http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0+%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-08-25T17:44:22Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-27T08:43:39Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot; */</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> ** [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5266-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&amp;subject=30 Формула]<br /> ** [http://learningapps.org/34268 Сортировка]<br /> ** [http://learningapps.org/display?v=ci53t58k&amp;preview=1 Кроссворд]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-26T13:09:29Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о простых механизмах<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Выяснили, где используются простые механизмы.<br /> # Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные.<br /> # В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага.<br /> # Подготовили презентацию о простых механизмах.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Не всегда рычаг находится в равновесии.<br /> * Все сложные механизмы состоят из простых.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия&quot;Наука&quot;,Москва,&quot;РОСМЭН&quot;,1994.<br /> * А.В.Пёрышкин.Физика.7класс.Москва,&quot;Дрофа&quot;,2002.<br /> * С.В.Громов,Н.А.Родина.Физика.7кл.Москва,&quot;Просвещение&quot;,2000.<br /> * В.С.Благодаров,Ж.И.Равуцкая.Физика.7-11кл.Организация внеклассной работы.Банк методических идей.Творческие мероприятия.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%F1%F2%E5%E9%F8%E8%E9%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC Википедия].<br /> * [http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=17130 Реферат]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-26T12:59:37Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot; */</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> ** [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5266-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&amp;subject=30 Формула]<br /> ** [http://learningapps.org/34268 Сортировка]<br /> ** [http://LearningApps.org/watch?v=hty2dhj3 Кроссворд]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-26T12:02:07Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot; */</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> ** [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5266-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&amp;subject=30 Формула]<br /> ** [http://learningapps.org/34268 Сортировка]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-26T11:56:40Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> ** [http://school-collection.edu.ru/catalog/res/669b5266-e921-11dc-95ff-0800200c9a66/?interface=pupil&amp;subject=30 Формула]<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-23T11:55:41Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о простых механизмах<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Выяснили, где используются простые механизмы.<br /> # Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные.<br /> # В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага.<br /> # Подготовили презентацию о простых механизмах.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Не всегда рычаг находится в равновесии.<br /> * Все сложные механизмы состоят из простых.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия&quot;Наука&quot;,Москва,&quot;РОСМЭН&quot;,1994.<br /> * А.В.Пёрышкин.Физика.7класс.Москва,&quot;Дрофа&quot;,2002.<br /> * С.В.Громов,Н.А.Родина.Физика.7кл.Москва,&quot;Просвещение&quot;,2000.<br /> * В.С.Благодаров,Ж.И.Равуцкая.Физика.7-11кл.Организация внеклассной работы.Банк методических идей.Творческие мероприятия.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * http://ru.wikipedia.org/wiki/%CF%F0%EE%F1%F2%E5%E9%F8%E8%E9%EC%E5%F5%E0%ED%E8%E7%EC.<br /> * http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=17130 <br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-23T11:35:30Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о простых механизмах<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Выяснили, где используются простые механизмы.<br /> # Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные.<br /> # В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага.<br /> # Подготовили презентацию о простых механизмах.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Не всегда рычаг находится в равновесии.<br /> * Все сложные механизмы состоят из простых.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-22T09:08:46Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о простых механизмах<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Выяснили, где используются простые механизмы.<br /> # Разобрались, из каких простых механизмов состоят сложные.<br /> # В ходе лабораторной работы проверили выполнение условия равновесия рычага.<br /> # Подготовили презентацию о простых механизмах.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-22T09:00:01Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о простых механизмах<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-22T08:55:50Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации о видах простых механизмов<br /> # наблюдениеза тем, где используются простые механизмы<br /> # выяснение, из каких простых механизмов состоят сложные<br /> # выяснение условия равновесия рычага при проведении лабораторной работы<br /> # систематизация полученного материала<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> # подготовка презентации<br /> # презентация<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-22T08:14:14Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> # Распределение заданий и обязанностей между членами группы<br /> # сбор информации<br /> # оформление результатов в виде презентации<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T17:03:25Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Энциклопедия &quot;Наука&quot;, Москва &quot;РОСМЭН&quot; 1994.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:51:05Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал, когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:50:19Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Простые механизмы облегчают нашу жизнь, без них человеку было бы сложно.<br /> * Я узнал,когда рычаг находится в равновесии.<br /> * Сейчас я знаю, где применяются рычаги, блоки, наклонные плоскости и др.простые механизмы.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:39:25Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Презентация о простых механизмах<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:36:18Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # лабораторное исследование<br /> # рефлексия по итогам исследования<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:31:52Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то, возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:29:15Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Выдвижение гипотезы<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы по выяснению условия равновесия рычага<br /> # Анализ и оценка полученных данных<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:20:54Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Создание презентации<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> # опрос<br /> # анкетирование<br /> # сбор информации<br /> # анализ<br /> # наблюдение<br /> # сравнение<br /> # эксперимент<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T16:12:43Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условие равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Создание презентации<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T13:53:24Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Создание презентации<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Простые механизмы: рычаг, блок, наклонная плоскость, клин, винт, ворот.<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T13:50:36Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Сбор информации<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Создание презентации<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T13:47:03Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Поиск информации<br /> # Проведение лабораторной работы<br /> # Создание презентации<br /> # Представление группой полученных результатов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-20T13:38:18Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot; */</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T13:37:58Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: переименовал Исслудование учащихся в проекте Простые механизмы в Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы</p> <hr /> <div>#перенаправление [[Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T13:37:58Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: переименовал Исслудование учащихся в проекте Простые механизмы в Исследование учащихся в проекте по физике Простые механизмы</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Обсуждение проблемы<br /> #<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-20T12:49:43Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Мой проект */</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Проект &quot;Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю&quot;==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-20T12:42:15Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * [[Исследование учащихся в проекте Простые механизмы]]<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:37:17Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> # Постановка цели<br /> # Обсуждение проблемы<br /> #<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:30:21Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> В мире нет простых механизмов, есть только сложные.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:27:48Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> # Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> # Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> # Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> # Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что человек ещё не придумал простые<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:26:35Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> 2. Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> 3. Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> 4. Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположим, что человек ещё не придумал простые<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:21:12Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Познакомиться с видами простых механизмов.<br /> 2. Исследовать в лабораторной работе условия равновесия рычага.<br /> 3. Выяснить, смогли бы египтяне воздвигнуть пирамиды, не имея для этого приспособлений?<br /> 4. Разобраться, в каких сложных устройствах используются простые механизмы?<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:08:41Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Выяснить, как работают простые механизмы, и где они находят применение.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T12:05:44Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> С древних времён человек применяет различные орудия труда. В наши дни существует много современных машин, станков, различных приспособлений для облегчения труда людей. Но даже ученики седьмого класса знают, что любое сложное устройство всегда состоит из множества простых. Если мы будем знать, как работают простые механизмы, то,возможно, кто-то из нас сможет создать какое-то новое устройство, которое облегчит труд человека, и сделает его работу приятной, сбережёт его здоровье, а продукт его труда будет более качественным.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T11:51:19Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Где в нашей жизни применяются простые механизмы?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T11:39:10Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%B2_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%85%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D1%8B 2012-09-20T11:32:58Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: Новая страница: «Ура»</p> <hr /> <div>Ура</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-17T13:29:11Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> [[Группа 1, сентябрь 2012]]<br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * Исследование учеников<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-17T13:20:40Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * Исследование учеников<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-17T13:17:46Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: </p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов: физика, астрономия<br /> <br /> Хобби: люблю вязать, готовить, заниматься с внучкой<br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * Исследование учеников<br /> <br /> * Дидактический материал<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

Дубинина Светлана Алексеевна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%94%D1%83%D0%B1%D0%B8%D0%BD%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2012-09-17T13:11:55Z

<p>Дубинина Светлана Алексеевна: Новая страница: «Город Тольятти ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна Место работы:МБУ СОШ №84 Должность: уч…»</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> <br /> ФИО: Дубинина Светлана Алексеевна<br /> <br /> Место работы:МБУ СОШ №84<br /> <br /> Должность: учитель физики<br /> <br /> Образование:высшее техническое<br /> <br /> Электронная почта:<br /> <br /> Область профессиональных интересов:<br /> <br /> Хобби:<br /> <br /> ==Мой проект==<br /> <br /> * Визитка проекта<br /> <br /> * Исследование учеников<br /> <br /> * Дидактический материал</div>

Дубинина Светлана Алексеевна