ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обсуждение участника:Усатова Татьяна

2013-02-13T18:16:34Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

'''ФИО:''' Усатова Татьяна Фёдоровна

МОУ школа №16

учитель начальных классов

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна, прочла Ваше эссе. Во многом с Вами согласна. Всё правильно, игровую деятельность, как элемент урока, может применяться на любом этапе его – от проверки домашнего задания до выполнения контрольной работы и обобщения. Игра – это инструмент, который мотивирует учебную деятельности. Посмотрела несколько игр в Вашем блоге. Мне понравилось. Спасибо. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:09, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Татьяна Фёдоровна. Прочитала Ваше эссе, очень заинтересовали игры - исследования. Мои дети тоже очень любят всевозможные опыты, исследования. Это и игра, и, возможно, шаг в науку. Понравилась "Азбука хороших и добрых слов". Убеждена, что она просто необходима нашим детям.Обязательно воспользуюсь Вашей идеей. Желаю дальнейших успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:35, 6 февраля 2013

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Ваши дети на уроках являются и исследователями, и космонавтами. А "Азбука хороших и добрых слов" воспитывает в детях культуру речи, которая так необходима нашим детям. Очень интересные игры у Вас. Здоровья Вам и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:41, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна.Прочитала Ваше эссе.Я поддерживаю Вашу точку зрения. Игровые моменты, предложенные Вами мне понравились.Богатая и интересная копилка тренажёров и тестов.Идей много. Вы просто, молодец! Успехов в работе!--[[Участник:Баталова|Баталова]] 20:00, 7 февраля 2013
*Здравствуйте! Уважаемая Татьяна Федоровна, с большим интересом прочитала эссе и познакомилась с блогом. Систематически вести свой блог-это огромный труд. Вы применяете разнообразные игры на всех этапах урока, значит они действительно эффективны. И конечно же мы все искренне надеемся, как и Вы, что игра действительно будет источником для самовоспитания. Желаю Вам и Вашим ребятам новых открытий! --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:40, 7 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Татьяна Федоровна. Очень понравилось Ваше эссе. Вы довольно серьезно подходите к использованию игровых технологий. Уверенна на Ваших уроках нет равнодушных и незаинтересованных ребят. Занимательна работа, которая ведется в блоге Вашего класса. Там можно познакомиться с играми, а родителям узнать тематику уроков. Обязательно возьму на заметку эту идею! Желаю творческих успехов! [[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.44, 9 февраля 2013.

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна! Превращение учеников в маленьких ученых и мореплавателей, очень хорошая возможность дать им почувствовать, что только от них зависит исход порученного дела., средством игры вовлечь в учебную деятельность. А использование компьютерных тренажеров повысит их активность. Спасибо за хорошее эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:00, 9 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Татьяна Федоровна! Мне очень понравилось Ваше тёплое, познавательное эссе. Вы правы, наиболее трудные темы легче воспринимаются детьми в игре. Побывала в Вашем блоге. Вы 0 большая труженица! Удачи вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 17:06, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Татьяна Фёдоровна!Согласна с Вами, что игра - мощный толчок для дятельности. Познакомилась с Вашим блогом и богатейшей копилкой тестов и тренажёров. Захотелось стать ученицей и побывать на ваших уроках. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:30, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Татьяна Федоровна! Полностью с вами согласна в том, что игра развивает и воспитывает. Дети учатся выполнять правила общежития, адекватно оценивать себя и окружающих. Здорово, что Вы ведете блог класса. Родители всегда в курсе всех классных дел. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:43, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Татьяна Федоровна ! Замечательно, что сейчас учителю не приходится к каждому уроку придумывать и создавать игры, а можно воспользоваться довольно качественными готовыми электронными ресурсами. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Татьяна Федоровна! Соглашусь с вами, что в учебный процесс необходимо вовлечь детей, которым в игровой форме легче усвоить учебный материал. Спасибо. [[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 23:27, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна! Давно слежу за Вашим творческим поиском и новыми технологиями в Вашей работе.На Вашем блоге всегда много новой и полезной информации.Достойны внимания и Ваши работы в сети. Желаю удачи и дальнейших успехов в работе.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:26, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Татьяна Фёдоровна! Мне понравилось Ваше эссе. Игра, действительно, помогает ребенку справиться с трудностями. Мне понравился Ваш блог и игры , выложенные в нём. Спасибо! Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 21:16, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Архипова Людмила Викторовна

2013-02-13T18:10:06Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

Уважаемая Людмила Викторовна. Обратите внимание на условия конкурса - где именно необходимо размещать конкурсные материалы!!! Не в Толвики Вам необходимо разместить презентацию и сценарий, а в на одном из сервисов - Google либо Скрибд. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 11:13, 16 января 2009 (UZT)

Спасибо, обязательно исправлю.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]] 19:42, 1 февраля 2009 (SAMT)

Людмила Викторовна, спасибо Вам за урок. Хочется отметить лаконичность и оправданную необходимость использования всех предлагаемых детям заданий. Ваш урок полностью учитывает возрастные и психологические особенности учащихся. С начала и до конца учебный материал вплетён в единую сюжетную линию, преобладают интересные познавательные сведения. И, конечно, стоит отметить эстетичность, яркость, чёткость представленной презентации. Она наполнена не только иллюстративным материалом, но и звуковыми файлами, заданиями контролирующими учебные достижения детей. Успехов Вам. ---[[Участник:Журавлева Татьяна|Журавлева Татьяна]]

----

Уважаемая Людмила Викторовна в вашем уроке отличная мотивация детей создана красочной презентацией. Урок хорошо построен, уместно используются и сбалансированы задания на развитие логического и ассоциативного мышления. При этом в уроке много игровых моментов. Я думаю, такая работа доставит детям истинное удовлетворение от познавательной интеллектуальной деятельности. Такие уроки сделают естествознание - любимым предметом. Спасибо за пример эффективной работы! А вот по поводу затратности времени на поиск подходящих иллюстраций и материалов для презентации я с Вами согласна и предлагаю объединиться и начать создавать совместную коллекцию таких материалов. Это возможно на сайте "Открытый класс" в сообществе СамО"Учитель" в начальной школе.

С уважением и надеждой на сотрудничество Ирина Клёнова, --[[Участник:IrenVK|IrenVK]] 11:35, 10 апреля 2009 (SAMST)
== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==

*Здравствуйте Людмила Викторовна, с огромным удовольствием прочла Ваше эссе и хочу сказать, что мне оно очень даже понравилось. Видно, что человек писал от души. Согласна с Вами. что мы просто "захлебываемся" множеством возможностей и просто не успеваем всё осваивать. Только вроде почувствовал себя героем в освоении одного, а тут уже опять кто-то делится новым опытом. Но все же у нас есть выбор. И не просто выбор. А УХ какой выбор! Осталось только объять необъятное (к сожалению, в сутках всего 24 часа). Мы учимся сами, учим детей. Что-то приживается, что-то нет. Самое главное, нам скучать некогда. Мы все время в процессе. И ещё ....вот Вы правильно заметили, что с нами в детстве взрослые вовсе не играли. Я сразу почему-то вспомнила свое детство. Свой двор, в котором проводили свободное время. И ребят постарше, они как раз и были моими учителями и заводилами игр. Почему-то подумалось, возможно, наши родители и учителя просто умели как-то правильно организовать учебно-игровой процесс и оставаться незамеченными? Есть о чем подумать.... Спасибо. Удачи Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:01, 4 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,уважаемая Людмила Викторовна! Ваше эссе запало в душу. Его хочется перечитывать снова и снова. Как и у Вас, у меня возникает вопрос, как научить детей играть самостоятельно? Почему наши дети забыли, когда-то так любимые нами,классики,штандеры? Чем заполнить эти ниши сейчас? А ещё очень понравилось, что Вы не боитесь ""погнаться и за двумя, и за тремя зайцами", совмещая в серии игр 2-3 дисциплины. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Людмила Викторовна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы затронули важную проблему, что современные дети не всегда умеют организовать себя самостоятельно для игр.Я с вами согласна, что в своё время мы сами придумывали различные игры. Хочется научить этому наших детей. Очень понравилась Ваша игра:"Распредели марки". Детям почему-то очень сложно определять количество звуков в словах.Такие игры помогут закрепить знания о звуках и буквах. Постараюсь использовать Вашу игру в своей работе. Спасибо Вам за Вашу работу. Здоровья Вам и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:59, 6 февраля 2013 (MSK).

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Вы правы участие в сетевых проектах, которые используют задания из разных учебных областей, повышают познавательную активность учащихся (моим ученикам очень нравятся такие проекты). Ваша идея привлекать своих выпускников к организации игр и прогулок мне кажется очень интересной, и может помочь решить проблему разнообразия игр в учебной и внеурочной деятельности. Спасибо за Вашу новую идею!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Действительно невозможно объять необъятный мир. Но каждый учитель старается выбирать те игры, которые наиболее эффективно влияют на обучение и воспитание. Интересна идея привлечения бывших учеников, хотя порой их труднее организовать и "остановить". Мои пятиклассники сейчас с удовольствием готовятся участвовать в "Прощании с Азбукой". Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:47, 10 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Людмила Викторовна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что мы захлёбываемся от огромного потока информации и новинок. Но мне, кажется, что лучше находить средства, чтобы выплыть из моря информации, чем сидеть на пустом берегу.Я много лет привлекаю своих выпускников к организации различных мероприятий для нынешних учеников. Согласна с тем, что намного продуктивнее в играх использовать межпредметные связи. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:14, 10 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Людмила Викторовна! С интересом прочла ваше эссе. Очень заинтересовала идея привлекать старшеклассников к организации игр для младших школьников. Сразу вспомнила себя, как мы будучи старшеклассниками брали шефство над малышами и организовывали их досуг. Мне, кажется, именно тогда я определилась с будущей профессией. Спасибо Вам за идею!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:34, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна ! Вы затронули очень важный вопрос - дети не учмеют сейчас придумывать игры. Привыкли быть потребителями, хочешь играть - выбирай на любой вкус игру, куклу... Мы в дни нашего детства придумывали игры из ничего (веточка и цветок есть, значит есть кукла...). Задача учителя сейчас стимулировать творческую активность самого учащегося, а не просто развлекать его. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Елена Алексеевна, я с Вами согласна, что игры должны быть направлены не на развлечение. Хотелось бы напомнить об игре "Города", когда на одну из букв записывали: имя, фамилию, название города, реки, улицы, животного и растения. Время заканчивалось, когда один из первых игроков говорил "Стоп". Нам приходилось карту "выворачивать наизнанку", чтобы найти такое название, которое бы не повторялось с другими участниками. И знания наши по окружающему миру пополнялись!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 04:58, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что в мире современных технологий наша задача не затеряться в океане возможностей, не захлебнуться волной информации, проанализировать и выбрать действительно эффективные методы работы.Всего должно быть в меру. А главное мы должны сохраниь здоровье наших учеников. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:38, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Людмила Викторовна! Меня очень затронул вопрос, что дети не могут организовывать свой досуг самостоятельно, полностью с Вами согласна. Понравилась идея привлечения старшеклассников. Спасибо за эссе. С уважением,--[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:49, 13 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте, Людмила Викторовна!Действительно игровые технологии содержат огромные возможности для всестороннего развития ребенка.Вы в постоянном поиске и идете в ногу с современными технологиями.Вашим ученикам интересно на уроках. Успехов вам![[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 19:37, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Людмила Викторовна! Интересное эссе. Согласна полностью, досуг ребенка - проблема столетия. Наши коллеги в своих комментариях, как будто, прочли мои мысли. Вы выдвинули прекрасное предложение возродить вожатские отношения. Малыш всегда учится у старшего. Лишь бы только хорошему! Спасибо за идеи. желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 21:10, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Савина Галина Николаевна

2013-02-13T17:56:27Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

<div style="background-color:Yellow1">

<center>

 [[Участник: Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]]
- учитель начальных классов 

 Участник пректа "Нескучная зима" '''ПЧЕЛКИ'''


Город: Тольятти 
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" 
</center>

*Здравствуйте Галина Николаевна, прочла Ваше эссе. Во многом согласна с Вами. Игра - одно из средств обучения для младших школьников. Мне понравились сделанные Вами игры. Желаю успехов на этом поприще!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 08:58, 5 февраля 2013 (MSK)

*
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Меня, как и Вас, заботит тема переутомления детей. Согласна с Вами , что игра - один из способов решения данной проблемы. С большим интересом заглянула в "копилочку" Ваших игр. Очень понравились. Желаю дальнейших творческих успехов!

[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:55, 6 февраля 2013

*Здравствуйте, Галина Николаевна. С интересом прочитала Ваше эссе. Я согласна с Вами, что игровые технологии делают урок ярким и запоминающими. Посмотрела Ваши игры по предметам. Они мне понравились.Интересные, постараюсь использовать их в своей работе. Хорошо, что есть такие семинары, на которых можно поучиться у других преподавателей. Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:54, 7 февраля 2013 (MSK)
*Доброе время суток! Так получилось, что сначала я прочитала эссе "Почему я выбрала профессию педагога?", оно меня тронуло до глубины души. Галина Николаевна, полностью согласна с Вашим мнением о значении игр в жизни младшего школьника. Правильно, что Вы много внимания уделяете смене деятельности. Вижу, что и Вас увлекло создание интерактивных игр, созданные Вами игры меня заинтересовали. Пусть на Вашем профессиональном пути будет много творческих начинаний и высоких результатов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:22, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Галина Николаевна! Вы правы для учащихся начального школьного возраста игра, а особенно соревнования и состязания являются мощным стимулом пробуждения интереса к учебной деятельности, а также возможность проявить свои способности. Понравилось то, что в своей работе активно используете игровые паузы. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:01, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрй вечер, Галина Николаевна!Внимательно прочитала эссе, соглашусь с тем, что состязательность, смена видов занятий при проведении игр оживляют восприятие и предупреждают переутомление детей. С удовольствием познакомилась с играми, думаю, что детям они очень нравятся. Желаю творческих успехов в работе!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:38, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Галина николаевна ! ЗамечательПрочитала ваше эссе, во многом с вами согласна. Самое главное, видно, что стиль Вашей работы нравится вашим ученикам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Галина Николаевна!Согласна с вашим высказыванием о том, что игровая форма на уроке помогает решить различные задачи.Игры предложенные вами интересны.Спасибо! Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 22:41, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,Галина Николаевна!Поддерживаю Ваше отношение к дидактической игре,которая даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Я на практике убедилась, что дидактические игры способствуют созданию положительных эмоций, делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися. Очень понравились слова В.А.Сухомлинского приведённые Вами.Желаю дальнейших творческих успехов. Благодарю за сотрудничество.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 18:28, 12 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Галина Николаевна! Согласна с Вами в том, что игра - это средство не только умственного развития, но и воспитания. Познакомилась с Вашими играми, спасибо за представленный материал.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:46, 12 февраля 2013 (MSK)
* Здравствуйте, Галина Николаевна!Во многом Вас поддерживаю.Вы творчески подходите к своей работе. Было интересно посмотреть Ваши предложенные игры.Большое спасибо за интересный материал.Творческих успехов! -- [[Участник:Баталова|Баталова]] 23:00, 12 февраля

* Добрый вечер, Галина Николаевна! С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что использование игровых технологий делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися. Я думаю, что на Ваших уроках детям не скучно. творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:17, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,Галина Николаевна! Согласна с Вами в том, что игра - естественная среда для ребенка. В игровой деятельности ему учится легко и непринужденно. Мне понравились материалы, которые Вы нам любезно предложили. Спасибо! Буду пользоваться. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:56, 13 февраля 2013 (MSK)
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]

[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение:Савина Галина Николаевна

2013-02-13T17:55:50Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

<div style="background-color:Yellow1">

<center>

 [[Участник: Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]]
- учитель начальных классов 

 Участник пректа "Нескучная зима" '''ПЧЕЛКИ'''


Город: Тольятти 
Образовательное учреждение: МБУ Гимназия № 39 "Классическая" 
</center>

*Здравствуйте Галина Николаевна, прочла Ваше эссе. Во многом согласна с Вами. Игра - одно из средств обучения для младших школьников. Мне понравились сделанные Вами игры. Желаю успехов на этом поприще!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 08:58, 5 февраля 2013 (MSK)

*
Здравствуйте, уважаемая Галина Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Меня, как и Вас, заботит тема переутомления детей. Согласна с Вами , что игра - один из способов решения данной проблемы. С большим интересом заглянула в "копилочку" Ваших игр. Очень понравились. Желаю дальнейших творческих успехов!

[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:55, 6 февраля 2013

*Здравствуйте, Галина Николаевна. С интересом прочитала Ваше эссе. Я согласна с Вами, что игровые технологии делают урок ярким и запоминающими. Посмотрела Ваши игры по предметам. Они мне понравились.Интересные, постараюсь использовать их в своей работе. Хорошо, что есть такие семинары, на которых можно поучиться у других преподавателей. Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 05:54, 7 февраля 2013 (MSK)
*Доброе время суток! Так получилось, что сначала я прочитала эссе "Почему я выбрала профессию педагога?", оно меня тронуло до глубины души. Галина Николаевна, полностью согласна с Вашим мнением о значении игр в жизни младшего школьника. Правильно, что Вы много внимания уделяете смене деятельности. Вижу, что и Вас увлекло создание интерактивных игр, созданные Вами игры меня заинтересовали. Пусть на Вашем профессиональном пути будет много творческих начинаний и высоких результатов!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:22, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Галина Николаевна! Вы правы для учащихся начального школьного возраста игра, а особенно соревнования и состязания являются мощным стимулом пробуждения интереса к учебной деятельности, а также возможность проявить свои способности. Понравилось то, что в своей работе активно используете игровые паузы. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:01, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрй вечер, Галина Николаевна!Внимательно прочитала эссе, соглашусь с тем, что состязательность, смена видов занятий при проведении игр оживляют восприятие и предупреждают переутомление детей. С удовольствием познакомилась с играми, думаю, что детям они очень нравятся. Желаю творческих успехов в работе!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:38, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Галина николаевна ! ЗамечательПрочитала ваше эссе, во многом с вами согласна. Самое главное, видно, что стиль Вашей работы нравится вашим ученикам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Галина Николаевна!Согласна с вашим высказыванием о том, что игровая форма на уроке помогает решить различные задачи.Игры предложенные вами интересны.Спасибо! Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 22:41, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,Галина Николаевна!Поддерживаю Ваше отношение к дидактической игре,которая даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной и привлекательной для детей. Я на практике убедилась, что дидактические игры способствуют созданию положительных эмоций, делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися. Очень понравились слова В.А.Сухомлинского приведённые Вами.Желаю дальнейших творческих успехов. Благодарю за сотрудничество.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 18:28, 12 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Галина Николаевна! Согласна с Вами в том, что игра - это средство не только умственного развития, но и воспитания. Познакомилась с Вашими играми, спасибо за представленный материал.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:46, 12 февраля 2013 (MSK)
* Здравствуйте, Галина Николаевна!Во многом Вас поддерживаю.Вы творчески подходите к своей работе. Было интересно посмотреть Ваши предложенные игры.Большое спасибо за интересный материал.Творческих успехов! -- [[Участник:Баталова|Баталова]] 23:00, 12 февраля

* Добрый вечер, Галина Николаевна! С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами в том, что использование игровых технологий делают уроки яркими, занимательными и запоминающимися. Я думаю, что на Ваших уроках детям не скучно. творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:17, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,Галина Николаевна! Согласна с Вами в том, что игра - естественная среда для ребенка. В игровой деятельности ему учится легко и непринужденно. Мне понравились материалы, которые Вы нам любезно предложили. Спасибо! Буду пользоваться. Творческих Вам успехов!
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]
[[Категория:Проект ДООМ 2012-2013]]

[[Категория:Педагоги]]

Обсуждение участника:Подунайчук Ольга Григорьевна

2013-02-13T17:49:12Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте, Ольга Григорьевна! Вы правильно заметили, что игра для детей младшего школьного возраста – это одна из уникальных форм обучения. Играми Вы поднимаете интерес к учебе. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:30, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Ольга Григорьевна! Согласна с вашим мнением о том, что "игра — это естественная для ребенка и гуманная форма обучения". В работе учителя начальной школы – это главный инструмент. Думаю, что игра была, есть и будет на долгие годы главным стимулом в учебной деятельности младших школьников. Никто не в силах отменить этот основный закон природы ребёнка. Удачи Вам и творческого вдохновения!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:31, 15 февраля 2012 (MSK)

 
'''Здравствуйте Ольга Григорьевна!''' Совершенно с вами согласна, что игровые технологии просто незаменимы для учащихся младшего школьного возраста. Игра – это особая форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять. Желаю творческих успехов! С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:51, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Ольга Григорьевна, спасибо вам за ваши высказывания, Особенно мне понравилось:дети берут учебный материал как им удобно, а не как взрослые хотят. Это и есть УУД. Единственное не помню уже которое читаю эссе, и в пятидесятый раз встречаю КВН-ы, Счастливые случаи и т.д., а нет ли у вас своей какой-нибудь ИЗЮМИНКИ? Поделитесь! Желаю вам дальнейшего творчества С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:03, 15 февраля 2012 (MSK)

* Здравствуйте Ольга Григорьевна! Ознакомилась с Вашим эссе. Во многом согласна с Вами, игра — это естественная среда обучения для ребенка. Ребенок ещё не умеют ходить и говорить, а мы уже с ним играем. Через игру он познают все прелести окружающего его мира. Совершенно верно, что..."обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Но есть и то, с чем я не согласна. Играть с детьми из-за стимула - это неправильно. Ведь это может и перевернуть всё хорошее, что Вы вложили. Думаю, игра в обучении должна быть по делу.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:01, 30 января 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Ольга Григорьевна.Прочитала Ваше эссе. Совершенно с Вами согласна, что наши дети владеют большим запасом различных знаний, а вот пользоваться ими ребята, зачастую, не умеют. Этому их надо учить. Роль игры в решении данной проблемы трудно переоценить. С играми, как Вы подметили, будни наших детей становятся более интересными. Да и наши педагогические будни становятся более яркими, насыщенными. Желаю успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:10, 6 февраля 2013

*Здравствуйте, Ольга Григорьевна. С любопытством прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра позволяет сделать работу учащихся интересной и увлекательной. Верно и то, что дети порой владеют большой информацией, а пользоваться ей не умеют. В этом помогают игровые технологии. Хорошо Вы подметили, что "обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно его взять." Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 06:09, 7 февраля 2013 (MSK)
* Здравствуйте! Ольга Григорьевна, действительно, игра-это единственная форма работы, когда ребенок с разным уровнем знаний может почувствовать себя активным участником. В прошлом году я не принимала участие в проекте, но поняла,что Ваше эссе было написано именно на предыдущий семинар. Хотелось бы узнать, изменилось ли Ваше отношение к использованию игровых технологий, что нового вы приобрели за последний год. Спасибо. Удачи и личного благополучия!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:33, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Григорьевна! Да, Вы правы, главная роль игры – это держать учащихся в постоянной готовности применить и получить новые знания. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:03, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Ольга Григорьевна!Познакомилась с Вашим эссе. Согласна с тем, что игра позволяет преподнести ребёнку материал на доступном ему языке. Хотелось бы узнать Ваше отношение к компьютерным играм.Как изменилось Ваше отношение к применению игровых технологий за год.--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:50, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Ольга Григорьевна ! Верно, что современных детей сложно удивить, учителю все время надо что-то придумывать, развиваться, чтобы поддерживать интерес у детей. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]
*Здравствуйте, Ольга Григорьевна!Познакомилась с вашими рассуждениями о актуальности игровых технологий в учебном процессе.Игры на уроках необходимы, чтобы не только держать детей в стимуле, а обучать в процессе игры.Желаю вам творческих успехов![[Участник: Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 19:49, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Григорьевна! Согласна с Вами, что игра - прекрасное средство обучения младших школьников. Она вносит яркие краски в наши серые будни, украшает и облегчает учебный процесс. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:49, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна

2013-02-13T17:44:07Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе. По образованию я учитель математики и информатики, поэтому прекрасно понимаю, что деловую обстановку на уроке математики трудно превратить в игровую, не потеряв рабочий настрой. Мне очень понравилась Ваша идея математической эстафеты. Тут всё: и проверка знаний с дифференцированным подходом, и желание детей победить, и сплочение детского коллектива. Думаю, такие эстафеты мотивируют детей к учебе. Спасибо за идею. Желаю успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:22, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Екатерина Петровна. Очень приятно, что выпала возможность пообщаться с коллегой из прекрасного города Астрахани. Как и вы, я очень люблю использовать игры-эстафеты. Случалось, что ребята обижались на тех, кто тормозил их команду. И вот, в Вашем эссе я нашла хорошую подсказку для решения этой проблемы. Огромное Вам спасибо. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:25, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Екатерина Петровна. Я с интересом посмотрела Ваше эссе. Мне очень понравилось, как Вы проводите эстафеты. Для каждого ребёнка Вы подбираете задание, учитывая индивидуальные способности. Очень хорошая идея. С большим интересом посмотрела игру, созданную Вами. Очень понравилась игра. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна.
Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 18:29, 7 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Екатерина Петровна. Хотелось бы отметить Ваше замечание по поводу того, что игра в учебном процессе не должна проявиться «в чистом виде». Это позволит сохранить не только дисциплину, но и деловое отношение к предмету. Особенно к уроку математики, ведь он требует особой точности и сосредоточенности. Идея эстафеты меня, как и других коллег, заинтересовала. Рекомендации по проведению даны очень действенные. Спасибо. Желаю успехов. До новых встреч на ТолВИКИ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:10, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Екатерина Петровна! Прочла Ваше эссе с большим удовольствием. Понравилась ваша фраза "на уроках, где используются игровые технологии, ученики работают более активно." Достаточно точно и полно передаёт значение игры в учебном процессе. И, конечно, это связано с желанием побеждать. Удачи Вам. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:18, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрый день, Екатерина Петровна! Ознакомившись с Вашим эссе, взяла себе "на заметку" много ценного и полезного и ещё раз убедилась, что игра должна быть тщательно продумана и подготовлена. Очень важно учитывать при проведении игры индивидуальные особенности детей. Ценно также обязательное подведение итогов в играх соревновательного характера. Видно, что вы - опытный и думающий учитель. Я тоже использую в практике игры-соревнования, которые способствуют воспитанию коллективизма.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 15:14, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Екатерина Петровна. С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Стало понятно, что педагог взвешенно и серьёзно подходит к вопросу применения игровых технологий на уроках. Да, очень сложно создать ситуацию успеха для каждого ученика, особенно во время игры. Вы подсказали прекрасную идею. Спасибо! Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:00, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Екатерина Петровна ! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Очевидно, что Вы очень тщательно готовите игры, продумываете не только обучающий, но и воспитывающий эффект. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Екатерина Петровна! Очень интересный вариант "Математической эстафеты" вы предложили.Обязательно попробую воспользоваться вашим советом. На своих уроках я использую подобную работу.Но команды соревнуются у доски,пошагово выполняя задания.Спасибо за подсказку. [[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна]]--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 23:09, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Екатерина Петровна! С интересом прочла Ваше эссе. Много интересного для себя открыла. Творческий подход - всё нам покорится! Непременно воспользуюсь Вашими советами. Мне понравилось разнообразие игровых форм, предложенных в Вашем эссе.Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:44, 13 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Екатерина Петровна! С огромным интересом прочла Ваше эссе. Полностью с Вами согласна в том, что использование дидактических игр должно иметь познавательную направленность. Игра на уроке - это приём обучения, а не развлечение. Здорово, что Вы используете разнообразные игры. Спасибо за конкретные рекомендации по использованию игровых технологий. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:24, 13 февраля 2013 (MSK)

Участник:IDz2012-001 Снежная карусель

2013-02-13T17:36:26Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Конкурсный тур "Математика вокруг нас" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 10px; background: #E0FFFF;">

<center>
'''Визитка участников олимпиады "Нескучная зима"'''

 '''команды "Снежная карусель"'''

'''Ученики 2б класса МОУ лицея №19 города Тольятти''' [http://school19.tgl.ru/] 
'''Локальный координатор:''' [[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 
'''Технический консультант:''' [[Участник: Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 
</center>

[[Изображение:Змея19.jpg‎|thumb|150px|right|'''Эмблема нашей команды''' ]]
 '''Наш девиз:''' 

Мы зимой скучать не будем, 
Ведь теперь нам не до сна. 
Каруселью пусть закружит 
Нас «Нескучная зима».


 '''Наш талисман''' 
[[Изображение:Змея119.jpg|left|160px]]

Пусть наша Змейка в этот год 
Много счастья принесет! 
Сколько снега за окном, 
Столько теплоты в ваш дом! 
Сколько лампочек в гирлянде, 
Столько радости во взгляде! 
Сколько встретите друзей, 
Столько радостных вестей! 
Сколько праздничных одежд, 
Столько сбывшихся надежд!



 '''Познакомимся''' 


{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
'''С'''''-смелые 
'''Н'''''-необыкновенные 
'''Е'''''-ещё эрудированные 
'''Ж'''''-жизнерадостные 
'''Н'''''-находчивые 
'''А'''''-активные 
'''Я'''''-яркие 
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Ёлка19.jpg|300px]]
|bgcolor=#E0FFFF|

'''К'''''-красивые 
'''А'''''-амбициозные 
'''Р'''''-решительные 
'''У'''''-увлекающиеся 
'''С'''''-сильные 
'''Е'''''-ещё энергичные 
'''Л'''''-любознательные 
'''Ь'''
|}

{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Хлопушка.JPG|40px]]'''Катя''' 
Я взрывная, как хлопушка, 
Но от взрыва моего 
Никому не будет скучно, 
Мы посмотрим - кто кого. 

[[Изображение:Фонарик19.JPG|40px]]'''Никита''' 
Я, как маленький фонарик, 
Я всегда смотрю вперед. 
Будет путь открытым ярким 
У того, кто цель найдет.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Звездочка.gif|40px]]'''Ростислав''' 
 Активно, ярко я горю, 
Как звездочка на ёлке. 
Скучать, лениться не люблю, 
Сидеть весь день без толку. 

[[Изображение: Маска19.gif|40px]]'''Влад''' 
Я загадочный, как маска, 
И люблю читать я сказки, 
А ещё люблю загадкам 
Находить всегда отгадки 

[[Изображение: Rjyatnnb.jpg|40px]]'''Варя''' 
Развита, разнообразна, 
Как цветное конфетти. 
Эти знания позволят 
Легче к цели мне идти.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Снежка19.gif|40px]]'''Яна''' 
 Нежная я, как снежинка, 
Таю я от доброты. 
Я – любительница цирка 
И ценитель красоты. 

[[Изображение: Гирлянда19.gif|40px]]'''Таня''' 
 Я, как гирлянда яркая, 
Люблю всегда сверкать. 
Люблю дарить подарки я, 
Но больше получать.
|}

 '''Зачем мы тут''' 

Задаёмся все вопросом: "Почему мы с вами здесь?" 
Отвечаем очень просто: "Нравится нам сей процесс. 
Познакомимся со всеми и себя покажем вам. 
Сблизят общие нас темы,будем мы друзьями. 
Много нового узнаем и самим есть, что сказать. 
Нам, заданья выполняя, будет некогда скучать.

 '''Соперникам''' 

В состязаниях, мы знаем, 
Путь к победе всем открыт. 
Конкурентов уважаем, 
Пусть сильнейший победит. 
 
 

=='''Обучающий тур "Неизвестное в известном"'''==
 
Вновь «Нескучная зима» озадачить нас смогла. 
О традициях заданье разослала всем она. 
В классе мы посовещались и с родными пообщались, 
Все архивы полистали, книжек умных почитали, 
О традициях узнали, материал насобирали. 
О традициях семейных, классных, школьных,о серьезных и прикольных. 
 
Эссе "Cила традиций" 
Для того, чтобы ответить на вопрос: «Что такое традиция?», наша команда обратилась к словарю. В толковом словаре С.И. Ожегова традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений; обычай, устанавливающий порядок в поведении, в быту. 
У каждого народа есть свои традиции. Их история уходит в глубину веков, объединяет в себе представление о мире. В последние годы мы часто обращаемся к традициям, так как осознаём себя частью большого народа с богатейшими достояниями культуры. 
Традиция – это огромная и важная ценность государства, города, школы, класса, семьи. Традиции делают нашу жизнь более интересной, разнообразной, увлекательной, богатой положительными событиями и эмоциями. И мы постарались их вспомнить, поподробнее изучить и поделиться своими мыслями …
 
 

[http://www.wikiwall.ru/wall/b60d64d1119b217fc0617d09351a8fa7 Дневник исследователей] 
 

=='''Творческое задание'''==
 
[[Изображение:Традиция -192б.jpg|left|300px]]
В поисках информации о школьных традициях, наша команда «Снежная карусель» посетила сайт лицея. Мы узнали, что ученики начальной школы участвуют в олимпиаде «Нескучная зима» уже четвёртый год, и не раз становились лауреатами и победителями конкурса. Мы решили пообщаться с участниками олимпиады. Ребята рассказали, что задания были сложными, но интересными. Общее дело объединило учеников класса и их родителей, расширило их кругозор, дети лучше стали работать с компьютером, научились пользоваться интернетом.
 
Проанализировав полученную информацию, на классном совете мы решили сделать классной традицией участие в дистанционной обучающей олимпиаде для учащихся начальных классов «Нескучная зима». Мы хотим интересно проводить время и много знать! И надеемся, что ещё не раз встретимся с Вами!
 
 
Всем известно, без традиций было б скучно людям жить 
Так давайте вместе с вами соблюдать их и ценить!
 
 
 
 
 

=='''Блиц-турнир "Рисуем всей семьей"'''==
 

[http://www.stixy.com/guest/251490 Семейные традиции нашей команды в рисунках]

=='''Обучающий тур "Математика вокруг нас"'''==
[[Изображение:Квадратики.jpg|right|150px]]

'''«Нескучная зима»''' снова предложила нам поучаствовать в обучающем туре «Математика вокруг нас».
 

Мы не ели, мы не пили….математику учили 
Геометрия – наука интересная, брат, штука... 

 
Чтобы побыстрее изучить предложенную нам информацию, команда «Снежная карусель» разделилась на группы. Каждой группе дали задание и 2 выходных дня на работу.
{|border=0 width=90% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|Первой группе, состоящей из Варвары 
и Ростислава,было поручено просмотреть 
обучающий мультфильм и презентацию 
«Занимательная геометрия».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Второй группе, Яне, Никите и Кате, 
дали более серьёзное занятие. 
Они должны были изучить презентации 
«Наглядная геометрия» и 
«Геометрические фигуры и тела».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Третья группа – творческая, 
это Влад и Таня.Они должны 
были познакомиться 
с геометрическими играми.

|}


:::::::::::::И работа закипела.
 

В понедельник команда собралась за круглым столом.
Группы держали ответ о проделанной работе. Первая группа рассказала, что узнали об отличиях геометрических фигур и тел.
 Вторая группа поведала нам, что им понравилась презентация «Наглядная геометрия». Она доступна, понятна. Другие презентации показались сложными для понимания. Третья группа с увлечением рассказала о новых играх. Самой интересной оказалась игра «Танграм». Оказывается, какие замечательные изображения можно сложить из семи многоугольников.На совете постановили 
надо рассказать все одноклассникам и с разрешения учителя во вторник провести занимательный урок «Математика вокруг нас». Каждая группа выступила с сообщением. Мы играли, строили занимательные конструкции, рисовали геометрические фигуры на интерактивной доске. Было увлекательно и весело! Всем очень понравилось!
 
'''По горячим следам….'''
<video type="youtube" id="gTlM1cimK_0" position="left"/>
{| border=1 width=60%
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Полиной К.'''
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Кириллом И.'''
|-
!style="background-color:#E0FFFF;"|- Что нового ты узнала сегодня? 
- Раньше я думала, что геометрия – это трудный школьный предмет, а оказывается это занимательная наука. И в переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие». 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Ещё бы! Было все интересно. Мне очень понравилось играть в «Путаницу», расшифровывать геометрические слова. Оказывается, я много уже знаю. 
-Спасибо. 
!style="background-color:#E0FFFF;"| - Что нового ты узнала сегодня? 
- Названия геометрических фигур. Тетраэдр, параллелограмм, трапеция, призма. 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Понравился! Я строил на интерактивной доске замок из геометрических фигур. Было интересно! 
- Спасибо.
|}
 

После праздника мы всей дружно взялись за решение геометрических задач. Оказалось, это нелегко! Решили попросить помощи у одноклассников и ребят постарше (команду «Пушистики»). Итогом нашей работы стало решение практически всех задач (некоторые помогли решить родители). Время провели мы интересно, узнали много нового и удивительного! 
 '''С нетерпением ждём новых заданий!'''

=='''Конкурсный тур "Математика вокруг нас"'''==

 '''ЗАДАНИЕ 1''' 

В этот раз творческое задание было трудным. Каждый член команды всю неделю, находясь на улицах нашего города, с пристальным вниманием рассматривал объекты окружающие его. Ведь надо было найти такие, где больше всего геометрических фигур. За эту неделю мы научились замечать множество мелочей, на которые до этого даже не видели. На совете команды обсудили множество вариантов. Единогласно решили выбрать здание Торгового центра "Апельсин", расположенное по адресу: город Тольятти, улица Мира, дом 123. Оно имеет форму прямоугольного параллелепипеда. На его фасаде мы нашли более 20 геометрических тел и фигур. На фотографии зелёными линиями отмечены некоторые из них. 
[[Изображение:Снежная карусель19.jpg|right|300x200px]]
1) Крыша в центре и светильники на крыше - в виде призмы. 
2) Окна оформлены в виде окружностей. 
3), 4), 5) Решетки для плакатов на крыше переплетены как равносторонние треугольники, пятиугольники и параллелограммы. 
6) Рекламные щиты фирмы "Ягуар" и Буква"О" на различных рекламных щитах в виде овалов. 
7),8)Фасад и двери разбиты на квадраты, прямоугольники. 
9) Под крышей мы видим прямоугольные треугольники. 
10) Часть окон здания и задние стекла припаркованных машин похожи на трапеции. 
11) Колеса у припаркованных автомобилей - круг. 
12) Часть апельсина - полукруг. 
13) Дорожные знаки прикреплены к балке цилиндрической формы. 
14) Колпак вентилятора на крыше - усеченный конус. 
15) Буква"Г" на рекламных щитах - шестиугольник. 
16) Буквы"Т" и "У" - восьмиугольник. 
17) Буква"К" - одиннадцатиугольник. 
18) Буквы"Х" и "Е" - двенадцатиугольник. 
19) Буква"М" - тринадцатиугольник. 
20) Буква"Ж" - восемнадцатиугольник. 
21) Кондиционеры на крыше - прямоугольный параллелепипед. 
 '''ЗАДАНИЕ 2''' 
[[Изображение:Снежная карусель.JPG|right|300x200px]]
Второе задание оказалось очень интересным. Мы делали Волшебную петлю. Да,именно,волшебную. Трудно поверить, что из маленького тетрадного листочка можно вырезать отверстие, в которое мог бы поместиться не один человек, а целых 15. У нас это получилось!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-001 Снежная карусель

2013-02-13T17:35:34Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Конкурсный тур "Математика вокруг нас" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 10px; background: #E0FFFF;">

<center>
'''Визитка участников олимпиады "Нескучная зима"'''

 '''команды "Снежная карусель"'''

'''Ученики 2б класса МОУ лицея №19 города Тольятти''' [http://school19.tgl.ru/] 
'''Локальный координатор:''' [[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 
'''Технический консультант:''' [[Участник: Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 
</center>

[[Изображение:Змея19.jpg‎|thumb|150px|right|'''Эмблема нашей команды''' ]]
 '''Наш девиз:''' 

Мы зимой скучать не будем, 
Ведь теперь нам не до сна. 
Каруселью пусть закружит 
Нас «Нескучная зима».


 '''Наш талисман''' 
[[Изображение:Змея119.jpg|left|160px]]

Пусть наша Змейка в этот год 
Много счастья принесет! 
Сколько снега за окном, 
Столько теплоты в ваш дом! 
Сколько лампочек в гирлянде, 
Столько радости во взгляде! 
Сколько встретите друзей, 
Столько радостных вестей! 
Сколько праздничных одежд, 
Столько сбывшихся надежд!



 '''Познакомимся''' 


{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
'''С'''''-смелые 
'''Н'''''-необыкновенные 
'''Е'''''-ещё эрудированные 
'''Ж'''''-жизнерадостные 
'''Н'''''-находчивые 
'''А'''''-активные 
'''Я'''''-яркие 
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Ёлка19.jpg|300px]]
|bgcolor=#E0FFFF|

'''К'''''-красивые 
'''А'''''-амбициозные 
'''Р'''''-решительные 
'''У'''''-увлекающиеся 
'''С'''''-сильные 
'''Е'''''-ещё энергичные 
'''Л'''''-любознательные 
'''Ь'''
|}

{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Хлопушка.JPG|40px]]'''Катя''' 
Я взрывная, как хлопушка, 
Но от взрыва моего 
Никому не будет скучно, 
Мы посмотрим - кто кого. 

[[Изображение:Фонарик19.JPG|40px]]'''Никита''' 
Я, как маленький фонарик, 
Я всегда смотрю вперед. 
Будет путь открытым ярким 
У того, кто цель найдет.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Звездочка.gif|40px]]'''Ростислав''' 
 Активно, ярко я горю, 
Как звездочка на ёлке. 
Скучать, лениться не люблю, 
Сидеть весь день без толку. 

[[Изображение: Маска19.gif|40px]]'''Влад''' 
Я загадочный, как маска, 
И люблю читать я сказки, 
А ещё люблю загадкам 
Находить всегда отгадки 

[[Изображение: Rjyatnnb.jpg|40px]]'''Варя''' 
Развита, разнообразна, 
Как цветное конфетти. 
Эти знания позволят 
Легче к цели мне идти.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Снежка19.gif|40px]]'''Яна''' 
 Нежная я, как снежинка, 
Таю я от доброты. 
Я – любительница цирка 
И ценитель красоты. 

[[Изображение: Гирлянда19.gif|40px]]'''Таня''' 
 Я, как гирлянда яркая, 
Люблю всегда сверкать. 
Люблю дарить подарки я, 
Но больше получать.
|}

 '''Зачем мы тут''' 

Задаёмся все вопросом: "Почему мы с вами здесь?" 
Отвечаем очень просто: "Нравится нам сей процесс. 
Познакомимся со всеми и себя покажем вам. 
Сблизят общие нас темы,будем мы друзьями. 
Много нового узнаем и самим есть, что сказать. 
Нам, заданья выполняя, будет некогда скучать.

 '''Соперникам''' 

В состязаниях, мы знаем, 
Путь к победе всем открыт. 
Конкурентов уважаем, 
Пусть сильнейший победит. 
 
 

=='''Обучающий тур "Неизвестное в известном"'''==
 
Вновь «Нескучная зима» озадачить нас смогла. 
О традициях заданье разослала всем она. 
В классе мы посовещались и с родными пообщались, 
Все архивы полистали, книжек умных почитали, 
О традициях узнали, материал насобирали. 
О традициях семейных, классных, школьных,о серьезных и прикольных. 
 
Эссе "Cила традиций" 
Для того, чтобы ответить на вопрос: «Что такое традиция?», наша команда обратилась к словарю. В толковом словаре С.И. Ожегова традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений; обычай, устанавливающий порядок в поведении, в быту. 
У каждого народа есть свои традиции. Их история уходит в глубину веков, объединяет в себе представление о мире. В последние годы мы часто обращаемся к традициям, так как осознаём себя частью большого народа с богатейшими достояниями культуры. 
Традиция – это огромная и важная ценность государства, города, школы, класса, семьи. Традиции делают нашу жизнь более интересной, разнообразной, увлекательной, богатой положительными событиями и эмоциями. И мы постарались их вспомнить, поподробнее изучить и поделиться своими мыслями …
 
 

[http://www.wikiwall.ru/wall/b60d64d1119b217fc0617d09351a8fa7 Дневник исследователей] 
 

=='''Творческое задание'''==
 
[[Изображение:Традиция -192б.jpg|left|300px]]
В поисках информации о школьных традициях, наша команда «Снежная карусель» посетила сайт лицея. Мы узнали, что ученики начальной школы участвуют в олимпиаде «Нескучная зима» уже четвёртый год, и не раз становились лауреатами и победителями конкурса. Мы решили пообщаться с участниками олимпиады. Ребята рассказали, что задания были сложными, но интересными. Общее дело объединило учеников класса и их родителей, расширило их кругозор, дети лучше стали работать с компьютером, научились пользоваться интернетом.
 
Проанализировав полученную информацию, на классном совете мы решили сделать классной традицией участие в дистанционной обучающей олимпиаде для учащихся начальных классов «Нескучная зима». Мы хотим интересно проводить время и много знать! И надеемся, что ещё не раз встретимся с Вами!
 
 
Всем известно, без традиций было б скучно людям жить 
Так давайте вместе с вами соблюдать их и ценить!
 
 
 
 
 

=='''Блиц-турнир "Рисуем всей семьей"'''==
 

[http://www.stixy.com/guest/251490 Семейные традиции нашей команды в рисунках]

=='''Обучающий тур "Математика вокруг нас"'''==
[[Изображение:Квадратики.jpg|right|150px]]

'''«Нескучная зима»''' снова предложила нам поучаствовать в обучающем туре «Математика вокруг нас».
 

Мы не ели, мы не пили….математику учили 
Геометрия – наука интересная, брат, штука... 

 
Чтобы побыстрее изучить предложенную нам информацию, команда «Снежная карусель» разделилась на группы. Каждой группе дали задание и 2 выходных дня на работу.
{|border=0 width=90% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|Первой группе, состоящей из Варвары 
и Ростислава,было поручено просмотреть 
обучающий мультфильм и презентацию 
«Занимательная геометрия».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Второй группе, Яне, Никите и Кате, 
дали более серьёзное занятие. 
Они должны были изучить презентации 
«Наглядная геометрия» и 
«Геометрические фигуры и тела».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Третья группа – творческая, 
это Влад и Таня.Они должны 
были познакомиться 
с геометрическими играми.

|}


:::::::::::::И работа закипела.
 

В понедельник команда собралась за круглым столом.
Группы держали ответ о проделанной работе. Первая группа рассказала, что узнали об отличиях геометрических фигур и тел.
 Вторая группа поведала нам, что им понравилась презентация «Наглядная геометрия». Она доступна, понятна. Другие презентации показались сложными для понимания. Третья группа с увлечением рассказала о новых играх. Самой интересной оказалась игра «Танграм». Оказывается, какие замечательные изображения можно сложить из семи многоугольников.На совете постановили 
надо рассказать все одноклассникам и с разрешения учителя во вторник провести занимательный урок «Математика вокруг нас». Каждая группа выступила с сообщением. Мы играли, строили занимательные конструкции, рисовали геометрические фигуры на интерактивной доске. Было увлекательно и весело! Всем очень понравилось!
 
'''По горячим следам….'''
<video type="youtube" id="gTlM1cimK_0" position="left"/>
{| border=1 width=60%
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Полиной К.'''
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Кириллом И.'''
|-
!style="background-color:#E0FFFF;"|- Что нового ты узнала сегодня? 
- Раньше я думала, что геометрия – это трудный школьный предмет, а оказывается это занимательная наука. И в переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие». 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Ещё бы! Было все интересно. Мне очень понравилось играть в «Путаницу», расшифровывать геометрические слова. Оказывается, я много уже знаю. 
-Спасибо. 
!style="background-color:#E0FFFF;"| - Что нового ты узнала сегодня? 
- Названия геометрических фигур. Тетраэдр, параллелограмм, трапеция, призма. 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Понравился! Я строил на интерактивной доске замок из геометрических фигур. Было интересно! 
- Спасибо.
|}
 

После праздника мы всей дружно взялись за решение геометрических задач. Оказалось, это нелегко! Решили попросить помощи у одноклассников и ребят постарше (команду «Пушистики»). Итогом нашей работы стало решение практически всех задач (некоторые помогли решить родители). Время провели мы интересно, узнали много нового и удивительного! 
 '''С нетерпением ждём новых заданий!'''

=='''Конкурсный тур "Математика вокруг нас"'''==

 '''ЗАДАНИЕ 1''' 

В этот раз творческое задание было трудным. Каждый член команды всю неделю, находясь на улицах нашего города, с пристальным вниманием рассматривал объекты окружающие его. Ведь надо было найти такие, где больше всего геометрических фигур. За эту неделю мы научились замечать множество мелочей, на которые до этого даже не видели. На совете команды обсудили множество вариантов. Единогласно решили выбрать здание Торгового центра "Апельсин", расположенное по адресу: город Тольятти, улица Мира, дом 123. Оно имеет форму прямоугольного параллелепипеда. На его фасаде мы нашли более 20 геометрических тел и фигур. На фотографии зелёными линиями отмечены некоторые из них. 
[[Изображение:Снежная карусель19.jpg|right|300x200px]]
1) Крыша в центре и светильники на крыше - в виде призмы. 
2) Окна оформлены в виде окружностей. 
3), 4), 5) Решетки для плакатов на крыше переплетены как равносторонние треугольники, пятиугольники и параллелограммы. 
6) Рекламные щиты фирмы "Ягуар" и Буква"О" на различных рекламных щитах в виде овалов. 
7),8),Фасад и двери разбиты на квадраты, прямоугольники.
9) Под крышей мы видим прямоугольные треугольники. 
10) Часть окон здания и задние стекла припаркованных машин похожи на трапеции. 
11) Колеса у припаркованных автомобилей - круг. 
12) Часть апельсина - полукруг. 
13) Дорожные знаки прикреплены к балке цилиндрической формы. 
14) Колпак вентилятора на крыше - усеченный конус. 
15) Буква"Г" на рекламных щитах - шестиугольник. 
16) Буквы"Т" и "У" - восьмиугольник. 
17) Буква"К" - одиннадцатиугольник. 
18) Буквы"Х" и "Е" - двенадцатиугольник. 
19) Буква"М" - тринадцатиугольник. 
20) Буква"Ж" - восемнадцатиугольник. 
21) Кондиционеры на крыше - прямоугольный параллелепипед. 
 '''ЗАДАНИЕ 2''' 
[[Изображение:Снежная карусель.JPG|right|300x200px]]
Второе задание оказалось очень интересным. Мы делали Волшебную петлю. Да,именно,волшебную. Трудно поверить, что из маленького тетрадного листочка можно вырезать отверстие, в которое мог бы поместиться не один человек, а целых 15. У нас это получилось!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Яковенко Екатерина Петровна

2013-02-13T17:23:28Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Участник:IDz2012-001 Снежная карусель

2013-02-13T17:08:41Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Конкурсный тур "Математика вокруг нас" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 10px; background: #E0FFFF;">

<center>
'''Визитка участников олимпиады "Нескучная зима"'''

 '''команды "Снежная карусель"'''

'''Ученики 2б класса МОУ лицея №19 города Тольятти''' [http://school19.tgl.ru/] 
'''Локальный координатор:''' [[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 
'''Технический консультант:''' [[Участник: Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 
</center>

[[Изображение:Змея19.jpg‎|thumb|150px|right|'''Эмблема нашей команды''' ]]
 '''Наш девиз:''' 

Мы зимой скучать не будем, 
Ведь теперь нам не до сна. 
Каруселью пусть закружит 
Нас «Нескучная зима».


 '''Наш талисман''' 
[[Изображение:Змея119.jpg|left|160px]]

Пусть наша Змейка в этот год 
Много счастья принесет! 
Сколько снега за окном, 
Столько теплоты в ваш дом! 
Сколько лампочек в гирлянде, 
Столько радости во взгляде! 
Сколько встретите друзей, 
Столько радостных вестей! 
Сколько праздничных одежд, 
Столько сбывшихся надежд!



 '''Познакомимся''' 


{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
'''С'''''-смелые 
'''Н'''''-необыкновенные 
'''Е'''''-ещё эрудированные 
'''Ж'''''-жизнерадостные 
'''Н'''''-находчивые 
'''А'''''-активные 
'''Я'''''-яркие 
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Ёлка19.jpg|300px]]
|bgcolor=#E0FFFF|

'''К'''''-красивые 
'''А'''''-амбициозные 
'''Р'''''-решительные 
'''У'''''-увлекающиеся 
'''С'''''-сильные 
'''Е'''''-ещё энергичные 
'''Л'''''-любознательные 
'''Ь'''
|}

{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Хлопушка.JPG|40px]]'''Катя''' 
Я взрывная, как хлопушка, 
Но от взрыва моего 
Никому не будет скучно, 
Мы посмотрим - кто кого. 

[[Изображение:Фонарик19.JPG|40px]]'''Никита''' 
Я, как маленький фонарик, 
Я всегда смотрю вперед. 
Будет путь открытым ярким 
У того, кто цель найдет.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Звездочка.gif|40px]]'''Ростислав''' 
 Активно, ярко я горю, 
Как звездочка на ёлке. 
Скучать, лениться не люблю, 
Сидеть весь день без толку. 

[[Изображение: Маска19.gif|40px]]'''Влад''' 
Я загадочный, как маска, 
И люблю читать я сказки, 
А ещё люблю загадкам 
Находить всегда отгадки 

[[Изображение: Rjyatnnb.jpg|40px]]'''Варя''' 
Развита, разнообразна, 
Как цветное конфетти. 
Эти знания позволят 
Легче к цели мне идти.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Снежка19.gif|40px]]'''Яна''' 
 Нежная я, как снежинка, 
Таю я от доброты. 
Я – любительница цирка 
И ценитель красоты. 

[[Изображение: Гирлянда19.gif|40px]]'''Таня''' 
 Я, как гирлянда яркая, 
Люблю всегда сверкать. 
Люблю дарить подарки я, 
Но больше получать.
|}

 '''Зачем мы тут''' 

Задаёмся все вопросом: "Почему мы с вами здесь?" 
Отвечаем очень просто: "Нравится нам сей процесс. 
Познакомимся со всеми и себя покажем вам. 
Сблизят общие нас темы,будем мы друзьями. 
Много нового узнаем и самим есть, что сказать. 
Нам, заданья выполняя, будет некогда скучать.

 '''Соперникам''' 

В состязаниях, мы знаем, 
Путь к победе всем открыт. 
Конкурентов уважаем, 
Пусть сильнейший победит. 
 
 

=='''Обучающий тур "Неизвестное в известном"'''==
 
Вновь «Нескучная зима» озадачить нас смогла. 
О традициях заданье разослала всем она. 
В классе мы посовещались и с родными пообщались, 
Все архивы полистали, книжек умных почитали, 
О традициях узнали, материал насобирали. 
О традициях семейных, классных, школьных,о серьезных и прикольных. 
 
Эссе "Cила традиций" 
Для того, чтобы ответить на вопрос: «Что такое традиция?», наша команда обратилась к словарю. В толковом словаре С.И. Ожегова традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений; обычай, устанавливающий порядок в поведении, в быту. 
У каждого народа есть свои традиции. Их история уходит в глубину веков, объединяет в себе представление о мире. В последние годы мы часто обращаемся к традициям, так как осознаём себя частью большого народа с богатейшими достояниями культуры. 
Традиция – это огромная и важная ценность государства, города, школы, класса, семьи. Традиции делают нашу жизнь более интересной, разнообразной, увлекательной, богатой положительными событиями и эмоциями. И мы постарались их вспомнить, поподробнее изучить и поделиться своими мыслями …
 
 

[http://www.wikiwall.ru/wall/b60d64d1119b217fc0617d09351a8fa7 Дневник исследователей] 
 

=='''Творческое задание'''==
 
[[Изображение:Традиция -192б.jpg|left|300px]]
В поисках информации о школьных традициях, наша команда «Снежная карусель» посетила сайт лицея. Мы узнали, что ученики начальной школы участвуют в олимпиаде «Нескучная зима» уже четвёртый год, и не раз становились лауреатами и победителями конкурса. Мы решили пообщаться с участниками олимпиады. Ребята рассказали, что задания были сложными, но интересными. Общее дело объединило учеников класса и их родителей, расширило их кругозор, дети лучше стали работать с компьютером, научились пользоваться интернетом.
 
Проанализировав полученную информацию, на классном совете мы решили сделать классной традицией участие в дистанционной обучающей олимпиаде для учащихся начальных классов «Нескучная зима». Мы хотим интересно проводить время и много знать! И надеемся, что ещё не раз встретимся с Вами!
 
 
Всем известно, без традиций было б скучно людям жить 
Так давайте вместе с вами соблюдать их и ценить!
 
 
 
 
 

=='''Блиц-турнир "Рисуем всей семьей"'''==
 

[http://www.stixy.com/guest/251490 Семейные традиции нашей команды в рисунках]

=='''Обучающий тур "Математика вокруг нас"'''==
[[Изображение:Квадратики.jpg|right|150px]]

'''«Нескучная зима»''' снова предложила нам поучаствовать в обучающем туре «Математика вокруг нас».
 

Мы не ели, мы не пили….математику учили 
Геометрия – наука интересная, брат, штука... 

 
Чтобы побыстрее изучить предложенную нам информацию, команда «Снежная карусель» разделилась на группы. Каждой группе дали задание и 2 выходных дня на работу.
{|border=0 width=90% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|Первой группе, состоящей из Варвары 
и Ростислава,было поручено просмотреть 
обучающий мультфильм и презентацию 
«Занимательная геометрия».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Второй группе, Яне, Никите и Кате, 
дали более серьёзное занятие. 
Они должны были изучить презентации 
«Наглядная геометрия» и 
«Геометрические фигуры и тела».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Третья группа – творческая, 
это Влад и Таня.Они должны 
были познакомиться 
с геометрическими играми.

|}


:::::::::::::И работа закипела.
 

В понедельник команда собралась за круглым столом.
Группы держали ответ о проделанной работе. Первая группа рассказала, что узнали об отличиях геометрических фигур и тел.
 Вторая группа поведала нам, что им понравилась презентация «Наглядная геометрия». Она доступна, понятна. Другие презентации показались сложными для понимания. Третья группа с увлечением рассказала о новых играх. Самой интересной оказалась игра «Танграм». Оказывается, какие замечательные изображения можно сложить из семи многоугольников.На совете постановили 
надо рассказать все одноклассникам и с разрешения учителя во вторник провести занимательный урок «Математика вокруг нас». Каждая группа выступила с сообщением. Мы играли, строили занимательные конструкции, рисовали геометрические фигуры на интерактивной доске. Было увлекательно и весело! Всем очень понравилось!
 
'''По горячим следам….'''
<video type="youtube" id="gTlM1cimK_0" position="left"/>
{| border=1 width=60%
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Полиной К.'''
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Кириллом И.'''
|-
!style="background-color:#E0FFFF;"|- Что нового ты узнала сегодня? 
- Раньше я думала, что геометрия – это трудный школьный предмет, а оказывается это занимательная наука. И в переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие». 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Ещё бы! Было все интересно. Мне очень понравилось играть в «Путаницу», расшифровывать геометрические слова. Оказывается, я много уже знаю. 
-Спасибо. 
!style="background-color:#E0FFFF;"| - Что нового ты узнала сегодня? 
- Названия геометрических фигур. Тетраэдр, параллелограмм, трапеция, призма. 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Понравился! Я строил на интерактивной доске замок из геометрических фигур. Было интересно! 
- Спасибо.
|}
 

После праздника мы всей дружно взялись за решение геометрических задач. Оказалось, это нелегко! Решили попросить помощи у одноклассников и ребят постарше (команду «Пушистики»). Итогом нашей работы стало решение практически всех задач (некоторые помогли решить родители). Время провели мы интересно, узнали много нового и удивительного! 
 '''С нетерпением ждём новых заданий!'''

=='''Конкурсный тур "Математика вокруг нас"'''==

 '''ЗАДАНИЕ 1''' 

В этот раз творческое задание было трудным. Каждый член команды всю неделю, находясь на улицах нашего города, с пристальным вниманием рассматривал объекты окружающие его. Ведь надо было найти такие, где больше всего геометрических фигур. За эту неделю мы научились подмечать множество мелочей, на которые до этого даже не обращали внимание. На совете команды обсудили множество вариантов. Но единогласно решили выбрать здание торгового центра "Апельсин", расположенное по адресу улица Мира,123. Оно имеет форму прямоугольного параллелепипеда. А также мы нашли на его фасаде более 20 геометрических тел и фигур. На фотографии мы попытались зелёными линиями пометить часть из них. 
[[Изображение:Снежная карусель19.jpg|right|300x200px]]
1) Крыша в центре и светильники на крыше в виде призмы. 
2) Окна оформлены в виде окружностей. 
3), 4), 5) Решетки для плакатов на крыше переплетены как равносторонние треугольники, пятиугольники и параллелограммы. 
6) Рекламные щиты фирмы "Ягуар" и Буква"О" на различных рекламных щитах в виде овалов. 
7),8),9) Практически весь фасад, а также двери разбит на квадраты,прямоугольники и, под крышей, прямоугольные треугольники. 
10) Часть окон здания и задние стекла припаркованных машин похожи на трапеции. 
11) Колеса у припаркованных автомобилей - круг. 
12) Часть апельсина - полукруг. 
13) Дорожные знаки прикреплены к балке цилиндрической формы. 
14) Колпак вентилятора на крыше - усеченный конус. 
15) Буква"Г" на различных рекламных щитах - шестиугольник. 
16) Буквы"Т" и "У" на различных рекламных щитах - восьмиугольник. 
17) Буква"К" на различных рекламных щитах - одиннадцатиугольник. 
18) Буквы"Х" и "Е" на различных рекламных щитах - двенадцатиугольник. 
19) Буква"М" на различных рекламных щитах - тринадцатиугольник. 
20) Буква"Ж" на различных рекламных щитах - восемнадцатиугольник. 
21) Кондиционеры на крыше - прямоугольный параллелепипед. 
 '''ЗАДАНИЕ 2''' 
[[Изображение:Снежная карусель.JPG|right|300x200px]]
Второе задание оказалось очень интересным. Мы делали Волшебную петлю. Да,именно,волшебную. Трудно поверить, что из маленького тетрадного листочка можно вырезать отверстие, чтобы пролез даже не один человек, а целых 15. У нас это получилось!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Участник:IDz2012-001 Снежная карусель

2013-02-13T17:08:01Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Конкурсный тур "Математика вокруг нас" */

<div style="align: center; padding: 0.5em; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 10px; background: #E0FFFF;">

<center>
'''Визитка участников олимпиады "Нескучная зима"'''

 '''команды "Снежная карусель"'''

'''Ученики 2б класса МОУ лицея №19 города Тольятти''' [http://school19.tgl.ru/] 
'''Локальный координатор:''' [[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 
'''Технический консультант:''' [[Участник: Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 
</center>

[[Изображение:Змея19.jpg‎|thumb|150px|right|'''Эмблема нашей команды''' ]]
 '''Наш девиз:''' 

Мы зимой скучать не будем, 
Ведь теперь нам не до сна. 
Каруселью пусть закружит 
Нас «Нескучная зима».


 '''Наш талисман''' 
[[Изображение:Змея119.jpg|left|160px]]

Пусть наша Змейка в этот год 
Много счастья принесет! 
Сколько снега за окном, 
Столько теплоты в ваш дом! 
Сколько лампочек в гирлянде, 
Столько радости во взгляде! 
Сколько встретите друзей, 
Столько радостных вестей! 
Сколько праздничных одежд, 
Столько сбывшихся надежд!



 '''Познакомимся''' 


{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
'''С'''''-смелые 
'''Н'''''-необыкновенные 
'''Е'''''-ещё эрудированные 
'''Ж'''''-жизнерадостные 
'''Н'''''-находчивые 
'''А'''''-активные 
'''Я'''''-яркие 
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Ёлка19.jpg|300px]]
|bgcolor=#E0FFFF|

'''К'''''-красивые 
'''А'''''-амбициозные 
'''Р'''''-решительные 
'''У'''''-увлекающиеся 
'''С'''''-сильные 
'''Е'''''-ещё энергичные 
'''Л'''''-любознательные 
'''Ь'''
|}

{|border=0 width=100% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Хлопушка.JPG|40px]]'''Катя''' 
Я взрывная, как хлопушка, 
Но от взрыва моего 
Никому не будет скучно, 
Мы посмотрим - кто кого. 

[[Изображение:Фонарик19.JPG|40px]]'''Никита''' 
Я, как маленький фонарик, 
Я всегда смотрю вперед. 
Будет путь открытым ярким 
У того, кто цель найдет.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Звездочка.gif|40px]]'''Ростислав''' 
 Активно, ярко я горю, 
Как звездочка на ёлке. 
Скучать, лениться не люблю, 
Сидеть весь день без толку. 

[[Изображение: Маска19.gif|40px]]'''Влад''' 
Я загадочный, как маска, 
И люблю читать я сказки, 
А ещё люблю загадкам 
Находить всегда отгадки 

[[Изображение: Rjyatnnb.jpg|40px]]'''Варя''' 
Развита, разнообразна, 
Как цветное конфетти. 
Эти знания позволят 
Легче к цели мне идти.

|bgcolor=#E0FFFF|
[[Изображение:Снежка19.gif|40px]]'''Яна''' 
 Нежная я, как снежинка, 
Таю я от доброты. 
Я – любительница цирка 
И ценитель красоты. 

[[Изображение: Гирлянда19.gif|40px]]'''Таня''' 
 Я, как гирлянда яркая, 
Люблю всегда сверкать. 
Люблю дарить подарки я, 
Но больше получать.
|}

 '''Зачем мы тут''' 

Задаёмся все вопросом: "Почему мы с вами здесь?" 
Отвечаем очень просто: "Нравится нам сей процесс. 
Познакомимся со всеми и себя покажем вам. 
Сблизят общие нас темы,будем мы друзьями. 
Много нового узнаем и самим есть, что сказать. 
Нам, заданья выполняя, будет некогда скучать.

 '''Соперникам''' 

В состязаниях, мы знаем, 
Путь к победе всем открыт. 
Конкурентов уважаем, 
Пусть сильнейший победит. 
 
 

=='''Обучающий тур "Неизвестное в известном"'''==
 
Вновь «Нескучная зима» озадачить нас смогла. 
О традициях заданье разослала всем она. 
В классе мы посовещались и с родными пообщались, 
Все архивы полистали, книжек умных почитали, 
О традициях узнали, материал насобирали. 
О традициях семейных, классных, школьных,о серьезных и прикольных. 
 
Эссе "Cила традиций" 
Для того, чтобы ответить на вопрос: «Что такое традиция?», наша команда обратилась к словарю. В толковом словаре С.И. Ожегова традиция – это то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений; обычай, устанавливающий порядок в поведении, в быту. 
У каждого народа есть свои традиции. Их история уходит в глубину веков, объединяет в себе представление о мире. В последние годы мы часто обращаемся к традициям, так как осознаём себя частью большого народа с богатейшими достояниями культуры. 
Традиция – это огромная и важная ценность государства, города, школы, класса, семьи. Традиции делают нашу жизнь более интересной, разнообразной, увлекательной, богатой положительными событиями и эмоциями. И мы постарались их вспомнить, поподробнее изучить и поделиться своими мыслями …
 
 

[http://www.wikiwall.ru/wall/b60d64d1119b217fc0617d09351a8fa7 Дневник исследователей] 
 

=='''Творческое задание'''==
 
[[Изображение:Традиция -192б.jpg|left|300px]]
В поисках информации о школьных традициях, наша команда «Снежная карусель» посетила сайт лицея. Мы узнали, что ученики начальной школы участвуют в олимпиаде «Нескучная зима» уже четвёртый год, и не раз становились лауреатами и победителями конкурса. Мы решили пообщаться с участниками олимпиады. Ребята рассказали, что задания были сложными, но интересными. Общее дело объединило учеников класса и их родителей, расширило их кругозор, дети лучше стали работать с компьютером, научились пользоваться интернетом.
 
Проанализировав полученную информацию, на классном совете мы решили сделать классной традицией участие в дистанционной обучающей олимпиаде для учащихся начальных классов «Нескучная зима». Мы хотим интересно проводить время и много знать! И надеемся, что ещё не раз встретимся с Вами!
 
 
Всем известно, без традиций было б скучно людям жить 
Так давайте вместе с вами соблюдать их и ценить!
 
 
 
 
 

=='''Блиц-турнир "Рисуем всей семьей"'''==
 

[http://www.stixy.com/guest/251490 Семейные традиции нашей команды в рисунках]

=='''Обучающий тур "Математика вокруг нас"'''==
[[Изображение:Квадратики.jpg|right|150px]]

'''«Нескучная зима»''' снова предложила нам поучаствовать в обучающем туре «Математика вокруг нас».
 

Мы не ели, мы не пили….математику учили 
Геометрия – наука интересная, брат, штука... 

 
Чтобы побыстрее изучить предложенную нам информацию, команда «Снежная карусель» разделилась на группы. Каждой группе дали задание и 2 выходных дня на работу.
{|border=0 width=90% cellpadding=0 cellspacing=0 border-color:#6699CC;-moz-border-radius-bottomright:10px;">;
|bgcolor=#E0FFFF|Первой группе, состоящей из Варвары 
и Ростислава,было поручено просмотреть 
обучающий мультфильм и презентацию 
«Занимательная геометрия».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Второй группе, Яне, Никите и Кате, 
дали более серьёзное занятие. 
Они должны были изучить презентации 
«Наглядная геометрия» и 
«Геометрические фигуры и тела».
|bgcolor=#E0FFFF|[[Изображение:Плюсик.png|left|50px]]
|bgcolor=#E0FFFF|Третья группа – творческая, 
это Влад и Таня.Они должны 
были познакомиться 
с геометрическими играми.

|}


:::::::::::::И работа закипела.
 

В понедельник команда собралась за круглым столом.
Группы держали ответ о проделанной работе. Первая группа рассказала, что узнали об отличиях геометрических фигур и тел.
 Вторая группа поведала нам, что им понравилась презентация «Наглядная геометрия». Она доступна, понятна. Другие презентации показались сложными для понимания. Третья группа с увлечением рассказала о новых играх. Самой интересной оказалась игра «Танграм». Оказывается, какие замечательные изображения можно сложить из семи многоугольников.На совете постановили 
надо рассказать все одноклассникам и с разрешения учителя во вторник провести занимательный урок «Математика вокруг нас». Каждая группа выступила с сообщением. Мы играли, строили занимательные конструкции, рисовали геометрические фигуры на интерактивной доске. Было увлекательно и весело! Всем очень понравилось!
 
'''По горячим следам….'''
<video type="youtube" id="gTlM1cimK_0" position="left"/>
{| border=1 width=60%
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Полиной К.'''
!style="background-color:#E0FFFF;"| '''Интервью с Кириллом И.'''
|-
!style="background-color:#E0FFFF;"|- Что нового ты узнала сегодня? 
- Раньше я думала, что геометрия – это трудный школьный предмет, а оказывается это занимательная наука. И в переводе с греческого слово «геометрия» означает «землемерие». 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Ещё бы! Было все интересно. Мне очень понравилось играть в «Путаницу», расшифровывать геометрические слова. Оказывается, я много уже знаю. 
-Спасибо. 
!style="background-color:#E0FFFF;"| - Что нового ты узнала сегодня? 
- Названия геометрических фигур. Тетраэдр, параллелограмм, трапеция, призма. 
- Тебе понравился урок, проведенный командой «Снежная карусель»? 
- Понравился! Я строил на интерактивной доске замок из геометрических фигур. Было интересно! 
- Спасибо.
|}
 

После праздника мы всей дружно взялись за решение геометрических задач. Оказалось, это нелегко! Решили попросить помощи у одноклассников и ребят постарше (команду «Пушистики»). Итогом нашей работы стало решение практически всех задач (некоторые помогли решить родители). Время провели мы интересно, узнали много нового и удивительного! 
 '''С нетерпением ждём новых заданий!'''

=='''Конкурсный тур "Математика вокруг нас"'''==

 '''ЗАДАНИЕ 1''' 

В этот раз творческое задание было трудным. Каждый член команды всю неделю, находясь на улицах нашего города, с пристальным вниманием рассматривал объекты окружающие его. Ведь надо было найти такие, где больше всего геометрических фигур. За эту неделю мы научились подмечать множество мелочей, на которые до этого даже не обращали внимание. На совете команды обсудили множество вариантов. Но единогласно решили выбрать здание торгового центра "Апельсин", расположенное по адресу улица Мира,123. Оно имеет форму прямоугольного параллелепипеда. А также мы нашли на его фасаде более 20 геометрических тел и фигур. На фотографии мы попытались зелёными линиями пометить часть из них. 
[[Изображение:Снежная карусель19.jpg|right|300x200px]]
1) Крыша в центре и светильники на крыше в виде призмы. 
2) Окна оформлены в виде окружностей. 
3), 4), 5) Решетки для плакатов на крыше переплетены как равносторонние треугольники, пятиугольники и параллелограммы. 
6) Рекламные щиты фирмы "Ягуар" и Буква"О" на различных рекламных щитах в виде овалов. 
7),8),9) Практически весь фасад, а также двери разбит на квадраты,прямоугольники и, под крышей, прямоугольные треугольники. 
10) Часть окон здания и задние стекла припаркованных машин похожи на трапеции. 
11) Колеса у припаркованных автомобилей - круг. 
12) Часть апельсина - полукруг. 
13) Дорожные знаки прикреплены к балке цилиндрической формы. 
14) Колпак вентилятора на крыше - усеченный конус. 
15) Буква"Г" на различных рекламных щитах - шестиугольник. 
16) Буквы"Т" и "У" на различных рекламных щитах - восьмиугольник. 
17) Буква"К" на различных рекламных щитах - одиннадцатиугольник. 
18) Буквы"Х" и "Е" на различных рекламных щитах - двенадцатиугольник. 
19) Буква"М" на различных рекламных щитах - тринадцатиугольник. 
20) Буква"Ж" на различных рекламных щитах - восемнадцатиугольник. 
21) Кондиционеры на крыше - прямоугольный параллелепипед. 
 '''ЗАДАНИЕ 2''' 
[[Изображение:Снежная карусель.JPG|right|300x200px]]
Второе задание оказалось очень интересным. Мы делали Волшебную петлю. Да,именно,волшебную. Трудно поверить, что из маленького тетрадного листочка можно вырезать отверстие, чтобы пролез даже не один человек, а целых 15. У нас это получилось!
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Гутова Елена Николаевна

2013-02-13T16:56:13Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* 2012-2013 */

Спасибо за добрые слова! С наступающим Вас праздником! Бабенко Светлана МОУ лицей №19

== Дистанционный семинар ==

Уважаемая Елена Николаевна, прочла Ваше эссе. О, как я согласна с Вами! Игры должно быть в меру. Дети так легко входят в игру, а вот выходят с трудом , поэтому нужен точный холодный расчет с временными рамками, формами и периодом. Совершенно верно, всё приходит с опытом. Думаю, каждый педагог сталкивается с таким. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:50, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна. Вы правильно подметили игра-творчество, самореализация, успех. А еще мы педагоги проводим анализ каждой игры. Он помогает выявить индивидуальные особенности в поведении детей, наметить перспективы в работе с ними. Всего Вам доброго!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 14:01, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна!

Прочла Ваше эссе. Мне понравились Ваши замечания по поводу дозирования время игры на уроке.

Вы сделали правильные выводы по этому поводу.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 18:50, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Николаевна! Спасибо за Ваш опыт. Действительно, умелое использование игры может иметь обучающее значение. Неумелое использование игровых моментов превращает урок в развлечение. Спасибо, успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:20, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Николаевна, мне с моими Любознайками понравились Ваши игры. Играли с удовольствием. Спасибо.[[Участник:Леванова Ирина Александровна | Леванова Ирина Александровна]] 15:20, 13 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Николаевна!Очень понравилась Ваша фраза: "Игра как лекарство для больного, должно помочь выздороветь, но нельзя передозировать!" Профессионализм учителя играет в этом огромную роль. Только умелое сочетание учебного и игрового материала способствует достижению главной цели любого урока. Успехов Вам и творческого вдохновения в работе! --[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 21:01, 13 февраля 2012 (MSK)

Елена Николаевна,здравствуйте!Глубокое рассуждение опытного учителя.Приятно читать ваше эссе.Со многими фразами абсолютно согласна.Детям ,действительно,интереснее брать знания в игре.Спасибо.Успехов.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 20:27, 14 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Елена Николаевна!''' Совершенно согласна что, обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять. Игра помогает усвоить новое, закрепить пройденное, развить коммуникативные способности, и это произойдет в результате привычной для ребенка данного возраста деятельности – игре. Желаю вам творческих успехов. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:01, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте. Елена Николаевна! Соглашусь с Вами – игр должно быть в меру. Игра помогает в обучении младшим школьникам, но учеба это еще и труд. Будем же лечить детей игрой, но не залечивать. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:49, 15 февраля 2012 (MSK) 

Здравствуйте, Елена Николаевна! С большим интересом прочла эссе и целиком и полностью с вами согласна. Очень интересные игры вы используете в своей работе. Возьму на заметку. Большое спасибо и творческих успехов.--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 12:01, 18 февраля 2012 (MSK)

== 2012-2013 ==
*Уважаемая Елена Николаевна, прочла Ваше эссе. За год моё мнение не изменилось. Я по-прежнему согласна с Вами! Игры должно быть в меру. Дети так легко входят в игру, а вот выходят с трудом , поэтому нужен точный холодный рассчет с временными рамками, формами и периодом. Совершенно верно, всё приходит с опытом. Думаю, каждый педагог сталкивается с таким. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:26, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна. С большим интересом посмотрела Ваши работы. Очень интересная игра. Понравился разработанный Вами урок. Согласна с Вами, что не только компьютерные, но и традиционные игры обязательно надо использовать на уроках.Согласна и с тем, что обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно взять. У меня сложилось мнение, что Вы очень опытный и творческий учитель. Здоровья Вам, творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:02, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Николаевна.Прочитала Ваше эссе. Меня очень порадовало, что после лестных отзывов о современных технологиях, Вы отдали должное и традиционным дидактическим играм. Полностью согласна с Вами, что они остаются основными нашими помощниками. К сожалению, бывает так, что в компьютерные игры заигрываются не только дети, но и педагоги, перенасыщая ими свои уроки. Во всём должен быть баланс. Желаю успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:10, 7 февраля 2013

*Здравствуйте! Елена Николаевна, вижу, что в Вашей деятельности все таки произошли изменения с прошлого года. Надеюсь, что они позволят Вам развиваться в профессиональном плане. Приветствую и то, что Вы совмещаете традиционные игры наряду с компьютерными. Добавлю только один момент для размышления всех педагогов, мы все чаще и чаще повторяем, что игра-это стимул, что надо заинтересовывать детей и т.п. Жаль, что сама по себе учеба теряет свою привлекательность. Вам, Елена Николаевна, желаю не только успехов, но и признания учеников и родителей. Спасибо за представленный опыт.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 22:54, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Николаевна! Ваш опыт работы не только для молодого специалиста, но и для опытного. Очень трудно найти ту грань, чтобы случайно не увлечься игрой и не свести учебный процесс на нет. И что особенно важно, это понять, что ты делаешь неправильно и вовремя всё исправить. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:03, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе, согласна с высказываниями коллег о затронутой Вами проблеме. Творческих Вам успехов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Я согласна с вашими размышлениями в эссе. Хоть и бытует поговорка"Кашу маслом не испортишь", но в действительности заигрываться на уроках нежелательно.Учебный процесс должен оставаться учебным. Желаю вам успехов!Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 22:55, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна!Очень отрадно слышать, что наши школы всё больше комплектуют самым современным оборудованием. Интерактивная доска это хорошее подспорье и помощник в работе. На собственном опыте убедилась, что дети младшего школьного возраста любознательны, а интерактивная доска уникальная возможность соединить вместе детскую любознательность, любовь к компьютерам и возможность поиграть на уроке. Согласна с Вами ,что чем больше в копилке у учителя различных форм и приёмов работы, тем ярче и интереснее уроки, тем выше познавательная активность его учеников. Но и традиционные дидактические игры остаются основными нашими помощниками.Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:23, 12 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Елена Николаевна, с интересом прочла Ваше эссе. Мы знакомы затронутые Вами проблемы. Временные рамки - это невидимая грань, которую все время приходиться преодолевать каким-то "шестым чувством". Мы - учителя, словно, артисты на сцене,куда повернемся, туда и дети за нами... Мне очень понравился дидактический материал, предложенный Вами. Спасибо. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:56, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Баталова

2013-02-13T16:49:36Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Здравствуйте Юлия Николаевна, Прочла Ваше эссе. Разделяю Ваши выводы об интерактивной доске. С ней, действительно, и интерес к предметам растет, и страх с стеснением пропадают, и мотивация к учебному процессу появляется. Равнодушных совсем нет. А дидактического материала полно в интернете, единственно много времени занимает поиск, в сутках-то всего 24 часа всего. И всё же свои игры всегда лучше. Мы же знаем своих деток, под них и делаем. Желаем Вам удачи!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 09:10, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Уважаемая Юлия Николаевна. Прочитала Ваше эссе. Действительно, наши дети, владея неплохим запасом знаний, часто не умеют применять их в жизни. А игра, как Вы подметили, является своеобразной практикой. Замечательно, что Вы с таким энтузиазмом и творчеством относитесь к разработке собственных игр. Искренне завидую Вам. я ещё делаю только первые шаги на данном поприще. Знаний порой не хватает, хотя, это поправимо. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:30, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Юлия Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Я с Вами полностью согласна. Мы тоже в этом году начали осваивать интерактивную доску. Действительно, интерес к предмету повышается. Детям интересно работать на такой доске. Согласна с Вами , что уроки-путешествия, КВН, эстафеты приносят удовлетворение не только детям, но и учителям. Хорошо продуманная игра повышает у детей интерес к уроку. Я думаю, что Вы очень творческий учитель. Сами составляете замечательные игры для своих детей, учитывая их способности. Желаю Вам здоровья и успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:31, 7 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Юлия Николаевна, ознакомилась с Вашим эссе. Я в своей работе использую такие же технологии, что и Вы: КВН, викторины, соревнования, путешествия,эстафеты. Согласна, что они развивают логическое мышление детей. Большое спасибо за интернет ресурс Classtools.net, обязательно буду его использовать в подготовке к своим урокам. Желаю Вам успехов! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.33, 9 февраля 2013.

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Ваш опыт работы с интерактивной доской очень интересен. Я работаю с интерактивной доской третий год и тоже заметила, как её использование на уроке не только экономит время, но и позволяет привлечь внимание к учебному процессу самых пассивных учеников. Спасибо за Ваш опыт работы, особенно за названия серверов, в которых можно создавать игры (очень полезная информация) !--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:04, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Юлия Николаевна ! очень хорошо, что сейчас в школы поступает новое современное оборудование в начальные классы, что позволяет учителю расширить горизонты для творчества, а детям сформировать пользовательские навыки. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Полностью согласна с Вашим мнением, что игра способствует практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. В жизни ребёнка игра имеет такое же практическое значение, как для взрослых работа, служба."Горящие глаза детей" для меня тоже говорят о многом. Использование интерактивной доски экономит время на уроке. Конечно, постоянно самостоятельно составлять материал к урокам учителю тяжело, слишком много времени уходит. Но сейчас много выпустили электронных дисков к различным системам учебников, которые можно использовать при работе с интерактивной доской. Творческих успехов в работе!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 15:40, 10 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Юлия Николаевна.С интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с тем, что интерактивная доска расширяет возможности преподавания, да действительно, электронные приложения во многом дублируют учебник. И ни одно приложение не может учитывать особенности конкретного класса. Поэтому каждый учитель создаёт свой дидактический материал, адаптированный на детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:14, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Юлия Николаевна! Прочла Ваше эссе. Мне любопытна тема интерактивной доски. Я второй год использую её на своих уроках. Полезная вещь! Указанные Вами ссылки и материалы посмотрела с интересом. Некоторые приму к сведению, буду использовать. Спасибо! Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:49, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Туйзюкова Надежда Станиславовна

2013-02-13T16:35:49Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* 2012-2013 */

Здравствуйте, Надежда Станиславовна. Вы правильно подметили, игра не должна отвлекать от учения, а наоборот способствовать активизации умственной работы. Игра для детей - это труд, который требует настоящих усилий, проявления подлинных человеческих качеств. Творческих Вам успехов.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 04:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, игра помогает лучшему усвоению учебному материала, активизации внимания, позитивно влияет на процесс обучения и воспитания. Спасибо за Ваш опыт![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:21, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Надежда Станиславовна, прочла Ваше эссе. Согласна С вами во всем. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание.

Желаю успехов Вам!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 15:23, 12 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,Надежда Станиславовна.Прочитала ваше эссе.Показался интересным ваш опыт.Заинтересовала игра "Шифровальщик",хотела бы узнать о ней побольше.Спасибо.Творческих вам успехов.

[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:30, 13 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Надежда Станиславовна! Мне очень близко Ваше мнение о том, что "на уроке надо всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы". Мы играя, учим и это важно не забывать в игровых технологиях. Желаю Вам дачи и творческих успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:45, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Прочла Ваше эссе. Мне понравилось, что Вы на уроках стараетесь внедрить игровые технологии.Понравились Ваши игры. Желаю успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 09:54, 14 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Надежда Станиславовна!''' Вы правы - дети всегда радуются играм, у них поднимается настроение. Но главное на уроке всегда помнить, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Необходимо вовремя и правильно применять игровые технологии. Игра – это часть урока, а не его замена. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Из вашего эссе понятно, Что Вы используете игры на уроках в меру. Дети Ваши любят играть. Игры помогают им в изучении учебного материала. Применяйте и компьютерные игры – это повысит интерес ребят к учебе. Удачи Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:36, 15 февраля 2012 (MSK) 

== 2012-2013 ==
*Уважаемая Надежда Станиславовна, ещё раз прочла Ваше эссе. Прошёл год, но я по-прежнему с Вами согласна. Игры помогаю нам во многом на уроках, да и детям облегчают понимание.
Все правильно Вы пишите о важности того, чтобы игра не отвлекала от учения, а наоборот способствовала активизации умственной работы. Желаю успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:35, 3 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Надежда Станиславовна! Прочитала Ваше эссе. Очень важный вопрос подняли вы, говоря о серьёзной предварительной подготовке каждой игры. Тут, как говорится :"Семь раз отмерь - один раз отрежь", только тогда получишь желаемый результат. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:45, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Действительно, создание игровых ситуаций повышает интерес к предмету, активизирует мыслительную деятельность учащихся. Правильно вы заметили, что игра требует очень серьёзной подготовки со стороны учителя. Я тоже считаю, что учитель должен умело использовать на уроках игровые технологии. Желаю Вам здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 15:26, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Надежда Станиславовна! Полностью с Вами согласно, что учитель должен тщательно готовится к проведению учебной игры, учитывая этап урок, сложность материала, активность учащихся и т.п. Спасибо за эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:05, 9 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Надежда Станиславовна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поддерживаю Вас в том, что проведение игры требует тщательной предварительной подготовки. Но и от детей требуется проявления выдержки и самостоятельности - это источник для самовоспитания. Успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:21, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна. В Вашем эссе понравилась мысль о том, что игра требует серьёзной, предварительной подготовки со стороны учителя. Ещё какой подготовки! Мне кажется, что даже большей, чем к обычному уроку. И конечно, важно помнить, что игра не должна отвлекать от учения, а помогать осуществлять это самое учение. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:22, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Надежда Станиславовна! Согласна с вами, что игра вызывает интерес даже у слабых учеников и стимулирует познавательную активность. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Надежда Станиславовна! С интересом прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна. Игра мотивирует школьков к обучению, помогает справляться с трудными заданиями, раскрыться ребенку в коллективе и многое другое. Но ведь игра - это не так просто! Чтобы она удалась, надо потратить немало времени для подготовки. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:35, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Мария Викторовна Буряк

2013-02-13T16:25:09Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 */

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012 ==

Уважаемая Мария Викторовна, полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Мне понравились придуманные Вами уроки путешествия. Буду рекомендовать своим коллегам ознакомиться с этим материалом. Спасибо. Удачт Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 21:32, 6 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна. Я полностью с Вами согласна, что игра должна быть постоянным умственным трудом. Дидактическая игра является одним из путей повышения активности и пробуждения интереса у детей с особыми образовательными потребностями к учебному предмету. Ваши работы я взяла себе в закладки. Большое спасибо и творческих успехов!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 08:29, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Прочла Ваше эссе и посмотрела разработанные вами уроки путешествия. Очень понравились и во многом с вами согласна. Да вы совершенно правы, что игровые технологии способствуют большому умственному труду и развитию детей, повышает интерес к процессу образования, к изучаемому предмету.Желаю вам дальнейших творческих успехов.
--[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 22:49, 9 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Ваш опыт применения дидактических игр очень полезен. Спасибо за предоставленный материал. Успехов и удачи Вам![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:10, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна!Мне очень понравилось высказывание о том, что игра должна органически сочетаться с серьёзным, напряжённым трудом, чтобы игра не отвлекала от учения, а, наоборот, способствовала интенсификации умственной работы. Желаю дальнейших творческих успехов.--[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова О. В.]] 19:09, 13 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Мария Викторовна!''' Познакомилась с вашим эссе. Совершенно верно, игра для детей младших классов в учебном процессе - это праздник, на котором тепло и уютно, праздник интересный и очень важный. Дидактические игры позволяют развивать и память, и внимание, и мышление. Игры должны стать частью учебной деятельности, помогать ребенку в усвоении нового материала, закреплении пройденного и т.д . Меня заинтересовали ваши разработки. Игра "Репка" выполнена красочно, оригинально, внимание детей будет поддерживаться на протяжении всего урока. Спасибо за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 20:13, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Спасибо вам за предоставленный материал уроков. Уроки красочные, увлекательные. Видна рука творческого учителя. Содержание в уроках логических игровых заданий действительно будут работать на развитие познавательной активности обучающихся, что сейчас и требуется во ФГОС. Желаю Вам дальнейшего творчества. С уважением Ирина Владимировна --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:21, 14 февраля 2012 (MSK)

Мария Викторовна,здравствуйте.С большим интересом прочитала ваше эссе.Спасибо за то,что поделились опытом.Многое для меня новое.Творческих вам успехов.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 17:57, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Соглашусь с Вами, что игра в начальных классах имеет особое значение. Но надо знать и минусы в игре. Из эссе понятно, что Вы создаете увлекательные игры, которые помогают вашим ученикам лучше усваивать материал. Попробую применить Ваши игры в своем классе – они мне понравились. Буду делать своим ученикам немного праздника на уроках. Спасибо. Успехов Вам!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:11, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Мария Викторовна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вашей мыслью о важной роли игры для развития образного и логического мышления учащихся. Эти две составляющие являются важным фактором в умении учиться, о котором сейчас так много говорят, в связи с введением ФГОС. Предложенные Вами игры очень полезны. Думаю, что многие учителя возьмут их себе на заметку. Спасибо за предоставленный материал. Желаю творческого вдохновения и дальнейших успехов!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:40, 15
февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Мария Викторовна! Познакомилась с Вашим эссе. Во многом с Вами согласна. Понравилось то, что в игре Вы обращаете внимание не только на ошибки детей, но и прослеживаете свою работу. Спасибо, что делитесь своими знаниями и наработками. Успехов Вам! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:44, 16 февраля 2012 (MSK)

== Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013 ==
*Уважаемая Мария Викторовна, прошел год, а мы по-прежнему обсуждаем всё ту же тему. Я как и прежде полностью согласна с вашими взглядами на игровые технологии в начальной школе. Робкие и застенчивые дети охотно включаются в игры и , более того, они раскрывают себя очень даже неплохо. Они материалы, представленные Вами, мне тоже очень понравились. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Удаи Вам и успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:52, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Мария Викторовна. Начала читать Ваше эссе и "застряла". Пока не пересмотрела все приложения, не сдвинулась с места.Так всё интересно! В этом году на "Педагогической ярмарке" в Отрадном с огромным удовольствием познакомилась с опытом коллег из разных уголков нашей области.Выступления учителей из сёл и посёлков показались мне особенно тёплыми, располагающими. "Познакомилась" с "Великолепной пятёркой из провинции", и поняла, что это действительно так. Огромных Вам творческих успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 21:55, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромнейшим интересом прочитала Ваше эссе. Очень интересные и полезные материалы, созданные Вами. Огромное спасибо за предоставленный опыт. По возможности, постараюсь использовать их на своих уроках. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с интересными работами других коллег. Прочитала отзывы участников семинара, я полностью с ними согласна. Очень понравилась Ваша игра "Повторяем таблицу". И ещё мне очень понравилось Ваше название статьи! Желаю Вам здоровья и творческих успехов в нашем нелёгком труде!!!
С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:06, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Мария Викторовна! Вы правы - одна из главных особенностей использования игры – это направленность на «отличный результат». Особенно спасибо за ссылки на Ваши разработки. Участие в педсеминарах помогает узнать о новых разработках и технологиях, которые используют учителя других школ. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:06, 9 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте Мария Викторовна! С большим интересом ознакомилась с Вашим эссе. Спасибо Вам за представленный материал, для меня и моих первоклассников он очень актуален. Игры выполнены ярко и профессионально. Представляю, какой это огромный труд! Полностью согласна с Вами, что игра - средство, снимающее неприятные переживания ребёнка, напряжённость.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 16:36, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Мария Викторовна. С огромным интересом прочитала Ваше эссе и изучила приложения. Очень полезные материалы. Видно, что педагог занимается созданием дидактического материала систематически, а не время от времени. Согласна с тем, что игры помогают раскрыться любому ученику. Большое спасибо за материал. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:40, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Мария Викторовна. Ваше эссе показалось мне очень интересным. Порадовали наработки, которыми Вы щедро с нами поделились. Буду пользоватьсясама и рекомендовать коллегам. В рассуждениях о игровых технологиях в начальной школе, я Вас поддерживаю. Игра - это одно из самых популярных средств обучения, приносящее много положительных результатов. Желаю Вам творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:25, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Шидловская Елена

2013-02-13T16:17:59Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Уважаемая Елена Алексеевна! Познакомилась с Вашим эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что со многим согласна. Играть надо с детьми в любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка и т.п. и т.д. Спасибо за предложенные материалы. Возьму их себе на заметку. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 22:54, 5 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Мне понравилось Ваше эссе. Всё чётко, ясно, понятно. Есть материал в помощь другим учителям. Ничего лишнего. Спасибо!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:33, 7 февраля 2012 (MSK)

''Здравствуйте, Елена Алексеевна!Познакомилась с Вашим эссе и во многом согласна. Действительно, иногда очень трудно объяснить тему урока, а игра в этом помогает. Большое спасибо за предложенные материалы, возьму их себе для работы.Удачи и творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 19:22, 7 февраля 2012 (MSK)''

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Я полностью разделяю Ваши взгляды на работу с игровыми технологиями.Очень хорошо видно, что у Вас есть опыт и практика работы. Интересный материал представлен Вами. Большое спасибо!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:39, 7 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Вы очень творческая натура, все время, как я поняла, находитесь в творческом поиске! Я разделяю ваше мнение, что игра поможет ребенку раскрыться, придаст ему уверенности, поможет усвоить трудную для него тему.Особая благодарность за представленные материалы! Творческих успехов на педагогическом поприще!--[[Участник:Веснушки|Гасанова Елизавета]] 18:22, 7 февраля 2012 (MSK)--

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Полностью с Вами согласна. Большое спасибо за предоставленные материалы. Удачи в педагогическом деле и творческих учеников. --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Здравствуйте,Елена Николаевна!С большим интересом читала ваше эссе.Знакомилась с разработками.Мне показался ваш опыт интересным.Спасибо.[[ Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:22, 11 февраля 2012 (MSK)''
 
 Уважаемая Елена Алексеевна! В своём эссе Вы подняли интересную тему. Действительно, не всегда используя игру на уроке, можно достичь желаемого результата. Ваш опыт очень полезен. Применяя игру на уроке, не каждый учитель учитывает особенности данного класса, уровень подготовленности, что является главной ошибкой. Желаю Вам удачи и успехов в работе! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Елена Алексеевна!''' Совершенно с вами согласна - растут дети, а игра должна расти вместе с ними, но не должна исчезать. Обладая полным арсеналом игровых методик, систематически используя их в урочной и внеурочной деятельности, можно добиться замечательной цели – поддержания интереса к предмету информатика. Игровые методики позволяют стимулировать познавательную активность учащихся, выявляют ребят с потенциалом и интересом к предмету, можно закрепить изученную тему, подготовиться к новой, обменяться опытом в решении практических задач, развить творческое мышление, развить коммуникативные способности, научить ребят работать в группе и т.д
Предлагаю вам и свои наработки, которые я с большим удовольствием применяю в 5-6 классах (игра[http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13373437/karusel_dunaeva.rar Карусель]) и в 8-9 классах (игра [http://moemesto.ru/Dunaeva_Cveta/file/13388744/игра_винегрет_dunaeva.rar Винегрет])--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:35, 13 февраля 2012 (MSK)

 
Здравствуйте, Елена Алексеевна!С интересом познакомилась с вашим эссе, читала с увлечением. Соглашусь с тем, что игра - дело индивидуальное, и использовать её нужно обдуманно. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:35, 13 февраля 2012 (MSK)

--

Доброе время суток, Елена Алексеевна. В вашем ессе затронута интересная тема - названа одна из проблем игровых технологий: различный уровень учащихся. Спасибо за полезный материал. Желаю Вам творческих успехов в работе!--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 03:48, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Сергеевна! Очень понравилось ваше эссе. Игра - важная составляющая современного образовательного процесса. Она позволяет без особых училий достичь высоких результатов. Спасибо за интересные материалы. Все это действительно можно использовать на уроках и внеурочной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна.Очень интересное эссе. Много полезной информации.Я согласна, что выбирать игру следует с учетом подготовки класса.Что на ура прошло в одной параллели, может быть не понято в другой.Здесь нужно учитывать все факторы.Желаю удачи!
--[[Участник:Железнова Наталья|Железнова Наталья]] 22:13, 14 февраля 2012 (MSK)

Елена Алексеевна,здравствуйте.Показались интересными ваши стратегии.Соглашусь с вами в том,что к каждому уроку и к каждому классу нужно подбирать свои игры.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 16:42, 15 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Елена Сергеевна! Спасибо за интересное эссе. Очень понравились Ваши стратегии.Думаю, что этот материал будет полезен и в моей работе. Согласна, что при разработке игр важно учитывать уровень класса.Желаю Вам творческого вдохновения и дальнейших успехов в работе.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:00, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Елена Алексеевна! Соглашусь с Вами, что в обучении младших школьников игра по - прежнему остается хорошим помощником для учителя в работе. Дети разных возрастов любят играть. Да и взрослые не отказываются поиграть. Это интересно, познавательно. Только игры, конечно, должны соответствовать возрасту. Учитывать надо индивидуальные особенности класса, содержание учебного материала урока. Вы это и делаете. А на своих ошибках мы учимся. Желаю Вам успехов в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:20, 15 февраля 2012 (MSK) 

*Уважаемая Елена Алексеевна! Ещё раз прочла Ваше эссе об игровых технологиях. Хочу сказать, что за год моё мнение не изменилось, я по-прежнему во многом согласна с Вами. Играть надо с детьми любого возраста, на то они и дети. Игры всегда будут помогать нам повысить мотивацию к предмету, объяснить трудную тему, разрядить обстановку в классе, раскрыть замкнутого ребёнка. Мне очень нравятся материалы, предложенные Вами. Буду пользоваться сама и рекомендовать коллегам. Спасибо. Успехов Вам!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:56, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Алексеевна! Второй раз за вечер "застреваю" на страничке участника. Сначала не могла оторваться от материала, представленного Вашей коллегой Буряк Марией Викторовной, а теперь с огромным удовольствием знакомлюсь с опытом Вашей работы. Как повезло вашим детям!!! Какое грамотное сопровождение учащихся разного возраста. Обязательно воспользуюсь представленным Вами материалом.Успехов! Успехов! Успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 22:45, 7 февраля 2013

*Здравствуйте, Елена Алексеевна! С огромным интересом знакомилась с Вашим эссе. Много полезного взяла для себя. Согласна с Вами, что дети в начальных классах верят в сказки, в волшебство, и для начальной школы игры по сценариям сказки, игры с присутствием сказочных персонажей, игры - путешествия очень привлекательны. С большим интересом посмотрела Ваши разработки. Спасибо за предоставленный опыт. Хорошо, что есть такие семинары, где можно познакомиться с замечательными работами. Здоровья вам, творческих успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:24, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна! Всегда интересно познакомиться с опытом учителя, который работает с разными возрастными группами. Увы, не везде кабинеты начальной школы оборудованы комплектов ноутбуков для учащихся. Поэтому у учителя есть возможность проводить урок контроля знаний только на интерактивной доске, что снижает эффект данной работы. Спасибо за Ваше эссе и ссылки на разработки!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Елена Алексеевна!Ещё раз перечитала Ваше эссе. По-прежнему согласна с тем, что и урок, и игру на уроке надо подбирать индивидуально. И не только под определённый класс, но и учитывая особенности каждого ребёнка в отдельности.Конечно, уместнее всего использовать игровые ситуации на этапе закрепления. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:41, 11 февраля 2013 (MSK)

* Уважаемая Елена Алексеевна! С удовольствием прочитала эссе. Очень интересно было узнать об опыте использования игровых технологий с детьми разного возраста. Очень важно и согласна с Вашим мнением о воспитании игрой прежде всего Человека!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:54, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна!С удовольствием прочитала Ваше эссе.Мне очень понравились Ваши рассуждения о том, что дети в начальной школе еще верят в сказки и волшебство, и чем дольше они будут пребывать в этом состоянии, тем более успешными людьми они вырастут. Об эффективности использования игры по сценариям сказки, игры с присутствием сказочных персонажей, уроков – путешествий тоже спорить не буду.Можно использовать и викторины и соревнования, но нельзя забывать о здоровьесбережении наших воспитанников.Желаю удачи и дальнейших творческих успехов.С уважением.--[[Участник:Оксана Валентиновна|Оксана Валентиновна]] 19:54, 12 февраля 2013 (MSK)
*Здравствуйте Елена Алексеевна! С удовольствием прочитала ваше эссе. Очень необычное и интересное. Хотя Ваш стаж работы и небольшой, но видно, что вы в своей практике активно используете игровые технологии, и не только в начальной школе. Спасибо за ваши наработки. --[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]] 19:18, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Алексеевна! С интересом прочла Ваше эссе. Мне понравилась Ваши рассуждения об играх в начальной школе. Думаю, что человек добивается результатов только тогда, когда ему комфортно и интересно. Игры - это как раз то, что надо для младших школьников. Уроки разных видов с использованием игровых технологий - вот наше будущее. Спасибо Вам за предложенный материал. Творческих успехов Вам! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:17, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна

2013-02-13T16:04:08Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Очень Вас понимаю. Здоровых детей с каждым годом меньше, как раз, игровые технологии - это то, что спасет их от перегрузок. Думаю, Вам повезло с электронными пособиями. Это очень даже помогает на уроках. Я сама пользуюсь почти каждый день электронными помощниками. Результат всегда положительный. И мотивацию к урокам не растеряли, и материал усвоили на "хорошо" и "отлично". Придуманные Вами игры интересны. Единственно, что-то у меня третья игра не пошла. Желаю Вам успехов!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:24, 8 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Светлана Вячеславовна, познакомилась с Вашим эссе. Приятно, что Вы отметили причины, по которым игра не может осуществляться. Из этого следует, что Вы часто используете игровые технологии, отмечая причины неудач, по возможности исправляя свои ошибки. Желаю Вам больших успехов в нашем нелегком труде! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.26, 9 февраля 2013.

* Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна. С удовольствием ознакомилась с предложенной Вами "копилочкой" игр. Очень интересно и познавательно. Прочитала Ваше эссе. Меня заинтересовали игры драматизации.Действительно, это игры, которые очень нравятся детям, они развивают фантазию, творчество. Очень важно,что Вы обратили внимание на ряд причин,из-за которых игра может не состояться. Такие моменты, к сожалению, в практике случаются. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:40, 9 февраля 2013

*Уважаемая Светлана Вячеславовна! Все названия игр хорошо знакомы, но я уверена, что Вы приведённые игры используете по-своему, со своей изюминкой. Вы верно указали случаи, когда игра не получается на уроке. Особенно это нужно учитывать при проведении игры в первом и во втором классе. Удачи Вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:28, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Светлана Вячеславовна! Ваш опыт использования игровых технологий очень ценен. Сразу видно, что к использованию игр в учебном процессе подходите серьезно и обдуманно. Спасибо за дидактические игры, обязательно попробую применить их на уроке!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:08, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна! С интересом ознакомилась с играми. Очень полезную информацию получила к размышлению, появились идеи. Понимаю вашу озабоченность здоровьем детей. Мне, как и Вам, нравятся нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна, что использование электронных дисков к системе "Перспектива" значительно экономит время и облегчает труд учителя.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 20:56, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Светлана Вячеславовна ! Согласна, что бывают ситуации, когда игра не имеет того обучающего или воспитательного действия, которое ожидал педагог. В такой ситуации нужно искать и анализировать ошибки, исправлять их. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Уважаемая Светлана Вячеславовна!С интересом прочитала Ваше эссе и познакомилась с созданными Вами играми. Соглашусь, что игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. И причины провала игры на уроке мне знакомы. Очень понравилось, что наряду с традиционными игровыми технологиями, создаёте и используете компьютерные игры. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Вы предлагаете коллегам свои наработки. Спасибо! В современной школе вопрос о здоровьесбереженье стоит очень остро. Тем более, психологического. Думаю, игра - это одно из решений данной проблемы. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:03, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Фадеева Светлана Вячеславовна

2013-02-13T16:03:42Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Очень Вас понимаю. Здоровых детей с каждым годом меньше, как раз, игровые технологии - это то, что спасет их от перегрузок. Думаю, Вам повезло с электронными пособиями. Это очень даже помогает на уроках. Я сама пользуюсь почти каждый день электронными помощниками. Результат всегда положительный. И мотивацию к урокам не растеряли, и материал усвоили на "хорошо" и "отлично". Придуманные Вами игры интересны. Единственно, что-то у меня третья игра не пошла. Желаю Вам успехов!
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 17:24, 8 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Светлана Вячеславовна, познакомилась с Вашим эссе. Приятно, что Вы отметили причины, по которым игра не может осуществляться. Из этого следует, что Вы часто используете игровые технологии, отмечая причины неудач, по возможности исправляя свои ошибки. Желаю Вам больших успехов в нашем нелегком труде! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.26, 9 февраля 2013.

* Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна. С удовольствием ознакомилась с предложенной Вами "копилочкой" игр. Очень интересно и познавательно. Прочитала Ваше эссе. Меня заинтересовали игры драматизации.Действительно, это игры, которые очень нравятся детям, они развивают фантазию, творчество. Очень важно,что Вы обратили внимание на ряд причин,из-за которых игра может не состояться. Такие моменты, к сожалению, в практике случаются. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:40, 9 февраля 2013

*Уважаемая Светлана Вячеславовна! Все названия игр хорошо знакомы, но я уверена, что Вы приведённые игры используете по-своему, со своей изюминкой. Вы верно указали случаи, когда игра не получается на уроке. Особенно это нужно учитывать при проведении игры в первом и во втором классе. Удачи Вам! --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:28, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Светлана Вячеславовна! Ваш опыт использования игровых технологий очень ценен. Сразу видно, что к использованию игр в учебном процессе подходите серьезно и обдуманно. Спасибо за дидактические игры, обязательно попробую применить их на уроке!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:08, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Светлана Вячеславовна! С интересом ознакомилась с играми. Очень полезную информацию получила к размышлению, появились идеи. Понимаю вашу озабоченность здоровьем детей. Мне, как и Вам, нравятся нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна, что использование электронных дисков к системе "Перспектива" значительно экономит время и облегчает труд учителя.--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 20:56, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Светлана Вячеславовна ! Согласна, что бывают ситуации, когда игра не имеет того обучающего или воспитательного действия, которое ожидал педагог. В такой ситуации нужно искать и анализировать ошибки, исправлять их. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Уважаемая Светлана Вячеславовна!С интересом прочитала Ваше эссе и познакомилась с созданными Вами играми. Соглашусь, что игра облегчает усвоение нового материала или позволяет крепче запомнить изученный материал. И причины провала игры на уроке мне знакомы. Очень понравилось, что наряду с традиционными игровыми технологиями, создаёте и используете компьютерные игры. Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:56, 11 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте Светлана Вячеславовна. Прочла Ваше эссе. Мне очень понравилось, что Вы предлагаете коллегам свои наработки. Спасибо! В современной школе вопрос о здоровьесбереженье стоит очень остро. Тем более, психологического. Думаю, игра - это одно из решений данной проблемы. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:03, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Якимова Ольга

2013-02-13T15:58:41Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Уважаемая, Ольга Филлиповна, очевидно, что вы очень часто и продуктивно используете игры, особенно реализованные с помощью информационных технологий. Творческих вам успехов![[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

''Уважаемая , Ольга Филипповна, из вашего Эссе видно , что вы уделяете очень большое внимание игровым технологиям. Я с вами согласна, что когда ребёнок играет то он учится и развивается. Очень интересный и полезный курс "Путешествие в страну загадок" вы используете. Он способствует развитию , обучению детей. Участвуя в игре ребёнок стремится показать себя, получить новые интересные знания. Желаю Вам дальнейших творческих успехов.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]] 17:50, 7 февраля 2012 (MSK)''

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы творческий человек. Ведь не по наслышке знаю, сколько времени требуется на подготовку презентаций и игр к урокам. Побольше бы таких учителей в наши школы. Успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 11:21, 8 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Ольга Филипповна! Спасибо Вам, что в своей работе Вы затронули тему ТРИЗа. Десять лет назад в нашей школе активно велась работа в этом направлении.В этом году - соотнесли ФГОС НОО и идеи, заложенные в ТРИЗе, и решили вернуться к наработкам. Успехов ВАМ! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

Уважаемая Ольга Филипповна! Очень понравилась фраза из Вашего эссе: "Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов." Полностью согласна в этом с Вами. Интересно ребёнку, и в то же время очень полезно. В начальных классах игра особенно актуальна. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:38, 9 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна.С интересом прочла Ваше эссе.Соглашусь с Вами ,что игра очень нужна в учебном процессе. Очень жаль,что многие учителя об этом забывают, превращая урок в скучное и однообразное действо. Желаю дальнейших творческих успехов и новых педагогических находок.
[[Участник:Мартынова О. В.|Мартынова Оксана Валентиновна]] 12:14, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Ваш опыт использования игр и игровых моментов оказался одним из самых интересных. Игра в умелых руках становится прекрасным средством воспитания, развития учащихся. Применение апробированного опыта коллег г.Читы показался мне очень важным (взяла себе на заметку). Большое спасибо и успехов! [[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:09, 11 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе.Понравилось, что в своей работе вы используете нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с Вами в том, что каждому учителю необходимо научиться правильно использовать игру на уроке.Соглашусь с Вами и в том, что при внедрении игровых технологий нужно уделять внимание здоровью школьников, правильно выбирать время и место проведения игр в системе уроков.Взяла себе на заметку апробированный опыт Ваших Читинских коллег. Желаю Вам успехов в Вашей дальнейшей работе! У меня в классе обучается мальчик, его семья приехала с Забайкалья, они с огромной любовью и трепетом отзываются о вашем крае. Прочитав Ваше эссе, я в этом убедилась.Успехов! --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 13:01, 12 февраля 2012 (MSK)

 
'''Уважаемая Ольга Филипповна!''' Совершенно с вами согласна, что характер деятельности учащихся в игре зависит от места ее на уроке или в системе уроков, но она может быть проведена на уроке каждого типа: и как закрепление нового материала, и как освоение нового и роль игры в учебном процессе нельзя переоценить. Спасибо вам за предоставленный опыт. С уважением, --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 19:55, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! С интересом познакомилась с вашим эссе. Соглашусь, что с помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. А для творческого педагога - это важно. Считаю не менее важным, знакомиться с апробированным опытом читинских коллег. Большое спасибо! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:10, 13 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Полностью согласна с вашими высказываниями в эссе. Наша школа уже 6-й год работает над экспериментом "Использование ОТСМ-ТРИЗ в личностно-ориентированном образовании" Хочу сказать, что в этом направлении существует не только курс "Путешествие в страну загадок", это малая толика наработок учителей - ТРИЗовцев. С материалами наших тольяттинских учителей и не только можно познакомиться на сайте [http://jlproj.org/new/index_.php?lang=ru&_url=main "Проект Джонатан Ливингстон"] Желаю Вам творческих успехов! С уважением Ирина Владимировна--[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 05:40, 14 февраля 2012 (MSK)

Ольга Филипповна,здравствуйте!Читала ваше эссе с интересом.Разделяю мнения коллег.Творческие учителя использует игровые моменты умело.А вот с ТРИЗ-педагогикой знакома мало,хотя ее элементы использую.было бы интересно узнать об этом побольше.Спасибо за ссылку.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 18:05, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,коллега.Мир игр привлекает разнообразием.Педагогу важно правильно применять этот инструмент в своей работе.Прочитала эссе.И соглашаюсь с вашей точкой зрения.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 22:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филлиповна! Полностью с Вами согласна, что игра-наиболее доступный вид деятельности. В этом году мой кабинет оборудовали современными средствами ИКТ, которые позволяют ежедневно без особых усилий и дополнительной подготовки использовать электронные приложения учебникам. Это очень облегчает труд учителя. Мультимедийные презентации активизируют внимание детей. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 22:30, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Действительно игра является лучшей помощницей учителя на уроке. Приятно видеть горящие глаза детей, их азарт и творчество. Если учитель владеет информационными технологиями,то его авторитет в среде учеников становится только выше. Увлечённый педагог ведёт учеников к новым открытиям. Использование ИКТ делает урок интересным. Удачи Вам, творческих побед! --[[Участник: Витвинская Юлия Викторовна| Витвинская Юлия Викторовна]] 23:11, 14 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Ольга Филипповна, прочла ваше эссе. Мое внимание привлекло, что вы используете в свое работе ТРИЗ педагогику. Понравились ваши нетрадиционные формы проведения уроков. Согласна с вами, что основной формой познавательной деятельности является игра. Желаю вам успехов!-- [[Участник:DV292| Еремина Дарья Валериевна]]--[[Участник:DV292|DV292]] 16:27, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна! Вы хорошо заметили, что психологическое значение игры – способность к самооценке. Ученик должен научиться правильно себя оценивать. Игра мне, как и Вам, тоже помогает в обучении детей. С ТРИЗ в нашей школе никто не работает. Я немного знакомилась на курсах с ними, но хотелось бы знать какие это дает результаты. Вы уже хорошо овладели компьютерными играми, а я еще учусь. Мне это интересно. Надеюсь, что буду пользоваться компьютерными играми на своих уроках. Спасибо Вам за эссе. Успехов во всем!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:16, 15 февраля 2012 (MSK) 

Уважаемая Ольга Филипповна! Приятно было познакомиться с вашим опытом работы. Сразу видно, что Вы учитель творческий, умело применяющий в практике все современные технологии, в том числе и компьютерные. Опыт читинских коллег о ТРИЗах интересен. Здорово, что вы его применяете. Думаю, что Ваша личная познавательная активность играет здесь ведущую роль. А с таким педагогом и ученикам скучать некогда.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 19:31, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Ольга Филипповна, прочла ещё раз Ваше эссе. Согласна с Вами во многом. Понравились мне и нестандартные формы проведенения уроков. Но увы, время..время..время...Где его взять?. Желаю Вам творческий успехов! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:07, 8 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте, Ольга Филипповна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры развивают и активизируют мыслительную деятельность, обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения. Правильно Вы заметили, что в игре формируется важное качество личности ученика - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Это очень важно.
С любопытством посмотрела игру "Собираем урожай", она мне тоже понравилась. Замечательно, что вы используете нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН. Я считаю, что такие уроки повышают мотивацию учебной деятельности. Правда, подготовка такие уроков требует гораздо больше времени, но зато получаешь наслаждение от таких уроков. Здоровья Вам, успехов и удачи! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:42, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Очень понравилось Ваше эссе. Сразу видно, что используете игровые технологии на высоком уровне. Разнообразие нетрадиционных форм обучения позволяет Вам достигать отличных результатов. Особо понравилось, что в своей работе используете игровые технологии не только для обучения, но и для коррекции знаний. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важный вопрос, говоря об игре, как о средстве воспитания. Ни одна нравоучительная беседа не даст такой результат, как игра. Была очень рада, что технология ТРИЗ тоже пришлась Вам по душе.Очень приятно, что "Нескучная зима" расширила свои границы до Забайкальского края.Удачи и творческиз успехов!

[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:35, 10 февраля 2013

*Здравствуйте, Ольга Филипповна! Прочитала Ваше эссе, очевидно, что Вы применяете и очень эффективно в практике игровые технологии. Творческих вам успехов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте Ольга Филипповна! Ещё раз перечитала Ваше эссе. Согласна с тем, что в настоящее время учитель должен больше времени уделять подготовке к уроку, так как современных детей увлечь гораздо сложнее. Добавить бы немного времени к суткам. Изучив Ваши работы, мне показалось, что у Вас на всё хватает времени! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:07, 11 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Ольга Филипповна! С интересом повторно прочла Ваше эссе. Хочется добавить к моему прошлогоднему обсуждению, что я полностью с Вами согласна в том, что каждому учителю необходимо научиться '''умело''' использовать игру на уроке. И это очень важно.--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:22, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Ольга Филипповна!Прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игра - это уникальное средство обучения, которое имеет массу положительных характеристик. Мне понравились Ваши игры. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:58, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Павлюченко Елена Николаевна

2013-02-13T15:39:48Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Уважаемая Елена Николаевна, прочитав Ваше эссе, я заметила, что Вы идете в ногу со временем. Умелое использование компьютерных технологий, в разумных пределах, дает положительный результат. Детям на таких уроках интересно и весело. Они с увлечением получают новые знания. Желаю дальнейших творческих успехов! -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.11, 9 февраля, 2013.

*Здравствуйте, Елена Николаевна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры помогают объяснять самые трудные темы. Согласна и с тем, что применяя игровые технологии, учитель поддерживает интерес к предмету, а у учащихся повышается мотивация к учебному процессу, снижается утомляемость. Я была у Вас на открытом уроке в 1 классе,где Вы использовали интерактивную доску. Урок мне очень понравился. С большим любопытством посмотрела созданные Вами игры. Спасибо за предоставленный опыт. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:30, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Елена Николаевна! Действительно, с приходом в школу ИКТ уровень игр значительно изменился. Изменились и мы, педагоги. Компьютерные технологии дали новый стимул для развития творчества. Всё чаще учителя самостоятельно разрабатывают обучающие игры. Это очень важно. Ведь в данной ситуации педагог ориентируется на конкретный класс, на конкретного ученика. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:10, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Елена Николаевна. Прочла Ваше эссе. Поняла, что Вы не остается от инноваций, которые входят в нашу школу семимильными шагами. Очень приятно слышать, что Вы используете игровые моменты на разных этапах урока, а также сами придумываете игры. Прочла лестные комментарии коллег о Ваших уроках, сразу видно, творческий человек. Спасибо, что поделились своими наработками. Успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:58, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Елена Николаевна! Всегда удивляешься тому, что учитель – это вечный ученик. Обучая других, не перестаёт учиться сам. Приятно поражает то факт, что Вы постоянно ищите пути повышения умственной активности своих учеников, разрабатывая собственные игры. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)

* Добрый день, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе. Здорово, что у нас появились такие помощники, как интерактивная доска и электронные приложения к ней. Я знаю, что Вы очень творческий и активный педагог. Спасибо Вам за то, что Вы делитесь с нами своим опытом. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 11:58, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Если учителю не совершенствоваться, не осваивать и применять современные технологии, то не удасться и интерес учеников поддерживать, очевидно, что с этой проблемой Вы легко справляетесь. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

* Добрый вечер, Елена Николаевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я не совсем согласна, что процесс подготовки становится менее трудозатратным. Работать с появлением техники стало интереснее, поле для творчества огромное, но труда мы меньше не затрачиваем. Творческих Вам успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:34, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Елена Николаевна! Прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что у нас сейчас много возможностей для игровых технологий. Очень рада, что Вы внедряете в процесс обучения ИКТ-технологии и используете их в игровых моментах. Детям интересно постигать сложные задачи, используя современные возможности. А ещё я согласна с коллегами, что, если ты хочешь сделать хороший материал, то надо потратить побольше времени. А это всегда проблема! Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:39, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение:Яшина Валентина Борисовна

2013-02-13T15:32:42Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Уважаемая Валентина Борисовна. Познакомившись с Вашим эссе, убедилась, что Ваша точка зрения в отношении к компьютерным технологиям, совпадает в моей. Чрезмерное увлечение компьютерными играми вредит здоровью детей, и следовательно все должно быть в меру, и естественно, под постоянным контролем учителей и родителей. Желаю дальнейших успехов в Вашем труде! --[[Участник:Сайфулина Зенфира|Участник:Сайфулина Зенфира]] 18.04, 9 февраля 2013.

Здравствуйте, Валентина Борисовна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Я согласна с Вами, что игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, что игровые технологии помогают вызвать у детей живой интерес к процессу познания. С любопытством познакомилась с играми, созданными Вами. Очень понравилась игра "Берегись автомобиля". Возьму себе на заметку.Согласна с Вами, что компьютерные игры помогают учителю развивать познавательную активность ученика. Но правильно Вы подметили, что использование компьютерных игр должно находиться под постоянным контролем со стороны родителей и учителя. Желаю здоровья и творческих успехов в работе! С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Команда "Льдинки".--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:43, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Валентина Борисовна. прочитала Ваше эссе. Нашла в нём совпадение наших точек зрения. Действительно, хороший настрой на уроке очень важен. От него зависит результат работы. С увеличением двигательной активности, умственная активность наших детей пошла на спад. Игра- хороший стимул для её повышения. Вы совершенно правы, отводя большую роль сотрудничеству с родителями. Желаю дальнейших творческих успехов.
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:55, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Прочла Ваше эссе. Интересный материал. Понравились Ваши игры. Буду пользоваться и порекомендую коллегам. Спасибо.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 19:58, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна! Вы правы, использование компьютерных игровых технологий помогает развивать познавательную активность учащихся. Возьму это себе на заметку. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:11, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Борисовна. Я согласна с тем, что игры могут сделать процесс изучения любого, даже сложного учебного материала увлекательным. Использование компьютерных игр должно быть под контролем учителя и родителей. С уважением,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:24, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Прочитала Ваше эссе, очень понравились ваши идеи, полностью с вами согласна по всем затронутым вопросам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Борисовна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что игры должно быть в меру, и она должна находиться под контролем взрослого человека. Любая игра развивает познавательную активность и стимулирует деятельность. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:41, 11 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Валентина Борисовна! С интересом прочла Ваше эссе. Полностью согласна с Вами, что с помощью игровых приемов на уроке создается хорошее рабочее настроение, которое облегчает процесс усвоения знаний. Детей уже не надо заставлять слушать внимательно, все внимание и так приковано к доске, к учителю. Технический прогресс позволяет использовать современные компьютерные игры и это здорово. Желаю Вам и дальше идти в ногу со временем!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:16, 12 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, Валентина Борисовна!Прочитала Ваше эссе. Полностью с Вами согласна, особенно с замечанием, что все должно быть в меру и, конечно же, должен быть контроль со стороны взрослых- педагога и родителей. С уважением, --[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]] 10:14, 13 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Борисовна!С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами, что игры мотивируют ребят к изучению сложного материала. Процесс обучения становиться более увлекательным и результативным. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:32, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Галина Александровна Слатимова

2013-02-13T15:28:07Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Здравствуйте Галина Александровна! Полностью согласна с Вами, что игра создает благоприятную обстановку для ученика. Отрадно осознавать, что особое внимание Вы уделяете во время организации игры на сплочение коллектива. Одним из значительных приобретений ребенка во время игры становится самоутверждение. Вы правильно заметили, что игровая атмосфера создает условия для сотрудничества ученика с учителем. Вами представлен богатейший опыт по использованию игровых технологий. Желаю здоровья и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:39, 7 февраля 2013 (MSK)

* Уважаемая Галина Александровна, познакомилась с Вашим эссе, полностью разделяю вашу точку зрения, что "игра - это «искорка, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». Вы используете очень много развивающих игр, которые помогают ребятам с интересом учиться. Благодаря чему они достигают хороших результатов. Желаю Вам в дальнейшем творческих успехов!--[[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира]] 17:54, 9 февраля 2013.

*Здравствуйте, уважаемая Галина Александровна! Прочитала Ваше эссе. Вы затронули очень важную тему: оказание помощи замкнутым,пассивным, робким детям. Согласна с Вами , что именно в игре преодолеваются психологические барьеры, повышается вера в собственные силы.Видно, что Вы строите свою деятельность с опорой на индивидуальные особенности учащихся.Желаю успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 18:25, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Галина Александровна! Прочла Ваше эссе. Оказывается, мы давние знакомые. "Нескучная зима" ежегодно знакомит нас с интересными людьми, а также с их идеями и разработками. Мне близко по духу о чем Вы пишите. Ваши игры тоже не остались без внимания. Буду рекомендовать своим коллегам. Спасибо. Желаю творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 20:07, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Галина Александровна! В своей работе Вы активно используете компьютерные игровые технологии. Тестовые задания я тоже часто использую для проверки знаний учащихся. Очень жаль, что в наших классах в основном только интерактивная доска. Если бы у каждого ученика была возможность работать индивидуально или в парах на ноутбуке, тогда легче было бы проводить тесты. Спасибо за Ваш опыт работы!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:12, 9 февраля 2013 (MSK)

* Уважаемая Галина Александровна! Ознакомилась с Вашим эссе и полностью с Вами согласна! Уроки-путешествия, экспедиции и другие нестандартные формы проведения уроков активизируют познавательную деятельность учащихся и способствуют сплочению коллектива, развитию коммуникативных навыков. Спасибо, что поделились своим богатым опытом использования игровых технологий. Полностью разделяю Ваше мнение и по поводу преимуществ компьютерных игр. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 18:20, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Галина Александровна! Прочитала Ваше эссе, спасибо, что поделились свои богатым опытом, порекомендую ваши разработки нашим учителям начальных классов. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Галина Александровна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Поодерживаю Вас в том, что дети в игре учатся общаться, выслушивать мнение товарища, отстаивать и доказывать свои высказывания. А современные дети, к сожалению, имеют скудный словарный запас, и умению высказываться приходится уделять много внимания. Очень интересные игры были Вами созданы. Спасибо за Ваш опыт! Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:51, 11 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Галина Александровна! С удовольствием прочла ваше эссе. Здорово, что Вы используете столько разнообразных игр. На Ваших уроках детям очень интересно и комфортно. Как Вы подметили, игра развивает ребенка и придает уверенности. Даже самый маленький игровой момент на уроке повышает познавательный интерес учащихся. Глаза загораются, а руки тянутся вверх. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:10, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Галина Александровна! С интересом познакомилась с Вашим эссе. Согласна с Вами, что игра помогает не только учиться, но и общаться современным детям. Спасибо за Ваши методические разработки!Возьму их себе на заметку и буду рекомендовать коллегам. Желаю творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 18:28, 13 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Оксана Валентиновна

2013-02-12T17:24:32Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте, уважаемая Оксана Валентиновна. Прочла ваше эссе. Полностью с Вами согласно. Игровые технология необходимы современному ученику. Они помогают ребенку решать многие трудности. А ещё мне понравилось, где Вы говорите, что компьютерные технологии на уроке помогают концентрировать детское внимание (ученику некогда отвлекаться, ему надо делать....иначе, провал...а наши детки так не любят проигрывать) и служат мотивацией для исправления плохих оценок (он сам спешит исправить "2"). Спасибо Вам за интересный материал. --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 10:12, 30 января 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Оксана Валентиновна!С интересом прчитала ваше эссе. Я не сторонник компьютерных игр, но Ваши слова о возможностях данной технологии заставили меня задуматься. Понравилось, что Вы обратили внимание на использование игр и во внеурочное время. А самое важное, что Вы еще раз затрагиваете тему сохранения здоровья наших детей.Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:50, 5 февраля 2013

Здравствуйте,Оксана Валентиновна. С большим интересом прочитала Ваше эссе.Я полностью с Вами согласна, что на уроках и внеурочной деятельности надо использовать игровые технологии. Мне понравилось Ваше отношение к компьютерным технологиям, я разделяю Ваше мнение. Желаю Вам творческих успехов в нашем нелёгком труде и крепкого здоровья. Спасибо Вам за Вашу работу. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник:IDz2012-075 Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:46, 6 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер! Оксана Валентиновна, с удовольствием прочитала Ваше эссе. Вы правильно заметили, что благодаря компьютерным технологиям оживают все фантазии детей. Особенно это важно при изучении абстрактных понятий. Например, при обучении письму ребята с таким вниманием наблюдают за движением виртуальной ручки. Сколько бы мы не показывали мелом на доске, ни каждый ученик сможет уследить за правильным написанием. Полностью с Вами согласна с тем, что работая в системе ученик-компьютер, ученик адекватно воспринимает оценку компьютера, без возмущения и обиды старается исправить ошибки. Предложенная интерактивная игра полностью соответствует теме, изучаемой во 2 классе. При изучении этой темы я использовала следующий ЦОР [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/3e1c3410-1a04-11dd-bd0b-0800200c9a66/index.htm Внутреннее строение человека]. И несомненно наша общая задача, при организации подобных игр, не забывать о здоровье детей. Желаю Вам успешно воплощать в жизнь новые профессиональные идеи.--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 21:19, 7 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Оксана Валентиновна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Полностью согласна с тем, что мы-учителя, в первую очередь должны помнить о главном - здоровье ребёнка. И физическое, и эмоциональное, и психологическое здоровье мы должны укреплять, а не подрывать. Очень хорошо, когда учитель умеет сочетать и компьютерные технологии, и традиционные. Желаю творческих успехов и здоровья!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:52, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Оксана Валентиновна! Компьютер – мощное «оружие» в руках учителя. Я тоже заметила, что неудачи при выполнении компьютерных тестов и игр, не вызывают разочарования и негативного отношения к учебе. Хорошо продуманное использование игровых технологий в сочетании с компьютерными технологиями даёт высокий результат. Вы правы необходимо избегать появления игровой зависимости у учащихся. Спасибо за Ваш опыт работы.--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:59, 9 февраля 2013 (MSK)

* Здравствуйте, Оксана Валентиновна! Я полностью согласна с вами в том, что использовать компьютер нужно только ограниченное время. Дети и дома все свободное время проводят рядом с компьютером. Очень важно беречь здоровье наших детей. Жаль, что родители этого не понимают. Главное, не мешает им. Творческих Вам успехов!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 21:28, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Оксана Валентиновна ! Хотя я и учитель информатики, но с вами согласна, что в первую очередь - здоровье детей. Сколько бы преимуществ нам не давал компьютер, учитель не должен слишком часто привлекать компьютер на уроках. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Оксана Валентиновна!Я разделяю ваше мнение по поводу использования игровых ситуаций на этапе закрепления знаний.Хотя правильно использованная игра во время ознакомления с новым материалом поможет лучшему усвоению темы.Вы творческая личность.Успехов вам!Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 22:26, 11 февраля 2013 (MSK)

* Добрый вечер, Оксана Валентиновна! С интересом прочитала Ваше эссе, много затронули "волнующих" вопросов по этой теме. Знаю, что у Вас накоплен богатый опыт использования игровых технологий без ущерба здоровья школьника. Спасибо за то, что делитесь им!--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:56, 12 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Оксана Валентиновна. Спасибо за содержательное эссе. Абсолютно согласно с Вами по поводу игровой зависимости. тем более, что причины для беспокойства существуют. Главная задача педагога - выпустить со школьной скамьи здорового человека. --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:24, 12 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Рузалия Касымова

2013-02-12T17:16:30Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Уважаемая РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА, прочла, Ваше эссе. Порадовалась за Вас. Интерактивная доска в классе - это чудо......сколько всего можно сделать. А как урок провести!...Я давно работаю с такой доской в среднем и старшем звене, к счастью, с этого года оборудовали кабинет и в начальной школе. Какая трудная информатика в 4 классе, зато как легко объяснять материал, используя интерактивную доску. Дети просто загораются, до конца урока не опускаются их руки с желанием ответить или что-то показать на доске. Стали специально готовить дополнительный материал, чтоб показать его одноклассникам с помощью доски. Столько возможностей! Учимся играючи! Нам с Вами повезло! Желаю творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 23:04, 14 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте Рузалия Ильдаровна, действительно современные дети больше требуют зрелищных и игровых уроков. Полностью с вами согласна. И оборудование - это тоже здорово! Хотелось бы узнать , а приложения в вашу школу поступили к доскам какой марки? Нам бы тоже хотелось его заказать. Спасибо за ваши высказывания --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 03:14, 15 февраля 2012 (MSK)

Здравствуйте,Рузалия Ильдаровна.Конечно же,интерактивная доска-это здорово.Появляется возможность работать с заранее подготовленными мультимедийными материалами. Учителю позволяет рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб-ресурсов
Позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала,дает возможность преподавателям делиться материалами друг с другом и вновь использовать их
Позволяет выводить на большой экран результаты труда отдельного учащегося при работе в компьютерном классе и корректировать их
для ученика.Спасибо за ваше эссе.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:27, 15 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Рузалия Ильдаровна! Согласна с Вами, что современное оборудование кабинетов в корне изменило работу учителя и познавательную деятельность учеников. Появившиеся благодаря интерактивной доске новые возможности сделали процесс обучения удобным, а главное, более эффективным. Материал, который раньше объясняла с тряпкой и мелом в руках, сейчас предстаёт перед учениками гораздо интереснее и доступнее. Игровые технологии, не меняя своих форм,благодаря новой технологии организации игровых приёмов, становятся зрелищнее и эффективнее.Всё это положительно сказывается на учебной деятельности прежде всего наших учеников. Желаю Вам дальнейших творческих успехов в нашем нелёгком труде!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:19, 15 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая РУЗАЛИЯ ИЛЬДАРОВНА, прочла ещё раз Ваше эссе. Я всё по прежнему согласна с Вами. Интерактивная доска в классе - это чудо. Весь этот год я активно использовала интерактивную доску в начальной школе. Очень удобно для объяснения и закрепления материала. Использую также доску и для проверки домашнего задания. Столько у нас с Вами возможностей! Учимся играючи! Коллеги завидуют.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:53, 4 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, уважаемая Рузалия Ильдаровна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. Совершенно согласна с Вами, что игра повышает мотивацию к учению. Особенно это важно сейчас, когда даже у первоклассников отсутствует интерес к школе. Игра, как подмечено Вами, стимулирует умственную деятельность учащихся. Хотелось бы добавить, что она является хорошим стимулом для совершенствования и нас, педагогов. Интересно было узнать , что ваши дети активно участвуют в процессе создания игр. Желаю Вам дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:20, 5 февраля 2013

Здравствуйте, Рузалия Ильдаровна. С большим интересом прочитала Ваше эссе. Я полностью с Вами согласна. Действительно, интерактивная доска изменила нашу работу. Процесс обучения с использованием интерактивной доски становится увлекательным. Спасибо за Вашу работу. Я ещё только учусь работать на интерактивной доске. Приходится осваивать самостоятельно. Хорошо, что есть такие семинары, где мы можем поучиться. Желаю Вам творческих успехов. С уважением Галина Александровна Слатимова. Участник:IDz2012-075 Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:24, 6 февраля 2013 (MSK)

*Рузалия Ильдаровна! Разрешите за Вас порадоваться. Здорово, что Вы активно используете интерактивную доску, привлекаете учащихся к созданию кроссвордов. Тем самым создаете условия для повышения учебной мотивации, развития творческих способностей учеников. Мы с коллегами уже неоднократно задавались вопросом, как быть с преемственностью в этом плане. Не столкнуться ли ребята в старшей школе с обыденностью? Начальная школа сейчас похожа на какой то фантастический мир, о котором мы даже и мечтать не могли. С интересом изучала предложенные Вами игры, мы с ребятами обязательно проведем их. Столько разнообразных форм, игр, занятий Вы предлагаете своим учащимся. Надеюсь, что эти труды принесут хорошие результаты. --[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 20:48, 7 февраля 2013 (MSK)

Добрый вечер, Рузалия Ильдаровна! С интересом во второй раз прочитала Ваше эссе. Поддерживаю Ваш призыв применять игру систематически. Ведь всё, что ни делается в системе, всегда даёт свои плоды. Внимательно изучила, созданные Вами игры. Стало понятно, что Вы не только призываете коллег к применению игр, но в первую очередь, следуете своему призыву и сами. Желаю дальнейших творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:41, 7 февраля 2013 (MSK)

Коллеги! Огромное спасибо за поддержку! Творческих успехов Вам!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:25, 8 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Рузалия Ильдаровна ! Вы правы, очень важно, чтобы дети придя в школу не потеряли интерес к процессу обучения. Использование всех возможностей интерактивной доски позволяет создавать игровые ситуации, которые активизируют внимание учащихся. Ваш опыт внедрения игровых технологий через компьютер очень интересен. Сразу видно, что Вы хорошо чувствуете своих учеников и прекрасно их понимаете. А в ответ они отвечают Вам своей любознательностью и активностью. Спасибо за Ваш опыт работы.--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:57, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Рузалия Ильдаровна ! Поддерживаю Вас в том, что в 1 классе существует острая необходимость в использовании дидактических игр, так как происходит смена ведущей деятельности ребёнка. Познакомилась с Вашим опытом по применению интерактивной доски, с помощью которой можно разнообразить урок. Спасибо за то, что поделились творческим опытом и идеями. Понравилось и продолжение использования игровых технологий во внеурочное время. --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 19:13, 10 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Рузалия Ильдаровна ! Замечательно, что вы с ребятами работаете в сервисах Интернет и активно помогаете учителю информатики формировать информационную культуру учащихся. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Рузалия Ильдаровна! Очень интересное и содержательное эссе.В своей работе используете много игровых моментов.А интерактивная доска чудесная помощница в работе учителя. Творческих вам успехов! Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна--[[Участник:IDz2012-037Хрустальные снежинки|IDz2012-037Хрустальные снежинки]] 22:12, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Рузалия Ильдаровна. В своей работе я также стараюсь как можно чаще применять интерактивную доску. Да, при подготовке к уроку, это занимает достаточно много времени, но как приятно видеть горящие и заинтересованные глаза детей на протяжении всего урока. Спасибо большое, что делитесь своими наработками. Успехов!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:16, 12 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Сайфулина Зенфира

2013-02-12T17:09:46Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. С интересом познакомилась с Вашим эссе. Согласна с Вами,что использование игровых технологий, во многом упрощает и улучшает процесс обучения.Я тоже считаю, что на уроках нужно использовать разные игровые технологии. Замечательно, что Вы заботитесь о здоровье детей, применяя сказки-терапии. Да и интерактивная доска, которую Вы используете на своих уроках, помогает сделать процесс обучения интересным, увлекательным. Согласна с Вами, что игровые технологии повышают внимание учащихся. Желаю здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки. --[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 17:14, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Прочла Ваше эссе. Подумалось, повезло детям, которым удостоилось быть вашими учениками. У Вас столько идей! Только творческий человек способен так заботься о подрастающем поколении. Интересные уроки никогда не стираются из памяти. Желаю Вам творческих успехов!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:51, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Ваше эссе мне показалось тёплым, точным. И тоже заинтересовала идея сказки-терапии. Наверное, все мы это проводим, только называем по-разному. Большой плюс - это то, что у Вас в классе есть интерактивная доска: расширяются возможности. Я думаю, что Вы - творческий целеустремлённый учитель. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 20:12, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Зенфира Шаркиевна! Разнообразие форм игровых технологий действительно помогает активизировать учебный процесс. Очень заинтересовал Ваш опыт использования сказок-терапии. Спасибо за Ваше эссе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:10, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Зенфира Шаркиевна!Прочитала Ваше эссе. Как много осталось за его рамками. В Вашем классе всегда царит атмосфера добра и творчества. Вы сумели так воспитать своих детей, что они умеют самостоятельно организовать свои игры. Удивляет, насколько широко их разнообразие. Это и познавательные, и спортивные, и ролевые игры.Отрадно, что опытом проведения сказко-терапии Вы щедро делитесь с коллегами. (Подтверждение тому городской семинар по Здоровьесберегающим технологиям). Удачи и творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:00, 10 февраля 2013

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Вы правы, что современные технологии позволяют сделать процесс обучения интересным, разноообразным и увлекательным, грех не воспользоваться такой возможностью. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна! Внимательно прочитала Ваше эссе. Я тоже знакома со сказко-терапией и с удовольствием её применяю. Эта технолгия позволяет сделать урок каким-то "уютным". Только творческий педагог готов удивлять детей и делиться опытом с коллегами! Желаю творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:26, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Зенфира Шаркиевна. Очень приятно, что Вы внедряете игровые технологии, не забывая при этом про здоровье детей. Желаю успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:09, 12 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Паршина Валентина Ивановна

2013-02-12T17:05:50Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Здравствуйте, Валентина Ивановна. Да действительно, дистанционно-методический семинар «Игровые технологии в школе» , открыл новые возможности для общения, приобретения опыта. Ведь игровая деятельность ближе и доступнее всего детям. Мне вспоминаются слова Ш.А.Амонашвили: "...без педагогической игры на уроке невозможно увлечь учеников в мир знаний и нравственных переживаний, сделать их активными участниками и творцами урока". Всего Вам доброго.--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 03:55, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая, Валентина Ивановна! Из Вашего эссе видна большая работа с детьми.

На уроках Вы проводите игры, делаете проекты, увлекаете детей за собой.

Спасибо Вам за труд, за детей.

Успехов! Всего доброго!

--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 18:59, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Прочла Ваше эссе. Со всем согласна.

Желаю Вам компьютеры в класс, непременно с интернетом, чтоб работа была плодотворнее.

Как говорится, мечты сбываются, главное верить. Удачи Вам и творческих успехов!

--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 20:03, 11 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Тема нашего семинара близка каждому учителю начальной школы. Данный семинар действительно оказал большую помощь в работе учителей, причём не только в рамках "Нескучной зимы", но, думаю, и на ближайшие годы работы.Благодаря удобным сервисам можно довольно быстро создавать упражнения. Вижу, что у Вас тоже есть блог класса, у начальной школы есть Сетевое сообщество учителей начальных классов «Органайзер для «Началки»», в которых удобно создать личную, а затем и городскую копилку обучающих игр. При нашей современной загруженности как хорошо готовиться к урокам, когда готовый материал уже есть в сети и ты знаешь, где его быстро найти. Взаимный обмен материалом может быть полезен всем! Творческого вам вдохновения и удачи!!!--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 20:11, 13 февраля 2012

Здравствуйте, Валентина Ивановна! Согласна, что игра - это неотъемлемая часть жизни младших школьников. Я думаю, что их наставники тоже не прочь поиграть, было бы желание.И этой своеобразной игрой является дистанционный семинар.Я, как новый участник, на себе почувствовала тот драйв от обилия новой, полезной и интересной информации, а также приобретённых навыков в области информационных технологий.Спасибо всем! Вам УДАЧИ!
--[[Участник:Железнова Наталья Николаевна|Железнова Наталья Николаевна]]

Здравствуйте, Валентина Ивановна! Я также учусь всему новому. Согласна с Вами, что семинар «Игровые технологии в школе» поможет в нашей работе. У меня та же проблема – отсутствие компьютеров в классе. А детям хочется поиграть. Будем надеяться, что все изменится к лучшему. Желаю Вам успехов!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 18:40, 15 февраля 2012 (MSK) 

Здравствуйте,Валентина Ивановна!Спасибо за ваше мнение.Конечно,многим помог этот семинар.Учителя учились создавать дидактический материал в виде игр сами,учитывая возраст детей,тему урока и т.д.Кроме того,мы все делимся опытом и набираем новый, благодаря вот такому сетевому общению.Успехов вам.
[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:42, 15 февраля 2012

 
'''Здравствуйте Валентина Ивановна!''' Мне нравиться ваш настрой и позитивное отношение к применению игровых компьютерных технологий в начальной школе. Дети сейчас современные. Их мало чем можно удивить, но проведенное вовремя мероприятие, компьютерная игра, игровое коллективное упражнение могут дать положительные результаты, они поддержат интерес к изучаемому предмету, помогут каждому ученику раскрыться. Желаю творческих успехов. С уважением,--[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 22:23, 15 февраля 2012 (MSK)

Доброе время суток, Валентина Ивановна! Как здорово, что все мы дзесь "сегодня" собрались - я с вами согласна, что этот семинар пополняет наши педагогические "копилки" Хочу добавить вам идею по поводу "Фразеологизмов" В прошлом году я в своем классе объявила семейный конкурс живых картинок-фразеологизмов. Дети совместно с родителями создавали картинки, фотографировали, а потом мы выложили все это на [http://kiv891a.blogspot.com/2011/01/blog-post_30.html классный блог] и объявили народное голосование, параллельно еще и все отгадывали, какой фразеологизм изображен на фотографии. Дети и родители были в восторге от проделанной работы, а я достигла своей задачи: повышение социальной активности детей и родителей, общности коллектива. Желаю вам творчества. С уважением --[[Участник конкурса:Клёнова Ирина|IrenVK]] 23:36, 15 февраля 2012 (MSK)

Уважаемая Валентина Ивановна! Ещё раз прочла Ваше эссе. По-прежнему согласна с Вами. Игра- это один из способов обучения в начальной школе. Очень понравился предложенный Вами материал. Спасибо. Творческих успехов Вам! --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:59, 7 февраля 2013 (MSK)

Здравствуйте, Валентина Ивановна. С интересом прочла Ваше эссе. Согласна с Вами,что семинар очень полезный, многому учит.С большим интересом посмотрела игры, созданные Вами. Очень понравились. Спасибо Вам. Желаю здоровья и творческих успехов. С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 22:26, 7 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, уважаемая Валентина Ивановна. Прочитала Ваше эссе. Как точно Вы подметили, что игра -это подготовка к серьёзной дальнейшей деятельности. Поэтому и внимания к себе игры требуют серьёзного, продуманного. Как нелегко бывает из множества игр выбрать ту , которая на данном уроке будет наиболее целесообразна, которая лучше других решит поставленные задачи. Поэтому, игры составленные самим педагогом, с учётом индивидуальных особенностей класса наиболее важны. Предложенный Вами материал тому подтверждение. Желаю дальнейших творческих успехов!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 19:25, 9 февраля 2013

*Здравствуйте Валентина Ивановна! Спасибо за Ваш опыт работы. Действительно, участие в дистанционных семинарах позволяет освоить новые технологии. Ваша разработка учебного проекта «Фразеологизмы» очень интересна. Обязательно возьму себе на заметку. Ещё раз спасибо!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:07, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Ивановна! Полностью согласна с Вами, что игра - это подготовка к дальнейшей серьёзной деятельности, при использовании игры процесс обучения приближен к практической деятельности. Ведь учащиеся, взяв на себя определенную роль, должны принимать практические решения. Желаю успехов! --[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:56, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Здорово, что Вам понравился результат Вашего труда. Желаю дальнейших творческих успехов в создании игр. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Ивановна! Познакомилась с Вашим эссе. Действительно, игра - обычная для детей деятельность, но в тоже время - подготовка к серьёзной деятельности. Желаю Вам дальнейших творческих успехов. --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 19:49, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Ивановна. Познакомилась с Вашими материалами: игры очень интересны и увлекательны. Согласна, что подготовка занимает много времени, но как приятно получать положительный результат.--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:05, 12 февраля 2013 (MSK)

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-12T16:53:18Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|[[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|[[Изображение:Star.gif|Бондаренко В. З.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=4ck2oru5 Игра "Распредели буквы по группам"] 
|Игру можно использовать на уроках обучения грамоте, по мере изучения букв, или уроках русского языка в первом классе при изучении темы "Что мы знаем о буквах и звуках". Игра направлена на развитие зрительного восприятия, умения соотносить букву с образом. В дальнейшем умение давать характеристику буквам и звукам поможет при изучении фонетического анализа слова.
| [[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]] [[Изображение:Star.gif|Саблина Н.И.]]
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|[http://learningapps.org/display?v=9gtbbm72 Игра " Типы лесов"] 
|(Данную игру можно использовать на уроке окружающего мира по программе "Школа 2100" , в качестве закрепляющего материала, а так же для проверки изученного материала.)
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]] [[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] [http://www.studystack.com/matching-1179361 Задачи на движение] [http://LearningApps.org/display?v=tiyhyh3n Кроссворд "Наш край"]
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных. Задачи на движение рационально использовать как при организации работы в парах, так и для индивидуальной работы на этапах первичного закрепления и при отработке навыков решения задач данного вида. Кроссворд прекрасно впишется и в урок окружающего мира, и во внеурочное занятие.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|[[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]][[Изображение:Star.gif|Фадеева С.В.]].
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]][[Изображение:Star.gif|Гутова Е.Н.]].
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Паршина В.И.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Шидловская Е. А.]]
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|[[Изображение:Star.gif|Якимова О. Ф.]] [[Изображение:Star.gif|Буряк М. В.]]
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|Данную игру [http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] можно использовать,как при изучении нового материала так и для закрепления знаний на уроке окружающего мира в 4 классе по теме "Наш край". Дети знакомятся с геральдикой и повторяют города Самарской области . А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]][[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]][[Изображение:Star.gif|Туйзюкова Н.С.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]] [[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|[[Изображение:Star.gif|Буряк М.В.]]
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|[[Изображение:Star.gif| Касымова Рузалия]][[Изображение:Star.gif| Давлетшина И.В.]]
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|[[Изображение:Star.gif|Слатимова Галина]]
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|[[Изображение:Star.gif|Яковенко Е.П.]][[Изображение:Star.gif|Касымова Рузалия]]
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]][[Изображение:Star.gif|Савина Г.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 

[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.odp|Викторина "Сказки Чуковского"]] (Open Document открыть и выполнить в Power Point)

[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.
<center>Можно посмотреть такие игры: (увеличь картинку!)</center>

[[Изображение:Команда Льдинки рис 1.jpg|thumb|center]]

|:[[Изображение:Star.gif|Сайфулина З. Ш.]]
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Бондаренко Валентина

2013-02-12T16:50:26Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Валентина Захаровна! Проблема, над которой вы работаете, меня очень взволновала. С беспокойством думаю о своих ребятах, о тех перегрузках, которые вольно или невольно выпали на их долю с внедрением ФГОС. Ужасаюсь от мысли, что здоровье их ухудшается, в частности зрение. В меру своих возможностей стараюсь сохранять психологическое и физическое благополучие учеников. Рада, что вы нашли свой, необычный и такой интересный метод работы. Думаю, что Вы шагнули далеко вперед, ведь во время подобной игры сберегаете здоровье, даете дополнительные возможности для развития фантазии, почву для межличностного взаимодействия и всестороннего личностного развития.Хотелось бы узнать подробнее о нем: какой песок используете, какие дополнительные средства для этого нужны и самое главное в чём он заключается. Заранее благодарна. Удачи и всех благ!--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:45, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте,Валентина Захаровна! Мне очень понравилось Ваше эссе. По-моему, проблема, которую Вы затронули волнует многих учителей. Важно, не только дать знания детям, но и сохранить здоровье учащихся. Я тоже бы хотела познакомиться с «Песочной игротерапией», которую Вы используете, так как в классах нашей школы много трудных детей. С большим интересом посмотрела на Вашей страничке проект про сказки. Понравилась и созданная Вами игра "Грамотеи". Желаю Вам здоровья и творческих успехов в работе. С уважением Слатимова Галина Александровна. Участник: Льдинки.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 16:59, 9 февраля 2013 (MSK)

*Уважаемая Валентина Захаровна. С Вашей методикой песочной терапии я познакомилась на Семинаре по Здоровье-сберегающим технологиям. Вы давали мастер-класс для учителей нашего города. Меня очень увлекла эта тема, которая дает детям возможность отдохнуть, пообщаться между собой. В своей работе я обязательно стану использовать приемы песочной терапии. Большое спасибо за такую свежую и интересную идею, желаю успехов в работе. -- [[Участник:Сайфулина Зенфира |Участник:Сайфулина Зенфира ]] 18.17, 2013.

*Здравствуйте Валентина Захаровна. С интересом прочла Ваше эссе. Действительно, в современной школе предпочтение отдается ИКТ- технологиям и совершенно исключаются игры с песком, бумагой, водой и т.д. Почему-то всё новое принимается, а старое забывается. Это не наша с Вами проблема, это проблема современности. Но ведь мы с Вами всё можем изменить. Главное, быть уверенными, что это поможет сохранить здоровье нашим детям, а при этом поможет научить их чему-то новому. Творческих успехов Вам!--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 18:42, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Захаровна! Я тоже обеспокоена здоровьем своих учеников. Увеличение умственной, физической и психической нагрузки приводит к ухудшению здоровья наших обучающихся. Особо понравились игры с песком. Обязательно более подробно познакомлюсь сама и родителей учеников с методикой «Песочная игротерапия». Попробую её на своих уроках. Спасибо Вам за столь обдуманный творческий подход к своей работе!--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 22:09, 9 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Валентина Захаровна! Прочитала ваше эссе и полностью с вами согласна. Здоровье наших детей меня тоже очень тревожит, особенно психическое. Дети неуравновешенные, агрессивные. Меня заинтересовала "Песочная игротерапия". В интернете нашла подробное описание. Все очень доступно. Спасибо Вам. Творческих успехов! --[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 11:51, 10 февраля 2013 (MSK)

* Уважаемая Валентина Захаровна!С большим интересом прочитала Ваше эссе. Меня, как и всех учителей и родителей,--[[Участник:Усатова Татьяна|Усатова Татьяна]] 17:19, 10 февраля 2013 (MSK) волнует тема здоровья детей. Увеличивается число "проблемных" первоклассников, уже приходящих в школу со своими страхами, нерешительностью, сложностями в общении. Ваше эссе заставило меня задуматься о применении игр, направленных на сохранение и укрепление здоровья. Спасибо за информацию, благодаря которой я познакомилась и с другими методиками арттерапии. Решила их апробировать сначала на занятиях во внеурочное время. Здоровья Вам и творческих успехов!

*Здравствуйте, Валентина Захаровна! Компьютерные игры в обучении это хорошо, но ребенок, как и прежде, должен общаться с живыми людьми, оперировать реальными предметами, так что игры с песком это не шаг назад, а шаг вперед - Вы педагог, который не просто оказывает образовательные услуги, а человек, болеющий душой за своих подопечных. Здоровья и творческих успехов Вам. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*Здравствуйте, Валентина Захаровна! С большим интересом прочитала Ваше эссе. О такой методике я никогда не слышала и с удовольствием с ней познакомлюсь. Замечательно, что Вы применяете такой способ сохранения и укрепления здоровья своих учеников. Ведь это очень серьёзная проблема! На следующий год в 1 классе обязательно попробую "Песочную игротерапию", а пятиклассники мне в этом помогут (я думаю). Большое спасибо! Желаю дальнейших творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:17, 11 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Валентина Захаровна. Большое спасибо, что рассказали о "песочной терапии", тем более, что слышу о ней впервые. Наверное, Вы абсолютно правы, обращая внимание в первую очередь на психологическое состояние детей. В наш век компьютеризации мы забываем о здоровье детей. и как итог, нервные и неуравновешенные дети. Обязательно воспользуюсь Вашей методикой. --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:50, 12 февраля 2013 (MSK)

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2013-02-11T17:44:41Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный труд педагога. Оно настолько разносторонне раскрывает нам активную деятельность учителя! При такой нагрузке на работе, она выглядит полной сил, энергии, которой готова поделиться с нами, коллегами и учениками! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей!Портфолио заслуживает особого внимания - в нем много полезных ссылок на очень интересные работы. Желаю от этого конкурса получить массу новых приятных впечатлений!!!!Удачи!!!! --[[Участник:Атнагулова Наталья|Атнагулова Наталья]] 11:35, 28 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19

*Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5

*Здравствуйте, Наталья Валериевна!Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах. С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2

*Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

*Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)

*Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает большой опыт работы, профессионализм педагога. Видно, что Наталья Валерьевна работает увлечённо, творчески, увлекая за собой учеников. Успехов Вам, Наталья Валерьевна!--[[Участник:Шубенкова Наталья Сергеевна|Шубенкова Наталья Сергеевна]] 16:06, 26 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю это портфолио,потому что в нем отражаются все достижения в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.Педагог профессионал.Большое спасибо за ваш труд! Удачи!Молодец!!!--[[Участник:Паршина Валентина|Паршина Валентина ]] 19:20, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

*Это портфолио отражает огромный труд Натальи Валерьевны Боряевой. Мне понравилось оно тем, что все здесь системно, творчески, оригинально! Молодец!Я выбираю это портфолио и голосую за него!--[[Участник:Хуббиева Лилия Романовна|Хуббиева Лилия Романовна]] 15:09, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

* Я выбираю это портфолио, потому что Вы творческий и успешный учитель. Вы учите не только учеников, но многим делитесь со своими с коллегами. Не останавливайтесь на достигнутом! спехов Вам!--[[Участник:Чурсина Любовь Ивановна|Чурсина Любовь Ивановна]] 15:38, 27 сентября 2011 (MSD)МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, так как оно наиболее полно отражает активный творческий путь учителя, его профессиональный рост, кропотливую работу с учениками. Воловач Нина Ивановна МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, оно показывает огромный творческий труд педагога, который не жалеет ни сил, ни времени на свою работу. Успехов, вам!!![[Участник:Веселова Татьяна|Веселова Т.С.]], МОУ лицей №19

*Я голосую за это портфолио, потому что оно очень содержательное, грамотно оформленное, радуют методические находки. Педагог идет в ногу со временем. Особенно понравился блог и его отдельные детали. Успехов Вам, Наталья Валериевна! --[[Участник:Титоренко Татьяна Викторовна|Титоренко Татьяна Викторовна]] 15:37, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я голосую за это потрфолио, потому что в нем отражаются все достижения педагога в различных направлениях деятельности,четко систематизирован наработанный опыт,творчески подходит к профессии.--[[Участник:Бессонова Наталья Николаевна|Бессонова Наталья Николаевна]] 15:59, 29 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю данное портфолио, потому что виден профессиональный рост учителя, самосовершенствование, анализ и систематизация собственного опыта. --[[Участник:Лелявская Валентина Алексеевна|Лелявская Валентина Алексеевна]] 20:43, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

*Я выбираю портфолио Натальи Валериевны, много наработок, много публикаций, педагог постоянно в творческом поиске, не останавливается на достигнутом. --[[Участник:Губеева Елена|Губеева Елена]] 23:28, 30 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

'''УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ОГРОМНОЕ СПАСИБО ЗА ВАШУ ВЫСОКУЮ ОЦЕНКУ МОЕЙ РАБОТЫ, А ТАКЖЕ ЗА ПОДДЕРЖКУ И ГОЛОСА.'''--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 01:13, 1 октября 2011 (MSD)

== Дистанционный метидический семинар 2011-2012 ==
*Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что вы вкладываете много сил, чтобы процесс обучения для ребят был интересным. Очень важно, что многие работы выполненными самими учениками. [[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]]

*''Здравствуйте, Наталья Валерьевна. Я с удовольствием прочитала ваше обсуждение моего эссе. Да я с Вами согласна в том что в Толвиках много интересных проектов, но и они все несут не только развивающий характер . Это ещё и соревнование. Мы все стремимся показать себя, у всех есть желание чтоб его заметили и оценили. Так и дети, какого бы они не были возраста,лучше играют в игры соревновательного характера. Так же и ваш сын и мои сыновья с огромным удовольствием играют в игры развивающего характера , но сидя дома один на один с компьютером они тоже соревнуются.Это уже идёт соревнование с самим собой или с компьютером. Поэтому ни одна игра не проходит без соревновательного характера. А про игры в режиме онлайн, где идёт соревнование , кто быстрее нажмет клавишу ничего обучающего и развивающего не вижу.Это игры развлекательного характера. Я и мои дети предпочитают игры которые несут смысл, а не глупые стрелялки.[[Участник:Ольга Зерняева|Зерняева Ольга Владимировна]]18:24, 7 февраля 2012 (MSK)
''
*Уважаемая, Наталья Валериевна! Хорошее, нужное эссе. Много материала для использования. Вами проводится большая работа с детьми.Постоянно применяете игровые технологии на уроках. Спасибо. что делитесь с нами своим опытом!Успехов!--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 11:40, 7 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Прочла Вашу работу, очень интересно. Вы проделываете большой труд, сколько самых разных методических находок,приемов, новых игровых технологий. И действительно Вы идете в ногу со временем. Творческих Вам успехов, терпения, вдохновения!--[[Участник:Якимова Ольга|Якимова Ольга]] 12:10, 8 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе - спасибо за труд, находки, с которыми Вы поделились. Успехов! --[[Участник:Марина Занкина|Занкина Марина Викторовна]]

*Уважаемая Наталья Валерьевна! Большое спасибо за Ваши примеры игр. Я тоже веду информатику в начальных классах и Ваш материал для меня находка. Очень интересный и своеобразный подход у вас к игровым техноогиям. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 10:44, 9 февраля 2012 (MSK)w

*Уважаемая,Наталья Валериевна! Большое спасибо за предоставленное эссе.Удачи в педагогическом деле и воплощение всех ваших идей.Как всегда, Вы Молодец!--[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]] 11:40, 10 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо за Ваше эссе. Вы правы, что игровые моменты полезно использовать на уроке для повышения активности учащихся и качества обучения. И очень правильно Вы подметили, что младшие школьники легко включаются в игру и трудно после неё переключаются на другой вид деятельности. Проблема поднятая Вами очень актуальна в последнее время. Спасибо за интересный материал. Успехов и удачи![[Участник:Яковенко Екатерина Петровна | Яковенко Екатерина Петровна]] 20:13, 11 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте,Наталья Валериевна.Мне очень понравилось "Кодирование информации".Представляю,с каким интересом дети этим занимаются.Я приму на заметку ваш опыт и постараюсь его использовать.Спасибо вам.[[Чугунова Римма Рестамовна|Чугунова Римма Рестамовна]] 19:06, 12 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая Наталья Валериевна ! Ознакомилась с Вашей работой. Очень интересный метод обучения. Для себя отметила Ваш опыт по внедрению игровых технологий в младших классах и постараюсь применить его. Спасибо, что делитесь своим опытом и интересным материалом. --[[Участник:Васильева Зоя Ивановна|Васильева Зоя Ивановна]] 04:58, 13 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна, очень интересное эссе, имеющее практические рекомендации. Чувствую, что у Вас можно многому поучиться. Спасибо Вам за отзыв по моей работе. К сожалению, не во всех школах есть подобные детские организации, так что учащимся вашего лицея повезло. [[Участник:Леванова Ирина Александровна|Леванова Ирина Александровна]] 15:57, 13 февраля 2012 (МSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Очень внимательно познакомилась с вашим эссе. За каждой строчкой чувствуется творчество, огромный труд и опыт. Соглашусь, что игровые моменты способствуют повышению активности на уроке, а её часто не хватает. Спасибо за интересный материал! Творческих успехов!--[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 20:36, 13 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте,Наталья Валериевна!Читала и радовалась,что есть такие педагоги.У вас многому можно поучиться.Наверное,очень важно для детей,когда с ними работают такие думающие,творческие люди.[[Вдовиченко Надежда Михайловна|Вдовиченко Надежда Михайловна]] 21:57, 14 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая Наталья Валериевна! Приятно было познакомиться действительно с положительным опытом. Уроки информатики в начальной школе порой намного сложнее математики. Часто их основой бывает только логическое мышление, которое не всегда хорошо развито у младших школьников.Уроки с применением таких игровых технологий, о которых рассказывается в Вашем эссе, не просто интересны, но и достаточно эффективны. Думаю, что элементы Вашей игры можно применять и на других уроках в начальной школе. Это как раз пример тому, как можно грамотно и профессионально организовать работу класса, умело сочетая, информационные и игровые технологии.--[[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] 22:56, 14 февраля 2012 (MSK)

*Уважаемая, Наталья Валериевна! Ваше эссе очень понравилось. Большое спасибо за Ваше творчество, огромный педагогический опыт. Учителю необходимо не только учить детей, но и знать психологические особенности своих воспитанников. Игры, которые Вы используете на уроках информатики, можно использовать и на уроках математики. Удачи и творчества!--[[Участник:Витвинская Юлия Викторовна|Витвинская Юлия Викторовна]] 18:21, 15 февраля 2012 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Спасибо Вам, что поделились с нами своим опытом. Успехов Вам в труде!--[[Участник:Николенко Людмила|Николенко Людмила]] 19:09, 15 февраля 2012 (MSK) 
 
 

== Дистанционный семинар по игровым технологиям в начальной школе 2012-2013 ==
*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Читала ваше эссе и поняла, что вы увлекающийся педагог, стремящийся к саморазвитию. Учитель, способный развить в себе такую активность, без труда организует любую творческую деятельность учащихся. Я полностью разделяю Ваш восторг по использованию интерактивной доски. Мне очень понравилась разработка урока, представленная на конкурс. Здорово,что вы используете не только презентацию, но и дидактическую интерактивную игру. Творческих успехов! --[[Участник:IDz2012-011 Забавушка|IDz2012-011 Забавушка]] 23:39, 2 февраля 2013 (MSK)--[[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Участник:Архипова Людмила Викторовна]] 23:21, 5 февраля 2013 (MSK)
P/S Извините,что для удобства я позволила себе сделать заголовок второго уровня.

*Добрый вечер, уважаемая Наталья Валериевна! Искренне завидую Вашим коллегам, которые имеют возможность работать с Вами в соавторстве. Восхищает Ваша энергия, творчество. Я ещё мало знакома с использованием интерактивной доски, но после таких лестных отзывов о ней, обязательно постараюсь изучить её возможности более подробно. Дальнейших Вам успехов!!!
[[Участник: Бондаренко Валентина|Бондаренко Валентина]]Захаровна IDz2012-029 Затейники 20:00, 5 февраля 2013

*Здравствуйте, Наталья Валериевна! Я полностью разделяю Ваш восторг по поводу интерактивной доски. Она изменяет весь учебный процесс. Когда я включаю проектор, глаза детей загораются. Нам очень повезло! Единственная проблема для меня - это недостаточная подготовка. Приходится всё осваивать самостоятельно. Уходит много времени. Здорово, что в наших школах работают такие творческие, активные учителя, как Вы. Успехов Вам! Не останавливайтесь на достигнутом!--[[Участник:Рузалия Касымова|Рузалия Касымова]] 20:54, 5 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте, Наталья Валериевна. Очень понравились Ваши работы. Вы талантливый, творческий педагог. Я только учусь работать на интерактивной доске.Действительно, приходиться всё осваивать самостоятельно. Я разделяю Ваш восторг по использованию на уроках интерактивной доски. Спасибо Вам, что Вы поделились своим опытом. Творческих успехов и здоровья! С уважением Слатимова Галина Александровна.--[[Участник:Слатимова|Слатимова]] 19:06, 6 февраля 2013 (MSK)

*Добрый вечер, Наталья Валериевна. Вы как всегда в творческом поиске! Полностью согласна с вами в том, что учебный процесс коренным образом преобразовывается, если начинаешь применять что-то новое, а уж тем более интерактивную доску. Очень жаль, что в сутках только 24 часа, ведь ещё так многому можно научиться, в том числе и у вас. Творческих успехов! --[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]] 21:31, 7 февраля 2013 (MSK)--

*Добрый вечер, Наталья Валериевна! Мне тоже знаком конструктор тестов PowerPoint, автор Комаровский Анатолий Николаевич.Ваши идеи мне тоже понравились. И немного о нашем семинаре: уже много прочитала эссе, мы все по-разному говорим об одном: игра - это замечательно, но с соблюдением определённых рамок. Вы - большая труженица, если так творчески подходите к различным разработкам. --[[Участник:Mwburak|Буряк Мария Викторовна]] 19:37, 8 февраля 2013 (MSK)

*Здравствуйте Наталья Валериевна! Ваш опыт работы с игровыми и компьютерными технологиями очень ценен. Вы правы, работы с интерактивной доской значительно активизирует учебный процесс. Проблема увлеченности наших учеников игрой, всегда было проблемой на уроке. Я думаю, что почти каждый учитель умеет направить их игровую деятельность в нужное учебное русло. Спасибо за подсказку создания тестов в Power Point.ваш урок возьму на заметку. Интересный подход превращать игру в путешествие по Стране Знаний. Ещё раз спасибо.--[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна|Яковенко Екатерина Петровна]] 21:55, 9 февраля 2013 (MSK)

Уважаемая, Наталья Валерьевна, видно, что Вы не стоите на месте, а двигаетесь дальше и дальше, чтобы детям было интересно на уроке и они продуктивно работали. Шидловская Елена Алексеевна

*Здравствуйте, уважаемая Наталья Валериевна. Спасибо Вам за размещение интересных материалов. Обязательно воспользуюсь ими при проведении своих уроков. Творческих успехов! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:44, 11 февраля 2013 (MSK)

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-07T16:05:11Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|[[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].[http://LearningApps.org/display?v=x61awvjc "Правила движения"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением". Игру "Правила движения" можно использовать на классном часе на тему "Правила дорожного движения"
|(голосование)
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|(голосование)
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|[http://www.classtools.net/widgets/dustbin_7/gmGAa.htm Cклонение имён существительных] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 4 классе на этапе отработки и закрепления знаний по теме "Три склонения имён существительных". Игра помогает в проверке знаний по данной теме, а также позволяет отрабатывать навык определения склонения имён существительных.
|(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1931vw2a Игра Безударные падежные окончания] [http://www.classtools.net/widgets/dustbin_6/fxyxt.htm Игра Определи падежи имен существительных] 
| Игру "Безударные падежные окончания" можно использовать на уроках закрепления правописания безударных падежных окончаний имен существительных единственного числа.
Игра "Определи падежи имен существительных" может быть использована на уроках закрепления по теме "Склонение имен существительных".
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]]
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|(голосование)
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|[[Изображение:Star.gif|Боряева Н.В.]] [[Изображение:Star.gif|Давлетшина И.В.]]
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя, на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira "Рассели живые организмы"] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
25..[[Яшина Валентина Борисовна]],, МБУ СОШ № 43, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-026 Умка]]
|[http://LearningApps.org/display?v=c5acsdgt "Все профессии важны" ] [http://LearningApps.org/display?v=ogr30cmn "Берегись автомобиля"] 

|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Все профессии важны ".
Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира во 2 классе по теме "Правила дорожного движения".
|[[Изображение:Star.gif|Баталова Ю.Н.]]
|-
|
26..[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],, МБУ СОШ № 64, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-075 Льдинки]]
|[[Медиа:Команда Льдинки Викторина Сказки Чуковского 1.ppt| "Викторина по сказкам Чуковского"]] 
[http://www.studystack.com/mystacks-435531"Игры по сказкам Чуковского" сервис StudyStack]

|Викторину можно использовать во 2 классе на уроке литературного чтения при изучении произведений К. И. Чуковского или на внеклассном мероприятии. Помогает учителю быстро и оперативно проверить знания учащихся; позволяет детям наглядно представить результат своих действий. 
Разнообразные игры по-новому раскрывают содержание той же викторины, развивают интеллект и креативное мышление. Можно использовать игры дифференцировано в зависимости от личности ребёнка.

|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Обсуждение участника:Рузалия Касымова

2013-02-04T09:52:37Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-02-04T09:28:45Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

[[:Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''!

Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно.

'''Тема семинара «Игровые технологии в начальной школе».'''

Семинар начнет свою работу с 20 декабря 2012 года и продлится до 13 февраля 2013 г.

[[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:Seminar_DOOnk2012.doc|Задание к семинару]].

== Как стать Участником семинара ==

* '''Зарегистрироваться в ТолВики''' под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными. Запомните или запишите свои регистрационные данные, ''они понадобятся вам для дальнейшей работы.''
* '''Заполнить (в соответствии с заданием) свою личную страничку участника''' (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]) (педагоги, имеющие оформленные Личные страницы в ТолВики, не должны повторно создавать личные страницы). 
: На личной странице необходимо указать категорию (для всех участников проекта должна быть указана категория <nowiki>[[Категория:Педагоги]]</nowiki>). На Личных страницах тольяттинских педагогов должно быть указано '''2 категории''': <nowiki>[[Категория:Педагоги]] и [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</nowiki> (название категории должно помещаться в нижней части страницы в двойных квадратных скобках).
* '''Зарегистрироваться в списке участников''' дистанционного методического семинара ДООнк 2012-2013. Для этого нажмите на ссылку '''''Править''''' в последнем блоке этой страницы ('''''Участники семинара''''') и в открывшемся окне редактирования, в первый столбец таблицы (вместо слов "Участник (ссылка на Личную страницу участника)") впишите свои данные – '''''ФИО, № ОУ, населенный пункт, идентификационный номер команды'''''

'''Задание.'''

1. Ознакомьтесь со статьей [http://organaizerdlyanachalki.blogspot.com/p/blog-page_16.html «Игровые технологии в начальной школе»]. В комментариях к сообщению ответьте на вопросы в конце статьи.

2. В формате педагогического эссе расскажите о своем опыте использования игровых технологий в начальной школе: проанализируйте получившийся педагогический эффект и определите какие факторы этому способствовали; опишите случаи в которых у Вас эффективнее всего получилось применить игровую технологию; поделитесь своими ошибками (или ошибками коллег) в использовании игровых технологий на уроках. Эссе опубликуйте на своей Личной странице участника. До 4 февраля 2013 года поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внутреннюю ссылку на свою Личную страницу участника (см статью [[Редактирование статей]]).

3. Познакомьтесь с сервисами:
* [http://www.studystack.com/ '''StudyStack''']
* [http://learningapps.org/ '''Learningapps''']
* [http://www.wordsearchmaker.net/ '''WordSearchMaker''']
* [http://classtools.net/ '''Classtools.net''']
Инструкции и рекомендации по работе с сервисами
* '''сервис Studystack'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/04/on-line-studystack.html Создание обучающих игр on-line.]
** [http://www.schoolnano.ru/node/1286 Создание учебных игр.]
** [http://blognauroke.blogspot.com/2011/05/studystack.html Создаем задания для самоконтроля.]
* '''сервис Learningapps'''
** [http://inf548.blogspot.com/2011/10/learningappsorg.html Пазл на проверку знаний.]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_03.html Игра "Найди пару маркеру"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg_07.html Игра "Найди пару"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке"]
** [http://inf548.blogspot.com/2011/11/2-learningappsorg.html Игра "Расположи в порядке" - вариант 2]
* '''сервис WordSearchMaker'''
** [http://inf548.blogspot.com/2010/03/on-line.html Игры on-line на уроке. "Найди слово"]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net|сервис Classtools.net]]

4. Выберите ОДИН понравившийся сервис
* Продумайте при изучении какой темы, в каком классе и на каком этапе урока можно его использовать.
* Cоздайте одну дидактическую игру с помощью Web-сервиса.
* До 4 февраля 2013 года '''поместите на данную страницу в разделе Участники семинара внешнюю ссылку на созданную игру (см статью [[Редактирование статей]]) и напишите рекомендации по ее использованию на уроках.

5. В срок '''с 5 по 13 февраля 2013 г.''' выполните следующее:
# Познакомьтесь с работами других участников семинара. Отзывы, комментарии и реплики на эссе других участников семинара нужно оставить на Личной странице автора обсуждаемого эссе во вкладке «Обсуждение». После публикации своего комментария не забудьте нажать кнопку «Ваша подпись и момент времени» на панели визуального редактора.
# Примите участие в "Народном голосовании": Оцените эффективность использования дидактической игры своих коллег на уроках. Отдайте ТРИ «ЗВЕЗДЫ» за понравившиеся работы. Для этого выполните следующие действия:
* Нажмите ссылку Править и в общем списке участников.
* Найдите ссылку на ресурс, который вам понравился.
* В режиме редактирования вместо слова «Голосование» вставьте следующий атрибут Вики:<nowiki>[[Изображение:Star.gif|ЗДЕСЬ УКАЖИТЕ ВАШИ ИНИЦИАЛЫ (ФИО)]]</nowiki>. ''Например: участник Иванов И.В. отдаёт свой голос [[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]] и оформляет атрибут так:'' <nowiki>[[Изображение:Star.gif|Иванов И.В.]]</nowiki>. При наведении на «звезду» будет указана ваша фамилия.''
* ''Внимание!''
**Участник не может голосовать за свою работу;
**Нельзя отдать больше ОДНОЙ «звезды» за один ресурс.
**Все «звезды» необходимо вставлять в одну строку друг за другом.

''В соответствии с [http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html Законом РФ № 152-ФЗ «О персональных данных»] и в целях соблюдения правил безопасности работы в сети Интернет просим вас в ТолВики не указывать личные данные, по которым вас можно легко найти (домашний адрес, сотовый телефон и другие).'''''

'''Формат прошлых лет'''

*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011|Дистанционный методический семинар ДООнк 2011]]
*[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2011-2012|Дистанционный методический семинар ДООнк 2012]]

== Участники семинара ==

{| border=1 width=100%
!width=15%| ФИО участника семинара
!width=15%| Ссылка на дидактическую игру
!width=50%| Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности
!width=10%| Народное голосование
|-
|
1.[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] 
|Данный кроссворд [http://www.studystack.com/crossword-1150235 Транспорт] можно использовать как для индивидуальной (вопросов с запасом, поэтому выдается несколько вариантов), так и для групповой работы на уроках русского языка при повторения или изучения словарных слов, на уроках окружающего мира при прохождении темы "Транспорт" или во внеклассных мероприятиях по ПДД.
|(голосование)
|-
|
2.Соколова Мария Сергеевна, МБУ СОШ №86, город Тольятти, [[Участник:Соколова Мария Сергеевна]]

|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
3.[[Участник:Рузалия Касымова|Касымова Рузалия Ильдаровна МБУ СШ№82 г.о. Тольятти, IDz2012-069 Волшебники и волшебницы]]
|[http://LearningApps.org/display?v=1pgskt9t Узнай гриб].[http://LearningApps.org/display?v=ua1d9k1j Безударные гласные]. [http://learningapps.org/display?v=xjq54ds3 "Профессии"].[http://LearningApps.org/display?v=uwdsnih2 "Юный художник"].[http://www.studystack.com/istudymatch-1171241"Антонимы"].
| Игра "Найди гриб" используется на уроках окружающего мира при изучении темы "Грибы" во 2 классе. Игру "Безударные гласные" можно использовать во 2 классе на уроках русского языка при закреплении изученного по теме "Правописание безударных гласных". Игру "Профессии" можно использовать в 1 классе на уроках окружающего мира по теме "Профессии" на этапе повторения для активизации познавательной деятельности. Кроссворд "Юный художник" использую во 2 классе на уроках изобразительного искусства для проверки знаний. Игру "Антонимы" использую во 2 классе на уроках русского языка на этапе закрепления темы "Слова с противоположным значением".
|(голосование)
|-
|
4. [[Участник:Оксана Валентиновна|Мартынова Оксана Валентиновна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти, [[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=gn085s45 Игра на тему "Организм человека"] 
|Эту игру можно использовать для закрепления темы «Организм человека» по окружающему миру в 3 классе Плешаков. «Организм человека»- одна из сложнейших тем программы 3 класса. Использование на уроках игры значительно облегчает усвоение материала, делает его более интересным и доступным, повышает активность учащихся, тем самым создавая условия для лучшего восприятия большого и сложного материала.
|(голосование)
|-
|
5. [[Участник:Архипова Людмила Викторовна|Архипова Людмила Викторовна]], МБУ СОШ №88, г. Тольятти
|[http://learningapps.org/display?v=vtd7wrrj Игра "Распредели марки"] 
|Игра используется на уроке русского языка при изучении раздела "Звуки и буквы" во 2 классе на этапе закрепления и первичной проверки знаний. При желании учитель может предложить детям данную игру уже в 1 классе.
В ходе игры учащиеся:

• будут различать звуки и буквы;

• правильно называть буквы и произносить звуки, обозначенные этими буквами;

• проводить частичный звуковой анализ слов;

• сопоставлять звуковое и буквенное обозначения слова;

• вспомнят, когда йотированные гласные обозначают 2 звука;

• выяснят роль мягкого знака.

Для эффективности можно разделить детей на группы, кто-то будет представлять маму, кто-то папу, а кто-то Мишу.

|(голосование)
|-
|
6. [[Участник: Усатова Татьяна|Усатова Татьяна Фёдоровна]], МБУ СОШ №16, города Тольятти,[[Участник:IDz2012-054 Сказочная Лапландия|IDz2012-054 Сказочная Лапландия]]
|[http://LearningApps.org/display?v=ocbem3va Рыбалка] 
|Игру можно использовать на уроках русского языка в 1, 2 классах при изучении и закреплении темы "Состав слова. Деление слов на слоги". Игра направлена на формирование фонетического слуха, развитие умения определять слоговую структуру слова, развитие речи и кругозора учащихся. Дополнительно можно вспомнить названия русских народных сказок, в которых встречаются персонажи Волк и Лиса.
|(голосование)
|-
|
7.[[Участник:Карягина Любовь Викторовна|Карягина Любовь Викторовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
8.[[Участник:Саблина Наталья Ивановна|Саблина Наталья Ивановна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-060 Метелица|IDz2012-060 Метелица]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
9.[[Савина Галина Николаевна|Савина Галина Николаевна]], МБУ "Гимназия № 39 "Классическая", город Тольятти, [[Участник:IDz2012-050 Пчелки 2а|IDz2012-050 Пчелки 2а]]
|[http://LearningApps.org/display?v=6rw2ciw3 Окружающий мир][http://www.studystack.com/crossword-1173387 Дары леса][http://www.studystack.com/matching-1173428 Веселая математика][http://www.studystack.com/matching-1173447 Мы читали] 
|Игру "Окружающий мир" можно использовать для закрепления пройденного материала на уроках по окружающему миру во 2 классе. Кроссворд "Дары леса"- как дополнительный материал для закрепления темы "Леса умеренного пояса" по окружающему миру 2 класс. Дидактическая игра "Веселая математика" может быть использована вместо тренировочной тетради по математике во 2 классе, она позволит осуществить промежуточную аттестацию уровня знаний детей. Игра "Мы читали" создана для закрепления и проверки знаний изученных произведений и их авторов по литературному чтению во 2 классе.
|(голосование)
|-
|
10.[[Участник:Подунайчук Ольга Григорьевна|Подунайчук Ольга Григорьевна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
11.[[Участник:Путилова Наталья Леонидовна|Путилова Наталья Леонидовна]], МБУ СОШ №75, город Тольятти, [[Участник:IDz2012-059 Не подарок|IDz2012-059 Не подарок]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
12.[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]]МБОУ г.Астрахани СОШ №32, г.Астрахани,[[Участник:IDz2012-010 Снежный Дракон]]
|[http://learningapps.org/display?v=z3icq4ma Синонимы и антонимы] 
|Эту игру можно использовать на уроках русского языка при закреплении темы «Синонимы и антонимы» для индивидуальной и групповой работы. Задания позволяют проверить знания учащихся в правильном подборе и употреблении синонимов и антонимов в речи.
|(голосование)
|-
|
13.[[Участник:Гутова Елена Николаевна|Гутова Елена Николаевна]], МБУ СОШ №4, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-027 ГАЛÓ]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
14.[[Участник:Баталова|Баталова]], МБУ СОШ №43, г.о.Тольятти, [[Участник:IDz2012-063 Звездята]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_78/_____hol96.htm Геометрические фигуры1] 
[http://www.wordsearchmaker.net/wordsearchplayer.aspx?puzzleid=21112494-301b-4b10-b21d-54d850894590 Геометрические фигуры2]
|1 игру можно применять на уроках математики.Она позволяет закрепить основные понятия темы "Геометрические фигуры",быстро ориентироваться в признаках фигур.После знакомства с новыми словами на уроке английского языка, можно проверить их усвоение, применяя 2 игру.
|(голосование)
|-
|
15.[[Участник:Туйзюкова Надежда Станиславовна|Туйзюкова Надежда Станиславовна, МБУ СОШ №88, г. Тольятти, IDz2012-037]]
|(ссылка на дидактическую игру) 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
16.[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти
|[http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме]
|Данную игру [http://www.studystack.com/matching-1156217 Загадки о зиме] можно использовать на уроке окружающего мира в 1 классе по теме "Зима: покой природы". Дети сами определяют тему урока, отгадывая загадки. А также игру можно использовать во внеклассных мероприятиях и внеурочной деятельности.
|(голосование)
|-
|
17.[[Участник:Мария Викторовна Буряк|Мария Викторовна Буряк]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://learningapps.org/display?v=ousxpzaj Повторяем умножение] 
|Данную игру можно использовать на уроке математики в 3 - 4 классах во время устного счёта. Работа может быть групповой или индивидуальной. Дети любят сказки. Поэтому можно заинтересовать ребят и предложить им выполнить вычисления и узнать сказку.
|(голосование)
|-
|
18.[[Участник:Шидловская Елена|Шидловская Елена Алексеевна]], ГБОУ СОШ "ОЦ" пос.Поляков, [[Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки|Участник:IDz2012-041 Знайки-Незнайки]]
|[http://LearningApps.org/display?v=rrmiodwa Устройство компьютера]< 
|Данную игру можно использовать на уроках информатики в 3-4 классах для закрепления знаний по теме "Устройство компьютера"
|(голосование)
|-
|
19.[[Участник:Паршина Валентина Ивановна|Паршина Валентина Ивановна]], МБУ лицей №19 г.Тольятти, [[Участник:IDz2012-024 Пушистики | Участник:IDz2012-024 Пушистики]]
|[http://www.studystack.com/studyslide-1156392 Геральдика] 
|(Рекомендации по использованию ресурса в образовательной деятельности)
|(голосование)
|-
|
20.[[Участник:Фадеева Светлана Вячеславовна|Фадеева Светлана Вячеславовна]], МБУ СОШ № 15, г.Тольятти [[Участник:IDz2012-032 Весельчаки | Участник:IDz2012-032 Весельчаки]]
|[http://learningapps.org/display?v=q9qf17zk Наши любимые писатели] 
|Данная дидактическая игра может быть использована на уроке литературного чтения при повторении и закреплении изученного материала по теме "Любимые писатели - детям" в качастве индивидуальной самостоятельной или парной работы учащихся.Игра предназначена для учащихся 2-3 классов.
|(голосование)
|-
|
21.[[Участник:Якимова Ольга]] Филипповна, [[Участник:IDz2012-014 Матроскин и компания]], МБОУ Нижнецасучейская СОШ, Забайкальский край, село Нижний Цасучей.
|[http://LearningApps.org/180199 Собираем урожай] 
|Данную игру можно использовать на уроках окружающего мира, а также во внеклассных мероприятиях. Игра может быть использована на этапе закрепления изученных тем. Знакомит учащихся с разнообразием окружающей природы, помогает ученику освоить навыки проверки своих знаний.
|(голосование)
|-
|
22. [[Участник:Бондаренко Валентина]] Захаровна , НШДС № 51, г. Тольятти[[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_91/_KGQay.htm Грамотеи] 
|Данную игру предлагаю использовать во внеурочной деятельности, после изучения затронутых в игре тем.(3-4 классы, в зависимости от программ по русскому языку). Эта динамичная игра ставит не только образовательные задачи. У ребят развивается быстрота реакции, способность к быстрому переключению. При желании её можно использовать и на уроках русского языка, хотя на уроках предпочтительней более спокойные игры.
|(голосование)
|-
|
23.[[Участник:Сайфулина Зенфира]] Шаркиевна, НШДС № 51, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-029 Затейники| Участник:IDz2012-029 Затейники]]
|[http://www.classtools.net/widgets/quiz_52/__QstHo.htm История Отечества] 
|Данную игру предлагаю использовать на уроках ОМ в 4 классе при изучении блока истории.Она помогает оценить знания, полученные на уроках. Этой игрой можно воспользоваться на внеклассных занятиях во 2,3 классах для расширения кругозора учащихся.
|(голосование)
|-
|
24.[[Павлюченко Елена Николаевна]],, МБУ СОШ № 86, г. Тольятти [[Участник:IDz2012-031 SnowKids]]
|[http://learningapps.org/display?v=vdxbqn8j Части экосистемы] [http://learningapps.org/display?v=k02m5ira Найди пару] 
[http://learningapps.org/display?v=sgt7ny7c Кроссворд по грамматике] 
|Рекомендуется использовать на уроке окружающего мира по теме "Жизнь экосистемы".
Кроссворд рекомендуется использовать на уроках русского языка во 2-3 классах при изучении темы "Правописание безударных гласных в корне".
|(голосование)
|-
|
[[Категория:Проект Нескучная зима 2012-2013]]

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-21T10:32:44Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-21T09:32:46Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

Дистанционный методический семинар ДООнк 2012-2013

2013-01-21T09:31:36Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* Участники семинара */

Участник:Давлетшина Ирина Викторовна

2013-01-21T09:27:06Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

[[Изображение:Давлетшина Ирина Викторовна1.JPG|200px|thumb]]
'''Город:''' Тольятти

'''Место работы:''' МОУ лицей № 19

'''Образование:''' высшее

'''Педагогический стаж:''' 15лет

'''Должность:''' учитель начальных классов

'''Участие координатором:'''

1.Проект " Web-Walk. Край родной в сети и сердце"

2.Проект "Нескучная зима 2009-2010"

3.Проект "Нескучная зима 2010-2011"

4.Проект "Нескучная зима 2012-2013"

'''Эссе "Игровые технологии в начальной школе"'''

Игровые технологии являются одной из уникальных форм обучения, которая позволяет сделать интересными и увлекательными не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению предмета. Занимательность условного мира игры делает положительно эмоционально окрашенной монотонную деятельность по запоминанию, повторению, закреплению или усвоению информации, а эмоциональность игрового действа активизирует все психические процессы и функции ребенка. Другой положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, таким образом, усваиваемый учащимися материал вносит разнообразие и интерес в учебный процесс. 
Актуальность игры в настоящее время повышается и из-за перенасыщенности современного школьника информацией. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем информации. Актуальной задачей школы становится развитие самостоятельной оценки и отбора получаемой информации. Одной из форм обучения, развивающей подобные умения, является дидактическая игра, способствующая практическому использованию знаний, полученных на уроке и во внеурочное время. 
Игра — это естественная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

[[Категория:Проект Web-Walk]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]

Обсуждение участника:Наталья Науминко

2011-09-26T11:36:51Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает творческий потенциал учителя. Составлено грамотно. Позволяет увидеть разные сферы деятельности педагога. Легко читается. Подкреплено документально.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна МОУ лицей №19]] 22:25, 23 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что оно показывает разностороннюю деятельность педагога. Хорошо оформлено, сделаны необходимые сноски, виден неформальный подход учителя к своей работе. Желаю Наталье Васильевне профессионального роста! --[[ Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна МОУ лицей №19]]

Мне понравилось портфолио Натальи Васильевны, потому что видна вся большая работа учителя. В нём отражается заинтересованность педагога в своём деле.
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:17, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

Я голосую за это портфолио,потому что оно показывает кропотливую многогранную педагогическую работу учителя, раскрывает его педагогическое мастерство.Спасибо! Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:47, 26 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что оно показывает огромную работу педагога, его творческий потенциал. Спасибо! Удачи вам! Абдрахимова Гульназ Ряшитовна, МОУ лицей № 19--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:25, 26 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что Наталья Васильевна опытный, профессиональный, талантливый, чуткий, справедливый педагог. Достижения учащихся яркий показатель её неустанного труда. Удачи и побед!!!!!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:36, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Обсуждение участника:Бабенко Светлана

2011-09-26T11:31:36Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Интересное портфолио. Оно раскрывает многогранность педагога и его творческий потенциал.Рассказывает не только о профессиональной деятельности, но и личных качествах Светланы Валериевны. Указывает на успехи учеников и активность учителя.--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна МОУ лицей №19
]] 23:31, 23 сентября 2011 (MSD)

Мне понравилось портфолио Светланы Валериевны, потому что показана вся творческая педагогическая жизнь учителя и её учеников. Спасибо! Творческих успехов!
--[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:11, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

Я голосую за данное портфолио, так как мне интересен замысел педагога, реализация его творческих идей, отражающее профессиональную квалификацию. Показывает результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности: учебной, воспитательной, творческой, методической, исследовательской, характеризующее данного учителя как профессионала.
[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья]] МОУ лицей № 19

Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

Я выбираю это портфолио т.к. оно отражает всю педагогическую деятельность педагога, показывает профессионализм Бабенко С.В., её методическую работу, достижения в педагогической сфере, раскрывает нетолько как педагога, но и как личность.Побольше таких учителей! Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:43, 26 сентября 2011 (MSD)

Я выбираю это портфолио, потому что вижу мастерство педагога, огромный педагогический опыт. Спасибо вам! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:27, 26 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что в нем прослеживается неординарность педагога, его творческий потенциал в работе с детьми, высокие успехи воспитанников. Удачи Вам в нелегком труде!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:31, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Обсуждение участника:Шелыхманова Светлана

2011-09-26T11:27:38Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Я выбираю это портфолио. Материал изложен грамотно, четко и лаконично. Видно, что учитель активный участник семинаров и конкурсов. Делится своими наработками, публикуя их в учительских журналах и Интернете. Выставляет детей в различные конкурсы, проекты и олимпиады. Школьники показывают свой высокий уровень подготовки своими успехами. Считаю, что учитель обладает высоким педагогоческим мастерством и талантом.
--[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна МОУ лицей №19]] 22:19, 23 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио. Оно отражает совместный творческий поиск учителя и учеников, показывает активную позицию учителя. Желаю Светлане Владимировне дальнейших успехов в работе! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19

Я выбираю это портфолио, потому что оно демонстрирует умение учителя творчески решать задачи своей профессиональной деятельности, показывает высокий уровень профессионализма педагога. Спасибо за интересные находки и идеи.
[[Участник:Наталья Науминко| Науминко Наталья]] МОУ лицей № 19

Я голосую за ваше портфолио, потому что в нем показана творческая и педагогическая жизнь вас и ваших учеников. Это портфолио - замечательная методическая копилка. Желаю успехов! '''Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4'''

Уважаемая Светлана Владимировна! Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает творческий подход к работе учителя, стремление ваших учеников активно познавать новое! Желаю Вам дальнейших успехов в работе!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:49, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Я выбираю это портфолио, потому что оно отражает всю многогранную и плодотворную работу учителя, её достижения в профессиональной деятельности .Спасибо за Ваш труд! Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:57, 26 сентября 2011 (MSD)

Я выбираю портфолио Шелыхмановой Светланы Владимировны, так как вижу многогранность её работы, творческий подход в обучении и активное участие в профессиональных конкурсах. Удачи вам!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:33, 26 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио, потому что в нем виден творческий союз учителя и ученика. Успехов Вам, Светлана Владимировна!--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:27, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2011-09-26T11:24:24Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Портфолио заслуживает особое внимание - много ссылок на очень интересные работы автора, нравится активность участника. Особенно импонируют хобби участника.--[[Участник:Варвара Крошкина|Варвара Петровна Крошкина]] 22:48, 23 сентября 2011 (MSD) -- 22:52, 23 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей 19

Я выбираю это портфолио. Оно показывает заинтересованность детей изучаемым предметом, творческую активность преподавателя. Желаю Наталье Валериевне дальнейших творческих успехов! [[Участник:Бабенко Светлана|Бабенко Светлана Валериевна]] МОУ лицей №19

Мне понравилось портфолио Натальи Валериевны, потому что в нём я увидела огромную работу педагога с учениками и активное участие в большом количестве конкурсов.
Молодец, Наталья Валериевна! Побольше бы таких учителей! --[[Участник:Шелыхманова Светлана|Шелыхманова Светлана]] 17:05, 24 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Я голосую за данное портфолио, потому что оно наиболее полно и четко отражает всю творческую, креативную работу педагога.Свидетельствует об уровне его профессиональной компетентности и результатах практической (учебной, социальной, творческой и др.) деятельности за последние годы работы.
[[Участник:Наталья Науминко|Науминко Наталья ]] МОУ лицей № 19

Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает титанический труд педагога, методиста, организатора интересной деятельности учащихся. Оно настолько разносторонне показывает педагога! Когда только успевает всё этот прекрасный человек! Здоровья Вам, любви и уважения учеников и их родителей, семейного благополучия Наталья Валериевна! [[Участник: Балдазер Наталья Ивановна]] МОУ школа №5

Здравствуйте, Наталья Валериевна!
Я голосую за Ваше портфолио, потому что оно отражает систематическое повышение Вашей квалификации, наличие большого количества методических разработок и активное участие в профессиональных конкурсах и семинарах.
С уважением [[Участник:Удалова Татьяна Михайловна]] МДОУ № 2

Я выбираю это портфолио, потому что оно показывает огромный творческий потенциал педагога, его любовь к своему делу, раскрывает все грани педагогичесой деятельности. Спасибо за представленный опыт. Желаю успехов! Ярошенко Антонина Михайловна МОУ средняя школа №4

Уважаемая Наталия Валерьевна! Я голосую за Ваше портфолио, так как в нём наиболее полно освещен разнообразный труд педагога, восхищает Ваша творческая активность. Желаю дальнейших успехов в этом нелёгком труде!--[[Участник:Гончарова Маргарита Николаевна|Гончарова Маргарита Николаевна]] 08:43, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Потрфолио Натальи Валериевны отражает профессионализм, большой опыт в сфере ИТ-технологий, постоянное участие и большие достижения в различных конкурсах, постоянное повышение квалификации, активность и позитив в профессиональной учебной и внеурочной деятельности. Огромное количество методических разработок, высокая степень участия в проектах. Кизилов Денис Сергеевич, МОУ лицей №19.[[Участник:Денис|Кизилов Денис Сергеевич]] 09:39, 26 сентября 2011 (MSD)

Я выбираю портфолио, т.к. оно отражает высокий профессионализм, большой опыт в работе. Наблюдается постоянное участие Натальи Валерьевны в различных конкурсах школьного, городского, а так же Российского уровня. --[[Участник:Рыжкова Вера|Рыжкова Вера]] 09:57, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей № 19

Я выбираю это портфолио потому что оно показывает многогранность работы педагога по всем направлениям как в профессиональной сфере, так и в личной. Очень активное участие в проектной деятельности.Огромное спасибо за Ваш труд.Краснова Елена Александровна МОУ лицей №19.--[[Участник:Краснова Елена|Краснова Елена]] 11:53, 26 сентября 2011 (MSD)

Я выбираю это портфолио, потому что в нём виден огромный опыт работы, участие в большом количестве конкурсов профессионального мастерства! Спасибо! Удачи!!!--[[Участник:Гульназ Абдрахимова|Гульназ Абдрахимова]] 12:30, 26 сентября 2011 (MSD)

Я голосую за это портфолио,потому что в нем отражено не только профессиональное мастерство учителя , но и высокие достижения учащихся в области ИКТ-технологий. Так держать!!! --[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 15:24, 26 сентября 2011 (MSD) МОУ лицей №19

Обсуждение участника:Боряева Наталья Валериевна

2011-09-26T11:21:40Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Обсуждение:Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:"Мы выбираем здоровье!" с использованием ИКТ

2011-02-14T13:09:55Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

:: '''''Уважаемая Ирина Владимировна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Прежде чем познакомиться с предоставленным Вами материалом "Внеклассное мероприятие на тему: "Мы вы выбираем здоровье", я прошла по всем внешним ссылкам. Понравилось абсолютно всё: презентация "Мы за здоровый образ жизни"; экспресс-диагностика; анкета для первоклассников; блок-схема и т.. Особенно понравился сайт "Сам себе помоги". Что касается самого конспекта, то хочется поблагодарить Вас, Ирина Владимировна, за форму, в которой предоставлен материал - в виде таблицы. Учителем подмечено, что проводить можно в 1-4 классах, т.е., глядя на таблицу, мы видим, что можно взять для 1 или 2, или 3 классов. Это удобно. тема здорового образа жизни актуальна. Научить детей правильно отдавать приоритеты в жизненных ситуациях - задача не только родителей, но и педагогического состава. На занятии затронуты и тема питания, и закаливания, и тема "Вредные привычки". Одну из важнейших сторон здорового образа жизни учителем не была затронута - это "Режим дня".
Со своей стороны, позволю себе посоветовать ещё - на подобном занятии попросить детей принести этикетки от различных продуктов питания и поработать над их составами, чтобы ребята наглядно увидели, что мы кушаем. На подобном уроке я с ребятами говорила о сроках и условиях хранения продуктов, т.е. учила детей при походе в магазин уметь выбирать "здоровые продукты".
А из опыта коллег могу предложить урок Стрельцовой Ольги Павловны "Разговор о правильном питании" [http://festival.1september.ru/articles/584881/]. Из всех приложений к данному уроку мне особо импонирует презентация о продуктах и витаминах, которые в них содержатся.

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:16, 13 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Ирина Владимировна, здравствуйте. Вас приветствует команда мечта.Тема вашего внеклассного занятия актуально всегда, никто с эти не будет спорить. Использование всех, графических, звуковых, видео материалов во внеклассной работе и УД с младшими школьниками-это всегда замечательный эмоциональный фон на занятиях которые помогают решить поставленные на уроке задачи, кроме этого усиливают мотивацию учения-это ведь новизна. На вашем уроке хорошо прослеживается деятельность учителя и обучающ0ихся. Этапы занятия плавно меняют друг друга. Чётко видна работа обучающ0ихся в группах, где они определяют из каких "кирпичиков" складывается здоровье человека. Хотелось бы увидеть результат диагностики детей в начале урока и в конце урока, а ещ0ё интереснее было бы сравнить ответы обучающихся в 1-2 классах и уже в 4.
Желаю творческих успехов, здоровье!С уважением Наталья Владимировна.

----
::::::'''Здравствуйте, Ирина Владимировна!'''

:::::Вас приветствует команда "ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ".

Очень понравилось Ваше мероприятие. На занятии ученики получают ценные знания о здоровом образе жизни. Здесь затронуты темы и здорового питания, и закаливания, и влияния окружающей среды на здоровье человека. Такое замечательное мероприятие воспитывает бережное отношение к своему здоровью. Очень понравилась презентация " Мы за здоровый образ жизни". Хорошо, что Вы провели экспресс-диагностику представлений о ценности здоровья учащихся до мероприятия, а потом в конце мероприятия и сравнили результаты. Очень важно знать, что думают о здоровье дети. Замечательно, что Вы даёте справочную информацию для учителя. Особенно понравилось высказывание:"Давайте изменим установку и запомним: что человеку естественно быть здоровым! Ученые считают, что человек должен жить 150-200 лет (так древние греки считали, что умереть в 70 лет, значит умереть в колыбели)". На занятии используете групповой метод работы, это сплачивает детей, приучает к сотрудничеству. Дети работают с блок- схемами, учатся публично выступать.
::::Спасибо за мероприятие.

Могу порекомендовать Вам сборник конкурсных материалов "Разговор о правильном питании: Занятия, конкурсы, праздники, викторины, соревнования: М.: ООО "Нестле Фуд", 2003. Составители: М.М. Безруких, Т.А. Филиппова, А.Г. Макеева"
:::Желаю творческих успехов. С уважением--[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 11:12, 13 февраля 2011 (MSK)
----

'''Уважаемая Ирина Владимировна!'''

Вас приветствует команда "Восемь из лаца". С большим удовольствием познакомилась с вашей работой. Рассмотрены различные вопросы, которые относятся к здоровью подрастающего поколения. Следует отметить умелое использование педагогом ИКТ технологий, своевременное применение интернет ресурсов. Урок носит познавательный, развивающий и воспитывающий характер. Подробная аннотация позволяет сразу погрузиться в вашу работу. Очень интересные установки вы даете своим ученикам. Они мне понравились и я обязательно постараюсь применить их в своей работе. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:43, 14 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].

----
Здравствуйте, Ирина Владимировна!

Вас приветствует команда [[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]]

Большое спасибо за отличное внеклассное мероприятие! Тема мероприятия действительно актуальна в наш век экологических проблем и гиподинамии. Если с раннего возраста ребята научатся следить за состоянием своего здоровья и заботиться о нем, то, наверное, уменьшится процент хронических заболеваний, которые одолевают детей уже с семилетнего возраста. Занятие очень насыщенное, и, мы думаем, что реализация такого количества материала занимает гораздо более 40 стандартных минут, ведь включены еще и презентации детей о различных видах спорта. Желаем творческих успехов!

--[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 14:38, 14 февраля 2011 (MSK)

Здравствуйте, Ирина Владимировна! Спасибо за интересное внеклассное мероприятие! В вашем конспекте чётко прослеживаются все этапы урока, задания плавно вытекают одно из другого. Очень хорошо активизируется деятельность детей через использование различных технологий: коллективные способы обучения, проблемно-диалогическое обучение. Спасибо. Обязательно использую ваши наработки
в своей деятельности.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 16:09, 14 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»

2011-02-06T17:47:43Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

::'''''Уважаемая Наталья Валериевна!'''''

:''Вас приветствует команда ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ.''
Жаль, что Вы не указали ''Идентификационный номер команды''. 
Понравился Ваш урок. Поставленные задачи выполнены: 
Развивающая: способствовать расширению кругозора учащихся; развитие наблюдательности; умение применять исследовательские навыки для простейшего анализа явлений природы и событий через "Эвристическую беседу". 
Обучающая: сформировать представление о различных носителях информации; показать необходимость развития технологии хранения информации. Эта задача была решена путём выявления видов деятельности с информацией (её можно получать, хранить, обрабатывать, передавать, обмениваться), формах хранения (бумажный, электронный), для воспроизведения информации в электронном виде обязательно нужны специальные технические средства. Информацию (кратковременную) могут нести снег и песок. Детям предлагается самим придумать свой информационный носитель. Учитель предоставил на уроке возможность применить свои знания детям. 
Воспитательная: воспитание информационной культуры учащихся. Повторение телефонов экстренной помощи. 
:На уроке выполнен огромный объём работы. Учитывая возрастные особенности, были проведены 2 физкультминутки.
::Спасибо! Интересно и поучительно.
::::::::Желаю удачи! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 00:08, 4 января 2011 (MSK)

Здравствуйте!
Урок понравился. Большой по объёму, насыщенный различными методами и приёмами. Задачи к уроку поставлены и выполнены. Серьёзный материа по ИКТ детям даётся в доступной форме. Дети заинтересованы. Широко используете средства ИКТ. Методы и приёмы , сменяя друг друга, держат внимания ребят на протяжении всего урока.Используете игровые технологии.
Спасибо. Творческих успехов!--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 23:14, 13 января 2011 (MSK)

::'''''Уважаемая Наталья Валериевна!'''''
:''Вас приветствует команда Веселые пчелки.''
Ваш урок очень понравился.Цели и задачи поставлены верно.Урок спланирован правильно,интересно.Различные методы и приёмы
способствуют развитию,воспитанию и обучению детей.Учитель позволяет ученикам думать, рассуждать,выделять главное,Фантазировать.
Весь урок продуман так, чтоб дети не устали и не отвлекались. Очень хорошо ,что учитель использует игровые технологии.
За время урока , выполнен очень большой объём работы. Вы просто молодец. Большое спасибо за опыт. Желаем дальнейших
творческих успехов.
С уважением, [[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки ]]18:00, 18 января 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Наталья Валериевна!'''

Спасибо за рекомендации к моей статье. Я попробовала её отредактировать. Если нетрудно, посмотрите, пожалуйста.

Конспект Вашего урока прочитала на одном дыхании. Главное условие для успешного усвоения учебного материала - наличие познавательного интереса к изучаемому предмету.

На Вашем уроке познавательный интерес к изучению заявленной темы поддерживается на всех этапах: и при изучение нового материала,и во время творческой работы, и при закрепление вновь изученного материала.

Использование ИКТ (презентация, работа с компьютером) создают условия для формирования у учащихся информационно-коммуникативных компетентностей. Работа в рабочих тетрадях позволяет установить правильность и осознанность усвоения нового учебного материала.
Урок завершается оценкой работ учащихся, что важно и для детей, и для учителя.

Спасибо за урок.

[[Кондрашова Елена Васильевна ]] [[Участник:IDz238 Почемучки]]
::'''''Уважаемая, Наталья Валериевна!'''''
:''Вас приветствует команда "Пушистики".''
 
Понравился Ваш урок. Поставленные задачи выполнены. 
Очень огромный труд вложен в подготовку урока.Информатика и ИКТ- это области знаний,которые идут вперед стремительными шагами,чтобы угнаться за ними,необходимо все время учиться и много работать информационно.Вот именно так,работаете Вы.Большое Вам спасибо за "кладовую знаний",которыми Вы поделились с нами в проведении урока. 
[[Участник: Паршина Валентина Ивановна]]

'''Уважаемая, Наталья Валериевна!''' 
Просмотрела ваш урок. Многое понравилось. Удачно сочетаются различные виды деятельности учащихся на уроке. Все это, безусловно, способствует лучшему усвоению нового материала. Тема урока вызывает у детей большой интерес и очень важно, что учитель на уроке поддерживает этот интерес и презентацией, и хорошей подачей нового материала в виде беседы, и практической работой. Цели урока достигнуты. Спасибо за урок. --[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна|Дунаева Светлана Евгеньевна]] 18:12, 31 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]]

Здравствуйте!
Ознакомилась с Вашим уроком. Интересная презентация "Носители Информации", которая использовалась при эвристической беседе, полезный компьютерный практикум. Очень хорошо, что дети учатся запоминать телефоны экстренной службы (только забыли 911). Спасибо!--[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина|Ирина Васильевна Шипичкина]] 08:41, 4 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Наталья Валериевна!
Спасибо за интересный и содержательный урок.
Желаю успехов.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:47, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "В гости к зиме"

2011-02-06T17:41:39Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Валентина Ивановна!'''

Познакомилась с Вашем работой. Презентация замечательная, но фотографии открываются очень долго. :С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 16:11, 23 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]

Уважаемая Валентина Ивановна!
Очень интересная познавательная презентация. Слайды дают представление детям о нивидимых нитях зимой. Они наглядно знакомятся с темой урока, что позволяет лучше усвоить материал урока. Спасибо.

--[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 21:38, 24 января 2011 (MSK)
-----

:: '''''Уважаемая Валентина Ивановна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
На Вашей странице помещена презентация, а самого конспекта урока нет .
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:11, 25 января 2011 (MSK)

:: '''''Уважаемая Валентина Ивановна!'''''

Вас приветствует команда "Знайки-всезнайки". Презентация понравилась, хотя пришлось подождать пока загружались слайды. Но хотелось бы видеть конспект урока, какие цели и задачи ставились, что из них достигнуто. Творческих успехов.--[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна|Леднева Ольга Сергеевна]] 12:18, 30 января 2011 (MSK)

::'''Здравствуйте, Валентина Ивановна!'''

Понравились слайды к уроку, но и я согласна с мнением предыдущих команд, что фотографии открываются долго и нет конспекта урока. :С уважением,[[Участник:IDz490 Снежный ком|IDz490 Снежный ком ]]

'''''Уважаемая Валентина Ивановна!'''''

Вас приветствует команда "Восемь из ларца". В отличии от своих коллег мне удалось познакомиться с конспектом урока. Урок интересный и построен методически грамотно. Презентация с использованием зимнего, чарующего фона завораживает и постепенно раскрывает содержание урока. Хотелось вас спросить, зачем нужны отдельные слайды презентации, если в начале урока есть ссылка на неё ? В конспекте урока рассмотрены все стороны изучаемого материала, даже включён зимний календарь. На таком уроке как ваш,Валентина Ивановна, можно использовать не только презентацию, но и видео фрагменты фильмов о зиме, о жизни некоторых животных зимой и т.д. Спасибо за предоставленный опыт! А коллегам, которым не удалось увидеть конспект хотелось бы пожелать следующее: если вдруг вам встречается не доведённая до конца работа, старайтесь её дождаться, ведь семинар длится до 10 февраля. Давайте уважать друг друга! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 19:29, 1 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".

Уважаемая Валентина Ивановна! Большое спасибо за содержательный конспект урока и замечательную презентацию.Педагог владеет методикой преподавания предмета, активно использует и применяет в своей работе современные образовательные технологии, разнообразные приёмы и методы, формируя ключевые компетентности учащихся. Обязательно в соей работе использую ваш опыт и наработки.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:41, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3

2011-02-06T17:26:30Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Наталья Васильевна!'''

Урок по математике интересно составлен, методически верно. Действительно, у Вас интересна работа с числом 3. Работу Вашу в интернете не смогла посмотреть Нет общего доступа в интернете. Рефлексия замечательная. Успехов!

С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 21:35, 22 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374]]
----
:: '''''Уважаемая Наталья Васильевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Мне понравилось Ваша работа с числом и цифрой "3": стихи об этой цифре, история возникновения числа "3", частое применение этого числа в русском фольклоре (сказки, пословицы, поговорки). Геометрическая задача тоже направлена на работу с числом "три"- "Как можно провести в каждом четырёхугольнике отрезок так, чтобы из каждой фигуры получилось два треугольника? Какая фигура называется треугольником?" Методически правильно представлен новый материал. Тут же учитель закрепляет понятия "на ... меньше" и "на ... больше." Рефлексия построена грамотно. Спасибо, обязательно воспользуюсь Вашими материалами. Жаль, что нет общего доступа к Вашей презентации (достаточно опубликовать документ в Интернете- в '''"настройках дополнительного доступа"''''' отметить около '''"Общедоступно в Интернете"''' и каждый желающий сможет найти эту презентацию и получить к ней доступ.")

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 07:19, 18 января 2011 (MSK)

''Здравствуйте, Наталья Васильевна!
''
''Вас приветствует команда "Муравьи"''
Ваш урок интересный и занимательный., так как привитие школьникам навыков
грамотного счета-одна из важнейших задач начальной школы.
При проведении урока оптимально используются традиционные и
новые технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся.
Мое пожелание в урок можно включить сказочных героев, неожиданные
моменты,которые вызвали интерес учащихся.
Спасибо за предоставленный урок.
С уважением [[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 14:35, 18 января 2011 (MSK)

:: '''''Уважаемая Наталья Васильевна!'''''
:''Вас приветствует команда "'''Веселые пчелки'''".''
Ваш урок спланирован верно. Правильно поставлены цели и задачи.Очень интересная работа спланирована учителем.Материал для урока подобран верно. Все этапы взаимосвязаны. Вся работа направлена на запоминание числа и цифры "3". Очень понравилось что работа ведётся и с русским фольклором, это и сказки, и пословицы, и поговорки.Очень хотелось посмотреть презентацию к уроку. Правильно и грамотно подобрана рефлексия. Структура урока не нарушена. Спасибо за конспект урока.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки ]] 19:11, 18 января 2011 (MSK)

'''Уважмемая Наталья Васильевна!'''
С большим интересом познакомилась я с вашей работой и она мне понравилась. Урок содержательный и содержит познавательный и занимательный материал. Очень понравилась история появления числа три, межпредметная связь с литературным чтением. Правда, можно было ещё связать число с жизнью, задав вопрос "Какой предмет содержит три различных цвета?" (Светофор) И на этом материале можно было провести воспитательный момент по ПДД. Хотелось бы увидеть презентацию, но увы ссылка на неё не работает. Поэтому постарайтесь сделать презентацию общедоступной в интернете. Спасибо за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:46, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца".

Уважаемая Наталья Васильевна!

Все этапы урока соблюдены: организационный момент, устный счёт, объяснение нового материала, первичное закрепление изученного, подведение итогов. Чётко сформулированы цели и задачи обучающего, развивающего и воспитывающего характера. Тщательно отобран материал урока. Материал даётся с опорой на имеющиеся знания учащихся.
Спасибо за интересный урок.
(Так же как и коллеги не смогла просмотреть презентацию).

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:22, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3

2011-02-06T17:22:31Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

::'''Здравствуйте, уважаемая Наталья Васильевна!'''

Урок по математике интересно составлен, методически верно. Действительно, у Вас интересна работа с числом 3. Работу Вашу в интернете не смогла посмотреть Нет общего доступа в интернете. Рефлексия замечательная. Успехов!

С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 21:35, 22 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374]]
----
:: '''''Уважаемая Наталья Васильевна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Мне понравилось Ваша работа с числом и цифрой "3": стихи об этой цифре, история возникновения числа "3", частое применение этого числа в русском фольклоре (сказки, пословицы, поговорки). Геометрическая задача тоже направлена на работу с числом "три"- "Как можно провести в каждом четырёхугольнике отрезок так, чтобы из каждой фигуры получилось два треугольника? Какая фигура называется треугольником?" Методически правильно представлен новый материал. Тут же учитель закрепляет понятия "на ... меньше" и "на ... больше." Рефлексия построена грамотно. Спасибо, обязательно воспользуюсь Вашими материалами. Жаль, что нет общего доступа к Вашей презентации (достаточно опубликовать документ в Интернете- в '''"настройках дополнительного доступа"''''' отметить около '''"Общедоступно в Интернете"''' и каждый желающий сможет найти эту презентацию и получить к ней доступ.")

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 07:19, 18 января 2011 (MSK)

''Здравствуйте, Наталья Васильевна!
''
''Вас приветствует команда "Муравьи"''
Ваш урок интересный и занимательный., так как привитие школьникам навыков
грамотного счета-одна из важнейших задач начальной школы.
При проведении урока оптимально используются традиционные и
новые технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся.
Мое пожелание в урок можно включить сказочных героев, неожиданные
моменты,которые вызвали интерес учащихся.
Спасибо за предоставленный урок.
С уважением [[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 14:35, 18 января 2011 (MSK)

:: '''''Уважаемая Наталья Васильевна!'''''
:''Вас приветствует команда "'''Веселые пчелки'''".''
Ваш урок спланирован верно. Правильно поставлены цели и задачи.Очень интересная работа спланирована учителем.Материал для урока подобран верно. Все этапы взаимосвязаны. Вся работа направлена на запоминание числа и цифры "3". Очень понравилось что работа ведётся и с русским фольклором, это и сказки, и пословицы, и поговорки.Очень хотелось посмотреть презентацию к уроку. Правильно и грамотно подобрана рефлексия. Структура урока не нарушена. Спасибо за конспект урока.
:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] и --[[Участник:IDz235Веселые пчелки|IDz235Веселые пчелки ]] 19:11, 18 января 2011 (MSK)

'''Уважмемая Наталья Васильевна!'''
С большим интересом познакомилась я с вашей работой и она мне понравилась. Урок содержательный и содержит познавательный и занимательный материал. Очень понравилась история появления числа три, межпредметная связь с литературным чтением. Правда, можно было ещё связать число с жизнью, задав вопрос "Какой предмет содержит три различных цвета?" (Светофор) И на этом материале можно было провести воспитательный момент по ПДД. Хотелось бы увидеть презентацию, но увы ссылка на неё не работает. Поэтому постарайтесь сделать презентацию общедоступной в интернете. Спасибо за предоставленный опыт! Желаю успехов! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 10:46, 4 февраля 2011 (MSK) и команда ID - 201 "Восемь из ларца".

Уважаемая Наталья Васильевна!

Все этапы урока соблюдены: организационный момент, устный счёт, объяснение нового материала, первичное закрепление изученного, подведение итогов. Чётко сформулированы цели и задачи обучающего, развивающего и воспитывающего характера. Тщательно отобран материал урока. Материал даётся с опорой на имеющиеся знания учащихся.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:22, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».

2011-02-06T17:01:51Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

:: '''''Уважаемая Татьяна Александровна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Прочитала с вниманием Вашу разработку. Сразу отметила для себя - грамотно поставлены цель, задачи и планируемые результаты. В занимательной форме проходит проверка домашнего задания: тест на карточках, игры "Да-нет" и "Узнай меня". По новой теме много рассказывается о растительном и животном мире пресного водоёма, роли человека.
Татьяна Александровна, я попыталась посмотреть презентацию, но не получилось- попробуйте сделать её общедоступной. Мне понравилась итоговая рефлексия: привести примеры растительного и животного мира (по вариантам); исправить ошибки на слайде. В Ваше работе не увидела текста физминутки. Хочу предложить:
*Мы немного отдохнем, 
Встанем, глубоко вздохнем, 
Руки в стороны, вперед 
Мы на пляже, 
Солнце жжет. 
Побежим скорее в реку, 
Окунемся поплывем. 
Ах какая благодать! 
Но и меру надо знать. 
Побежим скорее в класс, 
Там послушаем рассказ. 

2. Тематические физминутки [http://www.rusedu.ru/detail_11226.html]. 

3. А коллегам, ознакомившимся с данной работой, могу посоветовать: 
*посмотреть мультимедийный урок Кузьминой О.В. "Природное сообщество. Водоём." [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE._%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D1%91%D0%BC]
*ролик "Жизнь пресных водоёмов" [http://www.youtube.com/watch?v=YivfUBBKoQ4]. 
Ещё раз, Татьяна Александровна, большое спасибо за интересную разработку урока!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 05:50, 2 февраля 2011 (MSK)

:: '''''Здравствуйте, Татьяна Александровна!'''''

Очень интересный увлекательный урок с использованием презентации. Затронуты и обсуждены все важные составляющие природного сообщества: и организмы, и растения, и экологические связи в сообществе, и связь сообщества с человеком и его деятельностью, и охрана сообщества.

Но я предлагаю темы «Лес», «Луг» и «Пресные водоёмы» использовать как неразрывное целое, так как во всех трёх сообществах одни и те же составляющие. Возможна и даже, наверное, необходима работа в группах, парах, это внесёт больший интерес в изучение темы..
Спасибо за урок!

[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] и команда Idz 329 "Нарния.ru"

'''Уважаемая Татьяна Александровна!'''
Вас приветствует команда "Восемь из ларца". С большим удовольствием познакомилась с вашей работой. Урок получился интересным, увлекательным, познавательным. На протяжении всего урока идёт работа с презентацией, которая позволяет развивать интерес у учащихся, любовь к природе. Урок по данной теме хорошо продуман, все этапы плавно сменяют друг друга. Правда с презентацией мне так и не удалось познакомиться. Пожалуйста, сделайте её общедоступной. На таком уроке как ваш можно воспользоваться не только презентацией, но и просмотреть видео фрагмент. Спасибо вам за предоставленный опыт! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 15:59, 6 февраля 2011 (MSK) и ID - 201 "Восемь из ларца".

Уважаемая Татьяна Александровна!
Спасибо за интересный урок.Используя в своей работе разнообразный спектр методов, приёмов и форм Вам удалось реализовать поставленные цели и задачи.Объём отобранного на урок учебного материала соответствуют возрастным нормам, программным требованиям.Весь ход урока чётко продуман, композиционно правильно выстроен, каждая часть логически и последовательно связана с предыдущей.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 20:01, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"

2011-02-06T16:41:32Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

::'''''Здравствуйте, Ольга Константиновна!'''''

Тема занятия очень актуальна сегодня. Об этом пишет в своей статье Петрова А.П. [http://festival.1september.ru/articles/501563 Взаимодействие семьи и школы в формировании здорового образа жизни у подростков] Урок получился замечательный! Продуман психологический настрой на урок. Урок начинает не сам учитель, а ученик, который в своём стихотворении обращается ко всем, желая всем добра. Затем учитель поддерживая эмоциональный настрой, переходит к проверке домашнего задания и плавно ("А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?")к новой теме урока. Самостоятельная работа в группах с кластерами. Обсуждение. Хорошо продумана самостоятельная работа: добавить правила, которые по вашему мнению следует еще соблюдать, чтобы быть здоровым. Работа с карточками: выбор слов для характеристики здорового человека. Физминутка проводится вовремя. Игра "Что полезно" учит детей заботиться о своём здоровье. Хорошо продумана рефлексия.

:'''Спасибо за такой прекрасный интересный урок'''. С уважением, --[[Участник:Людмила Анищенко|Людмила Сергеевна Анищенко]] 19:41, 1 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z374 Радуга|ID-z374 Радуга]]
----
:: '''''Уважаемая Ольга Константиновна!'''''

:''Вас приветствует команда "ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ".''
Интересный урок, основанный на личном опыте и наблюдениях учащихся.
Очень хорошее, плавное вхождение в урок. Повторение пройденного материала и новую тему связывает вопрос: "А как вы думаете, что нужно иметь людям любой профессии?" Прекрасная находка! На протяжении урока много говорится о здоровом образе жизни: режиме, физической культуре, здоровом питании. Плодотворно проходит работа в парах: учащиеся работают не только над характеристиками здорового человека, но и учатся выслушивать соседа. Интеграция уроков окружающего мира и русского языка, работа над словарным запасом учащихся прослеживается в работе с синквейном "здоровье". Дети учатся классифицировать в игре "Что полезно?" Только начало конспекта и итоговая рефлексия слегка "смазаны". Я думаю, Ольга Константиновна не закончила свой конспект и пропишет цель, итоговые вопросы и домашнее задание.
Со своей стороны можно посоветовать принести детям этикетки от различных продуктов и поработать над их составами, чтобы ребята наглядно увидели, что мы кушаем. На подобном уроке я с ребятами говорила о сроках и условиях хранения продуктов, т.е. учила детей при походе в магазин уметь выбирать "здоровые продукты".
А из опыта коллег могу предложить урок Стрельцовой Ольги Павловны "Разговор о правильном питании" [http://festival.1september.ru/articles/584881/]. Из всех приложений к данному уроку мне особо импонирует презентация о продуктах и витаминах, которые в них содержатся.

::Спасибо за интересный урок!

:::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 06:01, 1 февраля 2011 (MSK)

'''Здравствуйте, Ольга Константиновна!'''
Вас приветствует команда "Муравьи"!
Урок хороший, учебный диалог, проблемное обучение, групповая работа используется в уроке.
Дети учатся общаться, доказывать. Все это плодотворно повышает их познавательную активность.
Мое мнение можно было разнообразить слайды презентации.
Рассказать о шоколаде, чипсах, газировках и т. д. Поиграть в игру "магазин одной покупки". Можно воспользоваться книгой:"Игровые методики" Н.Е. Щуркова, Москва 2001г.
Спасибо за урок.
[[Якимова Ольга Филипповна]] и--[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 14:30, 1 февраля 2011 (MSK)

Уважаемая Ольга Константиновна!

Урок хороший.Отбор дидактических материалов, ТСО, наглядных пособий осуществлён в соответствии с задачами урока. Материал урока используется и в воспитательных целях, способствует развитию у ребят навыка социального взаимодействия. Видно, что дети работают в коллективе.При построении урока используются элементы здоровьесберегающей технологии.
Хотелось бы в конспекте урока увидеть чётко сформулированную цель и этапы урока.

--[[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина Ирина Викторовна]] 19:33, 6 февраля 2011 (MSK)

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"

2011-02-06T16:39:34Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Обсуждение:Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе "Расти здоровым"

2011-02-06T16:33:55Z

Давлетшина Ирина Викторовна:

Обучающий тур команды IDz323

2011-01-21T11:21:42Z

Давлетшина Ирина Викторовна: /* '''Рисуем всей семьей''' */

<div style="align: center; padding:2em; border-width: 2px; border-style: solid; border-color: #FF4500;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#FFFFE0;">
'''Команда:''' [[Участник: ID-z323 Белые медвежата]]

<center>
'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''
</center>

'''Если будешь''' '''фразеологизмы''' '''знать,''' 
'''«То до победы рукой подать."''' 

'''Играй и не бойся борьбы,''' 
'''Победы увы нелегки.''' 
'''Это не нам говорят:''' 
 '''"У страха глаза велики!''' ». 


Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете».

[[Изображение:Sn17.gif|left]] '''Ход игры.'''


'''1.Опрос участников''' (знакомство детей с историей фразеологизмов). 
'''2.Формирование команд''' ( деление класса на группы). 
'''3.Приветствие команд.''' ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы) 
[[Изображение:Sn17.gif|right]]


'''Дружнее наших всех ребят''' 
'''На свете не найдёшь.''' 
'''О нас обычно говорят-''' 
'''Водой не разольёшь.''' 

[[Изображение:3б1919.jpg|300x200px|right]]

'''4.Дневник игры''' • Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3). 
• Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4) 
• Викторина ( задания 5, 7). 
• Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9) 

'''Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:''' 
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий. 
«Словарь фразеологических синонимов русского языка», В.П.Жуков и др 
«Толковый словарь русского языка»,С. И. Ожегов . 
• Фразеологизмы в детских рисунках. 

'''5. Рефлексия'''• Создание книги « Фразеологизмы глазами детей». 

[[Изображение:3б191919.jpg|300x200px|right]]

'''6. Впечатления детей об игре.'''

'''Митя:''' «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.» 
'''Влад:''' «Оказывается не только слова- антонимы, но и фразеологизмы.» 
'''Коля:''' « Метко замечено, что фразеологизмы- «витамины» речи.» 
'''Вера:''' «Раньше я думала, что «золотые руки»- это руки из золота…» 
'''Василиса:''' «Мы взяли себя в руки, и наша команда победила в игре!» 
'''Артём:''' « Весело было узнавать толкование незнакомых фразеологизмов.» 
'''Владислава:''' «Теперь я понимаю, что имеет в виду мама, когда говорит: « Вбей себе это в голову!» 

== '''Рисуем всей семьей''' ==

'''1. Семья Герасимовых''' (мама-Наталья Валериевна, Коля)

[[Изображение:Герасимов,323.jpg|300x200px|left|]]

 '''Фразеологизм:''' '''Водить за нос'''. 
 
Означает обманывать. Употребляется, когда один человек обманывает другого. '''''' Мы играли с другом, и он меня перехитрил, а когда я это понял, то сказал: '''"Ты меня водишь за нос!"''' 

'''2. Семья Кочетковых''' (Полина и сестра Ася)

[[Изображение:Кочеткова,323.jpg|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Яблоку негде упасть.'''. 
 
Мы пришли на пляж и посмотрели, где бы нам остановиться. Было очень много людей, тогда мама сказала: '''"Яблоку негде упасть".'''
 
'''Яблоку негде упасть''' - значит очень много народу. 

'''3. Семья Шнякиных''' (мама, бабушка и Вера)

[[Изображение:Шнякина,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Гордая птица.'''. 
 
Когда мама сдала экзамен, то ходила гордая. Бабушка сказала: '''«Ты гордая, как птица!»'''
 
'''«Гордая птица»-''' - гордиться.Быть гордым как птица. 

'''4. Семья Шигуровых''' (мама, папа и Павел)

[[Изображение:Шигуров,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Мастер на все руки.'''. 
 
Однажды когда дома папы не было, у нас с мамой сломался холодильник.Папа пришёл домой, починил. Мой папа- ''' мастер на все руки.'''
 
'''«Мастер на все руки»-''' - это человек, который всё умеет. 

'''5. Семья Феськовых''' (мама, и София)

[[Изображение:Феськова,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''У страха глаза велики.'''. 
 
Я ложилась спать, и увидела страшилку. Позвала маму и сказала: «Там на балконе кто-то есть». А мама сказала: «Не бойся! ''' У страха глаза велики!»'''
 
'''«У страха глаза велики»-''' - сильно бояться, придумывать страх. 

'''6. Семья Чураковых''' (мама, папа, брат Леша, Владик)

[[Изображение:Чураков,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Спит как убитый'''. 
 Однажды мама забыла ключ от квартиры, когда пришла с работы и постучала в дверь, ей никто не открыл. Она знала, что папа должен быть дома. Тогда мама, стала звонить на телефон и стучать громче. Результат не заставил себя ждать. Соседи стали выходить на площадку и спрашивать: "Что случилось?" Только наша дверь оставалась закрытой. Только после 20-минутной атаки, дверь медленно открылась и на пороге появился заспанный папа. Оказалось, что он сильно устал и '''спал как убитый ''' после рабочей смены.
 
'''«Спать как убитый»-''' это значит крепко спать. 

'''7. Семья Орешниковых''' (мама - Елена Николаевна, папа - Алексей Николаевич, Настя)

[[Изображение:Орешникова,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Доводить до белого коления'''. 
'''«Доводить до белого коления»-''' это значит выводить из терпения, злить. 
 Целый год я учила таблицу умножения, но когда меня вызвали к доске, в голове все перепуталось и я как-то сразу все забыла. Я не могла сосредоточиться и все время делала ошибки. Учительница сказала: "Ты решила меня''' до белого коленья довести? "''' 

'''8. Баданина Ольга'''
[[Изображение:Баданина,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Как кот наплакал'''. 
'''«Как кот наплакал»-''' так говорят когда чего-то мало. 
 Однажды мы с подругой пошли за ягодами. Я собрала целую корзину, а Лера очень мало. И я ей сказала: «У тебя ягод,''' "как кот наплакал"''' 

'''9. Заремба Артем'''
[[Изображение:Заремба,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Оставить с носом'''. 
'''«Оставить с носом»-''' означает обмануть, перехитрить.Так говорят, когда один человек перехитрил другого. 
 Однажды я решил пошутить над братом и поменял соль на сахар.Когда брат понял, то сказал, что я его ''' "оставил с носом"''' 

'''10. Черкасов Максим'''
[[Изображение:Черкасов,323.JPG|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Вбить в голову'''. 

 Однажды я сидел дома и делал домашнее задание по математике. Мне нужна была таблица умножения. Подошла мама и сказала: "Давай учить!" и начала мне ''' "вбивать в голову"''' эту таблицу. 

'''11. Семья Огловых (идея папина, рисовал Влад)'''
[[Изображение:Оглов,323.jpg|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Знать как свои 5 пальцев'''. 
'''«Знать как свои 5 пальцев»''' используется, когда человек что-то очень хорошо знает. 
 Мы шли с папой из школы в гости к дедушке с бабушкой. Папа спросил меня: "Ты запомнил дорогу? Я ответил:'''"Знаю как свои 5 пальцев" ''' 

'''12. Семья Сысовых (папа, Алина)'''
[[Изображение:Сысова,323.jpg|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Золотые руки'''. 
'''«Золотые руки»-''' значит всё умеет. 
 Однажды папа пришел домой и увидел,что шкаф сломался. Он переоделся и починил его. Мама улыбнулась и сказала: '''"У тебя золотые руки" .''' 
 

'''13. Семья Облетовых (идея мамы Анны Валентиновны,рисовал сын)'''
[[Изображение:Облетов,323.jpg|300x200px|left|]]

'''Фразеологизм:''' '''Нестись со всех ног'''. 

 Однажды я проспал в школу. Мама меня стала будить. Я быстро собрался и '''понесся со всех ног.''' 
 

[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]