http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2026-07-10T19:47:15Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T15:05:35Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будем заниматься. Мы определили историю возникновения чисел, их происхождение.Узнали как числа вошли в нашу жизнь. Выяснили как люди научились считать.Оформили результаты исследований в виде презентации.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Возникновение чисел&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Число пришло к нам из глубокой древности<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> * Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> * Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> * Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> * Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://school-collection.edu.ru <br /> * http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T14:53:57Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы определили историю возникновения чисел, их происхождение. Выяснили как люди научились считать.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Возникновение чисел&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Число пришло к нам из глубокой древности<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> * Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> * Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> * Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> * Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://school-collection.edu.ru <br /> * http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T14:41:10Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями текстовых редактора и процессора. Вторая подгруппа изучала возможности текстового редактора MS Office Word. Использование некоторых возможностей было подробно расписано на примерах с использованием скриншотов. Третья группа занималась сравнением современных текстовых редакторов, которые являются часто используемыми. Результат сравнения был оформлен в виде таблицы. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Возникновение чисел&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Число пришло к нам из глубокой древности<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> * Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> * Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> * Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> * Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://school-collection.edu.ru <br /> * http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T14:40:39Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями текстовых редактора и процессора. Вторая подгруппа изучала возможности текстового редактора MS Office Word. Использование некоторых возможностей было подробно расписано на примерах с использованием скриншотов. Третья группа занималась сравнением современных текстовых редакторов, которые являются часто используемыми. Результат сравнения был оформлен в виде таблицы. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Возникновение чисел&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Число пришло к нам из глубокой древности<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> 2.Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://school-collection.edu.ru <br /> 2.http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T14:39:21Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями текстовых редактора и процессора. Вторая подгруппа изучала возможности текстового редактора MS Office Word. Использование некоторых возможностей было подробно расписано на примерах с использованием скриншотов. Третья группа занималась сравнением современных текстовых редакторов, которые являются часто используемыми. Результат сравнения был оформлен в виде таблицы. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация &quot;Возникновение чисел&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> 2.Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://school-collection.edu.ru <br /> 2.http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:38:15Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку]<br /> <br /> ==Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:37:35Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку]== Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T14:11:02Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> Вначале мы обсудили проблемный вопрос, который поставил перед нами наш учитель. Затем мы перешли к обсуждению названия темы исследования. Больших расхождений в выборе названия у нас не было. Далее мы попытались сформулировать общую цель, которая отражала бы проблемный вопрос, и некоторые задачи, решение которых позволило бы нам достичь поставленной цели. На этом этапе мы консультировались с учителем. Затем мы сформулировали гипотезу. Данная гипотеза отражает наше видение вопроса. Отталкиваясь от нее, нам было проще проводить исследование. Далее мы внутри группы обсудили что, как и в каком порядке мы будем делать. Не обошел нас и вопрос о том, в какой форме мы будем отчитываться перед учителем по завершении исследования. Мы решили, что все полученные результаты и исследованные вопросы отразим в презентации. Далее происходило самое бурное обсуждение: речь шла о том, кто каким вопросом исследования будет заниматься. Мы условно разделились на три подгруппы. Каждая подгруппа работала самостоятельно, искала информацию по соответствующим вопросам, но взаимодействие в группе между нами оставалось по-прежнему. Первая подгруппа занималась вопросами, связанными с понятиями текстовых редактора и процессора. Вторая подгруппа изучала возможности текстового редактора MS Office Word. Использование некоторых возможностей было подробно расписано на примерах с использованием скриншотов. Третья группа занималась сравнением современных текстовых редакторов, которые являются часто используемыми. Результат сравнения был оформлен в виде таблицы. После сбора важной информации и составления результатов исследования мы разработали презентацию, которая отразила всю нашу проделанную работу.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация по теме.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> 2.Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://school-collection.edu.ru <br /> 2.http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:07:58Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку]== Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Презентация учителя == посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:05:57Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку]== Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T14:03:54Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141225/БурдоносН.В.визитка посмотреть визитку]== Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]<br /> <br /> ==Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T13:54:12Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию] <br /> <br /> ==Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T13:46:28Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация по теме.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> 2.Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://school-collection.edu.ru <br /> 2.http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T13:45:06Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Мой проект в ТолВики */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:&quot;Многофункциональная значимость чисел в жизни человека&quot;<br /> <br /> Творческая тема проекта: &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]== Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T12:36:11Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> [http://www.docme.ru/doc/141157/%D0%A2%D0%B5%D0%BC%D0%B0_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 посмотреть презентацию]== Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T12:09:04Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация по теме.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1.Активизация внеурочной работы по математике в средней школе: Кн. для учителя: Из опыта работы. – М.: Просвещение, 1991.–80 с.: <br /> 2.Старинные занимательные задачи. – 2-е изд., испр. – М.: Наука. Главная редакция физико-математической литературы, 1988.– 160 с. <br /> 3.Нагибин, Ф.Ф., Канин, Е.С. Математическая шкатулка. Берман М.:Просвещение, 1988. <br /> 4.Энциклопедия для детей. Т.11. Математика / глав. ред. М.Д Аксёнов. - М.: Аванта + , 2002. <br /> 5.Глейзер, Г.И. История математики в школе. Москва, 1983. 6.Олевский, В.А. О секрете происхождения арабских цифр. Журнал “ Математика в школе”, №5, 1989.-С. 78. <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://school-collection.edu.ru <br /> 2.http://www.tayna.su/vliyanie-chisel-na-zhizn-cheloveka ..<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T12:04:35Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация по теме.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Зная историю чисел можно объяснить некоторые события нашей жизни.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T12:02:32Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентация по теме.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T12:02:04Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 неделя:<br /> <br /> постановка цели и задач проекта, изучение литературы по теме.<br /> <br /> 2 неделя:<br /> <br /> систематизация собранного материала, оформление результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:59:52Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1) сбор информации;<br /> <br /> 2) анализ и синтез;<br /> <br /> 3) наблюдение;<br /> <br /> 4) эксперимент.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:58:29Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наука нумерология<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:58:07Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) формулировка цели и задачи исследования;<br /> <br /> 2) выдвижение гипотезы;<br /> <br /> 3) обсуждение методов исследования;<br /> <br /> 4) сбор информации;<br /> <br /> 5) анализ экспериментальных данных;<br /> <br /> 6) выводы;<br /> <br /> 7) оформление результатов.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:52:55Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Числа неразрывно связаны с нашей повседневной жизнью.<br /> <br /> С помощью чисел можно определить судьбу человека.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:50:48Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) изучить материал о возникновении чисел;<br /> <br /> 2) дать историческую справку о числах;<br /> <br /> 3) сделать выводы.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T11:48:55Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> Рассмотреть, что изучает наука нумерология, когда она зародилась,и как она помогает в реальной жизни. Провести анализ информации по данной теме. Исследовать основные вопросы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-21T11:41:23Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Дидактический материал */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> [http://LearningApps.org/watch?v=pcqonzdxt посмотреть упражнение]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T10:17:24Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Человека окружает мир чисел. В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с числами. Круг вопросов, связанных со значимостью чисел для жизни человека,заставляет задуматься над их историческим происхождением.<br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-21T10:12:44Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> &quot;Числа вокруг нас&quot;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-16T13:53:05Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div><br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%B0%D0%BA_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0_%D0%B2%D0%BE%D1%88%D0%BB%D0%B8_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D1%83_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2013-05-16T13:52:55Z

<p>Бурдонос Наталия: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-16T13:52:19Z

<p>Бурдонос Наталия: /* Исследование учащихся */</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Как числа вошли в нашу жизнь]]<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:52:13Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся ==<br /> <br /> == Дидактический материал==<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель ]]</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:50:39Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> Презентация учителя<br /> <br /> Исследование учителя<br /> <br /> [[ Категория: Я - тольяттинский учитель ]]<br /> <br /> Дидактический материал</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:49:21Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> Презентация учителя<br /> <br /> Исследование учителя<br /> <br /> Дидактический материал</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:46:51Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом<br /> <br /> == Мой проект в ТолВики ==<br /> <br /> Учебная тема проекта:<br /> <br /> Творческая тема проекта:</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:40:23Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> <br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> <br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> <br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> <br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> <br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> <br /> ХОББИ: занятие спортом</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:39:57Z

<p>Бурдонос Наталия: бласть профессиональных интересов</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> ОБРАЗОВАНИЕ: высшее<br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: нет<br /> ОБЛАСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНТЕРЕСОВ: многофункциональная система задач<br /> ХОББИ: занятие спортом</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:22:15Z

<p>Бурдонос Наталия: </p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41<br /> ДОЛЖНОСТЬ: учитель математики<br /> ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫСШЕЕ<br /> ЭЛЕКТРОННАЯ ПОЧТА: НЕТ</div>

Бурдонос Наталия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D1%83%D1%80%D0%B4%D0%BE%D0%BD%D0%BE%D1%81_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F 2013-05-13T13:19:44Z

<p>Бурдонос Наталия: Новая страница: «ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41»</p> <hr /> <div>ФИО: Бурдонос Наталия Викторовна<br /> МЕСТО РАБОТЫ: МБУ средняя школа №41</div>

Бурдонос Наталия