ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

IT74 Трио

2010-04-21T17:08:22Z

Ведяскина: /* "Единица - вздор, единица - ноль..." */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT74 Трио'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

* [[Участник: Ведяскина| Ведяскина Татьяна Николаевна]]
* [[Участник: Резинкина| Резинкина Светлана Викторовна]]
* [[Участник: Шеина Любовь Анатольевна| Шеина Любовь Анатольевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

Сеять разумное, доброе, вечное. '''Сотрудничество'''

'''Почему мы решили участвовать в конкурсе'''

Чтобы проявить себя, попробовать свои силы, совершенствовать педагогическое мастерство через общение с творческими педагогами

[http://dmitrskola2007.narod.ru/index.glavnaj.html Сайт МОУ Дмитриевской СОШ]

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

Текст

Стоять над жизнью молодой,

Храня прекрасное потомство,

Честь вековая, долг святой -

Учительство и отцовство.

Сначала души пробуди,

Пусть жажда к знанью в них проснётся,

Потом питомцев поведи

К прозрачно-чистому колодцу.

Живую воду из глубин

Ты черпать научи рукою,

Чтоб свой народ и край любить,

Мужать и хорошеть душою.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

В первом задании мы познакомились с визитками команд. Всем желаем дальнейших успехов!
Дай Бог вам мудрости, вниманья,

Здоровья, счастья, долгих лет.

Дай Бог терпенья, пониманья,

Везенья, радости побед.

Во втором задании нам пришлось потрудиться, чтобы узнать пятого педагога, но мы справились!

Третье задание для нас оказалось самым трудным. Голос мы записали быстро, а подкаст добавили с опозданием.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Путь к успеху"==

Результаты проведения анкетирования [[Медиа:ID74 Трио.xls|"Что такое успех для учителя?"]] 
Факторы успеха учителя [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/jZIbU.htm]

Советы бывалого[[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1450738]]

Комикс "Каких учителей ждут дети" [[http://www.toondoo.com/cartoon/1451148]]

Факторы успеха учителя, выявленные в нашей школе совпадают с клятвами многих учителей:

- Любить детей!

- Обучая, постоянно учиться самому.

- Уважать в ученике личность.

- Уважать своих коллег.

- Постоянно повышать свое профессиональное мастерство.

- Проявлять творчество.

'''''Ты Учитель, у тебя большое сердце:

'''''''Ты должен отыскать в нем место

'''''Для всех сидящих в этом классе''''',

'''''Читающих стихи, решающих задачи''''''''''''.'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

На этом этапе конкурса мы научились общаться в сообществах, размещать свои мысли в блогах.Сообщества - это один из лучших способов реализовать свои стремления к творчеству и заложить фундамент для знакомства с миллионами пользователей Сети.
При помощи сообществ мы можем легко организовать увлекательное общение с единомышленниками.
Оглянитесь — вокруг еще так много интересных людей! Вместе веселее!

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <center>'''Фотоотчет'''</center> ==

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Обсуждение:Пока огонь горит

2010-03-22T17:07:32Z

Ведяскина: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

==Обсуждение статьи "Пока огонь горит"==
'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Пока огонь горит"'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.
----

Если быть откровенной, то об использовании блогов я слышу впервые.Как молодому специалисту, мне бы хотелось использовать интернет – дневник при работе со своим классом, так как современные дети, на мой взгляд, больше развиваются в интернет – пространстве. Хочу научиться созданию блогов, наиболее практичному и качественному их применению, а также внести новизну и современность в образовательное и воспитательное полотно своего класса.

Нельзя не согласиться с авторами статьи, внедрение ИКТ - технологий может существенно повлиять качество образования в школе, но, с другой стороны, это занимает очень много времени. Осваивать эти технологии приходится вечерами и ночами. А утром снова в школу, за урок необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы воспитанник понял и усвоил предлагаемый ему материал.

На мой взгляд, учителю нужна "вторая рука" - специалист, на которого ляжет часть обязанностей и дел преподавателя. Классный руководитель в паре с помощником смогут значительно сократить временные промежутки, на которые уходит подготовка, освоение и применение новых технологий. К тому же, творческий процесс будет наиболее плодотворым.

[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", IT 30 "У_МЫ"

Проблема, поднятая в статье, действительно на данный момент является актуальной. Зачем же современному педагогу нужен блог?
С помощью блогов можно решать различные задачи. Например, можно общаться, что-то обсуждать, узнавать новости, обмениваться какой-то информацией и т.д. А то что времени нет, так его всегда не хватает… А если я – учитель - заинтересована в работе блога, то и буду стараться делать свое «детище» интересным и привлекательным для других, в частности учеников и родителей. А кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников?
Необходимо, чтобы учитель и ученик выступали на равных. Учителю надо создать условия, при которых у учащихся возникла бы необходимость использования блога. Для этого надо быстро реагировать на сообщения детей, писать комментарии к их сообщениям, показать заинтересованность и важность поднятой темы и т.д. Можно даже выполнять домашнее задание в блоге. И, естественно, как-то поощрять учащихся, работающих в блоге.
Я согласна с высказыванием о том, что учитель, как костровой, должен поддерживать свой блог, тогда ваша с детьми школьная жизнь, станет интересней.

Илона Данилова. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.

# Блог - это место встречи в сети с нужными людьми для общения, обмена информацией и опытом. Блог учителя - это его визитная карточка и место работы с учениками, учителями и единомышленниками. Создаётся блог, конечно же, для общения, сотворчества, взаимного развития учителя, родителей и учеников. Считаю блог - важным инструментом для её реализации.

[[Участник: Важдаева Елена]] 23:45, 13 марта

----
'''Зачем современному педагогу нужен блог?''' 
''"Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет, победите вы или проиграете"''
(Билл Гейтс, глава корпорации Microsoft)
10 лет назад этот вопрос мог бы звучать так: зачем современному педагогу нужны доска, ручка и тетрадь? 
Блог – это современный инструмент, позволяющий систематизировать и обобщить информацию. Как известно: «Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Ротшильд). 
Современный педагог всегда находится на передовой. От его энтузиазма зависит, насколько будут активны его ученики. Учитель направляет и подсказывает путь. Блог педагога может стать путеводителем в информационном пространстве. 
--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 09:11, 14 марта 2010 (SAMT)
----

С каждым годом, месяцем, днем я все больше и больше удивляюсь личности учителя! И кажется, нет на свете такой профессии, где человек старается объять необъятное,используя все свои личностные ресурсы:это и творчество, интеллект, воображение......и многое другое! И увлекшись очередным вопросом, судорожно и жадно, мы начинаем выискивать информацию по данной проблеме! И Блог,в данном случае, может стать огромным помощником для нас! Только представьте, что если осветить в нем интересующую вас проблему и привлечь к обсуждению множество людей, то можно получить мнение коллег со всего мира!!! Это же здорово! Да и общение с учениками,их родителями, привлекая, к совместному обсуждению ежедневных проблем в воспитании и обучении, это тоже, очень важно!

Черноволенко Татьяна. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.

Много различных блогов видела в Интернете, в обсуждении многих принимала участие, но никогда не задумывалась над созданием своего собственного блога. И только сейчас понимаю, насколько он необходим мне...

[[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 13:32, 15 марта 2010

----
Уважаемые коллеги, согласна с мнением, что работа педагога уникальна тем, что вмещает в себя все многообразие смежных (или далеких ;))профессий. Согласна с тем, что нет времени на освоение новых методик, технологий, самообразование. ВРЕМЕНИ НИКОГДА НЕТ НИ У КОГО, НЕ ТОЛЬКО У ПЕДАГОГА! Где вы видели людей, которые признаются, что у меня избыток времени, и я не знаю, как его потратить. А не завести ли мне блог на тему, как потратить пустое, свободное время? :)

Честно скажем, что мы таких людей не встречали. Вам, конечно, известна старая мудрость: "Кто хочет, '''ищет способ''', кто не хочет, '''ищет причину'''". Предлагаем эту тему о нехватке времени закрыть и не обсуждать.

А обсудить вопрос, '''как вы будете привлекать учеников к ведению блога? Что могут сделать родители в блоге? Может для них открыть отдельную страницу, где бы они вели общение с учениками на какие-то темы? Как вы думаете, найдутся ли в вашем классе такие смельчаки?'''
--[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 09:03, 15 марта 2010 (SAMT)

----
Я думаю, что родители группы компенсирующего обучения в блоге смогут сделать то, что они делают на очных семинарах, которые мы регулярно проводим в ДОУ - делиться опытом! Опытом в воспитании и обучении, своими впечатлениями от событий.
Только очень хочется, чтобы это общение - я имею в виду вообще родителей и детей - не ограничивалось только блогом. Есть такая опасность - интернет-зависимость. Мы стали реже общаться - это тоже тема для обсуждения...
--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:38, 15 марта 2010 (SAMT)
----
Очень мне понравился поворот дискуссии в новом направлении, который сделала Васюк Полина Борисовна. Конечно, пришло время говорить о дистанционной форме взаимодействия педагогов и родителей, педагогов с коллегами из других учреждений (возможно достаточно удаленных на расстоянии). Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам. Можно наглядно представить результаты работы (в виде презентации, фото, видео, аудио…). Такой семинар будет удобен всем участникам, т.к. жестко не ограничен временными рамками и местом проведения.

Что касается опасений насчет интернет-зависимости, то она формируется не потому, что появились новые формы сетевого взаимодействия, а причины ее гораздо глубже и лежат в другой плоскости. Эта тема постоянно звучит на других семинарах и в дистанционных проектах. Рекомендуем посмотреть материалы проектов [[Мастер-класс проекта "Детство без границ"|«Детство без границ»]], [[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|ДОПИНГ]]. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT)

----
'''Цитата''' ''"Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам"'' --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT) - я думаю, это замечательная идея! Обязательно попробую. На следующей неделе проводим в группе анкетирование среди родителей на тему "Использование информационных технологий в обучении и воспитании детей с ОВЗ". Хочу выяснить, насколько активно родители используют возможности ИТ. Спасибо за ссылки! Жаль, пока наши воспитанники не могут принять участие в проекте «Детство без границ». Но ничего, у нас все впереди!--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:26, 16 марта 2010 (SAMT)

----
*Использование блога в работе учителя – это большая находка и подспорье. Ведь очень удобно выстраивать работу, например, по проектной деятельности. Блог позволяет объединить в одном месте и даже в одно время несколько человек для того, чтобы совместными усилиями реализовать какой-то проект, в том числе и учебный, провести исследование. Выкладывая результаты проекта, обсуждая их по ходу его реализации, снабжая ссылками, иллюстрациями, видео и звуковыми файлами.
*А еще блог – хорошая копилка, где можно собирать нужные статьи, ссылки на интересные разработки. Ведь бывает очень часто, что мы находим нужную информацию и не сохраняем ее, а когда она становится необходима, мы забываем, где мы ее видели. А если сделать ссылки на данную статью и сохранить в блоге, мы легко ее найдем.
*И двумя руками «ЗА» дистанционные семинары для педагогов. Идею надо воплощать!!!--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 20:11, 16 марта 2010 (SAMT)

Уважаемые коллеги! Идея с дистанционными семинарами очень даже ничего... Удобно, практично. Но а как же грамоты и сертификаты за участие, они тоже будут вертуальными?
[[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 22:13, 17 марта 2010

** '''О виртуальных грамотах и сертификатах...''' Неужели мы посещаем конференции и семинары ради грамот и сертификатов? Наверное, все же основная цель - это получение новых знаний и повышение своей квалификации. А виртуальные сертификаты уже сейчас широко распространены в дистанционных мероприятиях - по электронной почте рассылаются, можно распечатать и положить в портфолио (повесить на стену и т.д.) --[[Участник:Ирина Герасимова begin_of_the_skype_highlighting end_of_the_skype_highlighting|Ирина Герасимова]] 23:15, 16 марта 2010 (SAMT)

----
Познакомилась с блогами совсем недавно - буквально в прошлом месяце на курсах Intel – и быстро прониклась идеей использовать эту форму общения в своей работе. На мой взгляд, блоги сродни сайтам, их основным положительным качеством является простота создания и последующего «ведения», ведь наполнение можно доверить сразу нескольким доверенным лицам: родителям и ученикам. Учителю (учителям) отводится контролирующая и направляющая роль модератора.

Создание блога для сопровождения проекта – это замечательно, но, думаю, не менее интересно создать блог по прямому назначению – просто для общения. На следующий год планирую взять классное руководство в 5 классе и создать блог с рабочим названием «Жизнь класса N», в который будем вместе с учениками и родителями помещать любую достойную внимания информацию о нашей школьной (и не только) жизни. Такое общение будет полезно и для учеников, которые постепенно научатся грамотному сетевому общению, и для родителей, которые захотят больше узнать о своих детях.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы
----
Ирина Александровна, согласна с вами в необходимости воспитания сетевого взаимодействия непосредственно через общение в блогах - это действительно будет полезно и детям и родителям. Очень интересные блоги ведут многие педагоги начальной школы в соавторстве с родителями и детьми. Советую познакомиться со статьёй [[Возможности использования блога учителем]] учителя начальных классов Светланы Анатольевны, которая делится своим опытом ведения блога для детей и родителей. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 16:26, 17 марта 2010 (SAMT)
----
Ох, если было бы так просто организовать это самое '''ОБЩЕНИЕ В БЛОГЕ'''. Когда в начале сентября рассказывала родителям о создании блога класса, особого воодушевления в глазах родителей не увидела. Сначала расстроилась ОЧЕНЬ! Сейчас дело совсем другое. Родители вместе с детьми (что я считаю немаловажным)блог читают, но становиться авторами пока побаиваются.:) Вот и сейчас собираюсь на родительское собрание и точно знаю, что про блог разговор зайдёт обязательно. Расскажу, что мы с ребятами уже создали персональные аккаунты и готовим первые сообщения. Главное, что '''"огонь горит"'''!!! А ждать, что родители сломя голову бросятся с нами общаться - это дело не очень надёжное.:) Для этого надо очень постараться.

Кто-то скажет, что можно в блоге установить "мини-чат" или "гостевую книгу", и тогда общение пойдёт проще. Если для личного блога это замечательная идея, то для блога класса (особенно, для началки)- не совсем. Столько, знаете ли, "хулиганов" разгуливают по просторам Интернета. Так что мы '''пока''' от этой идеи отказались...--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 16:56, 17 марта 2010
----
Вы знаете, прочитав эту статью, очередной раз поняла, что наши дети в некоторых моментах гораздо более продвинуты, чем мы - педагоги. Спросив их о блогах, узнала много интересной информации, в то время как сама слышала только само слово, даже не представляя себе, что это такое.Поэтому, поднятая авторами статьи тема очень актуальна, а главное своевременна. Чтобы идти в ногу со временем, чтобы не быть позади своих учеников нам просто необходимо знакомиться и учиться работать с новыми IT - технологиями. Хочется надеяться, что для нас нашли ту самую палочку-выручалочку, которая поможет нам повысить мотивацию детей к изучению школьных предметов, привлечь родителей к взаимодействию со своими детьми через блоги. Идея заманчивая. Будем пытаться воплотить её в жизнь!!!

[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]] IT15 IT-вистки 19:40 17 марта 2010

----
Светлана Петровна, по Вашему совету познакомилась со статьей [[Возможности использования блога учителем]], а так с остальными статьями по данной теме. Я полностью согласна с Шейкиной Светланой Анатольевной, что общение в блоге организовать непросто. А разве в нашей работе есть что-то простое? Я - классный руководитель со стажем и прекрасно знаю, что родители, а иногда и ученики, поначалу инертны, но расшевелить-то их нужно.

Также, ознакомившись с блогами классов поняла, что в лидерах - начальная школа. Считаю, что эту ситуацию нужно исправлять. А так как в нашей школе 5 классы - сборные, блог будет еще одним инструментом сплочения класса.

Отдельное спасибо Светлане Анатольевне за напоминание о необходимости получить разрешение родителей учащихся или их законных представителей на размещение материалов в блоге. Об этом надо говорить чаще.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы 09:55 18 марта 2010

----
Здравствуйте уважаемые ведущие и участники мастер-класса!
Имею свой блог , с которым вы можете познакомиться [http://oksana-media67.blogspot.com/ здесь]. Блог-вещь очень интересная и нужная в наше современное время. Особенно педагогам. Согласна с мнением Шейкиной Светланы Анатольевны, в том, что действительно сложно привлечь к своему блогу читателей, ещё трудней писателей! Пишешь, пишешь, а тут бац… Никому не интересно? Может, я плохой сочинитель? Одно немного успокаивает, счётчик посетителей растёт, и что же дальше? Я, конечно, понимаю в чем мои ошибки. Надо читателя привлекать загадочными, необычными названиями постов. Но как быть, если блог создан для представления и обмена опыта ОУ… Конечно с таким узко направленным названием блога тяжело найти своего читателя. Сейчас я на распутье… --[[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]] 15:02, 18 марта 2010 (SAMT)
----

Всем здравствуйте!

Познакомилась с материалом этой статьи и вот какие мысли у меня появмлись.

Создание блога - это современно и своевременно!

Для развитых детей - это дальнейшее развитие и получение знаний, а для остальных - надежда на решение проблем по трудным темам.

Самое главное - заинтерисовать детей. Поэтому хотелось бы получить информацию от тех, кто имеет опыт в работе с блогом и услышать тех, кто работает в обычной школе с обычными детьми?

P.S. С тамагочи было легче.

[[Участник:Саблина Людмила|Саблина Людмила Ивановна]], IT17 ХИМИГ
----
'''"С тамагочи было легче"''' - :))))))))) Людмила Ивановна, класс!!! В продолжение -реплика:"Мы все учились понемногу чему-нибудь и как-нибудь"...

Ирина Александровна, очень приятно прочитать о том, что в лидерах - НАЧАЛКА. Но ведь это замечательно, т.е. учитель - классный руководитель пятиклашек может вместе со своим пятым классом в качестве "бесплатного" приложения :))) получить уже готовый блог! Как показывают мои личные наблюдения, к пятому классу и дети, и РОДИТЕЛИ уже достаточно свободно общаются в блоге! Так что учителям начальных классов и "карты в руки". Я уже сейчас знаю, что блог передам "по наследству" вместе со своими детьми, поэтому рассказываю учителям в школе, что такое "блог", и "с чем его едят" :) Этому есть замечательный пример: [http://293detki.blogspot.com/ Блог "Весёлые ребята" ] - блог, работа в котором начиналась Марией Алексеевной Смирновой в начальной школе, теперь ее ученики - пятиклашки. А блог работает и продолжает свою жизнь. Сейчас у М.А.Смирновой первоклашки ... и новый блог [http://detki293.blogspot.com/ "МЫ"].
--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 18:46, 18 марта 2010
----
'''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''

Популярность блогов в последнее время постоянно растет. Причем растет, чуть ли не в геометрической прогрессии. Для чего же нужен блог? Зачем учителю и так обремененному всякими обязанностями, дневник в Интернете? Да еще публичный!
Я пока только осваиваюсь в этой области. Прочитав статью и познакомившись с различными блогами, которые ведут мои коллеги, могу сказать, что меня они очень заинтересовали.
Возможности блога, на мой взгляд, достаточно велики. В блоге учитель может обмениваться информацией с другими коллегами о своей профессиональной деятельности, обсудить волнующие тебя вопросы, найти нестандартные решения, прийти к компромиссу, получить или предложить помощь.

Многие педагоги задают домашние задания через блог и принимают их там же, обсуждают с учениками проблемы, которые были затронуты на уроке. С помощью блогов удобно работать с учащимися, которые временно не посещают школу. В конце концов, можно обмениваться информацией с учащимися при работе над проектами. При помощи блогов можно развивать сотрудничество в группе, способствовать более близким взаимоотношениям в классе, поощрять участие застенчивых учащихся.
Ведение блога создает условия для своевременного информирования родителей об успеваемости его ребенка, о разнообразных школьных и классных мероприятиях.

Каким же образом поддерживать интерес учащихся к блогу?
Я считаю, что сначала сам учитель должен постоянно поощрять работу с блогами, быстро отвечать на ученические сообщения, писать короткие комментарии на содержание, задавать вопросы по написанному, чтобы создавать стимул к написанию. Учеников необходимо стимулировать и поощрять, чтобы они читали сообщения и отвечали своим одноклассникам. Учащимся можно предложить выставлять свои письменные задания в блогах вместо того, чтобы сдавать их учителю. Работа с блогами будет проходить успешнее всего, когда у ребят выработается привычка использования их.
В ближайшем будущем я постараюсь создать свой блог и буду надеяться, что у меня все получится! Желаю всем успехов!
--[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 20:52, 18 марта 2010 (SAMT)
----
Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! 
Блог для учителя - это мысль, которую не удалось реализовать в пределах школьного здания. Зачастую мы, педагоги, не успеваем раскрыть тему на уроке, не всегда проблемы, поднятые ребятами на занятиях, полностью решены, очень часто родители получают на собраниях минимум полезной и нужной информации, не удается поработать в пределах школьного времени с одаренными детьми, либо с ребятами, которым хотелось бы получить более высокую оценку по предмету. Блог, в этом смысле, помощник педагогу. 
Я не блоггер, к моему большому сожалению! Меня посещали мысли о создании собственного блога после закрытия своего персонального сайта, который я старалась поддерживать в течение двух лет. Не смогла, и не потому, что не хватало времени, а потому, что я чувствовала его ненужность для моих старшеклассников. К тому же не хватило качественных наработок. 
Поэтому сегодня я в раздумьях: не получиться ли так, что со временем блог станет однодневкой; накоплено ли у меня достаточное количество материала для выставления в блоге; на какую аудиторию будет рассчитан мой блог? Конечно, здесь необходимо все взвесить, чтобы работа по созданию web log не прошла даром! 
Я обращаюсь к тем педагогам, кто является продвинутым блоггером. Подскажите, как вам удается вести персональный блог, какова его посещаемость, с какими трудностями вам пришлось столкнуться и как вы решали возникающие проблемы? 
Спасибо за понимание и будущие ответы! 
[[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:42 19 марта 2010 года
----
Уважаемая Елена Анатольевна, позвольте поделиться личными размышлениями по поводу Вашего коммента. Заранее прошу прощения за сумбурность высказывания... Создав личный блог, я решила, что теперь мне "любые горы по плечу". Создала сайт, думая: "Я теперь столько знаю и умею!!!" Однако, на сайт меня не хватило. Блог для меня показался наиболее приемлемой формой обратной связи с коллегами. Если коллегам по каким-то причинам не хочется оставлять свои комментарии к сообщениям, они могут написать в чате, связаться по электронке. Всё это можно реализовать и на личном сайте, но в блоге общение носит более эмоциональный или личностный характер. Самыми востребованными и комментируемыми сообщениями в блоге являются не какие-то отвлеченные посты, коллеги гораздо быстрее отзываются на сообщения личного характера.

Просматривая статистику посещений, убедилась в том, что "постоянными читателями блога" остаются не те, кто пришёл на блог в поисках "методических разработок", "поурочных планирований" и т.д., а те, кто "случайно" попал на [http://sheikina.blogspot.com/2009/09/blog-post_20.html сообщения личного характера].
И ещё, мне кажется очень важным, что поскольку БЛОГ - это личный интернет дневник, главное, чтобы самому АВТОРУ было уютно и интересно в своем блоге. Нужно задать себе вопрос: "Для чего я всё это делаю?"

P.S.Самое парадоксальное. Когда ты, публикуя сообщения, думаешь, что твой блог не интересен никому кроме тебя, появляется огромное количество новых читателей.:))))
--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 20:00, 20 марта 2010
----
Уважаемая Елена Анатольевна! Я не являюсь продвинутым блогером. Я им только стала. Мои ученики - это первоклашки. Мне кажется самая интересующаяся аудитория. Им всё интересно, всё ново. Они сами конечно не все имеют навыки работы с интернетом. Но научиться этому легко. Здесь велика роль родителей. Сейчас мои первоклашки на каникулах. А блог я открыла совсем недавно. Я смогла послать адрес своего блога некоторым родителям. После каникул, я собираюсь провести родительское собрание, посвящённое теме "Дополнительное дистанционное обучение учащихся", где расскажу родителям о возможностях работы образовательного блога, о его преимуществах. Буду размещать дополнительные задания, логические задачи, буду вести работу с одарёнными детьми, хочу завести библиотеку юного читателя. Обратную связь всегда можно получить в школе: на уроках, переменках, классных часах. В своем блоге я уже разместила, задания, полезные сайты для учащихся [http://mublogyfnfif.blogspot.com/ мой блог]. Я очень увлеклась этой работой. Буду делать всё, чтобы учащимся и родителям захотелось заходить в блог. Тогда и посещаемость его повысится. А трудности всегда были и будут. Нам учителям не привыкать их преодолевать. Еще хочу привести пример блога, где есть в блоге отдельные странички учащихся [http://klass999.blogspot.com/2010/03/blog-post_19.html ПОЧЕМУЧКИ] С уважением к Вам--[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]] 20:44, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT16 Сердца четырёх]]

Создание блога, на мой взгляд, является большой помощью в работе. Идея создания блога возникла у меня буквально пару недель назад, так как на его страницах можно разместить разную информации, начиная с общих тем, заканчивая дополнительным материалом к каждому уроку. Здесь родители могут получить разъяснительный материал, и не только родители. Создание блога - источник информации для учащихся , родителей и всех тех, кто интересуется школьной и внеклассной жизнью.
::[[участник:Михеева Наталья Андреевна|Михеева Н.А.]] 9:22. 21 марта 2010

----
Уважаемая Светлана Анатольевна, то, что в лидерах создателей блогов началка - это действительно хорошо, плохо то, что средняя и старшая школа не хотят или не могут подхватить движение по созданию классных блогов.

'''Цитата:'''''"...классный руководитель пятиклашек может вместе со своим пятым классом в качестве "бесплатного" приложения :))) получить уже готовый блог!"'' Я рада за Ваш класс - их будущий классный руководитель готов продолжить работу с "''наследством"'' (уже созданным классным блогом). А если бы он не захотел, свалил бы, в лучшем случае, всю работу на учеников или родителей? Я думаю, что такой блог довольно быстро прекратил бы свое существование. Необходимо как можно больше популяризировать этот сервис "в массах", рассказывать, убеждать. Посмотрим как изменится ситуация после школьных мастер-классов по сетевым сервисам.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] [[IT26 Virtu-Асы]] 17:50 21 марта 2010

----
Ирина Александровна! Согласна с Вами, что нужно популяризировать образовательные блоги, рассказывать о том, как правильно организовать работу в новом для педагогов сервисе. ОЧЕНЬ НУЖНО ДЕЛО! Но педагогическое блоггерство только зарождается, общее число блогов, созданных учителями, можно «пересчитать по пальцам». Наш дистанционный мастер-класс – это первая ласточка в этом направлении. Мы показываем новые возможности, которые предоставляет сервис Blogger.com; рассуждаем о том, как организовать работу в блоге; предлагаем что-нибудь сделать в блоге. Мы только презентуем сервис для того, чтобы убедить педагогов, что «не так страшен черт, как его малюют».
--[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 16:32, 22 марта 2010 (SAMT)

----
Добрый день, уважаемая Ирина Александровна. Очень рада Вашему комментарию. Я, конечно же, не знаю продолжится работа в блоге дальше. Но, согласитесь, у меня есть время (больше двух лет), чтобы заинтересовать всех участников процесса :)

'''Цитата:'''Я уже сейчас знаю, что блог передам "по наследству" вместе со своими детьми, '''поэтому рассказываю учителям в школе''', что такое "блог", и "с чем его едят".

Ну, а если заранее думать, что твой труд никому не пригодится, ЗАЧЕМ ТОГДА ВСЁ ЭТО НАЧИНАТЬ?????
--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 16:50, 22 марта 2010

----
Доброе время суток, уважаемые коллеги!

Читая обсуждения, все больше прихожу к мысли, что надо чаще использовать на практике новые технологии, которые нам предлагает жизнь! Вот мы сейчас занимаемся обсуждением, нужен ли блог учителю?

А зачем? Надо пробовать!

Сначала нас влечет любопытство, затем приходит интерес, а потом это станет необходимостью! Только после того, как начнете работать в блоге, Вы поймете на практике, зачем он нужен педагогу!

Начиная свой нелегкий путь по созданию блога и привлечению к работе в нем учащихся, я так же как и многие другие начинающие блоггеры столкнулась с проблемой: как привлечь учеников к работе в блоге! Ответ один – заинтересовать!

Одним из способов повышения интереса, по моему мнению, являются всеми нами любимые [http://vtor-ch.blogspot.com/search/label/%D0%97%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_9%20%D0%BA%D0%BB_Wiki%20-%20%D0%B3%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D1%82%D0%B0 творческие задания], которые ребята могут выполнять на страницах блога. Размещение этих материалов приводит к повышению самооценки ребят и к их активности!

Что могут делать родители в блоге?

Для родителей общение с учителем в блоге тоже может быть полезно, они могут получить ответы на интересующие их вопросы. Приведу пример из моего личного опыта: с помощью размещенного в блоге [http://vtor-ch.blogspot.com/search/label/%D0%9E%D0%91%D0%A0%D0%90%D0%A2%D0%98%D0%A2%D0%95%20%D0%92%D0%9D%D0%98%D0%9C%D0%90%D0%9D%D0%98%D0%95 сообщения] удалось решить спорную ситуацию с родителями, которые получили неверную информацию о том, что все задания в блоге обязательны для выполнения!

[[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю., учитель биологии и химии]],[[IT27 Палитра]]

Прочитав статью и ознакомившись с различными блогами , я поняла, что блог – это эффективное средство образовательного процесса. Блог действительно нужен и учителю, и родителям, и детям. Родители класса могут пообщаться, обсудить какие – либо вопросы, которые касаются всех, задать вопросы учителю и друг другу, ответить на них, ведь по телефону общаются не все. Родителям есть чем поделиться и с детьми. Они могут вести поэтическую страничку, « Умелые руки», игротеку и многое другое, привлекая детей и делая процесс обучения познавательным и интересным. Ведь в начальной школе родители принимают активное участие в жизни класса. Учителю нужно потрудиться, чтобы увлечь детей и родителей. Детям нужно давать задания, которые требуют действия, общения в блоге, о таких заданиях говорилось много в обсуждении.--[[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова Мария Сергеевна]] 19:42, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]

Создавая свой блог, учитель имеет возможность общения с детьми, которые в настоящий момент болеют или по каким-то другим причинам не могут посещать школу. Давать задания, обсуждать наболевшие вопросы, общаться с детьми, их родтелями, коллегами и т.д. Работа в блогах - это замечательно, но в идеале. У нас в селе далеко не у всех учащихся есть компьютеры, не говоря уже о подключении к сети Интернет.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:07, 22 марта 2010 (SAMT) IT 74

Обсуждение:ДМС. Что посеешь, то и пожнешь

2010-03-13T17:39:37Z

Ведяскина:

== Я думаю, что участие в дистанционных семинарах будут полезны для многих педагогов, так как можно обмениваться опытом с коллегами из разных уголков области, страы, мира не выходя из дома, и не затрачивая время на поездки в разные школы. Многие статьи помогут применить материалы коллег в своей работе, использовать замечательные идеи проведения нестандартных игровых занятий. Интересны презентации к урокам. Обогатится личная копилка. А также можно разместить свои работы в сети. Советы коллег помогут увидеть свои недостатки, а это – развивает. IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:36, 13 марта 2010 (SAMT)

Обсуждение:ДМС. Что посеешь, то и пожнешь

2010-03-13T17:36:37Z

Ведяскина: /* Обсуждение статьи "Что посеешь, то и пожнешь" */

== Я думаю, что участие в дистанционных семинарах будут полезны для многих педагогов, так как можно обмениваться опытом с коллегами из разных уголков области, страы, мира не выходя из дома, и не затрачивая время на поездки в разные школы. Многие статьи помогут применить материалы коллег в своей работе, использовать замечательные идеи проведения нестандартных игровых занятий. Интересны презентации к урокам. Обогатится личная копилка. А также можно разместить свои работы в сети. Советы коллег помогут увидеть свои недостатки, а это – развивает. --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:36, 13 марта 2010 (SAMT)

Обзор сетевых педагогических сообществ

2010-03-11T17:56:49Z

Ведяскина: /* '''Опыт участников семинара''' */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]
[[Изображение:1265116172_wor111.png|left]]
<big><big><big><center>'''Возьмемся за руки, друзья…'''</center></big></big></big>

Как современному учителю идти в ногу со временем, быть в курсе последних новинок развития науки, актуальных событий в области педагогики и методики преподавания предмета?
Можно пройти обучение на курсах повышения квалификации (Увы, скорее всего, не чаще одного раза в пять лет).
Можно постоянно следить за информацией в газетах, журналах, книгах, сети Интернет.
Можно получить ответы на свои вопросы, посетив методические семинары для педагогов-предметников.
Но где учителю найти время на все это, ведь в сутках всего 24 часа?

Мы предлагаем вам универсальный способ решения ваших профессиональных проблем, который значительно сэкономит ваше время. '''Сетевые профессиональные сообщества педагогов''' - отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта.

Участники сетевых сообществ приобретают умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. А также представляют свой уникальный педагогический опыт и получают отзывы коллег. Совместными усилиями создается общая копилка методических и дидактических материалов.

'''Преимущества подобной организации сетевого образовательного пространства очевидны. Сообщества предлагают:'''
* условия для информационного обмена и эффективного сотрудничества педагогов,
* отличный вариант заявить о себе, своих находках и своем опыте,
* замечательный стимул для творчества и развития, имеющий мотивационное и вдохновляющее значение.

<center>'''Предлагаем вам краткий обзор наиболее популярных в педагогической среде сетевых сообществ.'''</center>
 

== <center>Порталы сообществ'''</center> ==

=== <center>[http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей''']</center> ===
[[Изображение:Logo_m2.png|left]]
[http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] создана для педагогов, которые интересуются возможностями улучшения качества обучения с помощью применения информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

На портале вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами.

'''Для вас доступны:'''
# Библиотека готовых учебных проектов с применением ИКТ, а также различные проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект.
# Библиотека методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов.
# Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе.
# Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов.

После регистрации в [http://www.it-n.ru/ '''Сеть творческих учителей'''] вы сможете принять участие в работе учительских [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=254 '''сообществ'''] и творческих групп (вы можете стать участником уже существующей группы или создать свою собственную), обсудить важные вопросы на [http://www.it-n.ru/board.aspx?cat_no=225 '''тематических форумах.''']

Также для вас станет доступна Подписка на электронную рассылку новостей портала и его сообществ.
[[Изображение:Theme011_logo1.gif|left]]
=== <center>[http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс''']</center> ===

Портал сетевых педагогических сообществ [http://www.openclass.ru/ '''Открытый класс'''] - это открытая площадка для общения, обучения и обмена знаниями педагогов.

=== <center>[http://wiki.iot.ru/index.php/ '''Соцобраз''']</center> ===
[[Изображение:Logo_socobraz.png|left]]
[http://wiki.iot.ru/index.php/ '''«СоцОбраз»'''] - это интерактивная площадка для обмена опытом социальных педагогов, классных руководителей, педагогов дополнительного образования, школьных психологов, учителей, методистов, и сетевое сообщество, где родители смогут получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей-школьников. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос лучшим специалистам - психологам, социальным педагогам, учителям, которые принимают участие в проекте, и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.

== <center>'''Предметные сообщества'''</center> ==

=== Библиотека ===

# [http://www.openclass.ru/communities/2408 '''БиблиоШОК:'''] Сообщество создано для объединения библиотекарей образовательных учреждений, применяющих информационные технологии для совершенствования информационно-библиотечного обслуживания, а также для всех неравнодушных к книге и чтению. Одной из целей создания сообщества является попытка найти новые формы работы библиотек в условиях информатизации.

=== Математика ===

# [http://www.openclass.ru/communities/2367 '''Мир Математики:'''] Это сообщество для всех, для кого математика не сухая скучная наука, а музыка, поэзия, красота и вдохновение. 
# [http://www.openclass.ru/communities/15451 '''Аргумент:'''] Сообщество создано для тех, кому интересна математика, для тех, кто переживает за успехи своих детей в освоении предмета, для тех, кто имеет свои аргументы «за» и «против» в изучении математики.
# [http://www.openclass.ru/communities/26884 '''Математики Марий Эл:'''] Сообщество учителей математики республики Марий Эл, в котором можно найти много дидактических и методических материалов для преподавания, познакомиться с опытом работы педагогов.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4510&tmpl=com '''Сообщество учителей математики:'''] Сообщество учителей математики, созданное для повышения педагогического и методического мастерства, развития и поддержки новых технологий в организации образовательного процесса, обмена педагогическим опытом. В сообществе проводится отбор лучших авторских разработок уроков для преподавания математики с использованием ИКТ.

=== Информатика ===

# [http://www.openclass.ru/communities/347 '''Информатика - forever!'''] Сообщество педагогов, решающих задачи в области (и с помощью) информатики и ИКТ. Цель сообщества - взаимообщение, взаимообогащение и взаимопомощь при решении возникающих проблем.
# [http://www.openclass.ru/communities/7166 '''ЕГЭ по информатике:'''] Работа сообщества направлена на систематизацию знаний и умений по курсу информатики и ИКТ, а также на выработку системы подготовки к ЕГЭ, тренировку навыка решения тестовых заданий в формате ЕГЭ, формирование положительного отношения к ЕГЭ.
# [http://www.openclass.ru/communities/128 '''Информатика и ИКТ:'''] Данное сообщество создано с целью объединения учителей-информатиков в единое сетевое сообщество для обсуждения следующих вопросов:
#* Методическая помощь учителям Информатики и ИКТ при работе с цифровыми образовательными ресурсами
#* Особенности включения ЦОРов в образовательный процесс
#* Обмен опытом между учителями, использующими ЦОРы на своих уроках
#* Общение с авторами-разработчиками ЦОРов.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=6361&tmpl=com '''Сообщество творческих учителей информатики:'''] Сообщество для учителей информатики и ИКТ, в котором смогут оказать методическую поддержку и дистанционно проконсультировать. В сообществе работают много творческих групп (информационная безопасность, информатика для малышей, олимпиады по программированию и т.д.).

=== Биология и экология ===

# [http://www.openclass.ru/communities/54 '''Биологи, биология и ИКТ:'''] Сообщество для учителей биологии, которые готовы: обсуждать и читать, редактировать и создавать, а в идеале - и просто пользоваться :) статьями "от эксперта", "рецептами" педагогической кухни участников сообщества, "советами" на каждый день и другими материалами, посвящёнными теме "Преподавание биологии с использованием ИКТ".
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13613&tmpl=com '''Сообщество учителей биологии и экологии "БИО-ЭКО":'''] Участники сообщества работают над освещением и распространением опыта использования ИКТ на уроках биологии и экологии, а также во внеурочной деятельности. В рамках сообщества происходит обсуждение проблем естественнонаучного образования. Создана копилка методических разработок для урочной и внеурочной деятельности.

=== Химия ===

# [http://www.openclass.ru/communities/278 '''Химия и ИКТ:'''] Сообщество учителей химии создаст условия для общения, обмена опытом, для оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают при работе учителя химии на современном этапе развития образования.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4605&tmpl=com '''Химоза:'''] Сообщество объединяет творческих, неравнодушных к своему предмету педагогов - учителей химии. В сообществе работают творческие группы по подготовке учащихся к ЕГЭ, по использованию Игр на уроках химии. В ходе работы творческой группы «ИКТ-Фестиваль учителей химии» учителя смогут принять участие в мастер-классах, представить свой опыт работы, повысить уровень ИКТ-компетенции.

=== Иностранные языки ===

# [http://www.openclass.ru/communities/325 '''Сообщество учителей иностранного языка:'''] Сообщество учителей иностранного языка, в котором созданы условия для общения, обмена опытом, оказания методической поддержки и помощи по вопросам, которые возникают в работе учителя иностранного языка на современном этапе развития образования.
# [http://www.openclass.ru/communities/318 '''Клуб любителей английского языка:'''] Как успешно подготовить ученика к Единому государственному экзамену по английскому языку, какую наиболее прогрессивную методику подготовки применить, как вывести учащегося на относительно свободное изложение на английском языке - все эти и многие другие вопросы обсуждаются на страницах данного сообщества.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=13345&tmpl=com '''Сообщество учителей французского языка:'''] Сообщество учителей французского языка, готовых обмениваться опытом, обсуждать проблемы, связанные с изучением и преподаванием французского языка.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=39164&tmpl=com '''Сообщество творческих учителей немецкого языка:'''] Сообщество учителей, которые творчески подходят к преподаванию немецкого языка, стремясь повысить интерес учащихся к предмету, готовы поделиться своим опытом и поучиться у других.

=== История ===

# [http://www.openclass.ru/communities/1294 '''Сообщество учителей истории:'''] В сообществе расширяются границы профессионального общения, планируется организация помощи практикующему учителю по подготовке детей к ЕГЭ. Учителя истории в сообществе обмениваются опытом краеведческой работы, методическими находками, материалами к урокам.

=== Начальные классы ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5025&tmpl=com '''ИКТ в начальной школе:'''] В сообществе создаются условия для самореализации и профессионального роста учителей; есть возможность обменяться опытом применения ИКТ на уроке в начальной школе; разработать технологию подготовки и проведения мультимедийного урока. В библиотеке сообщества собраны лучшие авторские разработки уроков для начальной школы с использованием ИКТ, внеклассные занятия, дидактические игры, тренажеры, тесты и другие цифровые методические ресурсы (ЦМР).

=== Физика ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=5500&tmpl=com '''Cообщество учителей физики:'''] Сообщество учителей физики и астрономии, богатое разнообразными материалами по подготовке детей к ЕГЭ, видеоматериалами к урокам и др.

=== Русский язык и литература ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2168&tmpl=com '''ИКТ на уроках русского языка и литературы:'''] Площадка совместной деятельности учителей русского языка и литературы, на которой педагогами собран богатейший материал по предметам. В сообществе работают творческие группы "Наш орфографический словарь", "Триггеры в работе учителя русского языка и литературы".

=== Физическая культура ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924&tmpl=com '''Сообщество учителей физической культуры:'''] Сообщество учителей физкультуры включает в себя педагогов, стремящихся, при помощи интернет-технологий, посмотреть и обсудить уроки, пополнив свой методический багаж; изучить свой предмет глубже; доказать, что это не просто беготня и маршировка, а работа, которая безумно интересна!

=== География ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=3436&tmpl=com '''Сообщество учителей географии:'''] Обмен опытом по использованию информационно-коммуникационных технологий на уроках географии.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=133372&tmpl=com '''Уроки географии: от презентаций к интерактивным пособиям'''.]Обмен опытом по созданию презентаций по географии и применению их на уроках.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=130359&tmpl=com '''Природные зоны России.'''] Разработка уроков и модулей по теме "Природные зоны России".
#[http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2165&tmpl=com '''Краеведение.'''] Проблемы краеведческой работы. Создание книг (учебников) по истории своего района/родного края. Применение НИТ в краеведении. Сотрудничество школ и местных сообществ по изучению, сохранению и приумножению местного наследия.

=== Основы безопасности жизнедеятельности ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=21983&tmpl=com '''Сообщество учителей основ безопасности жизнедеятельности:'''] Объединение преподавателей ОБЖ, использующих в своей работе ИКТ, желающих поделиться своим опытом с другими.

=== МХК, ИЗО, музыка, технология, черчение ===

# [http://www.openclass.ru/communities/2716 '''Сообщество учителей искусства:'''] Сообщество объединяет педагогов музыки, МХК, ИЗО, интересующихся совершенствованием методики преподавания в условиях ИКТ-насыщенной среды, использованием цифровых образовательных ресурсов на уроках искусства.
# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=4262&tmpl=com '''«Уроки творчества: искусство и технология в школе»:'''] Сообщество «Уроки творчества: искусство и технология в школе» создается как виртуальное объединение учителей МХК, музыки, ИЗО, прикладного труда и черчения (графика).

=== Экономика в школе ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=16830&tmpl=com '''Экономика в школе:'''] Оказание методической помощи учителям экономики и обмен передовым опытом; использование ИКТ на уроках и внеурочной деятельности.

=== Психология для учителя ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1107&tmpl=com '''Психология для учителя:'''] Создание условий для профессионального развития и самореализации помогающих специалистов: организация обмена опытом, профессионального взаимодействия с мэтрами, ведущими практиками; мероприятий и конкурсов, направленных на самореализацию и трансляцию в профессиональное сообщество новых практик и технологий, включая ИКТ -технологии.

=== Классное руководство ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=1191&tmpl=com '''Классный руководитель XXI века:'''] В сообществе представлены авторские материалы - своеобразная методическая копилка современного классного руководителя ( классные часы в средней школе, классные часы в начальной школе; родительские собрания; сценарии школьных праздников; документация классного руководителя; идеи для классного уголка; идеи для школьных праздников). В сообществе вы найдете обсуждение по важнейшим, ключевым вопросам. Одним из важнейших направлений работы сообщества является создание коллективных разработок: классные часы, родительские собрания, школьные праздники, конкурсы и викторины, виртуальные экскурсии и многое другое.

=== Дошкольное воспитание и образование ===

# [http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=2211&tmpl=com '''Дошкольное воспитание и образование:'''] Сообщество творческих родителей, которые сами занимаются воспитанием и образованием своих детей, а также воспитателей детского сада, где будет создана копилка занятий по разным предметам.
# [http://www.ivalex.vistcom.ru/ '''Сайт "Все для детского сада".'''] На сайте размещены не только методические разработки для воспитателей, но и методические рекомендации к ним.
# [http://doshvozrast.ru/index.htm '''Сайт "Воспитание детей дошкольного возраста в детском саду и семье".'''] Сайт для воспитателей детских садов и родителей.

[[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''

[[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], ''методист МОУДПОС Центра информационных технологий''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]
'''Задание для участников'''

== ==

# Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ|'''Обсуждение''']].
# Если у вас есть личный опыт участия в сетевых педагогических сообществах, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать <nowiki> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] </nowiki> и оставить свою подпись.
# Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_8950.html '''Вы познакомились с различными сетевыми педагогическими сообществами. Что Вам показалось полезным? Укажите, в каком сетевом сообществе Вы хотите принять участие?''']

|}

== '''Опыт участников семинара''' ==
* Из опыта участия в сетевых сообществах, IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:56, 11 марта 2010 (SAMT)[[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Из_опыта_участия_в_сетевых_сообществах]]
* Название статьи, ФИО
* Название статьи, ФИО

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Из опыта участия в сетевых сообществах

2010-03-11T17:51:42Z

Ведяскина: Новая: Я имею небольшой опыт в работе сетевых сообществ. Но то, чему я научилась в сообществе "Открытый класс"...

Я имею небольшой опыт в работе сетевых сообществ. Но то, чему я научилась в сообществе "Открытый класс", имеет для меня большое значение. Я могу размещать свои материалы в сети Интернет, общаться и обмениваться опытом с коллегами на форумах, высказывать своё мнение в блогах и др. За это я выражаю благодарность тьютеру Одеговой С.П.[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:51, 11 марта 2010 (SAMT)

Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ

2010-03-11T17:35:41Z

Ведяскина: /* Обсуждение статьи "Обзор сетевых педагогических сообществ" */

Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)

Сетевые сообщества

2010-03-09T17:49:02Z

Ведяскина: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]
{|width=100%
|[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]
|<center><big><big><big><big>'''Я, ты, он, она …'''</big></big></big></big></center>
|
'''Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,''' 
'''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,''' 
'''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,''' 
'''Или то, чего не знаешь, от других возьми!''' 
''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''
|}

Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.

Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?

Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[Социальные сервисы|'''концепции Веб 2.0''']].

В основе [[Социальные сервисы|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')

{|class="wide" border="1"
|
''Для справки:''
'''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''

|}

Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В условиях Интернет человек не одинок, ему открыт весь мир. Люди становятся ближе друг другу, характер их взаимоотношений меняется: ускоряется процесс общения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. '''В сети создаются объединения и сообщества'''.

Одним из важнейших достижений концепции Веб 2.0 является возможность сетевого общения людей. Приходят в сеть Интернет люди чаще всего в поисках информации. А вот остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми. '''Что же означает такой популярный в последнее время термин «сетевое сообщество»?'''

'''Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.'''

''Эксперты выделяют следующие признаки, свойственные сообществам:''
* Общие цели, интересы, и потребности.
* Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ
* Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества. (2)

Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями.

<center>'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''</center>

Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''], которая определяет иерархию потребностей человека.
[[Изображение:piram.jpg|thumb|Пирамида Маслоу]]
'''Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:'''
#'''Физиологические''': голод, жажда, половое влечение и т. д.
#'''Экзистенциальные''': безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
#'''Социальные''': социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
#'''Престижные''': самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
#'''Духовные''': познание, самоактуализация, самовыражение. (3)

Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в
реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего.

Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно.

Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)

'''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Сообщества по интересам: ==
*[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум] 
*[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»] 
*[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия] 
*[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство»] 
*[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство] 
*[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения] 
*[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady] 
*[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин "Обо всем"] 
*[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум "Косметичка"] 
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Профессиональные сообщества ==
*[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]
*[http://www.medscape.ru/ форум врачей]
*[http://www.glavbyh.ru/ еще сообщество бухгалтеров]

'''Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников'''
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог Дмитрия Медведева]
*[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]
*[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]
*[http://blogs.mail.ru/mail/zhirinovskyvv/ блог Владимира Жириновского]
*[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]
*[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры ==
*[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], журналиста
*[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы
*[http://e-grishkovets.livejournal.com/ блог Евгения Гришковца], писателя
*[http://tanyant.livejournal.com/ блог Татьяны Толстой], писателя
*[http://shenderovich.livejournal.com/ блог Виктора Шендеровича], писателя

'''Социальные сети'''
*http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники
*http://vkontakte.ru/ В контакте
*http://mirtesen.ru/ Мир тесен
|}

<center>'''А как обстоят дела в образовании?'''</center>

'''Ситуация 1.''' 
В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. '''Это нужно прекратить!''' 
'''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''

'''Ситуация 2.''' 
В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. '''Это нужно разрешить!''' 
'''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''

Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?
''Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете''

Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.

Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.

Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете.
Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.
Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами.

Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами.
'''Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт "Тольяттинская мама".]'''
----
'''Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?'''

Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:
*[http://conjunctio.blogspot.com/ «Signum» - сетевое сообщество учителей математики и информатики]
*[http://ulej.blogspot.com/ «Пчела» - сетевое сообщество учителей русского языка]
*[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества – блог учителя русского языка и литературы]
*[http://asemjonova.blogspot.com/ Математика – блог учителя математики]
*[http://biotlvl.blogspot.com/ Проект «Животные в городе»]
*[http://kunsttlvl.blogspot.com/ С чего начинается искусство – интегрированный учебный проект по искусству и информатике]
'''Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...''' 
----
[[Участник:Ирина Герасимова|''Герасимова И.П.'']], ''зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий'' 
''Использованные ресурсы:''
# [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал "Тайм"]
# [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт "Сообщества.Ру"]
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]
'''Задание для участников'''

== ==

# Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии.
Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации.
Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера.
Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться
IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина
Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Сетевые сообщества|'''Обсуждение''']].
# Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать <nowiki> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] </nowiki> и оставить свою подпись.
# Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_676.html '''Как учитель может использовать популярность интернета среди школьников для решения образовательных задач?''']
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_05.html '''Считаете ли Вы необходимым использовать в работе с родителями возможности современных сетевых сервисов? Почему?''']

|}

== '''Опыт участников семинара''' ==
* Название статьи, ФИО
* Название статьи, ФИО
* Название статьи, ФИО

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Сетевые сообщества

2010-03-09T17:45:49Z

Ведяскина: /* */

__NOTOC__
[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]
{|width=100%
|[[Изображение:1256912797_as-event-07.jpg]]
|<center><big><big><big><big>'''Я, ты, он, она …'''</big></big></big></big></center>
|
'''Вот тебе два дела, - сделай хоть одно из них,''' 
'''Коль прославиться делами хочешь пред людьми,''' 
'''Или то, что сам ты знаешь, передай другим,''' 
'''Или то, чего не знаешь, от других возьми!''' 
''Анвари Авхадиддин, таджикский поэт, XII век''
|}

Еженедельно мы достаем из своих почтовых ящиков рекламные листовки различных компаний с предложением быстрого, дешевого, самого-самого наилучшего интернета. Во многих кафе и ресторанах крупных российских городов бесплатный доступ в Интернет посредством wi-fi – обычное дело. В ближайшее время бесплатный wi-fi появится на крупных вокзалах России.

Наверняка вы помните один из постулатов экономики: ''Спрос рождает предложение''. А вы не задумывались о том, почему в последнее время спрос на интернет-услуги активно растет? Почему по просторам сети путешествует все больше людей, чем их так привлекает Интернет? Неужели только актуальными новостями и прогнозом погоды?

Возможно, одной из причин растущей популярности сети Интернет среди людей являются те новые возможности, которые она предоставляет любому пользователю – возможности, связанные с появлением и развитием [[Социальные сервисы|'''концепции Веб 2.0''']].

В основе [[Социальные сервисы|концепции Веб 2.0]] лежит возможность любого человека, имеющего минимальные пользовательские навыки, публиковать свою информацию в сети. '''«Люди, которые ранее были только читателями и зрителями, становятся авторами, редакторами и соучастниками развития сетевого содержания»''' (''Е.Д. Патаракин «Социальные взаимодействия и сетевое обучение 2.0»'')

{|class="wide" border="1"
|
''Для справки:''
'''Журнал «Time» назвал человеком 2006 года сетевого автора.''' ''«… наступает новая история, к которой каждый из нас имеет непосредственное отношение. Посмотрите на 2006 год сквозь другие очки, и вместо соревнований великих людей вы увидите другую историю. Это история о сообществе и взаимодействии в таком качестве, которого никогда не было прежде. Это история о космологическом словаре [http://ru.wikipedia.org/ Википедии], о миллионоканальной сети [http://www.youtube.com/?gl=RU&hl=ru YouTube], об онлайновой метрополии [http://www.myspace.com/ MySpace]. История о том, как люди бескорыстно помогают друг другу, и о том, как мир не просто меняется, он меняет сам способ своих изменений».(1)''

|}

Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участия в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В условиях Интернет человек не одинок, ему открыт весь мир. Люди становятся ближе друг другу, характер их взаимоотношений меняется: ускоряется процесс общения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. '''В сети создаются объединения и сообщества'''.

Одним из важнейших достижений концепции Веб 2.0 является возможность сетевого общения людей. Приходят в сеть Интернет люди чаще всего в поисках информации. А вот остаются они в сети благодаря тем отношениям, которые складываются между ними и другими людьми. '''Что же означает такой популярный в последнее время термин «сетевое сообщество»?'''

'''Сетевое сообщество – это группа людей, поддерживающих общение и ведущих совместную деятельность при помощи компьютерных сетевых средств.'''

''Эксперты выделяют следующие признаки, свойственные сообществам:''
* Общие цели, интересы, и потребности.
* Общие ресурсы, к которым члены сообщества имеют доступ
* Общий контекст и язык общения, в который погружены члены сообщества. (2)

Сетевые сообщества создаются стихийно, без регламентирующих приказов и дополнительного финансирования, при доброжелательном отношении друг к другу, для решения общих задач. Они связывают людей, близких по духу и имеющих общие интересы, открытых к общению и готовых поделиться с единомышленниками своими знаниями.

<center>'''Почему люди стремятся в сетевые сообщества?'''</center>

Предлагаем вам вспомнить известную со студенческих лет [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 '''пирамиду Маслоу'''], которая определяет иерархию потребностей человека.
[[Изображение:piram.jpg|thumb|Пирамида Маслоу]]
'''Сам Маслоу выделяет 5 уровней потребностей. Вот они:'''
#'''Физиологические''': голод, жажда, половое влечение и т. д.
#'''Экзистенциальные''': безопасность существования, комфорт, постоянство условий жизни.
#'''Социальные''': социальные связи, общение, привязанность, забота о другом и внимание к себе, совместная деятельность.
#'''Престижные''': самоуважение, уважение со стороны других, признание, достижение успеха и высокой оценки, служебный рост.
#'''Духовные''': познание, самоактуализация, самовыражение. (3)

Что делает человек, который сыт, одет, более-менее обеспечен, и, главное, имеет доступ в интернет? Разумеется, он входит в сеть и находит сообщество себе по душе. Зачем? Согласно третьему уровню пирамиды, человек нуждается в общении, в том, чтобы быть частью некоторой социальной группы (сообщества). В интернете человек может найти собеседников с общими интересами гораздо легче, чем в
реальном мире. Когда радость от того, что на него обращают внимание и с ним общаются проходит, человеку хочется еще большего.

Смотрим на четвертый уровень пирамиды. Человеку нужно общественное признание. В сообществе у человека формируется виртуальная личность. Личность – это то, кем человека считают в сообществе. Тот имидж, который он себе создал. Виртуальная личность часто важнее для человека, чем его реальная личность и отказаться от нее (покинуть сообщество) для человека очень трудно.

Ну а дальше? 5 уровень – самореализация. Т.е. достижение определенных (великих) целей. А цель (как правило) можно достичь только в команде единомышленников. В успешных сообществах организуются проекты – группы увлеченных единомышленников, которые достигают свои цели. Возможно сообщество – это наилучшая технология для поиска команды достижения своих целей. (2)

'''В Интернете существует широкий спектр сетевых сообществ, реализованных в различных средах (форумы, блоги, Живой Журнал, сайты и т.д.).'''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

== Сообщества по интересам: ==
*[http://forum.kulina.ru/ Кулинарный форум] 
*[http://www.forum.vkyysno.ru/ Кулинарный форум «Вкусняшка»] 
*[http://forum.hobbyportal.ru/index.php Форум о всех видах рукоделия] 
*[http://forum.materinstvo.ru/ Форум «Материнство»] 
*[http://www.floriculture.ru/forum/index.php Цветоводство] 
*[http://forum.bestflowers.ru/ Комнатные цветы и растения] 
*[http://forum.justlady.ru/ Женский форум JustLady] 
*[http://woman.obovsem.com/ Форум для женщин "Обо всем"] 
*[http://www.kosmetichka.ru/kosmoforum/ Женский форум "Косметичка"] 
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Профессиональные сообщества ==
*[http://forumyuristov.ru/ форум юристов]
*[http://www.medscape.ru/ форум врачей]
*[http://www.glavbyh.ru/ еще сообщество бухгалтеров]

'''Блоги и ЖЖ российских политиков и чиновников'''
*[http://community.livejournal.com/blog_medvedev блог Дмитрия Медведева]
*[http://bv-gryzlov.livejournal.com/ блог Бориса Грызлова]
*[http://sergey-mironov.livejournal.com/ блог Сергея Миронова]
*[http://blogs.mail.ru/mail/zhirinovskyvv/ блог Владимира Жириновского]
*[http://belyh.livejournal.com/ блог Никиты Белых]
*[http://stanislavnaumov.ru/ блог Станислава Наумова]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

== Блоги и ЖЖ писателей, журналистов, деятелей культуры ==
*[http://vsoloviev.livejournal.com/ блог Владимира Соловьева], журналиста
*[http://olga-arefieva.livejournal.com/ блог Ольги Арефьевой], певицы, поэтессы
*[http://e-grishkovets.livejournal.com/ блог Евгения Гришковца], писателя
*[http://tanyant.livejournal.com/ блог Татьяны Толстой], писателя
*[http://shenderovich.livejournal.com/ блог Виктора Шендеровича], писателя

'''Социальные сети'''
*http://www.odnoklassniki.ru/ Одноклассники
*http://vkontakte.ru/ В контакте
*http://mirtesen.ru/ Мир тесен
|}

<center>'''А как обстоят дела в образовании?'''</center>

'''Ситуация 1.''' 
В организацию, которая занимается технической поддержкой школьных компьютеров, обратилась завуч одной из школ с просьбой ограничить выход на один из сайтов. Свою просьбу она мотивировала тем, что школьники постоянно ходят на этот сайт, общаются и пишут там всякие гадости, в том числе про школу и учителей. '''Это нужно прекратить!''' 
'''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''

'''Ситуация 2.''' 
В ту же организацию обратилась завуч другой школы с просьбой срочно проверить сетевые настройки школьных компьютеров, так как учителя не могут выйти на один из сайтов. На этом сайте педагоги организовали сетевое общение школьников в рамках проекта, а также совместное обсуждение различных школьных мероприятий, проблем и т.д. '''Это нужно разрешить!''' 
'''Адрес сайта: http://vkontakte.ru/'''

Мы уже несколько лет спорим о том, «что такое хорошо и что такое плохо» в интернете, пытаемся определить границы дозволенного, ставим фильтры, защищающие от нежелательных ресурсов. А где же наши дети?
''Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете''

Они даже не собираются спрашивать у нас разрешения, а просто идут в Интернет с домашних компьютеров, мобильных телефонов или используя 3G модем.

Они активно общаются на сайте [http://vkontakte.ru/ '''ВКонтакте'''], создают свои группы и обмениваются различной информацией. Потратив несколько минут, вы обязательно найдете здесь группу своей школы и увидите, чем живут ваши настоящие и бывшие ученики.

Узнав, что во время олимпиады Первый канал прекратил показ нашумевшего сериала «Школа», вы, наверняка облегченно вздохнули. Не расслабляйтесь! Все новые серии наши ученики смотрели и продолжают смотреть, но не по телевизору, а в Интернете.
Зайдите на сайт [http://vshkole.ru/ '''В школе'''], и вы увидите там не только последние серии фильма.
Ребята активно обсуждают ситуации, показанные в сериале, сравнивают события и героев, увиденных на экране со своей школьной жизнью, делятся своими проблемами.

Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием. Давайте посмотрим, что [http://www.tlt-mama.ru/ обсуждают мамы] наших учеников в сети. Оказывается, их интересует не только новый рецепт пиццы или узор для вязания. Они делятся впечатлениями о детских садах и школах, которые посещают их дети, помогают друг другу в выборе образовательного учреждения, рассказывают о взаимоотношениях с педагогами.
'''Настоятельно рекомендуем всем найти полчаса в своем плотном графике и посмотреть, что же в действительности думают о нас родители наших подопечных: зайти на [http://www.tlt-mama.ru/ сайт "Тольяттинская мама".]'''
----
'''Так может быть не прятать больше голову в песок, а подумать о том, как использовать широкие возможности сети и популярность Интернета среди школьников и их родителей во благо?'''

Так, например, как это делают уже давно педагоги Эстонии:
*[http://conjunctio.blogspot.com/ «Signum» - сетевое сообщество учителей математики и информатики]
*[http://ulej.blogspot.com/ «Пчела» - сетевое сообщество учителей русского языка]
*[http://anzelika19.blogspot.com/ Уроки творчества – блог учителя русского языка и литературы]
*[http://asemjonova.blogspot.com/ Математика – блог учителя математики]
*[http://biotlvl.blogspot.com/ Проект «Животные в городе»]
*[http://kunsttlvl.blogspot.com/ С чего начинается искусство – интегрированный учебный проект по искусству и информатике]
'''Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ...''' 
----
[[Участник:Ирина Герасимова|''Герасимова И.П.'']], ''зам.директора МОУДПОС Центра информационных технологий'' 
''Использованные ресурсы:''
# [http://www.time.com/time/magazine/article/0,9171,1569514,00.html Журнал "Тайм"]
# [http://www.soobshestva.ru/wiki/ Сайт "Сообщества.Ру"]
# [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%81%D0%BB%D0%BE%D1%83 Пирамида потребностей по Маслоу]

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 100%; background-color: #FFFACD; border: 1px solid #F4A460; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
[[Изображение:Tele_pr_tribuna.jpg|75px|left]]
'''Задание для участников'''

== ==

# Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии.
Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации.
Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера.
Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться
[[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Участник:Ведяскина]] --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина
Вы можете опубликовать свое мнение о проблемах, поднятых в статье, на вкладке [[Обсуждение:Сетевые сообщества|'''Обсуждение''']].
# Если у вас есть личный опыт сетевого взаимодействия с учениками и (или) их родителями, представьте его описание в отдельной статье ТолВики (см. [[Создание статьи]] и [[Редактирование статей]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка|Справка]]). После создания статьи оформите [[Руководство начинающего летописца#Создание гиперссылок|'''внутреннюю ссылку''']] на нее в разделе '''Опыт участников семинара''' (ниже). Не забудьте в конце статьи указать <nowiki> [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]] </nowiki> и оставить свою подпись.
# Приглашаем вас обсудить в блоге семинара следующие вопросы (см. [[Инструкция по размещению комментария блога|Инструкцию по размещению комментария в блоге]]):
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_676.html '''Как учитель может использовать популярность интернета среди школьников для решения образовательных задач?''']
#* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_05.html '''Считаете ли Вы необходимым использовать в работе с родителями возможности современных сетевых сервисов? Почему?''']

|}

== '''Опыт участников семинара''' ==
* Название статьи, ФИО
* Название статьи, ФИО
* Название статьи, ФИО

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Участник:Ведяскина

2010-03-09T16:48:33Z

Ведяскина:

'''Место жительства:''' ''село Дмитриевка''

'''Место работы: ''' '' МОУ Дмитриевская СОШ
''

'''Область профессиональных интересов: ''' ''информатика, технология ''

'''Мои увлечения: ''' ''рукоделие
''

'''Работы в Интернете:'''

планы-конспекты уроков
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73717]
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73704][http://www.openclass.ru/dig-resource/73713]

'''E-mail''': vedyskina@mail.ru

'''Почему я выбрала профессию педагога'''

Я с детства мечтала стать педагогом. Ещё учась в школе, я собирала младших детей со своей улицы, и мы играли в школу, где я была учителем. Ребята меня слушали с интересом, а мне было интересно их учить.
Сама я в школе училась с удовольствием и всегда хотела быть похожей на свою учительницу математики Верзилину Раису Петровну. Она учила ещё мою маму.
После окончания школы я поступила в Куйбышевский государственный университет на механико-математический факультет. Закончив университет, я воплотила свою мечту в жизнь, и пошла работать в школу. И вот уже 23 года спешу к детям в Дмитриевскую школу.

[[Категория: Педагоги]]

Участник:Ведяскина

2010-03-09T16:47:24Z

Ведяскина:

'''Место жительства:''' ''село Дмитриевка''

'''Место работы: ''' '' МОУ Дмитриевская СОШ
''

'''Область профессиональных интересов: ''' ''информатика, технология ''

'''Мои увлечения: ''' ''рукоделие
''

'''Работы в Интернете:'''

планы-конспекты уроков
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73717]
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73704][http://www.openclass.ru/dig-resource/73713]

E-mail: vedyskina@mail.ru

'''Почему я выбрала профессию педагога'''

Я с детства мечтала стать педагогом. Ещё учась в школе, я собирала младших детей со своей улицы, и мы играли в школу, где я была учителем. Ребята меня слушали с интересом, а мне было интересно их учить.
Сама я в школе училась с удовольствием и всегда хотела быть похожей на свою учительницу математики Верзилину Раису Петровну. Она учила ещё мою маму.
После окончания школы я поступила в Куйбышевский государственный университет на механико-математический факультет. Закончив университет, я воплотила свою мечту в жизнь, и пошла работать в школу. И вот уже 23 года спешу к детям в Дмитриевскую школу.

[[Категория: Педагоги]]

Участники семинара ВСВОП

2010-03-09T16:40:27Z

Ведяскина: /* Участники семинара */

[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' (см. ниже) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Участники семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова М.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Попова Елена Николаевна|Попова Е.Н.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Морозова Елена Александровна|Морозова Е. А.]] МОУ лицей 76, учитель математики и информатики
# [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94, учитель физики и информатики
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Т.В.]], МОУ школа № 43, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна |Важдаева Е. Г.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Шабаева Елена Васильевна |Шабаева Е. В.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Пронина Елена Алексеевна |Пронина Е. А.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Нина Николаевна Дехант|Дехант Н.Н.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], МОУ школа № 28, учитель химии
# [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]], МОУ школа № 16, учитель математики
# [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]], МОУ школа № 16, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ведяскина|Ведяскина Т.Н.]], МОУ Дмитриевская СОШ муниципального района Нефтегорский, учитель технологии
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
[[Заголовок ссылки]]

Участники семинара ВСВОП

2010-03-09T16:31:51Z

Ведяскина: /* Участники семинара */

[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' (см. ниже) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Участники семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова М.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Попова Елена Николаевна|Попова Е.Н.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Морозова Елена Александровна|Морозова Е. А.]] МОУ лицей 76, учитель математики и информатики
# [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94, учитель физики и информатики
# [[Участник:Гришина Татьяна Вячеславовна|Гришина Т.В.]], МОУ школа № 43, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна |Важдаева Е. Г.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Шабаева Елена Васильевна |Шабаева Е. В.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Пронина Елена Алексеевна |Пронина Е. А.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Нина Николаевна Дехант|Дехант Н.Н.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], МОУ школа № 28, учитель химии
# [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]], МОУ школа № 16, учитель математики
# [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]], МОУ школа № 16, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ведяскина Татьяна Николаевна|Ведяскина]], МОУ Дмитриевская СОШ муниципального района Нефтегорский, учитель технологии
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]
[[Заголовок ссылки]]

IT74 Трио

2010-02-26T13:28:48Z

Ведяскина: /* "Путь к успеху" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT74 Трио'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

* [[Участник: Ведяскина| Ведяскина Татьяна Николаевна]]
* [[Участник: Резинкина| Резинкина Светлана Викторовна]]
* [[Участник: Шеина Любовь Анатольевна| Шеина Любовь Анатольевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

Сеять разумное, доброе, вечное. '''Сотрудничество'''

'''Почему мы решили участвовать в конкурсе'''

Чтобы проявить себя, попробовать свои силы, совершенствовать педагогическое мастерство через общение с творческими педагогами

[http://dmitrskola2007.narod.ru/index.glavnaj.html Сайт МОУ Дмитриевской СОШ]

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

Текст

Стоять над жизнью молодой,

Храня прекрасное потомство,

Честь вековая, долг святой -

Учительство и отцовство.

Сначала души пробуди,

Пусть жажда к знанью в них проснётся,

Потом питомце поведи

К прозрачно-чистому колодцу.

Живую воду из глубин

Ты черпать научи рукою,

Чтоб свой народ и край любить,

Мужать и хорошеть душою.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

В первом задании мы познакомились с визитками команд. Всем желаем дальнейших успехов!
Дай Бог вам мудрости, вниманья,

Здоровья, счастья, долгих лет.

Дай Бог терпенья, пониманья,

Везенья, радости побед.

Во втором задании нам пришлось потрудиться, чтобы узнать пятого педагога, но мы справились!

Третье задание для нас оказалось самым трудным. Голос мы записали быстро, а подкаст добавили с опозданием.

== "Путь к успеху"==
Результаты проведения анкетирования [[Медиа:ID74 Трио.xls|"Что такое успех для учителя?"]] 
Факторы успеха учителя [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/jZIbU.htm]

Советы бывалого[[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1450738]]

Факторы успеха учителя, выявленные в нашей школе совпадают с клятвами многих учителей:

- Любить детей!

- Обучая, постоянно учиться самому.

- Уважать в ученике личность.

- Уважать своих коллег.

- Постоянно повышать свое профессиональное мастерство.

- Проявлять творчество.

'''''Ты Учитель, у тебя большое сердце:

'''''''Ты должен отыскать в нем место

'''''Для всех сидящих в этом классе''''',

'''''Читающих стихи, решающих задачи''''''''''''.'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

Текст
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT74 Трио

2010-02-26T13:27:21Z

Ведяскина: /* "Путь к успеху" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT74 Трио'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

* [[Участник: Ведяскина| Ведяскина Татьяна Николаевна]]
* [[Участник: Резинкина| Резинкина Светлана Викторовна]]
* [[Участник: Шеина Любовь Анатольевна| Шеина Любовь Анатольевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

Сеять разумное, доброе, вечное. '''Сотрудничество'''

'''Почему мы решили участвовать в конкурсе'''

Чтобы проявить себя, попробовать свои силы, совершенствовать педагогическое мастерство через общение с творческими педагогами

[http://dmitrskola2007.narod.ru/index.glavnaj.html Сайт МОУ Дмитриевской СОШ]

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

Текст

Стоять над жизнью молодой,

Храня прекрасное потомство,

Честь вековая, долг святой -

Учительство и отцовство.

Сначала души пробуди,

Пусть жажда к знанью в них проснётся,

Потом питомце поведи

К прозрачно-чистому колодцу.

Живую воду из глубин

Ты черпать научи рукою,

Чтоб свой народ и край любить,

Мужать и хорошеть душою.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

В первом задании мы познакомились с визитками команд. Всем желаем дальнейших успехов!
Дай Бог вам мудрости, вниманья,

Здоровья, счастья, долгих лет.

Дай Бог терпенья, пониманья,

Везенья, радости побед.

Во втором задании нам пришлось потрудиться, чтобы узнать пятого педагога, но мы справились!

Третье задание для нас оказалось самым трудным. Голос мы записали быстро, а подкаст добавили с опозданием.

== "Путь к успеху"==
Результаты проведения анкетирования [[Медиа:ID74 Трио.xls|"Что такое успех для учителя?"]] 
Факторы успеха учителя [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/jZIbU.htm]

Советы бывалого[[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1450738]]

Факторы успеха учителя, выявленные в нашей школе совпадают с клятвами многих учителей:

- Любить детей!

- Обучая, постоянно учиться самому.

- Уважать в ученике личность.

- Уважать своих коллег.

- Постоянно повышать свое профессиональное мастерство.

- Проявлять творчество.

'''''Ты Учитель, у тебя большое сердце:
Ты должен отыскать в нем место
Для всех сидящих в этом классе,
Читающих стихи, решающих задачи.'''''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

Текст
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT74 Трио

2010-02-26T13:24:13Z

Ведяскина: /* "Путь к успеху" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''IT74 Трио'''</center></big>

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==

* [[Участник: Ведяскина| Ведяскина Татьяна Николаевна]]
* [[Участник: Резинкина| Резинкина Светлана Викторовна]]
* [[Участник: Шеина Любовь Анатольевна| Шеина Любовь Анатольевна]]

'''Педагогическое кредо команды:'''

Сеять разумное, доброе, вечное. '''Сотрудничество'''

'''Почему мы решили участвовать в конкурсе'''

Чтобы проявить себя, попробовать свои силы, совершенствовать педагогическое мастерство через общение с творческими педагогами

[http://dmitrskola2007.narod.ru/index.glavnaj.html Сайт МОУ Дмитриевской СОШ]

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Доживем до понедельника"==

Текст

Стоять над жизнью молодой,

Храня прекрасное потомство,

Честь вековая, долг святой -

Учительство и отцовство.

Сначала души пробуди,

Пусть жажда к знанью в них проснётся,

Потом питомце поведи

К прозрачно-чистому колодцу.

Живую воду из глубин

Ты черпать научи рукою,

Чтоб свой народ и край любить,

Мужать и хорошеть душою.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Раз словечко, два словечко..."==

В первом задании мы познакомились с визитками команд. Всем желаем дальнейших успехов!
Дай Бог вам мудрости, вниманья,

Здоровья, счастья, долгих лет.

Дай Бог терпенья, пониманья,

Везенья, радости побед.

Во втором задании нам пришлось потрудиться, чтобы узнать пятого педагога, но мы справились!

Третье задание для нас оказалось самым трудным. Голос мы записали быстро, а подкаст добавили с опозданием.

== "Путь к успеху"==
Результаты проведения анкетирования [[Медиа:ID74 Трио.xls|"Что такое успех для учителя?"]] 
Факторы успеха учителя [http://classtools.net/widgets/fishbone_8/jZIbU.htm]

Советы бывалого[[http://www.toondoo.com/View.toon?param=1450738]]

Факторы успеха учителя, выявленные в нашей школе совпадают с клятвами многих учителей:
- Любить детей!
- Обучая, постоянно учиться самому.
- Уважать в ученике личность.
- Уважать своих коллег.
- Постоянно повышать свое профессиональное мастерство.
- Проявлять творчество.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== "Единица - вздор, единица - ноль..."==

Текст
| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== "Невыдуманные истории из школьной жизни"==

Текст

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

<big><center>'''Фотоотчет'''</center></big>

|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

IT74 Трио

2010-02-26T13:09:25Z

Ведяскина: /* "Путь к успеху" */

IT74 Трио

2010-02-14T15:28:13Z

Ведяскина: /* "Доживем до понедельника" */

Слово учителя

2010-01-25T11:39:29Z

Ведяскина: /* IT74 Трио */

__NOTOC__
[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Вернуться на главную страницу конкурса]]
[[Изображение:Slovo_uch.png|left]]
''''' Слово учителя — ничем не заменимый инструмент воздействия на душу воспитанника. Искусство воспитания включает, прежде всего, искусство говорить, обращаться к человеческому сердцу. В.А. Сухомлинский ''
'''

Голос – это сугубо индивидуальный инструмент. Для педагога голос, прежде всего, рабочий инструмент, средство донесения учебной информации до класса, но еще это и средство эмоционального воздействия и воспитания. Голосом можно придать большую значимость словам, а можно и достигнуть противоположного смысла. Голос может быть звучным, красивым, сильным, гибким, мелодичным, мягким, волнующим… Но столько же возможностей у голоса стать резким, отрывистым, слабым, тусклым, раздражающим…

Нередко профессию педагога сравнивают с профессией актера. Артистизм учителя – это работа, прежде всего, голосом, его тембром, модуляцией. В памяти учеников на долгие годы остается эмоциональная окраска учительского голоса, его интонации, ритмичность речи, характер произношения слов.

На этой странице размещены аудиозаписи голосов педагогов Самарской области. Они читают отрывки из произведений, посвященных учительской профессии, школе.

----
<center>'''Монолог директора школы Анны Семеновны о профессии педагога из повести Галины Щербаковой «Отчаянная осень»'''.</center>
{|
|[[Изображение:Kopninova.jpg|110px]]
|Звучит голос [[Участник:Копнинова Ольга|Ольги Михайловны Копниновой]], учителя географии и экономики [[:Категория:Лицей 67|МОУ лицея № 67 города Тольятти]] [http://odsvpet.podfm.ru/slovo/3/popup/ Слово учителя]
|}

----

== [[IT01 Умницы&Умницы]]==
{|
|Текст читает Димурина Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СШ №94.
 [http://matveeee.podfm.ru/my/1/popup/ Живое слово]
|}

== [[IT04 24-ый кадр]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT07 Весточки]]==
{|
|[[Изображение:2Efimova.JPG|100px]]
|[[Участник:Люда Ефимова|Ефимова Людмила Александровна]], учитель начальных классов [http://vesta-tlt.narod.ru/ МОУ прогимназия №208 "Веста"].
 [http://vesto4ki.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT08 Летучая тройка ]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT09 Искатели–сеятели]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT10 5школа5]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT11 Девчата из чата]]==
{|
|[[Изображение:Фото_Пронина.jpg]]
|Пронина Оксана Александровна, учитель информатики МОУ сш №11.
 Ссылка на [http://pronina.podfm.ru/my/1/popup/ подкаст]
|}

== [[IT12 ЛЭВИС]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Тютюма Валентина Юрьевна,МОУ сш № 61.
 Ссылка на [http://eva3806.podfm.ru/my/3/popup/ подкаст]
|}

== [[IT14Ялкын]]==
{|
|[[Изображение:Sharzem.JPG]]
Звучит голос Шарафутдиновой Земфиры Римджановны, учителя русского языка и литературы МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]

Фотографии Фаткуллиной Рузалии Музагитовны, учителя русского языка и литературы МОУ Новомансуркинской СОШ

 Слово учителя [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/]
|}

== [[IT15 "IT-вистки"]]==
{|
|[[Изображение:IT15_Маргарита_Федоровна.jpg | 150px]]
|Бойкова Маргарита Федоровна, учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 60
 Ссылка на [http://tu177.podfm.ru/dnevnik/1/popup Отрывок]
|}

== [[IT16 Сердца четырёх]]==
{|
[[Изображение:Tmp31F-1.jpg|100 px|<center>Локтева Н. В. </center>]]
|Звучит голос Локтевой Натальи Викторовны, учителя начальных классов МОУ школы №5

 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]] [http://uit38.podfm.ru/my/2/popup/ Слово учителя]

|}

== [[IT17 ХИМИГ]]==
{|
|[[Изображение:Ни2 фото.JPG|200*150 px]]
|Звучит голос [[Воробьёва Надежда Ивановна|Воробьевой Надежды Ивановны]], учителя русского языка и литературы МОУ школы № 43.
 [http://tanusha.podfm.ru/my/1/ Слово учителя]
|}

==[[IT18 Опять двойка]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT 20 Начальники]]==

Звучит голос

'''''Паловой Тамары Анатольевны''''',
учителя начальных классов МОУ начальной школы № 92,

многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года",

обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" [http://yfxfkmybrb.podfm.ru/my/1/]
|[[Изображение:Pazl.jpg]]

== [[IT21 Отличницы]]==
{|

|'''Обухова Елена Николаевна, заместитель директора по УВР МОУ школы № 28[http://mou28.togliatty.rosshkola.ru/shkola.aspx], учитель русского языка и литературы.'''
 Ссылка на [http://asenka.podfm.ru/my/1/popup/] Слово учителя|]
|}

== [[IT22 "Эрудит-квартет"]]==
{|
|[[Изображение:Танайлова портрет.jpg|100px]]

|Звучит голос учителя начальных классов Танайловой Ирины Алексеевны МОУ школы № 70

Отрывок из произведения о школе известного писателя.

 Ссылка на [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]

[[IT22 "Эрудит-квартет"]]

|}

== [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]==
{|
|[[Изображение:Butigina.jpg|100px]]
|Звучит голос учителя биологии [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгиной Елены Сергеевны]] МОУ средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 31 г.о. Тольятти [http://mou31.togliatty.rosshkola.ru]
 [http://merypoppins.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]

'''"Тринадцатый подвиг Геракла" ''Фазиль Искандер''.'''

    Класс мгновенно смолкает. Начинается урок.

    Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Кроме журнала, у него был блокнотик, куда он что-то вписывал после опроса. Я не помню, чтобы он на кого-нибудь кричал, или уговаривал заниматься, или грозил вызвать родителей в школу. Все эти штучки были ему ни к чему.

    Во время контрольных работ он и не думал бегать между рядами, заглядывать в парты или там бдительно вскидывать голову при всяком шорохе, как это делали другие. Нет. Он спокойно читал себе что-нибудь или перебирал чётки с бусами, жёлтыми, как кошачьи глаза.

    Списывать у него было почти бесполезно, потому что он сразу узнавал списанную работу и начинал высмеивать сё. Так что списывали мы только в самом крайнем случае, сели уж никакого выхода не было.

    Бывало, во время контрольной работы оторвётся от своих чёток или книги и говорит:
    - Сахаров, пересядьте, пожалуйста, к, Авдеенко.

    Сахаров встаёт и смотрит на Харлампия Диогеновича вопросительно. Он не понимает, зачем ему, отличнику, пересаживаться к Авдеенко, который плохо учится.

    - Пожалейте Авдеенко, он может сломать шею. Авдеенко тупо смотрит на Харлампия Диогеновича, как бы не понимая, а может быть, и в самом деде не понимая, почему он может сломать шею.

    - Авдеенко думает, что он лебедь,- поясняет Харлампий Диогенович.- Чёрный лебедь,- добавляет оп через мгновение, намекая на загорелое угрюмое лицо Авдеенко.- Сахаров, можете продолжать,- говорит Харлампий Диогенович.

    Сахаров садится.

    - И вы тоже, - обращается он к Авдеенко, но что-то в голосе его заметно сдвинулось, в него влилась точно дозированная порция насмешки,- если, конечно, не сломаете шею ... чёрный лебедь! - твёрдо заключает он, как бы выражая мужественную надежду, что Aвдeeнко найдёт в себе силы работать самостоятельно.
    Шурик Авдеенко сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи.

|}

== [[IT24 Ультр@ctive.82]]==
{|
|[[Изображение:ЯЯЯЯЯ.jpeg]]

|Текст произведения озвучила Писарева Юлия Валериевна., учитель английского языка МОУ СШ №82.

 Ссылка на [http://jvp-togliatti.podfm.ru/tags/IT-activity/?page=7]

|}

== [[IT25 Спасатели]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT26 Virtu-Асы]]==

{|
|[[Изображение:teplovaev.jpg|110px]]
|Текст читает [[Участник:Теплова Елена Викторовна|Теплова Елена Викторовна]], заместитель директора по воспитательной работе [[:Категория:Лицей 6|МОУ лицея № 6 города Тольятти]] [http://lyceum6.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}
"Первая моя специальность - руководитель театрального коллектива. Моим учителем был ученик знаменитого Андрея Гончарова, режиссера театра им. Маяковского. Мне очень нравилось работать в сфере культуры , и когда, довольно случайно, меня пригласили работать в школу, я думала, что это ненадолго. Но этот служебный роман продолжается до сих пор..."

== [[IT27 Палитра]]==
{|
|[[Изображение:Шляхтина Н.Е..jpg|100px|thumb|left]]
| Звучит голос Шляхтиной Натальи Евгеньевны [http://elenosov.podfm.ru/my/1/popup/]
'''Шляхтина Наталья Евгеньевна''',

''учитель русского языка и литературы [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77] г.о. Тольятти,''

''Почетный работник общего образования РФ,''

''[http://school77.tgl.ru/news/nb/3 победитель конкурса «Лучшие учителя Российской Федерации» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»]''
 
|}

'''''ОТЗЫВ ОБ УЧИТЕЛЕ, СОСТАВЛЕННЫЙ ПО ВЫСКАЗЫВАНИЯМ УЧАЩИХСЯ, ИХ РОДИТЕЛЕЙ И КОЛЛЕГ.'''''

Наталия Евгеньевна – преподаватель с большой буквы. Она хорошо знает предмет, блестяще строит урок и доходчиво объясняет учащимся материал. Шляхтина Н.Е. не только превосходный учитель, но и интересная женщина, в образе которой сочетается обаяние, кокетство и замечательное чувство юмора. Этот человек не просто ведёт ребят по ступеням школьной жизни, но и помогает им определиться в выборе профессии. Она – КЛАССНЫЙ руководитель и путеводитель для своих учеников.

== [[IT28 Литературный квартет]]==
{|
|[[Изображение:Artamonova.jpg|100 px|]]

|Звучит голос [[Участник:Артамонова Валентина Михайловна|'''Артамоновой Валентины Михайловны]], учителя русского языка и литературы МОУ школы № 32 г.о. Тольятти
 Ссылка на [http://762305.podfm.ru/my/1/ подкаст]
|}

== [[IT29 Единство]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}
Богачева Раиса Алексеевна, учитель технологии МОУ Ново-Камеликская ООШ

[http://nvlvova.podfm.ru/my/1/ Слово об учителе]

== [[IT30 "У_МЫ"]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT31 "Фортуна"]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
Рыжкова Ольга Викторовна
МОУ Патровская СОШ "ОЦ"
 Ссылка на [[http://nanypro.podfm.ru/]]
|}

== [[IT32 Самоцветы]]==
{|
[[Изображение:ОльгаЛ.jpg|100px| </center>]]
|Звучит голос Любимовой Ольги Павловны, учителя русского языка и литературы МОУ школы №27
 Ссылка на [http://olgly67.podfm.ru/my1/1/popup/]
|}

== [[IT33 Три девицы]]==
{|
|[[Изображение:Iljakina.jpg|100 px|<center>Илякина О.В.</center>]]
|Звучит голос [[Участник:Илякина Ольга Васильевна|'''Илякиной Ольги Васильевны''']], заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ школы №62 г.о. Тольятти 

Отрывок из произведения '''А. Лиханова "Благие намерения"'''

[http://it33-tredev.podfm.ru/my/1/popup/ '''Слово учителя''']
|}

== [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [http://nkri1.podfm.ru/my/1/popup/ наш подкаст]
|}

== [[IT36 "Lady - Талант"]]==
{|
|[[Изображение:Vinokyrova.JPG|200px]]
|
:: [http://astra-32.podfm.ru/my2popup/2/popup/ Звучит голос '''Винокуровой Валентины Ивановны'''], учителя географии МОУ лицея № 76 г.о. Тольятти. 
 Человек '''неуёмной энергии, большой души и невероятной скромности'''. Педагогический стаж Валентины Ивановны 44 года! Она вместе с лицеем вот уже 21 год встречает и провожает в жизнь наших любимых учеников. Валентина Ивановна '''заслуженно пользуется уважением коллег и лицеистов'''. 
<center>
Почетен и сложен учительский труд, 
Призвание, сердце в дорогу зовут. 
Но знаний богатство Вы дарите вновь, 
А с ними - надежду, добро и любовь! 
</center>

|}

== [[IT37 Эдельвейс]] ==

{|
|[[Изображение:Krasnova_71.jpg|120 px|]]
|Звучит голос [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F '''Красновой Натальи Викторовны'''], учителя начальных классов [[портрет школы 71|МОУ средней школы № 71 ]]
 [[http://irinalog15.podfm.ru/my/1/ |Слово учителя]]
|}

== [[IT38 Великолепная пятёрка]]==
{|
|[[Изображение:IMG 0321.jpg|thumb|left]]
|[[Долгополова Татьяна Николаевна]], учитель информатики и ИКТ, [http://school80.tgl.ru '''МОУ школа № 80''']
 Ссылка на [http://velikolepnay5.podfm.ru/httpvelikolepnay5podfmru/1/popup/ Слово учителя] '''Эдмондо Де Амичис "Сердце"'''
|}

== [[IT39 "Виртуозы мысли"]]==
{|
|[[Изображение: Разорёнова_ИА.JPG|120 px|]],
|Звучит голос '''Разорёновой Инги Аркадиевны''', учителя русского языка и литературы
 [http://buzshkola.narod.ru/ МОУ Бузаевская СОШ] м.р. Кинельский Самарской области.

 [http://buzshkola.podfm.ru/httpbuzshkolapodfmru/1/popup/ Слово учителя ]
|}

== [[IT40 VIVA]]==

{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Мидукова Наталья Георгиевна,МОУ сш № 61.
 Ссылка на [http://eva3806.podfm.ru/my/2/popup/ наш подкаст VIVA]
|}

== [[IT41 Улыбка]]==
{|

|[[Изображение:Ромашова оксана.JPG|thumb|]]
| Звучит голос '''Ромашовой Оксаны Леонидовны, учителя информатики МОУ школы № 91.
 Ссылка на [http://oksanar.podfm.ru/httpoksanarpodfmru/1/ наш подкаст]
|}

== [[IT45 KseNaLen]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT46 Вторые мамы]]==
{|
|[[Изображение:Рагулина 4.jpg|150px]]

|Звучит голос учителя начальных классов МОУ школы № 70 Рагулиной Елены Викторовны.

 Ссылка на [http://ludok-74.podfm.ru/my/2/popup/] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT47 Педагогический драйв]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Звучит голос '''Ивановой Натальи Анатольевны''', воспитателя МДОУ детского сада №2 "Золотая искорка" г.о.Тольятти
 Ссылка на [http://westo4ka.podfm.ru/my/1/popup/ наш подкаст]
|}

== [[IT49 Физкульт, язык!]]==
{|
|[[Изображение:Голубева Ольга.JPG|thumb|left]]
| Текст читает '''''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0/ Голубева Ольга Николаевна], учитель русского языка и литературы [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77]''''' города Тольятти
[http://olga-golubeva.podfm.ru/httpolga-golubevapodfmrunewfolderpopup/1/popup/ '''СЛОВО УЧИТЕЛЯ''']
|}

== [[IT50 Ладушки]]==
{|
|[[Изображение:Надежда1.jpg]]
|Звучит голос Дорошенко Надежды Сергеевны, учителя русского языка и литературы МОУ №16
 Ссылка на [http://damiraaronovna.podfm.ru/my/2/popup/ Слово об учителе]
|}

== [[IT51Ассорти]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT52 МОУ школа №87]]==
{|
|[[Изображение:Киямова2.jpg]]
|Киямова Гульнара Зуфаровна, МОУ школа №87.
 Ссылка на [[http://school87tgl.podfm.ru/my/1/ Слово учителя]]
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT54 СНГ]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT56 Первоклашки]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT57 Клуб преданных друзей]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== IT58==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT62 Неотразимые]]==
{|

|[[Изображение:Rimma29cr.png]]

|Кутуева Римма Мазитовна,МОУ сш № 1.

 Ссылка на [http://elena7772.podfm.ru/my/1/popup/ Слово об учителе]
|}

== [[IT64 Трио "КПД"]]==
{|
|[[Изображение:Balaeva.jpg]]
|Звучит голос [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 '''Балаевой Марины Ряфиковны'''], педагога начальных классов [http://www.school16-zhg.ucoz.ru/ МОУ школы №16] с углубленным изучением отдельных предметов, озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [http://kopylova.podfm.ru/my/1/popup/ Слово об учителе] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT65 СПЕКТР]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]==
{|
|[[Изображение:Алексеева_Л.В0001.jpg|right]]
|Звучит голос Алексеевой Ларисы Витальевны, учителя английского языка МОУ лицея № 76,обладателя диплома 3 степени в городском конкурсе методических портфолио классных руководителей.

 [http://15831015.podfm.ru/my/1/popup/ Слово о профессии учителя]
|}

== [[IT69 Сороки]]==
{|
|[[Изображение:Змушко Ольга Александровна.jpg]]
|Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40.Отличника Народного просвещения, руководителя методического объединения учителей гуманитарного цикла.
Исполнен отрывок из рассказа Юрия Нагибина "Зимний дуб". [http://coroka.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT70 Вперёд!]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT72 Лицеистки]]==
{|
|[[Изображение:FEI.jpg]]
|Звучит голос Фадеевой Елены Ивановны,учителя русского языка и литературы МОУ лицея №19,

победителя конкурса «Лучшие учителя Российской Федерации» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

 [http://svetlb.podfm.ru/addstep2file_id63538/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT73 Квинтет]]==
{|
|[[Изображение:Arbuzova.jpg|110px]]
|Звучит голос Арбузовой Любовь Николаевны, учителя русского языка и литературы МОУ средней школы № 41 г.о. Тольятти, победителя конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО
 [http://school41sm.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT74 Трио]]==
{|
|[[Изображение:http://www.tgl.net.ru/wiki/images/b/b7/%D0%96.%D0%92..jpg]]]]
|Мещенкова Жанна Владимировна, учитель начальных классов МОУ Дмитриевской СОШ

[http://vedyskina.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT75 Классные Дамы]]==
{|
|[[Изображение:Marnasergeevna2.jpg|120 px| Кузина Марина Сергеевна]]
|Звучит голос [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0| Кузиной Марины Сергеевны], учителя русского языка и литературы [http://school37.tgl.net.ru/ МОУ лицея № 37] города Тольятти

 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]] [http://liceum37.podfm.ru/my/2/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT77 Сказочная команда]]==
{|
|[[Изображение:Кадырова_Л.Г 2.JPG]]
|Кадырова Лиана Гаряйевна, воспитатель МДОУ №120 "Сказочный".
 '''Ссылка на подкаст на PodFM.ru''' [http://mdou120.podfm.ru/my/1/popup/]
|}

== [[IT-78 МАЛЬВИНКИ|IT78 Мальвинки]]==
{|
|[[Изображение:DSC_6818++.jpg|140px]]

Звучит голос Кувшиновой Т.В., учителя-логопеда '''МДОУ № 17 "Золотой ключик"'''
 '''Ссылка на подкаст на PodFM.ru''' [http://kuvshinka.podfm.ru/my/3/popup/]
|}

== [[IT80 Беспокойные сердца]]==
{|
|Текс о профессии педагога читает [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Дягилева_Людмила Дягилева Людмила Георгиевна], учитель начальных классов [http://school90.tgl.ru/ МОУ школы №90], учитель высшей категории, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации
 [http://loba.podfm.ru/lenta/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]]==
{|
|[[Изображение:Brahnikova.jpg|100px]]
|Звучит голос Бражниковой Татьяны Степановны, [http://school89.tgl.ru/ МОУ гимназии № 89 г.о. Тольятти], заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
 [http://djwerst.podfm.ru/lich_dne/1/popup/ Слушайте!]
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT82 NON STOP]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Слово учителя

2010-01-25T11:35:14Z

Ведяскина: /* IT74 Трио */

__NOTOC__
[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Вернуться на главную страницу конкурса]]
[[Изображение:Slovo_uch.png|left]]
''''' Слово учителя — ничем не заменимый инструмент воздействия на душу воспитанника. Искусство воспитания включает, прежде всего, искусство говорить, обращаться к человеческому сердцу. В.А. Сухомлинский ''
'''

Голос – это сугубо индивидуальный инструмент. Для педагога голос, прежде всего, рабочий инструмент, средство донесения учебной информации до класса, но еще это и средство эмоционального воздействия и воспитания. Голосом можно придать большую значимость словам, а можно и достигнуть противоположного смысла. Голос может быть звучным, красивым, сильным, гибким, мелодичным, мягким, волнующим… Но столько же возможностей у голоса стать резким, отрывистым, слабым, тусклым, раздражающим…

Нередко профессию педагога сравнивают с профессией актера. Артистизм учителя – это работа, прежде всего, голосом, его тембром, модуляцией. В памяти учеников на долгие годы остается эмоциональная окраска учительского голоса, его интонации, ритмичность речи, характер произношения слов.

На этой странице размещены аудиозаписи голосов педагогов Самарской области. Они читают отрывки из произведений, посвященных учительской профессии, школе.

----
<center>'''Монолог директора школы Анны Семеновны о профессии педагога из повести Галины Щербаковой «Отчаянная осень»'''.</center>
{|
|[[Изображение:Kopninova.jpg|110px]]
|Звучит голос [[Участник:Копнинова Ольга|Ольги Михайловны Копниновой]], учителя географии и экономики [[:Категория:Лицей 67|МОУ лицея № 67 города Тольятти]] [http://odsvpet.podfm.ru/slovo/3/popup/ Слово учителя]
|}

----

== [[IT01 Умницы&Умницы]]==
{|
|Текст читает Димурина Ольга Анатольевна, учитель русского языка и литературы, МОУ СШ №94.
 [http://matveeee.podfm.ru/my/1/popup/ Живое слово]
|}

== [[IT04 24-ый кадр]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT07 Весточки]]==
{|
|[[Изображение:2Efimova.JPG|100px]]
|[[Участник:Люда Ефимова|Ефимова Людмила Александровна]], учитель начальных классов [http://vesta-tlt.narod.ru/ МОУ прогимназия №208 "Веста"].
 [http://vesto4ki.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT08 Летучая тройка ]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT09 Искатели–сеятели]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT10 5школа5]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT11 Девчата из чата]]==
{|
|[[Изображение:Фото_Пронина.jpg]]
|Пронина Оксана Александровна, учитель информатики МОУ сш №11.
 Ссылка на [http://pronina.podfm.ru/my/1/popup/ подкаст]
|}

== [[IT12 ЛЭВИС]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Тютюма Валентина Юрьевна,МОУ сш № 61.
 Ссылка на [http://eva3806.podfm.ru/my/3/popup/ подкаст]
|}

== [[IT14Ялкын]]==
{|
|[[Изображение:Sharzem.JPG]]
Звучит голос Шарафутдиновой Земфиры Римджановны, учителя русского языка и литературы МОУ Новомансуркинской СОШ [http://www.nmansur.ucoz.ru/]

Фотографии Фаткуллиной Рузалии Музагитовны, учителя русского языка и литературы МОУ Новомансуркинской СОШ

 Слово учителя [http://newmansur.podfm.ru/my1edit/1/]
|}

== [[IT15 "IT-вистки"]]==
{|
|[[Изображение:IT15_Маргарита_Федоровна.jpg | 150px]]
|Бойкова Маргарита Федоровна, учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 60
 Ссылка на [http://tu177.podfm.ru/dnevnik/1/popup Отрывок]
|}

== [[IT16 Сердца четырёх]]==
{|
[[Изображение:Tmp31F-1.jpg|100 px|<center>Локтева Н. В. </center>]]
|Звучит голос Локтевой Натальи Викторовны, учителя начальных классов МОУ школы №5

 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]] [http://uit38.podfm.ru/my/2/popup/ Слово учителя]

|}

== [[IT17 ХИМИГ]]==
{|
|[[Изображение:Ни2 фото.JPG|200*150 px]]
|Звучит голос [[Воробьёва Надежда Ивановна|Воробьевой Надежды Ивановны]], учителя русского языка и литературы МОУ школы № 43.
 [http://tanusha.podfm.ru/my/1/ Слово учителя]
|}

==[[IT18 Опять двойка]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT 20 Начальники]]==

Звучит голос

'''''Паловой Тамары Анатольевны''''',
учителя начальных классов МОУ начальной школы № 92,

многократного победителя школьных конкурсов "Учитель года",

обладателя звания "Человек года школы №92 - 2009" [http://yfxfkmybrb.podfm.ru/my/1/]
|[[Изображение:Pazl.jpg]]

== [[IT21 Отличницы]]==
{|

|'''Обухова Елена Николаевна, заместитель директора по УВР МОУ школы № 28[http://mou28.togliatty.rosshkola.ru/shkola.aspx], учитель русского языка и литературы.'''
 Ссылка на [http://asenka.podfm.ru/my/1/popup/] Слово учителя|]
|}

== [[IT22 "Эрудит-квартет"]]==
{|
|[[Изображение:Танайлова портрет.jpg|100px]]

|Звучит голос учителя начальных классов Танайловой Ирины Алексеевны МОУ школы № 70

Отрывок из произведения о школе известного писателя.

 Ссылка на [http://ludok-74.podfm.ru/my/1/popup/] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]

[[IT22 "Эрудит-квартет"]]

|}

== [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]==
{|
|[[Изображение:Butigina.jpg|100px]]
|Звучит голос учителя биологии [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгиной Елены Сергеевны]] МОУ средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов № 31 г.о. Тольятти [http://mou31.togliatty.rosshkola.ru]
 [http://merypoppins.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]

'''"Тринадцатый подвиг Геракла" ''Фазиль Искандер''.'''

Класс мгновенно смолкает. Начинается урок.

Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Кроме журнала, у него был блокнотик, куда он что-то вписывал после опроса. Я не помню, чтобы он на кого-нибудь кричал, или уговаривал заниматься, или грозил вызвать родителей в школу. Все эти штучки были ему ни к чему.

Во время контрольных работ он и не думал бегать между рядами, заглядывать в парты или там бдительно вскидывать голову при всяком шорохе, как это делали другие. Нет. Он спокойно читал себе что-нибудь или перебирал чётки с бусами, жёлтыми, как кошачьи глаза.

Списывать у него было почти бесполезно, потому что он сразу узнавал списанную работу и начинал высмеивать сё. Так что списывали мы только в самом крайнем случае, сели уж никакого выхода не было.
Бывало, во время контрольной работы оторвётся от своих чёток или книги и говорит:
- Сахаров, пересядьте, пожалуйста, к, Авдеенко.

Сахаров встаёт и смотрит на Харлампия Диогеновича вопросительно. Он не понимает, зачем ему, отличнику, пересаживаться к Авдеенко, который плохо учится.

- Пожалейте Авдеенко, он может сломать шею. Авдеенко тупо смотрит на Харлампия Диогеновича, как бы не понимая, а может быть, и в самом деде не понимая, почему он может сломать шею.
- Авдеенко думает, что он лебедь,- поясняет Харлампий Диогенович.- Чёрный лебедь,- добавляет оп через мгновение, намекая на загорелое угрюмое лицо Авдеенко.- Сахаров, можете продолжать,- говорит Харлампий Диогенович.

Сахаров садится.

- И вы тоже, - обращается он к Авдеенко, но что-то в голосе его заметно сдвинулось, в него влилась точно дозированная порция насмешки,- если, конечно, не сломаете шею ... чёрный лебедь! - твёрдо заключает он, как бы выражая мужественную надежду, что Aвдeeнко найдёт в себе силы работать самостоятельно.
Шурик Авдеенко сидит, яростно наклонившись над тетрадью, показывая мощные усилия ума и воли, брошенные на решение задачи.

|}

== [[IT24 Ультр@ctive.82]]==
{|
|[[Изображение:ЯЯЯЯЯ.jpeg]]

|Текст произведения озвучила Писарева Юлия Валериевна., учитель английского языка МОУ СШ №82.

 Ссылка на [http://jvp-togliatti.podfm.ru/tags/IT-activity/?page=7]

|}

== [[IT25 Спасатели]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT26 Virtu-Асы]]==

{|
|[[Изображение:teplovaev.jpg|110px]]
|Текст читает [[Участник:Теплова Елена Викторовна|Теплова Елена Викторовна]], заместитель директора по воспитательной работе [[:Категория:Лицей 6|МОУ лицея № 6 города Тольятти]] [http://lyceum6.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}
"Первая моя специальность - руководитель театрального коллектива. Моим учителем был ученик знаменитого Андрея Гончарова, режиссера театра им. Маяковского. Мне очень нравилось работать в сфере культуры , и когда, довольно случайно, меня пригласили работать в школу, я думала, что это ненадолго. Но этот служебный роман продолжается до сих пор..."

== [[IT27 Палитра]]==
{|
|[[Изображение:Шляхтина Н.Е..jpg|100px|thumb|left]]
| Звучит голос Шляхтиной Натальи Евгеньевны [http://elenosov.podfm.ru/my/1/popup/]
'''Шляхтина Наталья Евгеньевна''',

''учитель русского языка и литературы [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77] г.о. Тольятти,''

''Почетный работник общего образования РФ,''

''[http://school77.tgl.ru/news/nb/3 победитель конкурса «Лучшие учителя Российской Федерации» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»]''
 
|}

'''''ОТЗЫВ ОБ УЧИТЕЛЕ, СОСТАВЛЕННЫЙ ПО ВЫСКАЗЫВАНИЯМ УЧАЩИХСЯ, ИХ РОДИТЕЛЕЙ И КОЛЛЕГ.'''''

Наталия Евгеньевна – преподаватель с большой буквы. Она хорошо знает предмет, блестяще строит урок и доходчиво объясняет учащимся материал. Шляхтина Н.Е. не только превосходный учитель, но и интересная женщина, в образе которой сочетается обаяние, кокетство и замечательное чувство юмора. Этот человек не просто ведёт ребят по ступеням школьной жизни, но и помогает им определиться в выборе профессии. Она – КЛАССНЫЙ руководитель и путеводитель для своих учеников.

== [[IT28 Литературный квартет]]==
{|
|[[Изображение:Artamonova.jpg|100 px|]]

|Звучит голос [[Участник:Артамонова Валентина Михайловна|'''Артамоновой Валентины Михайловны]], учителя русского языка и литературы МОУ школы № 32 г.о. Тольятти
 Ссылка на [http://762305.podfm.ru/my/1/ подкаст]
|}

== [[IT29 Единство]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}
Богачева Раиса Алексеевна, учитель технологии МОУ Ново-Камеликская ООШ

[http://nvlvova.podfm.ru/my/1/ Слово об учителе]

== [[IT30 "У_МЫ"]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT31 "Фортуна"]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
Рыжкова Ольга Викторовна
МОУ Патровская СОШ "ОЦ"
 Ссылка на [[http://nanypro.podfm.ru/]]
|}

== [[IT32 Самоцветы]]==
{|
[[Изображение:ОльгаЛ.jpg|100px| </center>]]
|Звучит голос Любимовой Ольги Павловны, учителя русского языка и литературы МОУ школы №27
 Ссылка на [http://olgly67.podfm.ru/my1/1/popup/]
|}

== [[IT33 Три девицы]]==
{|
|[[Изображение:Iljakina.jpg|100 px|<center>Илякина О.В.</center>]]
|Звучит голос [[Участник:Илякина Ольга Васильевна|'''Илякиной Ольги Васильевны''']], заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ школы №62 г.о. Тольятти 

Отрывок из произведения '''А. Лиханова "Благие намерения"'''

[http://it33-tredev.podfm.ru/my/1/popup/ '''Слово учителя''']
|}

== [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [http://nkri1.podfm.ru/my/1/popup/ наш подкаст]
|}

== [[IT36 "Lady - Талант"]]==
{|
|[[Изображение:Vinokyrova.JPG|200px]]
|
:: [http://astra-32.podfm.ru/my2popup/2/popup/ Звучит голос '''Винокуровой Валентины Ивановны'''], учителя географии МОУ лицея № 76 г.о. Тольятти. 
 Человек '''неуёмной энергии, большой души и невероятной скромности'''. Педагогический стаж Валентины Ивановны 44 года! Она вместе с лицеем вот уже 21 год встречает и провожает в жизнь наших любимых учеников. Валентина Ивановна '''заслуженно пользуется уважением коллег и лицеистов'''. 
<center>
Почетен и сложен учительский труд, 
Призвание, сердце в дорогу зовут. 
Но знаний богатство Вы дарите вновь, 
А с ними - надежду, добро и любовь! 
</center>

|}

== [[IT37 Эдельвейс]] ==

{|
|[[Изображение:Krasnova_71.jpg|120 px|]]
|Звучит голос [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F '''Красновой Натальи Викторовны'''], учителя начальных классов [[портрет школы 71|МОУ средней школы № 71 ]]
 [[http://irinalog15.podfm.ru/my/1/ |Слово учителя]]
|}

== [[IT38 Великолепная пятёрка]]==
{|
|[[Изображение:IMG 0321.jpg|thumb|left]]
|[[Долгополова Татьяна Николаевна]], учитель информатики и ИКТ, [http://school80.tgl.ru '''МОУ школа № 80''']
 Ссылка на [http://velikolepnay5.podfm.ru/httpvelikolepnay5podfmru/1/popup/ Слово учителя] '''Эдмондо Де Амичис "Сердце"'''
|}

== [[IT39 "Виртуозы мысли"]]==
{|
|[[Изображение: Разорёнова_ИА.JPG|120 px|]],
|Звучит голос '''Разорёновой Инги Аркадиевны''', учителя русского языка и литературы
 [http://buzshkola.narod.ru/ МОУ Бузаевская СОШ] м.р. Кинельский Самарской области.

 [http://buzshkola.podfm.ru/httpbuzshkolapodfmru/1/popup/ Слово учителя ]
|}

== [[IT40 VIVA]]==

{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Мидукова Наталья Георгиевна,МОУ сш № 61.
 Ссылка на [http://eva3806.podfm.ru/my/2/popup/ наш подкаст VIVA]
|}

== [[IT41 Улыбка]]==
{|

|[[Изображение:Ромашова оксана.JPG|thumb|]]
| Звучит голос '''Ромашовой Оксаны Леонидовны, учителя информатики МОУ школы № 91.
 Ссылка на [http://oksanar.podfm.ru/httpoksanarpodfmru/1/ наш подкаст]
|}

== [[IT45 KseNaLen]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT46 Вторые мамы]]==
{|
|[[Изображение:Рагулина 4.jpg|150px]]

|Звучит голос учителя начальных классов МОУ школы № 70 Рагулиной Елены Викторовны.

 Ссылка на [http://ludok-74.podfm.ru/my/2/popup/] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT47 Педагогический драйв]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Звучит голос '''Ивановой Натальи Анатольевны''', воспитателя МДОУ детского сада №2 "Золотая искорка" г.о.Тольятти
 Ссылка на [http://westo4ka.podfm.ru/my/1/popup/ наш подкаст]
|}

== [[IT49 Физкульт, язык!]]==
{|
|[[Изображение:Голубева Ольга.JPG|thumb|left]]
| Текст читает '''''[http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%BE%D0%BB%D1%83%D0%B1%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0/ Голубева Ольга Николаевна], учитель русского языка и литературы [http://school77.tgl.ru/ МОУ гимназии № 77]''''' города Тольятти
[http://olga-golubeva.podfm.ru/httpolga-golubevapodfmrunewfolderpopup/1/popup/ '''СЛОВО УЧИТЕЛЯ''']
|}

== [[IT50 Ладушки]]==
{|
|[[Изображение:Надежда1.jpg]]
|Звучит голос Дорошенко Надежды Сергеевны, учителя русского языка и литературы МОУ №16
 Ссылка на [http://damiraaronovna.podfm.ru/my/2/popup/ Слово об учителе]
|}

== [[IT51Ассорти]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT52 МОУ школа №87]]==
{|
|[[Изображение:Киямова2.jpg]]
|Киямова Гульнара Зуфаровна, МОУ школа №87.
 Ссылка на [[http://school87tgl.podfm.ru/my/1/ Слово учителя]]
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT54 СНГ]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT56 Первоклашки]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT57 Клуб преданных друзей]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== IT58==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT62 Неотразимые]]==
{|

|[[Изображение:Rimma29cr.png]]

|Кутуева Римма Мазитовна,МОУ сш № 1.

 Ссылка на [http://elena7772.podfm.ru/my/1/popup/ Слово об учителе]
|}

== [[IT64 Трио "КПД"]]==
{|
|[[Изображение:Balaeva.jpg]]
|Звучит голос [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0 '''Балаевой Марины Ряфиковны'''], педагога начальных классов [http://www.school16-zhg.ucoz.ru/ МОУ школы №16] с углубленным изучением отдельных предметов, озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [http://kopylova.podfm.ru/my/1/popup/ Слово об учителе] [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT65 СПЕКТР]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]==
{|
|[[Изображение:Алексеева_Л.В0001.jpg|right]]
|Звучит голос Алексеевой Ларисы Витальевны, учителя английского языка МОУ лицея № 76,обладателя диплома 3 степени в городском конкурсе методических портфолио классных руководителей.

 [http://15831015.podfm.ru/my/1/popup/ Слово о профессии учителя]
|}

== [[IT69 Сороки]]==
{|
|[[Изображение:Змушко Ольга Александровна.jpg]]
|Звучит голос Змушко Ольги Александровны, учителя русского языка и литературы МОУ школы № 40.Отличника Народного просвещения, руководителя методического объединения учителей гуманитарного цикла.
Исполнен отрывок из рассказа Юрия Нагибина "Зимний дуб". [http://coroka.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT70 Вперёд!]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT72 Лицеистки]]==
{|
|[[Изображение:FEI.jpg]]
|Звучит голос Фадеевой Елены Ивановны,учителя русского языка и литературы МОУ лицея №19,

победителя конкурса «Лучшие учителя Российской Федерации» в рамках приоритетного национального проекта «Образование»

 [http://svetlb.podfm.ru/addstep2file_id63538/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT73 Квинтет]]==
{|
|[[Изображение:Arbuzova.jpg|110px]]
|Звучит голос Арбузовой Любовь Николаевны, учителя русского языка и литературы МОУ средней школы № 41 г.о. Тольятти, победителя конкурса лучших учителей Российской Федерации в рамках ПНПО
 [http://school41sm.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT74 Трио]]==
{|
|[[Изображение:http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%96.%D0%92..jpg]]
|Мещенкова Жанна Владимировна, учитель начальных классов МОУ Дмитриевской СОШ

[http://vedyskina.podfm.ru/my/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT75 Классные Дамы]]==
{|
|[[Изображение:Marnasergeevna2.jpg|120 px| Кузина Марина Сергеевна]]
|Звучит голос [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D1%83%D0%B7%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0| Кузиной Марины Сергеевны], учителя русского языка и литературы [http://school37.tgl.net.ru/ МОУ лицея № 37] города Тольятти

 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]] [http://liceum37.podfm.ru/my/2/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT77 Сказочная команда]]==
{|
|[[Изображение:Кадырова_Л.Г 2.JPG]]
|Кадырова Лиана Гаряйевна, воспитатель МДОУ №120 "Сказочный".
 '''Ссылка на подкаст на PodFM.ru''' [http://mdou120.podfm.ru/my/1/popup/]
|}

== [[IT-78 МАЛЬВИНКИ|IT78 Мальвинки]]==
{|
|[[Изображение:DSC_6818++.jpg|140px]]

Звучит голос Кувшиновой Т.В., учителя-логопеда '''МДОУ № 17 "Золотой ключик"'''
 '''Ссылка на подкаст на PodFM.ru''' [http://kuvshinka.podfm.ru/my/3/popup/]
|}

== [[IT80 Беспокойные сердца]]==
{|
|Текс о профессии педагога читает [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Участник_конкурса:Дягилева_Людмила Дягилева Людмила Георгиевна], учитель начальных классов [http://school90.tgl.ru/ МОУ школы №90], учитель высшей категории, награждена Почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации
 [http://loba.podfm.ru/lenta/1/popup/ Слово учителя]
|}

== [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]]==
{|
|[[Изображение:Brahnikova.jpg|100px]]
|Звучит голос Бражниковой Татьяны Степановны, [http://school89.tgl.ru/ МОУ гимназии № 89 г.о. Тольятти], заместителя директора по учебно-воспитательной работе.
 [http://djwerst.podfm.ru/lich_dne/1/popup/ Слушайте!]
[[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

== [[IT82 NON STOP]]==
{|
|[[Изображение:Pazl.jpg]]
|Ф.И.О., № МОУ педагога озвучившего текст произведения.
 Ссылка на [[Глоссарий. IT-activity 2009/2010|подкаст]]
|}

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

2010-01-24T19:11:31Z

Ведяскина: /* "Раз словечко, два словечко..." */

IT74 Трио

2010-01-24T19:10:31Z

Ведяскина: /* "Раз словечко, два словечко..." */

Кому нужны учителя?

2010-01-12T19:12:56Z

Ведяскина:

__NOTOC__
[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Вернуться на главную страницу конкурса]]
[[Изображение:Komu_uch.png|left]]
В СМИ периодически вспыхивают споры о том, кто работает учителем, чему учат и как воспитывают в школе. С пугающей регулярностью в канун Дня учителя по центральным каналам телевидения показывают леденящие душу истории о противозаконных действиях учителей в отношении учеников. Действительно ли все так ужасно в современной системе образования?

Наш [[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|конкурс IT-activity]] – это кусочек мозаики российского образования. В конкурсе [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|принимают участие]] педагоги дошкольных учреждений, школ, лицеев, гимназий и прогимназий не только города Тольятти, но и всей Самарской области. Давайте внимательно посмотрим друг на друга! Вы познакомились с Личными страничками участников конкурса и узнали, по каким причинам они выбрали свою профессию. Предлагаем вам прочитать статью [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-5361/ «Кому нужны учителя?»] и [http://shkolazhizni.ru/blog/41106/ комментарии] к ней, а затем высказать свое мнение о прочитанном, основываясь на эссе участников конкурса.

''В разделе своей команды кликните по кнопке '''Править''' и в режиме редактирования напечатайте свой комментарий''

== [[IT01 Умницы&Умницы]]==

== IT02==

== IT03==

== [[IT04 24-ый кадр]]==

== IT05==

== IT06==

== [[IT07 Весточки]]==

== [[IT08 Летучая тройка ]]==

== [[IT09 Искатели–сеятели]]==

== [[IT10 5школа5]]==

== [[IT11 Девчата из чата]]==

== [[IT12 ЛЭВИС]]==

== [[IT13 Пылающие сердца]]==

== [[IT14Ялкын]]==

== [[IT15 "IT-вистки"]]==

== [[IT16 Сердца четырёх]]==

== [[IT17 ХИМИГ]]==

== [[IT18 Опять двойка]]==

== IT19==

== [[IT 20 Начальники]]==

== [[IT21 Отличницы]]==

== [[IT22 "Эрудит-квартет"]]==

В наших школах работают преданные своему делу учителя, мудрые, терпеливые, компетентные, коммуникабельные, талантливые. Учитель оставляет после себя невидимый след, но он важен. Каждому человеку, особенно нашим детям нужен учитель, от которого они возьмут все доброе, важное, правильное. Ведь учитель - это Сеятель разумного, доброго, вечного.

Работа учителя малооплачиваемая, в последнее время не всегда уважаемая окружающими, но она нужна родителям и детям. Результаты нашей работы видны через годы. Чего только стоят звонки детей, давно закончивших школу. Их никто не обязывает интересоваться своими учителями, поздравлять их с праздниками. Это дорогого стоит. Каждый год они приходят на вечера встреч и с удовольствием рассказывают о себе, интересуются жизнью своих учителей. А кому жалуется ребенок на свои проблемы, конечно же, учительнице. У учителя всегда найдется теплое, подбадривающее слово для каждого ребенка в классе.

Сейчас трудно бороться со СМИ, которые порочат честь учителя. Но учитель старается не обращать внимание на глупости и посеять в душе каждого ребенка городость за свою страну, семью.

Очень метко и правильно сказал в свое время Сухомлинский: «Не царапайте душу учителя по пустякам!».

== [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]==

== [[IT24 Ультр@ctive.82]]==

== [[IT25 Спасатели]]==

== [[IT26 Virtu-Асы]]==

== [[IT27 Палитра]]==

== [[IT28 Литературный квартет]]==

== [[IT29 Единство]]==

== [[IT30 "У_МЫ"]]==

== [[IT31 "Фортуна"]]==

== [[IT32 Самоцветы]]==

== [[IT33 Три девицы]]==

== IT34==

== [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]==

Статья интересная. Мы считаем, что в современной школе работают творческие учителя. Работают не только преподаватели тех или иных предметов, но и воспитатели, любящие свою профессию, относящиеся с чувством большой ответственности к делу воспитания, познающие духовный мир ребенка, развивающие в детях чувства долга и ответственности, правила жизни в обществе. Педагоги образованные, знающие педагогику и психологию, обладающие педагогическим мастерством и педагогическим тактом. И нас очень радует, что не утеряны традиции учительчтва, встречается преемственность поколений, когда профессия учителя передается по наследству.

''"Учитель должен обладать всем тем, в чем нуждается ученик"'' (восточная мудрость)

== [[IT36 "Lady - Талант"]]==

== IT37==

== [[IT38 Великолепная пятёрка]]==

== [[IT39 "Виртуозы мысли"]]==

== [[IT40 VIVA]]==

== [[IT41 Улыбка]]==
::ДА, интересная статья! Заставила задуматься... А как же без учителей в жизни? Если отойти от темы обсуждения, то хотелось бы напомнить, что почти каждый человек в своей жизни является учителем: родители - это самые первые учителя ребёнка. Ведь своими поступками, словами, взглядами на жизнь они закладывают в маленьких людей всё то, что потом малыш несёт по жизни.А ведь тех, кто не очень хорошо отзывается об учителях, сделал их такими "умными" именно учитель(научил писать, считать, читать, выражать свои мысли...). Да, сейчас такое время, что учителям нужно самим многому учиться, чтобы не отстать от современности.Нам кажется, что сейчас не задерживаются в школах те педагоги, которым "наплевать&q<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml" xmlns:v="urn:schemas-microsoft-com:vml" xml:lang="ru" lang="ru" dir="ltr">
<head>
<meta http-equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8" />
<meta name="robots" content="noindex,nofollow" />
<meta name="keywords" content="Кому нужны учителя?,Авторское право,Кому нужны учителя?" />
<link rel="shortcut icon" href="/favicon.ico" />
<link rel="search" type="application/opensearchdescription+xml" href="/wiki/opensearch_desc.php" title="ТолВИКИ (Русский)" />
<title>Редактирование: Кому нужны учителя? — ТолВИКИ</title>
<style type="text/css" media="screen,projection">/*<![CDATA[*/ @import "/wiki/skins/monobook/main.css?63"; /*]]>*/</style>
<link rel="stylesheet" type="text/css" media="print" href="/wiki/skins/common/commonPrint.css?63" />
<link rel="stylesheet" type="text/css" media="handheld" href="/wiki/skins/monobook/handheld.css?63" />






<script type= "text/javascript">/*<![CDATA[*/
var skin = "monobook";
var stylepath = "/wiki/skins";
var wgArticlePath = "/wiki/index.php/$1";
var wgScriptPath = "/wiki";
var wgServer = "http://itc.tgl.ru";
var wgCanonicalNamespace = "";
var wgCanonicalSpecialPageName = false;
var wgNamespaceNumber = 0;
var wgPageName = "Кому_нужны_учителя?";
var wgTitle = "Кому нужны учителя?";
var wgAction = "edit";
var wgArticleId = "27904";
var wgIsArticle = false;
var wgUserName = "Ведяскина";
var wgUserGroups = ["*", "user", "autoconfirmed", "emailconfirmed"];
var wgUserLanguage = "ru";
var wgContentLanguage = "ru";
var wgBreakFrames = false;
var wgCurRevisionId = "122303";
/*]]>*/</script>

<script type="text/javascript" src="/wiki/skins/common/wikibits.js?63"></script>
<script type="text/javascript" src="/wiki/index.php?title=-&action=raw&smaxage=0&gen=js"></script>
<style type="text/css">/*<![CDATA[*/
@import "/wiki/index.php?title=MediaWiki:Common.css&usemsgcache=yes&action=raw&ctype=text/css&smaxage=18000";
@import "/wiki/index.php?title=MediaWiki:Monobook.css&usemsgcache=yes&action=raw&ctype=text/css&smaxage=18000";
@import "/wiki/index.php?title=-&action=raw&gen=css&maxage=18000&smaxage=0";
/*]]>*/</style>

</head>
<body class="mediawiki ns-0 ltr page-Кому_нужны_учителя">
<div id="globalWrapper">
<div id="column-content">
<div id="content">
<a name="top" id="top"></a>
<h1 class="firstHeading">Редактирование: Кому нужны учителя?</h1>
<div id="bodyContent">
<h3 id="siteSub">Материал из ТолВИКИ.</h3>
<div id="contentSub"></div>
<div id="jump-to-nav">Перейти к: <a href="#column-one">навигация</a>, <a href="#searchInput">поиск</a></div> 
<style type="text/css">
@import "/wiki/extensions/GoogleMaps/color_select.css";
textarea.balloon_textarea {
width: 220px;
height: 52px;
}
</style>


<script src="http://maps.google.com/maps?file=api&v=2.71&key=ABQIAAAAhfjKDBuK02ooJm-EP8uUdhTtKNLpzToSGxLTDC0_NK1NzNTXWRTBmfUyd-GWUDlbNTs6bk_quiAZXg&hl=ru" type="text/javascript"></script>
<script src="http://www.google.com/uds/api?file=uds.js&v=1.0&key=ABQIAAAAhfjKDBuK02ooJm-EP8uUdhTtKNLpzToSGxLTDC0_NK1NzNTXWRTBmfUyd-GWUDlbNTs6bk_quiAZXg" type="text/javascript"></script>
<script src="/wiki/extensions/GoogleMaps/EditorsMap.js" type="text/javascript"></script>
<script src="/wiki/extensions/GoogleMaps/color_select.js" type="text/javascript"></script>
<script type="text/javascript">
//<![CDATA[
var GME_SMALL_ICON;
GME_SMALL_ICON = new GIcon();
GME_SMALL_ICON.image = "http://labs.google.com/ridefinder/images/mm_20_yellow.png";
GME_SMALL_ICON.shadow = "http://labs.google.com/ridefinder/images/mm_20_shadow.png";
GME_SMALL_ICON.iconSize = new GSize(12, 20);
GME_SMALL_ICON.shadowSize = new GSize(22, 20);
GME_SMALL_ICON.iconAnchor = new GPoint(6, 20);
GME_SMALL_ICON.infoWindowAnchor = new GPoint(5, 1);

var editors_options = {
'container':'toolbar', 'textbox':'wpTextbox1', 'toggle':'google_maps_toggle_link','width':400, 'height':400, 'lat':42.711618, 'lon':-73.205112, 'zoom':12, 'type':'hybrid', 'controls':'medium', 'units':'meters', 'scale':'no', 'selector':'yes', 'zoomstyle':'fast', 'doubleclick':'recenter', 'icons':'http://maps.google.com/mapfiles/marker{label}.png', 'icon':'http://www.google.com/mapfiles/marker.png', 'version':2.71, 'precision':6, 'color':'#758bc5', 'overview':'no', 'geocoder':'1', 'localsearch':'1', 'rtl':false }; var mapIcons = {}; var GME_DEFAULT_ICON = G_DEFAULT_ICON; function addLoadEvent(func) { var oldonload = window.onload; if (typeof oldonload == 'function') { window.onload = function() { oldonload(); func(); }; } else { window.onload = func; } } window.unload = GUnload;var _ = { 'incompatible browser':'In order to see the map that would go in this space, you will need to use a <a href=\"http://local.google.com/support/bin/answer.py?answer=16532&topic=1499\">compatible web browser</a>.', 'no editor':'Unfortunately, your browser does not support the interactive map-making features. Try the latest version of <a href=\"http://www.microsoft.com/ie\">Internet Explorer</a> (Windows) or <a href=\"http://www.mozilla.org/products/firefox\">Firefox</a> (Windows, Mac, and Linux).', 'make marker':'Caption (wiki mark-up OK):', 'remove':'remove', 'caption':'Caption', 'tab title':'Tab title', 'tab':'Tab', 'start path':'start a path', 'save point':'save & close', 'load map from article':'Load a map from the article:', 'no maps':'No maps in this article to load.', 'refresh list':'Refresh list', 'load map':'Load map', 'clip result':'Add to map', 'no results':'Sorry, no results', 'searching':'searching...', 'map':'Map', 'note':'Note: be sure to copy what you want to save into the article (below) before hitting \"Load map\", \"Save\" or \"Preview\"!', 'instructions':'Below is the Wiki mark-up to create the map above.', 'are you sure':'Are you sure?', 'clear all points':'Clear all points', 'refresh points':'Refresh points', 'width':'Width', 'height':'Height', 'scale control':'Scale', 'overview control':'Overview', 'selector control':'Map/Satellite selector', 'zoom control':'Navigation', 'large':'Large', 'medium':'Medium', 'small':'Small', 'no zoom control':'None', 'yes':'Yes', 'no':'No', 'search preface':'Click the map to add a point, or jump to a city, country, address or business:', 'geocode preface':'Click the map to add a point, or jump to a city, country, or address:', 'no search preface':'Click the map to add a point.', 'search':'Search', 'clear search':'clear search results', 'meters':'meters', 'miles':'miles', 'editing path':'Click the map to add more points to this path.', 'save path':'Save', 'edit path':'add points', 'color path':'change color', 'make map':'make a map', 'hide map':'hide map' };var GME_PATHS_SUPPORTED = true; function insertGoogleMapLinks() {
var links = document.createElement('div');
links.style.fontSize = "10px";
links.innerHTML = '<a id="google_maps_show_link" href="javascript:void(0)" '+
'onclick="javascript:document.getElementById(\'google_maps_show_link\').style.display=\'none\'; '+
'emap = new EditorsMap(editors_options);">'+_['make map']+'</a> <a id="google_maps_toggle_link" href="javascript:emap.toggleGoogleMap()" style="display: none;">'+_['hide map']+'</a>';
document.getElementById('toolbar').appendChild(links);
}

addLoadEvent(insertGoogleMapLinks);
//]]>
</script><div id="wikiPreview"></div><div id='toolbar'>
<script type='text/javascript'>
/*<![CDATA[*/
addButton('/wiki/skins/common/images/button_bold.png','Полужирное начертание','\'\'\'','\'\'\'','Полужирное начертание','mw-editbutton-bold');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_italic.png','Курсивное начертание','\'\'','\'\'','Курсивное начертание','mw-editbutton-italic');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_link.png','Внутренняя ссылка','[[',']]','Заголовок ссылки','mw-editbutton-link');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_extlink.png','Внешняя ссылка (помните о префиксе http:// )','[',']','http://www.example.com заголовок ссылки','mw-editbutton-extlink');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_headline.png','Заголовок 2-го уровня','\n== ',' ==\n','Текст заголовка','mw-editbutton-headline');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_image.png','Встроенное изображение','[[Изображение:',']]','Example.jpg','mw-editbutton-image');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_media.png','Ссылка на медиа-файл','[[Медиа:',']]','Example.ogg','mw-editbutton-media');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_math.png','Математическая формула (формат LaTeX)','<math>','<\/math>','Вставьте сюда формулу','mw-editbutton-math');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_nowiki.png','Игнорировать вики-форматирование','<nowiki>','<\/nowiki>','Вставляйте сюда неотформатированный текст.','mw-editbutton-nowiki');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_sig.png','Ваша подпись и момент времени','--~~~~','','','mw-editbutton-signature');
addButton('/wiki/skins/common/images/button_hr.png','Горизонтальная линия (не используйте часто)','\n----\n','','','mw-editbutton-hr');
/*]]>*/
</script>
</div>
<form id="editform" name="editform" method="post" action="/wiki/index.php?title=%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D1%83_%D0%BD%D1%83%D0%B6%D0%BD%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8F%3F&action=submit" enctype="multipart/form-data">
<input type='hidden' value="" name="wpSection" />
<input type='hidden' value="20100112191058" name="wpStarttime" />

<input type='hidden' value="20100112190717" name="wpEdittime" />

<input type='hidden' value="" name="wpScrolltop" id="wpScrolltop" />

<textarea tabindex='1' accesskey="," name="wpTextbox1" id="wpTextbox1" rows='25'
cols='80' >__NOTOC__
[[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|Вернуться на главную страницу конкурса]]
[[Изображение:Komu_uch.png|left]]
В СМИ периодически вспыхивают споры о том, кто работает учителем, чему учат и как воспитывают в школе. С пугающей регулярностью в канун Дня учителя по центральным каналам телевидения показывают леденящие душу истории о противозаконных действиях учителей в отношении учеников. Действительно ли все так ужасно в современной системе образования?

Наш [[:Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010|конкурс IT-activity]] – это кусочек мозаики российского образования. В конкурсе [[Участники конкурса. IT-activity 2009/2010|принимают участие]] педагоги дошкольных учреждений, школ, лицеев, гимназий и прогимназий не только города Тольятти, но и всей Самарской области. Давайте внимательно посмотрим друг на друга! Вы познакомились с Личными страничками участников конкурса и узнали, по каким причинам они выбрали свою профессию. Предлагаем вам прочитать статью [http://shkolazhizni.ru/archive/0/n-5361/ «Кому нужны учителя?»] и [http://shkolazhizni.ru/blog/41106/ комментарии] к ней, а затем высказать свое мнение о прочитанном, основываясь на эссе участников конкурса.

''В разделе своей команды кликните по кнопке '''Править''' и в режиме редактирования напечатайте свой комментарий''

== [[IT01 Умницы&Умницы]]==

== IT02==

== IT03==

== [[IT04 24-ый кадр]]==

== IT05==

== IT06==

== [[IT07 Весточки]]==

== [[IT08 Летучая тройка ]]==

== [[IT09 Искатели–сеятели]]==

== [[IT10 5школа5]]==

== [[IT11 Девчата из чата]]==

== [[IT12 ЛЭВИС]]==

== [[IT13 Пылающие сердца]]==

== [[IT14Ялкын]]==

== [[IT15 "IT-вистки"]]==

== [[IT16 Сердца четырёх]]==

== [[IT17 ХИМИГ]]==

== [[IT18 Опять двойка]]==

== IT19==

== [[IT 20 Начальники]]==

== [[IT21 Отличницы]]==

== [[IT22 "Эрудит-квартет"]]==

В наших школах работают преданные своему делу учителя, мудрые, терпеливые, компетентные, коммуникабельные, талантливые. Учитель оставляет после себя невидимый след, но он важен. Каждому человеку, особенно нашим детям нужен учитель, от которого они возьмут все доброе, важное, правильное. Ведь учитель - это Сеятель разумного, доброго, вечного.

Работа учителя малооплачиваемая, в последнее время не всегда уважаемая окружающими, но она нужна родителям и детям. Результаты нашей работы видны через годы. Чего только стоят звонки детей, давно закончивших школу. Их никто не обязывает интересоваться своими учителями, поздравлять их с праздниками. Это дорогого стоит. Каждый год они приходят на вечера встреч и с удовольствием рассказывают о себе, интересуются жизнью своих учителей. А кому жалуется ребенок на свои проблемы, конечно же, учительнице. У учителя всегда найдется теплое, подбадривающее слово для каждого ребенка в классе.

Сейчас трудно бороться со СМИ, которые порочат честь учителя. Но учитель старается не обращать внимание на глупости и посеять в душе каждого ребенка городость за свою страну, семью.

Очень метко и правильно сказал в свое время Сухомлинский: «Не царапайте душу учителя по пустякам!».

== [[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]==

== [[IT24 Ультр@ctive.82]]==

== [[IT25 Спасатели]]==

== [[IT26 Virtu-Асы]]==

== [[IT27 Палитра]]==

== [[IT28 Литературный квартет]]==

== [[IT29 Единство]]==

== [[IT30 "У_МЫ"]]==

== [[IT31 "Фортуна"]]==

== [[IT32 Самоцветы]]==

== [[IT33 Три девицы]]==

== IT34==

== [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]==

Статья интересная. Мы считаем, что в современной школе работают творческие учителя. Работают не только преподаватели тех или иных предметов, но и воспитатели, любящие свою профессию, относящиеся с чувством большой ответственности к делу воспитания, познающие духовный мир ребенка, развивающие в детях чувства долга и ответственности, правила жизни в обществе. Педагоги образованные, знающие педагогику и психологию, обладающие педагогическим мастерством и педагогическим тактом. И нас очень радует, что не утеряны традиции учительчтва, встречается преемственность поколений, когда профессия учителя передается по наследству.

''"Учитель должен обладать всем тем, в чем нуждается ученик"'' (восточная мудрость)

== [[IT36 "Lady - Талант"]]==

== IT37==

== [[IT38 Великолепная пятёрка]]==

== [[IT39 "Виртуозы мысли"]]==

== [[IT40 VIVA]]==

== [[IT41 Улыбка]]==
::ДА, интересная статья! Заставила задуматься... А как же без учителей в жизни? Если отойти от темы обсуждения, то хотелось бы напомнить, что почти каждый человек в своей жизни является учителем: родители - это самые первые учителя ребёнка. Ведь своими поступками, словами, взглядами на жизнь они закладывают в маленьких людей всё то, что потом малыш несёт по жизни.А ведь тех, кто не очень хорошо отзывается об учителях, сделал их такими "умными" именно учитель(научил писать, считать, читать, выражать свои мысли...). Да, сейчас такое время, что учителям нужно самим многому учиться, чтобы не отстать от современности.Нам кажется, что сейчас не задерживаются в школах те педагоги, которым "наплевать" на все, лишь бы время провести на работе. Остались только те, которым на самом деле не безразлична судьба каждого ученика. Так почему же считают нас людьми "второго сорта"? Мы любим детей, а ведь любовь порождает любовь.В статье говорится о том, что учителя-это те, кто не смогли ничего достигнуть в жизни. Не материальное главное, главное - духовность. Часто это забывают люди.Гоняясь за материальными благами, некоторые забывают о своих родителях и детях. А не это ли САМОЕ СТРАШНОЕ? Учителя - это самые счастливые люди!Только педагог может получить столько доброты и любви.

== IT42==

== IT43==

== IT44==

== [[IT45 KseNaLen]]==

== [[IT46 Вторые мамы]]==

== [[IT47 Педагогический драйв]]==

== IT48==

== [[IT49 Физкульт, язык!]]==

== IT50==

== [[IT51Ассорти]]==

== [[IT52 МОУ школа №87]]==

== IT53==

== [[IT54 СНГ]]==

== IT55==

== [[IT56 Первоклашки]]==

== [[IT57 Клуб преданных друзей]]==

== IT58==

== IT59==

== IT60==

== IT61==

== [[IT62 Неотразимые]]==

== [[IT63]]==

== [[IT64 Трио "КПД"]]==

== [[IT65 СПЕКТР]]==

== IT66==

== IT67==

== [[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]==

== [[IT69 Сороки]]==

== [[IT70 Вперёд!]]==

== IT71==

== [[IT72 Лицеистки]]==

== [[IT73 Квинтет]]==

== [[IT74 Трио]]==

Да, труд учителя сейчас малооплачиваемый, поэтому в школах работают энтузиасты своего дела, те, кому небезразличны судьбы людей. А кто приходит в школу, чтобы заработать или чтобы не бездельничать, они в школе не задержаться. Настоящий учитель счастлив уже тем, если, хотя бы, один ученик пойдет по его стопам. Да сейчас общесво является информационным, но из большого потока информации необходимо суметь выбрать нужную. В этом и помогают учителя. Кроме того, учитель является и воспитателем. Не устарели слова, касающиеся деятельности учителя "сеять разумное, доброе, вечное".

== [[IT75 Классные Дамы]]==

== IT76==

== [[IT77 Сказочная команда]]==

== IT78==

== IT79==

== [[IT80 Беспокойные сердца]]==

== [[IT81 НЕКОНДИЦИЯ]]==

== [[IT82 NON STOP]]==

== IT83==

[[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]]

Кому нужны учителя?

2010-01-12T19:07:17Z

Ведяскина: /* IT74 Трио */

Обсуждение:IT73 Квинтет

2010-01-12T18:42:49Z

Ведяскина:

Мы, [[Сказочная команда]], и нам наиболее близок ваш подход к образованию детей. Очень часто педагоги ставят перед собой задачу только передать ученику знания. Но как редко задумываются о самом на мой взгляд главном, о душе человека, пусть пока ещё маленького... Как ему в школе? Что он чувствует, присутствуя на уроке? Если вас волнуют эти вопросы,это значит что вы растите не только умных но и чутких ,не равнодушных людей. Мы уверены, всё что проходит через душу учителя обязательно оставляет глубокий след в душе ученика.
Удачи вам, коллеги.

Если брак в работе многих профессий можно увидеть сразу, то брак в профессии учителя сказывается через годы. И, если вы работаете согласно вашему кредо, то в вашей работе не будет брака. Удачи вам!
16.50, 12 января [[IT 74 Трио]]

Обсуждение:IT72 Лицеистки

2010-01-12T18:34:57Z

Ведяскина: Новая: Ваше кредо "Вперёд" не позволит вам оставаться на месте, и заставит вас покорять всё новые и новые "вер...

Ваше кредо "Вперёд" не позволит вам оставаться на месте, и заставит вас покорять всё новые и новые "вершины знаний". Вперёд! И ни шагу назад!
16.20, 12 января IT 74 Трио

Обсуждение:IT70 Вперёд!

2010-01-12T18:24:12Z

Ведяскина:

Обсуждение

== Комментарии к педагогическому кредо команды. ==

<div style="text-align:justify; text-indent:1em">

Как замечательно, что вы вспомнили “лучшее из прошлого” и девиз Пионерии! Слишком многое было разрушено “до основания”, и "хорошо забытым" оказались тимуровское движение, красные галстуки и чудесные песни у костра.
<div style="text-align:justify; text-indent:1em">
Ваша речевка отличается ритмом и краткостью и является кредо целого поколения! Так держать!

[[Сказочная команда| IT 77 Сказочная команда]] [[Изображение:Смайлик_ПРИВЕТ!.gif]]

[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 14:54, 12 января 2010 (SAMT)

Всё новое - это хорошо забытое старое, и сейчас мы возвращаемся к детским организациям, тимуровскому движению. А вы все вместе поведёте детей за собой вперёд. Счастливого пути!
16.30, 12 января [[IT 74 Трио]]

Обсуждение:IT52 МОУ школа №87

2010-01-12T18:12:01Z

Ведяскина:

== Комментарии к педагогическому кредо команды. ==

<div style="text-align:justify; text-indent:1em">

Иногда стихи лучше и вернее выражают человеческую мысль. Вы удачно облекли свое кредо в стихотворную форму.
На самом деле верится, что вам многое под силу!
Позвольте наши комментарии также облечь в рифму:

Так вперед, за прекрасной
“Инетной” Звездой,
Вам желаем удачи в пути!
И Патрисия Каас
Тоже будет за вас,
Всех в Activity сможет найти!

''(А еще нам очень понравились ваши фотографии!)'' [[Изображение:Смайлик_ВО!.gif]]

[[Сказочная команда| IT 77 Сказочная команда]]

[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:09, 12 января 2010 (SAMT)

Надеемся, что ваше кредо работает, и вы действительно зажигаете учеников своим энтузиазмом. Так держать. Оригинально оформлены фотографии.Горите сами, зажигая других!

16.40 12 января [[IT 74 Трио]]

Обсуждение:IT52 МОУ школа №87

2010-01-12T18:10:37Z

Ведяскина:

Обсуждение:IT77 Сказочная команда

2010-01-12T18:07:27Z

Ведяскина:

Уважаемые коллеги из "Сказочной команды"! Нам очень понравилась идея вашего педагогического кредо. Действительно, для работы с детьми с ограниченными возможностями, в неограниченном количестве требуются Забота, Терпение, Любовь и Понимание. Удачное сочетание этих педагогических качеств, несомненно, создаст благоприятную среду для социализации детей. Чувствуя тепло, воспитанники ответят вам тем же. Это зарядит вас энергией на долгие годы педагогической работы и даст возможность ДЕЙСТВОВАТЬ в сложных условиях меняющегося мира. Мы восхищаемся вашим благородством! Искренне желаем творческих успехов и достижений! 16:35, 12 января 2010 (SAMT)[[IT73 Квинтет]]

Ваше кредо "действовать" заставляет идти вас вперёд и вести за собой детей. Забота, Терпение, Любовь и Понимание вам в этом помогут. Удачи во всём, действуйте! 17.00, 12 января [[IT74 Трио]]

Обсуждение:IT52 МОУ школа №87

2010-01-12T17:58:22Z

Ведяскина: /* Комментарии к педагогическому кредо команды. */

== Комментарии к педагогическому кредо команды. ==

<div style="text-align:justify; text-indent:1em">

Иногда стихи лучше и вернее выражают человеческую мысль. Вы удачно облекли свое кредо в стихотворную форму.
На самом деле верится, что вам многое под силу!
Позвольте наши комментарии также облечь в рифму:

Так вперед, за прекрасной
“Инетной” Звездой,
Вам желаем удачи в пути!
И Патрисия Каас
Тоже будет за вас,
Всех в Activity сможет найти!

''(А еще нам очень понравились ваши фотографии!)'' [[Изображение:Смайлик_ВО!.gif]]

[[Сказочная команда| IT 77 Сказочная команда]]

[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:09, 12 января 2010 (SAMT)

Надеемся, что ваше кредо работает, и вы действительно зажигаете учеников своим энтузиазмом. Так держать. Оригинально оформлены фотографии.
ID 74 Трио
Горите сами, зажигая других!

Участник:Ведяскина

2009-12-18T05:55:39Z

Ведяскина:

'''Место жительства:''' ''село Дмитриевка''

'''Место работы: ''' '' МОУ Дмитриевская СОШ
''

'''Область профессиональных интересов: ''' ''информатика, технология ''

'''Мои увлечения: ''' ''рукоделие
''

'''Работы в Интернете:'''

планы-конспекты уроков
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73717]
[http://www.openclass.ru/dig-resource/73704][http://www.openclass.ru/dig-resource/73713]

'''Почему я выбрала профессию педагога'''

Я с детства мечтала стать педагогом. Ещё учась в школе, я собирала младших детей со своей улицы, и мы играли в школу, где я была учителем. Ребята меня слушали с интересом, а мне было интересно их учить.
Сама я в школе училась с удовольствием и всегда хотела быть похожей на свою учительницу математики Верзилину Раису Петровну. Она учила ещё мою маму.
После окончания школы я поступила в Куйбышевский государственный университет на механико-математический факультет. Закончив университет, я воплотила свою мечту в жизнь, и пошла работать в школу. И вот уже 23 года спешу к детям в Дмитриевскую школу.

[[Категория: Педагоги]]

2009-12-17T07:11:06Z

Ведяскина:

'''Место жительства:''' село Дмитриевка

'''Место работы:''' МОУ Дмитриевская СОШ

'''Область профессиональных интересов:''' информатика, математика

'''Мои увлечения:''' цветоводство, фотография

'''Почему я стала учителем?'''
Казалось довольно простой вопрос. Но не так просто ответить в дух словах. Почему и когда ко мне пришло это решение? Сейчас трудно сказать… Может тогда, когда отец читал мне множество книг и рассказывал сотни сказок, а я думала какой он умный и образованный? И я хотела быть похожим на него. А может потому, что мои родители всегда с уважением и восхищением относились к людям этой профессии и мне часто рассказывали о своих учителях? Любовь к учебе и тяга к образованию у меня была с детства. Я очень рано научилась читать и люблю читать до сих пор. Еще не посещая школу, я ходила в библиотеку. И когда в детском саду воспитательница просила меня прочитать ребятам какую-нибудь детскую книжонку, я чувствовала такую гордость! А может потому, что у меня было много хороших учителей в школе, которых любила я и любили меня? Кажется, прошла целая вечность! Мне и сейчас снятся сны, что я не в роли учителя, а в роли ученицы стою и отвечаю у доски. Помню всех своих учителей по имени - отчеству, а особенно первую учительницу Евдокимову Марию Степановну, и классного руководителя Асташину Галину Михайловну, и учителей физики и математики Ферапонтову Евгению Петровну и Середавину Изабеллу Николаевну, и учительницу французского языка Семченко Марию Николаевну, и директора школы Экемского Николая Михайловича. Все они тогда работали в средней школе №7 г. Новокуйбышевска. А может тогда, на выпускном вечере и пришло это решение? Кто–то из учителей нам сказал тогда: «Время не вернуть. Но возвратиться сюда (в школу) вы можете в качестве учителей. Мы вас всегда ждем». Вот уже 22 года я работаю учителем математики, но до сих пор точно не знаю, почему я стала учителем…