ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:31:18Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас"==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

Мы решили более подробно рассмотреть здание "Ирэна", которое находится на улице Борковская, 55. Проезжая мимо мы сделали фотографию, но она получилась не совсем в выгодном плане, поэтому пришлось найти в сети Интернет. Постройкой этого здания занималась компания “Стройинвест”, созданная в 1994 году.

Нам понравился еще один проект этой компании Шахматный клуб. Представляет, как мы были удивлены, когда узнали, что в нашем городе специально построили здание для занятий шахматами?!

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:30:25Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас"==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

Мы решили более подробно рассмотреть здание "Ирэна", которое находится на улице Борковская, 55. Проезжая мимо мы сделали фотографию, но она получилась не совсем в выгодном плане, поэтому пришлось найти в вети Интернет. Постройкой этого здания занималась компания “Стройинвест”, созданная в 1994 году. Нам понравился еще один проект этой компании Шахматный клуб. Представляет, как мы были удивлены, когда узнали, что в нашем городе специально построили здание для занятий шахматами?!

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:18:50Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас"==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:18:13Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Файл:Творческое.gif */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас"==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:17:53Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Файл:Творческое.gif */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== <center>[[Файл:Творческое.gif]] </center> ==
<center><big>"Математика вокруг нас"</big></center>

== Творческое задание "Математика вокруг нас"==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:16:48Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== <center>[[Файл:Творческое.gif]] </center> ==
<center><big>"Математика вокруг нас"</big></center>

<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:14:26Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, удивляя нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:12:46Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, поражая нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.
Многие здания в нашем городе восхищали нас своей грандиозностью, некоторые умиляли простотой и скромностью, некоторые огорчали своей серостью и унылостью. О многих захотелось узнать чуть больше. Мы обратили внимание на то, что присутствие некоторых геометрических форм в здании напоминает нам не только о его стиле, но и предназначении. Даже элементы около построек соответствуют единому геометрическому стилю.
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T23:03:17Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

Разглядывая фотографии города Тольятти «в юности» мы обратили внимание, насколько он преобразился в наши дни. Совсем недавно самой необычной постройкой считался Автозаводский рынок. Он поражал всех воздушной крышей в виде пирамиды. Сейчас же город меняется словно калейдоскоп, поражая нас разнообразными геометрическими формами, цветом, авторскими идеями.

[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T22:57:32Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T22:57:02Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T22:56:36Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
<center>''Дом не дом, дворец с дворцом,</center>

<center>''Много разных очертаний</center>

<center>''Встретишь в городе в своем.</center>

<center>''Оглянись по сторонам:</center>

<center>''То квадрат, то параллелограмм,</center>

<center>''Круг и сфера,</center>

<center>''Нет фантазии предела! </center>

[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T22:04:20Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T22:03:52Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
[[Файл:Ирэна.jpg|thumb|300px|center]

<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Файл:Ирэна.jpg

2013-02-13T22:02:48Z

Архипова Людмила Викторовна:

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:47:31Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

<center>''Как на этой то неделе-''</center>

<center>''Нету времени для лени.''</center>

<center>''Песни девушки поют,''</center>

<center>''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''</center>

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|center|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:46:13Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>

''Как на этой то неделе-''

''Нету времени для лени.''

''Песни девушки поют,''

''Хоровод с ПЕТЛЁЙ ведут.''

[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:37:50Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
<center> <big>''НЕВЕРОЯТНО РАСШИРЯЮЩАЯСЯ ПЕТЛЯ''</big> </center>
[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:36:58Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
[[Файл:Хоровод.JPG‎ |thumb|300px|Хоровод]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:34:51Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>
[[Файл:Хоровод.JPG‎ ]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Файл:Хоровод.JPG

2013-02-13T21:34:06Z

Архипова Людмила Викторовна:

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:30:57Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Творческое задание "Математика вокруг нас" */

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>''ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ''</big> </center>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-011 Забавушка

2013-02-13T21:30:29Z

Архипова Людмила Викторовна:

<div style="background-color:#7FFFD4">
[[Файл:Название.gif‎|center]]
[[Файл:Здесь.gif‎|center]]

[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Образовательное учреждение:''' МБУ СОШ №88 </center>

<center>'''Город:''' Тольятти </center>

<center>'''Класс:''' 2 "Г" </center>

<center>'''Руководитель команды:''' [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]]</center>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]

<center>'''<big>Ох, Забавушка, Забава!</big>'''</center>

<center>'''<big>Нету времени скучать.</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем мы с большой охотой</big>'''</center>

<center>'''<big>Во всех конкурсах играть!</big>'''</center>

[[Файл:Анима.gif|center]]
<center>'''<big>Мы со ФГОСами шагаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>УУД почти все знаем,</big>'''</center>

<center>'''<big>Будем в ТолВики общаться,</big>'''</center>

<center>'''<big>Вместе с вами развиваться!</big>'''</center>

[[Файл:Облако слов.gif|center]]
[[Файл:О_нас.gif|center]]

<center>'''<big>Ох, забавные частушки</big>'''</center>

<center>'''<big>О себе мы пропоем, </big>'''</center>

<center>'''<big>Как в «Нескучную то зиму»</big>'''</center>

<center>'''<big>Мы попали восьмером.</big>'''</center>
[http://www.imagechef.com/ic/item.jsp?url=cdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fsamp04442a8be0ff7452.jpg&tid=blendertheme&swi=http%3A%2F%2Fcdn-img1.imagechef.com%2Fw%2F121224%2Fswf5b593f6ecb814515.swf&varTheme=glitter&prov=1|%20%20МЫ%20НА%20ФОТО МЫ НА ФОТО]

{| border=1
|+
<div style="color:#0000CD"><big>'''''ЧАСТУШКИ ОТ ЗАБАВУШКИ''''' </big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Забавушка – Катюша,

В школе мастерица,

Сообщения готовлю,

Словно я актриса.</big></div>

|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Парень бравый я – Андрей,

От меня ты не робей.

С виду очень я серьёзный,

А в душе как воробей.</big></div>

|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Женя, Женечка, я Женя,

Я танцую целый день.

Даже, если воскресенье

Танцевать совсем не лень.</big></div>
|-
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Я, Динара веселушка,

Девочкам подружка.

И скажу вам по секрету:

Что СЕКРЕТОВ нету.</big></div>
|[[Файл:Балалайка.gif‎]]
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>Ксюша добрая душа,

Ксюша всем поможет.

Не обидит никого,

Даже очень злого.</big></div>
|-
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Меня Димою зовут,

Димой величают.

Я с учебою дружу,

Скуки я не знаю.</big></div>
|bgcolor=#87CEFA|<div style="color:#0000CD"><big>У Алсу в порядке всё:

Книжечки, тетрадки.

У неё найдется время

Даже для зарядки.</big></div>
|bgcolor=#CCFF00|<div style="color:#0000CD"><big>Я Тимошка, Тимофей -

Светлая головушка.

Иногда я так пою,

Словно я соловушка!</big></div>
|}

<center>'''<big>О себе мы вам пропели,</big>'''</center>

<center>'''<big>Все конечно не успели.</big>'''</center>

<center>'''<big>А теперь мы вас попросим,</big>'''</center>

<center>'''<big>Чтобы вы похлопали.</big>'''</center>

[[Файл:Рамочка111.jpg|center]]

'''<big>КОМАНДЫ!</big>'''
[[Файл:Чайник.gif‎|left|]]
'''<big>По русскому обычаю.</big>'''

'''<big>Мы в гости вас зовем,</big>'''

'''<big>Угостим мы вас чайком.</big>'''

'''<big>На страничке вечерком.</big>'''

'''<big>По - доброму с вами мы будем общаться,</big>'''

'''<big>Только чур - не зазнаваться!</big>'''

[[Файл:Нескучная.gif‎|center]]

<center>'''<big>5 лет исполнилось тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>Веселой и умной «Нескучной зиме».</big>'''</center>

<center>'''<big>С тобою вместе мы росли, </big>'''</center>

<center>'''<big>Мы помним первые шаги,</big>'''</center>

<center>'''<big>Тебя они к нам привели.</big>'''</center>

<center>'''<big>Из года в год ты нас встречаешь,</big>'''</center>

<center>'''<big>Ни грусти, ни тоски не знаешь.</big>'''</center>

<center>'''<big>Весельем и радостью всех зажигаешь!</big>'''</center>

<center>'''<big>Желаем долгих лет тебе</big>'''</center>

<center>'''<big>САМОЙ ЛУЧШЕЙ «Нескучной зиме»!
</big>'''</center>
[[Файл:Сердце_jkbvgf.gif‎|center]]
</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Обуч.gif]]</center> ==

<center><big>'''''Эссе «Мы вместе»'''''</big></center>

<center>'''''Пока мы вместе, для нас нет ничего невозможного. '''''</center>
<center>'''''Николас Спаркс '''''</center>

:<big>'''''Сейчас так часто говорят о традициях, и мы не захотели оставаться в стороне. Оказалось, что многие традиции мы стали принимать как должное, не задумываясь об их важности. Наша команда решила упорядочить существующие традиции и выбрать для исследования те, которые важны для всех нас в настоящее время. Каждый из нас заполнял по результатам своего исследования рабочий лист, который обязательно хранится в портфолио. Работа с портфолио в нашем классе стала традицией с прошлого года. Нас порадовало, что мы участвуем во всех традиционных мероприятиях и акциях нашей школы. Нам есть чем гордиться и к чему стремиться. Есть традиции, которые трудно отнести к определенной группе. Например, «Мама, папа, я –спортивная семья». Эта традиция и школьная, и семейная. Или, «День здоровья» - традиция и городская, и семейная, и даже школьная. Но главная ценность всех традиций в том, что они объединяют всех нас. И можно с уверенностью сказать, МЫ ВМЕСТЕ, а значит, для нас нет ничего невозможного. '''''</big>
<center>[[Файл:И_мы.jpg‎ ]]</center>

<center>[http://prezi.com/a-8msvzagftu/presentation/ <big>Дневник исследователя и фотовидеоотчёт</big>]</center>

== <center>[[Файл:Творческое.gif]]</center> ==

<center>[http://www.stixy.com/guest/252137 <big>Выпуск собственной газеты - отличный вариант для новой традиции класса.</big>]</center>

<center>[[Файл:Газета.gif‎ ]]</center>

== <center>[[Файл:Блииц.gif‎ ]]</center> ==

<big>'''''Ценность семьи возвращается в наше время. Всероссийский день семьи, любви и верности появился в нашей стране совсем недавно. Впервые россияне отмечали его в 2008 году. Нужно отметить, что этот год как раз был объявлен годом семьи. Долгое время было не принято говорить о семейных традициях. Очень здорово, что у каждого участника появилась возможность рассказать, пусть и немного, о своих традициях. Посмотрите, что из этого получилось: '''''</big>

<center>[http://www.stixy.com/guest/253174 <big>"СЕМЕЙНЫЕ ТРАДИЦИИ В РИСУНКАХ"</big>]</center>

</div>
[[Файл:Узор_(2).gif‎ |center]]
<div style="background-color:#7FFFD4">
== <center>[[Файл:Математика.gif]]‎</center> ==
<center><big>'''Г '''</big> ''' орят глаза у деток,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли начался урок.'''</center>

<center><big>'''О'''</big> '''кна в компе открываем,'''</center>

<center><big>'''М'''</big> '''ышью точки отмечаем,'''</center>

<center><big>'''Е'''</big> '''сли точек будет много,'''</center>

<center><big>'''Т'''</big> '''о получится дорога.'''</center>

<center><big>'''Р'''</big> '''омб начертим рядом с ней,'''</center>

<center><big>'''И'''</big> ''' фигуру покруглей'''</center>

<center><big>'''Я'''</big> '''рким цветом ты залей!'''</center>

<big>С этого стихотворения началось наше путешествие по удивительной стране</big> <big>«Геометрия»</big> .
<big>Задания обучающего тура открыли огромное</big> <big>пространство</big> <big>для развития нашей фантазии и познавательной активности.</big>
<big>Мы двигались</big> <big>по прямой</big> , <big>а иногда извилистой дороге познания. Встречали трудности и оказывались зажатыми</big> <big>в угол</big> . <big>Решая некоторые задачи ходили</big> <big>по кругу</big> , <big>возвращаясь</big> <big>в исходную точку</big> . <big>Карабкались</big> <big>на вершины</big> , <big>а решение оказывалось</big> <big>на поверхности</big> . <big>Наши мысли разбегались в разные</big> <big>стороны</big>, <big>а потом</big> <big>пересекались</big> . <big>Но мы всегда помнили, что мы</big> <big>звенья</big> <big>ОДНОЙ</big> <big>фигуры.</big>

<center> [http://www.calameo.com/read/001992796494ab0c328a2 ФОТООТЧЁТ "КАК ЭТО БЫЛО"] </center>
*После знакомства с заданиями обучающего тура мы заполнили рабочий лист «Дневник исследователя». Каждый из нас представлял свою группу геометрических фигур. Мы выяснили, что геометрия не только наука, но и школьный предмет.
*На уроке математики ребята рассказывали о плоских и объемных фигурах. Самой интересной для нас фигурой оказалась фигура с необычным названием ОВОИД, которую представлял Тимофей. В течении дня на доске менялись фигуры и количество фигур, ребята старались запомнить и увидеть изменения.
*В работе нам очень помогли презентации, предложенные организаторами. Одноклассники с удовольствием просмотрели учебный мультфильм с удивительными, но такими знакомыми героями. Вспоминали, как измеряли ширину класса сантиметром и метром в начале года.
*На уроке чтения читали стихи и сказки о фигурах, разгадывали загадки и ребусы. Ребусы составляли при помощи [http://www.rebus1.com/index.php?item=rebus_generator ГЕНЕРАТОРА РЕБУСОВ], советуем и вам попробовать. Вместе с ребятами мы сделали аудиозапись, подобрали картинки и у нас получился свой небольшой учебный фильм [http://www.youtube.com/watch?v=6yDJF-HJaOA&feature=youtu.be ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ПОЭЗИЯ]
*Самым ответственным для нас было участие в [https://docs.google.com/file/d/0B1OhKKCgzzA1SmNJSWk0MkxES0E/edit?usp=sharing «Турнире Знатоков»] . Для турнира были выбраны 15 вопросов из тренировочных заданий. Участники выбирали вопросы разного уровня сложности. После каждых трех вопросов ребят ожидал сюрприз или физминутка. Самым лёгким был вопрос про Пингвина. Более трудные разобрали с учителем после турнира.
*Особое место было отведено конструированию и играм с геометрическим содержанием. С огромным удовольствием собираем фигуры из треугольников и танграма. У нас очень много таких работ хранится в портфолио. Познакомились с игрой «Колумбово яйцо». Выполняли различные учебные онлайн задания.
Советуем и вам с ними позакомиться:

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ed-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm БЫТОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5e9-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5ee-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm НЕВОЗМОЖНЫЕ ТЕЛА]

• [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7383a5f2-0dac-11dc-8314-0800200c9a66/index.htm РАЗВЁРТКА КУБА ИЛИ НЕТ?]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g28.html ИГРА "СЪЕШЬ ФИГУРУ"]

• [http://www.solnet.ee/games/g1_g74.html ИГРА "ОБЪЁМНЫЕ ФИГУРЫ"]

*Итоговой работой стало наше участие в онлайн викторине [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE6MQ "ГЕОМЕТРИЧЕСКАЯ ВИКТОРИНА"]. Ребята из параллели тоже заинтересовались геометрией, участвовали вместе с нами в играх и викторине.[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlOhKKCgzzA1dEpkeFBvZGVzWk9HYWhabnI2T19NZVE&usp=sharing РЕЗУЛЬТАТЫ ВИКТОРИНЫ]
<center> <big>ВЫВОД:</big> </center>
<big>Участвуя в обучающем туре по математике мы расставили все</big> <big>ТОЧКИ</big> <big> над "И",завязали новый </big> <big>КРУГ</big> <big> знакомств,получили большой </big> <big>ОБЪЁМ</big> <big>положительных эмоций, увеличили </big> <big>ШИРИНУ</big> <big> взглядов на геометрию как науку, старались быть </big> <big>В ЦЕНТРЕ</big> <big> событий, определили для себя </big> <big>ВЕКТОР</big> <big> будущих действий.
== Творческое задание "Математика вокруг нас" ==
<center> <big>ВСЁ ВОКРУГ ГЕОМЕТРИЯ</big> </center>

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-13T18:20:52Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)

Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)

Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]

----

Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.

С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==

*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамеченными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Людмила Викторовна! С интересом прочла ваше эссе. Очень заинтересовала идея привлекать старшеклассников к организации игр для младших школьников. Сразу вспомнила себя, как мы будучи старшеклассниками брали шефство над малышами и организовывали их досуг. Мне, кажется, именно тогда я определилась с будущей профессией. Спасибо Вам за идею!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:34, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна ! Вы затронули очень важный вопрос - дети не учмеют сейчас придумывать игры. Привыкли быть потребителями, хочешь играть - выбирай на любой вкус игру, куклу... Мы в дни нашего детства придумывали игры из ничего (веточка и цветок есть, значит есть кукла...). Задача учителя сейчас стимулировать творческую активность самого учащегося, а не просто развлекать его. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Елена Алексеевна, я с Вами согласна, что игры должны быть направлены не на развлечение. Хотелось бы напомнить об игре "Города", когда на одну из букв записывали: имя, фамилию, название города, реки, улицы, животного и растения. Время заканчивалось, когда один из первых игроков говорил "Стоп". Нам приходилось карту "выворачивать наизнанку", чтобы найти такое название, которое бы не повторялось с другими участниками. И знания наши по окружающему миру пополнялись!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 04:58, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что в мире современных технологий наша задача не затеряться в океане возможностей, не захлебнуться волной информации, проанализировать и выбрать действительно эффективные методы работы.Всего должно быть в меру. А главное мы должны сохраниь здоровье наших учеников. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:38, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Меня очень затронул вопрос, что дети не могут организовывать свой досуг самостоятельно, полностью с Вами согласна. Понравилась идея привлечения старшеклассников. Спасибо за эссе. С уважением,--[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:49, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Людмила Викторовна!Действительно игровые технологии содержат огромные возможности для всестороннего развития ребенка.Вы в постоянном поиске и идете в ногу с современными технологиями.Вашим ученикам интересно на уроках. Успехов вам![[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 19:37, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Интересное эссе. Согласна полностью, досуг ребенка - проблема столетия. Наши коллеги в своих комментариях, как будто, прочли мои мысли. Вы выдвинули прекрасное предложение возродить вожатские отношения. Малыш всегда учится у старшего. Лишь бы только хорошему! Спасибо за идеи. желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 21:10, 13 февраля 2013 (MSK)

*<big>'''Уважаемые коллеги! Сегодня завершается Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013. Я от всей души благодарю Вас за искренние отзывы и пожелания. На протяжении длительного времени мы с Вами работали над одной проблемой, высказывали свои точки зрения. И пусть наши мысли разные, но несомненно едины в том, что мы любим свою профессию, стремимся к саморазвитию, повышаем свою педагогическую квалификацию. Позвольте еще раз пожелать Вам успеха, полета творческой мысли и профессиональной самодостаточности. И самое главное здоровья и семейного благополучия. Спасибо.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:18, 13 февраля 2013 (MSK)'''</big>

Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-13T18:19:55Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)

Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)

Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]

----

Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.

С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==

*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамеченными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Людмила Викторовна! С интересом прочла ваше эссе. Очень заинтересовала идея привлекать старшеклассников к организации игр для младших школьников. Сразу вспомнила себя, как мы будучи старшеклассниками брали шефство над малышами и организовывали их досуг. Мне, кажется, именно тогда я определилась с будущей профессией. Спасибо Вам за идею!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:34, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна ! Вы затронули очень важный вопрос - дети не учмеют сейчас придумывать игры. Привыкли быть потребителями, хочешь играть - выбирай на любой вкус игру, куклу... Мы в дни нашего детства придумывали игры из ничего (веточка и цветок есть, значит есть кукла...). Задача учителя сейчас стимулировать творческую активность самого учащегося, а не просто развлекать его. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Елена Алексеевна, я с Вами согласна, что игры должны быть направлены не на развлечение. Хотелось бы напомнить об игре "Города", когда на одну из букв записывали: имя, фамилию, название города, реки, улицы, животного и растения. Время заканчивалось, когда один из первых игроков говорил "Стоп". Нам приходилось карту "выворачивать наизнанку", чтобы найти такое название, которое бы не повторялось с другими участниками. И знания наши по окружающему миру пополнялись!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 04:58, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что в мире современных технологий наша задача не затеряться в океане возможностей, не захлебнуться волной информации, проанализировать и выбрать действительно эффективные методы работы.Всего должно быть в меру. А главное мы должны сохраниь здоровье наших учеников. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:38, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Меня очень затронул вопрос, что дети не могут организовывать свой досуг самостоятельно, полностью с Вами согласна. Понравилась идея привлечения старшеклассников. Спасибо за эссе. С уважением,--[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:49, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Людмила Викторовна!Действительно игровые технологии содержат огромные возможности для всестороннего развития ребенка.Вы в постоянном поиске и идете в ногу с современными технологиями.Вашим ученикам интересно на уроках. Успехов вам![[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 19:37, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Интересное эссе. Согласна полностью, досуг ребенка - проблема столетия. Наши коллеги в своих комментариях, как будто, прочли мои мысли. Вы выдвинули прекрасное предложение возродить вожатские отношения. Малыш всегда учится у старшего. Лишь бы только хорошему! Спасибо за идеи. желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 21:10, 13 февраля 2013 (MSK)

*<big>'''Уважаемые коллеги! Сегодня завершается Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013. Я от всей души благодарю Вас за искренние отзывы и пожелания. На протяжении ддлительного времени мы с Вами работали над одной проблемой, высказывали свои точки зрения. И пусть наши мысли разные, но несомненно едины в том, что мы любим свою профессию, стремимся к саморазвитию, повышаем свою педагогическую квалификацию. Позвольте еще раз пожелать Вам успеха, полета творческой мысли и профессиональной самодостаточности. И самое главное здоровья и семейного благополучия. Спасибо.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:18, 13 февраля 2013 (MSK)'''</big>

Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-13T18:18:08Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)

Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)

Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]

----

Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.

С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==

*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамеченными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Людмила Викторовна! С интересом прочла ваше эссе. Очень заинтересовала идея привлекать старшеклассников к организации игр для младших школьников. Сразу вспомнила себя, как мы будучи старшеклассниками брали шефство над малышами и организовывали их досуг. Мне, кажется, именно тогда я определилась с будущей профессией. Спасибо Вам за идею!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:34, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна ! Вы затронули очень важный вопрос - дети не учмеют сейчас придумывать игры. Привыкли быть потребителями, хочешь играть - выбирай на любой вкус игру, куклу... Мы в дни нашего детства придумывали игры из ничего (веточка и цветок есть, значит есть кукла...). Задача учителя сейчас стимулировать творческую активность самого учащегося, а не просто развлекать его. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Елена Алексеевна, я с Вами согласна, что игры должны быть направлены не на развлечение. Хотелось бы напомнить об игре "Города", когда на одну из букв записывали: имя, фамилию, название города, реки, улицы, животного и растения. Время заканчивалось, когда один из первых игроков говорил "Стоп". Нам приходилось карту "выворачивать наизнанку", чтобы найти такое название, которое бы не повторялось с другими участниками. И знания наши по окружающему миру пополнялись!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 04:58, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что в мире современных технологий наша задача не затеряться в океане возможностей, не захлебнуться волной информации, проанализировать и выбрать действительно эффективные методы работы.Всего должно быть в меру. А главное мы должны сохраниь здоровье наших учеников. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:38, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Меня очень затронул вопрос, что дети не могут организовывать свой досуг самостоятельно, полностью с Вами согласна. Понравилась идея привлечения старшеклассников. Спасибо за эссе. С уважением,--[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:49, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Людмила Викторовна!Действительно игровые технологии содержат огромные возможности для всестороннего развития ребенка.Вы в постоянном поиске и идете в ногу с современными технологиями.Вашим ученикам интересно на уроках. Успехов вам![[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 19:37, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Интересное эссе. Согласна полностью, досуг ребенка - проблема столетия. Наши коллеги в своих комментариях, как будто, прочли мои мысли. Вы выдвинули прекрасное предложение возродить вожатские отношения. Малыш всегда учится у старшего. Лишь бы только хорошему! Спасибо за идеи. желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 21:10, 13 февраля 2013 (MSK)
Уважаемые коллеги! Сегодня завершается Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013. Я от всей души благодарю Вас за искренние отзывы и пожелания. На протяжении ддлительного времени мы с Вами работали над одной проблемой, высказывали свои точки зрения. И пусть наши мысли разные, но несомненно едины в том, что мы любим свою профессию, стремимся к саморазвитию, повышаем свою педагогическую квалификацию. Позвольте еще раз пожелать Вам успеха, полета творческой мысли и профессиональной самодостаточности. И самое главное здоровья и семейного благополучия. Спасибо.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:18, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Якимова Ольга

2013-02-13T18:09:41Z

Архипова Людмила Викторовна:

Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Уважаемая Ольга Филипповна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе: "Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов." Полностью согласна в этом с Вами. Интересно ребёнку, и в то же время очень полезно. В начальных классах игра особенно актуальна. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:38, 9 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна.С интересом прочла Ваше эссе.Соглашусь с Вами ,что игра очень нужна в учебном процессе. Очень жаль,что многие учителя об этом забывают, превращая урок в скучное и однообразное действо. Желаю дальнейших творческих успехов и новых педагогических находок.
[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]] 12:14, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Ваш опыт использования игр и игровых моментов оказался одним из самых интересных. Игра в умелых руках становится прекрасным средством воспитания, развития учащихся. Применение апробированного опыта коллег г.Читы показался мне очень важным (взяла себе на заметку). Большое спасибо и успехов! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:09, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе.Понравилось, что в своей работе вы используете нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с Вами в том, что каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке.Соглашусь с Вами и в том, что при внедрении игровых технологий нужно уделять внимание здоровью школьников, правильно выбирать время и место проведения игр в системе уроков.Взяла себе на заметку апробированный опыт Ваших Читинских коллег. Желаю Вам успехов в Вашей дальнейшей работе! У меня в классе обучается мальчик, его семья приехала с Забайкалья, они с огромной любовью и трепетом отзываются о вашем крае. Прочитав Ваше эссе, я в этом убедилась.Успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 13:01, 12 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Ольга Филипповна!''' Совершенно с вами согласна, что характер деятельности учащихся в игре зависит от места ее на уроке или в системе уроков, но она может быть проведена на уроке каждого типа: и как закрепление нового материала, и как освоение нового и роль игры в учебном процессе нельзя переоценить. Спасибо вам за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:55, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! С интересом познакомилась с вашим эссе. Соглашусь, что с помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. А для творческого педагога - это важно. Считаю не менее важным, знакомиться с апробированным опытом читинских коллег. Большое спасибо! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:10, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Полностью согласна с вашими высказываниями в эссе. Наша школа уже 6-й год работает над экспериментом "Использование ОТСМ-ТРИЗ в личностно-ориентированном образовании" Хочу сказать, что в этом направлении существует не только курс "Путешествие в страну загадок", это малая толика наработок учителей - ТРИЗовцев. С материалами наших тольяттинских учителей и не только можно познакомиться на сайте [http://jlproj.org/new/index_.php?lang=ru&_url=main "Проект Джонатан Ливингстон"] Желаю Вам творческих успехов! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:40, 14 февраля 2012 (MSK)

Ольга Филипповна,здравствуйте!Читала ваше эссе с интересом.Разделяю мнения коллег.Творческие учителя использует игровые моменты умело.А вот с ТРИЗ-педагогикой знакома мало,хотя ее элементы использую.было бы интересно узнать об этом побольше.Спасибо за ссылку.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 18:05, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,коллега.Мир игр привлекает разнообразием.Педагогу важно правильно применять этот инструмент в своей работе.Прочитала эссе.И соглашаюсь с вашей точкой зрения.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 22:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филлиповна! Полностью с Вами согласна, что игра-наиболее доступный вид деятельности. В этом году мой кабинет оборудовали современными средствами ИКТ, которые позволяют ежедневно без особых усилий и дополнительной подготовки использовать электронные приложения учебникам. Это очень облегчает труд учителя. Мультимедийные презентации активизируют внимание детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:30, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Действительно игра является лучшей помощницей учителя на уроке. Приятно видеть горящие глаза детей, их азарт и творчество. Если учитель владеет информационными технологиями,то его авторитет в среде учеников становится только выше. Увлечённый педагог ведёт учеников к новым открытиям. Использование ИКТ делает урок интересным. Удачи Вам, творческих побед! --[[Участник: Витвинская Юлия Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]] 23:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла ваше эссе. Мое внимание привлекло, что вы используете в свое работе ТРИЗ педагогику. Понравились ваши нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с вами, что основной формой познавательной деятельности является игра. Желаю вам успехов!-- [[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]]--[[Участник:DV292|DV292]] 16:27, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Вы хорошо заметили, что психологическое значение игры – способность к самооценке. Ученик должен научиться правильно себя оценивать. Игра мне, как и Вам, тоже помогает в обучении детей. С ТРИЗ в нашей школе никто не работает. Я немного знакомилась на курсах с ними, но хотелось бы знать какие это дает результаты. Вы уже хорошо овладели компьютерными играми, а я еще учусь. Мне это интересно. Надеюсь, что буду пользоваться компьютерными играми на своих уроках. Спасибо Вам за эссе. Успехов во всем!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Ольга Филипповна! Приятно было познакомиться с вашим опытом работы. Сразу видно, что Вы учитель творческий, умело применяющий в практике все современные технологии, в том числе и компьютерные. Опыт читинских коллег о ТРИЗах интересен. Здорово, что вы его применяете. Думаю, что Ваша личная познавательная активность играет здесь ведущую роль. А с таким педагогом и ученикам скучать некогда.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:31, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Ольга Филипповна, прочла ещё раз Ваше эссе. Согласна с Вами во многом. Понравились мне и нестандартные формы проведенения уроков. Но увы, время..время..время...Где его взять?. Желаю Вам творческий успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:07, 8 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры развивают и активизируют мыслительную деятельность, обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения. Правильно Вы заметили, что в игре формируется важное качество личности ученика - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Это очень важно.
С любопытством посмотрела игру "Собираем урожай", она мне тоже понравилась. Замечательно, что вы используете нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН. Я считаю, что такие уроки повышают мотивацию учебной деятельности. Правда, подготовка такие уроков требует гораздо больше времени, но зато получаешь наслаждение от таких уроков. Здоровья Вам, успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:42, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Сразу видно, что используете игровые технологии на высоком уровне. Разнообразие нетрадиционных форм обучения позволяет Вам достигать отличных результатов. Особо понравилось, что в своей работе используете игровые технологии не только для обучения, но и для коррекции знаний. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важный вопрос, говоря об игре, как о средстве воспитания. Ни одна нравоучительная беседа не даст такой результат, как игра. Была очень рада, что технология ТРИЗ тоже пришлась Вам по душе.Очень приятно, что "Нескучная зима" расширила свои границы до Забайкальского края.Удачи и творческиз успехов!

[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:35, 10 февраля 2013

*Здравствуйте, Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе, очевидно, что Вы применяете и очень эффективно в практике игровые технологии. Творческих вам успехов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Ещё раз перечитала Ваше эссе. Согласна с тем, что в настоящее время учитель должен больше времени уделять подготовке к уроку, так как современных детей увлечь гораздо сложнее. Добавить бы немного времени к суткам. Изучив Ваши работы, мне показалось, что у Вас на всё хватает времени! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:07, 11 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Ольга Филипповна! С интересом повторно прочла Ваше эссе. Хочется добавить к моему прошлогоднему обсуждению, что я полностью с Вами согласна в том, что каждому учителю необходимо научиться '''умело''' использовать игру на уроке. И это очень важно.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:22, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна!Прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра - это уникальное средство обучения, которое имеет массу положительных характеристик. Мне понравились Ваши игры. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:58, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер Ольга Филипповна! Вами точно подмечено, что игра - помощница. Нравится Ваша позиция, что вы не только организатор игры, но и партнер. Сотрудничая с детьми можно достичь больших успехов. Желаю Вам здоровья и успехов в дальнейшей работе!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:08, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Якимова Ольга

2013-02-13T18:09:00Z

Архипова Людмила Викторовна:

Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Уважаемая Ольга Филипповна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе: "Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов." Полностью согласна в этом с Вами. Интересно ребёнку, и в то же время очень полезно. В начальных классах игра особенно актуальна. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:38, 9 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна.С интересом прочла Ваше эссе.Соглашусь с Вами ,что игра очень нужна в учебном процессе. Очень жаль,что многие учителя об этом забывают, превращая урок в скучное и однообразное действо. Желаю дальнейших творческих успехов и новых педагогических находок.
[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]] 12:14, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Ваш опыт использования игр и игровых моментов оказался одним из самых интересных. Игра в умелых руках становится прекрасным средством воспитания, развития учащихся. Применение апробированного опыта коллег г.Читы показался мне очень важным (взяла себе на заметку). Большое спасибо и успехов! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:09, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе.Понравилось, что в своей работе вы используете нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с Вами в том, что каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке.Соглашусь с Вами и в том, что при внедрении игровых технологий нужно уделять внимание здоровью школьников, правильно выбирать время и место проведения игр в системе уроков.Взяла себе на заметку апробированный опыт Ваших Читинских коллег. Желаю Вам успехов в Вашей дальнейшей работе! У меня в классе обучается мальчик, его семья приехала с Забайкалья, они с огромной любовью и трепетом отзываются о вашем крае. Прочитав Ваше эссе, я в этом убедилась.Успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 13:01, 12 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Ольга Филипповна!''' Совершенно с вами согласна, что характер деятельности учащихся в игре зависит от места ее на уроке или в системе уроков, но она может быть проведена на уроке каждого типа: и как закрепление нового материала, и как освоение нового и роль игры в учебном процессе нельзя переоценить. Спасибо вам за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:55, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! С интересом познакомилась с вашим эссе. Соглашусь, что с помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. А для творческого педагога - это важно. Считаю не менее важным, знакомиться с апробированным опытом читинских коллег. Большое спасибо! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:10, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Полностью согласна с вашими высказываниями в эссе. Наша школа уже 6-й год работает над экспериментом "Использование ОТСМ-ТРИЗ в личностно-ориентированном образовании" Хочу сказать, что в этом направлении существует не только курс "Путешествие в страну загадок", это малая толика наработок учителей - ТРИЗовцев. С материалами наших тольяттинских учителей и не только можно познакомиться на сайте [http://jlproj.org/new/index_.php?lang=ru&_url=main "Проект Джонатан Ливингстон"] Желаю Вам творческих успехов! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:40, 14 февраля 2012 (MSK)

Ольга Филипповна,здравствуйте!Читала ваше эссе с интересом.Разделяю мнения коллег.Творческие учителя использует игровые моменты умело.А вот с ТРИЗ-педагогикой знакома мало,хотя ее элементы использую.было бы интересно узнать об этом побольше.Спасибо за ссылку.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 18:05, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,коллега.Мир игр привлекает разнообразием.Педагогу важно правильно применять этот инструмент в своей работе.Прочитала эссе.И соглашаюсь с вашей точкой зрения.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 22:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филлиповна! Полностью с Вами согласна, что игра-наиболее доступный вид деятельности. В этом году мой кабинет оборудовали современными средствами ИКТ, которые позволяют ежедневно без особых усилий и дополнительной подготовки использовать электронные приложения учебникам. Это очень облегчает труд учителя. Мультимедийные презентации активизируют внимание детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:30, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Действительно игра является лучшей помощницей учителя на уроке. Приятно видеть горящие глаза детей, их азарт и творчество. Если учитель владеет информационными технологиями,то его авторитет в среде учеников становится только выше. Увлечённый педагог ведёт учеников к новым открытиям. Использование ИКТ делает урок интересным. Удачи Вам, творческих побед! --[[Участник: Витвинская Юлия Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]] 23:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла ваше эссе. Мое внимание привлекло, что вы используете в свое работе ТРИЗ педагогику. Понравились ваши нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с вами, что основной формой познавательной деятельности является игра. Желаю вам успехов!-- [[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]]--[[Участник:DV292|DV292]] 16:27, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Вы хорошо заметили, что психологическое значение игры – способность к самооценке. Ученик должен научиться правильно себя оценивать. Игра мне, как и Вам, тоже помогает в обучении детей. С ТРИЗ в нашей школе никто не работает. Я немного знакомилась на курсах с ними, но хотелось бы знать какие это дает результаты. Вы уже хорошо овладели компьютерными играми, а я еще учусь. Мне это интересно. Надеюсь, что буду пользоваться компьютерными играми на своих уроках. Спасибо Вам за эссе. Успехов во всем!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Ольга Филипповна! Приятно было познакомиться с вашим опытом работы. Сразу видно, что Вы учитель творческий, умело применяющий в практике все современные технологии, в том числе и компьютерные. Опыт читинских коллег о ТРИЗах интересен. Здорово, что вы его применяете. Думаю, что Ваша личная познавательная активность играет здесь ведущую роль. А с таким педагогом и ученикам скучать некогда.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:31, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Ольга Филипповна, прочла ещё раз Ваше эссе. Согласна с Вами во многом. Понравились мне и нестандартные формы проведенения уроков. Но увы, время..время..время...Где его взять?. Желаю Вам творческий успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:07, 8 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры развивают и активизируют мыслительную деятельность, обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения. Правильно Вы заметили, что в игре формируется важное качество личности ученика - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Это очень важно.
С любопытством посмотрела игру "Собираем урожай", она мне тоже понравилась. Замечательно, что вы используете нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН. Я считаю, что такие уроки повышают мотивацию учебной деятельности. Правда, подготовка такие уроков требует гораздо больше времени, но зато получаешь наслаждение от таких уроков. Здоровья Вам, успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:42, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Сразу видно, что используете игровые технологии на высоком уровне. Разнообразие нетрадиционных форм обучения позволяет Вам достигать отличных результатов. Особо понравилось, что в своей работе используете игровые технологии не только для обучения, но и для коррекции знаний. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важный вопрос, говоря об игре, как о средстве воспитания. Ни одна нравоучительная беседа не даст такой результат, как игра. Была очень рада, что технология ТРИЗ тоже пришлась Вам по душе.Очень приятно, что "Нескучная зима" расширила свои границы до Забайкальского края.Удачи и творческиз успехов!

[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:35, 10 февраля 2013

*Здравствуйте, Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе, очевидно, что Вы применяете и очень эффективно в практике игровые технологии. Творческих вам успехов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Ещё раз перечитала Ваше эссе. Согласна с тем, что в настоящее время учитель должен больше времени уделять подготовке к уроку, так как современных детей увлечь гораздо сложнее. Добавить бы немного времени к суткам. Изучив Ваши работы, мне показалось, что у Вас на всё хватает времени! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:07, 11 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Ольга Филипповна! С интересом повторно прочла Ваше эссе. Хочется добавить к моему прошлогоднему обсуждению, что я полностью с Вами согласна в том, что каждому учителю необходимо научиться '''умело''' использовать игру на уроке. И это очень важно.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:22, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна!Прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра - это уникальное средство обучения, которое имеет массу положительных характеристик. Мне понравились Ваши игры. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:58, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер Ольга Филлиповна! Вами точно подмечено, что игра - помощница. Нравится Ваша позиция, что вы не только организатор игры, но и партнер. Сотрудничая с детьми можно достичь больших успехов. Желаю Вам здоровья и успехов в дальнейшей работе!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:08, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Паршина Валентина Ивановна

2013-02-13T17:59:38Z

Архипова Людмила Викторовна:

Здравствуйте, Валентина Ивановна. Да действительно, дистанционно-методический семинар «Игровые технологии в школе» , открыл новые возможности для общения, приобретения опыта. Ведь игровая деятельность ближе и доступнее всего детям. Мне вспоминаются слова Ш.А.Амонашвили: "...без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока". Всего Вам доброго.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 03:55, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Валентина Ивановна! Из Вашего эссе видна большая работа с детьми.

На уроках Вы проводите игры, делаете проекты, увлекаете детей за собой.

Спасибо Вам за труд, за детей.

Успехов! Всего доброго!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 18:59, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Прочла Ваше эссе. Со всем согласна.

Желаю Вам компьютеры в класс, непременно с интернетом, чтоб работа была плодотворнее.

Как говорится, мечты сбываются, главное верить. Удачи Вам и творческих успехов!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Тема нашего семинара близка каждому учителю начальной школы. Данный семинар действительно оказал большую помощь в работе учителей, причём не только в рамках "Нескучной зимы", но, думаю, и на ближайшие годы работы.Благодаря удобным сервисам можно довольно быстро создавать упражнения. Вижу, что у Вас тоже есть блог класса, у начальной школы есть Сетевое сообщество учителей начальных классов «Органайзер для «Началки»», в которых удобно создать личную, а затем и городскую копилку обучающих игр. При нашей современной загруженности как хорошо готовиться к урокам, когда готовый материал уже есть в сети и ты знаешь, где его быстро найти. Взаимный обмен материалом может быть полезен всем! Творческого вам вдохновения и удачи!!!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:11, 13 февраля 2012

Здравствуйте, Валентина Ивановна! Согласна, что игра - это неотъемлемая часть жизни младших школьников. Я думаю, что их наставники тоже не прочь поиграть, было бы желание.И этой своеобразной игрой является дистанционный семинар.Я, как новый участник, на себе почувствовала тот драйв от обилия новой, полезной и интересной информации, а также приобретённых навыков в области информационных технологий.Спасибо всем! Вам УДАЧИ!
--[[Участник:Железнова Наталья Николаевна|Железнова Наталья Николаевна]]

Здравствуйте, Валентина Ивановна! Я также учусь всему новому. Согласна с Вами, что семинар «Игровые технологии в школе» поможет в нашей работе. У меня та же проблема – отсутствие компьютеров в классе. А детям хочется поиграть. Будем надеяться, что все изменится к лучшему. Желаю Вам успехов!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:40, 15 февраля 2012 (MSK) 

Здравствуйте,Валентина Ивановна!Спасибо за ваше мнение.Конечно,многим помог этот семинар.Учителя учились создавать дидактический материал в виде игр сами,учитывая возраст детей,тему урока и т.д.Кроме того,мы все делимся опытом и набираем новый, благодаря вот такому сетевому общению.Успехов вам.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:42, 15 февраля 2012

 
'''Здравствуйте Валентина Ивановна!''' Мне нравиться ваш настрой и позитивное отношение к применению игровых компьютерных технологий в начальной школе. Дети сейчас современные. Их мало чем можно удивить, но проведенное вовремя мероприятие, компьютерная игра, игровое коллективное упражнение могут дать положительные результаты, они поддержат интерес к изучаемому предмету, помогут каждому ученику раскрыться. Желаю творческих успехов. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:23, 15 февраля 2012 (MSK)

Доброе время суток, Валентина Ивановна! Как здорово, что все мы дзесь "сегодня" собрались - я с вами согласна, что этот семинар пополняет наши педагогические "копилки" Хочу добавить вам идею по поводу "Фразеологизмов" В прошлом году я в своем классе объявила семейный конкурс живых картинок-фразеологизмов. Дети совместно с родителями создавали картинки, фотографировали, а потом мы выложили все это на [http://kiv891a.blogspot.com/2011/01/blog-post_30.html классный блог] и объявили народное голосование, параллельно еще и все отгадывали, какой фразеологизм изображен на фотографии. Дети и родители были в восторге от проделанной работы, а я достигла своей задачи: повышение социальной активности детей и родителей, общности коллектива. Желаю вам творчества. С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:36, 15 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Ещё раз прочла Ваше эссе. По-прежнему согласна с Вами. Игра- это один из способов обучения в начальной школе. Очень понравился предложенный Вами материал. Спасибо. Творческих успехов Вам! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:59, 7 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте, Валентина Ивановна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами,что семинар очень полезный, многому учит.С большим интересом посмотрела игры, созданные Вами. Очень понравились. Спасибо Вам. Желаю здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:26, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Валентина Ивановна. Прочитала Ваше эссе. Как точно Вы подметили, что игра -это подготовка к серьёзной дальнейшей деятельности. Поэтому и внимания к себе игры требуют серьёзного, продуманного. Как нелегко бывает из множества игр выбрать ту , которая на данном уроке будет наиболее целесообразна, которая лучше других решит поставленные задачи. Поэтому, игры составленные самим педагогом, с учётом индивидуальных особенностей класса наиболее важны. Предложенный Вами материал тому подтверждение. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:25, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Валентина Ивановна! Спасибо за Ваш опыт работы. Действительно, участие в дистанционных семинарах позволяет освоить новые технологии. Ваша разработка учебного проекта «Фразеологизмы» очень интересна. Обязательно возьму себе на заметку. Ещё раз спасибо!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Ивановна! Полностью согласна с Вами, что игра - это подготовка к дальнейшей серьёзной деятельности, при использовании игры процесс обучения приближен к практической деятельности. Ведь учащиеся, взяв на себя определенную роль, должны принимать практические решения. Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:56, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Здорово, что Вам понравился результат Вашего труда. Желаю дальнейших творческих успехов в создании игр. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Познакомилась с Вашим эссе. Действительно, игра - обычная для детей деятельность, но в тоже время - подготовка к серьёзной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:49, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Ивановна. Познакомилась с Вашими материалами: игры очень интересны и увлекательны. Согласна, что подготовка занимает много времени, но как приятно получать положительный результат.--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:05, 12 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Валентина Ивановна!Игра требует серьезной подготовки учителя. Хорошим подспорьем являются интерактивные доски.Но они имеются не в каждом классе.И многим приходится работать по старинке.Успехов вам в дальнейшей работе. [[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 20:57, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер! Примечательно, что Вы, Валентина Ивановна, уделяете особое внимание на личностный рост каждого ученика. Не могу не согласиться и с тем, что иногда лучше возвратиться назад, чтобы ученик самостоятельно сделал шаг к собственному окрытию. Успехов и творческих начинаний!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:59, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Шидловская Елена

2013-02-13T17:50:33Z

Архипова Людмила Викторовна:

Уважаемая Елена Алексеевна! Познакомилась с Вашим эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка и т.п. и т.д. Спасибо за предложенные материалы. Возьму их себе на заметку. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:54, 5 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Мне понравилось Ваше эссе. Всё чётко, ясно, понятно. Есть материал в помощь другим учителям. Ничего лишнего. Спасибо!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:33, 7 февраля 2012 (MSK)

''Здравствуйте, Елена Алексеевна!Познакомилась с Вашим эссе и во многом согласна. Действительно, иногда очень трудно объяснить тему урока, а игра в этом помогает. Большое спасибо за предложенные материалы, возьму их себе для работы.Удачи и творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:22, 7 февраля 2012 (MSK)''

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Я полностью разделяю Ваши взгляды на работу с игровыми технологиями.Очень хорошо видно, что у Вас есть опыт и практика работы. Интересный материал представлен Вами. Большое спасибо!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:39, 7 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Вы очень творческая натура, все время, как я поняла, находитесь в творческом поиске! Я разделяю ваше мнение, что игра поможет ребенку раскрыться, придаст ему уверенности, поможет усвоить трудную для него тему.Особая благодарность за представленные материалы! Творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:22, 7 февраля 2012 (MSK)--

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Полностью с Вами согласна. Большое спасибо за предоставленные материалы. Удачи в педагогическом деле и творческих учеников. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Здравствуйте,Елена Николаевна!С большим интересом читала ваше эссе.Знакомилась с разработками.Мне показался ваш опыт интересным.Спасибо.[[ Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:22, 11 февраля 2012 (MSK)''
 
 Уважаемая Елена Алексеевна! В своём эссе Вы подняли интересную тему. Действительно, не всегда используя игру на уроке, можно достичь желаемого результата. Ваш опыт очень полезен. Применяя игру на уроке, не каждый учитель учитывает особенности данного класса, уровень подготовленности, что является главной ошибкой. Желаю Вам удачи и успехов в работе! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Елена Алексеевна!''' Совершенно с вами согласна - растут дети, а игра должна расти вместе с ними, но не должна исчезать. Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, можно добиться замечательной цели – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д
Предлагаю вам и свои наработки, которые я с большим удовольствием применяю в 5-6 классах (игра[http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель]) и в 8-9 классах (игра [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13388744/игра_винегрет_dunaeva.rar Винегрет])--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:35, 13 февраля 2012 (MSK)

 
Здравствуйте, Елена Алексеевна!С интересом познакомилась с вашим эссе, читала с увлечением. Соглашусь с тем, что игра - дело индивидуальное, и использовать её нужно обдуманно. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:35, 13 февраля 2012 (MSK)

--

Доброе время суток, Елена Алексеевна. В вашем ессе затронута интересная тема - названа одна из проблем игровых технологий: различный уровень учащихся. Спасибо за полезный материал. Желаю Вам творческих успехов в работе!--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 03:48, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Сергеевна! Очень понравилось ваше эссе. Игра - важная составляющая современного образовательного процесса. Она позволяет без особых училий достичь высоких результатов. Спасибо за интересные материалы. Все это действительно можно использовать на уроках и внеурочной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна.Очень интересное эссе. Много полезной информации.Я согласна, что выбирать игру следует с учетом подготовки класса.Что на ура прошло в одной параллели, может быть не понято в другой.Здесь нужно учитывать все факторы.Желаю удачи!
--[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Елена Алексеевна,здравствуйте.Показались интересными ваши стратегии.Соглашусь с вами в том,что к каждому уроку и к каждому классу нужно подбирать свои игры.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 16:42, 15 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Сергеевна! Спасибо за интересное эссе. Очень понравились Ваши стратегии.Думаю, что этот материал будет полезен и в моей работе. Согласна, что при разработке игр важно учитывать уровень класса.Желаю Вам творческого вдохновения и дальнейших успехов в работе.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:00, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Соглашусь с Вами, что в обучении младших школьников игра по - прежнему остается хорошим помощником для учителя в работе. Дети разных возрастов любят играть. Да и взрослые не отказываются поиграть. Это интересно, познавательно. Только игры, конечно, должны соответствовать возрасту. Учитывать надо индивидуальные особенности класса, содержание учебного материала урока. Вы это и делаете. А на своих ошибках мы учимся. Желаю Вам успехов в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:20, 15 февраля 2012 (MSK) 

*Уважаемая Елена Алексеевна! Ещё раз прочла Ваше эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что за год моё мнение не изменилось, я по-прежнему во многом согласна с Вами. Играть надо с детьми любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка. Мне очень нравятся материалы, предложенные Вами. Буду пользоваться сама и рекомендовать коллегам. Спасибо. Успехов Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:56, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Второй раз за вечер "застреваю" на страничке участника. Сначала не могла оторваться от материала, представленного Вашей коллегой Буряк Марией Викторовной, а теперь с огромным удовольствием знакомлюсь с опытом Вашей работы. Как повезло вашим детям!!! Какое грамотное сопровождение учащихся разного возраста. Обязательно воспользуюсь представленным Вами материалом.Успехов! Успехов! Успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 22:45, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Елена Алексеевна! С огромным интересом знакомилась с Вашим эссе. Много полезного взяла для себя. Согласна с Вами, что дети в начальных классах верят в сказки, в волшебство, и для начальной школы игры по сценариям сказки, игры с присутствием сказочных персонажей, игры - путешествия очень привлекательны. С большим интересом посмотрела Ваши разработки. Спасибо за предоставленный опыт. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с замечательными работами. Здоровья вам, творческих успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:24, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна! Всегда интересно познакомиться с опытом учителя, который работает с разными возрастными группами. Увы, не везде кабинеты начальной школы оборудованы комплектов ноутбуков для учащихся. Поэтому у учителя есть возможность проводить урок контроля знаний только на интерактивной доске, что снижает эффект данной работы. Спасибо за Ваше эссе и ссылки на разработки!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Елена Алексеевна!Ещё раз перечитала Ваше эссе. По-прежнему согласна с тем, что и урок, и игру на уроке надо подбирать индивидуально. И не только под определённый класс, но и учитывая особенности каждого ребёнка в отдельности.Конечно, уместнее всего использовать игровые ситуации на этапе закрепления. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:41, 11 февраля 2013 (MSK)

* Уважаемая Елена Алексеевна! С удовольствием прочитала эссе. Очень интересно было узнать об опыте использования игровых технологий с детьми разного возраста. Очень важно и согласна с Вашим мнением о воспитании игрой прежде всего Человека!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:54, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна!С удовольствием прочитала Ваше эссе.Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что дети в начальной школе еще верят в сказки и волшебство, и чем дольше они будут пребывать в этом состоянии, тем более успешными людьми они вырастут. Об эффективности использования игры по сценариям сказки, игры с присутствием сказочных персонажей, уроков – путешествий тоже спорить не буду.Можно использовать и викторины и соревнования, но нельзя забывать о здоровьесбережении наших воспитанников.Желаю удачи и дальнейших творческих успехов.С уважением.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:54, 12 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Елена Алексеевна! С удовольствием прочитала ваше эссе. Очень необычное и интересное. Хотя Ваш стаж работы и небольшой, но видно, что вы в своей практике активно используете игровые технологии, и не только в начальной школе. Спасибо за ваши наработки. --[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]] 19:18, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна! С интересом прочла Ваше эссе. Мне понравилась Ваши рассуждения об играх в начальной школе. Думаю, что человек добивается результатов только тогда, когда ему комфортно и интересно. Игры - это как раз то, что надо для младших школьников. Уроки разных видов с использованием игровых технологий - вот наше будущее. Спасибо Вам за предложенный материал. Творческих успехов Вам! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:17, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Елена Алексеевна! С интересом прочитала ваше эссе. Чувствуется, что вы писали от души, переживая и проживая свой опыт. Думаю, что педагогам, которые работают с ребятами разного возраста крупно повезло. Сейчас, по воле обстоятельств, работаю только в начальных классах, но всегда с удовольствием вспоминаю время, когда приходилось работать и в среднем, и в старшем звене. И игру старшеклассники тоже воспринимают положительно. Единственно, игру в старших классах представляют как учебную ситуацию. Я рада, что у Вас есть возможность сравнивать, а соответственно более адекватно оценивать эффективность игровой технологии. Спасибо за представленные материалы. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:50, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Давлетшина Ирина Викторовна

2013-02-13T17:36:40Z

Архипова Людмила Викторовна:

*Здравстуйте, Ирина Викторовна! Ознакомилась с Вашим эссе. Полностью с Вами согласна. Игры, на самом деле, делают положительной эмоционально-окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Игра не теряет своей актуальности уже несколько столетий. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:42, 3 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, уважаемая Ирина Викторовна. Прочитала Ваше эссе и задумалась. Зачастую мы, учителя ,готовя какой -либо материал, думаем, как нам лучше его дать. А ведь , действительно, думать в первую очередь надо о том, как детям его взять.Спасибо за интересную мысль. Желаю успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:00, 7 февраля 2013

* Здравствуйте, Ирина Викторовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами полностью. Действительно, игра вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Посмотрела созданную Вами игру. Она мне тоже понравилась. Постараюсь использовать её в своей работе. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:16, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ирина Викторовна! Спасибо за Ваше эссе, в котором подробно рассмотрели возможность обучающей игры со всех сторон!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Ирина Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Согласна с тем, что игра удобовоспринимаема для детей. Копилка дидактических игр растёт из года в год и не теряет актуальности. Понравилась игра, созданная Вами в рамках семинара. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:29, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Ирина Викторовна! Вы верно заметили, что игра - естественная деятельность для ребенка. Не надо "изобретать велосипед", просто надо воспользоваться тем, что проверено веками, главное выбрать правильную игру и наполнить нужным содержимым. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Уважаемая,Ирина Викторовна! Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. Вами проводится большая работа с детьми.Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо, что делитесь с нами своим опытом!Успехов!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 22:40, 12 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая, Ирина Викторовна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе "Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией." Большой объём информации, который получают дети, не всегда воспринимается полно. Игра, как инструмент повышения активности в учении способствует лучшему усвоению материала. Спасибо за Ваш опыт. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:33, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Ирина Викторовна!Вы правы в том, что игра позволяет делать привлекательным даже будничные шаги по изучению предмета.Обучение в игровой форме всегда будет актуальной.Успехов вам![[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 20:16, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Ирина Викторовна! На самом деле в наше информационное время детям сложно ориентироваться, они сталкиваются с трудностями при выборе необходимой информации. Зачастую этот поток их просто угнетает. Надеюсь, что игровая деятельность в школе позволит учащимся постепенно усваивать навыки самостоятельного поиска и отбора материала.Спасибо за представленный опыт. Успехов и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:36, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Туйзюкова Надежда Станиславовна

2013-02-13T17:25:16Z

Архипова Людмила Викторовна: /* 2012-2013 */

Здравствуйте, Надежда Станиславовна. Вы правильно подметили, игра не должна отвлекать от учения, а наоборот способствовать активизации умственной работы. Игра для детей - это труд, который требует настоящих усилий, проявления подлинных человеческих качеств. Творческих Вам успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 04:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, игра помогает лучшему усвоению учебному материала, активизации внимания, позитивно влияет на процесс обучения и воспитания. Спасибо за Ваш опыт![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:21, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Надежда Станиславовна, прочла Ваше эссе. Согласна С вами во всем. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание.

Желаю успехов Вам!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:23, 12 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,Надежда Станиславовна.Прочитала ваше эссе.Показался интересным ваш опыт.Заинтересовала игра "Шифровальщик",хотела бы узнать о ней побольше.Спасибо.Творческих вам успехов.

[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:30, 13 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Надежда Станиславовна! Мне очень близко Ваше мнение о том, что "на уроке надо всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы". Мы играя, учим и это важно не забывать в игровых технологиях. Желаю Вам дачи и творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:45, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Прочла Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы на уроках стараетесь внедрить игровые технологии.Понравились Ваши игры. Желаю успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 09:54, 14 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Надежда Станиславовна!''' Вы правы - дети всегда радуются играм, у них поднимается настроение. Но главное на уроке всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Необходимо вовремя и правильно применять игровые технологии. Игра – это часть урока, а не его замена. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Из вашего эссе понятно, Что Вы используете игры на уроках в меру. Дети Ваши любят играть. Игры помогают им в изучении учебного материала. Применяйте и компьютерные игры – это повысит интерес ребят к учебе. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:36, 15 февраля 2012 (MSK) 

== 2012-2013 ==
*Уважаемая Надежда Станиславовна, ещё раз прочла Ваше эссе. Прошёл год, но я по-прежнему с Вами согласна. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание.
Все правильно Вы пишите о важности того, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Желаю успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:35, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Надежда Станиславовна! Прочитала Ваше эссе. Очень важный вопрос подняли вы, говоря о серьёзной предварительной подготовке каждой игры. Тут, как говорится :"Семь раз отмерь - один раз отрежь", только тогда получишь желаемый результат. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:45, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Действительно, создание игровых ситуаций повышает интерес к предмету, активизирует мыслительную деятельность учащихся. Правильно вы заметили, что игра требует очень серьёзной подготовки со стороны учителя. Я тоже считаю, что учитель должен умело использовать на уроках игровые технологии. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 15:26, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Надежда Станиславовна! Полностью с Вами согласно, что учитель должен тщательно готовится к проведению учебной игры, учитывая этап урок, сложность материала, активность учащихся и т.п. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Надежда Станиславовна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поддерживаю Вас в том, что проведение игры требует тщательной предварительной подготовки. Но и от детей требуется проявления выдержки и самостоятельности - это источник для самовоспитания. Успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:21, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. В Вашем эссе понравилась мысль о том, что игра требует серьёзной, предварительной подготовки со стороны учителя. Ещё какой подготовки! Мне кажется, что даже большей, чем к обычному уроку. И конечно, важно помнить, что игра не должна отвлекать от учения, а помогать осуществлять это самое учение. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:22, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Согласна с вами, что игра вызывает интерес даже у слабых учеников и стимулирует познавательную активность. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Надежда Станиславовна! С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Игра мотивирует школьков к обучению, помогает справляться с трудными заданиями, раскрыться ребенку в коллективе и многое другое. Но ведь игра - это не так просто! Чтобы она удалась, надо потратить немало времени для подготовки. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:35, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер, Надежда Станиславовна! Мне очень нравится высказывание "Хороший экспромт - это хорошо подготовленный экспромт". Тоже самое можно сказать и об игре. Действительно, только внешне игра кажется развлечением. Полностью с Вами согласна, что во время игры требуется от детей и выдержка, и умственное напряжение.Желаю Вам успехов, творческих идей и конечно же положительных эмоций от нашей профессии!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:25, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Баталова

2013-02-13T17:11:43Z

Архипова Людмила Викторовна:

*Здравствуйте Юлия Николаевна, Прочла Ваше эссе. Разделяю Ваши выводы об интерактивной доске. С ней, действительно, и интерес к предметам растет, и страх с стеснением пропадают, и мотивация к учебному процессу появляется. Равнодушных совсем нет. А дидактического материала полно в интернете, единственно много времени занимает поиск, в сутках-то всего 24 часа всего. И всё же свои игры всегда лучше. Мы же знаем своих деток, под них и делаем. Желаем Вам удачи!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Уважаемая Юлия Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Действительно, наши дети, владея неплохим запасом знаний, часто не умеют применять их в жизни. А игра, как Вы подметили, является своеобразной практикой. Замечательно, что Вы с таким энтузиазмом и творчеством относитесь к разработке собственных игр. Искренне завидую Вам. я ещё делаю только первые шаги на данном поприще. Знаний порой не хватает, хотя, это поправимо. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:30, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Юлия Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Я с Вами полностью согласна. Мы тоже в этом году начали осваивать интерактивную доску. Действительно, интерес к предмету повышается. Детям интересно работать на такой доске. Согласна с Вами , что уроки-путешествия, КВН, эстафеты приносят удовлетворение не только детям, но и учителям. Хорошо продуманная игра повышает у детей интерес к уроку. Я думаю, что Вы очень творческий учитель. Сами составляете замечательные игры для своих детей, учитывая их способности. Желаю Вам здоровья и успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:31, 7 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Юлия Николаевна, ознакомилась с Вашим эссе. Я в своей работе использую такие же технологии, что и Вы: КВН, викторины, соревнования, путешествия,эстафеты. Согласна, что они развивают логическое мышление детей. Большое спасибо за интернет ресурс Classtools.net, обязательно буду его использовать в подготовке к своим урокам. Желаю Вам успехов! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.33, 9 февраля 2013.

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Ваш опыт работы с интерактивной доской очень интересен. Я работаю с интерактивной доской третий год и тоже заметила, как её использование на уроке не только экономит время, но и позволяет привлечь внимание к учебному процессу самых пассивных учеников. Спасибо за Ваш опыт работы, особенно за названия серверов, в которых можно создавать игры (очень полезная информация) !--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:04, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Юлия Николаевна ! очень хорошо, что сейчас в школы поступает новое современное оборудование в начальные классы, что позволяет учителю расширить горизонты для творчества, а детям сформировать пользовательские навыки. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Полностью согласна с Вашим мнением, что игра способствует практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. В жизни ребёнка игра имеет такое же практическое значение, как для взрослых работа, служба."Горящие глаза детей" для меня тоже говорят о многом. Использование интерактивной доски экономит время на уроке. Конечно, постоянно самостоятельно составлять материал к урокам учителю тяжело, слишком много времени уходит. Но сейчас много выпустили электронных дисков к различным системам учебников, которые можно использовать при работе с интерактивной доской. Творческих успехов в работе!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 15:40, 10 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Юлия Николаевна.С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с тем, что интерактивная доска расширяет возможности преподавания, да действительно, электронные приложения во многом дублируют учебник. И ни одно приложение не может учитывать особенности конкретного класса. Поэтому каждый учитель создаёт свой дидактический материал, адаптированный на детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:14, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Прочла Ваше эссе. Мне любопытна тема интерактивной доски. Я второй год использую её на своих уроках. Полезная вещь! Указанные Вами ссылки и материалы посмотрела с интересом. Некоторые приму к сведению, буду использовать. Спасибо! Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:49, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Юлия Николаевна!Интерактивная доска повышает интерес к учебному процессу.Нет необходимости готовить наглядность по старинке. Согласна, что больше времени займет подготовка дидактического материала.Но результат стоит того.Успехов вам.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 20:07, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер, Юлия Николаевна! Не устаю удивляться, как наша жизнь изменилась за два последних года. Искренне радуюсь за тех педагогов, которые получили возможность организовывать учебную деятельность при помощи ИД. Я согласна с Вами, что пассивных детей становится меньше, они стали более раскрепощенными. И конечно же, важно, что мы педагоги тоже получаем от этого удовольствие. Желаю Вам успехов и творческих идей!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:11, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Мария Викторовна Буряк

2013-02-13T16:59:43Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==

Уважаемая Мария Викторовна, полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Мне понравились придуманные Вами уроки путешествия. Буду рекомендовать своим коллегам ознакомиться с этим материалом. Спасибо. Удачт Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:32, 6 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна. Я полностью с Вами согласна, что игра должна быть постоянным умственным трудом. Дидактическая игра является одним из путей повышения активности и пробуждения интереса у детей с особыми образовательными потребностями к учебному предмету. Ваши работы я взяла себе в закладки. Большое спасибо и творческих успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:29, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Прочла Ваше эссе и посмотрела разработанные вами уроки путешествия. Очень понравились и во многом с вами согласна. Да вы совершенно правы, что игровые технологии способствуют большому умственному труду и развитию детей, повышает интерес к процессу образования, к изучаемому предмету.Желаю вам дальнейших творческих успехов.
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:49, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Ваш опыт применения дидактических игр очень полезен. Спасибо за предоставленный материал. Успехов и удачи Вам![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна!Мне очень понравилось высказывание о том, что игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряжённым трудом, чтобы игра не отвлекала от учения, а, наоборот, способствовала интенсификации умственной работы. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:09, 13 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Мария Викторовна!''' Познакомилась с вашим эссе. Совершенно верно, игра для детей младших классов в учебном процессе - это праздник, на котором тепло и уютно, праздник интересный и очень важный. Дидактические игры позволяют развивать и память, и внимание, и мышление. Игры должны стать частью учебной деятельности, помогать ребенку в усвоении нового материала, закреплении пройденного и т.д . Меня заинтересовали ваши разработки. Игра "Репка" выполнена красочно, оригинально, внимание детей будет поддерживаться на протяжении всего урока. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:13, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Спасибо вам за предоставленный материал уроков. Уроки красочные, увлекательные. Видна рука творческого учителя. Содержание в уроках логических игровых заданий действительно будут работать на развитие познавательной активности обучающихся, что сейчас и требуется во ФГОС. Желаю Вам дальнейшего творчества. С уважением Ирина Владимировна --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:21, 14 февраля 2012 (MSK)

Мария Викторовна,здравствуйте.С большим интересом прочитала ваше эссе.Спасибо за то,что поделились опытом.Многое для меня новое.Творческих вам успехов.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 17:57, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Соглашусь с Вами, что игра в начальных классах имеет особое значение. Но надо знать и минусы в игре. Из эссе понятно, что Вы создаете увлекательные игры, которые помогают вашим ученикам лучше усваивать материал. Попробую применить Ваши игры в своем классе – они мне понравились. Буду делать своим ученикам немного праздника на уроках. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:11, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Мария Викторовна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вашей мыслью о важной роли игры для развития образного и логического мышления учащихся. Эти две составляющие являются важным фактором в умении учиться, о котором сейчас так много говорят, в связи с введением ФГОС. Предложенные Вами игры очень полезны. Думаю, что многие учителя возьмут их себе на заметку. Спасибо за предоставленный материал. Желаю творческого вдохновения и дальнейших успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:40, 15
февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Во многом с Вами согласна. Понравилось то, что в игре Вы обращаете внимание не только на ошибки детей, но и прослеживаете свою работу. Спасибо, что делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:44, 16 февраля 2012 (MSK)

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==
*Уважаемая Мария Викторовна, прошел год, а мы по-прежнему обсуждаем всё ту же тему. Я как и прежде полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Робкие и застенчивые дети охотно включаются в игры и , более того, они раскрывают себя очень даже неплохо. Они материалы, представленные Вами, мне тоже очень понравились. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Удаи Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:52, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Мария Викторовна. Начала читать Ваше эссе и "застряла". Пока не пересмотрела все приложения, не сдвинулась с места.Так всё интересно! В этом году на "Педагогической ярмарке" в Отрадном с огромным удовольствием познакомилась с опытом коллег из разных уголков нашей области.Выступления учителей из сёл и посёлков показались мне особенно тёплыми, располагающими. "Познакомилась" с "Великолепной пятёркой из провинции", и поняла, что это действительно так. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:55, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромнейшим интересом прочитала Ваше эссе. Очень интересные и полезные материалы, созданные Вами. Огромное спасибо за предоставленный опыт. По возможности, постараюсь использовать их на своих уроках. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с интересными работами других коллег. Прочитала отзывы участников семинара, я полностью с ними согласна. Очень понравилась Ваша игра "Повторяем таблицу". И ещё мне очень понравилось Ваше название статьи! Желаю Вам здоровья и творческих успехов в нашем нелёгком труде!!!
С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:06, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Мария Викторовна! Вы правы - одна из главных особенностей использования игры – это направленность на «отличный результат». Особенно спасибо за ссылки на Ваши разработки. Участие в педсеминарах помогает узнать о новых разработках и технологиях, которые используют учителя других школ. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:06, 9 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте Мария Викторовна! С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Спасибо Вам за представленный материал, для меня и моих первоклассников он очень актуален. Игры выполнены ярко и профессионально. Представляю, какой это огромный труд! Полностью согласна с Вами, что игра - средство, снимающее неприятные переживания ребёнка, напряжённость.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 16:36, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромным интересом прочитала Ваше эссе и изучила приложения. Очень полезные материалы. Видно, что педагог занимается созданием дидактического материала систематически, а не время от времени. Согласна с тем, что игры помогают раскрыться любому ученику. Большое спасибо за материал. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:40, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Мария Викторовна. Ваше эссе показалось мне очень интересным. Порадовали наработки, которыми Вы щедро с нами поделились. Буду пользоватьсясама и рекомендовать коллегам. В рассуждениях о игровых технологиях в начальной школе, я Вас поддерживаю. Игра - это одно из самых популярных средств обучения, приносящее много положительных результатов. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:25, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер! Название эссе полностью выражает Ваше положительное отношение к игре, дидактической в частности. Хотелось бы, чтобы во время групповых игр принимали участие все ребята, но иногда случается, что один лидирует. Поэтому такие игры требуют более длительной подготовки и прежде всего анализа возможных ситуаций во время игры. В данном случае приходится учитывать и межличностные отношения. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 19:59, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна

2013-02-13T16:44:06Z

Архипова Людмила Викторовна:

Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Очень Вас понимаю. Здоровых детей с каждым годом меньше, как раз, игровые технологии - это то, что спасет их от перегрузок. Думаю, Вам повезло с электронными пособиями. Это очень даже помогает на уроках. Я сама пользуюсь почти каждый день электронными помощниками. Результат всегда положительный. И мотивацию к урокам не растеряли, и материал усвоили на "хорошо" и "отлично". Придуманные Вами игры интересны. Единственно, что-то у меня третья игра не пошла. Желаю Вам успехов!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:24, 8 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Светлана Вячеславовна, познакомилась с Вашим эссе. Приятно, что Вы отметили причины, по которым игра не может осуществляться. Из этого следует, что Вы часто используете игровые технологии, отмечая причины неудач, по возможности исправляя свои ошибки. Желаю Вам больших успехов в нашем нелегком труде! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.26, 9 февраля 2013.

* Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна. С удовольствием ознакомилась с предложенной Вами "копилочкой" игр. Очень интересно и познавательно. Прочитала Ваше эссе. Меня заинтересовали игры драматизации.Действительно, это игры, которые очень нравятся детям, они развивают фантазию, творчество. Очень важно,что Вы обратили внимание на ряд причин,из-за которых игра может не состояться. Такие моменты, к сожалению, в практике случаются. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:40, 9 февраля 2013

*Уважаемая Светлана Вячеславовна! Все названия игр хорошо знакомы, но я уверена, что Вы приведённые игры используете по-своему, со своей изюминкой. Вы верно указали случаи, когда игра не получается на уроке. Особенно это нужно учитывать при проведении игры в первом и во втором классе. Удачи Вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:28, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Светлана Вячеславовна! Ваш опыт использования игровых технологий очень ценен. Сразу видно, что к использованию игр в учебном процессе подходите серьезно и обдуманно. Спасибо за дидактические игры, обязательно попробую применить их на уроке!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:08, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна! С интересом ознакомилась с играми. Очень полезную информацию получила к размышлению, появились идеи. Понимаю вашу озабоченность здоровьем детей. Мне, как и Вам, нравятся нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна, что использование электронных дисков к системе "Перспектива" значительно экономит время и облегчает труд учителя.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 20:56, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Светлана Вячеславовна ! Согласна, что бывают ситуации, когда игра не имеет того обучающего или воспитательного действия, которое ожидал педагог. В такой ситуации нужно искать и анализировать ошибки, исправлять их. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Уважаемая Светлана Вячеславовна!С интересом прочитала Ваше эссе и познакомилась с созданными Вами играми. Соглашусь, что игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. И причины провала игры на уроке мне знакомы. Очень понравилось, что наряду с традиционными игровыми технологиями, создаёте и используете компьютерные игры. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Вы предлагаете коллегам свои наработки. Спасибо! В современной школе вопрос о здоровьесбереженье стоит очень остро. Тем более, психологического. Думаю, игра - это одно из решений данной проблемы. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:03, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер! Светлана Вячеславовна, действительно, обучение через игру позволяет каждому ученику поверить в свои силы или по крайней мере на время не вспоминать о тех неудачах, которые нередко его сопровождают. Какие бы положительные эффекты не приносила игра, она остается одной из непредсказуемых педагогических технологий. И вы правильно заметили, что "испортить" игру может множество факторов. Остается четко продумывать и анализировать свою деятельность по использованию игр. Успехов Вам.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 19:44, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Павлюченко Елена Николаевна

2013-02-13T16:30:56Z

Архипова Людмила Викторовна:

*Уважаемая Елена Николаевна, прочитав Ваше эссе, я заметила, что Вы идете в ногу со временем. Умелое использование компьютерных технологий, в разумных пределах, дает положительный результат. Детям на таких уроках интересно и весело. Они с увлечением получают новые знания. Желаю дальнейших творческих успехов! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.11, 9 февраля, 2013.

*Здравствуйте, Елена Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры помогают объяснять самые трудные темы. Согласна и с тем, что применяя игровые технологии, учитель поддерживает интерес к предмету, а у учащихся повышается мотивация к учебному процессу, снижается утомляемость. Я была у Вас на открытом уроке в 1 классе,где Вы использовали интерактивную доску. Урок мне очень понравился. С большим любопытством посмотрела созданные Вами игры. Спасибо за предоставленный опыт. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:30, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Николаевна! Действительно, с приходом в школу ИКТ уровень игр значительно изменился. Изменились и мы, педагоги. Компьютерные технологии дали новый стимул для развития творчества. Всё чаще учителя самостоятельно разрабатывают обучающие игры. Это очень важно. Ведь в данной ситуации педагог ориентируется на конкретный класс, на конкретного ученика. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:10, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Елена Николаевна. Прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы не остается от инноваций, которые входят в нашу школу семимильными шагами. Очень приятно слышать, что Вы используете игровые моменты на разных этапах урока, а также сами придумываете игры. Прочла лестные комментарии коллег о Ваших уроках, сразу видно, творческий человек. Спасибо, что поделились своими наработками. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:58, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Николаевна! Всегда удивляешься тому, что учитель – это вечный ученик. Обучая других, не перестаёт учиться сам. Приятно поражает то факт, что Вы постоянно ищите пути повышения умственной активности своих учеников, разрабатывая собственные игры. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)

* Добрый день, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе. Здорово, что у нас появились такие помощники, как интерактивная доска и электронные приложения к ней. Я знаю, что Вы очень творческий и активный педагог. Спасибо Вам за то, что Вы делитесь с нами своим опытом. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 11:58, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Если учителю не совершенствоваться, не осваивать и применять современные технологии, то не удасться и интерес учеников поддерживать, очевидно, что с этой проблемой Вы легко справляетесь. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

* Добрый вечер, Елена Николаевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я не совсем согласна, что процесс подготовки становится менее трудозатратным. Работать с появлением техники стало интереснее, поле для творчества огромное, но труда мы меньше не затрачиваем. Творческих Вам успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:34, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что у нас сейчас много возможностей для игровых технологий. Очень рада, что Вы внедряете в процесс обучения ИКТ-технологии и используете их в игровых моментах. Детям интересно постигать сложные задачи, используя современные возможности. А ещё я согласна с коллегами, что, если ты хочешь сделать хороший материал, то надо потратить побольше времени. А это всегда проблема! Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:39, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер! Елена Николаевна, очень хорошо, что вы остановили свое внимание на том, что обязательно нужно подводить итоги и делать выводы. Для нас педагогов важен не только процесс игры, но и его последействие. Я бы не сказала, что времени стала затрачивать меньше при подготовке и организации игр, может быть иногда и больше. Просто сам процесс для нас стал более увлекательным, мы сами многому обучаемся. Успехов Вам в творческих начинаниях!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 19:30, 13 февраля 2013 (MSK)

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-13T16:11:56Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"] 
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ] 
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З.Ш.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|27.
|...
|...
|...
|-
|28.
|...
|...
| ...
|-
|29.
|...
|...
| ...
|-
|30.
|...
|...
|...
|-
|31.
|....
|...
|...
|-
|32.
|....
|...
|...
|-
|33.
|...
|...
|...
|-
|34.
|...
|...
|...
|-
|35.
|....
|...
|...
|-
|36.
|....
|...
|...
|-
|37.
|...
|...
|...
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-13T16:09:27Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"] 
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ] 
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]] |[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З.Ш.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|27.
|...
|...
|...
|-
|28.
|...
|...
| ...
|-
|29.
|...
|...
| ...
|-
|30.
|...
|...
|...
|-
|31.
|....
|...
|...
|-
|32.
|....
|...
|...
|-
|33.
|...
|...
|...
|-
|34.
|...
|...
|...
|-
|35.
|....
|...
|...
|-
|36.
|....
|...
|...
|-
|37.
|...
|...
|...
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-13T16:07:07Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"] 
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ] 
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З.Ш.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|27.
|...
|...
|...
|-
|28.
|...
|...
| ...
|-
|29.
|...
|...
| ...
|-
|30.
|...
|...
|...
|-
|31.
|....
|...
|...
|-
|32.
|....
|...
|...
|-
|33.
|...
|...
|...
|-
|34.
|...
|...
|...
|-
|35.
|....
|...
|...
|-
|36.
|....
|...
|...
|-
|37.
|...
|...
|...
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-13T16:02:37Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"] 
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ] 
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З.Ш.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|27.
|...
|...
|...
|-
|28.
|...
|...
| ...
|-
|29.
|...
|...
| ...
|-
|30.
|...
|...
|...
|-
|31.
|....
|...
|...
|-
|32.
|....
|...
|...
|-
|33.
|...
|...
|...
|-
|34.
|...
|...
|...
|-
|35.
|....
|...
|...
|-
|36.
|....
|...
|...
|-
|37.
|...
|...
|...
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-13T15:57:04Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] [[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Патрина Г.И.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"] 
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]][[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ] 
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]][[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Карягина Л.В.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]][[Изображение:Star.gif|Архипова Л.В.]].
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З.Ш.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|27.
|...
|...
|...
|-
|28.
|...
|...
| ...
|-
|29.
|...
|...
| ...
|-
|30.
|...
|...
|...
|-
|31.
|....
|...
|...
|-
|32.
|....
|...
|...
|-
|33.
|...
|...
|...
|-
|34.
|...
|...
|...
|-
|35.
|....
|...
|...
|-
|36.
|....
|...
|...
|-
|37.
|...
|...
|...
|}
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Сайфулина Зенфира

2013-02-13T15:48:06Z

Архипова Людмила Викторовна:

Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Согласна с Вами,что использование игровых технологий, во многом упрощает и улучшает процесс обучения.Я тоже считаю, что на уроках нужно использовать разные игровые технологии. Замечательно, что Вы заботитесь о здоровье детей, применяя сказки-терапии. Да и интерактивная доска, которую Вы используете на своих уроках, помогает сделать процесс обучения интересным, увлекательным. Согласна с Вами, что игровые технологии повышают внимание учащихся. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:14, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Прочла Ваше эссе. Подумалось, повезло детям, которым удостоилось быть вашими учениками. У Вас столько идей! Только творческий человек способен так заботься о подрастающем поколении. Интересные уроки никогда не стираются из памяти. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:51, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Ваше эссе мне показалось тёплым, точным. И тоже заинтересовала идея сказки-терапии. Наверное, все мы это проводим, только называем по-разному. Большой плюс - это то, что у Вас в классе есть интерактивная доска: расширяются возможности. Я думаю, что Вы - творческий целеустремлённый учитель. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:12, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Зенфира Шаркиевна! Разнообразие форм игровых технологий действительно помогает активизировать учебный процесс. Очень заинтересовал Ваш опыт использования сказок-терапии. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Зенфира Шаркиевна!Прочитала Ваше эссе. Как много осталось за его рамками. В Вашем классе всегда царит атмосфера добра и творчества. Вы сумели так воспитать своих детей, что они умеют самостоятельно организовать свои игры. Удивляет, насколько широко их разнообразие. Это и познавательные, и спортивные, и ролевые игры.Отрадно, что опытом проведения сказко-терапии Вы щедро делитесь с коллегами. (Подтверждение тому городской семинар по Здоровьесберегающим технологиям). Удачи и творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:00, 10 февраля 2013

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Вы правы, что современные технологии позволяют сделать процесс обучения интересным, разноообразным и увлекательным, грех не воспользоваться такой возможностью. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я тоже знакома со сказко-терапией и с удовольствием её применяю. Эта технолгия позволяет сделать урок каким-то "уютным". Только творческий педагог готов удивлять детей и делиться опытом с коллегами! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:26, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Очень приятно, что Вы внедряете игровые технологии, не забывая при этом про здоровье детей. Желаю успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:09, 12 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Зенфира Шаркиевна! С интересом прочла Ваше эссе. Здорово, что Вы используя игровые технологии, всегда помните о здоровьесбережении. Я тоже считаю очень эффективным приемом сказкотерапию. Стараюсь использовать на уроках чаще. Успехов Вам и здоровья! --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:03, 12 февраля 2013 (MSK)
*Уважаемая Зенфира Шаркиевна! Прочла Ваше эссе об игровых технологиях. Во многом я с Вами согласна. Игры всегда будут помогать нам завладеть вниманием ребенка и удержать его, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка. Игры, подобные тем, которые предлагаете Вы, я тоже часто использую. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 18:48, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна

2013-02-13T15:45:37Z

Архипова Людмила Викторовна:

*Уважаемая Валентина Борисовна. Познакомившись с Вашим эссе, убедилась, что Ваша точка зрения в отношении к компьютерным технологиям, совпадает в моей. Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью детей, и следовательно все должно быть в меру, и естественно, под постоянным контролем учителей и родителей. Желаю дальнейших успехов в Вашем труде! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.04, 9 февраля 2013.

Здравствуйте, Валентина Борисовна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Я согласна с Вами, что игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, что игровые технологии помогают вызвать у детей живой интерес к процессу познания. С любопытством познакомилась с играми, созданными Вами. Очень понравилась игра "Берегись автомобиля". Возьму себе на заметку.Согласна с Вами, что компьютерные игры помогают учителю развивать познавательную активность ученика. Но правильно Вы подметили, что использование компьютерных игр должно находиться под постоянным контролем со стороны родителей и учителя. Желаю здоровья и творческих успехов в работе! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:43, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Валентина Борисовна. прочитала Ваше эссе. Нашла в нём совпадение наших точек зрения. Действительно, хороший настрой на уроке очень важен. От него зависит результат работы. С увеличением двигательной активности, умственная активность наших детей пошла на спад. Игра- хороший стимул для её повышения. Вы совершенно правы, отводя большую роль сотрудничеству с родителями. Желаю дальнейших творческих успехов.
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:55, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Прочла Ваше эссе. Интересный материал. Понравились Ваши игры. Буду пользоваться и порекомендую коллегам. Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 19:58, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна! Вы правы, использование компьютерных игровых технологий помогает развивать познавательную активность учащихся. Возьму это себе на заметку. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:11, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Я согласна с тем, что игры могут сделать процесс изучения любого, даже сложного учебного материала увлекательным. Использование компьютерных игр должно быть под контролем учителя и родителей. С уважением,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:24, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Прочитала Ваше эссе, очень понравились ваши идеи, полностью с вами согласна по всем затронутым вопросам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что игры должно быть в меру, и она должна находиться под контролем взрослого человека. Любая игра развивает познавательную активность и стимулирует деятельность. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:41, 11 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Валентина Борисовна! С интересом прочла Ваше эссе. Полностью согласна с Вами, что с помощью игровых приемов на уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Детей уже не надо заставлять слушать внимательно, все внимание и так приковано к доске, к учителю. Технический прогресс позволяет использовать современные компьютерные игры и это здорово. Желаю Вам и дальше идти в ногу со временем!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:16, 12 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, Валентина Борисовна!Прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна, особенно с замечанием, что все должно быть в меру и, конечно же, должен быть контроль со стороны взрослых- педагога и родителей. С уважением, --[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:14, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна!С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры мотивируют ребят к изучению сложного материала. Процесс обучения становиться более увлекательным и результативным. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:32, 13 февраля 2013 (MSK)
*Добрый вечер, Валентина Борисовна. Ознакомилась с Вашим эссе и поняла, что во многом наши мнения совпадают. И у меня ещё очень живы воспоминания о том, как придумывали, рисовали ночами карточки для дидактических игр. Техническое оснащение облегчает подготовку к урокам, использование игровых технологий делает урок более интересным для детей, способствует лучшему усвоению материала. И я, безусловно, согласна с Вашим мнением о необходимости контроля родителей и учителя. Так как здоровье – одна из основных ценностей человека.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 18:45, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-12T01:58:40Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)

Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)

Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]

----

Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.

С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==

*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили всё свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамечанными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Людмила Викторовна! С интересом прочла ваше эссе. Очень заинтересовала идея привлекать старшеклассников к организации игр для младших школьников. Сразу вспомнила себя, как мы будучи старшеклассниками брали шефство над малышами и организовывали их досуг. Мне, кажется, именно тогда я определилась с будущей профессией. Спасибо Вам за идею!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:34, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна ! Вы затронули очень важный вопрос - дети не учмеют сейчас придумывать игры. Привыкли быть потребителями, хочешь играть - выбирай на любой вкус игру, куклу... Мы в дни нашего детства придумывали игры из ничего (веточка и цветок есть, значит есть кукла...). Задача учителя сейчас стимулировать творческую активность самого учащегося, а не просто развлекать его. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Елена Алексеевна, я с Вами согласна, что игры должны быть направлены не на развлечение. Хотелось бы напомнить об игре "Города", когда на одну из букв записывали: имя, фамилию, название города, реки, улицы, животного и растения. Время заканчивалось, когда один из первых игроков говорил "Стоп". Нам приходилось карту "выворачивать наизнанку", чтобы найти такое название, которое бы не повторялось с другими участниками. И знания наши по окружающему миру пополнялись!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 04:58, 12 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Галина Александровна Слатимова

2013-02-07T20:39:43Z

Архипова Людмила Викторовна: Новая страница: «*Здравствуйте Галина Александровна! Полностью согласна с Вами, что игра создает благопр…»

*Здравствуйте Галина Александровна! Полностью согласна с Вами, что игра создает благоприятную обстановку для ученика. Отрадно осознавать, что особое внимание Вы уделяете во время организации игры на сплочение коллектива. Одним из значительных приобретений ребенка во время игры становится самоутверждение. Вы правильно заметили, что игровая атмосфера создает условия для сотрудничества ученика с учителем. Вами представлен богатейший опыт по использованию игровых технологий. Желаю здоровья и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:39, 7 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна

2013-02-07T20:10:56Z

Архипова Людмила Викторовна:

*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе. По образованию я учитель математики и информатики, поэтому прекрасно понимаю, что деловую обстановку на уроке математики трудно превратить в игровую, не потеряв рабочий настрой. Мне очень понравилась Ваша идея математической эстафеты. Тут всё: и проверка знаний с дифференцированным подходом, и желание детей победить, и сплочение детского коллектива. Думаю, такие эстафеты мотивируют детей к учебе. Спасибо за идею. Желаю успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:22, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Екатерина Петровна. Очень приятно, что выпала возможность пообщаться с коллегой из прекрасного города Астрахани. Как и вы, я очень люблю использовать игры-эстафеты. Случалось, что ребята обижались на тех, кто тормозил их команду. И вот, в Вашем эссе я нашла хорошую подсказку для решения этой проблемы. Огромное Вам спасибо. Желаю дальнейших творческих успехов!
Бондаренко Валентина Захаровна
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Екатерина Петровна. Я с интересом посмотрела Ваше эссе. Мне очень понравилось, как Вы проводите эстафеты. Для каждого ребёнка Вы подбираете задание, учитывая индивидуальные способности. Очень хорошая идея. С большим интересом посмотрела игру, созданную Вами. Очень понравилась игра. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна.
Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 18:29, 7 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Екатерина Петровна. Хотелось бы отметить Ваше замечание по поводу того, что игра в учебном процессе не должна проявиться «в чистом виде». Это позволит сохранить не только дисциплину, но и деловое отношение к предмету. Особенно к уроку математики, ведь он требует особой точности и сосредоточенности. Идея эстафеты меня, как и других коллег, заинтересовала. Рекомендации по проведению даны очень действенные. Спасибо. Желаю успехов. До новых встреч на ТолВИКИ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:10, 7 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Гутова Елена Николаевна

2013-02-07T19:54:43Z

Архипова Людмила Викторовна: /* 2012-2013 */

Спасибо за добрые слова! С наступающим Вас праздником! Бабенко Светлана МОУ лицей №19

== Дистанционный семинар ==

Уважаемая Елена Николаевна, прочла Ваше эссе. О, как я согласна с Вами! Игры должно быть в меру. Дети так легко входят в игру, а вот выходят с трудом , поэтому нужен точный холодный расчет с временными рамками, формами и периодом. Совершенно верно, всё приходит с опытом. Думаю, каждый педагог сталкивается с таким. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:50, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна. Вы правильно подметили игра-творчество, самореализация, успех. А еще мы педагоги проводим анализ каждой игры. Он помогает выявить индивидуальные особенности в поведении детей, наметить перспективы в работе с ними. Всего Вам доброго!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 14:01, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна!

Прочла Ваше эссе. Мне понравились Ваши замечания по поводу дозирования время игры на уроке.

Вы сделали правильные выводы по этому поводу.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 18:50, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо за Ваш опыт. Действительно, умелое использование игры может иметь обучающее значение. Неумелое использование игровых моментов превращает урок в развлечение. Спасибо, успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:20, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна, мне с моими Любознайками понравились Ваши игры. Играли с удовольствием. Спасибо.[[Участник:Леванова Ирина Александровна | Леванова Ирина Александровна]] 15:20, 13 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Николаевна!Очень понравилась Ваша фраза: "Игра как лекарство для больного, должно помочь выздороветь, но нельзя передозировать!" Профессионализм учителя играет в этом огромную роль. Только умелое сочетание учебного и игрового материала способствует достижению главной цели любого урока. Успехов Вам и творческого вдохновения в работе! --[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:01, 13 февраля 2012 (MSK)

Елена Николаевна,здравствуйте!Глубокое рассуждение опытного учителя.Приятно читать ваше эссе.Со многими фразами абсолютно согласна.Детям ,действительно,интереснее брать знания в игре.Спасибо.Успехов.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 20:27, 14 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Елена Николаевна!''' Совершенно согласна что, обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Игра помогает усвоить новое, закрепить пройденное, развить коммуникативные способности, и это произойдет в результате привычной для ребенка данного возраста деятельности – игре. Желаю вам творческих успехов. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:01, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте. Елена Николаевна! Соглашусь с Вами – игр должно быть в меру. Игра помогает в обучении младшим школьникам, но учеба это еще и труд. Будем же лечить детей игрой, но не залечивать. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:49, 15 февраля 2012 (MSK) 

Здравствуйте, Елена Николаевна! С большим интересом прочла эссе и целиком и полностью с вами согласна. Очень интересные игры вы используете в своей работе. Возьму на заметку. Большое спасибо и творческих успехов.--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 12:01, 18 февраля 2012 (MSK)

== 2012-2013 ==
*Уважаемая Елена Николаевна, прочла Ваше эссе. За год моё мнение не изменилось. Я по-прежнему согласна с Вами! Игры должно быть в меру. Дети так легко входят в игру, а вот выходят с трудом , поэтому нужен точный холодный расчет с временными рамками, формами и периодом. Совершенно верно, всё приходит с опытом. Думаю, каждый педагог сталкивается с таким. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:26, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна. С большим интересом посмотрела Ваши работы. Очень интересная игра. Понравился разработанный Вами урок. Согласна с Вами, что не только компьютерные, но и традиционные игры обязательно надо использовать на уроках.Согласна и с тем, что обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно взять. У меня сложилось мнение, что Вы очень опытный и творческий учитель. Здоровья Вам, творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:02, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Николаевна.Прочитала Ваше эссе. Меня очень порадовало, что после лестных отзывов о современных технологиях, Вы отдали должное и традиционным дидактическим играм. Полностью согласна с Вами, что они остаются основными нашими помощниками. К сожалению, бывает так, что в компьютерные игры заигрываются не только дети, но и педагоги, перенасыщая ими свои уроки. Во всём должен быть баланс. Желаю успехов!
Бондаренко Валентина Захаровна. [[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:10, 7 февраля 2013
*Здравствуйте! Елена Николаевна, вижу, что в Вашей деятельности все таки произошли изменения с прошлого года. Надеюсь, что они позволят Вам развиваться в профессиональном плане. Приветствую и то, что Вы совмещаете традиционные игры наряду с компьютерными. Добавлю только один момент для размышления всех педагогов, мы все чаще и чаще повторяем, что игра-это стимул, что надо заинтересовывать детей и т.п. Жаль, что сама по себе учеба теряет свою привлекательность. Вам, Елена Николаевна, желаю не только успехов, но и признания учеников и родителей. Спасибо за представленный опыт.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:54, 7 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Подунайчук Ольга Григорьевна

2013-02-07T19:33:52Z

Архипова Людмила Викторовна:

Здравствуйте, Ольга Григорьевна! Вы правильно заметили, что игра для детей младшего школьного возраста – это одна из уникальных форм обучения. Играми Вы поднимаете интерес к учебе. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:30, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Ольга Григорьевна! Согласна с вашим мнением о том, что "игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения". В работе учителя начальной школы – это главный инструмент. Думаю, что игра была, есть и будет на долгие годы главным стимулом в учебной деятельности младших школьников. Никто не в силах отменить этот основный закон природы ребёнка. Удачи Вам и творческого вдохновения!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:31, 15 февраля 2012 (MSK)

 
'''Здравствуйте Ольга Григорьевна!''' Совершенно с вами согласна, что игровые технологии просто незаменимы для учащихся младшего школьного возраста. Игра – это особая форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять. Желаю творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:51, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Ольга Григорьевна, спасибо вам за ваши высказывания, Особенно мне понравилось:дети берут учебный материал как им удобно, а не как взрослые хотят. Это и есть УУД. Единственное не помню уже которое читаю эссе, и в пятидесятый раз встречаю КВН-ы, Счастливые случаи и т.д., а нет ли у вас своей какой-нибудь ИЗЮМИНКИ? Поделитесь! Желаю вам дальнейшего творчества С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:03, 15 февраля 2012 (MSK)

* Здравствуйте Ольга Григорьевна! Ознакомилась с Вашим эссе. Во многом согласна с Вами, игра — это естественная среда обучения для ребенка. Ребенок ещё не умеют ходить и говорить, а мы уже с ним играем. Через игру он познают все прелести окружающего его мира. Совершенно верно, что..."обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Но есть и то, с чем я не согласна. Играть с детьми из-за стимула - это неправильно. Ведь это может и перевернуть всё хорошее, что Вы вложили. Думаю, игра в обучении должна быть по делу.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:01, 30 января 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Ольга Григорьевна.Прочитала Ваше эссе. Совершенно с Вами согласна, что наши дети владеют большим запасом различных знаний, а вот пользоваться ими ребята, зачастую, не умеют. Этому их надо учить. Роль игры в решении данной проблемы трудно переоценить. С играми, как Вы подметили, будни наших детей становятся более интересными. Да и наши педагогические будни становятся более яркими, насыщенными. Желаю успехов!
Бондаренко Валентина Захаровна
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 21:10, 6 февраля 2013

*Здравствуйте, Ольга Григорьевна. С любопытством прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра позволяет сделать работу учащихся интересной и увлекательной. Верно и то, что дети порой владеют большой информацией, а пользоваться ей не умеют. В этом помогают игровые технологии. Хорошо Вы подметили, что "обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 06:09, 7 февраля 2013 (MSK)
* Здравствуйте! Ольга Григорьевна, действительно, игра-это единственная форма работы, когда ребенок с разным уровнем знаний может почувствовать себя активным участником. В прошлом году я не принимала участие в проекте, но поняла,что Ваше эссе было написано именно на предыдущий семинар. Хотелось бы узнать, изменилось ли Ваше отношение к использованию игровых технологий, что нового вы приобрели за последний год. Спасибо. Удачи и личного благополучия!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:33, 7 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Савина Галина Николаевна

2013-02-07T19:22:17Z

Архипова Людмила Викторовна:

<div style="background-color:Yellow1">

<center>

 [[Участник: Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]]
- учитель начальных классов 

 Участник пректа "Нескучная зима" '''ПЧЕЛКИ'''


Город: Тольятти 
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" 

*Здравствуйте Галина Николаевна, прочла Ваше эссе. Во многом согласна с Вами. Игра - одно из средств обучения для младших школьников. Мне понравились сделанные Вами игры. Желаю успехов на этом поприще!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 08:58, 5 февраля 2013 (MSK)

*
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Меня, как и Вас, заботит тема переутомления детей. Согласна с Вами , что игра - один из способов решения данной проблемы. С большим интересом заглянула в "копилочку" Ваших игр. Очень понравились. Желаю дальнейших творческих успехов!

Бондаренко Валентина Захаровна
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:55, 6 февраля 2013

*Здравствуйте, Галина Николаевна. С интересом прочитала Ваше эссе. Я согласна с Вами, что игровые технологии делают урок ярким и запоминающими. Посмотрела Ваши игры по предметам. Они мне понравились.Интересные, постараюсь использовать их в своей работе. Хорошо, что есть такие семинары, на которых можно поучиться у других преподавателей. Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:54, 7 февраля 2013 (MSK)
*Доброе время суток! Так получилось, что сначала я прочитала эссе "Почему я выбрала профессию педагога?", оно меня тронуло до глубины души. Галина Николаевна, полностью согласна с Вашим мнением о значении игр в жизни младшего школьника. Правильно, что Вы много внимания уделяете смене деятельности. Вижу, что и Вас увлекло создание интерактивных игр, созданные Вами игры меня заинтересовали. Пусть на Вашем профессиональном пути будет много творческих начинаний и высоких результатов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:22, 7 февраля 2013 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]

[[Категория:Педагоги]]

Участник:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-07T18:42:57Z

Архипова Людмила Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 1px; border-style: solid; border-color:#F0FFF0 ;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#F0FFF0;"><center><big></big></center>

[[Изображение:Архипова-фото.JPG|thumb|'''Архипова Людмила Викторовна''']]

'''ФИО:'''
'''Архипова Людмила Викторовна'''

'''Город:'''
'''Тольятти'''

'''Место работы:''' '''[http://mou88.ru/ МОУ средняя школа №88]'''

'''Должность:'''
'''учитель начальных классов, руководитель методического объединения'''

'''Электронная почта:'''
'''ALW1979@rambler.ru'''

'''Область профессиональных интересов: '''

'''Использование фонетической разминки на уроках чтения'''

'''Мои увлечения: '''
'''вязание крючком и спицами'''

'''Мой вклад в Интернет:'''

[[Участник:Цветные карандаши ID w183| Проект "Web - Walk"]]

[[Участник:ID-z026 Смешинки|Проект Нескучная зима 2008-2009]]

[[Участник:D011 Анимашки из ромашки|Проект "Детство без границ"]]

[[Участник:ID z122 Льдинки|Проект Нескучная зима 2009-2010 ]]

[[ ITA57 СМАЙЛИКИ|Конкурс IT-activity 2010/2011]]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedEdEREZDeHc5Yl8zZnhlMUlvaXl6bmc#gid=0 Победитель конкурса IT-activity 2011/2012]

[http://www.arhipowalw.blogspot.com/ Блог "Классный руководитель"]

[http://idz122.blogspot.com/ Блог "Снежный бум"]

[[Семинар ДООнк "Одушевленные и неодушевленные имена существительные." 2 класс ]]

[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Рождественское чудо"]]

[[Семинар ДООнк Словарные игры на уроках русского языка.]]

[[Семинар ДООнк . Урок литературного чтения в 3 классе. К. Г. Паустовский «Растрепанный воробей».]]

'''Приглашаю к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы ''''':
[[Использование ИКТ на уроках окружающего мира.]]

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

* [http://docs.google.com/Doc?id=ddz956dz_149hxz45bdx'''Разработка урока по окружающему миру по теме: "Где зимуют птицы?"''']

*[http://docs.google.com/Presentation?id=ddz956dz_84cmb4p8fj'''презентация''']

'''Курсовая подготовка'''

[http://picasaweb.google.ru/ArhipowaG/hcvHRE#| ФОТО С КУРСОВ ПО ЧЕКАМ]

'''Уважаемые коллеги!'''

'''Для просмотра своих фотографий пройдите по ссылке, а затем выберите справа -"фотографии одуванчики", вашему вниманию будет предложен альбом ФОТО С КУРСОВ ПО ЧЕКАМ.'''

'''Курсовая подготовка по программе Intel "Обучение для будущего"'''

Выполнен проект [http://www.iteach.ru/exp/lp/497/ "Общий род доступен всем"]
== <center>'''''Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013''''' </center> ==
<center> <big> <big>Эссе "Опыт использования игровых технологий в начальной школе"</big> </big>''''' </center>
<big>Игровые технологии представляют собой колосальные возможности для всестороннего развития учащихся. Многие педагоги об этом знают, размышляют, делают свои умозаключения. Время идёт, я набираюсь опыта, а в голове всё чаще появляется мысль о том, что в действительности мало знаю об использовании игры в учебной деятельности. Нельзя объять необъятное. Таким мне представляются мир учебных игр. Будучи студенткой, вооружившись небольшой методической копилкой, мне казалось, все что мне пригодится находится в чемоданчике и трёх коробочках. Как же я заблуждалась. Сейчас, в мире современных технологий наша задача не затеряться в океане возможностей, не захлебнуться волной информации, проанализировать и выбрать действительно эффективные методы работы. </big>

<big>Несомненно в своей практике использую массу игровых моментов. С каждым годом, наблюдая за своими ребятами, прихожу к следующему выводу, что наиболее эффективными являются серии игр, охватывающих 2-3 учебные дисциплины. Учащиеся получают возможность провести через игру невидимые на первый взгляд межпредметные связи. Полученные таким образом знания хорошо запоминаются и воспроизводятся в дальнейшем. В качестве примера хотелось бы привести участие моих ребят в сетевом проекте «Жили-были буквы». Несмотря на то, что проект явно носит литературный характер, учащиеся проявили активность на следующих уроках: литературного чтения, окружающего мира, русского языка. Это стало возможным благодаря серии игр: «Города», «Найди вывеску», «Анаграмма», «Озвучка» и викторине «Жили- были буквы». Впервые стала использовать серии игр во время участия в 1-ой городской дистанционной обучающей олимпиаде для учащихся начальных классов «Нескучная зима».</big>

<big>С удовольствием использую игровой материал, который имеется в электронном приложении к УМК «Школа России». Наиболее выигрышным считаю приложение по русскому языку. Авторы представили не только игры на закрепление, но и на развитие речи, сопоставление и группировку предметов.</big>

<big>Не так часто использую игры соревновательного характера, когда выявляют победителя. Ребята тяжело воспринимают проигрыш, начинают искать причины не в себе, а в товарищах, разгораются обиды. Конечно же мы над этим работаем, но лучше, когда такие игры проходят между классами.</big>

<big>Важным моментом в проблеме использования игр определяю то, что организатором игрового действия является педагог, а исполнителями – дети. И одновременно понимаю, что не хватает одного главного звена. А ведь оно было, и не так давно, еще в моем детстве. Оглядываясь назад, вспоминаю, что игр во время нашего обучения было не так много. Как же получилось так, что днями напролет мы играли. Игры были и познавательные, и спортивные, и ролевые. Все просто не перечислишь. Ни один взрослый человек не предлагал: «Давайте поиграем». Все дело в том, что мы проводили время со старшими сестрами и братьями, которые занимали нас всякими затеями, забавами. А в школу мы шли учиться с огромным желанием познавать новое. Для себя определяю ряд вопросов, над которыми буду работать в ближайшее время: привлечение бывших учеников для организации игр в классе, проведение учебных игр во время прогулок.</big>

[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013]]
[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

[[Категория:Педагоги]]

[[Категория:Школа 88]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2011/2012]]

Обсуждение участника:Усатова Татьяна

2013-02-07T18:40:03Z

Архипова Людмила Викторовна:

'''ФИО:''' Усатова Татьяна Фёдоровна

МОУ школа №16

учитель начальных классов

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна, прочла Ваше эссе. Во многом с Вами согласна. Всё правильно, игровую деятельность, как элемент урока, может применяться на любом этапе его – от проверки домашнего задания до выполнения контрольной работы и обобщения. Игра – это инструмент, который мотивирует учебную деятельности. Посмотрела несколько игр в Вашем блоге. Мне понравилось. Спасибо. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:09, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Татьяна Фёдоровна. Прочитала Ваше эссе, очень заинтересовали игры - исследования. Мои дети тоже очень любят всевозможные опыты, исследования. Это и игра, и, возможно, шаг в науку. Понравилась "Азбука хороших и добрых слов". Убеждена, что она просто необходима нашим детям.Обязательно воспользуюсь Вашей идеей. Желаю дальнейших успехов!

Бондаренко Валентина Захаровна
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:35, 6 февраля 2013

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Ваши дети на уроках являются и исследователями, и космонавтами. А "Азбука хороших и добрых слов" воспитывает в детях культуру речи, которая так необходима нашим детям. Очень интересные игры у Вас. Здоровья Вам и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:41, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна.Прочитала Ваше эссе.Я поддерживаю Вашу точку зрения. Игровые моменты, предложенные Вами мне понравились.Богатая и интересная копилка тренажёров и тестов.Идей много. Вы просто, молодец! Успехов в работе!--[[Участник:Баталова|Баталова]] 20:00, 7 февраля 2013
*Здравствуйте! Уважаемая Татьяна Федоровна, с большим интересом прочитала эссе и познакомилась с блогом. Систематически вести свой блог-это огромный труд. Вы применяете разнообразные игры на всех этапах урока, значит они действительно эффективны. И конечно же мы все искренне надеемся, как и Вы, что игра действительно будет источником для самовоспитания. Желаю Вам и Вашим ребятам новых открытий! --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 7 февраля 2013 (MSK)