ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Ерохина Т.Ф.

2012-10-24T13:40:20Z

Гурьянова Елена: Новая страница: «Проект "Подвиг любви бескорыстной" формирует понимание супружеского долга, семейных цен…»

Проект "Подвиг любви бескорыстной" формирует понимание супружеского долга, семейных ценностей, воспитывает любовь к своему Отечеству. Презентация оформлена в стиле исторической эпохи Х1Х века. Грамотно и интересно составлены вопросы и задания.
Советую указать в презентации ФИО руководителя и класс, с которым будет организован данный проект. Предлагаю продолжить работу по разработке и составлению дидактических материалов по данной теме.
С уважением и массой наилучших пожеланий Гурьянова Е.А.

Обсуждение участника:Гурьянова Елена

2012-10-24T13:19:51Z

Гурьянова Елена: Новая страница: «Проект интересный, воспитывающий в детях чувство патриотизма. Задания и вопросы проектн…»

Проект интересный, воспитывающий в детях чувство патриотизма. Задания и вопросы проектной работы соответствуют возрастным особенностям учащихся. Проект имеет практическую направленность, так как положит начало созданию школьного музея о Великой Отечественной войне.
Советуем расширить работу по данному проекту.

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-24T12:52:08Z

Гурьянова Елена: /* Учебный проект "Наша повесть о войне" */

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* [http://docme.ru/Jwo Визитка проекта]
* [http://docme.ru/nco Вводная презентация учителя]
* [[Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"]]
* Дидактические материалы проекта:
** [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f29fcecb-9847-44a5-865b-ec162c844b6e/3_2_5_1.htm Маршал Жуков]
** [http://LearningApps.org/watch?v=g76rto3j Составить пары "Маршалы Победы"]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-24T12:33:28Z

Гурьянова Елена: /* Учебный проект "Наша повесть о войне" */

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* [http://docme.ru/Jwo Визитка проекта]
* [http://docme.ru/nco Вводная презентация учителя]
* [[Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"]]
* Дидактические материалы проекта:
** ссылка на ЦОР
** [http://LearningApps.org/watch?v=g76rto3j Составить пары "Маршалы Победы"]
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-24T10:48:09Z

Гурьянова Елена: /* Учебный проект "Наша повесть о войне" */

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* [http://docme.ru/Jwo Визитка проекта]
* [http://docme.ru/nco Вводная презентация учителя]
* [[Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"]]
* Дидактические материалы проекта:
** ссылка на ЦОР
** ссылка авторский ДМ
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-24T10:43:21Z

Гурьянова Елена: /* Учебный проект "Наша повесть о войне" */

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* Визитка проекта
* [http://docme.ru/nco Вводная презентация учителя]
* [[Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"]]
* Дидактические материалы проекта:
** ссылка на ЦОР
** ссылка авторский ДМ
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T13:01:11Z

Гурьянова Елена: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

1. Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Советского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

2. Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

''''''Источники''''''

1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

3. Документы, грамоты, фото.

'''
'''Интернет - ресурсы:'''

1. Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

2. Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T13:00:29Z

Гурьянова Елена: /* Выводы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

1. Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

2. Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

''''''Источники''''''

1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

3. Документы, грамоты, фото.

'''
'''Интернет - ресурсы:'''

1. Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

2. Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T12:57:13Z

Гурьянова Елена: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

''''''Источники''''''

1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

3. Документы, грамоты, фото.

'''
'''Интернет - ресурсы:'''

1. Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

2. Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T12:53:48Z

Гурьянова Елена: /* Источники */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

'''Источники'''

1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T12:52:49Z

Гурьянова Елена: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-22T12:51:16Z

Гурьянова Елена: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:27:58Z

Гурьянова Елена: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотогалерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:26:12Z

Гурьянова Елена: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2. интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:24:31Z

Гурьянова Елена: /* Методы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. поисковый

2.интервью - беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:23:13Z

Гурьянова Елена: /* Этапы исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Тревожная молодость.

2. От Москвы до Кенигсберга. Фронтовые дороги летенанта Муравщика.

3. Фронтовики в отставку не уходят! (участие в восстановленнии народного хозяйства страны)

4. Трудовое долголетие нашего земляка.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. интервью

2. беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:17:37Z

Гурьянова Елена: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Поиск и сбор информации. Посещение библиотеки Автограда: работа с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны"; материалы Интернета, просмотр документального фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг"; встреча и беседа с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

2. Анализ собранного материала. Консультации с педагогм.

3. Выдвижение гипотизы: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

4. Систематизация отобранного материала для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Консультации с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. интервью

2. беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

1. Занимались поиском и сбором информации. Посетили библиотеки Автограда, где поработали с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны". Изучили материалы Интернета. Просмотрели на внеклассном занятии по истории документальный фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг".

2. Встречались и беседовали с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

3. Проанализировали собранный материал. Проконсультировались с педагогм.

4. Выдвинули гипотизу: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

5. Систематизировли отобранный материал для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Прокосультировались с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

6. Распределили работу между членами группы: 4 ученика написали и оформили исследовательскую работу в форме реферата и подготовили устные выступления, 3 ученика создали видеопрезентацию под названием "Дорога длиною в жизнь" и подготовили стенд с фотографиями, грамотами и копиями документов из домашнего архива Д.С. Муравщика.

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T17:04:10Z

Гурьянова Елена: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Провести интервью - беседу с ветераном и узнать о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Поиск и сбор информации. Посещение библиотеки Автограда: работа с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны"; материалы Интернета, просмотр документального фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг"; встреча и беседа с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

2. Анализ собранного материала. Консультации с педагогм.

3. Выдвижение гипотизы: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

4. Систематизация отобранного материала для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Консультации с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. интервью

2. беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:49:20Z

Гурьянова Елена: /* Список ресурсов */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Нельзя забывать о том, какой ценой досталась нам Победа и о том, что наши соотечественники сражались плечом к плечу для того, чтобы мы, их дети и внуки, жили в мире и дружбе. С каждым годом ветеранов - очевидцев той войны становится всё меньше и меньше и через десятилетие поколений связующая нить оборвётся. Пока живы наши дорогие старики - участники Великой Отечественной войны мы имеем возможность узнать всю правду о событиях того времени из первоисточников. Мы граждане великой России должны знать, помнить и ценить огромный вклад наших дедов и прадедов в Великое дело Победы!

==Цель==

Рассказать о вкладе советского народа в общее дело Победы над германским фашизмом на примере нашего земляка, ветерана войны Дмитрия Семёновича Муравщика, чья жизнь как великий подвиг во имя мира и счастья на Земле.

==Задачи==

1. Узнать из беседы с ветераном о его тревожной предвоенной молодости и послевоенной жизни.

2. Выяснить в каких крупных военных операциях принимал участие и где встретил Победу.

3. Предложить Дмитрию Семёновичу возглавить группу учащихся 11 класса по созданию школьного музея Великой Отечественной войны.

4. Организовать работу по созданию видеофильма о жизни и судьбе нашего земляка - Муравщика Д.С.

==Гипотеза==

"Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России"

==Этапы исследования==

1. Поиск и сбор информации. Посещение библиотеки Автограда: работа с документальными и литературными источниками по темам "Основные сражения Великой Отечественной войны" и "Самарский край в годы войны"; материалы Интернета, просмотр документального фильма "Великая Отечественная война 1941-1945 гг"; встреча и беседа с ветераном войны, шефом нашей школы Муравщиком Д.С.

2. Анализ собранного материала. Консультации с педагогм.

3. Выдвижение гипотизы: "Каждый человек, внесший свой маленький вклад в общее дело Победы достоин звания "Герой России""

4. Систематизация отобранного материала для написания исследовательской работы и сотавления видеопрезентации. Консультации с педагогом по эстетическому оформлению работы и с ветераном по соответствию событий действительности с цеью недопустимости искажения военных исторических фактов.

==Объект исследования==

Ветеран Великой Отечественной войны, прошедший трудный путь от Сталинграда до Польши - Дмитрий Семёнович Муравщик.

==Методы==

1. интервью

2. беседа

3. наблюдение

4. сравнение

5. анализ и синтез

6. изучение источников информации

7. работа с фото и видео материалами

8. работа с компьютерными технологиями.

==Ход работы==

==Наши результаты==

1. Исследовательская работа в форме реферата.

2. Устные доклады членов нруппы.

3. Видеопрезентация "Дорога длиною в жизнь"

4. Фотоналерея, посвященная жизни ветерана, и вещи, подаренные Дммтрием Семёновичем для будущего школьного музея.

==Выводы==

* Дмитрий Семёнович, как и миллионы простых советских граждан, внес свой посильный вклад в Победу Совтского Союза над гитлеровской Германией, в восстановление обыденной послевоенной жизни, в создание мощной и сильной державы.

* Бесценны опыт и мудрость старшего поколения. При активной поддержке совета ветеранов в нашем городе постепенно возрождается система военно – патриотического воспитания детей и молодёжи: шефство ветеранов над школами, смотры строя и песни, уроки мужества и внеклассные мероприятия, посвящённые героям войны, торжественные концерты во дворце культуры и в микрорайонах, экскурсии по местам боевой славы.

==Список ресурсов==
'''
''''''Печатные издания:''''''

* 1. Венок Славы. Антология о Великой отечественной войне в 12 т. Т. 4. Сталинград/ Ред. Сост: Свиридов Н.В. М.: Современник, 1989. – 660 с.

* 2. Ефимов Н. Великий перелом: 65 лет назад 5 июля началась Курская битва // Российская Федерация сегодня. – 2008. - №13.

* 3. Курс Советской истории 1941 – 1991. / Под ред. А.К. Соколова – М.: Высшая школа, 1999. – 415 с.

* 4. Моргунов М. Начало конца: 60 лет победы в Сталинградской битве. // Вокруг света. – 2003 №2.

* 5. Поляк Г.Б. Послевоенное восстановление народного хозяйства. Москва, 168 с.

* 6. Селищев И.П. Волга в огне. – М.: Политиздат, 1975. – 111 с.

* 7. Фатеев А.В. Образование и воспитание в первое послевоенное десятилетие. // Преподавание истории в школе. – 2007, №1.

==Источники==

* 1. Встречи, интервью с Д.С. Муравщиком.

* 2. Муравщик Д.С. Сегодня - школьник, завтра - солдат. Учебное пособие. Тольятти, 1978.

* 3. Документы, грамоты, фото.

'''Интернет - ресурсы:'''

* Википедия "Основные сражения Великой отечественной войны"

* Сайт картинки по теме "Война 1941 - 1945 гг"

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:34:58Z

Гурьянова Елена: /* Выводы */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:20:59Z

Гурьянова Елена: /* Наши результаты */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:18:51Z

Гурьянова Елена: /* Наши результаты */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:15:46Z

Гурьянова Елена: /* Методы */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:15:09Z

Гурьянова Елена: /* Методы */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:09:04Z

Гурьянова Елена: /* Объект исследования */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:06:50Z

Гурьянова Елена: /* Гипотеза */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:06:10Z

Гурьянова Елена: /* Этапы исследования */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T16:03:32Z

Гурьянова Елена: /* Этапы исследования */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T15:39:14Z

Гурьянова Елена: /* Задачи */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T15:35:02Z

Гурьянова Елена: /* Задачи */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T15:23:28Z

Гурьянова Елена: /* Цель */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T12:38:59Z

Гурьянова Елена: /* Актуальность проблемы */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T12:38:06Z

Гурьянова Елена: /* Актуальность проблемы */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T12:17:59Z

Гурьянова Елена: /* Тема исследования */

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-21T12:15:58Z

Гурьянова Елена: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

А, помнишь, солдатик, дороги Смоленщины?

"Дорога длиною в жизнь".

==Актуальность проблемы==

Познакомиться с биографией великих полководцев Великой Отечественной войны.

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-18T13:53:14Z

Гурьянова Елена: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Кто они маршалы? (Портретная галерея. Маршалы Победы).

==Актуальность проблемы==

Познакомиться с биографией великих полководцев Великой Отечественной войны.

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-18T13:45:25Z

Гурьянова Елена: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

Кто они маршалы? (Портретная галерея. Маршалы Победы).

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-18T13:34:23Z

Гурьянова Елена:

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* Визитка проекта
* Вводная презентация учителя
* [[Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"]]
* Дидактические материалы проекта:
** ссылка на ЦОР
** ссылка авторский ДМ
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"

2012-10-18T13:33:52Z

Гурьянова Елена: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»

'''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-17T13:26:30Z

Гурьянова Елена:

ФИО: Гурьянова Елена Александровна

Город: Тольятти

Место работы: МБУ средняя школа №31

Должность: учитель истории, обществознания

Образование: высшее

Область профессиональных интересов: ОРКСЭ

Хобби: путешествия, конный спорт.

Электронная почта:guryanchic@mail.ru

[[Группа 2, октябрь 2012]]

==Учебный проект "Наша повесть о войне"==
* Визитка проекта
* Вводная презентация учителя
* Исследования учащихся в учебном проекте "Наша повесть о войне"
* Дидактические материалы проекта:
** ссылка на ЦОР
** ссылка авторский ДМ
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-15T13:02:57Z

Гурьянова Елена:

Участник:Гурьянова Елена

2012-10-15T12:52:21Z

Гурьянова Елена: Новая страница: «ФИО: Гурьянова Елена Александровна»

ФИО: Гурьянова Елена Александровна