http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2026-08-25T14:22:45Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-14T08:05:30Z

<p>Егорова Лидия: /* Презентация учителя: */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> http://docme.ru/WK9<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> http://docme.ru/5L9<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> [[Виды минеральных удобрений]]<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_8/jJjNF.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/G8pJu.htm<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-14T07:57:22Z

<p>Егорова Лидия: /* Визитка проекта: */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> http://docme.ru/WK9<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> [[Виды минеральных удобрений]]<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_8/jJjNF.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/G8pJu.htm<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:41:07Z

<p>Егорова Лидия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> '''I этап-подготовительный'''<br /> <br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> <br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> <br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> <br /> '''II этап-продуктивная работа'''<br /> <br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> <br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> <br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> <br /> 6блок-принятие решения<br /> <br /> '''III этап-оценка и поощрение'''<br /> <br /> 7. блок-экспертная оценка<br /> <br /> Рецензия<br /> <br /> 8. блок-представление и защита<br /> <br /> 9. блок-поощрение<br /> <br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1. калийные удобрения<br /> <br /> 2. азотные удобрения<br /> <br /> 3. фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> <br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> <br /> * Внешний вид----------<br /> * Растворимость в воде-----------<br /> * Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> * Окрашивание пламени---------------<br /> <br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...<br /> * Развитие мышления учащихся...<br /> * Творческий поход к поисковой исследовательской работе...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:40:03Z

<p>Егорова Лидия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> <br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> <br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> II этап-продуктивная работа<br /> <br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> <br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> <br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> <br /> 6блок-принятие решения<br /> <br /> III этап-оценка и поощрение<br /> <br /> 7. блок-экспертная оценка<br /> <br /> Рецензия<br /> 8. блок-представление и защита<br /> <br /> 9. блок-поощрение<br /> <br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1. калийные удобрения<br /> <br /> 2. азотные удобрения<br /> <br /> 3. фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> <br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> <br /> * Внешний вид----------<br /> * Растворимость в воде-----------<br /> * Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> * Окрашивание пламени---------------<br /> <br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...<br /> * Развитие мышления учащихся...<br /> * Творческий поход к поисковой исследовательской работе...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:38:34Z

<p>Егорова Лидия: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1. калийные удобрения<br /> <br /> 2. азотные удобрения<br /> <br /> 3. фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> <br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> <br /> * Внешний вид----------<br /> * Растворимость в воде-----------<br /> * Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> * Окрашивание пламени---------------<br /> <br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...<br /> * Развитие мышления учащихся...<br /> * Творческий поход к поисковой исследовательской работе...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:38:15Z

<p>Егорова Лидия: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> <br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> <br /> * Внешний вид----------<br /> * Растворимость в воде-----------<br /> * Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> * Окрашивание пламени---------------<br /> <br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...<br /> * Развитие мышления учащихся...<br /> * Творческий поход к поисковой исследовательской работе...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:20:05Z

<p>Егорова Лидия: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> Внешний вид----------<br /> Растворимость в воде-----------<br /> Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> Окрашивание пламени---------------<br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * Внесение в почву минеральных удобрений наиболее полно удовлетворяет потребности растений в питательных элементах...<br /> * Развитие мышления учащихся...<br /> * Творческий поход к поисковой исследовательской работе...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-14T07:15:27Z

<p>Егорова Лидия: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> Внешний вид----------<br /> Растворимость в воде-----------<br /> Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> Окрашивание пламени---------------<br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> На основании исследований изучена биологическая роль макроэлементов для живых организмов и значение K,N,P для нормальной жизнедеятельности растений.<br /> Бережное отношение к окружающему миру.<br /> Эффективное использование достижений туковой промышленности<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Физика, химия, астрономия]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-14T07:04:49Z

<p>Егорова Лидия: /* Другие документы: */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> [[Виды минеральных удобрений]]<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_8/jJjNF.htm<br /> <br /> http://classtools.net/widgets/priority_chart_9/G8pJu.htm<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-14T06:31:51Z

<p>Егорова Лидия: /* Другие документы: */</p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> [[Виды минеральных удобрений]]<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_8/jJjNF.htm<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T08:06:54Z

<p>Егорова Лидия: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1 Описать свойства трех удобрений используя зрение осязание качественные реакции на ионы<br /> Удобрение 1 Удобрение 2 Удобрение 3<br /> Внешний вид----------<br /> Растворимость в воде-----------<br /> Взаимодействие раствора удобрения-------------<br /> Окрашивание пламени---------------<br /> 2 Запись результатов наблюдений и уравнений химических реакций<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T07:53:40Z

<p>Егорова Лидия: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> -поисковая активность<br /> -анализ информации<br /> -нахождение способов решения проблемы<br /> -наблюдение и эксперимент<br /> -прогнозирование развития ситуации<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T07:46:57Z

<p>Егорова Лидия: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> 1калийные удобрения<br /> 2азотные удобрения<br /> 3фосфорные удобрения<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T07:43:38Z

<p>Егорова Лидия: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1этап-подготовительный<br /> 1блок-заинтересовать учащихся темой исследования<br /> 2блок-гипотеза поиска конкретная в области агрохимических исследований<br /> 3блок-алгоритм действий для экспериментальной части<br /> 11этап-продуктивная работа<br /> 4блок-поиск информации<br /> В последнее время большой интерес вызывает возможность применения в качестве удобрения красного фосфора<br /> 5блок-анализ и оценка полученной информации<br /> Красный фосфор можно вносить в почву в запас на ряд лет<br /> Принятие решения<br /> Из общего количества внесенного в почву красного фосфора за сезон в растение переходит 15 процентов остальное используется в последующие годы<br /> 6блок-принятие решения<br /> 111этап-оценка и поощрение<br /> 7блок-экспертная оценка<br /> Рецензия<br /> 8блок-представление и защита<br /> 9блок-поощрение<br /> призы и грамоты<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T07:15:06Z

<p>Егорова Лидия: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Предположение влияния внесения минеральных удобрений в почву на растения<br /> калийные-фотосинтез<br /> азотные-рост растений<br /> фосфорные-рост плодов<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T07:09:21Z

<p>Егорова Лидия: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Сформулировать что должно быть изменено в результате исследований<br /> Указать на промежуточный результат который должен быть получен для достижения цели<br /> Разбить каждую задачу на шаги<br /> Задача 1<br /> 1изучить классификацию удобрений<br /> 2происхождение удобрений<br /> 3расчет питательной ценности удобрений<br /> Зачача 2<br /> 1изучить представителей калийных удобрений<br /> 2изучить представителей азотных удобрений<br /> 3изучить представителей фосфорных удобрений<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T06:54:43Z

<p>Егорова Лидия: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> Указание на то что должно быть изменено чтобы разрешить проблему<br /> Мысль о будущем результате приложенных усилий<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T06:48:12Z

<p>Егорова Лидия: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Изучение данной проблемы актуально в наше время<br /> Более половины горожан владеют дачными участками<br /> Ребятам из семей имеющих дачи данное иследование полезно<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T06:41:19Z

<p>Егорова Лидия: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Виды минеральных удобрений<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%92%D0%B8%D0%B4%D1%8B_%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%83%D0%B4%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9 2011-10-12T06:35:00Z

<p>Егорова Лидия: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-12T06:34:16Z

<p>Егорова Лидия: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> [[Виды минеральных удобрений]]<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-11T13:46:10Z

<p>Егорова Лидия: </p> <hr /> <div>Город: Тольятти<br /> <br /> ФИО: Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы: МОУоош78<br /> <br /> Должность: учитель химии<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Мой проект: Минеральные удобрения<br /> <br /> <br /> == Визитка проекта: ==<br /> <br /> == Презентация учителя:==<br /> <br /> == Исследование учащихся: ==<br /> <br /> == Другие документы: ==<br /> <br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Егорова Лидия http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9B%D0%B8%D0%B4%D0%B8%D1%8F 2011-10-11T13:10:14Z

<p>Егорова Лидия: Новая: Город Тольятти ФИО Егорова Лидия Анатольевна Место работы МОУоош78 Должность учитель химии Образова...</p> <hr /> <div>Город Тольятти<br /> ФИО Егорова Лидия Анатольевна<br /> <br /> Место работы МОУоош78<br /> Должность учитель химии<br /> Образование высшее<br /> Мой проект Минеральные удобрения</div>

Егорова Лидия