http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-09-13T21:32:04Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T09:29:16Z

<p>Валентина Орлова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос мы искали самостоятельно,выполнив проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzzBW6JVJiuNQoAvae0 Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D1%80%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2011-04-13T09:15:24Z

<p>Валентина Орлова: </p> <hr /> <div>'''город:''' Тольятти<br /> <br /> '''ФИО''': Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> '''Место работы:''' МОУ средняя школа № 10<br /> <br /> '''Должность''': учитель начальных классов<br /> <br /> '''Образование''': высшее<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов''':<br /> <br /> '''Хобби:''' плавание, чтение художественной литературы, пешие прогулки.<br /> <br /> Мой проект на Толвики: [[Учебный проект Сезонные изменения в природе]]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T09:14:12Z

<p>Валентина Орлова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос мы искали самостоятельно,выполнив проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T07:54:05Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос мы искали самостоятельно,выполнив проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T07:42:14Z

<p>Валентина Орлова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос мы искали самостоятельно,выполнив проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720[http://www.example.com заголовок ссылки] Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720Буклет стр.2[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720Буклет стр.2[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T07:40:35Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720[http://www.example.com заголовок ссылки] Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720Буклет стр.2[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720Буклет стр.2[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T07:12:57Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720[http://www.example.com заголовок ссылки] Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720Буклет стр.2[http://www.example.com заголовок ссылки]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T06:58:08Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720[http://www.example.com заголовок ссылки] Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T06:37:01Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Выставка творческих работ. &quot; Календарь природы. Осень&quot;<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T06:34:44Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта развивает у учеников умение общаться, выполнять коллективную работу,умение находить поэтические образы, формирует целостное представление о временах года.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T06:22:53Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон, вписать в лепестки цветка названия месяцев, рассказать о своем любимом времени года. Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В Ходе выполнения задания возник вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не выделено. Поэтому ответ на этот вопрос. Так возник наш проект : &quot; Загадки природы&quot;.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-13T06:16:18Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы по литературному чтению &quot; Годовой круг.Взгляд поэта и исследователя Д.Кедрина <br /> &quot; Скинуло кафтан зеленый лето&quot; и тему окружающего мира&quot; Взаимодействие сил природы&quot;.В задании № 46 рабочей тетради комплекта Н.Я.Дмитриевой и А.Н.Казакова нужно подобрать нужные цвета и раскрасить рисунки, характеризующие каждый сезон.Выполнение задания требует обобщения и закрепления знаний учащихся.В результате возникает вопрос:&quot; Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot; На решение этой проблемы времени в учебном плане не запланировано. Поэтому ответ на этот вопрос мы решили найти, выполнив учебный проект.<br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-12T13:04:51Z

<p>Валентина Орлова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему меняется окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья начинают опадать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения происходят в листьях осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени МИхаил Пришвин?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-12T12:25:13Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T12:50:01Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1bWgNBBwXttC2rs8kjZO5XcrTqrGcIfHQ-U-QnYv3Pzc&amp;w=960&amp;h=720 Буклет стр.2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T12:44:10Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720 Буклет.Стр 1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T12:42:19Z

<p>Валентина Орлова: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> h[ttps://docs.google.com/drawings/pub?id=1INECetxvqPCz0VwroB39kYmkdRkwjLeadqNucxnKLBs&amp;w=960&amp;h=720]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:55:23Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему. Цели и задачи проекта.<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала.Проведение эксперимента &quot; Почему листья опадают?&quot;<br /> <br /> Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;. Создание таблицы отличительных признаков листьев желтого и зелёного цвета.<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:50:21Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1 этап: Погружение в проблему<br /> <br /> 2 этап: Деление на группы <br /> <br /> 3 этап: Проведение экскурсии. Разделение на группы. Обсуждение проблемного вопроса для каждой группы.Разработка памятки для<br /> <br /> учащихся &quot;'''Правила работы в группе&quot; <br /> '''<br /> 4 этап: Сбор и обработка информации.<br /> <br /> 5 этап: Сбор по группам для обсуждения собранного материала<br /> <br /> 6 этап: Оформление результатов и подготовка проекта к защите<br /> <br /> 7 этап: Защита работ.Оценивание работы группы при защите проекта.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:38:51Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта<br /> <br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> <br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> <br /> Разработка памятки для учащихся <br /> <br /> '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:38:35Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> <br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> <br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> <br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> <br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> <br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> <br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> <br /> Задачи проекта:<br /> <br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> <br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> <br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> <br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> <br /> провести эксперимент.<br /> <br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта<br /> <br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> <br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> <br /> Разработка памятки для учащихся <br /> <br /> '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:38:02Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность. <br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> Выбор учебной темы проекта<br /> <br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> <br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> <br /> Разработка памятки для учащихся <br /> <br /> '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:35:16Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> Выполнение проекта формирует у учеников умение находить информацию, анализировать,обосновывать свой выбор, видеть прекрасное, формирует креативность, индивидуальность. <br /> <br /> '''== План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап''''''''Курсивное начертание''<br /> Выбор учебной темы проекта<br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> Разработка памятки для учащихся '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:30:07Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы окружающего мира&quot; Сезонные изменения в природе&quot;.Учебный комплект создан Дмитриевой и Казаковым. <br /> <br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;'''На примере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> проследить сезонные изменения в природе осенью. <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''== План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап''''''''Курсивное начертание''<br /> Выбор учебной темы проекта<br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> Разработка памятки для учащихся '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T11:04:09Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; охватывает учебные темы &quot; Сезонные изменения в природе&quot;. по окружающему миру Дмитриевой <br /> &quot;'''Окружающий мир&quot;''' Дмитриевой<br /> '''&quot; Литературное чтение&quot;''' Чураковой.На прмере произведений Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;, М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;<br /> <br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''== План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап''''''''Курсивное начертание''<br /> Выбор учебной темы проекта<br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> Разработка памятки для учащихся '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T10:55:22Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; рассматривает учебную тему &quot; Сезонные изменения в природе&quot; по окружающему миру Автор учебника Дмитриева.<br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> '''== План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап''''''''Курсивное начертание''<br /> Выбор учебной темы проекта<br /> Формулировка основополагающего вопроса проекта<br /> Постановка проблемных, учебных задачи планирование тем будущих исследований<br /> Разработка памятки для учащихся '''&quot; Правила работы в группе&quot;'''<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T09:30:46Z

<p>Валентина Орлова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект &quot; Загадки природы&quot; рассматривает учебную тему &quot; Сезонные изменения в природе&quot; по окружающему миру Автор учебника Дмитриева.<br /> Продолжительность проекта 4 часа( 2 недели)<br /> 1. Зкскурсия в осенний лес - 1 час<br /> 2. Составление таблицы различий зеленого и желтого листьев.<br /> 3. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;.<br /> 4. На уроке литературного чтения познакомить с произведениями Д. Кедрина&quot; Осенняя песня&quot;,<br /> М. Пришвина &quot; Осеннее утро&quot;. Творческая мастерская. Показать красоту осени.<br /> Цель проекта: Узнать, почему осенью деревья сбрасывают листья.<br /> Задачи проекта:<br /> подумать над вопросом самостоятельно;<br /> спросить у друзей , близких, соседей, что они знают о листопаде;<br /> посмотреть информацию об изменениях в природе в книгах, в Интернете;<br /> понаблюдать за изменениями в природе;<br /> провести эксперимент.<br /> Проект рассчитан на учеников 2 класса.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-11T09:11:26Z

<p>Валентина Орлова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> 1. Цели и задачи проекта.<br /> 2. Наблюдение за изменениями в природе.<br /> 3. Создание таблицы отличительных признаков листьев зеленого и жёлтого цвета<br /> 4. Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> 5. Проведение опыта &quot; Хлорофилл&quot;<br /> 6. Проведение зксперимента &quot; Почему листья опадают? <br /> 7. Вывод.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T13:14:26Z

<p>Валентина Орлова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T13:13:52Z

<p>Валентина Орлова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDdiMnJOWDJ5SER3N3dlZTBWV0RRdkE6MQ&amp;theme=0AX42CRMsmRFbUy05MTBiNjdkYS1lOGM3LTQyMTgtOGEzZC02YWU3OTU2NDJiMzk&amp;ifq Опрос]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> [[<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf]] слайды[[Заголовок ссылки]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T12:04:08Z

<p>Валентина Орлова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> [[<br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf]] слайды[[Заголовок ссылки]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T12:03:25Z

<p>Валентина Орлова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]<br /> <br /> http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/000000f6-1000-4ddd-0ab4-4c00469b2f27/i02_02_01.swf слайды[[Заголовок ссылки]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T11:57:21Z

<p>Валентина Орлова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/7a9a23cd-0a01-0180-003e-5a918d0b5232/%5BNS-RUS_1-01%5D_%5BIM_005%5D.swf карточка]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-06T11:20:33Z

<p>Валентина Орлова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> https://docs.google.com/document/pub?id=1IT7rlYHM6IfL6wSul8ztMShsYzz Исследование учащихся<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:18:44Z

<p>Валентина Орлова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Таблица сравнительного анализа желтого и зеленого листьев<br /> Модель березки из бисера с зелеными листочками<br /> Модель березки с желтыми листочками<br /> Аппликация на тему: &quot; Чудесные превращения листочков&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Хлорофилл - вещество, окрашивающее листья в зеленый цвет.<br /> * Осенью в листьях происходят внешние и внутренние изменения.<br /> * Образование пробкового слоя - преграда на пути питательных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:17:40Z

<p>Валентина Орлова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Таблица сравнительного анализа желтого и зеленого листьев<br /> Модель березки из бисера с зелеными листочками<br /> Модель березки с желтыми листочками<br /> Аппликация на тему: &quot; Чудесные превращения листочков&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Хлорофилл - вещество, окрашивающее листья в зеленый цвет.<br /> * Осенью в листьях происходят внешние и внутренние изменения.<br /> Образование пробкового слоя - преграда на пути питательных веществ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:10:39Z

<p>Валентина Орлова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Таблица сравнительного анализа желтого и зеленого листьев<br /> Модель березки из бисера с зелеными листочками<br /> Модель березки с желтыми листочками<br /> Аппликация на тему: &quot; Чудесные превращения листочков&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:09:11Z

<p>Валентина Орлова: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Таблица сравнительного анализа желтого и зеленого листьев<br /> Модель березки из бисера с зелеными листочками<br /> Модель березки с желтыми листочками<br /> Аппликация на тему: &quot; ах, эти чудные листочки&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:08:43Z

<p>Валентина Орлова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Таблица сравнительного анализа желтого и зеленого листьев<br /> Модель березки из бисера с зелеными листочками<br /> Модель березки с желтыми листочками<br /> Аппликация на тему: &quot; ах, эти чудные листочки&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T14:01:45Z

<p>Валентина Орлова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем обилие красок осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:57:39Z

<p>Валентина Орлова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Осень представляется многим людям тоскливым, серым, скучным временем года. Показать всем яркие краски осени,на примере изменения цвета листьев.<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:48:42Z

<p>Валентина Орлова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:46:42Z

<p>Валентина Орлова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Наблюдение за березой,кленом, дубом<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:44:24Z

<p>Валентина Орлова: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> Сбор информации, наблюдение, обсуждение<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:43:24Z

<p>Валентина Орлова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В листьях накопилось много вредных и ядовитых веществ, поэтому они пожелтели, покраснели, порыжели. Деревья избавляются от ставших ненужными листьев.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:38:03Z

<p>Валентина Орлова: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Спросить у друзей, близких, соседей, что они знают о том, почему осенью листья меняют цвет<br /> Посмотреть информацию в книгах о природе, в Интернете<br /> Понаблюдать за изменениями в природе<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:34:44Z

<p>Валентина Орлова: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель== <br /> Узнать, почему осенью листья меняют цвет<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-04T13:29:56Z

<p>Валентина Орлова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме: Почему осенью листья меняют цвет]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:23:01Z

<p>Валентина Орлова: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%D0%9F%D0%BE%D1%87%D0%B5%D0%BC%D1%83_%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D1%8E_%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8C%D1%8F_%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8F%D1%8E%D1%82_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82 2011-04-04T13:22:29Z

<p>Валентина Орлова: Новая: {{subst:Шаблон:Оформления исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div>{{subst:Шаблон:Оформления исследований учащихся в учебном проекте}}</div>

Валентина Орлова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%B5%D0%B7%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5 2011-04-04T12:28:38Z

<p>Валентина Орлова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Орлова Валентина Ивановна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Загадки природы<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему осенью деревья &quot;раздеваются?&quot;<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осенью листья меняют свой цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что происходит с деревьями осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему листья имеют зелёный цвет?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какова окраска листьев осенью?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Когда листья опадают?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как выглядят листья осенью?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие изменения произошли в листьях?<br /> #''Проблемный вопрос:''Почему осень заставляет поэтов говорить о себе вновь и вновь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие краски и слова нашёл А.С.Пушкин, описывая осень?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какими словами и красками рассказал об осени Афанасий Фет?<br /> ##''Учебный вопрос:''С кем сравнивает осень Дмитрий Кедрин? Найди сравнительные обороты.<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dsw3bv6_0c9m77mgp Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Орлова