ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Участники конкурса. IT-activity 2012/2013

2013-02-06T16:39:17Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с '''|''' вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.
* Оформить '''внутреннюю ссылку''' на '''Личную страницу ''' (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликнуть кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3" |

{| border=1 width=100%

|'''ФИО/Ссылка на личную страницу'''
|'''МБУ'''
| '''Предмет'''
|'''Класс'''
|'''Тема урока'''
|'''GMAIL'''
|-
|[[Участник:Олег Шайсултанов|Шайсултанов Олег Рависович]]
|МБОУ СОШ №66 г.о.Самара
| информатика
|5 класс
|Форматирование
|olegsh007@gmail.com
|-
|[[Участник:Наталья Шайсултанова|Шайсултанова Наталья Сергеевна]]
|МБОУ ООШ №119 г.о.Самара
| информатика
|5 класс
|Обработка информации
|NataSH012@gmail.com
|-
|[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о.Самара
| информатика
|8 класс
|Кодирование информации
|gimnasiya.4@gmail.com
|-
|[[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
| ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|математика
|5 класс
|Десятичные дроби
|nvlwowa@gmail.com
|-
|[[Участник:Плешакова Наталья Николаевна|Плешакова Наталья Николаевна]]
|МБУ СОШ №58 г.Тольятти
|английский язык
|7 класс
|Исследования.
|nat.nik.pl@gmail.com
|-
|[[Участник:Ведминская Анна Валериевна|Ведминская Анна Валериевна]]
| МБУ СОШ №58 г.Тольятти
| английский язык
| 5 класс
|
|annavedmin@gmail.com
|-
|[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|русский язык и литература
|6 класс
|Жизнь человека? или Жизнь Человека! Рассказ А.Платонова "Юшка"
|obras1960@gmail.com
|-
|[[Участник:Молдагалиева Дамира |Молдагалиева Дамира Ароновна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|геометрия
|7класс
|Соотношения между сторонами и углами треугольника
|damiraaronovna@gmail.com
|-
|[[Участник:Смирнова Ольга]]
|МБУ №91 г.о. Тольятти
|английский язык
|7 класс
|
|olik260285@gmail.com
|-
|[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана Владимировна]]
|МБУ лицей № 19 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|Мягкий знак- смягчающий и разделительный
|svethel1968@gmail.com
|-
|[[Участник:Ясникова Татьяна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]
|МБУ СОШ №70
|литература
|10 класс
|
|Yasnikova58@gmail.com
|-
|[[Участник:Репина Ирина|Репина Ирина Геннадьевна]]
|МБУ СОШ №70
|информатика
|10 класс
|Системы счисления
|euphoria8575@gmail.com
|-
|[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89(у)г.о. Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|Времена Московского государства
|irenvk7@gmail.com
|-
|[[Участник: Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|русский язык
|7 класс
|Учимся сравнивать
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|-
|[[Участник: Смирнова Оксана Викторовна|Смирнова Оксана Викторовна]]
|МБУ СОШ №26 г.о.Тольятти
|начальные классы
|2 класс
|Здоровье и безопасность
|xana7195@gmail.com
|-
|[[Участник:Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]]
|МБУ СОШ № 59
|русский язык и литература
|8 класс
|Историческая тема в творчестве А.А.Блока. Образ России и её истории.
|schenija3@gmail.com
|-
|[[Участник:Валентина Саблина|Саблина Валентина Васильевна]]
|МБОУ г. Астрахани "СОШ № 49"
|русский язык и литература
|8 класс
|Обособленные члены предложения
|vsablina@gmail.com
|-
|[[Участник:Рыщенко Людмила Ивановна|Рыщенко Людмила Ивановна]]
| МБУ СОШ №89(у) г.Тольятти
| география
| 6 класс
|Землетрясения. Вулканы.
|lyudir9@gmail.com
|-
|[[Участник:Лилия Хамдеева|Хамдеева Лилия Камилевна]]
|МБУ СОШ №4 г.Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|
|lilia.khamdeeva@gmail.ru
|-
|[[Участник:Богданова Марина|Богданова Марина Васильевна]]
|МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти
|немецкий язык
|7 класс
|введение новых лексических единиц
|bogdanovamarina82@gmail.com
|-
|[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ №81
|русский язык
|8 класс
|Предложения с обособленными членами
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|-
|[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]
|МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти
|химия
|9 класс
|Неметаллы
|pr.masimova@gmail.com
|-
|[[Участник:Регина|Шарипова Регина Наилевна]]
|МБУ COШ№86 г.о. Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|
|reginasn1989@gmail.com
|-
|[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]]
|МБУ лицей №19 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|Мягкий знак- смягчающий и разделительный
|Hubbieva@gmail.com
|-
|[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]
|МБУ школа №5 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|yulgrachev@gmail.com
|-
|[[Сенаторова Нина Владимировна]]
|МБОУ средняя школа №3 г.о. Тольятти
|история и обществознание
|5 класс
|
|nisya77761@gmail.com
|-
|[[Участник:Портнова Екатерина Николаевна|Портнова Екатерина Николаевна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|6 класс
|
|e.portnova63@gmail.com
|-
|[[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58
| биология
|6 класс
|Классификация растений
|gasanovavalya@gmail.com
|-
|[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|ГБОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов г. Жигулевска
|информатика
|9 класс
|Программирование. Циклы с параметром.
|potomki16@gmail.com
|-
|[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]]
|МБУ СОШ № 79 г.о. Тольятти
|география
|7 класс
|
|elyachm@gmail.com
|-
|[[Участник:Serditovanatasha|Участник:Сердитова Наталья Владимировна]]
|МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти
|английский язык
|8 класс
|введение новых лексических единиц
|serditovanatasha@gmail.com
|-
|[[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|ГБОУ СОШ с. Пискалы
|информатика
|9 класс
|Алгоритм и его формальное исполнение.
|gavrilova.vikt@gmail.com
|-
|[[Участник:Н_а_т_а_л_ь_я|Алексеева Наталья Владимировна]]
|МБУ СОШ №18 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|Величины
|alekseeva.nataliav@gmail.com
|-
|[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]]
|МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|Kariygina65@gmail.com
|-
|[[Участник:ПоярковаОС|Пояркова Ольга Сергеевна]]
|МБУ СОШ №4 г.о.Тольятти
|математика
|9 класс
|
|poyarkovaolya@gmail.com
|-
|[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
| МБУ СОШ №58 г.Тольятти
| математика
| 5 класс
|
|levkina.74@mail.ru
|-
||[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]
|МБУ НШДС №51 г.о. Тольятти
|английский язык
|1-4 класс
|
|levira81@gmail.com
|-
|[[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]]
|МБУ лицей №57
|начальные классы
|1 класс
|Величины
|volobuevanv73@gmail.com
|-
|[[Участник :Светлана Глухова|Глухова Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 58 г. Тольятти
|русский язык и литература
|5 класс
|
|svetgluhova@gmail.com
|-
|[[Участник :Семёнова Екатерина|Семёнова Екатерина Ивановна]]
|МБУ лицей № 37 г.о. Тольятти
|начальные классы
|4 класс
|
|katuysha2009@yandex.ru
|-
||[[Участник :Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]]
|МБУ лицей №60 г.о.Тольятти
|информатика
|9 класс
|
|ananevat75@gmail.com
|-
||[[Участник :Хонкина Екатерина Анатольевна|Хонкина Екатерина Анатольевна]]
|МБУ СОШ №58
|физика
|10 класс
|Законы термодинамики
|udenkovakat2013@gmail.com

|-
||[[Участник:Фида Евгения Петровна|Фида Евгения Петровна]]
|МБУ СОШ №58
|английский язык
|8 класс
|
|jenyaf97@gmail.com
|-
|[[Участник:Маштакова Ю Х |Маштакова Юлия Хасеновна]]
|МБУ лицей №60
|математика
|5 класс
|
|YulijaHM@gmail.com
|-
|[[Участник:Абишева Татьяна |Абишева Татьяна Александровна]]
|МБУ лицей №60
|начальные классы
|1 класс
|
|ata3260@gmail.com
|-
|[[Участник :Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]]
|МБОУ Гимназия №9
|начальные классы
|4 класс
|
|nadkina2013@gmail.com
|-
|[[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна |Кукушкина Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ № 23 г.о.Тольятти
|химия
|9 класс
|Кремний и его соединения
|ir-kukushkina-68@mail.ru
|-
|[[Участник:Астапова Александра |Астапова Александра Антольевна]]
|МБУ школа №32 г. о. Тольятти
|геометрия
|8 класс
|
|alex78.ast@yandex.ru
|-
|[[Участник:Мишнева Светлана|Мишнева Светлана Анатольевна ]]
|МБУ школа № 28 г.о. Тольятти
|технология
|7 класс
|Художественная обработка материалов
| adeladia.145@gmail.com
|-
|[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна ]]
|МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти
|информатика
|9 класс
|Системы счисления
| britvina1976@gmail.com
|-
|[[Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна |Юричева Ольга Евгеньевна ]]
|МБОУ средняя школа № 3 г.о. Тольятти
|история
|5 класс
|Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
|uricheva77@gmail.com
|-
| |[[Участник конкурса:Кузниченко Наталья Николаевна |Кузниченко Наталья Николаевна ]]
|МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|witamiHka@bk.ru.
|-
|[[Участник:Танюша |Яковлева Татьяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|информатика
|8 класс
|Текстовые и графические редакторы
|ykovleva.t@mail.ru
|-
|[[Участник:Светлана Михеева|Михеева Светлана Александровна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|информатика
|4 класс
|
|erudit41@gmail.com
|-
|[[Участник:Ирина Анатольевна Тресцова|Ирина Анатольевна Тресцова]]
|МБУ школа №61
|начальные классы
|1 класс
|
|iatrestsova@mail.ru
|-
|[[Участник:Лапаева Оксана Викторовна|Лапаева Оксана Викторовна]]
|МБУ СОШ №89
|изобразительное искусство
|5 класс
|
|lapaevaoksana@gmail.com
|-
|[[Участник:Марина Алешина |Алешина Марина Валериевна]]
|МБУ СОШ №89
|черчение
|8-9 класс
|
|marina.aleshina@mail.ru
|-
|[[Участник:Алсу Корчагина |Корчагина Алсу Якубовна]]
|МБУ СОШ №64
|математика
|6 класс
|
|alsu8464@mail.ru
|-
| [[Участник:Солодилова Виктория |Солодилова Виктория Владимировна]]
| МБУ лицей №37
| начальные классы
| 3 класс
|
| phobbii@mail.ru
|-
|[[Участник:Клычкова Татьяна|Клычкова Татьяна Алексеевна]]
|МБУ лицей №76 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|Орфография. Парный согласный в слове.
|2013.Tatiana.76@gmail.com
|-
|[[Участник:Савина Юлия|Савина Юлия Михайловна]]
|МБОУ лицей №76
|информатика, математика
|4-9 классы
|
|yulesik@gmail.com
|-
|[[Участник:Лопатенко Снежана Анатольевна|Лопатенко Снежана Анатольевна]]
|МБУ СОШ №58
|английский язык
|5 класс
|
|snezhinka881@gmail.com
|-
|[[Участник:Елена Джахуа|Джахуа Елена Геннадьевна]]
|МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти
|английский язык
|5 класс
|С утра до вечера
|jahua180@gmail.com
|-
||[[Участник:Лещенко Екатерина Сергеевна|Лещенко Екатерина Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 64
|иностранный язык
|2-9 классы
|
|ekaterina.leshenko90@gmail.com
|-
|[[Участник:Измайлова Наталья Александровна|Измайлова Наталья Александровна]]
|МБОУ гимназия №9 г.о.Тольятти
|начальные классы
| 1-2 класс
|
|izmail_n@list.ru
|-
|[[Участник: Елисеева Екатерина Валентиновна|Елисеева Екатерина Валентиновна]]
|МБУ СОШ № 70
|английский язык
|10 класс
|Еда и здоровье.
|katya-city@mail.ru
|-
|[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]]
|МБУ СОШ №15 г.о. Тольятти
|начальные классы
|2 класс
|Части речи
|s.fadeeva63@gmail.com
|-
|[[Участник: Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна]]
|МБУ СШ №82 г.о. Тольятти
|начальные классы
|2 класс
|
|ruzalia36@gmail.com
|-
|[[Участник:Любовь Молитвина|Молитвина Любовь Геннадьевна]]
|МБУ школа № 28 г.о. Тольятти
|информатика
|9 класс
|
|lubovmolitvina@gmail.com
|-
|[[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Елена Витальевна]]
|МБУ школа №90 г.о.Тольятти
|география
|7 класс
|Евразия
|elenavit90@gmail.com
|-
|[[Участник:Ласточкина|Ласточкина Дарья Валериевна]]
|МБУ лицей №37 г.о.Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|Деление
|LastockinaD@mail.ru
|-
|[[Участник:Ирина.67|Зиныч Ирина Ивановна]]
|МКОУ лицей "Альфа" с.Усть-Ишим
|начальные классы
|4 класс
|
|irinych3@gmail.com
|-
|[[Участник:Архипова Ольга|Архипова Ольга Александровна]]
|МБУ СОШ №71 г.о.Тольятти
|физика
|7 класс
|Архимедова сила.Плавание тел. Плавание судов.
|olgapaxomova76@gmail.com
|-
|[[Участник:Масленникова Оксана Николаевна|Масленникова Оксана Николаевна]]
|МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти
|история и обществознание
|11 класс
|Духовная культура.
|oksnik6@gmail.com
|-
|''Участник:Зулаева Любовь Анатольевна|Зулаева Любовь Анатольевна''
|''МБУ СОШ №15 г.о.Тольятти''
|''учитель начальных классов''
|''1 класс''
|
|zulaeva63@gmail.com
|-
|[[Участник:Бегутова Валентина Михайловна|Бегутова Валентина Михайловна]]
|МБУ школа №5 г.о.Тольятти
| русский язык и литература
| 5 класс
|
|begut.vileus@gmail.com
|-
|[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]]
|МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти
|начальные классы
|4 класс
|
|podunaichuk_olga@mail.ru
|-
|[[Участник:Звягинцева Елена|Звягинцева Елена Владимировна]]
|МБУ СОШ № 71 г.о.Тольятти
|технология
|5-8 классы
|
|elishka16128@gmail.com
|-
|[[Участник:Stiary|Пайгильдина Маргарита Геннадьевна]]
|МБУ СОШ № 75 г.о.Тольятти
|информатика и ИКТ
|10 класс
|Понятие алгоритма.Алгоритмические структуры
|StiaryMBY75@gmail.com
|-
|[[Участник:Кормушина Наталья Геннадьевна|Кормушина Наталья Геннадьевна]]
|МБУ СОШ №70
|биология
|10 класс
|
|
|-
|[[Участник:Мурачева Екатерина|Мурачева Екатерина Борисовна]]
|МБОУ Лицей №88 г.Екатеринбурга Свердловской области
|информатика и ИКТ
| класс
|
|katenokm@gmail.com
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]

Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013

2013-02-05T18:01:41Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Хочу спросить */

'''Конкурс'''
[[Изображение:Logo it.jpg|center|350px]]
'''2012 - 2013 учебный год''' 
 ''«Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и перестань говорить, когда нечего больше сказать». 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Лафатер,_Иоганн_Каспар Иоганн Каспар Лафатер] 
__NOTOC__
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
=== '''О КОНКУРСЕ''' ===
----
Школа меняется. Это факт. Не все педагоги хотят меняться. Это тоже факт. Но все понимают, что с современными детьми нельзя разговаривать формами повелительного наклонения. Это уже не работает. Нужно применять какие-то другие формы убеждения, увлечения, побуждения. Какие это должны быть новые формы общения? Нет, не воспитания, не обучения, а '''ОБЩЕНИЯ'''! Дружеского разговора на самые различные темы: морали и этики, социальной жизни и устройства государства (и не только Российского), искусства и науки, семьи и экономики... да мало ли о чем можно поговорить, спросить у ребенка, подростка, юноши! Поспорить о чем-то с ним, пусть не выявив истину, но выслушав мнение молодого человека...

Кстати, давно ли вы спорили с учениками (учеником) на предметные темы? Например, на такие тривиальные '''[http://www.portal-slovo.ru/history/40144.php «Пётр I: тиран или спаситель?»]''' или '''[http://www.liveinternet.ru/users/2503040/post102799533/ «Откуда появился человек на Земле?»]''' или еще проще '''[http://www.nsad.ru/articles/komu-nelzya-chitat-garri-pottera «Читать или не читать «Гарри Поттера?», а если не читать, то что тогда читать?»]'''. Нет, не готовили диспут в форме открытого урока, а случайно, после урока зацепились за тему с любопытствующим учеником и продолжили разговор взахлеб на перемене. Не припомните что-то?.. Только не говорите, что мало таких пытливых учеников. Они есть. Вон один сидит, рисует комиксы в тетради, ему скучно, неинтересно. А вот после уроков можно будет отвести душу в блогах и чатах! А вы их читаете? Знаете ли вы, кто из учеников класса ведет блоги, сайты, на какие рассылки подписан, в каких форумах состоит? Опять нет. Плохо дело! Срочно спешите к нам! Это наш случай! Мы лечим от таких болезней и прививаем '''[[:Категория:Архив конкурса|IT-активность]]''' в купе с '''[[Учебный проект "Быть знаменитым некрасиво..."|профессиональной продвинутостью]]''', выписываем '''[[:Категория:Я - тольяттинский учитель| пилюли компетентности]]''' и советуем ежедневно принимать микстуру увлеченности от '''[http://edugalaxy.intel.ru/ известного производителя]'''.

'''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg4eE9rVHI1V3doRGhiZUR1LWw1TGc6MQ Приглашаем к участию в конкурсе IT-activity]'''. Участники, выполнившие все конкурсные задания, станут '''победителями конкурса IT-activity''', а педагоги, выполнившие не менее 2/3 заданий, получат сертификат участника.

Принимая участие в конкурсе, вы спроектируете сетевую учебную ситуацию с применением сервисов Web 2.0, реализуете ее в классе, представите свой опыт, получите отзывы и комментарии коллег.

|}
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение IT 2013.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2012/2013|'''Конкурсные мероприятия''']] </div>

 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
[[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013|'''Участники конкурса''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
[[Глоссарий. IT-activity 2011/2012|'''Глоссарий''']]</div>
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
==== Координаты организаторов ====
''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, (8482)32-73-40

''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru

''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt

''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

==== Сообщества ====

* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества IT-activity]
* [http://set-samara.blogspot.com/ Сетевые сообщества Самарской области]
* [ Сайт конкурса]
|}

----

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''===

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' '''С 4 февраля''' стартовал [[Этап 4. И можно свернуть, обрыв обогнуть, Но мы выбираем трудный путь|4 этап конкурса]]. Приглашаем всех, кто определился с темой и опубликовал ссылку на разработанные учебные задачи [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedHppeG1FRlhmT19uMmE4VWp4TVhXSXc#gid=1 в таблице ЗХУ], перейти на [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/st-u1 страницы сайта] и приступить к размещению материалов для учеников. В помощь вам опубликованы [https://sites.google.com/site/konkursitactivity20122013/instrukcii-po-rabote-s-sajtom инструкции]. На сайте созданы страницы '''ТОЛЬКО''' для тех педагогов, кто опубликовал свою тему на странице [[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013|Участники конкурса]].
* '''NEW''' '''Уважаемые коллеги!''' Опубликован '''[[Обсуждение:Этап 1. Мы выбираем, нас выбирают...|анализ результатов первого и второго этапа]]'''.
* Опубликованы требования к выполнению '''[[Этап 3. Земля поката, только держись, Экзамен, ребята, готовит нам жизнь|третьего этапа конкурса]]'''. Просим вас заполнить на странице '''[[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013|Участники конкурса]]''' графу '''Тема урока'''. Посетив эту страницу, вы сможете найти коллегу, который, возможно, будет заинтересован в совместной работе. На третьем этапе вы можете в парах проектировать учебные задания. До 29 января на почтовые адреса '''Gmail''' будет выслан доступ к совместному сайту. '''Проверьте почтовый адрес''' и если вы не получили письмо, то оповестите организаторов об этом.
* Конкурс стартует '''14 января 2013 года'''. Приглашаем педагогов общеобразовательных учреждений присоединиться к '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg4eE9rVHI1V3doRGhiZUR1LWw1TGc6MQ IT-активным учителям]'''. Посетите страницу '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2012/2013|Конкурсные мероприятия]]''' и внимательно изучите задания и сроки выполнения.

*Уважаемые участники конкурса! Спешите подать '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg4eE9rVHI1V3doRGhiZUR1LWw1TGc6MQ заявку на конкурс]''' и выполнить задания [[Этап 1. Мы выбираем, нас выбирают...|первого]] и [[Этап 2. Я леплю из пластилина|второго]] этапов! '''28 января в 10-00''' будет закрыта форма для регистрации и подведены итоги первых двух конкурсов.

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====

''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).

* Здравствуйте, я что-то пропустила вроде, на сайте все страницы с названиями тем коллег у меня открываются, а своя,родненькая, не открывается. С уважением, Захарова Т.В.
** Татьяна Владимировна, Вы ничего не пропустили. Это я пропустила ошибку. Исправила. Страница открывается.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 13:07, 5 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, уважаемая Марина Геннадьевна! Спасибо за письмо с доступом на сайт конкурса. Я с опозданием, но выполнила задания двух этапов. Будут ли они зачтены? (Если я сделала всё правильно). С уважением, Валентина Саблина.
** Добрый день, Валентина Васильевна. Ваше задание зачтено (смотрите [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZ6bjN3Y1FrdDRELTFzb3dKaDJNb3c#gid=0 таблицу продвижения]). С уважением, --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 07:31, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемые организаторы! Не получается внести тему урока в таблицу "Участники конкурса", т.к. нет команды "'''Править'''". Проверяла в разные дни с разных компьютеров и с разных браузеров.--[[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья]] 19:49, 29 января 2013 (MSK)
**Наталья Владимировна, здравствуйте! Все исправлено, таблица на странице [[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013]] доступна для редактирования, вносите данные. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 21:01, 29 января 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Любовь Геннадьевна! Я указала неправильную почту, мне не получила СМС и я не могу заменить свой адрес в таблице участников. Помогите, пожалуйста. Мой новый адрес gasanovavalya@gmail.com--[[Участник:Валентина Чегодаева|Валентина Чегодаева]] 21:01, 28 января 2013 (MSK)
** Здравствуйте '''Валентина Юрьевна'''! Меня зовут '''Марина Геннадьевна''' (это можно узнать из раздела '''Координаты организаторов'''). SMS вы и не должны были получать, т.к. мы с вами не разговаривали по телефону, и я не знаю Вашего номера. На Ваш новый адрес выслано приглашение посетить сайт конкурса и предоставлен доступ для редактирования. С уважением, '''Марина Геннадьевна''' Низенькова.

* Здравствуйте ! Меня зовут Лилия Рамильевна. Я бы хотела задать вопрос не относящийся именно этого конкурса. Почему ежегодно проводиться конкурс IT-activity для учителей, а для дошкольников (воспитателей) ничего такого нет. Спасибо заранее за ответ.
** Лилия Рамильевна, спасибо за вопрос. Обязательно учтем Ваши пожелания и подумаем, какие мероприятия можно организовать для педагогов дошкольных учреждений. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 12:37, 29 января 2013 (MSK)

здравствуйте! При объединении 2-х участников для 3 этапа (Хуббиева+Шелыхманова)радо ли где-то это зафиксировать?

* Марина Геннадьевна! Мне показалось, или звездочки в "Таблице прожвижения" действительно разные? Величина звезд зависит отчего-то? С уважением, Хуббиева Лилия.
** Лилия Романовна, добрый вечер! Величина звездочки в таблице продвижения зависит от высоты строки и не более! Она не зависит от выполненных Вами заданий, Вам показалось :). --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 20:51, 29 января 2013 (MSK)

*Добрый день! Марина Геннадьевна, прошу Вас прислать приглашение посетить сайт конкурса на новый адрес, который указан в таблице участников конкурса udenkovakat2013@gmail.com , заранее благодарю--[[Участник:Хонкина Екатерина Анатольевна|Хонкина Екатерина Анатольевна]] 13:42, 30 января 2013 (MSK)
** Доступ предоставлен. Пройдите в почту и получите приглашение. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 07:42, 31 января 2013 (MSK)
*Добрый день! Марина Геннадьевна, прошу Вас прислать приглашение посетить сайт конкурса на новый адрес, который указан в таблице участников конкурса 2013.Tatiana.76@gmail.com ,спасибо--[[Участник:Клычкова Татьяна|Клычкова Татьяна Алексеевна]]
** Доступ предоставлен. Пройдите в почту и получите приглашение.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 11:50, 31 января 2013 (MSK)
* Здравствуйте! При объединении 2-х участников для 3 этапа (Хуббиева+Шелыхманова)надо ли где-то это зафиксировать?
** Добрый вечер! Укажите в таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhRg-Dzl2BhedHppeG1FRlhmT19uMmE4VWp4TVhXSXc#gid=1 в таблице ЗХУ] в соответствующем столбце. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 19:36, 3 февраля 2013 (MSK)
*
* Здравствуйте! Я не получила письмо с доступом к сайту.Внесла новый адрес в таблицу.--[[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]] 19:27, 4 февраля 2013 (MSK)
** Добрый день! На указанный адрес Вам предоставлен доступ.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 07:36, 5 февраля 2013 (MSK)
* Марина Геннадьевна! Можно ли мне, Гавриловой О.В. изменить тему? (У меня заявлена тема "Создание Web-сайта").
*
*
*

'''[[Архив вопросов. Конкурс IT-activity 2012/2013|АРХИВ ВОПРОСОВ]]'''

[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Архив конкурса]]
*

Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013

2013-01-24T08:51:55Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Хочу спросить */

'''Конкурс'''
[[Изображение:Logo it.jpg|center|350px]]
'''2012 - 2013 учебный год''' 
 ''«Если хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и перестань говорить, когда нечего больше сказать». 
[http://ru.wikipedia.org/wiki/Лафатер,_Иоганн_Каспар Иоганн Каспар Лафатер] 
__NOTOC__
{| border=3 width=100% align=center
|
{| border=0 width=98% align=center
|
=== '''О КОНКУРСЕ''' ===
----
Школа меняется. Это факт. Не все педагоги хотят меняться. Это тоже факт. Но все понимают, что с современными детьми нельзя разговаривать формами повелительного наклонения. Это уже не работает. Нужно применять какие-то другие формы убеждения, увлечения, побуждения. Какие это должны быть новые формы общения? Нет, не воспитания, не обучения, а '''ОБЩЕНИЯ'''! Дружеского разговора на самые различные темы: морали и этики, социальной жизни и устройства государства (и не только Российского), искусства и науки, семьи и экономики... да мало ли о чем можно поговорить, спросить у ребенка, подростка, юноши! Поспорить о чем-то с ним, пусть не выявив истину, но выслушав мнение молодого человека...

Кстати, давно ли вы спорили с учениками (учеником) на предметные темы? Например, на такие тривиальные '''[http://www.portal-slovo.ru/history/40144.php «Пётр I: тиран или спаситель?»]''' или '''[http://www.liveinternet.ru/users/2503040/post102799533/ «Откуда появился человек на Земле?»]''' или еще проще '''[http://www.nsad.ru/articles/komu-nelzya-chitat-garri-pottera «Читать или не читать «Гарри Поттера?», а если не читать, то что тогда читать?»]'''. Нет, не готовили диспут в форме открытого урока, а случайно, после урока зацепились за тему с любопытствующим учеником и продолжили разговор взахлеб на перемене. Не припомните что-то?.. Только не говорите, что мало таких пытливых учеников. Они есть. Вон один сидит, рисует комиксы в тетради, ему скучно, неинтересно. А вот после уроков можно будет отвести душу в блогах и чатах! А вы их читаете? Знаете ли вы, кто из учеников класса ведет блоги, сайты, на какие рассылки подписан, в каких форумах состоит? Опять нет. Плохо дело! Срочно спешите к нам! Это наш случай! Мы лечим от таких болезней и прививаем '''[[:Категория:Архив конкурса|IT-активность]]''' в купе с '''[[Учебный проект "Быть знаменитым некрасиво..."|профессиональной продвинутостью]]''', выписываем '''[[:Категория:Я - тольяттинский учитель| пилюли компетентности]]''' и советуем ежедневно принимать микстуру увлеченности от '''[http://edugalaxy.intel.ru/ известного производителя]'''.

'''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg4eE9rVHI1V3doRGhiZUR1LWw1TGc6MQ Приглашаем к участию в конкурсе IT-activity]'''. Участники, выполнившие все конкурсные задания, станут '''победителями конкурса IT-activity''', а педагоги, выполнившие не менее 2/3 заданий, получат сертификат участника.

Принимая участие в конкурсе, вы спроектируете сетевую учебную ситуацию с применением сервисов Web 2.0, реализуете ее в классе, представите свой опыт, получите отзывы и комментарии коллег.

|}
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 40%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==ВИРТУАЛЬНЫЙ ОФИС КОНКУРСА==
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Polog1.png|left]] 
'''[[Медиа:Положение IT 2013.doc|Положение о конкурсе]]''' </div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Konk1.png|left]] 
[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2012/2013|'''Конкурсные мероприятия''']] </div>

 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Uchas1.png|left]] 
[[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013|'''Участники конкурса''']]</div>
 
----
 
<div style="background-color:inherit">[[Изображение:Glos1.png|left]] 
[[Глоссарий. IT-activity 2011/2012|'''Глоссарий''']]</div>
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
==== Координаты организаторов ====
''Адрес'': г. Тольятти, Ленинский пр-т, 20, т. (8482)32-73-40, (8482)32-73-40

''[[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова Ирина Петровна]]'', заместитель директора, gip@itc.tgl.ru

''[[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]]'', методист, mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt

''[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]'' , методист, odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet

|}

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|

==== Сообщества ====

* [http://it-activity-tlt.blogspot.com/ Блог сообщества IT-activity]
* [http://set-samara.blogspot.com/ Сетевые сообщества Самарской области]
* [ Сайт конкурса]
|}

----

| style="width: 60%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==='''ТЕКУЩИЙ МОМЕНТ'''===

----
{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center
|

==== Коротко о главном====
* '''NEW''' Конкурс стартует '''14 января 2013 года'''. Приглашаем педагогов общеобразовательных учреждений присоединиться к '''[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDg4eE9rVHI1V3doRGhiZUR1LWw1TGc6MQ IT-активным учителям]'''. Посетите страницу '''[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2012/2013|Конкурсные мероприятия]]''' и внимательно изучите задания и сроки выполнения.
*

|}
|}
 
----

{| width=100% align=center style="border:2px solid #6699CC"
|
{| border=0 width=98% align=center

==== Хочу спросить ====

''' Здесь Вы можете задать любой вопрос организаторам конкурса.''' Нажмите '''"Править"''' в правом углу этого блока и запишите свой вопрос (предварительно [[Регистрация в ТолВики|зарегистрируйтесь в ТолВики]], если Вы еще не зарегистрированы).

*Здравствуйте! Можно ли участвовать в конкурсе иногородним жителям, например, мне, учителю из Астрахани? А также -- если я ещё не работаю по ФГОС? Меня Ваш конкурс заинтересовал.
** Здравствуйте! Можно участвовать иногородним педагогам. Наш конкурс бесплатный. Мы приглашением всех педагогов общеобразовательных учреждений присоединиться к нам. Особенно интересен он будет тем, кто только готовится перейти на ФГОС 2.0. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 08:09, 9 января 2013 (MSK)
*Спасибо.
*Добрый день! подскажите, пожалуйста, когда в Воки записываешь материал (звук), в самом начале (в папке) уже есть примерная запись, а то, что записываю я, идет после, и в итоге мне не удается опубликовать то, что выполнила я, т.к. ссылка на созданный мною материал не появляется. как удалить пример записи звука?
** Добрый день! Запись звука в Voki происходить по двум сценариям. Первый - с помощью любой программы записи звука вы записываете файл на компьютер и сохраняете в формате mp3. Второй - находясь в сервисе, вы записываете звук уже к готовой аватарке или печатаете текст, а он озвучивается электронным голосом. Звук равномерно распределяется к картинке, а задержка может осуществляться только из-за "непрогруженности файла", т.е. "неустойчивое интернет-соединение". Удаляется несохраненный аватар автоматически при закрытии файла.если запись звука вас не устроила, то все действия придется повторить заново. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 15:18, 15 января 2013 (MSK)
*Подскажите, как же добавить ссылку на страничку Воки в таблицу ЗХУ?
** В '''Документах Google действуют только горячие клавиши Crtl+C=копировать и Ctrl+V=вставить.'''--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 15:18, 15 января 2013 (MSK)
*Можно ли принять участие педагогам дополнительного образования?
** Добрый день! Ваше желание ограничивается только условиями конкурса. Если Вам интересна тема, если Вы сможете провести занятие с использованием ИКТ-средств, то да. --[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 15:18, 15 января 2013 (MSK)
*Добрый день! я первый раз ссылку сохранила (нажала "энтер") в табл. ЗХУ, но потом изменила немного ВОКИ и теперь ссылка сохраняется, но почему-то она не активна, хотя делаю всё, как и первый раз. В чем же причина того, что у меня не получается ссылка активной? Е.В.Кузнецова
** Добрый день! При вставке ссылки в ячейку важно, чтобы: 1)ячейка была очищена от формата (в меню "Формат", опция "Очистить форматирование"), 2) в ячейке не должно быть никаких лишних символов, кроме самой ссылки (даже пробела в конце строки).--[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 08:02, 16 января 2013 (MSK)
*Спасибо. Е.В.Кузнецова
*Доброго времени суток!! Никак не могу напечатать текст по-русски для электронного озвучивания, хотя следую строго инструкции. Молдагалиева Д.А.
** Дамира Ароновна, добрый день! Трудно сказать в чём причина не видя Ваши действия. У Вас хорошо поставленный учительский голос, может быть, стоит озвучить своим голосом.--[[Участник:Марина Низенькова|М.Г. Низенькова]] 07:36, 18 января 2013 (MSK)
[[Категория:Конкурсы]]
[[Категория:Архив конкурса]]

* Добрый вечер. Я заполнила личную страницу и создала аватарку голосовую, ссылка на Voki активна, а в таблице продвижения участников горит квадратик зелёного цвета напротив моей фамилии.Почему?--[[Участник:Фида|Е.П.Фида]]
** Добрый вечер, Евгения Петровна. 1) На странице [[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013]] по ссылке с Вашей фамилии можно перейти на страницу [[Участник:Фида Евгения Петровна]]. Эта личная страница не соответствует критериям заполнения личной страницы участника конкурса. Если у Вас есть другая личная страница, то пожалуйста измените ссылку на странице [[Участники конкурса. IT-activity 2012/2013]] или заполните страницу [[Участник:Фида Евгения Петровна]] согласно требованиям конкурса, и этот задание Вам будет зачтено. 2) Ссылка на Voki у Вас действительно активна, но (к сожалению) не все участники и организаторы конкурса знают английский язык, поэтому хотелось бы, чтобы аватар был озвучен на русском языке, к тому же, в условиях конкурса участникам предлагалось ответить на вопрос "Почему я принимаю участие в конкурсе?", ответа на который Вы не привели. Для получения зачета по заданию с Voki Вам, Евгения Петровна, необходимо озвучить своего героя в сервисе Voki согласно условиям конкурса. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 08:02, 23 января 2013 (MSK)

*Добрый день! При регистрации в Толвики я создала аккаунт в почте Google,но не прошла подтверждение по ссылке и поэтому эта почта не активна,но я ее указала при регистрации. Можно ли мне изменить адрес почты в таблице участников? В таблице продвижения показано что я выполнила задание не полностью. Может быть это связано с этим?
** Добрый день, Екатерина Анатольевна! Таблица участников доступна для регистрации, поэтому исправить свои данные вы можете. В таблице продвижения было показано, что у Вас не выполнено полностью задание, так как личная страница содержала не все необходимые сведения. Вы личную страницу оформили, и Вам это задание зачтено. И, кстати, не забывайте подписывать свои сообщения, используя кнопку [[Файл:Button sig.png]] "Подпись с отметкой времени". --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 15:53, 23 января 2013 (MSK)
*Добрый день! Я, Гаврилова О.В. приняла участие в обсуждении 1-го вопроса. В блоге есть запись от 21.01.2013 г., а в таблице продвижения у меня нет отметки по первому вопросу. Почему?--[[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]

Участник:Гаврилова Ольга Викт

2013-01-21T18:43:04Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Электронная почта: gavrilova-o-v@yandex.ru */

__NOTOC__
[[Изображение:Ольгавикт.jpg|thumb|Что бы вчера ни случилось, 
Счастье ль предали огню, 
Горе ли тучей сгустилось, 
Радуйся новому дню! 
Не огорчайся ошибкам - 
Это ушедшего тень. 
Помни, что только улыбкой 
Нужно встречать новый день]]
= Гаврилова Ольга Викторовна =
==='''Место работы:''' ГБОУ СОШ с. Пискалы===

==='''Должность:''' Учитель информатики===
==='''Профессиональные интересы:'''===
*развитие познавательной деятельности учащихся
*развитие умений ориентироваться в информационном пространстве
*составление конкурсных заданий с использованием программы подготовки презентаций PowerPoint
==='''Мои увлечения:'''===
*огород
*путешествия по родному краю на автомобиле
===Люблю:===
*собирать грибы и ягоды
*выращивать комнатные цветы
*поэзию Ларисы Рубальской
::''...Только''
:: ''Жизнь такая штука,''
:: ''Целая наука,''
:: ''Я ее, как школьница, учу''
:: ''Что-то вычитаю,''
:: ''Что-то прибавляю,''
:: ''Я дойти до истины хочу''
==='''Электронная почта:''' [mailto:gavrilova.vikt@gmail.com gavrilova.vikt@gmail.com]===

[[Категория:Педагоги]]

Участники конкурса. IT-activity 2012/2013

2013-01-21T18:39:22Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с '''|''' вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.
* Оформить '''внутреннюю ссылку''' на '''Личную страницу ''' (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликнуть кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3" |

{| border=1 width=100%

|'''ФИО/Ссылка на личную страницу'''
|'''МБУ'''
| '''Предмет'''
|'''Класс'''
|'''Тема урока'''
|'''Gmail'''
|-
|[[Участник:Олег Шайсултанов|Шайсултанов Олег Рависович]]
|МБОУ СОШ №66 г.о.Самара
| информатика
|5 класс
|
|olegsh007@gmail.com
|-
|[[Участник:Наталья Шайсултанова|Шайсултанова Наталья Сергеевна]]
|МБОУ ООШ №119 г.о.Самара
| информатика
|5 класс
|
|NataSH012@gmail.com
|-
|[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о.Самара
| информатика
|8 класс
|
|gimnasiya.4@gmail.com
|-
|[[Участник:Львова Наталья|Львова Наталья Владимировна]]
| ГБОУ ООШ с. Новый Камелик
|математика
|5 класс
|
|nvlwowa@gmail.com
|-
|[[Участник:Плешакова Наталья Николаевна|Плешакова Наталья Николаевна]]
|МБУ СОШ №58 г.Тольятти
|английский язык
|7 класс
|
|nat.nik.pl@gmail.com
|-
|[[Участник:Ведминская Анна Валериевна|Ведминская Анна Валериевна]]
| МБУ СОШ №58 г.Тольятти
| английский язык
| 5 класс
|
|annavedmin@gmail.com
|-
|[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|русский язык и литература
|5 класс
|
|obras1960@gmail.com
|-
|[[Участник:Молдагалиева Дамира |Молдагалиева Дамира Ароновна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|алгебра
|8 класс
|квадратные уравнения
|damiraaronovna@gmail.com
|-
|[[Участник:Смирнова Ольга]]
|МБУ №91 г.о. Тольятти
|английский язык
|7 класс
|
|olik260285@gmail.com
|-
|[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана Владимировна]]
|МБУ лицей № 19 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|svethel1968@gmail.com
|-
|[[Участник:Ясникова Татьяна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]
|МБУ СОШ №70
|литература
|10 класс
|
|Yasnikova58@gmail.com
|-
|[[Участник:Репина Ирина|Репина Ирина Геннадьевна]]
|МБУ СОШ №70
|информатика
|10 класс
|
|euphoria8575@gmail.com
|-
|[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Клёнова Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №89(у)г.о. Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|
|irenvk7@gmail.com
|-
|[[Участник: Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|русский язык
|7 класс
|
|
|-
|[[Участник: Смирнова Оксана Викторовна|Смирнова Оксана Викторовна]]
|МБУ СОШ №26 г.о.Тольятти
|начальные классы
|2 класс
|Если хочешь быть здоров
|xana7195@gmail.com
|-
|[[Участник:Кузнецова Евгения Васильевна|Кузнецова Евгения Васильевна]]
|МБУ СОШ № 59
|русский язык и литература
|8 класс
|Историческая тема в творчестве А.А.Блока. Образ России и её истории.
|schenija3@gmail.com
|-
|[[Участник:Валентина Саблина|Саблина Валентина Васильевна]]
|МБОУ г. Астрахани "СОШ № 49"
|русский язык и литература
|5 класс
|Фонетика
|vsablina@gmail.com
|-
|[[Участник:Рыщенко Людмила Ивановна|Рыщенко Людмила Ивановна]]
| МБУ СОШ №89(у) г.Тольятти
| география
| 6 класс
|Землетрясения. Вулканы.
|lyudir9@gmail.com
|-
|[[Участник:Лилия Хамдеева|Хамдеева Лилия Камилевна]]
|МБУ СОШ №4 г.Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|
|lilia.khamdeeva@gmail.ru
|-
|[[Участник:Богданова Марина|Богданова Марина Васильевна]]
|МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти
|немецкий язык
|7 класс
|введение новых лексических единиц
|bogdanovamarina82@gmail.com
|-
|[[Участник:Захарова Татьяна Владимировна|Захарова Татьяна Владимировна]]
|МБУ СОШ №81
|русский язык
|8 класс
|
|zaharovatatyana2008@gmail.com
|-
|[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]
|МБУ СОШ №70 г.о. Тольятти
|химия
|8 класс
|
|pr.masimova@gmail.com
|-
|[[Участник:Регина|Шарипова Регина Наилевна]]
|МБУ COШ№86 г.о. Тольятти
|начальные классы
|3 класс
|
|reginasn1989@gmail.com
|-
|[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]]
|МБУ лицей №19 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|Hubbieva@gmail.com
|-
|[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]
|МБУ школа №5 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|yulgrachev@gmail.com
|-
|[[Участник:Сенаторова Нина Владимировна|Сенаторова Нина Владимировна]]
|МБОУ средняя школа №3 г.о. Тольятти
|история и обществознание
|5 класс
|
|nisya77761@gmail.com
|-
|[[Участник:Портнова Екатерина Николаевна|Портнова Екатерина Николаевна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|6 класс
|
|e.portnova63@gmail.com
|-
|[[Участник:Валентина Чегодаева|Чегодаева Валентина Юрьевна]]
|МБУ СОШ № 58
| биология
|6 класс
|
|chegodaevavalya@gmail.com
|-
|[[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|ГБОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов г. Жигулевска
|информатика
|9 класс
|
|potomki16@gmail.com
|-
|[[Участник:Ахмерова Эльмира Рашитовна|Ахмерова Эльмира Рашитовна]]
|МБУ СОШ № 79 г.о. Тольятти
|география
|7 класс
|
|elyachm@gmail.com
|-
|[[Участник:Serditovanatasha|Участник:Сердитова Наталья Владимировна]]
|МБУ СОШ №91 г.о.Тольятти
|английский язык
|8 класс
|введение новых лексических единиц
|serditovanatasha@gmail.com
|-
|[[Участник:Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|ГБОУ СОШ с. Пискалы
|информатика
|8 класс
|Разработка Web-сайтов.
|gavrilova.vikt@gmail.com
|-
|[[Участник:Н_а_т_а_л_ь_я|Алексеева Наталья Владимировна]]
|МБУ СОШ №18 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|alekseeva.nataliav@gmail.com
|-
|[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]]
|МБУ СОШ №75 г.о.Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|Kariygina65@gmail.com
|-
|[[Участник:ПоярковаОС|Пояркова Ольга Сергеевна]]
|МБУ СОШ №4 г.о.Тольятти
|математика
|9 класс
|
|poyarkovaolya@gmail.com
|-
|[[Участник:Коваленко Светлана Геннадьевна|Коваленко Светлана Геннадьевна]]
| МБУ СОШ №58 г.Тольятти
| математика
| 5 класс
|
|levkina.74@mail.ru
|-
||[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]
|МБУ НШДС №51 г.о. Тольятти
|английский язык
|1-4 класс
|
|levira81@gmail.com
|-
|[[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|Волобуева Надежда Владимировна]]
|МБУ лицей №57
|начальные классы
|1 класс
|Величины
|volobuevanv73@gmail.com
|-
|[[Участник :Светлана Глухова|Глухова Светлана Николаевна]]
|МБУ СОШ № 58 г. Тольятти
|русский язык и литература
|5 класс
|
|svetgluhova@gmail.com
|-
|[[Участник :Семёнова Екатерина|Семёнова Екатерина Ивановна]]
|МБУ лицей № 37 г.о. Тольятти
|начальные классы
|4 класс
|
|katuysha2009@yandex.ru
|-
||[[Участник :Ананьева Татьяна Александровна|Ананьева Татьяна Александровна]]
|МБУ лицей №60 г.о.Тольятти
|информатика
|9 класс
|
|ananevat75@gmail.com
|-
||[[Участник :Хонкина Екатерина Анатольевна|Хонкина Екатерина Анатольевна]]
|МБУ СОШ №58
|физика
|7 класс
|
|ekhonkina@gmail.com

|-
||[[Участник:Фида Евгения Петровна|Фида Евгения Петровна]]
|МБУ СОШ №58
|английский язык
|8 класс
|
|jenyaf97@gmail.com
|-
|[[Участник:Маштакова Ю Х |Маштакова Юлия Хасеновна]]
|МБУ лицей №60
|математика
|5 класс
|
|YulijaHM@gmail.com
|-
|[[Участник:Абишева Татьяна |Абишева Татьяна Александровна]]
|МБУ лицей №60
|начальные классы
|1 класс
|
|ata3260@gmail.com
|-
|[[Участник :Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна]]
|МБОУ Гимназия №9
|начальные классы
|4 класс
|
|nadkina2013@gmail.com
|-
|[[Участник:Кукушкина Ирина Владимировна |Кукушкина Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ № 23 г.о.Тольятти
|химия
|9 класс
|
|ir-kukushkina2010@yandex.ru
|-
|[[Участник:Астапова Александра |Астапова Александра Антольевна]]
|МБУ школа №32 г. о. Тольятти
|геометрия
|8 класс
|
|alex78.ast@yandex.ru
|-
|[[Участник:Мишнева Светлана|Мишнева Светлана Анатольевна ]]
|МБУ школа № 28 г.о. Тольятти
|технология
|7 класс
|Художественная обработка материалов
| adeladia.145@gmail.com
|-
|[[Участник:Светлана Бритвина|Бритвина Светлана Олеговна ]]
|МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти
|информатика
|9 класс
|Системы счисления
| britvina1976@gmail.com
|-
|[[Участник конкурса:Юричева Ольга Евгеньевна |Юричева Ольга Евгеньевна ]]
|МБОУ средняя школа № 3 г.о. Тольятти
|история
|5 класс
|Вавилонский царь Хаммурапи и его законы
|uricheva77@gmail.com
|-
|[[Участник:Алсу Корчагина |Корчагина Алсу Якубовна ]]
|МБУ СОШ №64 г.о. Тольятти
|математика
|6 класс
|Сложение отрицательных чисел
|alsu8464@gmail.com
|-
| |[[Участник конкурса:Кузниченко Наталья Николаевна |Кузниченко Наталья Николаевна ]]
|МБУ СОШ № 47 г.о. Тольятти
|начальные классы
|1 класс
|
|witamiHka@bk.ru.
|-
|[[Участник:Танюша |Яковлева Татьяна Сергеевна]]
|МБУ СОШ № 58 г.о. Тольятти
|информатика
|8 класс
|
|ykovleva.t@mail.ru
|-
|[[Участник:Светлана Михеева|Михеева Светлана Александровна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|информатика
|4 класс
|
|erudit41@gmail.com
|
|
|
|
|
|-
|[[Участник:Ирина Анатольевна Тресцова|Ирина Анатольевна Тресцова]]
|МБУ школа №61
|начальные классы
|1 класс
|
|iatrestsova@mail.ru
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]

Участник:Гаврилова Ольга Викт

2013-01-15T17:51:44Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Электронная почта: piskalinskaj-sch@yandex.ru */

__NOTOC__
[[Изображение:Ольгавикт.jpg|thumb|Что бы вчера ни случилось, 
Счастье ль предали огню, 
Горе ли тучей сгустилось, 
Радуйся новому дню! 
Не огорчайся ошибкам - 
Это ушедшего тень. 
Помни, что только улыбкой 
Нужно встречать новый день]]
= Гаврилова Ольга Викторовна =
==='''Место работы:''' ГБОУ СОШ с. Пискалы===

==='''Должность:''' Учитель информатики===
==='''Профессиональные интересы:'''===
*развитие познавательной деятельности учащихся
*развитие умений ориентироваться в информационном пространстве
*составление конкурсных заданий с использованием программы подготовки презентаций PowerPoint
==='''Мои увлечения:'''===
*огород
*путешествия по родному краю на автомобиле
===Люблю:===
*собирать грибы и ягоды
*выращивать комнатные цветы
*поэзию Ларисы Рубальской
::''...Только''
:: ''Жизнь такая штука,''
:: ''Целая наука,''
:: ''Я ее, как школьница, учу''
:: ''Что-то вычитаю,''
:: ''Что-то прибавляю,''
:: ''Я дойти до истины хочу''
==='''Электронная почта:''' [mailto:gavrilova-o-v@yandex.ru gavrilova-o-v@yandex.ru]===

[[Категория:Педагоги]]

Участник:Гаврилова Ольга Викт

2013-01-15T17:38:48Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Место работы: МОУ СОШ с. Пискалы */

__NOTOC__
[[Изображение:Ольгавикт.jpg|thumb|Что бы вчера ни случилось, 
Счастье ль предали огню, 
Горе ли тучей сгустилось, 
Радуйся новому дню! 
Не огорчайся ошибкам - 
Это ушедшего тень. 
Помни, что только улыбкой 
Нужно встречать новый день]]
= Гаврилова Ольга Викторовна =
==='''Место работы:''' ГБОУ СОШ с. Пискалы===

==='''Должность:''' Учитель информатики===
==='''Профессиональные интересы:'''===
*развитие познавательной деятельности учащихся
*развитие умений ориентироваться в информационном пространстве
*составление конкурсных заданий с использованием программы подготовки презентаций PowerPoint
==='''Мои увлечения:'''===
*огород
*путешествия по родному краю на автомобиле
===Люблю:===
*собирать грибы и ягоды
*выращивать комнатные цветы
*поэзию Ларисы Рубальской
::''...Только''
:: ''Жизнь такая штука,''
:: ''Целая наука,''
:: ''Я ее, как школьница, учу''
:: ''Что-то вычитаю,''
:: ''Что-то прибавляю,''
:: ''Я дойти до истины хочу''
==='''Электронная почта:''' [mailto:piskalinskaj-sch@yandex.ru piskalinskaj-sch@yandex.ru]===

[[Категория:Педагоги]]

Участники конкурса. IT-activity 2012/2013

2013-01-15T17:30:33Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Участники конкурса */

Команда НИКА/5 лет Толвики

2012-01-11T09:21:58Z

Гаврилова Ольга Викт:

<center>''' Н И К А '''</center>

''
ГБОУ СОШ с.Пискалы
''
[[Изображение:Utchfestiv.png|right]]

=Наша команда:=
*Гаврилова О.В., 
*Гасанова Е.А., 
*Основа Е.А., 
*Александрова Е.И.'' 

=Наш девиз:=
==НЕ ДОВОЛЕН - ВОЗРАЖАЙ, ВОЗРАЖЕШЬ - ПРЕДЛАГАЙ, ПРЕДЛАГАЕШЬ - ДЕЛАЙ, БЕРИСЬ ЗА ДЕЛО СМЕЛО!==

== НИКА желает всем: УСПЕХА, УДАЧИ, СЧАСТЛИВОГО ИСХОДА В ЛЮБОМ ДЕЛЕ! ==
 
[[Изображение:Коллаж_ника.jpg|right]]

='''Эссе.'''=

'''''ТолВИКИ''''' - это волшебный мир информации. Попав сюда, становишься пожожей на Алису из Страны чудес. Как Алиса, все время на своем пути встречаешь различные испытания: то найти отличие на картинках, то собрать пазлы, то расшифровать слова... Информация разного рода всегда привлекала и привлекает человека. ''Почему?'' Потому что человека интересовало и интересует все неизведанное. Познать это неизведанное помогает нам Интернет-портал ТолВИКИ. ТолВИКИ для нас - это *возможность изучать сервисы Web 2.0, *участвовать в дистанционных конкурсах и семинарах, *знакомиться с опытом работы коллег, *идти в ногу со временем.

[[Категория:Фестиваль 5 лет Толвики]]

Команда НИКА/5 лет Толвики

2011-12-30T07:32:49Z

Гаврилова Ольга Викт:

<center>''' Н И К А '''</center>

''
ГБОУ СОШ с.Пискалы
''
[[Изображение:Utchfestiv.png|right]]

=Наша команда:=
*Гаврилова О.В., 
*Гасанова Е.А., 
*Основа Е.А., 
*Александрова Е.И.'' 

=Наш девиз:=
==НЕ ДОВОЛЕН - ВОЗРАЖАЙ, ВОЗРАЖЕШЬ - ПРЕДЛАГАЙ, ПРЕДЛАГАЕШЬ - ДЕЛАЙ, БЕРИСЬ ЗА ДЕЛО СМЕЛО!==

== НИКА желает всем: УСПЕХА, УДАЧИ, СЧАСТЛИВОГО ИСХОДА В ЛЮБОМ ДЕЛЕ! ==
 
[[Изображение:Коллаж_ника.jpg|right]]

='''Эссе.'''=

'''''ТолВИКИ''''' - это волшебный мир информации. Попав сюда, становишься пожожей на Алису из Страны чудес. Как Алиса, все время на своем пути встречаешь различные испытания: то найти отличие на картинках, то собрать пазлы, то расшифровать слова... Информация разного рода всегда привлекала и привлекает человека. ''Почему?'' Потому что человека интересовало и интересует все неизведанное. Познать это неизведанное помогает нам Интернет-портал ТолВИКИ. ТолВИКИ для нас - это *возможность изучать сервисы Web 2.0, *участвовать в дистанционных конкурсах и семинарах, *знакомиться с опытом работы коллег, *идти в ногу со временем.

[[Категория:Фестиваль 5 лет Толвики]]

Команда НИКА/5 лет Толвики

2011-12-30T07:31:56Z

Гаврилова Ольга Викт:

<center>'''"НИКА"'''</center>

''
ГБОУ СОШ с.Пискалы
''
[[Изображение:Utchfestiv.png|right]]

=Наша команда:=
*Гаврилова О.В., 
*Гасанова Е.А., 
*Основа Е.А., 
*Александрова Е.И.'' 

=Наш девиз:=
==НЕ ДОВОЛЕН - ВОЗРАЖАЙ, ВОЗРАЖЕШЬ - ПРЕДЛАГАЙ, ПРЕДЛАГАЕШЬ - ДЕЛАЙ, БЕРИСЬ ЗА ДЕЛО СМЕЛО!==

== НИКА желает всем: УСПЕХА, УДАЧИ, СЧАСТЛИВОГО ИСХОДА В ЛЮБОМ ДЕЛЕ! ==
 
[[Изображение:Коллаж_ника.jpg|right]]

='''Эссе.'''=

'''''ТолВИКИ''''' - это волшебный мир информации. Попав сюда, становишься пожожей на Алису из Страны чудес. Как Алиса, все время на своем пути встречаешь различные испытания: то найти отличие на картинках, то собрать пазлы, то расшифровать слова... Информация разного рода всегда привлекала и привлекает человека. ''Почему?'' Потому что человека интересовало и интересует все неизведанное. Познать это неизведанное помогает нам Интернет-портал ТолВИКИ. ТолВИКИ для нас - это *возможность изучать сервисы Web 2.0, *участвовать в дистанционных конкурсах и семинарах, *знакомиться с опытом работы коллег, *идти в ногу со временем.

[[Категория:Фестиваль 5 лет Толвики]]

Команда НИКА/5 лет Толвики

2011-12-30T07:20:13Z

Гаврилова Ольга Викт: /* <center><big>'''''Н И К А'''''</big></center> */

==<center><big>'''''Н И К А'''''</big></center>==

''
ГБОУ СОШ с.Пискалы
''
[[Изображение:Utchfestiv.png|right]]

=Наша команда:=
*Гаврилова О.В., 
*Гасанова Е.А., 
*Основа Е.А., 
*Александрова Е.И.'' 

=Наш девиз:=
==НЕ ДОВОЛЕН - ВОЗРАЖАЙ, ВОЗРАЖЕШЬ - ПРЕДЛАГАЙ, ПРЕДЛАГАЕШЬ - ДЕЛАЙ, БЕРИСЬ ЗА ДЕЛО СМЕЛО!==

== НИКА желает всем: УСПЕХА, УДАЧИ, СЧАСТЛИВОГО ИСХОДА В ЛЮБОМ ДЕЛЕ! ==
 
[[Изображение:Коллаж_ника.jpg|right]]

='''Эссе.'''=

'''''ТолВИКИ''''' - это волшебный мир информации. Попав сюда, становишься пожожей на Алису из Страны чудес. Как Алиса, все время на своем пути встречаешь различные испытания: то найти отличие на картинках, то собрать пазлы, то расшифровать слова... Информация разного рода всегда привлекала и привлекает человека. ''Почему?'' Потому что человека интересовало и интересует все неизведанное. Познать это неизведанное помогает нам Интернет-портал ТолВИКИ. ТолВИКИ для нас - это *возможность изучать сервисы Web 2.0, *участвовать в дистанционных конкурсах и семинарах, *знакомиться с опытом работы коллег, *идти в ногу со временем.

[[Категория:Фестиваль 5 лет Толвики]]

2011-12-28T20:30:53Z

Гаврилова Ольга Викт:

Команда НИКА/5 лет Толвики

2011-12-28T20:30:23Z

Гаврилова Ольга Викт:

Команда НИКА/5 лет Толвики

2011-12-28T20:28:58Z

Гаврилова Ольга Викт:

2011-12-16T10:23:22Z

Гаврилова Ольга Викт: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ЗАМЕНИТЬ»''' */

Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-16T10:16:28Z

Гаврилова Ольга Викт: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ЗАМЕНИТЬ»''' */

Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-16T10:11:01Z

Гаврилова Ольга Викт: /* '''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО - ЗАМЕНИТЬ»''' */

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T08:23:23Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Мнение 10.Гаврилова Ольга Викторовна */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леодоровны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T08:22:10Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Мнение 10. */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]==
Мне понравилась работа Батижевской Светланы Леонордовны "Кодирование текстовой информации". Тема выбранная педагогом - актуальная, подобраны задания из ЕГЭ. Попробовала сама проиграть предложенную игру. Все получилось, очень понравилось, что по окончании игры был выдан результат.

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T08:01:47Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T07:38:29Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T07:30:01Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
[[Изображение:Star.gif|Гаврилова О.В.]]
|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-13T07:19:56Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Ромашова О.Л.]]

|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ. Для участия нужно ввести в окно имя, выбрать игрока за которого вы будете играть с компьютером, затем нажать на значок компьютера, он выдает приглашение к игре,затем нажать левую кнопку "принять" и увидите вопросы,необходимо вычислить и в поле ввести ответ на вопрос в виде числа. Если ответ верный, то вы получите балл, иначе баллы начисляются компьютеру.
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Шаталова Г.Г.]][[Изображение:Star.gif|Гришина Т.В.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=m1auqd3t Основные понятия БД]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] 
|
Данную игру рекомендую использовать при изучении тем "БД" и "СУБД" в 9 классе на этапе проверки знаний основных понятий. Очень часто ученики не зная, что означает термин, не могут выполнить то или иное задание.Игровая форма поможет запомнить значения терминов.
|
Голосование
|-
|
19.[[Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройство компьютера]
|
[[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Данную игру можно использовать при изучении темы "Устройство компьютера" в 8-м классе на этапе закрепления.
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6. [[Участник:Ибатуллина Татьяна Васильевна|Ибатуллина Татьяна Васильевна]]==
Мне понравились работы Григоровой Елены Сергеевны - пазлы "Программное обеспечение компьютера", Кондратьевой Татьяны Сергеевны "Установи соответствие", Шаталовой Галины Георгиевны "Растровая и векторная графика", Пешниной Елены Леонидовны "Устройства ПК". Хорошие, продуманные тесты, которые можно с удовольствием использовать на своих уроках. Мне больше понравился сервис Learningapps, если бы в сервисе WordSearchMaker можно было искать не просто повторение слов, а ответы на вопросы, то, мне кажется, было бы интереснее, хотя идея Боряевой Натальи Валериевны - игра "Я знаю клавиатуру" очень хорошая, ребята младшего школьного возраста действительно с трудом запоминают названия клавиш и может быть игра им поможет. Вообще,работы у всех очень интересные и содержательные , смотришь и сразу "прикидываешь", в каком классе и на каком уроке их можно применить. Спасибо всем. С уважением Ибатуллина Т.В.

==Мнение 7.[[Участник: Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]]==
Все работы коллег заслуживают внимания, но хотела бы выделить следующие работы: игра "Найди пару "Код цвета - название цвета" Дунаевой С.Е. - интересна, будет иметь применение, но согласна с мнением Марины Алексеевны о доработке с цветами; игра пазл "Устройство компьютера" Агрбы Л.М. - доступная, хорошая по объему, будет действительно полезна на уроке по данной теме. К сожалению, не разобралась с игрой "Системы счисления" Платошиной Н.В. Всем коллегам спасибо! Удачи!

==Мнение 8.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна| Дунаева Светлана Евгеньевна]]==
Созданные коллегами ресурсы, несомненно, будут полезны при изучении различных тем курса информатики в средней школе. Мне понравилась работа Бритвиной С.О. Мы, на мой взгляд, недостаточно уделяем внимания теоретическим вопросам информатики, а этот ресурс научит детей делать выводы, приводить аналогии, рассуждать. Это, на мой взгляд, очень важно. Ресурс Финюшиной Т.А тоже мне показался очень интересным, так как закрепляет основные понятия курса информатики. Большое спасибо коллегам за предоставленный материал и организаторам за еще одну возможность познакомиться с новыми для нас серверами. Будем надеяться, что их регулярное использование, поможет нашим ученикам лучше освоить новый материал, и еще с большим интересом относиться к предмету информатика.

==Мнение 9.[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]]==
Понравились ресурсы, созданные коллегами. Больше всех понравился пазл "Устройства ПК" Пешниной Елены Леонидовны. Считаю, что ученики должны знать не только как выглядят устройства ПК, но и как они правильно называются.

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-12T12:54:27Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Участник: Гаврилова Ольга Викт|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Рекомендую данную игру использовать на уроках информатики при закреплении материала по теме "Устройство компьютера" в 8-м классе.
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-12-12T12:53:12Z

Гаврилова Ольга Викт: /* Материалы участников семинара */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу семинара]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fbe5d0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''Задание для участников семинара:'''
|}

'''Уважаемые участники семинара!'''

Вам предлагается при помощи Web-сервисов создать дидактическую игру-упражнение, которую можно использовать на уроках информатики.

'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы информатики, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* На [[Обсуждение категории:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012|'''странице "Обсуждение"''']] опубликуйте ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в "Народном голосовании" (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
* Напишите аргументированный комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
** какие идеи Вам показались наиболее интересными и почему?
** какие предложения по применению дидактических игр вам показались наиболее неэффективными и почему?

|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''1 этап. Разработка дидактической игры '''
'''С 1 по 9 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с сервисами:
** [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
** [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
** [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* Выберите '''ОДИН''' понравившийся сервис.
* Создайте ОДНУ дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* Опубликуйте на данной странице ссылку на созданную игру и напишите рекомендации по ее использованию на уроках информатики.
: В рекомендациях не забудьте написать:
:* при изучении какой темы информатики;
:* в каком классе;
:* на каком этапе урока
:: вы предлагаете использовать ресурс;
:* условие задания для учащихся;
:* ваши предложения по организации работы учеников.

'''С 10 по 15 декабря 2011 г.'''
* Познакомьтесь с работами других участников семинара.
* Примите участие в '''"Народном голосовании"''' (оценка эффективности использования ресурса своих коллег).
:* Оцените эффективность использования ресурса своих коллег на уроках.
:: Отдайте '''ТРИ «ЗВЕЗДЫ»''' за понравившиеся РАБОТЫ:
:::* участник не может голосовать за свою работу;
:::* нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
:: Нажмите ссылку '''Править''' и в общем списке участников найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
:: В режиме редактирования вставьте следующий атрибут Вики '''<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>''' 
:::''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki> 
::: при наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.
:: Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]][[Изображение:Star.gif|Петров А.Б.]][[Изображение:Star.gif|Сидоров П.А.]]
 
|}

==Материалы участников семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на ресурс
!width=10%| Сервис (шаблон)
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1. [[Участник: Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=1ixnioj3 Пазлы "Программное обеспечение компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|
Программное обеспечение - эта тема проходится в 8 классе. Задание предполагаю использовать в качестве мини-теста на проверку знаний учащихся после прохождения темы. Интересный сервис '''Learningapps''' привлечет их внимание, позволит наглядно увидеть свои пробелы в знаниях (если такие будут).
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
2. [[Участник: Светлана Бритвина |Бритвина Светлана Олеговна]]
|
[http://LearningApps.org/12821 ссылка]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] (Шаблон: Пазлы для составления)
|

Тема "Моделирование как метод познания", 9 класс, на этапе объяснения материала. Задание на установление соответствия для процессов моделирования. В пазлах присутствуют три моделируемых процесса. Сначала можно предложить учащимся найти один процесс вместе с учителем, а затем для него выяснить цель, объект и характеристики. Остальные два процесса учащиеся определяют сами.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
3. [[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна |Дунаева Светлана Евгеньевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=hr13dezt Найди пару "Код цвета - название цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 10-11 классе для подготовки к ЕГЭ по теме: «Графическая кодировка RGB». Эта теме всегда вызывает трудности при изучении и поэтому, такое небольшое задание-игра поможет учащимся в закреплении нового материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
4. Финюшина Татьяна Анатольевна
|
[http://LearningApps.org/watch?v=p65ikvba Учебное домино]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
На этапе закрепления изученного материала по теме "Информация и информационные процессы" можно предложить учащимся найти пары "Понятие" - "Определение, описание". Данное домино можно использовать на различных внеклассных мероприятих по информатике - конкурсах, викторинах, КВН. Рекомендуемый возраст - 5-7 класс
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е)]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]]
|-
|
5. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=469163d7-ccdd-4e3e-809d-79e04d3f2710 ссылка]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|

Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ в 9 классе при повторении или закреплении информации по теме: «Алгоритмизация и программирование».
Не секрет, что изучение этого раздела дается достаточно трудно. Ребята с трудом на первых этапах запоминаю основные операторы и функции. Для активизации знаний возможно использование данной игры. Как небольшая игровая пауза «Кто быстрее», так же возможно использование этого ресурса. Так как ресурс поддерживает только англоязычные слова, то его так же можно применять и учителям английского языка при проверке слов по той или иной теме.
Этим ресурсом могут воспользоваться и учителя химии для закрепления названий химических элементов. Например: найдите в таблице 8 химических элементов (в самой таблице указано например 12 элементов).

|
[[Изображение:Star.gif|Платошина Н.В.]]
|-
|
6. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=f52e6a8c-85a3-4c74-a9e6-2a9f6a154a0b Игра "Я знаю клавиатуру"]
|
[http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
|
Данный вид игры можно использовать на уроках информатики и ИКТ во 2-5 классах (в зависимости оттого с какого класса начинают изучать предмет) при знакомстве с клавиатурой. Дети младшего школьного возраста с трудом запоминает название клавиш, игра поможет им справиться с этой трудной задачей. Ну, а если её провести в форме соревнования "Кто быстрее?", думаю это не только поможет активизировать умственные способности школьников, но и повысит мотивацию к изучению предмета.
|
[[Изображение:Star.gif|Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
7. Василика Евгения Сергеевна
|
[http://www.studystack.com/crossword-788938 кроссворд]
|
[http://www.studystack.com Studystack]Шаблон:кроссворд
|
Данный вид игры я использовала на последнем уроке темы "Электронные таблицы Microsoft Excel". Ученикам 8 - го класса намного интереснее выполнить проверочную работу на данную тему на компьютере и виде кроссворда, чем в традиционной форме. Также можно использовать дидактическую игру на зачете по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Финюшина Т.А.]]
|-
|
8. [[Участник:Лариса Агрба | Агрба Лариса Маратовна ]]
|
[http://LearningApps.org/view13662 пазл "Устройство компьютера"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю игру, в качестве домашней работы для учащихся 8-х классов при изучении темы "Устройство компьютера" или при подготовке к экзаменам по предмету. Такой нестандартный вид домашней работы предполагает ее выполнение с большим интересом, чем обычно, а значит стимулирует лучшее запоминание и понимание изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]][[Изображение:Star.gif|Бритвина С.О.]][[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
9. [[Участник: Ибатуллина Татьяна Васильевна |Ибатуллина Татьяна Васильевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|

Данную дидактическую игру можно использовать в 6 классе при изучении темы "Изображения в памяти компьютера" (Л.Л.Босова) в качестве наглядного пособия и в 9 классе при изучении темы "Палитры цветов в системе цветопередачи RGB" (Н.Д.Угринович) для закреплении изученного материала.
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
10. [[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=8n4mw85v Запутанная ситуация №1 ]

[http://LearningApps.org/display?v=sachsesa Запутанная ситуация №2]
|
[http://learningapps.org '''learningapps.org'''] Шаблон:Was machen die Tiere?
|
Данную игру можно использовать при изучении темы «Моделирование» (8-9 классы). При анализе сложных запутанных ситуаций, которые бывает сложно понять из словестного описания. Текст задания появляется при нажатии на (i). Для описания ситуации используется ряд утверждений, разбросанных по всему игровому полю, которые надо разместить в 2 разных столбца. После этого, глядя на последовательность утверждений в этих столбцах, можно легко ответить на поставленный вопрос запутанной задачи. Вверху слева находится кнопка проверки. Предлагаю два варианта запутанных ситуаций. Один можно разобрать совместно с учителем, а второй дать для самостоятельного решения ученикам.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
|-
|
11. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=1h5485pn Установи соответствие]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Сортировка по группам
|
Предлагаю использовать данный ресурс как в начальной школе в 3-4 классе, в 5 классе, так и в 8 классе при изучении (повторении) тем: "Виды информации", "Формы представления информации" и "Информация и информационные процессы". Встраивание ресурса в урок возможно в любой момент времени в зависимости от хода урока, запланированного учителем. Можно предложить одному учащемуся выполнить это задание, выйдя к интерактивной доске (или просто к компьютеру учителя, если отсутствует интерактивная доска, а висит просто экран) или же открыть задание на компьютерах учащихся и кто быстрее выполнит тот и получит оценку "5". Кстати, процесс получения ссылки на задание можно тоже оформить в виде игры: ссылка может находиться в какой-либо папке (документе под определенным названием), а ребята, отвечая на вопросы учителя (или лист-опросник и т.п.), должны найти этот документ. Кто раньше нашел тот и молодец :)
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]

|-
|
12. [[Участник:Шаталова Галина|Шаталова Галина Георгиевна]]
|
[http://LearningApps.org/watch?v=s6tyepat "Растровая и векторная графика"]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Предлагаю использовать данный пазл при изучении темы "Растровая и векторная графика" в 9 классе. Учебник Н.Д. Угринович. Может использоваться как один из методов самоконтроля при обобщении и систематизации знаний по данной теме.
|
[[Изображение:Star.gif|Утарбаева м.А.]][[Изображение:Star.gif|Ибатуллина Т.В.]]
|-
|
13. [[Участник:Платошина Надежда|Платошина Надежда Владимировна]]
|
[http://www.studystack.com/ihungrybug-792431 "Системы счисления"]
|
[http://www.studystack.com/ studystack.com] Шаблон: Hungry Bug
|
Данная игра может быть использована при изучении двоичной системы счисления, для закрепления навыков перевода чисел из двоичной системы счисления в десятичную.Цель игры: запомнить двоичный код чисел от 0 до 15. Эти знания помогут учащимся одиннадцатого класса в подготовке к ЕГЭ.
|
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]]
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
14. [[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна|Ромашова Оксана Леонидовна]]

|
[http://LearningApps.org/display?v=szxvrqjt "Файлы и папки"]

|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления

|
Данное задание уместно использовать при первом знакомстве с темой "Файлы и папки" в 6 классе и как повторение в 8 и 10 классах.
|
[[Изображение:Star.gif|Агрба Л.М.]]
|-
|
15.[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская Светлана Леодоровна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=yayc1bc5 Кодирование текстовой информации ]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Оцените
|
Задание можно использовать при изучении темы "Кодирование текстовой информации", а так же для подготовки к ЕГЭ
|
[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
16. [[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]
|
[http://LearningApps.org/display?v=w9ipqnu3 Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон:Сортировка картинок
|
Предлагаю игру, в качестве повторения или закрепления изученного для учащихся 8-х классов по темы "Устройство компьютера"
|
[[Изображение:Star.gif|Кондратьева Т.С.]]
|-
|
17. [[Участник:Афонина Светлана Викторовна|Афонина Светлана Викторовна]]

|
[http://goo.gl/7qSJX Устройство ПК]
|
[http://learningapps.org/ LearningApps.org] Шаблон: Пазлы для составления
|
Рекомендую игру в качестве закрепления изученного материала по теме: "Магистрально-модульный принцип построения компьютера" в 10 классе.
|
Голосование
|-
|
18. [[Участник: Гаврилова Ольга Викторовна|Гаврилова Ольга Викторовна]]
|
[http://learningapps.org/display?v=o2q6xe4j Устройства ПК]
|
[http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] Шаблон: Найди пару
|
Рекомендую данную игру использовать на уроках информатики при закреплении материала по теме "Устройство компьютера" в 8-м классе.
|
Голосование
|-
|
19.ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
20. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
21. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
22. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
23. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
24. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
25. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
26. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
27. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
28. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
29. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|-
|
30. ФИО участника семинара
|
ссылка
|
Сервис (шаблон)
|
Рекомендации
|
Голосование
|}

{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#FFFFe0; border: 1px solid #be6f5b " |
|
'''2 этап. Мнение участников об эффективности ресурсов'''
Напишите '''аргументированный''' комментарий к ресурсам коллег, ответив на вопросы:
* Какие идеи по актуализации Вам показались наиболее интересными и почему?
* Какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему?

Нажмите '''ссылку [Править]''' справа от раздела и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте указать '''свои ФИО в заголовке раздела'''.
|}

==Мнение 1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]]==
Я считаю,что пазл "Устройство компьютера" Агрбы Ларисы Маратовны, сделанный в Learningapps можно использовать, не только в 8 классах, как предлагает автор, но и в 3,4,5 классах. Думаю, эффективность применения будет обеспечена как при повторении темы,так и при проверке домашнего задания. Мне понравилось.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:05, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 2. [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]==

Мне очень понравилась работа Кондратьевой Татьяны Сергеевны. О видах информации приходится говорить практически во всех параллелях. Разработанный ресурс можно использовать как для проверки знаний, так он будет и хорош при активации внимания учащихся старших классов.
Не менее интересна работа выполненная Шаталовой Галиной Георгиевной. Растровая и векторная графика - тема интересная, но скажем так и сложная для понимания учащихся. Разработка коллеги поможет нам, учителям, в проверке знаний учащихся по данной теме.
Так же для раздела "Растровая и векторная графика" будет хорош ресурс Дунаевой Светланы Евгеньевны, однако хочется предложить коллеге, доработать эту разработку. Наглядность цветов будет, на мой взгляд, более удачна, так как учащиеся плохо воспринимают названия цветов, а вот картинки с цветом - лучше, как сделала это Ибатуллина Татьяна Васильевна. Хочется сказать большое спасибо коллегам, так как их работы, я с удовольствием буду использовать на своих уроках. Все работы просто великолепны. Молодцы!
[[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева Марина Алексеевна]]

==Мнение 3. [[Участник: Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С. Л.]]==
Мне понравилась идея Копыловой Е.П. использование данного сервиса для анализа сложных запутанных ситуаций. Применение пазлов, так же интересный вид деятельности, но мне понравилась идея Боряевой Н.В. использовать его для изучения клавиатуры. Рассмотрев все предложенные сервисы, долго не могла выбрать нужный. Поэтому решила представить тот, который никто не использовал. Данный сервис мне понравился своей функциональностью.

==Мнение 4. [[Участник: Лариса Агрба|Агрба Л.М.]]==
Мне понравилась работа Платошиной Надежды Владимировны. Очень приятная игра (редко используемый шаблон). Не только помогает запомнить двоичные числа до 15, но и развивает навыки работы с клавиатурой и реакцию. Взяла на "вооружение". Спасибо!
С уважением Агрба Л.М.

==Мнение 5. [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]]==
Очень понравились идеи использования сервиса [http://learningapps.org/ LearningApps.org] (шаблоны: Сортировка картинок и Найди пару): [http://learningapps.org/display?v=w9ipqnu3 "Устройства ПК"] Пешниной Елены Леонидовны и [http://learningapps.org/display?v=pdqepu3t "Код цвета - изображение цвета"] Ибатуллиной Татьяны Васильевны. Очень просто и наглядно! Обязательно использую в своей практике! Особенно неэффективным, мне лично, показалось использование сервиса [http://www.wordsearchmaker.net/ WordSearchMaker]. Может я просто еще не придумала как это может помочь мне и моим учащимся в изучении информатики... В любом случае всем коллегам огромное спасибо за столь интересный опыт! --[[Участник:Татьяна Кондратьева|Татьяна Кондратьева]] 13:25, 12 декабря 2011 (MSK)

==Мнение 6.==

==Мнение 7.==

==Мнение 8.==

==Мнение 9.==

==Мнение 10.==

==Мнение 11.==

==Мнение 12.==

==Мнение 13.==

==Мнение 14.==

==Мнение 15.==

==Мнение 16.==

==Мнение 17.==

==Мнение 18.==

==Мнение 19.==

==Мнение 20.==

|}

Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012

2011-11-06T18:07:48Z

Гаврилова Ольга Викт: /* '''Участники семинара''' */

[[Изображение:Kfm_home.png|right]] [[:Категория:Проект Новое поколение 2011/2012|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__
{| cellpadding="5" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color:#ffffff; border: 2px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
[[Изображение:Seminar_doping.png|left|]]
 
== Дистанционный методический семинар проекта Новое поколение 2011/2012 ==

<div style="border:solid #be6f5b; background: #ffffad; border-width: 1px 3px 3px 1px; text-align: center; padding-top:3px; float:right; font-size: small; line-height: 1.3; margin-right: 4px; width: 7em">
{{CURRENTDAY}}
 {{CURRENTMONTHNAMEGEN}}
{{CURRENTDAYNAME}}
'''{{CURRENTYEAR}}'''
</div>

'''Уважаемые педагоги!'''
'''Предлагаем вам принять участие в дистанционном методическом семинаре "Игровые технологии на уроках информатики"'''.
'''Дистанционный методический семинар проводится для учителей информатики.'''

'''''В ходе работы семинара вы сможете:'''''
* представить свой опыт педагогическому сообществу и получить отзывы и комментарии коллег,
* познакомиться с методическими и дидактическими разработками коллег и принять участие в их обсуждении,
* совместными усилиями пополнить копилку методических и дидактических материалов по информатике,
* научиться размещать свою информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов,
* получить дополнительные баллы для своей команды (для участников проекта "Новое поколение").

<big>'''Сроки проведения семинара: 01.11.11 г. - 15.12.11 г. '''</big>

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]]'''Регистрация участников семинара '''
----
'''Сроки проведения этапа: 01 - 14 ноября 2011 г.'''

'''Для того, чтобы стать участником семинара, вам необходимо:'''
* '''зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''заполнить (дополнить) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[:Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''3 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] ; [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] и [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара проекта «Новое поколение». Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования после звездочки впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт''''' (например: '''''Иванова Марина Петровна, МОУ школа № 111, г. Успех''''')

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''1 этап. Поговорим об играх на уроках'''
----
'''Сроки проведения этапа: 14 – 18 ноября 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''2 этап. Опыт – сын ошибок трудных '''
----
'''Сроки проведения этапа: 18 ноября – 11 декабря 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''3 этап. Игровое творчество '''
----
'''Сроки проведения этапа: 1 - 14 декабря 2011 г.'''

|}

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#ffffad; border: 1px solid #be6f5b; height: 60px" |
|
|
[[Изображение:Seminar doping1.png|left]] '''Рефлексия участников "Зеркало семинара"'''
----
'''Сроки проведения этапа: 14 - 15 декабря 2011 г.'''

|}

== '''Участники семинара'''==
* [[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]], МОУ гимназия № 4 г.о. Самара
* [[Финюшина Татьяна Анатольевна]], МОУ школа №89, г. Тольятти
* [[Журина Марина Александровна]], МОУ школа №16, г. Рязань
* [[Участник:Татьяна Кондратьева|Кондратьева Татьяна Сергеевна]], МОУ СОШ №1 г.Советская Гавань (Хабаровский край)
* [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна ]], МОУ школа №73, г. Тольятти
* [[Участник:Боряева Наталья Валериевна| Боряева Наталья Валериевна ]], МОУ лицей №19 г.о. Тольятти
* [[Участник:Грязнов Павел Олегович| Грязнов Павел Олегович ]], МОУ лицей г.о. Электрогорск
* [[Участник:Светлана Бритвина| Бритвина Светлана Олеговна]], МБУ СОШ №47 г.о. Тольятти
*[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МОУ сш № 41 г.о.Тольятти
*[[Участник:Ромашова Оксана Леонидовна | Ромашова Оксана Леонидовна]], МОУ школа № 91 г.о.Тольятти
*[[Танюшка Гришина| Гришина Татьяна Вячеславовна]], МОУ школа № 43 г.о.Тольятти
*[[Участник:Небольсин| Небольсин Константин Александрович]], МОУ лицей №19 г.о.Тольятти
*[[Участник:Aygun Azizova A.| Азизова Айгюнь Аляфсар]], Школа имнени Академика Зарифы Алиевой г. Баку
* [[Участник:Шидловская Елена| Шидловская Елена Алексеевна]], МОУ Поляковская СОШ "ОЦ", посёлок Поляков
* [[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]], МОУ СОШ №16, г. Жигулевск
* [[Участник:Коблашова Елена Викторовна]], МБОУ "Гимназия "Планета Детства", г. Рубцовск}
* [[Участник:Гаврилова Ольга Викторвна]], МОУ СОШ с. Пискалы
|

[[Категория:Проект Новое поколение]]

Рефлексия. IT-activity 2010/2011

2011-04-25T18:46:27Z

Гаврилова Ольга Викт:

'''Уважаемые участники конкурса!'''

Завершается конкурс IT-activity. Организаторы выражают надежду, что время было проведено с пользой, и вы будете активно применять на практике полученные в ходе конкурса знания и умения. Мы благодарим всех участников, кто дошел с нами до финала, и просим вас поделиться впечатлениями от участия в конкурсе. В своем отзыве вы можете дать ответы на следующие вопросы:

* Какое конкурсное задание понравилось?
* Какое конкурсное задание было самым сложным для выполнения?
* Какие сетевые сервисы вы планируете применять в профессиональной деятельности?
* Какими своими достижениями в конкурсе вы гордитесь?
* Какое конкурсное задание сплотило вашу команду?
* Оцените организацию конкурса
* Напишите советы организаторам
* Ваше впечатление от участия в конкурсе опишите одним словом...
* ID и название команды

----
* Нашей команде понравились все задания, но больший интерес вызвало задание по созданию газеты.
* Сложных заданий не было, были проблемы с отдельными командами, которые не хотели идти на контакт.
* Планируем использовать все сервисы все интересные и оригинальные.
* Гордимся своей газетой и видеороликом, который сняли сами.Думаем неплохо вышло творческое задание в газете.
* У нас команда сплотитилась еще в прошлом учебном году, мы понимаем друг друга с полуслова.
* На хорошо ( не удачным оказалось задание "умная карта" в плане распределения ролей). Хотим сказать '''спасибо всем организаторам конкурса'''. Приятно было общаться с ними на протяжении всего конкурса.
* Желаем придумывать в дальнейшем такие же интересные задания с освоением каких-либо новых программных продуктов.
* Познавательно!!!
* [[ITA16 Модемки|Команда ITA16 Модемки]]
----

== Мнение команды [[ITA04 "ЦВЕТЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ" Гимназия №4]]==
* Больше всего нам понравилось задание по созданию живой интернет-газеты, то есть конкурс "Игра в пазлы"
* Самым сложным показался конкурс "Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Вроде бы все сделали от души, но, очевидно, не совсем поняли условие конкурса, в результате чего вместо оценки по достоинству получили лишь штрафные баллы... Увы! Будем учиться читать условия более внимательно!
* Планируем пользоваться всеми документами Google и создавать создавать интернет-газету со своими подопечными.
* Гордимся своим разделом в "умной карте" и своими достижениями по поиску ответов на вопросы других команд.
* Мы и были достаточно сплоченным коллективом, всегда готовые помочь друг другу и поддержать.
* Организация конкурса - на '''5''' (пять) баллов! МОЛОДЦЫ!
* Организаторы предусматривать все вопросы, которые могли возникнуть у команд и всегда старались вовремя помочь разобраться с возникающими трудностями. Отдельное спасибо Светлане Одеговой за помощь!
* ИНТЕРЕСНО!
* [[ITA04 "ЦВЕТЫ ПРОСВЕЩЕНИЯ" Гимназия №4]]

== Мнение команды ITA51 БэГиС==
* Интересным для нас стало задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе".
* Самое сложное задание для нас "Умная карта"
* В своей деятельности мы планируем применить все сервисы.
* Все, выполненные нами задания - это наша гордость. Мы научились работать, используя эти сервисы.
* Дойти до последнего конкурса нам помогла толькр наша сплоченная работа, всех участников команды.
* Организация замечательная - все понятно и доступно
* Организаторам конкурса давать пояснения при выставлении баллов(за что команды получают бонусы и штрафные баллы)
* Актуально
* ITA51 БэГиС

== Мнение команды ITA 35 Богатое Белый парус ==
* Нам понравилось задание "Игра в пазлы"
* Самым сложным было задание "Умная карта"
* Мы планируем в своей педагогической деятельности использовать следующие сервисы: Photopeach.com, Google, Midmeister, Dinkypage
* Мы гордимся своей сетевой газетой "Интернешк@" для родителей
* Нас сплотил конкурс "Игра в пазлы", где по настоящему раскрылись таланты, каждого педагога команды
* Конкурс организован на должном уровне. Каждый расскрывает свои вожможности. Нет давления "Надо обязательно". Можно, либо идти до конца, либо остановиться на любом из заданий.
* Организаторам, хотелось бы посоветовать более объективной оценки конкурсных заданий. А также быть построже, так как мы педагоги призываем своих учеников выполнять задания во время.
* Познавательно....
* ITA 35 Богатое "Белый парус"

== Мнение команды [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]==
* Нам понравились все конкурсы, особенно выделим последний - создание сетивой газеты. Было трудно, но очень интересно. Конкурс "Черная кошка" тоже принес нам массу положительных эмоций и мы приобрели большой опыт. Надеемся ипользовать его в своей работе.
* Самым сложным заданием для нас было создание [http://www.mindmeister.com/maps/show/86347479 "Умной карты"]. Совместная работа всегда трудна.
* В своей педагогической деятельности мы планируем использовать все серверы.
* Мы гордимся, что освоили новые сервисы, сумели создать [http://dinkypage.com/111182 газету] и карту.
* Все конкурсы требовали от нас сплоченной и совместной работы.
* Организация конкурса была на высоком уровне: вовремя информировались участники, всегда была возможность обратиться за советом и рекомендациями.
* Организаторам быть строже с теми, кто нарушает условия конкурса.
* Увлекательно...
* [[ITA10 МОУ 41 ВиСТА]]
----

== Мнение команды [[ITA01 WINX]]==
*Все задания были очень интересными и увлекательными, в каждом из них было чему поучиться.
*Нам все задания дались легко, но всё-таки в задании "Умная карта" было чуть тяжелее.
*Все!!! И уже применили, если хотите, взгляните [ http://www.mindmeister.com/ru/87602890/1-5-3]
* Гордимся просто участием в конкурсе IT-activity 2010/2011, т.к многому научились
* Самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Организация конкурса была на высоком уровне
* Наш совет, почему бы организаторам не оповещать команд новым заданием или не присылать сводную таблицу результатов через электронную почту?
* СПАСИБО...
* [[ITA01 WINX]]
----
== Мнение команды [[ITA25 Букет живых идей]]==
* Нам понравилась задание "Найти черную кошку в темной комнате".
* Самым сложным нам показалось задание "Умная карта", так как результат зависел от деятельности других команд.
* Мы планируем использовать в своей педагогической деятельности Google-документы, photopeach.com, DinkyPage.
* Гордимся, что несмотря на свою занятость, мы сумели дойти до финала и постарались выполнить все задания.
* Конечно самое первое," Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Именно благодаря ему мы собрались в одну команду, являясь учителями разных предметов.
* Мы довольны организацией конкурса, особенно понравились реальные сроки выполнения заданий, их информативность, методическое сопровождение.
* Нам бы хотелось, чтобы организаторы комментировали снятые баллы для каждой команды
* Познавательно.
* [[ITA25 Букет живых идей]]

== Мнение команды [[ITA60 IT-вистки]]==
* Нам понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе"
* Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как для его выполнения пришлось организовывать работу не только своей, но и других команд.
* В профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень удобный способ для совместной работы. Также мы собираемся использовать сервис photopeach.com в качестве помощника нам как классным руководителям.
* Мы гордимся своим творческим представлением команды, а также тем, что успешно освоили все предложенные нам сервисы.
* Первое конкурсное задание собрало нас вместе, а последнее - сделало из нас максимально дружную команду.
* Задания и сроки их выполнения доводились до участников своевременно, организация была на уровне.
* Мы бы хотели посоветовать организаторам стараться более корректно формулировать условия задания, чтобы не возникало непонимания, а также более объективно оценивать результаты и комментировать выставленные оценки.
* Весело...
* [[ITA60 IT-вистки]]

== Мнение команды [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]]==
* Больше всего нам понравилось задание "Мы такие разные.. и все-таки мы вместе!" Интересная формулировка самого задания помогла нам самим лучше узнать самих себя и освоить новый ресурс.
* Самым сложным нам показалось задание "Умная карта" из-за сложностей в общении внутри группы.
* Работать с документами GOOGLE нам понравилось. Для себя вынесли много нового и интересного, научились создавать вопросники анкеты, карты и интернет-газеты. Обязательно будем применять ресурс Dinkypagе. Работать с ним нам показалось очень интересно и доступно!
* Большую гордость мы испытываем за свое творческое представление команды. Взгляд на себя со стороны очень помог нам разобраться в самих себе.
* Начиная с самого начала мы работали внутри команды на "едином порыве" и всячески помогали друг другу.
* Считаем,что конкурс удался во всех отношениях! Задания были интересны и насыщены, время на их выполнение было тоже вполне достаточно, инструкции, даваемые авторами конкурса, были на высшем уровне! СПАСИБО БОЛЬШОЕ ВАМ ВСЕМ ЗА ЭТО!
* Совместная работа в группе из различных команд над одним документом была весьма проблематична. Очень бы хотелось избегать ее в дальнейшем.
* ЗАМЕЧАТЕЛЬНО! Хотим еще!
* [[ITA15 Гимназия № 4 команда "ДАМЫ ИЗ АМСТЕРДАМА"]]

== Мнение команды [[ITA27 ВИП-компания]]==
*Нам понравились задания «Мы такие разные…и все-таки мы вместе» и "Найти черную кошку в темной комнате".
*Самым сложным для нас было задание "Умная карта", так как нужно было работать с командами, которые находятся далеко от нас.
*В своей профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень подходит для создание опросов и анкет. Очень понравился сервис photopeach.com, т.к. имеет множество вариантов использования.
*Гордимся тем, что узнали много нового и можем применять это на практике.
*Наша команда изначально была сплоченной, что видно из нашего творческого представления. А работать вместе - это удовольствие.
*Организация достаточно хорошая, но ,на наш взгляд, есть свои недостатки .
*Хотелось пожелать:
#Чтобы информационная наполняющая конкурса оставалась на том же уровне.
#Чтобы критерии оценивания были более простыми и понятными, т.к. восприятие некоторых требований у всех индивидуально, например: …1.Содержательный аспект (яркость, креативность образа, аргументированность)- 0-5 баллов. Непонятно, за что команда получит 5 или 2 балла?
#Учитывать отсутствие учителя информатики в команде, т.к. от этого зависит яркость оформления.
#Обратить внимание на основную занятость учителя школы до 17-00 он может выполнять свои прямые обязанности, поэтому время на выполнение заданий конкурса получается ограниченным.
*УВЛЕКАТЕЛЬНО…
*[[ITA27 ВИП-компания]]

== Мнение команды [[ITA57 СМАЙЛИКИ]]==
*Все конкурсные задания этого сезона яркие и интересные, каждое из них является частью целой системы «ПОИСК-АНАЛИЗ-СИНТЕЗ информации». Но особо хотелось бы выделить конкурс «Игра в пазлы», который позволил объединить все полученные навыки сетевой работы.
*Работа над «Картой ума» показалась нашей команде достаточно сложной. Так как сервис Mindmeister.com до недавних пор нам был незнаком. А тут надо было не только его освоить, но и взять на себя функции фасилитатора.
*Многие из нас уже имеют опыт работы в сервисах Google, Photopeach. Коллеги, работающие в старших классах, возьмут на вооружение сервис Mindmeister.com. А сервис DinkyPage универсален для всех.
*Этот конкурс позволил повысить уровень самообразования каждого педагога в отдельности - это, несомненно.
*Важным моментом остается то, что благодаря конкурсам «Умная карта» и «Игра в пазлы» мы приобрели навыки коллективной работы и поняли, в коллективе чужой работы не имеется.
*Организацию конкурса мы оцениваем высокой оценкой, все нюансы продуманы организаторами до мелочей.
*Педагоги - это такие же дети, которых они обучают. Одни воспринимают низкую оценку как крах, другие как стимул к действию. Мы думаем, что организаторам не стоит уходить в сторону от существующих критериев оценки, а нам придерживаться тех требований, которые установили организаторы. Это позволит сохранить благоприятную атмосферу на протяжении всего конкурса.
*Своевременно.
*[[ITA57 СМАЙЛИКИ]]

[[Категория:Конкурс IT-activity 2010/2011]]

== Мнение команды [[ITA28 Сказочная команда]]==
* Нам очень понравилось задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе". Вот где мы смогли проявить своё творчество!
* Мы столкнулись с трудностями при выполнении задания "Умная карта". У нас не всегда получалось договориться с другими командами, возникало недопонимание.
* В работе с родителями и педагогами мы используем сервис Photopeach, а в сервисе Google работаем над документами. Все полученные знания ценны, мы обязательно будем применять их в своей работе.
* Мы гордимся тем, что у нас хватило смелости в очередной раз принять участие в конкурсе и выполнить все предложенные задания.
* Задание "Игра в пазлы" нас сплотило, так как сказался опыт выполнения предыдущих заданий.
* Мы считаем что конкурс хорошо организован, отведённого времени для выполнения заданий было достаточно.
* Совет организаторам: по возможности предлагать задания по принципу "от простого к сложному".
* Полезно!
* [[ITA28 Сказочная команда]]

== Мнение команды [[ITA14 Исток]]==
* Наша команда участвует в конкурсе второй год подряд. Больше всего понравилось создание сетевой газеты.
* Самым сложным было задание " Умная карта". Сложность заключалась в умении взаимодействовать с совершенно незнакомыми людьми. Еще было сложно, что участие в конкурсе шло параллельно с подготовкой школы к аккредитации ( уже послезавтра).
* Мы успешно используем в своей деятельности сервисы: Google, Midmeister, Dabbleboard, Тoondoo, PodFm.ru, Audacity. WikiWall нашел широкое применении на сайте школы. Конечно, будем использовать и такой замечательный сервис как Dinkypage. Обязательно научим своих учеников
* Достижением считаем то, что прошли через все испытания и освоили новые сервисы.
* Участие в конкурсе, выполнение всех заданий происходило только после совместного обсуждения, разъяснения непонятного, распределения обязанностей. Мы работали в команде.
* Конкурс хорошо организован. Оценивание объективное (по крайней мере для нашей команды). Честно признаться, странно было читать претензии некоторых команд по поводу необъективности оценок. Наша команда для себя решила: мы участвуем в конкурсе, чтобы освоить новое! И у нас это получилось.
* Хочется выразить благодарность организаторам прошлогоднего конкурса. В рамках конкурса " Легко ли быть блогером" педагогом школы был создан блог " Подготовка к ЕГЭ/ГИА. Русский язык на "5". В конкурсе " Творческая мастерская 2.0" (сайт Pedsovet.su) он занял первое место в номинации " Блог педагога".
* Замечательно!
* [[ITA14 Исток]]

== Мнение команды [[ITA48 SMSka]]==
* К сожалению, мы о конкурсе узнали только в этом году, но с удовольствием принимаем участие!!!Очень нравятся все конкурсные задания!
* Несмотря на то, что задание "Умная карта" вызвала небольшие трудности, нам именно этот конкурс понравился больше всего, так как дал возможность общаться с коллегами в режиме реального времени, принимали коллегиально решение и с нетерпением ждали, когда же наступит назначенное время "Х" для следующих обсуждений!)
* Очень нравится в использовании Midmeister и Photopeach. используем в работе со студентами, в том числе и для того, чтобы заинтересовать и активизировать студентов- так как это новые возможности, о которых еще они не слышали и приятно их этому обучить (большинство возможностей информационных технологий они уже успешно освоили).
* Гордимся тем, что дошли до финала!!! наша команда еще более сплотилась и ,думаем, принять участие и в последующих конкурсах в том же составе.
* все конкурсные задания построены таким образом, чтобы принимались решения коллегиально, начиная с общего фото )) и до последнего задания мы вместе.
* Организация конкурса на достойном уровне- ответы, советы, рекомендации-все отлично!
* так как мы пропустили прошлый год и не научились создавать блоги, может возможно на следующий год в одном из этапов конкурса обратить на это внимание (очень уж хочется научиться-наверняка не все участники конкурса этого года умеют работать с блогами).
*Современно
*[[ITA48 SMSka]]

== Мнение команды [[ITA09 БИГ]]==
*Все конкурсные задания были интересными и познавательными, но особенно интересным для нас стало задание "Мы такие разные… и все-таки мы вместе".
*Самым сложным конкурсрм для нас был конкурс "Умная карта",так как приходилось координировать свою работу с другими командами.
*В дальнейшем мы планируем использовать в педагогической деятельности Photopeach.com, Midmeister, Dinkypage.
*Своей сетевой газетой.
*Сплотил нас конкурс «Мы такие разные…и все-таки мы вместе».
*Организация конкурса была на высшем уровне.
*Расширить временные рамки для выполнения конкурсных заданий.
*Информативно
*[[ITA09 БИГ]]

== Мнение команды [[ITA42 Три девицы]]==
* Нам очень понравилось первое конкурсное задание. Ведь выполняя его, мы не только думали о задании, но и благодаря ему, мы прогулялись по музеям мира. Спасибо за предоставленное удовольствие.
* Самым сложным оказалось для нас последнее задание «Игра в пазлы», т. к. сделав уже наполовину свою газету и отлучившись на время, мы обнаружили совершенно пустую страницу. Что делать? Повторение — мать учения!
* Не только планируем, но уже и применяем Google-формы. Работает замечательно!
* Несмотря ни на что, мы дошли до конца и многому научились!
* У нас команда была уже сплоченная, конкурс добавил еще больше положительных эмоций.
* Организация конкурса замечательная. Спасибо организаторам! Постоянно берем на вооружение опыт, полученный в такого рода мероприятиях, черпаем замечательные идеи и воплощаем их в своей работе.
* Советы организаторам? Побольше конкретики в критериях.
* Зажигательно!
*[[ITA42 Три девицы]]

== Мнение команды [[ITA19 ВМС]]==
* Все конкурсные задания нам очень понравились, но особенно запомнилось использование ресурса Photopeach, который помог раскрыть наши творческие способности.
*Самым сложным для выполнения оказалось построение "Умной карты", мы поняли всю сложность сетевого взаимодействия разных команд.
*Все сетевые сервисы мы планируем применять в профессиональной деятельности, как в урочной, так и внеурочной.
*Мы гордимся ВСЕМИ своими достижениями!
*Наша команда работает в дружном и сплочённом коллективе, что и подтвердил данный конкурс
*Мы участвуем в данном конкурсе не первый сезон, что говорит о его хорошей организации.
*Советы организаторам: более точные формулировки заданий позволят экономить время на их выполнение.
* БЛИСТАТЕЛЬНО!!!
*[[ITA19 ВМС]]

== Мнение команды [[ITA75 Jolly Crowd]]==
*Понравились первое, второе и четвёртое задания.
*Построение "Умной карты". Немного раздражает, что интерфейс MindMap не очень удобен в отношении размещения элементов на карте и, особенно, просмотра результата.
Задание "Пазлы" было несложным, но вёрстка газеты потребовала больше времени, чем мы планировали.
*Сервисы Google, однозначно, так как они очень удобны в работе.
*Мы считаем, что нашей команде больше всего удалась техническая реализация заданий.
*Наша команда и так очень дружна. А вообще, все конкурсы способствуют сплочению команд.
*Хорошая организация. Мы ценим, какой большой объем работы приходилось выполнять организаторам.
*Советы организаторам: старайтесь точно формулировать задания, не допускать их двусмыссленного толкования, а также более чётко структурировать информацию о заданиях.
*Занимательно ;)
*[[ITA75 Jolly Crowd]]
== Мнение команды [[ITA34 IneTчики]]==
*Понравилось первое задание. Интересное и творческое.
*"Умная карта". Не удобная программа и не отлаженная процедура взаимооценки.
*Сервисы Google. Остальные пожалуй нет.
*Нам кажется, что мы создали хорошую газету в последнем задании.
*Первое задание нас сплотило, т.к. остальные выполнялись в основном по принципу "каждый делает свою часть".
*Организация на среднем уровне. Не всегда чётко определялись условия конкурсов и критерии оценивания. Объективность оценивания тоже под сомнением. Надеемся, что в дальнейшем будет всё гораздо лучше.
*Советы организаторам: Не стоит выбирать малоизвестные сетевые средства, необходимо чётче представлять задания конкурсов, объяснять их так, чтобы не было спорных или не оговоренных моментов. Разделение команд на небольшие подгруппы-хорошая идея, стоит её придерживаться.
*Весело
*ITA34 IneTчики

== Мнение команды [[ITA22 пре-МУДРЫЕ]]==
*Нашей команде понравились все конкурсные задания, но больше всего «Игра в пазлы».
*Самым сложным нам показалось задание «Умная карта», так как сложно работать в команде, не видя и даже не слыша друг друга. Ведь, как говорится, сколько людей – столько и мнений»
*PodFM.ru, DinkyPage, Рhotopeach.
*Каждое конкурсное задание было познавательно и интересно. Однако, считаем, что наиболее удалось воплотить все наши идеи в конкурсах «Мы такие разные…» и «Игра в пазлы»
*Мы активная команда ,

Дружбы нам не занимать.

Вместе можем поработь,

Вместе можем отдыхать.
*Спасибо организаторам за организацию конкурса на высоком и креативном уровне.
*Надеемся, что и в будущем году организаторы удивят нас своими идеями.
*Поучительно
*[[ITA22 пре-МУДРЫЕ]]

== Мнение команды [[ITA08 СТТК]]==
* Нам понравилась задание "Найти черную кошку в темной комнате"
* Самым сложным заданием для нас было "Умная карта", т.к. установить контакт с командами своей подгруппы не всегда удавалось.
* В профессиональной деятельности мы планируем применять Google-документы, т.к. это очень удобный способ для совместной работы, будем использовать также сервисы photopeach.com, DinkyPag.
* Мы гордимся тем, что у нас хватило смелости и времени принять участие в конкурсе и выполнить все предложенные задания, а также выполнить задание "Игра в пазлы", было интересно самостоятельно брать и размещать интервью, разместить текст в газете.
* Мы все разные по темпераменту и взглядам на жизнь, но примерно одного возраста, обрели взаимопонимание работая совместно в этом конкурсе и это проявилось на втором этапе.
* Организаторы в подготовке заданий для участников конкурса постарались подать материал доступно, использовали наглядные инструкции, которые облегчили работу; при выставлении оценок, желающим комментировали ситуацию и давали ответы на интересующие вопросы.
* Организаторам может быть сократить время проведения конкурса и количество этапов.
* Познавательно.
С уважением, команда [[ITA08 СТТК]]

== Мнение команды [[ITA64 РИТ_МЫ]]==
* Конкурс «Мы такие разные, но все-таки мы вместе» увлёк нас больше всего, так как в процессе поиска картины и её о писания мы узнали о себе много интересного.
* Конкурсное задание «Умная карта» показалось самым сложным, так как нашей команде довелось выполнять роль фасилитатора.
* Сервис photopeach.com понравился очень. Научиться работать с Google-анкетами давно мечтали, за исполнение мечты организаторам большое спасибо.
* Мы гордимся организатором нашей команды, неутомимым генератором идей, без которой мы ничего бы не сделали….
* Конкурсное задание «Карта ума» сплотило нашу команду, т.к. каждый чувствовал личную ответственность перед общим результатом.
* Считаем, что организация конкурса как и всегда на высоком уровне.
* Многие учителя хотят научиться создавать свой блог с нуля, неплохая тема для следующего года.
* Наше впечатление от участия в конкурсе: А-а-а-а-а???!!!!!!!!!!!!! :)
* [[ITA64 РИТ МЫ]]

== Мнение команды [[ITA49 Единство]] ==
* Все задания были интересные.
* Самым сложным для выполнения было задание "Умная карта", сложна в техническом исполнении.
* Google-опросы, DinkePage можно будет разнообразно применить в профессиональной деятельности.
* Учли все ошибки, которые были нами допущены в прошлом конкурсе, и постарались их не допускать. Думаем, что нам это неплохо удалось.
* Наша команда как единый коллектив уже давно, но здесь нам удалось поработать совместно.
* Очень понравилось, что конкурс не такой продолжительный, как в прошлом году. Но некоторые инструкции уже устарели в связи с модернизацией сервисов.
* Продолжать конкурс и дальше.
* Замечательно!
[[ITA49 Единство]]

==Мнение команды [[ITA24 СЛАВИ]] ==
* Для нашей команды все конкурсы были интересны, т.к. участвовали впервые
* Наверное, как и для большинства команд, задание конкурса "Умная карта", т.к требовала больших затрат энергии.
* В своей практике можно использовать сервис Google, Photopeach.com,DinkePage,
* Нашими достижениями являются освоение новых сетевых сервисов!!!
* Выпуск газеты помог еще больше сплотиться нашей команде.
* Мы участвуем первый раз в конкурсе и поэтому все было четко спланировано, в основном мы старались придерживаться графика.
* Пожелание продолжать конкурс и дальше!
* Здорово!!!
* IDA24 Слави
==Мнение команды [[ITA88 ROMASHKA]] ==
*Самым сложным и интересным было начало. Это и знакомство с представлением о ценностях членов команды, и необычная форма представления себя, и знакомство с новым сервисом.
*Самым сложным было самостоятельно создать газету. Это конкурс "Игра в пазлы".
*Будем использовать DinkyPage для создания приложения для школьной газеты.
*Мы ещё раз убедились, что умеем и готовы учиться всему новому, что делает школьную жизнь интересней, а нашу работу - привлекательней.
*Коллективная работа над "Картой ума" и "Виртуальными секретами" показала, кто чего стоит. Это помогло сделать из команды сотрудников команду единомышленников.
*Спасибо организаторам за замечательно организованный проект!
*Желаем вам найти новые идеи для для новых конкурсов.
*Спортивно.
*[[ITA88 ROMASHKA]]
[[Заголовок ссылки]]

==Мнение команды [[ITA26 проЦВЕТАние]] ==
* Нам был интересен конкурс "Черная кошка"
* Для нас, было очень сложно выполнить третий этап конкурса "Умная карта", так как тема для нас была неактуальной, необходимо было настроится на нее.
* В своей практике мы будем использовать сервис Google,
* Мы первый раз участвовали в этом конкурсе и прошли все его этапы, и стали первопроходцами в нашем учреждении. Узнали много нового.
* Выпуск газеты нас сплотил, как никакой другой конкурс.
* Организаторам, большое спасибо, за четкие и понятные инструкции.
* Желаем, чтобы конкурс был более мобильным.
* Познавательно
* [[ITA26 проЦВЕТАние]]

== Мнение команды ITA21 СТЕК==
*Все конкурсы были интересные и творческие, особенно нам понравилось создание слайд-шоу
*Более сложным было выполнение задания "Умная карта", потому что на нас возлагалась ответственность по организации работы всей группы
*В педагогической деятельности планируем использовать сервисы DinkyPage, Photopeach.com и др.
*Гордимся абсолютно всеми нашими достижениями в этом конкурсе
*Наша команда, разных по духу и темпераменту педагогов, была всегда сплоченной, и конкурс доказал это
*Организация конкурса на высоком профессиональном уровне
*Продолжать обучение педагогов IT-технологиям
*Драйв!
*команда ITA21 СТЕК

== Мнение команды ITA30 Логика==
* Конкурс "Найти чёрную кошку в тёмной комнате" для нас оказался наиболее интересным. Во время создания своего вопроса, мы нашли очень много интересной и полезной информации.
* Сложными заданиями оказались "Умная карта" и "Игра в пазлы", но мы постарались осилить и их, хоть
и не всегда удачно.
* Не все сервисы нам поддались в этот раз, но мы планируем многие из представленных изучить и
внедрить в свою работу: WikiWall, DinkyPage, Photopeach, Google.
* Мы гордимся тем, что прошли этот конкурс до конца и получили колоссальный опыт для своей
дальнейшей работы.
* "Мы такие разные… и все-таки мы вместе" с самого начала нас объединил в одно целое.
* Организация конкурса достойна высшей отметки!
* Совет простой: "Продолжайте придумывать новые интересные конкурсы, а мы постараемся не ударить в
грязь лицом."
* Безумно!
* [[ITA30 Логика]]

== Мнение команды ITA72 СОУ==
* Нам понравилось конкурсное задание "Игра в пазлы".
* Самое сложное для нас задание - это "Умная карта".
* В своей работе мы планируем использовать каждый из предложенных сетевых сервисов в той или иной степени, в зависимость от решаемой задачи.
* Мы гордимся тем, что прошли все этапы конкурса и даже показали не худший результат.
* Наша команда с самого начала участия в конкурсе была настроена на совместную работу в команде и это одно из условий нашего успеха.
* Организация конкурса была на высшем уровне, четкая формулировка всех заданий, хотя мы и общались с организаторами on-lain, но их незримое присутствие всегда чувствовалось, спасибо за поддержку и консультации. Ваша работа нам очень помогла сделать первые осмысленные шаги в Beb-2.0.
* Предлагайте нам новый конкурс, а мы будем участвовать.
* Классно!!!
* [[ITA72 COY]]

ITA72 СОУ

2011-02-21T13:12:35Z

Гаврилова Ольга Викт:

'''Название команды - СОУ''' 

С - ''самые'' 

О - ''обыкновенные'' 

У - ''учителя'' 
'''Наш девиз: '''

:''Мы СОУ, 
:Работаем в МОУ 
:Цель у нас теперь одна 
:И задача нелегка - 
:Все этапы успешно пройти, 
:Друзей хороших в ИНеТе найти'' 

'''Наша школа''' - ''МОУ средняя общеобразовательная школа села Пискалы 
''

[http://www.piskaly-sch.cuso-edu.ru Наш сайт] 

'''Члены команды:''' 

- [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Никушина_Елена Никушина Елена Михайловна, учитель начальных классов] 

- [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Гасанова_Елизавета Гасанова Елизавета Абрамовна, учитель начальных классов] 

- [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:Гаврилова_Ольга_Викт Гаврилова Ольга Викторовна, учитель информатики]

[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]