http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD+%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-07-10T12:57:51ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%22Учебный проект "Предупрежден - значит вооружен"2012-05-19T07:01:45Z<p>Губин Арсений: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#e2edfa; border: 1px solid #628abd; height: 60px" |<br />
| <br />
|[[Изображение:Infomir-t.png|left]]<br />
<br />
<br><br />
<br><br />
<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга Павловна]]<br />
<br><br />
<br />
'''Название проекта''' Предупрежден - значит вооружен <br><br />
<br />
'''Предметная область''' Информатика, Информационная безопасность <br><br />
<br />
'''Визитная карточка проекта''' <br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
Проект предназначен для углубленного изучения дисциплины "Информационная безопасность". <br />
<br />
==Документы проекта==<br />
Вводная презентация преподавателя] об исследовании в проекте<br />
Публикация преподавателя<br />
<br />
Исследовательские [https://docs.google.com/document/pub?id=11EXvBuNtCVioaR-5COAR0xi7T2uARD1cVKVY2DEM-T0 группы и задания]<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект==<br />
Основополагающий вопрос<br />
<br />
'''Кто защитит граждан информационного общества? ''' <br />
<br><br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Проблемный вопрос''' || '''Учебные вопросы''' <br />
|-<br />
|1.Почему не существует абсолютно надежных паролей? ||<br />
*Для чего нужны пароли?<br />
*Что такое авторизация, аутентификация и идентификация?<br />
*Как можно похитить пароль?<br />
*Как создать надежный пароль?<br />
|-<br />
|2. Кому нужна информационная безопасность? ||<br />
*Какие организации обеспечивают информационную безопасность в мире и в РФ? <br />
*Какие даты мирового календаря связаны с информационной безопасностью?<br />
*Что такое информационная война?<br />
*Что могут сделать студенты вузов для обеспечения информационной безопасности государства?<br />
|-<br />
|3. Почему метод гаммирования предпочтительнее метода Гросфельда? ||<br />
*Что такое криптография и где она используется?<br />
*Что такое код Цезаря?<br />
*Где применяются ассиметричные криптосистемы?<br />
*Что такое стеганография?<br />
|-<br />
|4. Можно ли обеспечить компьютерную безопасность административными мерами?||<br />
*Как обезопасить компьютер средствами системного администрирования? <br />
*Какие существуют административные способы защиты информации?<br />
*Как разграничить доступ к ресурсам?<br />
*Как удалить информацию/файл, собирающий и хранящий конфиденциальную информацию о пользователе?<br />
|-<br />
|5.Чем полезны компьютерные вирусы? || <br />
*Что такое компьютерный вирус?<br />
*Как создать компьютерный вирус?<br />
*Как противостоять компьютерным вирусам?<br />
*Какие существуют "вредные" программы и как с ними бороться?<br />
|-<br />
|6.Способны ли законы обеспечить информационную безопасность?|| <br />
*Какие документы регламентируют информационную безопасность в мире и РФ? <br />
*Из чего складывается информационная безопасность в РФ?<br />
*Кто обеспечивает информационную безопасность в РФ?<br />
*Какие преступления в области информационной безопасности существуют и какие наказания за них предусмотрены?<br />
|-<br />
|7. Существует ли 100% защита от хищения информации?|| <br />
*Какие аппаратные средства позволяют похитить/защитить информацию? <br />
*Кому доступны средства аппаратной защиты информации?<br />
*Какие рекомендации можно дать пользователям, желающим защитить свою информацию на аппаратном уровне?<br />
|-<br />
|8. Как идентифицировать электронный документ?||<br />
*Что такое цифровая подпись? <br />
*Зачем нужна цифровая подпись гражданину информационного общества? <br />
*Как и где приобрести ЦП?<br />
*Какие алгоритмы лежат в основе ЦП?<br />
*Какова законодательная база использования цифровой подписи в РФ и мире?<br />
|}<br />
<br />
==План проекта==<br />
{| border=1<br />
||'''Аудиторное занятие''' || '''Самостоятельная работа ''' <br />
|-<br />
|'''1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований"''' 2 часа<br />
*тестирование учащихся по теме «Информация» с целью определения начальных знаний по теме;<br />
*заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»;<br />
*вводная презентация преподавателя по теме проекта; <br />
*«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования;<br />
*распределение учащихся на 6 групп;<br />
*планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом;<br />
*разработка критерий оценивания проекта.<br />
|| 5 часов<br />
*поиск информации по теме исследования и ее анализ;<br />
*проведение исследований и обсуждение их результатов в группе;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*оформление результатов деятельности в рамках проекта.<br />
|-<br />
|'''2 занятие "Оформление проекта"''' 2 часа<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*составление плана защиты проекта;<br />
*консультация преподавателя по теме творческого задания.<br />
|| 5 часов<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*подготовка заданий для групп по теме исследования;<br />
*подготовка к защите проекта.<br />
|-<br />
|'''3 занятие «Защита проекта»''' 2 часа<br />
*выступление каждой группы с творческим отчетом;<br />
*подведение итогов работы групп над проектом;<br />
*самооценка каждого участника проекта;<br />
*прохождение выходного теста по теме;<br />
*итоговая рефлексия.<br />
||<br />
|}<br />
<br />
==Оценивание в проекте==<br />
<br />
[[Изображение:График_оценивания_проекта.JPG|thumb|350 px|<center> '''График "Оценивание в проекте"'''</center>]]<br />
<br />
'''До начала работы над проектом'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Входное тестирование] по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний.<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1BExjG1ccpyC5bdk5ZnyTdf7NLehJnLI1xBICP1JZXyk Карты З-И-У]<br />
#Мозговой штурм по формулировке вопросов проекта<br />
#Критерии оценивания продуктов проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентации,] [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериалов]<br />
<br />
'''В процессе выполнения проекта'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9jVUswaEVtaGJ6YURTVnZZNEc5UkE6MQ Самооценивание]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiqhb-fvCS_VdGhNRl9yNFZFSkY4T2hJNHVBZkM3X2c Взаимооценивание]<br />
#[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/ap_informal_question_examples.htm Неформальный опрос]<br />
#Анкеты, тесты, выполненные задания<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом'''<br />
#Продукт проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентация], [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериал]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bSLBzoKJHB4tm42yBewYtQ6LHZi1zxFr-A-J5xdOhx8 Итоговая самооценка проведенного исследования]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bJctOYrO-ox-PcA-MFTjeeemXDIPz5JQ0hy6xQUw_BU Оценка совместной деятельности]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Выходной контроль]<br />
#[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZMjYxZDQ2NzctM2Q2Mi00YjJiLTkyZTctMjZkNjU5YTliYzhh&hl=ru Рефлексия] (по [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F материалам победителя конкурса] Макеевой А.В.)<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Группа''' || '''ФИО''' || '''Ссылка на результаты работы'''<br />
|-<br />
|1. Парольщики || Нестеров А.А. Папазов А.А. Адаева А. Полтавская О. Мельников К.С. Чернышов А.М. Ковалев С.А. || [https://prezi.com/qblmt7fyv8e7/presentation/ Презентация]<br />
|-<br />
|2. Шифровальщики|| Леонтьев К.Ю. Светличный А.А. Губин А.Ю. Спирин Д.В. Абашин П.С. Борисов М.В.||[http://prezi.com/fdkt58hhm6c9/presentation/ Презентация(Губин А.) ]<br />
[https://docs.google.com/open?id=0B8CDo5AAr4yYUGM3Q25qc0VKalk Абашин П.С. Презентация]<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1a1ekp3ZM5fY0xeRa_g5Os_0bPwVZ3oNtl3o0UiVK5rA/present?ueb=true#slide=id.p21 Презентация(Борисов)]<br />
|- <br />
|3. Пиарщики || Водогреев М.М || [https://docs.google.com/file/d/0B63c59xwIjDSOElYcERzSGY4VUE/edit Презентация]<br />
|-<br />
|4. Системные администраторы ||<br />
|-<br />
|5. Вирусологи || Новицкий Яков || [https://docs.google.com/open?id=0B5zugRpXRANMd3htTDNIVEkzajQ Презентация] <br />
|-<br />
|6. Юристы|| Зверева А.М. Миронов М.А. || [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpbmZvcm1hY2lvbmJlem9wYXNub3N0fGd4OjEyZDQyMjM3ODRmN2I2YWU Презентация (Миронов)]<br />
|-<br />
|7. Аппаратная защита|| Ефремов Д.А. || [http://prezi.com/bxvgyerdf-we/presentation/ Презентация]<br />
|-<br />
|8. Цифровая подпись|| Юсупова А., Клюева К. || [http://prezi.com/jyr2cox7c8nw/presentation/ Презентация]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению проекта==<br />
При работе над проектом, обсуждении результатов исследования и оформлении полученных результатов, могут быть полезны следующие ресурсы.<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=165-nMs7Z0p0ptFtToLnSj7HaxsGDxLQ5G72qZJSLatI Перечень сетевых ресурсов и примеров по их использованию при оформлении результатов исследования]<br />
*[http://www.calameo.com/read/000626320538fbb795fb0 Образец презентации ученика по теме проекта]<br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5OTllNTEzZmUtMmQ0MC00OTAxLWI4ZDItNDkyYWE4ZjY5ZGU3&authkey=CJ-yuKsJ&hl=ru Как научиться критически мыслить?] Информация о том, как выделить истину в массе информации.<br />
*[http://www.letopisi.ru/index.php/QR-%D0%BA%D0%BE%D0%B4 QR-коды: назначение, создание, расшифровка]<br />
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B44aJVnodYB5YWVkZTRlZGItNjhkNS00MDJjLTkwYjYtNTg4OWI0NWY3NGVl&authkey=COKcpt0B&sort=name&layout=list&num=50 Как грамотно оформить ссылки на источники информации] <br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5Y2MxNTc0MmQtZDNjOC00Y2I3LWI2NzktY2QzYmRjZjRjZWU5&authkey=CL3NhtMH&hl=ru Как работать в группе] Информация о том, как организовать групповую работу.<br />
*[[Работа в команде| Что такое команда и как эффективно в ней работать]]<br />
<br />
==Ресурсы по сопровождению проекта==<br />
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_-_%D0%BC%D0%B8%D1%84_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F Учебный проект Измерение информации - миф или реальность?]<br />
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%22 Учебный проект В мире информации]<br />
<br />
==Фотоотчет==<br />
<center><gallery><br />
</gallery></center><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]<br />
[[Категория:Информатика и ИКТ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%22Учебный проект "Предупрежден - значит вооружен"2012-05-19T07:01:07Z<p>Губин Арсений: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#e2edfa; border: 1px solid #628abd; height: 60px" |<br />
| <br />
|[[Изображение:Infomir-t.png|left]]<br />
<br />
<br><br />
<br><br />
<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга Павловна]]<br />
<br><br />
<br />
'''Название проекта''' Предупрежден - значит вооружен <br><br />
<br />
'''Предметная область''' Информатика, Информационная безопасность <br><br />
<br />
'''Визитная карточка проекта''' <br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
Проект предназначен для углубленного изучения дисциплины "Информационная безопасность". <br />
<br />
==Документы проекта==<br />
Вводная презентация преподавателя] об исследовании в проекте<br />
Публикация преподавателя<br />
<br />
Исследовательские [https://docs.google.com/document/pub?id=11EXvBuNtCVioaR-5COAR0xi7T2uARD1cVKVY2DEM-T0 группы и задания]<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект==<br />
Основополагающий вопрос<br />
<br />
'''Кто защитит граждан информационного общества? ''' <br />
<br><br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Проблемный вопрос''' || '''Учебные вопросы''' <br />
|-<br />
|1.Почему не существует абсолютно надежных паролей? ||<br />
*Для чего нужны пароли?<br />
*Что такое авторизация, аутентификация и идентификация?<br />
*Как можно похитить пароль?<br />
*Как создать надежный пароль?<br />
|-<br />
|2. Кому нужна информационная безопасность? ||<br />
*Какие организации обеспечивают информационную безопасность в мире и в РФ? <br />
*Какие даты мирового календаря связаны с информационной безопасностью?<br />
*Что такое информационная война?<br />
*Что могут сделать студенты вузов для обеспечения информационной безопасности государства?<br />
|-<br />
|3. Почему метод гаммирования предпочтительнее метода Гросфельда? ||<br />
*Что такое криптография и где она используется?<br />
*Что такое код Цезаря?<br />
*Где применяются ассиметричные криптосистемы?<br />
*Что такое стеганография?<br />
|-<br />
|4. Можно ли обеспечить компьютерную безопасность административными мерами?||<br />
*Как обезопасить компьютер средствами системного администрирования? <br />
*Какие существуют административные способы защиты информации?<br />
*Как разграничить доступ к ресурсам?<br />
*Как удалить информацию/файл, собирающий и хранящий конфиденциальную информацию о пользователе?<br />
|-<br />
|5.Чем полезны компьютерные вирусы? || <br />
*Что такое компьютерный вирус?<br />
*Как создать компьютерный вирус?<br />
*Как противостоять компьютерным вирусам?<br />
*Какие существуют "вредные" программы и как с ними бороться?<br />
|-<br />
|6.Способны ли законы обеспечить информационную безопасность?|| <br />
*Какие документы регламентируют информационную безопасность в мире и РФ? <br />
*Из чего складывается информационная безопасность в РФ?<br />
*Кто обеспечивает информационную безопасность в РФ?<br />
*Какие преступления в области информационной безопасности существуют и какие наказания за них предусмотрены?<br />
|-<br />
|7. Существует ли 100% защита от хищения информации?|| <br />
*Какие аппаратные средства позволяют похитить/защитить информацию? <br />
*Кому доступны средства аппаратной защиты информации?<br />
*Какие рекомендации можно дать пользователям, желающим защитить свою информацию на аппаратном уровне?<br />
|-<br />
|8. Как идентифицировать электронный документ?||<br />
*Что такое цифровая подпись? <br />
*Зачем нужна цифровая подпись гражданину информационного общества? <br />
*Как и где приобрести ЦП?<br />
*Какие алгоритмы лежат в основе ЦП?<br />
*Какова законодательная база использования цифровой подписи в РФ и мире?<br />
|}<br />
<br />
==План проекта==<br />
{| border=1<br />
||'''Аудиторное занятие''' || '''Самостоятельная работа ''' <br />
|-<br />
|'''1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований"''' 2 часа<br />
*тестирование учащихся по теме «Информация» с целью определения начальных знаний по теме;<br />
*заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»;<br />
*вводная презентация преподавателя по теме проекта; <br />
*«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования;<br />
*распределение учащихся на 6 групп;<br />
*планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом;<br />
*разработка критерий оценивания проекта.<br />
|| 5 часов<br />
*поиск информации по теме исследования и ее анализ;<br />
*проведение исследований и обсуждение их результатов в группе;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*оформление результатов деятельности в рамках проекта.<br />
|-<br />
|'''2 занятие "Оформление проекта"''' 2 часа<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*составление плана защиты проекта;<br />
*консультация преподавателя по теме творческого задания.<br />
|| 5 часов<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*подготовка заданий для групп по теме исследования;<br />
*подготовка к защите проекта.<br />
|-<br />
|'''3 занятие «Защита проекта»''' 2 часа<br />
*выступление каждой группы с творческим отчетом;<br />
*подведение итогов работы групп над проектом;<br />
*самооценка каждого участника проекта;<br />
*прохождение выходного теста по теме;<br />
*итоговая рефлексия.<br />
||<br />
|}<br />
<br />
==Оценивание в проекте==<br />
<br />
[[Изображение:График_оценивания_проекта.JPG|thumb|350 px|<center> '''График "Оценивание в проекте"'''</center>]]<br />
<br />
'''До начала работы над проектом'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Входное тестирование] по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний.<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1BExjG1ccpyC5bdk5ZnyTdf7NLehJnLI1xBICP1JZXyk Карты З-И-У]<br />
#Мозговой штурм по формулировке вопросов проекта<br />
#Критерии оценивания продуктов проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентации,] [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериалов]<br />
<br />
'''В процессе выполнения проекта'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9jVUswaEVtaGJ6YURTVnZZNEc5UkE6MQ Самооценивание]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiqhb-fvCS_VdGhNRl9yNFZFSkY4T2hJNHVBZkM3X2c Взаимооценивание]<br />
#[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/ap_informal_question_examples.htm Неформальный опрос]<br />
#Анкеты, тесты, выполненные задания<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом'''<br />
#Продукт проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентация], [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериал]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bSLBzoKJHB4tm42yBewYtQ6LHZi1zxFr-A-J5xdOhx8 Итоговая самооценка проведенного исследования]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bJctOYrO-ox-PcA-MFTjeeemXDIPz5JQ0hy6xQUw_BU Оценка совместной деятельности]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Выходной контроль]<br />
#[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZMjYxZDQ2NzctM2Q2Mi00YjJiLTkyZTctMjZkNjU5YTliYzhh&hl=ru Рефлексия] (по [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F материалам победителя конкурса] Макеевой А.В.)<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Группа''' || '''ФИО''' || '''Ссылка на результаты работы'''<br />
|-<br />
|1. Парольщики || Нестеров А.А. Папазов А.А. Адаева А. Полтавская О. Мельников К.С. Чернышов А.М. Ковалев С.А. || [https://prezi.com/qblmt7fyv8e7/presentation/ Презентация]<br />
|-<br />
|2. Шифровальщики|| Леонтьев К.Ю. Светличный А.А. Губин А.Ю. Спирин Д.В. Абашин П.С. Борисов М.В.||[http://prezi.com/fdkt58hhm6c9/presentation/ Презентация(Губин А.][https://docs.google.com/open?id=0B8CDo5AAr4yYUGM3Q25qc0VKalk Абашин П.С. Презентация]<br />
[https://docs.google.com/presentation/d/1a1ekp3ZM5fY0xeRa_g5Os_0bPwVZ3oNtl3o0UiVK5rA/present?ueb=true#slide=id.p21 Презентация(Борисов)]<br />
|- <br />
|3. Пиарщики || Водогреев М.М || [https://docs.google.com/file/d/0B63c59xwIjDSOElYcERzSGY4VUE/edit Презентация]<br />
|-<br />
|4. Системные администраторы ||<br />
|-<br />
|5. Вирусологи || Новицкий Яков || [https://docs.google.com/open?id=0B5zugRpXRANMd3htTDNIVEkzajQ Презентация] <br />
|-<br />
|6. Юристы|| Зверева А.М. Миронов М.А. || [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxpbmZvcm1hY2lvbmJlem9wYXNub3N0fGd4OjEyZDQyMjM3ODRmN2I2YWU Презентация (Миронов)]<br />
|-<br />
|7. Аппаратная защита|| Ефремов Д.А. || [http://prezi.com/bxvgyerdf-we/presentation/ Презентация]<br />
|-<br />
|8. Цифровая подпись|| Юсупова А., Клюева К. || [http://prezi.com/jyr2cox7c8nw/presentation/ Презентация]<br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению проекта==<br />
При работе над проектом, обсуждении результатов исследования и оформлении полученных результатов, могут быть полезны следующие ресурсы.<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=165-nMs7Z0p0ptFtToLnSj7HaxsGDxLQ5G72qZJSLatI Перечень сетевых ресурсов и примеров по их использованию при оформлении результатов исследования]<br />
*[http://www.calameo.com/read/000626320538fbb795fb0 Образец презентации ученика по теме проекта]<br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5OTllNTEzZmUtMmQ0MC00OTAxLWI4ZDItNDkyYWE4ZjY5ZGU3&authkey=CJ-yuKsJ&hl=ru Как научиться критически мыслить?] Информация о том, как выделить истину в массе информации.<br />
*[http://www.letopisi.ru/index.php/QR-%D0%BA%D0%BE%D0%B4 QR-коды: назначение, создание, расшифровка]<br />
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B44aJVnodYB5YWVkZTRlZGItNjhkNS00MDJjLTkwYjYtNTg4OWI0NWY3NGVl&authkey=COKcpt0B&sort=name&layout=list&num=50 Как грамотно оформить ссылки на источники информации] <br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5Y2MxNTc0MmQtZDNjOC00Y2I3LWI2NzktY2QzYmRjZjRjZWU5&authkey=CL3NhtMH&hl=ru Как работать в группе] Информация о том, как организовать групповую работу.<br />
*[[Работа в команде| Что такое команда и как эффективно в ней работать]]<br />
<br />
==Ресурсы по сопровождению проекта==<br />
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_-_%D0%BC%D0%B8%D1%84_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F Учебный проект Измерение информации - миф или реальность?]<br />
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%22 Учебный проект В мире информации]<br />
<br />
==Фотоотчет==<br />
<center><gallery><br />
</gallery></center><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]<br />
[[Категория:Информатика и ИКТ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%83%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD_-_%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%87%D0%B8%D1%82_%D0%B2%D0%BE%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%BD%22Учебный проект "Предупрежден - значит вооружен"2012-02-18T11:03:02Z<p>Губин Арсений: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p>
<hr />
<div>NOTOC__<br />
{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#e2edfa; border: 1px solid #628abd; height: 60px" |<br />
| <br />
|[[Изображение:Infomir-t.png|left]]<br />
<br />
<br><br />
<br><br />
<p style="font-size:110%;color:#000000;"> '''Автор проекта''' [[Участник:Михеева Ольга|Михеева Ольга Павловна]]<br />
<br><br />
<br />
'''Название проекта''' Предупрежден - значит вооружен <br><br />
<br />
'''Предметная область''' Информатика, Информационная безопасность <br><br />
<br />
'''Визитная карточка проекта''' <br />
<br />
== Краткая аннотация проекта ==<br />
<br />
<br />
Проект предназначен для углубленного изучения дисциплины "Информационная безопасность". <br />
<br />
==Документы проекта==<br />
Вводная презентация преподавателя] об исследовании в проекте<br />
Публикация преподавателя<br />
<br />
Исследовательские [https://docs.google.com/open?id=0Byqhb-fvCS_VNWEzYWEyNmUtY2RhZS00OGE1LWJkYzktNjIzMTljMWRmMjU4 группы и задания]<br />
<br />
== Вопросы, направляющие проект==<br />
'''Основополагающий вопрос'''<br />
<br />
'''Кому нужна информационная безопасность? ''' <br />
<br><br />
<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Проблемный вопрос''' || '''Учебные вопросы''' <br />
|-<br />
|Почему ПК "любит" целые числа? ||<br />
*Какие системы счисления используются в вычислительной технике?<br />
*Как хранятся целые числа в памяти ПК?<br />
*Как хранятся вещественные числа в памяти ПК?<br />
*Что происходит при неправильном выборе типа данных?<br />
|-<br />
|Почему цвет представлен в нескольких палитрах ||<br />
*Что такое RGB палитра и где она используется? <br />
*Что такое CMYK палитра и где она используется?<br />
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки изображений?<br />
*Какие существуют форматы файлов с изображениями и в чем их отличие друг от друга? <br />
|-<br />
|Какой звук лучше - цифровой или аналоговый? || <br />
*В чем разница между аналоговой и цифровой информацией? <br />
*Как из аналоговой информации сделать цифровую?<br />
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового звука?<br />
*Какие существуют форматы файлов со звуковой информацией и в чем их отличие друг от друга?<br />
|-<br />
|Как научить компьютер грамоте? ||<br />
*Что такое таблица кодировки?<br />
*Какие существуют таблицы кодировки символьной информации?(Миронов)<br />
*Какие существуют проблемы для кодирования национальных алфавитов?<br />
*В чем отличие различных таблиц кодировки друг от друга и как различаются текстовые файлы, созданные в различных кодировках? <br />
|-<br />
|Как оцифровать движение? || <br />
*Что такое аналоговая информация? <br />
*Как движение записать в виде 0 и 1?<br />
*Какие существуют устройства и программные средства для обработки цифрового видео?<br />
*Какие существуют форматы файлов с видео информацией и в чем их отличие друг от друга?<br />
|-<br />
|Как оценить информацию?|| <br />
*Какие существуют критерии качественной оценки информации? <br />
*Какие существуют формулы для оценки количества информации?<br />
*Как теория информации помогает решать бытовые задачи?<br />
*Какие существуют единицы измерения информации и в чем их отличие друг от друга?<br />
|}<br />
<br />
==План проекта==<br />
{| border=1<br />
||'''Аудиторное занятие''' || '''Самостоятельная работа ''' <br />
|-<br />
|'''1 занятие "Знакомство с проектом и проведение исследований"''' 2 часа<br />
*тестирование учащихся по теме «Информация» с целью определения начальных знаний по теме;<br />
*заполнение таблицы «Знаю, Интересуюсь, Умею»;<br />
*вводная презентация преподавателя по теме проекта; <br />
*«мозговой штурм», в ходе которого формулируются проблемные вопросы для исследования;<br />
*распределение учащихся на 6 групп;<br />
*планирование деятельности внутри каждой группы, определение целей и задач исследования, формулирование гипотезы, составление графика работы над проектом;<br />
*разработка критерий оценивания проекта.<br />
|| 5 часов<br />
*поиск информации по теме исследования и ее анализ;<br />
*проведение исследований и обсуждение их результатов в группе;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*оформление результатов деятельности в рамках проекта.<br />
|-<br />
|'''2 занятие "Оформление проекта"''' 2 часа<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*составление плана защиты проекта;<br />
*консультация преподавателя по теме творческого задания.<br />
|| 5 часов<br />
*подготовка творческого отчета группы;<br />
*консультация преподавателя;<br />
*подготовка заданий для групп по теме исследования;<br />
*подготовка к защите проекта.<br />
|-<br />
|'''3 занятие «Защита проекта»''' 2 часа<br />
*выступление каждой группы с творческим отчетом;<br />
*подведение итогов работы групп над проектом;<br />
*самооценка каждого участника проекта;<br />
*прохождение выходного теста по теме;<br />
*итоговая рефлексия.<br />
||<br />
|}<br />
<br />
==Оценивание в проекте==<br />
<br />
[[Изображение:График_оценивания_проекта.JPG|thumb|350 px|<center> '''График "Оценивание в проекте"'''</center>]]<br />
<br />
'''До начала работы над проектом'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Входное тестирование] по теме "Информация" с целью выявления имеющихся знаний.<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1BExjG1ccpyC5bdk5ZnyTdf7NLehJnLI1xBICP1JZXyk Карты З-И-У]<br />
#Мозговой штурм по формулировке вопросов проекта<br />
#Критерии оценивания продуктов проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентации,] [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериалов]<br />
<br />
'''В процессе выполнения проекта'''<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dG9jVUswaEVtaGJ6YURTVnZZNEc5UkE6MQ Самооценивание]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aiqhb-fvCS_VdGhNRl9yNFZFSkY4T2hJNHVBZkM3X2c Взаимооценивание]<br />
#[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/CheckingUnderstanding/ap_informal_question_examples.htm Неформальный опрос]<br />
#Анкеты, тесты, выполненные задания<br />
<br />
'''После завершения работы над проектом'''<br />
#Продукт проекта: [http://download.intel.com/corporate/education/emea/rus/elem_sec/tools_resources/plans/Theatre/ap/prez.pdf презентация], [http://www.calameo.com/read/0006263207100209ba1fe видеоматериал]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bSLBzoKJHB4tm42yBewYtQ6LHZi1zxFr-A-J5xdOhx8 Итоговая самооценка проведенного исследования]<br />
#[https://docs.google.com/document/pub?id=1bJctOYrO-ox-PcA-MFTjeeemXDIPz5JQ0hy6xQUw_BU Оценка совместной деятельности]<br />
#[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dE8tMTY0aGtGay13ams3c0xjUloxQ2c6MA Выходной контроль]<br />
#[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7uXX24WGyeZMjYxZDQ2NzctM2Q2Mi00YjJiLTkyZTctMjZkNjU5YTliYzhh&hl=ru Рефлексия] (по [http://wiki.vgipu.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D1%8B%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D1%8F%D0%B5%D0%BC_%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F материалам победителя конкурса] Макеевой А.В.)<br />
<br />
== Пример продукта проектной деятельности учащихся==<br />
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br />
| style="width: 50%; background-color:#fee; border: 2px solid #2698c5; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" |<br />
<br />
<br />
{| border=1<br />
|'''Группа''' || '''ФИО''' || '''Ссылка на результаты работы'''<br />
|-<br />
|Парольщики || Нестеров А.А. Папазов А.А. Мельников К.С. Чернышов А.М. ||ссылка<br />
|-<br />
|Шифровальщики|| Леонтьев К.Ю. Светличный А.А. Губин А.Ю.||ссылка<br />
|-<br />
|Пиарщики || <br />
|-<br />
|Системные администраторы ||<br />
|-<br />
|Вирусологи || <br />
|-<br />
|Юристы|| <br />
|-<br />
|Аппаратная защита|| <br />
<br />
|}<br />
<br />
== Материалы по сопровождению проекта==<br />
При работе над проектом, обсуждении результатов исследования и оформлении полученных результатов, могут быть полезны следующие ресурсы.<br />
*[https://docs.google.com/document/pub?id=165-nMs7Z0p0ptFtToLnSj7HaxsGDxLQ5G72qZJSLatI Перечень сетевых ресурсов и примеров по их использованию при оформлении результатов исследования]<br />
*[http://www.calameo.com/read/000626320538fbb795fb0 Образец презентации ученика по теме проекта]<br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5OTllNTEzZmUtMmQ0MC00OTAxLWI4ZDItNDkyYWE4ZjY5ZGU3&authkey=CJ-yuKsJ&hl=ru Как научиться критически мыслить?] Информация о том, как выделить истину в массе информации.<br />
*[http://www.letopisi.ru/index.php/QR-%D0%BA%D0%BE%D0%B4 QR-коды: назначение, создание, расшифровка]<br />
*[https://docs.google.com/leaf?id=0B44aJVnodYB5YWVkZTRlZGItNjhkNS00MDJjLTkwYjYtNTg4OWI0NWY3NGVl&authkey=COKcpt0B&sort=name&layout=list&num=50 Как грамотно оформить ссылки на источники информации] <br />
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B44aJVnodYB5Y2MxNTc0MmQtZDNjOC00Y2I3LWI2NzktY2QzYmRjZjRjZWU5&authkey=CL3NhtMH&hl=ru Как работать в группе] Информация о том, как организовать групповую работу.<br />
*[[Работа в команде| Что такое команда и как эффективно в ней работать]]<br />
<br />
==Ресурсы по сопровождению проекта==<br />
* [http://wiki.pippkro.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%98%D0%B7%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8_-_%D0%BC%D0%B8%D1%84_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F Учебный проект Измерение информации - миф или реальность?]<br />
*[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%22%D0%92_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%22 Учебный проект В мире информации]<br />
<br />
==Фотоотчет==<br />
<center><gallery><br />
</gallery></center><br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]<br />
[[Категория:Информатика и ИКТ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T16:22:52Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]] [http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb0_4cf6349020ebe (3D книга про Бьёрна Страуструпа, создателя языка C++)]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось название "Летающий танк", т.к. вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 в 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа - 537Г в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4. 2)Приора - передний привод.<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T16:22:27Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]] [http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb0_4cf6349020ebe (3D книга про Бьёрна Страуструпа, создателя языка C++)]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось название "Летающий танк", т.к. вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 в 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа - 537Г в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4. 2)Приора - передний привод<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T16:21:03Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]] [http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb0_4cf6349020ebe (3D книга про Бьёрна Страуструпа, создателя языка C++)]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось "Летающий танк", т.к. Вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4. 2)Приора - передний привод<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T16:19:59Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]][http://www.zooburst.com/zb_books-viewer.php?book=zb0_4cf6349020ebe 3D книга про Бьёрна Страуструпа, создателя языка C++]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось "Летающий танк", т.к. Вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4. 2)Приора - передний привод<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T15:39:07Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось "Летающий танк", т.к. Вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4. 2)Приора - передний привод<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-12-14T15:38:21Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]<br />
<br />
3. [[Участник:Павел Борисов|Борисов Павел]]<br />
<br />
4. [[Участник:Trutnev Roman|Трутнев Роман]]<br />
<br />
<br />
Музей<br />
Интересный, познавательный,<br />
Слушающий, гуляющий, смотрящий.<br />
Развлечение, интерес-поиск, цель.<br />
Ищущий, играющий, блуждающий<br />
Командный, поисковый<br />
Геокешинг.<br />
<br />
<br />
Точка 001<br />
Бронированный МИ-24<br />
Разработчик ОКБ М. Л. Миля. Закрепилось "Летающий танк", т.к. Вертолет был полностью "закован" в броню: бронестекло, бронированные сидения экипажа, бронеплиты по бортам кабины и капотах двигателей.<br />
Первая ПЭВМ на микропроцессоре была выпущена в 1989 г. компанией Intel и работала на частоте 33 МГц, что в 100 раз меньше, чем современные микропроцессоры (3.3 Ггц).<br />
<br />
Точка 002<br />
Танк Т-72 1974 года выпуска.<br />
Масса Т-72 25,7 раз больше массы Нивы<br />
Ethernet (эфирное соединение) - пакетная технология передачи данных преимущественно локальных компьютерных сетей.<br />
<br />
Точка 003<br />
МАЗ - 537Г 1989 года выпуска.<br />
Мощность МАЗа в 1,05 раз больше мощности Т-34-85. <br />
Колесная формула: 1)НИВА - 4х4<br />
2)Приора - передний привод<br />
Лазер в информатике используется для: расшифровки, записи, передаче информации.<br />
<br />
Точка 004<br />
МИГ-21 1959 года.<br />
на МИГе-21 летал Игорь Ткаченко<br />
Станки с ЧПУ - Станки, оборудованные числовым программным управлением (компьютеризованная система управления, считывающая инструкции специализированного языка программирования (например, G-код) и управляющую приводами металло-, дерево- и пластмасообрабатывающих станков и станочной оснасткой.)<br />
На предприятиях нашего города такие станки применяются.(Токарные станки с ЧПУ)<br />
<br />
Точка 005<br />
Дисковод. В данном устройстве лазер считывает информацию с диска.<br />
<br />
[http://picasaweb.google.com/aygub95/BrrykB# Фотографии на Picasa]<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-09-15T08:43:24Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
<br />
1. [[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]]<br />
<br />
2. [[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%90%D0%B2%D0%B8%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B.Авиаторы.2010-09-15T08:41:57Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Участники:<br />
[[Участник:Губин Арсений|Губин Арсений]],<br />
[[Участник:Otyubrin|Отюбрин Владимир]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9C%D1%83%D0%B7%D0%B5%D0%B9%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B8%D0%BD%D1%84%D0%BE%D1%80%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0Музейная информатика2010-09-15T08:33:48Z<p>Губин Арсений: /* Команды */</p>
<hr />
<div>'''Образовательный геокешинг «Музейная информатика»''' <br />
<br />
'''Цель занятия''': овладение навыками использования информационно-коммуникационных технологий в образовании и культурной жизни общества.<br />
<br />
'''Задачи занятия:'''<br />
1. Познакомиться с технологией спутниковой навигации, GPS-приборами и геокешингом.<br />
<br />
2. Продемонстрировать взаимосвязь информатики с различными науками, техническими средствами и историческими событиями.<br />
<br />
3. Познакомиться с историей развития науки и техники на примере экспонатов музея.<br />
<br />
4. Показать возможности социальных сетей в науке и образовании.<br />
<br />
5. Укрепить нравственные и патриотические принципы в сознании молодежи.<br />
<br />
'''Участники:''' учащиеся средней школы, студенты колледжей и вузов.<br />
<br />
'''Оборудование и приспособления:''' GPS-навигаторы, маршрутные листы, КПК/смартфоны, нетбуки с мобильным Интернетом.<br />
<br />
Занятие по музейной информатике проводится в учебное или внеучебное время на территории Технического музея АвтоВАЗа в виде GPS-игры. Предварительно проводится обзорная экскурсия по территории музея. Затем каждая команда получает маршрутный лист с вопросами об экспонатах музея. <br />
<br />
'''Технология игры:'''<br />
<br />
'''1 этап.''' Создание Вики-страницы. Команды предварительно создают в ТолВИКИ свою страницу с ответвлением на страницу каждого участника.<br />
<br />
'''2 этап.''' Образовательный геокешинг. Во время геогешинга команде необходимо найти все точки указанные в маршрутном листе, сфотографировать объект и выяснить как можно больше информации о данном музейном экспонате. <br />
<br />
'''3 этап.''' Поиск информации. По завершению геокешинга учащиеся ищут дополнительную информацию в Интернет дома или в компьютерном классе учебного заведения. <br />
<br />
'''4 этап.''' Оформление результатов геокешинга. Результаты геокешинга оформляются в виде презентации, которая выкладывается на сервис Гугл. Презентация должна содержать слайд с названием команды и её участников; информация о каждой маршрутной точке оформляется на отдельном слайде, если информации много, то её следует разместить на нескольких слайдах. Фотоизображение объектов должно быть как можно минимальным по объему занимаемой памяти, так как презентация выставляется в Интернет и следует помнить, что объемные рисунки потребуют значительных ресурсов потребителя. В заголовке слайда пишется формулировка вопроса, а ниже, в тексте – ответ на него и фото.<br />
<br />
== Команды ==<br />
1. Танкисты.<br />
<br />
2. Пилоты.<br />
<br />
3. Артиллеристы.<br />
<br />
4. Автомобилисты.<br />
<br />
5. Вертолетчики.<br />
<br />
6. [[Авиаторы.]]<br />
<br />
== Пресса о мероприятии ==<br />
1. [http://www.iteach.ru/abo/news/522/ Сайт Программы Intel "Обучение для будущего"]<br />
<br />
2. [http://www.445000.ru/2010/09/10/tlt2629 Городской информационный сайт]<br />
<br />
3. [http://www.tlt.ru/articles.php?n=1929633 Городской информационный портал]<br />
<br />
4. [http://www.tlt.ru/articles.php?n=1929745 Городской информационный портал]<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-08T10:49:49Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил [[О нашей школе 61|среднюю школу №61]]Моя школа находится здесь:[http://maps.google.ru/maps?hl=ru&ie=UTF8&ll=53.525905,49.286411&spn=0.002286,0.004823&z=18], занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"[[Изображение:rjn.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-08T10:48:02Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил [[О нашей школе 61|среднюю школу №61]][http://maps.google.ru/maps?hl=ru&ie=UTF8&ll=53.525905,49.286411&spn=0.002286,0.004823&z=18], занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"[[Изображение:rjn.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-08T10:35:07Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил [[О нашей школе 61|среднюю школу №61]], занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"[[Изображение:rjn.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Rjn.jpgФайл:Rjn.jpg2010-09-08T10:34:21Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div></div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-08T10:27:49Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил [[О нашей школе 61|среднюю школу №61]], занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"[[Изображение:Nature.jpg]]<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:30:59Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил [[О нашей школе 61|среднюю школу №61]], занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:26:45Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:ТГУ]]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:24:44Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"<br />
<br />
<br />
<br />
[Категория:ТГУ]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:23:14Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"<br />
[Категория:ТГУ]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:23:11Z<p>Губин Арсений: </p>
<hr />
<div>Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"<br />
[Категория: ТГУ]</div>Губин Арсенийhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD_%D0%90%D1%80%D1%81%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9Участник:Губин Арсений2010-09-06T11:15:53Z<p>Губин Арсений: Новая: Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого ку...</p>
<hr />
<div>Закончил среднюю школу №61, занимаюсь спортивными бальными танцами. В настоящее время студент 1-ого курса ФМИ ТГУ специальность: "Прикладная информатика"</div>Губин Арсений