ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".

2012-01-27T13:00:32Z

Данейкина Оксана: /* '''Автор''' */

== '''Название работы'''==

'''Интерактивный урок:"Роль леса в природе и жизни людей".'''

== '''Образовательное учреждение:'''==

*[http://internet-school.ru/prosveschenie/prosveschenie39/ НП "Телешкола" г. Москва]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]

== '''Автор'''==

[http://site.omc-class.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Данейкина Оксана Валерьевна]

== '''Цель:'''==
'''Формировать экологическое сознание учащихся'''

== '''Задачи:'''==

•Выяснить с учащимися значение леса для природы и в жизни человека;

•Расширить знания учащихся о мероприятиях по охране леса и о правилах поведения в природе (в частности, в лесу);

•Воспитывать любовь к окружающей природе

'''Межпредметные связи:'''
*Информатика
*Литература
*ИЗО

'''Оборудование урока'''
*Компьютеры в сети
*ИИП «КМ-школа»
*Мультимедийное оборудование: проектор, интерактивная доска Smart или экран, тетради, цветные карандаши
===<center>Материалы конкурсной работы</center>===

===<center> '''План урока:''' </center>===

'''Слайд1'''

==I.Введение в тему. Постановка целей и задач урока==
'''Слайд 2'''
звучат звуки леса, дети просматривают видеосюжет о красоте леса в разное время года)
П: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. А о чём мы сегодня будем говорить, вы уже наверное догадались по видеофрагменту, который вы видите на экране интердоски. Правильно, наш разговор пойдет о лесе, о его роли в природе и жизни людей. Мы отправимся в лес по учебной природной тропинке. Сопровождать вас в прогулке буду я. Хорошо идти по такому лесу от полянки к полянке. Вы только прислушайтесь к волшебному голосу леса. Так давайте же вместе с вами выясним из чего же сложен ЛЕС?(Используется интерактивная доска и её инструменты)
П: использует метод кластера, в центре интердоски пишет слово ЛЕС, проводит стрелку, на конце которой записывает слово растения…, схему продолжают дети: деревья, животные, насекомые,Ягоды ….(В продолжении всего урока схема-кластер расширяется!)

'''Слайд 3''' схема

==II.Основная часть. Изучение нового материала==
'''Слайд 4'''

==1)''Роль леса в природе и жизни людей''==

'''П:'''Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь”.

С любовью к природе, лесу относились и относятся не только многие поэты, но и писатели. Вот как о лесе писал Л. Леонов: “Давно пора бы воздать хвалу, какой заслуживает этот милый дед, старинный приятель нашего детства, насмерть стоящий воин и безотказный поставщик сырья, кормилец рек и хранитель урожаев”.
*Ребята, как вы думаете, нужен ли человеку лес?
*Почему?
*Что дает лес человеку?
*Какое он имеет значение? (Учитель выслушивает мнение детей)

'''Слайд 5'''

'''Поставщик кислорода'''

Лес — это "кислородный цех", "легкие планеты", "зеленое золото". Каждый листок, каждая травинка — маленькая фабрика, где под влиянием солнечного света и тепла происходят сложные превращения, заканчивающиеся, в конечном счете, выделением кислорода. Поэтому в лесу легче дышится, вкуснее становится пища, приходит здоровый, крепкий сон.
*Как можно назвать лес за его удивительную способность: выделять кислород?
*В чем значение кислорода для всего живого?

'''Слайд3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)
'''П:''' Продолжим нашу схему!(Учащиеся возвращаются к схеме и один из учеников добавляет слово кислород.)

'''Слайд6'''

'''Лес — фильтр'''

'''П:'''В крупных городах, где много заводов и фабрик, огромное значение имеют зеленые насаждения, зеленые зоны отдыха, парки.

*Как вы думаете, почему в городах, где много пыли, копоти, ядовитых газов, лес так важен? (ответы учеников)

'''П:'''Верно, ребята! Лес — настоящий фильтр, очищающий воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю. Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества — фитонциды.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) От них погибают болезнетворные микробы. Защищая человека, деревья нередко гибнут сами.
*Кто запомнил, как называют лес за его способность очищать воздух?

'''П:'''Молодец, пойди, продолжи схему!

''' Слайд 3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 7'''

'''Лес — источник материальных ценностей'''

'''П:''' Лес — источник огромных материальных ценностей. Ни одна отрасль хозяйства не может развиваться без использования древесины. Для изготовления чего люди используют древесину? (ответы детей: мебель, посуда, дома, бумага и др.) Вернёмся к нашей схеме о лесе! Добавляем ещё один кубик!(Выходит один из учеников, записывает на интердоске )

'''Слайд3'''( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 8'''
'''Круговорот воды'''

'''П:''' Огромна роль леса в круговороте воды в природе. "Лес и вода — брат и сестра", — говорит народная пословица. Лес поддерживает полноводность рек, ручьев, водоемов, смягчает и увлажняет климат прилегающей местности.
*Какую роль играет лес в круговороте воды в природе?
*Как лес влияет на климат?
'''П:''' Конечно. Лес непосредственно участвует в круговороте воды в природе и таким образом взаимодействует с гидросферой.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) Лес задерживает почвенные воды от их ухода с реками в крупные водоёмы. Продолжаем схему!

'''Слайд3''' (работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 9'''

'''Лес — защитник почвы'''
*Кто знает, какую роль играет лес для почвы? (ответы детей)

'''П:'''Лес – защитник полей! Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена. Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Поля к этому времени солнце уже высушит, а в густом лесу – лужицы, кое-где по оврагам даже сугробы. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невидимыми ручейками побежать из леса к рекам и речкам.
Итак, ребята лес регулирует действие ветра, защищает почвы от влияния выдувания и развеивания. Сажают даже лесополосы, которые предотвращают выдувание почвы.

'''Слайд'''3 (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

'''Слайд 10'''

'''Лес — источник ягод, грибов, лекарственных растений'''

'''П:''' Ребята, отгадайте загадку!

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Сашу – земляникой.

Таню – костяникой,

Наташу – орешком.

Сережу – сыроежкой,

Леночку – малинкой,

Сережу – хворостинкой.(ответы учащихся)

'''П:''' Молодцы! Лес дает нам ягоды, грибы, орехи. Лес — необходимая среда для их произрастания.
Эти дары природы существенно пополняют наш стол, обогащают его витаминами.

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.”

'''П:''' Продолжим схему значения леса для природы и человека.

'''Слайд 3''' (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

==''2)Беды леса''==

А теперь мы с вами поговорим о бедах леса, о том, что может погубить лес.

'''Слайд 11'''

'''Пожары'''

'''П:''' Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его? (пожар)

Дети читают стихотворение "Пожар"

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как вспуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

'''Слайд 12'''

'''П:''' Огонь — страшный враг леса. Ведь долго затягивает природа свои раны. Много лет надо, чтобы гарь вновь покрылась зеленым ковром. После пожара остается на долгие годы безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы деревьев. Такая беда приводит к гибели, сокращению численности или нарушению среды обитания животного мира. Посмотрите на следующий фрагмент и призадумайтесь, о чем нужно помнить, чтобы не допустить лесного пожара?

'''П:''' А теперь скажу я проще,

Вдруг увидели вы в роще

Непогашенный костер.

Лесу он грозит бедою,

Вспыхнет – не остановить...

Вы правы!

Скорей водою

Надо тот костер…залить! (Дети хором)

'''П:''' Как правильно разводить костер? ( Ответы учащихся) А теперь познакомимся с памяткой о разведении костра.

'''Слайд 13'''

'''Памятка о разведении костра.'''

(дети вместе с преподавателем читают хором)
*Костёр надо разводить для приготовления пищи и чтобы согреться.
*Для обустройства кострища надо снять верхний слой почвы – дёрн.
*Костёр надо разводить в углублении.
*Ветки для костра должны быть такого размера, чтобы умещались в приготовленном углублении.
*Перед уходом костёр тушится, а кострище закладывается дёрном.
*Нельзя разводить костёр в сухую погоду, при сильном ветре, под деревьями, на вырубленных участках леса.
*Нельзя оставлять костёр без присмотра.

'''П:''' Я очень надеюсь, что вы запомнили эту памятку! И, если вдруг, вы соберётесь со своими родителями в лес на пикник, то обязательно научите их, как разводить костёр!

'''Слайд 14'''

'''Вырубка леса'''

'''П:''' Как вы думаете, по какой еще причине сократилась площадь леса? (из-за вырубки леса).

*Для чего вырубают лес? (Дети называют разные причины ).
*А как можете вы сберечь лес от вырубки? (собирать макулатуру).
После пожаров, вырубок в лесу остается много пустынных, голых мест. Как искусственно можно возобновить лес? (производить посадки и посевы леса) Лесоводы обновляют лесные посадки. Из семян они выращивают молодые деревца и высаживают их на вырубках.

'''П:''' А давайте-ка, ребята мы сейчас попробуем оживить лес после пожара и вырубки!

'''Слайд 15'''

(используется заготовка рисунка, дети рисуют, используют вставки предметов с помощью инструментов интердоски, тем самым оживляют лес после пожара)

'''П:''' Здорово! Какая красота! Все потрудились на славу!

'''Слайд 16'''

Загрязнения леса бытовым мусором

Инсценировка "У реки" (дети подготовили заранее в качестве домашнего задания)

'''У1:''' Эй, ребята,

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода, чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

'''У2:''' Мы купались, загорали,

Жгли костер, в футбол играли.

'''У3:''' Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…

'''Все:''' Отдохнули и ушли!
(занимают свои места)

'''П:'''
*Верно ли вели себя отдыхающие?
*Как должны были поступить дети? (Ответы детей.)

'''Слайд 17'''
(используется заготовка к уроку: неприглядный пейзаж после пикника, а за «шторкой» (элемент интердоски), спрятаны предметы для уборки территории, которые дети используют во время виртуальной уборки)

'''П:''' Давайте приведём полянку в порядок!
Первое. Что мы сделаем? Правильно, зальём водой остатки кострища! Затем - уберём вокруг мусор! Молодцы!

==''3)Охрана леса''==

Слайд15

'''П:''' Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. Здесь и лиловые колокольчики, и розовая кашка, и белые ромашки с золотой серединкой. И многие, возвращаясь, домой, несут охапки увядающих цветов. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Что же это за правила? ( Дети называют следующие правила)

'''У1:''' - Не оставлять мусор в лесу.

'''У2:''' Не ломать ветки и деревья.

'''У3:''' Не повреждать кору деревьев

'''У4:''' Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

'''У5:''' Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

'''У6:''' Не рвать цветы в больших количествах. Лучше любоваться цветами в лесу.

==''IV.Контроль усвоенного материала''==
•Основным производителем кислорода и потребителем углекислого газа является…

•Что такое фитонциды?

•Что в лесу используется для строительства, изготовления мебели, музыкальных инструментов, письменных принадлежностей?

•Как лес защищает почву от ветра и потоков воды?

•В каком месте можно разводить костёр?

•Как называется верхний слой почвы? (

•Какими действиями дети могут спасти лес от вырубки?

•Какие растения мы можем собрать в лесную аптеку?

•Назовите предметы, родоначальником которых является дерево?

•Мы были соснами и пихтами,

Теперь лежим, в коробку впихнуты,

Мы были гордостью тайги,

Ну а теперь мы ей – враги.

==V.Подведение итогов. Домашнее задание.==

1)'''Подведение итогов занятия'''

П: Чему мы научились сегодня на уроке? (ответы)Мы выяснили какое огромное значение играет лес в жизни природы и людей. Повторили правила поведения на природе, и что необходимо делать каждому из нас, что бы сохранить лес! А главное – своими действиями не наносить ему вреда.

2) '''Домашнее задание.'''

П: К следующему уроку нарисуйте картины по теме «Берегите лес!» мы организуем с вами выставку картин!До свидания!

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".

2012-01-27T13:00:18Z

Данейкина Оксана: /* '''Автор''' */

== '''Название работы'''==

'''Интерактивный урок:"Роль леса в природе и жизни людей".'''

== '''Образовательное учреждение:'''==

*[http://internet-school.ru/prosveschenie/prosveschenie39/ НП "Телешкола" г. Москва]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]

== '''Автор'''==

[http://site.omc-class.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B0%D0%BD%D0%B5%D0%B9%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D1%8C%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 Данейкина Оксана Валерьевна]]

== '''Цель:'''==
'''Формировать экологическое сознание учащихся'''

== '''Задачи:'''==

•Выяснить с учащимися значение леса для природы и в жизни человека;

•Расширить знания учащихся о мероприятиях по охране леса и о правилах поведения в природе (в частности, в лесу);

•Воспитывать любовь к окружающей природе

'''Межпредметные связи:'''
*Информатика
*Литература
*ИЗО

'''Оборудование урока'''
*Компьютеры в сети
*ИИП «КМ-школа»
*Мультимедийное оборудование: проектор, интерактивная доска Smart или экран, тетради, цветные карандаши
===<center>Материалы конкурсной работы</center>===

===<center> '''План урока:''' </center>===

'''Слайд1'''

==I.Введение в тему. Постановка целей и задач урока==
'''Слайд 2'''
звучат звуки леса, дети просматривают видеосюжет о красоте леса в разное время года)
П: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. А о чём мы сегодня будем говорить, вы уже наверное догадались по видеофрагменту, который вы видите на экране интердоски. Правильно, наш разговор пойдет о лесе, о его роли в природе и жизни людей. Мы отправимся в лес по учебной природной тропинке. Сопровождать вас в прогулке буду я. Хорошо идти по такому лесу от полянки к полянке. Вы только прислушайтесь к волшебному голосу леса. Так давайте же вместе с вами выясним из чего же сложен ЛЕС?(Используется интерактивная доска и её инструменты)
П: использует метод кластера, в центре интердоски пишет слово ЛЕС, проводит стрелку, на конце которой записывает слово растения…, схему продолжают дети: деревья, животные, насекомые,Ягоды ….(В продолжении всего урока схема-кластер расширяется!)

'''Слайд 3''' схема

==II.Основная часть. Изучение нового материала==
'''Слайд 4'''

==1)''Роль леса в природе и жизни людей''==

'''П:'''Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь”.

С любовью к природе, лесу относились и относятся не только многие поэты, но и писатели. Вот как о лесе писал Л. Леонов: “Давно пора бы воздать хвалу, какой заслуживает этот милый дед, старинный приятель нашего детства, насмерть стоящий воин и безотказный поставщик сырья, кормилец рек и хранитель урожаев”.
*Ребята, как вы думаете, нужен ли человеку лес?
*Почему?
*Что дает лес человеку?
*Какое он имеет значение? (Учитель выслушивает мнение детей)

'''Слайд 5'''

'''Поставщик кислорода'''

Лес — это "кислородный цех", "легкие планеты", "зеленое золото". Каждый листок, каждая травинка — маленькая фабрика, где под влиянием солнечного света и тепла происходят сложные превращения, заканчивающиеся, в конечном счете, выделением кислорода. Поэтому в лесу легче дышится, вкуснее становится пища, приходит здоровый, крепкий сон.
*Как можно назвать лес за его удивительную способность: выделять кислород?
*В чем значение кислорода для всего живого?

'''Слайд3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)
'''П:''' Продолжим нашу схему!(Учащиеся возвращаются к схеме и один из учеников добавляет слово кислород.)

'''Слайд6'''

'''Лес — фильтр'''

'''П:'''В крупных городах, где много заводов и фабрик, огромное значение имеют зеленые насаждения, зеленые зоны отдыха, парки.

*Как вы думаете, почему в городах, где много пыли, копоти, ядовитых газов, лес так важен? (ответы учеников)

'''П:'''Верно, ребята! Лес — настоящий фильтр, очищающий воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю. Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества — фитонциды.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) От них погибают болезнетворные микробы. Защищая человека, деревья нередко гибнут сами.
*Кто запомнил, как называют лес за его способность очищать воздух?

'''П:'''Молодец, пойди, продолжи схему!

''' Слайд 3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 7'''

'''Лес — источник материальных ценностей'''

'''П:''' Лес — источник огромных материальных ценностей. Ни одна отрасль хозяйства не может развиваться без использования древесины. Для изготовления чего люди используют древесину? (ответы детей: мебель, посуда, дома, бумага и др.) Вернёмся к нашей схеме о лесе! Добавляем ещё один кубик!(Выходит один из учеников, записывает на интердоске )

'''Слайд3'''( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 8'''
'''Круговорот воды'''

'''П:''' Огромна роль леса в круговороте воды в природе. "Лес и вода — брат и сестра", — говорит народная пословица. Лес поддерживает полноводность рек, ручьев, водоемов, смягчает и увлажняет климат прилегающей местности.
*Какую роль играет лес в круговороте воды в природе?
*Как лес влияет на климат?
'''П:''' Конечно. Лес непосредственно участвует в круговороте воды в природе и таким образом взаимодействует с гидросферой.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) Лес задерживает почвенные воды от их ухода с реками в крупные водоёмы. Продолжаем схему!

'''Слайд3''' (работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 9'''

'''Лес — защитник почвы'''
*Кто знает, какую роль играет лес для почвы? (ответы детей)

'''П:'''Лес – защитник полей! Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена. Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Поля к этому времени солнце уже высушит, а в густом лесу – лужицы, кое-где по оврагам даже сугробы. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невидимыми ручейками побежать из леса к рекам и речкам.
Итак, ребята лес регулирует действие ветра, защищает почвы от влияния выдувания и развеивания. Сажают даже лесополосы, которые предотвращают выдувание почвы.

'''Слайд'''3 (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

'''Слайд 10'''

'''Лес — источник ягод, грибов, лекарственных растений'''

'''П:''' Ребята, отгадайте загадку!

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Сашу – земляникой.

Таню – костяникой,

Наташу – орешком.

Сережу – сыроежкой,

Леночку – малинкой,

Сережу – хворостинкой.(ответы учащихся)

'''П:''' Молодцы! Лес дает нам ягоды, грибы, орехи. Лес — необходимая среда для их произрастания.
Эти дары природы существенно пополняют наш стол, обогащают его витаминами.

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.”

'''П:''' Продолжим схему значения леса для природы и человека.

'''Слайд 3''' (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

==''2)Беды леса''==

А теперь мы с вами поговорим о бедах леса, о том, что может погубить лес.

'''Слайд 11'''

'''Пожары'''

'''П:''' Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его? (пожар)

Дети читают стихотворение "Пожар"

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как вспуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

'''Слайд 12'''

'''П:''' Огонь — страшный враг леса. Ведь долго затягивает природа свои раны. Много лет надо, чтобы гарь вновь покрылась зеленым ковром. После пожара остается на долгие годы безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы деревьев. Такая беда приводит к гибели, сокращению численности или нарушению среды обитания животного мира. Посмотрите на следующий фрагмент и призадумайтесь, о чем нужно помнить, чтобы не допустить лесного пожара?

'''П:''' А теперь скажу я проще,

Вдруг увидели вы в роще

Непогашенный костер.

Лесу он грозит бедою,

Вспыхнет – не остановить...

Вы правы!

Скорей водою

Надо тот костер…залить! (Дети хором)

'''П:''' Как правильно разводить костер? ( Ответы учащихся) А теперь познакомимся с памяткой о разведении костра.

'''Слайд 13'''

'''Памятка о разведении костра.'''

(дети вместе с преподавателем читают хором)
*Костёр надо разводить для приготовления пищи и чтобы согреться.
*Для обустройства кострища надо снять верхний слой почвы – дёрн.
*Костёр надо разводить в углублении.
*Ветки для костра должны быть такого размера, чтобы умещались в приготовленном углублении.
*Перед уходом костёр тушится, а кострище закладывается дёрном.
*Нельзя разводить костёр в сухую погоду, при сильном ветре, под деревьями, на вырубленных участках леса.
*Нельзя оставлять костёр без присмотра.

'''П:''' Я очень надеюсь, что вы запомнили эту памятку! И, если вдруг, вы соберётесь со своими родителями в лес на пикник, то обязательно научите их, как разводить костёр!

'''Слайд 14'''

'''Вырубка леса'''

'''П:''' Как вы думаете, по какой еще причине сократилась площадь леса? (из-за вырубки леса).

*Для чего вырубают лес? (Дети называют разные причины ).
*А как можете вы сберечь лес от вырубки? (собирать макулатуру).
После пожаров, вырубок в лесу остается много пустынных, голых мест. Как искусственно можно возобновить лес? (производить посадки и посевы леса) Лесоводы обновляют лесные посадки. Из семян они выращивают молодые деревца и высаживают их на вырубках.

'''П:''' А давайте-ка, ребята мы сейчас попробуем оживить лес после пожара и вырубки!

'''Слайд 15'''

(используется заготовка рисунка, дети рисуют, используют вставки предметов с помощью инструментов интердоски, тем самым оживляют лес после пожара)

'''П:''' Здорово! Какая красота! Все потрудились на славу!

'''Слайд 16'''

Загрязнения леса бытовым мусором

Инсценировка "У реки" (дети подготовили заранее в качестве домашнего задания)

'''У1:''' Эй, ребята,

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода, чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

'''У2:''' Мы купались, загорали,

Жгли костер, в футбол играли.

'''У3:''' Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…

'''Все:''' Отдохнули и ушли!
(занимают свои места)

'''П:'''
*Верно ли вели себя отдыхающие?
*Как должны были поступить дети? (Ответы детей.)

'''Слайд 17'''
(используется заготовка к уроку: неприглядный пейзаж после пикника, а за «шторкой» (элемент интердоски), спрятаны предметы для уборки территории, которые дети используют во время виртуальной уборки)

'''П:''' Давайте приведём полянку в порядок!
Первое. Что мы сделаем? Правильно, зальём водой остатки кострища! Затем - уберём вокруг мусор! Молодцы!

==''3)Охрана леса''==

Слайд15

'''П:''' Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. Здесь и лиловые колокольчики, и розовая кашка, и белые ромашки с золотой серединкой. И многие, возвращаясь, домой, несут охапки увядающих цветов. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Что же это за правила? ( Дети называют следующие правила)

'''У1:''' - Не оставлять мусор в лесу.

'''У2:''' Не ломать ветки и деревья.

'''У3:''' Не повреждать кору деревьев

'''У4:''' Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

'''У5:''' Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

'''У6:''' Не рвать цветы в больших количествах. Лучше любоваться цветами в лесу.

==''IV.Контроль усвоенного материала''==
•Основным производителем кислорода и потребителем углекислого газа является…

•Что такое фитонциды?

•Что в лесу используется для строительства, изготовления мебели, музыкальных инструментов, письменных принадлежностей?

•Как лес защищает почву от ветра и потоков воды?

•В каком месте можно разводить костёр?

•Как называется верхний слой почвы? (

•Какими действиями дети могут спасти лес от вырубки?

•Какие растения мы можем собрать в лесную аптеку?

•Назовите предметы, родоначальником которых является дерево?

•Мы были соснами и пихтами,

Теперь лежим, в коробку впихнуты,

Мы были гордостью тайги,

Ну а теперь мы ей – враги.

==V.Подведение итогов. Домашнее задание.==

1)'''Подведение итогов занятия'''

П: Чему мы научились сегодня на уроке? (ответы)Мы выяснили какое огромное значение играет лес в жизни природы и людей. Повторили правила поведения на природе, и что необходимо делать каждому из нас, что бы сохранить лес! А главное – своими действиями не наносить ему вреда.

2) '''Домашнее задание.'''

П: К следующему уроку нарисуйте картины по теме «Берегите лес!» мы организуем с вами выставку картин!До свидания!

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".

2012-01-27T12:58:41Z

Данейкина Оксана: /* '''Образовательное учреждение:''' */

== '''Название работы'''==

'''Интерактивный урок:"Роль леса в природе и жизни людей".'''

== '''Образовательное учреждение:'''==

*[http://internet-school.ru/prosveschenie/prosveschenie39/ НП "Телешкола" г. Москва]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]

== '''Автор'''==

[[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана Валерьевна]]

== '''Цель:'''==
'''Формировать экологическое сознание учащихся'''

== '''Задачи:'''==

•Выяснить с учащимися значение леса для природы и в жизни человека;

•Расширить знания учащихся о мероприятиях по охране леса и о правилах поведения в природе (в частности, в лесу);

•Воспитывать любовь к окружающей природе

'''Межпредметные связи:'''
*Информатика
*Литература
*ИЗО

'''Оборудование урока'''
*Компьютеры в сети
*ИИП «КМ-школа»
*Мультимедийное оборудование: проектор, интерактивная доска Smart или экран, тетради, цветные карандаши
===<center>Материалы конкурсной работы</center>===

===<center> '''План урока:''' </center>===

'''Слайд1'''

==I.Введение в тему. Постановка целей и задач урока==
'''Слайд 2'''
звучат звуки леса, дети просматривают видеосюжет о красоте леса в разное время года)
П: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. А о чём мы сегодня будем говорить, вы уже наверное догадались по видеофрагменту, который вы видите на экране интердоски. Правильно, наш разговор пойдет о лесе, о его роли в природе и жизни людей. Мы отправимся в лес по учебной природной тропинке. Сопровождать вас в прогулке буду я. Хорошо идти по такому лесу от полянки к полянке. Вы только прислушайтесь к волшебному голосу леса. Так давайте же вместе с вами выясним из чего же сложен ЛЕС?(Используется интерактивная доска и её инструменты)
П: использует метод кластера, в центре интердоски пишет слово ЛЕС, проводит стрелку, на конце которой записывает слово растения…, схему продолжают дети: деревья, животные, насекомые,Ягоды ….(В продолжении всего урока схема-кластер расширяется!)

'''Слайд 3''' схема

==II.Основная часть. Изучение нового материала==
'''Слайд 4'''

==1)''Роль леса в природе и жизни людей''==

'''П:'''Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь”.

С любовью к природе, лесу относились и относятся не только многие поэты, но и писатели. Вот как о лесе писал Л. Леонов: “Давно пора бы воздать хвалу, какой заслуживает этот милый дед, старинный приятель нашего детства, насмерть стоящий воин и безотказный поставщик сырья, кормилец рек и хранитель урожаев”.
*Ребята, как вы думаете, нужен ли человеку лес?
*Почему?
*Что дает лес человеку?
*Какое он имеет значение? (Учитель выслушивает мнение детей)

'''Слайд 5'''

'''Поставщик кислорода'''

Лес — это "кислородный цех", "легкие планеты", "зеленое золото". Каждый листок, каждая травинка — маленькая фабрика, где под влиянием солнечного света и тепла происходят сложные превращения, заканчивающиеся, в конечном счете, выделением кислорода. Поэтому в лесу легче дышится, вкуснее становится пища, приходит здоровый, крепкий сон.
*Как можно назвать лес за его удивительную способность: выделять кислород?
*В чем значение кислорода для всего живого?

'''Слайд3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)
'''П:''' Продолжим нашу схему!(Учащиеся возвращаются к схеме и один из учеников добавляет слово кислород.)

'''Слайд6'''

'''Лес — фильтр'''

'''П:'''В крупных городах, где много заводов и фабрик, огромное значение имеют зеленые насаждения, зеленые зоны отдыха, парки.

*Как вы думаете, почему в городах, где много пыли, копоти, ядовитых газов, лес так важен? (ответы учеников)

'''П:'''Верно, ребята! Лес — настоящий фильтр, очищающий воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю. Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества — фитонциды.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) От них погибают болезнетворные микробы. Защищая человека, деревья нередко гибнут сами.
*Кто запомнил, как называют лес за его способность очищать воздух?

'''П:'''Молодец, пойди, продолжи схему!

''' Слайд 3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 7'''

'''Лес — источник материальных ценностей'''

'''П:''' Лес — источник огромных материальных ценностей. Ни одна отрасль хозяйства не может развиваться без использования древесины. Для изготовления чего люди используют древесину? (ответы детей: мебель, посуда, дома, бумага и др.) Вернёмся к нашей схеме о лесе! Добавляем ещё один кубик!(Выходит один из учеников, записывает на интердоске )

'''Слайд3'''( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 8'''
'''Круговорот воды'''

'''П:''' Огромна роль леса в круговороте воды в природе. "Лес и вода — брат и сестра", — говорит народная пословица. Лес поддерживает полноводность рек, ручьев, водоемов, смягчает и увлажняет климат прилегающей местности.
*Какую роль играет лес в круговороте воды в природе?
*Как лес влияет на климат?
'''П:''' Конечно. Лес непосредственно участвует в круговороте воды в природе и таким образом взаимодействует с гидросферой.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) Лес задерживает почвенные воды от их ухода с реками в крупные водоёмы. Продолжаем схему!

'''Слайд3''' (работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 9'''

'''Лес — защитник почвы'''
*Кто знает, какую роль играет лес для почвы? (ответы детей)

'''П:'''Лес – защитник полей! Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена. Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Поля к этому времени солнце уже высушит, а в густом лесу – лужицы, кое-где по оврагам даже сугробы. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невидимыми ручейками побежать из леса к рекам и речкам.
Итак, ребята лес регулирует действие ветра, защищает почвы от влияния выдувания и развеивания. Сажают даже лесополосы, которые предотвращают выдувание почвы.

'''Слайд'''3 (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

'''Слайд 10'''

'''Лес — источник ягод, грибов, лекарственных растений'''

'''П:''' Ребята, отгадайте загадку!

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Сашу – земляникой.

Таню – костяникой,

Наташу – орешком.

Сережу – сыроежкой,

Леночку – малинкой,

Сережу – хворостинкой.(ответы учащихся)

'''П:''' Молодцы! Лес дает нам ягоды, грибы, орехи. Лес — необходимая среда для их произрастания.
Эти дары природы существенно пополняют наш стол, обогащают его витаминами.

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.”

'''П:''' Продолжим схему значения леса для природы и человека.

'''Слайд 3''' (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

==''2)Беды леса''==

А теперь мы с вами поговорим о бедах леса, о том, что может погубить лес.

'''Слайд 11'''

'''Пожары'''

'''П:''' Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его? (пожар)

Дети читают стихотворение "Пожар"

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как вспуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

'''Слайд 12'''

'''П:''' Огонь — страшный враг леса. Ведь долго затягивает природа свои раны. Много лет надо, чтобы гарь вновь покрылась зеленым ковром. После пожара остается на долгие годы безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы деревьев. Такая беда приводит к гибели, сокращению численности или нарушению среды обитания животного мира. Посмотрите на следующий фрагмент и призадумайтесь, о чем нужно помнить, чтобы не допустить лесного пожара?

'''П:''' А теперь скажу я проще,

Вдруг увидели вы в роще

Непогашенный костер.

Лесу он грозит бедою,

Вспыхнет – не остановить...

Вы правы!

Скорей водою

Надо тот костер…залить! (Дети хором)

'''П:''' Как правильно разводить костер? ( Ответы учащихся) А теперь познакомимся с памяткой о разведении костра.

'''Слайд 13'''

'''Памятка о разведении костра.'''

(дети вместе с преподавателем читают хором)
*Костёр надо разводить для приготовления пищи и чтобы согреться.
*Для обустройства кострища надо снять верхний слой почвы – дёрн.
*Костёр надо разводить в углублении.
*Ветки для костра должны быть такого размера, чтобы умещались в приготовленном углублении.
*Перед уходом костёр тушится, а кострище закладывается дёрном.
*Нельзя разводить костёр в сухую погоду, при сильном ветре, под деревьями, на вырубленных участках леса.
*Нельзя оставлять костёр без присмотра.

'''П:''' Я очень надеюсь, что вы запомнили эту памятку! И, если вдруг, вы соберётесь со своими родителями в лес на пикник, то обязательно научите их, как разводить костёр!

'''Слайд 14'''

'''Вырубка леса'''

'''П:''' Как вы думаете, по какой еще причине сократилась площадь леса? (из-за вырубки леса).

*Для чего вырубают лес? (Дети называют разные причины ).
*А как можете вы сберечь лес от вырубки? (собирать макулатуру).
После пожаров, вырубок в лесу остается много пустынных, голых мест. Как искусственно можно возобновить лес? (производить посадки и посевы леса) Лесоводы обновляют лесные посадки. Из семян они выращивают молодые деревца и высаживают их на вырубках.

'''П:''' А давайте-ка, ребята мы сейчас попробуем оживить лес после пожара и вырубки!

'''Слайд 15'''

(используется заготовка рисунка, дети рисуют, используют вставки предметов с помощью инструментов интердоски, тем самым оживляют лес после пожара)

'''П:''' Здорово! Какая красота! Все потрудились на славу!

'''Слайд 16'''

Загрязнения леса бытовым мусором

Инсценировка "У реки" (дети подготовили заранее в качестве домашнего задания)

'''У1:''' Эй, ребята,

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода, чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

'''У2:''' Мы купались, загорали,

Жгли костер, в футбол играли.

'''У3:''' Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…

'''Все:''' Отдохнули и ушли!
(занимают свои места)

'''П:'''
*Верно ли вели себя отдыхающие?
*Как должны были поступить дети? (Ответы детей.)

'''Слайд 17'''
(используется заготовка к уроку: неприглядный пейзаж после пикника, а за «шторкой» (элемент интердоски), спрятаны предметы для уборки территории, которые дети используют во время виртуальной уборки)

'''П:''' Давайте приведём полянку в порядок!
Первое. Что мы сделаем? Правильно, зальём водой остатки кострища! Затем - уберём вокруг мусор! Молодцы!

==''3)Охрана леса''==

Слайд15

'''П:''' Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. Здесь и лиловые колокольчики, и розовая кашка, и белые ромашки с золотой серединкой. И многие, возвращаясь, домой, несут охапки увядающих цветов. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Что же это за правила? ( Дети называют следующие правила)

'''У1:''' - Не оставлять мусор в лесу.

'''У2:''' Не ломать ветки и деревья.

'''У3:''' Не повреждать кору деревьев

'''У4:''' Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

'''У5:''' Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

'''У6:''' Не рвать цветы в больших количествах. Лучше любоваться цветами в лесу.

==''IV.Контроль усвоенного материала''==
•Основным производителем кислорода и потребителем углекислого газа является…

•Что такое фитонциды?

•Что в лесу используется для строительства, изготовления мебели, музыкальных инструментов, письменных принадлежностей?

•Как лес защищает почву от ветра и потоков воды?

•В каком месте можно разводить костёр?

•Как называется верхний слой почвы? (

•Какими действиями дети могут спасти лес от вырубки?

•Какие растения мы можем собрать в лесную аптеку?

•Назовите предметы, родоначальником которых является дерево?

•Мы были соснами и пихтами,

Теперь лежим, в коробку впихнуты,

Мы были гордостью тайги,

Ну а теперь мы ей – враги.

==V.Подведение итогов. Домашнее задание.==

1)'''Подведение итогов занятия'''

П: Чему мы научились сегодня на уроке? (ответы)Мы выяснили какое огромное значение играет лес в жизни природы и людей. Повторили правила поведения на природе, и что необходимо делать каждому из нас, что бы сохранить лес! А главное – своими действиями не наносить ему вреда.

2) '''Домашнее задание.'''

П: К следующему уроку нарисуйте картины по теме «Берегите лес!» мы организуем с вами выставку картин!До свидания!

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]

ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".

2012-01-27T12:58:20Z

Данейкина Оксана: /* '''Образовательное учреждение:''' */

== '''Название работы'''==

'''Интерактивный урок:"Роль леса в природе и жизни людей".'''

== '''Образовательное учреждение:'''==

*[http://internet-school.ru/prosveschenie/prosveschenie39/ НП "Телешкола"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]

== '''Автор'''==

[[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана Валерьевна]]

== '''Цель:'''==
'''Формировать экологическое сознание учащихся'''

== '''Задачи:'''==

•Выяснить с учащимися значение леса для природы и в жизни человека;

•Расширить знания учащихся о мероприятиях по охране леса и о правилах поведения в природе (в частности, в лесу);

•Воспитывать любовь к окружающей природе

'''Межпредметные связи:'''
*Информатика
*Литература
*ИЗО

'''Оборудование урока'''
*Компьютеры в сети
*ИИП «КМ-школа»
*Мультимедийное оборудование: проектор, интерактивная доска Smart или экран, тетради, цветные карандаши
===<center>Материалы конкурсной работы</center>===

===<center> '''План урока:''' </center>===

'''Слайд1'''

==I.Введение в тему. Постановка целей и задач урока==
'''Слайд 2'''
звучат звуки леса, дети просматривают видеосюжет о красоте леса в разное время года)
П: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем необычный урок. А о чём мы сегодня будем говорить, вы уже наверное догадались по видеофрагменту, который вы видите на экране интердоски. Правильно, наш разговор пойдет о лесе, о его роли в природе и жизни людей. Мы отправимся в лес по учебной природной тропинке. Сопровождать вас в прогулке буду я. Хорошо идти по такому лесу от полянки к полянке. Вы только прислушайтесь к волшебному голосу леса. Так давайте же вместе с вами выясним из чего же сложен ЛЕС?(Используется интерактивная доска и её инструменты)
П: использует метод кластера, в центре интердоски пишет слово ЛЕС, проводит стрелку, на конце которой записывает слово растения…, схему продолжают дети: деревья, животные, насекомые,Ягоды ….(В продолжении всего урока схема-кластер расширяется!)

'''Слайд 3''' схема

==II.Основная часть. Изучение нового материала==
'''Слайд 4'''

==1)''Роль леса в природе и жизни людей''==

'''П:'''Есть просто храм,

Есть храм науки.

А есть еще природы храм —

С лесами, тянущими руки

Навстречу солнцу и ветрам.

Он свят в любое время суток,

Открыт для нас в жару и стынь.

Входи сюда,

Будь сердцем чуток,

Не оскверняй ее святынь”.

С любовью к природе, лесу относились и относятся не только многие поэты, но и писатели. Вот как о лесе писал Л. Леонов: “Давно пора бы воздать хвалу, какой заслуживает этот милый дед, старинный приятель нашего детства, насмерть стоящий воин и безотказный поставщик сырья, кормилец рек и хранитель урожаев”.
*Ребята, как вы думаете, нужен ли человеку лес?
*Почему?
*Что дает лес человеку?
*Какое он имеет значение? (Учитель выслушивает мнение детей)

'''Слайд 5'''

'''Поставщик кислорода'''

Лес — это "кислородный цех", "легкие планеты", "зеленое золото". Каждый листок, каждая травинка — маленькая фабрика, где под влиянием солнечного света и тепла происходят сложные превращения, заканчивающиеся, в конечном счете, выделением кислорода. Поэтому в лесу легче дышится, вкуснее становится пища, приходит здоровый, крепкий сон.
*Как можно назвать лес за его удивительную способность: выделять кислород?
*В чем значение кислорода для всего живого?

'''Слайд3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)
'''П:''' Продолжим нашу схему!(Учащиеся возвращаются к схеме и один из учеников добавляет слово кислород.)

'''Слайд6'''

'''Лес — фильтр'''

'''П:'''В крупных городах, где много заводов и фабрик, огромное значение имеют зеленые насаждения, зеленые зоны отдыха, парки.

*Как вы думаете, почему в городах, где много пыли, копоти, ядовитых газов, лес так важен? (ответы учеников)

'''П:'''Верно, ребята! Лес — настоящий фильтр, очищающий воздух от пыли, копоти. Пыль оседает на листья, а потом дождями смывается на землю. Кроме того, листья многих деревьев выделяют в воздух особые вещества — фитонциды.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) От них погибают болезнетворные микробы. Защищая человека, деревья нередко гибнут сами.
*Кто запомнил, как называют лес за его способность очищать воздух?

'''П:'''Молодец, пойди, продолжи схему!

''' Слайд 3''' ( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 7'''

'''Лес — источник материальных ценностей'''

'''П:''' Лес — источник огромных материальных ценностей. Ни одна отрасль хозяйства не может развиваться без использования древесины. Для изготовления чего люди используют древесину? (ответы детей: мебель, посуда, дома, бумага и др.) Вернёмся к нашей схеме о лесе! Добавляем ещё один кубик!(Выходит один из учеников, записывает на интердоске )

'''Слайд3'''( работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 8'''
'''Круговорот воды'''

'''П:''' Огромна роль леса в круговороте воды в природе. "Лес и вода — брат и сестра", — говорит народная пословица. Лес поддерживает полноводность рек, ручьев, водоемов, смягчает и увлажняет климат прилегающей местности.
*Какую роль играет лес в круговороте воды в природе?
*Как лес влияет на климат?
'''П:''' Конечно. Лес непосредственно участвует в круговороте воды в природе и таким образом взаимодействует с гидросферой.(знакомятся с определением в энциклопедии КМ-Школы, записывают в тетрадь) Лес задерживает почвенные воды от их ухода с реками в крупные водоёмы. Продолжаем схему!

'''Слайд3''' (работа на интердоске и в тетрадях)

'''Слайд 9'''

'''Лес — защитник почвы'''
*Кто знает, какую роль играет лес для почвы? (ответы детей)

'''П:'''Лес – защитник полей! Зеленой стеной стоит он на пути беспощадных, несущих зной ветров-суховеев и сберегает урожай. Но это летом. Зимой же «зеленая защита» не дает ветрам сдувать с полей снежное «одеяло», под которым засеянные еще с прошлой осени хлебные семена. Лес защищает и реки. Всю зиму он копит снег, а весной постепенно отдает талую воду земле. Поля к этому времени солнце уже высушит, а в густом лесу – лужицы, кое-где по оврагам даже сугробы. Вода постепенно впитывается в почву, уходит под землю, чтобы невидимыми ручейками побежать из леса к рекам и речкам.
Итак, ребята лес регулирует действие ветра, защищает почвы от влияния выдувания и развеивания. Сажают даже лесополосы, которые предотвращают выдувание почвы.

'''Слайд'''3 (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

'''Слайд 10'''

'''Лес — источник ягод, грибов, лекарственных растений'''

'''П:''' Ребята, отгадайте загадку!

Богатырь стоит богат,

Угощает всех ребят,

Сашу – земляникой.

Таню – костяникой,

Наташу – орешком.

Сережу – сыроежкой,

Леночку – малинкой,

Сережу – хворостинкой.(ответы учащихся)

'''П:''' Молодцы! Лес дает нам ягоды, грибы, орехи. Лес — необходимая среда для их произрастания.
Эти дары природы существенно пополняют наш стол, обогащают его витаминами.

Много трав растет полезных

На земле страны родной.

Могут справиться с болезнью

Мята, пижма, зверобой.”

'''П:''' Продолжим схему значения леса для природы и человека.

'''Слайд 3''' (работа на интердоске и в тетрадях со схемой)

==''2)Беды леса''==

А теперь мы с вами поговорим о бедах леса, о том, что может погубить лес.

'''Слайд 11'''

'''Пожары'''

'''П:''' Как вы думаете, какая самая страшная беда для леса, которая может совсем уничтожить его? (пожар)

Дети читают стихотворение "Пожар"

Забывчивый охотник на привале

Не разметал, не растоптал костра.

Он в лес ушел, а ветки догорали

И нехотя чадили до утра.

А утром ветер разогнал туманы,

И ожил потухающий костер.

И, сыпля искры впереди поляны,

Багровые лохмотья распростер.

Он всю траву с цветами вместе выжег,

Кусты спалил, в зеленый лес пошел,

Как вспуганная стая белок рыжих,

Он заметался со ствола на ствол.

И лес гудел от огненной метели,

С морозным треском падали стволы,

И, как снежинки, искры с них летели

Над серыми сугробами золы.

'''Слайд 12'''

'''П:''' Огонь — страшный враг леса. Ведь долго затягивает природа свои раны. Много лет надо, чтобы гарь вновь покрылась зеленым ковром. После пожара остается на долгие годы безжизненная и мрачная пустыня, где на многие километры лежат обугленные трупы деревьев. Такая беда приводит к гибели, сокращению численности или нарушению среды обитания животного мира. Посмотрите на следующий фрагмент и призадумайтесь, о чем нужно помнить, чтобы не допустить лесного пожара?

'''П:''' А теперь скажу я проще,

Вдруг увидели вы в роще

Непогашенный костер.

Лесу он грозит бедою,

Вспыхнет – не остановить...

Вы правы!

Скорей водою

Надо тот костер…залить! (Дети хором)

'''П:''' Как правильно разводить костер? ( Ответы учащихся) А теперь познакомимся с памяткой о разведении костра.

'''Слайд 13'''

'''Памятка о разведении костра.'''

(дети вместе с преподавателем читают хором)
*Костёр надо разводить для приготовления пищи и чтобы согреться.
*Для обустройства кострища надо снять верхний слой почвы – дёрн.
*Костёр надо разводить в углублении.
*Ветки для костра должны быть такого размера, чтобы умещались в приготовленном углублении.
*Перед уходом костёр тушится, а кострище закладывается дёрном.
*Нельзя разводить костёр в сухую погоду, при сильном ветре, под деревьями, на вырубленных участках леса.
*Нельзя оставлять костёр без присмотра.

'''П:''' Я очень надеюсь, что вы запомнили эту памятку! И, если вдруг, вы соберётесь со своими родителями в лес на пикник, то обязательно научите их, как разводить костёр!

'''Слайд 14'''

'''Вырубка леса'''

'''П:''' Как вы думаете, по какой еще причине сократилась площадь леса? (из-за вырубки леса).

*Для чего вырубают лес? (Дети называют разные причины ).
*А как можете вы сберечь лес от вырубки? (собирать макулатуру).
После пожаров, вырубок в лесу остается много пустынных, голых мест. Как искусственно можно возобновить лес? (производить посадки и посевы леса) Лесоводы обновляют лесные посадки. Из семян они выращивают молодые деревца и высаживают их на вырубках.

'''П:''' А давайте-ка, ребята мы сейчас попробуем оживить лес после пожара и вырубки!

'''Слайд 15'''

(используется заготовка рисунка, дети рисуют, используют вставки предметов с помощью инструментов интердоски, тем самым оживляют лес после пожара)

'''П:''' Здорово! Какая красота! Все потрудились на славу!

'''Слайд 16'''

Загрязнения леса бытовым мусором

Инсценировка "У реки" (дети подготовили заранее в качестве домашнего задания)

'''У1:''' Эй, ребята,

Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода, чудный вид!

Прекрасный пляж!

Распаковывай багаж!

'''У2:''' Мы купались, загорали,

Жгли костер, в футбол играли.

'''У3:''' Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…

'''Все:''' Отдохнули и ушли!
(занимают свои места)

'''П:'''
*Верно ли вели себя отдыхающие?
*Как должны были поступить дети? (Ответы детей.)

'''Слайд 17'''
(используется заготовка к уроку: неприглядный пейзаж после пикника, а за «шторкой» (элемент интердоски), спрятаны предметы для уборки территории, которые дети используют во время виртуальной уборки)

'''П:''' Давайте приведём полянку в порядок!
Первое. Что мы сделаем? Правильно, зальём водой остатки кострища! Затем - уберём вокруг мусор! Молодцы!

==''3)Охрана леса''==

Слайд15

'''П:''' Лес – это праздничный стол. А на нем ягоды, орехи и грибы. Весной и летом радуют глаз пёстрые головки цветов, и все они просятся в букет. Здесь и лиловые колокольчики, и розовая кашка, и белые ромашки с золотой серединкой. И многие, возвращаясь, домой, несут охапки увядающих цветов. Мы пришли в гости к природе, надо хорошо знать, как себя вести в лесу, выполнять определенные правила поведения. Что же это за правила? ( Дети называют следующие правила)

'''У1:''' - Не оставлять мусор в лесу.

'''У2:''' Не ломать ветки и деревья.

'''У3:''' Не повреждать кору деревьев

'''У4:''' Не разорять птичьи гнезда и муравейники.

'''У5:''' Не разжигать костры, беречь лес от пожара.

'''У6:''' Не рвать цветы в больших количествах. Лучше любоваться цветами в лесу.

==''IV.Контроль усвоенного материала''==
•Основным производителем кислорода и потребителем углекислого газа является…

•Что такое фитонциды?

•Что в лесу используется для строительства, изготовления мебели, музыкальных инструментов, письменных принадлежностей?

•Как лес защищает почву от ветра и потоков воды?

•В каком месте можно разводить костёр?

•Как называется верхний слой почвы? (

•Какими действиями дети могут спасти лес от вырубки?

•Какие растения мы можем собрать в лесную аптеку?

•Назовите предметы, родоначальником которых является дерево?

•Мы были соснами и пихтами,

Теперь лежим, в коробку впихнуты,

Мы были гордостью тайги,

Ну а теперь мы ей – враги.

==V.Подведение итогов. Домашнее задание.==

1)'''Подведение итогов занятия'''

П: Чему мы научились сегодня на уроке? (ответы)Мы выяснили какое огромное значение играет лес в жизни природы и людей. Повторили правила поведения на природе, и что необходимо делать каждому из нас, что бы сохранить лес! А главное – своими действиями не наносить ему вреда.

2) '''Домашнее задание.'''

П: К следующему уроку нарисуйте картины по теме «Берегите лес!» мы организуем с вами выставку картин!До свидания!

[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]

Фестиваль педагогических идей - 2008

2012-01-26T19:35:08Z

Данейкина Оксана: /* Мастер-класс по практическому применению «КМ-Школы» в обучении */

[[Изображение:ЦИТ.jpg|200px|right|]]
[[Изображение:Медиа.jpg|200px|right|]]

'''Дата проведения:''' 23 апреля 2008 года

'''Организаторы:''' [http://itc.tgl.ru/ МОУ ДПОС "Центр информационных технологий"], [http://www.mec.tgl.ru/ МОУ ДПОС "Центр медиаобразования"]

'''Место проведения:''' [http://www.mec.tgl.ru/ МОУ ДПОС "Центр медиаобразования"] (Ленинский пр-т, 20)

'''Участники:''' Руководители, заместители руководителей, педагоги образовательных учреждений всех типов и видов

__TOC__

== Регистрация участников ==

[[Изображение:fest-3.JPG|thumb|140px|]]'''Время:''' 13:30 – 14:00

'''Место проведения:''' Фойе II этажа

=== Интерактивная выставка ===

=== Мультимедиа-шоу ===

== Перспективы развития информатизации образовательного пространства г.о. Тольятти ==

'''Время:''' 14:00 – 14:30

'''Место проведения:''' Конференц-зал

'''Выступает:''' Копылова Галина Владимировна, заместитель директора МОУ ДПОС Центра информационных технологий
[[Изображение:fest-1.JPG|thumb|140px|Копылова Г.В.]]
* «Информатизация системы образования» в городском округе Тольятти
* Проект «Внедрение модели системы ММЦ для поддержки ИСО»
* Цель и задачи проекта, инфраструктура в рамках проекта ИСО в Тольятти
* Система дистанционной поддержки
* Проекты, поддерживаемые системой РКЦ-ММЦ
* Промежуточные результаты проекта
* Перспективы (проекты, позволяющие встроиться в Федеральную целевую программу развития образования)

== Педагогические мастерские ==

'''Время:''' 14:40 – 15:40

=== Дистанционный мастер-класс Ярославль – Тольятти ===

'''Место проведения:''' Ауд. 15

'''Проводит:''' Тиссен Елена Гергардовна

'''Тема:''' Ресурсы и инструменты Единой коллекции ЦОР.
{|
|[[Изображение:Fest-6.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-4.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-7.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-5.JPG|170px]]
|-
|}

=== Мастер-класс по практическому применению «КМ-Школы» в обучении ===

'''Место проведения:''' Ауд. 16

'''Проводит:''' Одегова Светлана Петровна, Данейкина Оксана Валерьевна

'''Тема:''' Управляй знаниями!
{|
|[[Изображение:Fest-8.JPG|170px]]
|[[Изображение:Sem 23 04.JPG|170px]]
|[[Изображение:Sem 23 04 3.JPG|170px]]
|[[Изображение:Sem 23 04 2.JPG|170px]]
|-
|}

=== Видеоурок + педагогические дебаты ===

'''Место проведения:''' Ауд. 17

'''Проводит:''' Аникина Елена Владимировна

'''Тема:''' PRO-Рунет.
{|
|[[Изображение:Fest-10.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-12.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-11.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-13.JPG|170px]]
|-
|}

=== Мастер-класс по использованию интерактивных досок в образовательном процессе ===

'''Место проведения:''' Ауд. 18

'''Проводит:''' Попова Елена Николаевна

'''Тема:''' За гранью наглядности.
{|
|[[Изображение:Fest-18.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-17.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-15.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-14.JPG|170px]]
|-
|}

== Церемония награждения победителей ИКТ-мероприятий 2007-2008 учебного года ==

'''Время:''' 15:50 – 16:30

'''Место проведения:''' Конференц-зал

'''Номинации:'''

* Педагогическая идея (награждение педагогов-победителей городского [http://www.mec.tgl.ru/index.php?module=subjects&func=listpages&subid=69 Конкурса педагогических идей])
* Project Manager (награждение педагогов-локальных координаторов школьных команд-участников [[:Категория:Проекты|дистанционных проектов]])
* Лучший медиацентр (награждение учреждений-победителей [[Конкурс Лучший медиацентр|конкурса «Лучший медиацентр»]])
* Activity-2008 (награждение МОУ - активных участников ИКТ-мероприятий учебного года)

59 педагогов города были награждены грамотами Департамента образования мэрии г.о.Тольятти и стали обладателями ценных призов: флэш-накопителями емкостью 1 Гбайт, web-камерами, принтерами.

{|
|[[Изображение:Fest-28.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-29.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-30.JPG|170px]]
|-
|[[Изображение:Fest-31.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-32.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-33.JPG|170px]]
|-
|}

Победителям конкурса '''«Лучший медиацентр»''' были вручены грамоты Департамента образования мэрии г.о.Тольятти, памятные знаки «Пальмовая ветвь» и замечательные подарки: МОУ лицей №67 получил ноутбук, МОУ лицей №6 – принтер и МОУ гимназия №77 - web-камеру!

{|
|[[Изображение:Fest-24.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-27.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-26.JPG|170px]]
|-
|}

Номинантами '''«Activity-2008»''' были признаны коллективы учреждений, проявившие наивысшую активность в освоении ИТ в 2007-2008 учебном году - гимназия №39, школа №32, ШКОЛА №47.
Коллективы этих ОУ также были отмечены грамотой Департамента образования мэрии г.о.Тольятти, памятным знаком «Пальмовая ветвь», а Гран-при (ноутбук) был передан коллективу гимназии №39.

{|
|[[Изображение:Fest-20.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-21.JPG|170px]]
|[[Изображение:Fest-22.JPG|170px]]
|-
|}

'''''Мы поздравляем всех победителей и благодарим их за талант, творчество и активность!'''''

[[Категория:Семинары]]

[[Категория:Конференции]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-30T05:38:43Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], [[Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна|Лаврушина Татьяна Николаевна]]

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание, моторику;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Оборудование:'''

*экран;
*проектор;
*ноутбуки;
*инструкции для детей.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

[http://docs.google.com/present/view?id=dc7ktv4z_0dqs73kc9'''Инструкции к играм для детей:''']

[http://clck.ru/0N4e '''Фотоальбом:''']

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-30T05:17:36Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-30T04:15:40Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], [[Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна|Лаврушина Татьяна Николаевна]]

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание, моторику;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Оборудование:'''

*экран;
*проектор;
*ноутбуки;
*инструкции для детей.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

[http://docs.google.com/present/edit?id=0AdmVQH-C3pLiZGNzcXF2cXBfMWQ1bjQybmQy&hl=ru '''Инструкции к играм для детей:''']

[http://clck.ru/0N4e '''Фотоальбом:''']

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Конкурсы проекта "Детство без границ - 2010"

2010-04-29T19:29:34Z

Данейкина Оксана: /* Дистанционный методический семинар */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
[[:Категория:Проект "Детство без границ"|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:gallery_99_11828.gif|left]][[Изображение:children630r.gif|right|<center></center>]]
'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''
__NOTOC__

''Даже если знания раздаются бесплатно,'' 
''приходить нужно всё равно со своей тарой.''
''мудрость, найденная на просторах Интернета''

----
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Итоги организационного этапа ==

'''''Сроки регистрации:''''' с 20.10.09

'''''Зарегистрировались в проекте:'''''
* '''46''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''29''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''11''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''7''' индивидуальных участников - "дошколят"

** Всего '''49''' образовательных учреждений городского округа Тольятти.

[[Изображение:baby_11.gif]]'''ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:'''
 
Участвовать в проекте могут все желающие от «подготовишек» детских садов до учащихся 11 классов. По условиям проекта команда или участник могут [http://o-urok.ru/childrenform/ зарегистрироваться] на любом этапе проекта.

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Мастер-класс проекта "Детство без границ"|"ИНТЕРНЕТ-ПЕРСОНА"]] - дистанционный мастер-класс ==

[[Изображение:baby_12.gif|right]]
'''''Сроки проведения:''''' 16.11.09 – 25.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey.xls|Итоги команд.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey_persona.xls|Итоги индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "БЕЛАЯ ВОРОНА" - конкурс визитных карточек [[Участники проекта "Детство без границ" 2010|участников проекта]]==

[[Изображение:baby_13.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 01.12.09 – 30.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka.xls|Итоги конкурса среди команд]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka_persona.xls|Итоги конкурса среди индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных визиток'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "НОВОГОДНЕЕ АССОРТИ" - блиц-конкурсы ==

[[Изображение:baby_14.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 19.02.10

Итоги блиц-конкурса [[Медиа:children2010_itog_blic1.xls|Калейдоскоп]]. Внимание, локальных координаторов команд 008-К, 009-К, 010-К, 018-К, 020-К, 023-К, 032-К, 062-К, 082-К и участницы 015-И - ждем вас за сладкими призами победителей конкурса 22-24 марта с 8.00 до 17.00 по адресу: ул. К. Маркса, 27 "А", Центр информационных технологий, кабинет № 6.

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

=="Наши нестандартные детки" - блиц-конкурс для болельщиков ==

[[Изображение:baby_15.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 28.02.10

Итоги ожидаются к 1 марта

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Дистанционный методический семинар ==

[[Изображение:baby_16.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

'''''Участники:'''''

*[[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

[[Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна|Лаврушина Татьяна Николаевна]], [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]]
*Гавриленкова Наталья Альбертовна, [[Участник:018-К ЛАДЬЯ|ЛАДЬЯ]]

[[ИГРА Властелин горы]]

[[Малышева Светлана Владимировна]]
[[Участник:009-К СОРОКи|СОРОКи]]
[[Участник:010-К СОРОчата|СОРОчата]]
[[Учебный проект Какого цвета радуга?]]

*[[Участник:Астапова Александра]],[[Участник:039 Энергия| Энергия]]

#[[Учебный проект Кто владеет информацией, то владеет миром]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Ты не один в мире|"Ты не один в мире"]] - [http://children.tgl.net.ru/karusel-b интернет-карусель]==

[[Изображение:baby_18.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 18.01.10 - 28.02.10

* [http://children.tgl.net.ru/karusel-b Карусель для старшей возрастной группы]
* [http://children.tgl.net.ru/karusel-s Карусель для младшей возрастной группы и дошколят]

На время проведения конкурса "вход" на карусель строго по логинам и паролям. Напоминаем, что участники проекта получили логины и пароли 15 февраля по электронной почте (КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНО). Если вы не получили логин и пароль для интернет-карусели - запросите его у [mailto:children63r@yandex.ru организаторов проекта].

Внимание! На интернет-карусели для младшей возрастной группы мы предлагаем "прокатиться" дошкольникам и участникам (командам) младшей возрастной группы.

На интернет-карусели для старшей возрастной группы - участникам и командам старшей возрастной группы.

Итоги будут подведены ОТДЕЛЬНО для категорий:
# Команды - "Дошколята"
# Индивидуальный участники - "Дошколята"
# Команды - младшая возрастная группа
# Команды - старшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - младшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - старшая возрастная группа.

Время работы на интернет-карусели фиксируется для каждого участника (команды) ОТДЕЛЬНО, т.е. расчет времени ведется с момента "входа" и до момента "выхода". Дата (17, 18, 19 или 20 февраля - НЕ ВАЖНО). Определитесь с удобной для вас датой.

На странице [[Ты не один в мире]] участники проекта могут опубликовать свои вопросы, а также выбрать наиболее интересные вопросы соперников.

* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel_persona.xls|среди индивидуальных участников]]
* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel.xls|среди команд]]

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Тест-драйв 2010 "Дом, в котором я учусь". ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 20.02.10 – 20.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Помни о ПОБЕДЕ ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

#[[Участник:038-К Сказочные человечки]], "Слава Герою-Бойцу!": http://www.playcast.ru/view/1211104/9c3052797b1bff8ca5a74ed3a341f04d59bf5aa4pl
#[[Участник:062-К Aurum]], "65-летию великой Победы посвящается":http://playcast.ru/view/1209033/be18e9fb099f8028da514eaacb300ad112265d02pl
#[[Участник:018-К ЛАДЬЯ]], "Помни о ПОБЕДЕ!":http://www.playcast.ru/view/1211430/cef2910761fa81460014c2c3904735f47f34baf8pl
#[[Участник:018-К ЛАДЬЯ]], "Помни о ПОБЕДЕ!":http://www.playcast.ru/view/1211698/b8c4fd4620f8ba82d3a2006ff460a707f182f02cpl
#[[Участник:011-И Сэр Кузя]], "Помним о Победе!":http://www.playcast.ru/view/1209185/457d522a46da5aa51e365c8fea493118bd3e4341pl
#[[Участник:020-К Русалята 21 века]], [http://www.playcast.ru/view/1208877/fecf8eb9b63d2c46d12eba79796632cbcce0f654pl "Мы помним..."]
#[[Участник:020-К Русалята 21 века]], [http://www.playcast.ru/view/1211485/2f3101f621cc89cf1a5967a0984d2d592081341apl "С Днем Победы дорогие ветераны!"]
#[[Участник:015-К Happy kids]], [http://www.playcast.ru/view/1210819/31964e2118a7de948752a1d648fcd5fe72652bcfpl "С Днем Победы!"]
#[[Участник:015-И Liza]], [http://www.playcast.ru/view/1212225/93891c33cc1c8969005072aa99d3cb549cfa74bepl "65 лет Великой Победы"]
#[[Участник:002-К ЛУЧИКИ]], "Поклонимся Великим тем годам!":http://www.playcast.ru/view/1212286/20f44940c55380597590d3057a0ceedc4e0c6ac3pl
#[[Участник:009-К СОРОКи]],
[http://docs.google.com/present/view?id=ddf5f83k_14dhdzjp9k презентация, посвященная школам в годы войны из личных архивов]
#[[Участник:010-К СОРОчата]],
[]

[[Изображение:baby_17.gif|left]]

''''''[[Участник:ID-065-К "Asterisk"]], [http://www.example.com http://narod.ru/disk/20261018000/%D0%94%D0%B5%D0%BD%D1%8C%20%D0%9F%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8B-%D1%8D%D1%82%D0%BE%20%D0%BC%D0%BE%D0%B9%20%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D1%8C.wmv.html]'''[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Семинар проекта "Детство без границ - 2010"

2010-04-29T19:28:08Z

Данейкина Оксана:

[[ "Совместная работа в Интернет"]]Участник:ID-065-К "Asterisk"
*[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]] [[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Семинар проекта "Детство без границ - 2010"

2010-04-29T19:27:45Z

Данейкина Оксана:

[[ "Совместная работа в Интернет"]]Участник:ID-065-К "Asterisk"
[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]] [[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-29T19:25:52Z

Данейкина Оксана:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], [[Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна|Лаврушина Татьяна Николаевна]]

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание, моторику;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Оборудование:'''

*экран;
*проектор;
*ноутбуки;
*инструкции для детей.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

'''Инструкции к играм для детей:'''

[http://clck.ru/0N4e '''Фотоальбом:''']

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-29T11:48:36Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
'''Инструкции к играм:'''

[http://clck.ru/0N4e '''Фотоальбом:''']

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Конкурсы проекта "Детство без границ - 2010"

2010-04-29T11:18:34Z

Данейкина Оксана: /* Помни о ПОБЕДЕ */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
[[:Категория:Проект "Детство без границ"|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:gallery_99_11828.gif|left]][[Изображение:children630r.gif|right|<center></center>]]
'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''
__NOTOC__

''Даже если знания раздаются бесплатно,'' 
''приходить нужно всё равно со своей тарой.''
''мудрость, найденная на просторах Интернета''

----
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Итоги организационного этапа ==

'''''Сроки регистрации:''''' с 20.10.09

'''''Зарегистрировались в проекте:'''''
* '''46''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''29''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''11''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''7''' индивидуальных участников - "дошколят"

** Всего '''49''' образовательных учреждений городского округа Тольятти.

[[Изображение:baby_11.gif]]'''ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:'''
 
Участвовать в проекте могут все желающие от «подготовишек» детских садов до учащихся 11 классов. По условиям проекта команда или участник могут [http://o-urok.ru/childrenform/ зарегистрироваться] на любом этапе проекта.

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Мастер-класс проекта "Детство без границ"|"ИНТЕРНЕТ-ПЕРСОНА"]] - дистанционный мастер-класс ==

[[Изображение:baby_12.gif|right]]
'''''Сроки проведения:''''' 16.11.09 – 25.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey.xls|Итоги команд.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey_persona.xls|Итоги индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "БЕЛАЯ ВОРОНА" - конкурс визитных карточек [[Участники проекта "Детство без границ" 2010|участников проекта]]==

[[Изображение:baby_13.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 01.12.09 – 30.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka.xls|Итоги конкурса среди команд]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka_persona.xls|Итоги конкурса среди индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных визиток'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "НОВОГОДНЕЕ АССОРТИ" - блиц-конкурсы ==

[[Изображение:baby_14.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 19.02.10

Итоги блиц-конкурса [[Медиа:children2010_itog_blic1.xls|Калейдоскоп]]. Внимание, локальных координаторов команд 008-К, 009-К, 010-К, 018-К, 020-К, 023-К, 032-К, 062-К, 082-К и участницы 015-И - ждем вас за сладкими призами победителей конкурса 22-24 марта с 8.00 до 17.00 по адресу: ул. К. Маркса, 27 "А", Центр информационных технологий, кабинет № 6.

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

=="Наши нестандартные детки" - блиц-конкурс для болельщиков ==

[[Изображение:baby_15.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 28.02.10

Итоги ожидаются к 1 марта

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Дистанционный методический семинар ==

[[Изображение:baby_16.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

'''''Участники:'''''

*Лисова Наталья Викторовна, [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

Лаврушина Татьяна Николаевна, [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]]
*Гавриленкова Наталья Альбертовна, [[Участник:018-К ЛАДЬЯ|Ладья]]

[[ИГРА Властелин горы]]

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Ты не один в мире|"Ты не один в мире"]] - [http://children.tgl.net.ru/karusel-b интернет-карусель]==

[[Изображение:baby_18.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 18.01.10 - 28.02.10

* [http://children.tgl.net.ru/karusel-b Карусель для старшей возрастной группы]
* [http://children.tgl.net.ru/karusel-s Карусель для младшей возрастной группы и дошколят]

На время проведения конкурса "вход" на карусель строго по логинам и паролям. Напоминаем, что участники проекта получили логины и пароли 15 февраля по электронной почте (КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНО). Если вы не получили логин и пароль для интернет-карусели - запросите его у [mailto:children63r@yandex.ru организаторов проекта].

Внимание! На интернет-карусели для младшей возрастной группы мы предлагаем "прокатиться" дошкольникам и участникам (командам) младшей возрастной группы.

На интернет-карусели для старшей возрастной группы - участникам и командам старшей возрастной группы.

Итоги будут подведены ОТДЕЛЬНО для категорий:
# Команды - "Дошколята"
# Индивидуальный участники - "Дошколята"
# Команды - младшая возрастная группа
# Команды - старшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - младшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - старшая возрастная группа.

Время работы на интернет-карусели фиксируется для каждого участника (команды) ОТДЕЛЬНО, т.е. расчет времени ведется с момента "входа" и до момента "выхода". Дата (17, 18, 19 или 20 февраля - НЕ ВАЖНО). Определитесь с удобной для вас датой.

На странице [[Ты не один в мире]] участники проекта могут опубликовать свои вопросы, а также выбрать наиболее интересные вопросы соперников.

* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel_persona.xls|среди индивидуальных участников]]
* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel.xls|среди команд]]

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Тест-драйв 2010 "Дом, в котором я учусь". ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 20.02.10 – 20.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Помни о ПОБЕДЕ ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

#[[Участник:038-К Сказочные человечки]], "Слава Герою-Бойцу!": http://www.playcast.ru/view/1211104/9c3052797b1bff8ca5a74ed3a341f04d59bf5aa4pl
#[[Участник:062-К Aurum]], "65-летию великой Победы посвящается":http://playcast.ru/view/1209033/be18e9fb099f8028da514eaacb300ad112265d02pl
#[[Участник:018-К ЛАДЬЯ]], "Помни о ПОБЕДЕ!":http://www.playcast.ru/view/1211430/cef2910761fa81460014c2c3904735f47f34baf8pl
#[[Участник:018-К ЛАДЬЯ]], "Помни о ПОБЕДЕ!":http://www.playcast.ru/view/1211698/b8c4fd4620f8ba82d3a2006ff460a707f182f02cpl
#[[Участник:011-И Сэр Кузя]], "Помним о Победе!":http://www.playcast.ru/view/1209185/457d522a46da5aa51e365c8fea493118bd3e4341pl
#[[Участник:020-К Русалята 21 века]], [http://www.playcast.ru/view/1208877/fecf8eb9b63d2c46d12eba79796632cbcce0f654pl "Мы помним..."]
#[[Участник:020-К Русалята 21 века]], [http://www.playcast.ru/view/1211485/2f3101f621cc89cf1a5967a0984d2d592081341apl "С Днем Победы дорогие ветераны!"]

[[Изображение:baby_17.gif|left]]

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-29T07:00:40Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
'''Инструкции к играм:'''

'''Фотоальбом:'''

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-29T06:56:23Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

'''Видеоролик занятия:'''

<youtube v=aZ8R9uZZ6cY>

'''Инструкции к играм:'''

'''Фотоальбом:'''

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:34:13Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:''''' lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ" | Проект "Детство без границ" - 2010]]

'''''МОИ ЗАНЯТИЯ:'''''
*[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна

2010-04-29T06:33:42Z

Данейкина Оксана:

'''''Лаврушина Татьяна Николаевна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''

'''''Электронный адрес:'''''

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*

'''''МОИ ЗАНЯТИЯ:'''''
*[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:33:05Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:''''' lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ" | Проект "Детство без границ" - 2010]]

'''''МОИ ЗАНЯТИЯ:'''''

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна

2010-04-29T06:33:01Z

Данейкина Оксана:

'''''Лаврушина Татьяна Николаевна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''

'''''Электронный адрес:'''''

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*

'''''МОИ ЗАНЯТИЯ:'''''

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна

2010-04-29T06:31:05Z

Данейкина Оксана:

'''''Лаврушина Татьяна Николаевна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''

'''''Электронный адрес:'''''

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лаврушина Татьяна Николаевна

2010-04-29T06:29:16Z

Данейкина Оксана: Новая: '''''Лаврушина Татьяна Николаевна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти ''...

'''''Лаврушина Татьяна Николаевна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''

'''''Электронный адрес:'''''

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ" | Проект "Детство без границ" - 2010]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-29T06:25:30Z

Данейкина Оксана:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: [[Участник:Лисова Наталья|Лисова Наталья Викторовна]], Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

'''Видеоролик занятия:'''

'''Инструкции к играм:'''

'''Фотоальбом:'''

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:18:46Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:''''' lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ" | Проект "Детство без границ" - 2010]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:15:37Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:''''' lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
* [[Категория:Проект "Детство без границ"]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:11:24Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:''''' lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ"| Проект "Детство без границ" - 2010]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:09:49Z

Данейкина Оксана:

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[http://clck.ru/0N03 Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''
*[[Категория:Проект "Детство без границ"|Проект "Детство без границ" - 2010]]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Лисова Наталья

2010-04-29T06:05:50Z

Данейкина Оксана: Новая: '''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти '''''С...

'''''Лисова Наталья Викторовна''''', воспитатель СП МОУ лицей №67 детский сад "Русалочка", г. Тольятти

'''''Скайп:'''''lisovanv

'''''Электронный адрес:''''' lisova-n.v@mail.ru

'''''Участие в дистанционных тренингах:'''''
*[[Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]]

'''''Участие в дистанционных проектах:'''''

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Конкурсы проекта "Детство без границ - 2010"

2010-04-29T05:55:44Z

Данейкина Оксана: /* Дистанционный методический семинар */

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |
[[:Категория:Проект "Детство без границ"|Вернуться на главную страницу проекта]]
[[Изображение:gallery_99_11828.gif|left]][[Изображение:children630r.gif|right|<center></center>]]
'''КОНКУРСЫ ПРОЕКТА'''
__NOTOC__

''Даже если знания раздаются бесплатно,'' 
''приходить нужно всё равно со своей тарой.''
''мудрость, найденная на просторах Интернета''

----
{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Итоги организационного этапа ==

'''''Сроки регистрации:''''' с 20.10.09

'''''Зарегистрировались в проекте:'''''
* '''46''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''29''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''11''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''7''' индивидуальных участников - "дошколят"

** Всего '''49''' образовательных учреждений городского округа Тольятти.

[[Изображение:baby_11.gif]]'''ВАЖНАЯ ИНФОРМАЦИЯ:'''
 
Участвовать в проекте могут все желающие от «подготовишек» детских садов до учащихся 11 классов. По условиям проекта команда или участник могут [http://o-urok.ru/childrenform/ зарегистрироваться] на любом этапе проекта.

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Мастер-класс проекта "Детство без границ"|"ИНТЕРНЕТ-ПЕРСОНА"]] - дистанционный мастер-класс ==

[[Изображение:baby_12.gif|right]]
'''''Сроки проведения:''''' 16.11.09 – 25.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey.xls|Итоги команд.]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_sensey_persona.xls|Итоги индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "БЕЛАЯ ВОРОНА" - конкурс визитных карточек [[Участники проекта "Детство без границ" 2010|участников проекта]]==

[[Изображение:baby_13.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 01.12.09 – 30.12.09

'''''Приняли участие:'''''
* '''35''' команд старшей возрастной группы
* '''25''' команд младшей возрастной группы
* '''19''' команд "дошколят"
* '''27''' индивидуальных участников старшей возрастной группы
* '''6''' индивидуальных участников младшей возрастной группы
* '''3''' индивидуальных участника - "дошколёнка"

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka.xls|Итоги конкурса среди команд]]

[[Изображение:Ico_excel.gif]] [[Медиа:children_itog_vizitka_persona.xls|Итоги конкурса среди индивидуальных участников.]]

'''Галерея самых интересных визиток'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== "НОВОГОДНЕЕ АССОРТИ" - блиц-конкурсы ==

[[Изображение:baby_14.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 19.02.10

Итоги блиц-конкурса [[Медиа:children2010_itog_blic1.xls|Калейдоскоп]]. Внимание, локальных координаторов команд 008-К, 009-К, 010-К, 018-К, 020-К, 023-К, 032-К, 062-К, 082-К и участницы 015-И - ждем вас за сладкими призами победителей конкурса 22-24 марта с 8.00 до 17.00 по адресу: ул. К. Маркса, 27 "А", Центр информационных технологий, кабинет № 6.

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

=="Наши нестандартные детки" - блиц-конкурс для болельщиков ==

[[Изображение:baby_15.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 19.12.09 - 28.02.10

Итоги ожидаются к 1 марта

'''Галерея самых интересных работ'''

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Дистанционный методический семинар ==

[[Изображение:baby_16.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''''Участники:'''''
*Лисова Наталья Викторовна, [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

Лаврушина Татьяна Николаевна, [[Участник:020-К Русалята 21 века|Русалята 21 века]]

[[Занятие "Путешествие к Солнышку"]]

'''Галерея самых интересных разработок'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 1px solid #8B4513; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== [[Ты не один в мире|"Ты не один в мире"]] - [http://children.tgl.net.ru/karusel-b интернет-карусель]==

[[Изображение:baby_18.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 18.01.10 - 28.02.10

* [http://children.tgl.net.ru/karusel-b Карусель для старшей возрастной группы]
* [http://children.tgl.net.ru/karusel-s Карусель для младшей возрастной группы и дошколят]

На время проведения конкурса "вход" на карусель строго по логинам и паролям. Напоминаем, что участники проекта получили логины и пароли 15 февраля по электронной почте (КАЖДОМУ ОТДЕЛЬНО). Если вы не получили логин и пароль для интернет-карусели - запросите его у [mailto:children63r@yandex.ru организаторов проекта].

Внимание! На интернет-карусели для младшей возрастной группы мы предлагаем "прокатиться" дошкольникам и участникам (командам) младшей возрастной группы.

На интернет-карусели для старшей возрастной группы - участникам и командам старшей возрастной группы.

Итоги будут подведены ОТДЕЛЬНО для категорий:
# Команды - "Дошколята"
# Индивидуальный участники - "Дошколята"
# Команды - младшая возрастная группа
# Команды - старшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - младшая возрастная группа
# Индивидуальные участники - старшая возрастная группа.

Время работы на интернет-карусели фиксируется для каждого участника (команды) ОТДЕЛЬНО, т.е. расчет времени ведется с момента "входа" и до момента "выхода". Дата (17, 18, 19 или 20 февраля - НЕ ВАЖНО). Определитесь с удобной для вас датой.

На странице [[Ты не один в мире]] участники проекта могут опубликовать свои вопросы, а также выбрать наиболее интересные вопросы соперников.

* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel_persona.xls|среди индивидуальных участников]]
* Итоги конкурса Интернет-карусель "Ты не один в мире" [[Медиа:children_itog_karusel.xls|среди команд]]

|}

::::::::{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Тест-драйв 2010 "Дом, в котором я учусь". ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 20.02.10 – 20.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

|}

{| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 50%; background-color: ; border: 2px solid #FF0000; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" |

== Помни о ПОБЕДЕ ==

[[Изображение:baby_19.gif|right]]

'''''Сроки проведения:''''' 07.04.10 – 29.04.10

'''Галерея самых интересных разработок'''

#[[Участник:038-К Сказочные человечки]], "Слава Герою-Бойцу!": http://www.playcast.ru/view/1211104/9c3052797b1bff8ca5a74ed3a341f04d59bf5aa4pl

#[[Участник:062-К Aurum]], "65-летию великой Победы посвящается":http://playcast.ru/view/1209033/be18e9fb099f8028da514eaacb300ad112265d02pl

|}
[[Изображение:baby_17.gif|left]]
|}

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T18:36:48Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==

'''Видеоролик занятия:'''

'''Инструкции к играм:'''

'''Фотоальбом:'''

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T18:35:07Z

Данейкина Оксана:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы: Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Николаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

*продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок»;
*упражнять в умении играть в игры на этих сайтах;
*развивать интерес к обучающим и развивающим компьютерным играм данного возраста;
*закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета;
*научить обозначать количество предметов числом;
*развивать сообразительность, самостоятельность, внимание;
*воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

Инструкции к играм:

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T17:38:41Z

Данейкина Оксана:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок», упражнять в умении играть в игры на этих сайтах, развивать интерес к компьютерным играм.
Закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета. Уметь обозначать количество предметов числом. Развивать сообразительность, самостоятельность, внимание. Воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

Инструкции к играм:

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T17:37:57Z

Данейкина Оксана:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок», упражнять в умении играть в игры на этих сайтах, развивать интерес к компьютерным играм.
Закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета. Уметь обозначать количество предметов числом. Развивать сообразительность, самостоятельность, внимание. Воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

Инструкции к играм:

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T17:37:35Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок», упражнять в умении играть в игры на этих сайтах, развивать интерес к компьютерным играм.
Закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета. Уметь обозначать количество предметов числом. Развивать сообразительность, самостоятельность, внимание. Воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

Инструкции к играм:

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Занятие "Путешествие к Солнышку"

2010-04-28T17:37:00Z

Данейкина Оксана: /* Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" */

'''Цель:'''

продолжать закреплять у дошкольников навыки работы с Интернет – ресурсами.

'''Задачи:'''
[[Изображение:DSC03744.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03753.JPG|right|200px]]
[[Изображение:DSC03755.JPG|right|200px]]

продолжать знакомить детей с Интернет- сайтами «Солнышко», «Теремок», упражнять в умении играть в игры на этих сайтах, развивать интерес к компьютерным играм.
Закреплять навыки звукового и слогового анализа слов, навыки счета. Уметь обозначать количество предметов числом. Развивать сообразительность, самостоятельность, внимание. Воспитывать культуру игры на компьютере.

'''Ход занятия:'''

Ребята, я предлагаю продолжить наше путешествие по Стране Компьютерных Игр. Вы готовы? Садитесь поудобнее, включайте монитор. Скажите, что появилось на экранах ваших мониторов? Правильно, квадратики-окошечки. Но они необычные, волшебные. В каждом окошечке игра-задание. Подведите курсор к первому окошку и послушайте первое задание:

1. Нужно рассадить в вагоны животных так, чтобы количество слогов в названии животного соответствовало количеству окошек на вагончике. Молодцы, все задание выполнили. Довольные животные, как и мы, отправились путешествовать. http://www.teremoc.ru/game/game102.htm

2. Посмотрим, какое задание найдем во втором окошечке. Открывайте его. Что изображено на экране. Правильно. Вам нужно не только назвать предметы словом, но и составить в квадратиках эти слова из букв. http://www.teremoc.ru/game/game105.htm

3. В третьем окошке задание нам приготовил Дождевичок. Он предлагает нам собрать в зонтик капельки дождя только с согласными звуками. Тот, кто быстрее всех и правильно соберет капельки - наберет самое большое количество баллов. http://www.solnet.ee/games/g1_g106.html

4. Четвертое задание в следующем окошке. Посмотрите на этот солнечный цветок. Надо чтобы он стал цветиком-семицветиком. Нужно подобрать к его сердечку разноцветные лепестки с числом, соответствующим количеству точек. http://www.solnet.ee/games/g1_g50.html

5.В последнем окошечке задание на внимание и на знание техники. Нужно внимательно послушать звук-сигнал и найти ту машину, которая издает этот сигнал. http://www.solnet.ee/games/g1_g06.html

Наше путешествие закончилось. Вам понравились игры? Какие из них больше понравились? Трудно было их выполнить? На каком сайте мы с вами сегодня играли?

== Методические разработки занятия "Путешествие к Солнышку" ==
Авторы:Лисова Наталья Викторовна, Лаврушина Татьяна Нтколаевна

Инструкции к играм:

[[Участник:020-К Русалята 21 века]]

[[Категория:Проект "Детство без границ" - 2010]]

Участник:Данейкина Оксана

2010-04-12T11:06:23Z

Данейкина Оксана: /* '''Проекты:''' */

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">
[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
*[[Граффити и не только на Вики-стене|мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене"]]
*[[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]], 3 место
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Участник:Данейкина Оксана

2010-04-12T11:05:27Z

Данейкина Оксана: /* '''Проекты:''' */

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">
[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
*[[Граффити и не только на Вики-стене|мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене"]]
*[[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Участник:Данейкина Оксана

2010-04-12T11:01:46Z

Данейкина Оксана: /* '''Участник:''' */

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">
[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
*[[Граффити и не только на Вики-стене|мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене"]]
*[[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Обсуждение:Пока огонь горит

2010-03-18T11:02:43Z

Данейкина Оксана: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

==Обсуждение статьи "Пока огонь горит"==
'''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Пока огонь горит"'''

Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.
----

Если быть откровенной, то об использовании блогов я слышу впервые.Как молодому специалисту, мне бы хотелось использовать интернет – дневник при работе со своим классом, так как современные дети, на мой взгляд, больше развиваются в интернет – пространстве. Хочу научиться созданию блогов, наиболее практичному и качественному их применению, а также внести новизну и современность в образовательное и воспитательное полотно своего класса.

Нельзя не согласиться с авторами статьи, внедрение ИКТ - технологий может существенно повлиять качество образования в школе, но, с другой стороны, это занимает очень много времени. Осваивать эти технологии приходится вечерами и ночами. А утром снова в школу, за урок необходимо сделать все возможное и невозможное, чтобы воспитанник понял и усвоил предлагаемый ему материал.

На мой взгляд, учителю нужна "вторая рука" - специалист, на которого ляжет часть обязанностей и дел преподавателя. Классный руководитель в паре с помощником смогут значительно сократить временные промежутки, на которые уходит подготовка, освоение и применение новых технологий. К тому же, творческий процесс будет наиболее плодотворым.

[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], МОУ гимназия № 39 "Классическая", IT 30 "У_МЫ"

Проблема, поднятая в статье, действительно на данный момент является актуальной. Зачем же современному педагогу нужен блог?
С помощью блогов можно решать различные задачи. Например, можно общаться, что-то обсуждать, узнавать новости, обмениваться какой-то информацией и т.д. А то что времени нет, так его всегда не хватает… А если я – учитель - заинтересована в работе блога, то и буду стараться делать свое «детище» интересным и привлекательным для других, в частности учеников и родителей. А кто лучше учителя знает, что может заинтересовать его учеников?
Необходимо, чтобы учитель и ученик выступали на равных. Учителю надо создать условия, при которых у учащихся возникла бы необходимость использования блога. Для этого надо быстро реагировать на сообщения детей, писать комментарии к их сообщениям, показать заинтересованность и важность поднятой темы и т.д. Можно даже выполнять домашнее задание в блоге. И, естественно, как-то поощрять учащихся, работающих в блоге.
Я согласна с высказыванием о том, что учитель, как костровой, должен поддерживать свой блог, тогда ваша с детьми школьная жизнь, станет интересней.

Илона Данилова. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.

# Блог - это место встречи в сети с нужными людьми для общения, обмена информацией и опытом. Блог учителя - это его визитная карточка и место работы с учениками, учителями и единомышленниками. Создаётся блог, конечно же, для общения, сотворчества, взаимного развития учителя, родителей и учеников. Считаю блог - важным инструментом для её реализации.

[[Участник: Важдаева Елена]] 23:45, 13 марта

----
'''Зачем современному педагогу нужен блог?''' 
''"Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет, победите вы или проиграете"''
(Билл Гейтс, глава корпорации Microsoft)
10 лет назад этот вопрос мог бы звучать так: зачем современному педагогу нужны доска, ручка и тетрадь? 
Блог – это современный инструмент, позволяющий систематизировать и обобщить информацию. Как известно: «Кто владеет информацией, тот владеет миром» (Ротшильд). 
Современный педагог всегда находится на передовой. От его энтузиазма зависит, насколько будут активны его ученики. Учитель направляет и подсказывает путь. Блог педагога может стать путеводителем в информационном пространстве. 
--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 09:11, 14 марта 2010 (SAMT)
----

С каждым годом, месяцем, днем я все больше и больше удивляюсь личности учителя! И кажется, нет на свете такой профессии, где человек старается объять необъятное,используя все свои личностные ресурсы:это и творчество, интеллект, воображение......и многое другое! И увлекшись очередным вопросом, судорожно и жадно, мы начинаем выискивать информацию по данной проблеме! И Блог,в данном случае, может стать огромным помощником для нас! Только представьте, что если осветить в нем интересующую вас проблему и привлечь к обсуждению множество людей, то можно получить мнение коллег со всего мира!!! Это же здорово! Да и общение с учениками,их родителями, привлекая, к совместному обсуждению ежедневных проблем в воспитании и обучении, это тоже, очень важно!

Черноволенко Татьяна. МОУ лицей №19. Команда - IT72 Лицеистки.

Много различных блогов видела в Интернете, в обсуждении многих принимала участие, но никогда не задумывалась над созданием своего собственного блога. И только сейчас понимаю, насколько он необходим мне...

[[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 13:32, 15 марта 2010

----
Уважаемые коллеги, согласна с мнением, что работа педагога уникальна тем, что вмещает в себя все многообразие смежных (или далеких ;))профессий. Согласна с тем, что нет времени на освоение новых методик, технологий, самообразование. ВРЕМЕНИ НИКОГДА НЕТ НИ У КОГО, НЕ ТОЛЬКО У ПЕДАГОГА! Где вы видели людей, которые признаются, что у меня избыток времени, и я не знаю, как его потратить. А не завести ли мне блог на тему, как потратить пустое, свободное время? :)

Честно скажем, что мы таких людей не встречали. Вам, конечно, известна старая мудрость: "Кто хочет, '''ищет способ''', кто не хочет, '''ищет причину'''". Предлагаем эту тему о нехватке времени закрыть и не обсуждать.

А обсудить вопрос, '''как вы будете привлекать учеников к ведению блога? Что могут сделать родители в блоге? Может для них открыть отдельную страницу, где бы они вели общение с учениками на какие-то темы? Как вы думаете, найдутся ли в вашем классе такие смельчаки?'''
--[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 09:03, 15 марта 2010 (SAMT)

----
Я думаю, что родители группы компенсирующего обучения в блоге смогут сделать то, что они делают на очных семинарах, которые мы регулярно проводим в ДОУ - делиться опытом! Опытом в воспитании и обучении, своими впечатлениями от событий.
Только очень хочется, чтобы это общение - я имею в виду вообще родителей и детей - не ограничивалось только блогом. Есть такая опасность - интернет-зависимость. Мы стали реже общаться - это тоже тема для обсуждения...
--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:38, 15 марта 2010 (SAMT)
----
Очень мне понравился поворот дискуссии в новом направлении, который сделала Васюк Полина Борисовна. Конечно, пришло время говорить о дистанционной форме взаимодействия педагогов и родителей, педагогов с коллегами из других учреждений (возможно достаточно удаленных на расстоянии). Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам. Можно наглядно представить результаты работы (в виде презентации, фото, видео, аудио…). Такой семинар будет удобен всем участникам, т.к. жестко не ограничен временными рамками и местом проведения.

Что касается опасений насчет интернет-зависимости, то она формируется не потому, что появились новые формы сетевого взаимодействия, а причины ее гораздо глубже и лежат в другой плоскости. Эта тема постоянно звучит на других семинарах и в дистанционных проектах. Рекомендуем посмотреть материалы проектов [[Мастер-класс проекта "Детство без границ"|«Детство без границ»]], [[:Категория:Проект ДОПИNG 09-10|ДОПИНГ]]. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT)

----
'''Цитата''' ''"Почему бы некоторые семинары не проводить в дистанционной форме в специально созданном для этой цели блоге. В блоге легло можно организовать дискуссию по обозначенным вопросам"'' --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 11:03, 16 марта 2010 (SAMT) - я думаю, это замечательная идея! Обязательно попробую. На следующей неделе проводим в группе анкетирование среди родителей на тему "Использование информационных технологий в обучении и воспитании детей с ОВЗ". Хочу выяснить, насколько активно родители используют возможности ИТ. Спасибо за ссылки! Жаль, пока наши воспитанники не могут принять участие в проекте «Детство без границ». Но ничего, у нас все впереди!--[[Участник:Васюк Полина|Васюк Полина]] 15:26, 16 марта 2010 (SAMT)

----
*Использование блога в работе учителя – это большая находка и подспорье. Ведь очень удобно выстраивать работу, например, по проектной деятельности. Блог позволяет объединить в одном месте и даже в одно время несколько человек для того, чтобы совместными усилиями реализовать какой-то проект, в том числе и учебный, провести исследование. Выкладывая результаты проекта, обсуждая их по ходу его реализации, снабжая ссылками, иллюстрациями, видео и звуковыми файлами.
*А еще блог – хорошая копилка, где можно собирать нужные статьи, ссылки на интересные разработки. Ведь бывает очень часто, что мы находим нужную информацию и не сохраняем ее, а когда она становится необходима, мы забываем, где мы ее видели. А если сделать ссылки на данную статью и сохранить в блоге, мы легко ее найдем.
*И двумя руками «ЗА» дистанционные семинары для педагогов. Идею надо воплощать!!!--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 20:11, 16 марта 2010 (SAMT)

Уважаемые коллеги! Идея с дистанционными семинарами очень даже ничего... Удобно, практично. Но а как же грамоты и сертификаты за участие, они тоже будут вертуальными?
[[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]] IT 47 22:13, 17 марта 2010

** '''О виртуальных грамотах и сертификатах...''' Неужели мы посещаем конференции и семинары ради грамот и сертификатов? Наверное, все же основная цель - это получение новых знаний и повышение своей квалификации. А виртуальные сертификаты уже сейчас широко распространены в дистанционных мероприятиях - по электронной почте рассылаются, можно распечатать и положить в портфолио (повесить на стену и т.д.) --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 23:15, 16 марта 2010 (SAMT)

----
Познакомилась с блогами совсем недавно - буквально в прошлом месяце на курсах Intel – и быстро прониклась идеей использовать эту форму общения в своей работе. На мой взгляд, блоги сродни сайтам, их основным положительным качеством является простота создания и последующего «ведения», ведь наполнение можно доверить сразу нескольким доверенным лицам: родителям и ученикам. Учителю (учителям) отводится контролирующая и направляющая роль модератора.

Создание блога для сопровождения проекта – это замечательно, но, думаю, не менее интересно создать блог по прямому назначению – просто для общения. На следующий год планирую взять классное руководство в 5 классе и создать блог с рабочим названием «Жизнь класса N», в который будем вместе с учениками и родителями помещать любую достойную внимания информацию о нашей школьной (и не только) жизни. Такое общение будет полезно и для учеников, которые постепенно научатся грамотному сетевому общению, и для родителей, которые захотят больше узнать о своих детях.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы
----
Ирина Александровна, согласна с вами в необходимости воспитания сетевого взаимодействия непосредственно через общение в блогах - это действительно будет полезно и детям и родителям. Очень интересные блоги ведут многие педагоги начальной школы в соавторстве с родителями и детьми. Советую познакомиться со статьёй [[Возможности использования блога учителем]] учителя начальных классов Светланы Анатольевны, которая делится своим опытом ведения блога для детей и родителей. --[[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана]] 16:26, 17 марта 2010 (SAMT)
----
Ох, если было бы так просто организовать это самое '''ОБЩЕНИЕ В БЛОГЕ'''. Когда в начале сентября рассказывала родителям о создании блога класса, особого воодушевления в глазах родителей не увидела. Сначала расстроилась ОЧЕНЬ! Сейчас дело совсем другое. Родители вместе с детьми (что я считаю немаловажным)блог читают, но становиться авторами пока побаиваются.:) Вот и сейчас собираюсь на родительское собрание и точно знаю, что про блог разговор зайдёт обязательно. Расскажу, что мы с ребятами уже создали персональные аккаунты и готовим первые сообщения. Главное, что '''"огонь горит"'''!!! А ждать, что родители сломя голову бросятся с нами общаться - это дело не очень надёжное.:) Для этого надо очень постараться.

Кто-то скажет, что можно в блоге установить "мини-чат" или "гостевую книгу", и тогда общение пойдёт проще. Если для личного блога это замечательная идея, то для блога класса (особенно, для началки)- не совсем. Столько, знаете ли, "хулиганов" разгуливают по просторам Интернета. Так что мы '''пока''' от этой идеи отказались...--[[Участник:Шейкина Светлана Анатольевна|Шейкина С.А.]] 16:56, 17 марта 2010
----
Вы знаете, прочитав эту статью, очередной раз поняла, что наши дети в некоторых моментах гораздо более продвинуты, чем мы - педагоги. Спросив их о блогах, узнала много интересной информации, в то время как сама слышала только само слово, даже не представляя себе, что это такое.Поэтому, поднятая авторами статьи тема очень актуальна, а главное своевременна. Чтобы идти в ногу со временем, чтобы не быть позади своих учеников нам просто необходимо знакомиться и учиться работать с новыми IT - технологиями. Хочется надеяться, что для нас нашли ту самую палочку-выручалочку, которая поможет нам повысить мотивацию детей к изучению школьных предметов, привлечь родителей к взаимодействию со своими детьми через блоги. Идея заманчивая. Будем пытаться воплотить её в жизнь!!!

[[Участник:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]] IT15 IT-вистки 19:40 17 марта 2010

----
Светлана Петровна, по Вашему совету познакомилась со статьей [[Возможности использования блога учителем]], а так с остальными статьями по данной теме. Я полностью согласна с Шейкиной Светланой Анатольевной, что общение в блоге организовать непросто. А разве в нашей работе есть что-то простое? Я - классный руководитель со стажем и прекрасно знаю, что родители, а иногда и ученики, поначалу инертны, но расшевелить-то их нужно.

Также, ознакомившись с блогами классов поняла, что в лидерах - начальная школа. Считаю, что эту ситуацию нужно исправлять. А так как в нашей школе 5 классы - сборные, блог будет еще одним инструментом сплочения класса.

Отдельное спасибо Светлане Анатольевне за напоминание о необходимости получить разрешение родителей учащихся или их законных представителей на размещение материалов в блоге. Об этом надо говорить чаще.

[[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] IT26 Virtu-Асы 09:55 18 марта 2010

----
Здравствуйте уважаемые ведущие и участники мастер-класса!
Имею свой блог , с которым вы можете познакомиться [http://oksana-media67.blogspot.com/ здесь]. Блог-вещь очень интересная и нужная в наше современное время. Особенно педагогам. Согласна с мнением Шейкиной Светланы Анатольевны, в том, что действительно сложно привлечь к своему блогу читателей, ещё трудней писателей! Пишешь, пишешь, а тут бац… Никому не интересно? Может, я плохой сочинитель? Одно немного успокаивает, счётчик посетителей растёт, и что же дальше? Я, конечно, понимаю в чем мои ошибки. Надо читателя привлекать загадочными, необычными названиями постов. Но как быть, если блог создан для представления и обмена опыта ОУ… Конечно с таким узко направленным названием блога тяжело найти своего читателя. Сейчас я на распутье… --[[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина Оксана]] 15:02, 18 марта 2010 (SAMT)

Обсуждение:Пока огонь горит

2010-03-18T11:01:31Z

Данейкина Оксана: /* Обсуждение статьи "Пока огонь горит" */

Участник:Данейкина Оксана

2010-03-16T09:29:53Z

Данейкина Оксана:

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">
[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
* [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Участник:Данейкина Оксана

2010-03-15T15:13:59Z

Данейкина Оксана: /* '''Участник:''' */

[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
* [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Легко ли быть блогером?

2010-03-12T19:40:07Z

Данейкина Оксана: /* Команда "Чудеса в решете" */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" |

[[Изображение:1261953001 book.jpg|thumb]]

<center><big><big>'''Уважаемые коллеги, приглашаем вас принять участие в работе виртуального мастер-класса по созданию и ведению образовательного блога!'''</big></big></center>

'''Сроки проведения: 17 - 31 марта 2010 г.'''

'''Ведут мастер-класс''' методисты МОУДПОС Центра информационных технологий:
* [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]], odegsvet@gmail.com, ICQ: 373785364, Skype: odeg_svet
* [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова Марина Геннадьевна]], mgn@itc.tgl.ru, ICQ: 284761643, Skype: nmg_tlt.

'''Форма мастер-класса'''

Мастер-класс проводится в тренировочных блогах «Чудеса в решете» и в "В стране чудес", которые специально созданы в качестве тренировочной площадки.

Участники мастер-класса получают доступ к методическим и обучающим материалам. Под руководством ведущих участники самостоятельно выполняют задания в удобное для них время. Единственным ограничением является срок выполнения. Обучение на мастер-классе построено последовательно, т.е. без выполнения предыдущего задания невозможно выполнить последующее.

''Учителя сравнительно недавно взяли на вооружение этот сервис, поэтому у вас есть возможность стать первопроходцами в этом направлении. Главный вопрос, который предстоит решить участникам, '''что нужно сделать, чтобы блоги перешли из разряда модной игрушки в полезный педагогический инструмент'''.''

{|
|Став участником мастер-класса Вы '''узнаете''':
* что значит быть блоггером;
* как можно создать свой блог;
* что такое гаджеты и как правильно ими пользоваться;
* как поддерживать блог в рабочем состоянии.
| ............... 
|Став участником мастер-класса Вы '''научитесь''':
* управлять блогом;
* присоединяться к другому блогу;
* в сообщениях размещать различные объекты (иллюстрации, видеофрагменты, презентации и т.д.);
* создавать опросы и анкеты в блоге.

|}

<big>'''ПЛАН РАБОТЫ МАСТЕР-КЛАССА'''</big>

{| class="standard" border=1
|-
|'''Этап'''||'''Время'''||'''Содержание этапа'''||'''Дополнительные материалы'''
|--
|''Подготовительный этап.''

'''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''

||9 - 16 марта 2010 г.||

# Регистрация на мастер-класс
# Создание [https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&type=2 Google-аккаунта]
# Присоединение к блогу своей команды.
# Написание комментария в блоге команды на тему «Что я жду от участия в мастер-классе?».

||
* [[Инструкция по размещению комментария блога]]
* [[Электронная почта Gmail|Создание Google-аккаунта]]
|--
|''Основной этап.''

'''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''

||17 - 28 марта 2010 г.||''Часть 1.'' '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''
# Анализ комментариев. Предоставление авторских прав участникам.
# Знакомство с инструкцией по созданию блога.
# Анализ образовательных блогов.
# Выбор темы для сообщения и публикация сообщения.
# Написание комментария на несколько сообщений.

''Часть 2.'' '''Семь чудес, или встраиваем объекты.'''
# Анализ тем сообщений и комментариев.
# Вставка объектов в сообщение (иллюстрации, видео, подкасты, презентации и т.д.).
# Вставка гаджетов (образовательные гаджеты).
||.....
|--
|''Заключительный этап.''

'''Вот и сказке конец, а кто участвовал - тот молодец!'''
||29 - 30 марта 2010 г.
||
# Анализ работы.
# Заполнение анкеты.
# Рефлексия в блоге.
||.....
|--

|}

'''''По работе мастер-класса можно получить консультации (в дистанционной и очной форме). Для получения очной консультации необходима предварительная запись по телефону: 32-73-40.'''''

=== '''Участники мастер-класса''' ===

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" |

<center><big><big>Хотите узнать все об образовательном блоге?

Хотите научиться использовать его для решения профессиональных задач?

Станьте участником мастер-класса, и Вы узнаете, как это сделать! </big></big></center>

Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.

*'''Пример'''. ''Петрова С.П., МОУ № 123, команда ID 125''

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда "Чудеса в решете"==
'''[http://chudeca.blogspot.com/ БЛОГ команды "ЧУДЕСА В РЕШЕТЕ"]'''
----
* ''[[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"]]
* ''[[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31,[[IT23 МЕРИ ПОППИНС]]''
* [[Участник: Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА]]
* [[Участник: Довгий Марина Андреевна|Довгий М.А.]], МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"]]
* [[Участник:Писарева Юлия Валериевна|Писарева Ю.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]]
* [[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ СШ №16 г.о. Жигулёвск, [[IT64 Трио "КПД"]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], МОУ лицей № 67
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

| style="width: 33%; background-color:PaleGreen; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда "В Стране Чудес"==
'''[http://str-chudes.blogspot.com/ БЛОГ команды ""В СТРАНЕ ЧУДЕС""]'''
----
* [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120 "Сказочный",[[IT77 Сказочная команда|IT 77 Сказочная команда]]
* [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра]]
* [[Участник:Люда Ефимова| Ефимова Л.А.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
* [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT16 Сердца четырёх]]
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}
|}

=== '''Этапы работы на мастер-классе''' ===

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" |

==''Подготовительный этап '''Жили-были, или регистрация на мастер-классе.'''''==
<big>'''''09-16 марта 2010 г.'''''</big>
===Регистрация на мастер-класс===

* На личной странице участника запишите общие сведения о себе (Фамилия, Имя, Отчество, должность, место работы, город, профессиональные и жизненные интересы, контактная информация для осуществления межличностного и группового взаимодействия)
* На странице участника создайте ссылку на страницу [[Легко ли быть блоггером?|мастер-класса "Легко ли быть блоггером?"]], для этого скопируйте название страницы, выделите и нажмите кнопку АВ на панели инструментов вики-редактора. Должно получиться так ''<nowiki> [[Легко ли быть блоггером?|Мастер-класс "Легко ли быть блоггером?"]]</nowiki>''.
* Станьте участником мастер-класса, для этого: Впишите свою фамилию и инициалы в одну из команд, укажите ОУ, кликнув по кнопке Править рядом с разделом '''Команда .....'''. Если Вы являетесь участником конкурса IT-activity, то укажите номер команды.

===Регистрация в Google===
Регистрация необходима для работы в сервисе Blogger!
* Создайте аккаунт [http://www.google.ru Google], который будет являться пропуском ко всем требуемым службам Google. Удобнее всего пройти процедуру регистрации в почтовой службе Google - '''Gmail''' ([https://www.google.com/accounts/NewAccount?service=mail&continue=http://mail.google.com/mail/e-11-1105801b4b9ba4e04cbb298d3c0c6c56-155157e666cd78c6c4315311410d778ecb456c2d&type=2 регистрация]).
* Войдите в [http://www.blogger.com/ сервис Blogger], используя ранее созданный аккаунт и пароль к службам Google.
* Выбрав действие ИЗМЕНИТЬ ПРОФИЛЬ, заполните соответствующие поля вашего профиля (имя, которое будет отражаться при работе с блогами, фото и т.д.)

===Присоединение к блогу команды===
* Войдите в блог своей команды
* В разделе блога Постоянные читатели выберите ЧИТАТЬ, затем выберите аккаунт Google и введите свои данные (аккаунт и пароль)
* Подтвердите чтение блога (Читать с общедоступным именем)
* В блоге своей команды заполните форму "Хочу стать участником мастер-класса!" (для организации контакта с преподавателем в ходе мастер-класса) (не забудьте форму ОТПРАВИТЬ после заполнения всех полей :))

===Представьте всем свои ожидания===
* Познакомьтесь с [[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцией по размещению комментария в блоге]]
* Войдите в блог своей команды, кликните по сообщению '''"Что я жду от участия в мастер-классе?"''' и в поле для комментариев вставьте текст своего комментария.
* При отправке комментария воспользуйтесь вариантом (5), когда у Вас есть аккаунт Google, при этом обязательно заполнение полей ИМЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ и ПАРОЛЬ (см.[[Инструкция по размещению комментария блога|инструкцию по размещению комментария в блоге]])

|}

{|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: ; border: 2px solid #008B00; height: 100px;" colspan="2" |

== ''Основной этап '''А создай-ка ты блог, да не простой, а образовательный.'''''==

===Часть 1. '''Долго ли, коротко ли… поговорим о правах и возможностях'''===
'''''17-22 марта 2010 г.'''''

----
====........====

* ...
* ...

|}

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color; margin-left: auto; margin-right: auto"
|style="width:60%;background-color; border: 3px solid #008B00;vertical-align: top" colspan="1"; rowspan="1"|

'''''ВЕСТИ с БЛОГОВ МАСТЕР-КЛАССА'''''
----
<rss>http://chudeca.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=2</rss>

<rss>http://str-chudes.blogspot.com/feeds/posts/default|template=Template:Блог2|max=1</rss>

|}

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Участник:Данейкина Оксана

2010-03-12T19:27:59Z

Данейкина Оксана:

[[Изображение:DSC_2889.JPG|150px|right|]]

ФИО: '''Данейкина Оксана Валерьевна'''

Должность и место работы:[[Портрет лицея 67 | '''зав.медиацентром, МОУ лицей №67''']]

Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''г. Тольятти, пр-т Степана Разина,д.73., school67@edu.tgl.ru'''

Адрес электронной почты:''' odaneikina@gmail.com

Скайп: wesna2504

[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4_%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Город: Тольятти]

Область профессиональных интересов:'''проектная деятельность, немецкий язык, инновационные технологии'''

Хобби: '''цветоводство'''

[http://www.wwf.ru/php/pdf/calend.php?name=%CE%EA%F1%E0%ED%E0+%C4%E0%ED%E5%E9%EA%E8%ED%E0&word=%EF%E5%F0%E2%EE%F6%E2%E5%F2&palm=51&id=7108 '''Мой календарь борца за климат''']

=='''Участник:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_29_%D1%84%D0%B5%D0%B2%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 семинара "Интерактивная доска на уроке]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Городского семинара "КМ-Школа - управляет знаниями" 23 апреля 2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_23_%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BB%D1%8F_2008_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Фестиваля педагогических идей-2008]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A0%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_2-%D0%B3%D0%BE_%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B0%D0%BB%D0%B0/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%9A%D1%83%D0%B1%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B0%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%BE%D0%2 конкурса "Кубышка медиауроков с КМ -школой"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%AD%D1%84%D1%84%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%83%D1%82%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D1%8F победитель конкурса"Эффект присутствия"]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AC_%E2%80%94_%D0%A3%D0%A7%D0%98%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%AE Конкурса УЧИТЕЛЬ — УЧИТЕЛЮ]
*[[Курс ТЕО-2 Тольятти август 2008]]

==МОИ УРОКИ:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%9E%D1%82%D0%B5%D1%86_%D0%A0%D0%B5%D0%B9%D0%BD_%D0%B8_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%88%D0%BA%D0%B0-%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%B3%D0%B0_%D1%85%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B8_%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B4_%D0%B4%D0%B2%D1%83%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2_%288_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%29 Урок Отец Рейн и матушка-Волга хранители легенд двух народов (8 класс)]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA:_%22Willkommen_ins_Land_der_Rheinromantik%22_%D0%9D%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D1%86%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%2C_8_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81. Урок: "Willkommen ins Land der Rheinromantik" Немецкий язык, 8 класс]
*[[ДМСПЭ Данейкина Оксана Валерьевна| ИНТЕРАКТИВНЫЙ УРОК "Роль леса в природе и жизни людей".]]

=='''Дистанционные тренинги:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/| Тренинг "Современный урок с КМ-Школой"/16-20 февраля 2009 года]

=='''Проекты:'''==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%B1%D0%BE%D0%BCТелекоммуникационный проект Математический альбом Участник:C&C,1 место]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%9A%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D1%82_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3._%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда "Квант" лицея 67 в проекте "Законы Ньютона", лауреат, диплом]
*[http://letopisi.ru/index.php/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D0%B0_%D0%90%D0%BD%D0%9E%D0%BC%D0%90%D0%BB%D0%98%D1%8F_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D1%8F_67_%D0%B3.%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8| Команда"АнОмАлИя" лицея 67 в проекте "Что в имени тебе моём"]
*[[ID012 "Первоцветы"| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", победитель 2008-2009]]
*[[ID52 Первоцветы| Команда "Первоцветы" МОУ лицея №67 в проекте "Экоград", 2009-2010]],3 место
*[[Участник:ID-z136 Цветочки|Команда "Цветочки" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]
*[[Участник:ID-z137 Лови волну|Команда "Лови волну" в Проекте Нескучная зима 2009-2010]]

=='''Мои публикации:'''==
*[[ДМСПЭ Игровые задания по экологии]]
*[http://docs.google.com/present/edit?id=dfp7h3km_207dwhkmk4t Широкие возможности использования ИИП «КМ-школа» и интерактивной доски на уроках]
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Мастер-класс_Проблемы_и_пути_решения_эффективного_использования_ИИП_КМ-школа_и_интерактивного_оборудования Мастер-класс Проблемы и пути решения эффективного использования ИИП КМ-школа и интерактивного оборудования]
*[http://km-schoolsmart.blogspot.com/2009/03/blog-post_30.html Эффективное использование ИИП «КМ-школа" и интерактивного оборудования в практической деятельности учителя. Проблемы и пути решения]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
[[Категория:Лицей 67]]
[[Категория:Проект "Экоград"]]
[[Категория:Проект Экоград 2009]]

Граффити и не только на Вики-стене

2010-03-12T19:25:39Z

Данейкина Оксана: /* Команда 8 */

[[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]] 
'''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''

Уважаемые коллеги! 
Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними.
Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.

{|class="wide" border="1"
|
'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.'''''

'''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''
 
|}

__NOTOC__
='''Став участником мастер-класса Вы: '''=
* Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];
* Освоите работу с сервисом WikiWall;
* Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;
* Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;
* Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;
* Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности.

='''Что делаем?'''=

'''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''

* Изучаем предложенные организаторами материалы;
* Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;
* Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;
* Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!!
* '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''

'''''Внимание!!!'''''

* Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!

'''''А ещё...'''''

* Запасаемся хорошим настроением;
* Готовим креативные идеи,
* Настраиваемся на удачу.

'''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''

На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.

'''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''

На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.

='''Как записаться на мастер-класс?'''=

* Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке.
* Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity)

* Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 1==
* [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]
* [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]]
* [[Участник:Гречкина Алла Борисовна|Гречкина А.Б.]], МОУ школа № 90 [[IT80 Беспокойные сердца|IT80]]
* [[Участник:Алла Василенко|Василенко А.С.]], МОУ прогимназия № 208 "Веста", [[IT07 Весточки|IT07 Весточки]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 2==
* [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]
* Силькунова И. А.
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 3==
* Пронина Е. А.
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 4==
* Шабаева Е. В.
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 5==
* [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]
* [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]
* [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]
* [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 6==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 7==
* [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В.]], МОУ гимназия № 77, [[IT27 Палитра|IT27]]
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 8==
* [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]
* [[Участник: Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]] МОУ лицей № 76, [[IT36 "Lady - Талант"|IT36]]
* [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]] МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82|IT24]]
* [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]] МОУ лицей № 67

| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 9==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|

==Команда 10==
* [[Участник:Лапшова Татьяна|Лапшова Т.А.]], МОУ школа № 28, [[IT21 Отличницы|IT21]]

* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 11==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
| style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |

==Команда 12==
* Участник
* Участник
* Участник
* Участник
|}

='''Примеры Wiki-газет:'''=

* Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]
* ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]
* Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"]
* Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]

 

[[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]

Участники семинара ВСВОП

2010-03-10T18:12:24Z

Данейкина Оксана: /* Участники семинара */

[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' (см. ниже) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Участники семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова М.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Попова Елена Николаевна|Попова Е.Н.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Морозова Елена Александровна|Морозова Е. А.]] МОУ лицей 76, учитель математики и информатики
# [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94, учитель физики и информатики
# [[Участник:Гришина|Гришина Т.В.]], МОУ школа № 43, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник:Князева_Наталья_Николаевна|Князева Н.Н.]], МОУ школа № 43, учитель математики
# [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна |Важдаева Е. Г.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Шабаева Елена Васильевна |Шабаева Е. В.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Пронина Елена Алексеевна |Пронина Е. А.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Нина Николаевна Дехант|Дехант Н.Н.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], МОУ школа № 28, учитель химии
# [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]], МОУ школа № 16, учитель математики
# [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]], МОУ школа № 16, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ведяскина|Ведяскина Т.Н.]], МОУ Дмитриевская СОШ муниципального района Нефтегорский, учитель технологии
# [[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова М.С.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] МОУ школа № 10, учитель математики
# [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, учитель математики и информатики
# [[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] МОУ школа № 31, учитель технологии
# [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31, учитель биологии
# [[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Н.М.]] МОУ школа № 31, учитель ИЗО
# [[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова И.В.]] МОУ школа № 31, учитель истории
# [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]], МОУ лицей № 76, учитель биологии
# [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О. В.]], [http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]
#[[Участник:Гуськова Ирина|Гуськова И. В.]], МДОУ № 209 "Гармония"
# [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]], МОУ лицей № 37, учитель информатики и ИКТ
# [[Кузина Марина Сергеевна| Кузина М. С.]],МОУ лицей № 37,учитель русского языка и литературы
# [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна| Девятова О.В.]],МОУ лицей № 37,учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Куколева|Куколева С.Н.]], МОУ лицей № 37, учитель английского языка
# [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, учитель биологии и химии
# [[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук В.В.,]] МОУ гимназия № 77, учитель географии
# [[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.,]] МОУ гимназия № 77, учитель истории и обществознания
# [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В., ]] МОУ гимназия № 77 учитель географии
# [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]] МОУ гимназия № 77 учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]], МОУ лицей № 19, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Фадеева Елена Ивановна|Фадеева Е.И.]], МОУ лицей № 19, учитель русского языка и литературы
# [[Участник: Илона Данилова|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, учитель географии
# [[Участник:Балашова Елена Владимировна|Балашова Е.В.]], МОУ лицей № 19, учитель математики
# [[Участник:Черноволенко Татьяна Николаевна|Черноволенко Т.Н.]], МОУ лицей № 19, учитель физической культуры
# [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]], МОУ лицей № 19, учитель математики и информатики
# [[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина И.В.]], МОУ лицей № 19, учитель начальных классов
# [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н.В.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна |Дождикова В.Б.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна |Жеребцова И.И.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
# [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120, учитель-логопед
# [[Участник:Миночетдинова Валентина|Миночетдинова В.А.]], МОУ школа №61, учитель информатики
# [[Участник:Токарева Татьяна|Токарева Т.В.]], МОУ школа №61, учитель биологии
# [[Участник:Былинина Татьяна|Былинина Т.Г.]], МОУ школа №61, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Емельянова Анастасия|Емельянова А.А.]], МОУ школа №61, учитель
# [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ средняя школа №91, учитель истории
# [[Участник:Потапова Наталья|Потапова Н.А.]], МОУ средняя школа №91, учитель биологии
# [[Участник:Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]], МОУ средняя школа №91, учитель математики
# [[Участник:Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа №91, учитель математики
# [[Участник:Кошелева Елена Юрьевна|Кошелева Е.Ю.]], МОУ школа №5, учитель информатика
# [[Участник:Дроздова Наталья Раисовна|Дроздова Н.Р.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Артамонова Валентина Михайловна|Артамонова В.М.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Раудина Елена Николаевна|Раудина Е.Н.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Рахматуллина Татьяна Юрьевна|Рахматуллина Т.Ю.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Кадырова Лиана Гаряйевна |Кадырова Л.Г.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Кузьмичёва Елена Сергеевна |Кузьмичёва Е.С.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Участник конкурса:Осипова Светлана |Осипова С.Л.]], МОУ гимназия №39 "Классическая", учитель информатики
# [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа №62, учитель информатики и ИКТ
# [[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]], МОУ школа №62, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник конкурса:Ларина Наталья|Ларина Н.И.]]МОУ гимназия №39 "Классическая", учитель французского языка
# [[Фоканова Наталья Ивановна |Фоканова Н.И.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Грузкова Наталья Николаевна|Грузкова Н. Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Шепелевич Людмила Николаевна|Шепелевич Л. Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# Кибанова Наталья Георгиевна, МДОУ№ 210 "Ладушки"
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Участники семинара ВСВОП

2010-03-10T18:11:04Z

Данейкина Оксана: /* Участники семинара */

[[:Категория:Дистанционный семинар март 2010|Вернуться на главную страницу семинара]]

==Регистрация участников дистанционного семинара "Сетевое взаимодействие в образовательном процессе"==

'''I. Для того, чтобы принять участие в работе семинара Вам необходимо:'''

* зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (алгоритм смотрите в статье [[Регистрация в ТолВики]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]]). Если вы уже зарегистрированы, воспользуйтесь своими регистрационными данными.
* заполнить (дополнить) свою личную страничку участника (см. статью [[Заполнение личной странички участника]] в разделе [[ТолВИКИ:Справка]]). '''Рекомендуем''' внести в свою личную страничку раздел ''"Контакты"'' и указать в нем свой ''e-mail'' и если есть ''Skype'', ''ICQ''. Это необходимо для организации вашего участия в дистанционных мастер-классах.

''Запомните или запишите свои регистрационные данные, они понадобятся вам для дальнейшей работы.''

'''II. Зарегистрироваться в разделе "Участники семинара" (см. ниже) и оформить внутреннюю ссылку на Личную страницу участника'''.

''Для этого нужно:''
* зарегистрироваться в списке участников семинара. Нажмите на ссылку ''Править'' в разделе '''"Участники семинара"''' (см. ниже) и в открывшемся окне редактирования после значка <nowiki>#</nowiki> впишите свои данные – ФИО, № ОУ (например: Иванова М.П., МОУ школа № 111.
* сделать внутреннюю ссылку на вашу личную страничку (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста]] раздела [[ТолВИКИ:Справка]].
* нажмите ''Записать страницу''.
* если гиперссылка будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

== Участники семинара ==
# [[Участник:Ирина Герасимова|Герасимова И.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Swetlana 77|Лобода С.Ю.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Марина Низенькова|Низенькова М.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Одегова Светлана|Одегова С.П.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Попова Елена Николаевна|Попова Е.Н.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Елена Тиссен|Тиссен Е.Г.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Яковлева Вероника Владимировна|Яковлева В.В.]], МОУДПОС Центр информационных технологий, ''организатор''
# [[Участник:Морозова Елена Александровна|Морозова Е. А.]] МОУ лицей 76, учитель математики и информатики
# [[Участник:Торгашина Надежда |Торгашина Н.И.]] МОУ средняя школа 94, учитель физики и информатики
# [[Участник:Гришина|Гришина Т.В.]], МОУ школа № 43, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник:Князева_Наталья_Николаевна|Князева Н.Н.]], МОУ школа № 43, учитель математики
# [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна |Важдаева Е. Г.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Шабаева Елена Васильевна |Шабаева Е. В.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Пронина Елена Алексеевна |Пронина Е. А.]], МОУ начальная школа №92, учитель начальных классов
# [[Участник:Людмила Николаевна Ошкина|Ошкина Л.Н.]], МОУ школа № 70, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ирина Алексеевна Танайлова|Танайлова И.А.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Нина Николаевна Дехант|Дехант Н.Н.]], МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Перезнатнова Марина Юрьевна|Перезнатнова М.Ю.]], МОУ школа № 28, учитель химии
# [[Участник:Молдагалиева Дамира Ароновна|Молдагалиева Д.А.]], МОУ школа № 16, учитель математики
# [[Участник:Дорошенко Надежда|Дорошенко Н.С.]], МОУ школа № 16, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Ведяскина|Ведяскина Т.Н.]], МОУ Дмитриевская СОШ муниципального района Нефтегорский, учитель технологии
# [[Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Е.В.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Богдашова Елена Борисовна|Богдашова Е.Б.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова М.С.]],МОУ школа № 70, учитель начальных классов
# [[Участник:Шувалова Юлия Григорьевна|Шувалова Ю.Г.]] МОУ школа № 10, учитель математики
# [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, учитель математики и информатики
# [[Участник конкурса: Участник Савельева Татьяна Николаевна|Савельева Т.Н.]] МОУ школа № 31, учитель технологии
# [[Участник конкурса: Участник Бутыгина Елена Сергеевна|Бутыгина Е.С.]] МОУ школа № 31, учитель биологии
# [[Участник конкурса: Участник Едунова Наталья Михайловна|Едунова Н.М.]] МОУ школа № 31, учитель ИЗО
# [[Участник конкурса: Участник Разумова Ирина Вениаминовна|Разумова И.В.]] МОУ школа № 31, учитель истории
# [[Участник:Зерали Ольга Леонидовна|Зерали О.Л.]], МОУ лицей № 76, учитель биологии
# [[Участник:Данейкина Оксана|Данейкина О.В.]], [http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D0%BB%D0%B8%D1%86%D0%B5%D0%B9_67 МОУ лицей №67]
#[[Участник:Гуськова Ирина|Гуськова Ирина Валерьевна]], МДОУ № 209 "Гармония"
# [[Участник:Славкина Ольга Александровна|Славкина О.А.]], МОУ лицей № 37, учитель информатики и ИКТ
# [[Кузина Марина Сергеевна| Кузина М. С.]],МОУ лицей № 37,учитель русского языка и литературы
# [[Участник конкурса:Девятова Ольга Владимировна| Девятова О.В.]],МОУ лицей № 37,учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Куколева|Куколева С.Н.]], МОУ лицей № 37, учитель английского языка
# [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю.,]] МОУ гимназия № 77, учитель биологии и химии
# [[Участник:Паук Вера Владимировна|Паук В.В.,]] МОУ гимназия № 77, учитель географии
# [[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.,]] МОУ гимназия № 77, учитель истории и обществознания
# [[Участник:Игнатова Елена Витальевна|Игнатова Е.В., ]] МОУ гимназия № 77 учитель географии
# [[Участник:Бахарева Светлана Анатольевна|Бахарева С.А.,]] МОУ гимназия № 77 учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Г.Ю.]], МОУ лицей № 19, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Фадеева Елена Ивановна|Фадеева Е.И.]], МОУ лицей № 19, учитель русского языка и литературы
# [[Участник: Илона Данилова|Данилова И.Г.]], МОУ лицей № 19, учитель географии
# [[Участник:Балашова Елена Владимировна|Балашова Е.В.]], МОУ лицей № 19, учитель математики
# [[Участник:Черноволенко Татьяна Николаевна|Черноволенко Т.Н.]], МОУ лицей № 19, учитель физической культуры
# [[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Н.В.]], МОУ лицей № 19, учитель математики и информатики
# [[Участник:Давлетшина Ирина Викторовна|Давлетшина И.В.]], МОУ лицей № 19, учитель начальных классов
# [[Участник конкурса:Исакова Елена Николаевна|Исакова Е.Н.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н.В.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна |Дождикова В.Б.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
#[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна |Жеребцова И.И.]], МОУ школа № 5, учитель начальных классов
# [[Васюк Полина Борисовна|Васюк П.Б.]], МДОУ №120, учитель-логопед
# [[Участник:Миночетдинова Валентина|Миночетдинова В.А.]], МОУ школа №61, учитель информатики
# [[Участник:Токарева Татьяна|Токарева Т.В.]], МОУ школа №61, учитель биологии
# [[Участник:Былинина Татьяна|Былинина Т.Г.]], МОУ школа №61, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Емельянова Анастасия|Емельянова А.А.]], МОУ школа №61, учитель
# [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ средняя школа №91, учитель истории
# [[Участник:Потапова Наталья|Потапова Н.А.]], МОУ средняя школа №91, учитель биологии
# [[Участник:Зубарева Оксана|Зубарева О.Н.]], МОУ средняя школа №91, учитель математики
# [[Участник:Стрельникова Ольга|Стрельникова О.Г.]], МОУ средняя школа №91, учитель математики
# [[Участник:Кошелева Елена Юрьевна|Кошелева Е.Ю.]], МОУ школа №5, учитель информатика
# [[Участник:Дроздова Наталья Раисовна|Дроздова Н.Р.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Артамонова Валентина Михайловна|Артамонова В.М.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Раудина Елена Николаевна|Раудина Е.Н.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Рахматуллина Татьяна Юрьевна|Рахматуллина Т.Ю.]], МОУ школа № 32, учитель русского языка и литературы
# [[Кадырова Лиана Гаряйевна |Кадырова Л.Г.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Кузьмичёва Елена Сергеевна |Кузьмичёва Е.С.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Участник конкурса:Осипова Светлана |Осипова С.Л.]], МОУ гимназия №39 "Классическая", учитель информатики
# [[Участник:Елисеева Елена Викторовна|Елисеева Е.В.]], МОУ школа №62, учитель русского языка и литературы
# [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа №62, учитель информатики и ИКТ
# [[Семенова Оксана Сергеевна|Семенова О.С.]], МОУ школа №62, учитель информатики и ИКТ
# [[Участник конкурса:Ларина Наталья|Ларина Н.И.]]МОУ гимназия №39 "Классическая", учитель французского языка
# [[Фоканова Наталья Ивановна |Фоканова Н.И.]], МДОУ №120 "Сказочный"
# [[Участник:Петухова Алена Вячеславовна|Петухова А. В.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Попова Марина Федоровна|Попова М.Ф.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Савина Галина Николаевна|Савина Г.Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Грузкова Наталья Николаевна|Грузкова Н. Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# [[Участник:Шепелевич Людмила Николаевна|Шепелевич Л. Н.]], [[Портрет гимназии 39|МОУ гимназия №39 "Классическая"]], ''учитель начальных классов''
# Кибанова Наталья Георгиевна, МДОУ№ 210 "Ладушки"
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ
# ФИО, МОУ

[[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Участник:Гуськова Ирина

2010-03-10T18:04:08Z

Данейкина Оксана:

'''ФИО:''' Гуськова Ирина Валерьевна

'''Должность и место работы:''' МДОУ детский сад "Гармония" №209 г. Тольятти, воспитатель

'''Адрес, телефон и электронная почта образовательного учреждения:'''chgard209@edu.tgl.ru

'''Адрес электронной почты:''' irina264568@gmail.com

'''Скайп:''' зима209

'''Область профессиональных интересов:''' проектная деятельность, инновационные технологии, дошкольная психология

'''Хобби:''' психология, настольный теннис

==Участник:==
* [http://itc.tgl.ru/wiki/index.php/Категория:Дистанционный_семинар_март_2010| Дистанционного семинара "Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе"]

==Мои публикации:==

==Участие в дистанционных тренингах:==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Как_помочь_дошкольнику_адаптироваться_к_школе_вместе_с_КМ_–_Школой%2C_используя_современные_образовательные_технологии Как помочь дошкольнику адаптироваться к школе вместе с КМ – Школой, используя современные образовательные технологии]

==Мои занятия==
*[http://wiki.km-school.ru/wiki/index.php/Учебное_занятие_%22Королева_Осень%22_по_разделу_программы_%22Ребёнок_и_окружающий_мир%22%2C_подготовительная_к_школе_группа Учебное занятие "Королева Осень" по разделу программы "Ребёнок и окружающий мир", подготовительная к школе группа]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участники семинара ВСВОП

2010-03-09T18:03:18Z

Данейкина Оксана: /* Участники семинара */

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки

2010-03-04T21:10:56Z

Данейкина Оксана: /* Отчёт о конкурсном туре */

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">

::'''Ода про воду.'''

С чем связаны мои мечты?

С Землей, чтоб всем живым на ней хватило места,

Земля же жить не может без воды,

Вода нужна везде и повсеместно…

Ручьями насыщается река,

Река питает озеро и море,

С водой плывут по небу облака,
[[Изображение:1 Творческая работа.jpg|right|250px]]
Неся живительную влагу в поле…

С капели начинается весна,

Я всем желаю счастья и покоя,

Пусть никогда мы не увидим дна,

Пусть чаша полнится живой водою…

Мы сами на две трети из воды;

И пусть звучит банально утвержденье:

«Воде обязаны мы собственным рожденьем…»

Так пусть же на земле цветут сады!

:::Ганшу Н.Д., 17 февраля 2010 г.

Мы получили задания по окружающему туру «Неизвестное в известном» 2 февраля. Наша команда распределила обязанности между членами команды:

* Все члены команды дома самостоятельно провели несколько опытов и экспериментов, нашли ответы на вопросы, которые представлены в заданиях обучающего тура.

* Яна, Аня, Катя, Света проводили опыты по выявлению свойств воды в кабинете химии под руководством лаборанта;

* Эмиль, Саша, Юля, Полина, Владлена искали в интернете в кабинете медиацентра ответы на поставленные вопросы о различных свойствах состояния воды в природе;

* Катя, Таня и Владлена в интернете нашли очень много пословиц и поговорок о воде.

* Таня в энциклопедии «Все обо всем» нашла информацию о том, сколько % воды в нашем организме, в организмах растений и животных (водорослях и медузах)

После проведения всех опытов и выполнения заданий состоялся «Диспут-клуб», на котором все члены команды поделились своими результатами. Ребята посмотрели видеофильмы о воде, видео опыты о свойствах воды и сравнили со своими результатами. При обсуждении ответов на задания обучающего тура, ребята познакомились и с информацией, предоставленной организаторами олимпиады. На уроке окружающего мира команда «Цветочки» поделилась своими знаниями с классом, попели песни о воде и о море, прочитали стихи.

Спросил на днях малыш сосед

У струйки, льющейся из крана:

- Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.
[[Изображение:Творческая работа22.jpg|right|250px]]
- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь, и я из океана!

На поле лег туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донесся шепот:

- Знай, малыш, и я пришла из океана.

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в снежинке,

И в дождинке,

И в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода.

(А.Дитрих.)

Ребята узнали, почему везде встречается океанская вода, ведь мы не пьем соленую воду. Имеется в виду Мировой океан, а в его состав входит вся вода планеты, в том числе и пресная.

'''Источники информации:'''

'''Видео:'''
*[http://www.youtube.com/watch?v=HEBOcBWj3To мультфильм круговорот воды в природе]
*[http://www.youtube.com/watch?v=5pskNsG6TWA Круговорот воды в природе]
*[http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B20%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5&where=all Круговорот воды в природе]
*[http://repka.tv/video/9742/ Приключения капли воды]
*[http://video.online.ua/5/13818.php Об охране воды мультик]
*[http://rutube.ru/tracks/1549133.html Заяц Коська и родничок]

[[Изображение:Творческая работа 3.jpg|right|250px]]

'''Сайты интернет:'''
*[http://festival.1september.ru/articles/506093/ Интегрированный урок по теме: «Вода известная и неизвестная»]
*[http://krasnokanna.krasnogvardeiskoe.ru/uroki/voda.html Урок по теме : Вода в природе и в жизни человека.]
*[http://www.openclass.ru/io/9/serkova Урок по теме «Внутренние воды России. Реки»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_1164.html Урок-презентация по теме «Вода»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5965.html Вода - основа жизни на Земле]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5351.html «Вода и ее свойства»]
*[http://www.4stupeni.ru/stady/konspekt/234-konspekt-uroka.svojjstva-vody..html «Свойства воды»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5787.html «Внутренние воды»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5407.html «Гидросфера»]
*[http://vio.uchim.info/Vio_49/cd_site/articles/art_3_2.htm Интегрированный урок по теме «Вода»]
*[http://info.axes.ru/read.php?pid=2405 «Вода - ты сама жизнь»]
*[http://schol19.ucoz.ru/load/8-1-0-61 «Вода и её роль в природе»]
*[http://collection.edu.ru/default.asp?ob_no=19561 «Три состояния воды»]
*[http://solenaleks.ucoz.ru/load/1-1-0-2 «Вода на Земле»]

'''Пословицы о воде:'''
*[http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/ Пословицы и поговорки@Глобала.Ру]
*[http://www.vodagor.ru/voda/пословицы-о-воде Минеральная вода «Горячий Ключ» (пословицы)]
*[http://int-46.ucoz.ru/load/20-1-0-167 Cайт учителя химии Сафиканова А.Ф.]

'''Уроки ИИП "КМ-Школа":'''
*Урок 07. Вода. Растворы
*Урок 46. Воды суши. Подземные воды
*Урок 43. Морская вода и ее свойства
*Урок 22. Озёра, болота, подземные воды и ледники России

'''Литература:'''

*Трафимова Г.В. Тайны близкие и далекие. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2002

*Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. Окружающий мир: учебник для 2 класса. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2008

*Я иду на урок в начальную школу: Природоведение: Книга для учителя. – М.: издательство «Первое сентября», 2000

*Русские пословицы и поговорки/ Под ред. В. Аникина; Предисл. В. Аникина; Сост. Ф. Селиванов; Б. Кирдан; В. Аникин. – М.: Худож.лит.,1988

*Я познаю мир: Детская энциклопедия: География/ Авт.-сост. В.А. Маркин; Худож. Е.В. Пузикова и др.; Под общ.ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО « Издательство АСТ-ЛТД», 1997

А вот на вопрос, какой из этих источников оказался более полезным и полным, дети дали однозначный ответ, что все! Ребята научились находить нужную информацию и в интернете, и в видеоуроках, и в научной и справочной литературе.

Интереснее всего было работать в кабинете химии и проводить опыты по выявлению свойств воды. Ребятам помогала лаборант при работе с реактивами. Но какое было впечатление и море эмоций!!! Химия покорила детские сердца! Особых трудных заданий обучающего тура не было. Наверное, от того, что ребятам все помогали: и взрослые, и одноклассники. Никто не остался не задействованным! Главное, что поисковая совместная деятельность ребят сплотила.

Работать в группах было очень интересно. Ребятам помогали родители, старшие братья и сестры, наши учителя. Дети узнали очень много о воде и её свойствах. Наша презентация более подробно может поведать о том, как мы не скучно проводили время. [http://docs.google.com/present/view?id=dfp7h3km_312np83sfd9&interval=5&autoStart=true Смотрите здесь]

Хотим поблагодарить организаторов олимпиады. Нам, действительно, было не скучно этой зимой!!! Ребята освоили «поиск информации в интернете», научились анализировать, творчески подходить к выполнению заданий!

'''Спасибо Вам, огромное! А всем участникам мы желаем творческих успехов! Очень приятно было с вами сотрудничать!'''

== Отчёт о конкурсном туре ==
[[Изображение:НАША КОМАНДА - копия.jpg|right|200px]]
[[Изображение:Радуга.jpg|right|200px]]
[[Изображение:Все в наших детских руках - копия.jpg|right|200px]]

::::::::::::::'''Фокусник'''


::::::::::::'''За руками следите, граждане!'''

::::::::::::'''Вот - ладонь. Ничего в ней нет.'''

::::::::::::'''Через миг будет видно каждому -'''

::::::::::::'''Вдруг окажется в ней букет.'''

::::::::::::'''Вереницу цветастых ленточек'''

::::::::::::'''По манежу змеёй пущу,'''

::::::::::::'''И охапку зеленых веточек'''

::::::::::::'''В бабу снежную превращу.'''

::::::::::::'''Ловкость рук - не обман, а таинство.'''

::::::::::::'''Вы не видите. Вам нельзя.'''

::::::::::::'''Пусть для вас навсегда останется'''

::::::::::::'''Недоступной моя стезя.'''

::::::::::::'''За руками следите, граждане...'''

:::::::::::::::::''Мария Горбачева. Красноярск''.

Первого марта в нашем классе состоялось представление [http://oksana-media67.blogspot.com/p/id-z136-2009-2010.html «Фокусы-покусы-бульк!»], в котором участвовала команда «Цветочки». В команде десять человек, а фокусов было девять. Каждый участник продемонстрировал свой фокус, Анюте же досталась роль конферансье. Участники программы репетировали фокусы дома. [http://www.slide.com/r/YE0AA517wj-WZePEX11uoCsGYm1c8jZ8?previous_view=mscd_embedded_url&view=originalВсе представление мы записали на видеокамеру.] Не обошлось и без забавного случая. При репетиции, когда Света демонстрировала фокус «руками не трогать», лед на веревочке поднялся, а когда стали снимать на видеокамеру, лед никак не хотел подниматься (подтаял), несмотря на то, что мы обильно посыпали его солью. Пришлось в срочном порядке лед поместить обратно в холодильник (в школьной столовой) и съемку этого фокуса перенести последним девятым номером нашей программы. Остальные фокусы получились и ребятам, одноклассникам, представление «Фокусы-покусы-бульк!» очень понравились. Многие впоследствии зашли на Тольяттинский Вики-портал и скачали фокусы с водой для демонстрации своим родителям дома. Спасибо вам, организаторы, олимпиады! Нам очень понравилась олимпиада!

[http://docs.google.com/leaf?id=0B5Ql6kwy-dBlMTIzY2YwYzItY2MwNy00YjRkLTliYjAtODE4OWEzYmZiZWYx&hl=ru Наша презентация]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z136 Цветочки

2010-03-04T20:25:00Z

Данейкина Оксана: /* Отчёт о конкурсном туре */

----
<div style="align: center; padding:2em; border-width: 4px; border-style: solid; border-color: #4B0082;-moz-border-radius-bottomright: 40px;background:#ADD8E6;">

::'''Ода про воду.'''

С чем связаны мои мечты?

С Землей, чтоб всем живым на ней хватило места,

Земля же жить не может без воды,

Вода нужна везде и повсеместно…

Ручьями насыщается река,

Река питает озеро и море,

С водой плывут по небу облака,
[[Изображение:1 Творческая работа.jpg|right|250px]]
Неся живительную влагу в поле…

С капели начинается весна,

Я всем желаю счастья и покоя,

Пусть никогда мы не увидим дна,

Пусть чаша полнится живой водою…

Мы сами на две трети из воды;

И пусть звучит банально утвержденье:

«Воде обязаны мы собственным рожденьем…»

Так пусть же на земле цветут сады!

:::Ганшу Н.Д., 17 февраля 2010 г.

Мы получили задания по окружающему туру «Неизвестное в известном» 2 февраля. Наша команда распределила обязанности между членами команды:

* Все члены команды дома самостоятельно провели несколько опытов и экспериментов, нашли ответы на вопросы, которые представлены в заданиях обучающего тура.

* Яна, Аня, Катя, Света проводили опыты по выявлению свойств воды в кабинете химии под руководством лаборанта;

* Эмиль, Саша, Юля, Полина, Владлена искали в интернете в кабинете медиацентра ответы на поставленные вопросы о различных свойствах состояния воды в природе;

* Катя, Таня и Владлена в интернете нашли очень много пословиц и поговорок о воде.

* Таня в энциклопедии «Все обо всем» нашла информацию о том, сколько % воды в нашем организме, в организмах растений и животных (водорослях и медузах)

После проведения всех опытов и выполнения заданий состоялся «Диспут-клуб», на котором все члены команды поделились своими результатами. Ребята посмотрели видеофильмы о воде, видео опыты о свойствах воды и сравнили со своими результатами. При обсуждении ответов на задания обучающего тура, ребята познакомились и с информацией, предоставленной организаторами олимпиады. На уроке окружающего мира команда «Цветочки» поделилась своими знаниями с классом, попели песни о воде и о море, прочитали стихи.

Спросил на днях малыш сосед

У струйки, льющейся из крана:

- Откуда ты?

Вода в ответ:

- Издалека, из океана.

Потом малыш гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.
[[Изображение:Творческая работа22.jpg|right|250px]]
- Откуда ты? – спросил росу.

- Поверь, и я из океана!

На поле лег туман седой.

Малыш спросил и у тумана:

- Откуда ты? Ты кто такой?

- И я, дружок, из океана!

- Ты, газировка, что шипишь?

И из бурлящего стакана

Донесся шепот:

- Знай, малыш, и я пришла из океана.

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

В звонкой льдинке,

И в снежинке,

И в дождинке,

И в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода.

(А.Дитрих.)

Ребята узнали, почему везде встречается океанская вода, ведь мы не пьем соленую воду. Имеется в виду Мировой океан, а в его состав входит вся вода планеты, в том числе и пресная.

'''Источники информации:'''

'''Видео:'''
*[http://www.youtube.com/watch?v=HEBOcBWj3To мультфильм круговорот воды в природе]
*[http://www.youtube.com/watch?v=5pskNsG6TWA Круговорот воды в природе]
*[http://video.yandex.ru/search.xml?text=%D0%9A%D1%80%D1%83%D0%B3%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%82%20%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%8B20%D0%B2%20%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B5&where=all Круговорот воды в природе]
*[http://repka.tv/video/9742/ Приключения капли воды]
*[http://video.online.ua/5/13818.php Об охране воды мультик]
*[http://rutube.ru/tracks/1549133.html Заяц Коська и родничок]

[[Изображение:Творческая работа 3.jpg|right|250px]]

'''Сайты интернет:'''
*[http://festival.1september.ru/articles/506093/ Интегрированный урок по теме: «Вода известная и неизвестная»]
*[http://krasnokanna.krasnogvardeiskoe.ru/uroki/voda.html Урок по теме : Вода в природе и в жизни человека.]
*[http://www.openclass.ru/io/9/serkova Урок по теме «Внутренние воды России. Реки»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_1164.html Урок-презентация по теме «Вода»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5965.html Вода - основа жизни на Земле]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5351.html «Вода и ее свойства»]
*[http://www.4stupeni.ru/stady/konspekt/234-konspekt-uroka.svojjstva-vody..html «Свойства воды»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5787.html «Внутренние воды»]
*[http://www.rusedu.ru/detail_5407.html «Гидросфера»]
*[http://vio.uchim.info/Vio_49/cd_site/articles/art_3_2.htm Интегрированный урок по теме «Вода»]
*[http://info.axes.ru/read.php?pid=2405 «Вода - ты сама жизнь»]
*[http://schol19.ucoz.ru/load/8-1-0-61 «Вода и её роль в природе»]
*[http://collection.edu.ru/default.asp?ob_no=19561 «Три состояния воды»]
*[http://solenaleks.ucoz.ru/load/1-1-0-2 «Вода на Земле»]

'''Пословицы о воде:'''
*[http://poslovicy.globala.ru/poslovicy/16/ Пословицы и поговорки@Глобала.Ру]
*[http://www.vodagor.ru/voda/пословицы-о-воде Минеральная вода «Горячий Ключ» (пословицы)]
*[http://int-46.ucoz.ru/load/20-1-0-167 Cайт учителя химии Сафиканова А.Ф.]

'''Уроки ИИП "КМ-Школа":'''
*Урок 07. Вода. Растворы
*Урок 46. Воды суши. Подземные воды
*Урок 43. Морская вода и ее свойства
*Урок 22. Озёра, болота, подземные воды и ледники России

'''Литература:'''

*Трафимова Г.В. Тайны близкие и далекие. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2002

*Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков. Окружающий мир: учебник для 2 класса. – Самара: Корпорация «Федоров», Издательский дом «Федоров», 2008

*Я иду на урок в начальную школу: Природоведение: Книга для учителя. – М.: издательство «Первое сентября», 2000

*Русские пословицы и поговорки/ Под ред. В. Аникина; Предисл. В. Аникина; Сост. Ф. Селиванов; Б. Кирдан; В. Аникин. – М.: Худож.лит.,1988

*Я познаю мир: Детская энциклопедия: География/ Авт.-сост. В.А. Маркин; Худож. Е.В. Пузикова и др.; Под общ.ред. О.Г. Хинн. – М.: ООО « Издательство АСТ-ЛТД», 1997

А вот на вопрос, какой из этих источников оказался более полезным и полным, дети дали однозначный ответ, что все! Ребята научились находить нужную информацию и в интернете, и в видеоуроках, и в научной и справочной литературе.

Интереснее всего было работать в кабинете химии и проводить опыты по выявлению свойств воды. Ребятам помогала лаборант при работе с реактивами. Но какое было впечатление и море эмоций!!! Химия покорила детские сердца! Особых трудных заданий обучающего тура не было. Наверное, от того, что ребятам все помогали: и взрослые, и одноклассники. Никто не остался не задействованным! Главное, что поисковая совместная деятельность ребят сплотила.

Работать в группах было очень интересно. Ребятам помогали родители, старшие братья и сестры, наши учителя. Дети узнали очень много о воде и её свойствах. Наша презентация более подробно может поведать о том, как мы не скучно проводили время. [http://docs.google.com/present/view?id=dfp7h3km_312np83sfd9&interval=5&autoStart=true Смотрите здесь]

Хотим поблагодарить организаторов олимпиады. Нам, действительно, было не скучно этой зимой!!! Ребята освоили «поиск информации в интернете», научились анализировать, творчески подходить к выполнению заданий!

'''Спасибо Вам, огромное! А всем участникам мы желаем творческих успехов! Очень приятно было с вами сотрудничать!'''

== Отчёт о конкурсном туре ==
[[Изображение:НАША КОМАНДА - копия.jpg|right|200px]]
[[Изображение:Радуга.jpg|right|200px]]
[[Изображение:Все в наших детских руках - копия.jpg|right|200px]]

::::::::::::::'''Фокусник'''


::::::::::::'''За руками следите, граждане!'''

::::::::::::'''Вот - ладонь. Ничего в ней нет.'''

::::::::::::'''Через миг будет видно каждому -'''

::::::::::::'''Вдруг окажется в ней букет.'''

::::::::::::'''Вереницу цветастых ленточек'''

::::::::::::'''По манежу змеёй пущу,'''

::::::::::::'''И охапку зеленых веточек'''

::::::::::::'''В бабу снежную превращу.'''

::::::::::::'''Ловкость рук - не обман, а таинство.'''

::::::::::::'''Вы не видите. Вам нельзя.'''

::::::::::::'''Пусть для вас навсегда останется'''

::::::::::::'''Недоступной моя стезя.'''

::::::::::::'''За руками следите, граждане...'''

:::::::::::::::::''Мария Горбачева. Красноярск''.

Первого марта в нашем классе состоялось представление [http://oksana-media67.blogspot.com/p/id-z136-2009-2010.html «Фокусы-покусы-бульк!»], в котором участвовала команда «Цветочки». В команде десять человек, а фокусов было девять. Каждый участник продемонстрировал свой фокус, Анюте же досталась роль конферансье. Участники программы репетировали фокусы дома. Все представление мы записали на видеокамеру. Не обошлось и без забавного случая. При репетиции, когда Света демонстрировала фокус «руками не трогать», лед на веревочке поднялся, а когда стали снимать на видеокамеру, лед никак не хотел подниматься (подтаял), несмотря на то, что мы обильно посыпали его солью. Пришлось в срочном порядке лед поместить обратно в холодильник (в школьной столовой) и съемку этого фокуса перенести последним девятым номером нашей программы. Остальные фокусы получились и ребятам, одноклассникам, представление «Фокусы-покусы-бульк!» очень понравились. Многие впоследствии зашли на Тольяттинский Вики-портал и скачали фокусы с водой для демонстрации своим родителям дома. Спасибо вам, организаторы, олимпиады! Нам очень понравилась олимпиада!

[http://docs.google.com/leaf?id=0B5Ql6kwy-dBlMTIzY2YwYzItY2MwNy00YjRkLTliYjAtODE4OWEzYmZiZWYx&hl=ru Наша презентация]

[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]