http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F+%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-26T21:44:31Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-23T04:32:23Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют, ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе, зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были представлены на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-23T04:31:24Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют, ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе, зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были представлены на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотятся в успешно возведенные ими здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:38:56Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать, что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе, дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй, подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотятся в успешно возведенные ими здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:34:00Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект, наверное, все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказано, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать, что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе, и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд, выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотятся в успешно возведенные здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:27:41Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект наверное все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает ученический коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотятся в успешно возведенные здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:25:10Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект наверное все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотятся в успешно возведенные здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:24:00Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект наверное все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.И планы этих личностей воплотиться в успешно возведенные здания.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:19:37Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.Что же такое проект наверное все знают. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Какое же отношение это имеет к школе? Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:16:49Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова слово '''проект''',означает:<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:14:13Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|left|]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:09:31Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>[[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg|center|]]<br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T06:04:12Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div><br /> <br /> [[Изображение:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg]]<br /> <br /> <br /> <br /> Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:0_fd5b_adcfd52a_XS.jpg 2008-06-20T06:02:48Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div></div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T05:29:27Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегодняшние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T05:20:57Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предварительно проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе. И самое главное, что ребенок может почувствовать себя взрослым,так сказать репетиция взрослой жизни,придя в которую сегоднишние дети не растеряются.Ведь основная часть учеников занятая проектной деятельностью(среднее и старшее звено)- это подростки, которым просто необходимо признание их как личности.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T05:13:28Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> Защита поектов предваритель проводилась в классе и лучшие работы были прдставленны на параллель. На мой взгляд выступление перед всей параллелью очень полезно для ребят. Здесь, в сравнении с работами проектов из других классов усиливается конкуренция, видны недостатки и это стимулирует к их устранению и росту в работе<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T05:07:03Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы, общаться и говорить.Не для кого не секрет, что современные дети в основном заняты такой деятельностью,где не надо уметь правильно говорить и уметь общаться-компьютерные игры.В итоге на уроке ребенок не может оформить свою мысль словами, попросить книгу у товарища и т.д.Еще хочу сказать что эта работа очень сплачивает коллектив. Особенно работая в группе дети учатся ответственности и взаимоуважению.Попробуй подведи коллектив,махни рукой на порученное тебе дело и в следующий раз будешь работать один, и помощи не жди.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:57:04Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители нашего квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.Анализируя работу всего учебного года можно с уверенностью сказать что дети выросли во всех отношениях. Ребята научились ставить проблему,самостоятельно искать информацию,подбирать методы исследования,делать выводы<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:49:13Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов,проблема окружающей среды. Проекты были и созданные своими руками, и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:40:50Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонов. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:36:17Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью для животных стали обращаться жители квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонах Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:30:37Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью стали обращаться жители квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии, о пользе и вреде сотовых телефонах Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-20T04:28:33Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности.<br /> <br /> В нашей школе проектной деятельностью в основном занимаются классные руководители со своими классами и образуют группы по параллелям. Я веду в 6 классе. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.Результат работы был виден не только в школе, но и за ее пределами.К нам за помощью стали обращаться жители квартала.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии. Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-19T07:14:29Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> <br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> <br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> <br /> 3. Замысел, план.<br /> <br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> <br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И. завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.<br /> <br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии. Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-19T07:05:27Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: </p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность. В словаре русского языка С.И. Ожегова: «Проект&quot;<br /> 1. Разработанный план сооружения, механизма и т. д.<br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> 3. Замысел, план.<br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь. Для этого необходимо наметить план - дальнюю и ближайшую перспективу того, что ты хочешь. Непременным условием проектной деятельности является наличие заранее выработанных представлений о конечном продукте. Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учебного процесса. Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук, но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире. Современные методы педагогики направляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того, как быстро он сориентировался, увидел цель, спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы. Уже доказанно, на основе многочисленных исследований, что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди, обладающие проектным типом мышления. Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление, а значит растить успешных личностей. Помимо этого развивается творческая сторона личности, умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> Из собственного опыта хочу рассказать, что, как и всем учителям, воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по-новому. На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет, а как не странно упрощает всю деятельность учителя и прививает интерес к учебе для ребенка. А сколько накапливается материала для внеурочной развивающей деятельности. Почти все проекты детей 6 параллели были о животных, о помощи и защите животных. Из всего многообразия материала мы организовали тематически насыщенное мероприятие в рамках международного праздника « День Земли». Здесь был и фотоконкурс домашних животных: «Мой ласковый и нежный зверь», где вся школа с большим интересом голосовала за понравившиеся фотографии. Конкретная помощь бездомным животным. Выступления ребят в защиту домашних и диких животных. И. завершили мы свою деятельность просмотром художественного фильма о бедственном положении тигров.<br /> Второе полугодие было более насыщенно по тематике, но некоторые ребята остались верны теме о животных и развили ее. Кроме этого были представлены проекты зрелые по выбору для шестиклассников, например о выборе профессии. Дети прямо на глазах росли во всех отношениях. Проекты были и созданные своими руками и сделанные с использованием современных технологий.<br /> <br /> <br /> [[Категория: Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8 2008-06-19T06:41:26Z

<p>Горбенко Наталья Викторовна: Новая: Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.В словаре ру...</p> <hr /> <div>Многие современные школы используют в образовательном процессе проектную деятельность.В словаре русского языка С.И. Ожигова:&quot;Проект&quot;<br /> 1. Разработанный план сооружения,механизма и т. д.<br /> 2. Предварительный текст документа.<br /> 3. Замысел,план.<br /> Успех в современном мире во многом определяется способностью человека организовать свою жизнь.Для этого необходимо наметить план-дальнюю и ближайшую перспективу того что ты хочешь.Непременным условием проектной деятельности является наличее заранее выработанных представлений о конечном продукте.Сей час у учителя стоит более сложная задача организации учедного процесса.Учитель не просто дает знания в какой-либо области наук,но и учит ориентироваться в быстро меняющемся, окружающем нас мире.Современные методы педагогики напраляют ученика к поиску нужной информации и успех его в учебе зависит от того,как быстро он сориентировался,увидел цель,спланировал свою деятельность и подобрал необходимые методы для работы.Уже доказанно,на основе многочисленных исследований,что большинство современных лидеров в различных областях деятельности-люди обладающие проектным типом мышления.Сегодня в школе есть возможность развивать это мышление,а значит растить успешных личностей.Помимо этого развивается творческая сторона личности,умение правильно выражать свои мысли и говорить.<br /> Из собственного опыта хочу рассказать,что как и всем учителям воспитанным в строгих рамках советского строя было и страшно и непонятно жить по новому.На самом деле эта перестройка учебного процесса не усложняет,<br /> <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Горбенко Наталья Викторовна