ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-04-22T13:30:21Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. 

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации; 
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение. Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности. 
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации,последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности. 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?id=ddn6fxdr_0k7gsd9hf 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8&amp 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&amp 
Презентация "Пимсьменность" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&amp 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&amp 
Презентация "Религиозная живопись древней Руси" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_129cxwc29f4 
Презентация "Художественная культура Руси 10-11 веков" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_116qpggtmhr 
Презентация "Фольклор" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_105dj348whp 
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 1." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_71g6v4zbfc 
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 2." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_82cqc95jf4 
Презентация "Жизнь горожан на Руси X-XIIIвек Часть 3." http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_97d4tcdv5c

Обсуждение:Участник конкурса:Димурина Ольга

2009-04-09T15:46:56Z

Валентина:

Здравствуйте, Ольга! Прочитала ваш урок. К сожалению, не смогла увидеть презентацию. Урок показался мне интересным. Не поняла на какой класс он рассчитан. Шонина Галина.

Презентация подготовленная к уроку способствует созданию эмоционального фона , настраивая учащихся на активную работу и восприятию информации. В конечном итоге позволяет учителю добиться поставленных в начале урока целей. Ориентация на разнообразие форм познавательной деятельности. Соответствует действующим программа и учебному плану, учитывает возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Урок эмоциональный, красочный, но ксожеленью ваша презентация не открылась.Интересно посмотреть урок с презентацией и музыкальным сопровождением.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Романова Рива Ильинична

2009-04-09T15:41:57Z

Валентина:

В ходе урока происходит активизация творческого потенциала школьников в изучении темы.Очень интересные презентации. Соответствует целям и задачам урока, способствует развитию коммуникативных способностей и формированию информационной культуры. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Интересный урок по украшению стола, но нельзя назвать данные презентации мастер-классом. Данная презентация больше информирует о способах украшения стола и средствах.

Участник конкурса Тексина Наталья

Обсуждение:Участник конкурса:Фефелова Любовь Михайловна

2009-04-09T15:37:49Z

Валентина:

Здравствуйте Любовь Михайловна!

Мне очень понравилась Ваша разработка урока. Хотя я к рыбкам не имею никакого отношения, но с удовольствием и интересом просмотрела Вашу работу и все представленные материалы.

Очень оригинально, в сравнении с обычным уроком. Самой захотелось завести рыбок.

Понравилось и качество методического сопровождения (подробные методические рекомендации для учителей). Выбранные средства ИКТ и содержания материалов, раскрывающих предлагаемые компоненты педагогического опыта (разработки урока, воспитательного мероприятия, дидактические материалы, технологические карты и др.), соответствуют основной идее конкурсной работы. Образовательный процесс ориентирован на новые результаты обучения компетентности, общеучебных умений и т.д.. В данном подходе к уроку у детей формируются новые виды учебной деятельности (поиск, оценка, отбор, организация информации и др.). На уроке используются различные виды индивидуальной и групповой деятельности учащихся.
Обеспечивается здоровьесберегающие условия образовательной деятельности учащихся, используется физминутка. Учтены возрастные и психологические особенностей учащихся.
Организовано контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе. Формы и методы контроля разнообразны.
Качество представленных материалов соответствует технологическим требованиям к оформлению и размещению конкурсных работ. Конкурсные материалы представлены в системе, оформлены эстетично и очень красочно.

Спасибо за интересную работу!

[[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]]

Аргументируется выбор средств ИКТ на каждом этапе урока. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов соответсвуют. Воспитывается любовь к живому, к природе,к пониманию удивительного мира рыб. Презентация оставляет позитивные эмоции и вызывает познавательный интерес . Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.
Участник конкурса Орлова Валентина

Здравствуйте Любовь Михайловна!
Я очень рада очередной нашей встрече!
Не перестаю удивляться Вашей фантазии! Таких замечательных и интересных уроков,
по – моему больше нет!
Самое главное, что урок не превращен в спектакль; он интересен, нетрадиционен, заинтересует человека любого возраста!
В последнее время большинство учителей используют в своей практике метод проектных технологий, но на Вашем уроке я это увидела в реальности!
В предоставленных материалах отражено эффективное использование ИКТ на всех этапах урока, особенно мне понравилась электронное сопровождение физкультминутки!

Спасибо за интересную работу!

[[Участник конкурса:Носова Елена]]

Обсуждение:Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна

2009-04-07T18:40:26Z

Валентина: Новая: Верно определены цели и задачи урока. Прокомментировано использование ИКТ на всех этапах урока. Резу...

Верно определены цели и задачи урока. Прокомментировано использование ИКТ на всех этапах урока. Результат обучения учащихся формирование ключевых компетентностей и общеучебных умений. Разнообразные формы познавательной деятельности активизируют процесс обучения. Смены видов деятельности способствуют снятию физического и умственного напряжения учащихся в ходе урока . Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся. Урок интегрируется с дейтсвующей программой и учебным планом. В ходе урока формируются новые виды учебной деятельности- поиск, оценка. Используются разнообразные формы познавательной деятельности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Обсуждение:Участник конкурса:Воронко Жанна

2009-04-07T18:31:19Z

Валентина: Новая: Четко определены цели урока, подготовлена интересная презентация, содержание которой раскрывает ос...

Четко определены цели урока, подготовлена интересная презентация, содержание которой раскрывает основные стили и направления в архитектуре. Очень зрелищно, оказывает на учащихся сильное эмоциональное воздействие. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов раскрывают компоненты педагогического опыта.Способствуют развитию общеучебных умений и ключевых компетентностей. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Обсуждение:Участник конкурса:Жучая Ирина Митрофановна

2009-04-07T18:23:26Z

Валентина: Новая: Урок отличает оригинальность изучения темы. В ходе урока формируются новые виды учебной деятельност...

Урок отличает оригинальность изучения темы. В ходе урока формируются новые виды учебной деятельности, идет развитие воображения и творчества. Здоровьесберегающие технологии позволяют снять физическое и умственное напряжение на уроке. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся . В целом урок соответсвует целям и задачам , поставленным в начале уркоа.

Участник конкурса Орлова Валентина.

Обсуждение:Участник конкурса:Павлова Татьяна Геннадьевна

2009-04-07T18:18:27Z

Валентина: Новая: Аргументируется выбор средств ИКТ, обосновывается использование предлагаемого педагогического ин...

Аргументируется выбор средств ИКТ, обосновывается использование предлагаемого педагогического инструментария . Дается описание использования компьютерных технологий на разных этапах урока. ИКТ призваны сделать процесс обучения наглядным, занимательным, более четко организовать структуру урока. Следовательно, повысить его результативность. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Димурина Ольга

2009-04-07T18:11:59Z

Валентина:

Здравствуйте, Ольга! Прочитала ваш урок. К сожалению, не смогла увидеть презентацию. Урок показался мне интересным. Не поняла на какой класс он рассчитан. Шонина Галина.

Презентация подготовленная к уроку способствует созданию эмоционального фона , настраивая учащихся на активную работу и восприятию информации. В конечном итоге позволяет учителю добиться поставленных в начале урока целей. Ориентация на разнообразие форм познавательной деятельности. Соответствует действующим программа и учебному плану, учитывает возратсные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Жарская Елена

2009-04-07T18:06:40Z

Валентина: Новая: Обеспечено методическое сопровождение. Аргументируется выбор средств ИКТ, подробные методические р...

Обеспечено методическое сопровождение. Аргументируется выбор средств ИКТ, подробные методические рекомендации для учителей. Соответствует содержанию материал урока, имеет большое воспитательное значение. Смена видов деятельности способствует здоровьесбережению. Эмоциональный фон урока позитивный, учитываются возрастные и психологические особенности учащихся.

Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Некрасова Валентина Фёдоровна

2009-04-07T17:58:56Z

Валентина:

Валентина Фёдоровна! У Вас такой интересный и нужный урок-обобщение,жаль только, что Вы его не так разместили...у меня нет доступа к вашей презентации.Уверена,она великолепна,ведь в вашей школе искусству -зелёный свет.с уважением Жарская Е.А.--[[Участник:Elena zharskaya|Elena zharskaya]] 22:00, 28 марта 2009 (SAMT)

Интересный урок, оказывающий позитивное воздействие на учащихся и на восприятие информации. Усиливает интерес к предмету и дальнейшей работе во внеурочное время. Оригинальная подача информации и проведение урока в целом. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов раскрывают основные компоненты педагогического опыта.

Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна

2009-04-07T17:52:59Z

Валентина:

Уважаемая коллега!Вами проделан огромный труд по поиску и систематизации материала по данной теме.Смущает время урока,заданное Вами-80 минут!Это же пятиклассники...Хотелось бы узнать, насколько самостоятельно участвовали дети в поиске метериала.Или это в основном Ваша заслуга?И ещё:где вы нашли запись Я.Смоленского?Спасибо.Жарская Е.А.

Викторина-презентация, представляющая собой разного рода задания для учащихся позволяет систематизировать и обобщать знания о сказках; способствует развитию коммуникативных навыков использования медиа-материалов;. Помогает сделать данный урок ярким,эмоциональным, запоминающимся. Промежуточный и итоговый контроль учебных достижений учащихся разнообразный.

Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Романова Рива Ильинична

2009-04-07T17:44:45Z

Валентина: Новая: В ходе урока происходит активизация творческого потенциала школьников в изучении темы.Очень интере...

Обсуждение:Участник конкурса:Фефелова Любовь Михайловна

2009-04-07T17:39:27Z

Валентина:

Здравствуйте Любовь Михайловна!

Мне очень понравилась Ваша разработка урока. Хотя я к рыбкам не имею никакого отношения, но с удовольствием и интересом просмотрела Вашу работу и все представленные материалы.

Очень оригинально, в сравнении с обычным уроком. Самой захотелось завести рыбок.

Понравилось и качество методического сопровождения (подробные методические рекомендации для учителей). Выбранные средства ИКТ и содержания материалов, раскрывающих предлагаемые компоненты педагогического опыта (разработки урока, воспитательного мероприятия, дидактические материалы, технологические карты и др.), соответствуют основной идее конкурсной работы. Образовательный процесс ориентирован на новые результаты обучения компетентности, общеучебных умений и т.д.. В данном подходе к уроку у детей формируются новые виды учебной деятельности (поиск, оценка, отбор, организация информации и др.). На уроке используются различные виды индивидуальной и групповой деятельности учащихся.
Обеспечивается здоровьесберегающие условия образовательной деятельности учащихся, используется физминутка. Учтены возрастные и психологические особенностей учащихся.
Организовано контрольно-оценочная деятельность в образовательном процессе. Формы и методы контроля разнообразны.
Качество представленных материалов соответствует технологическим требованиям к оформлению и размещению конкурсных работ. Конкурсные материалы представлены в системе, оформлены эстетично и очень красочно.

Спасибо за интересную работу!

[[Участник конкурса:Яковчук Татьяна]]

Аргументируется выбор средств ИКТ на каждом этапе урока. Выбранные средства ИКТ и содержание материалов соответсвуют. Воспитывается любовь к живому, к природе,к пониманию удивительного мира рыб. Презентация оставляет позитивные эмоции и вызывает познавательный интерес . Учитываются возрастные и психологические особенности учащихс.
Участник конкурса Орлова Валентина

Обсуждение:Участник конкурса:Тексина Наталья

2009-04-07T17:31:39Z

Валентина: Новая: Аргументация выбора средств ИКТ, обоснование его использования. Показывается как используется ИКТ ...

Аргументация выбора средств ИКТ, обоснование его использования. Показывается как используется ИКТ
и дается анализ результатов использования. В результате проведеннной работы ребята учились работать
в группе, многие лучше усвоили ИКТ, использовали не только библиотечные данные, но и сведение сети
Интернет. Презентация усиливает восприятие информации и усиливает познавательный интерес.

Орлова Валентина.

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-27T14:18:51Z

Валентина:

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-26T06:21:45Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. 

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации; 
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение. Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности. 
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации,последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности. 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en&pli=1 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8&hl=en&pli=1 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/EmbedSlideshow?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&amp 
Презентация "Пимсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en&pli=1 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en&pli=1

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-26T05:23:18Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. 

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации; 
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение. Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности. 
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации,последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности. 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en&pli=1 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8&hl=en&pli=1 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en&pli=1 
Презентация "Пимсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en&pli=1 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en&pli=1

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-26T05:04:01Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. 

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации; 
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение. Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности. 
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации,последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности. 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-26T04:55:28Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. Уроки и статьи размещены на школьном сайте.
'''Урок ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’ размешён в ТолВики.''''''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,,История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы: А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва.,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока. 

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации; 
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности. 
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации,последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации,структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности . 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-12T19:10:08Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-12T19:09:21Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-12T19:07:15Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-12T19:03:55Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''
'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-12T19:01:22Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Электронная почта: ovr61@mail.ru'''
'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-11T05:39:38Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с древнейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ 
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1.образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2.развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей; 
3.воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации. 

Задачи урока:
1.Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2.Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3.Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
 1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1.Постановка темы и цели урока
2.Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3.План изучения новой темы:
1)Основы культурного развития Древнерусского государства
2)Фольклор. (физкультминутка)
3)Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4)Архитектура. Живопись.
5)Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6)Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .''''' 

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-10T19:28:37Z

Валентина:

[[Изображение:orlova_v.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:. В настоящее время не имеется.'''

'''Приглашаю к обсуждению:Интернет - друг или враг ученика?'''

* '''''Аннотация конкурсной работы.

. ,,Культура Руси в 10-начала13вв.’’
1 Методическое обоснование темы урока:
1.1Ступень общего образования: ступень среднего общего образования
1.2 Курс истории: история Отечества
1.3 Уровень исторического образования: второй концентр
1.4 Класс: 10
1.5 Место в учебной теме ( тематического блока:. 9-10 уроки по теме,,Древняя
Русь’’
1.6 Связь с обязательным минимумом содержания образования: изучение истории Отечества ведется в соответствии с Программой курса для 10 класса общеобразовательных учреждений ,, История России с дренейших времен до конца 19в.’’ Авторы : А.Н Сахаров, А.Н.Боханов, С.И. Козленко. Москва. ,,Русское слово’’ 2006. Учебник Сахаров А.Н. История России с древнейших времен до конца 16в. Москва. ,, Русское слово’’. Структура и объем часов данной программы соответствуют требованиям, предъявляемым Министерством образования РФ
1.7 Развернутая целевая установка урока:
1.8Обоснование образовательной, развивающей и воспитательной целей урока.

Культура Руси 10-начала 13 в.
Зарождение русской цивилизации.
(2 часа)
Ц ель урока:
1. образовательная: углубить и расширить знания об основных направлениях развития древнерусской культуры; на конкретных примерах показать, что эта культура обозначена высокими достижениями и создала основы русской цивилизации;
2. развивающая - совершенствовать умения проводить комплексный поиск исторической информации. в источниках разного типа в том числе Интернет-ресурсах, обобщать и систематизировать информацию и представить для публичной презентации. Содействовать формированию информационной и коммуникативной компетентностей;
3. воспитательная - формировать уважительное отношение к духовно-нравственным ценностям через приобщение школьников к истокам русской цивилизации.

Задачи урока:
1. Рассмотрение основных тенденций развития и достижений древнерусской культуры в изучаемый период.
2. Актуальность идей древнерусской культуры для наших современников.
3. Формирование ценностного отношения к достижениям отечественной культуры.

Основные понятия:
Культура, глаголица, кириллица, мозаика, фреска, крестово-купольный храм, плинфа, икона, скань, зернь, перегородчатая эмаль.

Основные даты и события:
988 - принятие христианства
1037 - заложен Софийский собор в Киеве
9-10вв. - возникновение кириллицы
Около1113 - составление Нестором «Повести временных лет»
10в. - возникновение героического былинного эпоса.

Выдающиеся личности:
Нестор-летописец, Кирилл и Мефодий, Владимир Мономах, Иларион.

Оборудование урока:
Компьютер. Проектор.Фото и видео материалы по истории русской культуры 10-13вв., открытки, энциклопедии по истории культуры.
Интернет-ресурсы, CD «История России 9-16вв.», CD «Древнерусская культура: литература и искусство» и другие.

Тип урока:
изучение новой темы с элементами презентации учащихся, интегрированный урок истории и литературы.

Предварительная подготовка к уроку.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек, объявляется тема будущего урока, дается опережающее задание за 3-4 недели - самостоятельно подготовить презентации по 2-4 вопросам. Для этого учащиеся изучают информацию в источниках разного типа и представляют для публичной презентации. Усиливая воспитательную направленность урока, углубляется материал §10 по литературе. В работе принимает участие учитель литературы.
Когда начинается урок, учащиеся получают листы. В течение урока они делают записи, необходимые для ответа на поставленный проблемный вопрос. Также оценивают презентации и сообщения одноклассников. 1-отлично, 2-хорошо,3-удовлетворительно. После проверки суммируются баллы и определяются лучшие презентации и сообщения.
1 вопрос раскрывается самим учителем, затем идут сообщения учащихся или компьютерные презентации. После прослушиваний идет обсуждение и подведение итогов.

Ход урока
1. Постановка темы и цели урока
2. Ставится проблемный вопрос: Актуальны ли идеи древнерусской культуры для наших современников. Какие из них наиболее близки вам?
3. План изучения новой темы:
1) Основы культурного развития Древнерусского государства
2) Фольклор. (физкультминутка)
3) Начало русской письменности. Летописи. Зарождение литературы.
4) Архитектура. Живопись.
5) Повседневная жизнь горожан (физкультминутка)
6) Зарождение русской цивилизации.
4.Обсуждение проблемного вопроса
5.Подведение итогов
6.Домашнее задание
Использование ИКТ позволяет успшено решать образовательные задачи как в урочное, так и в неурочное время, дает возможность индивидуализировать обучение . Большую помощь в подготовке, проведении уроков оказывают различные презентации и видеоматериалы, усиливая эмоциональное воздействие. Учитель получает прекрасную возможность формирования и развития у учащихся мотивации изучения истории. Если раньше ученики пользовались одним, двумя или тремя источниками информации, то теперь благодаря Интернету и электронным учебникам ребята представляют разные, часто противоречивые мнения по проблеме, что становится условием дальнейшей интеллектуальной деятельности.
Результат применения ИКТ. Формируется умения и навыки исследовательской деятельности, ориентирования в информации, последующей ее обработки. Повышается качество и эффективность обучения. Формируются умения создавать презентации, структурировать тексты и собственные работы. Работать в различных программах, т.е. умение работать в сфере информационно-коммуникационных технологий (ключевые компетентности), что имеет практическую направленность в подготовке к будущей профессиональной деятельности .'''''

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-04T12:22:12Z

Валентина:

Файл:Orlova v.jpg

2009-03-04T12:14:47Z

Валентина:

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-04T12:06:40Z

Валентина:

[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:'''

'''Приглашаю к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en 
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8 
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en 
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_36ch52kmfh&hl=en 
Презентация "Летописание" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_575qbwsscm&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-04T11:52:22Z

Валентина:

[[Изображение:Foto IT.jpg|thumb|Фото участника]]

'''ФИО: Орлова Валентина Романовна'''

'''Город: Тольятти'''

'''Место работы:МОУ школа № 90'''

'''Должность: учитель истории'''

'''Область профессиональных интересов: формирование духовно-нравственных ценностей на уроках истории'''

'''Мои увлечения: театр, чтение'''

'''Мой вклад в Интернет:'''

'''Приглашаю к обсуждению:'''

* '''''Аннотация конкурсной работы........'''''

* '''''Перечень представленных материалов........'''''

[[Категория:Номинация "Урок XXI века"]]
Конспект урока http://docs.google.com/Doc?docid=ddn6fxdr_0k7gsd9hf&hl=en
Презентация "Святые Петр и Феврония" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_19d6snb3f8
Презентация "Архитектура" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en
Презентация "Пмсьменность" http://docs.google.com/Presentation?docid=ddn6fxdr_1gkz6r4gc&hl=en

Участник конкурса:Орлова Валентина

2009-03-04T11:38:26Z

Валентина: