ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:41:23Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

<HR>

'''Формы отчетной документации по итоговому СПМ'''

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

'''Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)'''
[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Анкета]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__'''

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:37:57Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

<HR>

'''Формы отчетной документации по итоговому СПМ'''

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:37:32Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

<HR>

'''Формы отчетной документации по итоговому СПМ'''

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

<HR>

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:35:55Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

<HR>

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

<HR>

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:35:06Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

<HR>

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

<HR>

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

<HR>

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:33:58Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

На основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

На основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:33:00Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

Доводим до вашего сведения, что на основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

Исследование РСПЦ:

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2012-04-23T11:28:13Z

Галета Яна Сергеевна: /* Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни пси

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

Письмо №15-15

[[Медиа:Содержание_деятельности_педагога-психолога..doc‎|Содержание деятельности педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_1-4.doc‎|Приложения 1-4]]

[[Медиа:Приложение_5-6.doc|Приложения 5-6]]

[[Медиа:Приложение_7-9.doc|Приложения 7-9]]

[[Медиа:Приложение_10-14.doc‎|Приложения 10-14]]

[[Медиа:ПРЕДСТАВЛЕНИЕ_на_ребенка.doc‎|Представление на ребенка]]

Распределение рабочего времени педагога-психолога

[[Медиа:Rab_vremya.doc‎|Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6]]

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии и многое другое) ==

Подведение итогов 2011-2012 учебного года

[[Медиа:Годовой_отчет.doc‎|Проблемно-прогностический анализ (необходимо сдать до 31.05.2012г.)]]

Материалы клуба педагогов-психологов ДОУ

[[Медиа:Мастер-класс_Девочка_похожая_на_тебя.doc‎|Мастер-класс «Девочка, похожая на тебя»]]

Материалы организационного совещания

[[Медиа:Макет_плана_психолога.doc|Макет плана психолога. В план психолога необходимо добавить задачи, исходя из запросов участников образовательного процесса (родителей, педагогов, администрации)]]

[[Медиа:СРОКИ_И_ФОРМЫ_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_ОТЧЕТНОЙ_ДОКУМЕНТАЦИИ.doc‎|Сроки и формы предоставления отчетной документации]]

Предпосылки формирования УУД в ДОУ

[[Медиа:Приложение_4._Анализ_проблем.doc|Анализ проблем]]

[[Медиа:Приложение_5._Новые_знания.doc|‎Для педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_3._УУД.doc‎|Понятие и виды УУД]]

[[Медиа:Требования_к_выпускнику_ДОУ_по_ФГТ.doc‎‎|Выпускник ДОУ]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2012-04-23T11:27:09Z

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

Письмо №15-15

[[Медиа:Содержание_деятельности_педагога-психолога..doc‎|Содержание деятельности педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_1-4.doc‎|Приложения 1-4]]

[[Медиа:Приложение_5-6.doc|Приложения 5-6]]

[[Медиа:Приложение_7-9.doc|Приложения 7-9]]

[[Медиа:Приложение_10-14.doc‎|Приложения 10-14]]

[[Медиа:ПРЕДСТАВЛЕНИЕ_на_ребенка.doc‎|Представление на ребенка]]

Распределение рабочего времени педагога-психолога

[[Медиа:Rab_vremya.doc‎|Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6]]

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии и многое другое) ==

Подведение итогов 2011-2012 учебного года

[[Медиа:Годовой_отчет.doc‎|Проблемно-прогностический анализ (необходимо сдать до 31.05.2012г.)]]

Материалы клуба педагогов-психологов ДОУ

[[Медиа:Мастер-класс_Девочка_похожая_на_тебя.doc‎|Мастер-класс «Девочка, похожая на тебя»]]

Материалы организационного совещания

[[Медиа:Макет_плана_психолога.doc|Макет плана психолога. В план психолога необходимо добавить задачи, исходя из запросов участников образовательного процесса (родителей, педагогов, администрации)]]

[[Медиа:СРОКИ_И_ФОРМЫ_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_ОТЧЕТНОЙ_ДОКУМЕНТАЦИИ.doc‎|Сроки и формы предоставления отчетной документации]]

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

Предпосылки формирования УУД в ДОУ

[[Медиа:Приложение_4._Анализ_проблем.doc|Анализ проблем]]

[[Медиа:Приложение_5._Новые_знания.doc|‎Для педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_3._УУД.doc‎|Понятие и виды УУД]]

[[Медиа:Требования_к_выпускнику_ДОУ_по_ФГТ.doc‎‎|Выпускник ДОУ]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2012-04-23T11:26:43Z

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

Письмо №15-15

[[Медиа:Содержание_деятельности_педагога-психолога..doc‎|Содержание деятельности педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_1-4.doc‎|Приложения 1-4]]

[[Медиа:Приложение_5-6.doc|Приложения 5-6]]

[[Медиа:Приложение_7-9.doc|Приложения 7-9]]

[[Медиа:Приложение_10-14.doc‎|Приложения 10-14]]

[[Медиа:ПРЕДСТАВЛЕНИЕ_на_ребенка.doc‎|Представление на ребенка]]

Распределение рабочего времени педагога-психолога

[[Медиа:Rab_vremya.doc‎|Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6]]

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии и многое другое) ==

Подведение итогов 2011-2012 учебного года

[[Медиа:Годовой_отчет.doc‎|Проблемно-прогностический анализ необходимо сдать до 31.05.2012г.]]

Материалы клуба педагогов-психологов ДОУ

[[Медиа:Мастер-класс_Девочка_похожая_на_тебя.doc‎|Мастер-класс «Девочка, похожая на тебя»]]

Материалы организационного совещания

[[Медиа:Макет_плана_психолога.doc|Макет плана психолога. В план психолога необходимо добавить задачи, исходя из запросов участников образовательного процесса (родителей, педагогов, администрации)]]

[[Медиа:СРОКИ_И_ФОРМЫ_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_ОТЧЕТНОЙ_ДОКУМЕНТАЦИИ.doc‎|Сроки и формы предоставления отчетной документации]]

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

Предпосылки формирования УУД в ДОУ

[[Медиа:Приложение_4._Анализ_проблем.doc|Анализ проблем]]

[[Медиа:Приложение_5._Новые_знания.doc|‎Для педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_3._УУД.doc‎|Понятие и виды УУД]]

[[Медиа:Требования_к_выпускнику_ДОУ_по_ФГТ.doc‎‎|Выпускник ДОУ]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:Годовой отчет.doc

2012-04-23T11:25:17Z

Галета Яна Сергеевна:

Психологам ОУ

2012-04-23T11:24:56Z

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

Письмо №15-15

[[Медиа:Содержание_деятельности_педагога-психолога..doc‎|Содержание деятельности педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_1-4.doc‎|Приложения 1-4]]

[[Медиа:Приложение_5-6.doc|Приложения 5-6]]

[[Медиа:Приложение_7-9.doc|Приложения 7-9]]

[[Медиа:Приложение_10-14.doc‎|Приложения 10-14]]

[[Медиа:ПРЕДСТАВЛЕНИЕ_на_ребенка.doc‎|Представление на ребенка]]

Распределение рабочего времени педагога-психолога

[[Медиа:Rab_vremya.doc‎|Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6]]

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии и многое другое) ==

Подведение итогов 2011-2012 учебного года

[[Медиа:|проблемно-прогностический анализ]]

Материалы клуба педагогов-психологов ДОУ

[[Медиа:Мастер-класс_Девочка_похожая_на_тебя.doc‎|Мастер-класс «Девочка, похожая на тебя»]]

Материалы организационного совещания

[[Медиа:Макет_плана_психолога.doc|Макет плана психолога. В план психолога необходимо добавить задачи, исходя из запросов участников образовательного процесса (родителей, педагогов, администрации)]]

[[Медиа:СРОКИ_И_ФОРМЫ_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_ОТЧЕТНОЙ_ДОКУМЕНТАЦИИ.doc‎|Сроки и формы предоставления отчетной документации]]

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

Предпосылки формирования УУД в ДОУ

[[Медиа:Приложение_4._Анализ_проблем.doc|Анализ проблем]]

[[Медиа:Приложение_5._Новые_знания.doc|‎Для педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_3._УУД.doc‎|Понятие и виды УУД]]

[[Медиа:Требования_к_выпускнику_ДОУ_по_ФГТ.doc‎‎|Выпускник ДОУ]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:22:57Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

'''До 11.05.2012г.''' педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

Доводим до вашего сведения, что на основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:22:23Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

До 11.05.2012г. педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

[[Медиа:Анкеты.doc‎‎|Анкеты]]

[[Медиа:Справка_по_анкетам.doc‎|Справка]]

Доводим до вашего сведения, что на основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:Справка по анкетам.doc

2012-04-23T11:19:46Z

Галета Яна Сергеевна:

Файл:Анкеты.doc

2012-04-23T11:19:25Z

Галета Яна Сергеевна:

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:19:05Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}
'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

'''Изучение потребности в услугах педагога-психолога'''

До 11.05.2012г. педагогу - психологу необходимо сдать заполненные анкеты администрации, педагогов, родителей и сводные справки по ним (только количественный анализ)

Доводим до вашего сведения, что на основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» педагогу-психологу необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» педагогу-психологу необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-04-23T11:16:10Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

Доводим до вашего сведения, что на основании Федерального закона Российской Федерации от 27 июля 2006 г. N 152-ФЗ «О персональных данных» необходимо предоставить вместе с аналитической справкой, сводными таблицами результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.) и психологическими заключениями акт приема-передачи конфиденциальной документации '''в двух экземплярах.'''

[[Медиа:Акт_приема-передачи_документации.doc‎|Акт приема-передачи документации]]

'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» вам необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:Акт приема-передачи документации.doc

2012-04-23T11:12:59Z

Галета Яна Сергеевна:

Персоналии ОПП и СП

2012-04-23T11:07:22Z

Галета Яна Сергеевна: /* ЛОГОПЕДЫ */

== ПЕДАГОГИ-ПСИХОЛОГИ ==
[[Изображение:ГалетаЯС.jpg|100px|left]]
'''ГАЛЕТА ЯНА СЕРГЕЕВНА'''

'''Должность:''' педагог-психолог высшей категории, методист

'''Образование:''' 2007 г. - окончила Тольяттинский государственный университет по специальности «Педагогика и психология»

'''Повышение квалификации:'''

2011 г. – «Психолого-педагогические основы проектирования универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС нового поколения» (г.Самара, ГОУ ДПО "Региональный социопсихологический центр", Клюева Т.Н.);

2010 г. – «Арт - терапевтическая мастерская» (г. Тольятти, Городской центр психотерапии «Мой мир»);

2009 г. - «Методическое сопровождение инновационных процессов развития Региональной системы дополнительного образования детей» (г. Самара, ГОУ СИПКРО);

2009 г. - «Технология подготовки диссертационного исследования» (г. Тольятти, ТГУ);

2009 г. - «Теневая сторона внутреннего ребенка» (г. Москва, Международный центр практической психологии «Интеграция»);

2008 г. - «Профессиональная образовательная программа «Методические основы образовательной деятельности» (г. Тольятти, МОУ ДПОС РЦ);

с 2008 г. - соискатель учен. ст. к. псх. н. (г. Тольятти, ТГУ);

2006 г. - «Основы арт-терапии» (г. Тольятти, психологический центр «Ресурсы»).

[[Изображение:Унтилова_НВ.jpg|100px|left]]
'''УНТИЛОВА НАТАЛЬЯ ВЛАДИМИРОВНА'''

'''Должность:''' педагог-психолог высшей категории, методист

'''Образование:''' 2000 г. - окончила Санкт-Петербургский институт специальной педагогики и психологии по специальности «Специальная психология»

'''Повышение квалификации:'''

2011 г. – «Психолого-педагогические основы проектирования универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС нового поколения» (г.Самара, ГОУ ДПО "Региональный социопсихологический центр", Клюева Т.Н.);

2010 г. - Написание психологической программы под проблему и задачу: разработка и описание (г. Москва, Битянова М.В.)

2006 г. – «Инновационные педагогические системы и образовательные технологии обучения детей с ООП» (г. Самара, ГОУ СИПКРО);

2003 г. - «Базовые принципы эриксоновского гипноза» (г. Тольятти, Стулов А.В.);

2002 г. - «Теория и практика гештальт-терапии» (г. Тольятти, Зелексон Б.);

2002 г. - «Социальные гарантии женского лидерства» (г. Тольятти, Kathleen Welshimer);

2001 г. – «Диалоги с «внутренним ребенком» (г. Самара, Глухова Т. Г.);

2001 г. - «Теория и практика гештальта» (г. Самара, Глухова Т.Г.);

2000 г. - «Игротерапия» (г. СПб., Грабенко Т.М.);

2000 г. - «Психология и психотерапия зависимостей» (г. СПб).

<HR>

'''ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

методическая работа с педагогами-психологами

индивидуальная психодиагностика

индивидуальное консультирование

просветительская работа с родителями и педагогами

<HR>

'''ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

'''Дети 3-7 лет и их родители'''

'''Цель:''' оказание психологической помощи детям и их родителям

комплексная диагностика развития ребенка

консультирование родителей по вопросам развития, обучения и воспитания детей

составление индивидуальной программы коррекции и развития ребенка

индивидуальные и групповые занятия с детьми и родителями

'''Педагоги-психологи ДОУ'''

'''Цель:''' методическое сопровождение деятельности педагогов-психологов ДОУ (планирование, содержание, анализ деятельности)
оптимизация условий, влияющих на качество профессиональной деятельности педагогов-психологов через организацию и проведение информационно-аналитических и обучающих мероприятий инновационной направленности:

методические консультации специалистов: индивидуальные и групповые

совещания

презентационные конструкты

семинары, тренинги

деловые игры, «большие» психологические игры

групповая диагностика и др.

<HR>

'''КООРДИНАТЫ КУРАТОРОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ ДОУ:'''

'''СПЕЦИАЛИСТЫ:'''

'''Унтилова Наталья Владимировна''' – педагог-психолог высшей категории, методист дошкольного звена отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ

'''Галета Яна Сергеевна''' – педагог-психолог высшей категории, методист дошкольного звена отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ

Курируют районы г.о. Тольятти: Центральный район, Автозаводский район, Комсомольский район

Методические дни (дни консультаций для педагогов-психологов):

Четверг (Автозаводский и Комсомольский район)

Пятница (Центральный район)

'''Время работы:'''

с 8-30 до 17-00

обед: с 12-00 до 13-00

'''Контакты:'''

Телефон: 22-16-19

Адрес: ул. Комсомольская, 127 (остановка «Дворец Молодежи»)

<HR>

[[Изображение:Бочкова.jpg|100px|left]]
'''БОЧКОВА ВИОЛЕТТА ВЛАДИМИРОВНА'''

'''Должность:''' педагог-психолог высшей категории, методист высшей категории

'''Образование:''' Санкт-Петербургский государственный университет,

магистр психологии,

член арт-терапевтической ассоциации РФ,

член Федерации психологов образования РФ

'''Повышение квалификации:'''

2011 г. – «Технологии управления развитием ОУ» (ПГСГА)

2011 г. – «Развитие профессиональных компетенций работников образования» (ПГСГА)

2011 г. – «Модернизация региональной системы образования» (ПГСГА)

2011 г. – «Финансово-экономическое сопровождение развития ОУ» (ПГСГА)

2009 г. – «Менеджмент в образовании. Блок 1» (г. Самара, НОУ ВПО «Самарская гуманитарная академия»);

2009 г. - «Психология здоровья в деятельности образовательных учреждений», «Основные направления деятельности психологической службы образования», «Развивающий потенциал современной школы» (г. Хоста, Институт Интегративной Психологии Профессионального Развития Центр Практической психологии Образования);

2009 г. – «Универсальные учебные действия как основа образовательных стандартов нового поколения» (г. Самара, ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов – центр повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр»);

2008 г. - «Особенности работы педагога-психолога с различными субъектами образовательного пространства, попавшими в экстремальные ситуации» (г. Тольятти, ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов – центр повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр»);

2006 г. - «Психологическое сопровождение ребенка с ОВЗ и его семьи в условиях интегрированного обучения» (г. Самара, ГОУ ДПО (повышения квалификации) специалистов – центр повышения квалификации «Региональный социопсихологический центр»);

2003 г. - «Семейная психология и психотерапия» (г. СПб, Н.А.Михайлова)

2003 г. - «Психология раннего вмешательства» (г. СПб, Р.Ж. Мухамедрахимов)

2003 г. - «Статистические методы и математическое моделирование» (г. СПб, А.Д. Наследов)

2003 г. - «Возрастно-психологическое консультирование» (г. СПб, СПбГУ)

2002 г. - «Диагностика и оптимизация проблем обучения учащихся 3-6 классов» (г. СПб, Л.А. Ясюкова)

2002 г. - «Игротерапия и психокоррекция» (г. СПБ, Ж.А. Балакшина)

2002 г. - «Неклиническая психотерапия» (СПбГУ)

2001 г. - Арт-терапия (г. СПб, А.И. Копытин)

2001 г. - Арт-терапия (г. Самара, Т.Г. Глухова)

2001 г. - «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции отклоняющегося развития у детей» (г. Москва, А.В.Семенович)

1999 г. - «Диагностика и оптимизация обучения учащихся 1-2 классов» (г. СПб, Л.А. Ясюкова)

'''В своей работе пользуется техниками:'''

- арт-терапии

- семейной психотерапии

- сказкотералии

- песочной психотерапии

- гештальт-терапии

- позитивной психотерапии

- психодрамой

- адлерианским консультированием

- нейролингвистическим программированием

- телесно-ориентированной психотерапией

- нейропсихологией

- игротерапией

- трансактным анализом

- символдрамой

<HR>

== СОЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИ ==
[[Изображение:Кудашова_ЕВ.jpg|100px|left]]

'''КУДАШОВА ЕЛЕНА ВЛАДИМИРОВНА'''

'''Должность:''' социальный педагог высшей категории, методист

'''Образование:''' 1995 г. – окончила Уральский государственный профессионально-педагогический университет по специальности «Социальный педагог»

'''Повышение квалификации:'''

2011 г. – «Электронные таблицы как инструментальное средство обработки данных» (ЦИТ г.о. Тольятти)

2010 г – «Электронные презентации как инструментальное средство педагога» (ЦИТ г.о. Тольятти)

2007 г. – курсы повышения квалификации «Мониторинг качества образования», «управление персоналом при введении инноваций» (ТГУ, Тольятти)

2007 г. – «Реализация учебно-методического комплекта «Все цвета, кроме черного» (г. Самара, ГОУ ДПО РСПЦ)

2007 г. – «Формирование здорового образа жизни в детско-подростковой среде. Комплексное сопровождение развития на основе технологии функционального биоуправления» (г. Самара, ГОУ ДПО РСПЦ)

2004 г.– «Профилактика аддиктивного поведения через организацию волонтерского движения «Я выбираю…» (г. Тольятти, МОУ ДПОС РЦ)

2002 г. - курсы повышения квалификации «Образовательная среда – важный фактор развития личности» (г. Тольятти, ТГУ)

[[Изображение:Максимова_МН.jpg|100px|left]]
'''МАКСИМОВА МАРИНА НИКОЛАЕВНА'''

'''Должность:''' социальный педагог высшей категории, методист

'''Образование:''' 1997 г. – окончила Поволжский Технологический институт сервиса по специальности «Социальная работа»

'''Повышение квалификации:'''

2010 г. - «Информационно – коммуникационные технологии в деятельности педагога» (ЦИТ г.о. Тольятти)

2005 г. – «Реализация учебно-методического комплекта «Все цвета, кроме черного» (г. Самара, ГОУ ДПО РСПЦ)

2005 г. - Формирование здорового образа жизни в детско-подростковой среде. Комплексное сопровождение развития на основе технологии функционального биоуправления» (г. Самара, ГОУ ДПО РСПЦ)

2004 г. – областная целевая программа «Профилактика наркозависимости у детей и молодежи»

2004 г. – «Евромолодежь» (внешкольная профилактика зависимости) (г. Кострома)

2003 г. – «Евросверстник» (школьная профилактика зависимости) (г. Кострома).

<HR>

'''ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

- методическое сопровождение социально-педагогической профилактической деятельности педагогов ОУ с учащимися различных возрастных категорий

- реализация социально-педагогических профилактических программ

<HR>

'''ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

'''Цель:''' профилактика правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних, формирование установок на здоровый образ жизни.

'''Дети и подростки (1-11 классы):'''

реализация профилактических мероприятий

'''Родители:'''

проведение родительских собраний

лектории

семинары

'''Педагоги:'''

лекции, семинары, мастер-классы по следующим темам:
современные подходы к профилактике вредных привычек среди подростков;

причины приобщения подростков к наркотикам;

формирование конструктивной жизненной позиции у детей и подростков;

профилактика кризисных ситуаций в образовательной среде;

стресс и способы его регуляции;

формирование установок на здоровый образ жизни;

роль детско-родительских отношений в формировании вредных привычек у детей и подростков;

профилактика ВИЧ-инфекций в образовательной среде.

<HR>

'''КООРДИНАТЫ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ:'''

'''Кудашова Елена Владимировна''' – социальный педагог высшей категории, методист отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ

'''Максимова Марина Николаевна''' – социальный педагог высшей категории, методист отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ

Реализуют профилактические мероприятия со всеми участниками образовательного процесса (педагоги, родители, учащиеся) в МОУ г.о. Тольятти

В рамках организации работы по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних осуществляют ежемесячное обновление и корректировку банка данных по детям и подросткам различных категорий

'''Время работы:'''

с 8-30 до 17-00

обед: с 12-00 до 13-00

'''Контакты:'''

Телефон: 22-16-19

Адрес: ул. Комсомольская, 127 (остановка «Дворец Молодежи»)

<HR>

== ЛОГОПЕДЫ ==

[[Изображение:Кокина.jpg|100px|left]]
'''КОКИНА НАДЕЖДА АЛЕКСАНДРОВНА'''

'''Должность:''' учитель-дефектолог, логопед высшей категории

'''Образование:''' 1994 г. - окончила Самарский Государственный Педагогический Институт по специальности «Дефектология»

'''Работает по коррекционным программам:'''

«Коррекция артикуляторно – акустической и акустической дисграфии»

«Коррекция оптической дисграфии»

«Коррекция несовершенного навыка чтения»

«Коррекция звукопроизношения»

[[Изображение:Федосеева.jpg|100px|left]]
'''ФЕДОСЕЕВА НАТАЛЬЯ ЯКОВЛЕВНА'''

'''Должность:''' методист, учитель-дефектолог, логопед высшей категории

'''Образование:''' 1983 г.- окончила Туркменский государственный Педагогический Институт по специальности «Филология»

1991 г.- окончила Московский государственный Педагогический Университет по специальности «Дефектология»

'''Повышение квалификации:'''

1999 г.- «Нейропсихологические методы диагностики и коррекции отклоняющегося развития у детей» (г. Москва, проф. А.В.Семенович)

'''Работает по коррекционным программам:'''

«Коррекция артикуляторно – акустической и акустической дисграфии»

«Коррекция оптической дисграфии»

«Коррекция дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза»

«Коррекция аграмматической дисграфии, обусловленной билингвизмом»

«Коррекция несовершенного навыка чтения»

«Коррекция звукопроизношения»

<HR>

'''ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

индивидуальная диагностика речевого развития

индивидуальное консультирование

просветительская работа с родителями и педагогами

методическая работа с учителями-логопедами

<HR>

'''ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:'''

'''Дети 7-10 лет и их родители'''

'''Цель:''' оказание профессиональной помощи детям с речевыми нарушениями

комплексная диагностика устной речи ребенка

комплексная диагностика письменной речи ребенка

консультирование родителей по вопросам речевого развития ребенка и школьных трудностей

составление индивидуальной программы коррекции и развития ребенка

индивидуальные и групповые занятия с детьми

'''Учителя-логопеды ДОУ'''

'''Цель:''' оптимизация образовательной среды ОУ через практические и методические аспекты логопедического сопровождения образовательного процесса

'''Задача:''' оптимизировать условия, влияющих на качество профессиональной деятельности учителей-логопедов через организацию и проведение информационно-аналитических и обучающих мероприятий инновационной направленности:

методические консультации специалистов: индивидуальные и групповые

совещания

семинары

деловые игры

проектная деятельность «Речевой мониторинг как важная составляющая деятельности логопеда»

<HR>

'''КООРДИНАТЫ КУРАТОРОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОГОПЕДОВ ДОУ:'''

'''СПЕЦИАЛИСТЫ:'''

'''Федосеева Наталья Яковлевна''' - учитель-дефектолог, логопед высшей категории, методист отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ

'''Кокина Надежда Александровна''' - учитель-дефектолог, логопед высшей категории

Курируют районы г.о. Тольятти: Центральный район

Методические дни (дни консультаций для логопедов):

Понедельник (Центральный район)

'''Время работы:'''

с 8-30 до 17-00

обед: с 12-00 до 13-00

'''Контакты:'''

Телефон: 22-16-19

Адрес: ул. Комсомольская, 127 (остановка «Дворец Молодежи»)

[[Категория: Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-04-23T11:02:59Z

Галета Яна Сергеевна:

'''Групповая дискуссия «Дети с ОВЗ»'''

Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет. В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. детей с ограниченными возможностями (8% всех детей), из них около 700 тыс. составляют дети-инвалиды. Кроме роста числа почти всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, отмечается и тенденция качественного изменения структуры дефекта, комплексного характера нарушений у каждого отдельного ребенка. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования и психологической помощи является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Уважаемые педагоги - психологи приглашаем вас на групповую дискуссию «Дети с ОВЗ», которая состоится в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, каб. 18 (тренинговый зал), тел. 22-16-19.

'''Дата и время проведения:'''

1. 26.04.12г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского района.

2. 27.04.12 г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Центрального район.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-04-23T11:02:40Z

Галета Яна Сергеевна:

'''Групповая дискуссия «Дети с ОВЗ»'''

Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет. В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. детей с ограниченными возможностями (8% всех детей), из них около 700 тыс. составляют дети-инвалиды. Кроме роста числа почти всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, отмечается и тенденция качественного изменения структуры дефекта, комплексного характера нарушений у каждого отдельного ребенка. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

«Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования и психологической помощи является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Уважаемые педагоги - психологи приглашаем вас на групповую дискуссию «Дети с ОВЗ», которая состоится в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, каб. 18 (тренинговый зал), тел. 22-16-19.

'''Дата и время проведения:'''

1. 26.04.12г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского района.

2. 27.04.12 г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Центрального район.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-04-23T11:01:51Z

Галета Яна Сергеевна:

'''Групповая дискуссия «Дети с ОВЗ»'''

Проблемы специального образования сегодня являются одними из самых актуальных. Это связано, в первую очередь с тем, что число детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, неуклонно растет. В настоящее время в России насчитывается более 2 млн. детей с ограниченными возможностями (8% всех детей), из них около 700 тыс. составляют дети-инвалиды. Кроме роста числа почти всех категорий детей с ограниченными возможностями здоровья, отмечается и тенденция качественного изменения структуры дефекта, комплексного характера нарушений у каждого отдельного ребенка. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, лечение и оздоровление, воспитание и обучение, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.

«Получение детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами образования и психологической помощи является одним из основных и неотъемлемых условий их успешной социализации, обеспечения их полноценного участия в жизни общества, эффективной самореализации в различных видах профессиональной и социальной деятельности.

Уважаемые педагоги - психологи приглашаем вас на групповую дискуссию «Дети с ОВЗ», которая состоится в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, каб. 18 (тренинговый зал), тел. 22-16-19.

Дата и время проведения:

1. 26.04.12г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского района.
2. 27.04.12 г. в 10.00ч. для педагогов-психологов Центрального район

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АНОНСЫ

2012-04-23T10:50:40Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''АНОНСЫ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

<big>'''

'''- [[Анонсы для администрации|Администрация]] (РЕЗЕРВ. ШКОЛА РУКОВОДИТЕЛЯ)'''

'''- [[Анонсы для психологов|Психологам]]'''

'''- [[Анонсы для педагогов|Педагогам]]'''

'''- [[Анонсы для родителей|Родителям]]'''

'''- [[Анонсы для логопедов|Логопедам]]'''

----

[[Категория:Сетевые сообщества]]

АРХИВ

2012-04-23T10:49:43Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''АРХИВ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''АРХИВ''' ==

'''ФОТОАРХИВ'''

[[2009-2010 УЧ.Г.]]

[[2010-2011 УЧ.Г.]]

'''ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ АРХИВ'''

[[2009-2010 УЧ.ГОД]]

[[2010-2011 УЧ.ГОД]]

|}

== ==

Тренинг

'''Ты женщина, и этим ты права'''

[[Изображение:DSC00007.JPG]]

1-2 марта 2012 в Ресурсном центре состоялся тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!". На тренинге поднимались вопросы роли женщины в современном и славянском мирах. Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Тренинг

'''Светя другим, сгораешь сам...'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

[[Изображение:DSC02851.JPG ]]

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

''Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.''

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

<HR>

Методический тренинг

'''ВСЕ СКЛЕИТЬСЯ В НОВОМ ГОДУ'''

Те кто был на тренинге увидят и улыбнутся...

те, кто не был не поймет...

те, кому просто интересно, смотрите, мы для вас это запечатлели:

[[Изображение:DSC00051.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00089.JPG|right]]
[[Изображение:DSC00009.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00030.JPG|right]]
[[Изображение:DSC00042.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00055.JPG|right]]

Выражаем благодарность Калюжной Анне Семеновне, педагогу-психологу МДОУ №27, за помощь в организации и проведении тренинга.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Семинар-практикум

'''МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ'''

И по сей день еще многие руководители используют для стимулирования коллектива к более продуктивной деятельности лишь один способ воздействия - дополнительное денежное вознаграждение (премию). Однако уже давно и достоверно доказано, что и грамотная управленческая организация процесса работы, и ее содержание, и сплоченность коллектива, и еще многое другое реально может стать сильным мотивирующим фактором к более результативной деятельности.

8 и 9 декабря в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Мотивация педагогов ДОУ к профессиональным изменениям в рамках ФГТ: диагностический компонент».

Педагоги-психологи дошкольных учреждений изучили вопросы понятийного и диагностического аппаратов мотивационно-потребностной сферы человека, виды стимуляции мотивационных процессов педагогов, управленческие и психологические стратегии грамотного выстраивания приоритетов работы с коллективом ДОУ.

Участники отметили, что на семинаре-практикуме были раскрыты и изучены актуальные и ключевые моменты жизни педагогических коллективов.
К достоинствам семинара психологи отнесли его интерактивную форму, которая помогла не только структурировать знания по проблематике семинара, но и практически закрепить важные моменты управленческой и психологической работы по повышению профессиональной эффективности трудового коллектива в рамках НОТ к содержанию и итогам дошкольного образования.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

----

Целевая программа

'''РАБОТАТЬ С ДОШКОЛЬНИКАМИ НАС УЧАТ САМИ ДЕТИ И ПАМЯТЬ О СОБСТВЕННОМ ДЕТСТВЕ'''

[[Изображение:Celp0001.JPG|left]]
В Ресурсном центре 18, 24 ноября и 2 декабря реализована целевая программа для педагогов-психологов по организации психопросветительской работы с педагогами ДОУ. Она была разработана методистами отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ в соответствии с техническим заданием отдела дошкольного образования ДО мэрии г.о. Тольятти. Дело в том, что в адрес ОДО департамента образования несколько лет назад увеличился поток жалоб родителей на равнодушное, а порой и черствое отношение педагогов ДОУ к воспитанникам и их родителям. Для предотвращения подобных фактов в качестве одной из мер профилактики была разработана вышеназванная целевая программа. В ноябре-декабре 2011 г. она реализовывалась уже в 3-й раз.
Погрузим читателя в гущу событий!
[[Изображение:Celp0002.JPG|right]]…Мы начали с самого главного - формирования позитивного отношения к детям с эмоционально-поведенческими особенностями. А помогало нам в этом не только теоретическое изучение причин возникновения эмоциональных и поведенческих нарушений у детей, но и осознание и проработка собственных устойчивых негативных стереотипов, сформировавшихся еще в собственном далеком детстве, но мешающих сегодня пониманию и объективному восприятию ребенка.
Для этого группе слушателей необходимо было на время вернуться в свое детство, вспомнить и пережить заново знаковые события в нем… Здесь были не только радость, восторженность, но и достаточно часто грусть от непонятости, слезы из-за до сих пор не пережитых обид, глубоких душевных травм.
После этого в фокусе нашего внимания чередовались не менее важные составляющие работы с педагогами: отработка эффективных технологий в работе с детьми с эмоционально-поведенческими нарушениями и проектирование эмоционально-развивающей предметной среды ДОУ.
Если постараться внедрить на практике методическое содержание всех трех частей целевой программы, то результатом будет следующее: особенности взаимодействия воспитателя с ребенком (позитивное восприятие, индивидуальный подход, использование интерактивных технологий и т.д.) повысят уровень психологической безопасности каждого ребенка, а правильно организованная пространственная среда ДОУ (не столько предметно-, сколько эмоционально-развивающая) – гармонизирует эмоциональное развитие детей в групповом пространстве, что в целом позитивно повлияет на функционирование в дошкольном учреждении системы «педагог-ребенок».

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Семинар-практикум

'''СКАЗАЛИ НЕ ВСЕ,НО ДИАЛОГ БУДЕТ ПРОДОЛЖЕН'''

29 ноября 2011 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» (ул. Советская, 51а) состоялся семинар-практикум, посвященный методологической основе логопедической работе с детьми раннего возраста. В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
Современный подход к логопедической помощи состоит в том, чтобы начать специальные развивающие занятия как можно раньше. Логопед должен научить маму, папу и всю семью ребенка правильно стимулировать (вызывать) речевую активность ребенка. Ведь именно в семье ребенок находится большую часть времени, именно дома, среди близких людей для него самая комфортная атмосфера, любимые люди, игрушки, книжки.
Как же организовать логопедическую работу с ребенком раннего возраста, как выявить уровень актуального его развития, какие есть особенности в работе с неговорящими детьми?
На семинаре-практикуме мы познакомили специалистов с картой нервно-психического развития детей второго, третьего годов жизни. Показали алгоритм выявления уровня актуального развития детей раннего возраста, особенности построения индивидуальной программы работы с неговорящим ребенком.
В качестве наглядного примера, мы предложили вниманию логопедов видеофрагмент логопедического обследования, на котором специалист продемонстрировал приемы и методы диагностики речевого развития ребенка раннего возраста.
В практической части семинара педагоги сами определяли актуальный уровень развития ребенка по качественной характеристике его активной речи, пассивного словаря, сенсорного развития, игровой деятельности, сформированности культурно-гигиенических навыков, задавали ведущему вопросы по теме семинара.
Участники отметили новизну и практическую значимость полученной информации. Конечно, мы не могли показать всех тонкостей работы с неговорящими детьми, показать все особенности составления программы для таких детей, этими знаниями и своим опытом мы поделимся на мероприятиях, которые пройдут в 2012-2014 г. А пока со всеми вопросами мы рекомендуем обращаться к нам, в отдел ранней помощи Ресурсного центра, тел. 48-28-95.

Т.Н.Гусева, методист, учитель-логопед ОРП, ведущая семинара

<HR>

Исследования

'''ВНИМАНИЕ! ПСИХОЛОГАМ ДОУ!'''

Уважаемые коллеги, напоминаем вам, что в разделе "Исследования" вы можете ознакомиться с результатами социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой)за 2011 г.

<HR>

Групповая консультация

'''УЧАСТНИКИ ОТМЕТИЛИ ВАЖНОСТЬ ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИИ'''

14.11.2011 г. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошла встреча с родителями детей раннего возраста. Учителем-дефектологом Гулямовой О.Н. была проведена групповая консультация на тему «Сюжетные игры для детей раннего возраста».
Участники – родители детей, посещающих занятия в отделе ранней помощи, были активны, эмоциональны и открыты для получения новой информации. Ведущая рассказала об особенностях развития сюжетной игры у детей раннего возраста. Для более продуктивного восприятия информации участникам были продемонстрированы разнообразные виды сюжетных игр, способы увеличения числа игровых сюжетов, использование замещения одних предметов другими.
В практической части родители продемонстрировали свои умения при организации сюжетных игр, развитии сюжета, подборе предметов-заместителей. Все участники отметили важность данной игры для психического и социального развития и ребёнка, и как одно из средств познания окружающего мира.

<HR>

Клуб психологов МДОУ

'''КАЖДЫЙ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ СВОЙ ВЫБОР…'''

[[Изображение:Кукла1.JPG|left]]
Кукла сопровождала человека с раннего возраста. Играя в «дочки-матери», девочки учились вести хозяйство, приобщались к труду и будущему материнству. Кукол делали из доступных тканей разными способами: скручиванием, свёртыванием, набивали кусочками ветоши или другими подручными материалами. Кукла много могла рассказать о своей хозяйке, поэтому девочки с раннего возраста стремились сшить свою куколку и одежду для неё аккуратно. Кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Кукла была и остается проводником силы…

[[Изображение:Кукла2.JPG|right]]
3 ноября (для психологов Комсомольского и Автозаводского районов) и 11 ноября (для психологов Центрального района) состоялся мастер-класс «Девочка, похожая на тебя». Основная цель мастер-класса - осмысление личной истории и ранних воспоминаний, второстепенная - обучение педагогов-психологов ДОУ новым эффективным формам работы с педагогическим коллективом по профилактике/снижению эмоционального выгорания. Проводила педагог-психолог МДОУ№ 90 Лазутина Т.М., занявшая 2 место в региональном конкурсе «Педагог-психолог 2011».

Нужно сказать, мастер-класс был полезен всем участникам… у кого – то на лице были слезы, у кого-то улыбки, а у кого-то появилась пища для размышления, проросли «зерна сомнений» в существующем сценарии жизни. В общем, все создали своих кукол «Ангелов-Хранителей», встретились со своим Внутреннем Ребенком, кто-то захотел продолжить работу с самим собой, а кто-то и вовсе не раскрылся. Каждый сделал для себя СВОЙ выбор.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Профессиональная мастерская

'''ОСОБЫЕ ДЕТИ. КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В УСЛОВИЯХ ДОУ'''

'''17-19 октября 2011 г.''' на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошел обучающий семинар для специалистов дошкольных учреждений, посвященный проблемам помощи детям с ранним детским аутизмом и расстройствами аутистического спектра и детям с синдромом Дауна. Ведущий семинара – Е.В.Соболева, учитель-логопед, методист отдела ранней помощи Ресурсного центра. В этом году обучение прошли 23 педагога ДОУ: дефектологи, логопеды и воспитатели.

Большинство из слушателей семинара сталкивались с профессиональными проблемами в работе с этими категориями детей: с трудностями в выборе диагностических методик, с определением круга задач коррекционной работы и проблемами выбора методических подходов. Эти трудности не являются специфическими для нашего города, поскольку система помощи детям с РДА, с синдромом Дауна в нашей стране только складывается, и методические вопросы остро встают перед всеми специалистами, которые обращаются к этим темам.

В ходе ''первой части'' 3-х дневного семинара педагоги познакомились с вопросами классификации и диагностики раннего детского аутизма, с различными психолого-педагогическими подходами в помощи таким детям, с особенностями поведенческой терапии и методов оперантного обуславливания, получили представление о самых популярных и эффективных зарубежных методиках, которые лежат в основе европейских и американских государственных программ помощи аутичным детям. Слушателям был предложен для просмотра обучающий видеофильм «Поведенческая терапия».

Во ''второй части'' слушатели получили представление о том, как влияет синдром Дауна на физическое и интеллектуальное развитие ребенка, какие проблемы со здоровьем есть у таких детей. Им была предложена специально разработанная диагностическая методика, позволяющая определить актуальный уровень развития ребенка с синдромом Дауна, выстроить на ее основе индивидуальную программу работы. Ведущая семинара рассказала также об особенностях работы по развитию и стимуляции восприятия, памяти, формированию начальных навыков классификации, конструирования, формирования первых математических представлений.

''Отдельная часть'' семинара была посвящена теме двигательного развития ребенка с синдромом Дауна: особенностям строения опорно-двигательного аппарата и формирования базовых движений, оценке уровня двигательного развития и факторам, способствующим гармоничному физическому развитию.
Кроме того специалистам была предоставлена возможность обсудить тему помощи родителям, имеющим детей с такими проблемами. В рамках этого обсуждения вниманию аудитории был предложен фильм о родителях детей с синдромом Дауна, снятый самарскими кинодокументалистами.

Слушатели по окончании семинара отметили, что получили ответы на волновавшие их вопросы и готовы применять полученные знания на практике.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Психологам ОУ

2012-03-22T06:46:11Z

== Нормативно-правовая база для педагогов-психологов ДОУ ==

Письмо №15-15

[[Медиа:Содержание_деятельности_педагога-психолога..doc‎|Содержание деятельности педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_1-4.doc‎|Приложения 1-4]]

[[Медиа:Приложение_5-6.doc|Приложения 5-6]]

[[Медиа:Приложение_7-9.doc|Приложения 7-9]]

[[Медиа:Приложение_10-14.doc‎|Приложения 10-14]]

[[Медиа:ПРЕДСТАВЛЕНИЕ_на_ребенка.doc‎|Представление на ребенка]]

Распределение рабочего времени педагога-психолога

[[Медиа:Rab_vremya.doc‎|Инструктивное письмо от 24.12.2001 № 29/1886-6]]

== Методическая копилка (образцы плана, формы сводных таблиц для мониторингов, диагностический инструментарий, программы, акции, дни психологии и многое другое) ==

Материалы клуба педагогов-психологов ДОУ

[[Медиа:Мастер-класс_Девочка_похожая_на_тебя.doc‎|Мастер-класс «Девочка, похожая на тебя»]]

Материалы организационного совещания

[[Медиа:Макет_плана_психолога.doc|Макет плана психолога. В план психолога необходимо добавить задачи, исходя из запросов участников образовательного процесса (родителей, педагогов, администрации)]]

[[Медиа:СРОКИ_И_ФОРМЫ_ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ_ОТЧЕТНОЙ_ДОКУМЕНТАЦИИ.doc‎|Сроки и формы предоставления отчетной документации]]

[[Медиа:Анкета_для_раннего_возраста.doc‎|Экспертная оценка образовательной среды группы для детей раннего возраста (запрос РСПЦ)]]

Предпосылки формирования УУД в ДОУ

[[Медиа:Приложение_4._Анализ_проблем.doc|Анализ проблем]]

[[Медиа:Приложение_5._Новые_знания.doc|‎Для педагога-психолога]]

[[Медиа:Приложение_3._УУД.doc‎|Понятие и виды УУД]]

[[Медиа:Требования_к_выпускнику_ДОУ_по_ФГТ.doc‎‎|Выпускник ДОУ]]

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-03-22T06:43:58Z

Галета Яна Сергеевна:

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' ==

|}

'''Уважаемые педагоги-психологи!'''

Доводим до вашего сведения, что на основании приказа Департамента образования мэрии г.о. Тольятти № 373-пк/3.2 от 28.09.2011 «Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования» вам необходимо предоставить '''до 30.04.12г.''' аналитическую справку и сводные таблицы результатов социопсихологического мониторинга (выпуск 2012 г.), а также психологические заключения по каждому из дошкольников. Количество обследованных детей в аналитической справке и сводных таблицах должно соответствовать количеству психологических заключений.

[[Медиа:Аналитическая_справка_(выпуск_2012).doc‎|Алгоритм написания аналитической справки ]]

[[Медиа:Титульный_лист.doc‎|Титульный лист]]

Сводные таблицы результатов вы можете получить по адресу: ул. Комсомольская, 127.

Форма психологического заключения выдана ранее.

'''Комментарии по аналитической справке и сводным таблицам результатов социопсихологического мониторинга.'''

Если в вашем учреждении имеются группы детей с ОВЗ (слабовидящие, слабослышащие, логопедические), помимо общеобразовательных групп, тогда вам необходимо представить аналитические справки по соответствующим группам.

Аналитические справки и сводные таблицы результатов принимают по адресу: ул. Комсомольская, 127, тел. 22-16-19.

1. Галета Яна Сергеевна (каб. 7)

2. Бочкова Виолетта Владимировна (каб. 6)

'''Комментарии по психологическим заключениям.'''

Психологические заключения принимаются вместе с протоколами и списком обследованных детей по соответствующим адресам:

1. '''Педагоги-психологи МБДОУ Автозаводского района''' сдают Тукфеевой Юлии Владимировне: ул. Воскресенская, 18, каб.107, тел. 8-9372-034-736

2. '''Педагоги-психологи МБДОУ Центрального и Комсомольского районов''' сдают Бочковой Виолетте Владимировне: ул. Комсомольская, 127, каб. 6, тел. 22-16-19.

<HR>

'''Приказ _28.09.2011__№ ___373-пк/3.2__

г. Тольятти, Самарской области "Об организации и проведении мониторинга состояния образовательной среды, психологического здоровья воспитанников муниципальных образовательных учреждений городского округа Тольятти, реализующих основную общеобразовательную программу дошкольного образования"'''

[[Медиа:Приказ_373_от_28.09._2011.doc|Приказ 373 от 28.09.2011]]

[[Медиа:Приложение1_к_приказу_373.doc|Приложение 1]]

[[Медиа:Приложение_2_к_приказу_373.doc‎|Приложение 2]]

<HR>

'''Формы отчетной документации и методика А.А. Рукавишникова'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены формы отчетной документации и методика исследования психического выгорания педагогов А.А.Рукавишникова. Напоминаем вам, что документацию необходимо сдать до 17.02.2012г.

[[Медиа:‎Алгоритм_написания_справки.doc‎|Алгоритм написания аналитической справки]]

[[Медиа:‎‎Приложения.xls‎|Приложения к аналитической справке]]

[[Медиа:Методика_Рукавишникова.doc‎‎|Методика Рукавишникова‎]]

<HR>

'''Результаты по методике Стребелевой'''

Уважаемые коллеги, ниже представлены результаты социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой) за 2011 г.

[[Медиа:Стребелева_по_ГОРОДУ_2011-2012-1.doc‎|Аналитическая справка]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_1_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎|Приложение 1]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_2_по_ГОРОДУ_11-12.doc‎‎|Приложение 2]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_3_по_ГОРОДУ_11-12.xls‎|Приложение 3]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_4_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 4]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_5_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 5]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_6_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎‎|Приложение 6]]

[[Медиа:ПРИЛОЖЕНИЕ_7_по_ГОРОДУ_11-12_.doc‎|Приложение 7]]

<HR>

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:Титульный лист.doc

2012-03-22T06:21:36Z

Галета Яна Сергеевна:

Файл:Аналитическая справка (выпуск 2012).doc

2012-03-22T06:21:07Z

Галета Яна Сергеевна:

Категория:Социально-психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса

2012-03-12T10:06:48Z

Галета Яна Сергеевна:

[[Изображение:RC1.gif|left|]]
<big>'''Сетевое сообщество создано специалистами отделов социальной педагогики, практической психологии, ранней помощи МАОУ ДПОС "Ресурсный центр".'''</big>

'''[[Приоритетное направление развития отделов социально-психолого-педагогической направленности РЦ]] / Цель деятельности направления / Задачи развития отделов'''

'''[[Основные направления деятельности отделов социально-психологической направленности]]'''

'''</big>

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#F08080; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:АНОНСЫ.jpg|330px]]

== '''[[АНОНСЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#DEB887; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОПП-61.jpg|330px]]

== '''ОТДЕЛ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ([[ОПП и СП]])''' ==

| style="width: 33%; background-color: #FFD700; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ОРП-1.jpg|330px]]

== '''ОТДЕЛ РАННЕЙ ПОМОЩИ ([[ОРП]])''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#7CFC00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ИССЛЕДОВАНИЯ-1.jpg|330px]]

== '''[[ИССЛЕДОВАНИЯ]]''' ==

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''[[АРХИВ]]''' ==

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#DC143C; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:ПРОЕКТЫ.jpg|330px]]

== '''[[ПРОЕКТЫ]]'''==

| style="width: 33%; background-color:#00BFFF; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:НА_ЗАМЕТКУ-033.jpg|330px]]

== '''[[НА ЗАМЕТКУ]]*'''==

| style="width: 33%; background-color:#EE82EE; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:ЗАДАЙТЕ_ВОПРОС.jpg|330px]]

== '''[[ЗАДАЙТЕ ВОПРОС]]''' ==

|}

[[Категория:Сетевые сообщества]]

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-03-12T07:33:25Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-03-12T07:32:59Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-03-12T07:32:08Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

ИССЛЕДОВАНИЯ

2012-03-12T07:29:18Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''ИССЛЕДОВАНИЯ''' */

Файл:Приложение 2 к приказу 373.doc

2012-03-12T07:26:20Z

Галета Яна Сергеевна:

Файл:Приложение1 к приказу 373.doc

2012-03-12T07:25:52Z

Галета Яна Сергеевна:

Файл:Приказ 373 от 28.09. 2011.doc

2012-03-12T07:25:08Z

Галета Яна Сергеевна:

СОБЫТИЯ

2012-03-12T07:24:29Z

Галета Яна Сергеевна: /* */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

== ==

Тренинг

'''Ты женщина, и этим ты права'''

[[Изображение:DSC00007.JPG]]

1-2 марта 2012 в Ресурсном центре состоялся тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!". На тренинге поднимались вопросы роли женщины в современном и славянском мирах. Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Тренинг

'''Светя другим, сгораешь сам...'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

[[Изображение:DSC02851.JPG ]]

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

''Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.''

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:DSC00007.JPG

2012-03-12T07:15:14Z

Галета Яна Сергеевна:

СОБЫТИЯ

2012-03-12T07:14:10Z

Галета Яна Сергеевна: /* */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

== ==

Тренинг

'''ТЫ ЖЕНЩИНА, И ЭТИМ ТЫ ПРАВА'''

Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.

1-2 марта 2012 в Ресурсном центре состоялся тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!"

[[Изображение:DSC02851.JPG ]]

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Тренинг

'''Светя другим, сгораешь сам...'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

[[Изображение:DSC02851.JPG ]]

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

''Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.''

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-03-12T07:10:26Z

Галета Яна Сергеевна: Содержимое страницы заменено на « Категория:Сетевые сообщества»

[[Категория:Сетевые сообщества]]

СОБЫТИЯ

2012-02-28T10:54:15Z

Галета Яна Сергеевна: /* */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

== ==

Тренинг

'''Светя другим, сгораешь сам...'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

[[Изображение:DSC02851.JPG ]]

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

''Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.''

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Файл:DSC02851.JPG

2012-02-28T10:49:20Z

Галета Яна Сергеевна:

СОБЫТИЯ

2012-02-28T10:48:30Z

Галета Яна Сергеевна: /* */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

== ==

Тренинг

'''ПЛАТА ЗА СОЧУВСТВИЕ'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

[[Категория:Сетевые сообщества]]

СОБЫТИЯ

2012-02-28T10:48:00Z

Галета Яна Сергеевна: /* */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#FFFF00; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

[[Изображение:СОБЫТИЯ.jpg|330px]]

== '''[[СОБЫТИЯ]]'''==

|}

== ==

Тренинг

'''ПЛАТА ЗА СОЧУВСТВИЕ'''

16-17 февраля 2012г. в Ресурсном центре состоялся семинар-практикум «Способы профилактики и коррекции эмоционального выгорания».

Он был нацелен на восстановление положительного эмоционального фона у педагогов, создает психологически безопасные условия для реализации потребности в поддержке, принятии, расширяет границы общения и возрождает желание дальнейшего личностного роста.

Как показала практика прежних лет, такой тренинг весьма необходим педагогам для восстановления психоэмоционального состояния во время работы.

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Семинар-практикум

'''Семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста»'''

14 февраля 2012 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Диагностика уровня речевого развития ребенка раннего возраста». В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
В тематику семинара были включены такие аспекты, как особенности речевого развития у детей второго и третьего лет жизни, методики логопедического обследования речевого развития ребенка в этот период детства.

Слушатели познакомились с особенностями подходов к логопедическому обследованию малышей, узнали о специальных приемах, диагностическом материале, игровых методиках.

Учителям-логопедам были предложены практические материалы, на основе которых проводится диагностика и выносится заключение о речевом развитии ребенка раннего возраста. Ведущая семинара Е.В. Соболева вновь обратила внимание аудитории на то, что работа с детьми раннего возраста, будь то диагностическая или коррекционно-развивающая, строится исключительно на основе представлений об эпикризных сроках речевого развития.

В качестве наглядного примера слушателям были предложены видеофрагменты логопедического обследования ребенка 2-го года жизни, затем ребенка 3-го года жизни и интервью с мамой.

Участники отметили практическую значимость полученной информации, задали вопросы ведущей, обменялись мнениями по обсуждаемой теме.

''Методист отдела ранней помощи''

''Соболева Е.В.''

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-02-28T10:43:41Z

Галета Яна Сергеевна:

Тренинг

'''ТЫ ЖЕНЩИНА, И ЭТИМ ТЫ ПРАВА'''

Роль женщины в обществе когда-то была особой. На благочестии, чистоте и мудрости женщины держалась жизнь целых государств. Она была источником равновесия в семье и обществе. Разумность и рассудительность женщины – залог того, что будет царить мир, а конфликты будут исключены. Мир внутри и снаружи – это женская природа.

Уважаемые педагоги-психологи! Приглашаем вас на тренинг "Женщина. Женщина? Женщина!", который состоиться в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, 2 этаж (тренинговый зал):

- для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского районов '''01.03.12 г. в 10.00 ч.'''

- для педагогов-психологов Центрального района '''02.03.12 г. в 10.00 ч.'''

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-02-13T10:14:52Z

Галета Яна Сергеевна:

Обучающий семинар

'''ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И АНАЛИЗА СПМ (ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ)'''

Уважаемые педагоги-психологи! Приглашаем вас на обучающий семинар, который проводит заведующая отделом дошкольного образования ГОУ ДПОС РСПЦ Сечкина О.К. На семинаре вы сможете:

- уточнить перечень методов исследования старших дошкольников;

- получить необходимую отчетную документацию;

- задать любые вопросы по уже знакомым вам методам психодиагностического исследования.

Семинар состоиться 14.02.12 г. в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, 1 этаж (зал совещаний):

- для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского районов '''в 10.20 ч.'''

- для педагогов-психологов Центрального района '''в 12.00 ч.'''

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Семинар-практикум

'''СПОСОБЫ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ'''

Уважаемые педагоги-психологи! Приглашаем вас на семинар-практикум, на котором будут рассмотрены возможные методы работы психолога с синдромом эмоционального выгорания (далее СЭВ). После мероприятия вы сможете получить информационно-методические материалы по работе с СЭВ.

Семинар состоиться в МАОУ ДПОС «Ресурсный центр» по адресу: ул. Комсомольская, 127, 2 этаж (тренинговый зал):

- для педагогов-психологов Комсомольского и Автозаводского районов '''16.02.12 г. в 10.00 ч.'''

- для педагогов-психологов Центрального района '''17.02.12 г. в 10.00 ч.'''

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-02-13T09:55:40Z

Галета Яна Сергеевна:

Обучающий семинар

'''ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАЦИИ, ПРОВЕДЕНИЯ И АНАЛИЗА СПМ (ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ)'''

Уважаемые психологи! Приглашаем вас на обучающий семинар, который проводит заведующая отделом дошкольного образования ГОУ ДПОС РСПЦ Сечкина О.К. На семинаре вы сможете:
- уточнить перечень методов исследования старших дошкольников;
- получить необходимую отчетную документацию;
- задать любые вопросы по уже знакомым вам методам психодиагностического исследования.
Семинар состоиться

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

<HR>

Семинар-практикум

'''СПОСОБЫ ПРОФИЛАКТИКИ И КОРРЕКЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ'''

Педагог-психолог, методист ОППиСП МАОУ ДПОС РЦ Галета Я.С.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

Анонсы для психологов

2012-02-13T09:49:16Z

Галета Яна Сергеевна:

АРХИВ

2012-02-13T09:35:08Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''АРХИВ''' */

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"

| style="width: 33%; background-color:#FF4500; border: 3px solid #8B0000; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

[[Изображение:АРХИВ-2.jpg|330px]]

== '''АРХИВ''' ==

'''ФОТОАРХИВ'''

[[2009-2010 УЧ.Г.]]

[[2010-2011 УЧ.Г.]]

'''ДОКУМЕНТАЛЬНЫЙ АРХИВ'''

[[2009-2010 УЧ.ГОД]]

[[2010-2011 УЧ.ГОД]]

|}

Методический тренинг

'''ВСЕ СКЛЕИТЬСЯ В НОВОМ ГОДУ'''

Те кто был на тренинге увидят и улыбнутся...

те, кто не был не поймет...

те, кому просто интересно, смотрите, мы для вас это запечатлели:

[[Изображение:DSC00051.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00089.JPG|right]]
[[Изображение:DSC00009.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00030.JPG|right]]
[[Изображение:DSC00042.JPG|left]]
[[Изображение:DSC00055.JPG|right]]

Выражаем благодарность Калюжной Анне Семеновне, педагогу-психологу МДОУ №27, за помощь в организации и проведении тренинга.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Семинар-практикум

'''МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ ДОУ К ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ИЗМЕНЕНИЯМ'''

И по сей день еще многие руководители используют для стимулирования коллектива к более продуктивной деятельности лишь один способ воздействия - дополнительное денежное вознаграждение (премию). Однако уже давно и достоверно доказано, что и грамотная управленческая организация процесса работы, и ее содержание, и сплоченность коллектива, и еще многое другое реально может стать сильным мотивирующим фактором к более результативной деятельности.

8 и 9 декабря в МОУ ДПОС «Ресурсный центр» состоялся семинар-практикум «Мотивация педагогов ДОУ к профессиональным изменениям в рамках ФГТ: диагностический компонент».

Педагоги-психологи дошкольных учреждений изучили вопросы понятийного и диагностического аппаратов мотивационно-потребностной сферы человека, виды стимуляции мотивационных процессов педагогов, управленческие и психологические стратегии грамотного выстраивания приоритетов работы с коллективом ДОУ.

Участники отметили, что на семинаре-практикуме были раскрыты и изучены актуальные и ключевые моменты жизни педагогических коллективов.
К достоинствам семинара психологи отнесли его интерактивную форму, которая помогла не только структурировать знания по проблематике семинара, но и практически закрепить важные моменты управленческой и психологической работы по повышению профессиональной эффективности трудового коллектива в рамках НОТ к содержанию и итогам дошкольного образования.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

----

Целевая программа

'''РАБОТАТЬ С ДОШКОЛЬНИКАМИ НАС УЧАТ САМИ ДЕТИ И ПАМЯТЬ О СОБСТВЕННОМ ДЕТСТВЕ'''

[[Изображение:Celp0001.JPG|left]]
В Ресурсном центре 18, 24 ноября и 2 декабря реализована целевая программа для педагогов-психологов по организации психопросветительской работы с педагогами ДОУ. Она была разработана методистами отдела практической психологии и социальной педагогики МОУ ДПОС РЦ в соответствии с техническим заданием отдела дошкольного образования ДО мэрии г.о. Тольятти. Дело в том, что в адрес ОДО департамента образования несколько лет назад увеличился поток жалоб родителей на равнодушное, а порой и черствое отношение педагогов ДОУ к воспитанникам и их родителям. Для предотвращения подобных фактов в качестве одной из мер профилактики была разработана вышеназванная целевая программа. В ноябре-декабре 2011 г. она реализовывалась уже в 3-й раз.
Погрузим читателя в гущу событий!
[[Изображение:Celp0002.JPG|right]]…Мы начали с самого главного - формирования позитивного отношения к детям с эмоционально-поведенческими особенностями. А помогало нам в этом не только теоретическое изучение причин возникновения эмоциональных и поведенческих нарушений у детей, но и осознание и проработка собственных устойчивых негативных стереотипов, сформировавшихся еще в собственном далеком детстве, но мешающих сегодня пониманию и объективному восприятию ребенка.
Для этого группе слушателей необходимо было на время вернуться в свое детство, вспомнить и пережить заново знаковые события в нем… Здесь были не только радость, восторженность, но и достаточно часто грусть от непонятости, слезы из-за до сих пор не пережитых обид, глубоких душевных травм.
После этого в фокусе нашего внимания чередовались не менее важные составляющие работы с педагогами: отработка эффективных технологий в работе с детьми с эмоционально-поведенческими нарушениями и проектирование эмоционально-развивающей предметной среды ДОУ.
Если постараться внедрить на практике методическое содержание всех трех частей целевой программы, то результатом будет следующее: особенности взаимодействия воспитателя с ребенком (позитивное восприятие, индивидуальный подход, использование интерактивных технологий и т.д.) повысят уровень психологической безопасности каждого ребенка, а правильно организованная пространственная среда ДОУ (не столько предметно-, сколько эмоционально-развивающая) – гармонизирует эмоциональное развитие детей в групповом пространстве, что в целом позитивно повлияет на функционирование в дошкольном учреждении системы «педагог-ребенок».

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Семинар-практикум

'''СКАЗАЛИ НЕ ВСЕ,НО ДИАЛОГ БУДЕТ ПРОДОЛЖЕН'''

29 ноября 2011 г. на базе отдела ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» (ул. Советская, 51а) состоялся семинар-практикум, посвященный методологической основе логопедической работе с детьми раннего возраста. В нем приняли участие 10 учителей-логопедов, работающих с детьми раннего возраста.
Современный подход к логопедической помощи состоит в том, чтобы начать специальные развивающие занятия как можно раньше. Логопед должен научить маму, папу и всю семью ребенка правильно стимулировать (вызывать) речевую активность ребенка. Ведь именно в семье ребенок находится большую часть времени, именно дома, среди близких людей для него самая комфортная атмосфера, любимые люди, игрушки, книжки.
Как же организовать логопедическую работу с ребенком раннего возраста, как выявить уровень актуального его развития, какие есть особенности в работе с неговорящими детьми?
На семинаре-практикуме мы познакомили специалистов с картой нервно-психического развития детей второго, третьего годов жизни. Показали алгоритм выявления уровня актуального развития детей раннего возраста, особенности построения индивидуальной программы работы с неговорящим ребенком.
В качестве наглядного примера, мы предложили вниманию логопедов видеофрагмент логопедического обследования, на котором специалист продемонстрировал приемы и методы диагностики речевого развития ребенка раннего возраста.
В практической части семинара педагоги сами определяли актуальный уровень развития ребенка по качественной характеристике его активной речи, пассивного словаря, сенсорного развития, игровой деятельности, сформированности культурно-гигиенических навыков, задавали ведущему вопросы по теме семинара.
Участники отметили новизну и практическую значимость полученной информации. Конечно, мы не могли показать всех тонкостей работы с неговорящими детьми, показать все особенности составления программы для таких детей, этими знаниями и своим опытом мы поделимся на мероприятиях, которые пройдут в 2012-2014 г. А пока со всеми вопросами мы рекомендуем обращаться к нам, в отдел ранней помощи Ресурсного центра, тел. 48-28-95.

Т.Н.Гусева, методист, учитель-логопед ОРП, ведущая семинара

<HR>

Исследования

'''ВНИМАНИЕ! ПСИХОЛОГАМ ДОУ!'''

Уважаемые коллеги, напоминаем вам, что в разделе "Исследования" вы можете ознакомиться с результатами социопсихологического мониторинга "Состояние психологического здоровья детей 2-3 лет в г.о. Тольятти" (методика Стребелевой)за 2011 г.

<HR>

Групповая консультация

'''УЧАСТНИКИ ОТМЕТИЛИ ВАЖНОСТЬ ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИИ'''

14.11.2011 г. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошла встреча с родителями детей раннего возраста. Учителем-дефектологом Гулямовой О.Н. была проведена групповая консультация на тему «Сюжетные игры для детей раннего возраста».
Участники – родители детей, посещающих занятия в отделе ранней помощи, были активны, эмоциональны и открыты для получения новой информации. Ведущая рассказала об особенностях развития сюжетной игры у детей раннего возраста. Для более продуктивного восприятия информации участникам были продемонстрированы разнообразные виды сюжетных игр, способы увеличения числа игровых сюжетов, использование замещения одних предметов другими.
В практической части родители продемонстрировали свои умения при организации сюжетных игр, развитии сюжета, подборе предметов-заместителей. Все участники отметили важность данной игры для психического и социального развития и ребёнка, и как одно из средств познания окружающего мира.

<HR>

Клуб психологов МДОУ

'''КАЖДЫЙ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ СВОЙ ВЫБОР…'''

[[Изображение:Кукла1.JPG|left]]
Кукла сопровождала человека с раннего возраста. Играя в «дочки-матери», девочки учились вести хозяйство, приобщались к труду и будущему материнству. Кукол делали из доступных тканей разными способами: скручиванием, свёртыванием, набивали кусочками ветоши или другими подручными материалами. Кукла много могла рассказать о своей хозяйке, поэтому девочки с раннего возраста стремились сшить свою куколку и одежду для неё аккуратно. Кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Кукла была и остается проводником силы…

[[Изображение:Кукла2.JPG|right]]
3 ноября (для психологов Комсомольского и Автозаводского районов) и 11 ноября (для психологов Центрального района) состоялся мастер-класс «Девочка, похожая на тебя». Основная цель мастер-класса - осмысление личной истории и ранних воспоминаний, второстепенная - обучение педагогов-психологов ДОУ новым эффективным формам работы с педагогическим коллективом по профилактике/снижению эмоционального выгорания. Проводила педагог-психолог МДОУ№ 90 Лазутина Т.М., занявшая 2 место в региональном конкурсе «Педагог-психолог 2011».

Нужно сказать, мастер-класс был полезен всем участникам… у кого – то на лице были слезы, у кого-то улыбки, а у кого-то появилась пища для размышления, проросли «зерна сомнений» в существующем сценарии жизни. В общем, все создали своих кукол «Ангелов-Хранителей», встретились со своим Внутреннем Ребенком, кто-то захотел продолжить работу с самим собой, а кто-то и вовсе не раскрылся. Каждый сделал для себя СВОЙ выбор.

Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ

<HR>

Профессиональная мастерская

'''ОСОБЫЕ ДЕТИ. КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В УСЛОВИЯХ ДОУ'''

'''17-19 октября 2011 г.''' на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошел обучающий семинар для специалистов дошкольных учреждений, посвященный проблемам помощи детям с ранним детским аутизмом и расстройствами аутистического спектра и детям с синдромом Дауна. Ведущий семинара – Е.В.Соболева, учитель-логопед, методист отдела ранней помощи Ресурсного центра. В этом году обучение прошли 23 педагога ДОУ: дефектологи, логопеды и воспитатели.

Большинство из слушателей семинара сталкивались с профессиональными проблемами в работе с этими категориями детей: с трудностями в выборе диагностических методик, с определением круга задач коррекционной работы и проблемами выбора методических подходов. Эти трудности не являются специфическими для нашего города, поскольку система помощи детям с РДА, с синдромом Дауна в нашей стране только складывается, и методические вопросы остро встают перед всеми специалистами, которые обращаются к этим темам.

В ходе ''первой части'' 3-х дневного семинара педагоги познакомились с вопросами классификации и диагностики раннего детского аутизма, с различными психолого-педагогическими подходами в помощи таким детям, с особенностями поведенческой терапии и методов оперантного обуславливания, получили представление о самых популярных и эффективных зарубежных методиках, которые лежат в основе европейских и американских государственных программ помощи аутичным детям. Слушателям был предложен для просмотра обучающий видеофильм «Поведенческая терапия».

Во ''второй части'' слушатели получили представление о том, как влияет синдром Дауна на физическое и интеллектуальное развитие ребенка, какие проблемы со здоровьем есть у таких детей. Им была предложена специально разработанная диагностическая методика, позволяющая определить актуальный уровень развития ребенка с синдромом Дауна, выстроить на ее основе индивидуальную программу работы. Ведущая семинара рассказала также об особенностях работы по развитию и стимуляции восприятия, памяти, формированию начальных навыков классификации, конструирования, формирования первых математических представлений.

''Отдельная часть'' семинара была посвящена теме двигательного развития ребенка с синдромом Дауна: особенностям строения опорно-двигательного аппарата и формирования базовых движений, оценке уровня двигательного развития и факторам, способствующим гармоничному физическому развитию.
Кроме того специалистам была предоставлена возможность обсудить тему помощи родителям, имеющим детей с такими проблемами. В рамках этого обсуждения вниманию аудитории был предложен фильм о родителях детей с синдромом Дауна, снятый самарскими кинодокументалистами.

Слушатели по окончании семинара отметили, что получили ответы на волновавшие их вопросы и готовы применять полученные знания на практике.

[[Категория:Сетевые сообщества]]

СОБЫТИЯ

2012-02-13T09:34:03Z

Галета Яна Сергеевна: /* '''СОБЫТИЯ''' */