http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2026-09-24T10:48:18Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-11T16:07:39Z

<p>Герасименко Алиса: /* презентация учителя */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> http://docme.ru/Dv9<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> http://www.docme.ru/doc/33334/vvodnaya-prezentaciya<br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/quiz_6/TjLXf.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-11T09:54:19Z

<p>Герасименко Алиса: /* презентация учителя */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> http://docme.ru/Dv9<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/quiz_6/TjLXf.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:52:54Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> 3. Оформление полученных результатов;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> 1. http://www.usingenglish.com/reference/idioms/<br /> <br /> 2. http://usefulenglish.ru/idioms/<br /> <br /> 3.http://znatok.ua/Russian_idioms<br /> <br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:51:55Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> 3. Оформление полученных результатов;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> 1. http://www.usingenglish.com/reference/idioms/<br /> <br /> 2. http://usefulenglish.ru/idioms/<br /> <br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:51:25Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> 3. Оформление полученных результатов;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> 1. http://www.usingenglish.com/reference/idioms/<br /> <br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:51:13Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> 3. Оформление полученных результатов;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> 1. http://www.usingenglish.com/reference/idioms/<br /> <br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:50:05Z

<p>Герасименко Алиса: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> 3. Оформление полученных результатов;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:49:36Z

<p>Герасименко Алиса: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> 1. Оформленный словарь англо-русских фразеологических выражений;<br /> <br /> 2. Компьтерная презентация;<br /> <br /> 3. Англо-русский карманный разговорник наиболее часто употребимых фразеологических выражений;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:48:11Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:47:59Z

<p>Герасименко Алиса: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. Энциклопедический словарь Фразеологизмов;<br /> <br /> 2. Англо-русский словарь идиоматический выражений;<br /> <br /> 3. Словарь английских фразеологических выражений MacMillan<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:46:31Z

<p>Герасименко Алиса: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности выбранной темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:45:51Z

<p>Герасименко Алиса: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Анализ актуальности темы;<br /> <br /> 2. Анализ проведенных исследований;<br /> <br /> 3. Анализ офромления полученных результатов;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:44:26Z

<p>Герасименко Алиса: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Распределение на три группы;<br /> <br /> 2. Ознакомление с темой и целью исследовательской деятельности;<br /> <br /> 3. Исследовательская деятельность учащихся в соответствии с выбранно группой;<br /> <br /> 4. Оформление полученных результатов, в соответсвии с направлением работы группы;<br /> <br /> 5. Представление полученных результатов, их обсуждение и оценка;<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:41:15Z

<p>Герасименко Алиса: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Сбор информации из разных источников ( энциклопедические словари, интернет ресурсы);<br /> <br /> 2. Анкетирование;<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-11T09:40:08Z

<p>Герасименко Алиса: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> <br /> 2. Представление небольшого словаря;<br /> <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> <br /> 4. Оценивание представленных работ.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Фразеологические обороты<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-05T11:13:20Z

<p>Герасименко Алиса: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> http://docme.ru/Dv9<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://docme.ru/Bv9<br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/quiz_6/TjLXf.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-05T11:04:47Z

<p>Герасименко Алиса: /* визитка проекта */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> http://docme.ru/Dv9<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://docme.ru/Bv9<br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-05T11:03:27Z

<p>Герасименко Алиса: /* презентация учителя */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://docme.ru/Bv9<br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-05T10:42:03Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:'''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-10-05T10:41:03Z

<p>Герасименко Алиса: /* другие документы */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/pQ1fk.htm<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-03T11:55:26Z

<p>Герасименко Алиса: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> 2. Представление небольшого словаря; <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> 4. Оценивание представленных работ;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-03T11:55:01Z

<p>Герасименко Алиса: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''1. Подготовительный этап – 1 неделя.'''<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> '''2. Основной этап – 1 месяц.'''<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> '''3.Заключительный этап – 1 неделя.''' <br /> <br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> 2. Представление небольшого словаря; <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> 4.Оценивание представленных работ;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-03T11:52:54Z

<p>Герасименко Алиса: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать компьютерную презентацию, англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Подготовительный этап – 1 неделя.<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> 2. Основной этап – 1 месяц.<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> 3.Заключительный этап – 1 неделя.<br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> 2. Представление небольшого словаря; <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> 4.Оценивание представленных работ;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-03T11:52:08Z

<p>Герасименко Алиса: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Подготовительный этап – 1 неделя.<br /> <br /> 1. Подбор литературы;<br /> <br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> <br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> <br /> 2. Основной этап – 1 месяц.<br /> <br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> <br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> <br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> <br /> 3.Заключительный этап – 1 неделя.<br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> 2. Представление небольшого словаря; <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> 4.Оценивание представленных работ;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-03T11:51:17Z

<p>Герасименко Алиса: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Подготовительный этап – 1 неделя.<br /> 1. Подбор литературы;<br /> 2. Организация рабочих групп;<br /> 3. Ознакомление с темой исследования;<br /> (ответственный – учитель)<br /> 2. Основной этап – 1 месяц.<br /> 1. Сбор и анализ полученной информации по теме проекта;<br /> 2. Проведение различных практических мероприятий в рамках исследования: опыты, тестирования, анкетирования и пр.<br /> 3. Анализ и систематизация полученных в ходе исследования результатов, оформление компьютерной презентации, словаря и разговорника;<br /> (ответственные – ученики)<br /> 3.Заключительный этап – 1 неделя.<br /> 1. Представление компьютерной презентации;<br /> 2. Представление небольшого словаря; <br /> 3. Представление карманного разговорника;<br /> 4.Оценивание представленных работ;<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-10-02T18:36:15Z

<p>Герасименко Алиса: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:32:36Z

<p>Герасименко Алиса: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить роль фразеологических оборотов в коммуникации людей<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:26:10Z

<p>Герасименко Алиса: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить и систематизировать использование фразеологических оборотов в речи Британцев и Россиян, найти общее и различия и обобщить полученный результат в англо-русском фразеологическом разговорнике.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Влияет ли незнание значения фразеологических оборотов на понимание между людьми?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:24:49Z

<p>Герасименко Алиса: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить и систематизировать использование фразеологических оборотов в речи Британцев и Россиян, найти общее и различия и обобщить полученный результат в англо-русском фразеологическом разговорнике.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Изучить Британские и Российские наиболее распространенные фразеологические обороты;<br /> <br /> 2. Изучить историю возникновения и развития фразеологических оборотов в Великобритании и России;<br /> <br /> 3. Создать англо-русский словарь фразеологических фраз и краткий разговорник наиболее часто встречающихся фразеологических оборотов;<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:21:52Z

<p>Герасименко Алиса: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить и систематизировать использование фразеологических оборотов в речи Британцев и Россиян, найти общее и различия и обобщить полученный результат в англо-русском фразеологическом разговорнике.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:21:35Z

<p>Герасименко Алиса: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Изучить, и систематизировать использование фразеологических оборотов в речи Британцев и Россиян, найти общее и различия и обобщить полученный результат в англо-русском фразеологическом разговорнике.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:19:42Z

<p>Герасименко Алиса: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой частью общения между людьми. Незнание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:19:03Z

<p>Герасименко Алиса: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных, туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.В повседневном общении представили любой языковой группы часто пользуются фразеологическими оборотами, которые являются неотъемлемой части общения между людьми. Не знание фразеологических оборотов серьезно может осложнить коммуникацию и создать препятствия для эффективной коммуникации и делового партнерства.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:16:58Z

<p>Герасименко Алиса: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:16:40Z

<p>Герасименко Алиса: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> В современном мире все больше возрастает роль межкультурной коммуникации.В связи с расширением деловых, личных туристических и прочих контактов необходимость понимать и быть понятым становится неотъемлемой частью представителей любой профессии, любой социальной и возрастной группы.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:14:19Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:14:02Z

<p>Герасименко Алиса: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:13:27Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:13:10Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Иностранные языки]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%97%D0%B0%D1%87%D0%B5%D0%BC_%D0%BB%D1%8E%D0%B4%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D1%83%D1%8E%D1%82%D1%81%D1%8F_%D1%84%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B5%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%B8_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B8%3F 2011-09-28T13:12:03Z

<p>Герасименко Алиса: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:11:30Z

<p>Герасименко Алиса: /* исследования учащихся */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> [[Зачем люди пользуются фразеологическими оборотами?]]<br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:07:52Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:07:09Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:06:34Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я-Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:04:34Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект:<br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:04:05Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> '''<br /> Мой проект:''' <br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:03:50Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> <br /> Мой проект: <br /> <br /> <br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:02:26Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> <br /> == Мой проект: ==<br /> '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:01:57Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект: '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я - Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:01:22Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект: '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Я-Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%90%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B0 2011-09-28T13:00:53Z

<p>Герасименко Алиса: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: ''Герасименко Алиса Мидатовна''<br /> <br /> Место работы: ''МОУ гимназия №35''<br /> <br /> Должность: ''учитель английского языка''<br /> <br /> Образование: ''Высшее''<br /> <br /> Электронная почта: alisarachel@yandex.ru<br /> <br /> Область моих интересов: ''Иностранные языки, Психология, Использование ИКТ в образовательном процессе, Здоровьесберегающие и Здоровьеразвивающие технологии.''<br /> <br /> Мой проект: '''''Фразеологические обороты (&quot;Идиомы - соль живого общения людей&quot;)'''''<br /> <br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> <br /> <br /> == исследования учащихся ==<br /> <br /> <br /> <br /> == другие документы ==<br /> <br /> [[Категория: Я-Тольяттинский учитель]]</div>

Герасименко Алиса