ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T09:47:09Z

Березина Валентина:

<H5>Березина Валентина Аексеевна учитель французского языка НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</H5>

== Некоторые приемы работы с грамматикой на разных этапах обучения ==

Основной целью обучения грамматике в средней школе является формирование у учащихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения аудирования, чтения и письма. По определению доктора философских наук, профессора В.Г. Гака, грамматика является разделом языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения или высказывания.

Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от того, что вы хотите сказать в данный момент, является одним из важнейших условий использования языка как средства общения.
Овладение грамматикой изучаемого языка важно не только для формирования продуктивных умений в устной и письменной речи, но и для понимания речи других людей при аудировании и чтении.

Недостаточный уровень грамматических навыков становится непреодолимым барьером на пути формирования не только языковой но и речевой и социокультурной компетенции.

Поэтому я уделяю большое внимание грамматике и хочу поделится некоторыми приемами.

----

В 5-ом классе, когда проходим Présent, то спряжение глаголов I и II группы усваиваются довольно легко, а вот глаголы III группы лучше усваиваются в рифмованных спряжениях глаголов и кроссвордах.

Вот примеры рифмовок.

Prendre
{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je prends une gomme

Tu prends une pomme

Il prend un journal

Elle prend une balle</center>
|<center>Nous prenons nos serviettes

Vous prenez vos casquettes

Ils prennent leurs cahiers

Elles prennent leurs tabliers</center>
|}

Venir

{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je viens au magasin

Tu viens chez ton cousin

Il vient avec son chien

Elle vient dans le jardin</center>
|<center>Nous venons chez Ninon

Vous venez chez René

Ils viennent chez Irène

Elles viennent à Vienne</center>

|}
----

[[Изображение:bv1.gif|right]]

Использование кроссвордов помогает лучше запоминать написание слов

Apprends la conjugaison du verbe aller

'''Horizontalement.''' 1. Le matin mon père ... à l’usine. 2. Après Les classes nous... à la maison.

'''Verticalement.''' 1. Je... à la campagne pour faire du ski. 3. Ou.... –vous après les classes? 4. En été les enfants... au camp. 5. Où ...-tu chaque matin?
----

При работе с Passé composé трудно запомнить глаголы, которые образуют Passé composé при помощи вспомогательного глагола – etre, нам помогает такой стишок:

Gaston est né à Barbizon, 
Il est parti de la maison 
Est arrivé en Amérique 
Est devenu un homme très chic 
Sa mère est venue faire le ménage 
Elle est restée jusqu’au mariage 
Elle est revenue à Barbizon 
Elle est entrée dans sa maison 
En est sortie une heure plus tard 
Elle est allée jusqu’à la gare 
Elle est montée dans un petit train 
Est descendue près du Moulin 
Elle est rentrée chez elle à pied 
Très mécontente et fatiguée 
Elle est tombée près de la porte 
En suffoquant et elle est morte.
----

Чтобы учащиеся быстрее и лучше запомнили причастия от глаголов III группы, я изготовила карточки.
На одной стороне написала глагол в неопределенной форме, а на другой - причастие от этого глагола. Поворачивая карточку, то одной, то другой стороной ученики запоминают причастия от глагола.
----

'''Futur simple.'''Общее правило образования будущего времени запоминается быстро и без проблем. Но в каждом правиле есть исключения. Для того, чтобы запомнить исключения, ученики учат этот стих наизусть.

Je saurai toutes les nouvelles 
Quand j’irai à la Rochelle 
Je verrai Madame Laurence 
Je ferai sa connaissance 
Je serai vraiment content 
Quand j’aurai mes 18 ans. 
Je ne sais pas si je voudrai 
Faire tout ce que je devrai 
Je pourrai,soyez-en sur, 
Maitriser le temps « Futur». 
----

При работе с временами ученики запоминают пословицы.

'''Futur simple'''

Qui vivra verra (Поживем-увидим) 
Rira bien qui rira le dernier(Хорошо смеется тот, кто смеется последним) 
Quand les poules auront les dents (Когда рак на горе свиснет) 
Aide-toi et le ciel t’aidera (На бога надейся, а сам не плошай)

'''Participe passé'''

Bien commencé, à demi avencé. (Доброе начало- полдела откачало) 
Bien perdu, bien connu. (Цену вещи узнаешь, когда потеряешь) 
Chose défendue, chose désirée (Запретный плод сладок) 
Chose promisse, chose due. (Сказано- сделано)

'''Глаголы 1 группы'''

Jeter des pierres dans le jardin de quelqu’un. (Бросать камни в чужой огород) 
Acheter chat en poche (Покупать кота в мешке) 
La nuit porte conseil (Утро вечера мудренее.)

'''Глаголы 2 группы'''

Grossir c’est vieillir (Толстеть, значит стареть) 
Tout est bien qui finit bien (Все хорошо, что хорошо кончается)

'''Глаголы 3 группы'''

Au chant on connait l’oiseau (Птицу видно по полету) 
Petit homme abat grand chene. (Муравей не велик, а горы копает).

[[Категория:Иностранные языки]]

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T09:42:36Z

Березина Валентина:

<H5>Березина Валентина Аексеевна учитель французского языка НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</H5>

== Некоторые приемы работы с грамматикой на разных этапах обучения ==

Основной целью обучения грамматике в средней школе является формирование у учащихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения аудирования, чтения и письма. По определению доктора философских наук, профессора В.Г. Гака, грамматика является разделом языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения или высказывания.

Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от того, что вы хотите сказать в данный момент, является одним из важнейших условий использования языка как средства общения.
Овладение грамматикой изучаемого языка важно не только для формирования продуктивных умений в устной и письменной речи, но и для понимания речи других людей при аудировании и чтении.

Недостаточный уровень грамматических навыков становится непреодолимым барьером на пути формирования не только языковой но и речевой и социокультурной компетенции.

Поэтому я уделяю большое внимание грамматике и хочу поделится некоторыми приемами.

----

В 5-ом классе, когда проходим Présent, то спряжение глаголов I и II группы усваиваются довольно легко, а вот глаголы III группы лучше усваиваются в рифмованных спряжениях глаголов и кроссвордах.

Вот примеры рифмовок.

Prendre
{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je prends une gomme

Tu prends une pomme

Il prend un journal

Elle prend une balle</center>
|<center>Nous prenons nos serviettes

Vous prenez vos casquettes

Ils prennent leurs cahiers

Elles prennent leurs tabliers</center>
|}

Venir

{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je viens au magasin

Tu viens chez ton cousin

Il vient avec son chien

Elle vient dans le jardin</center>
|<center>Nous venons chez Ninon

Vous venez chez René

Ils viennent chez Irène

Elles viennent à Vienne</center>

|}
----

[[Изображение:bv1.gif|right]]

Использование кроссвордов помогает лучше запоминать написание слов

Apprends la conjugaison du verbe aller

''Horizontalement.'' 1. Le matin mon père ... à l’usine. 2. Après Les classes nous... à la maison.

'''Verticalement.''' 1. Je... à la campagne pour faire du ski. 3. Ou.... –vous après les classes? 4. En été les enfants... au camp. 5. Où ...-tu chaque matin?
----

При работе с Passé composé трудно запомнить глаголы, которые образуют Passé composé при помощи вспомогательного глагола – etre, нам помогает такой стишок:

Gaston est né à Barbizon, 
Il est parti de la maison 
Est arrivé en Amérique 
Est devenu un homme très chic 
Sa mère est venue faire le ménage 
Elle est restée jusqu’au mariage 
Elle est revenue à Barbizon 
Elle est entrée dans sa maison 
En est sortie une heure plus tard 
Elle est allée jusqu’à la gare 
Elle est montée dans un petit train 
Est descendue près du Moulin 
Elle est rentrée chez elle à pied 
Très mécontente et fatiguée 
Elle est tombée près de la porte 
En suffoquant et elle est morte.
----

Чтобы учащиеся быстрее и лучше запомнили причастия от глаголов III группы, я изготовила карточки.
На одной стороне написала глагол в неопределенной форме, а на другой - причастие от этого глагола. Поворачивая карточку, то одной, то другой стороной ученики запоминают причастия от глагола.
----

'''Futur simple.'''Общее правило образования будущего времени запоминается быстро и без проблем. Но в каждом правиле есть исключения. Для того, чтобы запомнить исключения, ученики учат этот стих наизусть.

Je saurai toutes les nouvelles 
Quand j’irai à la Rochelle 
Je verrai Madame Laurence 
Je ferai sa connaissance 
Je serai vraiment content 
Quand j’aurai mes 18 ans. 
Je ne sais pas si je voudrai 
Faire tout ce que je devrai 
Je pourrai,soyez-en sur, 
Maitriser le temps « Futur». 
----

При работе с временами ученики запоминают пословицы.

'''Futur simple'''

Qui vivra verra (Поживем-увидим) 
Rira bien qui rira le dernier(Хорошо смеется тот, кто смеется последним) 
Quand les poules auront les dents (Когда рак на горе свиснет) 
Aide-toi et le ciel t’aidera (На бога надейся, а сам не плошай)

'''Participe passé'''

Bien commencé, à demi avencé. (Доброе начало- полдела откачало) 
Bien perdu, bien connu. (Цену вещи узнаешь, когда потеряешь) 
Chose défendue, chose désirée (Запретный плод сладок) 
Chose promisse, chose due. (Сказано- сделано)

'''Глаголы 1 группы'''

Jeter des pierres dans le jardin de quelqu’un. (Бросать камни в чужой огород) 
Acheter chat en poche (Покупать кота в мешке) 
La nuit porte conseil (Утро вечера мудренее.)

'''Глаголы 2 группы'''

Grossir c’est vieillir (Толстеть, значит стареть) 
Tout est bien qui finit bien (Все хорошо, что хорошо кончается)

'''Глаголы 3 группы'''

Au chant on connait l’oiseau (Птицу видно по полету) 
Petit homme abat grand chene. (Муравей не велик, а горы копает).

НОУ ООЦ Школа

2009-11-05T09:39:58Z

Березина Валентина:

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 10px; border-style: solid; border-color: #f96611;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#f96611;">

<div style="align: center; padding: 1em; border-width: 0px; border-style: solid; border-color: #180037;-moz-border-radius-bottomright: 10px;background:#180037;">
[[Изображение: G11.gif |right]]
<center>Негосударственное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов "Общеобразовательный центр Школа" НОУ ООЦ ШКОЛА 
город Тольятти, Самарская область</center>
 
</div>

{|
|<center>[[Изображение:Nou001.jpg]][http://ooc-school.ru/ Наш сайт]</center>

Адрес: 445028, г.Тольятти, б-р Королева, 22.

Телефон: (8482)35-56-65, (8482)35-56-94

Почта: school@mailfree.ru
|
|<center> Наши "следы" в ТолВики </center>
Михайлова Марина Борисовна: [[Формирование ключевых компетенций учащихся начальных классов через ТРИЗ технологии]]

Иванова Алёна Владимировна: [[Папка достижений]]

Бондарева Оксана Александровна: [[Использование художественной литературы на уроках истории]]

Чигирева Елена Викторовна: [[Организационные умения как фактор успешности учащихся]]

Саюкова Наталья Александровна: [[Словообразование (подготовка к ЕГЭ)]]

Бугрова Анастасия Александровна: [[Использование алгоритмов учебной деятельности на уроках английского языка]]

Говорова Екатерина Евгеньевна: [[Развиваем умение доказывать]]

Березина Валентина Аексеевна: [[Приемы работы с грамматикой]]

Городской Конкурс «IT-ACTIVITY»: [[Участник конкурса:Волкова Анжела]] - лауреат, [[Итоги городского конкурса IT-activity 2009]]
|}
</div>

[[Категория:Портрет школы]]

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T09:36:10Z

Березина Валентина:

<H5>Березина Валентина Аексеевна учитель французского языка НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</H5>

== Некоторые приемы работы с грамматикой на разных этапах обучения ==

Основной целью обучения грамматике в средней школе является формирование у учащихся грамматических навыков как одного из важнейших компонентов речевых умений говорения , аудирования, чтения и письма. По определению доктора философских наук, профессора В.Г. Гака, грамматика является разделом языкознания, в котором изучаются закономерности изменения и сочетания слов, образующих осмысленные предложения или высказывания.

Умение грамотно сочетать слова, изменять словосочетания в зависимости от того, что вы хотите сказать в данный момент, является одним из важнейших условий использования языка как средства общения.
Овладение грамматикой изучаемого языка важно не только для формирования продуктивных умений в устной и письменной речи, но и для понимания речи других людей при аудировании и чтении.

Недостаточный уровень грамматических навыков становится непреодолимым барьером на пути формирования не только языковой но и речевой и социокультурной компетенции.

Поэтому я уделяю большое внимание грамматике и хочу поделится некоторыми приемами.

----

В 5-ом классе, когда проходим Présent, то спряжение глаголов I и II группы усваиваются довольно легко, а вот глаголы III группы лучше усваиваются в рифмованных спряжениях глаголов и кроссвордах.

Вот примеры рифмовок.

Prendre
{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je prends une gomme

Tu prends une pomme

Il prend un journal

Elle prend une balle</center>
|<center>Nous prenons nos serviettes

Vous prenez vos casquettes

Ils prennent leurs cahiers

Elles prennent leurs tabliers</center>
|}

Venir

{|border="1" width="70%" style="border-color:red"
|<center>Je viens au magasin

Tu viens chez ton cousin

Il vient avec son chien

Elle vient dans le jardin</center>
|<center>Nous venons chez Ninon

Vous venez chez René

Ils viennent chez Irène

Elles viennent à Vienne</center>

|}
----

[[Изображение:bv1.gif|right]]

Использование кроссвордов помогает лучше запоминать написание слов

Apprends la conjugaison du verbe aller

''Horizontalement.'' 1.Le matin mon père ... à l’usine. 2. Après Les classes nous... à la maison.

''Verticalement.1.'' Je... à la campagne pour faire du ski.3. Ou.... –vous après les classes ?4.En été les enfants... au camp.5. Où ...-tu chaque matin ?
----

При работе с Passé composé трудно запомнить глаголы, которые образуют Passé composé при помощи вспомогательного глагола – etre, нам помогает такой стишок:

Gaston est né à Barbizon, 
Il est parti de la maison 
Est arrivé en Amérique 
Est devenu un homme très chic 
Sa mère est venue faire le ménage 
Elle est restée jusqu’au mariage 
Elle est revenue à Barbizon 
Elle est entrée dans sa maison 
En est sortie une heure plus tard 
Elle est allée jusqu’à la gare 
Elle est montée dans un petit train 
Est descendue près du Moulin 
Elle est rentrée chez elle à pied 
Très mécontente et fatiguée 
Elle est tombée près de la porte 
En suffoquant et elle est morte.
----

Чтобы учащиеся быстрее и лучше запомнили причастия от глаголов III группы, я изготовила карточки.
На одной стороне написала глагол в неопределенной форме, а на другой - причастие от этого глагола. Поворачивая карточку, то одной, то другой стороной ученики запоминают причастия от глагола.
----

'''Futur simple.'''Общее правило образования будущего времени запоминается быстро и без проблем. Но в каждом правиле есть исключения. Для того, чтобы запомнить исключения, ученики учат этот стих наизусть.

Je saurai toutes les nouvelles 
Quand j’irai à la Rochelle 
Je verrai Madame Laurence 
Je ferai sa connaissance 
Je serai vraiment content 
Quand j’aurai mes 18 ans. 
Je ne sais pas si je voudrai 
Faire tout ce que je devrai 
Je pourrai,soyez-en sur, 
Maitriser le temps « Futur». 
----

При работе с временами ученики запоминают пословицы.

'''Futur simple'''

Qui vivra verra (Поживем-увидим) 
Rira bien qui rira le dernier(Хорошо смеется тот, кто смеется последним) 
Quand les poules auront les dents (Когда рак на горе свиснет) 
Aide-toi et le ciel t’aidera (На бога надейся, а сам не плошай)

'''Participe passé'''

Bien commencé, à demi avencé. (Доброе начало- полдела откачало) 
Bien perdu, bien connu. (Цену вещи узнаешь, когда потеряешь) 
Chose défendue, chose désirée (Запретный плод сладок) 
Chose promisse, chose due. (Сказано- сделано)

'''Глаголы 1 группы'''

Jeter des pierres dans le jardin de quelqu’un. (Бросать камни в чужой огород) 
Acheter chat en poche (Покупать кота в мешке) 
La nuit porte conseil (Утро вечера мудренее.)

'''Глаголы 2 группы'''

Grossir c’est vieillir (Толстеть, значит стареть) 
Tout est bien qui finit bien (Все хорошо, что хорошо кончается)

'''Глаголы 3 группы'''

Au chant on connait l’oiseau (Птицу видно по полету) 
Petit homme abat grand chene. (Муравей не велик, а горы копает).

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T09:04:25Z

Березина Валентина:

Файл:Bv1.gif

2009-11-05T09:02:14Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T09:00:11Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T06:42:50Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T06:42:13Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T06:17:43Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T06:14:41Z

Березина Валентина:

Приемы работы с грамматикой

2009-11-05T06:09:05Z

Березина Валентина: Новая: <H5>Березина Валентина Аексеевна учитель французского языка НОУ ООЦ "Школа" г. Тольятти</f...