ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение:Семинар Класный час "Если с другом вышел в путь..."

2010-04-12T13:45:42Z

Буряк Ольга Викторовна:

Уважаемая Оксана Петровна! Вы в своей разработке обратилиь к такой ценности жизни, как дружба. Во все времена умение дружить очень ценилось. Недаром мы на уроках литературы об этом не раз говорим при изучении творчества Пушкина, Короленко и других писателей. Конечно, и во внеклассной работе постоянно нужно обращаться к этой теме, что мы и делаем. Мне понравилось Ваше мероприятие, которое помогает совершенствовать навыки общения, способствует преодолению барьеров в общении, учит умению дружить и ценить дружбу. Кроме того, Ваша беседа и особенно тест позволят Вам узнать много о ребятах: на кого они могут положиться, к кому обратятся за помощью. Это Вам поможет в работе с классом, ведь подчас ребята лучше зают друг друга, чем классный руководитель. [[Кузина Марина Сергеевна]], 11 апреля 2010 года, 21:30, [[Участник:Секрет IDs 340]]

Для дружеских отношений характерно глубокое взаимопонимание людей. Психологически это означает возможность общаться друг с другом почти без слов, при помощи жестов, мимики, воспринимать и точно понимать друг друга на основе едва уловимых движений и млдуляций голоса, понятных только друзьям. Учить дружить надо! Надо рассказывать детям о првилах общения, об преодалении трудностей и припятствиях в общении. Урок интересен, очень актуален. Буду использовать его в своей практике. Спасибо! '''Дунаева Светлана Евгеньевна''' 00:29, 12 апреля 2010 (MSD) и [[Участник:Мы из Зазеркалья IDs333]]

*Здравствуйте Оксана Петровна! У ВАС прекрасно поставлена работа в группах с рабочими листами.

Я считаю, что на данную тему должна быть не просто беседа, а диалог, причём, задушевный.

В конспекте ВАШЕГО классного часа затронуты такие вопросы:

1. Можно ли прожить без друзей?

2. Каких друзей Вы хотели бы иметь?

3. Чего Вы ожидаете от своих друзей?

4. Что вы даете своим лучшим друзьям?

Чтобы углубить тему беседы, я бы посоветовала, чтобы прозвучала, и обсудили текст песни Шаинского и Танича [http://www.pervoprohodcy.ru/pioner/songs/jesli_s_drugum.html] и [http://www.pervoprohodcy.ru/pioner/songs/jesli_s_drugum.html].

:::::Желаю удачи! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна| Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:РУСАЛОЧКИ ID s320|ID s320 РУСАЛОЧКИ]] , 01:37, 12 апреля 2010

Здравствуйте Оксана Петровна! Очень актуальная тема для классного часа. Наши дети мало сейчас задумываются о том, какими качествами должен обладать друг, как самому стать настоящим другом. Разработка этого мероприятия пригодится любому классному руководителю. Но я бы заменила групповую работу по вопросам опросного листа на индивидуальную и провела бы ее заранее, а на классном часе проанализировала бы полученные результаты вместе с ребятами. Спасибо за разработку, обязательно ей воспользуюсь. 
[[Участник:Буряк Ольга Викторовна|Буряк Ольга Викторовна]], 17:44, 12 апреля 2010 (MSD), [[Участник:Счастливчики IDs326]]

Обсуждение:Семинар Класный час "Если с другом вышел в путь..."

2010-04-12T13:44:45Z

Буряк Ольга Викторовна:

Уважаемая Оксана Петровна! Вы в своей разработке обратилиь к такой ценности жизни, как дружба. Во все времена умение дружить очень ценилось. Недаром мы на уроках литературы об этом не раз говорим при изучении творчества Пушкина, Короленко и других писателей. Конечно, и во внеклассной работе постоянно нужно обращаться к этой теме, что мы и делаем. Мне понравилось Ваше мероприятие, которое помогает совершенствовать навыки общения, способствует преодолению барьеров в общении, учит умению дружить и ценить дружбу. Кроме того, Ваша беседа и особенно тест позволят Вам узнать много о ребятах: на кого они могут положиться, к кому обратятся за помощью. Это Вам поможет в работе с классом, ведь подчас ребята лучше зают друг друга, чем классный руководитель. [[Кузина Марина Сергеевна]], 11 апреля 2010 года, 21:30, [[Участник:Секрет IDs 340]]

Для дружеских отношений характерно глубокое взаимопонимание людей. Психологически это означает возможность общаться друг с другом почти без слов, при помощи жестов, мимики, воспринимать и точно понимать друг друга на основе едва уловимых движений и млдуляций голоса, понятных только друзьям. Учить дружить надо! Надо рассказывать детям о првилах общения, об преодалении трудностей и припятствиях в общении. Урок интересен, очень актуален. Буду использовать его в своей практике. Спасибо! '''Дунаева Светлана Евгеньевна''' 00:29, 12 апреля 2010 (MSD) и [[Участник:Мы из Зазеркалья IDs333]]

*Здравствуйте Оксана Петровна! У ВАС прекрасно поставлена работа в группах с рабочими листами.

Я считаю, что на данную тему должна быть не просто беседа, а диалог, причём, задушевный.

В конспекте ВАШЕГО классного часа затронуты такие вопросы:

1. Можно ли прожить без друзей?

2. Каких друзей Вы хотели бы иметь?

3. Чего Вы ожидаете от своих друзей?

4. Что вы даете своим лучшим друзьям?

Чтобы углубить тему беседы, я бы посоветовала, чтобы прозвучала, и обсудили текст песни Шаинского и Танича [http://www.pervoprohodcy.ru/pioner/songs/jesli_s_drugum.html] и [http://www.pervoprohodcy.ru/pioner/songs/jesli_s_drugum.html].

:::::Желаю удачи! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна| Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:РУСАЛОЧКИ ID s320|ID s320 РУСАЛОЧКИ]] , 01:37, 12 апреля 2010

Здравствуйте Оксана Петровна! Очень актуальная тема для классного часа. Наши дети мало сейчас задумываются о том, какими качествами должен обладать друг, как самому стать настоящим другом. Разработка этого мероприятия пригодится любому классному руководителю. Но я бы заменила групповую работу по вопросам опросного листа на индивидуальную и провела бы ее заранее, а на классном часе проанализировала бы полученные результаты вместе с ребятами. Спасибо за разработку, обязательно ей воспользуюсь. 
--[[Участник:Буряк Ольга Викторовна|Буряк Ольга Викторовна]] 17:44, 12 апреля 2010 (MSD)

Обсуждение:Семинар Классный час «Урок хороших манер для девочек» 6-7 класс

2010-04-12T13:42:01Z

Буряк Ольга Викторовна:

Здравствуйте, уважаемая Светлана Евгеньевна! Спасибо Вам за то, что Вы обращаете внимание на манеры поведения учащихся, особенно девочек. Это очень сейчас актуально, т. к. девочки в наше время очень изменились. Иногда они ведут себя даже развязнее, менее воспитанно, чем мальчики. Советы, которые Вы предлагаете, ненавязчиво не только учат девочек хорошим манерам, но и воспитывают в них такие качества, как скромность, чуткость, терпимость. Интересным мне показалось, как Вы обыгрываете приветствие словом "Здравствуйте" с помощью стихотворения В.Солоухина. Интересные высказывания "великих" о женщине. Они заставляют девочек почувствовать себя значительнее. Мне понравилась и форма занятия - мастерская общения. 
Когда я провожу подобные классные часы, я использую еще игры и ситуации, встречающиеся в жизни. Ставя себя в эти ситуации, ребята быстрее усваивают правила и хорошие манеры. 

* Здравствуйте Светлана Евгеньвна. Данная тема актуальна,так как ныне девочки ведут себя,развязно,и наша задача развить у них умение вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета; усвоение учащимися основных правил поведения в общественных местах. Я тоже практикую такие практикумы по культуре поведения: в''5-6 классах ''даю задания ситуативного характера,где учащиеся должны найти все ошибки,и исправить их,сформулировать правильно. Для этого можно взять стихи Г.Остера.
в старших классах: "Культура общения" в форме диспута.Спасибо за разработку. [[Участник: Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs 323]]

*Добрый вечер, уважаемая Светлана Евгеньевна! Я как учитель технологии у девочек и руководитель кружка "Весёлый этикет", считаю тему Вашего классного часа очень актуальной. На своих уроках и занятиях кружка я постоянно сталкиваюсь с тем, что многие девочки не знакомы с элементарными правилами этикета. Приемы и методы вашей и моей работы практически совпадают. Особенно девочкам нравиться участвовать в обыгрывании различных жизненных ситуаций, связанных с правилами поведения, а также в создании презентации по данной теме. Спасибо за вашу разработку! Дальнейших успехов![[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна]]--[[Участник:Ангелочки IDs316|Ангелочки IDs316]] 21:22, 11 апреля 2010 (MSD)

*Здравствуйте Светлана Евгеньевна! Представленный ВАМИ классный час очень актуален. В наше время во всех СМИ сплошь и рядом пропагандируется "свобода отношений". Часто на улице можно услышать не особо красивые фразы в адрес девушек. Хорошо, если особа женского пола промолчит и пройдёт мимо. Но телевидение и глянцевые журналы призывают к "свободе". Не всегда девочка может объяснить некоторые пункты надлежащего этикета. Часто понятие "пунктуальность" подменяется понятием "распущенность". ВАША беседа с девочками, как нельзя кстати, разъясняет все правила поведения юных дам.
Хотелось бы предложить "Урок хороших манер" (БИБИГОН)[http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=881&episode_id=4300]
:::::Желаю удачи! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна| Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:РУСАЛОЧКИ ID s320|ID s320 РУСАЛОЧКИ]] , 21:55, 11 апреля 2010

Уважаемая Светлана Евгеньевна! Ваше мероприятие – это инструкция, практическое руководство для девочек. Оно позволит формировать представление учащихся (не только девочек!) о прекрасных сторонах в поведении человека, эстетический вкус в манерах поведения, стремлением совершать красивые поступки, руководствуясь высоконравственными мотивами. Я думаю, что приведенные в мероприятии практические советы будут актуальны для всех. А современным девушкам помогут стать неотразимыми и привлекательными, опрятным и аккуратным при общении с людьми. Научат соблюдать требования приличия и скромности, умению проявлять терпимость и чуткость по отношению к слабостям стариков и больных. Ведь это так необходимо для современного общества. Спасибо. [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]] 15:46, 12 апреля 2010 (MSD), [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

Здравствуйте, Светлана Евгеньевна! Очень понравилась ваша разработка классного часа! Так как я учитель технологии, то мне очень близка тема воспитания девочек, я часто сталкиваюсь с этой проблемой и на уроках, и дома, воспитывая дочь. Проводя классные часы, уроки, я думаю, что кому-то из девочек мы помогаем определиться в своем выборе того или иного поведения. Но возможно этого слишком мало. Что толку сделать замечание по внешнему виду какой-нибудь из своих учениц. Для этого возраста очень важен личный пример уважаемого ими человека, кумира. А Вы сами знаете, какие «кумиры» у современных девочек-подростков. Возможно, было бы неплохо приглашать в школу выпускниц или известных в городе женщин, которые уже смогли самореализоваться в нашем современном мире, смогли достичь успеха в бизнесе, карьере и семье, поделиться секретами своего успеха. 
[[Участник:Буряк Ольга Викторовна|Буряк Ольга Викторовна]] 17:41, 12 апреля 2010 (MSD), [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

Обсуждение:Семинар Классный час «Урок хороших манер для девочек» 6-7 класс

2010-04-12T13:41:22Z

Буряк Ольга Викторовна:

Здравствуйте, уважаемая Светлана Евгеньевна! Спасибо Вам за то, что Вы обращаете внимание на манеры поведения учащихся, особенно девочек. Это очень сейчас актуально, т. к. девочки в наше время очень изменились. Иногда они ведут себя даже развязнее, менее воспитанно, чем мальчики. Советы, которые Вы предлагаете, ненавязчиво не только учат девочек хорошим манерам, но и воспитывают в них такие качества, как скромность, чуткость, терпимость. Интересным мне показалось, как Вы обыгрываете приветствие словом "Здравствуйте" с помощью стихотворения В.Солоухина. Интересные высказывания "великих" о женщине. Они заставляют девочек почувствовать себя значительнее. Мне понравилась и форма занятия - мастерская общения. 
Когда я провожу подобные классные часы, я использую еще игры и ситуации, встречающиеся в жизни. Ставя себя в эти ситуации, ребята быстрее усваивают правила и хорошие манеры. 

* Здравствуйте Светлана Евгеньвна. Данная тема актуальна,так как ныне девочки ведут себя,развязно,и наша задача развить у них умение вести себя в соответствии с нравственными нормами, правилами поведения, правилами этикета; усвоение учащимися основных правил поведения в общественных местах. Я тоже практикую такие практикумы по культуре поведения: в''5-6 классах ''даю задания ситуативного характера,где учащиеся должны найти все ошибки,и исправить их,сформулировать правильно. Для этого можно взять стихи Г.Остера.
в старших классах: "Культура общения" в форме диспута.Спасибо за разработку. [[Участник: Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs 323]]

*Добрый вечер, уважаемая Светлана Евгеньевна! Я как учитель технологии у девочек и руководитель кружка "Весёлый этикет", считаю тему Вашего классного часа очень актуальной. На своих уроках и занятиях кружка я постоянно сталкиваюсь с тем, что многие девочки не знакомы с элементарными правилами этикета. Приемы и методы вашей и моей работы практически совпадают. Особенно девочкам нравиться участвовать в обыгрывании различных жизненных ситуаций, связанных с правилами поведения, а также в создании презентации по данной теме. Спасибо за вашу разработку! Дальнейших успехов![[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна]]--[[Участник:Ангелочки IDs316|Ангелочки IDs316]] 21:22, 11 апреля 2010 (MSD)

*Здравствуйте Светлана Евгеньевна! Представленный ВАМИ классный час очень актуален. В наше время во всех СМИ сплошь и рядом пропагандируется "свобода отношений". Часто на улице можно услышать не особо красивые фразы в адрес девушек. Хорошо, если особа женского пола промолчит и пройдёт мимо. Но телевидение и глянцевые журналы призывают к "свободе". Не всегда девочка может объяснить некоторые пункты надлежащего этикета. Часто понятие "пунктуальность" подменяется понятием "распущенность". ВАША беседа с девочками, как нельзя кстати, разъясняет все правила поведения юных дам.
Хотелось бы предложить "Урок хороших манер" (БИБИГОН)[http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=881&episode_id=4300]
:::::Желаю удачи! [[Участник:Михеева Наталья Андреевна| Михеева Наталья Андреевна]] и [[Участник:РУСАЛОЧКИ ID s320|ID s320 РУСАЛОЧКИ]] , 21:55, 11 апреля 2010

Уважаемая Светлана Евгеньевна! Ваше мероприятие – это инструкция, практическое руководство для девочек. Оно позволит формировать представление учащихся (не только девочек!) о прекрасных сторонах в поведении человека, эстетический вкус в манерах поведения, стремлением совершать красивые поступки, руководствуясь высоконравственными мотивами. Я думаю, что приведенные в мероприятии практические советы будут актуальны для всех. А современным девушкам помогут стать неотразимыми и привлекательными, опрятным и аккуратным при общении с людьми. Научат соблюдать требования приличия и скромности, умению проявлять терпимость и чуткость по отношению к слабостям стариков и больных. Ведь это так необходимо для современного общества. Спасибо. [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]] 15:46, 12 апреля 2010 (MSD), [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

Здравствуйте, Светлана Евгеньевна! Очень понравилась ваша разработка классного часа! Так как я учитель технологии, то мне очень близка тема воспитания девочек, я часто сталкиваюсь с этой проблемой и на уроках, и дома, воспитывая дочь. Проводя классные часы, уроки, я думаю, что кому-то из девочек мы помогаем определиться в своем выборе того или иного поведения. Но возможно этого слишком мало. Что толку сделать замечание по внешнему виду какой-нибудь из своих учениц. Для этого возраста очень важен личный пример уважаемого ими человека, кумира. А Вы сами знаете, какие «кумиры» у современных девочек-подростков. Возможно, было бы неплохо приглашать в школу выпускниц или известных в городе женщин, которые уже смогли самореализоваться в нашем современном мире, смогли достичь успеха в бизнесе, карьере и семье, поделиться секретами своего успеха.
--[[Участник:Буряк Ольга Викторовна|Буряк Ольга Викторовна]] 17:41, 12 апреля 2010 (MSD), [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T13:36:45Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, [https://docs.google.com/present/view?id=dx7srk8_53ct6sc6hq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true|компьютерная презентация], наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Используемые ресурсы''' 
1. Рукавчук Л.Н. Энциклопедия этикета. Санкт-Петербург, "МиМ-Экспресс", 1996 
2. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. Ярославль, "Академия развития", 1996

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T13:35:58Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, [https://docs.google.com/present/view?id=dx7srk8_53ct6sc6hq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true|компьютерная презентация], наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Используемые ресурсы'''
1. Рукавчук Л.Н. Энциклопедия этикета. Санкт-Петербург, "МиМ-Экспресс", 1996 
2. Субботина Л.Ю. Развитие воображения у детей. Ярославль, "Академия развития", 1996

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Дистанционный методический семинар Тернистый путь духовного просвещения

2010-04-12T13:31:13Z

Буряк Ольга Викторовна: /* Участники семинара */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2010|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд - участниц проекта «По секрету всему свету»!'''

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Тернистый путь духовного просвещения».'''

Семинар начнет свою работу 25 марта 2010 года и продлится до 12 апреля 2010 г.

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слова «'''Семинар'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, идентификационный номер команды, название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В проекте побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью участник семинара получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока или разработку внеклассного мероприятия по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар По секрету всему свету 2009]]

== Обсуждение проблемных вопросов семинара ==

[[Обсуждение:Дистанционный методический семинар Тернистый путь духовного просвещения|перейти к обсуждению...]]

'''Сроки проведения дистанционного методического семинара : 25.03.10 г. - 12.04.10 г. '''

'''От каждого участника семинара может быть представлено не более 3-х статей.'''

== Участники семинара ==

*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-6 классов "Природа – глазами души"]]
*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар "Что есть красота?"]]
*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар «Веселая ярмарка»]]
*Дунаева Светлана Евгеньевна IDs333 [[Семинар Классный час на нравственную тему «Умеем ли мы общаться?» для учащихся 7- 8 классов]], [[Семинар Родительское собрание «О семейном воспитании детей» (7-8 класс)]],[[Семинар Классный час «Урок хороших манер для девочек» 6-7 класс]]
*[[Участник: Дроздова Наталья Раисовна|Дроздова Наталья Раисовна]] IDs301[[Семинар Интегрированный урок русского языка и литературы в 7 классе]], [[Семинар Литературно-музыкальная композиция "Свет Рождественской звезды"]], [[Семинар Проект для учащихся 5-8 классов "День славянской письменности и культуры"]]
* [[Участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна]] IDs320 [[Семинар "Внеклассное мероприятие "Третий возраст"]]
::::::::::[[Семинар "Внеклассное мероприятие "Поклонимся великим тем годам!"]]
::::::::::[[Семинар "Классный час "Терроризм и вандализм"]]
*[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]:
# [[Семинар Город загадок и суеверий]];
# [[Семинар Вы сказали "Здравствуйте!"]];
# [[Семинар Искусство жить достойно]]
*[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs323]][[Семинар Разработка классного часа "В гармонии с миром"]],[[Семинар Урок добротолюбия]],[[Семинар Семь чудес света]]
*[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]], [[Участник:Ангелочки IDs316|IDs316]]:
#[[Семинар Зачем нам искусство?]];
#[[Семинар Разработка урока «Цвет и чувства»]].
* Касаева Наиля Агзамовна, [[Участник:Ангелочки IDs314]], [[Семинар "Путь жизни"]]
* [[Косяченко Любовь Дмитриевна]],[[Участник:Черные котятки IDs 337]],[[Семинар Классный - час «Спешите делать добро» ]].
*];
[[Участник:Голикова Оксана Петровна|Голикова Оксана Петровна]], [[Участник: Мы из Зазеркалья IDs333|IDs333]]:[[Семинар Класный час "Если с другом вышел в путь..."]
*Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]:
#[[Семинар Конкурс КВН знатоков этикета]];
#[[Семинар Жизнь дана на добрые дела]]

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Жизнь дана на добрые дела

2010-04-12T13:28:27Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. 
'''Цели урока:''' 
*Раскрывать перед детьми сущность понятия "ДОБРО".
*Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.
*Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи волшебные слова.
*Раскрывать перед детьми сущность понятия волшебства, вежливости.
*Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.

'''Ход урока.''' 
I. Приветствие учащихся. Вступительное слово учителя. 
Учитель знакомит с темой урока. Учащиеся высказывают свои предположения, о чем они сегодня будут говорить на занятии. 
II. Чтение рассказа В. Донниковой "Канавка". 
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит. 
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала. 
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку: - Во - сколько молока пролила! 
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала. 
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала. 
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!» 
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход. 
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. 
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! 

Учитель просит детей ответить на вопросы: 
1) Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? 
2) Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке? 

III. Работа с пословицами и поговорками о добрых делах, о доброте. 
Можно предложить ребятам сначала вспомнить знакомые им пословицы, а затем самим составить пословицы, начало и конец которых записаны на доске или на отдельных бумажных листах. 
Доброе дело и в воде не тонет. 
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. 
Добрый скорее дело сделает, чем сердитый. 
Злой человек не проживет в добре век. 
Ласково слово - что весенний день. 
Лихо помнится, а добро век не забудется. 
На свете не без добрых людей. 
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. 

IV. Беседа «Волшебные слова». 
Учитель. "Однажды, - говорит учитель - я была свидетелем одного случая. По улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик наткнулся на старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика, но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел, перестал сердиться. Что же мальчик такое сказал? 
(Повторение волшебных слов. Учитель напоминает детям, что не только со взрослыми, но и со своими товарищами надо быть вежливым.) 

Что должны знать и усвоить дети: 
*Если ты обращаешься с просьбой ко взрослому или товарищу, не забудь сказать "ПОЖАЛУЙСТА".
*Если кто-нибудь что-нибудь для тебя сделал (одолжил ручку, карандаш, поднял твою упавшую вещь и т. п.) поблагодари его словами: "СПАСИБО", "БОЛЬШОЕ СПАСИБО".
*Если тебе говорят "СПАСИБО" отвечай "ПОЖАЛУЙСТА". Если ты уступаешь кому-то место, передаешь книгу, одалживаешь карандаш и т. п. Скажи так: "САДИТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА.. ВОЗЬМИТЕ ПОЖАЛУЙСТА..."
*Если ты нечаянно кого-нибудь толкнул или задел, извинись: " ПРОСТИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА... ИЗВИНИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА..." Извиниться надо и тогда, когда ты обидел человека неудачным словом.
*Если взрослый, к которому ты собираешься обратиться, занят разговором, подожди, когда он закончит разговаривать. Если тебе надо обратиться по срочному делу, скажи: "ПРОСТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, Мария Ивановна, мне надо вам сказать..." - и, после разрешения взрослого, расскажешь, что тебе нужно.

Чтение стихотворения. 
И. Пивоварова "Вежливый ослик". 
Был ослик очень вежливый, 
Воспитанный он был. 
Всем улыбался, кланялся 
И "здравствуй" говорил. 

Потом он отходил на шаг 
И говорил: - Тюлень - тюфяк, 
А заяц - трус, а лев - дурак, 
А слон обжора и толстяк... 

Ни разу доброго словца 
Он не сказал ни про кого, 
-И я прошу тебя, дружок, 
Не будь похожим на него! 

V. Игра «Волшебники». 
Учащимся предлагаются две совершенно одинаковые фигуры «волшебников» (см. приложение). Их задача дорисовать эти фигуры, превратив одну в «доброго», а другую в «злого» волшебника. Для девочек можно заменить «волшебников»
на «волшебниц». Затем учитель просит ребят придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 

VI. Итог урока. 
Учитель предлагает ребятам сделать выставку рисунков на доске, оценивает работу детей. 
VII. Задание на дом. 
Предложите ребятам представить себя добрыми волшебниками и написать небольшое сочинение. Возможно, они прочитают вам, такие как это: 
«Если б я был волшебником, то я бы первым делом помог всем бедным, несчастным. Я бы помог всем страдающим семьям, всем больным людям. Потом остановил бы войны, уничтожил оружие и всех убийц, головорезов, грабителей, пьяниц сделал бы хорошими людьми. Я бы сделал так, чтобы у каждой семьи на столе была еда, и чтобы у всех была хорошая одежда и обувь. Каждому одинокому человеку нашел бы пару. Помог бы всем бездомным и тем детям, у которых нет родителей, помог бы найти и родителей и дом. Я бы хотел, чтобы на всем земном шаре над головой людей было мирное, спокойное небо, а ночи были бы тихими и спокойными. Да здравствует мир! Долой войну!» Дудин Иван (3 класс).

'''Приложения'''
{| border=1
|Доброе дело
|а злому и мясное не впрок.
|-
|Добрый скорее дело сделает,
|не проживет в добре век.
|-
|Лихо помнится,
|и в воде не тонет.
|-
|Доброму и сухарь на здоровье,
|а худое само приспеет.
|-
|Торопись на доброе дело,
|не без добрых людей.
|-
|Ласково слово -
|а добро век не забудется.
|-
|На свете
|чем сердитый.
|-
|Злой человек
|что весенний день.
|}

[[Изображение:Vol326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Файл:Vol326.JPG

2010-04-12T13:27:10Z

Буряк Ольга Викторовна:

Семинар Жизнь дана на добрые дела

2010-04-12T13:25:28Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. 
'''Цели урока:''' 
*Раскрывать перед детьми сущность понятия "ДОБРО".
*Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.
*Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи волшебные слова.
*Раскрывать перед детьми сущность понятия волшебства, вежливости.
*Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.

'''Ход урока.''' 
I. Приветствие учащихся. Вступительное слово учителя. 
Учитель знакомит с темой урока. Учащиеся высказывают свои предположения, о чем они сегодня будут говорить на занятии. 
II. Чтение рассказа В. Донниковой "Канавка". 
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит. 
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала. 
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку: - Во - сколько молока пролила! 
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала. 
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала. 
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!» 
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход. 
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. 
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! 

Учитель просит детей ответить на вопросы: 
1) Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? 
2) Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке? 

III. Работа с пословицами и поговорками о добрых делах, о доброте. 
Можно предложить ребятам сначала вспомнить знакомые им пословицы, а затем самим составить пословицы, начало и конец которых записаны на доске или на отдельных бумажных листах. 
Доброе дело и в воде не тонет. 
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. 
Добрый скорее дело сделает, чем сердитый. 
Злой человек не проживет в добре век. 
Ласково слово - что весенний день. 
Лихо помнится, а добро век не забудется. 
На свете не без добрых людей. 
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. 

IV. Беседа «Волшебные слова». 
Учитель. "Однажды, - говорит учитель - я была свидетелем одного случая. По улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик наткнулся на старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика, но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел, перестал сердиться. Что же мальчик такое сказал? 
(Повторение волшебных слов. Учитель напоминает детям, что не только со взрослыми, но и со своими товарищами надо быть вежливым.) 

Что должны знать и усвоить дети: 
*Если ты обращаешься с просьбой ко взрослому или товарищу, не забудь сказать "ПОЖАЛУЙСТА".
*Если кто-нибудь что-нибудь для тебя сделал (одолжил ручку, карандаш, поднял твою упавшую вещь и т. п.) поблагодари его словами: "СПАСИБО", "БОЛЬШОЕ СПАСИБО".
*Если тебе говорят "СПАСИБО" отвечай "ПОЖАЛУЙСТА". Если ты уступаешь кому-то место, передаешь книгу, одалживаешь карандаш и т. п. Скажи так: "САДИТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА.. ВОЗЬМИТЕ ПОЖАЛУЙСТА..."
*Если ты нечаянно кого-нибудь толкнул или задел, извинись: " ПРОСТИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА... ИЗВИНИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА..." Извиниться надо и тогда, когда ты обидел человека неудачным словом.
*Если взрослый, к которому ты собираешься обратиться, занят разговором, подожди, когда он закончит разговаривать. Если тебе надо обратиться по срочному делу, скажи: "ПРОСТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, Мария Ивановна, мне надо вам сказать..." - и, после разрешения взрослого, расскажешь, что тебе нужно.

Чтение стихотворения. 
И. Пивоварова "Вежливый ослик". 
Был ослик очень вежливый, 
Воспитанный он был. 
Всем улыбался, кланялся 
И "здравствуй" говорил. 

Потом он отходил на шаг 
И говорил: - Тюлень - тюфяк, 
А заяц - трус, а лев - дурак, 
А слон обжора и толстяк... 

Ни разу доброго словца 
Он не сказал ни про кого, 
-И я прошу тебя, дружок, 
Не будь похожим на него! 

V. Игра «Волшебники». 
Учащимся предлагаются две совершенно одинаковые фигуры «волшебников» (см. приложение). Их задача дорисовать эти фигуры, превратив одну в «доброго», а другую в «злого» волшебника. Для девочек можно заменить «волшебников»
на «волшебниц». Затем учитель просит ребят придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 

VI. Итог урока. 
Учитель предлагает ребятам сделать выставку рисунков на доске, оценивает работу детей. 
VII. Задание на дом. 
Предложите ребятам представить себя добрыми волшебниками и написать небольшое сочинение. Возможно, они прочитают вам, такие как это: 
«Если б я был волшебником, то я бы первым делом помог всем бедным, несчастным. Я бы помог всем страдающим семьям, всем больным людям. Потом остановил бы войны, уничтожил оружие и всех убийц, головорезов, грабителей, пьяниц сделал бы хорошими людьми. Я бы сделал так, чтобы у каждой семьи на столе была еда, и чтобы у всех была хорошая одежда и обувь. Каждому одинокому человеку нашел бы пару. Помог бы всем бездомным и тем детям, у которых нет родителей, помог бы найти и родителей и дом. Я бы хотел, чтобы на всем земном шаре над головой людей было мирное, спокойное небо, а ночи были бы тихими и спокойными. Да здравствует мир! Долой войну!» Дудин Иван (3 класс).

'''Приложения'''
{| border=1
|Доброе дело
|а злому и мясное не впрок.
|-
|Добрый скорее дело сделает,
|не проживет в добре век.
|-
|Лихо помнится,
|и в воде не тонет.
|-
|Доброму и сухарь на здоровье,
|а худое само приспеет.
|-
|Торопись на доброе дело,
|не без добрых людей.
|-
|Ласково слово -
|а добро век не забудется.
|-
|На свете
|чем сердитый.
|-
|Злой человек
|что весенний день.
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Жизнь дана на добрые дела

2010-04-12T13:19:58Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. 
'''Цели урока:''' 
*Раскрывать перед детьми сущность понятия "ДОБРО".
*Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.
*Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи волшебные слова.
*Раскрывать перед детьми сущность понятия волшебства, вежливости.
*Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.

'''Ход урока.''' 
I. Приветствие учащихся. Вступительное слово учителя. 
Учитель знакомит с темой урока. Учащиеся высказывают свои предположения, о чем они сегодня будут говорить на занятии. 
II. Чтение рассказа В. Донниковой "Канавка". 
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит. 
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала. 
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку: - Во - сколько молока пролила! 
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала. 
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала. 
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!» 
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход. 
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. 
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! 

Учитель просит детей ответить на вопросы: 
1) Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? 
2) Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке? 

III. Работа с пословицами и поговорками о добрых делах, о доброте. 
Можно предложить ребятам сначала вспомнить знакомые им пословицы, а затем самим составить пословицы, начало и конец которых записаны на доске или на отдельных бумажных листах. 
Доброе дело и в воде не тонет. 
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. 
Добрый скорее дело сделает, чем сердитый. 
Злой человек не проживет в добре век. 
Ласково слово - что весенний день. 
Лихо помнится, а добро век не забудется. 
На свете не без добрых людей. 
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. 

Доброе дело, а злому и мясное не впрок.
Добрый скорее дело сделает, не проживет в добре век.
Лихо помнится, и в воде не тонет.
Доброму и сухарь на здоровье, а худое само приспеет.
Торопись на доброе дело, не без добрых людей.
Ласково слово - а добро век не забудется.
На свете чем сердитый.
Злой человек что весенний день.

IV. Беседа «Волшебные слова». 
Учитель. "Однажды, - говорит учитель - я была свидетелем одного случая. По улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик наткнулся на старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика, но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел, перестал сердиться. Что же мальчик такое сказал? 
(Повторение волшебных слов. Учитель напоминает детям, что не только со взрослыми, но и со своими товарищами надо быть вежливым.) 

Что должны знать и усвоить дети: 
*Если ты обращаешься с просьбой ко взрослому или товарищу, не забудь сказать "ПОЖАЛУЙСТА".
*Если кто-нибудь что-нибудь для тебя сделал (одолжил ручку, карандаш, поднял твою упавшую вещь и т. п.) поблагодари его словами: "СПАСИБО", "БОЛЬШОЕ СПАСИБО".
*Если тебе говорят "СПАСИБО" отвечай "ПОЖАЛУЙСТА". Если ты уступаешь кому-то место, передаешь книгу, одалживаешь карандаш и т. п. Скажи так: "САДИТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА.. ВОЗЬМИТЕ ПОЖАЛУЙСТА..."
*Если ты нечаянно кого-нибудь толкнул или задел, извинись: " ПРОСТИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА... ИЗВИНИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА..." Извиниться надо и тогда, когда ты обидел человека неудачным словом.
*Если взрослый, к которому ты собираешься обратиться, занят разговором, подожди, когда он закончит разговаривать. Если тебе надо обратиться по срочному делу, скажи: "ПРОСТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, Мария Ивановна, мне надо вам сказать..." - и, после разрешения взрослого, расскажешь, что тебе нужно.

Чтение стихотворения. 
И. Пивоварова "Вежливый ослик". 
Был ослик очень вежливый, 
Воспитанный он был. 
Всем улыбался, кланялся 
И "здравствуй" говорил. 

Потом он отходил на шаг 
И говорил: - Тюлень - тюфяк, 
А заяц - трус, а лев - дурак, 
А слон обжора и толстяк... 

Ни разу доброго словца 
Он не сказал ни про кого, 
-И я прошу тебя, дружок, 
Не будь похожим на него! 

V. Игра «Волшебники». 
Учащимся предлагаются две совершенно одинаковые фигуры «волшебников» (см. приложение). Их задача дорисовать эти фигуры, превратив одну в «доброго», а другую в «злого» волшебника. Для девочек можно заменить «волшебников»
на «волшебниц». Затем учитель просит ребят придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 

VI. Итог урока. 
Учитель предлагает ребятам сделать выставку рисунков на доске, оценивает работу детей. 
VII. Задание на дом. 
Предложите ребятам представить себя добрыми волшебниками и написать небольшое сочинение. Возможно, они прочитают вам, такие как это: 
«Если б я был волшебником, то я бы первым делом помог всем бедным, несчастным. Я бы помог всем страдающим семьям, всем больным людям. Потом остановил бы войны, уничтожил оружие и всех убийц, головорезов, грабителей, пьяниц сделал бы хорошими людьми. Я бы сделал так, чтобы у каждой семьи на столе была еда, и чтобы у всех была хорошая одежда и обувь. Каждому одинокому человеку нашел бы пару. Помог бы всем бездомным и тем детям, у которых нет родителей, помог бы найти и родителей и дом. Я бы хотел, чтобы на всем земном шаре над головой людей было мирное, спокойное небо, а ночи были бы тихими и спокойными. Да здравствует мир! Долой войну!» Дудин Иван (3 класс). 

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Жизнь дана на добрые дела

2010-04-12T13:18:36Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. 
'''Цели урока:''' 
*Раскрывать перед детьми сущность понятия "ДОБРО".
*Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.
*Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи волшебные слова.
*Раскрывать перед детьми сущность понятия волшебства, вежливости.
*Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.

'''Ход урока.''' 
I. Приветствие учащихся. Вступительное слово учителя. 
Учитель знакомит с темой урока. Учащиеся высказывают свои предположения, о чем они сегодня будут говорить на занятии. 
II. Чтение рассказа В. Донниковой "Канавка". 
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит. 
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала. 
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку: - Во - сколько молока пролила! 
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала. 
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала. 
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!» 
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход. 
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. 
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! 

Учитель просит детей ответить на вопросы: 
1) Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? 
2) Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке? 

III. Работа с пословицами и поговорками о добрых делах, о доброте. 
Можно предложить ребятам сначала вспомнить знакомые им пословицы, а затем самим составить пословицы, начало и конец которых записаны на доске или на отдельных бумажных листах. 
Доброе дело и в воде не тонет. 
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. 
Добрый скорее дело сделает, чем сердитый. 
Злой человек не проживет в добре век. 
Ласково слово - что весенний день. 
Лихо помнится, а добро век не забудется. 
На свете не без добрых людей. 
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. 

Доброе дело, а злому и мясное не впрок.
Добрый скорее дело сделает, не проживет в добре век.
Лихо помнится, и в воде не тонет.
Доброму и сухарь на здоровье, а худое само приспеет.
Торопись на доброе дело, не без добрых людей.
Ласково слово - а добро век не забудется.
На свете чем сердитый.
Злой человек что весенний день.

IV. Беседа «Волшебные слова». 
Учитель. "Однажды, - говорит учитель - я была свидетелем одного случая. По улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик наткнулся на старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика, но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел, перестал сердиться. Что же мальчик такое сказал? 
(Повторение волшебных слов. Учитель напоминает детям, что не только со взрослыми, но и со своими товарищами надо быть вежливым.) 

Что должны знать и усвоить дети: 
*Если ты обращаешься с просьбой ко взрослому или товарищу, не забудь сказать "ПОЖАЛУЙСТА".
*Если кто-нибудь что-нибудь для тебя сделал (одолжил ручку, карандаш, поднял твою упавшую вещь и т. п.) поблагодари его словами: "СПАСИБО", "БОЛЬШОЕ СПАСИБО".
*Если тебе говорят "СПАСИБО" отвечай "ПОЖАЛУЙСТА". Если ты уступаешь кому-то место, передаешь книгу, одалживаешь карандаш и т. п. Скажи так: "САДИТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА.. ВОЗЬМИТЕ ПОЖАЛУЙСТА..."
*Если ты нечаянно кого-нибудь толкнул или задел, извинись: " ПРОСТИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА... ИЗВИНИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА..." Извиниться надо и тогда, когда ты обидел человека неудачным словом.
*Если взрослый, к которому ты собираешься обратиться, занят разговором, подожди, когда он закончит разговаривать. Если тебе надо обратиться по срочному делу, скажи: "ПРОСТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, Мария Ивановна, мне надо вам сказать..." - и, после разрешения взрослого, расскажешь, что тебе нужно.

Чтение стихотворения. 
И. Пивоварова "Вежливый ослик". 
Был ослик очень вежливый, 
Воспитанный он был. 
Всем улыбался, кланялся 
И "здравствуй" говорил. 

Потом он отходил на шаг 
И говорил: - Тюлень - тюфяк, 
А заяц - трус, а лев - дурак, 
А слон обжора и толстяк... 

Ни разу доброго словца 
Он не сказал ни про кого, 
-И я прошу тебя, дружок, 
Не будь похожим на него! 

V. Игра «Волшебники». 
Учащимся предлагаются две совершенно одинаковые фигуры «волшебников» (см. приложение). Их задача дорисовать эти фигуры, превратив одну в «доброго», а другую в «злого» волшебника. Для девочек можно заменить «волшебников»
на «волшебниц». Затем учитель просит ребят придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 

VI. Итог урока. 
Учитель предлагает ребятам сделать выставку рисунков на доске, оценивает работу детей. 
VII. Задание на дом. 
Предложите ребятам представить себя добрыми волшебниками и написать небольшое сочинение. Возможно, они прочитают вам, такие как это: 
«Если б я был волшебником, то я бы первым делом помог всем бедным, несчастным. Я бы помог всем страдающим семьям, всем больным людям. Потом остановил бы войны, уничтожил оружие и всех убийц, головорезов, грабителей, пьяниц сделал бы хорошими людьми. Я бы сделал так, чтобы у каждой семьи на столе была еда, и чтобы у всех была хорошая одежда и обувь. Каждому одинокому человеку нашел бы пару. Помог бы всем бездомным и тем детям, у которых нет родителей, помог бы найти и родителей и дом. Я бы хотел, чтобы на всем земном шаре над головой людей было мирное, спокойное небо, а ночи были бы тихими и спокойными. Да здравствует мир! Долой войну!» 
Дудин Иван (3 класс). 

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Жизнь дана на добрые дела

2010-04-12T13:17:43Z

Буряк Ольга Викторовна: Новая: Буряк Ольга Викторовна, IDs326 '''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. ...

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Тема урока:''' Жизнь дана на добрые дела. 
'''Цели урока:''' 
*Раскрывать перед детьми сущность понятия "ДОБРО".
*Упражнять детей в анализе своих поступков, в понимании того, соответствуют ли они правилам культуры, вежливости.
*Воспитывать не только желание, но и потребность проявлять доброту к окружающим, применять в речи волшебные слова.
*Раскрывать перед детьми сущность понятия волшебства, вежливости.
*Систематизировать и обобщать правила доброго, вежливого поведения.

'''Ход урока.''' 
I. Приветствие учащихся. Вступительное слово учителя. 
Учитель знакомит с темой урока. Учащиеся высказывают свои предположения, о чем они сегодня будут говорить на занятии. 
II. Чтение рассказа В. Донниковой "Канавка". 
Дождь перестал. Мальчики выбежали на поляну, играют мяч. В поселке после дождя земля долго не просыхает. Трава вся в брызгах, края канавки влажные, и вода в ней блестит. Кто переходит канавку, тот непременно поскользнется, за ветки орешника схватится и канавку бранит. 
Витя подбрасывает мяч, но все видит. Вот пожилая женщина прошла с бидоном - чуть не упала. 
- А чтоб тебя! - рассердилась она на канавку: - Во - сколько молока пролила! 
А вот девочка не удержалась, упала в глину руками. Вытерла руки - платье запачкала. 
- Противная канавища! - топнула девочка ногой и убежала. 
Слышит Витя, как бранят его любимую канавку. «А чем она противная? - думает он. - Из нее птицы воду пьют. Возле нее незабудки цветут. Сколько корабликов плавало в ней!» 
Когда все ушли, Витя пошел в рощу, набрал сухих веток, сделал переход. 
Теперь можно было переходить спокойно. Люди переходили. Никто не падал. Никому не было скользко. 
И никто не знал, кто сделал такой удобный переход. Да это и неважно! 

Учитель просит детей ответить на вопросы: 
1) Для кого постарался Витя, когда сделал переход через канавку? 
2) Важно ли было для Вити, чтобы люди узнали о его хорошем поступке? 

III. Работа с пословицами и поговорками о добрых делах, о доброте. 
Можно предложить ребятам сначала вспомнить знакомые им пословицы, а затем самим составить пословицы, начало и конец которых записаны на доске или на отдельных бумажных листах. 
Доброе дело и в воде не тонет. 
Доброму и сухарь на здоровье, а злому и мясное не впрок. 
Добрый скорее дело сделает, чем сердитый. 
Злой человек не проживет в добре век. 
Ласково слово - что весенний день. 
Лихо помнится, а добро век не забудется. 
На свете не без добрых людей. 
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет. 

Доброе дело, а злому и мясное не впрок.
Добрый скорее дело сделает, не проживет в добре век.
Лихо помнится, и в воде не тонет.
Доброму и сухарь на здоровье, а худое само приспеет.
Торопись на доброе дело, не без добрых людей.
Ласково слово - а добро век не забудется.
На свете чем сердитый.
Злой человек что весенний день.

IV. Беседа «Волшебные слова». 
Учитель. "Однажды, - говорит учитель - я была свидетелем одного случая. По улице шел старичок, опираясь на большую сучковатую палку. Он был очень стар и от старости согнулся, поэтому шел, глядя себе под ноги. Навстречу ему, подняв голову к верху и что-то рассматривая в небе, шел мальчик. Мальчик наткнулся на старика и сильно его толкнул. Старик очень рассердился на мальчика, но вот мальчик что-то сказал старику, и тот сразу подобрел, перестал сердиться. Что же мальчик такое сказал? 
(Повторение волшебных слов. Учитель напоминает детям, что не только со взрослыми, но и со своими товарищами надо быть вежливым.) 

Что должны знать и усвоить дети: 
*Если ты обращаешься с просьбой ко взрослому или товарищу, не забудь сказать "ПОЖАЛУЙСТА".
*Если кто-нибудь что-нибудь для тебя сделал (одолжил ручку, карандаш, поднял твою упавшую вещь и т. п.) поблагодари его словами: "СПАСИБО", "БОЛЬШОЕ СПАСИБО".
*Если тебе говорят "СПАСИБО" отвечай "ПОЖАЛУЙСТА". Если ты уступаешь кому-то место, передаешь книгу, одалживаешь карандаш и т. п. Скажи так: "САДИТЕСЬ ПОЖАЛУЙСТА.. ВОЗЬМИТЕ ПОЖАЛУЙСТА..."
*Если ты нечаянно кого-нибудь толкнул или задел, извинись: " ПРОСТИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА... ИЗВИНИТЕ МЕНЯ, ПОЖАЛУЙСТА..." Извиниться надо и тогда, когда ты обидел человека неудачным словом.
*Если взрослый, к которому ты собираешься обратиться, занят разговором, подожди, когда он закончит разговаривать. Если тебе надо обратиться по срочному делу, скажи: "ПРОСТИТЕ ПОЖАЛУЙСТА, Мария Ивановна, мне надо вам сказать..." - и, после разрешения взрослого, расскажешь, что тебе нужно.

Чтение стихотворения. 
И. Пивоварова "Вежливый ослик". 
Был ослик очень вежливый, 
Воспитанный он был. 
Всем улыбался, кланялся 
И "здравствуй" говорил. 

Потом он отходил на шаг 
И говорил: - Тюлень - тюфяк, 
А заяц - трус, а лев - дурак, 
А слон обжора и толстяк... 

Ни разу доброго словца 
Он не сказал ни про кого, 
-И я прошу тебя, дружок, 
Не будь похожим на него! 

V. Игра «Волшебники». 
Учащимся предлагаются две совершенно одинаковые фигуры «волшебников» (см. приложение). Их задача дорисовать эти фигуры, превратив одну в «доброго», а другую в «злого» волшебника. Для девочек можно заменить «волшебников»
на «волшебниц». Затем учитель просит ребят придумать, что совершил плохого «злой» волшебник и как его победил «добрый». 

VI. Итог урока. 
Учитель предлагает ребятам сделать выставку рисунков на доске, оценивает работу детей. 
VII. Задание на дом. 
Предложите ребятам представить себя добрыми волшебниками и написать небольшое сочинение. Возможно, они прочитают вам, такие как это: 
«Если б я был волшебником, то я бы первым делом помог всем бедным, несчастным. Я бы помог всем страдающим семьям, всем больным людям. Потом остановил бы войны, уничтожил оружие и всех убийц, головорезов, грабителей, пьяниц сделал бы хорошими людьми. Я бы сделал так, чтобы у каждой семьи на столе была еда, и чтобы у всех была хорошая одежда и обувь. Каждому одинокому человеку нашел бы пару. Помог бы всем бездомным и тем детям, у которых нет родителей, помог бы найти и родителей и дом. Я бы хотел, чтобы на всем земном шаре над головой людей было мирное, спокойное небо, а ночи были бы тихими и спокойными. Да здравствует мир! Долой войну!» 
Дудин Иван (3 класс).

Дистанционный методический семинар Тернистый путь духовного просвещения

2010-04-12T13:09:05Z

Буряк Ольга Викторовна: /* Участники семинара */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right
default [[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Проект По секрету всему свету 2010|Вернуться на главную страницу проекта]]

__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд - участниц проекта «По секрету всему свету»!'''

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Тернистый путь духовного просвещения».'''

Семинар начнет свою работу 25 марта 2010 года и продлится до 12 апреля 2010 г.

== Как стать Участником семинара ==

'''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликнуть '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] 
Рис. 1.
</center>

* Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II. Создать статью Семинар ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:

* Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слова «'''Семинар'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.).
* Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
* Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
* В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, <nowiki>[[Участник:Васильева Александра]]</nowiki>), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись <nowiki>[[Семинар ZZZ]]</nowiki>, где ZZZ – название (тема) статьи)).
* Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки.
* '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''<nowiki>[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]</nowiki>'''.
* Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки.
* Нажать кнопку '''Записать страницу'''.
* Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».

'''III. Поместить на данную страницу ссылку на свою статью в следующем формате: ФИО автора, идентификационный номер команды, название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их).''' Для этого нужно:

* Нажать на ссылку [править] в разделе "Участники семинара".

<center>[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

* Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, <nowiki>[[Семинар ZZZ]]</nowiki>), где ZZZ - название (тема) статьи.
* Нажать '''Записать страницу'''.
* Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

'''IV. Отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара нужно оставлять на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение».''' Для этого:
* Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел "Участники семинара"'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.
* Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

'''Поощрения!''' В проекте побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:
* за каждую статью участник семинара получает до 30 баллов.
:''Под статьей мы понимаем конспект урока или разработку внеклассного мероприятия по теме семинара.''
* за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.
:''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''
* за каждую содержательную реплику - до 3 баллов.
:''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар По секрету всему свету 2009]]

== Обсуждение проблемных вопросов семинара ==

[[Обсуждение:Дистанционный методический семинар Тернистый путь духовного просвещения|перейти к обсуждению...]]

'''Сроки проведения дистанционного методического семинара : 25.03.10 г. - 12.04.10 г. '''

'''От каждого участника семинара может быть представлено не более 3-х статей.'''

== Участники семинара ==

*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар Разработка внеклассного мероприятия для учащихся 5-6 классов "Природа – глазами души"]]
*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар "Что есть красота?"]]
*[[Кузина Марина Сергеевна]] IDs 340 [[Семинар «Веселая ярмарка»]]
*Дунаева Светлана Евгеньевна IDs333 [[Семинар Классный час на нравственную тему «Умеем ли мы общаться?» для учащихся 7- 8 классов]], [[Семинар Родительское собрание «О семейном воспитании детей» (7-8 класс)]],[[Семинар Классный час «Урок хороших манер для девочек» 6-7 класс]]
*[[Участник: Дроздова Наталья Раисовна|Дроздова Наталья Раисовна]] IDs301[[Семинар Интегрированный урок русского языка и литературы в 7 классе]], [[Семинар Литературно-музыкальная композиция "Свет Рождественской звезды"]], [[Семинар Проект для учащихся 5-8 классов "День славянской письменности и культуры"]]
* [[Участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Наталья Андреевна]] IDs320 [[Семинар "Внеклассное мероприятие "Третий возраст"]]
::::::::::[[Семинар "Внеклассное мероприятие "Поклонимся великим тем годам!"]]
::::::::::[[Семинар "Классный час "Терроризм и вандализм"]]
*[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]:
# [[Семинар Город загадок и суеверий]];
# [[Семинар Вы сказали "Здравствуйте!"]];
# [[Семинар Искусство жить достойно]]
*[[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Дамира Ароновна]],[[Участник:IDs323 Пяструшки|IDs323]][[Семинар Разработка классного часа "В гармонии с миром"]],[[Семинар Урок добротолюбия]],[[Семинар Семь чудес света]]
*[[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Наталья Михайловна]], [[Участник:Ангелочки IDs316|IDs316]]:
#[[Семинар Зачем нам искусство?]];
#[[Семинар Разработка урока «Цвет и чувства»]].
* Касаева Наиля Агзамовна, [[Участник:Ангелочки IDs314]], [[Семинар "Путь жизни"]]
* [[Косяченко Любовь Дмитриевна]],[[Участник:Черные котятки IDs 337]],[[Семинар Классный - час «Спешите делать добро» ]].
*];
[[Участник:Голикова Оксана Петровна|Голикова Оксана Петровна]], [[Участник: Мы из Зазеркалья IDs333|IDs333]]:[[Семинар Класный час "Если с другом вышел в путь..."]
*Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]], [[Семинар Конкурс КВН знатоков этикета]]

[[Категория:Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T13:04:15Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, [https://docs.google.com/present/view?id=dx7srk8_53ct6sc6hq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true|компьютерная презентация], наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T13:00:06Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация [https://docs.google.com/present/view?id=dx7srk8_53ct6sc6hq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true|компьютерная презентация], наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:56:13Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация [https://docs.google.com/present/view?id=dx7srk8_53ct6sc6hq&revision=_latest&start=0&theme=blank&cwj=true], наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:31:50Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

''''' Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

'''''Конкурс «Прочти пословицу»'''''

[[Изображение:Tar326.JPG|thumb|300 px|left]]

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Файл:Tar326.JPG

2010-04-12T12:29:49Z

Буряк Ольга Викторовна:

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:26:15Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

'''''1. Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|300 px|left]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:25:07Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

'''''1. Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG|thumb|200 px]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:23:31Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

'''''1. Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Stol326.JPG]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:22:54Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

'''''1. Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
[[Изображение:Изображение:Stol326.JPG]]
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Файл:Stol326.JPG

2010-04-12T12:21:52Z

Буряк Ольга Викторовна:

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:21:27Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

'''''1. Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:'''''

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

'''''Конкурс "Сервируем стол"'''''
{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:18:18Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей. 

'''Приложения'''

Для оформления зала можно использовать плакаты с высказываниями известных людей:

В человеке все должно быть прекрасно... А.П. Чехов 
Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость. М. Сервантес 
Что человек делает, таков он и есть. Гегель 
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях. Б. Паскаль 
Люди, у которых весьма много недостатков, прежде всего замечают их в других. Ф. Бэкон 
Будь первым, когда надо слушать, и последним, когда надо говорить. Э. Капиев 
Существует только один способ стать хорошим собеседником – уметь слушать. К. Морли 

{| border=1
!Название приборов
!Цифра, которой на рисунке обозначен столовый прибор
|-
|Ложка десертная
|
|-
|Вилка десертная
|
|-
|Нож десертный
|
|-
|Нож рыбный
|
|-
|Нож столовый
|
|-
|Бокал для воды
|
|-
|Вилка для рыбы
|
|-
|Тарелка пирожковая
|
|-
|Тарелка закусочная
|
|-
|Вилка закусочная
|
|-
|Нож закусочный
|
|-
|Салфетка
|
|-
|Вилка столовая
|
|-
|Подтарельник
|
|-
|Столовая ложка
|
|}

[[Категория: Проект По секрету всему свету 2010]]

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:09:27Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей.

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:07:50Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мокрая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей.

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:07:40Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово. 
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета! 
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко. 
Есть забавная история о происхождении хороших манер. 
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А потом договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди! 
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами этикета. 
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях. 
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами. 
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству? 
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным. 
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри). 

II. Конкурс «Визитная карточка» 
Каждой команде нужно представить себя по плану: 
1. Название команды. 
2. Капитан команды. 
3. Девиз команды. 
4. Приветствие жури и соперникам. 

III. Конкурс «Разминка» 
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл. 
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол). 
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.) 
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.) 
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.) 
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часов вечера.) 
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.) 
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.) 
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.) 
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.) 
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.) 

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов. 
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником. 
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец». 
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим. 
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов). 

V. Конкурс «Прочти пословицу» 
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы. 
Предлагаемые пословицы: 
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол» 
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку! 
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации. 
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально 10 баллов) 

VII. Конкурс «Поздравительная открытка» 
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее! 
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов). 

VIII. Конкурс «Домашнее задание» 
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п. 
Примерные ситуации: 
Ситуация 1. 
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа. 
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил: 
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется. 
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя. 
- Ну что ты! Она у меня не такая! 
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мок¬рая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка. 
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить. 
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом? 

Ситуация 2. 
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни. 
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба? 

IX. Заключение. 
Заключительное слово ведущего. 
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом! 

Слово жюри. 
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей.

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T12:01:46Z

Буряк Ольга Викторовна:

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

'''Цель:'''
*закрепить знания учащихся основных правил этикета;
*воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
*развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

'''Оборудование:''' задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

'''Оформление:''' плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

'''Ход мероприятия.'''

I. Вступительное слово.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета!
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чувствовал себя неловко.
Есть забавная история о происхождении хороших манер.
Однажды мокрый снег застал большую компанию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теплее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А по¬том договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди!
Может быть, хорошие манеры — это «золотая середина», которую нашли люди для удобства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами эти¬кета.
По тому, как человек держится, как он ходит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинствах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях.
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое понять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами.
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуиции, чувству?
Давайте попробуем вместе разобраться в правилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным.
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри).

II. Конкурс «Визитная карточка»
Каждой команде нужно представить себя по плану:
1. Название команды.
2. Капитан команды.
3. Девиз команды.
4. Приветствие жури и соперникам.

III. Конкурс «Разминка»
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол).
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.)
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.)
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.)
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часоввечера.)
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.)
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.)
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.)
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.)
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.)

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов.
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником.
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец».
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим.
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов).

V. Конкурс «Прочти пословицу»
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы.
Предлагаемые пословицы:
*Для доброго гостя и ворота настежь.
*Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
*Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
*Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
*Гостю щей не жалей, а погуще лей.
*Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
*Желанный гость зова не ждет.
*В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
*Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол»
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку!
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации.
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально10 баллов)

VII. Конкурс «Поздравительная открытка»
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее!
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов).

VIII. Конкурс «Домашнее задание»
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п.
Примерные ситуации:
Ситуация 1.
Алеша возвращался из школы с друзьями. По дороге спорили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утверждал, что гепард, Витя говорил — антилопа.
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил:
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется.
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя.
- Ну что ты! Она у меня не такая!
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косынки выбились растрепанные волосы. В руках мок¬рая тряпка. В ванной работала стиральная машина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась большая уборка.
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспорядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить.
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом?

Ситуация 2.
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возьмется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отрабатывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни.
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба?

IX. Заключение.
Заключительное слово ведущего.
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них заложено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учиться. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И главное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом!
Слово жюри.
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей.

Семинар Конкурс КВН знатоков этикета

2010-04-12T11:57:55Z

Буряк Ольга Викторовна: Новая: Буряк Ольга Викторовна, IDs326 Цель: • закрепить знания учащихся основных ...

Буряк Ольга Викторовна, [[Участник:Счастливчики IDs326|IDs326]]

Цель:
• закрепить знания учащихся основных правил этикета;
• воспитывать эстетический вкус, прививать навыки культуры труда и аккуратности;
• развивать творческие способности, трудовые навыки и исполнительские умения, умения работать в команде.

Оборудование: задания для команд, посуда для сервировки стола, компьютерная презентация, наборы для творчества (картон, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры)

Оформление: плакаты с высказываниями известных людей об этикете.

Ход мероприятия.

I. Вступительное слово.
Ведущий. Здравствуйте, дорогие ребята – знатоки этикета!
В течение тысячелетий люди искали такие способы и формы общения, при которых всем было бы удобно и хорошо, чтобы никто не чув¬ствовал себя неловко.
Есть забавная история о происхождении хо¬роших манер.
Однажды мокрый снег застал большую ком¬панию ежей на каменном плато. Они с трудом отыскали пещеру. Сбились в кучу — так теп¬лее. Но те, кто попал в середину, задыхались, а те, кто был с краю, мерзли. Ежи никак не могли отыскать «золотую середину» — то они кололи друг друга иглами, то замерзали, то сталкивались, то разбегались по углам. А по¬том договорились: уступать друг другу. Погрелся в середине — иди на край. И снова жди своей очереди!
Может быть, хорошие манеры — это «золо¬тая середина», которую нашли люди для удоб¬ства общения? Сложившиеся правила поведения помогают людям понять друг друга, позволяют избежать ненужных конфликтов, натянутости в отношениях. Эти правила называют иногда правилами хорошего тона, или правилами эти¬кета.
По тому, как человек держится, как он хо¬дит, садится, ест, как он держит руки, какие слова произносит, судят об уровне культуры, о нравственных и интеллектуальных достоинст¬вах личности. Справедливо это или нет, но от первого впечатления зависит принятие важных решений, наш успех, осуществление желаний. Об этом следует помнить тем, кто не любит думать об условностях.
Этикет — это молчаливый язык, с помощью которого можно многое сказать и многое по¬нять, если уметь видеть. Этикет нельзя заме¬нить словами.
Где, как и в какой мере следовать правилам этикета, а когда отдать предпочтение интуи¬ции, чувству?
Давайте попробуем вместе разобраться в пра¬вилах этикета, в тех нормах, следуя которым вы не будете испытывать неудобства, а общение с людьми станет для вас взаимоприятным.
Наш конкурс будет оценивать компетентное и беспристрастное жюри (представляет жюри).

II. Конкурс «Визитная карточка»
Каждой команде нужно представить себя по плану:
1. Название команды.
2. Капитан команды.
3. Девиз команды.
4. Приветствие жури и соперникам.

III. Конкурс «Разминка»
Каждой команде предлагается ответить на вопросы по правилам этикета. Листочки с вопросами находятся в коробочке из-под «киндерсюрприза» (или читают вопросы, если используется компьютерная презентация) Участники игры поочередно вытягивают вопросы и после обсуждения отвечают. За каждый правильный ответ – 1 балл.
Примерные вопросы:
1. Сколько времени ждут опоздавших гостей? (15 минут, затем хозяйка приглашает гостей за стол).
2. Можно ли приходить в гости раньше назначенного времени? (Нет. Нужно приходить вовремя, или на 5 – 10 минут позже.)
3. Можно ли отказаться от подарка? (Отказаться – значит серьезно обидеть дарящего.)
4. Если подарок не очень обрадовал, то вы ... ( не покажете ни недовольства, ни разочарования.)
5. Когда звонить по телефону считается неприличным? (Не рекомендуется звонить по телефону раньше 8 часов утра в будние дни и раньше 10 часов – в выходные, заканчиваться телефонные звонки должны не позже 10 часоввечера.)
6. Кто должен первым закончить разговор по телефону: кто позвонил или кому позвонили? (Обычно телефонный разговор оканчивает тот, кто его начал. Однако, если вы звоните старшим, на торопитесь, пусть конец разговору положат они.)
7. Вы идете с товарищем по улице. Он поздоровался с незнакомым вам человеком, приостановился. Надо ли поздороваться и вам? (Если твой товарищ поздоровался с кем-нибудь, следует поздороваться и тебе.)
8. Как поступить, если вы захотите попробовать кушанье, которое стоит далеко от вас? ( Необходимо попросить, чтобы вам его передали.)
9. Можно ли поверх скатерти постелить прозрачную клеенку? (Нет, эти вы покажите свое недоверие гостям.)
10. Кто должен садиться за стол первым? (Хозяйка, подавая пример гостям, садится за стол первой.)

IV. Конкурс капитанов. Аукцион «волшебных» слов.
Ведущий. Умеете ли вы общаться? Вступая в общение, мы подбираем такие слова, которые помогли бы нам установить и поддержать «обратную связь» с собеседником.
Восточная мудрость гласит: «Приветливость – это золотой ключ, которым открывают железные замки людских сердец».
А много ли мы знаем «волшебных», вежливых слов? Давайте проверим.
Капитаны команд по-очереди в течение 1 минуты должны назвать слова или фразу речевого этикета. Жюри подсчитывает количество ответов каждого капитана, выставляет оценки (максимально 5 баллов).

V. Конкурс «Прочти пословицу»
Ведущий. Готовясь к встречи гостей и разбирая посуду, мы случайно разбили тарелки, на которых были написаны пословицы. Командам необходимо собрать осколки и прочитать пословицы.
Предлагаемые пословицы:
• Для доброго гостя и ворота настежь.
• Будь как дома, но не забывай, что в гостях.
• Умение себя вести украшает и ничего не стоит.
• Лошадь узнают в езде, а человека в общении.
• Гостю щей не жалей, а погуще лей.
• Не бойся гостя сидящего, а бойся гостя стоящего.
• Желанный гость зова не ждет.
• В чужом доме не будь приметливым, а будь приветливым.
• Хозяин весел – гости радостны.

VI. Конкурс «Сервируем стол»
Ведущий. Чем хозяйка может удивить гостей? Ну, конечно же, красиво сервированным столом! Командам необходимо выполнить тестовые задания на опросных карточках, а затем, используя предложенные предметы, выполнить сервировку стола к ужину. Не забудьте красиво сложить салфетку!
Напомнить способы складывания салфеток можно с помощью слайдов компьютерной презентации.
Жюри оценивает сервировку стола, выполненный тест, выставляет оценки командам (максимально10 баллов)

VII. Конкурс «Поздравительная открытка»
Ведущий. Ребята! Представьте такую ситуацию: вас пригласили на день рождения, вы купили подарок, а про открытку забыли. Но у вас есть цветная бумага, картон, ножницы, клей и фломастеры. Итак, задание командам: изготовьте поздравительную открытку и правильно подпишите ее!
При выставлении оценок жюри обращает внимание на аккуратность работы, грамотность в написании поздравительного текста (максимальная оценка - 10 баллов).

VIII. Конкурс «Домашнее задание»
Домашним заданием командам: приготовить вопрос команде – сопернице. Можно предложить вниманию ситуацию из жизни, в которой бы были нарушены правила этикета. Эту ситуацию можно изобразить в виде комикса или инсценировать, снять на видео и т.п.
Примерные ситуации:
Ситуация 1.
Алеша возвращался из шко¬лы с друзьями. По дороге спо¬рили о том, кто быстрее всех бегает. Саша утвер¬ждал, что гепард, Витя говорил — антилопа.
Доспорить не успели, а уже и дом Алешин. Расставаться не хотелось. Алеша предложил:
- Пошли к нам, ребята. У меня «Жизнь животных» есть. И поедим, а то здорово есть хочется.
- А мама ругаться не будет? – спросил Витя.
- Ну что ты! Она у меня не такая!
Мальчикам открыла мама Алеши. Она была в стареньком платье, в фартуке. Из-под косын¬ки выбились растрепанные волосы. В руках мок¬рая тряпка. В ванной работала стиральная ма¬шина, а в комнате, куда прошли мальчики, вся мебель была сдвинута. Видно, началась боль¬шая уборка.
- Вы уж извините, ребята,— у нас беспо¬рядок. Я сейчас приготовлю вам чего-нибудь перекусить.
Мальчики стали отказываться, порываясь уйти. Хозяева уговаривали их остаться. Всем было неловко, нехорошо.
Кто виноват в этом?

Ситуация 2.
Субботний день. Мама просила сына начистить картошки и протереть пол влажной тряпкой. Но Игорь никак не возь¬мется за дело. С утра заглянули к нему на минутку соседи, два брата. И все не уходят. Играли в настольный хоккей. Тренировали на задержание преступника болонку Тусю. Отра¬батывали на ковре приемы каратэ. Опустошили вазочку с конфетами. Потом нашли песенник и стали петь песни.
Домой их отправить? А как же с долгом хозяина? Выполнить долг хозяина? А уроки? А мамина просьба?

IX. Заключение.
Заключительное слово ведущего.
Ведущий. Хочешь быть воспитанным человеком — знай правила этикета. А откуда? Муравей, пчела, рыбий малек только родились — и уже знают, что им делать, как вести себя. Это в них зало¬жено природой. У человека таких механизмов, которые бы сразу определяли, его правильное поведение среди людей, нет. Значит, надо учить¬ся. Наблюдать. Почаще спрашивать. Здесь пригодится все – беседы, книги, спектакли, фильмы. И глав¬ное — надо знать, каким бы вы хотели быть, каковы есть и как преодолеть этот разрыв между вторым и первым. «Познай самого себя», - говорили древние греки и считали, что это самое трудное дело на свете. Надеюсь наш конкурс помог вам в этом!
Слово жюри.
Жюри подводит итоги конкурса, комментируют свои оценки, рассказывают, чем понравилась каждая команда, награждает победителей.