ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T07:23:05Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], '''Учебный проект "Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Использование мультимедийных средств для создания презентаций, слайд-шоу, тематических фильмов и других мультимедиа продуктов"''' (методист)
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], '''Учебный проект "Фразеологизмы "''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], '''Учебный проект "Физические и химические свойства воды"''' (учитель химии)
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], '''Учебный проект "Особенности растительного и животного мира Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], '''Учебный проект "Разные судьбы в рассказе Л.Н.Толстого "Кавказский пленник""''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T07:18:35Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], '''Учебный проект "Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Использование мультимедийных средств для создания презентаций, слайд-шоу, тематических фильмов и других мультимедиа продуктов"''' (методист)
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], '''Учебный проект "Фразеологизмы "''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], '''Учебный проект "Особенности растительного и животного мира Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], '''Учебный проект "Разные судьбы в рассказе Л.Н.Толстого "Кавказский пленник""''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T07:16:34Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], '''Учебный проект "Информационно-коммуникативные технологии в образовании. Использование мультимедийных средств для создания презентаций, слайд-шоу, тематических фильмов и других мультимедиа продуктов"''' (методист)
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], '''Учебный проект "Особенности растительного и животного мира Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], '''Учебный проект "Разные судьбы в рассказе Л.Н.Толстого "Кавказский пленник""''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T07:07:02Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], '''Учебный проект "Особенности растительного и животного мира Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], '''Учебный проект "Разные судьбы в рассказе Л.Н.Толстого "Кавказский пленник""''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Исследование Почему по-разному относятся горцы к пленникам?

2013-02-20T07:05:57Z

Абранина Светлана:

==Тема исследования==
Почему по-разному относятся горцы к пленникам?

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория: Предметы гуманитарного цикла]]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T07:03:12Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], '''Учебный проект "Особенности растительного и животного мира Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Группа 4, февраль 2013

2013-02-20T06:58:41Z

Абранина Светлана: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 11.02.2013 - 21.02.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 11, 13, 15, 18, 20, 21 февраля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Дмитрий Александрович|Кагдин Дмитрий Александрович]], '''Учебный проект "Лучший помощник человека"''' (методист)
# [[Участник:Пронина Ксения|Пронина Ксения Владимировна]], '''Учебный проект "Трудоустройство молодых: проблемы, перспективы"''' (методист)
# [[Участник:Подлесных Лариса Владимировна|Подлесных Лариса Владимировна]], '''Учебный проект "Как организовать практику студента среднего профессионального образования, чтобы он стал востребованным на рынке труда?"''' (методист)
# [[Участник:Marina12345|Терентьева Марина Вячеславовна]], Учебный проект
# [[Участник:Харланова Наталья|Харланова Наталья Борисовна]], '''Учебный проект "Изучение фразеологизмов на уроках русского языка и литературы в 6 классе"''' (учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Кузнецова Елена Валентиновна|Кузнецова Елена Валентиновна]], '''Учебный проект "Лексикологическая характеристика слова на уроках русского языка в 5 классе"''' (учитель русского языка и литературы)
# [[Участник:Луткова Вера Николаевна|Луткова Вера Николаевна]], '''Учебный проект "Охраняемые природные объекты Самарской области"''' (учитель географии)
# [[Участник:Будина Анна|Будина Анна Юрьевна]], Учебный проект
# [[Участник конкурса:Микурова Ольга Александровна|Микурова Ольга Александровна]], Учебный проект
# [[Участник:Самсонова Светлана Ивановна|Самсонова Светлана Ивановна]], '''Учебный проект "Статистика вокруг нас"''' (учитель математики)
# [[Участник:Соболева Светлана|Соболева Светлана Васильевна]], '''Учебный проект "Как физические упражнения влияют на организм школьника"''' (учитель физической культуры)
# [[Участник:Авдеева Наталья|Авдеева Наталья Николаевна]], '''Учебный проект "Система счисления"''' (учитель информатики)
# [[Участник:Данилова Екатерина|Данилова Екатерина Владимировна]], Учебный проект
# [[Участник:Бочарова Людмила Викторовна|Бочарова Людмила Викторовна]], Учебный проект
# [[Участник:Абранина Светлана|Абранина Светлана Владимировна]], '''Учебный проект "Выносливость одно из средств укрепления здоровья"''' (учитель физической культуры)

== Совместные документы ==
* [http://www.docme.ru/doc/122942/Виды_деятельности_курсы_2 Результат обучения]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJQmluUncxdWM2Nlk Визитка проекта]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHhNSWRyZXVOUDFXZ29fWXEzUHBGWFE&usp=sharing '''Темы проектов''']
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте|Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]

== Примеры выполненных работ ==
* '''Проект'''
**[[Участник:Пуговкина Наталья| Учебный проект "Берлинская стена"]] (автор: Пуговкина Н.А.)
** [[Участник:Филиппова Татьяна Геннадьевна|Сила трения. Творческое название проекта: Вездесущее, мешающее, необходимое.]] (автор: Филиппова Т.Г.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [https://docs.google.com/present/view?id=ddgsfd72_0ck73cvd2&pli=1 "Глаголю о глаголе" ](автор: Леухина О.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=dfz6zhkw_10dnr54gfr&pli=1 "Без него мы плачемся, а как появится - прячемся"] (автор: Стенина М.Н.)
** [https://docs.google.com/present/view?id=0AYjWPzq0nZeJZGdmaGc2cWZfMTUwOGZrd3Iyd2R0&hl=ru&authkey=CMHc0P8K "Удивительный мир чисел"] (автор: Дымченко Г.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [https://docs.google.com/document/edit?id=1k6ivHW36EcaFL7nb4TAWPFV_moZnqdHdTTTe22Ca8M4&hl=ru Исследования учащихся по проекту Крепитесь люди, скоро...зима!](автор: Павлова Е.В.)
** [[Исследования учащихся в учебном проекте Внутренний мир - моё богатство]] (автор: Костина С.А.)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/123320/tipy-proektov Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/doc/122938/Правила_названия_страниц Правила названия страниц в ТолВики]
* [[Сервис DocMe|Как работать с сервисом DocMe]]
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис LearningApps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]

[[Категория: Чеки]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-20T06:56:38Z

Абранина Светлана:

Участник:Абранина Светлана

2013-02-20T06:54:20Z

Абранина Светлана: /* Другие документы */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-20T06:51:15Z

Абранина Светлана: /* Другие документы */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T18:30:43Z

Абранина Светлана: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась так как деятельность человека на производстве, в быту,спорте требует определённого уровня развития выносливости.Мы узнали что такое гиподинамия и какие упражнения влияют на развитие выносливости,а также научились работать в команде.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
*Физическая культура и здоровый образ жизни.Виноградов П.А
* Основы физической культуры учащихся средних классов.Барышева Н.В Минияров В.М
*Физическая культура в школе 2012г.научно-методический журнал.
*1500 упражнений для моделирования круговой тренировки.Гуревич И.А

'''Интернет - ресурсы:'''
*http://spo.1september.ru/urok Я иду на урок физкультуры.
*ttp://www.fizkult-ura.ru/ Покой в вечном движении.
*http://kopsch45.narod.ru/p98aal.html Влияние физических упражнений на здоровье человека.
*http://www.ns-sport.ru/sredstva-fizicheskogo-vospitaniya.html Средства физического воспитания.

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T18:08:39Z

Абранина Светлана: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась так как деятельность человека на производстве, в быту,спорте требует определённого уровня развития выносливости.Мы узнали что такое гиподинамия и какие упражнения влияют на развитие выносливости,а также научились работать в команде.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
*
*
*

'''Интернет - ресурсы:'''
*
*
*

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T18:03:15Z

Абранина Светлана: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась так как деятельность человека на производстве, в быту,спорте требует определённого уровня развития выносливости.Мы узнали что такое гиподинамия и какие упражнения влияют на развитие выносливости,а также научились работать в команде.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
*Основы физической культуры учащихся средних
классов. Барышева Н.В Минияров В.М
* Физическая культура в школе №7 2012г.научно-методический журнал.
* Физическая культура и здоровый образ жизни.
Виноградов П.А

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.ns-sport.ru/sredstva-fizicheskogo-vospitaniya.
html Средства физического воспитания.
* http://kopsch 45.narod.ru/p98aal.html Влияние
физических упражнений на здоровье подростков.
* http:www.fizkult-ura.ru/ Покой в вечном движении.

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T18:02:08Z

Абранина Светлана: /* Список ресурсов */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась так как деятельность человека на производстве, в быту,спорте требует определённого уровня развития выносливости.Мы узнали что такое гиподинамия и какие упражнения влияют на развитие выносливости,а также научились работать в команде.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
*Основы физической культуры учащихся средних
классов. Барышева Н.В Минияров В.М
* Физическая культура в школе 2012г.научно-методический журнал.
* Физическая культура и здоровый образ жизни.
Виноградов П.А

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.ns-sport.ru/sredstva-fizicheskogo-vospitaniya.
html Средства физического воспитания.
* http://kopsch 45.narod.ru/p98aal.html Влияние
физических упражнений на здоровье подростков.
* http:www.fizkult-ura.ru/ Покой в вечном движении.

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T17:45:03Z

Абранина Светлана: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования наша гипотеза подтвердилась так как деятельность человека на производстве, в быту,спорте требует определённого уровня развития выносливости.Мы узнали что такое гиподинамия и какие упражнения влияют на развитие выносливости,а также научились работать в команде.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T17:40:17Z

Абранина Светлана: /* Наши результаты */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T17:33:11Z

Абранина Светлана: /* Ход работы */

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Больше времени уделять занятиям физкультурой и спортом,вести здоровый образ жизни,стремиться к взаимовыручке и ответственности за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
Наша группа начала свою работу с распределения обязанностей и ролей.Ознакомились с критериями оценок, инструкциями и списком источников информации,предложенный учителем.Изучив материал мы узнали,что физическое упражнение-это двигательное действие.Наша группа определила какие упражнения влияют на развитие выносливости и составила комплекс упражнений:

-медленный бег до 20 мин.не менее 3 раз в неделю;

-повторные прыжки вверх из глубокого приседа;

-из и.п.стоя упор присев,упор лёжа,упор присев;

-"ступенька"-степ-тест;

-прыжки на скакалке до 10 мин.в быстром темпе.

Мы поделили группу на две подгруппы:контрольную и эксперементальную. Эксперементальная группа выполняла комплекс упражнений и вела дневник самоконтроля(измеряя пульс ЧСС)в течении всей работы над проектом.В конце исследования мы провели тестирование(6-ти минутный бег)среди участников нашей группы.В следствии чего результаты эксперементальной группы были выше,чем у контрольной.В заключении мы оформили альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования мы узнали что такое гиподинамия и выяснили какие упражнения развивают выносливость.Научились работать в команде. Создали альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Разные предметы]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T17:08:14Z

Абранина Светлана: /* Ход работы */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T16:44:33Z

Абранина Светлана: /* Ход работы */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T15:08:05Z

Абранина Светлана: /* Задачи */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-18T13:50:59Z

Абранина Светлана: /* Визитка проекта */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-18T13:33:05Z

Абранина Светлана:

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T17:05:05Z

Абранина Светлана: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Привлечь учащихся к занятиям физкультурой и спортом,воспитывать стремление к здоровому образу жизни и взаимовыручку,ответственность за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
1.Распределение обязанностей и ролей в группе.

2.Сбор и изучение материала.

3.Обработка материала.

4.Подготовка комплекса упражнений на развитие выносливости.

5.Обработка и анализ полученных данных.

6.Подготовка альбома о значение выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования мы узнали что такое гиподинамия и выяснили какие упражнения развивают выносливость.Научились работать в команде. Создали альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* Выносливый человек - здоровый человек!

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T17:04:06Z

Абранина Светлана: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Привлечь учащихся к занятиям физкультурой и спортом,воспитывать стремление к здоровому образу жизни и взаимовыручку,ответственность за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
1.Распределение обязанностей и ролей в группе.

2.Сбор и изучение материала.

3.Обработка материала.

4.Подготовка комплекса упражнений на развитие выносливости.

5.Обработка и анализ полученных данных.

6.Подготовка альбома о значение выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования мы узнали что такое гиподинамия и выяснили какие упражнения развивают выносливость.Научились работать в команде. Создали альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Выводы==
* Выносливость имеет огромное значение в жизни человека.
* Выносливость необходимо развивать на протяжении всей жизни.
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T17:01:47Z

Абранина Светлана: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Привлечь учащихся к занятиям физкультурой и спортом,воспитывать стремление к здоровому образу жизни и взаимовыручку,ответственность за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
1.Распределение обязанностей и ролей в группе.

2.Сбор и изучение материала.

3.Обработка материала.

4.Подготовка комплекса упражнений на развитие выносливости.

5.Обработка и анализ полученных данных.

6.Подготовка альбома о значение выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==
В результате исследования мы узнали что такое гиподинамия и выяснили какие упражнения развивают выносливость.Научились работать в команде. Создали альбом о значении выносливости в жизни человека.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T16:51:36Z

Абранина Светлана: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым?

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Привлечь учащихся к занятиям физкультурой и спортом,воспитывать стремление к здоровому образу жизни и взаимовыручку,ответственность за себя и за участников группы.

==Гипотеза==
Без выносливости человек станет физически слабым и больным.

==Этапы исследования==
1.Составление плана исследования.

2.Сбор материала по теме.

3.Обработка материала.

4.Обобщение,анализ полученных данных.

5.Подготовка итоговой работы.

==Объект исследования==
Упражнения способствующие развитию выносливости.

==Методы==
1.Поисковый.

2.Обсуждение,дискуссия.

3.Сравнение.

4.Анализ и синтез.

==Ход работы==
1.Распределение обязанностей и ролей в группе.

2.Сбор и изучение материала.

3.Обработка материала.

4.Подготовка комплекса упражнений на развитие выносливости.

5.Обработка и анализ полученных данных.

6.Подготовка альбома о значение выносливости в жизни человека.

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T16:47:48Z

Абранина Светлана: /* Методы */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T16:42:44Z

Абранина Светлана: /* Объект исследования */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T16:41:39Z

Абранина Светлана: /* Этапы исследования */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T16:39:55Z

Абранина Светлана: /* Этапы исследования */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T15:33:24Z

Абранина Светлана: /* Гипотеза */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T14:35:05Z

Абранина Светлана: /* Задачи */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T14:33:41Z

Абранина Светлана: /* Задачи */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-16T13:18:30Z

Абранина Светлана: /* Тема исследования */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:44:32Z

Абранина Светлана:

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-15T13:43:59Z

Абранина Светлана: /* Задачи */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-15T13:43:47Z

Абранина Светлана: /* Цель */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-15T13:43:34Z

Абранина Светлана: /* Актуальность проблемы */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-15T13:43:18Z

Абранина Светлана: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:42:44Z

Абранина Светлана: /* Задачи */

'''Город''':Тольятти
 
'''ФИО''':Абранина Светлана Владимировна
 
'''Место работы''':МБУ СОШ №82
 
'''Должность''':учитель физической культуры
 
'''Образование''':высшее
 
'''Электронная почта''':
 
'''Область профессиональных интересов''':
 
'''Хобби''':
 

== Учебный проект: ==
Учебная тема проекта:"Выносливость одно из средств укрепления здоровья".

Творческая тема проекта:"Выносливый человек-здоровый человек".

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124449/vynoslivyj-chelovek-%E2%80%93-zdorovyj-chelovek!%28prezentaciya%29 Вводная презентация к проекту]

== Исследования учащихся ==
[[Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==
Привлечь учащихся к занятиям физкультурой и спортом

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Другие документы==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:34:49Z

Абранина Светлана: /* Цель */

'''Город''':Тольятти
 
'''ФИО''':Абранина Светлана Владимировна
 
'''Место работы''':МБУ СОШ №82
 
'''Должность''':учитель физической культуры
 
'''Образование''':высшее
 
'''Электронная почта''':
 
'''Область профессиональных интересов''':
 
'''Хобби''':
 

== Учебный проект: ==
Учебная тема проекта:"Выносливость одно из средств укрепления здоровья".

Творческая тема проекта:"Выносливый человек-здоровый человек".

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124449/vynoslivyj-chelovek-%E2%80%93-zdorovyj-chelovek!%28prezentaciya%29 Вводная презентация к проекту]

== Исследования учащихся ==
[[Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==
Повысить интерес к урокам физкультуры и к здоровому образу жизни.

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Другие документы==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:32:27Z

Абранина Светлана: /* Актуальность проблемы */

'''Город''':Тольятти
 
'''ФИО''':Абранина Светлана Владимировна
 
'''Место работы''':МБУ СОШ №82
 
'''Должность''':учитель физической культуры
 
'''Образование''':высшее
 
'''Электронная почта''':
 
'''Область профессиональных интересов''':
 
'''Хобби''':
 

== Учебный проект: ==
Учебная тема проекта:"Выносливость одно из средств укрепления здоровья".

Творческая тема проекта:"Выносливый человек-здоровый человек".

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124449/vynoslivyj-chelovek-%E2%80%93-zdorovyj-chelovek!%28prezentaciya%29 Вводная презентация к проекту]

== Исследования учащихся ==
[[Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым

==Актуальность проблемы==
В последнее время школьники ведут малоподвижный образ жизни,что ведёт к снижению работоспособности и ухудшению здоровья.

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Другие документы==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:20:20Z

Абранина Светлана: /* Тема исследования */

'''Город''':Тольятти
 
'''ФИО''':Абранина Светлана Владимировна
 
'''Место работы''':МБУ СОШ №82
 
'''Должность''':учитель физической культуры
 
'''Образование''':высшее
 
'''Электронная почта''':
 
'''Область профессиональных интересов''':
 
'''Хобби''':
 

== Учебный проект: ==
Учебная тема проекта:"Выносливость одно из средств укрепления здоровья".

Творческая тема проекта:"Выносливый человек-здоровый человек".

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124449/vynoslivyj-chelovek-%E2%80%93-zdorovyj-chelovek!%28prezentaciya%29 Вводная презентация к проекту]

== Исследования учащихся ==
[[Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
Как стать выносливым

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Другие документы==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:17:54Z

Абранина Светлана: /* Исследования учащихся */

'''Город''':Тольятти
 
'''ФИО''':Абранина Светлана Владимировна
 
'''Место работы''':МБУ СОШ №82
 
'''Должность''':учитель физической культуры
 
'''Образование''':высшее
 
'''Электронная почта''':
 
'''Область профессиональных интересов''':
 
'''Хобби''':
 

== Учебный проект: ==
Учебная тема проекта:"Выносливость одно из средств укрепления здоровья".

Творческая тема проекта:"Выносливый человек-здоровый человек".

== Визитка проекта ==

== Презентация учителя ==
[http://www.docme.ru/doc/124449/vynoslivyj-chelovek-%E2%80%93-zdorovyj-chelovek!%28prezentaciya%29 Вводная презентация к проекту]

== Исследования учащихся ==
[[Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?]]



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Другие документы==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T13:04:44Z

Абранина Светлана: /* Презентация учителя */

Исследование Что я должен сделать,чтобы стать выносливым?

2013-02-15T12:02:59Z

Абранина Светлана: Новая страница: « {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}.»

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T11:55:08Z

Абранина Светлана: /* Исследования учащихся */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T11:44:00Z

Абранина Светлана: /* Исследования учащихся */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T11:32:16Z

Абранина Светлана: /* Учебный проект: */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-15T11:31:43Z

Абранина Светлана: /* Учебный проект: */

Участник:Абранина Светлана

2013-02-11T14:07:31Z

Абранина Светлана: