ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Кто они спасители отечества

2013-02-20T10:01:40Z

Беляков Иван Андреевич: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Беляков И.А.

== Название проекта ==

Кто они - спасители отечества?

== Предмет, класс ==

История,7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект «Кто они – спасители Отечества» разрабатывается 7 классом в рамках предмета «История». Выбранная тема, бесспорно, поднимает актуальнейшие вопросы современного общества: утрата патриотических идеалов, постепенное стирание связи между нынешним поколением молодёжи и великим прошлым нашей страны.
Работа над проектом предполагает 3 этапа: вступительный (организационный), практический, заключительный. Ученики будут поделены на несколько групп (предположительно 4), каждая из которых сосредоточится на решении определённой задачи.
Цель проекта – показать связь исторического прошлого нашей страны с настоящим. И доказать, что в критические моменты нашей истории, всегда находились люди, готовые отдать жизнь за своё Отечество – истинные патриоты земли Русской. Для достижения подобной цели будет привлечён и проанализирован значительный массив литературы и исторических источников, даны характеристики отдельным историческим личностям.

Задачи проекта:

# дать краткую характеристику 3 отдельным периодам русской истории - Смутному времени, Отечественной войне 1812 года и Великой отечественной войне 1941-1945 гг.
# Выделить и рассмотреть личности народных героев этих периодов.
# Провести сравнительный анализ этих героев в контексте исторических событий.
# Сделать выводы.
В ходе работы над данным проектом ребята многое узнают и, что ещё важнее – многому научатся. Во-первых, это работа с большими объёмами информации, во-вторых, работа с историческими документами, в-третьих, сравнительный анализ исторических эпох и личностей. Наконец, это работа в команде, требующая повышенной ответственности и организованности.
Срок реализации данного проекта – предположительно месяц.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Провести родительское собрание. Договориться о сотрудничестве.

Согласовать и определить время работы детей в компьютерном классе, библиотеке.

Подготовить необходимые печатные и электронные ресурсы для проведения проекта.

Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.

Провести классный час с учениками.

Разместить информацию о вступлении в проект в интернете; создать закрытую группу (сайт, блог) в интернете.

'''''Урок 1:''''' Провести стартовую вводную презентацию для учащихся, провести опрос и тестирование.

'''''Урок 2:''''' Разделить класс на группы, согласно заполненным таблицам. Провести консультации с командами. Согласовать план работы над проектом с каждой командой.

'''Основной этап.'''

'''''Урок 3:''''' Самостоятельная работа учащихся.Поиск информации в интернете, библиотеке.Планирование дальнейшей работа, "притирка" в команде, распределение ролей.

'''''Урок 4:''''' Познакомить учащихся с “Таблицей личного продвижения в проекте”. Оговорить правила заполнения таблицы учащимися, провести обсуждение заданий проекта.

'''''Урок 5:''''' Фиксирование успехов и трудностей команды при выполнении заданий, консультации на уроке, обсуждение.

'''''Урок 6:''''' Организовать контроль за выполнением зданий по срокам проекта, консультации в группах.

'''''Урок 7:''''' Организовать работу учеников по взаимооценке проделанной работы.

''Внеклассное мероприятие:'' Организовать встречу учащихся с ветеранами ВОВ.

'''Заключительный этап:'''

'''''Уроки 8-9:''''' Представление готового продукта - презентаций, статей, выступлений и пр.. Подвести итоги проекта. Провести итоговую рефлексию участников проекта, родителей. Вручение наград и поощрительных грамот всем участникам.

Проанализировать рефлексию участников проекта и их родителей.

Разместить информацию о проекте и его результатах в интернете.

Анализ участия в проекте класса на родительском собрании.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Почему патриотические идеалы утрачены в современном обществе?
#''Проблемный вопрос:''Какова роль отдельных героев советского народа в победе над фашистской Германией?
##''Учебный вопрос:''В чём состоял подвиг Зои Космодемьянской?
##''Учебный вопрос:''Назовите известных вам героев Великой Отечественной войны.
##''Учебный вопрос:''Когда началась Великая Отечественная война?
#''Проблемный вопрос:''Почему все слои населения от крепостных крестьян до дворянства встали на защиту Отечества?
##''Учебный вопрос:''Вспомните народных героев Отечественной войны 1812 года.
##''Учебный вопрос:''Назовите известных вам полководцев этой войны.
##''Учебный вопрос:''Почему войну 1812 года называют Отечественной?
#''Проблемный вопрос:''Какова роль Минина и Пожарского в изгнании захватчиков?
##''Учебный вопрос:''Какие настроения преобладали в народе после прихода поляков?
##''Учебный вопрос:''Какие события предопределили приход поляков в Москву?
##''Учебный вопрос:''Какой период охватывает Смутное время?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/13gf2bfNiZZM0WJd8vvoB_UGyhqtWrYvlVsQbXigCgyw/edit?usp=sharing Публикация учителя]

[https://docs.google.com/drawings/d/1eWprr1h_Dg6KRouLxHkotHbsYk36w689ptEOZ4LRnKk/edit?usp=sharing Публикация учителя]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ZSbP2E74Cwmc1jekiyU6gEo63iHEMmu3AQskxm7YC0U/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в учебном проекте "Кто они - спасители Отечества"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Смутное время";
* Кроссворд "Бородино";
* Опрос с использованием презентации на тему "Герои ВОВ";
* Мозговой штурм.
|
* Самооценка и рефлексия;
* Встречи и консультации в ходе проекта;
* Письменный опрос "В процессе";
* Отзыв сверстников;
* Регулярное ведение дневника проекта;
* Регулярные отчеты по продвижению проекта.
|

# '''Оценивание продуктов проекта:'''
* итоговый отчёт учащихся о проделанной работе;
* демонстрация учащимися своих продуктов - презентаций;
* взаимоценивание учащимися представленных продуктов по заготовленным критериям.

[https://docs.google.com/document/d/1wxpy3l9mToD6rM6P4BWs7lIFRK18xFhMSnpGfagtyxQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

# '''Рефлексия - записи на странице проектной группы в соц.сети.'''
# '''Итоговое анкетирование.'''
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1Yl3CJC6Irnfrua-CwAP8fgVqYv4LJ5CkQmHMd6fNRDQ/viewform Опрос учащихся]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/16A-Mwqd7pG3vTeH2XMfBZdsXmawwBb169Lu7R5faGFY/edit?usp=sharing Исследование учеников]

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].

Учебный проект Кто они спасители отечества

2013-02-20T09:50:56Z

Беляков Иван Андреевич: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Беляков И.А.

== Название проекта ==

Кто они - спасители отечества?

== Предмет, класс ==

История,7 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект «Кто они – спасители Отечества» разрабатывается 7 классом в рамках предмета «История». Выбранная тема, бесспорно, поднимает актуальнейшие вопросы современного общества: утрата патриотических идеалов, постепенное стирание связи между нынешним поколением молодёжи и великим прошлым нашей страны.
Работа над проектом предполагает 3 этапа: вступительный (организационный), практический, заключительный. Ученики будут поделены на несколько групп (предположительно 4), каждая из которых сосредоточится на решении определённой задачи.
Цель проекта – показать связь исторического прошлого нашей страны с настоящим. И доказать, что в критические моменты нашей истории, всегда находились люди, готовые отдать жизнь за своё Отечество – истинные патриоты земли Русской. Для достижения подобной цели будет привлечён и проанализирован значительный массив литературы и исторических источников, даны характеристики отдельным историческим личностям.

Задачи проекта:

# дать краткую характеристику 3 отдельным периодам русской истории - Смутному времени, Отечественной войне 1812 года и Великой отечественной войне 1941-1945 гг.
# Выделить и рассмотреть личности народных героев этих периодов.
# Провести сравнительный анализ этих героев в контексте исторических событий.
# Сделать выводы.
В ходе работы над данным проектом ребята многое узнают и, что ещё важнее – многому научатся. Во-первых, это работа с большими объёмами информации, во-вторых, работа с историческими документами, в-третьих, сравнительный анализ исторических эпох и личностей. Наконец, это работа в команде, требующая повышенной ответственности и организованности.
Срок реализации данного проекта – предположительно месяц.

== План проекта ==

'''Подготовительный этап.'''

Провести родительское собрание. Договориться о сотрудничестве.

Согласовать и определить время работы детей в компьютерном классе, библиотеке.

Подготовить необходимые печатные и электронные ресурсы для проведения проекта.

Определить в расписании время для консультаций и занятие для завершения работы над проектом.

Провести классный час с учениками.

Разместить информацию о вступлении в проект в интернете; создать закрытую группу (сайт, блог) в интернете.

'''''Урок 1:''''' Провести стартовую вводную презентацию для учащихся, провести опрос и тестирование.

'''''Урок 2:''''' Разделить класс на группы, согласно заполненным таблицам. Провести консультации с командами. Согласовать план работы над проектом с каждой командой.

'''Основной этап.'''

'''''Урок 3:''''' Самостоятельная работа учащихся.Поиск информации в интернете, библиотеке.Планирование дальнейшей работа, "притирка" в команде, распределение ролей.

'''''Урок 4:''''' Познакомить учащихся с “Таблицей личного продвижения в проекте”. Оговорить правила заполнения таблицы учащимися, провести обсуждение заданий проекта.

'''''Урок 5:''''' Фиксирование успехов и трудностей команды при выполнении заданий, консультации на уроке, обсуждение.

'''''Урок 6:'''''

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Почему патриотические идеалы утрачены в современном обществе?
#''Проблемный вопрос:''Какова роль отдельных героев советского народа в победе над фашистской Германией?
##''Учебный вопрос:''В чём состоял подвиг Зои Космодемьянской?
##''Учебный вопрос:''Назовите известных вам героев Великой Отечественной войны.
##''Учебный вопрос:''Когда началась Великая Отечественная война?
#''Проблемный вопрос:''Почему все слои населения от крепостных крестьян до дворянства встали на защиту Отечества?
##''Учебный вопрос:''Вспомните народных героев Отечественной войны 1812 года.
##''Учебный вопрос:''Назовите известных вам полководцев этой войны.
##''Учебный вопрос:''Почему войну 1812 года называют Отечественной?
#''Проблемный вопрос:''Какова роль Минина и Пожарского в изгнании захватчиков?
##''Учебный вопрос:''Какие настроения преобладали в народе после прихода поляков?
##''Учебный вопрос:''Какие события предопределили приход поляков в Москву?
##''Учебный вопрос:''Какой период охватывает Смутное время?

== Публикация учителя ==

[https://docs.google.com/drawings/d/13gf2bfNiZZM0WJd8vvoB_UGyhqtWrYvlVsQbXigCgyw/edit?usp=sharing Публикация учителя]

[https://docs.google.com/drawings/d/1eWprr1h_Dg6KRouLxHkotHbsYk36w689ptEOZ4LRnKk/edit?usp=sharing Публикация учителя]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

[https://docs.google.com/presentation/d/1ZSbP2E74Cwmc1jekiyU6gEo63iHEMmu3AQskxm7YC0U/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

[[Исследования учащихся в учебном проекте "Кто они - спасители Отечества"]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Тест "Смутное время";
* Кроссворд "Бородино";
* Опрос с использованием презентации на тему "Герои ВОВ";
* Мозговой штурм.
|
* Самооценка и рефлексия;
* Встречи и консультации в ходе проекта;
* Письменный опрос "В процессе";
* Отзыв сверстников;
* Регулярное ведение дневника проекта;
* Регулярные отчеты по продвижению проекта.
|

# '''Оценивание продуктов проекта:'''
* итоговый отчёт учащихся о проделанной работе;
* демонстрация учащимися своих продуктов - презентаций;
* взаимоценивание учащимися представленных продуктов по заготовленным критериям.

[https://docs.google.com/document/d/1wxpy3l9mToD6rM6P4BWs7lIFRK18xFhMSnpGfagtyxQ/edit?usp=sharing Критерии оценивания презентации]

# '''Рефлексия - записи на странице проектной группы в соц.сети.'''
# '''Итоговое анкетирование.'''
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

[https://docs.google.com/forms/d/1Yl3CJC6Irnfrua-CwAP8fgVqYv4LJ5CkQmHMd6fNRDQ/viewform Опрос учащихся]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[https://docs.google.com/document/d/16A-Mwqd7pG3vTeH2XMfBZdsXmawwBb169Lu7R5faGFY/edit?usp=sharing Исследование учеников]

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]].