http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%91%D1%83%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%84%D0%B8%D1%8F ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-07-11T10:51:20Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-04T10:35:46Z <p>Бускина Зельфия: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> <br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> 11) изучить правила чтения дробей, правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> Смогут правильно называть обыкновенные дроби;<br /> Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> Проведут исследование;<br /> Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QfofTB-VSOTk0EFK3Q7yxPpdPGhDBFnT6dUXWFhceLY/edit?usp=sharing Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-04T10:27:32Z <p>Бускина Зельфия: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> <br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> 11) изучить правила чтения дробей, правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> Смогут правильно называть обыкновенные дроби;<br /> Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> Проведут исследование;<br /> Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1QfofTB-VSOTk0EFK3Q7yxPpdPGhDBFnT6dUXWFhceLY/edit Информационные источники]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T16:32:17Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> <br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> 11) изучить правила чтения дробей, правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> Смогут правильно называть обыкновенные дроби;<br /> Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> Проведут исследование;<br /> Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T16:30:22Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> 11) изучить правила чтения дробей, правила чтения равенств и неравенств, содержащих дробные числа.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> Смогут правильно называть обыкновенные дроби;<br /> Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> Проведут исследование;<br /> Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T16:27:33Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> Смогут правильно называть обыкновенные дроби;<br /> Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> Проведут исследование;<br /> Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T16:25:18Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> <br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> - Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> - Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> - Используя листы контроля смогут анализировать свою работу и работу члена группы;<br /> - Создадут и оформят вики-стенгазету.<br /> - Проведут исследование;<br /> - Проанализируют и обобщат полученные знания, создадут презентацию;<br /> - Подготовят и выполнят проверочный тест по учебной теме;<br /> - Создадут дидактическую игру по учебной теме;<br /> - Создадут и оформят кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T16:13:42Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3)создать и оформить вики-стенгазету.<br /> <br /> 4) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 5) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 6) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 7) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 8) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 9) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> 10) составить кроссворд по изученным понятиям.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> '''Ожидаемые результаты проекта:'''<br /> В ходе проекта учащиеся:<br /> - Смогут сокращать и сравнивать обыкновенные дроби;<br /> - Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах;<br /> - Используя листы самоконтроля<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T15:55:06Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 4) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 7) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> <br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> <br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> <br /> - Основное свойство дроби;<br /> <br /> - Сокращение дробей;<br /> <br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> <br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> ''Русский язык''<br /> -Количественные и порядковые числительные.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T15:30:00Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 12 уроков<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы &quot;Обыкновенные дроби&quot;.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 4) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 7) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:<br /> ''Математика''<br /> - Дробь как результат деления натуральных чисел;<br /> - Дробь как одна или несколько равных долей;<br /> - Отыскание части от целого и целого по его части;<br /> - Основное свойство дроби;<br /> - Сокращение дробей;<br /> - Правильные и неправильные дроби;<br /> - Смешанные числа.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T15:06:06Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> '''Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.'''<br /> <br /> '''Цель проекта:''' изучение темы сравнения дробей.<br /> <br /> '''Задачи проведения проекта:'''<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 4) учить сокращать дроби.<br /> <br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 7) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T11:34:42Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Данный проект рассчитан на учащихся 5 классов.<br /> '''Цель проекта:''' изучение темы сравнения дробей.<br /> <br /> Задачи проведения проекта:<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 4) развивать умение находить дроби равные данным.<br /> <br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 7) составить тесты по теме &quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T11:13:55Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> <br /> Задачи проведения проекта:<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> <br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> <br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> <br /> 4) развивать умение находить дроби равные данным.<br /> <br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> <br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> <br /> 7) составить тесты по теме&quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> <br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-02-03T11:12:44Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> <br /> Задачи проведения проекта:<br /> <br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> 4) развивать умение находить дроби равные данным.<br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> 7) составить тесты по теме&quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-30T12:54:51Z <p>Бускина Зельфия: /* План проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> Задачи проведения проекта:<br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> 4) развивать умение находить дроби равные данным.<br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> 7) составить тесты по теме&quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проект ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dHBVeFpYY3VfQkllRmluN1pCNTFPQXc План проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-30T11:14:53Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> Задачи проведения проекта:<br /> 1) ввести понятие дроби, как результата деления натуральных чисел и как один или несколько равных долей.<br /> 2) учить решать задачи на отыскание части от целого и целого по его части.<br /> 3) изучить основное свойство дроби.<br /> 4) развивать умение находить дроби равные данным.<br /> 5) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> 6) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> 7) составить тесты по теме&quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> 8) составить дидактическую игру по теме &quot;Правильные и неправильные дроби&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-30T11:06:33Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> Задачи проведения проекта:<br /> 1) провести исследование учащимися по теме &quot;Дроби помогают при сравнении величин&quot;.<br /> 2) по результатам исследования составить презентацию по теме.<br /> 3) составить тесты по теме&quot;Сравнения дробей&quot;.<br /> 4)<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-30T11:01:34Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по теме сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а затем - десятичные. Тема &quot;Обыкновенные дроби&quot; изучается 55 уроков, из которых 12 часов я бы хотела изучить с ребятами 5 класса, используя проектную деятельность на уроке математики.<br /> Цель проекта: изучение темы сравнения дробей.<br /> Задачи проведения проекта:<br /> 1) провести исследование учащимися по теме &quot;Как сра<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-30T10:49:18Z <p>Бускина Зельфия: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Ребята с начальной школы учатся сравнивать числа, величины(длины отрезков, площади фигур и т.д.). В среднем школе они продолжают работу по темой сравнения. В 5 классе они учатся сравнивать дроби: сначала - обыкновенные, а зетем - десятичные.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:54:03Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> * Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:51:10Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> * Вопросы на осмысление.<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:48:52Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> * Мозговой штурм.<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:45:19Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Примеры работ и оцениваний разных учеников. <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:44:23Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> * Листы оценок или рубрик.<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:43:07Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * <br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> * Наблюдения учителя.<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:42:22Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Наблюдения учителя.<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:38:34Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> * [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:37:56Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:35:21Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:33:50Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T13:23:27Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dFpuSHVESGw1bERKQVFaeDdFUV8wQkE Критерии самооценки]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T11:44:30Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dEhpb3JmWjY5Zk0takZGZzhfMGR5WWc Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-28T10:38:56Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T20:32:01Z <p>Бускина Зельфия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> Тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та , у которой меньше числитель, и больше та, у которой больше числитель.<br /> * Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та , у которой больше знаменатель, и больше та, у которой меньше знаменатель.<br /> * Чтобы сравнить дроби с разными числителями и знаменателями, нужно привести дроби к одному числителю ( или знаменателю). Затем применить правила сравнения дробей с одинаковыми числителями ( знаменателями).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений.<br /> * Г.В.Дорофеев, Л.Г.Петерсон Математика. 5 класс. Часть 2. <br /> * И.Я.Депман, Н.Я.Виленкин За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. сред. школы.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ЦОР<br /> * Толвики<br /> * Википедия<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T20:30:24Z <p>Бускина Зельфия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> Тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та , у которой меньше числитель, и больше та, у которой больше числитель.<br /> * Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та , у которой больше знаменатель, и больше та, у которой меньше знаменатель.<br /> * Чтобы сравнить дроби с разными числителями и знаменателями, нужно привести дроби к одному числителю ( или знаменателю). Затем применить правила сравнения дробей с одинаковыми числителями ( знаменателями).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений.<br /> * Г.В.Дорофеев, Л.Г.Петерсон Математика. 5 класс. Часть 2. <br /> * И.Я.Депман, Н.Я.Виленкин За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. сред. школы.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * Яндекс<br /> * Толвики<br /> * Википедия<br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T20:19:13Z <p>Бускина Зельфия: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> Тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та , у которой меньше числитель, и больше та, у которой больше числитель.<br /> * Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та , у которой больше знаменатель, и больше та, у которой меньше знаменатель.<br /> * Чтобы сравнить дроби с разными числителями и знаменателями, нужно привести дроби к одному числителю ( или знаменателю). Затем применить правила сравнения дробей с одинаковыми числителями ( знаменателями).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович Математика. 5 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений.<br /> * Г.В.Дорофеев, Л.Г.Петерсон Математика. 5 класс. Часть 2. <br /> * И.Я.Депман, Н.Я.Виленкин За страницами учебника математики: Пособие для учащихся 5-6 кл. сред. школы.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T20:07:44Z <p>Бускина Зельфия: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> Тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Из двух дробей с одинаковыми знаменателями меньше та , у которой меньше числитель, и больше та, у которой больше числитель.<br /> * Из двух дробей с одинаковыми числителями меньше та , у которой больше знаменатель, и больше та, у которой меньше знаменатель.<br /> * Чтобы сравнить дроби с разными числителями и знаменателями, нужно привести дроби к одному числителю ( или знаменателю). Затем применить правила сравнения дробей с одинаковыми числителями ( знаменателями).<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:54:03Z <p>Бускина Зельфия: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> Тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:50:58Z <p>Бускина Зельфия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов групп.<br /> <br /> 2) Распределение заданий и обязанностей в группе.<br /> <br /> 3) Сбор и обработка информации по подгруппам.<br /> <br /> 4) Консультации участников с учителем по вопросам проекта.<br /> <br /> 5) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 6) Создание презентации по теме.<br /> <br /> 7) Создание тестов по теме.<br /> <br /> 8) Представление группой полученных результатов работы.<br /> <br /> 9) Обсуждение экспертной оценки проекта.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:39:05Z <p>Бускина Зельфия: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - Работа с интернет-ресурсами.<br /> <br /> - Анализ и отбор материала.<br /> <br /> - Сравнительный анализ.<br /> <br /> - Оформление результатов работы.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:33:51Z <p>Бускина Зельфия: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:33:21Z <p>Бускина Зельфия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Распределение между участниками групп дробей для исследования.<br /> <br /> 2) Сравнение групп дробей на примере различных величин.<br /> <br /> 3) Поиск ответов на проблемный вопрос по каждой группе дробей.<br /> <br /> 4) Обобщение и систематизация найденного материала для отчета по заданной теме.<br /> <br /> 5) Оформление результатов сравнения по теме. Составление презентации. Составление тестов.<br /> <br /> 6) Публичное выступление: защита презентации по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T19:19:11Z <p>Бускина Зельфия: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы предполагаем, что среди дробей с одинаковыми знаменателями (числителями) больше та дробь, у которой больше числитель (знаменатель).<br /> <br /> Мы предполагаем, что для сравнения дробей с разными знаменателями и числителями необходимо дроби привести к одному знаменателю и применить правило сравнения дробей с одинаковыми знаменателями.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:43:44Z <p>Бускина Зельфия: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1) с одинаковыми знаменателями; 2) с одинаковыми числителями; 3) с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:43:12Z <p>Бускина Зельфия: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1)с одинаковыми знаменателями; 2)с одинаковыми числителями; 3)с разными числителями и знаменателями.<br /> <br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:42:31Z <p>Бускина Зельфия: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1)с одинаковыми знаменателями; 2)с одинаковыми числителями; 3)с разными числителями и знаменателями.<br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:41:47Z <p>Бускина Зельфия: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> - определить, как сравнить дроби: 1)с одинаковыми знаменателями;<br /> 2)с одинаковыми числителями;<br /> 3)с разными числителями и знаменателями.<br /> - создать презентацию &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> - создать тесты по теме &quot;Сравнение обыкновенных дробей&quot;.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:27:18Z <p>Бускина Зельфия: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как сравнить обыкновенные дроби.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:11:27Z <p>Бускина Зельфия: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. <br /> Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BC%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D1%8E%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8_%D1%81%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%B2%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%BD Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин 2013-01-27T16:11:01Z <p>Бускина Зельфия: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Дроби вокруг нас]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Дроби помогают при сравнении величин<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В жизни мы часто измеряем различные величины( площадь, длину, стоимость и т.д.). Не всегда результаты измерения выражаются натуральным числом. Приходится сравнивать части, доли той или иной величины. Ответы на вопросы сравнения дробей мы попытаемся найти, работаем над данным проектом.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-23T13:23:27Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE#gid=0 Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> <br /> [http://LearningApps.org/display?v=dkmg1un3 дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%94%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%B8_%D0%B2%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B3_%D0%BD%D0%B0%D1%81 Учебный проект по теме Дроби вокруг нас 2013-01-23T12:10:45Z <p>Бускина Зельфия: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Бускина Зельфия Минахметовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Дроби вокруг нас<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика, 5 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Если что-то разделить, что же можно получить?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как возникают дроби?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что является результатом деления натуральных чисел?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое доли?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие дроби называются обыкновенными?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему среди дробей много равных?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как записать дробь, равную данной?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему одни дроби правильные,а другие - неправильные ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие числа называются смешанными ? <br /> #''Проблемный вопрос:'' Как дроби могут помочь при сравнении величин?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми знаменателями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с одинаковыми числителями?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как сравнить дроби с разными знаменателями и числителями?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/19uJgNrNCgGVicCGU1Gs4ZK7t9c33ES8gXW81MlI2t3A/edit Буклет стр.1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1wqw5IpfT82lWX4_OYAqrzn7RxrUJ6IHYtE2cXg1YMII/edit Буклет стрю2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/presentation/d/15m-HS4c3Z6ZuBIu1BqSHqmYtNst_wKAbNQbr-I_mBNA/edit#slide=id.p презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследования учащихся по теме Дроби помогают при сравнении величин]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AgN8B3c_4a77dGxpNGNnRFpzX0tzMW44b0xFeXBsWVE#gid=0 Сервисы в моем проекте]<br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBodng5VWlCN3lQRXFjdWV0dEsydHc6MQ Мой тест]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div> Бускина Зельфия