http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%B0%D0%B4%D0%B8%D0%B9 2026-07-14T06:47:25Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:46:32Z

<p>Геннадий: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере,и просмотре телевизионных программ.<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов по этой теме<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер и телевизор в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Компьютер, телевизор, и наше здоровье.&quot;<br /> 1999 году в Британии были опубликованы результаты научных исследований английских психологов. Их выводы были достаточно категоричны: до десяти лет ребенку у компьютера делать нечего! Пристрастие детей до девяти-десяти лет пусть даже к развивающим и обучающим играм может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным детским играм и контактам со сверстниками, не способствует повышению концентрации внимания и развитию воображения. Английские ученые советуют воспитывать детей, ориентируясь на традиционные методы. До 10-11 лет для ребенка гораздо безопаснее и полезнее как для физического, так и психического здоровья читать вместе с родителями книги, рисовать и играть на воздухе в подвижные игры.<br /> <br /> Детские психиатры и психологи считают, что основными болезнями детей в ХXI в. будут болезни от телевидения и компьютеров.<br /> <br /> Доктор медицинских наук Анатолий (Берестов) подробно объясняет, какой вред наносит телевизор детскому здоровью.<br /> <br /> Во-первых, кинескоп производит облучение, приводящее к нервно-соматическим нарушениям в организме ребенка: в результате этого облучения резко истощается его нервная система.<br /> <br /> Во-вторых, длительное сидение перед экраном телевизора (компьютера или с книгой) приводит к астеноневротическим нарушениям: расстраивается работа кишечника, из организма плохо выводятся продукты распада, и дети часто болеют.<br /> <br /> Но заметнее всего психоэмоциональные нарушения, связанные с информационным воздействием телевидения на личность ребенка: слабеет память; он хуже соображает на уроках в школе, не может сосредоточиться; нарушается сон; он становится возбудимым, раздражительным, обидчивым. Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. Это неудивительно: ведь телевидение пленяет душу, оказывает гипнотическое воздействие. Не только ребенок, но и взрослый человек с более крепкой и устойчивой психикой не может противостоять ему, даже если он критически воспринимает то, что смотрит.<br /> <br /> Телевидение “кодирует” поведение ребенка или подростка – заставляет его жить по законам экранного мира, навязывает определенные вкусы и интересы, моделирует поведение ребенка. Показывая насилие даже в &quot;мультиках&quot;, оно учит презирать слабого, навязывает не только особый образ жизни, но даже особую манеру общения.<br /> Медики хорошо знают, что у всех компьютерщиков сильно понижен уровень лейкоцитов в крови – значит, повреждена защитная функция организма, ослаблена сопротивляемость заболеваниям. Но, помимо вреда телесному здоровью, компьютер может нанести вред и человеческой душе, особенно детской, когда ребёнок уходит от реальности в виртуальный мир. Мир же этот существует по примитивным и жестким законам, которым игрок вынужден подчиняться. Он принимает решения, уже предусмотренные для него. Так в сознании ребенка происходит программирование определенных навыков и нравственных стереотипов. Виртуальная реальность дает полную возможность составителям программ управлять психикой человека, программировать его поведение, образ жизни, мышления.<br /> То, что компьютерные игры якобы развивают интеллект, давно развенчанный в медицинской литературе миф. Они помещают ребенка в сильно упрощенный мир.<br /> Черезмерное общене с компьютером может не только привести к ухудшению зрения ребенка , но и отрицательно сказаться на его психическом здоровье . При всем преимуществе компьютерных игр они всеже создают иллюзию общения и не приводят к формированию навыков настоящего общения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.А некоторые &quot;убивают&quot; время перед телевизором, смотря всё подряд.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Очень важно, чтобы телевизор в доме включался только для того, чтобы посмотреть что-то конкретное, а не для того, чтобы перед ним &quot;убивать&quot; время.<br /> 2 И всеже компьютер - это наше будущее. Работа на нем обучает детей новому способу, более простому и быстрому, получения и обработки информации. А умение получить необходимый для работы материал и быстро его обработать ускоряет и оптимизирует процесс мышления , помогает не только узнать больше, но и лучше, точнее решать новые задачи. Поэтому, Существуют определенные ограничения по времени. Так детям 3-4 лет не рекомендуеться сидеть перед экраном больше 20 минут, а ребятам 6-7 лет можно увеличить время ежедневной игры до получаса.<br /> 3.Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх(катание на коньках,на лыжах, на роликах, игра в хоккей и футбол.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:45:47Z

<p>Геннадий: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере,и просмотре телевизионных программ.<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов по этой теме<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер и телевизор в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Компьютер, телевизор, и наше здоровье.&quot;<br /> 1999 году в Британии были опубликованы результаты научных исследований английских психологов. Их выводы были достаточно категоричны: до десяти лет ребенку у компьютера делать нечего! Пристрастие детей до девяти-десяти лет пусть даже к развивающим и обучающим играм может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным детским играм и контактам со сверстниками, не способствует повышению концентрации внимания и развитию воображения. Английские ученые советуют воспитывать детей, ориентируясь на традиционные методы. До 10-11 лет для ребенка гораздо безопаснее и полезнее как для физического, так и психического здоровья читать вместе с родителями книги, рисовать и играть на воздухе в подвижные игры.<br /> <br /> Детские психиатры и психологи считают, что основными болезнями детей в ХXI в. будут болезни от телевидения и компьютеров.<br /> <br /> Доктор медицинских наук Анатолий (Берестов) подробно объясняет, какой вред наносит телевизор детскому здоровью.<br /> <br /> Во-первых, кинескоп производит облучение, приводящее к нервно-соматическим нарушениям в организме ребенка: в результате этого облучения резко истощается его нервная система.<br /> <br /> Во-вторых, длительное сидение перед экраном телевизора (компьютера или с книгой) приводит к астеноневротическим нарушениям: расстраивается работа кишечника, из организма плохо выводятся продукты распада, и дети часто болеют.<br /> <br /> Но заметнее всего психоэмоциональные нарушения, связанные с информационным воздействием телевидения на личность ребенка: слабеет память; он хуже соображает на уроках в школе, не может сосредоточиться; нарушается сон; он становится возбудимым, раздражительным, обидчивым. Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. Это неудивительно: ведь телевидение пленяет душу, оказывает гипнотическое воздействие. Не только ребенок, но и взрослый человек с более крепкой и устойчивой психикой не может противостоять ему, даже если он критически воспринимает то, что смотрит.<br /> <br /> Телевидение “кодирует” поведение ребенка или подростка – заставляет его жить по законам экранного мира, навязывает определенные вкусы и интересы, моделирует поведение ребенка. Показывая насилие даже в &quot;мультиках&quot;, оно учит презирать слабого, навязывает не только особый образ жизни, но даже особую манеру общения.<br /> Медики хорошо знают, что у всех компьютерщиков сильно понижен уровень лейкоцитов в крови – значит, повреждена защитная функция организма, ослаблена сопротивляемость заболеваниям. Но, помимо вреда телесному здоровью, компьютер может нанести вред и человеческой душе, особенно детской, когда ребёнок уходит от реальности в виртуальный мир. Мир же этот существует по примитивным и жестким законам, которым игрок вынужден подчиняться. Он принимает решения, уже предусмотренные для него. Так в сознании ребенка происходит программирование определенных навыков и нравственных стереотипов. Виртуальная реальность дает полную возможность составителям программ управлять психикой человека, программировать его поведение, образ жизни, мышления.<br /> То, что компьютерные игры якобы развивают интеллект, давно развенчанный в медицинской литературе миф. Они помещают ребенка в сильно упрощенный мир.<br /> Черезмерное общене с компьютером может не только привести к ухудшению зрения ребенка , но и отрицательно сказаться на его психическом здоровье . При всем преимуществе компьютерных игр они всеже создают иллюзию общения и не приводят к формированию навыков настоящего общения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.А некоторые &quot;убивают&quot; время перед телевизором, смотря всё подряд.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Очень важно, чтобы телевизор в доме включался только для того, чтобы посмотреть что-то конкретное, а не для того, чтобы перед ним &quot;убивать&quot; время.<br /> 2 И всеже компьютер - это наше будущее. Работа на нем обучает детей новому способу, более простому и быстрому, получения и обработки информации. А умение получить необходимый для работы материал и быстро его обработать ускоряет и оптимизирует процесс мышления , помогает не только узнать больше, но и лучше, точнее решать новые задачи. Поэтому, Существуют определенные ограничения по времени. Так детям 3-4 лет не рекомендуеться сидеть перед экраном больше 20 минут, а ребятам 6-7 лет можно увеличить время ежедневной игры до получаса.<br /> 3.Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх(катание на коньках,на лыжах, на роликах, игра в хоккей и футбол.)<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:40:49Z

<p>Геннадий: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере,и просмотре телевизионных программ.<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов по этой теме<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер и телевизор в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Компьютер, телевизор, и наше здоровье.&quot;<br /> 1999 году в Британии были опубликованы результаты научных исследований английских психологов. Их выводы были достаточно категоричны: до десяти лет ребенку у компьютера делать нечего! Пристрастие детей до девяти-десяти лет пусть даже к развивающим и обучающим играм может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным детским играм и контактам со сверстниками, не способствует повышению концентрации внимания и развитию воображения. Английские ученые советуют воспитывать детей, ориентируясь на традиционные методы. До 10-11 лет для ребенка гораздо безопаснее и полезнее как для физического, так и психического здоровья читать вместе с родителями книги, рисовать и играть на воздухе в подвижные игры.<br /> <br /> Детские психиатры и психологи считают, что основными болезнями детей в ХXI в. будут болезни от телевидения и компьютеров.<br /> <br /> Доктор медицинских наук Анатолий (Берестов) подробно объясняет, какой вред наносит телевизор детскому здоровью.<br /> <br /> Во-первых, кинескоп производит облучение, приводящее к нервно-соматическим нарушениям в организме ребенка: в результате этого облучения резко истощается его нервная система.<br /> <br /> Во-вторых, длительное сидение перед экраном телевизора (компьютера или с книгой) приводит к астеноневротическим нарушениям: расстраивается работа кишечника, из организма плохо выводятся продукты распада, и дети часто болеют.<br /> <br /> Но заметнее всего психоэмоциональные нарушения, связанные с информационным воздействием телевидения на личность ребенка: слабеет память; он хуже соображает на уроках в школе, не может сосредоточиться; нарушается сон; он становится возбудимым, раздражительным, обидчивым. Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. Это неудивительно: ведь телевидение пленяет душу, оказывает гипнотическое воздействие. Не только ребенок, но и взрослый человек с более крепкой и устойчивой психикой не может противостоять ему, даже если он критически воспринимает то, что смотрит.<br /> <br /> Телевидение “кодирует” поведение ребенка или подростка – заставляет его жить по законам экранного мира, навязывает определенные вкусы и интересы, моделирует поведение ребенка. Показывая насилие даже в &quot;мультиках&quot;, оно учит презирать слабого, навязывает не только особый образ жизни, но даже особую манеру общения.<br /> Медики хорошо знают, что у всех компьютерщиков сильно понижен уровень лейкоцитов в крови – значит, повреждена защитная функция организма, ослаблена сопротивляемость заболеваниям. Но, помимо вреда телесному здоровью, компьютер может нанести вред и человеческой душе, особенно детской, когда ребёнок уходит от реальности в виртуальный мир. Мир же этот существует по примитивным и жестким законам, которым игрок вынужден подчиняться. Он принимает решения, уже предусмотренные для него. Так в сознании ребенка происходит программирование определенных навыков и нравственных стереотипов. Виртуальная реальность дает полную возможность составителям программ управлять психикой человека, программировать его поведение, образ жизни, мышления.<br /> То, что компьютерные игры якобы развивают интеллект, давно развенчанный в медицинской литературе миф. Они помещают ребенка в сильно упрощенный мир.<br /> Черезмерное общене с компьютером может не только привести к ухудшению зрения ребенка , но и отрицательно сказаться на его психическом здоровье . При всем преимуществе компьютерных игр они всеже создают иллюзию общения и не приводят к формированию навыков настоящего общения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.А некоторые &quot;убивают&quot; время перед телевизором, смотря всё подряд.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:36:00Z

<p>Геннадий: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере,и просмотре телевизионных программ.<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов по этой теме<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер и телевизор в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Компьютер, телевизор, и наше здоровье.&quot;<br /> 1999 году в Британии были опубликованы результаты научных исследований английских психологов. Их выводы были достаточно категоричны: до десяти лет ребенку у компьютера делать нечего! Пристрастие детей до девяти-десяти лет пусть даже к развивающим и обучающим играм может замедлить их развитие, подавить интерес к обычным детским играм и контактам со сверстниками, не способствует повышению концентрации внимания и развитию воображения. Английские ученые советуют воспитывать детей, ориентируясь на традиционные методы. До 10-11 лет для ребенка гораздо безопаснее и полезнее как для физического, так и психического здоровья читать вместе с родителями книги, рисовать и играть на воздухе в подвижные игры.<br /> <br /> Детские психиатры и психологи считают, что основными болезнями детей в ХXI в. будут болезни от телевидения и компьютеров.<br /> <br /> Доктор медицинских наук Анатолий (Берестов) подробно объясняет, какой вред наносит телевизор детскому здоровью.<br /> <br /> Во-первых, кинескоп производит облучение, приводящее к нервно-соматическим нарушениям в организме ребенка: в результате этого облучения резко истощается его нервная система.<br /> <br /> Во-вторых, длительное сидение перед экраном телевизора (компьютера или с книгой) приводит к астеноневротическим нарушениям: расстраивается работа кишечника, из организма плохо выводятся продукты распада, и дети часто болеют.<br /> <br /> Но заметнее всего психоэмоциональные нарушения, связанные с информационным воздействием телевидения на личность ребенка: слабеет память; он хуже соображает на уроках в школе, не может сосредоточиться; нарушается сон; он становится возбудимым, раздражительным, обидчивым. Ухудшаются и отношения с родителями, особенно если они требуют оторваться от экрана. Это неудивительно: ведь телевидение пленяет душу, оказывает гипнотическое воздействие. Не только ребенок, но и взрослый человек с более крепкой и устойчивой психикой не может противостоять ему, даже если он критически воспринимает то, что смотрит.<br /> <br /> Телевидение “кодирует” поведение ребенка или подростка – заставляет его жить по законам экранного мира, навязывает определенные вкусы и интересы, моделирует поведение ребенка. Показывая насилие даже в &quot;мультиках&quot;, оно учит презирать слабого, навязывает не только особый образ жизни, но даже особую манеру общения.<br /> Медики хорошо знают, что у всех компьютерщиков сильно понижен уровень лейкоцитов в крови – значит, повреждена защитная функция организма, ослаблена сопротивляемость заболеваниям. Но, помимо вреда телесному здоровью, компьютер может нанести вред и человеческой душе, особенно детской, когда ребёнок уходит от реальности в виртуальный мир. Мир же этот существует по примитивным и жестким законам, которым игрок вынужден подчиняться. Он принимает решения, уже предусмотренные для него. Так в сознании ребенка происходит программирование определенных навыков и нравственных стереотипов. Виртуальная реальность дает полную возможность составителям программ управлять психикой человека, программировать его поведение, образ жизни, мышления.<br /> То, что компьютерные игры якобы развивают интеллект, давно развенчанный в медицинской литературе миф. Они помещают ребенка в сильно упрощенный мир.<br /> Черезмерное общене с компьютером может не только привести к ухудшению зрения ребенка , но и отрицательно сказаться на его психическом здоровье . При всем преимуществе компьютерных игр они всеже создают иллюзию общения и не приводят к формированию навыков настоящего общения.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:32:05Z

<p>Геннадий: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере,и просмотре телевизионных программ.<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов по этой теме<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Правила работы на компьютере&quot; и показали ее в своем классе и в параллельном.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:30:29Z

<p>Геннадий: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером и бесконтрольный просмотр телевизора влияет на мое здоровье.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов &quot;Мой домашний друг&quot;<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Правила работы на компьютере&quot; и показали ее в своем классе и в параллельном.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:29:06Z

<p>Геннадий: /* Цели исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила просмотра телевизора и безопасной работы на компьютере.<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на просмотр телепередач,и работу за компьютером у учащихся.<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером влияет на мое здоровье<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов &quot;Мой домашний друг&quot;<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Правила работы на компьютере&quot; и показали ее в своем классе и в параллельном.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80_%D0%B8_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%8C%D0%B5 2012-01-10T11:27:03Z

<p>Геннадий: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> Компьютер,телевизор и наше здоровье.<br /> <br /> ==Цели исследования==<br /> <br /> *Выяснить основные правила безопасной работы на компьютере<br /> *Выяснить сколько времени ежедневно тратиться на работу за компьютером у учащихся<br /> *Сравнить полученные данные<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> Я думаю, что работа за компьютером влияет на мое здоровье<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * Поиск информации о правилах безопасной работы на компьютере<br /> * Проведение опроса среди учащихся и педагогов &quot;Мой домашний друг&quot;<br /> * Презентация<br /> <br /> ==Методы==<br /> * Поиск<br /> * Опрос<br /> * Сравнение<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> Мы решили узнать какую роль играет компьютер в жизни людей. Провели опрос среди взрослых и детей. Оказалось, что дети нуждаются в компьютере больше, чем взрослые. Тогда мы предположили, что работа на компьютере может повлиять на здоровье человека. Мы решили осуществить исследование, направленное на самостоятельное изучение влияния компьютера в собственной жизни. Исследование проводилось в течении недели, резульаты записывались в специальную таблицу. Итог работы был неутешительным. Мы проводим за компьютером большую часть своего свободного времени, причем время тратим на развлекательные игры, не делаем перерывы на отдых, что приводит к усталости и сказывается на состоянии нашего здоровья. Чтобы подтвердить полученные результаты мы стали искать ифнормацию в различных источниках (в книгах, энциклопедиях, Интернете). Мы убедились, что компьютер в жизни человека игрет важную роль, но неправильное его использование может оказывать отрицательное влияние на здоровье, таким образом, мы решили собрать информацию о правилах работы за компьютером. Итогом стала презентация на тему &quot;Правила работы на компьютере&quot; и показали ее в своем классе и в параллельном.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> Проведя сравнительный анализ мы вяснили, что не всегда соблюдаются временные рамки работы с компьютером. Так же, мы увидели, что большая часть учащихся использует компьютер для игр.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Нужно соблюдать временные рамки работы за компьютером.<br /> * Необходимо прерываться на отдых.<br /> * Нельзя забывать о прогулках и подвижных играх.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Леонова Л.А. Компьютер и здоровье ребенка.<br /> * Безруких М.М. Компьютер и здоровье ребенка. <br /> * Ковалько В. И. Здоровье сберегающие технологии: школьник и компьютер: 1-4 классы.<br /> * Леонова Л. А. Возрастные особенности реакции организма детей 5-7 лет на работу с ПЭВМ<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://medicinform.net<br /> * http://comp-doctor.ru/int/<br /> * http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_030119.shtml<br /> <br /> [[Учебный проект Компьютеры в жизни людей]]<br /> <br /> [[Категория:Предметы научно-технического цикла]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Геннадий