http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%8F+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%98%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-10T02:40:00Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-14T12:05:25Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''''Работа над проектом 3недели.''''' <br /> <br /> Проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии <br /> <br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> * определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> * определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> * составить план оценивания; <br /> * составить список литературы; <br /> * приготовить буклет для родителей; <br /> * вводную презентацию для учащихся; <br /> * список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> * разработать критерии оценивания. <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> * знакомство родителей с буклетом; <br /> * показ вводной презентации; <br /> * постановка проблемных вопросов; <br /> * деление на группы и распределение ролей; <br /> * анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> * мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> * исследовательская деятельность: <br /> * сбор информации<br /> * рисунки на заданную тему<br /> * оценивание. <br /> * оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> * проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> * презентация работ учащихся; <br /> * основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> '''Оценивание работ:''' <br /> * проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> * защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> * Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> * Рефлексия учащихся; <br /> * рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Могут ли выжить растения и животные в пустыне?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы<br /> <br /> 1.Почему у растений длинные корни, а листья превращены в колючки?<br /> <br /> 2.Какую роль в жизни пустыни играет самое известное растение - верблюжья колючка?<br /> <br /> 3.Какое дерево называют деревом пустыни?<br /> <br /> '''2.Проблемный вопрос'''<br /> <br /> Как приспособлены животные к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы.'''<br /> <br /> 1.Почему животный мир пустыни богаче растительного?<br /> <br /> 2.Почему большинство животных пустыни ведут ночной образ жизни.<br /> <br /> 3.Что помогает верблюдам выжить в условиях пустыни?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG Презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Вводная презентация]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ Буклет для родителей]<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-14T12:04:35Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''''Работа над проектом 3недели.''''' <br /> <br /> Проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии <br /> <br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> * определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> * определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> * составить план оценивания; <br /> * составить список литературы; <br /> * приготовить буклет для родителей; <br /> * вводную презентацию для учащихся; <br /> * список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> * разработать критерии оценивания. <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> * знакомство родителей с буклетом; <br /> * показ вводной презентации; <br /> * постановка проблемных вопросов; <br /> * деление на группы и распределение ролей; <br /> * анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> * мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> * исследовательская деятельность: <br /> * сбор информации<br /> * рисунки на заданную тему<br /> * оценивание. <br /> * оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> * проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> * презентация работ учащихся; <br /> * основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> '''Оценивание работ:''' <br /> * проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> * защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> * Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> * Рефлексия учащихся; <br /> * рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Могут ли выжить растения и животные в пустыне?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы<br /> <br /> 1.Почему у растений длинные корни, а листья превращены в колючки?<br /> <br /> 2.Какую роль в жизни пустыни играет самое известное растение - верблюжья колючка?<br /> <br /> 3.Какое дерево называют деревом пустыни?<br /> <br /> '''2.Проблемный вопрос'''<br /> <br /> Как приспособлены животные к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы.'''<br /> <br /> 1.Почему животный мир пустыни богаче растительного?<br /> 2.Почему большинство животных пустыни ведут ночной образ жизни.<br /> 3.Что помогает верблюдам выжить в условиях пустыни?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG Презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Вводная презентация]<br /> * [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ Буклет для родителей]<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-14T12:02:36Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''''Работа над проектом 3недели.''''' <br /> <br /> Проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии <br /> <br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> * определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> * определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> * составить план оценивания; <br /> * составить список литературы; <br /> * приготовить буклет для родителей; <br /> * вводную презентацию для учащихся; <br /> * список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> * разработать критерии оценивания. <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> * знакомство родителей с буклетом; <br /> * показ вводной презентации; <br /> * постановка проблемных вопросов; <br /> * деление на группы и распределение ролей; <br /> * анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> * мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> * исследовательская деятельность: <br /> * сбор информации<br /> * рисунки на заданную тему<br /> * оценивание. <br /> * оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> * проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> * презентация работ учащихся; <br /> * основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> '''Оценивание работ:''' <br /> * проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> * защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> * Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> * Рефлексия учащихся; <br /> * рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Могут ли выжить растения и животные в пустыне?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы<br /> <br /> 1.Почему у растений длинные корни, а листья превращены в колючки?<br /> <br /> 2.Какую роль в жизни пустыни играет самое известное растение - верблюжья колючка?<br /> <br /> 3.Какое дерево называют деревом пустыни?<br /> <br /> '''2.Проблемный вопрос'''<br /> <br /> Как приспособлены животные к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы.'''<br /> <br /> 1.Почему животный мир пустыни богаче растительного?<br /> 2.Почему большинство животных пустыни ведут ночной образ жизни.<br /> 3.Что помогает верблюдам выжить в условиях пустыни?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG Презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Вводная презентация]<br /> * Буклет для родителей https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-14T12:01:33Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> '''''Работа над проектом 3недели.''''' <br /> <br /> Проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков. Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии <br /> <br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> * определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> * определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> * составить план оценивания; <br /> * составить список литературы; <br /> * приготовить буклет для родителей; <br /> * вводную презентацию для учащихся; <br /> * список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> * разработать критерии оценивания. <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> * знакомство родителей с буклетом; <br /> * показ вводной презентации; <br /> * постановка проблемных вопросов; <br /> * деление на группы и распределение ролей; <br /> * анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> * мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> * исследовательская деятельность: <br /> * сбор информации<br /> * рисунки на заданную тему<br /> * оценивание. <br /> * оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> * проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> * презентация работ учащихся; <br /> * основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> '''Оценивание работ:''' <br /> * проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> * защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> * Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> * Рефлексия учащихся; <br /> * рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Могут ли выжить растения и животные в пустыне?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы<br /> <br /> 1.Почему у растений длинные корни, а листья превращены в колючки?<br /> <br /> 2.Какую роль в жизни пустыни играет самое известное растение - верблюжья колючка?<br /> <br /> 3.Какое дерево называют деревом пустыни?<br /> <br /> '''2.Проблемный вопрос'''<br /> <br /> Как приспособлены животные к жизни в пустыне?<br /> <br /> '''Учебные вопросы.'''<br /> <br /> 1.Почему животный мир пустыни богаче растительного?<br /> 2.Почему большинство животных пустыни ведут ночной образ жизни.<br /> 3.Что помогает верблюдам выжить в условиях пустыни?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG Презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC<br /> * Буклет для родителей https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-13T11:07:42Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> Могут ли выжить растения и животные в пустыне?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC<br /> * Буклет для родителей https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T12:33:51Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыни России<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC<br /> * Буклет для родителей https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T12:30:36Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC<br /> * Буклет для родителей https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ<br /> * Формирование групп<br /> |<br /> * Работа по проблемным вопросам по плану<br /> * Таблицы З-И-У<br /> * Сортировка и классификация информации<br /> |<br /> * Тест <br /> * Презентации учеников<br /> * Взаимооценка учащихся<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T12:14:35Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T12:10:26Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся|Вводная презентация]]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T12:02:23Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T11:45:09Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 2 недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (энциклопедии, видеофильмы, проектор); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (стендовая презентации); <br /> <br /> '''Подведение итогов:''' <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения и животные пустынь России &quot;<br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T11:04:06Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 2 недели. Данный проект проводится в рамках учебного курса &quot;Окружающиц мир&quot; А.А. Плешаков Данный проект формирует осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к природе.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями растительного и животного мира пустынь России, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации. После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> '''Полужирное начертание''' <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T10:55:35Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> '''Полужирное начертание''' <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> Какие приспособления у растений к жизни в пустыне?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T10:40:26Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Заключительный этап */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> '''Полужирное начертание''' <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> '''Заключительный этап''' <br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T10:32:38Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Подготовительный этап */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> '''Полужирное начертание''' <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> == Заключительный этап ==<br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T10:30:55Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Основной этап */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Подготовительный этап ==<br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> '''Основной этап''' ''Курсивное начертание''<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест).<br /> <br /> == Заключительный этап ==<br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-10T10:29:14Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Подготовительный этап ==<br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:''' <br /> <br /> - определить тему проекта, поставить цель и задачи проекта, сформулировать вопросы; <br /> <br /> - определить этапы проекта, темы учебных исследований; <br /> <br /> - составить план оценивания; <br /> <br /> - составить список литературы; <br /> <br /> - приготовить буклет для родителей; <br /> <br /> - вводную презентацию для учащихся; <br /> <br /> - список оборудования (фотоаппарат, соковыжималка, весы и др.); <br /> <br /> - разработать критерии оценивания. <br /> <br /> <br /> == Основной этап ==<br /> <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учителя:'''<br /> <br /> <br /> - знакомство родителей с буклетом; <br /> <br /> - показ вводной презентации; <br /> <br /> - постановка проблемных вопросов; <br /> <br /> - деление на группы и распределение ролей; <br /> <br /> - анализ проблемных вопросов; <br /> <br /> <br /> '''Деятельность учащихся:''' <br /> <br /> <br /> - мозговой штурм, составление плана деятельности; <br /> <br /> - исследовательская деятельность: <br /> <br /> - сбор информации<br /> <br /> - рисунки на заданную тему<br /> <br /> - оценивание. <br /> <br /> - оформление результатов исследования в виде презентации, буклета, альбома кроссвордов и загадок, стенгазеты; <br /> <br /> - проверка знаний по учебному плану (тест). <br /> <br /> <br /> == Заключительный этап ==<br /> <br /> <br /> '''Защита проекта:''' <br /> <br /> - презентация работ учащихся; <br /> <br /> - основные выводы по теме исследования; <br /> <br /> Оценивание работ: <br /> <br /> - проверка учителем тестовой работы по учебному плану; <br /> <br /> - защита продуктов исследования (сок, альбомная и стендовая презентации); <br /> <br /> Подведение итогов: <br /> <br /> - рефлексия учащихся; <br /> <br /> - рефлексия родителей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2010-12-09T14:36:40Z

<p>Берая Светлана Ионовна: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ФИО:Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> Место работы:ООШ 7 <br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> <br /> Мои профессиональные интересы: Проектная деятельность<br /> <br /> Хобби: путешествовать<br /> <br /> [[Учебный проект Природные зоны|Мой проект<br /> ]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:31:33Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG ] Презентация<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:25:29Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MIG Презертация группы Ботаники<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:18:49Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MI<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:18:00Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [htps://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MI<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:16:59Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [tps://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MI<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T14:14:08Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [tps://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;auththkey=CIiMidEC Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MI<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-09T13:38:33Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;authkey=CIiMidEC<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMDVlM2FmMWItMDhjNC00YmI3LThiMmYtMzk1YTQ4MzI3M2E1&amp;hl=ru&amp;authkey=CLiJq8MI<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-07T11:48:11Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMmQ4OTA3YWMtNmZiOC00NWQxLTllYWQtMjg0Nzc5MmZiOGRl&amp;hl=ru&amp;authkey=CIiMidEC<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-07T11:37:23Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B0vM5RqCoXihMjQwZDIzYTItZTVjYS00NTBjLWI4OTAtMzQ0NmQ5ZDAxNDYx&amp;hl=ru&amp;authkey=CJWfuN0G<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T14:01:54Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T14:01:31Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T13:55:55Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> работа над проектом 3 недели<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T13:06:04Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T13:03:34Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Пустыня<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-12-02T13:00:29Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D1%8B 2010-11-30T13:51:47Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> https://docs.google.com/leaf?id=0B0vM5RqCoXihNmQ3OGQ1ZjktZjA2OC00MGY0LThhMDQtOTVjMzAzYzE0MTEy&amp;hl=ru&amp;authkey=CNq5tJEC<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2010-11-25T15:57:08Z

<p>Берая Светлана Ионовна: </p> <hr /> <div>Город:Тольятти<br /> <br /> ФИО:Берая Светлана Ионовна<br /> <br /> Место работы:ООШ 7 <br /> <br /> Должность: учитель начальных классов<br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> <br /> Мои профессиональные интересы: Проектная деятельность<br /> <br /> Хобби: путешествовать<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_20 2010-11-25T15:46:30Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 20'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 23.11.10 г. по 14.12.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana_77|Лобода Светлана Юрьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»].<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHNkYjJtaTNaZnN0MWRJOTVXMEdkbnc&amp;hl=ru&amp;authkey=CL_XtuEM '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Ejanet|Еременко Жанна Николаевна]]<br /> # [[Участник:Даричкина Нина|Даричкина Нина Ивановна]]<br /> # [[Участник:Головатая Галина|Головатая Галина Васильевна]]<br /> # [[Участник:Царева л с|Царёва Людмила Степановна]]<br /> # [[Участник:Астафьева Ольга|Астафьева Ольга Юрьевна]]<br /> # Сурина Марина Владимировна<br /> # Молчанова Валентина Михайловна<br /> # [[Участник:Петриева Ольга|Петриева Ольга Александровна]]<br /> # [[Участник:Лесив Лена|Лесив Елена Ивановна]]<br /> # [[Участник:Берая_Светлана_Ионовна|Берая Светлана Ионовна]]<br /> # <br /> # <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9A%D1%83%D1%80%D1%81_Intel_%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BB%D1%8F_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B3%D0%BE/%D0%BD%D0%BE%D1%8F%D0%B1%D1%80%D1%8C_2010/%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D0%B0_20 2010-11-25T15:45:26Z

<p>Берая Светлана Ионовна: /* Портфолио проектов */</p> <hr /> <div>__NOTOC__<br /> [[Изображение:Intel-1.jpg|600px]]<br /> <br /> '''[http://www.iteach.ru/abo/ Intel® &quot;Teach to the Future&quot; (Intel® «Обучение для будущего»)]''' <br /> ==Организационные моменты==<br /> &lt;big&gt;&lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ГРУППА 20'''&lt;/font&gt;&lt;/big&gt;<br /> <br /> * '''Сроки проведения:''' с 23.11.10 г. по 14.12.10 г. <br /> * '''Место проведения:''' МОУДПОС Центр информационных технологий г.о.Тольятти<br /> * '''Категория слушателей:''' учителя-предметники ОУ г.о.Тольятти<br /> <br /> * '''Тьютор:''' [[Участник:Swetlana_77|Лобода Светлана Юрьевна]]<br /> <br /> == Ресурсы ==<br /> <br /> '''Примеры портфолио проектов:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]<br /> * [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный_проект_Внутренний_мир_-_моё_богатство|«Учебный проект Внутренний мир - моё богатство»]]. Окружающий мир, 4 класс (интегрированные предметы: экономика, ОЖС, русский язык)<br /> * [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] [[Учебный_проект_Общий_род_доступен_всем|Учебный проект «Общий род доступен всем»]]. Русский язык, 4 класс<br /> * Булах Наталья Николаевна, Повх Марина Викторовна, Усова Татьяна Геннадьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Дамы-Орфограммы Учебный проект «Дамы-Орфограммы»]. Русский язык, 2 класс<br /> * Мерлина Татьяна Васильевна, Понихидина Инна Юрьевна [http://wiki.pippkro.ru/index.php/Учебный_проект_Назвался_груздем_-_полезай_в_кузов. Учебный проект «Назвался груздем - полезай в кузов»]. Окружающий мир, 2 класс.<br /> * Сморкачёва Татьяна Евгеньевна [http://letopisi.ru/index.php/Учебный_проект:_Что_за_прелесть_эти_сказки! Учебный проект «Что за прелесть эти сказки»]. Литературное чтение, 2 - 3 классы<br /> * Кириллова Наталья Александровна [http://wiki.iteach.ru/index.php/Учебный_проект_Фигуры_в_клеточку Учебный проект «Фигуры в клеточку»]. Математика, 5 класс<br /> * Викентьева Ирина Фёдоровна [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Учебный_проект_Как_стать_грамотным_пользователем_языка Учебный проект Как стать грамотным пользователем языка]. Русский язык, 3 - 4 класс<br /> * [http://www.iteach.ru/exp/learn_projects.php Раздел &quot;Опыт и практика&quot; сайта программы &quot;Обучение для будущего&quot;] <br /> <br /> '''Примеры работ учащихся:'''<br /> <br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9B%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D0%B5_%D0%BF%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B8%D1%89%D0%B5_-_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%B1%D1%8B%D0%BB%D0%BE_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BA_%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%BB%D0%BE_%D0%B1%D1%8B%D1%82%D1%8C Учебный проект Ледовое побоище - как было и как могло быть]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9A%D0%BE%D0%BB%D1%8B%D0%B1%D0%B5%D0%BB%D1%8C_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 Учебный проект Колыбель жизни]<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3424503/yzenic-Tis За кредит или...? Учебный проект Современные счеты.]<br /> * [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%9E%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%82%D1%83%D1%80%D1%8B Основные алгоритмические структуры. Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]<br /> <br /> '''Рефлексия обучения'''<br /> * '''[http://intel-tlt.blogspot.com/ Блог для рефлексии в курсе]'''<br /> <br /> ==Полезные ссылки==<br /> <br /> * [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://fgos.isiorao.ru/index.php Федеральные государственные образовательные стандарты]<br /> * [http://standart.edu.ru/doc.aspx?DocId=3282 ФГОС]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]<br /> * [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]<br /> * [http://www.kolumbus.fi/vitali.kaufman/i-guide/netiquet.htm Патрик Гриспен - Виталий Кауфман. Введение в HЕТИКЕТ] <br /> * [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]<br /> * [http://www.nachalka.com/blogs Какие бывают учебные блоги и как организовать работу в них?]<br /> * [http://blognauroke.blogspot.com/ Организация учебной работы при помощи блога]<br /> <br /> '''Дополнительные материалы'''<br /> * [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%9F%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F Примеры публикаций учителя]<br /> * [http://docs.google.com/present/edit?id=0Ae5mXEQxEa2SZGRjZGRjMzZfMjg5Znd2OWNtdDM&amp;hl=ru Чему и как учить в 21 веке? (презентация)]<br /> * [http://letopisi.ru/index.php/Характеристики_социальных_сервисов_формата_Веб_2.0 Характеристики социальных сервисов формата Веб 2.0].<br /> * [http://www.scribd.com/doc/3868232/-20- Быстрый старт. Веб 2.0 для учителей и школьников].<br /> * [http://www.tgl.net.ru/files/inc_skype.doc Учимся общаться по Скайпу]<br /> <br /> ==Инструкции==<br /> * [[Электронная почта Gmail|Создание аккаунта Google]]<br /> * [[Документы Google|Публикация документов в сети (документы Google)]]<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=349 Инструкция «Создание Интернет-анкет в Анкетере»];<br /> * [http://portal.loiro.ru/index.php?module=articles&amp;action=view&amp;cid=492&amp;id=352 Инструкция «Создание Интернет-анкет с помощью &quot;документов&quot; Google»].<br /> * [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сервисы Web 2.0]].<br /> * [[Как работать с сервисом Classtools.net]]<br /> * [[Как создать блог]]<br /> * [http://www.nachalka.com/bubbl Создание карты знаний в Bubbl.us] <br /> * [[Система пользовательского поиска Google]] <br /> <br /> '''Документы для совместной работы:'''<br /> * [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHNkYjJtaTNaZnN0MWRJOTVXMEdkbnc&amp;hl=ru&amp;authkey=CL_XtuEM '''Таблица продвижения по курсу'''] <br /> * [[Медиа:Login parol.doc|Сохранение веб-адресов (таблица)]]<br /> <br /> '''Шаблоны'''<br /> * [[Шаблон:Портфолио проекта]]<br /> * [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]<br /> * [[Медиа:Таблица оценивания.doc|Таблица оценивания]]<br /> <br /> ==Портфолио проектов==<br /> '''ВНИМАНИЕ!!!'''<br /> <br /> ''Не забывайте помечать личные страницы и материалы, созданные в рамках курса категорией -'' '''[[:Категория:Intel Обучение для будущего]]‎'''<br /> <br /> '''Уважаемые коллеги, сделайте ссылку на Вашу личную страницу участника и на статью своего учебного проекта.'''<br /> <br /> В режиме редактирования запись должна выглядеть так<br /> <br /> &lt;nowiki&gt; #[[Участник:логин выбранный при регистрации|Фамилия имя отчество]] [[Учебный проект Название]] &lt;/nowiki&gt;<br /> <br /> На страницу проекта вставьте пожалуйста [[Шаблон:Портфолио проекта]]. Он должен помещаться в двойных фигурных скобках с тегом subst {{subst:}} <br /> <br /> # [[Участник:Ejanet|Еременко Жанна Николаевна]]<br /> # [[Участник:Даричкина Нина|Даричкина Нина Ивановна]]<br /> # [[Участник:Головатая Галина|Головатая Галина Васильевна]]<br /> # [[Участник:Царева л с|Царёва Людмила Степановна]]<br /> # [[Участник:Астафьева Ольга|Астафьева Ольга Юрьевна]]<br /> # Сурина Марина Владимировна<br /> # Молчанова Валентина Михайловна<br /> # [[Участник:Петриева Ольга|Петриева Ольга Александровна]]<br /> # [[Участник:Лесив Лена|Лесив Елена Ивановна]]<br /> # [[Участник:Берая_Светлана_Ионовна]]<br /> # <br /> # <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Группы обучения по курсу]]</div>

Берая Светлана Ионовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%8F_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2010-11-25T15:44:12Z

<p>Берая Светлана Ионовна: Новая: Город: ФИО: Место работы: Должность: Адрес электронной почты: Мои профессиональные интересы: Хобб...</p> <hr /> <div>Город:<br /> <br /> ФИО:<br /> <br /> Место работы: <br /> <br /> Должность: <br /> <br /> Адрес электронной почты:<br /> <br /> Мои профессиональные интересы: <br /> <br /> Хобби: <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Берая Светлана Ионовна