http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-11T07:26:22Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-02T16:38:24Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Современный мир быстро развивается и поэтому люди вынуждены ориентироваться в мире экономики, чтобы иметь возможность сохранить или увеличить свое благосостояние. Данный проект научит учеников ориентироваться в мире экономических понятии,проследить различные экономические связи.<br /> Проект реализуется с учениками 3 класса.<br /> Продолжительность 9 часов и 2 дополнительно.<br /> Охватывает следующие темы по окружающему миру:<br /> &quot;Деньги&quot;, &quot;Капитал&quot;, &quot;Бюджет&quot;,&quot;Экономика&quot;, &quot;Природные богатства&quot;, &quot;Промышленность&quot;, &quot;Труд людей&quot;,&quot;Растениеводство&quot;, &quot;Животноводство&quot;, &quot;Экология&quot; и темы по технологии &quot; Самообслуживание&quot;, &quot;Приготовление завтрака&quot;, &quot;Виды тканей&quot;.<br /> В процессе работы над проектом дети знакомятся с предприятиями города, с профессиями людей,с инфраструктурой города и её влиянием на экологию. Проект имеет и большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, к окружающей среде - такие понятия будут уже не только словами.Учащиеся познакомятся с основами составления бюджета, планирования доходов и расходов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ План проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:43:38Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ План проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:43:24Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ План проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:40:46Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:40:28Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQgkfy план проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:40:06Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> [[https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQgkfy план проекта &quot;Три кита экономики&quot;]]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:39:37Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQgkfy план проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:38:28Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQgkfy план проекта &quot;Три кита экономики&quot;]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:37:06Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T14:32:03Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T13:07:01Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T13:06:37Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект реализуется в 3 классе по предмету Окружающий мир (по программе Плешакова А.А), интегрированный с технологией.<br /> По времени займёт 11 часов (9часов учебных и 2часа дополнительно).<br /> <br /> Данный проект позволит учащимся не только глубже изучить материал, но и позволит использовать полученные знания на практике. Эта работа имеет большое воспитательное значение: бережное отношение к вещам, продуктам питания, окружающей среде. Так же дети получат представление более полное о профессиях своих родителей, откроют для себя значение денег, необходимости планировании расходов и экономии.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:53:56Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:53:39Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:43:18Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1KAV2c3hsGI7WqnFUvAYW4MsxPkAL0HwzEztjOodwGfQ план проекта Три кита экономики]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:30:05Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo тест]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:29:06Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * тест https:[//docs.google.com/document/pub?id=1gRZKseHKm0cGIJfF2c1h8au9SMhhbOg-i90km2R7Lfo]<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-03-01T12:26:26Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * тест<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> * [https://docs.google.com/document/pub?id=1GCVBxCOQD-mnGfw8Uu3iWTh6vnHkBBzResxOwsVvCd8 мотивационное оценивание]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-24T14:33:57Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * тест<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> *интервью<br /> *дневники наблюдений<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *демонстрация <br /> *дегустация<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-24T14:22:43Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * тест<br /> *вопросы<br /> *подсказки<br /> |<br /> *контрольные листы, рефлексия<br /> <br /> *...<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-24T14:19:46Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-24T14:06:51Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1oGJrsi7Wkw_kwU1cZI_r9sl7quOn_eqyGKuuA4MvCSE План оценивания]. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-17T06:50:43Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG1TaFhReUZkbXVyVGJySGF6dVhSSEE6MQ тест]<br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Участник:БеляеваИрина Николаевна 2011-02-17T06:05:15Z <p>БеляеваИрина Николаевна: </p> <hr /> <div>'''''ФИО:''''' Беляева Ирина Николаевна.<br /> <br /> '''''Место работы:''''' МОУ сш 41.<br /> <br /> '''''Должность:''''' учитель начальных классов.<br /> <br /> '''''Хобби:''''' восточные танцы, книги.<br /> <br /> '''''Профессиональные интересы:''''' обучение и воспитание детей начальных классов.<br /> <br /> '''''Мои работы в ТолВики'':<br /> <br /> [[Учебный проект Три кита экономики]]<br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-17T06:01:00Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=004006019156179973615:hraqkmsvrxq система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-15T21:29:09Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие виды промышленности вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они влияют на окружающую среду?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Из чего складывается цена товара?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-15T21:25:07Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Сколько стоит булка хлеба?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие предприятия участвуют в переработке зерна и изготовлении хлеба?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T09:09:09Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Стенгазета &quot;Путешествие в хлебную страну&quot;<br /> <br /> 2.Выпечка хлеба.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей.<br /> <br /> 2. Мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается. <br /> <br /> 3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб.<br /> <br /> 4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени.<br /> <br /> 5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T09:08:46Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Стенгазета &quot;Путешествие в хлебную страну&quot;<br /> <br /> 2.Выпечка хлеба.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей.<br /> <br /> 2. мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается. <br /> <br /> 3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб.<br /> <br /> 4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени.<br /> <br /> 5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T09:08:23Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Стенгазета &quot;Путешествие в хлебную страну&quot;<br /> <br /> 2.Выпечка хлеба.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей.<br /> 2. мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается. <br /> 3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб.<br /> 4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени.<br /> 5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T09:06:53Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Стенгазета &quot;Путешествие в хлебную страну&quot;<br /> <br /> 2.Выпечка хлеба.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...1. Мы узнали, чтобы вырастить хлеб, нужно зерно хорошего качества, техника, удобрения и труд многих людей.<br /> * ...2. мы узнали, как зерно хранится, перевозится и перерабатывается. <br /> * ...3.Мы узнали, что зерно бывает разное. Из пшеницы выращивают белый хлеб и булочки, из ржи - черный хлеб.<br /> 4.Чтобы испечь вкусный и полезный хлеб нужно много усилий и времени.<br /> 5. В хлебе много полезных веществ, которые необходимы человеку, и если ограничение потребления хлеба ведёт к нехватке витаминов и минеральных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:53:52Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Стенгазета &quot;Путешествие в хлебную страну&quot;<br /> <br /> 2.Выпечка хлеба.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:52:03Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Распределение обязанностей в группе.<br /> <br /> 2.Привлечение взрослых для организации экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 3.Сбор информации.<br /> <br /> 4.Изготовление хлеба.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Представление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:48:27Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> <br /> 2. Наглядный.<br /> <br /> 3. Практический.<br /> <br /> 4. Словесный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:47:22Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Хлеб разного сорта.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:46:51Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Поиск информации.<br /> <br /> 2.Изучение собранной информации.<br /> <br /> 3.Организация экскурсии на хлебозавод.<br /> <br /> 4.Анализ полученной информации.<br /> <br /> 5.Создание стенгазеты.<br /> <br /> 6.Выпечка хлеба своими руками.<br /> <br /> 7.Представление группой полученных результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:42:18Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что хлеба не будет на нашем столе.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:35:21Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают хлеб.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:34:54Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают.<br /> <br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> <br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> <br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:33:54Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать из чего выращивают.<br /> 2. Узнать, какие предприятия участвуют в изготовлении хлеба.<br /> 3. Из какого зерна получается белый и черный хлеб.<br /> 4. Своими руками испечь хлебную горбушку.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:27:05Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как зёрнышко превращается в хлеб.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:26:08Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу у учеников. Люди часто покупают его больше, чем нужно и выкидывают потом.Труд затраченный на производство хлеба пропадает.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:24:20Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу. Люди часто покупают его больше , чем нужно и выкидывают потом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:23:01Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как появился хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Очень часто мы видим небрежное отношение к хлебу. Люди часто покупают его больше , чем нужно и выкидывают потом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:17:57Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Как появился хлеб на нашем столе<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-15T08:15:43Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для животных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1_%D0%BD%D0%B0_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%BC_%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BB%D0%B5 Исследование учащихся по теме Хлеб на нашем столе 2011-02-15T08:04:31Z <p>БеляеваИрина Николаевна: Новая: {{subst:Шаблон: Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-10T15:22:38Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три Кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для животных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcjc7xzn_2fhqzfc8m Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-10T14:57:23Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три Кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для животных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-10T14:56:36Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три Кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для животных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1WXE_IvfL72aIazviXOpDl3B9Qrp4LSIzCdfTLqqgcvs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 2<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A2%D1%80%D0%B8_%D0%BA%D0%B8%D1%82%D0%B0_%D1%8D%D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BA%D0%B8 Учебный проект Три кита экономики 2011-02-10T14:39:07Z <p>БеляеваИрина Николаевна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==Беляева Ирина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Три Кита экономики<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир<br /> 3 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как живётся &quot;трём китам&quot;?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему выпускают автомобили?<br /> ##''Учебный вопрос:''Чем занимается промышленность?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как они связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в промышленности?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляется хлеб на нашем столе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для людей?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения люди выращивают для животных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о профессиях в растениеводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему экология и экономика связаны друг с другом?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какой вред окружающей среде наносит экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие промышленные предприятия есть в нашем городе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие меры они принимают для сохранения экологии?<br /> #''Проблемный вопрос:''Как появляются варежки?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое животноводство?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что оно даёт людям?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие профессии есть в животноводстве?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему цены на одинаковые товары в различных магазинах разные?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое бюджет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое зарплата и откуда она берётся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Зачем нужны налоги?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1vo3pWe-aIIqKzbCfF5c9_IsC5nxFjO6-nJ4FoW_H_ks&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Страница 1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> БеляеваИрина Николаевна