ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T20:42:27Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
На начальном этапе проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Английский-это интересно". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Объединись по цвету" происходит деление класса на группы: "художники", "путешественники", "актеры". В ходе проекта используется метод "мозгового штурма" и идейных сеток. На каждом этапе учащиеся заполняют таблицы оценивания. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания, проводится проверочный тест на знание пройденного материала, игра "Прогулка по Соединенному Королевству". Ученики заполняют таблицу "Итоговая рефлексия участников проекта".
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZjZlYWQ4ZmMtNGY0ZS00ZDY4LWE2ZWYtNmIxZDFjMzAyYTJm&hl=ru&authkey=CLaoj4cK Итоговая рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T20:38:56Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
На начальном этапе проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Английский-это интересно". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Объединись по цвету" происходит деление класса на группы: "художники", "путешественники", "актеры". В ходе проекта используется метод "мозгового штурма" и идейных сеток. На каждом этапе учащиеся заполняют таблицы оценивания. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. проверочный тест на знание пройденного материала, игра "Прогулка по Соединенному Королевству". Ученики заполняют таблицу "Итоговая рефлексия участников проекта".
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZjZlYWQ4ZmMtNGY0ZS00ZDY4LWE2ZWYtNmIxZDFjMzAyYTJm&hl=ru&authkey=CLaoj4cK Итоговая рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T20:37:17Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
На начальном этапе проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Английский-это интересно". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Объединись по цвету" происходит деление класса на группы: "художники", "путешественники", "актеры". В ходе проекта используется метод "мозгового штурма" и идейных сеток. На каждом этапе учащиеся заполняют таблицы оценивания. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. проверочный тест на знание пройденного материала, игра "Прогулка по Соединенному Королевству". Ученики заполняют таблицу "Итоговая рефлексия участников проекта".
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZjZlYWQ4ZmMtNGY0ZS00ZDY4LWE2ZWYtNmIxZDFjMzAyYTJm&hl=ru&authkey=CLaoj4cK Итоговая рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T20:11:05Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
На начальном этапе проекта демонстрируется вводная презентация учителя "Английский-это интересно". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи метода "Объединись по цвету" происходит деление класса на группы: "художники", "путешественники", "актеры". В ходе проекта используется метод "мозгового штурма" и идейных сеток. На каждом этапе учащиеся заполняют таблицы оценивания. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. проверочный тест на знание пройденного материала, игра "Прогулка по Соединенному Королевству". Ученики заполняют таблицу "Итоговая рефлексия участников проекта".
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:30:54Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:30:21Z

Гусева Елена: /* Другие документы */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:29:41Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]

|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:25:41Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNjFiMWE5YWUtZTZjYS00Y2NlLWJjOWYtZmY4NmVkMzgzM2Rk&hl=ru&authkey=CMaakJUD Самооценка учащихся]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:14:38Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1] [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayMTRhNWJkMDAtMTZhMC00NWE0LTk0YTgtMmUyMTVjOTJiYjA0&hl=ru&authkey=CNfanPoI 2]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:12:32Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта [https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayODZhNDIxZWItMDdkYi00OTVmLWFhYzEtMGRmZjNjOWUzMmE5&hl=ru&authkey=CLahyeoE 1]
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:04:26Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Лист планирования работы в группах]
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T19:02:30Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*[https://docs.google.com/document/d/1vhPoq0TqFQxY1GzM1wppPYSfZ4j4VN9TXzvQ7GfIzHU/edit?hl=ru&authkey=CJW0jYgE Работа в группах]
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:49:56Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayZTI3YmFkZDEtMWNmNi00Yjc1LThlNDktZjRmMzZmZWE4MGFi&hl=ru&authkey=CJyl7aII Таблицы оценивания в группах]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:41:35Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*[https://docs.google.com/document/d/1qWNexSTRu032FUCpmuqxgpUMM9-2HHnj06eTX-9HjRk/edit?hl=ru&authkey=CKqPhJsO Таблицы оценивания в группах]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:33:31Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Вводная презентация учителя]
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:32:08Z

Гусева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:31:43Z

Гусева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]
[[Изображение:Буклет_учачихсясж0.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет_учачихся_сж.jpg|350px]]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Файл:Буклет учачихся сж.jpg

2011-02-20T18:31:20Z

Гусева Елена:

Файл:Буклет учачихсясж0.jpg

2011-02-20T18:27:49Z

Гусева Елена:

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:26:39Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:25:34Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://docs.google.com/document/d/1w4N4LlTUk0kX6TBi6E072fHB9y50obErS-yWaG3g0bI/edit?hl=ru&authkey=COXEpPsE Идейные сетки]

|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:12:42Z

Гусева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T18:11:33Z

Гусева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTExY2J6M3Y5cm0&hl=ru&authkey=CP-3ncYM Презентация учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T17:47:44Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T17:46:55Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (5 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”,“Части Королевства и их столицы”, “Елизавета II”, “Символика”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T15:05:19Z

Гусева Елена: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Символика”, “Общие традиции”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7bDIrr7GgayNDRkZjk1OTktYjhhNy00MGZiLWI2ZGUtZTBhN2IyOTYxYTVh&hl=ru&authkey=CKG-i_wH Буклет учащихся]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-20T14:43:26Z

Гусева Елена: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Символика”, “Общие традиции”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AbbDIrr7GgayZGY1cTI1Y21fMTZ2ZndoanRz&hl=ru&authkey=CMHUytIH Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-19T14:45:57Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Для чего мы учим английский язык?”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Символика”, “Общие традиции”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:48:08Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами, оценка учителем.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:38:49Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."''' (1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."''' (1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"''' (2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:38:05Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."''' (1 урок)

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''(1 урок)

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''(1 урок)

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''(2 урока)

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:23:22Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:21:05Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint, приобретут навыки защиты своего проекта, что является немаловажным в современной школе.

'''''Работать над проектом дети будут в 3-х группах:'''''

{| border=1
|<center>'''Проекты'''</center>
|<center>'''ХУДОЖНИКИ'''</center>
|<center>'''ПУТЕШЕСТВЕННИКИ'''</center>
|<center>'''АКТЕРЫ'''</center>
|-
|<center>Проекты по подгруппам</center>
|<center>12</center>

<center>Совместная презентация....</center>
|<center>...</center>
|<center>....</center>
|-
|<center>.....</center>

<center>....</center>
|<center>...</center>
|<center>...</center>

<center>.....</center>
|<center>...</center>
|-
|}

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:19:48Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе" на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint,приобретут навыки защиты своего проекта,что является немаловажным в современной школе.

'''''Работать над проектом дети будут в 3-х группах:'''''

{| border=1
|<center>'''Проекты'''</center>
|<center>'''ХУДОЖНИКИ'''</center>
|<center>'''ПУТЕШЕСТВЕННИКИ'''</center>
|<center>'''АКТЕРЫ'''</center>
|-
|<center>Проекты по подгруппам</center>
|<center>12</center>

<center>Совместная презентация....</center>
|<center>...</center>
|<center>....</center>
|-
|<center>.....</center>

<center>....</center>
|<center>...</center>
|<center>...</center>

<center>.....</center>
|<center>...</center>
|-
|}

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:17:09Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе". Проект проводится на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.

Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").

На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint,приобретут навыки защиты своего проекта,что является немаловажным в современной школе.

'''''Работать над проектом дети будут в 3-х группах:'''''

{| border=1
|<center>'''Проекты'''</center>
|<center>'''ХУДОЖНИКИ'''</center>
|<center>'''ПУТЕШЕСТВЕННИКИ'''</center>
|<center>'''АКТЕРЫ'''</center>
|-
|<center>Проекты по подгруппам</center>
|<center>С</center>

<center>овместная презентация....</center>
|<center>...</center>
|<center>....</center>
|-
|<center>.....</center>

<center>....</center>
|<center>...</center>
|<center>...</center>

<center>.....</center>
|<center>...</center>
|-
|}

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:16:31Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе". Проект проводится на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.
Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").
На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint,приобретут навыки защиты своего проекта,что является немаловажным в современной школе.

'''''Работать над проектом дети будут в 3-х группах:'''''

{| border=1
|<center>'''Проекты'''</center>
|<center>'''ХУДОЖНИКИ'''</center>
|<center>'''ПУТЕШЕСТВЕННИКИ'''</center>
|<center>'''АКТЕРЫ'''</center>
|-
|<center>Проекты по подгруппам</center>
|<center>С</center>

<center>овместная презентация....</center>
|<center>...</center>
|<center>....</center>
|-
|<center>.....</center>

<center>....</center>
|<center>...</center>
|<center>...</center>

<center>.....</center>
|<center>...</center>
|-
|}

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T19:15:49Z

Гусева Елена: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Проект "Английский-это интересно!" проводится в рамках учебного курса, программа Н. Быковой Spotlight, "Английский в фокусе". Проект проводится на заключительном этапе изучения английского языка в 3 классе.
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.
Продолжительность проекта - 2 недели, 6 уроков (1 час - ознакомление родителей с содержанием проекта на родительском собрании, 4 часа - ознакомление учащихся с проектом, планирование совместной деятельности, сбор необходимых материалов, проведение проекта,защита проектов в группах, 1 час - защита совместного проекта - презентации "Путешествие в Соединенное королевство").
На этапе работы над совместным проектом-презентацией дети научатся пользоваться ресурсами сети Internet и создавать презентации в программе PowerPoint,приобретут навыки защиты своего проекта,что является немаловажным в современной школе.

'''''Работать над проектом дети будут в 3-х группах:'''''

{| border=1
|<center>'''Проекты'''</center>
|<center>'''ХУДОЖНИКИ'''</center>
|<center>'''ПУТЕШЕСТВЕННИКИ'''</center>
|<center>'''АКТЕРЫ'''</center>
|-
|<center>Проекты по подгруппам</center>
|<center>С</center>

<center>овместная презентация....</center>
|<center>...</center>
|<center>....</center>
|-
|<center>.....</center>

<center>....</center>
|<center>...</center>
|<center>...</center>

<center>.....</center>
|<center>...</center>
|-
|}

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T18:27:51Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Сайт Intel Education Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T18:26:41Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Сайт Intel Education Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T11:47:44Z

Гусева Елена: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru&authkey=CMzn8oEO Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T09:52:02Z

Гусева Елена: /* Публикация учителя */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayNmE4MTc5N2MtNThiNS00YjkyLTljZmEtY2Y0NDlmMTRhMGIw&hl=ru Посмотреть буклет...]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T09:41:01Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T09:38:04Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T09:30:12Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* Вводная презентация учителя
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
*Путеводитель по проекту
*Лист оценивания
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T09:25:27Z

Гусева Елена: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка учителем буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Показ вводной презентации учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.(10 мин)
* Формирование групп по интересам (художники-4 человека, путешественники-4 человека, актеры- 6человек).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов учащимися, стратегий оценивания учителем.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1-я группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.(10 минут)
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Выполнение теста: "Путешествие по Соединенному Королевству". Совместный анализ результатов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2-й группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2-й группы с диалогами, оценка экспертами.(10 минут)
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3-й группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами. (15 минут)
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2-х учащихся).(10 минут)
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T08:30:26Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T08:28:49Z

Гусева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*...
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Прогулка по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T08:17:21Z

Гусева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*...
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T08:15:34Z

Гусева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*...
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

*[http://classtools.net/widgets/quiz_3/B1DpH.htm Игра: "Путешествие по Великобритании"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T07:39:16Z

Гусева Елена: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*Лист планирования работы в группе
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*...
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]

Учебный проект Значимость изучения английского языка в начальной школе

2011-02-16T07:20:23Z

Гусева Елена: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Гусева Елена Юрьевна

== Название проекта ==
Английский-это интересно!

== Предмет, класс ==
Английский язык, 3 класс

== Краткая аннотация проекта ==
Проект нацелен на формирование осознанного изучения международного языка. Посредством знакомства с культурой и традициями,участия в диалогах и сказке, создания мини-проектов на английском языке, планируется расширить кругозор учащихся, развить ЗУНы по предмету, повысить интерес, а значит и мотивацию к изучению языка.

== План проекта ==

'''I этап "Планирование совместной деятельности."'''

* Разработка буклета для родителей «Английский-это интересно!» и стартовой презентации для учащихся.
* Проведение родительского собрания "Учебный проект как средство повышения интереса к изучаемому предмету".
* Представление информации о проекте с помощью буклета.

'''II этап "Поговорим по-английски?..."'''

* Презентация учителя для ознакомления учащихся с проектом и выявления их интересов.
* Формирование групп по интересам (художники, путешественники, актеры).
* Планирование совместной деятельности, распределение обязанностей по группам, знакомство с критериями оценки и самооценки в ходе проекта. Знакомство с путеводителем по проекту.
* Выбор форм представления результатов, стратегий оценивания.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Как можно общаться с народами, говорящими более чем на 3000 разных языках?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. 1 группа «художники» готовит буклет: «Реклама Английского языка».
* Оценка деятельности учащихся.

'''III этап "Вместе весело шагать..."'''

* Презентация буклетов, оценка экспертами.
* Совместное обсуждение проблемного вопроса: «Что такое путешествие?» и учебных вопросов.
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение диалогов между 2 группой «путешественники».
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''IV этап "Госпожа Великобритания."'''

* Выступление 2 группы с диалогами, оценка экспертами.
* Обсуждение проблемного вопроса: «Русские и англичане, похожи ли мы?» и учебных вопросов по предложенной тематике.
* Актуализация и контроль полученных знаний (тест: «Прогулка по Соединенному Королевству», создание смысловой карты).
* Распределение обязанностей внутри групп. Распределение ролей между 3 группой «актеры» (сказка «Колобок»). Эксперты готовят теоретический и наглядный материал для итоговой презентации по выбранным направлениям (7 направлений: “Реклама Английского”, “Елизавета II”, “Части Королевства”, “Столицы Великобритании”, “Символика”, “Интересные факты”, “Стоунхендж”).
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки экспертов и оценки учителя).

'''V этап "В гостях у сказки"'''

* Выступление 3 группы со сказкой «Колобок», оценка экспертами.
* Сбор и обработка материала, освоение необходимых программ и сервисов Интернет, распределение обязанностей.
* Выполнение совместного проекта – презентации в PowerPoint по микро-группам (1 слайд на 2 учащихся).
* Защита проектов (слайды, созданные учащимися). Оценивание работы группы при защите проекта другими группами.
* Оценка деятельности учащихся (средний балл оценки учащихся и оценки учителя).
* Подведение итогов, рефлексия.

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Для чего мы учим английский язык?

#''Проблемный вопрос:'' Как можно общаться с народами, говорящими более, чем на 3000 разных языках?
##''Учебный вопрос:'' Чем закончилась попытка создать в Вавилоне единый язык?
##''Учебный вопрос:'' Что такое международный язык?
##''Учебный вопрос:'' В каких отраслях популярен английский язык?
#''Проблемный вопрос:'' Что такое путешествие?
##''Учебный вопрос:'' Как называется столица Англии?
##''Учебный вопрос:'' Какие национальные символы Великобритании вы знаете?
##''Учебный вопрос:'' Кто открыл Америку?
#''Проблемный вопрос:'' Русские и англичане, похожи ли мы?
##''Учебный вопрос:'' Можно ли понять англичанина не зная английский?
##''Учебный вопрос:'' Какие буквы английского алфавита похожи на русские буквы?
##''Учебный вопрос:'' Каковы английские традиции?

== Публикация учителя ==

Буклет для родителей:[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZGE5ODhhYTItYjg5ZS00NTY4LWE3ZGUtNDUwZjYwZWQ1NjQ1&hl=ru&authkey=COfnuZ8B 1]
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7bDIrr7GgayZjUyNGIzN2QtOGZhNS00NzRhLTliYTgtY2I3ODBjYTk2NTcx&hl=ru&authkey=CJSynZUD 2]

[[Изображение:Буклет01.jpg|350px]]
[[Изображение:Буклет02.jpg|350px]]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

План оценивания. Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
* ...
*[https://docs.google.com/document/d/1Etqs1PZXoKHtDHPIy1TXVVKHm5kCdj1mu65wllfJcDU/edit?hl=ru&authkey=CJTjoaoI Метод "Объединись по цвету"]
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/GaugingStudentNeeds/ap_brainstorming.htm Мозговой штурм]
|
*...
*Смысловая карта
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест на знание пройденного материала]
|
*...
*...
*[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/EncouragingSelfDirectionAndCollaboration/ap_self_assessment.htm Самооценка и рефлексия]
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==

* [http://www.excurs.ru/brit/Brit_gerb.htm Символика Великобритании]

* [http://www.englishforkids.ru/Tales.shtml#turnip Английские сказки]

* [http://www.liveinternet.ru/users/3317942/post127346700/ Диалоги на английском языке с переводом]

* [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHZDbHp0M0d4WTVwQncxOE1MVnFBaFE6MQ Проверочный тест: "Путешествие по Соединенному Королевству"]

== Другие документы ==

* [http://festival.1september.ru/articles/310829/ Метод проектов на уроке английского языка]

'''''Печатные издания:'''''

* Разговорный английский для младших школьников, Сост. Л. И. Белина, М.: АСТ, 2010

* Английский для детей, Сост. В.Скультэ. Издательство: Айрис-Пресс, 2010

'''''Интерактивный учебник:'''''

* Правильный английский без скучных правил! Уровень 2. Удивительный город (7-9 лет). г.Разработчик: Auralog, Издатель: Новый Диск; 2 CD-ROM, 2005

[[Категория:Intel Обучение для будущего]]