http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-09T15:06:20Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Балякина Галина Петровна 2010-09-07T13:40:50Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Место работы''' :МОУ лицей №37<br /> <br /> '''Должность''': учитель начальных классов<br /> <br /> '''Электронный адрес:''' g.baljakina@gmail.com<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> Мой проект [[Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория :Я - тольяттинский учитель]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Балякина Галина Петровна 2010-09-07T13:39:26Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Место работы''' :МОУ лицей №37<br /> <br /> '''Должность''': учитель начальных классов<br /> <br /> '''Электронный адрес:''' g.baljakina@gmail.com<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> Мой проект [[Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория :Я - тольяттинский учитель]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-07T03:51:08Z <p>Балякина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1A_D2SWqIm-eUZFxnnmwF9lrVVt939bHz-XH8LEF4BbI&amp;hl=ru Кроссворд &quot; Царство растений&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUg8zQHXJhLUZGNna3Z2NXFfNWhuYzdwcmNz&amp;hl=ru Презентация группы Экологов]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1ob8rkRZ0rwekM58k_FhpsAzB2hCFN8gzLrH2Z8yiKbU&amp;hl=ru Анкета &quot; Мои способности и проект&quot;]<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета <br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1JB767Hh43_KlUuOpfUt-Tvhr9iLghbjAKXhOcIoA0ws&amp;hl=ru Таблица]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1LyO4iEFe_HR0bykAJrqhYL47xq8d2cUajKjPAwV3EBM&amp;hl=ru Схема]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-07T03:35:53Z <p>Балякина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1A_D2SWqIm-eUZFxnnmwF9lrVVt939bHz-XH8LEF4BbI&amp;hl=ru Кроссворд &quot; Царство растений&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUg8zQHXJhLUZGNna3Z2NXFfNWhuYzdwcmNz&amp;hl=ru Презентация группы Экологов]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1ob8rkRZ0rwekM58k_FhpsAzB2hCFN8gzLrH2Z8yiKbU&amp;hl=ru Анкета &quot; Мои способности и проект&quot;]<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета <br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1JB767Hh43_KlUuOpfUt-Tvhr9iLghbjAKXhOcIoA0ws&amp;hl=ru Таблица]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-07T03:12:41Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1A_D2SWqIm-eUZFxnnmwF9lrVVt939bHz-XH8LEF4BbI&amp;hl=ru Кроссворд &quot; Царство растений&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUg8zQHXJhLUZGNna3Z2NXFfNWhuYzdwcmNz&amp;hl=ru Презентация группы Экологов]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1ob8rkRZ0rwekM58k_FhpsAzB2hCFN8gzLrH2Z8yiKbU&amp;hl=ru Анкета &quot; Мои способности и проект&quot;]<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета <br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-06T23:17:03Z <p>Балякина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1A_D2SWqIm-eUZFxnnmwF9lrVVt939bHz-XH8LEF4BbI&amp;hl=ru Кроссворд &quot; Царство растений&quot;]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AUg8zQHXJhLUZGNna3Z2NXFfNWhuYzdwcmNz&amp;hl=ru Презентация группы Экологов]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-06T23:09:13Z <p>Балякина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/edit?id=1A_D2SWqIm-eUZFxnnmwF9lrVVt939bHz-XH8LEF4BbI&amp;hl=ru Кроссворд &quot; Царство растений&quot;]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-06T19:43:12Z <p>Балякина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=1-t-s01kEbCxZpgjKhRH0waYamg6Ko3dHCztI7o6jtxg&amp;hl=ru Экологическая памятка]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82-2010/_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12 Курс Intel Обучение для будущего/август-2010/ группа 12 2010-09-06T19:22:04Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 12'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 17.08.10 по 07.09.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedDdEOXVEd09wcHpFNmVvMzJxTnl5bkE&amp;hl=ru '''Форма для регистрации''']<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0 Шпарута Надежда Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> * [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82%D1%8B Учебный проект Современные счёты]<br /> * [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32|Яковлева Татьяна Александровна]] [[Учебный проект Тепловые двигатели]]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/IceBattle/ Ледовое побоище – как было и как могло быть]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/CloseAges/ Сближение веков: правда жизни и правда искусства]<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Наши ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]; [http://www.nachalka.com/forms Как настроить автоматическую проверку формы]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [[Курс Intel Обучение для будущего/сентябрь 2009/дискуссия1|Дискуссия в группах «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»]]<br /> * [[Медиа:Tab1 web.doc|Таблица 1. Таблица характеристики сервисов Веб 2.0]]<br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Светлана Копылова|Светлана Алексеевна Копылова]] [[Учебный проект &quot;Всё, что душу волнует и мучит...&quot;]]<br /> # [[Участник:Паненкова наталья|Паненкова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Способы решения систем уравнений]]<br /> # [[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]] [[Учебный проект: Лес - наше богатство]]<br /> # [[Участник:Балякина |Балякина Галина Петровна Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес ]] <br /> # [[Участник:Ольга Таланова]] [[Учебный проект Когда приходят сказки в дом]]<br /> # [[Участник:Анна Проскурина]] [[Учебный проект Лес, полный сказок и чудес]]<br /> # [[Участник:Марина Панова | Панова Марина Евгеньевна]] [[Учебный проект Связь времён в народном искусстве]]<br /> # [[Участник:Елена Сорокина]] [[Учебный проект Вода живая и мертвая]]<br /> # [[Участник:Наталья Колоколова]] [[Учебный проект Тольятти-самый большой маленький город в мире]]<br /> # [[Участник:Елена Кокорина]] [[Учебный проект Лакомства,нужны ли они?]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82-2010/_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12 Курс Intel Обучение для будущего/август-2010/ группа 12 2010-09-06T14:03:53Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 12'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 17.08.10 по 07.09.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedDdEOXVEd09wcHpFNmVvMzJxTnl5bkE&amp;hl=ru '''Форма для регистрации''']<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0 Шпарута Надежда Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> * [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82%D1%8B Учебный проект Современные счёты]<br /> * [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32|Яковлева Татьяна Александровна]] [[Учебный проект Тепловые двигатели]]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/IceBattle/ Ледовое побоище – как было и как могло быть]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/CloseAges/ Сближение веков: правда жизни и правда искусства]<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Наши ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]; [http://www.nachalka.com/forms Как настроить автоматическую проверку формы]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [[Курс Intel Обучение для будущего/сентябрь 2009/дискуссия1|Дискуссия в группах «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»]]<br /> * [[Медиа:Tab1 web.doc|Таблица 1. Таблица характеристики сервисов Веб 2.0]]<br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Светлана Копылова|Светлана Алексеевна Копылова]] [[Учебный проект &quot;Всё, что душу волнует и мучит...&quot;]]<br /> # [[Участник:Паненкова наталья|Паненкова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Способы решения систем уравнений]]<br /> # [[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]] [[Учебный проект: Лес - наше богатство]]<br /> # [[Участник:Балякина ]] [[Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес ]] <br /> # [[Участник:Ольга Таланова]] [[Учебный проект Когда приходят сказки в дом]]<br /> # [[Участник:Анна Проскурина]] [[Учебный проект Лес, полный сказок и чудес]]<br /> # [[Участник:Марина Панова | Панова Марина Евгеньевна]] [[Учебный проект Связь времён в народном искусстве]]<br /> # [[Участник:Елена Сорокина]] [[Учебный проект Вода живая и мертвая]]<br /> # [[Участник:Наталья Колоколова]] [[Учебный проект Тольятти-самый большой маленький город в мире]]<br /> # [[Участник:Елена Кокорина]] [[Учебный проект Лакомства,нужны ли они?]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82-2010/_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12 Курс Intel Обучение для будущего/август-2010/ группа 12 2010-09-06T13:49:39Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 12'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 17.08.10 по 07.09.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedDdEOXVEd09wcHpFNmVvMzJxTnl5bkE&amp;hl=ru '''Форма для регистрации''']<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0 Шпарута Надежда Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> * [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82%D1%8B Учебный проект Современные счёты]<br /> * [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32|Яковлева Татьяна Александровна]] [[Учебный проект Тепловые двигатели]]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/IceBattle/ Ледовое побоище – как было и как могло быть]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/CloseAges/ Сближение веков: правда жизни и правда искусства]<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Наши ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]; [http://www.nachalka.com/forms Как настроить автоматическую проверку формы]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [[Курс Intel Обучение для будущего/сентябрь 2009/дискуссия1|Дискуссия в группах «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»]]<br /> * [[Медиа:Tab1 web.doc|Таблица 1. Таблица характеристики сервисов Веб 2.0]]<br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Светлана Копылова|Светлана Алексеевна Копылова]] [[Учебный проект &quot;Всё, что душу волнует и мучит...&quot;]]<br /> # [[Участник:Паненкова наталья|Паненкова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Способы решения систем уравнений]]<br /> # [[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]] [[Учебный проект: Лес - наше богатство]]<br /> # [[Участник:Балякина]] [[Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес]]<br /> # [[Участник:Ольга Таланова]] [[Учебный проект Когда приходят сказки в дом]]<br /> # [[Участник:Анна Проскурина]] [[Учебный проект Лес, полный сказок и чудес]]<br /> # [[Участник:Марина Панова | Панова Марина Евгеньевна]] [[Учебный проект Связь времён в народном искусстве]]<br /> # [[Участник:Елена Сорокина]] [[Учебный проект Вода живая и мертвая]]<br /> # [[Участник:Наталья Колоколова]] [[Учебный проект Тольятти-самый большой маленький город в мире]]<br /> # [[Участник:Елена Кокорина]] [[Учебный проект Лакомства,нужны ли они?]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-05T21:20:33Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проблемы экологии являются глобальными проблемами современности, поэтому любовь к природе должна воспитываться с детства. На уроках окружающего мира, отведённых изучению этой темы необходимо включать различные виды творческих заданий, формирующих экологическую культуру, развивающих нравственные чувства детей. Одной из успешных форм работы по изучению этого вопроса является учебный проект.<br /> <br /> '''Тип проекта творческий.Проект ориентирован на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''<br /> '''Продолжительность проекта 6 уроков ( 3 недели ).'''<br /> <br /> '''Проект охватывает темы по окружающему миру:'''<br /> <br /> &quot; Разнообразие растений&quot;<br /> <br /> &quot; Разнообразие животных&quot;<br /> <br /> &quot; Леса умеренного пояса&quot;<br /> <br /> &quot; Лес - это интересно&quot;<br /> <br /> &quot; Природа в опасности. Охрана природы&quot;<br /> <br /> Участие в проекте позволяет выявить отношение младших школьников к природе, развивает представление<br /> детей о правилах, нормах взаимодействия с нею.Дети учатся применять полученные знания на уроках. Важно, что в эту работу включаются родители, что реализует принцип сотрудничества детей и взрослых.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта.'''<br /> <br /> ''В ходе проекта учащиеся:''<br /> <br /> * узнают, каково значение леса для всего живого на Земле<br /> <br /> * создадут свою экологическую памятку и оформят wiki статью<br /> <br /> * проанализируют полученные знания, оформят буклет<br /> <br /> * выполнят проверочный тест по теме<br /> <br /> * каждый посадит дерево, сделает кормушку, заготовит корм для птиц на зиму<br /> <br /> * в ходе защиты проекта продемонстрируют готовый продукт<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%B0%D0%B2%D0%B3%D1%83%D1%81%D1%82-2010/_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_12 Курс Intel Обучение для будущего/август-2010/ группа 12 2010-09-05T19:25:54Z <p>Балякина: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 12'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 17.08.10 по 07.09.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedDdEOXVEd09wcHpFNmVvMzJxTnl5bkE&amp;hl=ru '''Форма для регистрации''']<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A8%D0%BF%D0%B0%D1%80%D1%83%D1%82%D0%B0 Шпарута Надежда Владимировна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A7%D1%83%D0%B4%D0%BE_%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BD Учебный проект Чудо икон]<br /> * [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Елена Гергардовна]] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BE%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D1%87%D1%91%D1%82%D1%8B Учебный проект Современные счёты]<br /> * [[Участник:Яковлева Татьяна Александровна, МОУ №32|Яковлева Татьяна Александровна]] [[Учебный проект Тепловые двигатели]]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/IceBattle/ Ледовое побоище – как было и как могло быть]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign/UnitPlanIndex/CloseAges/ Сближение веков: правда жизни и правда искусства]<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Наши ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»]; [http://www.nachalka.com/forms Как настроить автоматическую проверку формы]<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [[Курс Intel Обучение для будущего/сентябрь 2009/дискуссия1|Дискуссия в группах «Ориентация на требования стандартов в личностно-ориентированном обучении»]]<br /> * [[Медиа:Tab1 web.doc|Таблица 1. Таблица характеристики сервисов Веб 2.0]]<br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Светлана Копылова|Светлана Алексеевна Копылова]] [[Учебный проект &quot;Всё, что душу волнует и мучит...&quot;]]<br /> # [[Участник:Паненкова наталья|Паненкова Наталья Сергеевна]] [[Учебный проект Способы решения систем уравнений]]<br /> # [[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]] [[Учебный проект: Лес - наше богатство]]<br /> # [[Участник:Балякина]] [[Учебный проект Здравствуй,лес,дремучий лес]]<br /> # [[Участник:Ольга Таланова]] [[Учебный проект Когда приходят сказки в дом]]<br /> # [[Участник:Анна Проскурина]] [[Учебный проект Лес, полный сказок и чудес]]<br /> # [[Участник:Марина Панова | Панова Марина Евгеньевна]] [[Учебный проект Связь времён в народном искусстве]]<br /> # [[Участник:Елена Сорокина]] [[Учебный проект Вода живая и мертвая]]<br /> # [[Участник:Наталья Колоколова]] [[Учебный проект Тольятти-самый большой маленький город в мире]]<br /> # [[Участник:Елена Кокорина]] [[Учебный проект Лакомства,нужны ли они?]]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-04T23:38:05Z <p>Балякина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1z-jrZ5FnUWwWprjOuprD6NPCfhMb4GEDZ7b0jomP-lk План проекта]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-04T23:06:03Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEZ0RERKd2FrZHg5LUFMS1ZraU1qNkE6MQ Тест &quot;Лесная аптека&quot;] <br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-04T21:54:35Z <p>Балякина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/edit?id=149pEFZN22QQskxV7WPn7lLJyaxhBT1eONb5Kjpc797c&amp;hl=ru Карточка]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-09-02T13:58:06Z <p>Балякина: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> <br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Wiki страница Экологическая памятка.<br /> <br /> * Кроссворд &quot;Царство растений&quot;<br /> <br /> * Презентация группы Экологи.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Чем больше зелени окружает человека, тем чище воздух вокруг.<br /> <br /> 2. Все растения надо беречь.<br /> <br /> 3. Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе.<br /> <br /> В ходе проекта мы научились:<br /> <br /> * работать с различными источниками информации;<br /> <br /> * отстаивать свою точку зрения;<br /> <br /> * выслушивать точку зрения других;<br /> <br /> * уметь договариваться.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * Справочник школьника по курсу Окр.мир под ред. Целоусовой Т.Ю. , Максимовой Т.В.<br /> <br /> * Дидактический материал &quot; Изучение природы России на уроках природоведения в нач.школе&quot; под ред. Коваленко Л.В.<br /> <br /> * Энциклопедия &quot; Мир растений&quot;<br /> <br /> * Сборник &quot; Природа дар бесценный&quot; &quot; Красная книга&quot; ( представители флоры и фауны, занесённые в Красную книгу Самарской области).<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * festival.1september.ru/articles/513886/<br /> <br /> * 900igr.net/photo/rastenija-i-griby…lesa…lesa.html <br /> <br /> * ru.wikipedia.org/wiki/Plantae<br /> <br /> * books.forest.ru/index.php?productID=117<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-02T13:10:49Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dGozd3NhQ0dYTFdQQ1NzMGE2blpFTWc6MQ#gid=0 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-02T13:01:11Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Тест]<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-02T12:47:24Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тест<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки презентации]<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-09-02T12:36:37Z <p>Балякина: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тест<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * Критерии оценки презентации<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1ZO4AxworhdkIb7W844jCe0gbsmVkrkFJqzcXaihWJM4 Критерии оценки Wiki статьи]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-31T22:02:03Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тест<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * Критерии оценки презентации<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-31T16:19:09Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Тест<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Анкета<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> * Устные тесты и викторина<br /> * Таблица&quot;Самооценка в группе&quot;<br /> |<br /> * Критерии оценки презентации<br /> * Анкета &quot;Мои способности и проект&quot;<br /> * Бланк &quot;Шесть &quot;Я&quot;<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T18:15:35Z <p>Балякина: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Wiki страница Экологическая памятка.<br /> <br /> * Кроссворд &quot;Царство растений&quot;<br /> <br /> * Презентация группы Экологи.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Чем больше зелени окружает человека, тем чище воздух вокруг.<br /> <br /> 2. Все растения надо беречь.<br /> <br /> 3. Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе.<br /> <br /> В ходе проекта мы научились:<br /> <br /> * работать с различными источниками информации;<br /> <br /> * отстаивать свою точку зрения;<br /> <br /> * выслушивать точку зрения других;<br /> <br /> * уметь договариваться.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * Справочник школьника по курсу Окр.мир под ред. Целоусовой Т.Ю. , Максимовой Т.В.<br /> <br /> * Дидактический материал &quot; Изучение природы России на уроках природоведения в нач.школе&quot; под ред. Коваленко Л.В.<br /> <br /> * Энциклопедия &quot; Мир растений&quot;<br /> <br /> * Сборник &quot; Природа дар бесценный&quot; &quot; Красная книга&quot; ( представители флоры и фауны, занесённые в Красную книгу Самарской области).<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * festival.1september.ru/articles/513886/<br /> <br /> * 900igr.net/photo/rastenija-i-griby…lesa…lesa.html <br /> <br /> * ru.wikipedia.org/wiki/Plantae<br /> <br /> * books.forest.ru/index.php?productID=117<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T17:00:14Z <p>Балякина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Wiki страница Экологическая памятка.<br /> <br /> * Кроссворд &quot;Царство растений&quot;<br /> <br /> * Презентация группы Экологи.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Чем больше зелени окружает человека, тем чище воздух вокруг.<br /> <br /> 2. Все растения надо беречь.<br /> <br /> 3. Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе.<br /> <br /> В ходе проекта мы научились:<br /> <br /> * работать с различными источниками информации;<br /> <br /> * отстаивать свою точку зрения;<br /> <br /> * выслушивать точку зрения других;<br /> <br /> * уметь договариваться.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T16:39:58Z <p>Балякина: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Wiki страница Экологическая памятка.<br /> <br /> * Кроссворд &quot;Царство растений&quot;<br /> <br /> * Презентация группы Экологи.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Чем больше зелени окружает человека, тем чище воздух вокруг.<br /> <br /> * Все растения надо беречь.<br /> <br /> * Помогая выжить растениям, мы помогаем выжить себе.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T16:31:33Z <p>Балякина: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> * Wiki страница Экологическая памятка.<br /> <br /> * Кроссворд &quot;Царство растений&quot;<br /> <br /> * Презентация группы Экологи.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T15:59:46Z <p>Балякина: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение обязанностей и заданий между членами группы.<br /> <br /> 2. Сбор информации.<br /> <br /> 3. Оформление результатов.<br /> <br /> 4. Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> <br /> 5. Создание кроссворда &quot;Царство растений&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T15:52:20Z <p>Балякина: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поисковый.<br /> * Словесный.<br /> * Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T15:50:51Z <p>Балякина: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Группы растений.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T15:48:50Z <p>Балякина: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации по теме.<br /> * Изучение энциклопедий &quot;Мир растений&quot;.<br /> * Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> * Создание экологической памятки и оформление wiki статьи.<br /> * Создание кроссворда.<br /> * Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T15:29:10Z <p>Балякина: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что все растения исчезли с лица Земли.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T08:29:38Z <p>Балякина: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Лес- это лёгкие планеты. Если бы не было растений, в воздухе не было бы кислорода. Растения &quot;зелёная одежда&quot; Земли, которая делает нашу планету удивительной, поэтому мы должны бережно относиться к зелёным насаждениям, к окружающей нас природе, чтобы земля вокруг нас оставалась щедрой, прекрасной. <br /> Благополучие природы - наше благополучие.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-29T08:03:15Z <p>Балякина: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-26T13:12:16Z <p>Балякина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru Здравствуй, лес, дремучий лес]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-26T13:11:24Z <p>Балякина: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUNDc5ZTczOGUtNmZhZS00MTBjLWFkODUtMmZiZDdjZjQ2MGEz&amp;hl=ru]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0 Участник:Балякина 2010-08-26T13:04:09Z <p>Балякина: «Участник:Балякина» переименована в «Участник:Балякина Галина Петровна»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Участник:Балякина Галина Петровна]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:Балякина Галина Петровна 2010-08-26T13:04:09Z <p>Балякина: «Участник:Балякина» переименована в «Участник:Балякина Галина Петровна»</p> <hr /> <div>'''Город:''' Тольятти<br /> <br /> '''Место работы''' :МОУ лицей №37<br /> <br /> '''Должность''': учитель начальных классов<br /> <br /> '''Электронный адрес:''' g.baljakina@gmail.com<br /> <br /> '''Работы в Интернете:'''<br /> <br /> '''Эссе:''' &quot; Почему я выбрала профессию педагога?&quot;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория :Я - тольяттинский учитель]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D1%83%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D1%82%D1%8C_%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BC%D0%BB%D0%B5_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9%3F Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений? 2010-08-26T13:02:25Z <p>Балякина: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,%D0%BB%D0%B5%D1%81,%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй,лес,дремучийлес 2010-08-26T13:00:28Z <p>Балякина: «Учебный проект Здравствуй,лес,дремучийлес» переименована в «Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес»</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес]]</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-26T13:00:28Z <p>Балякина: «Учебный проект Здравствуй,лес,дремучийлес» переименована в «Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес»</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-26T11:45:39Z <p>Балякина: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1gY2x6KFjRq4Tpf7q_jiOJKY5xMGQSe3wbnlG-kSzmMs План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-26T04:05:31Z <p>Балякина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Что страшнее всего для леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-25T15:51:36Z <p>Балякина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес - наше богатство?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему животные и люди не могут жить на Земле без растений?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-25T15:15:29Z <p>Балякина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Что такое экосистема леса?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес - наше богатство?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-25T14:48:04Z <p>Балякина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''Почему лес занимает особое место в природе?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую роль играют растения в жизни людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему растения называют &quot; Зелёной одеждой Земли&quot; ?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие группы растений вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о лекарственных растениях и грибах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое экосистема леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каких обитателей леса ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу приносят хищники?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кого называют санитарами леса?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие певчие птицы обитают в наших лесах?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему лес - наше богатство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из-за чего на Земле становится меньше лесов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как надо относиться к природе, чтобы она не погибла?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что люди делают для спасения живой природы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие заповедники Самарской области ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-25T14:29:24Z <p>Балякина: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''Знаешь ли ты, что таит в себе храм природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''О чём может рассказать нам русский лес?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу человеку приносит лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-23T18:54:26Z <p>Балякина: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; С.Погореловский<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''А знаешь ли ты язык природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''О чём может рассказать нам русский лес?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу человеку приносит лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-23T18:12:22Z <p>Балякина: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; В. Агутова<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''А знаешь ли ты язык природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''О чём может рассказать нам русский лес?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу человеку приносит лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0g8zQHXJhLUYjRlM2I5NTUtM2EyZC00ZjVmLTliMjMtMzcwY2IyNmU2MmQz&amp;hl=ru Буклет.]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-23T12:37:37Z <p>Балякина: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; В. Агутова<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''А знаешь ли ты язык природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''О чём может рассказать нам русский лес?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу человеку приносит лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> http://samluka.blogspot.com/</div> Балякина http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B4%D1%80%D0%B0%D0%B2%D1%81%D1%82%D0%B2%D1%83%D0%B9,_%D0%BB%D0%B5%D1%81,_%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%83%D1%87%D0%B8%D0%B9_%D0%BB%D0%B5%D1%81 Учебный проект Здравствуй, лес, дремучий лес 2010-08-23T11:03:06Z <p>Балякина: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> [[Участник:Балякина|Галина Петровна Балякина]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> '''&quot; Здравствуй,лес,дремучий лес!&quot; В. Агутова<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> '''Окружающий мир, 2класс'''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''<br /> <br /> '''А знаешь ли ты язык природы?'''<br /> #''Проблемный вопрос:'''''О чём может рассказать нам русский лес?'''<br /> ##''Учебный вопрос:''Какую пользу человеку приносит лес?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Почему лес занимает особое место в природе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Балякина