http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D1%80%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-11-13T18:24:17Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-25T08:37:37Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании, рассмотрят виды сленга. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом. Научатся создавать презентации, распределять роли в группах, проводить самонаблюдение, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение проблемного вопроса<br /> * Распределение ролей<br /> * Вводная презентация учителя<br /> |<br /> * Обсуждение плана проекта<br /> * Подготовка материала<br /> * Дидактическая игра<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGlFd0ZVZ2JNR0FJUjBNT2tTQXZ5aEE Критерии оценки]<br /> * Защита работ<br /> * Анкетирование<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-24T13:45:49Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом. Научатся создавать презентации, распределять роли в группах, проводить самонаблюдение, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение проблемного вопроса<br /> * Распределение ролей<br /> * Вводная презентация учителя<br /> |<br /> * Обсуждение плана проекта<br /> * Подготовка материала<br /> * Дидактическая игра<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGlFd0ZVZ2JNR0FJUjBNT2tTQXZ5aEE Критерии оценки]<br /> * Защита работ<br /> * Анкетирование<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-24T13:34:28Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Обсуждение проблемного вопроса<br /> * Распределение ролей<br /> * Вводная презентация учителя<br /> |<br /> * Обсуждение плана проекта<br /> * Подготовка материала<br /> * Дидактическая игра<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGlFd0ZVZ2JNR0FJUjBNT2tTQXZ5aEE Критерии оценки]<br /> * Защита работ<br /> * Анкетирование<br /> * Рефлексия<br /> <br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-24T13:16:42Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В ходе проекта дети познакомятся с историей образования сленговой речи, определят его значимость в использовании. Также будут участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGlFd0ZVZ2JNR0FJUjBNT2tTQXZ5aEE Критерии оценки]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T13:57:55Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В результате проекта дети должны понять значение слов используемых в речи. Также научиться участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGlFd0ZVZ2JNR0FJUjBNT2tTQXZ5aEE Критерии оценки]<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T13:28:08Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В результате проекта дети должны понять значение слов используемых в речи. Также научиться участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEo3Sk1hdFJsTm5tVHRaekFFVWc0Mnc Самооценка]<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T12:12:47Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В результате проекта дети должны понять значение слов используемых в речи. Также научиться участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdGZ3WEtUbndNZjRxWFdHVVpMNWtFbXc Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T11:08:30Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В результате проекта дети должны понять значение слов используемых в речи. Также научиться участвовать в обсуждениях, рассуждать в рамках изученного материала, пользоваться иноязычным текстом.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T11:01:55Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 26. На выполнение проекта отводится 5 учебных часов. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг. В результате проекта дети должны понять значение слов используемых в речи.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-21T10:54:50Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Данный проект предназначен для детей 13-15 лет. Количество часов в проекте 5. Предметы, которые будет охватывать проект это английский и русский языки. Цель проекта: формировать представление о структуре речи молодежи. Задачи: освоить понятие молодежный сленг.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-20T17:51:29Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Создание мини словаря<br /> 2. Выпуск стенгазеты<br /> 3. Представление публикации<br /> 4. Буклет<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> М. Колпакчи &quot;Дружеские встречи с английским языком&quot;<br /> Англо-русский и английский словарь сленга<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'<br /> 1) www/live jornal.com.talkread<br /> 2) www.study.ru<br /> 3) angl/by/ru/sleng<br /> 4) www 8 ya.ru/news<br /> 5) Sleng.Corpuscul.com<br /> 6) Sleng.old.ua<br /> 7) www.Samara.ru Британский и американский сленг. Ходячая катастрофа.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-20T17:50:38Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Создание мини словаря<br /> 2. Выпуск стенгазеты<br /> 3. Представление публикации<br /> 4. Буклет<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> М. Колпакчи &quot;Дружеские встречи с английским языком&quot;<br /> Англо-русский и английский словарь сленга<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'<br /> 1www/live jornal.com.talkread<br /> 2www.study.ru<br /> 3angl/by/ru/sleng<br /> 4www 8 ya.ru/news<br /> 5Sleng.Corpuscul.com<br /> 6Sleng.old.ua<br /> 7www.Samara.ru Британский и американский сленг. Ходячая катастрофа.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-20T17:49:35Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Создание мини словаря<br /> 2. Выпуск стенгазеты<br /> 3. Представление публикации<br /> 4. Буклет<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> М. Колпакчи &quot;Дружеские встречи с английским языком&quot;<br /> Англо-русский и английский словарь слега<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'<br /> www/live jornal.com.talkread<br /> www.study.ru<br /> angl/by/ru/sleng<br /> www 8 ya.ru/news<br /> Sleng.Corpuscul.com<br /> Sleng.old.ua<br /> www.Samara.ru Британский и американский сленг. Ходячая катастрофа.<br /> <br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-19T13:12:55Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/fruit_machine_3/akzCG.htm дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-19T12:07:30Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?hl=ru&amp;formkey=dEZwQ3A0ZFRETjdJc3hYRVh5MGJza0E6MQ#gid=0 Анкета]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:50:25Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> Познакомить учащихся с разными видами сленга. Понять сленг все же - друг или враг.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Создание мини словаря<br /> 2. Выпуск стенгазеты<br /> 3. Представление публикации<br /> 4. Буклет<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:48:33Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1. Создание мини словаря<br /> 2. Выпуск стенгазеты<br /> 3. Представление публикации<br /> 4. Буклет<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:47:17Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> 4. Анкетирование.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:46:38Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> Различные социальные группы (учителя, доктора..)<br /> Различные возрастные группы<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:20:51Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> Проведя сравнительный анализ мы выяснили, что без сленга невозможно представить нашу речь. Он приукрашивает ее, делает более разнообразной, независимо от статуса человека. Следовательно, нельзя относится к сленгу как только к тому, что загрязняет русский и иностранный языки . Это неотъемлемая часть нашей жизни.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:15:13Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T10:10:54Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> В проекте также будут принимать участие родители. Поэтому педагог до начала работы организует встречу с ними, знакомит их с проектом, тем самым призывая их к сотрудничеству. Далее происходит распределение работы между непосредственными участниками проекта. Дети делятся на 4 группы. Каждая группа получает свои вопросы, на которые нужно найти ответ, изучив предварительно материал.<br /> В ходе проекта и родителям, и детям дается опросник для заполнения. Учитель знакомит детей с критериями оценивания. Обсуждаются формы представления работы. В ходе проекта также проводятся дидактические игры, дискуссии на разные темы, составляется словарь жаргонных слов. Далее обрабатываются полученные результаты. Они оформляются в виде буклета, стенгазеты и предоставление самой презентации. После делаются выводы полученной работы.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T09:57:15Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Мы считаем, что сленг - это неотъемлемая часть нашей жизни<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:29:31Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1. Поисковый.<br /> 2. Словесный.<br /> 3. Наглядный.<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:28:53Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Сленговые слова<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:28:00Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1. Постановка целей и задач исследования.<br /> 2. Поиск информации.<br /> 3. Анализ полученных данных.<br /> 4. Оформление полученных данных.<br /> 5. Представление группой результатов работы.<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:25:47Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Освоить понятие сленг и его виды<br /> 2. Научиться работать в группе<br /> 3. Научиться работать с литературой, с интернетом<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:23:48Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В речи мы часто используем сленговые выражения, значение которых нам не всегда понятны. Было бы интересно узнать какие жаргонные слова используют люди разных профессий<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:21:47Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-18T06:21:24Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Разнообразие сленга[[Заголовок ссылки]]<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-16T13:23:46Z

<p>Екатерина Варфоломеева: </p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Сленг в нашей жизни]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-16T13:19:26Z

<p>Екатерина Варфоломеева: </p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A0%D0%B0%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%B8%D0%B5_%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3%D0%B0 2011-12-16T13:18:00Z

<p>Екатерина Варфоломеева: Новая: ((subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте))</p> <hr /> <div>((subst:Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте))</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-16T13:11:28Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> [[Исследования учащихся по теме Разнообразие сленга]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-16T12:50:59Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdEI5Z0hMLTc4M0JRQVJnWTZmNzlCdHc Исследования учащихся]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-16T12:38:27Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AhG9uIo1T54fdHJEeXRxNHMwNUtBTUc5N2dpNnBCQ3c сервис веб 20]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-14T13:44:36Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1Zy-07admBmcC4lrLbPas_ryOZ-6g0deCiuvF_lQuDnQ/edit план проекта]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [[http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-14T13:08:40Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [[http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-14T13:07:50Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> [[http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he система поиска]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-14T13:06:36Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> http://www.google.com/cse/home?cx=010451864017564768587:dvh-celt9he<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-13T10:39:13Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и английского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей с разным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-13T10:38:06Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем основное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и англиского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей сразным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-13T10:37:10Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Почему сленг никогда не исчезнет из нашей речи?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем рсновное значение сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что мы знаем о сленге?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужен сленг?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Где впервые начал использоваться сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Когда возник первый сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему люди используют сленговую речь?<br /> ##''Учебный вопрос:'' В чем плюсы и минусы сленговой речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему одни слова теряют свою значимость, а другие приобретают силу?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Какой он школьный сленг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как молодежь относится к сленгу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Сленг кто он-друг или враг?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Почему подростки используют сленговые слова в речи?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой он словарь подросткового сленга?<br /> #''Проблемный вопрос:'' В чем разновидность сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие виды сленга вы знаете?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что общего и какие отличия русского и англиского сленга?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какой сленг у людей сразным родом занятий?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T14:02:13Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T14:01:17Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/13CG-IvuIhSnenqyusf5c6my9g2H4xsJ56wL82XxCdNE/edit буклет стр 2<br /> ]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T13:55:58Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Публикация учителя */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1iv0M1m7ZFxnEiIxfjjBcHWcnM_1Fn4Fq1_5gh3fuaPM/edit буклет стр 1]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T13:28:03Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0ARG9uIo1T54fZGMyMzI0YzJfMGZqY2R4Zmdw презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T12:19:23Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Английский язык, 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T12:17:49Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Предмет, класс */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 8 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T12:17:28Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Название проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Сленг в нашей жизни<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B3_%D0%B2_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B9_%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D0%B8 2011-12-12T12:16:14Z

<p>Екатерина Варфоломеева: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Варфоломеева Екатерина Викторовна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Варфоломеева