http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%90%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2026-11-09T21:53:41Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:38:17Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов [[Участник:Арина|Молчанова Валентина Михайловна]] МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''«Встреча со старыми друзьями».<br /> <br /> '''Цели урока:'''<br /> <br /> познакомить с творчеством Э. Успенского;<br /> <br /> развивать умение вести картотеку прочитанных произведений по предложенному виду карточки, использовать ее при кратком словесном отчете о прочитанном;<br /> <br /> продолжить формирование умения составлять характеристику персонажа;<br /> <br /> развивать творческие способности учащихся;<br /> <br /> воспитывать интерес к произведениям детских писателей.<br /> <br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> карточки для картотеки, выставка книг Э. Успенского, картины к рассказам Э. Успенского,пластинки песен.<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.<br /> <br /> «Галерея».<br /> <br /> Узнавай-ка.<br /> <br /> «Ты кто?»<br /> <br /> «Композитор».<br /> <br /> Шифровка.<br /> <br /> Кроссворд.<br /> <br /> Праздник.<br /> <br /> У. Какие же книги помогли Эдуарду Успенскому стать знаменитым человеком? Об этом расскажет маленькая книжная «галерея». (При ответе дети используют карточки картотеки, заполненные дома самостоятельно. В карточках указано: название книги, главные герои, их друзья, цели, препятствия и результат.)<br /> <br /> У. Эти книги стали еще более известными, когда на телеэкранах появились мультфильмы, режиссером которых стал сам Эдуард Успенский. Что мы знаем об этом человеке?<br /> <br /> У. Вот мы и подъехали ко второй станции. Приготовьтесь внимательно слушать. Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Его образование далеко от гуманитарного. Эдуард – выпускник Московского авиационного института. Но душевная и творческая потребность говорить с детьми и воспитывать их привела его в детскую литературу. Идея дружбы пронизывает все его произведения. Он хочет передружить всех: и больших и маленьких, и взрослых и детей, и людей и животных. Во многих книгах вам встретилась фраза: «Я ищу друзей». Эдуард Успенский всегда говорил о том, что внешний вид не может определить отношение к этому персонажу. Волшебство в его книгах – это дружба, великодушие, вера в добро, в его торжество.<br /> <br /> У. Но давайте вернемся к главным героям книг Э. Успенского. Их очень-очень много, и все они совершенно разные. О том, что представляют собой эти вымышленные герои, вы расскажите сами. ( Работа в группах. Каждая группа получает карточку с именем героя. Задание: дать характеристику персонажу, не называя его имени, котрое должны угадать ребята из других групп.)<br /> <br /> У. Действительно, эти герои совершенно разные. Следующая станция поможет вам подтвердить это. Какую музыку вы бы выбрали для изображения вашего любимого героя Э. Успенского? Послушаем, смогли ли знаменитые композиторы с помощью музыки изобразить ваших старых знакомых. ( Слушание трех музыкальных отрывков).<br /> <br /> У. Все герои Э. Успенского необычны. А самое необычное то, что они выдумывают. Расшифруйте их изобретения и приобретения и расскажите, с какой целью они создавались или приобретались. ( «Дом Дружбы», НПДД, Гаврюша, Тр-Тр-Митя, Шест. котлет.)<br /> <br /> У. Главное в произведениях Успенского – добрая шутка. Она и будет являться основой вашего самого трудного сегодняшнего задания. Слово «шутка» должно быть зашифровано в кроссвордах, которые вы сможете составить в течении 6 минут. (Работа в группах)<br /> <br /> 3. Подведение итогов урока.<br /> <br /> - С какими старыми друзьями вы встретились сегодня на уроке? Почему встречу с ними можно назвать настоящим праздником? Что еще является неотъемлемой частью праздника? Конечно, песня. (исполнение песни Крокодила Гены).<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:27:57Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов [[Участник:Арина|Молчанова Валентина Михайловна]] МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''«Встреча со старыми друзьями».<br /> <br /> '''Цели урока:'''<br /> <br /> познакомить с творчеством Э. Успенского;<br /> <br /> развивать умение вести картотеку прочитанных произведений по предложенному виду карточки, использовать ее при кратком словесном отчете о прочитанном;<br /> <br /> продолжить формирование умения составлять характеристику персонажа;<br /> <br /> развивать творческие способности учащихся;<br /> <br /> воспитывать интерес к произведениям детских писателей.<br /> <br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.<br /> <br /> «Галерея».<br /> <br /> Узнавай-ка.<br /> <br /> «Ты кто?»<br /> <br /> «Композитор».<br /> <br /> Шифровка.<br /> <br /> Кроссворд.<br /> <br /> Праздник.<br /> <br /> У. Какие же книги помогли Эдуарду Успенскому стать знаменитым человеком? Об этом расскажет маленькая книжная «галерея». (При ответе дети используют карточки картотеки, заполненные дома самостоятельно. В карточках указано: название книги, главные герои, их друзья, цели, препятствия и результат.)<br /> <br /> У. Эти книги стали еще более известными, когда на телеэкранах появились мультфильмы, режиссером которых стал сам Эдуард Успенский. Что мы знаем об этом человеке?<br /> <br /> У. Вот мы и подъехали ко второй станции. Приготовьтесь внимательно слушать. Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Его образование далеко от гуманитарного. Эдуард – выпускник Московского авиационного института. Но душевная и творческая потребность говорить с детьми и воспитывать их привела его в детскую литературу. Идея дружбы пронизывает все его произведения. Он хочет передружить всех: и больших и маленьких, и взрослых и детей, и людей и животных. Во многих книгах вам встретилась фраза: «Я ищу друзей». Эдуард Успенский всегда говорил о том, что внешний вид не может определить отношение к этому персонажу. Волшебство в его книгах – это дружба, великодушие, вера в добро, в его торжество.<br /> <br /> У. Но давайте вернемся к главным героям книг Э. Успенского. Их очень-очень много, и все они совершенно разные. О том, что представляют собой эти вымышленные герои, вы расскажите сами. ( Работа в группах. Каждая группа получает карточку с именем героя. Задание: дать характеристику персонажу, не называя его имени, котрое должны угадать ребята из других групп.)<br /> <br /> У. Действительно, эти герои совершенно разные. Следующая станция поможет вам подтвердить это. Какую музыку вы бы выбрали для изображения вашего любимого героя Э. Успенского? Послушаем, смогли ли знаменитые композиторы с помощью музыки изобразить ваших старых знакомых. ( Слушание трех музыкальных отрывков).<br /> <br /> У. Все герои Э. Успенского необычны. А самое необычное то, что они выдумывают. Расшифруйте их изобретения и приобретения и расскажите, с какой целью они создавались или приобретались. ( «Дом Дружбы», НПДД, Гаврюша, Тр-Тр-Митя, Шест. котлет.)<br /> <br /> У. Главное в произведениях Успенского – добрая шутка. Она и будет являться основой вашего самого трудного сегодняшнего задания. Слово «шутка» должно быть зашифровано в кроссвордах, которые вы сможете составить в течении 6 минут. (Работа в группах)<br /> <br /> 3. Подведение итогов урока.<br /> <br /> - С какими старыми друзьями вы встретились сегодня на уроке? Почему встречу с ними можно назвать настоящим праздником? Что еще является неотъемлемой частью праздника? Конечно, песня. (исполнение песни Крокодила Гены).<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:26:03Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''«Встреча со старыми друзьями».<br /> <br /> '''Цели урока:'''<br /> <br /> познакомить с творчеством Э. Успенского;<br /> <br /> развивать умение вести картотеку прочитанных произведений по предложенному виду карточки, использовать ее при кратком словесном отчете о прочитанном;<br /> <br /> продолжить формирование умения составлять характеристику персонажа;<br /> <br /> развивать творческие способности учащихся;<br /> <br /> воспитывать интерес к произведениям детских писателей.<br /> <br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.<br /> <br /> «Галерея».<br /> <br /> Узнавай-ка.<br /> <br /> «Ты кто?»<br /> <br /> «Композитор».<br /> <br /> Шифровка.<br /> <br /> Кроссворд.<br /> <br /> Праздник.<br /> <br /> У. Какие же книги помогли Эдуарду Успенскому стать знаменитым человеком? Об этом расскажет маленькая книжная «галерея». (При ответе дети используют карточки картотеки, заполненные дома самостоятельно. В карточках указано: название книги, главные герои, их друзья, цели, препятствия и результат.)<br /> <br /> У. Эти книги стали еще более известными, когда на телеэкранах появились мультфильмы, режиссером которых стал сам Эдуард Успенский. Что мы знаем об этом человеке?<br /> <br /> У. Вот мы и подъехали ко второй станции. Приготовьтесь внимательно слушать. Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Его образование далеко от гуманитарного. Эдуард – выпускник Московского авиационного института. Но душевная и творческая потребность говорить с детьми и воспитывать их привела его в детскую литературу. Идея дружбы пронизывает все его произведения. Он хочет передружить всех: и больших и маленьких, и взрослых и детей, и людей и животных. Во многих книгах вам встретилась фраза: «Я ищу друзей». Эдуард Успенский всегда говорил о том, что внешний вид не может определить отношение к этому персонажу. Волшебство в его книгах – это дружба, великодушие, вера в добро, в его торжество.<br /> <br /> У. Но давайте вернемся к главным героям книг Э. Успенского. Их очень-очень много, и все они совершенно разные. О том, что представляют собой эти вымышленные герои, вы расскажите сами. ( Работа в группах. Каждая группа получает карточку с именем героя. Задание: дать характеристику персонажу, не называя его имени, котрое должны угадать ребята из других групп.)<br /> <br /> У. Действительно, эти герои совершенно разные. Следующая станция поможет вам подтвердить это. Какую музыку вы бы выбрали для изображения вашего любимого героя Э. Успенского? Послушаем, смогли ли знаменитые композиторы с помощью музыки изобразить ваших старых знакомых. ( Слушание трех музыкальных отрывков).<br /> <br /> У. Все герои Э. Успенского необычны. А самое необычное то, что они выдумывают. Расшифруйте их изобретения и приобретения и расскажите, с какой целью они создавались или приобретались. ( «Дом Дружбы», НПДД, Гаврюша, Тр-Тр-Митя, Шест. котлет.)<br /> <br /> У. Главное в произведениях Успенского – добрая шутка. Она и будет являться основой вашего самого трудного сегодняшнего задания. Слово «шутка» должно быть зашифровано в кроссвордах, которые вы сможете составить в течении 6 минут. (Работа в группах)<br /> <br /> 3. Подведение итогов урока.<br /> <br /> - С какими старыми друзьями вы встретились сегодня на уроке? Почему встречу с ними можно назвать настоящим праздником? Что еще является неотъемлемой частью праздника? Конечно, песня. (исполнение песни Крокодила Гены).<br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:24:59Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''«Встреча со старыми друзьями».<br /> <br /> '''Цели урока:'''<br /> <br /> познакомить с творчеством Э. Успенского;<br /> <br /> развивать умение вести картотеку прочитанных произведений по предложенному виду карточки, использовать ее при кратком словесном отчете о прочитанном;<br /> <br /> продолжить формирование умения составлять характеристику персонажа;<br /> <br /> развивать творческие способности учащихся;<br /> <br /> воспитывать интерес к произведениям детских писателей.<br /> <br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.<br /> <br /> «Галерея».<br /> <br /> Узнавай-ка.<br /> <br /> «Ты кто?»<br /> <br /> «Композитор».<br /> <br /> Шифровка.<br /> <br /> Кроссворд.<br /> <br /> Праздник.<br /> <br /> У. Какие же книги помогли Эдуарду Успенскому стать знаменитым человеком? Об этом расскажет маленькая книжная «галерея». (При ответе дети используют карточки картотеки, заполненные дома самостоятельно. В карточках указано: название книги, главные герои, их друзья, цели, препятствия и результат.)<br /> <br /> У. Эти книги стали еще более известными, когда на телеэкранах появились мультфильмы, режиссером которых стал сам Эдуард Успенский. Что мы знаем об этом человеке?<br /> <br /> У. Вот мы и подъехали ко второй станции. Приготовьтесь внимательно слушать. Родился Эдуард Успенский в 1937 году. Его образование далеко от гуманитарного. Эдуард – выпускник Московского авиационного института. Но душевная и творческая потребность говорить с детьми и воспитывать их привела его в детскую литературу. Идея дружбы пронизывает все его произведения. Он хочет передружить всех: и больших и маленьких, и взрослых и детей, и людей и животных. Во многих книгах вам встретилась фраза: «Я ищу друзей». Эдуард Успенский всегда говорил о том, что внешний вид не может определить отношение к этому персонажу. Волшебство в его книгах – это дружба, великодушие, вера в добро, в его торжество.<br /> <br /> У. Но давайте вернемся к главным героям книг Э. Успенского. Их очень-очень много, и все они совершенно разные. О том, что представляют собой эти вымышленные герои, вы расскажите сами. ( Работа в группах. Каждая группа получает карточку с именем героя. Задание: дать характеристику персонажу, не называя его имени, котрое должны угадать ребята из других групп.)<br /> <br /> У. Действительно, эти герои совершенно разные. Следующая станция поможет вам подтвердить это. Какую музыку вы бы выбрали для изображения вашего любимого героя Э. Успенского? Послушаем, смогли ли знаменитые композиторы с помощью музыки изобразить ваших старых знакомых. ( Слушание трех музыкальных отрывков).<br /> <br /> У. Все герои Э. Успенского необычны. А самое необычное то, что они выдумывают. Расшифруйте их изобретения и приобретения и расскажите, с какой целью они создавались или приобретались. ( «Дом Дружбы», НПДД, Гаврюша, Тр-Тр-Митя, Шест. котлет.)<br /> <br /> У. Главное в произведениях Успенского – добрая шутка. Она и будет являться основой вашего самого трудного сегодняшнего задания. Слово «шутка» должно быть зашифровано в кроссвордах, которые вы сможете составить в течении 6 минут. (Работа в группах)<br /> <br /> 3. Подведение итогов урока.<br /> <br /> - С какими старыми друзьями вы встретились сегодня на уроке? Почему встречу с ними можно назвать настоящим праздником? Что еще является неотъемлемой частью праздника? Конечно, песня. (исполнение песни Крокодила Гены).<br /> <br /> Категория:Методическая копилка</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:17:01Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''«Встреча со старыми друзьями».<br /> <br /> '''Цели урока:'''<br /> <br /> познакомить с творчеством Э. Успенского;<br /> <br /> развивать умение вести картотеку прочитанных произведений по предложенному виду карточки, использовать ее при кратком словесном отчете о прочитанном;<br /> <br /> продолжить формирование умения составлять характеристику персонажа;<br /> <br /> развивать творческие способности учащихся;<br /> <br /> воспитывать интерес к произведениям детских писателей.<br /> <br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-05T09:15:39Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''<br /> <br /> '''Цель урока:'''<br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''<br /> <br /> 1. Организационный момент.<br /> <br /> У. Сегодня у нас необычный урок. А необычен он тем, что на уроке внеклассного чтения немалое количество времени займет слушание музыки и даже исполнение музыкальных произведений. Поэтому сегодня от вас потребуется в два раза больше внимания, активности и сообразительности, а самое главное, в два раза больше дисциплины.<br /> <br /> 2. Основная часть.<br /> <br /> У. Итак, сегодня мы отправимся в путешествие. Вы сможете рассказать о средстве нашего передвижения, прослушав следующий музыкальный фрагмент («Голубой вагон»).<br /> <br /> -Что это? Как музыка изображает поезд? Каков характер этого поезда? Можно ли угадать настроение пассажиров? Кто является исполнителем этой песни?<br /> <br /> У. Вы, конечно, догадались, что сегодня нас ожидает встреча со старыми знакомыми – героями книг Эдуарда Успенского. На своем пути мы сделаем несколько остановок, названия которых вы можете сейчас прочитать.</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-04T12:27:27Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> '''Тема урока:'''<br /> <br /> '''Цель урока:'''<br /> <br /> '''Оборудование урока:'''<br /> <br /> '''Ход урока:'''</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F 2008-09-04T12:25:44Z

<p>Арина: Новая: Урок внеклассного чтения в 3 классе Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михай...</p> <hr /> <div>Урок внеклассного чтения в 3 классе<br /> <br /> Разработала учитель начальных классов Молчанова Валентина Михайловна МОУ гимназии № 9<br /> <br /> Тема урока:<br /> <br /> Цель урока:<br /> <br /> Оборудование урока:<br /> <br /> Ход урока:</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2008-09-04T12:00:55Z

<p>Арина: </p> <hr /> <div>'''''Арина''''' <br /> <br /> [[Урок внеклассного чтения]]</div>

Арина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%90%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 2008-09-04T11:54:20Z

<p>Арина: Новая: '''''Арина''''' Урок внеклассного чтения</p> <hr /> <div>'''''Арина''''' Урок внеклассного чтения</div>

Арина