http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D0%BA%D1%88%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0+%D0%AD%D0%BB%D1%8C%D0%B2%D0%B8%D1%80%D0%B0+%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-09-06T16:43:37Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D1%8B%D0%B9_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D1%83_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%22%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D1%87%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B9_%D0%B8%D0%BC%D1%91%D0%BD_%D1%81%D1%83%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85.%22 2009-03-15T17:29:29Z

<p>Бакшаева Эльвира Анатольевна: Новая: ''' Правописание падежных окончаний имён существительных.''' Бакшаева Эльвира Анатольевна ID z027 '''Цель...</p> <hr /> <div>''' Правописание падежных окончаний имён существительных.'''<br /> <br /> Бакшаева Эльвира Анатольевна ID z027 <br /> <br /> '''Цель:''' развитие умения правильно писать и проверять написание безударных падежных окончаний имён существительных в Р., Д. и П.п.<br /> <br /> '''Задачи:'''- совершенствовать каллиграфических навыков, орфографическую зоркость учащихся;<br /> <br /> -упражнять учащихся в различных видах грамматического разбора;<br /> <br /> - воспитывать интерес учащихся к русскому языку.<br /> <br /> <br /> '''I.Организация класса.'''<br /> <br /> '''II.Сообщение темы и цели урока.'''<br /> Сегодня на уроке русского языка мы будем упражняться в правописании безударных падежных окончаний имён существительных в Р., Д. и П.п.<br /> Продолжим работу над совершенствованием каллиграфических навыков, над различными видами грамматического разбора.<br /> Мы сегодня прикоснёмся к содержанию таких слов как совесть, честность, доброта, раскрывающих ту или иную сторону нашей души.<br /> <br /> '''III.Эпиграф:'''<br /> <br /> '' «Учите русский – годы к ряду,''<br /> <br /> ''С душой, с усердием, с умом!''<br /> <br /> ''Вас ждёт великая награда''<br /> <br /> ''И та награда в нём самом».''<br /> <br /> Сабир Абдулла<br /> <br /> - Как вы его понимаете?<br /> <br /> - О какой награде говорит автор?<br /> <br /> (Будем писать грамотно, научимся правильно и красиво говорить, будем развивать речь, всё это необходимо нам для жизни)<br /> <br /> <br /> '''IV.Чистописание.'''<br /> <br /> <br /> Работа со словарём.<br /> Открыть словари на букву «с», выписать из словаря по одному существительному каждого склонения и записать их в Р., Д. и П. падежах, можно использовать предлоги.<br /> <br /> Проверка (один выполняет работу на индивидуальной доске).<br /> <br /> <br /> Учащиеся называют имена существительные 1,2,3 склонения, рассказывают правила, о том, какие имена существительные относятся к 1,2 и 3 склонению, приводят примеры.<br /> <br /> Затем один ученик ставит свои существительные в Р.п., второй в Д.п., третий – П.п.<br /> <br /> -Почему мы касаемся именно этих падежей Р., Д. и П.? (допускаем ошибки).<br /> <br /> -Так что же нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание существительного? (сколение, падеж, выполнить правило).<br /> <br /> '''V.Самостоятельная работа.'''<br /> <br /> Ворон… где-то бог послал кусочек сыру.<br /> <br /> Лисица видит сыр.<br /> <br /> Лисицу сыр пленил.<br /> <br /> От радост… в зобу дыханье спёрло.<br /> <br /> I в - 1,2-е предложение<br /> Вставить окончания, определить <br /> падеж выделенных существительных<br /> <br /> II в – 3, 4-е предложение<br /> <br /> <br /> Проверка.<br /> <br /> '''VI.Словарь:'''<br /> <br /> ''Совесть.''<br /> <br /> На дом вам было задано задание подготовить пословицы о совести. Дети читают пословицы.<br /> <br /> - А как вы думаете, совесть это хорошее или плохое качество человеческой души?<br /> <br /> - А какие чувства присущи человеку? (радость, печаль, обида, жалость, зависть, стыд, гордость, совесть).<br /> - Как проявляется это чувство в человеке?<br /> <br /> - А какие слова вызывают чувства, противоположные слову радость? (печаль, тоска, горе, скорбь).<br /> <br /> - А как вы понимаете такое чувство, как стыд? (чувство смущения, раскаяния от сознания совершённого поступка).<br /> <br /> Чтение отрывка из рассказа «Совесть» А.Гайдара.<br /> <br /> Запись предложения на доске, разбор по членам, определение падежей:<br /> <br /> ''Сердце Нины грызла беспощадная совесть.''<br /> <br /> '''VII.Вопросы без ответа вслух.'''<br /> <br /> Дети мысленно отвечают на вопросы:<br /> <br /> Случалось ли вам испытывать угрызения совести?<br /> <br /> Было ли вам стыдно за свои поступки или поступки друзей?<br /> <br /> Всегда ли в этом случае вы поступали по совести?<br /> <br /> '''VIII.Определения ассоциативных связей слов.'''<br /> <br /> '''Хитрость Жестокость Искренность Честность Скромность''' <br /> <br /> '''Совесть''' <br /> <br /> '''Справедливость Доброта Благородство Лживость Достоинство'''<br /> <br /> - Перед вами слова, которые обозначают то или иное качество человеческой души.<br /> <br /> - Как вы думаете, с какими из этих слов могло бы сочетаться слово совесть. Давайте определим <br /> <br /> склонение этих существительных.<br /> <br /> - А теперь попробуйте записать свои высказывания.<br /> <br /> '''IX.Работа с учеником.'''<br /> <br /> Упражнение 236.<br /> <br /> X'''.Упражнение в составлении устойчивых словосочетаний и их запись. Самостоятельная работа.<br /> '''<br /> На доске запись:<br /> <br /> '''На совесть''' <br /> <br /> Поступить вопреки своим убеждениям...(поступить против совести) Р.п.<br /> <br /> '''Против совести ''' <br /> <br /> Жить честно, справедливо... (жить по совести) Д.п.<br /> <br /> '''Со спокойной совестью''' <br /> <br /> Делать что-либо добросовестно... (делать на совесть) В.п.<br /> <br /> '''По совести ''' <br /> <br /> Жить спокойно, не испытывая угрызения совести… (жить со спокойной совестью)Т.п.<br /> <br /> '''Итог урока.'''<br /> <br /> - Чему учились на уроке? (писать безударные падежные окончания существительных).<br /> <br /> - Что узнали на уроке? (узнали о содержании слов совесть, честность, доброта).<br /> <br /> '''Домашнее задание.'''<br /> <br /> Написать сочинение – миниатюру на тему «Что такое совесть?»<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2008-2009]].</div>

Бакшаева Эльвира Анатольевна