http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-07-11T08:13:47Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T12:57:47Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/129884/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129892/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F Презентация учащихся]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=rqaj1kia Собери пазл]<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T11:58:10Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129884/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129892/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F Презентация учащихся]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T11:52:57Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129884/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129892/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F Презентация учащегося]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T11:47:50Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129884/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Вводная презентация учителя]<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129892/%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%81%D1%8F Презентация учащегося]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T11:42:57Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129884/%D0%92%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Вводная презентация учителя]<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T11:32:23Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/129875/%D0%92%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Визитка проекта]<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-18T10:47:11Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Какими грамматическими признаками обладает имя числительное?<br /> * Как изменяются числительные?<br /> * В чем особенность употребления числительных?<br /> * Каковы источники образования числительных?<br /> * Много ли в русском языке числительных, заимствованных из других языков?<br /> * В каких жанрах фольклора употребляются числительные?<br /> * Почему числительное 3 чаще других встречается в произведениях устного народного творчества? <br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> * [http://www.rusedu.info/Article932.html Информационные технологии в образовании]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-16T08:40:02Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. &quot;Предыстория информатики. История чисел и систем счисления&quot; является первой темой в разделе &quot;Информационные технологии и общество&quot; в 8 классе. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> Организационный этап.<br /> Идея проекта; формулировка темы; целеполагание и задачи проекта; уточнение предметных областей.<br /> <br /> Основной этап.<br /> * Деление на группы. Осмысление темы, формулировка подтемы; планирование мини-проекта; постановка проблемы; формулировка направляющих вопросов мини проекта.<br /> * Поиск необходимой информации по проекту, изучение литературных источников каждой группой; систематизация найденных материалов; обсуждение возникших вопросов.<br /> * Создание эскиза мини-проекта; обработка найденных материалов; создание презентаций, публикаций размещение материалов в сети.<br /> <br /> Рефлексивный этап.<br /> Рефлексивный анализ (промежуточный и итоговый) всех субъектов образовательного процесса; выявление сильных и слабых сторон в работе групп.<br /> <br /> Заключительный этап.<br /> Коррективы и итоговое завершение работы. Защита проекта. Награждение участников.<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> * [http://www.inf1.info/scalenotation Планета информатики]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T12:27:06Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. В 5 классе учащиеся знакомятся с произведениями УНТ. Тема &quot;Имя числительное как часть речи&quot; рассматривается в разделе &quot;Имя числительное&quot; в 6 классе. '''Планирование''' Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-14T12:20:41Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучение проблемного вопроса.<br /> * Выдвижение гипотезы.<br /> * Поиск информации.<br /> * Поиск аргументов.<br /> * Систематизация результатов в виде таблицы.<br /> * Выводы.<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод анализа, сравнения, сопоставления.<br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Изучение темы проекта.<br /> # Постановка цели и задач.<br /> # Определение плана работы.<br /> # Проведение исследовательской работы.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Медиа:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T12:16:08Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как число дружит со словом?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Почему у Змея Горыныча 3 головы?<br /> # Как пальцем указать на время?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T12:13:28Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Зачем нужен ноль? <br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-14T12:05:18Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучение проблемного вопроса.<br /> * Выдвижение гипотезы.<br /> * Поиск информации.<br /> * Поиск аргументов.<br /> * Систематизация результатов в виде таблицы.<br /> * Выводы.<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод анализа, сравнения, сопоставления.<br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Изучение темы проекта.<br /> # Постановка цели и задач.<br /> # Определение плана работы.<br /> # Проведение исследовательской работы.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-14T11:52:33Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Изучение проблемного вопроса.<br /> * Выдвижение гипотезы.<br /> * Поиск информации.<br /> * Поиск аргументов.<br /> * Систематизация результатов в виде таблицы.<br /> * Выводы.<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> Метод анализа, сравнения, сопоставления.<br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-14T11:38:51Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> *<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T11:22:46Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? <br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * Что можно назвать системой счисления?<br /> * Как изображали числа?<br /> * Какими бывают системы счисления?<br /> * Почему непозиционные системы используются редко?<br /> * Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> * Зачем нужен ноль?<br /> * Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T10:54:10Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * Чт<br /> * ыыыыыыы<br /> Что можно назвать системой счисления?<br /> <br /> Как изображали числа?<br /> <br /> Что лежит в основе правил арифметики любой системы счисления?<br /> <br /> Какими бывают системы счисления?<br /> <br /> Как считать в непозиционной системе?<br /> <br /> Как записываются числа в римской нумерации?<br /> <br /> Почему непозиционные системы используются редко?<br /> <br /> Принципы организации любой позиционной системы счисления?<br /> <br /> Каким может быть основание позиционной системы счисления?<br /> <br /> Почему люди пользуются десятичной системой счисления?<br /> <br /> Как указать принадлежность числа к какой-либо системе счисления?<br /> <br /> Как перевести число в десятичную систему счисления?<br /> <br /> Как перевести десятичные числа в другие системы счисления <br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-14T10:21:21Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный проект по русскому языку, литературе и информатике. Проект предназначен для учащихся 5-8 классов. Учащиеся знакомятся с числительным как частью речи, этимологией некоторых числительных, понятием числа. Узнают об особенностях употребления чисел в произведениях УНТ. Учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленных задач.<br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться мыслить логически, отстаивать свою точку зрения. Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить творческие работы учащихся.<br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-14T06:37:36Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались,почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать преимущество десятичной системы счисления перед другими системами счисления.<br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления, потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T19:05:56Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.ppt]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T19:05:25Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> [[Файл:Uchenik.pptx]]<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Uchenik.ppt 2013-03-13T19:04:14Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: презентация исследование по теме &quot;история чисел. системы счисления&quot;</p> <hr /> <div>презентация исследование по теме &quot;история чисел. системы счисления&quot;</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:59:44Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.Я. Депман &quot;История арифметики&quot;<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:57:43Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * [http://www.nkj.ru/archive/articles/11814/ Электронная версия журнала &quot;Наука и жизнь&quot;]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:52:25Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> '''Итоговый вывод:'''<br /> <br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:52:03Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> Итоговый вывод:<br /> Десятичная система счисления наиболее удобна нам в изображении цифр, представлении числа, выполнении арифметических действий.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:49:16Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:48:42Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> '''Десятичная система счисления'''<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:48:13Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Десятичная система счисления<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * Таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:46:59Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Считать на пальцах удобно в 10-ной системе счисления<br /> * 10-ная система счисления нам привычна с рождения<br /> * В некоторых системах счисления (например, 2-ная сс) значительно небольшие числа занимают несколько порядков в числе. Запись числа громоздка.<br /> Использование букв в числе в 16-ной сс приводит к неоднозначности записи чисел и слов в одной строке.<br /> * таблицы сложения и умножения для 8-ной сс и 16-ной сс очень большие.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T18:44:01Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Мы пользуемся 10-ной системой счисления. Но никогда не задумывались почему мы пользуемся именно этой системой счисления. Может быть нам &quot;навязали&quot; её, или это действительно самая удобная система счисления для нас.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T17:07:12Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%86%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B9_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82 Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T17:04:48Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/ Пальцевый счет - Википедия]<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T13:12:43Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> * Познакомиться с различными системами счисления<br /> * Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> * Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T13:08:59Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему мы используем десятичную систему счисления<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с различными системами счисления<br /> 2. Изучить историю возникновения различных систем счисления<br /> 3. Рассмотреть правила построения чисел и арифметические действия в системах счисления<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Человек пользуется десятичной системой счисления потому что она для него удобнее других систем счисления<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T12:16:11Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Исследовательская деятельность учащихся */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> В данной теме рассматривается вопрос представления чисел в различных системах счисления.Получение, хранение и обработка информации в компьютере.Разнообразие систем счисления.Системы счисления, используемые в быту.С какими системами счисления работает компьютер.Помощь в подготовке к ГИА.<br /> <br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться систематизировать и обобщать материал, мыслить логически, отстаивать свою точку зрения.Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить доклады, подготовленные детьми,а также выступления перед аудиторией, защита проекта.<br /> <br /> Тема проекта соответствует государственному стандарту основного общего образования по информатике 9 класс. <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> [[Исследование учащихся в проекте Все есть число|Исследование учащихся в проекте &quot;Все есть число&quot;]]<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D1%81%D0%B5_%D0%B5%D1%81%D1%82%D1%8C_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE 2013-03-13T12:11:47Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:58:56Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Работа представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> В данной теме рассматривается вопрос представления чисел в различных системах счисления.Получение, хранение и обработка информации в компьютере.Разнообразие систем счисления.Системы счисления, используемые в быту.С какими системами счисления работает компьютер.Помощь в подготовке к ГИА.<br /> <br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться систематизировать и обобщать материал, мыслить логически, отстаивать свою точку зрения.Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить доклады, подготовленные детьми,а также выступления перед аудиторией, защита проекта.<br /> <br /> Тема проекта соответствует государственному стандарту основного общего образования по информатике 9 класс. <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:57:43Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> :Работа представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> В данной теме рассматривается вопрос представления чисел в различных системах счисления.Получение, хранение и обработка информации в компьютере.Разнообразие систем счисления.Системы счисления, используемые в быту.С какими системами счисления работает компьютер.Помощь в подготовке к ГИА.<br /> <br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться систематизировать и обобщать материал, мыслить логически, отстаивать свою точку зрения.Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить доклады, подготовленные детьми,а также выступления перед аудиторией, защита проекта.<br /> <br /> Тема проекта соответствует государственному стандарту основного общего образования по информатике 9 класс. <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:55:38Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> &lt;p&gt;Работа представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> В данной теме рассматривается вопрос представления чисел в различных системах счисления.Получение, хранение и обработка информации в компьютере.Разнообразие систем счисления.Системы счисления, используемые в быту.С какими системами счисления работает компьютер.Помощь в подготовке к ГИА.<br /> <br /> Самостоятельно проводимые исследования позволяют ребятам учиться систематизировать и обобщать материал, мыслить логически, отстаивать свою точку зрения.Ребята научатся пользоваться различными источниками информации: энциклопедиями, справочниками (в том числе на электронных носителях), Интернетом и др. Результатом проекта будут служить доклады, подготовленные детьми,а также выступления перед аудиторией, защита проекта.<br /> <br /> Тема проекта соответствует государственному стандарту основного общего образования по информатике 9 класс. <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:45:03Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: /* Источники */</p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> * [http://www.krugosvet.ru/enc/nauka_i_tehnika/matematika/TSIFRI_I_SISTEMI_SCHISLENIYA.html Онлайн - энциклопедия Кругосвет]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:29:32Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Проект представляет собой интегрированный Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> ==Вводная презентация учителя==<br /> <br /> ==Исследовательская деятельность учащихся==<br /> <br /> ==Дидактические материалы==<br /> <br /> ==Источники==<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T11:21:57Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениях УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T08:16:15Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Всё есть число&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениям УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T07:14:31Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления? Зачем нужен ноль?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениям УНТ и почему?<br /> # Где применяются различные системы счисления? Употребление числительных в речи.<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T04:29:19Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениям УНТ и почему?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> # Где применяются различные системы счисления?<br /> # Зачем нужен ноль?<br /> # Употребление в речи<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T04:15:32Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Какие числительные часто употребляются в произведениям УНТ и почему?<br /> # Какие виды записи чисел существуют?<br /> # Зачем нужен ноль?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> # Где применяются различные системы счисления?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-13T04:07:15Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # Легко ли договориться о цене с прапрадедом, а с туземцем?<br /> # Какие виды записи чисел существуют?<br /> # Зачем нужен ноль?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> # Где применяются различные системы счисления?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-12T18:15:36Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # gggggggg<br /> # Какие виды записи чисел существуют?<br /> # Зачем нужен ноль?<br /> # Почему мы используем десятичную систему счисления?<br /> # Где применяются различные системы счисления?<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-12T17:11:06Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).Воспитательная — развитие познавательного интереса, логического мышления.Учебная — знакомство с системами счисления, способами записи чисел в разных системах счисления, взаимосвязью между системами счисления, научит выполнять перевод чисел из любой системы счисления в десятичную.Развивающая — развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности.<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # gggggggg<br /> # eeeeeeee<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D0%BD%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BA%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2013-03-12T12:36:28Z

<p>Анна Анатольевна Серокурова: </p> <hr /> <div>'''ФИО:''' Серокурова Анна Анатольевна<br /> <br /> '''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' МБУ лицей №6<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики и ИКТ<br /> <br /> =Учебный проект=<br /> <br /> Тема: &quot;Однофамильцы единицы&quot;<br /> <br /> ==Краткая аннотация проекта==<br /> Класс, место в программе<br /> Проект предназначен для учащихся 8 класса. учащиеся получают новые знания по информатике: виды систем счисления, их история развития и применение в наши дни, одновременно совершенствуя практические навыки работы в ОС Windows и MS Office.<br /> У детей развиваются умения анализировать, систематизировать, обобщать полученные знания при решении поставленной задачи.<br /> По окончании выполнения занятий школьники готовят творческие отчеты (варианты: презентация, буклет, бюллетень).<br /> <br /> <br /> ==Вопросы==<br /> <br /> '''Основополагающий вопрос:''' ''Как обозначить число''?<br /> <br /> '''Проблемные вопросы:'''<br /> # Как имя числительное отличить от других частей речи со значением числа?<br /> # gggggggg<br /> # eeeeeeee<br /> <br /> '''Учебные вопросы:'''<br /> * ппппппп<br /> * ввввввв<br /> * ыыыыыыы<br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Анна Анатольевна Серокурова