ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F ТолВИКИ - Вклад участника [ru] 2026-08-25T16:48:31Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0_WikiWall Результаты работы мастер-класса WikiWall 2010-03-28T10:54:13Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 1'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''' Мне через сердце виден мир''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''' [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''' Обучающий семинар для учителей''<br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> Творчество<br /> Совместное, интересное<br /> Создавать,размещать, общаться<br /> Работа в группе<br /> Газета''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 2'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Информация <br /> Интересная, познавательная<br /> Найти,записать, иллюстрировать<br /> Очень полезно для работы учителя<br /> WikiWall<br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 3'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''Париж - город любви'''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/c626368ece0699476b75217bb1e086f9 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> 1.Можно использовать в проектной деятельности;<br /> 2.Можно создавать совместную газету со школой-партнером;<br /> 3.С успехом можно применить на уроках английского языка ( и не только английского): выполнение домашнего задания в группах по страноведении, творчеству известных писателей, музыкантов и т.д.<br /> 4.Одна из форм школьной газеты.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Увлекательная, объединяющая<br /> Связаться, творить, презентовать<br /> Один за всех, все за одного<br /> Здорово <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 4'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/d242f7f6141b507707162e6a51383665 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 5'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Педагогический калейдоскоп<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/b40ad89e586b8f359dee9c888a1a7761/r7 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> 1. В индивидуальной и совместной работе с учащимися, как форму презентации в проектной деятельности. <br /> <br /> 2. Как одну из форм самопрезентации учителя.<br /> <br /> 3. В качестве домашнего задания с целью отработки умений работы с интернет, компьютером, сервисами или закрепления теоретических знаний по какой-либо теме(вместо конспекта). <br /> <br /> 4. Как классная(школьная) газета.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> '''Газета'''<br /> сетевая, увлекательная<br /> Рассказывает, показывает, учит<br /> Все должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще <br /> (Альберт Эйнштейн)<br /> ''' WikiWall'''<br /> <br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''"Здравствуй, учитель!"'''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/5efd058584ee24620a554f71851bd0d6 '''Здравствуй, учитель!''']<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.<br /> <br /> Его можно использовать:<br /> <br /> - Как обучающий инструмент. Например, учитель создает Wiki-газету на новую тему, где размещает определенную часть нового материала, ссылки на ресурсы и т.д. Там же размещает информацию по группам учащихся, назначает «редактора» в каждой команде, и прописывает задание для каждой группы по поиску и изучению небольшого раздела этой темы. Результатом изучения детьми темы станет новая Wiki-газета, которую создаст каждая команда. Во время работы над Wiki-газетой, ученики не только изучат новый материал, но также получат опыт сетевого командного общения.<br /> <br /> - Как пополняемый справочник по изучаемой теме.<br /> <br /> - Как инструмент для презентации проектных работ.<br /> <br /> - Как инструмент для создания школьной газеты.<br /> <br /> - Как инструмент для создания коллективного творческого отчета об экскурсии, поездке, проведенном празднике и т.п.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> '''WikiWall''' –<br /> Креативно, актуально.<br /> Искать, писать, публиковать.<br /> Новый он-лайн сервис – феноменально!<br /> '''Wiki-газета!'''<br /> Смешная, коллективная,<br /> Обсуждаем, не скучаем и творим.<br /> WikiWall сервис всех нас объединил!<br /> '''Творение!''' <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 6'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 7'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Культурная нить: Франция - Россия<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Газета<br /> Увлекающая, насыщенная<br /> Развивает, увлекает, информирует<br /> Трогает сердце, радует взор<br /> Познание<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 8'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Биоразнообразие - это жизнь!!!"<br /> : '''Биоразнообразие'''<br /> : Живое, разнообразное<br /> : Сохранить, сберечь, защитить<br /> : Хрупкая гармония на Земле<br /> : '''Жизнь'''<br /> <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/9f3261545c92ddc1cb521ae2146ebdfc Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> Создание школьных тематических онлайн-газет или газеты класса в среде WikiWall. В классной газете следует отвести рубрику для родителей, что привлечет их к образовательному процессу. Сетевая газета - интересная форма презентации проекта. Удобна для оформления творческих отчетов, как учителей, так и учащихся, составления личных портфолио и портфолио класса. Использование ресурса WikiWall для создания макета сайта в режиме онлайн. В общем, возможностей много, если подключить фантазию.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> '''Газета'''<br /> Сетевая, интересная<br /> Помогает, развлекает, открывает<br /> Глаза боятся, а голова работает<br /> '''WikiWall'''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 9'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 10'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Пять колец и три золота" <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' можно использовать учителями для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям не интересно, а создание электронных газет открывает больше возможностей. Сейчас очень популярен метод проектов, поэтому такие газеты можно использовать и для презентаций.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Новое, интригующее<br /> Учит, вдохновляет, воспитывает<br /> Новое - всегда прекрасно<br /> Вперед!<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 11'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''"В твоих руках судьба страны"<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * как школьную стенгазету;<br /> *для творческих отчётов учителей;<br /> *в качестве обучающих семинаров;<br /> *в проектной деятельности;<br /> *для развития творческих способностей учащихся;<br /> *применить можно в различных видах учебной и воспитательной деятельности, стоит только захотеть и применение всегда найдётся.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> <br /> '''Газета <br /> Обучающая, уникальная <br /> Искать, творить, объединяться <br /> Один-горюет, семь- воюют <br /> Творчество''' <br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0_WikiWall Результаты работы мастер-класса WikiWall 2010-03-28T08:15:19Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 1'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''' Мне через сердце виден мир''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''' [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''' Обучающий семинар для учителей''<br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> Творчество<br /> Совместное, интересное<br /> Создавать,размещать, общаться<br /> Работа в группе<br /> Газета''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 2'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Информация <br /> Интересная, познавательная<br /> Найти,записать, иллюстрировать<br /> Очень полезно для работы учителя<br /> WikiWall<br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 3'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''Париж - город любви'''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/c626368ece0699476b75217bb1e086f9 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> 1.Можно использовать в проектной деятельности;<br /> 2.Можно создавать совместную газету со школой-партнером;<br /> 3.С успехом можно применить на уроках английского языка ( и не только английского): выполнение домашнего задания в группах по страноведении, творчеству известных писателей, музыкантов и т.д.<br /> 4.Одна из форм школьной газеты.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Увлекательная, объединяющая<br /> Связаться, творить, презентовать<br /> Один за всех, все за одного<br /> Здорово <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 4'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/d242f7f6141b507707162e6a51383665 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 5'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Педагогический калейдоскоп<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/b40ad89e586b8f359dee9c888a1a7761/r7 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> 1. В индивидуальной и совместной работе с учащимися, как форму презентации в проектной деятельности. <br /> <br /> 2. Как одну из форм самопрезентации учителя.<br /> <br /> 3. В качестве домашнего задания с целью отработки умений работы с интернет, компьютером, сервисами или закрепления теоретических знаний по какой-либо теме(вместо конспекта). <br /> <br /> 4. Как классная(школьная) газета.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> '''Газета'''<br /> сетевая, увлекательная<br /> Рассказывает, показывает, учит<br /> Все должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще <br /> (Альберт Эйнштейн)<br /> ''' WikiWall'''<br /> <br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' ''ЗДРАВСТВУЙ, УЧИТЕЛЬ!''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.<br /> <br /> Его можно использовать:<br /> <br /> - Как обучающий инструмент. Например, учитель создает Wiki-газету на новую тему, где размещает определенную часть нового материала, ссылки на ресурсы и т.д. Там же размещает информацию по группам учащихся, назначает «редактора» в каждой команде, и прописывает задание для каждой группы по поиску и изучению небольшого раздела этой темы. Результатом изучения детьми темы станет новая Wiki-газета, которую создаст каждая команда. Во время работы над Wiki-газетой, ученики не только изучат новый материал, но также получат опыт сетевого командного общения.<br /> <br /> - Как пополняемый справочник по изучаемой теме.<br /> <br /> - Как инструмент для презентации проектных работ.<br /> <br /> - Как инструмент для создания школьной газеты.<br /> <br /> - Как инструмент для создания коллективного творческого отчета об экскурсии, поездке, проведенном празднике и т.п.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> '''WikiWall''' –<br /> Креативно, актуально.<br /> Искать, писать, публиковать.<br /> Новый он-лайн сервис – феноменально!<br /> '''Wiki-газета!'''<br /> Смешная, коллективная,<br /> Обсуждаем, не скучаем и творим.<br /> WikiWall сервис всех нас объединил!<br /> '''Творение!''' <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 6'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 7'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Культурная нить: Франция - Россия<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Газета<br /> Увлекающая, насыщенная<br /> Развивает, увлекает, информирует<br /> Трогает сердце, радует взор<br /> Познание<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 8'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Биоразнообразие - это жизнь!!!"<br /> : '''Биоразнообразие'''<br /> : Живое, разнообразное<br /> : Сохранить, сберечь, защитить<br /> : Хрупкая гармония на Земле<br /> : '''Жизнь'''<br /> <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> Создание школьных тематических онлайн-газет или газеты класса в среде WikiWall. В классной газете следует отвести рубрику для родителей, что привлечет их к образовательному процессу. Сетевая газета - интересная форма презентации проекта. Удобна для оформления творческих отчетов, как учителей, так и учащихся, составления личных портфолио и портфолио класса. Использование ресурса WikiWall для создания макета сайта в режиме онлайн. В общем, возможностей много, если подключить фантазию.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> '''Газета'''<br /> Сетевая, интересная<br /> Помогает, развлекает, открывает<br /> Глаза боятся, а голова работает<br /> '''WikiWall'''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 9'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 10'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Пять колец и три золота" <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' можно использовать учителями для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям не интересно, а создание электронных газет открывает больше возможностей. Сейчас очень популярен метод проектов, поэтому такие газеты можно использовать и для презентаций.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Новое, интригующее<br /> Учит, вдохновляет, воспитывает<br /> Новое - всегда прекрасно<br /> Вперед!<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 11'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%B5%D0%B7%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B0%D1%82%D1%8B_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D0%BC%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80-%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B0_WikiWall Результаты работы мастер-класса WikiWall 2010-03-28T07:34:18Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 1'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''' Мне через сердце виден мир''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''' [http://www.wikiwall.ru/wall/a385ae148325bb0a8d7df203c65cd623]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''' Обучающий семинар для учителей''<br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> Творчество<br /> Совместное, интересное<br /> Создавать,размещать, общаться<br /> Работа в группе<br /> Газета''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 2'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:'''''<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Информация <br /> Интересная, познавательная<br /> Найти,записать, иллюстрировать<br /> Очень полезно для работы учителя<br /> WikiWall<br /> <br /> |}<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 3'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' '''Париж - город любви'''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/c626368ece0699476b75217bb1e086f9 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> 1.Можно использовать в проектной деятельности;<br /> 2.Можно создавать совместную газету со школой-партнером;<br /> 3.С успехом можно применить на уроках английского языка ( и не только английского): выполнение домашнего задания в группах по страноведении, творчеству известных писателей, музыкантов и т.д.<br /> 4.Одна из форм школьной газеты.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Увлекательная, объединяющая<br /> Связаться, творить, презентовать<br /> Один за всех, все за одного<br /> Здорово <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 4'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/d242f7f6141b507707162e6a51383665 Wiki- газета]<br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 5'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Педагогический калейдоскоп<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/b40ad89e586b8f359dee9c888a1a7761/r7 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> 1. В индивидуальной и совместной работе с учащимися, как форму презентации в проектной деятельности. <br /> <br /> 2. Как одну из форм самопрезентации учителя.<br /> <br /> 3. В качестве домашнего задания с целью отработки умений работы с интернет, компьютером, сервисами или закрепления теоретических знаний по какой-либо теме(вместо конспекта). <br /> <br /> 4. Как классная(школьная) газета.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> '''Газета'''<br /> сетевая, увлекательная<br /> Рассказывает, показывает, учит<br /> Все должно быть изложено так просто, как только возможно, но не проще <br /> (Альберт Эйнштейн)<br /> ''' WikiWall'''<br /> <br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' ''ЗДРАВСТВУЙ, УЧИТЕЛЬ!''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' <br /> WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис.<br /> <br /> Его можно использовать:<br /> <br /> · Как обучающий инструмент. Например, учитель создает Wiki-газету на новую тему, где размещает определенную часть нового материала, ссылки на ресурсы и т.д. Там же размещает информацию по группам учащихся, назначает «редактора» в каждой команде, и прописывает задание для каждой группы по поиску и изучению небольшого раздела этой темы. Результатом изучения детьми темы станет новая Wiki-газета, которую создаст каждая команда. Во время работы над Wiki-газетой, ученики не только изучат новый материал, но также получат опыт сетевого командного общения.<br /> <br /> · Как пополняемый справочник по изучаемой теме.<br /> <br /> · Как инструмент для презентации проектных работ.<br /> <br /> · Как инструмент для создания школьной газеты.<br /> <br /> · Как инструмент для создания коллективного творческого отчета об экскурсии, поездке, проведенном празднике и т.п.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> '''WikiWall''' –<br /> Креативно, актуально.<br /> Искать, писать, публиковать.<br /> Новый он-лайн сервис – феноменально!<br /> '''Wiki-газета!'''<br /> Смешная, коллективная,<br /> Обсуждаем, не скучаем и творим.<br /> WikiWall сервис всех нас объединил!<br /> '''Творение!''' <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 6'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 7'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год Франции в России"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' Культурная нить: Франция - Россия<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> Газета<br /> Увлекающая, насыщенная<br /> Развивает, увлекает, информирует<br /> Трогает сердце, радует взор<br /> Познание<br /> <br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 8'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Международный год биоразнообразия"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Биоразнообразие - это жизнь!!!"<br /> : '''Биоразнообразие'''<br /> : Живое, разнообразное<br /> : Сохранить, сберечь, защитить<br /> : Хрупкая гармония на Земле<br /> : '''Жизнь'''<br /> <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> Создание школьных тематических онлайн-газет или газеты класса в среде WikiWall. В классной газете следует отвести рубрику для родителей, что привлечет их к образовательному процессу. Сетевая газета - интересная форма презентации проекта. Удобна для оформления творческих отчетов, как учителей, так и учащихся, составления личных портфолио и портфолио класса. Использование ресурса WikiWall для создания макета сайта в режиме онлайн. В общем, возможностей много, если подключить фантазию.<br /> <br /> * '''''Наш синквейн:'''<br /> '''Газета'''<br /> Сетевая, интересная<br /> Помогает, развлекает, открывает<br /> Глаза боятся, а голова работает<br /> '''WikiWall'''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 9'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 10'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Олимпиада в Ванкувере" <br /> * '''''Творческое название нашей газеты:''''' "Пять колец и три золота" <br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' [http://www.wikiwall.ru/wall/453edc2065b95daca5bfe9ad93135651 Wiki- газета] <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:''''' можно использовать учителями для организации работы группами. Изготовление традиционных газет (на ватмане) уже изжило себя, детям не интересно, а создание электронных газет открывает больше возможностей. Сейчас очень популярен метод проектов, поэтому такие газеты можно использовать и для презентаций.<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> WikiWall<br /> Новое, интригующее<br /> Учит, вдохновляет, воспитывает<br /> Новое - всегда прекрасно<br /> Вперед!<br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 100%; background-color: #DCFEF9; border: 1px solid #4169E1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <p style="text-align:left;font-size:130%;color:#000066;">'''Команда 11'''</p><br /> <br /> * '''''Тема газеты:''''' "Год учителя"<br /> * '''''Творческое название нашей газеты:'''''<br /> * '''''Ссылка на созданную нами газету:''''' <br /> * '''''Как мы предлагаем использовать сервис WikiWall:'''''<br /> * '''''Наш синквейн:'''''<br /> <br /> |}<br /> <br /> <br /> [[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%94%D0%9C%D0%A1._%D0%A7%D1%82%D0%BE_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%B5%D0%B5%D1%88%D1%8C,_%D1%82%D0%BE_%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D0%B6%D0%BD%D0%B5%D1%88%D1%8C Обсуждение:ДМС. Что посеешь, то и пожнешь 2010-03-25T09:18:15Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>==<p style="color:#800000;">'''Обсуждение статьи о дистанционных методических семинарах "Что посеешь, то и пожнешь"'''</p>==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Что посеешь, то и пожнешь"'''<br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> *Я думаю, что участие в дистанционных семинарах будут полезны для многих педагогов, так как можно обмениваться опытом с коллегами из разных уголков области, страы, мира не выходя из дома, и не затрачивая время на поездки в разные школы. Многие статьи помогут применить материалы коллег в своей работе, использовать замечательные идеи проведения нестандартных игровых занятий. Интересны презентации к урокам. Обогатится личная копилка. А также можно разместить свои работы в сети. Советы коллег помогут увидеть свои недостатки, а это – развивает. IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:36, 13 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Я полностью согласна с основными преимуществами участия в ДМС, а так же участие в ДМС позволяет решить вопросы, на которые невозможно найти ответа в вашем ОУ или даже в городе, неоценимую помощь оказывают ссылки, найденные совместными усилиями педагогов, очень важно получить отзывы и рекомендации коллег, обратить внимание и по-новому взглянуть на некоторые темы и методы преподавания. <br /> <br /> [[IT72 Лицеистки]] [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]]<br /> <br /> *Накопленный опыт сетевой активности участников педагогического процесса в Виртуальных методических объединениях и сетевых сообществах, Интернет-классах, других сетевых формах - проектах, конкурсах, олимпиадах, др. демонстрирует новые возможности дистанционного обучения.<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:58, 13 марта 2010<br /> <br /> <br /> ** ''Елена Геннадьевна, а что Вы думаете о дистанционных методических семинарах?'' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:23, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> *Дистанционное образование - новая и перспективная форма обучения, общения с применением средств Интернета.За ним стоит будущее! Но на сегодняшний день принять участие в дистанционных семинарах могут к сожалению не все.В число участников могут войти педагоги, имеющие регулярный доступ к сетевым компьютерам, а как быть тем, у кого в учреждении всего 1 компьютер,подключенный к Интернет?<br /> <br /> [[Участник:Андреенко Татьяна]] 24:25, 14 марта 2010<br /> ** ''Татьяна Александровна! Обидно, конечно, что компьютеризация детских садов еще очень далека от школьной. Но! Можно сидеть и ждать лучших времен. Можно организовать доступ к тому единственному компьютеру по графику. Можно попробовать убедить администрацию учреждения в необходимости доступа к Интернету всем педагогам. Да и дома у многих компьютеры есть.''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:23, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Уважаемая Ирина Петровна! Полностью с Вами согласна! Вот мы, педагоги- дошкольники и сидим по ночам в Инете, другого выхода нет! Зато никто не отвлекает и с мыслей не сбивает. А то, что близкие в ущербе, так они привыкли. Профессия у мамы такая!!!!!<br /> [[Участник:Андреенко Татьяна]] 21:52, 16 марта 2010<br /> <br /> Думаю, дистанционные методические семинары на сегодняшний момент являются одним из наиболее качественных способов обмена информации. Здесь можно получить много интересного и нового, а также поделиться своим накопленным опытом.<br /> [[Участник:Грузкова Наталья Николаевна|Грузкова Н. Н.]], [[IT30 "У_МЫ"]], МОУ гимназия № 39 "Классическая"<br /> <br /> *ДМС – это большая возможность для организации творческой работы учителя. Любой педагог может почерпнуть из семинаров множество идей, полезных советов. У учителя есть возможность повысить свою квалификацию, тем более что от ДМС больше пользы, чем от курсов повышения квалификации. В семинарах мы участвуем каждый год, а курсы повышения раз в 5 лет. И почему учителям, участвующим в семинарах, не дают свидетельство о повышении квалификации? Я считаю, что за дистанционным образованием будущее.--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 22:27, 16 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]<br /> <br /> ----<br /> Каждый педагог - это творческая, неординарная личность, которая каждую минуту созидает, направляет, организовывает - в общем, совершает столько операций, которые почти сравнимы разве что с неплохим компьютером. Сколько таких педагогов в каждом городе, селе, деревне! Мысли, творения, идеи каждого педагога представляют собой бесценный клад для всех без исключения людей, а особенно для коллег. Педагог – это тот, кто всегда идет за чем-то новым и не боится ничего нового. Поэтому идея организации и проведения ДМС не только широко приветствуется педагогами, но и постоянно развивается. <br /> ДМС – это еще один способ доказать самому себе, что твои возможности не ограничены, что есть чем поделиться с коллегами и всеми, кто нуждается в тебе, что есть чему поучиться у своих же коллег, а также получить новые силы и энергию, исходящие от пылкого ума и беспрерывного биения сердец единомышленников. <br /> Многие вузы выбирают дистанционное обучение как высокоэффективную составляющую своей деятельности. То же самое представляют собой ДМС.<br /> На мой взгляд, участие в ДМС – залог качественной работы педагога, реализация умения ориентироваться в педагогическом пространстве и огромнейший полигон для самосовершенствования и творчества.<br /> --[[Участник:Кадырова Лиана|Кадырова Лиана]] 06:43, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> <br /> <br /> Не перестаю удивляться нашим замечательным методистам – организаторам семинара. Есть проблема в школах – учителя очень часто «варятся в собственном соку». И дистанционные методические семинары дают нам возможность избежать этого. <br /> <br /> Статья «ДМС. Что посеешь, то пожнешь…», как нельзя, кстати, появилась именно сейчас. Бери ее материалы и проводи семинар в школе для учителей, которые знать не знают, ведать не ведают о такой форме обмена опытом, о возможности получить консультацию или ответы на свои вопросы, не выходя из стен школы, об уникальной возможности легко и ненавязчиво осваивать новые сетевые сервисы. <br /> <br /> Вторая часть статьи дает исчерпывающие характеристики и возможности семинаров, в которых я не принимала участие. Этот материал тоже будет очень полезен новичкам. Спасибо организаторам.<br /> <br /> [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]] 16:24, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].'''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 23:16, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! <br><br /> Дистанционные методические семинары для меня лично - это открытие XXI века. Администрация лицея часто предлагает принять участие в их работе, но возникает боязнь. Предложенная для обсуждения статья дала мне развернутые ответы на те вопросы, которые очень часто возникали в голове и заставляли сказать себе «Это не для тебя. Ты не справишься». Рассеив сомнения и страхи, я с уверенностью смотрю в будущее и обязательно приму участие в работе ДМС в следующем учебном году. <br><br /> Чем понравились семинары? Возможностью получать дополнительный опыт, бесплатные консультации, советы и рекомендации. Выступать в роли экспертов. Возможностью обсуждать современные образовательные проблемы, повышать свою самооценку и реализовывать креативность мышления. Мне кажется, только образованный, развитый, думающий человек неизбежно становится гуманнее. <br><br /> Дистанционные семинары - это безусловное будущее в области развития личности в течение всей жизни. Меня в первую очередь интересуют проблемы повышения качества и эффективности образования для учащихся средней школы, я связываю их решение с разработкой реальных конкретных технологий обучения, гарантированно активизирующих познавательную деятельность и развивающих творческое мышление учеников. И в этом мне смогут помочь ДМС.<br><br /> Дистанционные методические семинары – это технологичное образование, служащее ДоБРу (Долговременному Безопасному Развитию)!<br><br /> СПАСИБО ОРГАНИЗАТОРАМ ЗА КАЧЕСТВЕННУЮ «РЕКЛАМУ» ДМС!<br><br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:50 19 марта 2010 года<br /> <br /> ----<br /> С каждым годом в школе все больше возрастает потребность в учителе, который способен в своей деятельности применять современные образовательные технологии и с их помощью обновлять свой педагогический опыт. В связи с этим изменяются подходы к организации повышения квалификации и профессионального мастерства учителя на всех уровнях. В современных условиях учителям трудно обмениваться информацией при непосредственном контакте друг с другом, чтобы работа стала плодотворнее, назрела необходимость в разработке сетевой модели методической службы. При такой организации методической службы увеличивается круг взаимодействия педагогов, идет более интенсивный обмен опытом и идеями, повышается эффективность использования сетевых методических ресурсов, объединяются усилия и возможности учителей.<br> <br /> Одним из направлений использования возможностей Интернет для методической работы является проведение дистанционных методических семинаров. При этом идет процесс формирования единого методического пространства не только своего образовательного учреждения, но и города. Учителя могут обменяться опытом и поделиться друг с другом своими идеями и наработками, обсудить проблемы преподавания своего предмета, освоить современные сетевые сервисы.<br /> <br /> [[Участник:Надточий Ирина Сергеевна|Надточий И.С.]] [[IT6 Virtu-Асы]] 17:05 20 марта 2010<br /> <br /> • Прочитав обсуждение данной статьи, я убедилась, что все пришли к одному мнению: дистанционный методический семинар можно считать сетевым педагогическим сообществом. Казалось бы, что в ДМС , как и в любом другом педагогическом сообществе, педагоги обмениваются опытом, есть возможности для профессионального роста. Но с другой стороны ДМС каждый раз имеет другую тематику, другой состав участников, скоротечен и ограничен во времени. Кто не успел, тот опоздал. Мне кажется, что ДМС не педагогическое сообщество, а одна из форм работы сетевого педагогического сообщества, к тому же очень эффективная.[[Шутова Мария Сергеевна]] 19:15, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> ----<br /> <center><font color="#008000"><big><big>'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты] <br /> </big></big></font></center> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:48, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы конкурса! <br /> <br /> Странный, однако, вопрос, скажу я вам. С таким же успехом можно было бы спросить, нужны ли тесты ЕГЭ для подготовки ЕГЭ?!<br /> <br /> Я бы не ставила знак равенства между двумя этими понятиями. Согласна с мнением Шутовой Марии Сергеевны, что «ДМС – одна из форм работы сетевого педагогического сообщества». Я бы сказала, своего рода некая категориальная субстанирующая единица в мире информационных технологий. Но, как известно, с единицы-то все и начинается. Вот и деятельность, а также дальнейшее развитие СПС, на мой взгляд, начинается с малого – с участия в ДМС.<br /> <br /> [[Участник:Андреева Антонина Борисовна|Андреева А.Б.,]][[IT27 Палитра]] 18:52, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> '''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Я считаю, что участие в дистанционных методических семинарах будет полезно любому учителю. Ведь в ходе семинара мы получаем возможность представить свой опыт педагогическому сообществу, получить отзывы коллег на представленные материалы, познакомиться с методическими разработками, принять участие в их обсуждении. В результате учитель учится размещать свою информацию в сети Интернет, пополняется копилка методических и дидактических материалов по предмету.<br /> <br /> Я уже не первый год принимаю участие в дистанционных методических семинарах и вижу, что с каждым годом количество участников все увеличивается. Однако есть такие педагоги, которые просто не знают об их существовании, некоторые недостаточно владеют компьютером, чтобы самостоятельно размещать материалы, а другим – просто не хватает на это времени. <br /> <br /> --[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 20:05, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Доброго дня, уважаемые коллеги!<br /> <br /> Статья классная! Первая часть - неплохая реклама ДМС, краткая, ясная, четкая. Вторая часть статьи очень пригодится в дальнейшем. Например, можно воспользоваться при проведении семинара «Возможности сетевого взаимодействия в образовательном процессе» для учителей школы. Организаторы большую часть работы уже, коллеги, проделали за нас. Огромное спасибо им за такую методическую поддержку.<br /> <br /> С появлением ДМС, дистанционных курсов стало возможно в удобное для себя время, без отрыва от семьи и основной работы, обучаться, повышать свою квалификацию, делиться опытом. А когда предлагали очные курсы... Еще подумаешь: ехать или нет. Новые сетевые возможности мне по душе!<br /> <br /> [[Участник:Копылова Елена|Копылова Е.П.]], '''[[IT64 Трио "КПД"]]''', 14:40, 24 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Добрый вечер, уважаемые коллеги!<br /> Я полностью согласна с теми, кто до меня высказал свое мнение о ДМС. Вот уже 4 года я принимаю участие в методических семинарах. С удовольствием знакомлюсь с работами коллег. Хочу отметить то, что не каждый способен выйти на аудиторию и рассказать о своих, хоть и маленьких новшествах и победах в работе. А здесь мы можем поделиться секретами своего труда. Кроме того, дистанционные курсы стали доступны тем, кто по семейным обстоятельствам не может уехать на неделю - другую.--[[Участник:Пенкина Любовь Ивановна|Пенкина Любовь Ивановна]],'''[[IT15 "IT-вистки"]]''' 21:33, 24 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> * Доброе время суток, коллеги!<br /> * Я думаю, что участие в ДМС может принести только пользу. Во-первых, как и на всех семинарах, ты обучаешься чему-то новому. Во-вторых, способ участия: время и место практически не имеет значения, в своем графике работы ты находишь удобное для себя время и подключаешься к работе. В-третьих, количество участников – неизмеримо больше, следовательно, создается большая база материалов, которые ты потом сможешь использовать в своей работе. Естественно, в роле пассивного наблюдателя, ты получаешь доступ к накопленным материалам, но читая мнения других, ты вряд ли найдешь ответ на вопрос, который волнует именно тебя. <br /> [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], [[IT24 Ультр@ctive.82]] --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 23:31, 24 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Уважаемые коллеги!<br /> <br /> В современном мире поток информации, необходимой в деятельности учителя, велик и увеличивается он с каждым днем. Как быть? Как не пропустить важные сведения? Огромную помощь учителю в данной ситуации могут оказать дистанционные методические семинары, которые помогают шагать в ногу со временем, повысить свою самооценку и получить стимул для творчества и профессионального развития,обмена опытом и своими наработками. Здесь можно воспользоваться множеством советов и идей,здесь имеется возможность обменяться мнениями, поделиться с коллегами и поучиться у них.<br /> <br /> [[Участник: Вдовина Елена Федоровна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец"]] 01:30 25 марта 2010 года<br /> <br /> Проблема взаимодействия учителя и родителей учащихся начальных классов, волнует во первых, нас-педагогов. Ведь родители-наши главные помощники и этот союэ имеет важное значение для максимального развития ребёнка в младших классах и далее в старших. Очень радует, что возможно в дальнейшем родители станут активными участниками дистанционных методических семинаров и это позволит нам объединить усилия для решения важнейших задач.<br /> <br /> Гречкина А.Б., МОУшкола №90IT80 Беспокойные сердца.<br /> ----<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги!<br /> <br /> Лично для меня, дистанционные методические семинары стали открытием. Оказывается, сколько возможностей есть у педагогов для обсуждения различных тем, повышения своего мастерства. ДМС - это очень привлекательно и актуально для обмена опытом и знаниями. Здесь можно выбрать ресурс по "душе", а так же разместить свой.<br /> <br /> [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], '''[[IT64 Трио "КПД"]]''', 25 марта 2010</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%9E%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2 Обсуждение:Обзор сетевых педагогических сообществ 2010-03-24T10:43:31Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>== <p style="color:#800000;">'''Обсуждение статьи "Возьмемся за руки, друзья..."'''</p> ==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Возьмемся за руки, друзья..."'''<br /> <br /> <p style="color:#800000;">'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''</p> <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> ----<br /> <br /> Сетевые сообщества - это здорово. Здесь можно обмениваться опытом, общаться с коллегами. Размещать свои материалы. Найти методики проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов, руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе. Получить консультации и необходимые рекомендации по вопросам обучения, воспитания и развития детей. Вне зависимости от места проживания теперь у всех жителей России есть возможность задать вопрос психологам, социальным педагогам, учителям и получить доступ к цифровым образовательным ресурсам.--[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:35, 11 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Интенсивное развитие информационных технологий меняет современный мир, меняются формы общения людей. Электронная почта, факсимильная и сотовая связь позволяют в считанные секунды получить или отправить информацию с любой точки земного шара. Люди становятся ближе друг к другу, характер взаимоотношений меняется: ускоряется процесс обсуждения и принятия решений по многим вопросам, расширяется круг заинтересованных лиц. Интернет с его возможностями общения по электронной почте, участие в чатах, форумах, тематических видеоконференциях, семинарах способствует виртуальному объединению групп людей по интересам. В сети создаются профессиональные объединения и сообщества.<br /> Сетевое сообщество - сообщество людей, общающихся между собой при помощи сети Интернет. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни, мы пользуемся его ресурсами и возможностями в разных жизненных ситуациях и с разными целями.<br /> В связи с этим одной из задач сетевого сообщества для педагогов является профессиональный рост педагогов, и одним из требований к созданию такого сообщества, чтобы оно носило и учебный характер. Учебные сообщества уделяют наибольшее внимание тому, как люди делятся своими знаниями. В основании модели лежит признание равенства доступа и возможностей, которыми обладают все члены учебного сообщества. Все участники сообщества могут публиковать, редактировать, помечать и аннотировать документы. Чтобы быть полноправным членом этого сообщества, необходимо обладать определёнными умениями и навыками в работе с ИКТ.ИКТ-грамотность - это не только умение «нажимать на кнопки», но и наличие знаний о том, что из себя представляет персональный компьютер, программные возможности, а также ограничения, связанные с их использованием.<br /> ИКТ-компетентность – не только использование различных информационных инструментов (ИКТ-грамотность), но и эффективное применение их в педагогической деятельности. А где же можно применить эти знания и умения? Я являюсь членом сетевого сообщества педагогов Самарской области «Открытый класс». С апреля по май 2009 прошла учёбу по модулям работы в «Открытом классе». Участвовать в проекте мне понравилось. Учиться было приятно и полезно. Я научилась создавать персональную страницу с добавлением фото, заполнять Вики-страницы, добавлять фотографии, прикреплять свои разработки. Научилась составлять веб-ссылки на образовательные сообщества.Работая в «Открытом классе», я создала свой блок "Школа 2100". Делясь своим опытом работы в сети Интернет и опытом работы в сетевом сообществе «Открытый класс» на заседаниях МО учителей начальных классов, стараюсь привлечь внимание коллег к данной деятельности. Так за последние четыре месяца трое моих коллег - учителей успешно работают в «Открытом классе».<br /> <br /> [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> <br /> Объять необъятное невозможно,но если есть желание быть на уровне в профессиональном плане,-сетевые сообщества педагогов представят для этого уникальную возможность.<br /> [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:05,15 марта 2010<br /> <br /> Проблема отсутствия времени у учителя стара,как мир.И решить её в одиночку очень сложно.Сетевые сообщества учителей-реальный путь сокращения времени,потраченного на поиск информации,преодоление сомнений,изучение опыта коллег.Кроме того,можно получить объективную оценку своих идей и находок от людей независимых,порой знающих по данному вопросу значительно больше.<br /> [[Участник:Елена Вдовина|Вдовина Е.Ф.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 21:20,15 марта 2010<br /> <br /> Мне хочется не просто обсудить статью о сетевых педагогических сообществах, а настоятельно порекомендовать учителям вступить в них и принимать активное участие. Особо рекомендую участвовать в работе хотя бы одного сообщества по предмету и в каком -либо сообществе классных руководителей. Попав в этот мир, в с упоением сами поймете его преимущества.Сколько времени отнимает поиск интересных разработок различных мероприятий,сколько уроков мы вынуждены не проводить, отправляясь на курсы повышения квалификации, сколько сожаления мы испытываем из-за того, что не так много и часто мы имеем возможности перенять чей-то опыт или поделиться своим.В сетевом сообществе вы найдете все, что вам необходимо: методику, дидактику, общение с коллегами - единомышленниками, которые дадут объективную оценку вашему труду, научат и будут учиться у вас. Вам захочется не просто работать, а ТВОРИТЬ! Ваши уроки и внеклассные мероприятия станут интереснее, красочнее, иллюстративнее, повысится и уровень познавательного интереса ваших учеников.Работа начнет приносить больше радости!<br /> <br /> Разумеется, вы уже поняли, что столько эмоций возникло у меня не просто после прочтения данной статьи, с которой я полностью согласна, ими я делюсь на основе личного опыта.<br /> <br /> [[Участник: Светлана Кротова|Кротова С.В.]], МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> Замечательня идея создание сетевого сообщества для педагогов. Самое главное, что это только поможет учителю в работе, облегчит его поиск нужного материала. А самое главное будет полезно для молодых специалистов. Создав сетевое сообщество учителей мы сможем обмениваться своим опытом, помогать друг другу нужными советами и материалами.А молодой специалист найдет поддержку и нужную помощь в своей работе. <br /> [[Участник: Попова Марина|Попова М.Ф.]], МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]] 23:14 15 марта 2010<br /> <br /> <br /> Уважемые коллеги! Сколько нас педагогов, столько мнений. Но какими бы они небыли, без общения человек обойтись не может. Раньше друг с другом обменивались материалами, конспектами, сейчас это можно делать самостоятельно, просить не нужно -взял скачал и пользуйся. Конечно, выдавать чужое за свое это непорядочно, мы же педагоги! И все-таки давайте общаться, делиться, учиться и просто дружить!<br /> [[Участник:Андреенко Татьяна Александровна|Андреенко Т.А.]], IT 47 21:33 22 марта 2010<br /> <br /> ----<br /> * Сообщество – это группа людей, объединенных какой-либо деятельностью или идеей. Просто здорово, что сегодня появилась возможность обмениваться информацией со своими коллегами. «В споре рождается истина», здесь можно сказать чуть иначе: в обсуждении рождается идея, которую ты потом сможешь реализовать. А еще можно сказать, что педагогические сообщества, как не странно, экономят твое время. Обсуждение образовательных новостей, обмен мнениями, опытом работы, все это может предоставить тебе сетевые профессиональные сообщества. <br /> <br /> [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] 16:04, 22 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> <br /> Доброе время суток, уважаемые коллеги!<br /> <br /> В наш век ИКТ- технологий на смену методобъединений учителей - предметников приходят сетевые педагогические сообщества. <br /> <br /> «Вкус» подобного общения я познала всего год назад! Несмотря на столь небольшой срок, хочу сказать, что это наше будущее! <br /> <br /> Это интересно, познавательно, полезно!<br /> <br /> Мою работу в сетевых педагогических сообществах можно разделить на два этапа: 1) использование опыта других педагогов: разработки уроков, презентации и т.д.; 2) делаю попытки предоставления опыта, участвуя в обсуждении проблем, возникающих в педагогической среде!<br /> <br /> Нужно всегда помнить, внедряя новое, нельзя забывать о старом. <br /> <br /> Конечно, сетевые сообщества - это здорово! <br /> Но сетевые сообщества не могут полностью заменить живое общение, и привычные для нас семинары, конференции, школы молодых педагогов и т.д.!<br /> <br /> Открыв разработку урока, нельзя почувствовать ауру педагога, который создал его, Невозможно проследить количество времени, затраченного на проведение этого учебного материала, трудно предугадать реакцию детей! <br /> <br /> Пусть меня осудят коллеги, но скаченный материал – это мертвый материал, у него отсутствует душа!<br /> На мой взгляд, необходимо учиться, умело сочетать работу в сетевых сообществах и живое общение педагогов.<br /> <br /> [[Участник:Носова Елена Юрьевна|Носова Е.Ю., учитель биологии и химии]], [[IT27 Палитра]]<br /> ----------<br /> Сетевые сообщества педагогов- очень интересная идея. Думаю, что делиться опытом не только можно, но и нужно. А как эта помощь необходима молодым специалистам! Им очень требуется поддержка, "плечо" старшего и более опытного коллеги. Не думаю, что использование сетевого сообщества можно сравнивать со списыванием. Скорее, это похоже на обмен опытом. Кроме того, можно получить реальную оценку собственым урочным разработкам. Уверена, что подобные сообщества являются более современным способом общения, более доступным методом консультирования и оценивания .<br /> <br /> [[Самойлова Ирина Николаевна|Самойлова И.Н., учитель английского языка]], [[IT65 СПЕКТР]]<br /> <br /> ----------<br /> Здравствуйте!<br /> <br /> Я считаю, что делиться своим опытом очень важно.Так же очень важно в своей работе использовать опыт других педагогов.<br /> <br /> Сетевые сообщества позволяют не только обмениваться своими наработками, но и являются возможностью общаться со своими коллегами. Конечно, личное общение сетевое сообщество не должно заменять и вытеснять, но в наше "скоростное" время, когда мы так заняты, что не можем встречаться и общаться друг с другом чаще,- это отличный способ воспольнить пробел.<br /> <br /> [[Участник: Трилевич Евгения|Трилевич Евгения]], [[IT32 Самоцветы]]<br /> <br /> == Виртуальное педагогическое сообщество ==<br /> <br /> Виртуальное педагогическое сообщество - это отличный способ профессионального общения, обмена информацией, самореализации, взаимопомощи и продуктивной совместной деятельности. География общения безгранична. Общение в сетевом сообществе позволяет работать совместно, выстраивать отношения наставничества.<br /> <br /> [[Участник:Андреенко Татьяна|Андреенко Т.А.]]IT 47 24:20. 13 марта 2010<br /> <br /> *Можно много говорить о том, что происходит замыкание сообщества учителей в узких рамках населенного пункта. Создание виртуального сообщества позволяет преодолеть замкнутость, получить поддержку, оценку своей работы. Огромным преимуществом является то, что общение идет практически он-лайн и общение происходит с такими людьми, с которыми в реальности вряд ли бы смогли пообщаться.<br /> Самым главным преимуществом сетевого сообщества я считаю возможность общения с коллегами за пределами региона. Возможность найти единомышленников! <br /> Сетевые образовательные сообщества позволят использовать опыт других, и помогут более качественно решать сложные проблемы воспитания и образования молодежи.--[[Участник:Людмила Ошкина|Людмила Ошкина]] 19:15, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]<br /> <br /> <br /> Как замечательно, что у современных педагогов появилась возможность быть в курсе последних новинок, следить за информацией, изучать новые методики преподавания, участвовать в методических семинарах, получать ответы на свои вопросы, обмениваться цифровыми образовательными ресурсами! Все это стало возможным благодаря развитию сетевых педагогических сообществ. Ведь действительно, где учителю найти на все время, если в сутках лишь 24 часа? <br /> <br /> А если мы, педагоги, возьмемся за руки, поделимся своим опытом, наработками, создадим совместными усилиями методическую и дидактическую копилку, то современному учителю будет гораздо проще идти в ногу со временем, быть в курсе всех новинок в области образования.<br /> <br /> Следует признать, однако, что в реальности применение таких средств и ресурсов характеризует работу далеко не каждого педагога. В школе работают разные учителя: одни наработали огромный опыт и используют только его в своей педагогической практике, но есть и другие, которые учатся всю жизнь, им интересно все новое, они готовы поделиться своим опытом и научиться у других. Вот именно их я и познакомлю с содержанием данной статьи.<br /> <br /> Замечательно, что статья попала мне на глаза именно сейчас. Спасибо организаторам семинара, что нам предоставили готовую подборку предметных сообществ, с которыми можно познакомить учителей-предметников.<br /> --[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]], 13:49, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> <br /> <br /> Мир не стоит на месте, так много хочется успеть, узнать о последних новинках, поделиться опытом, педагогическим мастерством, или просто пополнить свой методический багаж. Это просто замечательно, что существуют сетевые сообщества. В отличие от классической схемы блога (один пишет - остальные комментируют) в блоге-сообществе всеучастники практически равноправны, все могут в равной степени вносить свою лепту в его пополнение. Сетевое сообщество - постоянное, непрерывное общение, море нужной и полезной информации, и бескрайние просторы для своего профессионального развития.<br /> [[Участник:Кузьмичёва Елена|Кузьмичёва Е.С.]],[[IT77 Сказочная команда]],17 марта 17:55 2010<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].'''--[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:30, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара!<br><br /> Сложно не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – отличный вариант непрерывного повышения квалификации, постоянного общения и обмена знаниями с коллегами, представления своего собственного опыта. Действительно, каждый из нас не один десяток раз за годы педагогической работы посещал курсы повышения квалификации. Краткий анализ новинок педагогической мысли, теоретический аспект без практики применения – это все, что мы с Вами, уважаемые педагоги, получали на курсах. И что же дальше? Каждый искал для себя ответы, но действия сводились к определенной схеме – «забудь все, чему тебя научили, и иди работай». Оторванность теоретических знаний от практики – главная проблема курсов повышения квалификации. Педагог после окончания курсов оставался один на один с проблемами и вопросами. <br><br /> Что же дают нам сетевые сообщества, и не копируют ли они принцип курсовой подготовки? Конечно, нет! Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме, основанный больше на практике, а не на теории. Сетевые сообщества имеют поразительно большой круг рассматриваемых вопросов педагогики и психологии, области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли. Кроме того, сетевое сообщество выполняет роль «педагога» или «научного руководителя». Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, члены сообщества, оценивая информацию, помогают автору вносить необходимые дополнения и пояснения в свои работы. И вот здесь мы встречаем подводные камни: учитель – личность амбициозная и зачастую негативно относится к обсуждению собственных работ, ярко проявляет нежелание совершенствовать свой материал! Именно этим я объясняю нежелание многих педагогов делиться опытом, распространять собственный материал в сети, в том числе и в сетевых сообществах.<br><br /> Сетевые сообщества в области образования – это сообщество по обмену знаниями. Внутри сообществ наибольшее внимание привлекают объекты и средства, которые связывают педагогов сообщества разных научных областей. Это своего рода педагогический консилиум, который работает в альянсе по вопросу воспитания и обучения учащихся. Для таких педагогов, кто увлекся сетевыми сообществами, связующими объектами являются материалы цифровых коллекций и информационные приложения, обеспечивающие коллективное использование этих материалов, материалы и статьи авторского стиля и научно-популярные статьи известных педагогов-новаторов. В силу своей цифровой природы использование материалов становится удобным для каждого учителя, который может хранить и накапливать материал собственно для себя и последующего использования на практике. Материалы сетевых сообществ педагогов позволят значительно расширить и обогатить учебно-воспитательный процесс. Каждому учителю хотелось бы пожелать: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом – это клад для учителя!<br><br /> Хотелось бы выразить признательность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и краткую аннотацию сетевых профессиональных сообществ педагогов. <br><br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:30 19 марта 2010 года<br /> <br /> Очень хорошая идея-создание педагогических сообществ. Самое главное, что это поможет учителю в работе, сократив время поиска необходимой информации. Уроки станут более интересными и увлекательными.<br /> <br /> Причину потребительского отношения к ресурсам сообществ вижу только в отсутствии собственного опыта. Нужно дать время молодым педагогам собрать свою «копилку»опыта , которым они будут делиться, когда придет время.<br /> <br /> --[[Участник:Марина Игнатьева|Марина Игнатьева]] 15:21, 19 марта 2010 (SAMT) МОУ средняя школа № 71 [[IT37 Эдельвейс]] <br /> ----<br /> Марина, позвольте с Вами не согласиться. Отсутствие опыта - это отнюдь не причина потребительского отношения к ресурсам Инета. Причины лежат гораздо глубже. Могу привести массу примеров, когда молодые учителя с ПРЕВЕЛИКИМ удовольствием делятся своими скромными наработками. И в то же самое время учителя с ОГРОМНЫМ стажем работы, скачав неплохую презентацию к уроку, поменяв её шаблон, выдают за свою. Разве это не потребительское отношение....<br /> --[[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна| Шейкина С.А.]] 17:21, 19 марта 2010<br /> ----<br /> Совсем недавно пришлось присутствовать на конференции "Инновации в образовании". Как оказалось, БЛОГ УЧИТЕЛЯ не является ИННОВАЦИЕЙ. Инновацией являются скаченные из сетевых сообществ уроки, выдаваемые за свои. Понимаю, что реплика не по теме. Но потребительское отношение к ресурсам Инета заключается ещё и в том, что "продвинутые" в этом отношении педагоги, могут в своих школах, которые не имеют широкого доступа к Сети, пользоваться ЧУЖИМИ ресурсами, как своими... Это к вопросу о соблюдении авторских прав в ИНЕТЕ. Я думаю, чем больше учителей будут вовлечены в работу самых разных сетевых сообществ, вопросы плагиата будут отвергнуты сами собой. ПРОШУ прощения, если моя реплика не совсем соответствует теме семинара...<br /> --[[Участник: Шейкина Светлана Анатольевна| Шейкина С.А.]] 17:53, 19 марта 2010<br /> <br /> --На мой взгляд, сетевые сообщества, это огромная помощь педагогу для подготовки к урокам. В сообществе можно найти много полезного материала. Ведь порой, увидев что-то интересное, очень хочется это применить на практике. Как говорят одна голова хорошо, а две лучше. В сетевом сообществе можно изучить опыт работы другого педагога, узнать, как лучше провести урок, посоветоваться по вопросам образования детей. Я сама совсем недавно стала пользователем Интернет, посмотрев различные сообщества, я увидела, что педагоги стремятся поделиться своим опытом, и знаете, мне очень захотелось и самой поделиться разработками уроков, внеклассных мероприятий. Познакомившись с материалами сообществ можно не выходя из квартиры самосовершенствоваться, повышать своё мастерство. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 20:19, 19 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте уважаемые коллеги!Мне кажется, что сетевые сообщества- это в первую очередь, новые возможности, во вторую - вполне реальные пути поиска информации плюс связи и сотрудничество с активными пользователями, в третьих - это новая реальность( пусть и виртуальная). И это не конец... будет и в четвертых и в пятых и т.д. потому, что каждый из нас найдет что-то свое, необходимое ему для общения, развития, самосовершенствования! <br /> [[Участник конкурса:Черноволенко Татьяна Николаевна|Черноволенко Татьяна МОУ лицей № 19]] [[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> Цитата «Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски – с удовольствием используют ресурсы, мало чего отдавая взамен.»<br /> <br /> То, что многие педагоги используют ресурсы, разве это плохо? Зачем «открывать Америку», если её уже открыли? Размещая свои материалы в Интернете, разве Вы не предполагали, что ими будут пользоваться другие? Тогда с какой целью Вы их размещаете? А то, что относятся потребительски, может быть оттого, что недостаточно владеют компьютером, не могут общаться в сетевых сообществах? Так семинар и преследует эту цель: научить. Учителя узнают о различных сообществах, приобретут умения размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов. Вот потом появится то, что могут отдать и эти потребители.--[[Участник:Шутова Мария Сергеевна|Шутова Мария Сергеевна]] 10:36, 22 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> Думаю, нельзя не согласиться с авторами статьи, что сетевые профессиональные сообщества педагогов – вариант непрерывного повышения квалификации (в отличие от курсов повышения квалификации, проводимых по плану администрации или ресурсного центра 1 раз в несколько лет), постоянного общения и обмена знаниями и идеями с коллегами, представления своего собственного опыта. Каждый из нас посещал курсы повышения квалификации, на которых для группы в 20 человек определялась одна тема. А кто может с полной уверенностью заявить, что именно этот аспект нужен и волнует всех членов этой группы? Педагоги приходили каждый со своими конкретными вопросами и проблемами и после курсов оставались с ними один на один.<br /> <br /> Сетевые сообщества – это новый способ общения, удобный во времени и режиме. Они имеют огромный круг рассматриваемых вопросов и информации в области предметных знаний и методики преподавания, новинок педагогической мысли (вот тут я уж обязательно найду варианты решения проблемы, которая волнует конкретно меня и моих воспитанников). Помещая собственные материалы и вынося их на обсуждение, я получу ценные советы членов сообщества - профессионалов, которые помогут внести необходимые дополнения и пояснения в мои "научные труды". <br /> <br /> Материалы сетевых сообществ педагогов, бесспорно, будут способствовать расширению и обогащению учебно-воспитательного процесса. Каждому учителю хотелось бы дать совет: вступайте в сетевые сообщества, обменивайтесь опытом, общайтесь, взаимодействуйте (я этому совету уже последовала!).<br /> <br /> Хочу выразить огромную благодарность авторам статьи, методистам МОУДПОС Центра информационных технологий Одеговой С.П. и Яковлевой В.В. за подборку и полезную информацию о сетевых сообществах педагогов, которая, я полагаю, будет способствовать нашей активизации по вступлению в профессиональные сообщества.<br /> <br /> [[Участник: Алексеева Лариса Витальевна]] МОУ лицей № 76 [[IT68 "СоУС - Союз Учительских Сердец"]] 14:30 21 марта 2010 года<br /> ----<br /> <center><font color="#008000"><big><big>'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты] <br /> </big></big></font></center> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:47, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемые коллеги! Одна из тем, которая была затронута в обсуждении – это использование авторских разработок под собственным именем, т.е. плагиата. Хочется порекомендовать вам замечательный сервис, который поможет вам отличить авторское от скаченного с сайтов интернета. Педагоги вузов давно пользуется этим сервисом при проверки рефератов, выполненных студентами. Сервис называется [http://www.antiplagiat.ru/ Антиплагиат]. Обязательно нужно пройти процедуру регистрации на нем, а затем закачивать файлы, которые необходимо проанализировать на степень подлинности. Спустя некоторое время сервис выдаст сообщение о том, где используется подобная информация (если это содержится в работе). Рекомендуем и рефераты школьников анализировать c помощью Анпиплагиата. --[[Участник:Марина Низенькова|Марина Низенькова]] 12:22, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> '''Здравствуйте, уважаемые коллеги!''' <br /> <br /> Участие в сетевых сообществах просто необходимо учителю! Сетевые сообщества – это место, где все учатся у всех. Они нужны учителю, который не стоит на месте, а движется в своём развитии вперёд. <br /> <br /> Я согласна с авторами статьи в том, что участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повысить свой профессиональный уровень. В сетевых сообществах много узнаёшь, делишься своей информацией, задаёшь вопросы, обсуждаешь работы коллег, узнаешь мнение других о своей работе и всё это в одном месте. Очень удобно!<br /> <br /> --[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 18:06, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Сетевые профессиональные сообщества педагогов-отличный вариант непрерывного повышения квалификации.Очень хочется научиться размещать информацию в сети Интернет с использованием различных сетевых сервисов, представлять свой опыт и получать отзывы коллег, особенно по проблеме сохранения здоровья учащихся и учителей и устранения перегрузки. Ценными для меня будут уже имеющиеся здоровьесберегающие технологии<br /> педагогов,находящихся за пределами региона. Гречкина А.Б., МОУ школа №90, IT80Беспокойные сердца.<br /> ----<br /> Сетевые педагогические сообщества отличный инструмент для взаимодействия между людьми различных специальностей и профессиональных качеств. Они предоставляют возможность обмена опытом, знаниями, своими наработками. Сетевые сообщества охватывают широкую географию пользователей. Благодаря участию в этом конкурсе появилось желание вступить в разные педагогические сообщества и повысить свой профессиональный уровень. Знать и уметь намного больше, чем сейчас. <br /> [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа №16, [[IT64 Трио "КПД"]] 24 марта 2010</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B%D0%B5_%D1%81%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0 Обсуждение:Сетевые сообщества 2010-03-24T06:40:42Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>==<p style="color:#800000;">Обсуждение статьи "Я, ты, он, она </p>==<br /> <br /> '''Предлагаем вам опубликовать на этой странице свое мнение о проблемах, поднятых в статье "Я, ты, он, она ..."'''<br /> <br /> <p style="color:#800000;">'''Коллеги! Просим вас высказать СВОЕ мнение. Если оно еще не сформировалось, лучше повременить. Не нужно копировать правильные и умные ЧУЖИЕ слова.'''</p> <br /> <br /> Нажмите ''Править'' и в окне редактирования напишите свой текст. Не забудьте оставить свою подпись.<br /> <br /> Мы давно осознали, что значение сетевых сообществ в жизни людей огромно,ведь даже ученик младших классов, имеющий минимальные пользовательские навыки, может опубликовать свою информацию в сети, приобрести роль автора, редактора. Несомненно,для меня, учителя с тридцатилетним стажем работы,это отличный вариант заявить о своём профессиональном опыте,который так необходим начинающим педагогам. <br /> Гречкина А.Б. МОУ школа №90 IT80 Беспокойные сердца.<br /> <br /> ----<br /> * Сообщества могут играть большую роль в общении с учениками и их родителями. Сайт сообщества должен быть персонализируем – чтобы каждый член сообщества мог настроить его максимально удобно для себя. Регистрация на сайте должна быть не обременительной процедурой, которую нужно выполнить, чтобы получить возможность публиковать сообщения, а способом повысить удобство работы с сайтом. Сетевые сообщества дают возможность через механизм Wiki всем желающим предлагать свои варианты решения проблемы. Также с помощью механизма Wiki в форуме каждый получит возможность менять свое сообщение с сохранением предыдущих версий. Проведенное вместе время или приобретенный опыт – ценный источник дальнейшего развития отношений. После каких-либо совместных мероприятий у участников возникает желание все это обсудить, обменяться впечатлениями, фотографиями. В это же время можно попросить участников написать отзыв о мероприятии. Кроме того общественные сайты помогают завести новые знакомства и получить полезную информацию, предоставляют возможность бывшим одноклассникам найти друг друга. Сообщество должно помочь ее членам пережить различные жизненные ситуации. Блоги превосходный способ наполнения контентом сообщества, личного и эмоционального характера. Чтение чьих-либо мыслей и познание личности способствует общению между людьми. Всем этим должно быть просто и удобно пользоваться<br /> IT 74 --[[Участник:Ведяскина|Ведяскина]] 21:45, 9 марта 2010 (SAMT)Ведяскина<br /> ----<br /> * Цитата "...Не прятать голову в песок..." или "...а мы педагоги чего-то ждем". Действительно, так. А почему? В один голос говорят учителя - дефицит времени, безумное количество которого уходит на натаскивание для ЕГЭ и ГИА. Но ведь это проблемы в целом нашего образования. И тем не менее талатливые учителя находят время и самим учиться, используя сетевые ресурсы, и максимально использовать возможности Интернет для организации учебного процесса и работы с родителями. То, что эта технология дает положительные результаты - беспорно. Думаю, что мы поделимся друг с другом опытом работы.<br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана]]16:45, 12 марта 2010 (SAMT)Осипова<br /> ** ''Спасибо, Светлана Леонидовна!'' '''Вот кстати про ЕГЭ и ГИА''': На портале сообществ "Сеть творческих учителей" проходит акция «Задай вопрос эксперту ЕГЭ» (см. на главной странице ТолВики в новостях). Как эти учителя все успевают? Мне кажется, не только в таланте здесь дело... --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:44, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> * Цитата: "Многие педагоги утверждают, что использовать возможности сети Интернет в работе с родителями невозможно, объясняя это их пассивностью и нежеланием." А может быть пассивность и нежелание исходит от самих педагогов. Понятно, что создать свой блог не так просто, его нужно постоянно поддерживать, времени на это как правило не хватает. А сказать, что не хотят родители - очень просто! Только получается наоборот. Как мы видим, родители (независимо от возраста) с удовольствием используют сетевые ресурсы для общения. Давайте и мы использовать их во благо! Время найдется всегда, было - бы желание!! (в сутках 24 часа). <br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> * Всё более можно говорить об Интернете как не о способе развлечений, а о серьёзной базе, где можно почерпнуть много идей, в том числе и на ниве преподавания.<br /> Компьютеризация российской школы включена в число национальных приоритетов. Подключение школ к Интернету набирает обороты. Рождается новый лозунг: "Интернет — вторая грамотность" <br /> Система образования возлагает на Интернет большие надежды. Интернет обеспечивает свободный доступ к образовательным ресурсам широким слоям населения независимо от места проживания. На базе Интернета интенсивно развивается дистанционное обучение, качественно меняются формы взаимодействия между преподавателем и учащимся. Большую популярность приобретают межрегиональные и международные образовательные проекты. Общение через Интернет между школьниками разных регионов и разных стран способствует социализации личности, расширяет кругозор, повышает интерес к учебе. Для преподавателей средства телекоммуникаций дают уникальную возможность профессионального общения со своими коллегами практически по всему миру, ведения совместной учебно-методической работы.В последние годы в Сети осуществляется масса проектов, направленных на обучение и развитие интеллектуального и творческого потенциала школьников и преподавателей школ, в том числе учителей и учащихся начальной школы. [[Участник: Важдаева Елена]] 22:33, 13 марта 2010<br /> ** ''Елена Геннадьевна! Все это замечательно - и набранные обороты и рождающиеся лозунги (подключение школ к Интернету уже завершилось и лозунг уже родился, вот и президент нам об этом часто говорит в последнее время). Только вот делать то с этим всем теперь что? Проблема, на мой взгляд, не в том, что интернет - это хорошо, а в том, что дети уже там, а мы, педагоги, еще здесь''. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 18:35, 14 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ** ''Уважаемая Ирина. Дети, несомненно уже там,но и педагоги (а их с каждым годом становится больше) не отстают.<br /> ----<br /> * Необходимость постоянной борьбы за успеваемость, здоровье, конструктивное поведение, владение психолого-педагогическими технологиями для помощи ребенку приводит к тому, что родители, как никто другой нуждаются в педагогической поддержке, получая которую, они могут эффективнее помогать своему ребенку развиваться. Обучение детей в школе часто сопряжено с тем, что им необходим индивидуальный подход и ежедневная дополнительная кропотливая помощь в подготовке домашнего задания, повторения изученного в школе. Поэтому появляется необходимость в оперативном информировании родителей о достижениях и затруднениях ребенка. Также родителям этих детей важно обменяться опытом с другими семьями, получать подтверждение от окружающих, что они идут по верному пути. И конечно, родителям хочется как можно чаще слышать об успехах ребенка, пусть и небольших. [[Участник: Важдаева Елена]] 23:05, 13 марта 2010<br /> ----<br /> Еще раз о том с чего начать и как общение в Ин-те повернуть к образованию. Начать с малого: например, с организации ДО с теми, кто готовится к ГИА, что я (и еще 2 учителя гимназии) в этом году сделала благодаря проекту с ТГУ "Школьный Виртуальный университет" . Сейчас наши дети дополнительно к основному обучению проходят дистанционный курс по выбранным учителем темам...<br /> <br /> Пользуясь, открытой "трибуной", скажу, что рассылка *Самое основное на портале "Сеть творческих учителей"* о-ч-е-н-ь даже помогает в методическом плане , особенно учителям-предметникам (не только информатикам).<br /> <br /> А вот в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы из педагогов гимназии . Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении. А это задача всех административных служб ОУ. <br /> <br /> [[Участник конкурса:Осипова Светлана|Осипова С. Л.]]10:40, 15 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Уважаемая Светлана! А может быть учителя не стремятся вступать в сетвое сообщество не потому, что у них отсутствует необходимость в общении, а потому, что недостаочно хорошо владеют ИТ. Сужу по своим педагогам и стараюсь конструктивно решать данную проблему.<br /> [[Участник: Андреенко Татьяна IT 47]]<br /> ----<br /> *Ни разрешить,ни прекратить мы уже не можем.Процесс нахождения наших детей в Интернете необратим,а значит, мы должны быть рядом.К нашему взаимодействию необходимо привлечь и родителей,тем более,что многие из них уже не являются новичками в "интернетном общении".Не совсем согласны с тем,что педагоги прячут голову в песок,многие из них давно уже используют возможности сети для своего профессионального развития.И мы, и родители,и учащиеся должны и будем использовать сетевые ресурсы для общения,организации дистанционного обучения,получения новых знаний.Это непросто,но возможно,хотя придётся серьёзно поработать... [[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> *Совершенно согласна с командой СоУс, процесс вхождения в интернет и взрослых и детей идёт полным ходом. Может быть в создавшихся условиях нужно учить грамотно пользоваться этой бездной информации. Учить детей отделять главное от второстепенного, хорошее от плохого, качественное от низкопробного.Вы воскликните: "Да ведь это как в обычной жизни!" Так и есть! Если интернет-это новая реальность человечества, давайте все вместе учиться в ней жить!<br /> [[Участник:Фоканова Наталья|Фоканова Н.И.]],МДОУ №120,[[IT77 Сказочная команда]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> Я поддерживаю идею создания сетевого сообщества. Сейчас компьютер занимает неотъемлемую часть в жизни людей, поэтому нужно использовать ресурсы сетевого общения. Нужно двигаться вперед и познавать все новое. Я думаю использование сетевых ресурсов Интернета поможет в работе учителю, а не наоборот.[[Участник:Попова Марина|Попова М.Ф.]],МОУ гимназия №39,[[IT30 У_МЫ]]22:59, 15 марта 2010<br /> ----<br /> * Хочу высказать свою точку зрения... Сетевые сообщества вошли в нашу жизнь, но насколько эффективно сетевое общение? Многим родительским сообществам не хватает, на мой взгляд, серьезной и компетентной поддержки психологов, социальных педагогов и других специалистов, чтобы уровень общения и практической пользы от него возрос, не оставаясь на уровне переливания из пустого в порожнее в блогах. Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен. Между тем огромное значение имеют возможности предоставляемые нашим детям сетями: участие в дистанционных конкурсах и проектах, тем более, что для учащихся начальных классов возможности проявить себя на уровне региона и РФ очно очень ограничены.<br /> [[Участник конкурса:Козлова Марина|Козлова М.В.]] , МОУ начальная школа №92, [[IT 20 Начальники]]<br /> ----<br /> *Поднятая проблема важна. Нам учителям не безразлично информационное пространство наших учеников. Важно понять их интересы и помочь соориетироваться в море информации. Важно научить "использовать широкие возможности Интернета среди школьников и их родителей во благо"<br /> [[Участник: Лоба Татьяна|Лоба Т.А.]], МOУ школа №90, [[IT80 Беспокойные сердца]]<br /> ----<br /> *Педагогам уже пора переключиться на современные методы общения друг с другом, а также с родителями и детьми. Широкие возможности для этого дают сетевые сообщества. Их сейчас много. На сегодняшний момент многие учителя виртуально общаются друг с другом, перенимая передовой опыт, повышают своё педагогическое мастерство и совершенствуют профессиональную компетентность. Сетевые сообщества можно с успехом использовать и в работе со своими учениками, и их родителями, которые, на самом деле, не могут часто посещать школу, но с удовольствием часами проводят в Интернете. С помощью сообществ педагог может своевременно информировать родителей об успехах и проблемах ребёнка в школе, провести консультацию и дать рекомендации по многим вопросам.--[[Участник:Ирина Танайлова|Ирина Танайлова]] 15:35, 17 марта 2010 (SAMT)[[IT22 "Эрудит-квартет"]]<br /> ----<br /> '''Уважаемые коллеги! Хочу обратить ваше внимание на два мнения участников семинара:''' <br /> *''Цитата 1:'' «…в Сетевое сообщество учителей-предметников "вступают" единицы. Думаю, что пока не сформирована необходимость в общении».<br /> *''Цитата 2:'' «…Что касается педагогических сообществ, то большинство педагогов относятся потребительски - с удовольствием используют ресурсы, мало что отдавая взамен».<br /> <br /> '''Как вы считаете, с чем связано «потребительское» отношение педагогов в этом случае? Может быть, как раз с отсутствием (несформированностью) необходимости в общении?''' '''Предлагаю обсудить это [http://it-activity-tlt.blogspot.com/2010/03/blog-post_17.html в блоге семинара].''' --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:25, 17 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> Компьютеры и сети уже перестали быть символом будущего, они прочно вошли в наше настоящее и теперь мы можем с их помощью общаться с другими людьми, не выходя из дома, вступая в сетевые сообщества. Значение их очень велико: позволяют свободно выражать своё мнение по разным вопросам, получить оценку от других участников сообщества.<br /> Мне, кажется, что для успешного существования сообщества необходимо постоянное вливание новых участников, с их новыми мыслями, новыми суждениями по интересующей всех членов сообщества теме. Недостаточно только стать участником какого-то сообщества, надо активно принимать участие в обсуждении, вносить новые предложения, мысли.<br /> Сетевые сообщества дают человеку возможность поделиться своим опытом, как жизненным - так и профессиональным. --[[Участник:Дождикова Вероника Борисовна|Дождикова Вероника Борисовна]] 09:55, 18 марта 2010 (SAMT)<br /> [[IT16 Сердца четырёх ]]<br /> ----<br /> Я бы поспорила с Ириной Герасимовой (реплика от 14.03)по поводу того, что педагоги отстают от детей в плане пользования Интернетом и общения в нем. Многие мои коллеги используют его не меньше и не хуже детей. И даже состоят в одних и тех же сообществах со своими учениками.Такие педагоги - молодцы! Я горжусь ими и во многом стараюсь брать пример (с домашним заданием по английскому языку я очень эффективно работаю через электронную почту, после данного семинара, думаю, смогу работать и с использованием других сервисов).--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> ----<br /> Обязательно соглашусь с Козловой М.В. (IT20 Начальники) по поводу положительного значения дистанционных конкурсов и проектов, причем для учащихся с 1 по 11 класс и по различным предметам. Наши "звездочки" могут заявить о себе даже и на Всероссийском уровне. А это - успех и наших учеников,и наш учительский. Заслуженно и приятно!--[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> -------<br /> <br /> Можно бесконечно спорить: интернет – это хорошо или плохо. Необходимо понять, что он реальность, от которой нам уже никуда не деться. А значит, мы должны в этой реальности искать положительное, заставлять работать на себя, на решение своих целей и задач. <br /> Замечательно, что мы можем находить в интернете практически все, что нужно для интересного качественного урока. Абсолютно согласна с тем, что из Интернета нужно не только брать, но и отдавать. Часть учителей нашего лицея регулярно размещают разработки своих уроков на различных сайтах. <br /> Да, большинство учеников ориентируются в компьютере и интернете лучше многих учителей. Общаются они «В контакте», пусть общаются. Когда там появляется учитель, большинство учеников проявляет к нему интерес, а это, во-первых, дает возможность неформального общения (которое часто бывает необходимо), во-вторых, дает возможность отслеживать, как и на каком языке общаются дети и, как следствие, появляется возможность корректировать воспитательный процесс. Можно закатить истерику по поводу некорректных высказываний учеников, а можно – поговорить, смоделировать какую-то ситуацию, поставить перед детьми проблему и попытаться ее решить. В общем, все зависит от нас.<br /> Что касается общения с родителями через интернет, В этом тоже есть резон, есть потребность и со стороны родителей, и необходимость со стороны учителя. Использование электронного журнала этому подтверждение: большинство родителей активно следят за оценками своих детей, перезванивают учителю, если вдруг долго не видят в этом журнале новых оценок. Наверное, и друг другу родителям есть что сказать и что спросить. А со стороны учителя: часто необходимо передать одну и ту же информацию всем родителям класса, на телефонные переговоры уходит очень много времени, через интернет было бы на много быстрее. 23.00 18 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> ----<br /> Цитата:"Почему врачи, юристы, бухгалтера давно вышли в сеть и активно используют ее возможности для своего профессионального развития, а мы, педагоги, чего-то ждем ..." Да разве же мы ждём?! Уже давно огромное множество педагогов использует интернет для решения своих профессиональных целей и задач. Существует масса разнообразных сообществ учителей-предметников, сайтов для преподавателей, где мы можем почерпнуть интересную информацию не только для своих уроков, но и просто для расширения кругозора. Так что учительство давно стало передовым, не без помощи Интернета, конечно же. Кстати, опытные педагоги используют его ресурсы с гораздо большим интересом, чем молодые. Поэтому, Интернет ещё помогает шагать в ногу со временем. Сколько бы ни было споров вокруг него, нельзя отрицать его положительное влияние на развитие современного образовательного процесса.<br /> [[Участник конкурса:Жерлицына Светлана Леонидовна|Жерлицына Светлана Леонидовна]], 00:05 19 марта 2010 [[IT15 IT-вистки]]<br /> ----<br /> Позволю себе напомнить о том, что наш семинар посвящен сетевому ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ и мое мнение о том, что мы, педагоги "еще здесь..." и "чего-то ждем" касается именно сетевого взаимодействия. То, что большое количество педагогов использует интернет в качестве источника информации, для подготовки к урокам, для расширения кругозора - бесспорно. На форуме врачей, ссылку на который я представила в статье, помимо активного профессионального медицинского общения есть раздел "Консультация врача", в котором различные доктора отвечают на вопросы посетителей форума. На форуме юристов - аналогичный раздел "Юридическая консультация". Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста! --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 01:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> *Ничего не заменит человеку живого общения, но главной проблемой нашей жизни стала нехватка времени. С появлением интернета люди не могли не начать объединяться в сообщества. Общие интересы всегда сближали людей.У педагогов и родителей общий интерес -воспитание. Мне всегда приходит на ум фраза одной из родительницы моих учеников "Для работы нас всех учат, а вот родителями мы становимся, как получится". Как часто она появлялась в школе, у нее росли двое "проблемных" мальчишек.Приходила не только по вызову из-за проступка, а просто за советом. И не только ко мне, как классному руководителю, но и к психологу, зам. директора по ВР. Отпрашивалась с работы, выжидала в коридорах.У каждого из нас масса таких примеров. Это было полтора десятка лет назад, но такие истории продолжаются и сейчас. А ведь так просто создать сообщество (группу, тему, блог), например, на сайте своего же образовательного учреждения ( у каждого из них он есть, но почему-то у нашего админ - посторонний человек, дописаться до нее очень тяжело).У каждого даже не "продвинутого" пользователя интернета сформирована привычка проверить свое сообщество ("Одноклассники", "Заказы по интернету" и т.п.).Поэтому несложно сформировать привычку общения с представителями образования. <br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 09:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> -------<br /> <br /> Хочу продолжить свое высказывание о роли сетевых сообществ. Наверное, уже возникла необходимость создания учителем собственного блога для общения с родителями и учениками. Хочу привести пример из своей практики. Сын часто общается «ВКонтакте», он получил сообщение от моей ученицы с просьбой. Она просила его взять у меня план сообщения и отправить ей. Пришлось помочь. Возможность общения в блоге или сообществе позволит активизировать учебный процесс и вывести его на новый уровень. 13.25 19 марта [[Участник конкурса:Шонина Галина Юрьевна|Шонина Галина]],МОУ лицей №19,[[IT72 Лицеистки]]<br /> <br /> -------<br /> Здравствуйте, уважаемые коллеги и организаторы семинара! <br><br /> Статья Герасимовой Ирины Петровны интересна и вызвала у меня эмоциональный подъем! Возникло много проблемных вопросов. Надеюсь, что участники семинара развеют мои мысли или подскажут свои идеи. Соглашусь с автором статьи, что Интернет является информационно-коммуникационной средой. Положительные стороны среды, как и отрицательные, общеизвестны. <br><br /> Остается лишь ответить на известный вопрос: «Что делать?».<br><br /> Формы общения людей стали более разнообразны. У молодого поколения интерактивное общение ставится на первое место, а общение «человек-человек» отходит на второй план. Можно сказать, «Замечательно, ребята молодцы!». Но это нарушает общечеловеческие ценности, которые в большей мере могут формироваться лишь при непосредственном общении между людьми. И здесь необходимо вспомнить о роли учителя, который должен на данном этапе современного образования управлять информационными потоками, идущими к ученикам, обсуждать посещаемые нашими детьми сайты, блоги, сетевые сообщества и т.д., воспитывать информационную культуру, культуру общения в сетевом мире. И здесь возникает первая проблема – учитель не готов на все 100% к такому порядку дел. Отсюда и возникает описанная в статье ситуация №1. <br><br /> Я думаю, что каждый учитель из практического опыта знает, что в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло. Таким образом, на мой взгляд, возникает вторая проблема, и она также в нас, педагогах, а точнее, в нехватке у учителя знаний по ИКТ. <br /> Как мне видится разрешение этих проблем? <br><br /> ::::::::Во-первых, в создании собственного сайта или блога.<br> <br /> ::::::::Во- вторых, в необходимости ежедневно находить время для работы в Интернете, как это делают наши дети. <br><br /> ::::::::В-третьих, привлекать ребят и родителей к работе в сетевых сообществах. Увлечься самому сообществами учеников, принимать в них активное участие.<br><br /> ::::::::В- четвертых, интересную интернет-информацию, человеческую или предметную доносить ученикам через подсказки – адреса сайтов, чтобы вызвать ученический интерес. <br><br /> ::::::::В- пятых, необходимо создать свой виртуальный мир с учениками, где без помощи последних учителю будет не обойтись.<br><br /> Создав собственный блог или сайт, участвуя в дополнении материалами школьного сайта, общаясь с учениками и родителями через сетевые сообщества, в том числе, и социальные (Контакт, МирТесен), мы были бы интересны нашим ученикам.<br /> <br> <br /> [[Участник: Перец Елена Анатольевна|Перец Елена Анатольевна]] МОУ лицей № 76 [[IT36 "Lady - Талант"]] 14:02, 19 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Цитата: "...в школьной среде встречаются дети, которые стали «интернет зависимыми». И как оказалось, учителя не готовы оказать помощь таким детям, не могут направить увлечение ребенка Интернетом в нужное ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ русло." Я не согласна с коллегой, считаю, что если у ребенка уже сформировалась интернет-зависимость, то помощь родители должны искать, прежде всего, у психолога, хотя бы школьного. У обычного учителя не хватит знаний в области психологии самостоятельно разрешить эту ситуацию. А вот работать совместно с родителями и психологом учитель может и должен. Думаю, таких детей нужно больше вовлекать в различные виды совместной деятельности. Например, создавать или пополнять блог (сайт, wiki-стегазету и др.) вместе с Машей, Сашей и т.д.<br /> <br /> Цитата:"Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!" Стало очень интерес: а есть ли учителя, которые проводят консультации для "клиентов"(учеников и родителей). Провела немало времени за поисками ответа на этот вопрос и выяснила, что учителя активно консультируют коллег, молодежь, только что пришедшую работать в школу, и даже студентов пед. ВУЗов, но не родителей. Почему сложилась такая ситуация? Читала разные форумы для родителей для родителей и то и дело встречала ответы (не консультации) учителей на разные вопросы. Родители, в большинстве своем, эти ответы воспринимают, что называется, "в штыки". Возможно, многие из нас просто не готовы получить очередную порцию негатива.<br /> Консультаций учителей для учеников ни на одном форуме не нашла - видимо мы их "достали" еще в школе.А вот консультации учителей для родителей нашла на 2 сайтах:<br /> # Nachalka.com - это и название и адрес сайта, на котором есть форумы для родителей детей младшего школьного возраста. Поднимаются вопросы воспитания и развития детей, подготовка детей к школе, взаимоотношения семьи и школы, обмен опытом и полезной информаций. Добавлю от себя: неоднократно встречала на других форумах доброжелательные отзывы об этой рубрике сайта.<br /> # Сайт "Самостоятельная мама", адрес сайта: forum.sama-mama.com. На этом форуме консультации учителя могут получить родители учащихся начальных классов.<br /> К моему великому огорчению консультаций учителей средних и старших классов я не нашла.<br /> <br /> [[Участник:Петрова Ирина Александровна|Петрова И.А.]] МОУ лицей № 6 [[IT26 Virtu-Асы]] 22:05 19 марта 2010<br /> -------<br /> Цитата:"Коллеги! Если вы знаете подобное активное сообщество, где бы педагоги отвечали на вопросы родителей и учеников, поделитесь ссылкой, пожалуйста!" вызвала живой и здоровый интерес в нашей команде - мы отправляемся на поиски подобных сообществ, потому что и самим полезно познакомиться с информацией, которая содержится там. В свою очередь, своими находками и советами можно было бы поделиться. А хорошо поразмыслив, и свою "консультационную службу" открыть!<br /> А по поводу взаимодействия в Интернете хочется отметить 1 моментик - его мобильность, когда люди, находящиеся на огромном расстоянии могут обсудить и за короткий срок решить многие проблемы. Разве можно от этого отказаться?<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> <br /> Хочется поддержать Шонину Галину, что да, действительно учителям уже нужно создавать собственный блог для общения с родителями и учениками. Некоторые родители не могут часто посещать школу, поэтому очень удобно общаться в Интернете. У меня в «Одноклассниках» зарегистрированы родители учеников, мы замечательно общаемся, практически каждый вечер они находятся на сайте. Мы решаем вопросы, которые требуют незамедлительного решения. Ведь по незначительным вопросам я не стану собирать собрания каждую неделю, а так мы находимся в постоянном контакте. На мой взгляд лучше пользоваться Интернетом, чем тратить время на телефонные разговоры. --[[Участник:Рагулина Елена Викторовна|Рагулина Елена Викторовна]] 13:00, 20 марта 2010 (SAMT)[[IT46 Вторые мамы]]<br /> <br /> -------<br /> <br /> А вот то, что дети или родители обсуждают нас в каких- либо группах, может быть и возмущает, но, с другой стороны заставляет обратить внимание, задуматься и что-то изменить. Прошли те времена, когда школа лучше знает, что нужно ребенку. Современное образование повернуто лицом к требованиям "клиентов", ведь мы оказываем "образовательные услуги". Кроме этого, заглянув, в какую-либо из этих групп вы увидите многих детей с другой стороны. В школе многие маскируют свой мир. А так вы сможете обратить внимание, понять его глубже, найти возможности помочь, что-то изменить и даже исправить. Советую...<br /> <br /> --[[Участник:Светлана Кротова|Светлана Кротова IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 20 марта 2010<br /> <br /> Конечно, сообщества полезны, но не всегда родителей можно подстегнуть к обсуждению. К примеру, являясь администратором сайта детского сада я реально вижу сложность в этом процессе, как бы я не развивала тематику форумов и голосований инициатива родителей не увиличивается. Думаю, сложность в том, что чаще родители обсуждают текущие дела между собой, собираясь группами около сада, забрав детей. Вообще, "сады", в самом широком значении, трудно перевест на новое интелектуальное мышление. Как молодой специалист, могу сказать, что дело в том что педагоги должны идти в ногу со временем. Однако, опять проблема - не так уж и много педагогов садах, умеющих обращаться с компьютером, об интернете совмем речи не веду.<br /> Лично, думаю ябез интернета никуда - даже на буклетах для родителей печатаю адрес своей почты. Мне это интересно, я вижу во всем интерактивном что-то новое, увлекательное.<br /> <br /> --[[Участник:Казакова Нина Аркадьевна|Казакова Н.А. МДОУ детский сад комбинированного вида №112 "Цветные огоньки"]] 23:18, 20 марта 2010<br /> <br /> Уважаемая Нина Аркадьевна! Может быть наши родители и непрочь пообсуждать нас за воротами детского сада, но и на сайтах общаются с удовольствием. Критику высказывают открыто. <br /> [[Участник:Андреенко Татьяна Александровна|Андреенко Т.А.IT 47]] 20:53, 22 марта 2010<br /> <br /> <br /> ----<br /> Действительно, многие наши ученики давно общаются в сети, создают свои группы, и многие педагоги отстали от своих воспитанников. Это не означает, что мы должны бежать за ними и пытаться их догнать в Интернете. Не догоним, если будем догонять.<br /> <br /> Нам самим нужно продумать свою работу так, чтобы заинтересовать детей. В этом нет ничего нового.<br /> <br /> З-а-и-н-т-е-р-е-с-у-й! Если интересный материал разместить в сети и направить туда наших воспитанников, то нам придется только подкидывать идеи, а ребята сами будут работать над интересной темой. А, работая над ней, они будут самообразовываться, а нам останется только направлять их. <br /> <br /> А родители, я думаю, нас будут только поддерживать. И общение с ними будет не только с использованием телефонной трубки, но и посредством Интернета. И негатива со стороны родителей будет гораздо меньше, ведь они будут видеть плоды образования и воспитания в своих детях. <br /> <br /> --[[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова Алевтина Алексеевна]], [[IT33 Три девицы]] 12:26, 22 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> Сегодня на совещании я подняла вопрос о функционировании школьного сайта. Мне лично, человеку создавшему школьный сайт, интересно пополнять сайт. И делаю я эту работу с великим удовольствием. Но сегодня я задумалась: Сайт для кого? Для меня и управления? И все! Я знаю, что учащиеся нашей школы создали свое сообщество в http://vkontakte.ru/, которое прекрасно пополняется и развивается. <br /> <br /> Данный этап конкурса и заставил меня задуматься о развитии школьного сайта: сайт (блог) должен быть сетевым сообществом участников образовательного процесса школы.<br /> <br /> --[[Участник:Танзиля|Валеева Танзиля Ахматбарыевна]], [[IT14Ялкын]] 15:32, 22 марта 2010<br /> <br /> <br /> Поднятая проблема очень актуальна. В разговоре с коллегами часто слышишь: "Интернет-хорошо. НО!!! 1. Где взять время? 2. Как сделать что-то, если ты с компьютером не на "ты"?" О детях разговор особый. В нашей школе некоторые учителя уверены в том, что в Интернете можно найти все. Очень часто они дают ученику тему или задание, но не дают никаких рекомендаций для поиска информации. Разумеется, это та часть педагогов,которая и сама не имеет представления о работе с данными ресурсами. Меня, как маму, данная ситуация вовсе не устраивает. Ребёнок, грубо говоря, роется в куче информации, натыкаясь на то, что иногда и взрослому стыдно читать и смотреть. Для меня это очень важно. Я считаю, что у преподавателя, если он ориентирует ребенка на работу с Интернет ресурсами, должна быть собственная "копилка" ссылок на те ресурсы, которые, по крайней мере, ученику не навредят. И здесь логично обратиться к разнообразным сообществам, в которых может быть зарегистрирован учитель. Ведь дать совет совсем не трудно, особенно если люди объединены общими интересами. С миру по нитке - голому рубаха!!!<br /> <br /> --[[Участник:Панихина Марина|Панихина М.Н.]], МОУ школа № 16, [[IT64 Трио "КПД"]] 21:05, 22 марта 2010<br /> <br /> <center><font color="#008000"><big><big>'''Просьба к тольяттинским педагогам.''' Уважаемые коллеги! Просим вас ответить на несколько вопросов [http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dFhERkV6c19hb1dxSTRaYlhUOGtYWXc6MA анонимной анкеты] <br /> </big></big></font></center> --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 08:46, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> <br /> ----<br /> * Цитата: ''«Как прежде без присмотра дети. Они теперь блуждают в Интернете». '' Наши дети, безусловно, быстрее нас адаптируются к новым технологиям. Они быстрее нас поняли, что общение в Интернете не имеет границ как временных, так и территориальных. Общение на сайте ''ВКонтакте'' тому подтверждение. Я до сих пор не могу понять то, почему в школах запрещен данный сайт? Ведь все о нем знают, и после работы мы частенько общаемся с учениками по тем или иным вопросам. Случаи бывают разные: помощь при работе над проектом, обсуждение классных дел, и т.п.. Ситуация получается неоднозначная, т.к. ученикам, с которыми я вчера на сайте общалась, говорю: «Выйдите из Контакта. На сайт заходить нельзя!» Ребята искренне удивляются и спрашивают: «Почему?» А, действительно, почему? Вечером можно, а днем – нельзя? Может быть не нужно категорично запрещать общение на сайте в школе, ведь, если ученики знают, что учителя также работают на этом сайте, в любую минуту могут к ученикам обратится, посмотреть, чем они интересуются, чем заняты, какие темы обсуждают, то будет меньше гадостей про школу и учителей. <br /> [[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|Мармаза С.Н.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] --[[Участник:Мармаза Светлана Николаевна|MSVETLANA]] 14:08, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Здравствуйте уважаемые организаторы конкурса и коллеги! Прочитав статью, я не открыла для себя ничего нового. Являясь учителем информатики, уже давно знаю и участвую в разных сетевых сообществах, принимаю участие в форумах, читаю блоги и т.д. и т.п. Но, это не потому, что так надо для работы, а мне самой интересно жить в современном мире, который не возможно представить без Интернета. И я не вижу проблемы в том, что наши дети общаются в сети. Дело в том, что они растут и развиваются в техногенном мире, они приспосабливаются к этому обществу, к современным технологиям быстрее, чем взрослые. Это нормально! А если учителя - это прогрессивная профессия, то давайте не отставать! ''ВКонтакте'',например, я на свою стену повесила билеты по информатике для 9 класса. Очень удобно, не надо всем распечатывать, переписывать, копировать. Сохраняешь массу времени! И в сети дети совсем другие, не такие, как в школе. Ты видишь их увлечения, интересы. И ребята воспринимают учителя как человека, говорящего с ними на одном языке. Решается проблема общения и понимания взрослых и детей, взаимодействия учителя и ученика. А вот с родителями ситуация другая.Но и она решаема! Мне кажется, если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает. Сейчас у нас появились электронные журналы, все школы имеют свои сайты, поле для общения с родителями в Интернете готовится. Давайте жить в ногу со временем и использовать все возможности технического прогресса, сохраняя звание самой прогрессивной профессии педагога! <br /> <br /> --[[Участник:Степаненко Татьяна Валериевна|Степаненко Т.В.]], МОУ СШ №82, [[IT24 Ультр@ctive.82]] 19:09, 23 марта 2010 <br /> ----<br /> <br /> Сообщества являются необходимым требованием времени. Они являются хорошим подспорьем в добавление к общению живому. Вступление в сообщество необходимо для повышения своего профессионального уровня и эффективного взаимодействия с коллегами. И еще одно веление времени - непрерывное обучение или курсы для педагогов по работе с вновь появляющимися сервисами, которые можно и нужно использовать в образовательном процессе и во внеклассной работе.<br /> <br /> --[[Участник:Елена Вдовина|Елена Вдовина IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]] 20:14, 23 марта 2010<br /> ----<br /> '''Здравствуйте, уважаемые коллеги!'''<br /> <br /> Социальные сети проникают в различные сферы жизни человека, в том числе и в образование. Уже сейчас можно выделить различные сетевые сообщества учителей, родителей, которые помогают активным участникам этих сообществ жить, работать, общаться, поддерживать друг друга. Сообщества – это инструмент профессионального роста, возможность совместно действовать с коллегами. <br /> <br /> В различных социальных сетях состоят и наши дети. Так почему бы нам, педагогам, не использовать популярность Интернета в образовательных целях? Кроме того, общаясь с учениками в этих сетях, мы можем узнать о них намного больше, чем в школе. Общение в социальных сетях – выход из непростой ситуации, когда учитель подолгу не имеет возможности встретиться со своими учениками в силу ряда причин.<br /> <br /> Кроме всего прочего, в сети можно размещать объявления, ссылки на нужные сайты, домашнее задание, олимпиады, рекомендации к их решению. Иногда даже домашнюю работу можно принимать с помощью Интернет. <br /> <br /> --[[Семенова Оксана Сергеевна]], [[IT33 Три девицы]], 21:47, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> ----<br /> Коллеги! Несколько слов о необходимости «…''сохранять звание самой прогрессивной профессии педагога''». Татьяна Валериевна замечательно представила свою позицию по этому вопросу и отметила, что «...''если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает''».<br /> <br /> А я хотела лишь напомнить о том, что приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 14 августа 2009 г. № 593 был утвержден новый [http://www.ed-union.ru/cgi-bin/go.cgi?sid=&file=doc4955.doc Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих с разделом «Квалификационные характеристики должностей работников образования»].<br /> Хочу обратить внимание на то, что дополнены требования к знаниям работников образования. Так, '''работники образования наряду с ранее предъявляемыми требованиями к их знаниям должны знать: «…основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием и т.п.»'''<br /> <br /> Коллеги! Это документ, регламентирующий требования, которым должен соответствовать ЛЮБОЙ человек, претендующий на должность учителя. И планируемые изменения в условиях аттестации учителей, которые сейчас широко обсуждаются, заключаются в том, что учитель будет проходить аттестацию НА СООТВЕТСТВИЕ занимаемой должности. Достаточно жесткая позиция нашего президента по этому вопросу, думаю, всем также известна. Многие из вас в качестве причины «неиспользования» учителями возможностей информационных технологий указали недостаточное владение этими технологиями. Но сейчас использование информационных технологий (и возможностей Интернет в том числе) – уже даже не веление времени, а суровая необходимость. Нас уже поставили в ту ситуацию, о которой сказала Татьяна Валериевна. --[[Участник:Ирина Герасимова|Ирина Герасимова]] 22:36, 23 марта 2010 (SAMT)<br /> --------<br /> «…''сохранять звание самой прогрессивной профессии''» и «...''если поставить человека в ситуацию, когда ему придется что-то сделать, он это сделает''» - это про нас, про педагогов. Отступать нам некуда. Если не будем развиваться и совершенствоваться в области ИКТ, то мы с детьми скоро будем разговаривать на разных языках. И не надо педагогам объяснять, чем это "разноязычие" может закончиться. Цитирую И.Герасимову: "Но сейчас использование информационных технологий (и возможностей Интернет в том числе) – уже даже не веление времени, а суровая необходимость". Это даже отражено в нормативных документах. Что же нам делать? Непрерывно совершенствоваться в нашей многоплановой профессии, включая область ИТ. Это непросто, но возможно!<br /> --[[Участник:Лариса Алексеева|Алексеева Л.В.]],МОУ лицей №76,[[IT68 СоУС (Союз Учительских Сердец)]]<br /> 23:58, 23 марта 2010<br /> --------<br /> Действительно, учителя должны постоянно развиваться. И по мере возможности и необходимости внедрять разного рода инновации в процесс обучения. Возникновение сетевых сообществ (блогов, форумов) предоставляет нам широкие возможности для развития нашего учительского потенциала. В них можно обмениваться опытом, найти полезные материалы или просто обсуждать разные темы, расширять свой круг общения. Они прочно входят в нашу жизнь и от этого уже никуда не деться. <br /> --[[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]],МОУ школа № 16, [[IT64 Трио "КПД"]] 10:39, 24 марта 2010</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2010-03-18T12:07:06Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Контакты:''' электронный адрес dua64@yandex.ru; скайп ulenka_zhg<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний, стремится к покорению новых вершин, освоению чего-то нового (особенно с развитием новых технологий).<br /> <br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Искорки знания в глазах детей, их стремление к познанию нового побуждает учителя к постоянному поиску, творческому полету. Очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%93%D1%80%D0%B0%D1%84%D1%84%D0%B8%D1%82%D0%B8_%D0%B8_%D0%BD%D0%B5_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BA%D0%BE_%D0%BD%D0%B0_%D0%92%D0%B8%D0%BA%D0%B8-%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B5 Граффити и не только на Вики-стене 2010-03-11T12:38:42Z

<p>Дерябина Юлия: /* Команда 5 */</p> <hr /> <div><font color="#000000" size="2" face="Verdana, Helvetica"><br /> [[Изображение:WikiWall 2122.jpg|200px|right|]]<br><br /> '''''Ведущий мастер-класса: [[Участник:Swetlana 77|Лобода Светлана Юрьевна]], методист МОУДПОС Центра информационных технологий'''''<br /> <br /> Уважаемые коллеги!<br><br /> Мы живем в XXI веке – веке информационных технологий. В нашу жизнь прочно вошли компьютеры и наше будущее, несомненно, будет связано с ними. <br /> Все больше и больше сервисов появляется в сети Интернет, и порой мы даже не успеваем отслеживать их появление. Многие из них дают возможность совместной работы пользователей в сети Интернет. Одним из таких сервисов является [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall], созданный компанией JetStyle из Екатеринбурга. WikiWall – онлайновый сервис для совместного создания Wiki-газеты несколькими пользователями. Это первый российский whiteboard-сервис. <br /> <br /> {|class="wide" border="1"<br /> |<br /> <font color="#000000" size="2" face="Verdana, Helvetica">'''''Приглашаем Вас принять участие в работе''''' '''''дистанционного мастер-класса "Граффити и не только на Вики-стене",''''' '''''который будет проходить с''''' '''''9 марта по 29 марта 2010 года.''''' <br /> <br /> '''''На мастер-классе вы познакомитесь с сервисом Wikiwall''''' [[Работа с сервисом WikiWall|'''''(Подробнее...)''''']]''''', узнаете о его возможностях в организации совместной''''' '''''деятельности, рассмотрите варианты использования сервиса в организации работы с учениками.'''''<br /> <br> <br /> |}<br /> <br /> __NOTOC__<br /> ='''Став участником мастер-класса Вы: '''=<br /> * Узнаете о возможностях сервиса [http://www.wikiwall.ru/ WikiWall];<br /> * Освоите работу с сервисом WikiWall;<br /> * Совместно с коллегами создадите коллективный шедевр – вашу первую Wiki-газету;<br /> * Получите незаменимый опыт сетевого общения с коллегами;<br /> * Научитесь договариваться друг с другом и работать в команде;<br /> * Проанализируете варианты использования возможностей сервиса в образовательной деятельности. <br /> <br /> ='''Что делаем?'''=<br /> <br /> '''''Подготовительный этап (09 марта 2010 г. – 16 марта 2010 г.)'''''<br /> <br /> * Изучаем предложенные организаторами материалы; <br /> * Знакомимся с инструкцией по работе с сервисом;<br /> * Пробуем работать с сервисом, осваиваем инструменты;<br /> * Записываемся в группу единомышленников для совместного создания '''''Wiki-газеты.''''' Лучше создавать газету совместно, делать это в одиночку не интересно. В каждую группу записывается не более '''''4-х человек'''''!!! <br /> * '''В одну группу не могут записываться участники мастер-класса из одного ОУ!'''<br /> <br /> '''''Внимание!!!'''''<br /> <br /> * Для организации взаимодействия участников группы оставьте свои данные (адрес электронной почты, ICQ, Skype-имя) на своих личных страницах в ТолВики. Это позволит Вам быстрее установить контакты с коллегами!!!<br /> <br /> '''''А ещё...'''''<br /> <br /> * Запасаемся хорошим настроением; <br /> * Готовим креативные идеи, <br /> * Настраиваемся на удачу.<br /> <br /> '''''Основной этап (17 марта 2010 г. – 25 марта 2010 г.)'''''<br /> <br /> На этом этапе каждая сформированная группа создаст свою Wiki-газету. '''''17 марта 2010 г.''''' здесь будут размещены задания для групп и порядок их работы.<br /> <br /> '''''Заключительный этап (25 марта 2010 г. – 29 марта 2010 г.)'''''<br /> <br /> На заключительном этапе участники познакомятся с результатами работы других групп и примут участие в обсуждении.<br /> <br /> ='''Как записаться на мастер-класс?'''=<br /> <br /> * Для записи на мастер-класс выберите группу, в которую хотите записаться, нажмите '''''«Править»''''' в соответствующем блоке. <br /> * Вместо слова '''''Участник''''' впишите свои Фамилию ИО,номер ОУ и IT команды (если вы - участник конкурса IT-activity) <br /> <br /> * Обязательно сделайте ссылку на вашу личную страничку участника!<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <br /> ==Команда 1==<br /> * [[Участник:Важдаева Елена Геннадьевна|Важдаева Е. Г., МОУ начальная школа № 92]]<br /> * [[Участник:Ирина Михайловна Жукова|Жукова И.М.]], МОУ школа № 70, [[IT22 "Эрудит-квартет"|IT22]] <br /> * Участник <br /> * Участник <br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 2==<br /> * [[Участник:Кривошеева Наталья|Кривошеева Н.В.]], МОУ школа № 91, [[IT35 АЛЫЕ ПАРУСА|IT 35]]<br /> * Силькунова И. А.<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 3==<br /> * Пронина Е. А.<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <br /> ==Команда 4==<br /> * Шабаева Е. В.<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 5==<br /> * [[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна|Батижевская С.Л.]], МОУ лицей № 19, [[IT72 Лицеистки|IT 72]]<br /> * [[Участник:Стуликова Алевтина Алексеевна|Стуликова А.А.]], МОУ школа № 62, [[IT33 Три девицы|IT 33]]<br /> * [[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Н. В.]], МОУ школа № 5, [[IT16 Сердца четырёх|IT 16]]<br /> * [[Участник:Дерябина Юлия|Дерябина Ю.А.]], МОУ школа № 16 г.о. Жигулевск, [[IT64 Трио "КПД"|IT 64]]<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 6==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <br /> ==Команда 7==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 8==<br /> * [[Участник конкурса: Утарбаева Марина Алексеевна|Утарбаева М.А.]] МОУ школа № 31, [[IT23 МЕРИ ПОППИНС|IT23]]<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 9==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color:#efc; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|<br /> <br /> ==Команда 10==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 11==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" |<br /> <br /> ==Команда 12==<br /> * Участник<br /> * Участник<br /> * Участник <br /> * Участник <br /> |}<br /> <br /> ='''Примеры Wiki-газет:'''=<br /> <br /> * Коллективная интерактивная стенгазета участников интернет-марафона «Подружись с «зеброй»!» [http://wikiwall.ru/wall/9d09101d7bff8cf4906f82a88cf8348a (Посмотреть...)]<br /> * ВЕЧЕРКА.RU № 5 [http://wikiwall.ru/wall/42f2d0051231350f7e9c754444e1b262 (Посмотреть...)]<br /> * Газета про сервис WikiWall [http://wikiwall.ru/wall/32e2f625dcccd4aab71dde2cf13df167 (Посмотреть...)]<br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/c37baabb6023689457454bb41b11c00f "О динозаврах"] <br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/aac73867d2dcb868e4335bf55afebf2d "О кошках и собаках"] <br /> * Wiki-стенгазета [http://wikiwall.ru/wall/ee727f7282854ad25a62c94925bb74fd "О домашних питомцах"]<br /> <br /> <br><br /> <br /> <br /> [[Категория: Дистанционный семинар март 2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2010-03-11T11:54:43Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Контакты:''' электронный адрес dua64@yandex.ru<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний, стремится к покорению новых вершин, освоению чего-то нового (особенно с развитием новых технологий).<br /> <br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Искорки знания в глазах детей, их стремление к познанию нового побуждает учителя к постоянному поиску, творческому полету. Очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''<br /> [[Категория:Участники сетевого сообщества учителей информатики г. Тольятти]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT64_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BE_%22%D0%9A%D0%9F%D0%94%22 IT64 Трио "КПД" 2010-01-23T09:29:35Z

<p>Дерябина Юлия: /* "Раз словечко, два словечко..." */</p> <hr /> <div><br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #BFFF00; border: 1px solid #DDAODD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''IT64 Трио "КПД"'''</center></big><br /> <big><center> [http://www.school16-zhg.ucoz.ru/ МОУ СОШ №16 г. Жигулевска]</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==<br /> [[Изображение:vizit64.gif]]<br /> <br /> * Участник: [[Участник:Копылова Елена|'''К'''опылова Елена Павловна]]<br /> * Участник: [[Участник:Панихина Марина|'''П'''анихина Марина Николаевна]]<br /> * Участник: [[Участник:Дерябина Юлия|'''Д'''ерябина Юлия Александровна]]<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:''' <br /> <br /> Кто постигает новое, лелея старое, тот может '''быть учителем'''. ''Конфуций''<br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в конкурсе?''' <br /> <br /> "Разве мы сможем?" - вопрошало СОМНЕНИЕ<br /> <br /> "Разве мы способны?" - вторила НЕУВЕРЕННОСТЬ<br /> <br /> "Сделаем первый шаг!" - перебила РЕШИТЕЛЬНОСТЬ<br /> <br /> "Только вперёд!" - заключила ЦЕЛЬ<br /> <br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Доживем до понедельника"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Раз словечко, два словечко..."==<br /> <br /> Шлём привет мы Вам в Тольятти.<br /> <br /> Конкурсантам IT-activity.<br /> <br /> Визитки групп мы обсудили,<br /> <br /> Личные странички посетили.<br /> <br /> Эссе педагогов прочитали,<br /> <br /> Много для себя узнали.<br /> <br /> <br /> Просмотрели мы все фото...<br /> <br /> Да, знакомые нам люди.<br /> <br /> В книгах рыться мы не будем.<br /> <br /> О трудах педагогов этих<br /> <br /> Разузнаем в Интернете.<br /> <br /> <br /> Чтоб "Слово об Учителе" озвучить<br /> <br /> Решили мы коллегу здесь помучить.<br /> <br /> Внимание, команда! Тишина!<br /> <br /> А текст читает Марина Ряфиковна.<br /> <br /> Стоп! Записано! Ура!<br /> <br /> В фонотеку загружать пора!<br /> <br /> <br /> «КПД» желает этапы конкурса пройти,<br /> <br /> Всем участникам IT-activity!<br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Путь к успеху"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Единица - вздор, единица - ноль..."==<br /> <br /> Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Невыдуманные истории из школьной жизни"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''Фотоотчет'''</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT64_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BE_%22%D0%9A%D0%9F%D0%94%22 IT64 Трио "КПД" 2010-01-23T09:23:37Z

<p>Дерябина Юлия: /* "Раз словечко, два словечко..." */</p> <hr /> <div><br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #BFFF00; border: 1px solid #DDAODD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''IT64 Трио "КПД"'''</center></big><br /> <big><center> [http://www.school16-zhg.ucoz.ru/ МОУ СОШ №16 г. Жигулевска]</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==<br /> [[Изображение:vizit64.gif]]<br /> <br /> * Участник: [[Участник:Копылова Елена|'''К'''опылова Елена Павловна]]<br /> * Участник: [[Участник:Панихина Марина|'''П'''анихина Марина Николаевна]]<br /> * Участник: [[Участник:Дерябина Юлия|'''Д'''ерябина Юлия Александровна]]<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:''' <br /> <br /> Кто постигает новое, лелея старое, тот может '''быть учителем'''. ''Конфуций''<br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в конкурсе?''' <br /> <br /> "Разве мы сможем?" - вопрошало СОМНЕНИЕ<br /> <br /> "Разве мы способны?" - вторила НЕУВЕРЕННОСТЬ<br /> <br /> "Сделаем первый шаг!" - перебила РЕШИТЕЛЬНОСТЬ<br /> <br /> "Только вперёд!" - заключила ЦЕЛЬ<br /> <br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Доживем до понедельника"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Раз словечко, два словечко..."==<br /> <br /> Шлём привет мы Вам в Тольятти.<br /> <br /> Конкурсантам IT-activity.<br /> <br /> Визитки групп мы обсудили,<br /> <br /> Личные странички посетили.<br /> <br /> Эссе педагогов прочитали,<br /> <br /> Много для себя узнали.<br /> <br /> <br /> Да, знакомые нам люди.<br /> <br /> В книгах рыться мы не будем.<br /> <br /> О трудах педагогов этих<br /> <br /> Разузнаем в Интернете.<br /> <br /> <br /> Решили мы коллегу здесь помучить.<br /> <br /> Внимание, команда! Тишина!<br /> <br /> А текст читает Марина Ряфиковна.<br /> <br /> Стоп! Записано! Ура!<br /> <br /> В фонотеку загружать пора!<br /> <br /> <br /> «КПД» желает этапы конкурса пройти,<br /> <br /> Всем участникам IT-activity!<br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Путь к успеху"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Единица - вздор, единица - ноль..."==<br /> <br /> Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Невыдуманные истории из школьной жизни"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''Фотоотчет'''</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT64_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BE_%22%D0%9A%D0%9F%D0%94%22 IT64 Трио "КПД" 2010-01-23T09:22:29Z

<p>Дерябина Юлия: /* "Раз словечко, два словечко..." */</p> <hr /> <div><br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #BFFF00; border: 1px solid #DDAODD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''IT64 Трио "КПД"'''</center></big><br /> <big><center> [http://www.school16-zhg.ucoz.ru/ МОУ СОШ №16 г. Жигулевска]</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==<br /> [[Изображение:vizit64.gif]]<br /> <br /> * Участник: [[Участник:Копылова Елена|'''К'''опылова Елена Павловна]]<br /> * Участник: [[Участник:Панихина Марина|'''П'''анихина Марина Николаевна]]<br /> * Участник: [[Участник:Дерябина Юлия|'''Д'''ерябина Юлия Александровна]]<br /> <br /> '''Педагогическое кредо команды:''' <br /> <br /> Кто постигает новое, лелея старое, тот может '''быть учителем'''. ''Конфуций''<br /> <br /> '''Почему мы решили принять участие в конкурсе?''' <br /> <br /> "Разве мы сможем?" - вопрошало СОМНЕНИЕ<br /> <br /> "Разве мы способны?" - вторила НЕУВЕРЕННОСТЬ<br /> <br /> "Сделаем первый шаг!" - перебила РЕШИТЕЛЬНОСТЬ<br /> <br /> "Только вперёд!" - заключила ЦЕЛЬ<br /> <br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Доживем до понедельника"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Раз словечко, два словечко..."==<br /> <br /> Шлём привет мы Вам в Тольятти.<br /> Конкурсантам IT-activity.<br /> Визитки групп мы обсудили,<br /> Личные странички посетили.<br /> Эссе педагогов прочитали,<br /> Много для себя узнали.<br /> <br /> Да, знакомые нам люди.<br /> В книгах рыться мы не будем.<br /> О трудах педагогов этих<br /> Разузнаем в Интернете.<br /> <br /> Решили мы коллегу здесь помучить.<br /> Внимание, команда! Тишина!<br /> А текст читает Марина Ряфиковна.<br /> Стоп! Записано! Ура!<br /> В фонотеку загружать пора!<br /> <br /> «КПД» желает этапы конкурса пройти,<br /> Всем участникам IT-activity!<br /> <br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Путь к успеху"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Единица - вздор, единица - ноль..."==<br /> <br /> Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#DFFF00; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Невыдуманные истории из школьной жизни"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''Фотоотчет'''</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T06:10:33Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний, стремится к покорению новых вершин, освоению чего-то нового (особенно с развитием новых технологий).<br /> <br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Искорки знания в глазах детей, их стремление к познанию нового побуждает учителя к постоянному поиску, творческому полету. Очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T05:59:39Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний, стремится к покорению новых вершин, освоению чего-то нового (особенно с развитием новых технологий).<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Искорки знания в глазах детей, их стремление к познанию нового побуждает учителя к постоянному поиску, творческому полету. Очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T05:50:46Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Но жизнь распорядилась иначе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> Именно из-за всего выше названного хочется быть учителем.<br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T05:47:48Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча.<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> Именно из-за всего выше названного хочется быть учителем.<br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T05:47:12Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча:<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> Именно из-за всего выше названного хочется быть учителем.<br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-25T05:45:51Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> '''''"Почему я выбрала профессию педагога?"'''''<br /> <br /> "Нельзя научить всему"<br /> <br /> Современная притча:<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.''''<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда. <br /> Именно из-за всего выше названного хочется быть учителем.<br /> <br /> P.S. '''''"Поставь над собой сто учителей - они окажутся бессильными, если ты не сможешь сам заставить себя и сам требовать от себя" (В. Сухомлинский)'''''</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-24T13:20:03Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> <br /> Нельзя научить всему<br /> <br /> Современная притча<br /> ''У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.''''<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. И у тебя появляется стремление к достижению новых вершин. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда.</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-24T13:19:04Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>[[Изображение:deryabina.jpg|thumb]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%9A%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F:%D0%9A%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81_IT-activity_2009/2010 IT-activity]<br /> <br /> <br /> Нельзя научить всему<br /> <br /> ''Современная притча<br /> У одного известного мастера по борьбе было много учеников. Старший из них обучался долгие годы, и тренировался с прилежанием. Однажды он обратился к мастеру:<br /> — Скажите, есть ли ещё что-нибудь, чему вы меня не научили?<br /> — Я научил тебя всему, что знал. Ты усвоил все приёмы борьбы, известные мне.<br /> От этих слов молодой борец преисполнился гордости и объявил всем и всюду, что теперь он лучший борец в стране и мог бы победить даже своего знаменитого учителя. Сотни людей пришли посмотреть на этот поединок.<br /> После ровной и спокойной борьбы мастер вдруг неожиданным приёмом положил ученика на обе лопатки.<br /> — Странно, — сказал побеждённый, переводя дыхание, — я научился всему, что вы знали, но вы одолели меня неизвестным приёмом.<br /> — Друг мой, я действительно научил тебя всему, что знал, — ответил мастер, — но этот приём родился только сейчас, в процессе борьбы. Это импровизация!<br /> — Но этому вы меня не учили, — сказал ученик.<br /> — Этому я не могу тебя научить, этому ты должен учиться сам.''<br /> <br /> Так и в профессии педагога необходимо постоянное самосовершенствование. Пытливый ум учителя постоянно находится в поисках каких-либо новых знаний. Стремиться к покорению новых вершин, освоению чего-то нового. Особенно с развитием новых технологий.<br /> Я работаю в школе пять лет. Учитель - это одна из тех профессий, где ты сразу видишь результат. Труд педагога тяжелый и не всегда благодарный. Приходится учитывать как способности учеников, так и возрастные особенности. <br /> После окончания института я не думала, что буду работать в школе. Через некоторое время пришло осознание того, что уже не мыслишь себя в другой специальности. Потому как видишь зарождающиеся знания в глазах детей, их стремление к познанию нового. И у тебя появляется стремление к достижению новых вершин. Конечно, очень жаль, что учительский труд оплачивается не самым должным образом. Но я считаю, что знания учеников — главная награда.</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-24T09:18:13Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>'''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО, лаборант<br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе IT-activity</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/IT64_%D0%A2%D1%80%D0%B8%D0%BE_%22%D0%9A%D0%9F%D0%94%22 IT64 Трио "КПД" 2009-12-21T10:27:21Z

<p>Дерябина Юлия: Новая:  __NOTOC__ {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right...</p> <hr /> <div><br /> __NOTOC__<br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''IT64 Трио "КПД"'''</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"==<br /> <br /> * Участник: '''К'''опылова Елена Павловна<br /> * Участник: '''П'''анихина Марина Николаевна<br /> * Участник: '''Д'''ерябина Юлия Александровна<br /> <br /> Педагогическое кредо команды:<br /> <br /> Текст Текст Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Доживем до понедельника"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Раз словечко, два словечко..."==<br /> <br /> Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Путь к успеху"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |<br /> <br /> == "Единица - вздор, единица - ноль..."==<br /> <br /> Текст<br /> | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> == "Невыдуманные истории из школьной жизни"==<br /> <br /> Текст<br /> <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"<br /> | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|<br /> <br /> <big><center>'''Фотоотчет'''</center></big><br /> <br /> |}<br /> <br /> [[Категория: Конкурс IT-activity 2009/2010]]</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-12T11:06:39Z

<p>Дерябина Юлия: </p> <hr /> <div>'''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> '''Работа в Интернете:'''<br /> <br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе IT-activity</div>

Дерябина Юлия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%AE%D0%BB%D0%B8%D1%8F Участник:Дерябина Юлия 2009-12-12T11:04:36Z

<p>Дерябина Юлия: Новая: '''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным ...</p> <hr /> <div>'''Город:''' г.о. Жигулёвск, Самарская область<br /> <br /> '''Место работы:''' [http://school16-zhg.ucoz.ru МОУ СОШ №16 с углубленным изучением отдельных предметов]<br /> <br /> '''Должность:''' учитель информатики, администратор системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Область профессиональных иинтересов:''' содание презентаций, администрирование системы АСУ РСО<br /> <br /> '''Хобби:''' вышивание крестиком<br /> <br /> Работа в Интернете:<br /> * Работа в системе АСУ РСО<br /> * Поиск информации для учителей<br /> * участие в конкурсе IT-activity</div>

Дерябина Юлия