http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-08-26T20:28:02Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2007-11-21T13:41:32Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Г.Н._1.jpg|thumb|Амарханова Галина Николаевна]]<br /> <br /> Амарханова Галина Николаевна. <br /> Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берегу реки Волги. Тольятти – считают столицей автомобилестроения. <br /> <br /> Моя профессия – учитель. Я обучаю детей рисованию и прикладному творчеству. Мои ученики – учащиеся 1-7 классов. <br /> <br /> Я работаю в школе с1987года. Очень люблю свою работу. Если человек что-то сделал своими руками, вложил в своё дело свою мечту, своё желание сделать эту вещь именно такой, то этот человек будет понимать значимость чужого труда. Поэтому на моих урока декоративно прикладного творчества скучающих детей нет.<br /> <br /> На уроках рисования дети с удовольствием рисуют, раскрывая для себя красоту обычных, привычных вещей. Дети не могут долго учить уроки, но они с удовольствием рисуют, и это способствует их усидчивости. Рисование развивает у детей пространственное мышление, восприятие цвета, воображение, способность анализировать и др. Мне как учителю приятно осознавать, что мои знания, мои умения Я могу передать другим. <br /> <br /> '''Этим пользуюсь я:'''<br /> <br /> [[Интегрированный урок]]<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BA%22 2007-11-21T13:29:36Z

<p>Амарханова Галина: Новая: Хотелось бы узнать Ваши отзывы об этом уроке. ~~~</p> <hr /> <div>Хотелось бы узнать Ваши отзывы об этом уроке.<br /> <br /> [[Участник:Амарханова Галина|Амарханова Галина]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BA%22 2007-11-21T13:18:45Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div>== ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК УЗЫКА -- ИЗО<br /> <br /> «ХУДОЖНИК И ЦИРК»<br /> <br /> == 3 КЛАСС ==<br /> <br /> '''Тема урока''' «Художник и цирк».<br /> <br /> '''Цели урока''': раскрыть роль художника в создании циркового представления. Развивать умение рисовать человека в движении по памяти (и представлению). Воспитывать интерес к искусству цирка и уважение к труду, к цирковым артистам.<br /> <br /> ''Оборудование''.<br /> <br /> '''Зрительный ряд''': фотографии артистов цирка, цирковые афиши.<br /> <br /> '''Музыкальный ряд''': увертюра и марш из оперетты И. Кальмана «Принцесса цирка», фрагменты из балета «Петрушка» И. Стравинского.<br /> <br /> '''ТСО''': магнитофон.<br /> <br /> '''Литературный ряд''': стихи С.Маршака «Цирк», Т. Курбатовой «Цирк».<br /> <br /> '''Материалы инструменты''': большой лист тонированной бумаги с изображением арены, белая бумага, цветные мелки (пастель), клей, ножницы.<br /> <br /> Задание: выполнить пастелью рисунок фигурки артиста цирка, вырезать его по контуру, приклеить на плоскость коллективного панно «Парад Алле».<br /> <br /> <br /> == Сценарий урока ==<br /> На перемене звучат бравурные марши, на доске вывешены цирковые афиши, что создаёт эмоциональный настрой детей на тему урока.<br /> <br /> ''Учитель''. На прошлых уроках мы с вами знакомились с работой художников в театре. Скажите, что делает художник в театре кукол? <br /> <br /> ''Ученики''. ( предполагаемые ответы учеников). Художник делает кукол, оформляет сцену, рисует занавес, афиши.<br /> <br /> ''Учитель.'' Скажите, как изготавливает художник кукол.<br /> <br /> ''Ученики''. Сначала художник рисует эскизы куклы. Затем по эскизу делает костюм куклы, голову из папье-маше, парик, раскрашивает лицо куклы и собирает ее, соединяя все части.<br /> <br /> ''Учитель''. А как вы думаете, найдётся ли работа для художника в цирке?<br /> <br /> ''Ученики''. Да. В цирке художник делает занавес, афиши, и по его эскизам шьются костюмы для артистов.<br /> <br /> ''Учитель''. Правильно. Посмотрите, как красивы костюмы артистов цирка. (Просмотр фотографий с изображением циркового представления.) Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным. Посмотрите на фотографии, помещённые на доске, на них видно, как изобретателен художник, как богата его фантазия.<br /> <br /> А у клоунов у всех <br /> <br /> За щекою спрятан смех.<br /> <br /> По губам и по глазам <br /> <br /> Скачет словно мячик,<br /> <br /> Зал от смеха плачет.<br /> <br /> '' Т. Курбатова''<br /> Белый шут и рыжий шут<br /> <br /> Разговор такой ведут:<br /> <br /> Где купили вы, синьор,<br /> <br /> Этот спелый помидор?<br /> <br /> -- Вот невежливый вопрос!<br /> <br /> Это собственный мой нос.<br /> <br /> ''С. Маршак''<br /> Что же ещё делает художник для артистов цирка? Посмотрите внимательно на фотографии.<br /> <br /> ''Ученики''. Ещё художник делает разные предметы, приборы, инструменты, которые помогают артистам исполнять разные упражнения и фокусы.<br /> <br /> ''Учитель''. Правильно. Приспособления, помогающие артистам творить чудеса на арене, называются реквизитом. Они бывают иногда технически очень сложными, и художники делают их фантастически красивыми. Сегодня мы с вами будем художниками цирка, будем выполнять эскиз циркового костюма. Каким он должен быть?<br /> <br /> ''Ученик''. Необыкновенным. Красивым. Ярким.<br /> <br /> ''Учитель''. Ещё он должен подчеркивать характер артиста, его артистический образ. Например, цирковой силач кажется более сильным в плотно облегающем трико с большими вырезами на плечах, из которых «вываливаются» горы мускулов. Гимнастка кажется воздушной, так как её костюм светлый с блёстками, и воздушный шарф подчеркивает эту легкость. Клоуны в пестрых костюмах с преувеличенными деталями: огромные туфли кепки в крупную клетку, большие разноцветные пуговицы на одежде. И грим на лицах клоунов яркий и необыкновенных цветов. Фокусники всегда одеты в черные строгие костюмы, иногда они надевают костюмы, напоминающие платья средневековых колдунов: плащ со звездами, а в руках у них «волшебная палочка».<br /> <br /> На этом листе изображена арена. Через несколько минут она засияет огнями, всеми красками циркового представления. А начнется представление с необычного парада, его называют «Парад Алле». Но к нему нужно серьёзно подготовиться не только артисту, но и художнику, так как от него зависит красочность начала представления. Что для этого нужно сделать?<br /> <br /> Выбрать артиста определённого жанра (дети называют): клоуна, гимнаста, силача, фокусника, дрессировщика, жонглёра и т. п. Придумать для него необыкновенно красивый или очень забавный костюм и грим. Изобразить фигуру артиста в движении, характерном для его номера ( дети перечисляют): танец, жонглирование, прыжок, ходьба на руках… Если будет сложно сделать это, то можно воспользоваться сборной моделью фигуры клоуна можно сложить фигурку и получить новое движение и зарисовать его на листе, рисунок фигурки должен быть величиной с ладонь (показывает рисунки-образцы). « Одеть» фигурку в яркий костюм. Вырезать её по контуру, т.е. «освободить её от плена белого листа».<br /> <br /> Если нет вопросов, приступайте к работе. Музыка, которая напоминает нам о празднике циркового представления, поможет вам выполнить задание <br /> Звучит увертюра к оперетте ''И.Кальмана'' «Принцесса цирка», музыка из балета «Петрушка» ''И.Стравинского''.<br /> <br /> В ходе самостоятельной работы учитель помогает правильно выполнить фигурку артиста, следить за соблюдением размеров изображения, развивает воображение детей показом фотографий артистов цирка. За 2-3 мин. До окончания самостоятельной работы вывешивается фон панно «Парад Алле» -- рисунок арены, выполненный на большом листе тонированной бумаги пастелью. Учитель отключает магнитофон. Дети, которые первыми сделали рисунки и вырезали их, приклеивают изображения артистов на «арену». Затем они помогают учителю в работе над организацией панно: собирают готовые работы, размещают их на общем листе- фоне.<br /> <br /> Итак, всё готово к параду – зрители, артисты, оркестр играет марш, и начинается Парад Алле. (Звучит марш из оперетты И. Кальмана.)<br /> <br /> ''Учитель''. Хорошее представление подготовили артисты цирка для детей. Кто помог им?<br /> <br /> ''Ученики''. Мы.<br /> <br /> ''Учитель''. А кем мы были сегодня на уроке? Что мы делали?<br /> <br /> ''Ученики''. Мы были художниками. Мы сделали для артистов костюмы и грим.<br /> <br /> ''Учитель''. Все постарались, но особенно хорошими художниками цирка стали… (перечисляет авторов ряда наиболее успешных работ).<br /> '''Молодцы!'''<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%A5%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D1%86%D0%B8%D1%80%D0%BA%22 2007-11-21T13:03:08Z

<p>Амарханова Галина: Новая: == ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК УЗЫКА -- ИЗО «ХУДОЖНИК И ЦИРК» == 3 КЛАСС == '''Тема урока''' «Художник и цирк». ...</p> <hr /> <div>== ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК УЗЫКА -- ИЗО<br /> <br /> «ХУДОЖНИК И ЦИРК»<br /> <br /> == 3 КЛАСС ==<br /> <br /> '''Тема урока''' «Художник и цирк».<br /> <br /> '''Цели урока''': раскрыть роль художника в создании циркового представления. Развивать умение рисовать человека в движении по памяти (и представлению). Воспитывать интерес к искусству цирка и уважение к труду, к цирковым артистам.<br /> <br /> ''Оборудование''.<br /> '''Зрительный ряд''': фотографии артистов цирка, цирковые афиши.<br /> '''Музыкальный ряд''': увертюра и марш из оперетты И. Кальмана «Принцесса цирка», фрагменты из балета «Петрушка» И. Стравинского.<br /> '''ТСО''': магнитофон.<br /> '''Литературный ряд''': стихи С.Маршака «Цирк», Т. Курбатовой «Цирк».<br /> '''Материалы инструменты''': большой лист тонированной бумаги с изображением арены, белая бумага, цветные мелки (пастель), клей, ножницы.<br /> Задание: выполнить пастелью рисунок фигурки артиста цирка, вырезать его по контуру, приклеить на плоскость коллективного панно «Парад Алле».<br /> <br /> <br /> == Сценарий урока ==<br /> На перемене звучат бравурные марши, на доске вывешены цирковые афиши, что создаёт эмоциональный настрой детей на тему урока.<br /> ''Учитель''. На прошлых уроках мы с вами знакомились с работой художников в театре. Скажите, что делает художник в театре кукол? <br /> ''Ученики''. ( предполагаемые ответы учеников). Художник делает кукол, оформляет сцену, рисует занавес, афиши.<br /> ''Учитель.'' Скажите, как изготавливает художник кукол.<br /> ''Ученики''. Сначала художник рисует эскизы куклы. Затем по эскизу делает костюм куклы, голову из папье-маше, парик, раскрашивает лицо куклы и собирает ее, соединяя все части.<br /> ''Учитель''. А как вы думаете, найдётся ли работа для художника в цирке?<br /> ''Ученики''. Да. В цирке художник делает занавес, афиши, и по его эскизам шьются костюмы для артистов.<br /> ''Учитель''. Правильно. Посмотрите, как красивы костюмы артистов цирка. (Просмотр фотографий с изображением циркового представления.) Художник помогает клоунам смешить зрителей. Он придумывает не только необычный костюм для клоуна, но и грим, который делает его лицо очень забавным. Посмотрите на фотографии, помещённые на доске, на них видно, как изобретателен художник, как богата его фантазия.<br /> А у клоунов у всех <br /> За щекою спрятан смех. <br /> По губам и по глазам <br /> Скачет словно мячик, <br /> Зал от смеха плачет.<br /> '' Т. Курбатова''<br /> Белый шут и рыжий шут<br /> Разговор такой ведут:<br /> Где купили вы, синьор,<br /> Этот спелый помидор?<br /> -- Вот невежливый вопрос!<br /> Это собственный мой нос.<br /> ''С. Маршак''<br /> Что же ещё делает художник для артистов цирка? Посмотрите внимательно на фотографии.<br /> ''Ученики''. Ещё художник делает разные предметы, приборы, инструменты, которые помогают артистам исполнять разные упражнения и фокусы. <br /> ''Учитель''. Правильно. Приспособления, помогающие артистам творить чудеса на арене, называются реквизитом. Они бывают иногда технически очень сложными, и художники делают их фантастически красивыми. Сегодня мы с вами будем художниками цирка, будем выполнять эскиз циркового костюма. Каким он должен быть?<br /> ''Ученик''. Необыкновенным. Красивым. Ярким.<br /> ''Учитель''. Ещё он должен подчеркивать характер артиста, его артистический образ. Например, цирковой силач кажется более сильным в плотно облегающем трико с большими вырезами на плечах, из которых «вываливаются» горы мускулов. Гимнастка кажется воздушной, так как её костюм светлый с блёстками, и воздушный шарф подчеркивает эту легкость. Клоуны в пестрых костюмах с преувеличенными деталями: огромные туфли кепки в крупную клетку, большие разноцветные пуговицы на одежде. И грим на лицах клоунов яркий и необыкновенных цветов. Фокусники всегда одеты в черные строгие костюмы, иногда они надевают костюмы, напоминающие платья средневековых колдунов: плащ со звездами, а в руках у них «волшебная палочка».<br /> На этом листе изображена арена. Через несколько минут она засияет огнями, всеми красками циркового представления. А начнется представление с необычного парада, его называют «Парад Алле». Но к нему нужно серьёзно подготовиться не только артисту, но и художнику, так как от него зависит красочность начала представления. Что для этого нужно сделать?<br /> Выбрать артиста определённого жанра (дети называют): клоуна, гимнаста, силача, фокусника, дрессировщика, жонглёра и т. п. Придумать для него необыкновенно красивый или очень забавный костюм и грим. Изобразить фигуру артиста в движении, характерном для его номера ( дети перечисляют): танец, жонглирование, прыжок, ходьба на руках… Если будет сложно сделать это, то можно воспользоваться сборной моделью фигуры клоуна можно сложить фигурку и получить новое движение и зарисовать его на листе, рисунок фигурки должен быть величиной с ладонь (показывает рисунки-образцы). « Одеть» фигурку в яркий костюм. Вырезать её по контуру, т.е. «освободить её от плена белого листа».<br /> Если нет вопросов, приступайте к работе. Музыка, которая напоминает нам о празднике циркового представления, поможет вам выполнить задание <br /> Звучит увертюра к оперетте ''И.Кальмана'' «Принцесса цирка», музыка из балета «Петрушка» ''И.Стравинского''.<br /> В ходе самостоятельной работы учитель помогает правильно выполнить фигурку артиста, следить за соблюдением размеров изображения, развивает воображение детей показом фотографий артистов цирка. За 2-3 мин. До окончания самостоятельной работы вывешивается фон панно «Парад Алле» -- рисунок арены, выполненный на большом листе тонированной бумаги пастелью. Учитель отключает магнитофон. Дети, которые первыми сделали рисунки и вырезали их, приклеивают изображения артистов на «арену». Затем они помогают учителю в работе над организацией панно: собирают готовые работы, размещают их на общем листе- фоне.<br /> Итак, всё готово к параду – зрители, артисты, оркестр играет марш, и начинается Парад Алле. (Звучит марш из оперетты И. Кальмана.)<br /> ''Учитель''. Хорошее представление подготовили артисты цирка для детей. Кто помог им?<br /> ''Ученики''. Мы.<br /> ''Учитель''. А кем мы были сегодня на уроке? Что мы делали?<br /> ''Ученики''. Мы были художниками. Мы сделали для артистов костюмы и грим.<br /> ''Учитель''. Все постарались, но особенно хорошими художниками цирка стали… (перечисляет авторов ряда наиболее успешных работ). '''Молодцы!'''<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2007-11-21T11:49:01Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div>[[Изображение:Г.Н._1.jpg|thumb|Амарханова Галина Николаевна]]<br /> <br /> Амарханова Галина Николаевна. <br /> Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берегу реки Волги. Тольятти – считают столицей автомобилестроения. <br /> <br /> Моя профессия – учитель. Я обучаю детей рисованию и прикладному творчеству. Мои ученики – учащиеся 1-7 классов. <br /> <br /> Я работаю в школе с1987года. Очень люблю свою работу. Если человек что-то сделал своими руками, вложил в своё дело свою мечту, своё желание сделать эту вещь именно такой, то этот человек будет понимать значимость чужого труда. Поэтому на моих урока декоративно прикладного творчества скучающих детей нет.<br /> <br /> На уроках рисования дети с удовольствием рисуют, раскрывая для себя красоту обычных, привычных вещей. Дети не могут долго учить уроки, но они с удовольствием рисуют, и это способствует их усидчивости. Рисование развивает у детей пространственное мышление, восприятие цвета, воображение, способность анализировать и др. Мне как учителю приятно осознавать, что мои знания, мои умения Я могу передать другим. <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93.%D0%9D._1.jpg 2007-11-21T11:44:51Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div></div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2007-11-21T11:43:26Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div>Амарханова Галина Николаевна. <br /> Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берегу реки Волги. Тольятти – считают столицей автомобилестроения. <br /> <br /> Моя профессия – учитель. Я обучаю детей рисованию и прикладному творчеству. Мои ученики – учащиеся 1-7 классов. <br /> <br /> Я работаю в школе с1987года. Очень люблю свою работу. Если человек что-то сделал своими руками, вложил в своё дело свою мечту, своё желание сделать эту вещь именно такой, то этот человек будет понимать значимость чужого труда. Поэтому на моих урока декоративно прикладного творчества скучающих детей нет.<br /> <br /> На уроках рисования дети с удовольствием рисуют, раскрывая для себя красоту обычных, привычных вещей. Дети не могут долго учить уроки, но они с удовольствием рисуют, и это способствует их усидчивости. Рисование развивает у детей пространственное мышление, восприятие цвета, воображение, способность анализировать и др. Мне как учителю приятно осознавать, что мои знания, мои умения Я могу передать другим. <br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2007-11-14T14:12:40Z

<p>Амарханова Галина: </p> <hr /> <div>Амарханова Галина Николаевна. <br /> Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берегу реки Волги. Тольятти – считают столицей автомобилестроения. <br /> Моя профессия – учитель. Я обучаю детей рисованию и прикладному творчеству. Мои ученики – учащиеся 1-7 классов. <br /> [[Категория:Методическая копилка]]<br /> [[Категория:Группа 79]]</div>

Амарханова Галина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2007-11-14T14:05:44Z

<p>Амарханова Галина: Новая: Амарханова Галина Николаевна. Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берег...</p> <hr /> <div>Амарханова Галина Николаевна. <br /> Проживаю в городе Тольятти. Это один из городов расположенных на берегу реки Волги. Тольятти – считают столицей автомобилестроения. <br /> Моя профессия – учитель. Я обучаю детей рисованию и прикладному творчеству. Мои ученики – учащиеся 1-7 классов. <br /> [[категория методическая копилка ]][[группа 79]]</div>

Амарханова Галина