<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>ТолВИКИ - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
		<updated>2026-07-09T10:58:34Z</updated>
		<subtitle>Вклад участника</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22</id>
		<title>Участник:Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &quot;Нач. шк. - дет.сад №5 &quot;Ёлочка&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22"/>
				<updated>2011-02-22T11:33:55Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''''Мазаева Ольга Ивановна'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Город:'''  Тамбовская область, г. Моршанск&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Место работы:''' МОУ &amp;quot;Начальная школа - детский сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Должность:''' учитель начальных классов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мои увлечение:''' вышивка бисером, цветоводство, кулинария.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22</id>
		<title>Участник:Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &quot;Нач. шк. - дет.сад №5 &quot;Ёлочка&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22"/>
				<updated>2011-02-22T11:31:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''''Мазаева Ольга Ивановна'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Город:''' Моршанск.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Место работы:''' МОУ &amp;quot;Начальная школа - детский сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Должность:''' учитель начальных классов.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Мои увлечение:'''вышивка бисером, цветоводство, кулинария.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22</id>
		<title>Участник:Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &quot;Нач. шк. - дет.сад №5 &quot;Ёлочка&quot;</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0,_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%22%D0%9D%D0%B0%D1%87._%D1%88%D0%BA._-_%D0%B4%D0%B5%D1%82.%D1%81%D0%B0%D0%B4_%E2%84%965_%22%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0%22"/>
				<updated>2011-02-22T11:29:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Новая: '''''Мазаева Ольга Ивановна''''' '''Город:''' Моршанск. '''Место работы:''' МОУ &amp;quot;Начальная школа - детский сад №5...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''''Мазаева Ольга Ивановна'''''&lt;br /&gt;
'''Город:''' Моршанск.&lt;br /&gt;
'''Место работы:''' МОУ &amp;quot;Начальная школа - детский сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;.&lt;br /&gt;
'''Должность:''' учитель начальных классов.&lt;br /&gt;
'''Мои увлечение:'''вышивка бисером, цветоводство, кулинария.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011</id>
		<title>Участники ДМС февраль 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011"/>
				<updated>2011-02-22T11:12:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: /* Участники семинара (1 секция) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==&amp;lt;font color=&amp;quot;Navy&amp;quot;&amp;gt;Регистрация участников дистанционного семинара &amp;quot;Сетевое взаимодействие в образовательном процессе&amp;quot;&amp;lt;/font&amp;gt;==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. &lt;br /&gt;
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''&amp;quot;Контакты&amp;quot;'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Зарегистрироваться в разделе &amp;quot;Участники семинара&amp;quot; (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Для этого нужно:''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''&amp;quot;Участники семинара (1 секция)&amp;quot;''' и/или '''&amp;quot;Участники семинара (2 секция)&amp;quot;'''(см. программу семинара) и в открывшемся окне редактирования после значка &amp;lt;nowiki&amp;gt;#&amp;lt;/nowiki&amp;gt; впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111. &lt;br /&gt;
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]. &lt;br /&gt;
* нажмите ''Записать страницу''.&lt;br /&gt;
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Организаторы семинара ==&lt;br /&gt;
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (1 секция)==&lt;br /&gt;
# Глазунова Елена Ивановна МОУ сош №73&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Прост Елена Петровна]], МОУсош № 59&lt;br /&gt;
#[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Носкова Ирина Юрьевна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Каталевич Татьяна Николаевна,МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
# Боровик Ванда Евгеньевна, МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
#[[Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана  Леонидовна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Кузнецова Евгения Васильевна, МОУ СОШ № 59.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна]], Детский сад – начальная школа «Росток» СОШ – филиал НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления»&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Павлюченко Елена Николаевна, МОУ начальная школа №92]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Заражевская|Заражевская Ирина Александровна, МОУ школа №15]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Аушкина Ирина Васильевна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ средняя школа №88&lt;br /&gt;
#[[Участник:Зырянова Лариса Алексеневна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Леванова Ирина Александровна]], МОУ школа №5&lt;br /&gt;
#[[Лебедева Оксана Анатольевна]], Детский сад - начальная школа &amp;quot;Росток&amp;quot; СОШ - филиал НОУ ВПО &amp;quot;Тольяттинская академия управления&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Хорошенькова Татьяна Валерьевна]], МОУ средняя школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попова Марина Федоровна]], МОУ гимназия №39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Карнаухова Наталья Владимировна]], МОУ начальная школа №92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна|Бойкова Маргарита Федоровна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]],МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова Марина Валентиновна]], МОУ начальная школа № 92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Рагулина Елена Викторовна]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]],МОУ школа №33&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] МОУ школа № 70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] МОУ школа № 70 [http://school70.tgl.ru/]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]],МОУ школа №20&lt;br /&gt;
#[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Кабанова Наталья Александровна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Analitic1|Самохин Олег Вилорьевич]] ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Елена]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]],МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Артюшина Ольга Александровна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:Татьяна Клонина]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3 [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андрияхина Наталья Евгеньевна]], МДОУ д/с комбинированного вида №177&lt;br /&gt;
#[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],МОУ школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник_конкурса:Пальчикова_Ирина_Валериевна|Пальчикова Ирина Валериевна]],МДОУ ЦРР - д/с №170 &amp;quot;Дружба&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лисицына Елена|Лисицына Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Царева Наталья|Царева Наталья Александровна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Майор Людмила Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ким Светлана Анатольевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попов Евгений Александрович]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник: Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &amp;quot;Нач. шк. - дет.сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (2 секция)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на [mailto:dot@itc.tgl.ru '''электронный адрес организаторов''']  письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Александровна Калитова]],ГС(К)ОУ школы-интерната №3&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ирина| Гашнева Ирина Владимировна]], МОУ сш №4&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
# [[Участник:Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна]], МОУ школа №94 &lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
#Кузнецова Евгения Васильевна, русский язык и литература,  МОУ СОШ № 59, couznetsowa@mail.ru&lt;br /&gt;
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Татьяна Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Иванченко Татьяна Николаевна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад &amp;quot;Берёзка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна|Золотарь Татьяна Леонидовна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Власова Людмила|Власова Людмила Владимировна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Антипова Елена|Антипова Елена Петровна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа №43&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сокерчак Елена|Сокерчак Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Левина Любовь Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Ирина Константиновна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
# Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &amp;quot;Начальная школа - дет. сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011</id>
		<title>Участники ДМС февраль 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011"/>
				<updated>2011-02-22T11:06:41Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: /* Участники семинара (1 секция) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==&amp;lt;font color=&amp;quot;Navy&amp;quot;&amp;gt;Регистрация участников дистанционного семинара &amp;quot;Сетевое взаимодействие в образовательном процессе&amp;quot;&amp;lt;/font&amp;gt;==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. &lt;br /&gt;
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''&amp;quot;Контакты&amp;quot;'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Зарегистрироваться в разделе &amp;quot;Участники семинара&amp;quot; (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Для этого нужно:''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''&amp;quot;Участники семинара (1 секция)&amp;quot;''' и/или '''&amp;quot;Участники семинара (2 секция)&amp;quot;'''(см. программу семинара) и в открывшемся окне редактирования после значка &amp;lt;nowiki&amp;gt;#&amp;lt;/nowiki&amp;gt; впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111. &lt;br /&gt;
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]. &lt;br /&gt;
* нажмите ''Записать страницу''.&lt;br /&gt;
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Организаторы семинара ==&lt;br /&gt;
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (1 секция)==&lt;br /&gt;
# Глазунова Елена Ивановна МОУ сош №73&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Прост Елена Петровна]], МОУсош № 59&lt;br /&gt;
#[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Носкова Ирина Юрьевна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Каталевич Татьяна Николаевна,МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
# Боровик Ванда Евгеньевна, МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
#[[Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана  Леонидовна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Кузнецова Евгения Васильевна, МОУ СОШ № 59.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна]], Детский сад – начальная школа «Росток» СОШ – филиал НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления»&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Павлюченко Елена Николаевна, МОУ начальная школа №92]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Заражевская|Заражевская Ирина Александровна, МОУ школа №15]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Аушкина Ирина Васильевна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ средняя школа №88&lt;br /&gt;
#[[Участник:Зырянова Лариса Алексеневна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Леванова Ирина Александровна]], МОУ школа №5&lt;br /&gt;
#[[Лебедева Оксана Анатольевна]], Детский сад - начальная школа &amp;quot;Росток&amp;quot; СОШ - филиал НОУ ВПО &amp;quot;Тольяттинская академия управления&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Хорошенькова Татьяна Валерьевна]], МОУ средняя школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попова Марина Федоровна]], МОУ гимназия №39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Карнаухова Наталья Владимировна]], МОУ начальная школа №92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна|Бойкова Маргарита Федоровна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]],МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова Марина Валентиновна]], МОУ начальная школа № 92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Рагулина Елена Викторовна]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]],МОУ школа №33&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] МОУ школа № 70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] МОУ школа № 70 [http://school70.tgl.ru/]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]],МОУ школа №20&lt;br /&gt;
#[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Кабанова Наталья Александровна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Analitic1|Самохин Олег Вилорьевич]] ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Елена]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]],МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Артюшина Ольга Александровна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:Татьяна Клонина]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3 [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андрияхина Наталья Евгеньевна]], МДОУ д/с комбинированного вида №177&lt;br /&gt;
#[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],МОУ школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник_конкурса:Пальчикова_Ирина_Валериевна|Пальчикова Ирина Валериевна]],МДОУ ЦРР - д/с №170 &amp;quot;Дружба&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лисицына Елена|Лисицына Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Царева Наталья|Царева Наталья Александровна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Майор Людмила Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ким Светлана Анатольевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попов Евгений Александрович]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник: Мазаева Ольга Ивановна, МОУ &amp;quot;Нач. шк. - дет.сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (2 секция)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на [mailto:dot@itc.tgl.ru '''электронный адрес организаторов''']  письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Александровна Калитова]],ГС(К)ОУ школы-интерната №3&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ирина| Гашнева Ирина Владимировна]], МОУ сш №4&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
# [[Участник:Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна]], МОУ школа №94 &lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
#Кузнецова Евгения Васильевна, русский язык и литература,  МОУ СОШ № 59, couznetsowa@mail.ru&lt;br /&gt;
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Татьяна Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Иванченко Татьяна Николаевна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад &amp;quot;Берёзка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна|Золотарь Татьяна Леонидовна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Власова Людмила|Власова Людмила Владимировна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Антипова Елена|Антипова Елена Петровна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа №43&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сокерчак Елена|Сокерчак Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Левина Любовь Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Ирина Константиновна]], МОУ школа №69&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011</id>
		<title>Участники ДМС февраль 2011</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%94%D0%9C%D0%A1_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C_2011"/>
				<updated>2011-02-22T10:58:25Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: /* Участники семинара (1 секция) */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;__NOTOC__&lt;br /&gt;
&amp;lt;p align=right&amp;gt;&amp;lt;small&amp;gt;[[:Категория:Дистанционный семинар февраль 2011|Вернуться на главную страницу семинара]]&amp;lt;/small&amp;gt;&amp;lt;/p&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==&amp;lt;font color=&amp;quot;Navy&amp;quot;&amp;gt;Регистрация участников дистанционного семинара &amp;quot;Сетевое взаимодействие в образовательном процессе&amp;quot;&amp;lt;/font&amp;gt;==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. &lt;br /&gt;
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''&amp;quot;Контакты&amp;quot;'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.   &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''II. Зарегистрироваться в разделе &amp;quot;Участники семинара&amp;quot; (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''Для этого нужно:''&lt;br /&gt;
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''&amp;quot;Участники семинара (1 секция)&amp;quot;''' и/или '''&amp;quot;Участники семинара (2 секция)&amp;quot;'''(см. программу семинара) и в открывшемся окне редактирования после значка &amp;lt;nowiki&amp;gt;#&amp;lt;/nowiki&amp;gt; впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111. &lt;br /&gt;
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]. &lt;br /&gt;
* нажмите ''Записать страницу''.&lt;br /&gt;
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Организаторы семинара ==&lt;br /&gt;
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (1 секция)==&lt;br /&gt;
# Глазунова Елена Ивановна МОУ сош №73&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Прост Елена Петровна]], МОУсош № 59&lt;br /&gt;
#[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Носкова Ирина Юрьевна]], МОУ гимназия №77&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Каталевич Татьяна Николаевна,МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
# Боровик Ванда Евгеньевна, МОУ школа № 20&lt;br /&gt;
#[[Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник: Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана  Леонидовна, МОУ средняя школа № 91.]]&lt;br /&gt;
#[[Кузнецова Евгения Васильевна, МОУ СОШ № 59.]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ярунина Анна Сергеевна]], Детский сад – начальная школа «Росток» СОШ – филиал НОУ ВПО «Тольяттинская академия управления»&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Участник:Павлюченко Елена Николаевна, МОУ начальная школа №92]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Заражевская|Заражевская Ирина Александровна, МОУ школа №15]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Аушкина Ирина Васильевна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сидорова Татьяна Владимировна]], МОУ средняя школа №88&lt;br /&gt;
#[[Участник:Зырянова Лариса Алексеневна]], МДОУ д/с компенсирующего вида № 53 &amp;quot;Чайка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Леванова Ирина Александровна]], МОУ школа №5&lt;br /&gt;
#[[Лебедева Оксана Анатольевна]], Детский сад - начальная школа &amp;quot;Росток&amp;quot; СОШ - филиал НОУ ВПО &amp;quot;Тольяттинская академия управления&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Хорошенькова Татьяна Валерьевна]], МОУ средняя школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попова Марина Федоровна]], МОУ гимназия №39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Карнаухова Наталья Владимировна]], МОУ начальная школа №92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бойкова Маргарита Федоровна|Бойкова Маргарита Федоровна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]],МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
#[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], МОУ лицей №60&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова Марина Валентиновна]], МОУ начальная школа № 92&lt;br /&gt;
#[[Участник:Рагулин Андрей Николаевич]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Рагулина Елена Викторовна]],МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Богдашова Елена Борисовна]], МОУ школа №70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]],МОУ школа №33&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина АлексеевнаТанайлова]] МОУ школа № 70&lt;br /&gt;
#[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина]] МОУ школа № 70 [http://school70.tgl.ru/]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Полынова Светлана Владимировна|Полынова Светлана Владимировна]],МОУ школа №20&lt;br /&gt;
#[[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова Марина Юрьевна]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Кабанова Наталья Александровна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Analitic1|Самохин Олег Вилорьевич]] ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Коныгина Елена|Коныгина Елена]],МОУ школа №28&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]],МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Артюшина Ольга Александровна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:Татьяна Клонина]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3 [[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%BB%D0%BE%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Андрияхина Наталья Евгеньевна]], МДОУ д/с комбинированного вида №177&lt;br /&gt;
#[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],МОУ школа №16&lt;br /&gt;
#[[Участник_конкурса:Пальчикова_Ирина_Валериевна|Пальчикова Ирина Валериевна]],МДОУ ЦРР - д/с №170 &amp;quot;Дружба&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лисицына Елена|Лисицына Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Царева Наталья|Царева Наталья Александровна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Майор Людмила Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ким Светлана Анатольевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Попов Евгений Александрович]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник: Мазаева Ольга Ивановна]], МОУ &amp;quot;Начальная школа-дет. сад №5 &amp;quot;Ёлочка&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Участники семинара (2 секция)==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на [mailto:dot@itc.tgl.ru '''электронный адрес организаторов''']  письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.&lt;br /&gt;
#[[Участник:Ирина Александровна Калитова]],ГС(К)ОУ школы-интерната №3&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]], МОУ гимназия № 89&lt;br /&gt;
# Капоткина Наталья Юрьевна МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник:Костина Елена Леонидовна |Пешнина Елена Леонидовна]], МОУ сш №73&lt;br /&gt;
# [[Участник: Ирина| Гашнева Ирина Владимировна]], МОУ сш №4&lt;br /&gt;
#[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
# [[Участник:Пояркова Ольга Сергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]], МОУ средняя общеобразовательная школа №4, зам.директора по УВР,  учитель математики&lt;br /&gt;
#[[Участник:vgs 93|Вохминцева Галина Сергеевна]], МОУ СШ №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Исаева Татьяна Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
# [[Участник:Торгашина Надежда|Торгашина Надежда Ивановна]], МОУ школа №94 &lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Светлана Ивановна]], МОУ сш №93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лазарева Светлана Валентиновна]], МОУ сш № 93&lt;br /&gt;
#Кузнецова Евгения Васильевна, русский язык и литература,  МОУ СОШ № 59, couznetsowa@mail.ru&lt;br /&gt;
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]&lt;br /&gt;
#[[Участник:Лоба Татьяна|Лоба Татьяна Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Иванченко Татьяна Николаевна]], ГС(К)ОУ школа-интернат №3&lt;br /&gt;
#[[Участник:27kbkb|Зайнутдинова Лилия Рамильевна]], МОУ сш №3 структурное подраделение детский сад &amp;quot;Берёзка&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник конкурса:Золотарь Татьяна|Золотарь Татьяна Леонидовна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Одинцова А. М.]], МАОУ лицей №155, г. Уфа, Республика Башкортостан&lt;br /&gt;
#[[Участник:Власова Людмила|Власова Людмила Владимировна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
#[[Участник:Антипова Елена|Антипова Елена Петровна]], МОУ гимназия № 39 &amp;quot;Классическая&amp;quot;&lt;br /&gt;
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа №43&lt;br /&gt;
# [[Участник:Рябова Ольга Валерьевна|Рябова Ольга Валерьевна]], МОУ сош №73&lt;br /&gt;
#[[Герасимова Наталья Михайловна]] МОУ &amp;quot;Корякская СОШ&amp;quot;, Елизовский р-н, Камчатский край&lt;br /&gt;
#[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск&lt;br /&gt;
#[[Участник:Анцупова Юлия Владимировна]], МОУ СШ 93&lt;br /&gt;
#[[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]], МОУ школа №90&lt;br /&gt;
#[[Участник:Сокерчак Елена|Сокерчак Елена Анатольевна]], ГОУ ЦПМСС &amp;quot;Личность&amp;quot; г.о. Тольятти&lt;br /&gt;
#[[Участник:Левина Любовь Николаевна]], МОУ школа №69&lt;br /&gt;
#[[Участник:Самсонова Ирина Константиновна]], МОУ школа №69&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обсуждение участника:Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-02-19T11:34:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Новая:       Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».  Обучающий тур «Его велич...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;      Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обучающий тур «Его величество Фразеологизм» у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где?                  &lt;br /&gt;
Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее                                                    &lt;br /&gt;
сложных и интересных, и задала особо ценное направление    &lt;br /&gt;
в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие  из 6 человек.    &lt;br /&gt;
        Команда «Знатоков»                         Команда «Зрителей»        &lt;br /&gt;
формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».	формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: 1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9);&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-02-10T17:01:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Полностью удалено содержимое страницы&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-02-10T16:01:04Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла)&lt;br /&gt;
 со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимедийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
Конкурс &amp;quot;Рисуем всей семьёй&amp;quot;&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T18:05:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла)&lt;br /&gt;
 со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимедийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-1011]].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:57:37Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла)&lt;br /&gt;
 со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-1011]].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prav_doom.jpg</id>
		<title>Файл:Prav doom.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prav_doom.jpg"/>
				<updated>2011-01-16T17:44:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[[Участник: ID-z300 Знайки[[Участник:КругIDm031]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Zvezda ID P067]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Радуга Р009]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Верные друзья Р011]]&lt;br /&gt;
[[Участник: Кристалл P023]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID_z014 Смешарики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:7 Чудес Света]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Белое сонце пустыни IDm048]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Кругляшки IDm006]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Русский свет IDm057]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Будущее России ID056]]&lt;br /&gt;
[[Участник:Геометрическая комбинацияIDm 024]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IT02Знай наших!]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z104 Звёздочки]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z128 ЗВЕЗДОЧКИ]]&lt;br /&gt;
[[Участник:СПЕКТР]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz133 Хогвартс.ru]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z127 Веселые снеговики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz139 Дети Земли]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z146 Снежные барсы]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz143 Подснежники]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z300 Радуга]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz270Зимушка]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz317 Патриоты]]  &lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;&amp;amp;nbsp;| [[Участник:IDz417 Эрудиты]] |&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz482 КРОНТики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z230 Льдинка]]&lt;br /&gt;
[[IDz220 Зимняя птица]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz422-Снежные колобки]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz232 Пушистики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:ID-z230 Льдинка]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz451 Пушистики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz244 СМсКа]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz245 Дружные ребята]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz428 Веселые снеговики]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz440 Снежные зайчики]]&lt;br /&gt;
[[Участники: ID-202 Снегири 2011]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz303 Maxsimum 25]]&lt;br /&gt;
[[Участник:IDz219 Снежный поезд]]&lt;br /&gt;
[[Обучающий тур команды Ёлочка]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:29:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла)&lt;br /&gt;
 со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-1011]].&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:11:49Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла)&lt;br /&gt;
 со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:07:08Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям &lt;br /&gt;
в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:03:23Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о &lt;br /&gt;
начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в &lt;br /&gt;
классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T17:00:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, &lt;br /&gt;
являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания &lt;br /&gt;
(от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со &lt;br /&gt;
специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T16:57:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
  Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                  &lt;br /&gt;
  Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T15:43:39Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; '''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: &lt;br /&gt;
1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9)&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T15:42:50Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; '''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;          &lt;br /&gt;
Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».Команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot; формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: 1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9);&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T14:51:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; '''Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».''' &lt;br /&gt;
  Обучающий тур '''«Его величество Фразеологизм»''' у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в     &lt;br /&gt;
воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
  В игре принимали участие две команды: команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; и команда &amp;quot;Зрителей&amp;quot;  &lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
            &lt;br /&gt;
формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».	формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: 1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9);&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T12:26:16Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Изображение:OWL.gif]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обучающий тур «Его величество Фразеологизм» у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где?                  &lt;br /&gt;
Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее                                                    &lt;br /&gt;
сложных и интересных, и задала особо ценное направление    &lt;br /&gt;
в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие  из 6 человек.    &lt;br /&gt;
        Команда «Знатоков»                         Команда «Зрителей»        &lt;br /&gt;
формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».	формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: 1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9);&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T12:22:27Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
Команда Ёлочка приветствует всех участников конкурса «Нескучная зима».&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Обучающий тур «Его величество Фразеологизм» у  нас прошел в форме интеллектуальной игры «Что? Где?                  &lt;br /&gt;
Когда?». Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее                                                    &lt;br /&gt;
сложных и интересных, и задала особо ценное направление    &lt;br /&gt;
в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие  из 6 человек.    &lt;br /&gt;
        Команда «Знатоков»                         Команда «Зрителей»        &lt;br /&gt;
формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели «Фразеологии». На этой неделе ребята принимали участие в конференции «Фразеологизм в нашей жизни», выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели «Фразеологии» и  стала игра «Что? Где? Когда?».	формировалась из учащихся, не набравших нужного количества баллов для того, чтобы вступить в команду «Знатоков». Они выступали против команды «Знатоков», и у них также мог появиться шанс  победить в игре.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
    &lt;br /&gt;
При подведении итогов за неделю был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана  команды «Знатоков». Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
    Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (от 1 до 5 минут).В конце обсуждения капитан команды выбирал знатока, который отвечал на вопрос.&lt;br /&gt;
       Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, мы подключили ТСО,   музыкальное сопровождение – звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, отведенного на обдумывание ответа. Физкультурные минутки,  где ребята могли отдохнуть и восстановить свои силы.&lt;br /&gt;
    Также было введено и такое правило, как «помощь класса», то есть знатоки могли один раз обратиться за помощью к зрителям в классе.&lt;br /&gt;
     Немало сил потратили мы и на оформление класса, а особенно стола, за которым сидели знатоки. На столе был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.&lt;br /&gt;
        Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования.                    Учитывая возраст младших школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: 1)обычный вопрос – знатокам в словесной форме зачитывался вопрос игроками команды «Зрителей» (задание № 2,3);&lt;br /&gt;
2) мультимидийный вопрос – задание №7;&lt;br /&gt;
3) вопрос от корреспондента, который задавал один и тот же вопрос людям разных профессий: каким фразеологизмом можно заменить слово язык, уши, нос (задание №9);&lt;br /&gt;
4) вопрос с предметом – команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу (задание №1);  &lt;br /&gt;
5) вопрос с «черным» ящиком - в нем находились инструменты, которые используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята сильно оживились, когда из «ящика» на самом деле вынули «правильный ответ».  &lt;br /&gt;
 (задание №8);&lt;br /&gt;
6) «13 сектор» - вопрос задавался учениками соседней школы, которые присутствовали на игре (задание №5);&lt;br /&gt;
7) сектор «Зеро» - знатоки играли против учителей (задание №4);&lt;br /&gt;
8) блиц вопрос – состоял из 6 небольших вопросов, на каждый отводилось время (30 сек.);&lt;br /&gt;
9) игра с капитаном – за столом остался один капитан. На вопрос он отвечал сам, без чьей-либо помощи.&lt;br /&gt;
      В конце мероприятия команде – победителю (знатокам) председатель жюри вручил приз – сову, символ мудрости. Она осталась в классе. Мы думаем, что это не последний приз за участие в игре, и в скором времени наш класс украсит целая коллекция этих красивых мудрых птиц.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T12:15:24Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;     [[Изображение:Команда_Ёлочка_приветствует_всех_участников_конкурса.doc]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-16T12:07:26Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Содержимое страницы заменено на «     [[Изображение Команда_Ёлочка_приветствует_всех_участников_конкурса_«Н...»&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;     [[Изображение Команда_Ёлочка_приветствует_всех_участников_конкурса_«Нескучная зима».dok]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-15T09:45:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;''Отчет об обучающем туре &amp;quot;Его величество Фразеологизм&amp;quot;.''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Участник: Ёлочка IDz123&lt;br /&gt;
     Знакомство с фразеологизмами у нас прошло в форме интеллектуальной игры &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;. Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие из 6 человек. Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot;. На это неделе ребята принимали участие в конференции&amp;quot;Фразеологизм в нашей жизни&amp;quot;, выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot; стала игра &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;.&lt;br /&gt;
     Учащиеся,не набравшие нужное количество баллов, чтобы вступить в команду &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, приняли участие в игре в составе команды &amp;quot;Зрителей&amp;quot;. Они выступали против команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, и у них также мог появиться шанс победить в игре. &lt;br /&gt;
     При подведении итогов за неделю также был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;. Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
     Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (От 1-5 минут).&lt;br /&gt;
     Наша игра предполагала как письменные, так и устные вопросы. Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, я подключила ТСО, музыкальное сопровождение - звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, которое было отведено на продумывание ответа, паузы,во время которых знатоки могли отдохнуть и восстановить свои силы (физкультурные минутки).&lt;br /&gt;
     Большой интерес у учеников вызвал черный ящик, который под музыку внесли в класс. В нем находились инструменты, которыми используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята заметно оживились, когда из ящика на самом деле вынули &amp;quot;правильный ответ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
    Чтобы игра была больше похожа на телевизионную версию, мы немало сил потратили на оформление класса. Посередине класса стоял стол знатоков, на котором был установлен волчок (юла) со стрелкой. Волчок раскручивали по очереди игроки команды, и вопрос, на котором останавливалась стрелка, выбирался для ответа. Случалось так, что на один и тот же вопрос стрелка показывала несколько раз. В таком случае игрокам говорили, что играет следующий по часовой стрелке вопрос. Стол был поделен на несколько секторов. В каждом секторе лежал конверт, в котором находились вопросы.   &lt;br /&gt;
    Перед началом игры мы все вместе повторили правила соревнования. Ведущим были объявлены критерии оценок за каждый данный командами ответ. В случае устного ответа его правильность оценивал ведущий; письменные ответы оценивали компетентное жюри, сравнивая варианты команд с ответом автора вопроса.  Правильным ответом считался тот, в котором содержалось «ключевое» слово. В случае, если в ответе команды содержался более, чем одна версия,- он не засчитывался.&lt;br /&gt;
    Учитывая возраст школьников, мы постарались разнообразить название вопросов. Каждый вопрос находился в конверте со специальной меткой: обычный вопрос, мультимидийный вопрос, вопрос от корреспондента, вопрос с предметом, вопрос с «черным» ящиком, «тринадцатый сектор», сектор «Зеро», блиц вопрос, решающий раунд.&lt;br /&gt;
   Так, 1 задание у нас было под меткой  «вопрос с предметом». Команде показали 15 предметов и предложили выбрать из них именно те, которые имеют отношение к заданному вопросу. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-14T17:00:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Отчет об обучающем туре &amp;quot;Его величество Фразеологизм&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Участник: Ёлочка IDz123&lt;br /&gt;
     Знакомство с фразеологизмами у нас прошло в форме интеллектуальной игры &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;. Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие из 6 человек. Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot;. На это неделе ребята принимали участие в конференции&amp;quot;Фразеологизм в нашей жизни&amp;quot;, выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot; стала игра &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;.&lt;br /&gt;
     Учащиеся,не набравшие нужное количество баллов, чтобы вступить в команду &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, приняли участие в игре в составе команды &amp;quot;Зрителей&amp;quot;. Они выступали против команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, и у них также мог появиться шанс победить в игре. &lt;br /&gt;
     При подведении итогов за неделю также был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;. Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
     Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (От 1-5 минут).&lt;br /&gt;
     Наша игра предполагала как письменные, так и устные вопросы. Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, я подключила ТСО, музыкальное сопровождение - звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, которое было отведено на продумывание ответа, паузы,во время которых знатоки могли отдохнуть и восстановить свои силы (физкультурные минутки).&lt;br /&gt;
     Большой интерес у учеников вызвал черный ящик, который под музыку внесли в класс. В нем находились инструменты, которыми используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята заметно оживились, когда из ящика на самом деле вынули &amp;quot;правильный ответ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
     Чтобы игра была больше похожа на телевизионную версию, мы немало сил потратили на оформление класса. &lt;br /&gt;
   По середине класса стоял стол, за которым сидела команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Обучающий тур команды Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-13T12:23:19Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Новая: Отчет об обучающем туре &amp;quot;Его величество Фразеологизм&amp;quot;. Участник: Ёлочка IDz123      Знакомство с фразеолог...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Отчет об обучающем туре &amp;quot;Его величество Фразеологизм&amp;quot;.&lt;br /&gt;
Участник: Ёлочка IDz123&lt;br /&gt;
     Знакомство с фразеологизмами у нас прошло в форме интеллектуальной игры &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;. Именно эта игра, являющаяся одной из наиболее сложных и интересных, и задала особо ценное направление в воспитании и развитии школьников.&lt;br /&gt;
     В игре принимали участие две команды, состоящие из 6 человек. Команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot; формировалась из тех учеников, которые особо отличились при проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot;. На это неделе ребята принимали участие в конференции&amp;quot;Фразеологизм в нашей жизни&amp;quot;, выпустили лингвистическую газету, где были отмечены новинки в языкознании. Последним, заключительным этапом в проведении недели &amp;quot;Фразеологии&amp;quot; стала игра &amp;quot;Что? Где? Когда?&amp;quot;.&lt;br /&gt;
     Учащиеся,не набравшие нужное количество баллов, чтобы вступить в команду &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, приняли участие в игре в составе команды &amp;quot;Зрителей&amp;quot;. Они выступали против команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;, и у них также мог появиться шанс победить в игре. &lt;br /&gt;
     При подведении итогов за неделю также был особо выделен и самый сильный ученик. Ему была доверена роль капитана команды &amp;quot;Знатоков&amp;quot;. Именно на него возлагались все надежды команды на победу. Капитан должен был из нескольких предложенных участниками команды вариантов ответа выбрать единственный правильный, и при этом не ошибиться.&lt;br /&gt;
     Для ответа на вопрос команде предоставлялось ограниченное количество времени. Оно зависело от уровня сложности задания (От 1-5 минут).&lt;br /&gt;
     Наша игра предполагала как письменные, так и устные вопросы. Чтобы у детей не ослаб интерес к игре, я подключила ТСО, музыкальное сопровождение - звуки гонга, извещающие о начале и конце времени, которое было отведено на продумывание ответа, паузы,во время которых знатоки могли отдохнуть и восстановить свои силы (физкультурные минутки).&lt;br /&gt;
     Большой интерес у учеников вызвал черный ящик, который под музыку внесли в класс. В нем находились инструменты, которыми используют в своей работе люди, чьи профессии надо было угадать. Ребята заметно оживились, когда из ящика на самом деле вынули &amp;quot;правильный ответ&amp;quot;.&lt;br /&gt;
     Чтобы игра была больше похожа на телевизионную версию, мы немало сил потратили на оформление класса. &lt;br /&gt;
   Посереди класса стоял стол, за которым сидела команда &amp;quot;Знатоков&amp;quot;.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0</id>
		<title>Участник:Ёлочка</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%81%D0%BB%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0"/>
				<updated>2011-01-13T10:51:53Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Ёлочка: Новая: Ёлочка IDz 123&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;Ёлочка IDz 123&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Ёлочка</name></author>	</entry>

	</feed>