http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9F%D0%B0%D0%BD%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-08-29T11:58:48Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D1%8C_%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%91%D0%BA 2011-03-30T10:19:07Z

<p>Валентина Панфилова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> ==Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семенченкова Ольга|Семенченкова Ольга Владимировна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Образ Бабы Яги в русских народных сказках<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение, <br /> 1 &quot;Б&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Слушая и читая сказки, мы привыкли, что Баба-Яга необходимый персонаж. Однако, образ Бабы – Яги в русских народных сказках довольно противоречив. <br /> Что в этом лихом существе такого, что пугает, а одновременно и влечёт, притягивает к сказкам?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Может ли зло быть добрым?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Какая Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма ?:''<br /> ##''Как появилась Баба Яга?:''<br /> ##''Где живёт Баба Яга?:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Как попала в сказку Баба Яга?:''<br /> ##''А может быть, Баба Яга – мифологическое существо?:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Расширение читательского кругозора:'<br /> ##''Развитие беглого чтения, навыка слушания, связной речи, внимания, мышления:''<br /> ##''Обеспечение глубокого понимания прочитанного:''<br /> ##''Пополнение словарного запаса:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D1%8C_%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%91%D0%BA 2011-03-30T10:18:08Z

<p>Валентина Панфилова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> ==Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семенченкова Ольга|Семенченкова Ольга Владимировна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Образ Бабы Яги в русских народных сказках<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение, <br /> 1 &quot;Б&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Слушая и читая сказки, мы привыкли, что Баба-Яга необходимый персонаж. Однако, образ Бабы – Яги в русских народных сказках довольно противоречив. <br /> Что в этом лихом существе такого, что пугает, а одновременно и влечёт, притягивает к сказкам?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Может ли зло быть добрым?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Какая Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма ?:''<br /> ##''Как появилась Баба Яга?:''<br /> ##''Где живёт Баба Яга?:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Rак попала в сказку Баба Яга?:''<br /> ##''Одинаково ли ведёт себя Баба Яга в разных сказках?:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Расширение читательского кругозора:'<br /> ##''Развитие беглого чтения, навыка слушания, связной речи, внимания, мышления:''<br /> ##''Обеспечение глубокого понимания прочитанного:''<br /> ##''Пополнение словарного запаса:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D1%8C_%D0%B4%D0%B0_%D0%B2_%D0%BD%D0%B5%D0%B9_%D0%BD%D0%B0%D0%BC%D1%91%D0%BA 2011-03-30T10:13:40Z

<p>Валентина Панфилова: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> ==Автор проекта ==<br /> [[Участник:Семенченкова Ольга|Семенченкова Ольга Владимировна]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Образ Бабы Яги в русских народных сказках<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Литературное чтение, <br /> 1 &quot;Б&quot; класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Где живет сказка? Да повсюду: в дремучем лесу, в поле, на распутье дорог, в шорохе листвы… Сказка родилась с человеком, и пока живет человек, жива и сказка. Сказки любят все: и взрослые, и дети. В них много разных чудес. А задумывался ли кто-нибудь над тем, как попала в сказку Баба Яга? Почему она ест маленьких детей? Почему живет одна в темном лесу? Кто ее придумал? Это вымышленный сказочный персонаж? А может быть, Баба Яга – мифологическое существо? Слушая и читая сказки, мы привыкли, что Баба-Яга необходимый персонаж. Однако, образ Бабы – Яги в русских народных сказках довольно противоречив. <br /> Что в этом лихом существе такого, что пугает, а одновременно и влечёт, притягивает к сказкам?<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Может ли зло быть добрым?<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Какая Баба Яга: добрая старушка или злая ведьма ?:''<br /> ##''Как появилась Баба Яга?:''<br /> ##''Где живёт Баба Яга?:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Может ли по одежде отличить зло от добра?:''<br /> ##''Одинаково ли ведёт себя Баба Яга в разных сказках?:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Расширение читательского кругозора:'<br /> ##''Развитие беглого чтения, навыка слушания, связной речи, внимания, мышления:''<br /> ##''Обеспечение глубокого понимания прочитанного:''<br /> ##''Пополнение словарного запаса:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T14:47:25Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стартовая презентация учителя....<br /> *З-И-У (тема в заголовке бумажного листа)..<br /> *...<br /> |<br /> *Самооценки и рефлексия.(напоминания и подсказки)....<br /> *Устные тесты и викторины.(вопросы тестов и викторин)....<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.(листы критериев и оценок)....<br /> *Итоговый тест по теме &quot;Отношения и пропорции&quot;....<br /> *[https://docs.google.com/document/d/167nKqFdvyf8oGgzxRolNULGmedYN_DpNubGon4R8F2Q/edit?hl=ru Самооценка учащегося]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T13:31:15Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стартовая презентация учителя....<br /> *З-И-У (тема в заголовке бумажного листа)..<br /> *...<br /> |<br /> *Самооценки и рефлексия.(напоминания и подсказки)....<br /> *Устные тесты и викторины.(вопросы тестов и викторин)....<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист.(листы критериев и оценок)....<br /> *Итоговый тест по теме &quot;Отношения и пропорции&quot;....<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T13:13:04Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Стартовая презентация учителя....<br /> *З-И-У..<br /> *...<br /> |<br /> *Самооценки и рефлексия....<br /> *Устные тесты и викторины....<br /> *...<br /> |<br /> *Оценочный лист....<br /> *Итоговый тест по теме &quot;Отношения и пропорции&quot;....<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:55:19Z

<p>Валентина Панфилова: /* Темы исследований учащихся по проекту */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:54:41Z

<p>Валентина Панфилова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:54:30Z

<p>Валентина Панфилова: /* Темы исследований учащихся по проекту */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:53:59Z

<p>Валентина Панфилова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMThjY3pma3FnZg&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:50:44Z

<p>Валентина Панфилова: /* Дидактические материалы проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ Перейти к тесту]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-25T12:50:13Z

<p>Валентина Панфилова: /* Темы исследований учащихся по проекту */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AYK98HwPzcBCZGNuZHNqcG1fMWQ0ZmRma2Nk&amp;hl=ru Посмотреть...]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-23T14:27:04Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-23T14:26:31Z

<p>Валентина Панфилова: /* Темы исследований учащихся по проекту */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> https://docs.google.com/document/d/16tKQd-uMa-rypUqR3o2qcnVRg-h1pjzXUQ8J2tyokAk/edit?hl=ru<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-23T14:18:27Z

<p>Валентина Панфилова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.Целью моего проекта является: научить применять полученные знания при изучении других предметов и на практике.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-23T13:57:21Z

<p>Валентина Панфилова: /* Дидактические материалы проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGNPRGNQX3FZZDdtUEZTWjNQNGNZYWc6MQ<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:25:10Z

<p>Валентина Панфилова: /* Дидактические материалы проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> '''1. Верно ли, что:''' <br /> отношение 1 к 10 равно 0,1? отношение 5 к 2 равно 2/5?<br /> <br /> <br /> '''2. В пропорции 5:12 = 15:36'''<br /> назовите наибольший крайний член назовите наименьший средний член<br /> <br /> <br /> '''3. Из чисел 3, 12, 6 и 24 составьте пропорцию так, чтобы отношения в правой и левой частях равенства'''<br /> были равны 2 были равны 4<br /> <br /> <br /> '''4. Известно, что пропорция a:b = c:d верна. Закончите данно равенство так, чтобы получилась верная пропорция'''<br /> d:b = ... . a:c = ... .<br /> <br /> <br /> '''5. Дана верная пропорция x:y = 4:z. Найдите значение выражения'''<br /> 4y:z xz:4<br /> <br /> <br /> '''6. Подберите значение a, при котором верна пропорция'''<br /> 4:a = a:9 a:4 = 25:a<br /> <br /> <br /> '''7. Решите уравнение:'''<br /> y:51,6 = 11,2:34,4 67,8:a = 7,62:6,35<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:24:52Z

<p>Валентина Панфилова: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:17:09Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:16:50Z

<p>Валентина Панфилова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> '''1. Верно ли, что:''' <br /> отношение 1 к 10 равно 0,1? отношение 5 к 2 равно 2/5?<br /> <br /> <br /> '''2. В пропорции 5:12 = 15:36'''<br /> назовите наибольший крайний член назовите наименьший средний член<br /> <br /> <br /> '''3. Из чисел 3, 12, 6 и 24 составьте пропорцию так, чтобы отношения в правой и левой частях равенства'''<br /> были равны 2 были равны 4<br /> <br /> <br /> '''4. Известно, что пропорция a:b = c:d верна. Закончите данно равенство так, чтобы получилась верная пропорция'''<br /> d:b = ... . a:c = ... .<br /> <br /> <br /> '''5. Дана верная пропорция x:y = 4:z. Найдите значение выражения'''<br /> 4y:z xz:4<br /> <br /> <br /> '''6. Подберите значение a, при котором верна пропорция'''<br /> 4:a = a:9 a:4 = 25:a<br /> <br /> <br /> '''7. Решите уравнение:'''<br /> y:51,6 = 11,2:34,4 67,8:a = 7,62:6,35<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:14:06Z

<p>Валентина Панфилова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> '''1. Верно ли, что:''' <br /> отношение 1 к 10 равно 0,1? отношение 5 к 2 равно 2/5?<br /> <br /> <br /> '''2. В пропорции 5:12 = 15:36'''<br /> назовите наибольший крайний член назовите наименьший средний член<br /> <br /> <br /> '''3. Из чисел 3, 12, 6 и 24 составьте пропорцию так, чтобы отношения в правой и левой частях равенства'''<br /> были равны 2 были равны 4<br /> <br /> <br /> '''4. Известно, что пропорция a:b = c:d верна. Закончите данно равенство так, чтобы получилась верная пропорция'''<br /> d:b = ... . a:c = ... .<br /> <br /> <br /> '''5. Дана верная пропорция x:y = 4:z. Найдите значение выражения'''<br /> 4y:z xz:4<br /> <br /> <br /> '''6. Подберите значение a, при котором верна пропорция'''<br /> 4:a = a:9 a:4 = 25:a<br /> <br /> <br /> '''7. Решите уравнение:'''<br /> y:51,6 = 11,2:34,4 67,8:a = 7,62:6,35<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> '''1. Верно ли, что:''' <br /> отношение 1 к 10 равно 0,1? отношение 5 к 2 равно 2/5?<br /> <br /> <br /> '''2. В пропорции 5:12 = 15:36'''<br /> назовите наибольший крайний член назовите наименьший средний член<br /> <br /> <br /> '''3. Из чисел 3, 12, 6 и 24 составьте пропорцию так, чтобы отношения в правой и левой частях равенства'''<br /> были равны 2 были равны 4<br /> <br /> <br /> '''4. Известно, что пропорция a:b = c:d верна. Закончите данно равенство так, чтобы получилась верная пропорция'''<br /> d:b = ... . a:c = ... .<br /> <br /> <br /> '''5. Дана верная пропорция x:y = 4:z. Найдите значение выражения'''<br /> 4y:z xz:4<br /> <br /> <br /> '''6. Подберите значение a, при котором верна пропорция'''<br /> 4:a = a:9 a:4 = 25:a<br /> <br /> <br /> '''7. Решите уравнение:'''<br /> y:51,6 = 11,2:34,4 67,8:a = 7,62:6,35<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T20:11:39Z

<p>Валентина Панфилова: /* Дидактические материалы проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> '''1. Верно ли, что:''' <br /> отношение 1 к 10 равно 0,1? отношение 5 к 2 равно 2/5?<br /> <br /> <br /> '''2. В пропорции 5:12 = 15:36'''<br /> назовите наибольший крайний член назовите наименьший средний член<br /> <br /> <br /> '''3. Из чисел 3, 12, 6 и 24 составьте пропорцию так, чтобы отношения в правой и левой частях равенства'''<br /> были равны 2 были равны 4<br /> <br /> <br /> '''4. Известно, что пропорция a:b = c:d верна. Закончите данно равенство так, чтобы получилась верная пропорция'''<br /> d:b = ... . a:c = ... .<br /> <br /> <br /> '''5. Дана верная пропорция x:y = 4:z. Найдите значение выражения'''<br /> 4y:z xz:4<br /> <br /> <br /> '''6. Подберите значение a, при котором верна пропорция'''<br /> 4:a = a:9 a:4 = 25:a<br /> <br /> <br /> '''7. Решите уравнение:'''<br /> y:51,6 = 11,2:34,4 67,8:a = 7,62:6,35<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-22T19:54:58Z

<p>Валентина Панфилова: /* Список ресурсов: */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Математика: Учеб. для 6 кл. общеобразоват. учреждений/ М34 Н.Я. Виленкин, В.И. Жохов, А.С. Чесноков, С.И. Шварцбурд. - 2010.<br /> * Ершовп А.П., Голобородько В.В. - Устные проверочные и зачетные работы по математике для 5-6 классов. - М.: Илекса, 2006.<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%EF%EE%F0%F6%E8%FF<br /> * http://n-t.ru/tp/iz/zs.htm<br /> * http://traditio.ru/wiki/Пропорция<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-21T12:55:06Z

<p>Валентина Панфилова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что такое пропорция?<br /> ##''Учебный вопрос:''Основное свойство пропорции.<br /> #''Проблемный вопрос:''Могут ли помочь нам пропорции при изучении других предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как найти неизвестный член пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''Использование пропорций при решении задач.<br /> #''Проблемный вопрос:''Где встречаются пропорции в природе?<br /> ##''Учебный вопрос:''&quot;золотое сечение&quot;.<br /> ##''Учебный вопрос:''Пропорции в природе.<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-21T12:42:58Z

<p>Валентина Панфилова: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Есть ли у пропорции секреты?<br /> #''Проблемный вопрос:''Зачем нам нужны пропорции?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-21T12:20:55Z

<p>Валентина Панфилова: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект рассчитан на учащихся 6 класса.При выполнении проекта учащиеся отвечают на вопрос &quot;Есть ли у пропорции секреты.&quot; Учащиеся получат дополнительные знания по теме &quot;Пропорция&quot;, познакомятся с основным свойством пропорции, научатся находить неизвестный член пропорции. Учащиеся познакомятся с&quot;Золотым сечением&quot; и где оно применяется в природе.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9E%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%88%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%86%D0%B8%D0%B8 2011-03-21T12:00:31Z

<p>Валентина Панфилова: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Панфилова Валентина Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Отношения и пропорции.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Математика 6 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Темы исследований учащихся по проекту ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Дидактические материалы проекта ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Список ресурсов: ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> '''Интернет-ресурсы:'''<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Валентина Панфилова