http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%93%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0ТолВИКИ - Вклад участника [ru]2026-08-25T20:00:51ZВклад участникаMediaWiki 1.18.2http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8_%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BA%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8FУроки с использованием интерактивного оборудования2014-02-25T19:22:31Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Уроки с использованием интерактивного оборудования */</p>
<hr />
<div><p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''Уважаемые педагоги!'''</p> <br />
<br />
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:FireBrick;">'''25 - 26 февраля 2014 г. Вы прошли обучение по программе "Информационно-образовательная среда как средство реализации федерального государственного стандарта общего образования и разработали урок с использованием интерактивного оборудования"'''</p> <br />
<br />
'''Для публикации конспекта урока необходимо сделать следующее:'''<br />
* [[Регистрация в ТолВики|'''Зарегистрируйтесь''']] на портале ТолВики (если вы были зарегистрированы ранее, используйте имеющийся у вас логин и пароль)<br />
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики<br />
* Нажмите на ссылку '''Править''' в блоке '''Уроки с использованием интерактивного оборудования''' <br />
* В открывшемся окне в режиме редактирования после порядкового номера заполните необходимые данные (ФИО, МБУ №..., должность, предмет) и '''вставьте гиперссылку на опубликованный урок'''.<br />
** урок может быть опубликован в любом [[Сервисы хранения файлов|'''интернет-сервисе для хранения документов''']] (Документы Google, Docme и т.д.)<br />
** урок может быть [[Загрузка медиафайлов|'''загружен в ТолВики''']] в формате .doc или .pdf. Обратите внимание! Объем загружаемых в ТолВики файлов не должен превышать 150 кБ!<br />
* Нажмите <font color="red">'''Записать страницу'''</font>. <br />
<br />
''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''<br />
<br />
== Уроки с использованием интерактивного оборудования ==<br />
{| border=1 width=100%<br />
|'''ФИО'''<br />
|'''МБУ №...''' <br />
|'''Должность, предмет'''<br />
|'''Ссылка на конспект урока'''<br />
|- <br />
|1. Фадеева Светлана Вячеславовна<br />
|МБУ СОШ № 15<br />
|учитель начальных классов<br />
|[https://docs.google.com/document/d/1hspRh2CVN_oFRMz1aH3KbWaFJDUg9pOcQkIhyhYinsY/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1Hnz4fOaoE2ALP9ZET5-X-I1DnSjk_cwu6CgE8VoX29k/edit Ссылка на урок] [https://docs.google.com/presentation/d/1SEkRsmSll5gqhCEsu_Upknd40udgV0y99kjv8unsaAM/edit#slide=id.p Ссылка на урок]<br />
|- <br />
|2.Гутова Елена Николевна<br />
|МБУ СОШ № 4<br />
|учитель начальных классов<br />
|[[Файл:Русский язык урок на сайт.doc]]<br />
|- <br />
|3.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|4.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|5.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|6.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|7.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|8.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|9.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|10.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|11.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|12.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|13.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|14.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|15.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|16.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|17.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|18.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|19.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|20.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|21.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|22.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|23.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|24.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|25.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|26.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|27.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|28.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|29.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|30.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|31.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|32.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|33.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|34.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|35.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|36.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|37.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|38.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|39.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|40.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|41.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|42.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|43.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|44.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|45.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|46.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|47.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|48.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|49.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|50.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|51.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|52.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|53.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|54.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|55.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|56.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|57.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|58.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|59.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|60. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|61. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|62. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|63. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
||64.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|65. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|66. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|67. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|68.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|69. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|70.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|71.ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|72. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|73. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|74. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|75. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|76. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|77. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|- <br />
|78. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|79. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|80. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|81. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|82. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|83. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|84. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|85. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|86. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|87. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|88. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|89. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|90. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|91. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|92. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|93. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|94. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|95. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|96. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|97. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|98. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|99. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-<br />
|100. ФИО<br />
|МБУ №...<br />
|должность, предмет<br />
|Ссылка на конспект урока<br />
|-</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%A0%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BD%D0%B0_%D1%81%D0%B0%D0%B9%D1%82.docФайл:Русский язык урок на сайт.doc2014-02-25T18:55:47Z<p>Гутова Елена Николаевна: Урок обобщения знаний по теме "Глагол" 4 класс</p>
<hr />
<div>Урок обобщения знаний по теме "Глагол" 4 класс</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-02-13T12:39:59Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br><br />
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].<br />
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]] [[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]<br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br><br />
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br><br />
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. <br />
В ходе игры учащиеся: <br />
<br />
• будут различать звуки и буквы;<br />
<br />
• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;<br />
<br />
• проводить частичный звуковой анализ слов;<br />
<br />
• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;<br />
<br />
• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;<br />
<br />
• выяснят роль мягкого знака.<br />
<br />
Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.<br />
<br />
|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] <br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.<br />
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]] [[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]] [[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br><br />
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]] .<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=14v34pqk Игра "Род имени существительных"]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках, как дополнительный материал для закрепления темы "Имя существительное" в 4 классе. Так же игра способствует расширению кругозора, так как в игре есть иностранные слова.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Путилова Н.Л.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=s1w88n83&preview=1 Игра "Склонение имен существительных" ]<br> <br />
|Данную игру можно использовать на уроке русского языка по программе "Школа 2100", в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Подунайчук О.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных]<br><br><br>[http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение]<br><br><br>[http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]<br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.<br> Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида.<br> Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1]<br><br /><br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]<br />
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2012-037]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания]<br>[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных]<br><br />
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. <br />
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных". <br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]].<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]],<br>МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]<br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] <br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Усатова Т.Ф.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]<<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]] <br />
|-<br />
|<br />
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]<br />
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br><br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br> можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]<br />
|-<br />
|<br />
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] <br><br />
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.<br />
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] <br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] <br><br />
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества]<br><br />
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы]<br>[http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"]<br><br />
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике]<br><br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".<br />
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|-<br />
|<br />
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ]<br>[http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"]<br><br />
<br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".<br />
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]<br />
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]]<br><br />
<br />
<br />
[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)<br />
<br />
<br />
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]<br />
<br />
|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. <br><br />
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.<br />
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center><br />
<br />
[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]<br />
<br />
|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]<br />
|-<br />
|27.<br />
|...<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|28.<br />
|...<br />
|...<br />
| ...<br />
|-<br />
|29.<br />
|...<br />
|...<br />
| ...<br />
|-<br />
|30.<br />
|...<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|31.<br />
|....<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|32.<br />
|....<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|33.<br />
|...<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|34.<br />
|...<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|35.<br />
|....<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|36.<br />
|....<br />
|...<br />
|...<br />
|-<br />
|37.<br />
|...<br />
|...<br />
|...<br />
|}<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-02-11T17:58:44Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br><br />
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].<br />
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] <br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br><br />
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br><br />
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. <br />
В ходе игры учащиеся: <br />
<br />
• будут различать звуки и буквы;<br />
<br />
• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;<br />
<br />
• проводить частичный звуковой анализ слов;<br />
<br />
• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;<br />
<br />
• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;<br />
<br />
• выяснят роль мягкого знака.<br />
<br />
Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.<br />
<br />
|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]] <br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.<br />
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"]<br><br />
|(Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.)<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br><br />
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных]<br><br><br>[http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение]<br><br><br>[http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]<br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.<br> Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида.<br> Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1]<br><br /><br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]<br />
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2012-037]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания]<br>[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных]<br><br />
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. <br />
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных". <br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]].<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]],<br>МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]<br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] <br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]<<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]] <br />
|-<br />
|<br />
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]<br />
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br><br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br> можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] <br><br />
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.<br />
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] <br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] <br><br />
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества]<br><br />
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы]<br>[http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"]<br><br />
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике]<br><br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".<br />
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]]<br />
|-<br />
|<br />
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ]<br>[http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"]<br><br />
<br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".<br />
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]<br />
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]]<br><br />
<br />
<br />
[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)<br />
<br />
<br />
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]<br />
<br />
|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. <br><br />
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.<br />
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center><br />
<br />
[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]<br />
<br />
|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]<br />
|-<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-02-11T17:56:05Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br><br />
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].<br />
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] <br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br><br />
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br><br />
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. <br />
В ходе игры учащиеся: <br />
<br />
• будут различать звуки и буквы;<br />
<br />
• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;<br />
<br />
• проводить частичный звуковой анализ слов;<br />
<br />
• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;<br />
<br />
• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;<br />
<br />
• выяснят роль мягкого знака.<br />
<br />
Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.<br />
<br />
|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]] <br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.<br />
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"]<br><br />
|(Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.)<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br><br />
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных]<br><br><br>[http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение]<br><br><br>[http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]<br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.<br> Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида.<br> Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1]<br><br /><br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]<br />
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2012-037]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания]<br>[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных]<br><br />
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. <br />
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных". <br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]].<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]],<br>МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]<br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] <br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]<<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]] <br />
|-<br />
|<br />
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]<br />
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br><br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br> можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] <br><br />
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.<br />
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] <br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] <br><br />
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества]<br><br />
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы]<br>[http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"]<br><br />
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике]<br><br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".<br />
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]]<br />
|-<br />
|<br />
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ]<br>[http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"]<br><br />
<br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".<br />
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]<br />
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]]<br><br />
<br />
<br />
[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)<br />
<br />
<br />
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]<br />
<br />
|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. <br><br />
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.<br />
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center><br />
<br />
[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]<br />
<br />
|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]<br />
|-<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%BB%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Галина Александровна Слатимова2013-02-11T17:51:32Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Здравствуйте Галина Александровна! Полностью согласна с Вами, что игра создает благоприятную обстановку для ученика. Отрадно осознавать, что особое внимание Вы уделяете во время организации игры на сплочение коллектива. Одним из значительных приобретений ребенка во время игры становится самоутверждение. Вы правильно заметили, что игровая атмосфера создает условия для сотрудничества ученика с учителем. Вами представлен богатейший опыт по использованию игровых технологий. Желаю здоровья и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:39, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
* Уважаемая Галина Александровна, познакомилась с Вашим эссе, полностью разделяю вашу точку зрения, что "игра - это «искорка, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». Вы используете очень много развивающих игр, которые помогают ребятам с интересом учиться. Благодаря чему они достигают хороших результатов. Желаю Вам в дальнейшем творческих успехов!--[[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира]] 17:54, 9 февраля 2013.<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Галина Александровна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важную тему: оказание помощи замкнутым,пассивным, робким детям. Согласна с Вами , что именно в игре преодолеваются психологические барьеры, повышается вера в собственные силы.Видно, что Вы строите свою деятельность с опорой на индивидуальные особенности учащихся.Желаю успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:25, 9 февраля 2013<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте Галина Александровна! Прочла Ваше эссе. Оказывается, мы давние знакомые. "Нескучная зима" ежегодно знакомит нас с интересными людьми, а также с их идеями и разработками. Мне близко по духу о чем Вы пишите. Ваши игры тоже не остались без внимания. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 20:07, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Галина Александровна! В своей работе Вы активно используете компьютерные игровые технологии. Тестовые задания я тоже часто использую для проверки знаний учащихся. Очень жаль, что в наших классах в основном только интерактивная доска. Если бы у каждого ученика была возможность работать индивидуально или в парах на ноутбуке, тогда легче было бы проводить тесты. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:12, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
* Уважаемая Галина Александровна! Ознакомилась с Вашим эссе и полностью с Вами согласна! Уроки-путешествия, экспедиции и другие нестандартные формы проведения уроков активизируют познавательную деятельность учащихся и способствуют сплочению коллектива, развитию коммуникативных навыков. Спасибо, что поделились своим богатым опытом использования игровых технологий. Полностью разделяю Ваше мнение и по поводу преимуществ компьютерных игр. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:20, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Галина Александровна! Прочитала Ваше эссе, спасибо, что поделились свои богатым опытом, порекомендую ваши разработки нашим учителям начальных классов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте, Галина Александровна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поодерживаю Вас в том, что дети в игре учатся общаться, выслушивать мнение товарища, отстаивать и доказывать свои высказывания. А современные дети, к сожалению, имеют скудный словарный запас, и умению высказываться приходится уделять много внимания. Очень интересные игры были Вами созданы. Спасибо за Ваш опыт! Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:51, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%AF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна2013-02-11T17:42:06Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Уважаемая Валентина Борисовна. Познакомившись с Вашим эссе, убедилась, что Ваша точка зрения в отношении к компьютерным технологиям, совпадает в моей. Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью детей, и следовательно все должно быть в меру, и естественно, под постоянным контролем учителей и родителей. Желаю дальнейших успехов в Вашем труде! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.04, 9 февраля 2013.<br />
<br />
Здравствуйте, Валентина Борисовна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Я согласна с Вами, что игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, что игровые технологии помогают вызвать у детей живой интерес к процессу познания. С любопытством познакомилась с играми, созданными Вами. Очень понравилась игра "Берегись автомобиля". Возьму себе на заметку.Согласна с Вами, что компьютерные игры помогают учителю развивать познавательную активность ученика. Но правильно Вы подметили, что использование компьютерных игр должно находиться под постоянным контролем со стороны родителей и учителя. Желаю здоровья и творческих успехов в работе! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:43, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Валентина Борисовна. прочитала Ваше эссе. Нашла в нём совпадение наших точек зрения. Действительно, хороший настрой на уроке очень важен. От него зависит результат работы. С увеличением двигательной активности, умственная активность наших детей пошла на спад. Игра- хороший стимул для её повышения. Вы совершенно правы, отводя большую роль сотрудничеству с родителями. Желаю дальнейших творческих успехов.<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:55, 9 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна. Прочла Ваше эссе. Интересный материал. Понравились Ваши игры. Буду пользоваться и порекомендую коллегам. Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 19:58, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна! Вы правы, использование компьютерных игровых технологий помогает развивать познавательную активность учащихся. Возьму это себе на заметку. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:11, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна. Я согласна с тем, что игры могут сделать процесс изучения любого, даже сложного учебного материала увлекательным. Использование компьютерных игр должно быть под контролем учителя и родителей. С уважением,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:24, 11 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Прочитала Ваше эссе, очень понравились ваши идеи, полностью с вами согласна по всем затронутым вопросам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что игры должно быть в меру, и она должна находиться под контролем взрослого человека. Любая игра развивает познавательную активность и стимулирует деятельность. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:41, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%AF%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна2013-02-11T17:41:49Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Уважаемая Валентина Борисовна. Познакомившись с Вашим эссе, убедилась, что Ваша точка зрения в отношении к компьютерным технологиям, совпадает в моей. Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью детей, и следовательно все должно быть в меру, и естественно, под постоянным контролем учителей и родителей. Желаю дальнейших успехов в Вашем труде! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.04, 9 февраля 2013.<br />
<br />
Здравствуйте, Валентина Борисовна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Я согласна с Вами, что игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, что игровые технологии помогают вызвать у детей живой интерес к процессу познания. С любопытством познакомилась с играми, созданными Вами. Очень понравилась игра "Берегись автомобиля". Возьму себе на заметку.Согласна с Вами, что компьютерные игры помогают учителю развивать познавательную активность ученика. Но правильно Вы подметили, что использование компьютерных игр должно находиться под постоянным контролем со стороны родителей и учителя. Желаю здоровья и творческих успехов в работе! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:43, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Валентина Борисовна. прочитала Ваше эссе. Нашла в нём совпадение наших точек зрения. Действительно, хороший настрой на уроке очень важен. От него зависит результат работы. С увеличением двигательной активности, умственная активность наших детей пошла на спад. Игра- хороший стимул для её повышения. Вы совершенно правы, отводя большую роль сотрудничеству с родителями. Желаю дальнейших творческих успехов.<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:55, 9 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна. Прочла Ваше эссе. Интересный материал. Понравились Ваши игры. Буду пользоваться и порекомендую коллегам. Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 19:58, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна! Вы правы, использование компьютерных игровых технологий помогает развивать познавательную активность учащихся. Возьму это себе на заметку. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:11, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Борисовна. Я согласна с тем, что игры могут сделать процесс изучения любого, даже сложного учебного материала увлекательным. Использование компьютерных игр должно быть под контролем учителя и родителей. С уважением,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:24, 11 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Прочитала Ваше эссе, очень понравились ваши идеи, полностью с вами согласна по всем затронутым вопросам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Борисовна!Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что игры должно быть в меру, и она должна находиться под контролем взрослого человека. Любая игра развивает познавательную активность и стимулирует деятельность. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:41, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9F%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D1%8E%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение:Павлюченко Елена Николаевна2013-02-11T17:34:09Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Уважаемая Елена Николаевна, прочитав Ваше эссе, я заметила, что Вы идете в ногу со временем. Умелое использование компьютерных технологий, в разумных пределах, дает положительный результат. Детям на таких уроках интересно и весело. Они с увлечением получают новые знания. Желаю дальнейших творческих успехов! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.11, 9 февраля, 2013.<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Елена Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры помогают объяснять самые трудные темы. Согласна и с тем, что применяя игровые технологии, учитель поддерживает интерес к предмету, а у учащихся повышается мотивация к учебному процессу, снижается утомляемость. Я была у Вас на открытом уроке в 1 классе,где Вы использовали интерактивную доску. Урок мне очень понравился. С большим любопытством посмотрела созданные Вами игры. Спасибо за предоставленный опыт. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:30, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Елена Николаевна! Действительно, с приходом в школу ИКТ уровень игр значительно изменился. Изменились и мы, педагоги. Компьютерные технологии дали новый стимул для развития творчества. Всё чаще учителя самостоятельно разрабатывают обучающие игры. Это очень важно. Ведь в данной ситуации педагог ориентируется на конкретный класс, на конкретного ученика. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:10, 9 февраля 2013<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте Елена Николаевна. Прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы не остается от инноваций, которые входят в нашу школу семимильными шагами. Очень приятно слышать, что Вы используете игровые моменты на разных этапах урока, а также сами придумываете игры. Прочла лестные комментарии коллег о Ваших уроках, сразу видно, творческий человек. Спасибо, что поделились своими наработками. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:58, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Елена Николаевна! Всегда удивляешься тому, что учитель – это вечный ученик. Обучая других, не перестаёт учиться сам. Приятно поражает то факт, что Вы постоянно ищите пути повышения умственной активности своих учеников, разрабатывая собственные игры. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
* Добрый день, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе. Здорово, что у нас появились такие помощники, как интерактивная доска и электронные приложения к ней. Я знаю, что Вы очень творческий и активный педагог. Спасибо Вам за то, что Вы делитесь с нами своим опытом. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 11:58, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Елена Николаевна! Если учителю не совершенствоваться, не осваивать и применять современные технологии, то не удасться и интерес учеников поддерживать, очевидно, что с этой проблемой Вы легко справляетесь. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
* Добрый вечер, Елена Николаевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я не совсем согласна, что процесс подготовки становится менее трудозатратным. Работать с появлением техники стало интереснее, поле для творчества огромное, но труда мы меньше не затрачиваем. Творческих Вам успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:34, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A1%D0%B0%D0%B9%D1%84%D1%83%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D0%BD%D1%84%D0%B8%D1%80%D0%B0Обсуждение участника:Сайфулина Зенфира2013-02-11T17:26:44Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div> <br />
Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Согласна с Вами,что использование игровых технологий, во многом упрощает и улучшает процесс обучения.Я тоже считаю, что на уроках нужно использовать разные игровые технологии. Замечательно, что Вы заботитесь о здоровье детей, применяя сказки-терапии. Да и интерактивная доска, которую Вы используете на своих уроках, помогает сделать процесс обучения интересным, увлекательным. Согласна с Вами, что игровые технологии повышают внимание учащихся. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:14, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Прочла Ваше эссе. Подумалось, повезло детям, которым удостоилось быть вашими учениками. У Вас столько идей! Только творческий человек способен так заботься о подрастающем поколении. Интересные уроки никогда не стираются из памяти. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:51, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Ваше эссе мне показалось тёплым, точным. И тоже заинтересовала идея сказки-терапии. Наверное, все мы это проводим, только называем по-разному. Большой плюс - это то, что у Вас в классе есть интерактивная доска: расширяются возможности. Я думаю, что Вы - творческий целеустремлённый учитель. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:12, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Зенфира Шаркиевна! Разнообразие форм игровых технологий действительно помогает активизировать учебный процесс. Очень заинтересовал Ваш опыт использования сказок-терапии. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Зенфира Шаркиевна!Прочитала Ваше эссе. Как много осталось за его рамками. В Вашем классе всегда царит атмосфера добра и творчества. Вы сумели так воспитать своих детей, что они умеют самостоятельно организовать свои игры. Удивляет, насколько широко их разнообразие. Это и познавательные, и спортивные, и ролевые игры.Отрадно, что опытом проведения сказко-терапии Вы щедро делитесь с коллегами. (Подтверждение тому городской семинар по Здоровьесберегающим технологиям). Удачи и творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:00, 10 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Вы правы, что современные технологии позволяют сделать процесс обучения интересным, разноообразным и увлекательным, грех не воспользоваться такой возможностью. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я тоже знакома со сказко-терапией и с удовольствием её применяю. Эта технолгия позволяет сделать урок каким-то "уютным". Только творческий педагог готов удивлять детей и делиться опытом с коллегами! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:26, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%BE%D0%BD%D0%B4%D0%B0%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Бондаренко Валентина2013-02-11T17:17:18Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Валентина Захаровна! Проблема, над которой вы работаете, меня очень взволновала. С беспокойством думаю о своих ребятах, о тех перегрузках, которые вольно или невольно выпали на их долю с внедрением ФГОС. Ужасаюсь от мысли, что здоровье их ухудшается, в частности зрение. В меру своих возможностей стараюсь сохранять психологическое и физическое благополучие учеников. Рада, что вы нашли свой, необычный и такой интересный метод работы. Думаю, что Вы шагнули далеко вперед, ведь во время подобной игры сберегаете здоровье, даете дополнительные возможности для развития фантазии, почву для межличностного взаимодействия и всестороннего личностного развития.Хотелось бы узнать подробнее о нем: какой песок используете, какие дополнительные средства для этого нужны и самое главное в чём он заключается. Заранее благодарна. Удачи и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:45, 5 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте,Валентина Захаровна! Мне очень понравилось Ваше эссе. По-моему, проблема, которую Вы затронули волнует многих учителей. Важно, не только дать знания детям, но и сохранить здоровье учащихся. Я тоже бы хотела познакомиться с «Песочной игротерапией», которую Вы используете, так как в классах нашей школы много трудных детей. С большим интересом посмотрела на Вашей страничке проект про сказки. Понравилась и созданная Вами игра "Грамотеи". Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:59, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Валентина Захаровна. С Вашей методикой песочной терапии я познакомилась на Семинаре по Здоровье-сберегающим технологиям. Вы давали мастер-класс для учителей нашего города. Меня очень увлекла эта тема, которая дает детям возможность отдохнуть, пообщаться между собой. В своей работе я обязательно стану использовать приемы песочной терапии. Большое спасибо за такую свежую и интересную идею, желаю успехов в работе. -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.17, 2013.<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Захаровна. С интересом прочла Ваше эссе. Действительно, в современной школе предпочтение отдается ИКТ- технологиям и совершенно исключаются игры с песком, бумагой, водой и т.д. Почему-то всё новое принимается, а старое забывается. Это не наша с Вами проблема, это проблема современности. Но ведь мы с Вами всё можем изменить. Главное, быть уверенными, что это поможет сохранить здоровье нашим детям, а при этом поможет научить их чему-то новому. Творческих успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:42, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Захаровна! Я тоже обеспокоена здоровьем своих учеников. Увеличение умственной, физической и психической нагрузки приводит к ухудшению здоровья наших обучающихся. Особо понравились игры с песком. Обязательно более подробно познакомлюсь сама и родителей учеников с методикой «Песочная игротерапия». Попробую её на своих уроках. Спасибо Вам за столь обдуманный творческий подход к своей работе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Захаровна! Прочитала ваше эссе и полностью с вами согласна. Здоровье наших детей меня тоже очень тревожит, особенно психическое. Дети неуравновешенные, агрессивные. Меня заинтересовала "Песочная игротерапия". В интернете нашла подробное описание. Все очень доступно. Спасибо Вам. Творческих успехов! --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 11:51, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
* Уважаемая Валентина Захаровна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Меня, как и всех учителей и родителей,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:19, 10 февраля 2013 (MSK) волнует тема здоровья детей. Увеличивается число "проблемных" первоклассников, уже приходящих в школу со своими страхами, нерешительностью, сложностями в общении. Ваше эссе заставило меня задуматься о применении игр, направленных на сохранение и укрепление здоровья. Спасибо за информацию, благодаря которой я познакомилась и с другими методиками арттерапии. Решила их апробировать сначала на занятиях во внеурочное время. Здоровья Вам и творческих успехов!<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Захаровна! Компьютерные игры в обучении это хорошо, но ребенок, как и прежде, должен общаться с живыми людьми, оперировать реальными предметами, так что игры с песком это не шаг назад, а шаг вперед - Вы педагог, который не просто оказывает образовательные услуги, а человек, болеющий душой за своих подопечных. Здоровья и творческих успехов Вам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Захаровна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. О такой методике я никогда не слышала и с удовольствием с ней познакомлюсь. Замечательно, что Вы применяете такой способ сохранения и укрепления здоровья своих учеников. Ведь это очень серьёзная проблема! На следующий год в 1 классе обязательно попробую "Песочную игротерапию", а пятиклассники мне в этом помогут (я думаю). Большое спасибо! Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:17, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Обсуждение участника:Якимова Ольга2013-02-11T17:07:32Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
<br />
''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе: "Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов." Полностью согласна в этом с Вами. Интересно ребёнку, и в то же время очень полезно. В начальных классах игра особенно актуальна. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:38, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна.С интересом прочла Ваше эссе.Соглашусь с Вами ,что игра очень нужна в учебном процессе. Очень жаль,что многие учителя об этом забывают, превращая урок в скучное и однообразное действо. Желаю дальнейших творческих успехов и новых педагогических находок.<br />
[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]] 12:14, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Ваш опыт использования игр и игровых моментов оказался одним из самых интересных. Игра в умелых руках становится прекрасным средством воспитания, развития учащихся. Применение апробированного опыта коллег г.Читы показался мне очень важным (взяла себе на заметку). Большое спасибо и успехов! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:09, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе.Понравилось, что в своей работе вы используете нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с Вами в том, что каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке.Соглашусь с Вами и в том, что при внедрении игровых технологий нужно уделять внимание здоровью школьников, правильно выбирать время и место проведения игр в системе уроков.Взяла себе на заметку апробированный опыт Ваших Читинских коллег. Желаю Вам успехов в Вашей дальнейшей работе! У меня в классе обучается мальчик, его семья приехала с Забайкалья, они с огромной любовью и трепетом отзываются о вашем крае. Прочитав Ваше эссе, я в этом убедилась.Успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 13:01, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Ольга Филипповна!''' Совершенно с вами согласна, что характер деятельности учащихся в игре зависит от места ее на уроке или в системе уроков, но она может быть проведена на уроке каждого типа: и как закрепление нового материала, и как освоение нового и роль игры в учебном процессе нельзя переоценить. Спасибо вам за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:55, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! С интересом познакомилась с вашим эссе. Соглашусь, что с помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. А для творческого педагога - это важно. Считаю не менее важным, знакомиться с апробированным опытом читинских коллег. Большое спасибо! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:10, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Полностью согласна с вашими высказываниями в эссе. Наша школа уже 6-й год работает над экспериментом "Использование ОТСМ-ТРИЗ в личностно-ориентированном образовании" Хочу сказать, что в этом направлении существует не только курс "Путешествие в страну загадок", это малая толика наработок учителей - ТРИЗовцев. С материалами наших тольяттинских учителей и не только можно познакомиться на сайте [http://jlproj.org/new/index_.php?lang=ru&_url=main "Проект Джонатан Ливингстон"] Желаю Вам творческих успехов! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:40, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Ольга Филипповна,здравствуйте!Читала ваше эссе с интересом.Разделяю мнения коллег.Творческие учителя использует игровые моменты умело.А вот с ТРИЗ-педагогикой знакома мало,хотя ее элементы использую.было бы интересно узнать об этом побольше.Спасибо за ссылку.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 18:05, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,коллега.Мир игр привлекает разнообразием.Педагогу важно правильно применять этот инструмент в своей работе.Прочитала эссе.И соглашаюсь с вашей точкой зрения.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 22:11, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филлиповна! Полностью с Вами согласна, что игра-наиболее доступный вид деятельности. В этом году мой кабинет оборудовали современными средствами ИКТ, которые позволяют ежедневно без особых усилий и дополнительной подготовки использовать электронные приложения учебникам. Это очень облегчает труд учителя. Мультимедийные презентации активизируют внимание детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:30, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Действительно игра является лучшей помощницей учителя на уроке. Приятно видеть горящие глаза детей, их азарт и творчество. Если учитель владеет информационными технологиями,то его авторитет в среде учеников становится только выше. Увлечённый педагог ведёт учеников к новым открытиям. Использование ИКТ делает урок интересным. Удачи Вам, творческих побед! --[[Участник: Витвинская Юлия Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]] 23:11, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна, прочла ваше эссе. Мое внимание привлекло, что вы используете в свое работе ТРИЗ педагогику. Понравились ваши нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с вами, что основной формой познавательной деятельности является игра. Желаю вам успехов!-- [[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]]--[[Участник:DV292|DV292]] 16:27, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Вы хорошо заметили, что психологическое значение игры – способность к самооценке. Ученик должен научиться правильно себя оценивать. Игра мне, как и Вам, тоже помогает в обучении детей. С ТРИЗ в нашей школе никто не работает. Я немного знакомилась на курсах с ними, но хотелось бы знать какие это дает результаты. Вы уже хорошо овладели компьютерными играми, а я еще учусь. Мне это интересно. Надеюсь, что буду пользоваться компьютерными играми на своих уроках. Спасибо Вам за эссе. Успехов во всем!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна! Приятно было познакомиться с вашим опытом работы. Сразу видно, что Вы учитель творческий, умело применяющий в практике все современные технологии, в том числе и компьютерные. Опыт читинских коллег о ТРИЗах интересен. Здорово, что вы его применяете. Думаю, что Ваша личная познавательная активность играет здесь ведущую роль. А с таким педагогом и ученикам скучать некогда.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:31, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Здравствуйте Ольга Филипповна, прочла ещё раз Ваше эссе. Согласна с Вами во многом. Понравились мне и нестандартные формы проведенения уроков. Но увы, время..время..время...Где его взять?. Желаю Вам творческий успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:07, 8 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры развивают и активизируют мыслительную деятельность, обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения. Правильно Вы заметили, что в игре формируется важное качество личности ученика - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Это очень важно.<br />
С любопытством посмотрела игру "Собираем урожай", она мне тоже понравилась. Замечательно, что вы используете нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН. Я считаю, что такие уроки повышают мотивацию учебной деятельности. Правда, подготовка такие уроков требует гораздо больше времени, но зато получаешь наслаждение от таких уроков. Здоровья Вам, успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:42, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Сразу видно, что используете игровые технологии на высоком уровне. Разнообразие нетрадиционных форм обучения позволяет Вам достигать отличных результатов. Особо понравилось, что в своей работе используете игровые технологии не только для обучения, но и для коррекции знаний. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важный вопрос, говоря об игре, как о средстве воспитания. Ни одна нравоучительная беседа не даст такой результат, как игра. Была очень рада, что технология ТРИЗ тоже пришлась Вам по душе.Очень приятно, что "Нескучная зима" расширила свои границы до Забайкальского края.Удачи и творческиз успехов!<br />
<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:35, 10 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе, очевидно, что Вы применяете и очень эффективно в практике игровые технологии. Творческих вам успехов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте Ольга Филипповна! Ещё раз перечитала Ваше эссе. Согласна с тем, что в настоящее время учитель должен больше времени уделять подготовке к уроку, так как современных детей увлечь гораздо сложнее. Добавить бы немного времени к суткам. Изучив Ваши работы, мне показалось, что у Вас на всё хватает времени! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:07, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A4%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D1%8F%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна2013-02-11T16:56:39Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Очень Вас понимаю. Здоровых детей с каждым годом меньше, как раз, игровые технологии - это то, что спасет их от перегрузок. Думаю, Вам повезло с электронными пособиями. Это очень даже помогает на уроках. Я сама пользуюсь почти каждый день электронными помощниками. Результат всегда положительный. И мотивацию к урокам не растеряли, и материал усвоили на "хорошо" и "отлично". Придуманные Вами игры интересны. Единственно, что-то у меня третья игра не пошла. Желаю Вам успехов!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:24, 8 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Светлана Вячеславовна, познакомилась с Вашим эссе. Приятно, что Вы отметили причины, по которым игра не может осуществляться. Из этого следует, что Вы часто используете игровые технологии, отмечая причины неудач, по возможности исправляя свои ошибки. Желаю Вам больших успехов в нашем нелегком труде! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.26, 9 февраля 2013.<br />
<br />
* Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна. С удовольствием ознакомилась с предложенной Вами "копилочкой" игр. Очень интересно и познавательно. Прочитала Ваше эссе. Меня заинтересовали игры драматизации.Действительно, это игры, которые очень нравятся детям, они развивают фантазию, творчество. Очень важно,что Вы обратили внимание на ряд причин,из-за которых игра может не состояться. Такие моменты, к сожалению, в практике случаются. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:40, 9 февраля 2013<br />
<br />
*Уважаемая Светлана Вячеславовна! Все названия игр хорошо знакомы, но я уверена, что Вы приведённые игры используете по-своему, со своей изюминкой. Вы верно указали случаи, когда игра не получается на уроке. Особенно это нужно учитывать при проведении игры в первом и во втором классе. Удачи Вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:28, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Светлана Вячеславовна! Ваш опыт использования игровых технологий очень ценен. Сразу видно, что к использованию игр в учебном процессе подходите серьезно и обдуманно. Спасибо за дидактические игры, обязательно попробую применить их на уроке!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:08, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна! С интересом ознакомилась с играми. Очень полезную информацию получила к размышлению, появились идеи. Понимаю вашу озабоченность здоровьем детей. Мне, как и Вам, нравятся нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна, что использование электронных дисков к системе "Перспектива" значительно экономит время и облегчает труд учителя.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 20:56, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Светлана Вячеславовна ! Согласна, что бывают ситуации, когда игра не имеет того обучающего или воспитательного действия, которое ожидал педагог. В такой ситуации нужно искать и анализировать ошибки, исправлять их. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Уважаемая Светлана Вячеславовна!С интересом прочитала Ваше эссе и познакомилась с созданными Вами играми. Соглашусь, что игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. И причины провала игры на уроке мне знакомы. Очень понравилось, что наряду с традиционными игровыми технологиями, создаёте и используете компьютерные игры. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Паршина Валентина Ивановна2013-02-11T16:49:16Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Валентина Ивановна. Да действительно, дистанционно-методический семинар «Игровые технологии в школе» , открыл новые возможности для общения, приобретения опыта. Ведь игровая деятельность ближе и доступнее всего детям. Мне вспоминаются слова Ш.А.Амонашвили: "...без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока". Всего Вам доброго.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 03:55, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая, Валентина Ивановна! Из Вашего эссе видна большая работа с детьми.<br />
<br />
На уроках Вы проводите игры, делаете проекты, увлекаете детей за собой. <br />
<br />
Спасибо Вам за труд, за детей.<br />
<br />
Успехов! Всего доброго!<br />
<br />
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 18:59, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Валентина Ивановна! Прочла Ваше эссе. Со всем согласна. <br />
<br />
Желаю Вам компьютеры в класс, непременно с интернетом, чтоб работа была плодотворнее. <br />
<br />
Как говорится, мечты сбываются, главное верить. Удачи Вам и творческих успехов!<br />
<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Валентина Ивановна! Тема нашего семинара близка каждому учителю начальной школы. Данный семинар действительно оказал большую помощь в работе учителей, причём не только в рамках "Нескучной зимы", но, думаю, и на ближайшие годы работы.Благодаря удобным сервисам можно довольно быстро создавать упражнения. Вижу, что у Вас тоже есть блог класса, у начальной школы есть Сетевое сообщество учителей начальных классов «Органайзер для «Началки»», в которых удобно создать личную, а затем и городскую копилку обучающих игр. При нашей современной загруженности как хорошо готовиться к урокам, когда готовый материал уже есть в сети и ты знаешь, где его быстро найти. Взаимный обмен материалом может быть полезен всем! Творческого вам вдохновения и удачи!!!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:11, 13 февраля 2012 <br />
<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Валентина Ивановна! Согласна, что игра - это неотъемлемая часть жизни младших школьников. Я думаю, что их наставники тоже не прочь поиграть, было бы желание.И этой своеобразной игрой является дистанционный семинар.Я, как новый участник, на себе почувствовала тот драйв от обилия новой, полезной и интересной информации, а также приобретённых навыков в области информационных технологий.Спасибо всем! Вам УДАЧИ!<br />
--[[Участник:Железнова Наталья Николаевна|Железнова Наталья Николаевна]]<br />
<br />
Здравствуйте, Валентина Ивановна! Я также учусь всему новому. Согласна с Вами, что семинар «Игровые технологии в школе» поможет в нашей работе. У меня та же проблема – отсутствие компьютеров в классе. А детям хочется поиграть. Будем надеяться, что все изменится к лучшему. Желаю Вам успехов!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:40, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
Здравствуйте,Валентина Ивановна!Спасибо за ваше мнение.Конечно,многим помог этот семинар.Учителя учились создавать дидактический материал в виде игр сами,учитывая возраст детей,тему урока и т.д.Кроме того,мы все делимся опытом и набираем новый, благодаря вот такому сетевому общению.Успехов вам.<br />
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:42, 15 февраля 2012<br />
<br />
<br><br />
'''Здравствуйте Валентина Ивановна!''' Мне нравиться ваш настрой и позитивное отношение к применению игровых компьютерных технологий в начальной школе. Дети сейчас современные. Их мало чем можно удивить, но проведенное вовремя мероприятие, компьютерная игра, игровое коллективное упражнение могут дать положительные результаты, они поддержат интерес к изучаемому предмету, помогут каждому ученику раскрыться. Желаю творческих успехов. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:23, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Доброе время суток, Валентина Ивановна! Как здорово, что все мы дзесь "сегодня" собрались - я с вами согласна, что этот семинар пополняет наши педагогические "копилки" Хочу добавить вам идею по поводу "Фразеологизмов" В прошлом году я в своем классе объявила семейный конкурс живых картинок-фразеологизмов. Дети совместно с родителями создавали картинки, фотографировали, а потом мы выложили все это на [http://kiv891a.blogspot.com/2011/01/blog-post_30.html классный блог] и объявили народное голосование, параллельно еще и все отгадывали, какой фразеологизм изображен на фотографии. Дети и родители были в восторге от проделанной работы, а я достигла своей задачи: повышение социальной активности детей и родителей, общности коллектива. Желаю вам творчества. С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:36, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Валентина Ивановна! Ещё раз прочла Ваше эссе. По-прежнему согласна с Вами. Игра- это один из способов обучения в начальной школе. Очень понравился предложенный Вами материал. Спасибо. Творческих успехов Вам! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:59, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Валентина Ивановна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами,что семинар очень полезный, многому учит.С большим интересом посмотрела игры, созданные Вами. Очень понравились. Спасибо Вам. Желаю здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:26, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Валентина Ивановна. Прочитала Ваше эссе. Как точно Вы подметили, что игра -это подготовка к серьёзной дальнейшей деятельности. Поэтому и внимания к себе игры требуют серьёзного, продуманного. Как нелегко бывает из множества игр выбрать ту , которая на данном уроке будет наиболее целесообразна, которая лучше других решит поставленные задачи. Поэтому, игры составленные самим педагогом, с учётом индивидуальных особенностей класса наиболее важны. Предложенный Вами материал тому подтверждение. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:25, 9 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Ивановна! Спасибо за Ваш опыт работы. Действительно, участие в дистанционных семинарах позволяет освоить новые технологии. Ваша разработка учебного проекта «Фразеологизмы» очень интересна. Обязательно возьму себе на заметку. Ещё раз спасибо!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Валентина Ивановна! Полностью согласна с Вами, что игра - это подготовка к дальнейшей серьёзной деятельности, при использовании игры процесс обучения приближен к практической деятельности. Ведь учащиеся, взяв на себя определенную роль, должны принимать практические решения. Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:56, 11 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Здорово, что Вам понравился результат Вашего труда. Желаю дальнейших творческих успехов в создании игр. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Познакомилась с Вашим эссе. Действительно, игра - обычная для детей деятельность, но в тоже время - подготовка к серьёзной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:49, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B8%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Шидловская Елена2013-02-11T16:41:15Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая Елена Алексеевна! Познакомилась с Вашим эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка и т.п. и т.д. Спасибо за предложенные материалы. Возьму их себе на заметку. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:54, 5 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Мне понравилось Ваше эссе. Всё чётко, ясно, понятно. Есть материал в помощь другим учителям. Ничего лишнего. Спасибо!<br />
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:33, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
''Здравствуйте, Елена Алексеевна!Познакомилась с Вашим эссе и во многом согласна. Действительно, иногда очень трудно объяснить тему урока, а игра в этом помогает. Большое спасибо за предложенные материалы, возьму их себе для работы.Удачи и творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:22, 7 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Я полностью разделяю Ваши взгляды на работу с игровыми технологиями.Очень хорошо видно, что у Вас есть опыт и практика работы. Интересный материал представлен Вами. Большое спасибо!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:39, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Вы очень творческая натура, все время, как я поняла, находитесь в творческом поиске! Я разделяю ваше мнение, что игра поможет ребенку раскрыться, придаст ему уверенности, поможет усвоить трудную для него тему.Особая благодарность за представленные материалы! Творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:22, 7 февраля 2012 (MSK)--<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Полностью с Вами согласна. Большое спасибо за предоставленные материалы. Удачи в педагогическом деле и творческих учеников. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
Здравствуйте,Елена Николаевна!С большим интересом читала ваше эссе.Знакомилась с разработками.Мне показался ваш опыт интересным.Спасибо.[[ Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:22, 11 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br><br />
<br>Уважаемая Елена Алексеевна! В своём эссе Вы подняли интересную тему. Действительно, не всегда используя игру на уроке, можно достичь желаемого результата. Ваш опыт очень полезен. Применяя игру на уроке, не каждый учитель учитывает особенности данного класса, уровень подготовленности, что является главной ошибкой. Желаю Вам удачи и успехов в работе! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Елена Алексеевна!''' Совершенно с вами согласна - растут дети, а игра должна расти вместе с ними, но не должна исчезать. Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, можно добиться замечательной цели – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д <br />
Предлагаю вам и свои наработки, которые я с большим удовольствием применяю в 5-6 классах (игра[http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель]) и в 8-9 классах (игра [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13388744/игра_винегрет_dunaeva.rar Винегрет])--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:35, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна!С интересом познакомилась с вашим эссе, читала с увлечением. Соглашусь с тем, что игра - дело индивидуальное, и использовать её нужно обдуманно. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:35, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
--<br />
<br />
Доброе время суток, Елена Алексеевна. В вашем ессе затронута интересная тема - названа одна из проблем игровых технологий: различный уровень учащихся. Спасибо за полезный материал. Желаю Вам творческих успехов в работе!--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 03:48, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Сергеевна! Очень понравилось ваше эссе. Игра - важная составляющая современного образовательного процесса. Она позволяет без особых училий достичь высоких результатов. Спасибо за интересные материалы. Все это действительно можно использовать на уроках и внеурочной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна.Очень интересное эссе. Много полезной информации.Я согласна, что выбирать игру следует с учетом подготовки класса.Что на ура прошло в одной параллели, может быть не понято в другой.Здесь нужно учитывать все факторы.Желаю удачи!<br />
--[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Елена Алексеевна,здравствуйте.Показались интересными ваши стратегии.Соглашусь с вами в том,что к каждому уроку и к каждому классу нужно подбирать свои игры.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 16:42, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Елена Сергеевна! Спасибо за интересное эссе. Очень понравились Ваши стратегии.Думаю, что этот материал будет полезен и в моей работе. Согласна, что при разработке игр важно учитывать уровень класса.Желаю Вам творческого вдохновения и дальнейших успехов в работе.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:00, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Соглашусь с Вами, что в обучении младших школьников игра по - прежнему остается хорошим помощником для учителя в работе. Дети разных возрастов любят играть. Да и взрослые не отказываются поиграть. Это интересно, познавательно. Только игры, конечно, должны соответствовать возрасту. Учитывать надо индивидуальные особенности класса, содержание учебного материала урока. Вы это и делаете. А на своих ошибках мы учимся. Желаю Вам успехов в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:20, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая Елена Алексеевна! Ещё раз прочла Ваше эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что за год моё мнение не изменилось, я по-прежнему со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка. Мне очень нравятся материалы, предложенные Вами. Буду пользоваться сама ирекомендовать коллегам. Спасибо. Успехов Вам!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:56, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Второй раз за вечер "застреваю" на страничке участника. Сначала не могла оторваться от материала, представленного Вашей коллегой Буряк Марией Викторовной, а теперь с огромным удовольствием знакомлюсь с опытом Вашей работы. Как повезло вашим детям!!! Какое грамотное сопровождение учащихся разного возраста. Обязательно воспользуюсь представленным Вами материалом.Успехов! Успехов! Успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 22:45, 7 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Елена Алексеевна! С огромным интересом знакомилась с Вашим эссе. Много полезного взяла для себя. Согласна с Вами, что дети в начальных классах верят в сказки, в волшебство, и для начальной школы игры по сценариям сказки, игры с присутствием сказочных персонажей, игры - путешествия очень привлекательны. С большим интересом посмотрела Ваши разработки. Спасибо за предоставленный опыт. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с замечательными работами. Здоровья вам, творческих успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:24, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Елена Алексеевна! Всегда интересно познакомиться с опытом учителя, который работает с разными возрастными группами. Увы, не везде кабинеты начальной школы оборудованы комплектов ноутбуков для учащихся. Поэтому у учителя есть возможность проводить урок контроля знаний только на интерактивной доске, что снижает эффект данной работы. Спасибо за Ваше эссе и ссылки на разработки!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Елена Алексеевна!Ещё раз перечитала Ваше эссе. По-прежнему согласна с тем, что и урок, и игру на уроке надо подбирать индивидуально. И не только под определённый класс, но и учитывая особенности каждого ребёнка в отдельности.Конечно, уместнее всего использовать игровые ситуации на этапе закрепления. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:41, 11 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Гутова Елена Николаевна2013-02-10T18:41:55Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>{| cellpadding="5" style="width: 100%; background-color:#F5F5DC; border: 5px solid #DDA0DD" |<br />
| <br />
<br />
[[Изображение:ГУТОВА_ЕЛЕНА_НИКОЛАЕВНА.jpg|right|]] <br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Город:</u></span> '''''Тольятти'' <br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Место работы:</u></span> '''''МОУ средняя школа № 4''<br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Образование:</u>'''</span> ''высшее''<br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Электронная почта:</u>'''</span> ''gutowa.l@yandex.ru''<br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Область профессиональных интересов:</u>'''</span> ''КТД, работа с семьёй, творческий подход к преподаванию учебных предметов''<br />
<br />
<span style="color:#8B008B"><u>'''Хобби:</u>'''</span> ''Путешествия, вышивка крестом''<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== <span style="color:#C71585"><center> <big>'''ЭССЕ'''</big></center><br><center> <u>'''''Игровые технологии в начальной школе''.</u>'''</center><br> ==<br />
<br /><br />
<br />
<span style="color:#C71585"><center>('''2011 - 2012 уч.г.''')</center> <br />
<div style="background-color:#FFE4E1"><span style="color:#800080">'''Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Да, игра – это и возможность творчества, и развитие самостоятельности, и удовлетворение от успеха, и необходимость в общении (если игра коллективная), и самоопределение, и многое другое. Много поколений педагогов в своей деятельности используют игровые технологии, потому что каждому учителю хочется, чтобы его уроки увлекали, развивали, вдохновляли. И я, конечно, не являюсь исключением. За 20 лет работы в школе, использовала много разных форм обучения, которые позволяют сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебных предметов. Были и промахи. В самом начале своей педагогической деятельности, побывав на уроке у учителя-стажиста, решила в каждый свой урок включать игровые моменты. Думала, что игры много не бывает. И как я ошибалась! Дети действительно очень увлеклись. Они с нетерпением ждали игры. Игровая оболочка выступила на первое место, а образовательное содержание было задвинуто на второй план. Конечно, играть всегда интереснее, чем учиться. И как же трудно было восстановить баланс, и научиться «играть» в меру. Игра как лекарство для больного, должно помочь выздороветь, но нельзя передозировать!'''</span><br><br />
<br /><br />
<u>'''''[[Учебный проект В гости к зиме|Учебный проект: "В гости к зиме"]]'''''</u></div><br />
<br />
<br /><br />
<br />
<span style="color:#800080"><center>('''2012 - 2013 уч.г.''')</center> <br />
<div style="background-color:#FFEFD5"><span style="color:#800080">'''Прошёл год, и я возвращаюсь к размышлениям о важности использования игровых технологий в организации учебного процесса в начальной школе. Мнение моё не изменилось, я по-прежнему считаю, что игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Применять игру возможно практически на любом этапе урока. Ведь игра – это мощный стимул обучения, это разнообразная и сильная мотивация учения. Стимулировать ребёнка необходимо на каждом этапе урока.<br>'''</span><br />
<span style="color:#800080">'''В этом году наша школа была укомплектована самым современным оборудованием. Интерактивная доска стала незаменимым помощником в работе, а установленные приложения просто находка для учителей. А так как дети младшего школьного возраста любознательны, они с большим увлечением рисуют, восстанавливают тексты, чертят, сочиняют сказки. То у учителей появилась уникальная возможность соединить вместе детскую любознательность, любовь к компьютерам и возможность поиграть на уроке (конечно, не в «стрелялки»). А чем больше в копилке у учителя различных форм и приёмов работы, тем ярче и интереснее уроки, тем выше познавательная активность его учеников. Но и традиционные дидактические игры не надо списывать со счётов, ведь они остаются основными нашими помощниками.Предлагаю Вашему вниманию разработку урока по русскому языку с применением игр'''<br> <br />
<br /><br />
<u>'''''[[Падежные_окончания_имён_существительных_единственного_числа|Падежные окончания имён существительных единственного числа]]''''' <br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
[[Категория:Педагоги]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%91%D1%83%D1%80%D1%8F%D0%BAОбсуждение участника:Мария Викторовна Буряк2013-02-10T18:40:24Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==<br />
<br />
Уважаемая Мария Викторовна, полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Мне понравились придуманные Вами уроки путешествия. Буду рекомендовать своим коллегам ознакомиться с этим материалом. Спасибо. Удачт Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:32, 6 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна. Я полностью с Вами согласна, что игра должна быть постоянным умственным трудом. Дидактическая игра является одним из путей повышения активности и пробуждения интереса у детей с особыми образовательными потребностями к учебному предмету. Ваши работы я взяла себе в закладки. Большое спасибо и творческих успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:29, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна! Прочла Ваше эссе и посмотрела разработанные вами уроки путешествия. Очень понравились и во многом с вами согласна. Да вы совершенно правы, что игровые технологии способствуют большому умственному труду и развитию детей, повышает интерес к процессу образования, к изучаемому предмету.Желаю вам дальнейших творческих успехов.<br />
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:49, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна! Ваш опыт применения дидактических игр очень полезен. Спасибо за предоставленный материал. Успехов и удачи Вам![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:10, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна!Мне очень понравилось высказывание о том, что игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряжённым трудом, чтобы игра не отвлекала от учения, а, наоборот, способствовала интенсификации умственной работы. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:09, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Мария Викторовна!''' Познакомилась с вашим эссе. Совершенно верно, игра для детей младших классов в учебном процессе - это праздник, на котором тепло и уютно, праздник интересный и очень важный. Дидактические игры позволяют развивать и память, и внимание, и мышление. Игры должны стать частью учебной деятельности, помогать ребенку в усвоении нового материала, закреплении пройденного и т.д . Меня заинтересовали ваши разработки. Игра "Репка" выполнена красочно, оригинально, внимание детей будет поддерживаться на протяжении всего урока. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:13, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна! Спасибо вам за предоставленный материал уроков. Уроки красочные, увлекательные. Видна рука творческого учителя. Содержание в уроках логических игровых заданий действительно будут работать на развитие познавательной активности обучающихся, что сейчас и требуется во ФГОС. Желаю Вам дальнейшего творчества. С уважением Ирина Владимировна --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:21, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Мария Викторовна,здравствуйте.С большим интересом прочитала ваше эссе.Спасибо за то,что поделились опытом.Многое для меня новое.Творческих вам успехов.<br />
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 17:57, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна! Соглашусь с Вами, что игра в начальных классах имеет особое значение. Но надо знать и минусы в игре. Из эссе понятно, что Вы создаете увлекательные игры, которые помогают вашим ученикам лучше усваивать материал. Попробую применить Ваши игры в своем классе – они мне понравились. Буду делать своим ученикам немного праздника на уроках. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:11, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
<br />
Уважаемая Мария Викторовна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вашей мыслью о важной роли игры для развития образного и логического мышления учащихся. Эти две составляющие являются важным фактором в умении учиться, о котором сейчас так много говорят, в связи с введением ФГОС. Предложенные Вами игры очень полезны. Думаю, что многие учителя возьмут их себе на заметку. Спасибо за предоставленный материал. Желаю творческого вдохновения и дальнейших успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:40, 15 <br />
февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Мария Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Во многом с Вами согласна. Понравилось то, что в игре Вы обращаете внимание не только на ошибки детей, но и прослеживаете свою работу. Спасибо, что делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:44, 16 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==<br />
*Уважаемая Мария Викторовна, прошел год, а мы по-прежнему обсуждаем всё ту же тему. Я как и прежде полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Робкие и застенчивые дети охотно включаются в игры и , более того, они раскрывают себя очень даже неплохо. Они материалы, представленные Вами, мне тоже очень понравились. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Удаи Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:52, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Мария Викторовна. Начала читать Ваше эссе и "застряла". Пока не пересмотрела все приложения, не сдвинулась с места.Так всё интересно! В этом году на "Педагогической ярмарке" в Отрадном с огромным удовольствием познакомилась с опытом коллег из разных уголков нашей области.Выступления учителей из сёл и посёлков показались мне особенно тёплыми, располагающими. "Познакомилась" с "Великолепной пятёркой из провинции", и поняла, что это действительно так. Огромных Вам творческих успехов!!!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:55, 7 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромнейшим интересом прочитала Ваше эссе. Очень интересные и полезные материалы, созданные Вами. Огромное спасибо за предоставленный опыт. По возможности, постараюсь использовать их на своих уроках. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с интересными работами других коллег. Прочитала отзывы участников семинара, я полностью с ними согласна. Очень понравилась Ваша игра "Повторяем таблицу". И ещё мне очень понравилось Ваше название статьи! Желаю Вам здоровья и творческих успехов в нашем нелёгком труде!!! <br />
С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:06, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Мария Викторовна! Вы правы - одна из главных особенностей использования игры – это направленность на «отличный результат». Особенно спасибо за ссылки на Ваши разработки. Участие в педсеминарах помогает узнать о новых разработках и технологиях, которые используют учителя других школ. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:06, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
* Здравствуйте Мария Викторовна! С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Спасибо Вам за представленный материал, для меня и моих первоклассников он очень актуален. Игры выполнены ярко и профессионально. Представляю, какой это огромный труд! Полностью согласна с Вами, что игра - средство, снимающее неприятные переживания ребёнка, напряжённость.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 16:36, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромным интересом прочитала Ваше эссе и изучила приложения. Очень полезные материалы. Видно, что педагог занимается созданием дидактического материала систематически, а не время от времени. Согласна с тем, что игры помогают раскрыться любому ученику. Большое спасибо за материал. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:40, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%94%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D1%82%D1%88%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Давлетшина Ирина Викторовна2013-02-10T18:29:36Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Здравстуйте, Ирина Викторовна! Ознакомилась с Вашим эссе. Полностью с Вами согласна. Игры, на самом деле, делают положительной эмоционально-окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Игра не теряет своей актуальности уже несколько столетий. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:42, 3 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
* Здравствуйте, уважаемая Ирина Викторовна. Прочитала Ваше эссе и задумалась. Зачастую мы, учителя ,готовя какой -либо материал, думаем, как нам лучше его дать. А ведь , действительно, думать в первую очередь надо о том, как детям его взять.Спасибо за интересную мысль. Желаю успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:00, 7 февраля 2013<br />
<br />
* Здравствуйте, Ирина Викторовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами полностью. Действительно, игра вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. Посмотрела созданную Вами игру. Она мне тоже понравилась. Постараюсь использовать её в своей работе. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:16, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Ирина Викторовна! Спасибо за Ваше эссе, в котором подробно рассмотрели возможность обучающей игры со всех сторон!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Ирина Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Согласна с тем, что игра удобовоспринимаема для детей. Копилка дидактических игр растёт из года в год и не теряет актуальности. Понравилась игра, созданная Вами в рамках семинара. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:29, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A2%D1%83%D0%B9%D0%B7%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Туйзюкова Надежда Станиславовна2013-02-10T18:23:08Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Надежда Станиславовна. Вы правильно подметили, игра не должна отвлекать от учения, а наоборот способствовать активизации умственной работы. Игра для детей - это труд, который требует настоящих усилий, проявления подлинных человеческих качеств. Творческих Вам успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 04:10, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, игра помогает лучшему усвоению учебному материала, активизации внимания, позитивно влияет на процесс обучения и воспитания. Спасибо за Ваш опыт![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:21, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Надежда Станиславовна, прочла Ваше эссе. Согласна С вами во всем. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание. <br />
<br />
Желаю успехов Вам!<br />
<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:23, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Надежда Станиславовна.Прочитала ваше эссе.Показался интересным ваш опыт.Заинтересовала игра "Шифровальщик",хотела бы узнать о ней побольше.Спасибо.Творческих вам успехов. <br />
<br />
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:30, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Надежда Станиславовна! Мне очень близко Ваше мнение о том, что "на уроке надо всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы". Мы играя, учим и это важно не забывать в игровых технологиях. Желаю Вам дачи и творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:45, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Прочла Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы на уроках стараетесь внедрить игровые технологии.Понравились Ваши игры. Желаю успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 09:54, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Надежда Станиславовна!''' Вы правы - дети всегда радуются играм, у них поднимается настроение. Но главное на уроке всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Необходимо вовремя и правильно применять игровые технологии. Игра – это часть урока, а не его замена. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Из вашего эссе понятно, Что Вы используете игры на уроках в меру. Дети Ваши любят играть. Игры помогают им в изучении учебного материала. Применяйте и компьютерные игры – это повысит интерес ребят к учебе. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:36, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
== 2012-2013 ==<br />
*Уважаемая Надежда Станиславовна, ещё раз прочла Ваше эссе. Прошёл год, но я по-прежнему с Вами согласна. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание. <br />
Все правильно Вы пишите о важности того, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Желаю успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:35, 3 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Надежда Станиславовна! Прочитала Ваше эссе. Очень важный вопрос подняли вы, говоря о серьёзной предварительной подготовке каждой игры. Тут, как говорится :"Семь раз отмерь - один раз отрежь", только тогда получишь желаемый результат. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:45, 7 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Действительно, создание игровых ситуаций повышает интерес к предмету, активизирует мыслительную деятельность учащихся. Правильно вы заметили, что игра требует очень серьёзной подготовки со стороны учителя. Я тоже считаю, что учитель должен умело использовать на уроках игровые технологии. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 15:26, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Надежда Станиславовна! Полностью с Вами согласно, что учитель должен тщательно готовится к проведению учебной игры, учитывая этап урок, сложность материала, активность учащихся и т.п. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер, Надежда Станиславовна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поддерживаю Вас в том, что проведение игры требует тщательной предварительной подготовки. Но и от детей требуется проявления выдержки и самостоятельности - это источник для самовоспитания. Успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:21, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. В Вашем эссе понравилась мысль о том, что игра требует серьёзной, предварительной подготовки со стороны учителя. Ещё какой подготовки! Мне кажется, что даже большей, чем к обычному уроку. И конечно, важно помнить, что игра не должна отвлекать от учения, а помогать осуществлять это самое учение. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:22, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A2%D1%83%D0%B9%D0%B7%D1%8E%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Туйзюкова Надежда Станиславовна2013-02-10T18:22:21Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Надежда Станиславовна. Вы правильно подметили, игра не должна отвлекать от учения, а наоборот способствовать активизации умственной работы. Игра для детей - это труд, который требует настоящих усилий, проявления подлинных человеческих качеств. Творческих Вам успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 04:10, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, игра помогает лучшему усвоению учебному материала, активизации внимания, позитивно влияет на процесс обучения и воспитания. Спасибо за Ваш опыт![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:21, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Надежда Станиславовна, прочла Ваше эссе. Согласна С вами во всем. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание. <br />
<br />
Желаю успехов Вам!<br />
<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:23, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Надежда Станиславовна.Прочитала ваше эссе.Показался интересным ваш опыт.Заинтересовала игра "Шифровальщик",хотела бы узнать о ней побольше.Спасибо.Творческих вам успехов. <br />
<br />
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:30, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Надежда Станиславовна! Мне очень близко Ваше мнение о том, что "на уроке надо всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы". Мы играя, учим и это важно не забывать в игровых технологиях. Желаю Вам дачи и творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:45, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Прочла Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы на уроках стараетесь внедрить игровые технологии.Понравились Ваши игры. Желаю успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 09:54, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Надежда Станиславовна!''' Вы правы - дети всегда радуются играм, у них поднимается настроение. Но главное на уроке всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Необходимо вовремя и правильно применять игровые технологии. Игра – это часть урока, а не его замена. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Из вашего эссе понятно, Что Вы используете игры на уроках в меру. Дети Ваши любят играть. Игры помогают им в изучении учебного материала. Применяйте и компьютерные игры – это повысит интерес ребят к учебе. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:36, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
== 2012-2013 ==<br />
*Уважаемая Надежда Станиславовна, ещё раз прочла Ваше эссе. Прошёл год, но я по-прежнему с Вами согласна. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание. <br />
Все правильно Вы пишите о важности того, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Желаю успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:35, 3 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Надежда Станиславовна! Прочитала Ваше эссе. Очень важный вопрос подняли вы, говоря о серьёзной предварительной подготовке каждой игры. Тут, как говорится :"Семь раз отмерь - один раз отрежь", только тогда получишь желаемый результат. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:45, 7 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Действительно, создание игровых ситуаций повышает интерес к предмету, активизирует мыслительную деятельность учащихся. Правильно вы заметили, что игра требует очень серьёзной подготовки со стороны учителя. Я тоже считаю, что учитель должен умело использовать на уроках игровые технологии. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 15:26, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Надежда Станиславовна! Полностью с Вами согласно, что учитель должен тщательно готовится к проведению учебной игры, учитывая этап урок, сложность материала, активность учащихся и т.п. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер, Надежда Станиславовна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поддерживаю Вас в том, что проведение игры требует тщательной предварительной подготовки. Но и от детей требуется проявления выдержки и самостоятельности - это источник для самовоспитания. Успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:21, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. В Вашем эссе понравилась мысль о том, что требует серьёзной, предварительной подготовки со стороны учителя. Ещё какой подготовки! Мне кажется, что даже большей, чем к обычному уроку. И конечно, важно помнить, что игра не должна отвлекать от учения, а помогать осуществлять это самое учение. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:22, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Баталова2013-02-10T18:14:21Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Здравствуйте Юлия Николаевна, Прочла Ваше эссе. Разделяю Ваши выводы об интерактивной доске. С ней, действительно, и интерес к предметам растет, и страх с стеснением пропадают, и мотивация к учебному процессу появляется. Равнодушных совсем нет. А дидактического материала полно в интернете, единственно много времени занимает поиск, в сутках-то всего 24 часа всего. И всё же свои игры всегда лучше. Мы же знаем своих деток, под них и делаем. Желаем Вам удачи! <br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 5 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Уважаемая Юлия Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Действительно, наши дети, владея неплохим запасом знаний, часто не умеют применять их в жизни. А игра, как Вы подметили, является своеобразной практикой. Замечательно, что Вы с таким энтузиазмом и творчеством относитесь к разработке собственных игр. Искренне завидую Вам. я ещё делаю только первые шаги на данном поприще. Знаний порой не хватает, хотя, это поправимо. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:30, 7 февраля 2013<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Юлия Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Я с Вами полностью согласна. Мы тоже в этом году начали осваивать интерактивную доску. Действительно, интерес к предмету повышается. Детям интересно работать на такой доске. Согласна с Вами , что уроки-путешествия, КВН, эстафеты приносят удовлетворение не только детям, но и учителям. Хорошо продуманная игра повышает у детей интерес к уроку. Я думаю, что Вы очень творческий учитель. Сами составляете замечательные игры для своих детей, учитывая их способности. Желаю Вам здоровья и успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:31, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Юлия Николаевна, ознакомилась с Вашим эссе. Я в своей работе использую такие же технологии, что и Вы: КВН, викторины, соревнования, путешествия,эстафеты. Согласна, что они развивают логическое мышление детей. Большое спасибо за интернет ресурс Classtools.net, обязательно буду его использовать в подготовке к своим урокам. Желаю Вам успехов! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.33, 9 февраля 2013.<br />
<br />
*Здравствуйте Юлия Николаевна! Ваш опыт работы с интерактивной доской очень интересен. Я работаю с интерактивной доской третий год и тоже заметила, как её использование на уроке не только экономит время, но и позволяет привлечь внимание к учебному процессу самых пассивных учеников. Спасибо за Ваш опыт работы, особенно за названия серверов, в которых можно создавать игры (очень полезная информация) !--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:04, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Юлия Николаевна! Полностью согласна с Вашим мнением, что игра способствует практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. В жизни ребёнка игра имеет такое же практическое значение, как для взрослых работа, служба."Горящие глаза детей" для меня тоже говорят о многом. Использование интерактивной доски экономит время на уроке. Конечно, постоянно самостоятельно составлять материал к урокам учителю тяжело, слишком много времени уходит. Но сейчас много выпустили электронных дисков к различным системам учебников, которые можно использовать при работе с интерактивной доской. Творческих успехов в работе!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 15:40, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер, Юлия Николаевна.С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с тем, что интерактивная доска расширяет возможности преподавания, да действительно, электронные приложения во многом дублируют учебник. И ни одно приложение не может учитывать особенности конкретного класса. Поэтому каждый учитель создаёт свой дидактический материал, адаптированный на детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:14, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна2013-02-10T18:00:23Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе. По образованию я учитель математики и информатики, поэтому прекрасно понимаю, что деловую обстановку на уроке математики трудно превратить в игровую, не потеряв рабочий настрой. Мне очень понравилась Ваша идея математической эстафеты. Тут всё: и проверка знаний с дифференцированным подходом, и желание детей победить, и сплочение детского коллектива. Думаю, такие эстафеты мотивируют детей к учебе. Спасибо за идею. Желаю успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:22, 3 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Екатерина Петровна. Очень приятно, что выпала возможность пообщаться с коллегой из прекрасного города Астрахани. Как и вы, я очень люблю использовать игры-эстафеты. Случалось, что ребята обижались на тех, кто тормозил их команду. И вот, в Вашем эссе я нашла хорошую подсказку для решения этой проблемы. Огромное Вам спасибо. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Екатерина Петровна. Я с интересом посмотрела Ваше эссе. Мне очень понравилось, как Вы проводите эстафеты. Для каждого ребёнка Вы подбираете задание, учитывая индивидуальные способности. Очень хорошая идея. С большим интересом посмотрела игру, созданную Вами. Очень понравилась игра. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна.<br />
Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 18:29, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
*Здравствуйте Екатерина Петровна. Хотелось бы отметить Ваше замечание по поводу того, что игра в учебном процессе не должна проявиться «в чистом виде». Это позволит сохранить не только дисциплину, но и деловое отношение к предмету. Особенно к уроку математики, ведь он требует особой точности и сосредоточенности. Идея эстафеты меня, как и других коллег, заинтересовала. Рекомендации по проведению даны очень действенные. Спасибо. Желаю успехов. До новых встреч на ТолВИКИ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:10, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе с большим удовольствием. Понравилась ваша фраза "на уроках, где используются игровые технологии, ученики работают более активно." Достаточно точно и полно передаёт значение игры в учебном процессе. И, конечно, это связано с желанием побеждать. Удачи Вам. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:18, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый день, Екатерина Петровна! Ознакомившись с Вашим эссе, взяла себе "на заметку" много ценного и полезного и ещё раз убедилась, что игра должна быть тщательно продумана и подготовлена. Очень важно учитывать при проведении игры индивидуальные особенности детей. Ценно также обязательное подведение итогов в играх соревновательного характера. Видно, что вы - опытный и думающий учитель. Я тоже использую в практике игры-соревнования, которые способствуют воспитанию коллективизма.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 15:14, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Екатерина Петровна. С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Стало понятно, что педагог взвешенно и серьёзно подходит к вопросу применения игровых технологий на уроках. Да, очень сложно создать ситуацию успеха для каждого ученика, особенно во время игры. Вы подсказали прекрасную идею. Спасибо! Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:00, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B9%D1%87%D1%83%D0%BA_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%93%D1%80%D0%B8%D0%B3%D0%BE%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Подунайчук Ольга Григорьевна2013-02-10T17:50:07Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Ольга Григорьевна! Вы правильно заметили, что игра для детей младшего школьного возраста – это одна из уникальных форм обучения. Играми Вы поднимаете интерес к учебе. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:30, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
Уважаемая Ольга Григорьевна! Согласна с вашим мнением о том, что "игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения". В работе учителя начальной школы – это главный инструмент. Думаю, что игра была, есть и будет на долгие годы главным стимулом в учебной деятельности младших школьников. Никто не в силах отменить этот основный закон природы ребёнка. Удачи Вам и творческого вдохновения!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:31, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Здравствуйте Ольга Григорьевна!''' Совершенно с вами согласна, что игровые технологии просто незаменимы для учащихся младшего школьного возраста. Игра – это особая форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять. Желаю творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:51, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте Ольга Григорьевна, спасибо вам за ваши высказывания, Особенно мне понравилось:дети берут учебный материал как им удобно, а не как взрослые хотят. Это и есть УУД. Единственное не помню уже которое читаю эссе, и в пятидесятый раз встречаю КВН-ы, Счастливые случаи и т.д., а нет ли у вас своей какой-нибудь ИЗЮМИНКИ? Поделитесь! Желаю вам дальнейшего творчества С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:03, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
* Здравствуйте Ольга Григорьевна! Ознакомилась с Вашим эссе. Во многом согласна с Вами, игра — это естественная среда обучения для ребенка. Ребенок ещё не умеют ходить и говорить, а мы уже с ним играем. Через игру он познают все прелести окружающего его мира. Совершенно верно, что..."обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Но есть и то, с чем я не согласна. Играть с детьми из-за стимула - это неправильно. Ведь это может и перевернуть всё хорошее, что Вы вложили. Думаю, игра в обучении должна быть по делу.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:01, 30 января 2013 (MSK)<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Ольга Григорьевна.Прочитала Ваше эссе. Совершенно с Вами согласна, что наши дети владеют большим запасом различных знаний, а вот пользоваться ими ребята, зачастую, не умеют. Этому их надо учить. Роль игры в решении данной проблемы трудно переоценить. С играми, как Вы подметили, будни наших детей становятся более интересными. Да и наши педагогические будни становятся более яркими, насыщенными. Желаю успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:10, 6 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Ольга Григорьевна. С любопытством прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра позволяет сделать работу учащихся интересной и увлекательной. Верно и то, что дети порой владеют большой информацией, а пользоваться ей не умеют. В этом помогают игровые технологии. Хорошо Вы подметили, что "обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 06:09, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
* Здравствуйте! Ольга Григорьевна, действительно, игра-это единственная форма работы, когда ребенок с разным уровнем знаний может почувствовать себя активным участником. В прошлом году я не принимала участие в проекте, но поняла,что Ваше эссе было написано именно на предыдущий семинар. Хотелось бы узнать, изменилось ли Ваше отношение к использованию игровых технологий, что нового вы приобрели за последний год. Спасибо. Удачи и личного благополучия!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:33, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Ольга Григорьевна! Да, Вы правы, главная роль игры – это держать учащихся в постоянной готовности применить и получить новые знания. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:03, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер, Ольга Григорьевна!Познакомилась с Вашим эссе. Согласна с тем, что игра позволяет преподнести ребёнку материал на доступном ему языке. Хотелось бы узнать Ваше отношение к компьютерным играм.Как изменилось Ваше отношение к применению игровых технологий за год.--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:50, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение:Савина Галина Николаевна2013-02-10T17:38:17Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div><br />
<br />
<div style="background-color:Yellow1"><br />
<br />
<br />
<br />
<center> <br />
<br />
<font size=6px color=OrangeRed> [[Участник: Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]]<br />
- учитель начальных классов </font> <br />
<br />
<font size=4px color=OrangeRed> Участник пректа "Нескучная зима" '''ПЧЕЛКИ'''</font> <br />
<br />
<font color=green><br />
Город: Тольятти <BR><br />
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" </font><br />
</center> <br />
<br />
<br />
*Здравствуйте Галина Николаевна, прочла Ваше эссе. Во многом согласна с Вами. Игра - одно из средств обучения для младших школьников. Мне понравились сделанные Вами игры. Желаю успехов на этом поприще!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 08:58, 5 февраля 2013 (MSK) <br />
<br />
*<br />
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Меня, как и Вас, заботит тема переутомления детей. Согласна с Вами , что игра - один из способов решения данной проблемы. С большим интересом заглянула в "копилочку" Ваших игр. Очень понравились. Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:55, 6 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Галина Николаевна. С интересом прочитала Ваше эссе. Я согласна с Вами, что игровые технологии делают урок ярким и запоминающими. Посмотрела Ваши игры по предметам. Они мне понравились.Интересные, постараюсь использовать их в своей работе. Хорошо, что есть такие семинары, на которых можно поучиться у других преподавателей. Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:54, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
*Доброе время суток! Так получилось, что сначала я прочитала эссе "Почему я выбрала профессию педагога?", оно меня тронуло до глубины души. Галина Николаевна, полностью согласна с Вашим мнением о значении игр в жизни младшего школьника. Правильно, что Вы много внимания уделяете смене деятельности. Вижу, что и Вас увлекло создание интерактивных игр, созданные Вами игры меня заинтересовали. Пусть на Вашем профессиональном пути будет много творческих начинаний и высоких результатов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:22, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Галина Николаевна! Вы правы для учащихся начального школьного возраста игра, а особенно соревнования и состязания являются мощным стимулом пробуждения интереса к учебной деятельности, а также возможность проявить свои способности. Понравилось то, что в своей работе активно используете игровые паузы. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:01, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрй вечер, Галина Николаевна!Внимательно прочитала эссе, соглашусь с тем, что состязательность, смена видов занятий при проведении игр оживляют восприятие и предупреждают переутомление детей. С удовольствием познакомилась с играми, думаю, что детям они очень нравятся. Желаю творческих успехов в работе!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:38, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]<br />
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]<br />
<br />
[[Категория:Педагоги]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A3%D1%81%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Усатова Татьяна2013-02-10T17:30:45Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>'''ФИО:''' Усатова Татьяна Фёдоровна<br />
<br />
МОУ школа №16<br />
<br />
учитель начальных классов<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
<br />
*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна, прочла Ваше эссе. Во многом с Вами согласна. Всё правильно, игровую деятельность, как элемент урока, может применяться на любом этапе его – от проверки домашнего задания до выполнения контрольной работы и обобщения. Игра – это инструмент, который мотивирует учебную деятельности. Посмотрела несколько игр в Вашем блоге. Мне понравилось. Спасибо. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:09, 4 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Татьяна Фёдоровна. Прочитала Ваше эссе, очень заинтересовали игры - исследования. Мои дети тоже очень любят всевозможные опыты, исследования. Это и игра, и, возможно, шаг в науку. Понравилась "Азбука хороших и добрых слов". Убеждена, что она просто необходима нашим детям.Обязательно воспользуюсь Вашей идеей. Желаю дальнейших успехов!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:35, 6 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Ваши дети на уроках являются и исследователями, и космонавтами. А "Азбука хороших и добрых слов" воспитывает в детях культуру речи, которая так необходима нашим детям. Очень интересные игры у Вас. Здоровья Вам и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:41, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна.Прочитала Ваше эссе.Я поддерживаю Вашу точку зрения. Игровые моменты, предложенные Вами мне понравились.Богатая и интересная копилка тренажёров и тестов.Идей много. Вы просто, молодец! Успехов в работе!--[[Участник:Баталова|Баталова]] 20:00, 7 февраля 2013<br />
*Здравствуйте! Уважаемая Татьяна Федоровна, с большим интересом прочитала эссе и познакомилась с блогом. Систематически вести свой блог-это огромный труд. Вы применяете разнообразные игры на всех этапах урока, значит они действительно эффективны. И конечно же мы все искренне надеемся, как и Вы, что игра действительно будет источником для самовоспитания. Желаю Вам и Вашим ребятам новых открытий! --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Татьяна Федоровна. Очень понравилось Ваше эссе. Вы довольно серьезно подходите к использованию игровых технологий. Уверенна на Ваших уроках нет равнодушных и незаинтересованных ребят. Занимательна работа, которая ведется в блоге Вашего класса. Там можно познакомиться с играми, а родителям узнать тематику уроков. Обязательно возьму на заметку эту идею! Желаю творческих успехов! [[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.44, 9 февраля 2013.<br />
<br />
*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна! Превращение учеников в маленьких ученых и мореплавателей, очень хорошая возможность дать им почувствовать, что только от них зависит исход порученного дела., средством игры вовлечь в учебную деятельность. А использование компьютерных тренажеров повысит их активность. Спасибо за хорошее эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:00, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Татьяна Федоровна! Мне очень понравилось Ваше тёплое, познавательное эссе. Вы правы, наиболее трудные темы легче воспринимаются детьми в игре. Побывала в Вашем блоге. Вы 0 большая труженица! Удачи вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 17:06, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна!Согласна с Вами, что игра - мощный толчок для дятельности. Познакомилась с Вашим блогом и богатейшей копилкой тестов и тренажёров. Захотелось стать ученицей и побывать на ваших уроках. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:30, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%90%D1%80%D1%85%D0%B8%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D1%8E%D0%B4%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна2013-02-10T17:14:44Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)<br />
<br />
Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)<br />
<br />
Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]<br />
<br />
----<br />
<br />
Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.<br />
<br />
С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)<br />
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==<br />
<br />
*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили всё свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамечанными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!<br />
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).<br />
<br />
*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Оксана Валентиновна2013-02-07T18:52:02Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, уважаемая Оксана Валентиновна. Прочла ваше эссе. Полностью с Вами согласно. Игровые технология необходимы современному ученику. Они помогают ребенку решать многие трудности. А ещё мне понравилось, где Вы говорите, что компьютерные технологии на уроке помогают концентрировать детское внимание (ученику некогда отвлекаться, ему надо делать....иначе, провал...а наши детки так не любят проигрывать) и служат мотивацией для исправления плохих оценок (он сам спешит исправить "2"). Спасибо Вам за интересный материал. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:12, 30 января 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, уважаемая Оксана Валентиновна!С интересом прчитала ваше эссе. Я не сторонник компьютерных игр, но Ваши слова о возможностях данной технологии заставили меня задуматься. Понравилось, что Вы обратили внимание на использование игр и во внеурочное время. А самое важное, что Вы еще раз затрагиваете тему сохранения здоровья наших детей.Желаю дальнейших творческих успехов!<br />
<br />
Бондаренко Валентина Захаровна.<br />
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:50, 5 февраля 2013<br />
<br />
Здравствуйте,Оксана Валентиновна. С большим интересом прочитала Ваше эссе.Я полностью с Вами согласна, что на уроках и внеурочной деятельности надо использовать игровые технологии. Мне понравилось Ваше отношение к компьютерным технологиям, я разделяю Ваше мнение. Желаю Вам творческих успехов в нашем нелёгком труде и крепкого здоровья. Спасибо Вам за Вашу работу. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:46, 6 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер! Оксана Валентиновна, с удовольствием прочитала Ваше эссе. Вы правильно заметили, что благодаря компьютерным технологиям оживают все фантазии детей. Особенно это важно при изучении абстрактных понятий. Например, при обучении письму ребята с таким вниманием наблюдают за движением виртуальной ручки. Сколько бы мы не показывали мелом на доске, ни каждый ученик сможет уследить за правильным написанием. Полностью с Вами согласна с тем, что работая в системе ученик-компьютер, ученик адекватно воспринимает оценку компьютера, без возмущения и обиды старается исправить ошибки. Предложенная интерактивная игра полностью соответствует теме, изучаемой во 2 классе. При изучении этой темы я использовала следующий ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3410-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm Внутреннее строение человека]. И несомненно наша общая задача, при организации подобных игр, не забывать о здоровье детей. Желаю Вам успешно воплощать в жизнь новые профессиональные идеи.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:19, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
Добрый вечер, Оксана Валентиновна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что мы-учителя, в первую очередь должны помнить о главном - здоровье ребёнка. И физическое, и эмоциональное, и психологическое здоровье мы должны укреплять, а не подрывать. Очень хорошо, когда учитель умеет сочетать и компьютерные технологии, и традиционные. Желаю творческих успехов и здоровья!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:52, 7 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A0%D1%83%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%9A%D0%B0%D1%81%D1%8B%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Рузалия Касымова2013-02-07T18:41:41Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА, прочла, Ваше эссе. Порадовалась за Вас. Интерактивная доска в классе - это чудо......сколько всего можно сделать. А как урок провести!...Я давно работаю с такой доской в среднем и старшем звене, к счастью, с этого года оборудовали кабинет и в начальной школе. Какая трудная информатика в 4 классе, зато как легко объяснять материал, используя интерактивную доску. Дети просто загораются, до конца урока не опускаются их руки с желанием ответить или что-то показать на доске. Стали специально готовить дополнительный материал, чтоб показать его одноклассникам с помощью доски. Столько возможностей! Учимся играючи! Нам с Вами повезло! Желаю творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 23:04, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте Рузалия Ильдаровна, действительно современные дети больше требуют зрелищных и игровых уроков. Полностью с вами согласна. И оборудование - это тоже здорово! Хотелось бы узнать , а приложения в вашу школу поступили к доскам какой марки? Нам бы тоже хотелось его заказать. Спасибо за ваши высказывания --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 03:14, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Рузалия Ильдаровна.Конечно же,интерактивная доска-это здорово.Появляется возможность работать с заранее подготовленными мультимедийными материалами. Учителю позволяет рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов<br />
Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала,дает возможность преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их<br />
Позволяет выводить на большой экран результаты труда отдельного учащегося при работе в компьютерном классе и корректировать их<br />
для ученика.Спасибо за ваше эссе.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:27, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Рузалия Ильдаровна! Согласна с Вами, что современное оборудование кабинетов в корне изменило работу учителя и познавательную деятельность учеников. Появившиеся благодаря интерактивной доске новые возможности сделали процесс обучения удобным, а главное, более эффективным. Материал, который раньше объясняла с тряпкой и мелом в руках, сейчас предстаёт перед учениками гораздо интереснее и доступнее. Игровые технологии, не меняя своих форм,благодаря новой технологии организации игровых приёмов, становятся зрелищнее и эффективнее.Всё это положительно сказывается на учебной деятельности прежде всего наших учеников. Желаю Вам дальнейших творческих успехов в нашем нелёгком труде!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:19, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА, прочла ещё раз Ваше эссе. Я всё по прежнему согласна с Вами. Интерактивная доска в классе - это чудо. Весь этот год я активно использовала интерактивную доску в начальной школе. Очень удобно для объяснения и закрепления материала. Использую также доску и для проверки домашнего задания. Столько у нас с Вами возможностей! Учимся играючи! Коллеги завидуют. <br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:53, 4 февраля 2013 (MSK) <br />
<br />
*Добрый вечер, уважаемая Рузалия Ильдаровна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Совершенно согласна с Вами, что игра повышает мотивацию к учению. Особенно это важно сейчас, когда даже у первоклассников отсутствует интерес к школе. Игра, как подмечено Вами, стимулирует умственную деятельность учащихся. Хотелось бы добавить, что она является хорошим стимулом для совершенствования и нас, педагогов. Интересно было узнать , что ваши дети активно участвуют в процессе создания игр. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!<br />
Бондаренко Валентина Захаровна.<br />
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:20, 5 февраля 2013<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Рузалия Ильдаровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Я полностью с Вами согласна. Действительно, интерактивная доска изменила нашу работу. Процесс обучения с использованием интерактивной доски становится увлекательным. Спасибо за Вашу работу. Я ещё только учусь работать на интерактивной доске. Приходится осваивать самостоятельно. Хорошо, что есть такие семинары, где мы можем поучиться. Желаю Вам творческих успехов. С уважением Галина Александровна Слатимова. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:24, 6 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Рузалия Ильдаровна! Разрешите за Вас порадоваться. Здорово, что Вы активно используете интерактивную доску, привлекаете учащихся к созданию кроссвордов. Тем самым создаете условия для повышения учебной мотивации, развития творческих способностей учеников. Мы с коллегами уже неоднократно задавались вопросом, как быть с преемственностью в этом плане. Не столкнуться ли ребята в старшей школе с обыденностью? Начальная школа сейчас похожа на какой то фантастический мир, о котором мы даже и мечтать не могли. С интересом изучала предложенные Вами игры, мы с ребятами обязательно проведем их. Столько разнообразных форм, игр, занятий Вы предлагаете своим учащимся. Надеюсь, что эти труды принесут хорошие результаты. --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:48, 7 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
Добрый вечер, Рузалия Ильдаровна! С интересом во второй раз прочитала Ваше эссе. Поддерживаю Ваш призыв применять игру систематически. Ведь всё, что ни делается в системе, всегда даёт свои плоды. Внимательно изучила, созданные Вами игры. Стало понятно, что Вы не только призываете коллег к применению игр, но в первую очередь, следуете своему призыву и сами. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:41, 7 февраля 2013 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна2013-02-07T18:31:37Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный труд педагога. Оно настолько разносторонне раскрывает нам активную деятельность учителя! При такой нагрузке на работе, она выглядит полной сил, энергии, которой готова поделиться с нами, коллегами и учениками! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей!Портфолио заслуживает особого внимания - в нем много полезных ссылок на очень интересные работы. Желаю от этого конкурса получить массу новых приятных впечатлений!!!!Удачи!!!! --[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 11:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19<br />
<br />
*Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна!Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах. С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4<br />
<br />
*Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19 <br />
<br />
*Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает большой опыт работы, профессионализм педагога. Видно, что Наталья Валерьевна работает увлечённо, творчески, увлекая за собой учеников. Успехов Вам, Наталья Валерьевна!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:06, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио,потому что в нем отражаются все достижения в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.Педагог профессионал.Большое спасибо за ваш труд! Удачи!Молодец!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина ]] 19:20, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Это портфолио отражает огромный труд Натальи Валерьевны Боряевой. Мне понравилось оно тем, что все здесь системно, творчески, оригинально! Молодец!Я выбираю это портфолио и голосую за него!--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:09, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! спехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:38, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю данное портфолио, так как оно наиболее полно отражает активный творческий путь учителя, его профессиональный рост, кропотливую работу с учениками. Воловач Нина Ивановна МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио, оно показывает огромный творческий труд педагога, который не жалеет ни сил, ни времени на свою работу. Успехов, вам!!![[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио, потому что оно очень содержательное, грамотно оформленное, радуют методические находки. Педагог идет в ногу со временем. Особенно понравился блог и его отдельные детали. Успехов Вам, Наталья Валериевна! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:37, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это потрфолио, потому что в нем отражаются все достижения педагога в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.--[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 15:59, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю данное портфолио, потому что виден профессиональный рост учителя, самосовершенствование, анализ и систематизация собственного опыта. --[[Участник:Лелявская Валентина Алексеевна|Лелявская Валентина Алексеевна]] 20:43, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю портфолио Натальи Валериевны, много наработок, много публикаций, педагог постоянно в творческом поиске, не останавливается на достигнутом. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:28, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
<br />
<br />
'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ВАШУ ВЫСОКУЮ ОЦЕНКУ МОЕЙ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ЗА ПОДДЕРЖКУ И ГОЛОСА.'''--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 01:13, 1 октября 2011 (MSD)<br />
<br />
== Дистанционный метидический семинар 2011-2012 ==<br />
*Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что вы вкладываете много сил, чтобы процесс обучения для ребят был интересным. Очень важно, что многие работы выполненными самими учениками. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
*''Здравствуйте, Наталья Валерьевна. Я с удовольствием прочитала ваше обсуждение моего эссе. Да я с Вами согласна в том что в Толвиках много интересных проектов, но и они все несут не только развивающий характер . Это ещё и соревнование. Мы все стремимся показать себя, у всех есть желание чтоб его заметили и оценили. Так и дети, какого бы они не были возраста,лучше играют в игры соревновательного характера. Так же и ваш сын и мои сыновья с огромным удовольствием играют в игры развивающего характера , но сидя дома один на один с компьютером они тоже соревнуются.Это уже идёт соревнование с самим собой или с компьютером. Поэтому ни одна игра не проходит без соревновательного характера. А про игры в режиме онлайн, где идёт соревнование , кто быстрее нажмет клавишу ничего обучающего и развивающего не вижу.Это игры развлекательного характера. Я и мои дети предпочитают игры которые несут смысл, а не глупые стрелялки.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]]18:24, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
''<br />
*Уважаемая, Наталья Валериевна! Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. Вами проводится большая работа с детьми.Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо. что делитесь с нами своим опытом!Успехов!--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:40, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Прочла Вашу работу, очень интересно. Вы проделываете большой труд, сколько самых разных методических находок,приемов, новых игровых технологий. И действительно Вы идете в ногу со временем. Творческих Вам успехов, терпения, вдохновения!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:10, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе - спасибо за труд, находки, с которыми Вы поделились. Успехов! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
*Уважаемая Наталья Валерьевна! Большое спасибо за Ваши примеры игр. Я тоже веду информатику в начальных классах и Ваш материал для меня находка. Очень интересный и своеобразный подход у вас к игровым техноогиям. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:44, 9 февраля 2012 (MSK)w<br />
<br />
*Уважаемая,Наталья Валериевна! Большое спасибо за предоставленное эссе.Удачи в педагогическом деле и воплощение всех ваших идей.Как всегда, Вы Молодец!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 11:40, 10 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, что игровые моменты полезно использовать на уроке для повышения активности учащихся и качества обучения. И очень правильно Вы подметили, что младшие школьники легко включаются в игру и трудно после неё переключаются на другой вид деятельности. Проблема поднятая Вами очень актуальна в последнее время. Спасибо за интересный материал. Успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:13, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте,Наталья Валериевна.Мне очень понравилось "Кодирование информации".Представляю,с каким интересом дети этим занимаются.Я приму на заметку ваш опыт и постараюсь его использовать.Спасибо вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:06, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Наталья Валериевна ! Ознакомилась с Вашей работой. Очень интересный метод обучения. Для себя отметила Ваш опыт по внедрению игровых технологий в младших классах и постараюсь применить его. Спасибо, что делитесь своим опытом и интересным материалом. --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:58, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна, очень интересное эссе, имеющее практические рекомендации. Чувствую, что у Вас можно многому поучиться. Спасибо Вам за отзыв по моей работе. К сожалению, не во всех школах есть подобные детские организации, так что учащимся вашего лицея повезло. [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]] 15:57, 13 февраля 2012 (МSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Очень внимательно познакомилась с вашим эссе. За каждой строчкой чувствуется творчество, огромный труд и опыт. Соглашусь, что игровые моменты способствуют повышению активности на уроке, а её часто не хватает. Спасибо за интересный материал! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:36, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте,Наталья Валериевна!Читала и радовалась,что есть такие педагоги.У вас многому можно поучиться.Наверное,очень важно для детей,когда с ними работают такие думающие,творческие люди.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 21:57, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая Наталья Валериевна! Приятно было познакомиться действительно с положительным опытом. Уроки информатики в начальной школе порой намного сложнее математики. Часто их основой бывает только логическое мышление, которое не всегда хорошо развито у младших школьников.Уроки с применением таких игровых технологий, о которых рассказывается в Вашем эссе, не просто интересны, но и достаточно эффективны. Думаю, что элементы Вашей игры можно применять и на других уроках в начальной школе. Это как раз пример тому, как можно грамотно и профессионально организовать работу класса, умело сочетая, информационные и игровые технологии.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 22:56, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Уважаемая, Наталья Валериевна! Ваше эссе очень понравилось. Большое спасибо за Ваше творчество, огромный педагогический опыт. Учителю необходимо не только учить детей, но и знать психологические особенности своих воспитанников. Игры, которые Вы используете на уроках информатики, можно использовать и на уроках математики. Удачи и творчества!--[[Участник:Витвинская Юлия Викторовна|Витвинская Юлия Викторовна]] 18:21, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо Вам, что поделились с нами своим опытом. Успехов Вам в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:09, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br /><br />
<br /><br />
<br />
== 2012-2013 ==<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Читала ваше эссе и поняла, что вы увлекающийся педагог, стремящийся к саморазвитию. Учитель, способный развить в себе такую активность, без труда организует любую творческую деятельность учащихся. Я полностью разделяю Ваш восторг по использованию интерактивной доски. Мне очень понравилась разработка урока, представленная на конкурс. Здорово,что вы используете не только презентацию, но и дидактическую интерактивную игру. Творческих успехов! --[[Участник:IDz2012-011 Забавушка|IDz2012-011 Забавушка]] 23:39, 2 февраля 2013 (MSK)--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:21, 5 февраля 2013 (MSK)<br />
P/S Извините,что для удобства я позволила себе сделать заголовок второго уровня.<br />
<br />
*Добрый вечер, уважаемая Наталья Валериевна! Искренне завидую Вашим коллегам, которые имеют возможность работать с Вами в соавторстве. Восхищает Ваша энергия, творчество. Я ещё мало знакома с использованием интерактивной доски, но после таких лестных отзывов о ней, обязательно постараюсь изучить её возможности более подробно. Дальнейших Вам успехов!!!<br />
Бондаренко Валентина Захаровна<br />
[[Участник:IDz2012-029 Затейники|IDz2012-029 Затейники]] 20:00, 5 февраля 2013<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Я полностью разделяю Ваш восторг по поводу интерактивной доски. Она изменяет весь учебный процесс. Когда я включаю проектор, глаза детей загораются. Нам очень повезло! Единственная проблема для меня - это недостаточная подготовка. Приходится всё осваивать самостоятельно. Уходит много времени. Здорово, что в наших школах работают такие творческие, активные учителя, как Вы. Успехов Вам! Не останавливайтесь на достигнутом!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:54, 5 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна. Очень понравились Ваши работы. Вы талантливый, творческий педагог. Я только учусь работать на интерактивной доске.Действительно, приходиться всё осваивать самостоятельно. Я разделяю Ваш восторг по использованию на уроках интерактивной доски. Спасибо Вам, что Вы поделились своим опытом. Творческих успехов и здоровья! С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:06, 6 февраля 2013 (MSK)<br />
<br />
*Добрый вечер, Наталья Валериевна. Вы как всегда в творческом поиске! Полностью согласна с вами в том, что учебный процесс коренным образом преобразовывается, если начинаешь применять что-то новое, а уж тем более интерактивную доску. Очень жаль, что в сутках только 24 часа, ведь ещё так многому можно научиться, в том числе и у вас. Творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:31, 7 февраля 2013 (MSK)--</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-02-07T18:20:40Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br><br />
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].<br />
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"<br />
|(голосование) <br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br><br />
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br><br />
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. <br />
В ходе игры учащиеся: <br />
<br />
• будут различать звуки и буквы;<br />
<br />
• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;<br />
<br />
• проводить частичный звуковой анализ слов;<br />
<br />
• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;<br />
<br />
• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;<br />
<br />
• выяснят роль мягкого знака.<br />
<br />
Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.<br />
<br />
|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]]<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br><br />
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных]<br>[http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение]<br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1]<br><br /><br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]<br />
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2012-037]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания]<br>[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных]<br><br />
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. <br />
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных". <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]],<br>МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]<br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] <br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]<<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]<br />
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] <br><br />
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.<br />
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] <br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] <br><br />
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества]<br><br />
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы]<br>[http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"]<br><br />
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике]<br><br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".<br />
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ]<br>[http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"]<br><br />
<br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".<br />
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".<br />
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]<br />
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]]<br><br />
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]<br />
<br />
|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. <br><br />
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.<br />
<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-02-06T19:02:53Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] <br><br />
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].<br />
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"<br />
|(голосование) <br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"]<br><br />
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] <br><br />
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе. <br />
В ходе игры учащиеся: <br />
<br />
• будут различать звуки и буквы;<br />
<br />
• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;<br />
<br />
• проводить частичный звуковой анализ слов;<br />
<br />
• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;<br />
<br />
• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;<br />
<br />
• выяснят роль мягкого знака.<br />
<br />
Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.<br />
<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали]<br><br />
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы]<br><br />
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных]<br><br />
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1]<br><br /><br />
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]<br />
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2012-037]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания]<br>[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных]<br><br />
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа. <br />
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных". <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]],<br>МБУ лицей №19 г.Тольятти <br />
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]<br />
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности. <br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] <br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение]<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], <br>ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]<<br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]],<br />МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]<br />
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика]<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] <br />
|-<br />
|<br />
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] <br><br />
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.<br />
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] <br><br />
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] <br><br />
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]<br />
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества]<br><br />
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы]<br>[http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"]<br><br />
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике]<br><br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".<br />
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ]<br>[http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"]<br><br />
<br />
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".<br />
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]<br />
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]]<br><br />
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]<br />
<br />
|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. <br><br />
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.<br />
<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2012-2013Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-20132013-01-14T17:05:51Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна,<br /><br />
МБУ лицей №19 г.Тольятти]] <br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]<br />
<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]<br />
|Игра на проверку знаний [http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]<br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти.<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти <br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 Гало]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
14.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
15.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
16.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
17.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
18.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
19.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
20.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
21.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
22.Ф.И.О.(ссылка на страницу участника), ОУ, город<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D0%B8%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Витвинская Юлия Викторовна2012-02-18T17:04:38Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Юлия Викторовна. Мне очень понравилось Ваше эссе. Вы затронули нужные вопросы, которые каждый из нас когда нибудь задавал себе. Да телевидение, интернет не всегда действует положительно на детей, не все игры несут добро, знание, развитие. А учитель он актер на уроке, выполняет роль ведущего, корректирует действия участников. Всего Вам доброго, творческих успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:48, 10 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Юлия Викторовна! Мне понравилось Ваше эссе. Я разделяю Ваш взгляд на внедрение игровых технологий и обучение детей в игровой форме. Понравилась Ваша игра о пословицах. Желаю успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 19:04, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Юлия Викторовна! Полностью согласна с Вами. Удачи и успехов![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:17, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Юлия Викторовна, с интересом прочла Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Ребенок не сможет адаптироваться в школе, если ему 1 сентября запретить играть. Это все равно , как перекрыть кислород. Правильные учителя помогают детям учиться играючи. И приносят этим только пользу себе и детям. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:14, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Юлия Викторовна! Очень понравилось эссе. Мне близки Ваши мысли о том, что учителю важно умело перенести «радость от игры в радость учения». Действительно, скучные уроки без игровой деятельности быстро надоедают уже в 1 классе. Превратить «поток пассивной информации» в полезную – нелёгкая задача современного учителя, но она решается, и данный семинар тому подтверждение. Грамотное, профессиональное использование Интернета и компьютерных игр помогают учителю в работе. Думаю, что, принимая участие в этом семинаре и создавая он-лайн игры, Вы убедились, что Интернет может приносить пользу в нужном месте и в нужный час. Желаю Вам успехов и творческого вдохновения!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:46, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте,коллега.Мне понравилось ваше высказывание о том,что дети не замечают,что учатся,играя.Действительно,ведь игра-увлекательное занятие,никто не требует прилагать особых усилий.Творческих вам успехов.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 16:58, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Юлия Викторовна!''' С интересом, увлеченно прочитала ваше эссе. Согласна со многим. Действительно, игра помогает человеку жить, быть сильным и ловким, смелым и решительным. Хорошая игра учит человека не сдаваться, не раскисать, бороться, договариваться. Правильно примененные игровые технологии позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к изучаемому предмету, их обязательно надо применять в своей практике. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 21:18, 14 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Юлия Викторовна. Очень приятно было читать строки Вашего эссе и вдвойне приятно, что есть среди нас - учителей, такие как вы - "болеющие" с большой буквы ПАТРИОТЫ за Россию. Я думаю что такие учителя выведут нашу страну на верную дорогу обучения и воспитания. Спасибо!--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 04:24, 15 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Юлия Викторовна! Да. Игра выступает как средство психологической подготовки к будущим жизненным ситуациям. Роль учителя в обучении детей огромна. В своей работе он творец. Учит ли он детей играя или нет – важен конечный результат – знания. Если он научил ребят – это здорово! Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:52, 15 февраля 2012 (MSK)<br><br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Юлия Викторовна! С большим интересом и увлечением читала Ваше эссе. Настоящее эссе! Солидарна с вами во мнении, что "учение может быть радостным!" Большое спасибо за такие замечательные мысли! Творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:04, 18 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-14T11:17:58Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br />
<br />
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс <br />
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br />
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]<br />
| Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br />
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br />
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br />
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br />
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br />
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br />
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br />
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br />
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]<br />
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]] <br />
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]<br />
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]<br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br />
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br />
|-<br />
|<br />
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра "Времена глаголов"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра "Животный мир природных зон"] <br />
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br />
Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Органы человека"<br />
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"<br />
|[[Изображение:Star.gif|Леванова И А]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,<br> г. Тольятти]] <br>[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br />
||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br />
|Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br />
|[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]][[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"|IDz2011-021 "ГОСТ"]]<br />
|[http://learningapps.org/view22752 Пазл "Однокоренные слова"] <br />
|Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br />
||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br />
|Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра "Водить за нос"]<br />
<br />
|<br />
Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br />
| [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]][[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br> МБУ школа №5,<br>г. Тольятти,<br>[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]<br><br />
| Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ"]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]<br><br />
|Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы". <br />
|[[Изображение:Star.gif| Подунайчук О.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
38.[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|Кленова Ирина Владимировна, МБУ СОШ №89г.о. Тольятти]] команда[[Участник:IDz2011-006 СНЕГОЖИТЕЛИ]] <br />
|[http://LearningApps.org/display?v=1vsf4wuk игра "Определи животное"]<br><br />
|Данную игру рекомендую использовать на уроках окружающего мира (2-4 класс) при изучении темы: "Природная зона степей" в момент закрепления знаний или проверки усвоения данной темы. Также игра может быть использована во внеурочной деятельности по окружающему миру в качестве игры "Угадай животное" Красочные изображения животных способствуют визуальному восприятию ребенка на долгую память. <br />
|<br />
|-<br />
|<br />
39.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ № 75, город Тольятти, [[Участник:IDz2011-029 Мальчишки и девчонки]]<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B5%D0%BB%D1%8B%D1%85%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Шелыхманова Светлана2012-02-13T18:17:34Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Я выбираю это портфолио. Материал изложен грамотно, четко и лаконично. Видно, что учитель активный участник семинаров и конкурсов. Делится своими наработками, публикуя их в учительских журналах и Интернете. Выставляет детей в различные конкурсы, проекты и олимпиады. Школьники показывают свой высокий уровень подготовки своими успехами. Считаю, что учитель обладает высоким педагогоческим мастерством и талантом.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна МОУ лицей №19]] 22:19, 23 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
Я голосую за это портфолио. Оно отражает совместный творческий поиск учителя и учеников, показывает активную позицию учителя. Желаю Светлане Владимировне дальнейших успехов в работе! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что оно демонстрирует умение учителя творчески решать задачи своей профессиональной деятельности, показывает высокий уровень профессионализма педагога. Спасибо за интересные находки и идеи.<br />
[[Участник:Наталья Науминко| Науминко Наталья]] МОУ лицей № 19<br />
<br />
Я голосую за ваше портфолио, потому что в нем показана творческая и педагогическая жизнь вас и ваших учеников. Это портфолио - замечательная методическая копилка. Желаю успехов! '''Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4'''<br />
<br />
Уважаемая Светлана Владимировна! Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает творческий подход к работе учителя, стремление ваших учеников активно познавать новое! Желаю Вам дальнейших успехов в работе!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:49, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
Я голосую за это портфолио, потому что оно грамотно оформлено: хорошо читается, многое из представленного материала можно использовать в своей работе. Желаю успехов в работе!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:14, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает всю многогранную и плодотворную работу учителя, её достижения в профессиональной деятельности .Спасибо за Ваш труд! Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:57, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
<br />
Я выбираю портфолио Шелыхмановой Светланы Владимировны, так как вижу многогранность её работы, творческий подход в обучении и активное участие в профессиональных конкурсах. Удачи вам!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:33, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
Я голосую за это портфолио, потому что в нем виден творческий союз учителя и ученика. Успехов Вам, Светлана Владимировна!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:27, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что данное портфолио показывает огромный творческий потенциал педагога, его титанический труд, его любовь к своей профессии. Спасибо за представленный опыт!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:11, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ средняя школа №4<br />
<br />
Я выбираю это портфолио,потому что в нем педагог анализирует и систематизирует наработанный опыт,видно,что педагог к своей профессии подходит творчески,позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок. Большое Вам,спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина]] 19:23, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю и голосую за это портфолио, потому что в нем отражается огромный труд, проделанный педагогом, видна система наработанного опыта,много творчества и желание продолжать начатую работу. Удачи, Вам, Светлана Владимировна!!!--[[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], , 26 сентября, 2011, МОУ лицей №19<br />
<br />
Я считаю, что это портфолио достойно того, чтобы принимать участие в этом конкурсе! Чувствуется творческий подход, оригинальность и неординарность мышления педагога.--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:04, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! <br />
Успехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:41, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю Ваш портфолио, потому что в нём отражена большая работа педагога, вовлечение им детей в творческую жизнь. Спасибо. Успехов!--[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 23:17, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает каждодневный кропотливый труд учителя начальной школы. Видно, что педагог стремится к профессиональному росту и ведет за собой своих учеников. Так держать! Новых побед Вам и удач! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:43, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что в нем отражаются творческий потенциал педагога, достижения в различных сферах деятельности как учителя, так и учащихся. Понравилось и оформление. --[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 16:03, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
<br />
Я выбирю данное портфолио, так как в нем виден неустанный творческий путь учителя, совершенствующий себя и умело развивающий учеников. Интересен опыт учителя. --[[Участник:Воловач Нина Ивановна|Воловач Нина Ивановна]] 23:39, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
Я выбираю данное портфолио, так как в нем четко прослеживается активность учителя, его заинтересованность в постоянном совершенствовании, профессиональный рост и прекрасные результаты труда. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:32, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей№ 19<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
== Дистанционный методический семинар ==<br />
<br />
Уважаемая Светлана Владимировна!<br />
<br />
Ознакомилась с Вашим эссе. Правила для применение игровых технологий,которые Вы выделили для учителя, очень пригодятся для работы. Буду рада ими воспользоваться. Спасибо. Желаю творческих успехов!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:50, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
''Здравствуйте,Светлана Владимировна!Прочитала Ваше эссе и во многом с Вами согласна. Хорошо продуманная и правильно подобранная игра помогает детям учится и гармонично развиваться.Желаю Вам творческих успехов.<br />
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:35, 7 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
Уважаемая Светлана Владимировна! Я полностью с Вами согласна, что любая игра должна приносить удовольствие, радость. Ведь в работе учителя, как и в работе врача, главное- не навредить. Желаю вам творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:38, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Владимировна! Вы очень верно все подметили, ведь правила игр важны. Меня привлекают универсальные игры, которые можно использовать на любом предмете: русский язык, математика, чтение, окружающий мир и тд. Суть в том, что учитель задает вопрос, ученик ответив правильно пересаживается на свободное место и т.д. Затем по хлопку все садятся на свои места. Очень удобно использовать на устном счете. Всего Вам доброго!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:41, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
Уважаемая,Светлана Владимировна!Большое спасибо за предоставленный материал.Я согласна,что только правильную игру нужно считать важным элементом образовательной работы.Педагогических успехов Вам и творческих учеников.<br />
--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 20:15, 10 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
<br />
Уважаемая Светлана Владимировна! Мне очень понравилось Ваше эссе. В нём Вы подробно раскрыли те требования, которые предъявляются к внедрению игровых технологий. Несоблюдение этих правил может принести к нежелательному результату. Ведь игра на уроке, как Вы правильно подметили, в руках учителя может стать настоящим инструментом комплексного развития младшего школьника. Спасибо за интересный материал![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:16, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Владимировна. Ваше эссе подробно раскрывает суть и правила применения игры на уроках в начальной школе. Спасибо за материал.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]] 16: 18, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Светлана Владимировна! Внимательно познакомилась с вашим эссе. Я согласна, что в игре перед детьми раскрывается мир, раскрываются творческие способности личности. А хорошо продуманная игра - прекрасный инструмент в руках учителя. Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:17, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%92%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0_%D0%9C%D0%B8%D1%85%D0%B0%D0%B9%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение:Вдовиченко Надежда Михайловна2012-02-13T18:10:33Z<p>Гутова Елена Николаевна: Новая: Уважаемая Надежда Михайловна! Очень интересная форма у вашего эссе. Чувствуется, что Вы творческий че...</p>
<hr />
<div>Уважаемая Надежда Михайловна! Очень интересная форма у вашего эссе. Чувствуется, что Вы творческий человек. Желаю успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:10, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%AF%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%BA%D0%BE_%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D0%B5%D1%82%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна2012-02-13T18:07:53Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Екатерина Петровна. Прочла Ваше эссе.Со многим согласна. Действительно математика становится интереснее, а уроки плодотворнее, когда на уроках есть игровые моменты. Ребёнку младшего школьного возраста легче представить абстрактные объекты в виде наглядных. Да и дело с решением трудной задачи пойдет быстрее, если в задачу поиграть. <br />
Удачи Вам в своих начинаниях.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:59, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Екатерина Петровна. Прочла вашу работу и разделяю Ваше мнение. Да, действительно ребенок развивается, раскрывается в игре, порой мы находим таланты. Мы завлекаем, играем, обучаем с помощью игр всех учеников. Всего Вам доброго!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:25, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Екатерина Петровна.Прочла Ваше эссе и во многом спешу согласится. Да игровые технологии способствуют при работе с математическим материалом, который просто необходимо знать детям , работать интересно, занимательно и лучше понимать и представлять абстрактные объекты. Во время игры легче решаются трудные задачки и примеры, а также присутствует и соревнование.Желаю Вам удачи.<br />
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 14:36, 10 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Екатерина Петровна! Мне очень понравились Ваши мысли по поводу использования игровых технологий в учебном процессе.Я полностью присоединяюсь к вашему высказыванию: "Моей важнейшей задачей является построить образовательный процесс таким образом, чтобы учащиеся получили не только эмоциональное удовольствие от учебных действий, но и раскрыли свои способности и индивидуальность."Важнейшая задача учителя раскрыть в каждом ученике личность. Желаю Вам дальнейших успехов в педагогическом поиске.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 12:07, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте,Екатерина Петровна.Прочитала эссе и мнения коллег.Присоединяюсь к вашим мнениям.Тоже считаю игру важнейшим инструментом учителя.Особенно в начальной школе.[[Чугунова Римма Рестамовна |Чугунова Римма Рестамовна ]] 15:42, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Екатерина Петровна! внимательно прочла Ваше эссе. Согласна, что важно грамотно сочетать игру с другими способами обучения, правильно распределять время в учебном процессе и учитывать уровень подготовленности учащихся. Желаю удачи и творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:07, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%94%D1%83%D0%BD%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Дунаева Светлана Евгеньевна2012-02-13T17:55:31Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Доброе время суток, Светлана Евгеньевна! Разделы Вашей странички сделаны, с моей точки зрения, в полном соответствие с печатным видом. Это отлично. Все направления работы видны. Меня очень заинтересовали материалы по<br />
<br />
1) компьютерному моделированию в 10 классе<br />
<br />
2) классный час "Умеем ли мы общаться"<br />
<br />
СПАСИБО. [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что видна огромная работа, проведенная учителем и в качестве организатора, и в качестве руководителя и в качестве методиста. Удачи и творческих побед! --[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна|Леднева Ольга Сергеевна]] 17:22, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что считаю Светлану Евгеньевну активным, творческим педагогом, успешно внедряющим в свою работу современные информационные технологии. Результаты, представленные в портфолио, говорят о высоком профессионализме учителя. --[[Участник:Матвеева Ольга Валериевна|Матвеева О.В.]] 15:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41<br />
<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что автор в совершенстве владеет информационными технологиями и применяет их в работе с детьми. Активно участвует в конкурсах, олимпиадах, педагогических проектах. --[[Участник:Кожина Ирина Павловна|Кожина Ирина Павловна]] 15:44, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41<br />
<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что Светлана Евгеньевна за короткий срок показала высокие результаты, участвуя в различных конкурсах, олимпиадах, проектах. Педагог развивает творческие способности у детей, используя информационны технологии.--[[Участник:Зайцева Татьяна Николаевна|Зайцева Татьяна Николаевна]] 16:08, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ сш №41.<br />
<br />
<br />
Я выбираю это портфолио, потому что четко прописаны все аспекты работы учителя, чувствуется творческий подход к учебной и внеучебной деятельности. Впечатлает количество и качество участие в конкурсах различного уровня.--[[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] 12:11, 29 сентября 2011 (MSD)МОУ сш №10<br />
<br />
* Я выбираю это портфолио, потому что считаю его наиболее понятным и широко раскрывающим работу учителя по всем аспектам педагогической деятельности. Желаю Вам творческих успехов! <br />
[[Участник:Струкова Жанна]]<br />
<br />
Я голосую за портфолио Светланы Евгеньевны, потому что мне очень понравились темы для классного часа. Об этом уже никто не говорит. А это сейчас так нужно. Культура совсем в упадке! Молодец! Осминина С.Ю. МОУ школа № 62<br />
<br />
<br />
== Дистанционный семинар ==<br />
<br />
Уважаемая Светлана Евгеньевна, прочла Ваша эссе. Хочу сказать, что полностью с Вами согласна. В начальной школе без игровых технологий нельзя. Мне понравился ваш материал. Буду использовать его на своих уроках. Спасибо.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:51, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Евгеньевна. Ваше эссе мне понравилось. Вы в совершенстве владеете новыми игровыми методиками, видна Ваша работа. Большое спасибо, творческих успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 15:55, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Евгеньевна! Прочла ваше эссе , очень понравилось. Сразу видно , что вы живёте и работаете в ногу со временем.Видно , что вы творческий человек и учитель.Очень понравились предложенные Вами материалы, буду использовать их в своей работе.Желаю творческих успехов.<br />
--[[Участник: Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 23:00, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Светлана Евгеньевна,спасибо за интересное эссе. Вы хорошо проработали данную тему. Согласна с Вами по организации интеллектуальных игр. Они помогают учителю в образовательном процессе. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:15, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Евгеньевна! Вы правы, игровые технологии – важное средство обучения и воспитания. Виды игр разнообразны. Очень полезным оказался Ваш опыт – методика проведения интеллектуальных игр. Многие допускают ошибки именно на подготовительном этапе. Мало выбрать задания, сделать презентацию. Вы правильно подметили, что главное - подготовить учеников. От того, как эффективно будет проведён этот этап, зависит успех всего мероприятия. Спасибо и удачи Вам!<br />
[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:15, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Светлана Евгеньевна! Прочла Ваше эссе и познакомилась с Вашими разработками.Много интересного.Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:21, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Светлана Евгеньевна! С интересом прочла Ваше эссе. Согласна, что в начальной школе без игры нельзя. Познакомилась с предложенными Вами материалами, буду использовать в работе. Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:55, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0_%D0%97%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0Обсуждение участника:Ольга Зерняева2012-02-13T17:48:17Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая Ольга Владимировна, ознакомилась с Вашем эссе. Хочу заметить, всё, о чём Вы пишите на самом деле имеет место. Дети перестали верить в сказки, и очень важен момент соревнований в игре. Но всё же... Младшие школьники очень даже играют в коллективные игры. Им нравятся побеждать в команде. Главное, чтоб игра была интересной. <br />
Я согласна с тем, что компьютерные игры, в которых отсутствует принцип соревнования живых людей в режиме онлайн могут быть использованы лишь в развлекательных целях, но посспорю с тем, что они не могут носить обучающий характер. Ещё как могут! Наблюдая за своим 10-летнем сыном, всё время поражаюсь, как легко он осваивает новые знания с помощью развивающих игр на компьютере. И вовсе ему не скучно. И с компьютера его не выгнать. И если бы не дозированное время, сидел бы круглые сутки.<br />
Вот Вы говорите, что мало достойных проектов. Не всё потеряно! Думаю, Толвики нас спасет. Посмотрите, сколько здесь интересных дистанционных проектов для детей. Успевай только участвовать. Обучают, дают задания, проверяют, да ещё и соперников находят. Думаю, будущее за компьютерными игровыми технологиями.<br />
Спасибо за мнение.<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:55, 6 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая, Ольга Владимировна! Ознакомилась с Вашим эссе. Во многом согласна с Вами. Особенно правильно сказано об актуальности правильных игр на уроке, о необходимости соревновательного момента в игре. Не согласна с воспитанием превосходства одного ученика над другим.Всё-таки мы формируем у детей УУД. В целом, эссе мне понравилось.<br />
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:22, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
'''Здравствуйте, Ольга Владимировна! Прочитала Ваше эссе, мне очень близки ваши слова об актуальности игр и игр в режиме онлайн. Ведь игра решает определенную задачу. В игре дети охотно преодолевают значительные трудности, тренируют свои силы, развивают способности и умения. Творческих Вам успехов! '''<br />
--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:08, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Ольга Владимировна! Вы правы, в мире который находится в постоянном развитии, современным школьникам порой очень тяжело реализовать себя. Компьютерные игры в большей степени рассчитаны на одиночные игры, а ведь каждый из нас живёт не изолированно. Начиная с младшего школьного возраста, ученики должны уметь работать в группах, сообща находить ответ на поставленный вопрос. Дух соревнования служит стимулом для саморазвития. Спасибо за интересное эссе. Удачи и творческих успехов!<br />
[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:14, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Ольга Владимировна.Читала ваше эссе с интересом.Чувствуется,что вы думаете о детях,понимаете их.В дистанционном семинаре затронута важная тема игр.Потому и мнений много.Спасибо за вашу точку зрения.Успехов вам.[[Чугунова Римма Рестамовна | Чугунова Римма Рестамовна]] 18:56, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Владимировна! Вы правы, что дети любят играть в игры, которые носят соревновательный характер, но считаю, что не всегда они уместны. Не соглашусь, что компьютерные дидактические игры не носят обучающий характер. Использую такие игровые моменты в своей работе, результат замечательный. Главное знать: когда, где и в каком количестве их применять. Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:48, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна2012-02-13T17:36:17Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный труд педагога. Оно настолько разносторонне раскрывает нам активную деятельность учителя! При такой нагрузке на работе, она выглядит полной сил, энергии, которой готова поделиться с нами, коллегами и учениками! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей!Портфолио заслуживает особого внимания - в нем много полезных ссылок на очень интересные работы. Желаю от этого конкурса получить массу новых приятных впечатлений!!!!Удачи!!!! --[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 11:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19<br />
<br />
*Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна!Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах. С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4<br />
<br />
*Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19 <br />
<br />
*Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает большой опыт работы, профессионализм педагога. Видно, что Наталья Валерьевна работает увлечённо, творчески, увлекая за собой учеников. Успехов Вам, Наталья Валерьевна!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:06, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю это портфолио,потому что в нем отражаются все достижения в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.Педагог профессионал.Большое спасибо за ваш труд! Удачи!Молодец!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина ]] 19:20, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
*Это портфолио отражает огромный труд Натальи Валерьевны Боряевой. Мне понравилось оно тем, что все здесь системно, творчески, оригинально! Молодец!Я выбираю это портфолио и голосую за него!--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:09, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! спехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:38, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю данное портфолио, так как оно наиболее полно отражает активный творческий путь учителя, его профессиональный рост, кропотливую работу с учениками. Воловач Нина Ивановна МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио, оно показывает огромный творческий труд педагога, который не жалеет ни сил, ни времени на свою работу. Успехов, вам!!![[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это портфолио, потому что оно очень содержательное, грамотно оформленное, радуют методические находки. Педагог идет в ногу со временем. Особенно понравился блог и его отдельные детали. Успехов Вам, Наталья Валериевна! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:37, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я голосую за это потрфолио, потому что в нем отражаются все достижения педагога в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.--[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 15:59, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю данное портфолио, потому что виден профессиональный рост учителя, самосовершенствование, анализ и систематизация собственного опыта. --[[Участник:Лелявская Валентина Алексеевна|Лелявская Валентина Алексеевна]] 20:43, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19<br />
<br />
*Я выбираю портфолио Натальи Валериевны, много наработок, много публикаций, педагог постоянно в творческом поиске, не останавливается на достигнутом. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:28, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19<br />
<br />
<br />
<br />
'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ВАШУ ВЫСОКУЮ ОЦЕНКУ МОЕЙ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ЗА ПОДДЕРЖКУ И ГОЛОСА.'''--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 01:13, 1 октября 2011 (MSD)<br />
<br />
== Дистанциооный метидический семинар ==<br />
<br />
*Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что вы вкладываете много сил, чтобы процесс обучения для ребят был интересным. Очень важно, что многие работы выполненными самими учениками. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
<br />
*''Здравствуйте, Наталья Валерьевна. Я с удовольствием прочитала ваше обсуждение моего эссе. Да я с Вами согласна в том что в Толвиках много интересных проектов, но и они все несут не только развивающий характер . Это ещё и соревнование. Мы все стремимся показать себя, у всех есть желание чтоб его заметили и оценили. Так и дети, какого бы они не были возраста,лучше играют в игры соревновательного характера. Так же и ваш сын и мои сыновья с огромным удовольствием играют в игры развивающего характера , но сидя дома один на один с компьютером они тоже соревнуются.Это уже идёт соревнование с самим собой или с компьютером. Поэтому ни одна игра не проходит без соревновательного характера. А про игры в режиме онлайн, где идёт соревнование , кто быстрее нажмет клавишу ничего обучающего и развивающего не вижу.Это игры развлекательного характера. Я и мои дети предпочитают игры которые несут смысл, а не глупые стрелялки.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]]18:24, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
''<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая, Наталья Валериевна! <br />
<br />
Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. <br />
<br />
Вами проводится большая работа с детьми.<br />
<br />
Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо. что делитесь с нами своим опытом!<br />
<br />
Успехов!<br />
<br />
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:40, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Прочла Вашу работу, очень интересно. Вы проделываете большой труд, сколько самых разных методических находок,приемов, новых игровых технологий. И действительно Вы идете в ногу со временем. Творческих Вам успехов, терпения, вдохновения!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:10, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе - спасибо за труд, находки, с которыми Вы поделились. Успехов! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая Наталья Валерьевна! Большое спасибо за Ваши примеры игр. Я тоже веду информатику в начальных классах и Ваш материал для меня находка. Очень интересный и своеобразный подход у вас к игровым техноогиям. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:44, 9 февраля 2012 (MSK)w<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая,Наталья Валериевна! Большое спасибо за предоставленное эссе.Удачи в педагогическом деле и воплощение всех ваших идей.Как всегда, Вы Молодец!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 11:40, 10 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, что игровые моменты полезно использовать на уроке для повышения активности учащихся и качества обучения. И очень правильно Вы подметили, что младшие школьники легко включаются в игру и трудно после неё переключаются на другой вид деятельности. Проблема поднятая Вами очень актуальна в последнее время. Спасибо за интересный материал. Успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:13, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте,Наталья Валериевна.Мне очень понравилось "Кодирование информации".Представляю,с каким интересом дети этим занимаются.Я приму на заметку ваш опыт и постараюсь его использовать.Спасибо вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:06, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Уважаемая Наталья Валериевна ! Ознакомилась с Вашей работой. Очень интересный метод обучения. Для себя отметила Ваш опыт по внедрению игровых технологий в младших классах и постараюсь применить его. Спасибо, что делитесь своим опытом и интересным материалом. --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:58, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна, очень интересное эссе, имеющее практические рекомендации. Чувствую, что у Вас можно многому поучиться. Спасибо Вам за отзыв по моей работе. К сожалению, не во всех школах есть подобные детские организации, так что учащимся вашего лицея повезло. [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]] 15:57, 13 февраля 2012 (МSK)<br />
<br />
<br />
<br />
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Очень внимательно познакомилась с вашим эссе. За каждой строчкой чувствуется творчество, огромный труд и опыт. Соглашусь, что игровые моменты способствуют повышению активности на уроке, а её часто не хватает. Спасибо за интересный материал! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:36, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%97%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Марина Занкина2012-02-13T17:26:00Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Здравствуйте, Марина Викторовна! В своем эссе Вы пишите, что дистанционный семинар научил Вас многому. Я тоже, благодаря участию, освоила работу в различных сервисах! В этом мы с Вами единомышленники!Я тоже считаю, что участие детей в игре - это всегда ярко, увлеченно! Творческих Вам успехов! --[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:23, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Марина Викторовна!Я тоже очень довольна, что есть такие конкурсы, где мы учимся друг у друга. А самое главное не даем скучать родителям, идет процесс воспитания. Всего Вам доброго!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:56, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Марина Викторовна! Прочла Ваше эссе. Всё, что вы пишете правильно. Подготовка к уроку, где используются игры и презентации, занимает много времени. Зато каков результат! Спасибо порталу Толвики, всегда учит чему-нибудь новому и полезному. Успехов Вам с новыми технологиями!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:27, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Марина Викторовна! Я тоже делаю игры, тренажёры. Времени много, но как нравится детям. Думаю, что это очень полезное занятие и интересное. Одновременно развивает у учителя ИКТ-компетенции и тренирует детей. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:31, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Марина Викторовна!Прочла ваше эссе и согласна с вами во многом. Я тоже использую в своей работе возможности интерактивной доски и диски серии «Кирилл и Мефодий». Большое спасибо порталу Толвики, который не даёт нам скучать и помогает узнать много нового и полезного. Успехов Вам с новыми технологиями!<br />
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:27, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Уважаемая Марина Викторовна! Полностью с Вами согласна. Спасибо за Ваш опыт работы![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:11, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Марина Викторовна!''' Спасибо вам за предоставленный опыт. Сервер http://learningapps.org/ дает прекрасную возможность учителю подготовить различные виды дидактических игр по различным предметам в начальной школе. Здесь и наглядность, здесь и тренировка внимания, памяти, мышления. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:23, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Марина Викторовна! Действительно, "глаза боятся, а руки делают". А самое главное, душа радуется, что благодаря Толвики опять узнал что-то новое, научился делать интересные игры. Значит, развиваемся! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:26, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%AF%D0%BA%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0Обсуждение участника:Якимова Ольга2012-02-13T17:10:00Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
<br />
''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе: "Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов." Полностью согласна в этом с Вами. Интересно ребёнку, и в то же время очень полезно. В начальных классах игра особенно актуальна. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:38, 9 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Ольга Филипповна.С интересом прочла Ваше эссе.Соглашусь с Вами ,что игра очень нужна в учебном процессе. Очень жаль,что многие учителя об этом забывают, превращая урок в скучное и однообразное действо. Желаю дальнейших творческих успехов и новых педагогических находок.<br />
[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]] 12:14, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Ваш опыт использования игр и игровых моментов оказался одним из самых интересных. Игра в умелых руках становится прекрасным средством воспитания, развития учащихся. Применение апробированного опыта коллег г.Читы показался мне очень важным (взяла себе на заметку). Большое спасибо и успехов! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:09, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе.Понравилось, что в своей работе вы используете нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с Вами в том, что каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке.Соглашусь с Вами и в том, что при внедрении игровых технологий нужно уделять внимание здоровью школьников, правильно выбирать время и место проведения игр в системе уроков.Взяла себе на заметку апробированный опыт Ваших Читинских коллег. Желаю Вам успехов в Вашей дальнейшей работе! У меня в классе обучается мальчик, его семья приехала с Забайкалья, они с огромной любовью и трепетом отзываются о вашем крае. Прочитав Ваше эссе, я в этом убедилась.Успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 13:01, 12 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Ольга Филипповна!''' Совершенно с вами согласна, что характер деятельности учащихся в игре зависит от места ее на уроке или в системе уроков, но она может быть проведена на уроке каждого типа: и как закрепление нового материала, и как освоение нового и роль игры в учебном процессе нельзя переоценить. Спасибо вам за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:55, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Ольга Филипповна! С интересом познакомилась с вашим эссе. Соглашусь, что с помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. А для творческого педагога - это важно. Считаю не менее важным, знакомиться с апробированным опытом читинских коллег. Большое спасибо! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:10, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E._%D0%92.Обсуждение участника:Мартынова О. В.2012-02-13T16:57:30Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>'''Здравствуйте,Оксана Валентиновна! Прочитала Ваше эссе и с вами согласна. Да действительно игровые технологии способствуют интеллектуальному развитию учащихся и помогают в воспитательном и образовательном процессе как учителю так и родителям. Вы совершенно правы в том ,что время должно быть ограничено и не навредить здоровью детей. Игровые технологии способствуют развитию самоконтроля за усвоением знаний. Ну а мы как педагоги должны следить и контролировать работу детей за компьютером. Ограничивать учащихся во времени. Большое спасибо и желаю творческих успехов.--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 14:13, 10 февраля 2012 (MSK)'''<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Прочитала Ваше эссе, очень интересное, затрагивает наболевшие вопросы работы с компьютером. Вы верно подметили, что работа с компьютером будет эффективна только тогда, когда соблюдаются все требования здоровьесбережения. Главное не навредить ребенку. Успехов, новых свершений.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:33, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Оксана Валентиновна.Соглашусь с вами и коллегами,что важно не забыть о здоровье детей.Они и дома много времени проводят за компьютером.А потому во всем хороша мера.Успехов вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 20:42, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Опыт работы использования компьютерных технологий заслуживает особого внимания. Спасибо за Ваше эссе.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:08, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Оксана Валентиновна, прочла ваше эссе. Со многим согласна, но считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закрепление изученного материала, но и при объяснение нового и даже при контроле. Главное, только все продумать и правильно применить. А вот, что касается информационных технологий и компьютера, тут здоровьесбережение на 1 месте. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:28, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Оксана Валентиновна! Для себя выписала выражение из Вашего эссе "Игра- инструмент познания жизни, в процессе которого ребёнок адаптирует себя как личность." Очень точное определение. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:19, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Оксана Валентиновна!''' Совершенно верно, без игры учебный процесс в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей, и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное, но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его процессе познания. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9C%D0%B0%D1%80%D1%82%D1%8B%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9E._%D0%92.Обсуждение участника:Мартынова О. В.2012-02-13T16:56:58Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>'''Здравствуйте,Оксана Валентиновна! Прочитала Ваше эссе и с вами согласна. Да действительно игровые технологии способствуют интеллектуальному развитию учащихся и помогают в воспитательном и образовательном процессе как учителю так и родителям. Вы совершенно правы в том ,что время должно быть ограничено и не навредить здоровью детей. Игровые технологии способствуют развитию самоконтроля за усвоением знаний. Ну а мы как педагоги должны следить и контролировать работу детей за компьютером. Ограничивать учащихся во времени. Большое спасибо и желаю творческих успехов.--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 14:13, 10 февраля 2012 (MSK)'''<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Прочитала Ваше эссе, очень интересное, затрагивает наболевшие вопросы работы с компьютером. Вы верно подметили, что работа с компьютером будет эффективна только тогда, когда соблюдаются все требования здоровьесбережения. Главное не навредить ребенку. Успехов, новых свершений.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:33, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте,Оксана Валентиновна.Соглашусь с вами и коллегами,что важно не забыть о здоровье детей.Они и дома много времени проводят за компьютером.А потому во всем хороша мера.Успехов вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 20:42, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Опыт работы использования компьютерных технологий заслуживает особого внимания. Спасибо за Ваше эссе.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:08, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
<br />
Уважаемая Оксана Валентиновна, прочла ваше эссе. Со многим согласна, но считаю, что игровые моменты можно использовать не только при закрепление изученного материала, но и при объяснение нового и даже при контроле. Главное, только все продумать и правильно применить. А вот, что касается информационных технологий и компьютера, тут здоровьесбережение на 1 месте. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:28, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая Оксана Валентиновна! Для себя выписала выражение из Вашего эссе "Игра- инструмент познания жизни, в процессе которого ребёнок адаптирует себя как личность." Очень точное определение. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:19, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Оксана Валентиновна!''' Совершенно верно, без игры учебный процесс в начальной школе для ученика скучен и не интересен. Но учитель должен помнить о том, что любая педагогическая технология должна прежде всего быть направлена на сохранение здоровья детей, и это важно. Компьютерная игра позволяет наглядно преподнести новый материал, закрепить изученное, но нельзя забывать, что она должно быть только частью урока, помогающей ученику в его процессе познания. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:45, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Действительно, игра - инструмент познания жизни, и поэтому, я считаю, что игру можно применять на различных этапах уроках (конечно, в разумных пределах). Ну, а здоровье ребёнка каждый педагог должен ставить во главу угла. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%93%D0%B0%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B8%D0%B7%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0Обсуждение участника:Гасанова Елизавета2012-02-13T16:47:37Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая, Елизавета Абрамовна! Прочла Ваше эссе. Хочу заметить, опыт в школе не самое главное, важнее - желание и творческий подход. Стоит только начать, идеи сами придут...на то мы и учителя. Очень рада, что Вам понравились новые технологии, и Вы их с успехом стали применять на своих уроках. Соглашусь с тем, что уроки с использованием игровых технологий ярче и продуктивнее. Удачи Вам и творческих успехов!<br />
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 23:07, 5 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Уважаемая, Елизавета Абрамовна!Соглашусь, с предыдущим мнением - главное, чтобы было желание сделать обучение интересным, а средства найдутся, научитесь. Из своего опыта обучения педагогов могу сказать, что учителя началных классов более восприимчивы ко всему новому :). [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елизавета Абрамовна! Все мы учимся на протяжении всей нашей жизни. Я рада, что мы можем осваивать новые технологии, ведь как прекрасно можно подготовить урок, заинтересовать детей. А значит каждому учителю необходимо научиться умело использовать игру на уроке. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:50, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елизавета Абрамовна!<br />
<br />
Ознакомилась С Вашим эссе. Хорошо, что желание сделать свою работу интересней у Вас есть.<br />
<br />
Значит, детям будет легче и интересней.<br />
<br />
Успехов!--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 13:33, 8 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елизавета Абрамовна! Очень хорошо,когда учителя стажисты осваивают новые информационные технологии и активно стараются их применять в своей работе.Это так интересно и занимательно.Игровые технологии способствуют урок сделать интереснее и привлекательнее. Успехов Вам в вашей работе.--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 14:21, 10 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте,Елизавета Абрамовна.Мне сначала тоже казалось,что создавать такие игры трудно...Я даже представления не имела,как,думала,что обычные люди так не могут.Оказывается-нет,могут.И получается прекрасный методический материал.Успехов вам![[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна ]] 19:34, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br><br />
<br>Уважаемая Елизавета Абрамовна! Большое спасибо Вам за предоставленный опыт работы. Восхищает Ваша заинтересованность, способность применять новые технологии в своей деятельности, умение быстро реагировать и изменять ход занятия в зависимости от уровня подготовки и реакции класса. Удачи и успехов!<br />
<br>[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:06, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Елизавета Абрамовна!''' Совершенно с вами согласна, что причин, почему в одном классе мероприятие проходит увлеченно и активно, на одном дыхании, а в другом «никак» много, но наша задача – увлечь детей предметом и поэтому стараемся – придумываем новое, ищем интересные формы, создаем игровые задания и т.д. И не всегда все идет гладко, каждый класс как отдельный организм, детки разные и мы подстраиваемся, приобретаем опыт и он тоже положителен. Мы работаем с душой. Спасибо вам за ваш интерес и к предмету, и к детям и к нашей работе! С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:58, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
Здравствуйте, Елизавета Абрамовна! Познакомилась с вашим эссе, согласна,что применяя игру, мы учитываем и особенности детей, и ситуацию, в которой уместно применять игровые моменты. Замечательно, что Вы стремитесь сделать вашу работу интересней! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:47, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%A8%D0%B8%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0Обсуждение участника:Шидловская Елена2012-02-13T16:35:10Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>Уважаемая Елена Алексеевна! Познакомилась с Вашим эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка и т.п. и т.д. Спасибо за предложенные материалы. Возьму их себе на заметку. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:54, 5 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Мне понравилось Ваше эссе. Всё чётко, ясно, понятно. Есть материал в помощь другим учителям. Ничего лишнего. Спасибо!<br />
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:33, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
''Здравствуйте, Елена Алексеевна!Познакомилась с Вашим эссе и во многом согласна. Действительно, иногда очень трудно объяснить тему урока, а игра в этом помогает. Большое спасибо за предложенные материалы, возьму их себе для работы.Удачи и творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:22, 7 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Я полностью разделяю Ваши взгляды на работу с игровыми технологиями.Очень хорошо видно, что у Вас есть опыт и практика работы. Интересный материал представлен Вами. Большое спасибо!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:39, 7 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Вы очень творческая натура, все время, как я поняла, находитесь в творческом поиске! Я разделяю ваше мнение, что игра поможет ребенку раскрыться, придаст ему уверенности, поможет усвоить трудную для него тему.Особая благодарность за представленные материалы! Творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:22, 7 февраля 2012 (MSK)--<br />
<br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна! Полностью с Вами согласна. Большое спасибо за предоставленные материалы. Удачи в педагогическом деле и творческих учеников. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]<br />
<br />
Здравствуйте,Елена Николаевна!С большим интересом читала ваше эссе.Знакомилась с разработками.Мне показался ваш опыт интересным.Спасибо.[[ Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:22, 11 февраля 2012 (MSK)''<br />
<br><br />
<br>Уважаемая Елена Алексеевна! В своём эссе Вы подняли интересную тему. Действительно, не всегда используя игру на уроке, можно достичь желаемого результата. Ваш опыт очень полезен. Применяя игру на уроке, не каждый учитель учитывает особенности данного класса, уровень подготовленности, что является главной ошибкой. Желаю Вам удачи и успехов в работе! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
'''Уважаемая Елена Алексеевна!''' Совершенно с вами согласна - растут дети, а игра должна расти вместе с ними, но не должна исчезать. Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, можно добиться замечательной цели – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д <br />
Предлагаю вам и свои наработки, которые я с большим удовольствием применяю в 5-6 классах (игра[http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель]) и в 8-9 классах (игра [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13388744/игра_винегрет_dunaeva.rar Винегрет])--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:35, 13 февраля 2012 (MSK)<br />
<br />
<br><br />
Здравствуйте, Елена Алексеевна!С интересом познакомилась с вашим эссе, читала с увлечением. Соглашусь с тем, что игра - дело индивидуальное, и использовать её нужно обдуманно. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:35, 13 февраля 2012 (MSK)</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-13T16:09:59Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br />
<br />
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс <br />
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br />
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]<br />
| Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br />
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br />
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]] <br />
|-<br />
|<br />
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br />
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br />
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br />
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br />
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br />
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br />
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]<br />
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]] <br />
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]<br />
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]<br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br />
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br />
|-<br />
|<br />
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра "Времена глаголов"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра "Животный мир природных зон"] <br />
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br />
Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Органы человека"<br />
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,<br> г. Тольятти]] <br>[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br />
||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br />
|Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br />
|[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]]<br />
|-<br />
<br />
33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"|IDz2011-021 "ГОСТ"]]<br />
|[http://learningapps.org/view22752 Пазл "Однокоренные слова"] <br />
|Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br />
||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br />
|Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра "Водить за нос"]<br />
<br />
|<br />
Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br />
| [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br />
|-<br />
|<br />
36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br> МБУ школа №5,<br>г. Тольятти,<br>[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]<br><br />
| Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ"]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]<br><br />
|Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы". <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
38.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
39.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-13T16:08:15Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br />
<br />
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс <br />
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br />
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]<br />
| Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br />
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br />
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]] <br />
|-<br />
|<br />
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br />
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br />
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br />
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br />
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br />
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br />
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]<br />
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]] <br />
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]<br />
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]<br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br />
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Дорожкина Мария Петровна]] [[Изображение:Star.gif|Леванова И.А]]<br />
|-<br />
|<br />
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]] [[Изображение:Star.gif|Синёва Валентина]]<br />
|-<br />
|<br />
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра "Времена глаголов"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра "Животный мир природных зон"] <br />
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br />
Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]<br />
|-<br />
|<br />
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Органы человека"<br />
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,<br> г. Тольятти]] <br>[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br />
||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br />
|Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br />
|[[Изображение:Star.gif| Синёва В.И.]]<br />
|-<br />
<br />
33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"|IDz2011-021 "ГОСТ"]]<br />
|[http://learningapps.org/view22752 Пазл "Однокоренные слова"] <br />
|Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif| Грачева Е.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br />
||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br />
|Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
[[Изображение:Star.gif| Яковенко Е.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра "Водить за нос"]<br />
<br />
|<br />
Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br />
| [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Вдовиченко Н.М.]]<br />
|-<br />
|<br />
36.[[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]]<br> МБУ школа №5,<br>г. Тольятти,<br>[[Участник:IDz2011-011 Любознайки]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_3/BBhH6.htm игра]<br><br />
| Игру можно использовать во 2-3 классах на уроках математики при прохождении темы "Единицы времени" на этапе закрепления.<br />
|[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]<br />
|-<br />
|<br />
37. [[Участник:Синёва Валентина|Синёва Валентина Ивановна МКОУ "Екатеринославская СОШ"]] [[Участник:IDz2011-035 Снежный патруль]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=1ktnb64a Окружающий мир. Экосистемы. 2 класс]<br><br />
|Данную дидактическую игру создала для использования на уроках окружающего мира, на закреплении темы "Экосистемы". <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
38.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
39.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
40.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
41.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
42.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
43.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
44.Ф.И.О. участника, ОУ, город, ссылка на Личную страницу участника<br />
|(ссылка на дидактическую игру)<br><br />
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-10T11:58:36Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики и т.д<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br />
<br />
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс <br />
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна, ]]<br>МБУ лицей №37, Тольятти.<br> [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки| Участник:IDz2011-014 Веселые снежинки]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br />
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]<br />
| Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление и устный счёт. Также эту игру можно использовать во внеурочное время. В игровой форме дети с большим интересом и увлечением отвечают на вопросы и решают задачки.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br />
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br />
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br />
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br />
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br />
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br />
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br />
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br />
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]<br />
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]][[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]]<br />
|-<br />
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]] <br />
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]<br />
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]<br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br />
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира во 2-3 классах, при изучении темы "Полезные ископаемые", а также на уроках литературного чтения по теме "Пословицы и поговорки"<br />
|[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
|-<br />
|<br />
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Козлова Наталия]][[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Игра "Времена глаголов"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=y9nmkxs3 Игра "Животный мир природных зон"] <br />
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br />
Эта игра применяется на уроках окружающего мира для закрепления темы "Природные зоны". Использование реалистичных картин природы активизирует мыслительную деятельность учащихся.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Николенко Людмила]]<br />
|-<br />
|<br />
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Оганы человека"<br />
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
32.[[Участник:Грачева Елена| Грачева Елена Валентиновна, МБУ СОШ №75,<br> г. Тольятти]] <br>[[Участник:IDz2011-017Снегурята75]]<br />
||http://learningapps.org/display?v=0e05neb3]]<br />
|Пазл может быть использован на обобщающем уроке по окружающему миру во 2 классе по теме "Глобус и карта" (Образовательная система "Школа 2100"). Задание состоит из двух частей. Первое задание -соотнести названия объектов и материков. Второе - записать в тетрадь материки восточного полушария. <br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
33.[[Участник:Костина Светлана Александровна]] команда [[Участник:IDz2011-021 "ГОСТ"|IDz2011-021 "ГОСТ"]]<br />
|[http://learningapps.org/view22752 Пазл "Однокоренные слова"] <br />
|Пазл может быть использован на уроке русского языка во 2 классе при закреплении темы "Однокоренные слова".Это тренажёр для поиска однокоренных слов. Результат пазла можно записать в тетрадь. Пазл может быть контрольным или домашним заданием.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
34.[[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]] команда [[Участник:IDz2011-014-Весёлые снежинки]]<br />
||http://LearningApps.org/display?v=6gz5os55]]<br />
|Пазл может быть использован на уроках метаматики во 2 классе при закреплении темы "Переместительное свойство умножения". Этот тренажер помогает детям закрепить знания таблицы умножения, знания о компонентах умножения и его переместительных свойств.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
35.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] [[Участник:IDz 2011-023 Пушистики]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/4e9Rz.htm игра]<br />
<br />
|<br />
Используется на уроках русского языка и литературы в 3-ем классе. Знакомит учащихся с богатейшим пластом русской лексики – фразеологизмами. Используется пазл для составления пословиц и поговорок. <br />
| [[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
<br />
|-<br />
|<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2011-2012Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-20122012-02-09T15:57:35Z<p>Гутова Елена Николаевна: /* Участники семинара */</p>
<hr />
<div><p align=right><small>[[:Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p><br />
<br />
'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br />
<br />
Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br />
<br />
'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».''' <br />
<br />
Семинар начнет свою работу с 17 января 2012 года и продлится до 15 февраля 2012 г.<br />
<br />
[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1012.doc|Задание к семинару]].<br />
<br />
== Как стать Участником семинара ==<br />
<br />
* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''<br />
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы).<br><br />
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).<br />
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2011-2012. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''<br />
<br />
'''Задание.'''<br />
<br />
1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.<br />
<br />
2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 10 февраля 2012 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]). <br />
<br />
3. Познакомьтесь с сервисами: <br />
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack'''] <br />
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps'''] <br />
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker'''] <br />
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']<br />
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами<br />
* '''сервис Studystack'''<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]<br />
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]<br />
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]<br />
* '''сервис Learningapps''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]<br />
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]<br />
* '''сервис WordSearchMaker''' <br />
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]<br />
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]<br />
<br />
4. Выберите ОДИН понравившийся сервис <br />
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать. <br />
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса. <br />
* До 10 февраля 2012 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках. <br />
<br />
5. В срок '''с 10 по 15 февраля 2012 г.''' выполните следующее:<br />
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.<br />
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:<br />
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.<br />
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился. <br />
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.'' <br />
* ''Внимание!''<br />
**Участник не может голосовать за свою работу; <br />
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс. <br />
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом. <br />
<br />
<br />
<br />
''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''<br />
<br />
<br />
'''Формат прошлых лет'''<br />
<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br />
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]<br />
<br />
== Участники семинара ==<br />
<br />
{| border=1 width=100%<br />
!width=15%| ФИО участника семинара<br />
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру<br />
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
!width=10%| Народное голосование<br />
|-<br />
|<br />
1. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=rhwhsv6c<br />
|<br />
Используется на уроках английского языка. Можно использовать для изучения названий животных, а можно для закрепления или контроля знаний. (Лично я сделала эту игру для своей дочки второклашки, чтобы дома время с пользой проводила)<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
2.[[Участник:Гасанова_Елизавета|Гасанова Елизавета Абрамовна]]<br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=57wudona<br />
|<br />
Можно использовать на обобщающем уроке по русскому языку в 3 классе по теме "Части речи". Трудность в том, что слова являются однокоренными, но принадлежат к разным частям речи. Ученики играют с удовольствием! Можно использовать эту игру и во 2 классе при закреплении, и в 4 классе при повторении материала по данной теме. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
3.[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=3cqk0a2t<br />
|<br />
Викторина с выбором правильного ответа, может использоваться на уроках русского языка во 2 классе, при закреплении темы "Имя прилагательное". Игру я опробывала на своих второклассниках и она вызвала большой интерес, а главное помогла закрепить изученное.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
4.[[Участник:Бояринова Татьяна Ивановна|Бояринова Татьяна Ивановна]] <br />
|<br />
[http://classtools.net/widgets/quiz_8/fCa4d.htm Игра "Угадай-ка!"]<br />
|<br />
Данная игра используется в рамках учебного курса Окружающий мир А.А.Вахрушева "Моё Отечество" в 3 классе при изучении раздела "Твои родные и твоя Родина в потоке времени". Игра проводится на этапе закрепления. <br />
<br />
ЦЕЛЬ: Закрепить знания об истории страны: название городов, основные достопримечательности, традиции. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
5. [[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга Филипповна]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/show?app=21903" <br />
|<br />
Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
6.[[Участник:mwburak|Буряк Мария Викторовна ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков]] [[Участник:IDz2011-034 Снеговички]]<br />
|<br />
http://LearningApps.org/display?v=6ztzupb3<br />
|<br />
Во 2 классе изучается тема "Состав слова". Дети часто путают названия частей слова. Данную игру можно использовать на этапе закрепления или дать возможность потренироваться дома. Думаю, что такой вариант заучивания правил поможет намного быстрее разобраться с определениями. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]][[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
7.[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]] <br />
|<br />
http://learningapps.org/display?v=y9h33rx5<br />
|<br />
Данную игру можно проводить на уроке окружающего мира по теме "Родословая", при проведении внеклассных мероприятий.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
8. [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/matching-837039 Любимые сказки]<br />
|<br />
Игру [http://www.studystack.com/matching-837039 "Любимые сказки"] (найти соответствие) можно использовать на уроках литературного и внеклассного чтения с 1-5класс, а так же во внеклассных мероприятиях, таких как: Литературный вечер, КВН, Брейн-ринг, Викторины по предмету,В гостях у сказки, круглый стол и т.д. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Гасанова Е.А.]]<br />
[[Изображение:Star.gif|Зерняева О.В.]] [[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]] [[Изображение:Star.gif|Шелыхманова С.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
9.[[Участник:Ольга Зерняева| Зерняева Ольга Владимировна]] <br />
|<br />
[http://www.studystack.com/flashcard-839359 Математические упражнения]<br />
|<br />
Игру "Математические упражнения" можно использовать для развития устного и письменного счёта как на уроках так и во внеурочное время. Игра способствует отработке вычислительных навыков, рекомендуется ученикам 3-5-го классов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Якимова О.Ф.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
10.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2011-043 Смешарики]]<br />
|<br />
Пазл на проверку знаний [http://learningapps.org/display?v=95yt5ph3 РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК]<br />
Математическая игра [http://LearningApps.org/display?v=ofixxmck Счет в пределах 10]<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку [http://LearningApps.org/display?v=03ms7v6c]<br />
|<br />
Игру можно использовать во 2 классе на уроках русского языка по теме "Разделительный мягкий знак" на этапе закрепления.<br />
Математическую игру можно использовать на уроках в 1 классе во время устного счета.<br />
Интеллектуальный марафон по русскому языку можно использовать в 1 классе в качестве дидактической игры на этапе повторения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]][[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
11.[[Участник:Клепикова Татьяна|Клепикова Татьяна Григорьевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]]<br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=9wkjcth5 Игра на внимание "Цветы Эльзы"]<br />
|<br />
Игра "Цветы Эльзы" развивает внимание и память. Эту игру можно использовать во внеурочной деятельности в 1 классе. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]][[Изображение:Star.gif|Занкина М.В.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
<br />
12.[[Участник:Капицына Лариса Павловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа, IDz2011-0065 Зимние зайчики]] <br />
|<br />
[http://LearningApps.org/display?v=twi7xraj Игра "Состав первого десятка". Математика 1 класс]<br />
|<br />
Игру "Состав первого десятка" можно использовать для закрепления знания состава чисел первого десятка в 1 классе.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]][[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]][[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]][[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]]<br />
|-<br />
|<br />
13.[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]], МБУ № 41, г.о Тольятти,[[Участник:IDz2011-001 Солнышко| IDz2011-001 Солнышко]] <br />
|<br />
Игра[http://LearningApps.org/display?v=ajm1zhmj "Как устроен компьютер"]<br />
|<br />
Данный ресурс можно использовать на уроках информатики в начальной школе на этапе закрепления нового материала и как контроль знаний. Можно также игру провести как отдельное задание внеклассного мероприятия предметной недели математики и информатики т.д<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
14.[[Участник:Тарасова Ирина |Тарасова Ирина Михайловна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Моя мемья"[[http://learningapps.org/display?v=noguog8c]]<br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, классные часы и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-2 классов <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Одинцова М.А.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
15.[[Участник:Одинцова Марина |Одинцова Марина Анатольевна МАОУ СОШ №15 город-курорт Анапа]], [[Участник:IDz2011-064 magic's kids]] <br />
| <br />
Дидактическая игра "Времена года"[[http://learningapps.org/display?v=akgn0szt]] <br />
| <br />
Предмет: окружающий мир, региональный компонент, математика, русский язык и др.<br />
<br />
Этап урока: все<br />
<br />
Возрастная группа: дошколята, учащиеся 1-4 классов<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Тарасова И.М.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]] [[Изображение:Star.gif|Клепикова Т.Г.]]<br />
|-<br />
|<br />
16.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_6/2yqvt.htm "Богатства природы" ]<br />
|<br />
По предмету:окружающий мир.Игра учит выделять признаки объектов,распределять на группы,повышает интерес к предмету,способствует запоминанию.<br />
<br />
Можно на этапе закрепления,после изучения темы "Богатства природы".<br />
<br />
1 класс<br />
<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Бояринова Т.И.]] [[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
17.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]],[[Участник:IDz2011-024 Горячие снеговики]]<br />
|<br />
Дидактическая игра [http://learningapps.org/display?v=rom51iin Транспорт]<br />
|<br />
Игру можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира, а также во внеурочное время. <br />
Игру можно проводить как на этапе объяснения нового материала, так и на закреплении.<br />
Отгадывая загадки, можно выяснить у учащихся, к какому виду транспорта относиться, повторить правила поведения пассажиров. А открыв заветную картинку, полезно повторить правила дорожного движения.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Капицына Л.П.]]<br />
|-<br />
|<br />
18.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна МБОУ СШ№3 г.о. Тольятти,]] [[Участник:IDz2011-020-Кристаллы]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/priority_chart_3/P2Zby.htm Дроби]<br />
|<br />
По предмету:математика<br />
<br />
Можно на этапе закрепления<br />
<br />
4 класс <br />
Можно использовать для повторения, устного счета,помогает отработке вычислительных навыков.<br />
|<br />
(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
19.[[Яшина Валентина Борисовна| Яшина Валентина Борисовна МОУ СШ №43]], [[Участник:IDz2011-012_Умка]]<br />
|<br />
Дидактическая игра[http://classtools.net/widgets/dustbin_2/MA8Uj.htm игра]<br />
|<br />
По предмету: окружающий мир<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
20. [[Участник:Карзанова Анастасия| Карзанова Анастасия Ивановна МБУ школа № 28]],[[Участник:IDz2011-049 Фристайл-Лайм]]<br />
|<br />
Дидактическая игра "Правила корня" [http://classtools.net/widgets/dustbin_3/6mpEw.htm Правила корня]<br />
|<br />
Игру можно использовать на уроках русского языка в 3 классе, когда изучены темы правописания корня (гласные в корне, проверяемые ударением, парные согласные в корне и непроизносимые согласные). А заодно повторить правописание некоторых словарных слов.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Мартынова О. В.]]<br />
|-<br />
|<br />
21.[[Участник:Шелыхманова Светлана| Шелыхманова Светлана Владимировна]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/Cp2ur.htm Игра " Собери пословицу".]<br />
|Эту игру можно применить на уроках русского языка при изучении темы " Большая буква в написании имён, отчеств, фамилий людей ". Способствует формированию УУД у детей начальных классов, лучшему усвоению материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]<br />
|-<br />
|<br />
22.[[Участник:Витвинская_Юлия_Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=jt2woohn Викторина "По дорогам сказок".]<br> [http://LearningApps.org/display?v=9uaz2crc Игра "Фразеологический зверинец"]<br />
|Викторину "По дорогам сказок" можно использовать на уроках литературного чтения в 1-2 классах и во внеурочное время.В игровой форме ученики проверяют свои знания по сказкам детских писателей. <br> Игра "Фразеологический зверинец" проверяет правильное и уместное использование фразеологизмов в речи, позволяет судить об уровне развития выразительности и образности речи ребёнка. Может быть использована на уроках русского языка в 1 - 4 классах, при подготовке и проведении олимпиад. <br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Карзанова А.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
23.[[Участник:Васильева Зоя Ивановна| Васильева Зоя Ивановна]], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-032_Нана-звёздочки Участник:IDz2011-032 Нана-звёздочки], [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/Участник:IDz2011-022_Ванёк Участник:IDz2011-022 Ванёк]<br />
| [http://LearningApps.org/display?v=kydthwba Игра-викторина "Интересные задачки"]<br />
| "Интересные задачки" - это некая игра на сообразительность. Все детишки любят интересные, но в то же время нетяжелые задачки, которые встречаются в жизни, чтобы они были короткими, яркими и весёлыми, обязательно с картинками. Вопросов должно быть немного, чтобы дети не устали на них отвечать. Этими критериями я пользовалась при создании "Интересных задачек". Игру-викторину можно использовать во 2-3 классах на уроках информатики и на дополнительных уроках математики, как развивающую логическое мышление.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Дунаева С.Е]]<br />
|-<br />
|<br />
24.[[Участник:Дорожкина Мария Петровна|Дорожкина Мария Петровна]],[[Участник:IDz2011-037 Снежный Ком]]<br />
|Дидактическая игра "Природа. Природные явления" [http://learningapps.org/display?v=5yntiwi3]<br />
|Игру можно использовать в 3 классе на уроках окружающего мира при изучении темы "Природа.Природные явления". Игра предназначена для закрепления изученного материала.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|<br />
25.[[Участник:Надькина Людмила Гавриловна|Надькина Людмила Гавриловна МБУ НОШ № 65]],[[Участник:IDz-2011-046 Смеховики]] <br />
|Пазл "Угадай-ка"[http://learningapps.org/display?v=76i6f5yn].<br />
Игра "Кто быстрее"[http://learningapps.org/display?v=s14usgk3]<br />
Игра "Кто - Что?"[http://learningapps.org/display?v=9k95fkq2] <br />
|Используется для автоматизации знаний таблицы умножения и деления на уроках математики 2-3 классов. Можно использовать как тренажер, для индивидуальной работы, во время математических эстафет и т.д.<br />
Предназначается для упражнений в определении рода имен существительных. Может использоваться на уроках русского языка во 2-3 классах. Все существительные - словарные слова, что способствуют зрительному закреплению правописания словарных слов.<br />
"Кто - Что?"-еще один тренажер по русскому языку. Он помогает детям закрепить понятия одушевленные и неодушевленные существительные.<br />
|<br />
[[Изображение:Star.gif| Васильева З.И.]]<br />
|-<br />
|<br />
26.[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила Александровна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-030]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/dustbin_0/GZhgG.htm Игра "Виды культурных растений"]<br />
[http://learningapps.org/tools/3/4/show.php?id=ow7chnon&fullscreen=1 Пазл "Золотое кольцо России"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира во 2 классе или во внеклассном мероприятии.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира в 3 классе при закреплении материала.<br />
|[[Изображение:Star.gif|Чугунова Р.Р.]]<br />
|-<br />
|27.[[Участник:Гутова Елена Николаевна| Гутова Елена Николаевна,<br>МБУ СОШ №4,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-042 Сантики]] <br />
|[http://learningapps.org/display?v=kuxwdsrc Игра "Системы органов человека"]<br />
[http://learningapps.org/display?v=rjuhgh4j&preview=1 Пазл "Состав слова"]<br />
|Эту игру можно использовать на уроках окружающего мира при изучении темы "Организм человека". В игровой форме учащиеся повторят системы органов, которые составляют организм человека.<br />
Пазл может использоваться как тренажер, а также для индивидуальной работы на уроках, посвящённых изучению состава слова. Помогает детям закреплять знания и отрабатывать умения в нахождении частей слова. <br />
|-<br />
|-<br />
|<br />
28.[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна | Леднева Ольга Сергеевна]], МБУ сш № 41, г.о.Тольятти<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_5/TztFU.htm Дидактическая игра] <br />
|Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
29.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна,<br>МБУ СОШ №88,<br>г. Тольятти,<br>IDz2011-018]]<br />
|[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"] <br />
[http://learningapps.org/display?v=9hc0oqna Пазл "Наши ближайшие соседи"]<br />
|Игра может быть использована на уроке окружающего мира при изучении темы "Полезные ископаемые" 2 класс на этапе закрепления или проверки знаний.<br />
Пазл может быть использован на уроке окружающего мира после изучения темы "Наши ближайшие соседи" 3 класс. Этот момент поможет учителю выявить уровень знаний учащихся и будет интересен детям.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
30.[[Участник:Козлова Наталия|Козлова Наталия Васильевна,<br> МБУ СОШ №88,<br> г. Тольятти,<br> IDz2011-0018 Айсберг знаний]]<br />
|[http://learningapps.org/display?v=b5iwho95 Дидактическая игра "Найди пару"] <br />
|Игра может быть использована на уроке русского языка при изучении темы "Изменение глаголов по временам" 4 класс. Помогает учителю в краткие сроки определить, как дети усвоили материал. С успехом заменяет такой вид работы, как распределительный диктант.<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
31.[[Участник:Аряпова Халима|Аряпова Халима Хамзаевна]]<br> [[Участник:IDz2011-031 Счастливчики|IDz2011-031 Счастливчики]]<br />
|[http://LearningApps.org/display?v=s4tsy6tc]Игра "Оганы человека"<br />
|Игра используется на уроках Окружающего мира в качестве закрепления материала и проверки знаний по обобщению темы "Органы человека"<br />
|(голосование)<br />
|-<br />
|<br />
32.Участник (ссылка на Личную страницу участника)<br />
|Название ресурса/игры (Ссылка на дидактическую игру)<br />
|Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности<br />
|(голосование)<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Проект Нескучная зима 2011-2012]]</div>Гутова Елена Николаевнаhttp://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%93%D1%83%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0Участник:Гутова Елена Николаевна2012-02-08T18:13:42Z<p>Гутова Елена Николаевна: </p>
<hr />
<div>'''Город:'''Тольятти<br />
<br />
'''Место работы:'''МОУ средняя школа № 4<br />
<br />
'''Образование:''' высшее<br />
<br />
'''Электронная почта:''' gutowa.l@yandex.ru<br />
<br />
'''Область профессиональных интересов:''' КТД, работа с семьёй, творческий подход к преподаванию учебных предметов<br />
<br />
'''Хобби:''' Путешествия, вышивка крестом<br />
<br />
<br />
[[Учебный проект В гости к зиме|Учебный проект: "В гости к зиме"]]<br />
<br />
<br />
''' ЭССЕ'''<br />
<br />
'''Игровые технологии в начальной школе.'''<br />
Игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Да, игра – это и возможность творчества, и развитие самостоятельности, и удовлетворение от успеха, и необходимость в общении (если игра коллективная), и самоопределение, и многое другое. Много поколений педагогов в своей деятельности используют игровые технологии, потому что каждому учителю хочется, чтобы его уроки увлекали, развивали, вдохновляли. И я, конечно, не являюсь исключением. За 20 лет работы в школе, использовала много разных форм обучения, которые позволяют сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению учебных предметов. Были и промахи. В самом начале своей педагогической деятельности, побывав на уроке у учителя-стажиста, решила в каждый свой урок включать игровые моменты. Думала, что игры много не бывает. И как я ошибалась! Дети действительно очень увлеклись. Они с нетерпением ждали игры. Игровая оболочка выступила на первое место, а образовательное содержание было задвинуто на второй план. Конечно, играть всегда интереснее, чем учиться. И как же трудно было восстановить баланс, и научиться «играть» в меру. Игра как лекарство для больного, должно помочь выздороветь, но нельзя передозировать! <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]<br />
[[Категория:Педагоги]]</div>Гутова Елена Николаевна