http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B3%D0%B0%D1%87%D1%91%D0%B2%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D0%B4%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-12T15:13:26Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-18T18:25:26Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *ищут информацию о лекарственных растениях<br /> <br /> *ведут опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполняют рисунки на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *проводят вместе с учителем экскурсию в лес<br /> <br /> *готовят классную конференцию<br /> <br /> *ведут подготовку к презентации<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *готовят доклады о лекарственных растениях<br /> <br /> *готовят игру&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 1.jpg]]<br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-18T18:23:28Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *ищут информацию о лекарственных растениях<br /> <br /> *ведут опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполняют рисунки на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *проводят вместе с учителем экскурсию в лес<br /> <br /> *готовят классную конференцию<br /> <br /> *ведут подготовку к презентации<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *подготовить доклады о лекарственных растениях<br /> <br /> *подготовить игру&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 1.jpg]]<br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-18T18:17:34Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *ищут информацию о лекарственных растениях<br /> <br /> *ведут опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполняют рисунки на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *провести экскурсию в лес<br /> <br /> *провести классную конференцию<br /> <br /> *подготовить презентацию<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *подготовить доклады о лекарственных растениях<br /> <br /> *подготовить игру&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 1.jpg]]<br /> [[Изображение:Booklet dergacheva 2.jpg]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T17:31:20Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации о лекарственных растениях<br /> <br /> *опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполнение рисунков на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *провести экскурсию в лес<br /> <br /> *провести классную конференцию<br /> <br /> *подготовить презентацию<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *подготовить доклады о лекарственных растениях<br /> <br /> *подготовить игру&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T17:27:44Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации о лекарственных растениях<br /> <br /> *опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполнение рисунков на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *провести экскурсию в лес<br /> <br /> *провести классную конференцию<br /> <br /> *подготовить презентацию<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T17:25:02Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации о лекарственных растениях<br /> <br /> *опрос взрослых о лекарственных растениях<br /> <br /> *выполнение рисунков на тему &quot;Лекарственные растения&quot;<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:46:42Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> *рисунки<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:43:24Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё: какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * теоретический метод<br /> <br /> * практический метод<br /> <br /> * метод наблюдения<br /> <br /> * аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *выставки рисунков<br /> <br /> *стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> <br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> <br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы, не будет <br /> <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:42:41Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё: какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *выставки рисунков<br /> <br /> *стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> <br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> <br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы, не будет <br /> <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:39:40Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:38:39Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:'''''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:37:46Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #'''''Проблемный вопрос:'''''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:36:51Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> '''''Основополагающий вопрос:'''''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:32:01Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> *игра&quot;Поле чудес.&quot;<br /> *подведение итогов<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:28:35Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> *поиск информации<br /> <br /> *опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> *экскурсия<br /> <br /> *классная конференция<br /> <br /> *презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> *доклады<br /> <br /> *игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:26:45Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> -поиск информации<br /> <br /> -опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> -экскурсия<br /> <br /> -классная конференция<br /> <br /> -презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> *презентация<br /> *доклады<br /> *выставка рисунков<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:23:58Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> '''Работа в гуппах:'''<br /> <br /> '''&quot; Юные натуралисты&quot;'''<br /> <br /> -поиск информации<br /> <br /> -опрос<br /> <br /> '''&quot;Фармацевты&quot;'''<br /> <br /> -экскурсия<br /> <br /> -классная конференция<br /> <br /> -презентация<br /> <br /> '''&quot; Врачи&quot;'''<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-16T15:20:16Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> <br /> &quot; Юные натуралисты&quot;<br /> <br /> -поиск информации<br /> <br /> -опрос<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot;<br /> <br /> -экскурсия<br /> <br /> -классная конференция<br /> <br /> -презентация<br /> <br /> &quot; Врачи&quot;<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -игра&quot;Поле чудес&quot;<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:44:10Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё: какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -выставки рисунков<br /> <br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> <br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> <br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы, не будет <br /> <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:26:42Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -выставки рисунков<br /> <br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> <br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> <br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы, не будет <br /> <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:25:12Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -выставки рисунков<br /> <br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> <br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> <br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:23:19Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> -доклады<br /> <br /> -выставки рисунков<br /> <br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:21:05Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> <br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> <br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> <br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> <br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> <br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:14:19Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> <br /> - практический метод<br /> <br /> - метод наблюдения<br /> <br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:13:39Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:11:38Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования=<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:10:43Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный: 1) Цель и задачи. 2) План. 3) Распределение ролей.<br /> <br /> 2.Основной:1) Сбор информации. 2) Экскурсия. 3) Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> <br /> 3.Заключительный: 1) Выводы. 2) Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:06:29Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:05:34Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> <br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> <br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:03:26Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:02:36Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают, как живут, растут и самое главное - как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T14:00:51Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают,как живут,растут и самое главное-как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-15T13:58:09Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают,как живут,растут и самое главное-как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T16:27:07Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T16:21:13Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *Доклады<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:55:22Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные ресурсы:'''<br /> <br /> * А.А.Плешаков Мир вокруг нас...<br /> * С. Славкин Все обо всем...<br /> * Т.С Майорова Справочник школьника...<br /> * Колин Кинг Детская энциклопедия <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> *[http://sitewater.ru/krugovorot-vody-v-prirode.html Круговорот воды]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:55:01Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные ресурсы:'''<br /> <br /> * А.А.Плшаков Мир вокруг нас...<br /> * С. Славкин Все обо всем...<br /> * Т.С Майорова Справочник школьника...<br /> * Колин Кинг Детская энциклопедия <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> *[http://sitewater.ru/krugovorot-vody-v-prirode.html Круговорот воды]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0-%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:54:01Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Использование горячего и холодного водоснобжения в разных семьях.<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Как можно меньше использовать воды не по назначению.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Расширить кругозор детей о цене и ценности воды.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Узнать особенности воды.<br /> 2. Научить бережно относиться к воде.<br /> 3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Может ли моя семья меньше платить за холодную и горячую воду? Я считаю да, если в квартире будут стоять счетчики на воду.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека<br /> а) по счетчику<br /> б) без счетчика<br /> 2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды.<br /> 3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье?<br /> а) очищенную б) водопроводную в) покупную<br /> 4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду?<br /> а) да б) нет в)не задумываюсь<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Вода и отношение к ней окружающих. Количество воды нужное организму.<br /> <br /> ==Методы==<br /> Наблюдения,беседы,опрос,анкетирование, сравнение,анализ.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1. Сбор информации;<br /> 2. Выставка квитанций по оплате и результат в диаграмме;<br /> 3. Буклет полезных советов и интересных фактов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика].<br /> <br /> 2. Организовать выставку рисунков.<br /> <br /> 3. Сделать буклет полезных и интересных фактов.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Нам необходимо:<br /> а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду;<br /> б) употреблять в день 2- 2,5литра воды;<br /> в) экономить, ценить и береежно относиться к воде<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.А.Плшаков Мир вокруг нас...<br /> * С. Славкин Все обо всем...<br /> * Т.С Майорова Справочник школьника...<br /> * Колин Кинг Детская энциклопедия <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:53:23Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные ресурсы:'''<br /> <br /> *<br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> *[http://sitewater.ru/krugovorot-vody-v-prirode.html Круговорот воды]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:51:46Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> *[http://sitewater.ru/krugovorot-vody-v-prirode.html Круговорот воды]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:50:08Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T15:47:15Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T15:44:57Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T15:43:46Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T15:43:06Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%92%D0%BE%D0%B4%D0%B0_-_%D1%81%D0%B8%D0%BC%D0%B2%D0%BE%D0%BB_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-05-12T15:37:58Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Вилкова Наталья Николаевна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Вода - символ жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс, окружающий мир - 2часа,обж - 2часа, математика - 1час<br /> Темы &quot;Вода&quot;,&quot;Охрана воды&quot;,&quot;Экология воды&quot;,&quot;Сколько стоит вода&quot;<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект охватывает тему &quot;Вода - символ жизни&quot;. В моём проекте вы увидите понятие что такое вода, зачем она нужна, какую роль играет в жизни, почему к ней нужно бережно относиться. В ходе проекта учащиеся самостоятельно проводят групповые исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), а также наблюдают (экскурсии), ведут расчёты по использованию воды. Все результаты своих исследований оформляют в виде презентаций и буклетов.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1. Подготовительный этап.'''<br /> <br /> Учитель предлагает тему, дети обсуждают, что нужно для того, чтобы эта тема была представлена интересно, доступно. <br /> <br /> Распределяют роли:<br /> * экономисты - 10 человек;<br /> * докладчики - 5 человек;<br /> * лаборанты - 9 человек;<br /> * наблюдатели - 24 человека;<br /> * художники - 24 человека.<br /> <br /> '''2. Основной этап.'''<br /> <br /> Экономисты знакомятся с оплатой горячего и холодного водоснабжения в семье. Расчёты приносят в класс. Узнают сколько стоит бутылка воды и 1 киллограмм апельсинов. Делают расчёты и решают задачи. Например, сколько килограммов апельсинов нужно купить, чтоб получить одну бутылку сока. <br /> <br /> Ребята готовят доклады на темы:<br /> * Роль воды в живом организме;<br /> * Охрана воды.<br /> <br /> Лаборанты готовят опыты, художники рисунки.<br /> <br /> '''3. Заключительный этап.'''<br /> <br /> * выставка рисунков и фотографий<br /> * представленные расчёты, задачи, опыты в виде буклетов<br /> * доклады детей.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему на земле есть жизнь? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Что дороже воды?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую роль выполняет в живом организме вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему вода требует бережного отношения к себе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где найти живую воду?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Из чего состоит вода?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие примеси содержатся в воде?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое круговорот воды в природе?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Сколько воды в апельсинах?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сколько нужно человеку выпить воды за день, неделю?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какую сумму в рублях платит ваша семья за горячее и холодное водоснабжение в месяц?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Где еще кроме рек ,морей, океанов содержится вода?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk vilkova 2.jpg|250px]]<br /> [[Изображение:Buk vilkova 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> [[Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1sakYKyxPHw0hVoySQUAz0cAy4ZLjc4FTmKtAMQ0eBIk/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMGhoeGJqdGdj&amp;hl=en Вводная презентация учителя]<br /> * Опрос<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Экскурсии<br /> * Опыт группы №1<br /> *.Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&amp;hl=ru Презентация ученика]<br /> * Игра<br /> * Выставка рисунков <br /> * [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> * [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHBORmFKQVpCNEx1d2F5cmJSbWl5MXc6MQ Анкета для учеников]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/MF6lb.htm Игра Стрельба по словам.]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T14:59:58Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T14:58:00Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Печатные издания:<br /> <br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T14:56:19Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Печатные издания:<br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T14:54:33Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Дергачёва Надежда Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> &quot;Зелёная аптека&quot; Самарской области.<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы &quot;Растения леса &quot;, &quot;Растения луга&quot;. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''1 этап ( подготовительный )<br /> <br /> Учитель:<br /> # Выбирает тему. <br /> # Подготавливает вопросы.<br /> # Готовит буклет для учеников.<br /> # Создаёт проблемную ситуацию.<br /> # Проводит вводную беседу.<br /> # Подготавливает информацию.<br /> <br /> Ученики: <br /> # &quot;Вживаются&quot; в ситуацию.<br /> # Обсуждают тему проекта.<br /> <br /> '''2 этап ( основной )'''<br /> <br /> Учитель:<br /> # Предлагает спланировать деятельность учеников.<br /> # Помогает организовать группы.<br /> # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.<br /> <br /> Учащиеся:<br /> # Планируют работу.<br /> # Разбиваются на группы.<br /> # Выбирают форму презентации.<br /> # Ищут информацию с помощью родителей.<br /> # Консультируются у учителя.<br /> <br /> Работа в гуппах:<br /> &quot; Юные натуралисты&quot; ищут ответ на вопросы:Какими лекарственными растениями богата Самарская область? В каких местах растут лекарственные растения?<br /> <br /> &quot;Фармацевты&quot; работают по вопросу:Что нужно для того, чтобы растения приносили пользу?.<br /> <br /> &quot; Врачи&quot; думают:Почему одни растения лечат, а другие-калечат?<br /> <br /> ''' 3 этап ( заключительный )'''<br /> <br /> Учитель:Следит за подготовкой к презентации,обобщает и подводит итоги.<br /> <br /> Учащиеся:Подготавливают презентацию,оформляют доклады о лекарственных растениях,проводят игру&quot;Поле чудес&quot;.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:''Существует ли волшебное зелье? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему одни растения лечат,а другие - калечат?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Как упоминается &quot;волшебное зелье&quot; в литературном творчестве?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о &quot;волшебном зелье&quot;?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 2.jpg|250px]]<br /> <br /> [[Изображение:Buk-dergaheva 1.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] <br /> <br /> <br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&amp;hl=en Презентация учителя]<br /> *Опрос<br /> *Мозговой штурм<br /> |<br /> *Экскурсия<br /> *Классная конференция<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> *Выставка рисунков<br /> *Рефлексия<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> Печатные издания:<br /> Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений.&quot; М.ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения,сырьё и препараты.&quot; Краснодар:книжное издательство, 1962г.<br /> <br /> П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР.&quot;М.:Картография, 1983г.<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%97%D0%B5%D0%BB%D1%91%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B0%D0%BF%D1%82%D0%B5%D0%BA%D0%B0 2011-05-12T14:13:30Z

<p>Дергачёва Надежда Александровна: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Зачем нужны лекарственные растения?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Эти знания помогут нам в жизни. Ведь мы живём по соседству с растениями и должны знать о них<br /> всё:какие они бывают,как живут,растут и самое главное-как лечат.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Исследовать тему лекарственных растений и сделать выводы.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Выяснить: какое значение имеют лекарственные растения в жизни человека.<br /> Узнать: какими лекарственными растениями богата Самарская область.<br /> Выяснить:что надо знать об использовании лекарственных растениях.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что лекарственных растений не будет на Земле.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1.Подготовительный 1)Цель и задачи. 2)План. 3)Распределение ролей.<br /> 2.Основной 1)Сбор информации. 2)Экскурсия. 3)Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 3.Заключительный 1)Выводы. 2)Представление продукта исследования.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Лекарственные растения Самарской области.<br /> <br /> ==Методы==<br /> - теоретический метод<br /> - практический метод<br /> - метод наблюдения<br /> - аналитический метод<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1.Обсуждение по теме исследования.<br /> 2.Распределение обязанностей между членами группы.<br /> 3.Выдвижение гипотезы.<br /> 4.Сбор информации по теме.<br /> 5.Экскурсия в лес.<br /> 6.Анализ и обобщение полученных результатов.<br /> 7.Представление полученных результатов.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> -[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&amp;hl=ru презентация ученика]<br /> -доклады<br /> -выставки рисунков<br /> -стенгазета<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1. Лекарственные растения необходимы человеку.<br /> 2. Человек обязан охранять лекарственные растения.<br /> 3. Если не будет лекарственных растений, то мы утратим красоту и богатство природы,не будет <br /> лекарств, изготовленных из растений.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * А.Н.Обухов&quot;Лекарственные растения, сырьё и препараты&quot; Краснодар: книжное издательство, 1962г.<br /> * П.С.Чиков&quot;Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР&quot; М.:Картография, 1983г.<br /> * Т.А.Гончарова&quot;Энциклопедия лекарственных растений&quot; М.:ДомМСП, 1997Г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> <br /> * [http://rospriroda.ru/ Природа России]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дергачёва Надежда Александровна