http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D0%B8%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2026-07-11T07:25:46Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF_%D0%B8%D1%89%D1%83_%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F_2012-2013 2012-10-19T20:18:46Z

<p>Димурина Ольга: /* Список команд */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:165%;color:Maroon&quot;&gt;'''Уважаемые участники проекта &quot;Я ищу затерянное время&quot;! ''' &lt;/p&gt; Просим вас вписать имя своей команды рядом с ID номером.<br /> Для этого необходимо сделать следующее:<br /> #Войдите под своим '''[[Регистрация в ТолВики|логином и паролем]]''', чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.<br /> #Нажмите на ссылку &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ПРАВИТЬ'''&lt;/font&gt;.<br /> #В открывшемся окне редактирования после '''IDVR и номера''' укажите название вашей команды (например: '''IDVR01 Умники'''). ''Помните, что проект посвящен русскому языку, поэтому название команды должно состоять из букв кириллицы.''<br /> #Сделайте [[Редактирование статей|внутреннюю ссылку]] на страницу с визиткой вашей команды. Ваша ссылка на визитку команды в режиме редактирования должна выглядеть так: '''&lt;nowiki&gt;[[IDVR01 Умники]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> #Кликните по кнопке '''&quot;Записать страницу&quot;'''. <br /> <br /> * '''Красный цвет''' ссылки указывает, что страница с таким названием отсутствует. Следовательно, нужно [[Создание статьи|оформить визитку]].<br /> * '''Синий цвет''' ссылки указывает, что по гиперссылке можно перейти на страницу.<br /> <br /> == '''Список команд''' ==<br /> <br /> * [[IDVR01 Ять]]<br /> * [[IDVR02 Родное слово]] <br /> * IDVR03 [[Русоведы]]<br /> * [[IDVR04 Русичи]]<br /> * [[IDVR05 ГлаголЪ ]]<br /> * [[Актуариусики|IDVR06 Актуариусики]]<br /> * [[IDVR07 Добрословы]]<br /> * [[IDVR08 Любомудры]]<br /> * [[IDVR09 Апостроф]] <br /> * [[IDVR10 Стоумы]]<br /> * [[IDVR11 СловоВѣды]]<br /> * [[IDVR12 Юные лингвисты]]<br /> * IDVR13<br /> * [[IDVR14 Языковеды]]<br /> * [[IDVR15 Смыслинки]]<br /> * [[IDVR16 Сварожичи]]<br /> * [[IDVR17 Морфемики]]<br /> * IDVR18<br /> * IDVR19<br /> * IDVR20<br /> * IDVR21<br /> * IDVR22<br /> * IDVR23<br /> * IDVR24<br /> * IDVR25<br /> * IDVR26<br /> * IDVR27<br /> * IDVR28<br /> * IDVR29<br /> * IDVR30<br /> * IDVR31<br /> * IDVR32<br /> * IDVR33<br /> * IDVR34<br /> * IDVR35<br /> * IDVR36<br /> * IDVR37<br /> * IDVR38<br /> * IDVR39<br /> * IDVR40<br /> * IDVR41<br /> [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0_%D0%AF_%D0%B8%D1%89%D1%83_%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%8F%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D1%8F_2012-2013 2012-10-19T20:12:21Z

<p>Димурина Ольга: </p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> &lt;p style=&quot;text-align:center;font-size:165%;color:Maroon&quot;&gt;'''Уважаемые участники проекта &quot;Я ищу затерянное время&quot;! ''' &lt;/p&gt; Просим вас вписать имя своей команды рядом с ID номером.<br /> Для этого необходимо сделать следующее:<br /> #Войдите под своим '''[[Регистрация в ТолВики|логином и паролем]]''', чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.<br /> #Нажмите на ссылку &lt;font color=&quot;red&quot;&gt;'''ПРАВИТЬ'''&lt;/font&gt;.<br /> #В открывшемся окне редактирования после '''IDVR и номера''' укажите название вашей команды (например: '''IDVR01 Умники'''). ''Помните, что проект посвящен русскому языку, поэтому название команды должно состоять из букв кириллицы.''<br /> #Сделайте [[Редактирование статей|внутреннюю ссылку]] на страницу с визиткой вашей команды. Ваша ссылка на визитку команды в режиме редактирования должна выглядеть так: '''&lt;nowiki&gt;[[IDVR01 Умники]]&lt;/nowiki&gt;'''. <br /> #Кликните по кнопке '''&quot;Записать страницу&quot;'''. <br /> <br /> * '''Красный цвет''' ссылки указывает, что страница с таким названием отсутствует. Следовательно, нужно [[Создание статьи|оформить визитку]].<br /> * '''Синий цвет''' ссылки указывает, что по гиперссылке можно перейти на страницу.<br /> <br /> == '''Список команд''' ==<br /> <br /> * [[IDVR01 Ять]]<br /> * [[IDVR02 Родное слово]] <br /> * IDVR03 [[Русоведы]]<br /> * [[IDVR04 Русичи]]<br /> * [[IDVR05 ГлаголЪ ]]<br /> * [[Актуариусики|IDVR06 Актуариусики]]<br /> * [[IDVR07 Добрословы]]<br /> * [[IDVR08 Любомудры]]<br /> * [[IDVR09 Апостроф]] <br /> * [[IDVR10 Стоумы]]<br /> * [[IDVR11 СловоВѣды]]<br /> * [[IDVR12 Юные лингвисты]]<br /> * IDVR13<br /> * [[IDVR14 Языковеды]]<br /> * [[IDVR15 Смыслинки]]<br /> * [[IDVR16 Сварожичи]]<br /> * [[IDVR17 Морфемики] ]<br /> * IDVR18<br /> * IDVR19<br /> * IDVR20<br /> * IDVR21<br /> * IDVR22<br /> * IDVR23<br /> * IDVR24<br /> * IDVR25<br /> * IDVR26<br /> * IDVR27<br /> * IDVR28<br /> * IDVR29<br /> * IDVR30<br /> * IDVR31<br /> * IDVR32<br /> * IDVR33<br /> * IDVR34<br /> * IDVR35<br /> * IDVR36<br /> * IDVR37<br /> * IDVR38<br /> * IDVR39<br /> * IDVR40<br /> * IDVR41<br /> [[Категория:Проект Я ищу затерянное время 2012-2013]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D0%B8%D0%BC%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9E%D0%BB%D1%8C%D0%B3%D0%B0 2010-10-21T12:41:56Z

<p>Димурина Ольга: Новая: Роль предлогов и союзов в языке</p> <hr /> <div>[[Роль предлогов и союзов в языке]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:40:16Z

<p>Димурина Ольга: </p> <hr /> <div><br /> == Авторы: ==<br /> Димурина О.А.<br /> Вечканова А.В.<br /> Черныш А.А.<br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Для различения омонимичных частей речи необходимо:<br /> - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий;<br /> - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных;<br /> - составлять предложения с омонимичными конструкциями;<br /> - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *Словари [http://www.slovari.yandex.ru]<br /> *[http://www.ru.wikipedia.org›]<br /> *[http://www.rus.1september.ru/2004/40/1.htm]<br /> *[http://www.www.lingvotech.com/noun] <br /> <br /> [[Категория:Методическая копилка]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:35:53Z

<p>Димурина Ольга: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Для различения омонимичных частей речи необходимо:<br /> - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий;<br /> - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных;<br /> - составлять предложения с омонимичными конструкциями;<br /> - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *Словари [http://www.slovari.yandex.ru]<br /> *[http://www.ru.wikipedia.org›]<br /> *[http://www.rus.1september.ru/2004/40/1.htm]<br /> *[http://www.www.lingvotech.com/noun] <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:35:16Z

<p>Димурина Ольга: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Для различения омонимичных частей речи необходимо:<br /> - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий;<br /> - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных;<br /> - составлять предложения с омонимичными конструкциями;<br /> - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *Словари [slovari.yandex.ru]<br /> *[ru.wikipedia.org›]<br /> *[rus.1september.ru/2004/40/1.htm]<br /> *[www.lingvotech.com/noun] <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:34:16Z

<p>Димурина Ольга: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Для различения омонимичных частей речи необходимо:<br /> - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий;<br /> - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных;<br /> - составлять предложения с омонимичными конструкциями;<br /> - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> 1. <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> *slovari.yandex.ru<br /> *ru.wikipedia.org›<br /> *rus.1september.ru/2004/40/1.htm <br /> *www.lingvotech.com/noun <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:21:34Z

<p>Димурина Ольга: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Для различения омонимичных частей речи необходимо:<br /> - знать морфологические и синтаксические признаки предлогов, союзов, существительных, наречий, деепричастий;<br /> - уметь отличать самостоятельные части речи от служебных;<br /> - составлять предложения с омонимичными конструкциями;<br /> - уметь определять омонимичную часть речи в контексте на ЕГЭ.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:17:02Z

<p>Димурина Ольга: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность предлогов и союзов? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)каковы морфологические признаки омонимичных частей речи? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)составление предложений с омонимичными конструкциями. (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:13:14Z

<p>Димурина Ольга: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечает деепричастие? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность деепричастия? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняет деепричастие? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)что такое предлог? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)какие виды предлогов различаются? (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> Ж)какую функцию выполняют предлоги в словосочетании? (наблюдение, беседа с учителем русского языка, упражнение)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:13:01Z

<p>Димурина Ольга: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечает деепричастие? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность деепричастия? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняет деепричастие? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)что такое предлог? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)какие виды предлогов различаются? (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> Ж)какую функцию выполняют предлоги в словосочетании? (наблюдение, беседа с учителем русского языка, упражнение)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:12:36Z

<p>Димурина Ольга: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечает деепричастие? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность деепричастия? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняет деепричастие? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)что такое предлог? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)какие виды предлогов различаются? (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> Ж)какую функцию выполняют предлоги в словосочетании? (наблюдение, беседа с учителем русского языка, упражнение)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Результаты исследования.<br /> <br /> А) что такое предлог, союз, наречие, существительное, деепричастие?<br /> • доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> Б) на какие вопросы отвечают наречия, существительные, деепричастия?<br /> • памятка;<br /> • публикация;<br /> В) в чем особенность предлогов и союзов?<br /> • текст;<br /> • доклад;<br /> Г) какую синтаксическую функцию выполняют предлоги, союзы, существительные, наречия, деепричастия?<br /> • результаты опроса в буклет;<br /> • презентация;<br /> Д) каковы морфологические особенности омонимичных частей речи?<br /> o доклад;<br /> • лингвистическая сказка;<br /> • плакат;<br /> • заметка в классную лингвистическую газету.<br /> <br /> Е) различие самостоятельных и служебных частей речи?<br /> • текст;<br /> • кроссворд;<br /> • алгоритм.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:06:06Z

<p>Димурина Ольга: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> 3.Методы сбора информации.<br /> А)что такое деепричастие? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет).<br /> Б)на какие вопросы отвечает деепричастие? (беседа с учителем русского языка, Интернет, энциклопедия).<br /> В)в чем особенность деепричастия? (упражнения на различение глаголов, наречий и деепричастий, учебник русского языка, учебное пособие-справочник).<br /> Г)какую синтаксическую функцию выполняет деепричастие? (наблюдение, упражнение, учебное пособие, опрос).<br /> Д)что такое предлог? (учебник русского языка, энциклопедия юного филолога, Интернет)<br /> <br /> <br /> Е)какие виды предлогов различаются? (упражнение, беседа с учителем русского языка, учебное пособие-справочник)<br /> Ж)какую функцию выполняют предлоги в словосочетании? (наблюдение, беседа с учителем русского языка, упражнение)<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:04:07Z

<p>Димурина Ольга: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:03:43Z

<p>Димурина Ольга: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Медиа:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:02:30Z

<p>Димурина Ольга: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Изображение:План исследования.doc|План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T12:01:02Z

<p>Димурина Ольга: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> [[Изображение:План исследования.doc План исследования]]<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%9F%D0%BB%D0%B0%D0%BD_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.doc 2010-10-21T12:00:16Z

<p>Димурина Ольга: </p> <hr /> <div></div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:58:53Z

<p>Димурина Ольга: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> План исследования<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:32:07Z

<p>Димурина Ольга: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно классифицировать части речи,то я на ЕГЭ смогу правильно выполнить задание по определению частей речи.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:28:21Z

<p>Димурина Ольга: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Вспомнить, что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие. <br /> 2. Определить, на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия.<br /> 3. Определить, можно ли задать вопрос к предлогам и союзам.<br /> 4. Исследовать морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи.<br /> 5. Установить синтаксическую функцию вышеперечисленных частей речи.<br /> 6. Продемонстрировать различие самостоятельных и служебных частей речи.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно распределять своё время: быстрее делать уроки, вовремя убираться дома, то у меня останется больше свободного времени на отдых.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:20:13Z

<p>Димурина Ольга: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Показать, что для определения части речи необходим контекст.……<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно распределять своё время: быстрее делать уроки, вовремя убираться дома, то у меня останется больше свободного времени на отдых.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:19:31Z

<p>Димурина Ольга: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> 1. Представьте, что перед вами слова БЛАГОДАРЯ, ОКОЛО, В ТЕЧЕНИЕ. Сможете ли вы без промедления определить часть речи? Многие утверждают, что легко можно справиться с заданием и предполагают, что это, естественно, деепричастие. Другие же испытывают затруднение, так как считают, что вне контекста определить часть речи невозможно. В рамках этой темы нам предстоит ответить на несколько вопросов:<br /> А) что такое предлог, союз, существительное, наречие, деепричастие? <br /> Б) на какие вопросы отвечают существительные, наречия, деепричастия?<br /> В) можно ли задать вопрос к предлогам и союзам? <br /> Г) каковы морфологические особенности самостоятельных и служебных частей речи? <br /> Д) какую синтаксическую функцию выполняют вышеперечисленный части речи?<br /> Е) как различаются самостоятельные и служебные частей речи?<br /> <br /> ==Цель==<br /> Разработать режим дня для таких же как и я школьников-учеников 1классов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно распределять своё время: быстрее делать уроки, вовремя убираться дома, то у меня останется больше свободного времени на отдых.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:08:50Z

<p>Димурина Ольга: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Можно ли определить часть речи вне контекста?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> У меня много времени уходит на выполнение домашнего задания, а свободного времени мало. Мне очень хочется побольше играть с друзьями, играть на компьютере, отдыхать. Вот поэтому я хочу так распределить свой день, чтоб оставалось больше времени на отдых и игру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Разработать режим дня для таких же как и я школьников-учеников 1классов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно распределять своё время: быстрее делать уроки, вовремя убираться дома, то у меня останется больше свободного времени на отдых.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A0%D0%BE%D0%BB%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%B4%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2_%D0%B8_%D1%81%D0%BE%D1%8E%D0%B7%D0%BE%D0%B2_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 2010-10-21T11:08:11Z

<p>Димурина Ольга: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> Режим дня школьника<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> <br /> У меня много времени уходит на выполнение домашнего задания, а свободного времени мало. Мне очень хочется побольше играть с друзьями, играть на компьютере, отдыхать. Вот поэтому я хочу так распределить свой день, чтоб оставалось больше времени на отдых и игру.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Разработать режим дня для таких же как и я школьников-учеников 1классов.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> ==Гипотеза==<br /> Если я буду правильно распределять своё время: быстрее делать уроки, вовремя убираться дома, то у меня останется больше свободного времени на отдых.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Димурина Ольга