ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:45:32Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:44:51Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[творческий отчет (окружающий мир) команды Idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]

Участник:Славецкая Галина Петровна

2011-02-24T13:42:47Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Славецкая Галина Петровна''', IDz399 Храбрые зайцы

[[Изображение:Выпускной_29.05.08_(36).jpg]]

г. Благовещенск Амурской обл.

МОУ СОШ №4

Учитель начальных классов

Стаж работы: 12 лет

Квалификационная категория: первая

[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"]]

[[Участник: IDz399 Храбрые зайцы]]

[[Обучающий тур команды IDz399 Храбрые зайцы]]

[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:41:02Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:36:41Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz399 Храбрые зайцы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz399 Храбрые зайцы]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:35:37Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz399 Храбрые зайцы]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы

2011-02-24T13:32:50Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz399 Храбрые зайцы

'''Создание бумаги своими руками'''

[[Изображение:S6300012.jpg]]

[[Изображение:S6300019.jpg]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы

2011-02-24T13:31:24Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz399 Храбрые зайцы

'''Создание бумаги своими руками'''

[[Изображение:S6300012.jpg]]

[[Изображение:S6300019.jpg]]

[[Проект: Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы

2011-02-24T13:30:54Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz399 Храбрые зайцы

'''Создание бумаги своими руками'''

[[Изображение:S6300012.jpg]]

[[Изображение:S6300019.jpg]]

[[Проект: Нескучная зима 2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы

2011-02-24T13:28:50Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz399 Храбрые зайцы

'''Создание бумаги своими руками'''

[[Изображение:S6300012.jpg]]

[[Изображение:S6300019.jpg]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 399 Храбрые зайцы

2011-02-24T13:25:06Z

Григорьева Ирина Александровна: Новая: Команда IDz399 Храбрые зайцы '''Создание бумаги своими руками''' Изображение:S6300012.jpg

Команда IDz399 Храбрые зайцы

'''Создание бумаги своими руками'''

[[Изображение:S6300012.jpg]]

Файл:S6300012.jpg

2011-02-24T13:23:28Z

Григорьева Ирина Александровна:

Участник:Григорьева Ирина Александровна

2011-02-24T13:18:04Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Григорьева Ирина Александровна'''

[[Изображение:Гиа.jpg]]

Город: '''Благовещенск Амурской обл.'''

Место работы: '''МОУ СОШ №4'''

Образование: '''высшее'''

Педагогический стаж: '''19 лет'''

Должность: '''учитель начальных классов'''

Профессиональная категория: '''высшая'''

[[Участник:IDz402 Весёлые снеговики]]

[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]

[[Обучающий тур команды IDz402Весёлые снеговики]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]

[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:17:03Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
*[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:15:54Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:13:00Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz402Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:12:15Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 402 Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:11:32Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:11:06Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz402Весёлые снеговики]]

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:10:26Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
*Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz402Весёлые снеговики

Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)

2011-02-24T13:09:47Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]
__NOTOC__

'''Инструкции к публикации работ обучающего тура «Неизвестное в известном»'''

''(Сроки проведения: 27.01.2011 г. –07.02.2011 г.)''

До 7 февраля 2011 года ОТЧЕТ о проведении обучающего тура нужно поместить на страницу '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Затем написать внутреннюю ссылку на свою статью на этой странице (Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)).

*В отчете нужно представить следующее:
**две фотографии, демонстрирующие выполнение задания №1, на одной из которых представлен результат – готовая бумага.
**фотографию, на которой запечатлен результат выполнения задания №2;
**и краткий ответ участников команды на вопрос: «Какие новые знания (сведения) о бумаге показались вам самыми интересными?»

Общий объем файлов, содержащих фотографии, не должен превышать 150 кб, размер каждого изображения не более 300px × 200 px. ([[Загрузка медиафайлов]]).

'''Технология выполнения работы'''

Создайте статью '''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер команды). Для этого выполните следующие действия (см. справку [[Создание статьи]]):
*Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики имя статьи: '''''Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды), и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит ее для чтения и правки (если это не ваша статья, проверьте название статьи, создаваемой вами (правильно ли вы указали номер команды!), и повторите действия, начиная с пункта первого)).
*Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. Нажав ссылку, вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования появится надпись с названием статьи: '''Редактирование: Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды>''' (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды). Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
*В окно редактирования поместите текст статьи (отчет о проведении обучающего тура). Внимание! В начале статьи под ее названием обязательно укажите название и Идентификационный номер команды. Сделайте ссылку на визитку команды (например, [[Участник:ID-z374 Радуга]]), а со страницы визитки ссылку на статью (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В верхнем окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом окне отслеживайте внесённые правки.
*В конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробела) одну или несколько категорий, в которых разместится ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию: Проект Нескучная зима 2010-2011 (т.е. напишите внизу страницы в двойных квадратных скобках: '''Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011''').
*Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
*В случае необходимости внести изменения в текст статьи, для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''Править''', внесите изменения и нажмите кнопку '''Записать страницу'''.

Перейдите на страницу '''Обучающий тур ДООнк Нескучная зима2011 (окружающий мир)'''. В разделе '''"Участники проекта"''' напишите внутреннюю ссылку на статью своей команды (Творческий отчет (окружающий мир) команды IDzYYY <название команды> (где IDzYYY – идентификационный номер ВАШЕЙ команды)). Для этого выполните следующие действия:
*Нажмите на ссылку '''[править]''' в разделе '''"Участники проекта"'''.

<center>[[Изображение:Prav_doom.jpg]] 
Рис. 2.</center>

*Вставьте название статьи в двойных квадратных скобках (например, <nowiki>[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]</nowiki>).
*Если название статьи будет красного цвета, значит, вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку.

== Участники проекта ==

*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz398]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz228 Снежинки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz422-Снежные колобки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz247 НЕПОСЕДЫ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz234 Муравьи]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz391 Морозко]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz275 «Снежки-энерджайзеры»]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz325 Апельсин]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz242]] Яркие звёздочки
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz283 Смайлики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz503 Снегири]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz303 Maximum 25]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz212 Снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz498 Буран]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z230 Льдинка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz226 Сибирячки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-202 Снегири 2011]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды IDz243 Зимняя сказка]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz 329 НАРНИЯ.ru]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz465Алые паруса]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz300 Радуга]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDZ358 КОНФЕТТИ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz487]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz464Вертикаль]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz428 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz446 Нескучайки]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz299 Толковые ребята]]
*[[Творческий отчёт(окружающий мир) команды IDz298 Умники и умницы]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz374 Радуга]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz248 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды Idz442 Зайки-Всезнайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz235Веселые пчелки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz321Snegovik]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz408 Колокольчики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z341Крепыш]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-z388Чебурашки]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz453_Снеговичок]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz203 Веселые снеговики]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 506 Экстремалы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz331-Робинзоны]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz356 - Феи Винкс]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz501 Конфетти]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369 Позитив]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz507 Весёлые снежинки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz448 Познавашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz449 Любознашки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz232Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz490Снежный ком]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz451 Пушистики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID-Z269 Почемучки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир)команды IDz332 Непоседы]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz345 Сибирёночек]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz502 Zvezda]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz382 Умники]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz377 Солнечные лучики]]
*[[Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z256 Пытливый Умка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz369Позитив]]
*[[Творческий отчет(окружающий мир) команды ID-z418Орлята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 209 Росточки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz208 Ссмак]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz210 Неунывайки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz322 Снегурята]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz323 ]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz216 Друзья]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz217 Изумруд]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz218 Звездочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz 508 Снежная семейка]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz359Звёздочки]]
*[[Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz324Смайлики]]
[[творческий отчет (окружающий мир) команды idz342 "Мыслители"]]
Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz402Весёлые снеговики

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T13:03:56Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz402 Весёлые снеговики

'''ЗАДАНИЕ 1. ''Создание бумаги своими руками'''''

[[Изображение:S6300004.jpg]] Фото 1. Процесс изготовления бумаги.

[[Изображение:S6300016.jpg]] Фото 2. Листы получившейся бумаги

'''Задание 2. ''Невероятно расширяющаяся петля.'''''

[[Изображение:Фото0632.jpg]] А в нашу петлю поместился весь класс - это КЛАСС!!!

'''Сведения о бумаге, которые показались нам наиболее интересными.'''

Мы познакомились с некоторыми важными свойствами бумаги. Они нас заинтересовали и мы поделились ими с ребятами из других классов. А ещё мы сами нашли интересные факты о бумаге с помощью Ирины Александровны и наших родителей. Вот они:

-350 миллионов тонн бумаги производится во всём мире каждый год.

-Некоторые люди ставят под вопрос гениальность изобретения бумаги. Ведь миллионы лет осы строят свои жилища из настоящей бумаги, пережевывая древесину. Людям оставалось разве что повторить этот процесс.

-Известно, что ни один лист бумаги невозможно сложить пополам больше семи pаз. Но шесть лет назад, одна американская школьница провела целое научное исследование по поводу сворачивания бумаги.
Эта девочка-математик умудрилась сложить лист бумаги пополам ...12 раз. Больше никому в мире сделать этого не удаётся до сих пор.

-Средний американец тратит около 300 кг бумаги в год, европеец около 75 кг бумаги, а средний африканец использует менее 1 килограмма бумаги в год. Россиянин выглядит скромнее европейца, но расточительнее африканца - 25 кг бумаги в год используется средним жителем нашей страны.

-Однажды, один писатель предложил необычную идею - печатать книги на рулонах туалетной бумаги. По его мнению, туалет представляет «идеальное место для чтения». Презентация таких книг уже состоялась на Франкфуртской книжной ярмарке.

-Одна из самых дорогих бумажек в мире - это пожелтевший кусочек лощеной бумаги, меню для пассажиров 3-го класса Титаника. Меню было поднято с легендарного судна, лежащего на дне океана. Этот лист бумаги был продан на аукционе за 45.000$

-Сейчас во всём мире набирает популярность новое изобретение - электронная бумага. Это портативный носитель информации, дисплей на котором можно читать тексты и просматривать изображения. Считается, что в будущем - газеты и журналы будут выходить именно на электронной бумаге.

-Экологи выяснили: чиновники, юристы и финансисты по расходу писчей бумаги бьют все рекорды. Один такой работник за год исписывает (в пересчёте на деревья) - целых 17 хвойных стволов.

-Статистика: В России лишь 0,1% бумаги производится из макулатуры. В Европе эта цифра доходит до 50%, а в Японии и вовсе - 65% новой бумаги делается из старой макулатуры.

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T12:58:57Z

Григорьева Ирина Александровна:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T12:57:19Z

Григорьева Ирина Александровна:

Команда IDz402 Весёлые снеговики

'''ЗАДАНИЕ 1. ''Создание бумаги своими руками'''''

[[Изображение:S6300004.jpg]] Фото 1. Процесс изготовления бумаги.

[[Изображение:S6300016.jpg]] Фото 2. Листы получившейся бумаги

'''Задание 2. ''Невероятно расширяющаяся петля.'''''

[[Изображение:Фото0632.jpg]]

'''Сведения о бумаге, которые показались нам наиболее интересными.'''

Мы познакомились с некоторыми важными свойствами бумаги. Они нас заинтересовали и мы поделились ими с ребятами из других классов. А ещё мы сами нашли интересные факты о бумаге с помощью Ирины Александровны и наших родителей. Вот они:

-350 миллионов тонн бумаги производится во всём мире каждый год.

-Некоторые люди ставят под вопрос гениальность изобретения бумаги. Ведь миллионы лет осы строят свои жилища из настоящей бумаги, пережевывая древесину. Людям оставалось разве что повторить этот процесс.

-Известно, что ни один лист бумаги невозможно сложить пополам больше семи pаз. Но шесть лет назад, одна американская школьница провела целое научное исследование по поводу сворачивания бумаги.
Эта девочка-математик умудрилась сложить лист бумаги пополам ...12 раз. Больше никому в мире сделать этого не удаётся до сих пор.

-Средний американец тратит около 300 кг бумаги в год, европеец около 75 кг бумаги, а средний африканец использует менее 1 килограмма бумаги в год. Россиянин выглядит скромнее европейца, но расточительнее африканца - 25 кг бумаги в год используется средним жителем нашей страны.

-Однажды, один писатель предложил необычную идею - печатать книги на рулонах туалетной бумаги. По его мнению, туалет представляет «идеальное место для чтения». Презентация таких книг уже состоялась на Франкфуртской книжной ярмарке.

-Одна из самых дорогих бумажек в мире - это пожелтевший кусочек лощеной бумаги, меню для пассажиров 3-го класса Титаника. Меню было поднято с легендарного судна, лежащего на дне океана. Этот лист бумаги был продан на аукционе за 45.000$

-Сейчас во всём мире набирает популярность новое изобретение - электронная бумага. Это портативный носитель информации, дисплей на котором можно читать тексты и просматривать изображения. Считается, что в будущем - газеты и журналы будут выходить именно на электронной бумаге.

-Экологи выяснили: чиновники, юристы и финансисты по расходу писчей бумаги бьют все рекорды. Один такой работник за год исписывает (в пересчёте на деревья) - целых 17 хвойных стволов.

-Статистика: В России лишь 0,1% бумаги производится из макулатуры. В Европе эта цифра доходит до 50%, а в Японии и вовсе - 65% новой бумаги делается из старой макулатуры.

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T12:49:57Z

Григорьева Ирина Александровна:

Файл:Фото0632.jpg

2011-02-24T12:49:08Z

Григорьева Ирина Александровна:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T12:29:55Z

Григорьева Ирина Александровна:

Файл:S6300016.jpg

2011-02-24T12:28:21Z

Григорьева Ирина Александровна:

Творческий отчёт (окружающий мир) команды IDz402 Весёлые снеговики

2011-02-24T12:27:20Z

Григорьева Ирина Александровна: Новая: Команда IDz402 Весёлые снеговики '''ЗАДАНИЕ 1. ''Создание бумаги своими руками''''' Изображение:S6300004.jpg ...

Команда IDz402 Весёлые снеговики

'''ЗАДАНИЕ 1. ''Создание бумаги своими руками'''''

[[Изображение:S6300004.jpg]] Фото 1. Процесс изготовления бумаги.

Файл:S6300004.jpg

2011-02-24T12:24:39Z

Григорьева Ирина Александровна:

Файл:S6300019.jpg

2011-02-20T15:23:31Z

Григорьева Ирина Александровна:

Участник:Григорьева Ирина Александровна

2011-02-20T11:25:50Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Григорьева Ирина Александровна'''

[[Изображение:Гиа.jpg]]

Город: '''Благовещенск Амурской обл.'''

Место работы: '''МОУ СОШ №4'''

Образование: '''высшее'''

Педагогический стаж: '''19 лет'''

Должность: '''учитель начальных классов'''

Профессиональная категория: '''высшая'''

[[Участник:IDz402 Весёлые снеговики]]

[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]

[[Обучающий тур команды IDz402Весёлые снеговики]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Григорьева Ирина Александровна

2011-02-20T11:22:33Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Григорьева Ирина Александровна'''

[[Изображение:Гиа.jpg]]

Город: '''Благовещенск Амурской обл.'''

Место работы: '''МОУ СОШ №4'''

Образование: '''высшее'''

Педагогический стаж: '''19 лет'''

Должность: '''учитель начальных классов'''

Профессиональная категория: '''высшая'''

[[Участник:IDz402 Весёлые снеговики]]

[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]

[[Обучающий тур команды IDz402Весёлые снеговики]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Участник:Григорьева Ирина Александровна

2011-02-20T11:20:41Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Григорьева Ирина Александровна'''

[[Изображение:Гиа.jpg]]

Город: '''Благовещенск Амурской обл.'''

Место работы: '''МОУ СОШ №4'''

Образование: '''высшее'''

Педагогический стаж: '''19 лет'''

Должность: '''учитель начальных классов'''

Профессиональная категория: '''высшая'''

[[Участник:IDz402 Весёлые снеговики]]

[[Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"]]

[[Обучающий тур команды IDz402Весёлые снеговики]]

[[Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"]]

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:19:30Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях. Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая. Предлагаю Вам использовать в своей работе следующие материалы по ПДД.[http://narod.ru/disk/5995443001/%D0%9A%D0%BB%D1%83%D0%B1%20%D0%92%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%9F%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2.ppt.html]
Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:16:34Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях. Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая. Предлагаю Вам использовать в своей работе следующие материалы по ПДД.
Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:15:47Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях. Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая. Предлагаю Вам использовать в своей работе следующие материалы по ПДД.
Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!
--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:14:28Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----
'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях.
Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая. Предлагаю Вам использовать в своей работе следующие материалы по ПДД.

Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:08:03Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----
'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях.
Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая.

Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:07:30Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----
'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории о детях-героях.
Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).
Презентация яркая и ёмкая.

Спасибо Вам за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 14:07, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:02:55Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----
'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: "Осторожно, огонь!"

2011-02-20T11:01:07Z

Григорьева Ирина Александровна:

----
Здравствуйте, уважаемая Людмила Борисовна!

Замечательно, что при подготовке такого насыщенного классного мероприятия, вы использовали презентацию, которую к сожалению не удалось увидеть. Но по предоставленному содержанию этого открытого материала можно с точностью сказать, что вы подготовились на славу. На уроке прослеживается грань от начала знакомства, что нам несёт огонь, и какие последствия нас ждут, если мы не будем выполнять элементарных мер предосторожностей. Замечательно, что на урок были приглашены работники МЧС, а также родители. Был подобран доступный к восприятию материал, разбавлен интересными заданиями (декодирование, работа с шифром Цезаря), на уроке звучало музыкальное сопровождение, обращались к отрывкам из художественных произведений. А самое главное, на мой взгляд, вы предоставили информацию о героях-детях. Людмила Борисовна, огромное спасибо за работу, успехов Вам и вашим детям. Поместите для просмотра презентацию.

--[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:50, 8 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 8 февраля 2011, 22:47 (MSK)

----
:: '''''Уважаемая Людмила Борисовна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Очень нужное занятие, особенно перед началом каникул или длительном пребывании учащихся дома (например, карантин). Понравились примеры из жизни. Интересная работа с расшифровкой текста при помощи "Абаша" Юлия Цезеря. Занятие важное, интересное. Нужно напомнить учащимся и о электробезопасности. Хотелось бы предложить для "оживления" внеклассного мероприятия ролик ( пожарная безопасность дома при эксплуатации электроприборов), который я поместила на блоге своего класса перед зимними каникулами [http://repbrgepbr.blogspot.com/2010/12/blog-post_19.html]

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 08:34, 9 февраля 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''
:Не секрет, что ежегодно в мире в огне гибнут тысячи человек, немалую часть из них составляют дети и подростки. Поэтому очень актуально проведение данного занятия. Интересная разработка сценария поможет детям систематизировать, расширить и углубить знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Приведены положительные примеры. Урок заслуживает положительной оценки.--[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна|Проскурякова Татьяна Александровна]] 20:43, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы|Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]

'''Уважаемая Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". Спасибо вам за предоставленный опыт! Вопросы безопасности актуальны всегда и везде, в любом возрасте. Будто это взрослый,или ребёнок. А детям тем более часто приходится рассказывать о правилах безопасности.. Предоставленный материал восхищает своим качеством, вы умело пользуетесь интернет ресурсами. Очень понравилось начало урока, необычное подведение ребят к изучаемой теме. Рассмотрены и изучены все стороны данной темы, выведены в занимательной форме правила поведения при пожаре. Вашу презентацию я обязательно постараюсь применить на своём уроке или при инструктаже детей перед каникулами. С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 22:16, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!''' Затронута очень важная тема – это тема безопасности наших детей. Детям постоянно приходится напоминать основные правила поведения на улице, дома. Рассказывать об этом надо в доступной, интересной для детей форме. И вы с этим прекрасно справились. Большое спасибо. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 23:23, 9 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

----
'''Здравствуйте, Людмила Борисовна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".
Очень понравилось Ваше внеклассное мероприятие, в нем затронута важная тема. Подобран полезный материал. В интересной форме представлены правила противопожарной безопасности. Занятие в такой форме надолго запомнится детям. Замечательные стихи, хорошая викторина подобраны к празднику. Хорошо, что приведены примеры героев- сверстников, награждённых медалью "За спасение на пожаре". Проводится выставка книг о пожаре, что побуждает детей к читательской активности. Интересный сценарий помогает детям расширить свои знания о правилах охраны безопасности при обращения с огнём. Прекрасно, что на урок были приглашены работники МЧС и родители. Спасибо за интересное мероприятие. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 07:53, 12 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Людмила Борисовна, здравствуйте! Вас приветствует команда idz469 Мечта. Вы провели замечательное мероприятие, организуя при этом совместную деятельность родителей и детей класса. Тесная связь с родителями способствует формированию таких качеств, которые делают детей уверенными в себе,обладающими необходимыми компетентностями. Советую провести это мероприятие со всеми учащимися начальной школы. Желаю творческих успехов,здоровья!С уважением Наталия Владимировна.idz469.13февраля 20011г.06.00 msk

Уважаемая Людмила Борисовна!

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики".

Очень актуальна тема Вашего внеклассного мероприятия. К этому возрасту дети уже достаточно самостоятельны и часто остаются дома без взрослых. Именно поэтому обучение школьников навыкам безопасности жизнедеятельности - важное направление в воспитательной работе. Вы развиваете умения предвидеть и предупредить опасность, действовать быстро в меняющейся обстановке и следовать правилам пожарной безопасности. Воспитываете ответственность за свою жизнь и жизнь окружающих.
Очень понравилось задание декодирование предложенной информации. Обязательно возьму на вооружение. Поучительны истории, где обычные дети - герои.
Ваше мероприятие способствует развитию межвозрастного сотрудничества (учитель-дети-родители-работники МЧС).

Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"

2011-02-20T08:55:16Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''
----

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С огромным удовольствием познакомилась с вашей работой и она произвела на меня хорошее впечатление. Тема урока соответствует стандартам второго поколения и обеспечивает духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, укрепляет взаимоотношения в семье. Вами проделана огромная работа и чувствуется, что она занимала достаточно длительное время. Ваш проект соответствует требованиям, прослеживается исследовательская деятельность первоклассников, дети оформляют свои результаты в виде таблиц, приносят интересные фотографии для презентации, не хватает только критерий оценивания проектной деятельности. Особое место на уроке уделяется презентации. Она большая и насыщена фотографиями, картинками, занимательным материалом. Правда, на мой взгляд, такой урок хорошо показать родителям на родительском собрании или использовать фрагмент урока в день открытых дверей в школе. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:16, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----

'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд".

С большим интересом познакомилась с Вашей разработкой урока. Богатый, интересный материал, все этапы урока подчинены структурной зависимости. Видна исследовательская работа детей.Вами проделана огромная работа по подготовке к данному уроку. К сожалению, не смогла найти в уроке ссылку на презентацию.

Бесспорно, замечательный материал, но слишком уж его много для одного урока. Может быть, представление проектов можно перенести на другое время, к примеру, организовать день творческих личностей?

Желаю Вам дальнейших творческих успехов. С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 00:32, 9 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Вера Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Огромную работу Вы провели при подготовке к данному уроку. Увлекательный подобран материал, много наглядности. С большим интересом жду презентации, чтобы в полной мере воспользоваться Ваше разработкой. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]], 9 февраля 2011, 20-32.

'''Уважаемая, Вера Михайловна!''' 
Вами выбрана актуальная тема, связанная с новшествами в образовании. Прослеживаются методы работы с детьми и родителями. Ярко и ёмко представлена презентация, способствующая усвоению материала. Жаль, что она исчезла с сайта, но надеемся её вновь увидеть. Большое спасибо за сотрудничество! Желаем вам дальнейших творческих успехов! 
С уважением, [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 23:00, 9февраля 2011года

----
'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие мне понравилось. Урок содержательный, поучительный. Прекрасная презентация подготовлена к уроку. Дети работают в группах, парах, что воспитывает навыки сотрудничества. Учитель ставит перед детьми проблемные вопросы. Проводя исследовательскую работу, дети находят ответы на вопросы. Школьники учатся работать с разными словарями, энциклопедиями. Учитель предлагает задумываться о профессиях, предлагая составить "Дерево возможностей".Работа направлена на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель развивает творческие способности, дети сами составляют мини- книжки.Прослеживается хорошая работа с родителями. Очень интересно проводится физминутка для глаз под шум ветра, танцевальные упражнения под музыку. Интересно проведена рефлексия. Спасибо за урок. Учитель провёл огромную работу. Подобран очень богатый материал. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:33, 13 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики"

С удовольствием прочитала конспект вашего урока-экскурсии. Учащиеся открывают новые знания в совместной деятельности. Представлены разнообразные методы и формы работы. Урок ориентирован на развитие творческих возможностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Используете задания для развития логического и образного мышления. Прослеживается большая подготовка к уроку, в которой родители приняли активное участие.Очень понравилась электронная физкультминутка. Презентация яркая и содержательная.

Спасибо за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

Спасибо за Ваш отзыв, обязательно воспользуюсь законами коллективной деятельности и ознакомлюсь с новыми формами проведения урока из литературы, которую Вы рекомендовали.

С уважением --[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 11:49, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"

2011-02-20T08:54:28Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''
----

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С огромным удовольствием познакомилась с вашей работой и она произвела на меня хорошее впечатление. Тема урока соответствует стандартам второго поколения и обеспечивает духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, укрепляет взаимоотношения в семье. Вами проделана огромная работа и чувствуется, что она занимала достаточно длительное время. Ваш проект соответствует требованиям, прослеживается исследовательская деятельность первоклассников, дети оформляют свои результаты в виде таблиц, приносят интересные фотографии для презентации, не хватает только критерий оценивания проектной деятельности. Особое место на уроке уделяется презентации. Она большая и насыщена фотографиями, картинками, занимательным материалом. Правда, на мой взгляд, такой урок хорошо показать родителям на родительском собрании или использовать фрагмент урока в день открытых дверей в школе. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:16, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----

'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд".

С большим интересом познакомилась с Вашей разработкой урока. Богатый, интересный материал, все этапы урока подчинены структурной зависимости. Видна исследовательская работа детей.Вами проделана огромная работа по подготовке к данному уроку. К сожалению, не смогла найти в уроке ссылку на презентацию.

Бесспорно, замечательный материал, но слишком уж его много для одного урока. Может быть, представление проектов можно перенести на другое время, к примеру, организовать день творческих личностей?

Желаю Вам дальнейших творческих успехов. С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 00:32, 9 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Вера Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Огромную работу Вы провели при подготовке к данному уроку. Увлекательный подобран материал, много наглядности. С большим интересом жду презентации, чтобы в полной мере воспользоваться Ваше разработкой. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]], 9 февраля 2011, 20-32.

'''Уважаемая, Вера Михайловна!''' 
Вами выбрана актуальная тема, связанная с новшествами в образовании. Прослеживаются методы работы с детьми и родителями. Ярко и ёмко представлена презентация, способствующая усвоению материала. Жаль, что она исчезла с сайта, но надеемся её вновь увидеть. Большое спасибо за сотрудничество! Желаем вам дальнейших творческих успехов! 
С уважением, [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 23:00, 9февраля 2011года

----
'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие мне понравилось. Урок содержательный, поучительный. Прекрасная презентация подготовлена к уроку. Дети работают в группах, парах, что воспитывает навыки сотрудничества. Учитель ставит перед детьми проблемные вопросы. Проводя исследовательскую работу, дети находят ответы на вопросы. Школьники учатся работать с разными словарями, энциклопедиями. Учитель предлагает задумываться о профессиях, предлагая составить "Дерево возможностей".Работа направлена на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель развивает творческие способности, дети сами составляют мини- книжки.Прослеживается хорошая работа с родителями. Очень интересно проводится физминутка для глаз под шум ветра, танцевальные упражнения под музыку. Интересно проведена рефлексия. Спасибо за урок. Учитель провёл огромную работу. Подобран очень богатый материал. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:33, 13 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики"

С удовольствием прочитала конспект вашего урока-экскурсии. Учащиеся открывают новые знания в совместной деятельности. Представлены разнообразные методы и формы работы. Урок ориентирован на развитие творческих возможностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Используете задания для развития логического и образного мышления. Прослеживается большая подготовка к уроку, в которой родители приняли активное участие.Очень понравилась электронная физкультминутка. Презентация яркая и содержательная.

Спасибо за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

Спасибо за Ваш отзыв, обязательно воспользуюсь законами коллективной деятельности и ознакомлюсь с новыми формами проведения урока из литературы, которую Вы рекомендовали.

--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 11:49, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"

2011-02-20T08:53:59Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''
----

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С огромным удовольствием познакомилась с вашей работой и она произвела на меня хорошее впечатление. Тема урока соответствует стандартам второго поколения и обеспечивает духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, укрепляет взаимоотношения в семье. Вами проделана огромная работа и чувствуется, что она занимала достаточно длительное время. Ваш проект соответствует требованиям, прослеживается исследовательская деятельность первоклассников, дети оформляют свои результаты в виде таблиц, приносят интересные фотографии для презентации, не хватает только критерий оценивания проектной деятельности. Особое место на уроке уделяется презентации. Она большая и насыщена фотографиями, картинками, занимательным материалом. Правда, на мой взгляд, такой урок хорошо показать родителям на родительском собрании или использовать фрагмент урока в день открытых дверей в школе. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:16, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----

'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд".

С большим интересом познакомилась с Вашей разработкой урока. Богатый, интересный материал, все этапы урока подчинены структурной зависимости. Видна исследовательская работа детей.Вами проделана огромная работа по подготовке к данному уроку. К сожалению, не смогла найти в уроке ссылку на презентацию.

Бесспорно, замечательный материал, но слишком уж его много для одного урока. Может быть, представление проектов можно перенести на другое время, к примеру, организовать день творческих личностей?

Желаю Вам дальнейших творческих успехов. С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 00:32, 9 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Вера Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Огромную работу Вы провели при подготовке к данному уроку. Увлекательный подобран материал, много наглядности. С большим интересом жду презентации, чтобы в полной мере воспользоваться Ваше разработкой. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]], 9 февраля 2011, 20-32.

'''Уважаемая, Вера Михайловна!''' 
Вами выбрана актуальная тема, связанная с новшествами в образовании. Прослеживаются методы работы с детьми и родителями. Ярко и ёмко представлена презентация, способствующая усвоению материала. Жаль, что она исчезла с сайта, но надеемся её вновь увидеть. Большое спасибо за сотрудничество! Желаем вам дальнейших творческих успехов! 
С уважением, [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 23:00, 9февраля 2011года

----
'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие мне понравилось. Урок содержательный, поучительный. Прекрасная презентация подготовлена к уроку. Дети работают в группах, парах, что воспитывает навыки сотрудничества. Учитель ставит перед детьми проблемные вопросы. Проводя исследовательскую работу, дети находят ответы на вопросы. Школьники учатся работать с разными словарями, энциклопедиями. Учитель предлагает задумываться о профессиях, предлагая составить "Дерево возможностей".Работа направлена на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель развивает творческие способности, дети сами составляют мини- книжки.Прослеживается хорошая работа с родителями. Очень интересно проводится физминутка для глаз под шум ветра, танцевальные упражнения под музыку. Интересно проведена рефлексия. Спасибо за урок. Учитель провёл огромную работу. Подобран очень богатый материал. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:33, 13 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики"

С удовольствием прочитала конспект вашего урока-экскурсии. Учащиеся открывают новые знания в совместной деятельности. Представлены разнообразные методы и формы работы. Урок ориентирован на развитие творческих возможностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Используете задания для развития логического и образного мышления. Прослеживается большая подготовка к уроку, в которой родители приняли активное участие.Очень понравилась электронная физкультминутка. Презентация яркая и содержательная.

Спасибо за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!

Спасибо за Ваш отзыв, обязательно воспользуюсь законами коллективной деятельности и ознакомлюсь с новыми формами проведения урока из литературы, которую Вы рекомендовали.--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 11:49, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"

2011-02-20T08:53:09Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''
----

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С огромным удовольствием познакомилась с вашей работой и она произвела на меня хорошее впечатление. Тема урока соответствует стандартам второго поколения и обеспечивает духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, укрепляет взаимоотношения в семье. Вами проделана огромная работа и чувствуется, что она занимала достаточно длительное время. Ваш проект соответствует требованиям, прослеживается исследовательская деятельность первоклассников, дети оформляют свои результаты в виде таблиц, приносят интересные фотографии для презентации, не хватает только критерий оценивания проектной деятельности. Особое место на уроке уделяется презентации. Она большая и насыщена фотографиями, картинками, занимательным материалом. Правда, на мой взгляд, такой урок хорошо показать родителям на родительском собрании или использовать фрагмент урока в день открытых дверей в школе. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:16, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----

'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд".

С большим интересом познакомилась с Вашей разработкой урока. Богатый, интересный материал, все этапы урока подчинены структурной зависимости. Видна исследовательская работа детей.Вами проделана огромная работа по подготовке к данному уроку. К сожалению, не смогла найти в уроке ссылку на презентацию.

Бесспорно, замечательный материал, но слишком уж его много для одного урока. Может быть, представление проектов можно перенести на другое время, к примеру, организовать день творческих личностей?

Желаю Вам дальнейших творческих успехов. С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 00:32, 9 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Вера Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Огромную работу Вы провели при подготовке к данному уроку. Увлекательный подобран материал, много наглядности. С большим интересом жду презентации, чтобы в полной мере воспользоваться Ваше разработкой. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]], 9 февраля 2011, 20-32.

'''Уважаемая, Вера Михайловна!''' 
Вами выбрана актуальная тема, связанная с новшествами в образовании. Прослеживаются методы работы с детьми и родителями. Ярко и ёмко представлена презентация, способствующая усвоению материала. Жаль, что она исчезла с сайта, но надеемся её вновь увидеть. Большое спасибо за сотрудничество! Желаем вам дальнейших творческих успехов! 
С уважением, [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 23:00, 9февраля 2011года

----
'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие мне понравилось. Урок содержательный, поучительный. Прекрасная презентация подготовлена к уроку. Дети работают в группах, парах, что воспитывает навыки сотрудничества. Учитель ставит перед детьми проблемные вопросы. Проводя исследовательскую работу, дети находят ответы на вопросы. Школьники учатся работать с разными словарями, энциклопедиями. Учитель предлагает задумываться о профессиях, предлагая составить "Дерево возможностей".Работа направлена на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель развивает творческие способности, дети сами составляют мини- книжки.Прослеживается хорошая работа с родителями. Очень интересно проводится физминутка для глаз под шум ветра, танцевальные упражнения под музыку. Интересно проведена рефлексия. Спасибо за урок. Учитель провёл огромную работу. Подобран очень богатый материал. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:33, 13 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "Весёлые снеговики"

С удовольствием прочитала конспект вашего урока-экскурсии. Учащиеся открывают новые знания в совместной деятельности. Представлены разнообразные методы и формы работы. Урок ориентирован на развитие творческих возможностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Используете задания для развития логического и образного мышления. Прослеживается большая подготовка к уроку, в которой родители приняли активное участие.Очень понравилась электронная физкультминутка. Презентация яркая и содержательная. Спасибо за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!
Спасибо за Ваш отзыв, обязательно воспользуюсь законами коллективной деятельности и ознакомлюсь с новыми формами проведения урока из литературы, которую Вы рекомендовали.--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 11:49, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе "Родители, учителя, книги"

2011-02-20T08:49:56Z

Григорьева Ирина Александровна:

'''Уважаемая Вера Михайловна!'''
----

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С огромным удовольствием познакомилась с вашей работой и она произвела на меня хорошее впечатление. Тема урока соответствует стандартам второго поколения и обеспечивает духовно - нравственное развитие подрастающего поколения, укрепляет взаимоотношения в семье. Вами проделана огромная работа и чувствуется, что она занимала достаточно длительное время. Ваш проект соответствует требованиям, прослеживается исследовательская деятельность первоклассников, дети оформляют свои результаты в виде таблиц, приносят интересные фотографии для презентации, не хватает только критерий оценивания проектной деятельности. Особое место на уроке уделяется презентации. Она большая и насыщена фотографиями, картинками, занимательным материалом. Правда, на мой взгляд, такой урок хорошо показать родителям на родительском собрании или использовать фрагмент урока в день открытых дверей в школе. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:16, 8 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----

'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда Снежный поезд".

С большим интересом познакомилась с Вашей разработкой урока. Богатый, интересный материал, все этапы урока подчинены структурной зависимости. Видна исследовательская работа детей.Вами проделана огромная работа по подготовке к данному уроку. К сожалению, не смогла найти в уроке ссылку на презентацию.

Бесспорно, замечательный материал, но слишком уж его много для одного урока. Может быть, представление проектов можно перенести на другое время, к примеру, организовать день творческих личностей?

Желаю Вам дальнейших творческих успехов. С уважением --[[Участник:Анисова Марина Петровна|Анисова Марина Петровна]] 00:32, 9 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Вера Михайловна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Огромную работу Вы провели при подготовке к данному уроку. Увлекательный подобран материал, много наглядности. С большим интересом жду презентации, чтобы в полной мере воспользоваться Ваше разработкой. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]], 9 февраля 2011, 20-32.

'''Уважаемая, Вера Михайловна!''' 
Вами выбрана актуальная тема, связанная с новшествами в образовании. Прослеживаются методы работы с детьми и родителями. Ярко и ёмко представлена презентация, способствующая усвоению материала. Жаль, что она исчезла с сайта, но надеемся её вновь увидеть. Большое спасибо за сотрудничество! Желаем вам дальнейших творческих успехов! 
С уважением, [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 23:00, 9февраля 2011года

----
'''Здравствуйте, Вера Михайловна!'''

Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие мне понравилось. Урок содержательный, поучительный. Прекрасная презентация подготовлена к уроку. Дети работают в группах, парах, что воспитывает навыки сотрудничества. Учитель ставит перед детьми проблемные вопросы. Проводя исследовательскую работу, дети находят ответы на вопросы. Школьники учатся работать с разными словарями, энциклопедиями. Учитель предлагает задумываться о профессиях, предлагая составить "Дерево возможностей".Работа направлена на развитие личностных качеств ребёнка. Учитель развивает творческие способности, дети сами составляют мини- книжки.Прослеживается хорошая работа с родителями. Очень интересно проводится физминутка для глаз под шум ветра, танцевальные упражнения под музыку. Интересно проведена рефлексия. Спасибо за урок. Учитель провёл огромную работу. Подобран очень богатый материал. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 20:33, 13 февраля 2011 (MSK)
----

Уважаемая Вера Михайловна!
Очень понравился ваш урок-экскурсия. Учащиеся открывают новые знания в совместной деятельности. Представлены разнообразные методы и формы работы. Урок ориентирован на развитие творческих возможностей и активизации познавательной деятельности учащихся. Используете задания для развития логического и образного мышления. Прослеживается большая подготовка к уроку, в которой родители приняли активное участие.Очень понравилась электронная физкультминутка. Презентация яркая и содержательная. Спасибо за ценную разработку. Желаем Вам дальнейших творческих успехов!
Спасибо за Ваш отзыв, обязательно воспользуюсь законами коллективной деятельности и ознакомлюсь с новыми формами проведения урока из литературы, которую Вы рекомендовали.--[[Участник:Григорьева Ирина Александровна|Григорьева Ирина Александровна]] 11:49, 20 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"

2011-02-20T07:59:06Z

Григорьева Ирина Александровна:

Здравствуйте, Галина Петровна!

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим интересом познакомилась с вашей работой. Несомненно, нравственное воспитание учащихся начальной школы играет большое значение в формировании ребёнка, его отношения к окружающему миру. В процессе урока ученики не только закрепляют основные понятия по символике государства, но и предлагают свои варианты благоустройства школы.Цели и задачи урока чётко обозначены, прописаны все основные этапы, проводится физминутка, рефлексия в конце урока. К сожалению, не увидела в вашей работе использования ИКТ в процесе урока, а это является темой методического семинара.
Могу порекомендовать Вам сайт [http://pedsovet.su], где содержится огромное количество интересного материала для подготовки к урокам.

С уважением, --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:53, 16 февраля 2011 (MSK) и
[[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]]

'''Здравствуйте, Галина Петровна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи". У Вас хорошее внеклассное мероприятие.
Думаю, что дети с поставленной задачей справились, все этапы урока выдержаны, грамотно выстроены. Хочется чтоб мероприятие перешло в проект, где дети смогли бы смоделировать "Дом, в котором мы живем". Хотелось бы увидеть ИКТ в процессе Вашего мероприятия.
Спасибо, творческих успехов.
[[Участник:IDz234 Муравьи]] и --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 18:23, 16 февраля 2011 (MSK)
-----
:: '''''Уважаемая Галина Петровна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
С интересом прочитала конспект Вашего занятия. С первых строк видно, что к занятию готовился не только педагог, но и учащиеся (дети должны знать определения "флаг", "герб", "символика"). Разгадывание кроссворда, обращение к толковому словарю показывает умение учеников работать с информацией. В части "Знакомство с уставом школы" (я думаю, не имеется в виду сам документ) дети повторяют не только с правилами поведения в школе, но и положительные человеческие качества человека. Оригинально проведена физминутка, которая плавно переходит в словарную работу (значение слова "благоустройство"). В практической части хотелось бы увидеть варианты устных ответов детей и их пожелания в благоустройстве школы. '''''На подобном занятии в нашем классе''''' обязательно показывается герб школы. Предлагается ребятам нарисовать герб своего класса и объяснить значения элементов рисунка. Детям это интересно, да и поддерживается имидж своего класса, увеличивается чувство гордости за собственный класс. Галина Петровна, Ваше занятие вызвало массу тёплых чувств. Спасибо!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 05:51, 17 февраля 2011 (MSK).

----
::::'''Здравствуйте, уважаемая Галина Петровна!'''

::::Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Ваше мероприятие меня заинтересовало. Вы поднимаете одну из важных проблем. Нужно с детства приучать заботиться о своей школе, воспитывать культуру поведения. Понравилось, что дети не просто повторяют правила поведения в школе, а из всего списка выбирают правильные ответы, определяют положительные качества человека. Вашу презентацию я посмотрела, она интересная.
:::Спасибо за интересную работу. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 16:47, 17 февраля 2011 (MSK)

----
'''Здравствуйте, Галина Петровна'''. Ваше занятие затрагивает очень актуальную тему для нашего времени - порядок в доме. А мой дом - это не только дом, но и школа, страна. Содержание занятия насыщенно разнообразными видами работы, что придает ему вид деятельностного обучения. Все этапы занятия дети рассматривают на презентации учителя. Это все прекрасно! Но все же хочу обратить Ваше внимание, что тема нашего семинара '''«Использование ИКТ в обучении младших школьников».''' В вашем занятии присутствует из ИКТ только презентация - это уже вчерашний день. Сегодня придостаточно разнообразных средств ИКТ, которые можно было вставить в ваше занятие. Например, кроссворд, который разгадывали дети, можно было сделать интерактивным загляните [http://www.metod-kopilka.ru/page-3-11-4.html сюда]. Так же существует сервис [http://podfm.ru/ POD.FM], на котором можно создать звуковой подкаст (контент) для физминуток, или музыкальное сопровождение пения. Так же в задании, где дети выбирали нужные правила поведения, можно было использовать мультимедиа-настройки, чтобы все ненужные правила исчезли. Желаю Вам успехов в дальнейшей работе. С наилучшими пожеланиями --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина | Кленова И.В.]], [[Участник:ID-z462 Снежарики|Команда ID-z462 Снежарики]]16:07, 18 февраля 2011 (MSK)

Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"

2011-02-20T07:48:07Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[Участник: Славецкая Галина Петровна]]

[[Участник: IDz399 Храбрые зайцы]]

[[Обучающий тур команды IDz399 Храбрые зайцы]]

Тема: Дом, в котором мы живём.

Цели: Расширить понятие слова «дом».

Задачи: 1. Закрепить определения терминов по символике государства. Познакомить с выпиской из Устава школы.
2.Способствовать возбуждению желания созидать, облагораживать окружающее пространство.
3. Воспитывать чувство ответственности за совершённые поступки, бережное отношение к школьному имуществу.

Оборудование: Карта полушарий, детали дом, выписка из Устава школы, толковый словарь, карточки.

Ход урока.

I. Организация класса.

Приветствие гостей.
Давайте поздороваемся друг с другом за руку, ушками, спинками.

II. Проверка домашнего задания.

Задание №1

- Ребята перед вами листы с терминами их определениями. Соедините правильно термины и их определения.

Государство Эмблема государства, города, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.

Флаг Политическая организация, имеющая свою территорию, границы, столицу, язык.

Герб Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета.

- Назовите, одним словом герб и флаг.

Задание №2.

Разгадывание кроссворда.
1. Государство кроме символики имеет ещё и своё население. Как ещё по-другому назвать жителей любой страны? (народ)
2. Человек живёт среди людей, а значит, живёт где? (в обществе)
И одновременно является членом этого общества.
3. Маленькая часть общества или группа живущих вместе родственников. (семья)

1 Н А Р О Д
2 О Б Щ Е С Т В О
3 С Е М Ь Я

III. Сообщение темы и целей урока.
- Посмотрите, какое слово у нас получилось?
- Так о чём мы с вами будем говорить на уроке?

Итак, цель нашего урока, расширить понятие слова «дом».

IV. Работа над новой темой.
- Как вы думаете, что можно назвать «домом».

Ответы детей.
- Прочитайте значение слова дом из толкового словаря.
- А вот наш корреспондент представил нам следующую информацию, проведя предварительно опрос некоторых людей.

1. Дом – это страна, в которой мы живём (ответили 3 человека).
- Покажите на карте нашу страну. Это наш фундамент дома.

2. Дом – это наш город. (ответили 4 человека).
3. Дом – это наше жилище. (ответили 15 человек).
- Подумайте и скажите, так, что мы называем домом?

Вывод: дом это не только наше жилище, где есть крыша, но и страна, город.
- Ребята, а можно ли школу назвать своим вторым домом. Почему?
- А вы любите свою школу?
- Тогда почему наш следующий фотокорреспондент представил нам такие кадры.
(Просмотр фото с комментарием).
- Как можно сделать так, чтобы этого не было?
- Ребята, всё, что вы перечислили, можно назвать законами, а эти законы помешаны в уставе школы.
Перед вами выписка из Устава школы.
- Давайте с вами с ней познакомимся.

V. Знакомство с Уставом школы.

1. А теперь выберите нужные правила поведения в нашем образовательном учреждение.
• - не опаздывать без уважительной причины.
• - не выполнять дом задание.
• - хорошо учиться.
• - нельзя портить имущество школы.
• - не пропускать уроки без уважительной причины.
• - врать старшим.
• - драться.
• - если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.
• - входящего старшего приветствуют стоя.
• - бегать на переменах.

2. А какие качества личности помогут соблюдать эти законы.
• - вспыльчивость.
• - торопливость.
• - осмотрительность.
• - аккуратность.
• - честность.
• - бережливость.
• - уважение к людям.
• - безразличие.
И так только такие качества личности помогут нам сохранить уют и чистоту в нашей школе.

VI. Физминутка.
Рекламный ролик. Призыв соблюдения порядка в школе.

Коламбия пикчерз не представляет.
Как хорошо в нашей школе бывает.
Наша школа высока.
Наша школа хороша.
Берегите порядок там.
Что бы было уютно нам.
А директор нашей школы.
Издала такой указ.
Кто помоет окна, двери.
Она билеты в кино нам раздаст.

- Как понимаете значение слова «Благоустройство»
Чтение значения из словаря.

VII. Практическая работа.
- А теперь я раздам листы с изображением нашей столовой, класса, пришкольного участка нашим дизайнерам и они нам представят в конце урока свои проекты, как бы они хотели благоустроить эти помещения и участок.
- Остальные дети работают устно.
Беседа с детьми.

VIII. Представление проектов.

IX. Рефлексия.
1. Что пригодится для моей жизни, из того, о чём я узнал сегодня на уроке
2. Как работал я и мои одноклассники.
3. О чём я расскажу своим родителям.
А вы знаете, что завтра у нашей школы день рождения. А на день рожденья принято дарить подарки, в том числе и музыку.

X. Давайте споём песню о школе.

[[Изображение:Урок.jpg]] [[Изображение:Урок1.jpg]]

[http://narod.ru/disk/5765281001/%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5.ppt.html]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие "Дом, в котором мы живём"

2011-02-16T15:31:30Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[Участник: Славецкая Галина Петровна]]

[[Участник: IDz399 Храбрые зайцы]]

[[Обучающий тур команды IDz399 Храбрые зайцы]]

Тема: Дом, в котором мы живём.

Цели: Расширить понятие слова «дом».

Задачи: 1. Закрепить определения терминов по символике государства. Познакомить с выпиской из Устава школы.
2.Способствовать возбуждению желания созидать, облагораживать окружающее пространство.
3. Воспитывать чувство ответственности за совершённые поступки, бережное отношение к школьному имуществу.

Оборудование: Карта полушарий, детали дом, выписка из Устава школы, толковый словарь, карточки.

Ход урока.

I. Организация класса.

Приветствие гостей.
Давайте поздороваемся друг с другом за руку, ушками, спинками.

II. Проверка домашнего задания.

Задание №1

- Ребята перед вами листы с терминами их определениями. Соедините правильно термины и их определения.

Государство Эмблема государства, города, изображаемая на флагах, монетах, печатях, государственных и других официальных документах.

Флаг Политическая организация, имеющая свою территорию, границы, столицу, язык.

Герб Прикреплённое к древку или шнуру полотнище определённого цвета.

- Назовите, одним словом герб и флаг.

Задание №2.

Разгадывание кроссворда.
1. Государство кроме символики имеет ещё и своё население. Как ещё по-другому назвать жителей любой страны? (народ)
2. Человек живёт среди людей, а значит, живёт где? (в обществе)
И одновременно является членом этого общества.
3. Маленькая часть общества или группа живущих вместе родственников. (семья)

1 Н А Р О Д
2 О Б Щ Е С Т В О
3 С Е М Ь Я

III. Сообщение темы и целей урока.
- Посмотрите, какое слово у нас получилось?
- Так о чём мы с вами будем говорить на уроке?

Итак, цель нашего урока, расширить понятие слова «дом».

IV. Работа над новой темой.
- Как вы думаете, что можно назвать «домом».

Ответы детей.
- Прочитайте значение слова дом из толкового словаря.
- А вот наш корреспондент представил нам следующую информацию, проведя предварительно опрос некоторых людей.

1. Дом – это страна, в которой мы живём (ответили 3 человека).
- Покажите на карте нашу страну. Это наш фундамент дома.

2. Дом – это наш город. (ответили 4 человека).
3. Дом – это наше жилище. (ответили 15 человек).
- Подумайте и скажите, так, что мы называем домом?

Вывод: дом это не только наше жилище, где есть крыша, но и страна, город.
- Ребята, а можно ли школу назвать своим вторым домом. Почему?
- А вы любите свою школу?
- Тогда почему наш следующий фотокорреспондент представил нам такие кадры.
(Просмотр фото с комментарием).
- Как можно сделать так, чтобы этого не было?
- Ребята, всё, что вы перечислили, можно назвать законами, а эти законы помешаны в уставе школы.
Перед вами выписка из Устава школы.
- Давайте с вами с ней познакомимся.

V. Знакомство с Уставом школы.

1. А теперь выберите нужные правила поведения в нашем образовательном учреждение.
• - не опаздывать без уважительной причины.
• - не выполнять дом задание.
• - хорошо учится.
• - нельзя портить имущество школы.
• - не пропускать уроки без уважительной причины.
• - врать старшим.
• - драться.
• - если хочешь ответить на вопрос учителя, крикни с места.
• - входящего старшего приветствуют стоя.
• - бегать на переменах.

2. А какие качества личности помогут соблюдать эти законы.
• - вспыльчивость.
• - торопливость.
• - осмотрительность.
• - аккуратность.
• - честность.
• - бережливость.
• - уважение к людям.
• - безразличие.
И так только такие качества личности помогут нам сохранить уют и чистоту в нашей школе.

VI. Физминутка.
Рекламный ролик. Призыв соблюдения порядка в школе.

Коламбия пикчерз не представляет.
Как хорошо в нашей школе бывает.
Наша школа высока.
Наша школа хороша.
Берегите порядок там.
Что бы было уютно нам.
А директор нашей школы.
Издала такой указ.
Кто помоет окна, двери.
Она билеты в кино нам раздаст.

- Как понимаете значение слова «Благоустройство»
Чтение значения из словаря.

VII. Практическая работа.
- А теперь я раздам листы с изображением нашей столовой, класса, пришкольного участка нашим дизайнерам и они нам представят в конце урока свои проекты, как бы они хотели благоустроить эти помещения и участок.
- Остальные дети работают устно.
Беседа с детьми.

VIII. Представление проектов.

IX. Рефлексия.
1. Что пригодится для моей жизни, из того, о чём я узнал сегодня на уроке
2. Как работал я и мои одноклассники.
3. О чём я расскажу своим родителям.
А вы знаете, что завтра у нашей школы день рождения. А на день рожденья принято дарить подарки, в том числе и музыку.

X. Давайте споём песню о школе.

[[Изображение:Урок.jpg]] [[Изображение:Урок1.jpg]]

[http://narod.ru/disk/5765281001/%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5%20%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5.ppt.html]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Семинар ДООнк Урок русского языка в 4 классе по теме: "Почему появляется удвоенная согласная на стыке приставки и корня?"

2011-02-16T13:40:49Z

Григорьева Ирина Александровна:

[[Участник: Григорьева Ирина Александровна]]

[[Участник:IDz402 Весёлые снеговики]]

Тема: '''Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня?'''

'''Цель:''' развитие умения правильно писать слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня.
'''

'''Задачи''' :
- познакомить учащихся со словами, в которых пишется удвоенная согласная на стыке приставки и корня.

- развивать умение различать правописание слов с удвоенной согласной в корне и на стыке приставки и корня, развивать речь, орфографическую зоркость.

- умение анализировать свою деятельность, делать самостоятельные выводы; формирование способностей задавать вопросы и умение находить на них ответы.

'''Урок построен в технологии развития критического мышления.
'''

'''Оборудование:''' компьютер, мультимедийный проектор, экран

'''Приёмы:''' «Корзина идей», «Таблица З-Х-У», «Рафт».

'''Форма работы:''' парная, групповая.

'''Ведущая дидактическая цель:''' изучение нового материала.

'''ХОД УРОКА.'''

'''''I. Самоопределение к деятельности.'''''

Эмоциональный настрой учащихся.

Прозвенел звонок веселый
Вы начать урок готовы?

- Представьте себе, что у вас в ладошках солнечный зайчик. Улыбнитесь ему, и подарите своего солнечного друга соседу по парте. Пожелайте ему удачи! Садитесь. Начинаем урок.
Для нашего урока я подобрала вот такой эпиграф:

Если сделал добро – скрой,
если тебе сделали добро – расскажи.

- Объясните смысл этой пословицы.

- Сегодня на уроке мы откроем еще одну маленькую тайну русского языка. Но чтобы подобраться к этой тайне, надо выполнить несколько заданий.

1. - Прочитайте и найдите слова из словолова.
(пакниголюбмизвездопадорводолазвргололедропаровоз)

Книголюб, звездопад, водолаз, гололед, паровоз.
- Что общего?
(Эти слова сложные. Соединяются соединительной гласной «о». Заканчиваются на орфограмму парный согласный.)

- Разберите эти слова по составу.

Индивидуальная работа по карточкам (приложение1)

2.
Орфограммы веселились

В салки бегали, резвились.

Вы порядок наведите

Слова на группы разделите:

яростный
килограмм
коллектив
честный
лестница

- На какие группы разделим слова? Сколько групп? (Две группы. Непроизносимые согласные и удвоенные согласные.)
-Назовите слова к орфограмме непроизносимая согласная.
(Яростный, честный, лестница. Лестница - это словарное слово)

- Прочитайте слова, которые остались. (Килограмм, коллектив)

'''''II. Чистописание.'''''

-Народная мудрость гласит
«Не пером пишут, а умом».

Пришло время для минутки чистописания
Образец есть в тетрадях и на доске (строчные одиночные и двойные):

л м
лл мм

- Какие элементы общие при написании строчных букв м и л? Что необходимо соблюдать при написании этих букв? (Наклон, высоту…)

- Отметьте точкой на образце то место, откуда начинаем писать эту букву.

- Напишите эти буквы. (Ученики по образцу пишут до конца строки.)

- Какое правило напоминает вам это соединение? (Написание слов с удвоенной согласной).

'''''III. Вызов'''''

''Приём «Корзина идей» (6 мин)''

Ключевое понятие: удвоенные согласные.

На доске значок корзины, в которую условно будет собрано все то, что ученики вместе знают об изучаемой теме.
- Предлагаю вам выписать как можно больше слов или выражений, связанных, по вашему мнению, с понятием удвоенные согласные. Выписывайте все, что придёт на ум.

1) учащиеся выполняют работу индивидуально (1 мин)

2) обсуждение в парах: учащиеся выделяют совпадающие представления, наиболее оригинальные идеи, вырабатывается коллективный вариант ответа (1 мин)

- Сравните свои мысли с записями соседа по парте. Запишите себе то, что понравилось.

3) «Сброс идей в корзину» (2 мин)

- Каждая группа будет поочерёдно называть одно из выписанных выражений, я буду записывать на доске. Соблюдайте основное условие – не повторять то, что было сказано другими.

Запись может быть такой:

Удвоенная согласная
Корень, орфограмма, словарные слова, перенос слов, графическое объяснение, словарный диктант, запомнить, выделить корень и др.

- Попробуем систематизировать полученную информацию и заполним таблицу:

З – что мы знаем Х – что мы хотим узнать У – что мы узнали, и что нам осталось узнать
Удвоенные согласные пишутся в корне слова.

Это орфограмма.

Необходимо графическое объяснение орфограммы: выделение корня и подчёркивание удвоенной согласной.

Необходимо запомнить написание слов с удвоенными согласными.

Эти слова являются словарными.

Слова с удвоенными согласными переносятся так: жуж-жу, кас-са.

'''''IV. Словарная работа.'''''

Игра «Обгонялки».
- Я задумала слово, приготовила подсказки для вас. Кто первым догадается, что это за слово, тот запишет его на доске.

а) В этом слове 4 слога, 10 букв, но 9 звуков, один из которых долгий [м].

б) В нем спряталась единица массы.

в) Этим словом называют раздел науки о языке.

г) Так называется учебник, который обиделся на Витю Перестукина за то, что он не знал правила о безударной гласной. (Грамматика.)

а) В этом слове 3 орфограммы.

б) В нем спрятался кросс, но слово к спорту не относится.

в) Часто этот род загадок встречается на последних страницах газет, журналов. (Кроссворд.)
(англ. слово; кросс – пересекать + ворд – слово)

а) Этим именем звали красивого юношу.

б) Он был так влюблён в себя, что никого и ничего не замечал, а все время смотрел на своё прекрасное лицо, отражённое в воде. В наказание боги его превратили в цветок. (Нарцисс.)

а) Литературный жанр, в котором описан один эпизод, одно событие из жизни героев.

б) В этом произведении мало героев, оно небольшое по объёму. (Рассказ.)

Ответ: грамматика, кроссворд, Нарцисс, рассказ (проверка с доски).

'''V. Осмысление.'''

''1. Постановка проблемного вопроса.''

- Среди записанных слов найдите лишнее слово (Дети называют различные варианты, один из вариантов: лишнее слово рассказ, потому что во всех остальных словах удвоенная согласная находится в корне слова.)

- А в слове рассказ?

- Сформулируйте тему урока. (Всегда ли удвоенные согласные находятся в корне?)

-Можем ли мы расширить наши знания и узнать что-то новое? Подумайте и запишите каждый на листочке, что бы вы хотели ещё узнать об удвоенных согласных
(Дети индивидуально записывают свои мысли на листочках, а затем обсуждают в парах свои варианты ответов и выбирают наиболее интересные предложения. После обсуждения дети высказываются, и вместе с учителем заполняется вторая часть таблицы.)
Заполняется вторая колонка таблицы:

З – что мы знаем Х – что мы хотим узнать У – что мы узнали, и что нам осталось узнать
Удвоенные согласные пишутся в корне слова.

Это орфограмма.

Необходимо графическое объяснение орфограммы.

Необходимо запомнить написание слов с удвоенными согласными.

Эти слова являются словарными.

Слова с удвоенными согласными переносятся так: жуж-жу, кас-са. Бывают ли в словах утроенные согласные?

Всегда ли удвоенная согласная находится в корне?

Как графически объяснить орфограмму – удвоенная согласная на стыке приставки и корня?

- Вопрос мы перед собой поставили,

«А кто думает – тот всегда додумается»

- Задача нашего урока попытаться ответить на эти вопросы.

Физкультминутка.

''2. Поиск решения (подводящий диалог).''

- Предлагаю провести исследование. Объектом исследования будет слово «рассказ».

- Давайте попробуем объяснить, почему в слове пишется удвоенная согласная. Проведите наблюдение над правописанием слова и ответьте на вопрос (работа в парах).

а) Коллективная работа на доске.

-Давайте заслушаем ваши наблюдения по исследованию.

- Какой первый шаг выполнили?

– Какой второй шаг? Третий?
(1. Подчеркнули удвоенные согласные.

2. Определим в слове рассказ его части: чтобы определить корень, подбираем однокоренные слова – сказать, сказ, сказочка. Значит, корень -сказ- и приставка рас-.)

- Так почему в слове рассказ появляется удвоенная согласная?
(Одна согласная пишется в приставке, а другая – в корне, поэтому получилось две согласных).

- Если в слове рассказ есть приставка рас-, то она может встречаться и в других словах. Приведите примеры. (Расписание, распределение, рассудить, рассердился).

Вывод:
- Почему же в слове рассказ пишется удвоенная согласная? (Одной буквой с заканчивается приставка рас-, с другой с начинается корень –сказ-.)

- Как вы думаете это орфограмма?

- Как она называется?

- Давайте проверим наши предположения? с. 108
Прочитайте!

- Что значит стык? (В поездах, когда вагоны сцепляют, получается стык. А в русском языке место, где вплотную соединяются приставка и корень.)

- Как вы думаете в русском языке много таких слов?

- Сделайте вывод. (В русском языке есть слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня.)

б) Наблюдение по учебнику.

Упр. 158. Запиши слова, выдели корень и приставку, подчеркни удвоенную согласную.
(Ученики записывают слова на доске и в тетрадях).

рассудить рассвет

рассердиться рассказ

Дополнительно: рас + ссориться = ?

- Как поступить, чтобы не обидеть приставку и корень? (Рассориться – первая с будет в приставке, а другая – в корне.)

- Сделайте вывод. (В русском языке нет слов с утроенной согласной.)

в) Физкультминутка.

''3. Первичное закрепление.''

- Молодцы! Вы довольны своей работой?

Тогда предлагаю потренироваться
«Красна птица опереньем, а человек - уменьем »

а) Упр. 159

- Что значит объяснить орфограмму графически? (Сделать необходимые обозначения, чтобы было понятно написание: подчеркнуть последнюю букву приставки и первую букву корня, обозначить части слова.)

Ученики выполняют самостоятельно:

рассыпать рассмотреть

рассвирепел расследование

оттащу ссохлись

Проверка коллективная.
- Как же графически объяснить орфограмму? Сделайте вывод.

б) - А теперь я предлагаю показать свои умения в упр. 160.

«Чему учился, тому и пригодился»

''Игра «Исследователи – лингвисты».''

- Объектами исследования лингвистов будут слова из упр.160. Мальчики должны назвать слова с удвоенной согласной в корне. А девочки – слова с удвоенной согласной на стыке приставки и корня. Чья исследовательская лаборатория работает лучше?
Образец рассуждения:

Массаж. Чтобы выделить корень, подберу однокоренные слова: массажист, массажный, корень – массаж. Удвоенная согласная (сс) пишется в корне, запишу слово в 1 столбик, подчеркну орфограммы: непроверяемую безударную гласную, удвоенную согласную, проверяемую согласную в корне.

Запись:

массаж рассмешил

кроссворд оттолкнул

аттестат оттаял

одноклассник ввинтил

Слово одноклассник сложное, в нём три орфограммы, а в слове рассмешил – четыре.
Взаимопроверка.

'''''VI. Итог урока. Рефлексия.'''''

«Начиная дело, о конце размышляй».

- Подходит к концу наш урок. Благодаря вашей пытливости, наблюдательности мы открыли еще одну маленькую тайну русского языка. Какую? (Почему пишутся две согласные на стыке приставки и корня).

-Определите главную мысль урока.

- Ответьте на вопрос заданный в формулировке темы урока.

Заполняется третья графа таблицы «Узнал»:

З – что мы знаем Х – что мы хотим узнать У – что мы узнали, и что нам осталось узнать

Удвоенные согласные пишутся в корне слова.

Это орфограмма.

Необходимо графическое объяснение орфограммы.

Необходимо запомнить написание слов с удвоенными согласными.

Эти слова являются словарными.

Слова с удвоенными согласными переносятся так: жуж-жу, касс-са.
Бывают ли в словах утроенные согласные?

Всегда ли удвоенная согласная находится в корне?

Как графически объяснить эту орфограмму?

Удвоенная согласная может находиться не только в корне, но и на стыке приставки и корня.

В русском языке нет слов с утроенной согласной.

Чтобы графически объяснить орфограмму надо сделать необходимые обозначения, чтобы было понятно написание: подчеркнуть последнюю букву приставки и первую букву корня, обозначить части слова.

Нам ещё необходимо научиться различать слова с удвоенной согласной в корне и на стыке приставки и корня и правильно их писать.

Давайте вспомним эпиграф урока.

Прочитайте. Как эпиграф связан с темой нашего урока? (В эпиграфе есть слово «расскажи», где встретилась удвоенная согласная на стыке приставки и корня.)

Нарисуйте схему слова. Обозначьте орфограмму – удвоенную согласную на стыке корня и приставки.

''Приём «Рафт».''

- Составьте рассказ не более 5 предложений по теме.
Ребята определяются, от чьего имени будут писать.

I вариант: будут писать от своего имени родителям;

II вариант: от своего имени к однокласснику, который заболел и не присутствовал на данном уроке.
(Озвучивание нескольких работ.)

- Представьте, что вы получили подобное письмо… (Обсуждение ситуации.)

- А как вы думаете, мы всё знаем об удвоенной согласной? (Нам ещё необходимо научиться различать слова с удвоенной согласной в корне и на стыке приставки и корня и правильно их писать.)

- Это будет тема следующего урока.

'''''VII. Домашнее задание.'''''
,
- Упр. 5, с. 111;

- Составить синквейн на данную тему.

'''СИНКВЕЙН''' – короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определённому плану. Слово «синквейн» происходит от французского слова «пять».

Правила написания синквейна:

1 строчка – одно слово – название стихотворения, тема, обычно существительное.

2 строчка – два слова (прилагательные или причастия). Описание темы, слова можно соединять союзами и предлогами.

3 строчка – три слова (глаголы). Действия, относящиеся к теме.

4 строчка – четыре слова – предложение. Фраза, которая показывает отношение автора к теме в 1-ой строчке.

5 строчка – одно слово – ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в 1-ой строчке, обычно существительное.

'''Приложение 1.'''

''''' Характеристика задания:'''''

''Предмет:'' русский язык

''Класс:'' 3

''Тема:'' Разбор слов по составу

К''лючевая компетентность:'' разрешение проблем

''Аспект:'' целеполагание и планирование деятельности

''Уровень:'' 1

''Сложность задания:'' 2

'''Текст задания для учащегося:'''

Твоя младшая сестренка просит тебя помочь разобрать слова по составу.

1. В каком порядке ты будешь выполнять действия, чтобы разобрать слово по составу? Заполни вторую строку таблицы. Запиши буквы в правильном порядке.

а) Выделить корень.

б) Выделить, если есть, приставку и суффикс.

в) Выделить окончание.

г) Выделить основу слова.
1 2 3 4

2. Каким словарем ты воспользуешься, чтобы проверить, правильно ли ты разобрал слова по составу? Обведи букву правильного ответа.

а) Фразеологический словарь

б) Орфографический словарь

в) Толковый словарь

г) Словообразовательный словарь

''Источник информации:
''

Справка

Фразеологический словарь – словарь устойчивых словосочетаний с объяснением их значений.

Орфографический словарь - словарь, содержащие алфавитный перечень слов в их нормативном написании.

Толковый словарь - это словарь, содержащий в себе слова и понятия языка с кратким описанием того, что эти слова означают.

Словообразовательный словарь- словарь, содержащий сведения о способе образования родственных слов.

'' Бланк ответа.''

1 2 3 4

''Инструмент проверки:'' ключ (для учителя)

1. 2 балла

1 2 3 4

В Г А Б

0 баллов – другие ответы

2. 2 балла – вариант Г

0 баллов – другие ответы

[http://narod.ru/disk/5754757001/%D0%9E%D0%BF%D0%B8%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%20%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D1%85%20%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%BE%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0.doc.html]

[http://narod.ru/disk/5756188001/%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%20%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B3%D0%BE%20%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B0%20%D0%B2%204%20%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5.ppt.html]

[[Категория: Проект Нескучная зима 2010-2011]]