
#[[Сказка z063 Сказка про похищенную Марью Ивановну, или Новогоднее приключение]]
#[[Сказка z009 «Как спасли Зимушку белую»]]
#[[Сказка z028 Царь зверей]]
#[[Сказка z018 Новогодняя сказка]]
#[[Сказка z036 НОВОГОДНЯЯ СЛЕЗИНКА]]
#[[Сказка z017 Коварные планы в Новый год]]
#[[Сказка z030 "Как подружились человек и собака"]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T11:23:58Z

«Снегурята ID z030»:

Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже.
Однажды морозным зимним днем через лес дед возвращался домой. Светило яркое солнце, и снег искрился хрустальным алмазами. Зима- волшебница торжествовала, властвовала.

[[Изображение: Сказка3.jpg|thumb|]]

Тишиной, спокойствием и чистотой веяло от спящей красавицы природы.
Вдруг лошади резко остановились и заржали. Прямо перед ними сидел маленький черный щенок. Старик слез с саней и подошел к нему. Ты что тут делаешь?- сказал он. Ты ведь такой маленький и совсем один. Ты, наверное, потерялся?
Но в ответ щенок только заскулил. Он дрожал от холода, как осиновый листок. Старику стало жалко его и он взял его с собой. Щенок был очень рад, ведь он лежал на сене, где было тепло, и он уснул.
Он приехали домой. Старик зашел во двор и позвал жену: «Смотри, баба, что за диво дивное я привез». Баба вышла из дома и спрашивает: «Что ты тут привез? Давай поглядим».

- Ой, какой маленький и хорошенький! Где ты его взял, как его зовут?- Старик рассказал, где нашел этого замечательного щенка.

- А вот назвать его еще не успел. Что предложишь ты?, - спросил дед у бабы.
Давай назовем его «Уголек». Смотри, какой он черный, ни одного пятнышка другого цвета.

- Нет, это не собачье им.

- Давай назовем его «Дозор», пусть сидит в будке у дома и охраняет наш двор.

Старик сколотил будку для Дозора и они стали жить вместе.
На дворе стоял декабрь. Вдруг разыгралась метель. В доме Дозор увидел большую печь, в которой прыгали и искрились огоньки, а в комнате веяло теплом. Подобного он никогда не видел, так как мать его была просто дворовой собакой и ничего, кроме улицы, они с ней не узнали.

Дом был большим и красивым, было очень много света и тепла и вкусно пахло едой, а Дозору так хотелось есть. Хозяин принес щенку миску с едой. Согретый домашним теплом и забой своих хозяев, щенок погрузился в глубокий сон.
Во сне он снова увидел свою маму и вспомнил, как он оказался в лесу один.

[[Изображение: Сказка1.jpg|thumb|]]

Наступило утро. Зимнее холодное солнце заглядывало в окно. Из окна дома был виден лес. Он по-прежнему стоял неподвижный, белый, загадочный, сонный. Его хозяйка, морозная, снежная зима-кружевница, царствовала в природе.
Ветер за окном завывал, напевал грустную песню. Я выбежал во двор. Там смешная детвора. Только сейчас я понял, как здорово жить среди людей, хотя мама предупреждала, что это опасно, что люди бывают очень жестокими. Но я понял, что это не так, а мои хозяева ообще самые лучшие. весь день я бегал с детьми, играл с ними и мне было очень весело. Время шло. Вот пришел февраль.

Солнце все больше посылало на землю свои яркие лучи. Во дворе можно было читать зимние страницы всех ночных и дневних посетителей.
Мы часто с хозяевами ходили в лес и любовались проделками искусницы -зимы. Все было просто замечательно. Вдруг я услышал голос хозяина, который звал меня на помощь: "Дозор! Скорей! Помоги! Выручай!". Я бросился на крик. Передо мной ярко светились два желтых глаза. Я оторопел и на мгновение растерялся. Это был волк с рваным ухом. Я узнал его. Это был тот самый волк, который лишил меня матери.

Изголодавшийся волк залез в курятник, а хозяин заметил его и поднял крик. Волк уже успел задушить трех кур.
Завязалась неравная борьба. Она была долгой и утомительной. Я не мог сдаться. Силы покидали меня, но передо мной стояли глаза моей мамы и знал, что должен за нее отомстить.
Наконец все кончилось и Дозор вполз из курятника. Он был весь израненный. Но пес был жив и смог защитить хозяйский двор.
Хозяин подошел к собаке и сказал: "Ты смелый, Дозор!"

[[Изображение: Сказка2.jpg|thumb|]]

Он взял его на руки и принес в дом. Пес уснул.
Проснулся я только утром. У меня все болело, но я был счастлив. Возле меня сидели хозяева и улыбались.
Хозяин посмотрел на меня и сказал: "Спасибо тебе за верную службу!".
С тех пор собака стала верным другом человека. А человек в ответе за тех, кого приручил.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T11:20:03Z

«Снегурята ID z030»:

Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже.
Однажды морозным зимним днем через лес дед возвращался домой. Светило яркое солнце, и снег искрился хрустальным алмазами. Зима- волшебница торжествовала, властвовала.
Тишиной, спокойствием и чистотой веяло от спящей красавицы природы.
Вдруг лошади резко остановились и заржали. Прямо перед ними сидел маленький черный щенок. Старик слез с саней и подошел к нему. Ты что тут делаешь?- сказал он. Ты ведь такой маленький и совсем один. Ты, наверное, потерялся?
Но в ответ щенок только заскулил. Он дрожал от холода, как осиновый листок. Старику стало жалко его и он взял его с собой. Щенок был очень рад, ведь он лежал на сене, где было тепло, и он уснул.
Он приехали домой. Старик зашел во двор и позвал жену: «Смотри, баба, что за диво дивное я привез». Баба вышла из дома и спрашивает: «Что ты тут привез? Давай поглядим».
- Ой, какой маленький и хорошенький! Где ты его взял, как его зовут?- Старик рассказал, где нашел этого замечательного щенка.
- А вот назвать его еще не успел. Что предложишь ты?, - спросил дед у бабы.
Давай назовем его «Уголек». Смотри, какой он черный, ни одного пятнышка другого цвета.
- Нет, это не собачье им.
- Давай назовем его «Дозор», пусть сидит в будке у дома и охраняет наш двор.
Старик сколотил будку для Дозора и они стали жить вместе.
На дворе стоял декабрь. Вдруг разыгралась метель. В доме Дозор увидел большую печь, в которой прыгали и искрились огоньки, а в комнате веяло теплом. Подобного он никогда не видел, так как мать его была просто дворовой собакой и ничего, кроме улицы, они с ней не узнали.
Дом был большим и красивым, было очень много света и тепла и вкусно пахло едой, а Дозору так хотелось есть. Хозяин принес щенку миску с едой. Согретый домашним теплом и забой своих хозяев, щенок погрузился в глубокий сон.
Во сне он снова увидел свою маму и вспомнил, как он оказался в лесу один.
Наступило утро. Зимнее холодное солнце заглядывало в окно. Из окна дома был виден лес. Он по-прежнему стоял неподвижный, белый, загадочный, сонный. Его хозяйка, морозная, снежная зима-кружевница, царствовала в природе.
Ветер за окном завывал, напевал грустную песню. Я выбежал во двор. Там смешная детвора. Только сейчас я понял, как здорово жить среди людей, хотя мама предупреждала, что это опасно, что люди бывают очень жестокими. Но я понял, что это не так, а мои хозяева ообще самые лучшие. весь день я бегал с детьми, играл с ними и мне было очень весело. Время шло. Вот пришел февраль. Солнце все больше посылало на землю свои яркие лучи. Во дворе можно было читать зимние страницы всех ночных и дневних посетителей.
Мы часто с хозяевами ходили в лес и любовались проделками искусницы -зимы. Все было просто замечательно. Вдруг я услышал голос хозяина, который звал меня на помощь: "Дозор! Скорей! Помоги! Выручай!". Я бросился на крик. Передо мной ярко светились два желтых глаза. Я оторопел и на мгновение растерялся. Это был волк с рваным ухом. Я узнал его. Это был тот самый волк, который лишил меня матери.
Изголодавшийся волк залез в курятник, а хозяин заметил его и поднял крик. Волк уже успел задушить трех кур.
Завязалась неравная борьба. Она была долгой и утомительной. Я не мог сдаться. Силы покидали меня, но передо мной стояли глаза моей мамы и знал, что должен за нее отомстить.
Наконец все кончилось и Дозор вполз из курятника. Он был весь израненный. Но пес был жив и смог защитить хозяйский двор.
Хозяин подошел к собаке и сказал: "Ты смелый, Дозор!"

Он взял его на руки и принес в дом. Пес уснул.
Проснулся я только утром. У меня все болело, но я был счастлив. Возле меня сидели хозяева и улыбались.
Хозяин посмотрел на меня и сказал: "Спасибо тебе за верную службу!".
С тех пор собака стала верным другом человека. А человек в ответе за тех, кого приручил.

[[Изображение: Сказка1.jpg]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T11:19:19Z

«Снегурята ID z030»:

Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже.
Однажды морозным зимним днем через лес дед возвращался домой. Светило яркое солнце, и снег искрился хрустальным алмазами. Зима- волшебница торжествовала, властвовала.
Тишиной, спокойствием и чистотой веяло от спящей красавицы природы.
Вдруг лошади резко остановились и заржали. Прямо перед ними сидел маленький черный щенок. Старик слез с саней и подошел к нему. Ты что тут делаешь?- сказал он. Ты ведь такой маленький и совсем один. Ты, наверное, потерялся?
Но в ответ щенок только заскулил. Он дрожал от холода, как осиновый листок. Старику стало жалко его и он взял его с собой. Щенок был очень рад, ведь он лежал на сене, где было тепло, и он уснул.
Он приехали домой. Старик зашел во двор и позвал жену: «Смотри, баба, что за диво дивное я привез». Баба вышла из дома и спрашивает: «Что ты тут привез? Давай поглядим».
- Ой, какой маленький и хорошенький! Где ты его взял, как его зовут?- Старик рассказал, где нашел этого замечательного щенка.
- А вот назвать его еще не успел. Что предложишь ты?, - спросил дед у бабы.
Давай назовем его «Уголек». Смотри, какой он черный, ни одного пятнышка другого цвета.
- Нет, это не собачье им.
- Давай назовем его «Дозор», пусть сидит в будке у дома и охраняет наш двор.
Старик сколотил будку для Дозора и они стали жить вместе.
На дворе стоял декабрь. Вдруг разыгралась метель. В доме Дозор увидел большую печь, в которой прыгали и искрились огоньки, а в комнате веяло теплом. Подобного он никогда не видел, так как мать его была просто дворовой собакой и ничего, кроме улицы, они с ней не узнали.
Дом был большим и красивым, было очень много света и тепла и вкусно пахло едой, а Дозору так хотелось есть. Хозяин принес щенку миску с едой. Согретый домашним теплом и забой своих хозяев, щенок погрузился в глубокий сон.
Во сне он снова увидел свою маму и вспомнил, как он оказался в лесу один.
Наступило утро. Зимнее холодное солнце заглядывало в окно. Из окна дома был виден лес. Он по-прежнему стоял неподвижный, белый, загадочный, сонный. Его хозяйка, морозная, снежная зима-кружевница, царствовала в природе.
Ветер за окном завывал, напевал грустную песню. Я выбежал во двор. Там смешная детвора. Только сейчас я понял, как здорово жить среди людей, хотя мама предупреждала, что это опасно, что люди бывают очень жестокими. Но я понял, что это не так, а мои хозяева ообще самые лучшие. весь день я бегал с детьми, играл с ними и мне было очень весело. Время шло. Вот пришел февраль. Солнце все больше посылало на землю свои яркие лучи. Во дворе можно было читать зимние страницы всех ночных и дневних посетителей.
Мы часто с хозяевами ходили в лес и любовались проделками искусницы -зимы. Все было просто замечательно. Вдруг я услышал голос хозяина, который звал меня на помощь: "Дозор! Скорей! Помоги! Выручай!". Я бросился на крик. Передо мной ярко светились два желтых глаза. Я оторопел и на мгновение растерялся. Это был волк с рваным ухом. Я узнал его. Это был тот самый волк, который лишил меня матери.
Изголодавшийся волк залез в курятник, а хозяин заметил его и поднял крик. Волк уже успел задушить трех кур.
Завязалась неравная борьба. Она была долгой и утомительной. Я не мог сдаться. Силы покидали меня, но передо мной стояли глаза моей мамы и знал, что должен за нее отомстить.
Наконец все кончилось и Дозор вполз из курятника. Он был весь израненный. Но пес был жив и смог защитить хозяйский двор.
Хозяин подошел к собаке и сказал: "Ты смелый, Дозор!"

Он взял его на руки и принес в дом. Пес уснул.
Проснулся я только утром. У меня все болело, но я был счастлив. Возле меня сидели хозяева и улыбались.
Хозяин посмотрел на меня и сказал: "Спасибо тебе за верную службу!".
С тех пор собака стала верным другом человека. А человек в ответе за тех, кого приручил.

[[Изображение: Сказка1.jpg|thumb|Описание]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Сказка2.jpg

2009-01-28T11:14:17Z

«Снегурята ID z030»:

Файл:Сказка1.jpg

2009-01-28T11:13:28Z

«Снегурята ID z030»:

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T10:34:19Z

«Снегурята ID z030»:

Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже.
Однажды морозным зимним днем через лес дед возвращался домой. Светило яркое солнце, и снег искрился хрустальным алмазами. Зима- волшебница торжествовала, властвовала.
Тишиной, спокойствием и чистотой веяло от спящей красавицы природы.
Вдруг лошади резко остановились и заржали. Прямо перед ними сидел маленький черный щенок. Старик слез с саней и подошел к нему. Ты что тут делаешь?- сказал он. Ты ведь такой маленький и совсем один. Ты, наверное, потерялся?
Но в ответ щенок только заскулил. Он дрожал от холода, как осиновый листок. Старику стало жалко его и он взял его с собой. Щенок был очень рад, ведь он лежал на сене, где было тепло, и он уснул.
Он приехали домой. Старик зашел во двор и позвал жену: «Смотри, баба, что за диво дивное я привез». Баба вышла из дома и спрашивает: «Что ты тут привез? Давай поглядим».
- Ой, какой маленький и хорошенький! Где ты его взял, как его зовут?- Старик рассказал, где нашел этого замечательного щенка.
- А вот назвать его еще не успел. Что предложишь ты?, - спросил дед у бабы.
Давай назовем его «Уголек». Смотри, какой он черный, ни одного пятнышка другого цвета.
- Нет, это не собачье им.
- Давай назовем его «Дозор», пусть сидит в будке у дома и охраняет наш двор.
Старик сколотил будку для Дозора и они стали жить вместе.
На дворе стоял декабрь. Вдруг разыгралась метель. В доме Дозор увидел большую печь, в которой прыгали и искрились огоньки, а в комнате веяло теплом. Подобного он никогда не видел, так как мать его была просто дворовой собакой и ничего, кроме улицы, они с ней не узнали.
Дом был большим и красивым, было очень много света и тепла и вкусно пахло едой, а Дозору так хотелось есть. Хозяин принес щенку миску с едой. Согретый домашним теплом и забой своих хозяев, щенок погрузился в глубокий сон.
Во сне он снова увидел свою маму и вспомнил, как он оказался в лесу один.
Наступило утро. Зимнее холодное солнце заглядывало в окно. Из окна дома был виден лес. Он по-прежнему стоял неподвижный, белый, загадочный, сонный. Его хозяйка, морозная, снежная зима-кружевница, царствовала в природе.
Ветер за окном завывал, напевал грустную песню. Я выбежал во двор. Там смешная детвора. Только сейчас я понял, как здорово жить среди людей, хотя мама предупреждала, что это опасно, что люди бывают очень жестокими. Но я понял, что это не так, а мои хозяева ообще самые лучшие. весь день я бегал с детьми, играл с ними и мне было очень весело. Время шло. Вот пришел февраль. Солнце все больше посылало на землю свои яркие лучи. Во дворе можно было читать зимние страницы всех ночных и дневних посетителей.
Мы часто с хозяевами ходили в лес и любовались проделками искусницы -зимы. Все было просто замечательно. Вдруг я услышал голос хозяина, который звал меня на помощь: "Дозор! Скорей! Помоги! Выручай!". Я бросился на крик. Передо мной ярко светились два желтых глаза. Я оторопел и на мгновение растерялся. Это был волк с рваным ухом. Я узнал его. Это был тот самый волк, который лишил меня матери.
Изголодавшийся волк залез в курятник, а хозяин заметил его и поднял крик. Волк уже успел задушить трех кур.
Завязалась неравная борьба. Она была долгой и утомительной. Я не мог сдаться. Силы покидали меня, но передо мной стояли глаза моей мамы и знал, что должен за нее отомстить.
Наконец все кончилось и Дозор вполз из курятника. Он был весь израненный. Но пес был жив и смог защитить хозяйский двор.
Хозяин подошел к собаке и сказал: "Ты смелый, Дозор!"

Он взял его на руки и принес в дом. Пес уснул.
Проснулся я только утром. У меня все болело, но я был счастлив.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T10:29:16Z

«Снегурята ID z030»:

Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже.
Однажды морозным зимним днем через лес дед возвращался домой. Светило яркое солнце, и снег искрился хрустальным алмазами. Зима- волшебница торжествовала, властвовала.
Тишиной, спокойствием и чистотой веяло от спящей красавицы природы.
Вдруг лошади резко остановились и заржали. Прямо перед ними сидел маленький черный щенок. Старик слез с саней и подошел к нему. Ты что тут делаешь?- сказал он. Ты ведь такой маленький и совсем один. Ты, наверное, потерялся?
Но в ответ щенок только заскулил. Он дрожал от холода, как осиновый листок. Старику стало жалко его и он взял его с собой. Щенок был очень рад, ведь он лежал на сене, где было тепло, и он уснул.
Он приехали домой. Старик зашел во двор и позвал жену: «Смотри, баба, что за диво дивное я привез». Баба вышла из дома и спрашивает: «Что ты тут привез? Давай поглядим».
- Ой, какой маленький и хорошенький! Где ты его взял, как его зовут?- Старик рассказал, где нашел этого замечательного щенка.
- А вот назвать его еще не успел. Что предложишь ты?, - спросил дед у бабы.
Давай назовем его «Уголек». Смотри, какой он черный, ни одного пятнышка другого цвета.
- Нет, это не собачье им.
- Давай назовем его «Дозор», пусть сидит в будке у дома и охраняет наш двор.
Старик сколотил будку для Дозора и они стали жить вместе.
На дворе стоял декабрь. Вдруг разыгралась метель. В доме Дозор увидел большую печь, в которой прыгали и искрились огоньки, а в комнате веяло теплом. Подобного он никогда не видел, так как мать его была просто дворовой собакой и ничего, кроме улицы, они с ней не узнали.
Дом был большим и красивым, было очень много света и тепла и вкусно пахло едой, а Дозору так хотелось есть. Хозяин принес щенку миску с едой. Согретый домашним теплом и забой своих хозяев, щенок погрузился в глубокий сон.
Во сне он снова увидел свою маму и вспомнил, как он оказался в лесу один.
Наступило утро. Зимнее холодное солнце заглядывало в окно. Из окна дома был виден лес. Он по-прежнему стоял неподвижный, белый, загадочный, сонный. Его хозяйка, морозная, снежная зима-кружевница, царствовала в природе.
Ветер за окном завывал, напевал грустную песню. Я выбежал во двор. Там смешная детвора. Только сейчас я понял, как здорово жить среди людей, хотя мама предупреждала, что это опасно, что люди бывают очень жестокими. Но я понял, что это не так, а мои хозяева ообще самые лучшие. весь день я бегал с детьми, играл с ними и мне было очень весело. Время шло. Вот пришел февраль. Солнце все больше посылало на землю свои яркие лучи. Во дворе можно было читать зимние страницы всех ночных и дневних посетителей.
Мы часто с хозяевами ходили в лес и любовались проделками искусницы -зимы. Все было просто замечательно. Вдруг я услышал голос хозяина, который звал меня на помощь: "Дозор! Скорей! Помоги! Выручай!". Я бросился на крик. Передо мной ярко светились два желтых глаза. Я оторопел и на мгновение растерялся. Это был волк с рваным ухом. Я узнал его. Это был тот самый волк, который лишил меня матери.
Изголодавшийся волк залез в курятник, а хозяин заметил его и поднял крик. Волк уже успел задушить трех кур.

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T10:24:42Z

«Снегурята ID z030»:

Сказка z030 "Как подружились человек и собака"

2009-01-28T10:15:34Z

«Снегурята ID z030»: Новая: Жили – были старик со старухой; детей у них не было, да и именья никакого тоже. Однажды морозным зимни...

Участник:«Снегурята ID z030»

2009-01-13T11:18:03Z

«Снегурята ID z030»:

[[Изображение:Снегурята1.GIF|thumb|450 px|'''Снегурята''']]

'''Девиз команды:'''

Мы дети снега, снегурята,

Очень умные ребята.

Работаем командой дружно,

Всем поможем, кому нужно.

А дружба любому поможет везде

С преданным другом не страшно нигде!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 87

'''Класс:''' 4А

'''Руководитель команды:''' Клешнева Татьяна Васильевна

'''Технический консультантель команды:'''Гудкова Елена Камиловна

'''Состав команды:'''

1. '''Бабаев Эльвин'''

"Летом, осенью, зимой и весной

Дружим мы, за знанья идет бой.

Старостой класса выбран Эльвин,

Но работу делает он не один"

2. '''Воробьев Дмитрий'''

"Все делать не лентся,

Труда он не боится.

Дима-он артист у нас,

Все творит он, просто класс!"

3. '''Зюзина Александра'''

"Это Саша -мастерица,

Светлорусая девица,

Всегда веселая, задорная,

Боевая и смышленная"

4. '''Камакин Кирилл'''

"Радостно сверкает его душа лучами,

На всех всегда он смотрит яркими глазами.

Бразды пушистые учения взрывая,

Работает Кирилл не уставая"

5. '''Козлова Кристина'''

"Светлая пушинка,

Белая Кристинка.

Умная, славная,

Сильная , добрая,

Вся аккуратная

И больно уж статная!"

6. '''Саидханов Виталий'''

"Как хорош пушистый снег,

Летящий с высоты,

Так умен Виталий наш

И полон доброты!"

7. '''Фахретдинов Альберт'''

"В космический холод

Родился Альберт,

Стихи свои пишет,

Ну словом- поэт!"

8. '''Шарапов Богдан'''

"Богом дан был на радость всем

Наш одноклассник, друг Богдан.

Много знает он, много читает он,

Со всеми делит он все пополам!"

[[Изображение:Снегур.jpg|thumb|450 px|'''Веселый коллаж''']]

'''О команде:'''

Мы- веселые ребята,

Мы- ребята снегурята.

Дружба крепкая у нас,

Мы большой задорный класс.

Мы минуты не теряем,

Работой класс свой прославляем.

Мы помним, что основа тут-

Учеба, знания и труд.

В зимний день взялись за дело

И вступили в него смело.

Каждый делу очень рад

Начинаем наш парад.

Родились мы все зимой,

Когда вокруг бело,

Когда под снежной бахромой

Горит все ослепительной красой

Метели, вьюги и пурга

Нам песни напевали

И думать о своем труде,

Нам в мысли навевали.

'''Формула НЕСКУЧНОЙ ЗИМЫ:'''

Мы снегурята и снежинки

+ мы- снежинки - мастеринки

+ замечательные льдинки.

Дружим мы с олимпиадой

Потому шагаем рядом.

Друзья, товарищи у нас

Самый высочайший класс

- мы откинем все печали

= мы игру уже начали!

'''Пожелание соперникам:'''

Сколько б не было команд

В зимней эстафете

Всем желаем показать

Знания и успехи.

Всем удачи вам в дороге,

Чтоб преодолеть пороги.

Снега, метели, вьюги, стужи

Пусть не тронут ваши души!

<noinclude>
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]
</noinclude>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:«Снегурята ID z030»

2009-01-13T11:13:09Z

«Снегурята ID z030»:

[[Изображение:Снегурята1.GIF|thumb|450 px|'''Снегурята''']]

'''Девиз команды:'''

Мы дети снега, снегурята,

Очень умные ребята.

Работаем командой дружно,

Всем поможем, кому нужно.

А дружба любому поможет везде

С преданным другом не страшно нигде!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 87

'''Класс:''' 4А

'''Руководитель команды:''' Клешнева Татьяна Васильевна

'''Технический консультантель команды:'''Гудкова Елена Камиловна

'''Состав команды:'''

1. '''Бабаев Эльвин'''

"Летом, осенью, зимой и весной

Дружим мы, за знанья идет бой.

Старостой класса выбран Эльвин,

Но работу делает он не один"

2. '''Воробьев Дмитрий'''

"Все делать не лентся,

Труда он не боится.

Дима-он артист у нас,

Все творит он, просто класс!"

3. '''Зюзина Александра'''

"Это Саша -мастерица,

Светлорусая девица,

Всегда веселая, задорная,

Боевая и смышленная"

4. '''Камакин Кирилл'''

"Радостно сверкает его душа лучами,

На всех всегда он смотрит яркими глазами.

Бразды пушистые учения взрывая,

Работает Кирилл не уставая"

5. '''Козлова Кристина'''

6. '''Саидханов Виталий'''

"Как хорош пушистый снег,

Летящий с высоты,

Так умен Виталий наш

И полон доброты!"

7. '''Фахретдинов Альберт'''

8. '''Шарапов Богдан'''

[[Изображение:Снегур.jpg|thumb|450 px|'''Веселый коллаж''']]

'''О команде:'''

Мы- веселые ребята,

Мы- ребята снегурята.

Дружба крепкая у нас,

Мы большой задорный класс.

Мы минуты не теряем,

Работой класс свой прославляем.

Мы помним, что основа тут-

Учеба, знания и труд.

В зимний день взялись за дело

И вступили в него смело.

Каждый делу очень рад

Начинаем наш парад.

Родились мы все зимой,

Когда вокруг бело,

Когда под снежной бахромой

Горит все ослепительной красой

Метели, вьюги и пурга

Нам песни напевали

И думать о своем труде,

Нам в мысли навевали.

'''Формула НЕСКУЧНОЙ ЗИМЫ:'''

Мы снегурята и снежинки

+ мы- снежинки - мастеринки

+ замечательные льдинки.

Дружим мы с олимпиадой

Потому шагаем рядом.

Друзья, товарищи у нас

Самый высочайший класс

- мы откинем все печали

= мы игру уже начали!

'''Пожелание соперникам:'''

Сколько б не было команд

В зимней эстафете

Всем желаем показать

Знания и успехи.

Всем удачи вам в дороге,

Чтоб преодолеть пороги.

Снега, метели, вьюги, стужи

Пусть не тронут ваши души!

<noinclude>
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]
</noinclude>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:«Снегурята ID z030»

2009-01-13T11:09:16Z

«Снегурята ID z030»:

[[Изображение:Снегурята1.GIF|thumb|450 px|'''Снегурята''']]

'''Девиз команды:'''

Мы дети снега, снегурята,

Очень умные ребята.

Работаем командой дружно,

Всем поможем, кому нужно.

А дружба любому поможет везде

С преданным другом не страшно нигде!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 87

'''Класс:''' 4А

'''Руководитель команды:''' Клешнева Татьяна Васильевна

'''Технический консультантель команды:'''Гудкова Елена Камиловна

'''Состав команды:'''

1. Бабаев Эльвин

2. Воробьев Дмитрий

"все делать не лентся,

Труда он не боится.

Дима-он артист у нас,

Все творит он, просто класс!"

3. Зюзина Александра

4. Камакин Кирилл

"Радостно сверкает его душа лучами,

На всех всегда он смотрит яркими глазами.

Бразды пушистые учения взрывая,

Работает Кирилл не уставая.

5. Козлова Кристина

6. Саидханов Виталий

"Как хорош пушистый снег,

Летящий с высоты,

Так умен Виталий наш

И полон доброты!"

7. Фахретдинов Альберт

8. Шарапов Богдан

[[Изображение:Снегур.jpg|thumb|450 px|'''Веселый коллаж''']]

'''О команде:'''

Мы- веселые ребята,

Мы- ребята снегурята.

Дружба крепкая у нас,

Мы большой задорный класс.

Мы минуты не теряем,

Работой класс свой прославляем.

Мы помним, что основа тут-

Учеба, знания и труд.

В зимний день взялись за дело

И вступили в него смело.

Каждый делу очень рад

Начинаем наш парад.

Родились мы все зимой,

Когда вокруг бело,

Когда под снежной бахромой

Горит все ослепительной красой

Метели, вьюги и пурга

Нам песни напевали

И думать о своем труде,

Нам в мысли навевали.

'''Формула НЕСКУЧНОЙ ЗИМЫ:'''

Мы снегурята и снежинки

+ мы- снежинки - мастеринки

+ замечательные льдинки.

Дружим мы с олимпиадой

Потому шагаем рядом.

Друзья, товарищи у нас

Самый высочайший класс

- мы откинем все печали

= мы игру уже начали!

'''Пожелание соперникам:'''

Сколько б не было команд

В зимней эстафете

Всем желаем показать

Знания и успехи.

Всем удачи вам в дороге,

Чтоб преодолеть пороги.

Снега, метели, вьюги, стужи

Пусть не тронут ваши души!

<noinclude>
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]
</noinclude>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:«Снегурята ID z030»

2009-01-12T11:27:29Z

«Снегурята ID z030»:

Участник:«Снегурята ID z030»

2009-01-12T11:26:52Z

«Снегурята ID z030»:

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:55:14Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# [[Участник:"Снегурята ID z030"]]
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:54:36Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# [[Участник:Снегурята ID_z030 ]]
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:54:03Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# [[Участник:ID-z030 Снегурята]]
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:53:47Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# [[Участник:ID-z030 Снегурята]]).
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:52:47Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# Снегурята ID z030
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участники проекта ДООнк 2008-2009

2008-12-20T10:51:58Z

«Снегурята ID z030»: /* Участники проекта */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009|Вернуться на главную страницу проекта]]
== Как стать Участником ДООнк "Нескучная зима"" ==

'''I. Команда должна зарегистрироваться в ТолВики под идентификационным номером и названием команды''', например, ID-z300 Знайки (идентификационные номера выдаются [mailto:doonk@mec.tgl.ru координатором проекта]). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести:
**'''Имя участника''' – то имя, под которым команда будет отображаться на сайте (в формате – Идентификационный номер Название команды),
**пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя''' (Идентификационный номер Название команды). Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Regist1.png]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.

'''II. Заполнить свою Личную страницу, разместив информацию о команде – визитную карточку и приветствие участникам проекта.''' У каждого зарегистрированного пользователя ТолВики есть специальный адрес, по которому может располагаться его Личная страница '''Участник:Имя при регистрации'''. Чтобы оформить Личную страничку участника, нужно:

* В верхней части экрана кликнуть на ссылку с именем, введенным при регистрации (например, ID-z300 Знайки).
* Перейдя в режим правки Личной странички, оформить личную страничку команды (визитку). Можно воспользоваться справкой '''[[Редактирование статей]]'''. Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* В целях личной безопасности помещайте на странице только общее фото или коллаж (см. справку '''[[Загрузка медиафайлов]]'''). Чтобы просмотреть, как введенная информация будет отображена на сайте, нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''.
* Обязательно указать категорию, к которой относиться страничка (т.е. написать внизу страницы: '''<nowiki>[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]])</nowiki>'''.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.

P.S. Новички могут воспользоваться шаблоном странички, вставив для этого надпись '''<nowiki>{{subst:Шаблон:Страница участника олимпиады}}</nowiki>'''.Познакомиться с шаблоном визитки и заполнить его, перейдя в режим правки (см. справку '''[[Редактирование статей]]'''). Затем нажать кнопку '''Записать страницу'''.

Шаблон нужен для упрощения первых шагов работы в ТолВики, далее можно самим придумать дизайн странички своей команды.

'''III. Разместить на этой страничке, в разделе "Участники проекта" (см. ниже) внутреннюю ссылку на визитку своей команды.''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники проекта".

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Вставить название визитки (Личной страницы участника) в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Участник:ID-z300 Знайки]]</nowiki>).
* Нажать Записать страницу.
* Если название визитки будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''Не забывайте''' представляться при работе в ТолВики. Для этого:
* В правом верхнем углу экрана выбрать ссылку [[Служебная:Userlogin|Представиться системе]].
* В окнах "Ваше имя участника" и "Ваш пароль" ввести логин и пароль, выбранные при регистрации.
* Щелкнуть по кнопке "Представиться системе".

'''Внимание!'''
# Локальные координаторы команд, желающие поделиться своими находками в рамках проекта, могут разместить свои методические материалы на своей Личной странице участника. Для этого нужно:
#* Зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем ((см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''').
#* Заполнить Личную страницу участника методического семинара (см. справку '''[[Заполнение личной странички участника]]''').
#* Для размещения материалов семинара нужно будет освоить технологию создания статьи (см. справку '''[[Создание статьи]]''').
# Для участия в обсуждении каждый участник команды может зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (см. справку '''[[Регистрация в ТолВики]]''' и '''[[Заполнение личной странички участника]]'''). '''Приветствуется!'''

== Участники проекта ==
# Участник:«Снегурята ID z030»
# ...
# ...

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Участник:«Снегурята ID z030»

2008-12-20T10:51:07Z

«Снегурята ID z030»:

Файл:Снегур.jpg

2008-12-20T10:49:48Z

«Снегурята ID z030»:

Участник:«Снегурята ID z030»

2008-12-20T10:15:17Z

«Снегурята ID z030»:

Участник:«Снегурята ID z030»

2008-12-20T10:08:19Z

«Снегурята ID z030»: Новая: Фото команды '''Девиз команды:''' Мы дети снега, снегурята, Очень умные ...

[[Изображение:Снегурята1.GIF|thumb|Фото команды]]

'''Девиз команды:'''

Мы дети снега, снегурята,

Очень умные ребята.

Работаем командой дружно,

Всем поможем, кому нужно.

А дружба любому поможет везде

С преданным другом не страшно нигде!

'''Город:''' Тольятти

'''Образовательное учреждение:''' МОУ школа № 87

'''Класс:''' 4А

'''Руководитель команды:''' Клешнева Татьяна Васильевна

'''Технический консультантель команды:'''Гудкова Елена Камиловна

'''Состав команды:'''

1. Бабаев Эльвин

2. Воробьев Дмитрий

3. Зюзина Александра

4. Камакин Кирилл

5. Козлова Кристина

6. Саидханов Виталий

7. Фахретдинов Альберт

8. Шарапов Богдан

'''О команде:'''

Мы- веселые ребята,

Мы- ребята снегурята.

Дружба крепкая у нас,

Мы большой задорный класс.

Мы минуты не теряем,

Работой класс свой прославляем.

Мы помним, что основа тут-

Учеба, знания и труд.

В зимний день взялись за дело

И вступили в него смело.

Каждый делу очень рад

Начинаем наш парад.

Родились мы все зимой,

Когда вокруг бело,

Когда под снежной бахромой

Горит все ослепительной красой

Метели, вьюги и пурга

Нам песни напевали

И думать о своем труде,

Нам в мысли навевали.

'''Пожелание соперникам:'''

Сколько б не было команд

В зимней эстафете

Всем желаем показать

Знания и успехи.

Всем удачи вам в дороге,

Чтоб преодолеть пороги.

Снега, метели, вьюги, стужи

Пусть не тронут ваши души!

<noinclude>
[[Категория:Шаблон]]
[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]
</noinclude>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]]

Файл:Снегурята1.GIF

2008-12-20T10:06:52Z

«Снегурята ID z030»: