ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:58:48Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==
Удвоенные согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умения правильно переносить слова с удвоенными согласными.Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Удвоенные согласные"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами. Познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:54:07Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==
Удвоенные согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:53:54Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==
Удвоенные согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:53:30Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==
Удвоенные согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:53:03Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Тест 1 */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==
Удвоенные согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:42:34Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Выбери правильный вариант переноса слова

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:31:20Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Тест 2 */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
Составь слова с удвоенными согласными из букв

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:30:38Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления изученного материала по теме: "Удвоенные согласные"

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:29:48Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:29:20Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Составь слова с удвоенными согласными из букв" .Цель использования данного дидактического материала является повышение интерес к изучению русского языка. В игре даются подсказки. Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:25:39Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Форма работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:25:20Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Место работы */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:24:46Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Формулировка задания для учеников */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вам будут предложены буквы, которые расположены в хаотичном порядке в одну линию. Ваша задача с помощью мыши выстроить буквы в такую последовательность, чтобы они образовали слово. Используй подсказку

== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-11-01T04:21:00Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
[http://onlinetestpad.com/g/c11f89e146d7497b8e53c585b237423f Составь слова с удвоенными согласными из букв]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-27T12:29:09Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==
[http://onlinetestpad.com/t/6c4d13e98a444514a3b912d2b6a9fb37 Удвоенные согласные]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-27T10:58:03Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16 Найди пару к словам]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-27T10:57:20Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
[http://LearningApps.org/2697672 Заполни пропуски]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-27T10:55:47Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на сетку приложений в сервисе Learningapps.org */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*[http://LearningApps.org/display?v=pskawyru316 Доска приложений]

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-27T10:38:24Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на тест */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

[http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16 Один-много]

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==

== Ссылка на тест ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T20:02:16Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова. Планируемые результаты: Регулятивные УУД - развиваем умение высказывать своё предположение на основе дидактической игры "Найди пару к словам"; прогнозировать предстоящую работу. Личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности. Коммуникативные УУД- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
Познавательные УУД -развиваем умения извлекать информацию из иллюстраций. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.На основе анализа объектов делать выводы.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== http://onlinetestpad.com/t/7d7f21a4759e47208296413c230ff48c ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:55:30Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Игра 2 */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

== '''Игра 2'''==
Заполни пропуски

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова.Развивать умения извлекать информацию из иллюстрации.
Находить ответы на вопросы в иллюстрации.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== http://onlinetestpad.com/t/7d7f21a4759e47208296413c230ff48c ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:55:12Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

== '''Игра 2'''==
Непроизносимые согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления пройденного материала на уроке учащимся предлагается игра: "Заполни пропуски" . Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; личностные УУД - формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова.Развивать умения извлекать информацию из иллюстрации.
Находить ответы на вопросы в иллюстрации.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== http://onlinetestpad.com/t/7d7f21a4759e47208296413c230ff48c ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:50:13Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

__NOTOC__
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="background-color: #DDA0DD; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== <big><center>Учебная задача</center></big> ==
Фамилия, имя, отчество: Долганина Евгения Михайловна

Предмет: русский язык

Класс:3

Тема: Написание согласных в корне слова 3 класс

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 1''' ==

"Один много"

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Этап закрепления нового материала по теме: "Буквы согласных в корне слова"

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Какая буква пропущена?
Измени каждое слово по образцу для проверки сомнительного согласного. Образец: снаря... - снаряды, много снарядов.

== Ссылка на игру ==

http://LearningApps.org/display?v=ptdsu93qt16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Цель использования данного дидактического материала - повышение интерес к изучению русского языка. Для закрепления учащимся предлагается игра: "Один - много". Планируемые результаты: познавательные УУД - на основе анализа объектов делать выводы; коммуникативные УУД - строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

== '''Игра 2'''==
Непроизносимые согласные

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==
Первичное закрепление

== Форма работы ==

* Индивидуальная работа

== Место работы ==

* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
Вставь где необходимо букву Т. Если вставка буквы не нужна, поставь знак - . Будь внимательнее!

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/2697672

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Повышается интерес к изучению русского языка. Позволяет организовать самостоятельную деятельность дома.

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Игра 3'''==
Найди пару к словам

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

Постановка цели и задач урока.

== Форма работы ==

* Коллективная работа

== Место работы ==

* Классная работа

== Формулировка задания для учеников ==
Подбери каждому слову соответствующую картинку

== Ссылка на игру ==
http://LearningApps.org/display?v=pd35yqbst16

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

Развитие умений отличать слова с орфограммой-удвоенной буквой согласного в корне слова от сходных в звучании слов, которые пишутся без удвоенной буквы согласного, подбирать к ним однокоренные слова, а также правильно писать такие слова.Развивать умения извлекать информацию из иллюстрации.
Находить ответы на вопросы в иллюстрации.Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Тест 1'''==

== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== http://onlinetestpad.com/t/7d7f21a4759e47208296413c230ff48c ==

== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

|}

{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" |

== '''Тест 2'''==
== Этап урока, на котором используется дидактический материал ==

== Форма работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Парная игра
* Индивидуальная работа
* Коллективная работа

== Место работы ==
''Выберите и оставьте нужное:''
* Классная работа
* Домашнее задание

== Формулировка задания для учеников ==
== Ссылка на игру ==
== Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. ==

''Объясните, каких результатов вы планируете добиться? Какие УУД будут сформированы?''

| style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"|

== '''Ссылка на [https://docs.google.com/presentation/d/16b6D_Nb2ZC5PauUCKmjL7z79GNZoN_PiGllscUs9hqo/edit#slide=id.p сетку приложений] в сервисе Learningapps.org'''==

*

|}

[[Категория:Проектирование дидактических материалов для дистанционной поддержки обучения]]

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:42:45Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:31:40Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:29:51Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:27:43Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:22:21Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Игра 3 */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:12:30Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T19:11:58Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:35:38Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:34:51Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:17:21Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:15:44Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Место работы */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:15:29Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Форма работы */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:14:43Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Игра 3 */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:07:43Z

Долганина Евгения Михайловна:

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:05:55Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T18:04:45Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:56:27Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Формулировка задания для учеников */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:55:28Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Игра 2 */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:54:43Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Место работы */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:53:01Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Форма работы */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:52:38Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:50:00Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Ссылка на игру */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:18:56Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:18:20Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Целесообразность выбора данной формы дидактического материала. */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:17:53Z

Долганина Евгения Михайловна: Отмена правки 433439, сделанной участником Долганина Евгения Михайловна ([[User talk:Долганина Ев…

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:06:42Z

Долганина Евгения Михайловна: /* Этап урока, на котором используется дидактический материал */

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:04:55Z

Долганина Евгения Михайловна:

Учебная задача по теме Написание согласных в корне слова в 3 классе

2016-10-26T17:03:26Z

Долганина Евгения Михайловна: Отмена правки 433435, сделанной участником Долганина Евгения Михайловна ([[User talk:Долганина Ев…