http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B0%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D1%83%D1%80%D0%B8%D1%8F 2026-08-25T16:06:06Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:19:53Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Галиаскарова Нурия|Галиаскарова Н.И.,]] [[Участник:Пустозерова Наталья|Пустозёрова Н.А.]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты знаешь о растительном и животном мире тропической зоны?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие растения этой зоны являются ядовитыми?<br /> ##''Учебный вопрос:''Для чего нужно разводить костер на необитаемом острове? Что для этого нужно сделать?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как долго человек может прожить без запаса пресной воды в условиях жаркого климата?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''Если ты попадешь на остров, чем ты будешь заниматься?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что ты возьмёшь с собой на остров, если можно взять всего 5 предметов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кем ты хочешь стать на острове?<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое общество можно назвать первобытным?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое общество можно назвать развивающимся?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое общество называют высокоразвитым?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Человек без общества и его благ?]]<br /> <br /> [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:15:13Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> [[Участник:Галиаскарова Нурия|Галиаскарова Н.И.,]] [[Участник:Пустозерова Наталья|Пустозёрова Н.А.]]<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Человек без общества и его благ?]]<br /> <br /> [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:14:00Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Человек без общества и его благ?]]<br /> <br /> [[По каким законам будет жить твое общество?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:12:12Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Человек без общества и его благ?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:11:54Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Человек без общества и его благ?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:10:19Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> 1 этап. Проведение родительского собрания с представлением информации о проекте в буклете. Показ презентации, ответы на возникшие вопросы, получение информации о проекте, выяснение возможностей семей по работе в проекте с помощью Интернета.<br /> <br /> 2 этап. (1урок.). Деление на группы. Выполнение учениками теста «Как работать в группе?»<br /> <br /> 3 этап. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы группы, предполагаемые формы представления результатов, знакомство с необходимыми сервисами Интернет и компьютерными программами по предложенным инструкциям.<br /> <br /> 4 этап. Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет. Помощь оказывает учитель на индивидуально-групповых консультациях и родители. Работа ведётся в школьном медиацентре и домашних компьютерах. «Копилки идей», созданные в Документах Googl и сервисы Web 2.0., позволяют ученикам с разных компьютеров вести обсуждение, анализировать и дополнять работу друг друга. Самооценка работы в группе. <br /> <br /> 5 этап. Сбор по группам для обсуждения собранного материала. Групповая работа по заданной проблеме проекта. Выбор необходимого материала для работы группы. Обсуждение предварительных результатов. <br /> <br /> 6 этап. Оформление результатов в выбранных формах, подготовка к защите проекта. <br /> <br /> 7 этап. Защита ученических работ <br /> Оценивание работы группы при защите проекта другими группами. <br /> <br /> 8 этап. Подведение итогов. Анкета-рефлексия для детей:<br /> «Чему ты научился на острове?»<br /> Внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания, в которых учтена и самооценка. <br /> Анкета–рефлексия для родителей:<br /> «Ваш ребёнок в нестандартной ситуации» в листах оценивания. <br /> Подведение итогов в «Критериях оценивания статьи ученика»<br /> позволит выстроить рейтинг учеников класса об успешности работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T14:02:48Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/view?id=dcdqgfvc_0fnbwprc3 Интересная жизнь]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BA%D0%B0.doc 2011-05-16T13:30:43Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T13:27:50Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> [[Медиа:гни_40_визитка.doc|Визитка проекта]]<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:59:47Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8%D0%BF%D0%BD%D0%B0_40_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%822.jpg 2011-05-16T12:54:53Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8%D0%BF%D0%BD%D0%B0_40_%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%BB%D0%B5%D1%821.jpg 2011-05-16T12:54:00Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:53:20Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет1.jpg|200 px]]<br /> [[Изображение:гнипна_40_буклет2.jpg|200 px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Викторина1.doc|гни_40_Викторина1.doc]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%A0%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8.doc 2011-05-16T12:37:23Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:36:47Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Викторина1.doc|гни_40_Викторина1.doc]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:36:24Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Викторина1.doc|гни_40_Викторина1.doc]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Викторина1.doc|гни_40_Викторина1.doc]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Рекомендации.doc|Как защитить проект]]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:32:04Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Викторина1.doc|гни_40_Викторина1.doc]]...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B0.doc 2011-05-16T12:29:47Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:29:33Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра.doc|Интервью]]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B03.doc 2011-05-16T12:27:48Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:27:33Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Памятка3.doc|Как работать с книгой]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%98%D0%B3%D1%80%D0%B02.doc 2011-05-16T12:22:51Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:22:34Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * <br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Игра2.doc|Плюсы и минусы острова]]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%9A%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8.doc 2011-05-16T12:17:26Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:17:12Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * <br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Критерии.doc|Критерии оценивания]]<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:13:50Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * <br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%90%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B0-%D1%80%D0%B5%D1%84%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B8%D1%8F.doc 2011-05-16T12:10:12Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:09:54Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> <br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета-рефлексия.doc|Чему ты научился на острове?]]<br /> *<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%9F%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D0%BA%D0%B02.doc 2011-05-16T12:04:39Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T12:04:26Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Памятка2.doc|Выбор нужной информации]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета для учеников.doc|Анкета-рефлексия для учеников]]<br /> *<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%90%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC1.doc 2011-05-16T11:58:07Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:57:34Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Алгоритм1.doc|План создания общества]]<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета для учеников.doc|Анкета-рефлексия для учеников]]<br /> *<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%A2%D0%B5%D1%81%D1%822.doc 2011-05-16T11:54:12Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:53:40Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Тест2.doc|Что взять на остров?]]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета для учеников.doc|Анкета-рефлексия для учеников]]<br /> *<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%98%D0%BD%D1%81%D1%82%D1%80%D1%83%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F1.doc 2011-05-16T11:50:57Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:50:43Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Инструкция1.doc|Как работать в группе]]<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета для учеников.doc|Анкета-рефлексия для учеников]]<br /> *<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:33:17Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * [[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Анкета для учеников.doc|Анкета-рефлексия для учеников]]<br /> *<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D1%82%D0%B5%D1%81%D1%82.doc 2011-05-16T11:18:36Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:17:43Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> * <br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:17:01Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты.doc|Вопросы анкеты]]<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *[[Медиа:гни_40_Вопросы анкеты]]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%93%D0%BD%D0%B8_40_%D0%92%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B_%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D1%8B.doc 2011-05-16T11:12:35Z

<p>Галиаскарова Нурия: </p> <hr /> <div></div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:08:09Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест.doc|Тест про школьные знания]]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-16T11:00:38Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [[Медиа:гни_40_тест]]<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T13:52:47Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове?'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T13:51:12Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове&amp;'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%B3%3F 2011-05-06T12:07:58Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Возможность человека прожить без общества и его благ<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Если люди поймут, что без общества человек прожить не может, то они станут дережно относиться друг к другу.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Как прожить человеку без общества и его благ?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1) Провести интервью с одноклассниками.<br /> <br /> 2) Провести эксперимент по проверке возможности человека жить без общества.<br /> <br /> 3) Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Никто не сможет прожить без общества и его благ<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Подготовить вопросы для интервью.<br /> <br /> 2. Провести опрос ребят класса.<br /> <br /> 3. Подготовить трёх ребят для эксперимента.<br /> <br /> 4. Провести эксперимент в течение 4-х уроков, наблюдать и записывать данные.<br /> <br /> 5. Подвести результат исследования.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три добровольца из класса<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Интервью<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Подготовить вопросы для интервью:<br /> <br /> Возможно ли прожить без общества? <br /> <br /> Как провести жизнь без благ общества?<br /> <br /> Как долго человек сможет прожить без общества и его благ?<br /> <br /> Хочешь ли ты поучаствовать в эксперименте?<br /> <br /> 2. Провести опрос ребят класса по вопросам.<br /> <br /> 3. Подготовить трёх ребят для эксперимента по возможности человека прожить без общества и его благ.<br /> <br /> 4. Провести эксперимент в течение 4-х уроков, наблюдать и записывать данные по эксперименту.<br /> <br /> 5. Подвести результат исследования.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> В течение 4-х уроков три добровольца из класса пробовали свои силы: <br /> <br /> 1. Не общаться с другими ребятами.<br /> <br /> 2. Не пользоваться телефоном. <br /> <br /> 3. Не пользоваться учебниками и тетрадями.<br /> <br /> 4. Не пользоваться предметами обихода.<br /> <br /> <br /> В результате мы выяснили, что по пользованию учебниками и тетрадями, телефоном добровольцы смогли обойтись без общественных благ.<br /> <br /> Что касается общения - ребята-добровольцы в общении с одноклассниками выдержали кто один, кто два, а кто и три урока. Но ведь было и одностороннее общение с учителем, с ребятами: они слышали все разговоры ребят и все темы уроков, которые они посещали. <br /> <br /> Зато в эксперименте по использованию предметов обихода, одежды, здания школы, пищи и многого другого они не смогли выдержать испытания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Всем людям нужно общение.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.А. Гудзовская, Г.З. Сураева Самоопределение. 3 класс.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A7%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA_%D0%B1%D0%B5%D0%B7_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D0%B8_%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%B1%D0%BB%D0%B0%D0%B3%3F 2011-05-06T12:07:22Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Возможность человека прожить без общества и его благ<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> Если люди поймут, что без общества человек прожить не может, то они станут дережно относиться друг к другу.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Как может прожить человек без общества и его благ?<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> 1) Провести интервью с одноклассниками.<br /> <br /> 2) Провести эксперимент по проверке возможности человека жить без общества.<br /> <br /> 3) Подвести итоги.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Никто не сможет прожить без общества и его благ<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> 1. Подготовить вопросы для интервью.<br /> <br /> 2. Провести опрос ребят класса.<br /> <br /> 3. Подготовить трёх ребят для эксперимента.<br /> <br /> 4. Провести эксперимент в течение 4-х уроков, наблюдать и записывать данные.<br /> <br /> 5. Подвести результат исследования.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> Три добровольца из класса<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> Интервью<br /> <br /> Эксперимент<br /> <br /> Наблюдение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> 1. Подготовить вопросы для интервью:<br /> <br /> Возможно ли прожить без общества? <br /> <br /> Как провести жизнь без благ общества?<br /> <br /> Как долго человек сможет прожить без общества и его благ?<br /> <br /> Хочешь ли ты поучаствовать в эксперименте?<br /> <br /> 2. Провести опрос ребят класса по вопросам.<br /> <br /> 3. Подготовить трёх ребят для эксперимента по возможности человека прожить без общества и его благ.<br /> <br /> 4. Провести эксперимент в течение 4-х уроков, наблюдать и записывать данные по эксперименту.<br /> <br /> 5. Подвести результат исследования.<br /> <br /> 6. Сделать выводы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> В течение 4-х уроков три добровольца из класса пробовали свои силы: <br /> <br /> 1. Не общаться с другими ребятами.<br /> <br /> 2. Не пользоваться телефоном. <br /> <br /> 3. Не пользоваться учебниками и тетрадями.<br /> <br /> 4. Не пользоваться предметами обихода.<br /> <br /> <br /> В результате мы выяснили, что по пользованию учебниками и тетрадями, телефоном добровольцы смогли обойтись без общественных благ.<br /> <br /> Что касается общения - ребята-добровольцы в общении с одноклассниками выдержали кто один, кто два, а кто и три урока. Но ведь было и одностороннее общение с учителем, с ребятами: они слышали все разговоры ребят и все темы уроков, которые они посещали. <br /> <br /> Зато в эксперименте по использованию предметов обихода, одежды, здания школы, пищи и многого другого они не смогли выдержать испытания.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Всем людям нужно общение.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.А. Гудзовская, Г.З. Сураева Самоопределение. 3 класс.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T11:47:54Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как прожить человеку без общества и его благ? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T11:43:53Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что такое общество и зачем оно нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' По каким законам будет жить твоё общество?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T11:37:45Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''<br /> <br /> '''''Как построить общество на необитаемом острове'''''<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C 2011-05-06T11:36:45Z

<p>Галиаскарова Нурия: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> '''''Галиаскарова Н.И., Пустозёрова Н.А.'''''<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> '''''Интересная жизнь'''''<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> '''''ОЖС, окружающий мир, изобразительное искусство, технология'''''<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> ''Проект может быть проведён с учениками начальных классов. Он охватывает изучение учебных тем: по ОЖС - «Интересная жизнь», &quot;Мир моего воображения&quot;, &quot;Цель близкая и далёкая&quot;; по окружающему миру - «Природные зоны», «Растительный и животный мир природных зон», «Экологические системы».''<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Как построить общество на необитаемом острове<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Галиаскарова Нурия