http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5+%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B+IDm+201 2026-08-04T20:49:58Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T21:09:06Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда Деревенские статисты IDm 201 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда Деревенские статисты IDm 201 ==<br /> <br /> Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно<br /> <br /> их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем <br /> <br /> предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша <br /> <br /> команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями <br /> <br /> олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас <br /> <br /> есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам <br /> <br /> удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:ОбтурДерст1.jpg<br /> Изображение:ОбтурДерст2.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%82%D1%83%D1%80%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%822.jpg 2010-11-14T21:06:49Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%82%D1%83%D1%80%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%81%D1%821.jpg 2010-11-14T21:05:37Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T21:00:12Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы1.jpg<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы2.jpg<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы3.jpg<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:58:29Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы1.jpg<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:57:44Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий_тур_Великие_комбинаторы1.jpg<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:55:25Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы1.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:54:22Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> [[Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG]]<br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы1.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:53:42Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> [[Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG]]<br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы1.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:52:28Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы1.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-14T20:50:06Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> &lt;gallery caption='Это мы!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы1.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы2.JPG<br /> Изображение:Обучающий тур Великие комбинаторы3.JPG<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDm119 Хакеры ==<br /> <br /> Обучающий тур олимпиады закончился... Что нас ждет впереди?! &lt;br&gt;<br /> Весь наш класс охотно знакомился с новыми видами задач и способами их решения. Некоторые задачи требовали совместных усилий, но мы сумели найти выход и вот решена последняя задача обучающего тура... Методические материалы были очень кстати! За &quot;круглым столом&quot; происходило изучение теории по данным вопросам. Капитан команды координировала работу всей группы. Технический консультант организовала работу по поиску информации, оказывал помощь при работе с Internet, занимался рассылкой почты. В группе происходило обсуждение решений каждой задачи. Даже на переменах мы обсуждали идеи по решению задач. Итог работы подведён на мини-конференции, где были названы фамилии самых активных участников, которые с большим интересом брались за выполнение заданий. Задачи были интересны, занимательны, увлекательны, что заставило ребят подойти к их решению очень серьёзно и добросовестно. Некоторые так увлеклись, что им хотелось продолжить работу. Самыми интересными единогласно признаны задачи с диаграммами и задачи, решаемые с помощью таблиц. Понравилось строить графы. Мы даже узнали новое понятие - &quot;круги Эйлера&quot;. Были и сложные задания, например, задачи на вычисление вероятности, задачи на перестановки,размещения и сочетания. Тут уж пришлось потрудиться! Ну, а задачи-шутки мы щелкали,как семечки!<br /> &lt;gallery&gt;<br /> Изображение:IMGP0505.JPG.jpg|Все гениальное оказывается так просто! <br /> Изображение:Задачки.JPG|Подпись<br /> Изображение:Pazl.jpg|Подпись<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B3.jpg 2010-11-14T20:46:34Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B2.jpg 2010-11-14T20:44:17Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D1%83%D1%80_%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B1.jpg 2010-11-14T20:42:57Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-13T19:03:42Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 201 */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда Деревенские статисты IDm 201 ==<br /> <br /> Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно<br /> <br /> их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем <br /> <br /> предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша <br /> <br /> команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями <br /> <br /> олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас <br /> <br /> есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам <br /> <br /> удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%80%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-13T19:02:42Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDmSSS */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось? Что оказалось самым интересным и полезным? Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm 201 ==<br /> <br /> Вот чем мы занимались последние две недели! Сначала мы получили теоретический материал, задания и принялись самостоятельно<br /> <br /> их решать, на это у нас были целые каникулы! Сразу после каникул в нашей школе была организована олимпиада по всем <br /> <br /> предметам, а для заданий олимпиады по математики наши учителя предложили ребятам задания обучающего тура ДООМ. Так как наша <br /> <br /> команда уже была знакома с этими задачками, поэтому мы помогали оценивать решения. Собравшись вместе с победителями <br /> <br /> олимпиады, мы вместе обсудили решения: спорили, смеялись, потом опять спорили, а потом опять смеялись! Хорошо, что у нас <br /> <br /> есть наши справедливые и всезнающие рефери – наши учителя Надежда Юрьевна и Тамара Михайловна! Честно говоря, не все нам <br /> <br /> удавалось сразу, но главное - это желание, а его у нас предостаточно!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-12T20:53:30Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задача другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-12T20:52:16Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходило в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых <br /> <br /> руководитель команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас,<br /> <br /> вызвали огромный интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды <br /> <br /> получил теоретический материал и задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, <br /> <br /> когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши <br /> <br /> руководители выступали в роли независимых экспертов-консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: <br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми <br /> <br /> сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> Затем мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что именно их решение правильное, задачи другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые <br /> <br /> места» в выступлении и переубедить соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались <br /> <br /> довольными результатами проделанной работы!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-12T20:49:00Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходил в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых руководитель <br /> <br /> команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас, вызвали огромный <br /> <br /> интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды получил теоретический материал и <br /> <br /> задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; <br /> <br /> результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши руководители выступали в роли независимых экспертов-<br /> <br /> консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: задачи с диаграммами и таблицами, задачи <br /> <br /> №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> А затем, мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в<br /> <br /> интернете,кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору!<br /> <br /> А потом все вместе обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде <br /> <br /> давалась возможность доказать, что <br /> <br /> именно их решение правильное, задачи другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые места» в выступлении и переубедить <br /> <br /> соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались такими довольными!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-12T18:47:17Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm 202 Великие комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходил в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых руководитель <br /> <br /> команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас, вызвали огромный <br /> <br /> интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды получил теоретический материал и <br /> <br /> задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, когда сможем поскорее &quot;похвастаться&quot; <br /> <br /> результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши руководители выступали в роли независимых экспертов-<br /> <br /> консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех: задачи с диаграммами и таблицами, задачи <br /> <br /> №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми сложными для нас оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> А затем, мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в интернете,<br /> <br /> кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору! А потом все вместе<br /> <br /> обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде давалась возможность доказать, что <br /> <br /> именно их решение правильное, задачи другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые места» в выступлении и переубедить <br /> <br /> соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались такими довольными!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_%D0%BE%D0%B1_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B5%D0%BC_%D1%82%D1%83%D1%80%D0%B5_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D1%80%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B 2010-11-12T18:42:56Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Команда IDm141Комбинаторы */</p> <hr /> <div>__NOTOC__ <br /> &lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> Ребята! Вспомните, как проходил обучающий тур в вашей команде, что вам понравилось, что оказалось самым полезным и интересным. Свои впечатления оставьте на этой странице. Для этого выполните следующие действия:<br /> # Нажмите ссылку '''[править]''' в свободном поле с записью &quot;Команда IDmSSS&quot; и в поле визуального редактора, вместо &quot;SSS&quot; впишите номер своей команды, далее ее название и рассказ о том как проходил у вас обучающий тур.<br /> # Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> '''Внимание!'''<br /> <br /> При написании отчета можно кратко описать: <br /> <br /> * как проходил обучающий тур в вашей команде (школе);<br /> * как были распределены обязанности между членами команды, и каким образом они были выполнены; <br /> * какие источники информации были использованы, и какие из них, на ваш взгляд, оказались более полезными и полными; <br /> * какое задание было самым трудным, какое легким, над каким было интереснее всего работать; <br /> * и т.п. <br /> <br /> Если вы решили разместить на странице фотоотчет (см. справку [[Форматирование изображения]], раздел Галереи), то в целях личной безопасности, помещайте на странице только общее фото или коллаж (объем файла, содержащего фотографию не более 150 кб., чтобы не удалить фото другой команды нужно выбрать уникальное имя файла). Помните, подпись имен на фотографии несет угрозу безопасности детей и добавляет штрафные баллы команде!<br /> <br /> '''Ответы на вопросы обучающего тура командам никуда отправлять не нужно!'''<br /> <br /> <br /> ----<br /> <br /> == Команда IDm141Комбинаторы ==<br /> <br /> Обучающий тур в нашей школе проходил в несколько этапов:<br /> <br /> 1. Каждый член команды получил задания данного тура, которые должен был решить в течение недели, используя различные источники информации: Интернет, теоретический материал на сайте Толвики, учебники, консультации учителя и знания, полученные в 5 классе.<br /> <br /> 2. Обсуждение решённых и нерешённых задач в форме «круглого стола».<br /> <br /> 3. Мастер-класс для учащихся 5 «А» класса на тему «Решение задач методом рассуждения» и для учащихся 6 «А» класса на тему «Противоположное событие и его вероятность».<br /> <br /> [[Изображение:P1010043.JPG]]<br /> <br /> Все ребята нашей команды справились с задачей на переливание, с задачами, решаемыми методом рассуждений, таблиц и граф. Не вызвали затруднений задачи на комбинаторику с использованием правила умножения. Решения сложных для нас заданий на нахождение вероятностей появились в ходе обсуждения за «круглым столом». Нами не были решены задачи на размещение и сочетание. Хотим отметить, что нам очень понравилась такая форма работы, потому что она способствовала коллективному, творческому нахождению правильных путей решения. <br /> <br /> [[Изображение:Diacomby.ppt|thumb|Описание]] <br /> <br /> &lt;gallery caption='Наш фотоотчёт!'&gt;<br /> <br /> <br /> Изображение:P1010049.JPG|Галина Сергеевна. Объяснение у доски.<br /> Изображение:P1010055.JPG|Вот моё решение!<br /> Изображение:P1010056.JPG|И моё!<br /> Изображение:P1010058.JPG|А эту задачу мы решаем вот так!<br /> &lt;/gallery&gt;<br /> <br /> <br /> Мы решали, мы решали,<br /> <br /> Много сил потратили.<br /> <br /> А потом мы обсуждали, <br /> <br /> Чуть с ума не спятили!<br /> <br /> <br /> Вот решенье поддалось,<br /> <br /> Настроенье поднялось!<br /> <br /> Правда, всё мы не решили, <br /> <br /> Зато знанья получили!!!<br /> <br /> [[Категория: Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> <br /> == Команда IDm 202 Великие комбинаторы ==<br /> <br /> В нашей школе решение задач обучающего тура проходил в три этапа. Первый этап состоял из трех занятий, на которых руководитель <br /> <br /> команды Марина Николаевна познакомила нас с приемами решения задач. Многие из которых были новыми для нас, вызвали огромный <br /> <br /> интерес, поэтому мы с нетерпением приступили ко второму этапу. На втором этапе каждый член команды получил теоретический материал и <br /> <br /> задачи обучающего тура, которые мы решали на каникулах. Как же мы ждали начала четверти, когда сможем поскорее «похвастаться» <br /> <br /> результатами своего труда! На третьем этапе мы решили посоревноваться, а наши руководители выступали в роли независимых экспертов-<br /> <br /> консультантов. Сначала мы обсудили задачи, которые получились у всех:<br /> <br /> задачи с диаграммами и таблицами, задачи №1,2,4,6,15,17,20,подняли настроение математические задачки-шутки! Самыми сложными для нас<br /> <br /> оказались задачи №5,7,8,16.<br /> <br /> А затем, мы разделили оставшиеся задачи на две части и устроили мозговой штурм! Работа кипела: кто-то искал информацию в интернете,<br /> <br /> кто-то бегал в библиотеку, кто-то советовался с учителем, и даже со старшеклассниками, проходящими по коридору! А потом все вместе<br /> <br /> обговаривали решение! но самым интересным стало представление решений. По очереди каждой команде давалась возможность доказать, что <br /> <br /> именно их решение правильное, задачи другой команды состояла в том, чтобы найти «слабые места» в выступлении и переубедить <br /> <br /> соперников! Вот тут-то эмоции били через край! Все очень устали, но остались такими довольными!<br /> <br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> == Команда IDmSSS ==<br /> ...<br /> <br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:CTC-IDm_134 2010-11-02T12:40:41Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>Привет, команда СТС! Клёвая визитка!!! Желаем удачи!--[[Участник:ОРЁЛ или РЕШКА IDm143|ОРЁЛ или РЕШКА IDm143]] 11:32, 2 ноября 2010 (MSK)<br /> <br /> Привет от команды &quot;Все хочет знать 58-ая!&quot; Один взгляд на вашу страничку поднимает настроение. Оценка одним словом: &quot;Живенько!&quot; А если подробнее - оригинальные приветствия, много интересных диаграмм. Даже не знаем, как можно сделать лучше! Молодцы! Приятно соревноваться с достойными соперниками!!! --[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189|Все хочет знать 58-ая IDm 189]] 15:06, 2 ноября 2010 (MSK)<br /> <br /> Привет, команда СТС! Отличная визитка! Поделитесь секретом: как это можно вообще не спать?=)Желаем Вам удачи!--[[Участник:IDm 201 - Деревенские статисты|IDm 201 - Деревенские статисты]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%B1%D0%BA%D1%83IDm111 2010-11-02T12:32:53Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>'''Мы''' рады приветствовать ровесников из Псковской области.Собираемся классом в ваши края на весенние каникулы. Вы там все поэты? И все спортсмены? Это здорово! Желаем честной борьбы! Успеха! Приятно было познакомиться!--[[Участник:IDm 134 - CTC|IDm 134 - CTC]] 16:16, 30 октября 2010 (MSD)<br /> <br /> <br /> Привет, Великие Луки! У вас замечательный коллаж, не менее замечательные стихи. Желаем, чтобы и остальные задания у вас были не хуже!!!--[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189|Все хочет знать 58-ая IDm 189]] 14:57, 2 ноября 2010 (MSK)<br /> <br /> <br /> Привет! И мы рады знакомству с вами. Нам все понравилось. Желаем Вам удачи!--[[Участник:IDm 201 - Деревенские статисты|IDm 201 - Деревенские статисты]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%B1%D0%BA%D1%83IDm111 2010-11-02T12:32:21Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>'''Мы''' рады приветствовать ровесников из Псковской области.Собираемся классом в ваши края на весенние каникулы. Вы там все поэты? И все спортсмены? Это здорово! Желаем честной борьбы! Успеха! Приятно было познакомиться!--[[Участник:IDm 134 - CTC|IDm 134 - CTC]] 16:16, 30 октября 2010 (MSD)<br /> <br /> <br /> Привет, Великие Луки! У вас замечательный коллаж, не менее замечательные стихи. Желаем, чтобы и остальные задания у вас были не хуже!!!--[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189|Все хочет знать 58-ая IDm 189]] 14:57, 2 ноября 2010 (MSK)<br /> <br /> <br /> Привет! И мы рады знакомству с вами. Нам все понравилось. Желаем Вам удачи!--[[Участник:IDm 201 - Деревенские статисты|IDm 134 - Деревенские статисты]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%9F%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%BE%D1%88%D0%B8%D0%B1%D0%BA%D1%83IDm111 2010-11-02T12:30:57Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>'''Мы''' рады приветствовать ровесников из Псковской области.Собираемся классом в ваши края на весенние каникулы. Вы там все поэты? И все спортсмены? Это здорово! Желаем честной борьбы! Успеха! Приятно было познакомиться!--[[Участник:IDm 134 - CTC|IDm 134 - CTC]] 16:16, 30 октября 2010 (MSD)<br /> <br /> <br /> Привет, Великие Луки! У вас замечательный коллаж, не менее замечательные стихи. Желаем, чтобы и остальные задания у вас были не хуже!!!--[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189|Все хочет знать 58-ая IDm 189]] 14:57, 2 ноября 2010 (MSK)<br /> <br /> <br /> Привет! И мы рады знакомству с вами. Нам все понравилось. Желаем Вам удачи!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-23T13:23:07Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:наш_словарный_запас.jpg|thumb|Наш словарный запас]]<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Что нужно для победы в ДООМе.jpg|thumb|Что нужно для победы в ДООМе?]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9D%D0%B0%D1%88_%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%B7%D0%B0%D0%BF%D0%B0%D1%81.jpg 2010-10-23T13:22:11Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-23T13:21:04Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Наш_словарный_запас.jpg|thumb|Наш словарный запас]]<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Что нужно для победы в ДООМе.jpg|thumb|Что нужно для победы в ДООМе?]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T12:14:58Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:pink&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты1.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты2.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot;]]<br /> <br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-22T12:14:14Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-22T12:13:29Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:gold&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-22T12:12:45Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:pink&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-22T12:11:43Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:fuchsia&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%92%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D1%80%D1%8B_IDm_202 2010-10-22T12:11:06Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:emerald&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Чупукова Марина Николаевна, Климентьева Надежда Андреевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Дробышевская Полина - 5 класс<br /> <br /> 2. Николаева Таня, Чупукова Катя, Чиккуев Данил, Никитин Алеша - 6 класс<br /> <br /> 3. Маллиев Данил, Симонова Карина, Ильина Лера, Поташева Таня, Сидорова Света, Прошелуйкина Маша - 7 класс<br /> <br /> 4. Харьковский Данил, Сидоров Степан, Ефимова Алена, Попова Оля - 8 класс <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''О себе и ДООМе:'''<br /> <br /> ''«Грубую форму статистики поэты когда-нибудь облекут в стихи…» '' Д.И. Менделеев, 1888 г.<br /> <br /> Вероятность. Комбинаторика. Статистика.<br /> <br /> Картина битвы, в принципе, ясная.<br /> <br /> Для кого-то это, может быть, мистика,<br /> <br /> Но в бой вступает команда прекрасная.<br /> <br /> Не надо оваций и излишнего пиетета.<br /> <br /> Врываясь в ваши ряды, как тракторы,<br /> <br /> Разрешите представиться, не команда – мечта поэта –<br /> <br /> Невероятно Великие Комбинаторы!<br /> <br /> Лёд тронулся, господа-в-жюри-заседатели,<br /> <br /> Ударим олимпиадой по тугодумию и серости!<br /> <br /> Мы спрашиваем вас, умники и мыслители,<br /> <br /> Победы каков процент вероятности?<br /> <br /> Статистика – штука, конечно, серьёзная.<br /> <br /> Её строгий вид мы нарушить пытаемся.<br /> <br /> Ждёт нас дорога, солнцем залитая.<br /> <br /> Выиграть в ДООМе мы постараемся!<br /> <br /> '''Рассказ о команде:'''<br /> <br /> Статистика – лукавая наука,<br /> <br /> Она считает, обнуляя нас.<br /> <br /> Мы с её помощью без лишней муки<br /> <br /> Расскажем про словарный наш запас.<br /> <br /> <br /> Бендер Остап – молодой гражданин.<br /> <br /> Минусов много, главный – один.<br /> <br /> Благодаря красноречию снова и снова<br /> <br /> Людей обманывает, используя 6524 слова.<br /> <br /> <br /> Как писали Ильф и Петров,<br /> <br /> В словаре Шекспира 12 тысяч слов,<br /> <br /> Негр из людоедского племени, как это ни горько,<br /> <br /> Для общения использует 300 слов только.<br /> <br /> А красотка Эллочка по прозвищу Людоедка<br /> <br /> Тридцатью словами орудует метко!<br /> <br /> <br /> Её подружка с именем смешным Фима Собак –<br /> <br /> Завсегдатай модных в то время тусовок,<br /> <br /> Культурная, в сравнении с Эллой, девица<br /> <br /> Ста восьмьюдесятью словами может гордиться!<br /> <br /> <br /> Отец Фёдор – священник-предприниматель,<br /> <br /> Беспокойный фантазёр и мечтатель.<br /> <br /> 4 тысячи слов – запасы в голове вполне реальные<br /> <br /> (Хотя половина из них строго профессиональные).<br /> <br /> <br /> <br /> Киса Воробьянинов – мот и волокита,<br /> <br /> Неуч (то, чему учён, всё давно забыто).<br /> <br /> Пару тысяч слов всего знает он на русском,<br /> <br /> «Гебен зи мир битте» и то же на французском.<br /> <br /> <br /> Грицацуева мадам – вдова и владелица лавки<br /> <br /> С блестящим будущим (по мнению ушлой гадалки).<br /> <br /> Дама вполне образована, до трёх тысяч слов знает,<br /> <br /> Хотя значения некоторых из них не понимает.<br /> <br /> <br /> Никифор Ляпис-Трубецкой – <br /> <br /> Шедевров о Гавриле автор,<br /> <br /> Поэт с тяжёлою судьбой,<br /> <br /> Не признанный никем оратор.<br /> <br /> Стыдно было бы ему меньше пяти тысяч знать,<br /> <br /> Только б научить его, как их надо рифмовать!<br /> <br /> <br /> А те, кто просто на заднем плане,<br /> <br /> Они в команде, играют с нами.<br /> <br /> Они дворовая все элита.<br /> <br /> Знакомьтесь – дети лейтенанта Шмидта.<br /> <br /> По тыще ровно слов они знают,<br /> <br /> А вместе восемь, их прибавляем…<br /> <br /> … Всего в итоге – запас богатый,<br /> <br /> С ним в бой мы смело идём, ребята!<br /> <br /> <br /> '''Приветствие участникам:'''<br /> <br /> <br /> Подсчётом общим себя не мучай,<br /> <br /> Ведь правит в жизни всё чаще случай. <br /> <br /> Мы всем удачи сейчас желаем.<br /> <br /> Держитесь крепче, мы начинаем!<br /> <br /> <br /> <br /> '''ПЕСНЯ КОМАНДЫ &quot;ВЕЛИКИЕ КОМБИНАТОРЫ&quot;'''<br /> <br /> <br /> Нет, мы не плачем и не рыдаем,<br /> <br /> На все вопросы мы открыто отвечаем,<br /> <br /> Что ДООМ – серьёзный бой и кто ж тому виной,<br /> <br /> Что увлеклись мы этою игрой.<br /> <br /> Теперь нам с вами судьба сражаться,<br /> <br /> Нам предложили, мы не смели отказаться.<br /> <br /> К мозгам прибавим мы души мятежной жар.<br /> <br /> Победа – это славный гонорар!<br /> <br /> ''Припев:''<br /> <br /> Соперник серьёзный – не страшно,<br /> <br /> Чего-то не знать нам страшней.<br /> <br /> Желаем мы ДООМу – а это так важно –<br /> <br /> Побольше хороших друзей.</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T12:07:54Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:yellow&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты1.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты2.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot;]]<br /> <br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T12:06:18Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;background-color:apricot&quot;&gt;<br /> '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты1.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты2.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot;]]<br /> <br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%9C_%D0%9C%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B0_%D1%81%D0%BB%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%8F 2010-10-22T12:00:36Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: /* Участники проекта */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект ДООМ 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> [[Участник:ПолигонIDm205]]<br /> <br /> == Участники проекта ==<br /> #[[Участник:Невероятные статисты IDm166]]<br /> #[[Участник:Students ID 122]]<br /> #[[Участник:BratZ_u_Di IDm128]]<br /> #[[Участник:Logical Team IDm127]]<br /> #[[Участник:Цветочки вероятности ID 150]]<br /> #[[Участник:Хакеры IDm119]]<br /> #[[Участник:МилиМэтры IDm114]]<br /> #[[Участник:НеСЛУЧАЙНЫЕ люди ID 197|неСЛУЧАЙНЫЕ люди ID 197]]<br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]<br /> #[[Участник:Дерево вариантов ID_136]]<br /> #[[Участник:Город Событий IDm 137]]<br /> #[[Участник:Цветочки вероятности ID 150]]<br /> #[[Участник:Цифроеды IDm155]]<br /> #[[Участник:CTC-IDm 134]]<br /> #[[Участник:Формула успеха IDm 117]]<br /> #[[Участник:Тевризяне]]<br /> #[[Участник:БесконечностьIDm191]]<br /> #[[Участник:Точка отсчёта ID_182|Участник:Точка отсчёта ID_182]]<br /> #[[Участник:Attention ID_183| Attention ID_183]]<br /> #[[Участник:Математическая мафия ID_129| Математическая мафия ID_129]]<br /> #[[Участник:7 гномов IDm108|7 гномов IDm108]]<br /> #[[Участник:Баженова Людмила|Баженова Людмила]]<br /> #[[Участник:ЧИСЛА IDm138]]<br /> #[[Участник:Дисперсия IDm186]]<br /> #[[Участник:Треугольник Паскаля IDm_109]]<br /> #[[Участник:Деревенские статисты IDm 201]]<br /> #[[Участник:Великие комбинаторы IDm 202]]<br /> #[[Участник:Комбинаторы IDm 141]]<br /> #[[Участник:Все хочет знать 58-ая IDm 189]]<br /> #[[Участник:Сканавики IDm198]]<br /> #[[Участник:Терверики IDm101]]<br /> #[[Участник:Пифагорчики ID_149]]<br /> #[[Участник:Счастливый случай IDm123]]<br /> #[[Участник:СтатистыIDm206]]<br /> #[[Участник:Седьмой вариант IDm131]]<br /> #[[Участник:Статистические красавицы IDm107]]<br /> #[[Участник:Графы IDm-133]]<br /> #[[Участник:Первоклассные девчонки IDm161]]<br /> #[[Участник:Неслучайная команда_IDm102]]<br /> #[[Участник:ОЛВиС_IDm115]]<br /> #[[Участник:МИГ_IDm106]]<br /> #[[Участник:Умники и умницы_IDm140]]<br /> #[[Участник:101PROцент_IDm192]]<br /> #[[Участник:IDm104 Лабиринт]]<br /> #[[Участник:Логистики_IDm135]]<br /> #[[Участник:ПолигонIDm205]]<br /> #[[Участник:Кубик_IDm142]]<br /> #[[Участник:ОРЁЛ или РЕШКА_IDm143]]<br /> #[[Участник:КЮМ IDm152]]<br /> #[[Участник:ПолигонIDm205]]<br /> #[[Участник:Девичья логика Idm 190]]<br /> #[[Участник:Логостатики IDm193]]<br /> #[[Участник:Логисты IDm147]]<br /> #[[Участник:Factorial madrid IDm158]]<br /> [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T11:58:17Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>'''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты1.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot; в сборе]]<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты2.jpg|thumb|Команда &quot;Деревенские статисты&quot;]]<br /> <br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T11:56:38Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div>'''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Деревенские статисты1.jpg|Команда &quot;Деревенские статисты&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B2.jpg 2010-10-22T11:55:11Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B1.jpg 2010-10-22T11:54:02Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: </p> <hr /> <div></div>

Деревенские статисты IDm 201 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%8B_IDm_201 2010-10-22T11:51:30Z

<p>Деревенские статисты IDm 201: Новая: '''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерс...</p> <hr /> <div>'''Наш адрес:''' Карелия, Олонецкий район, деревня Коткозеро<br /> <br /> '''Образовательное учреждение:''' &quot;Коткозерская средняя общеобразовательная школа&quot;<br /> <br /> '''Координаторы команды:''' Шалгуева Тамара Михайловна, Сорокина Надежда Юрьевна<br /> <br /> '''Состав команды:'''<br /> <br /> 1. Петушкова Лена, Дубинин Саша - 9 класс<br /> <br /> 2. Никифорова Алена, Алексеева Лена, Шакшина Ксюша - 10 класс<br /> <br /> 3. Никитин Саша, Яковлева Настя, Борисова Лиля, Попова Света, Матвеева Кристина - 11 класс<br /> <br /> <br /> '''Название команды:''' ''ДЕРЕВЕНСКИЕ СТАТИСТЫ''<br /> <br /> [[Изображение:Великие комбинаторы.jpg|thumb|Команда &quot;Великие комбинаторы&quot; в сборе]]<br /> <br /> '''Как все начиналось:'''<br /> <br /> Затаилось солнце красное<br /> <br /> За последней за околицей.<br /> <br /> В октябре, уж дело ясное,<br /> <br /> Делать нечего на улице.<br /> <br /> Сенокос давно-о-о закончился<br /> <br /> И с полей картофель вывезли.<br /> <br /> Ох, устал народ, замучился!<br /> <br /> Отдыхайте теперь, люди, до весны.<br /> <br /> Только нет покоя добрым молодцам,<br /> <br /> Добрым молодцам, да красным девицам.<br /> <br /> Ведь пришло в деревню их карельскую<br /> <br /> Чудо чудное, да диво дивное,<br /> <br /> По статистике распространённое<br /> <br /> Во всём мире сейчас явление,<br /> <br /> Интернетом его называют все.<br /> <br /> И сидит молодёжь за большим столом,<br /> <br /> В паутине бесцельно шатаются,<br /> <br /> В информации долго копаются,<br /> <br /> Вдруг наткнулися да на дивный ДООМ.<br /> <br /> Загорелись идеею девицы,<br /> <br /> Силой знаний хотят биться молодцы.<br /> <br /> Взяли книжки они про статистику,<br /> <br /> Вероятность и комбинаторику,<br /> <br /> Повторили они свои знания<br /> <br /> И взялись за визитку командную.<br /> <br /> <br /> '''Частушки о нас:'''<br /> <br /> Деревенские ребята,<br /> <br /> Всех приветствуют сейчас.<br /> <br /> Впереди олимпиада,<br /> <br /> Победитель среди нас.<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты,<br /> <br /> Им везде у нас почёт.<br /> <br /> Сколько тёлок, пчёл и птицы?<br /> <br /> Они всему ведут учёт.<br /> <br /> <br /> Они знают, сколько нужно<br /> <br /> Кирпичей, чтоб сделать печь.<br /> <br /> И статистикой-наукой<br /> <br /> Всех вокруг хотят увлечь.<br /> <br /> <br /> Лишь одна у них проблема –<br /> <br /> Не хватает пацанов.<br /> <br /> И статистика упрямо<br /> <br /> Твердит, что нету мужиков.<br /> <br /> <br /> Но девчонки не скучают,<br /> <br /> А надеются на ДООМ:<br /> <br /> - Пока Саши всё решают,<br /> <br /> Мы женихов себе найдём!<br /> <br /> <br /> '''Пожелания участникам:'''<br /> <br /> <br /> Деревенские статисты<br /> <br /> От души желают всем<br /> <br /> Коли не любови чистой,<br /> <br /> То победы без проблем!<br /> <br /> <br /> '''Песня команды «Деревенские статисты»'''<br /> <br /> <br /> День важный нынче у девчат,<br /> <br /> Почти такой, как танцы.<br /> <br /> И щёки девушек горят,<br /> <br /> С утра горят румянцем.<br /> <br /> Пришли девчонки, стоят в сторонке<br /> <br /> И счёты в руках теребят.<br /> <br /> Потому что на восемь девчонок<br /> <br /> По статистике двое ребят.<br /> <br /> <br /> А парни важности полны<br /> <br /> И гордые ужасно.<br /> <br /> Мол, поглядите, пацаны,<br /> <br /> Кто круче. Это важно!<br /> <br /> У нас с пелёнок по пять девчонок,<br /> <br /> Хвалиться мы зря не хотим.<br /> <br /> А тех, кто мечтает о том же,<br /> <br /> Мы в гости к себе пригласим!<br /> <br /> <br /> И пусть кому-то не везёт<br /> <br /> На Доме отчего-то,<br /> <br /> То вы статистике назло<br /> <br /> Полюбите кого-то.<br /> <br /> <br /> Пусть будет призом, большим сюрпризом<br /> <br /> Признанье подруг и друзей.<br /> <br /> И если вы с нами согласны,<br /> <br /> За нас голосуйте скорей!</div>

Деревенские статисты IDm 201