http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-09-25T14:33:03Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:37:01Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рыбы и животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> Рассматривание картинок<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> Читаю стихотворение:<br /> Словно крыша над землею,<br /> Голубые небеса<br /> А под крышей голубою –<br /> И поляны, и цветы,<br /> И, конечно, я и ты!<br /> - Я прочитала вам стихотворение о природе. А что такое природа, как вы думаете? (Солнце, воздух вода, растения, животные, птицы и т.д.)<br /> - А что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека).<br /> - Всю природу земли можно разделить на два огромных мира: мир живой природы и мир неживой природы. На плакате изображены картинки живой и неживой природы, помогите мне найти между ними отличие.Объясните почему вы так думаете ?<br /> (дети выполняют задание).<br /> - Молодцы! Я приглашаю вас сейчас в путешествие в мир живой природы. А отправимся мы с вами в мир фауны. Ребята, слово фауна означает всё, что связано с животными. Ну что, пойдем?<br /> Пройти по группе. Подойти к плакату лес.<br /> - Первая остановка – лес. Ответьте пожалуйста на вопросы:<br /> Какие животные живут в лесу?(Волк , лиса , медведь, заяц). <br /> (Показываю рисунки животных).<br /> Как называются животные, которые живут в лесу? ( Дикие).<br /> Как называются животные, которые живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними?(Домашние животные ).<br /> Чем питаются животные?( Ответы детей ).<br /> Как называются животные, которые едят только растения? ( Травоядные ).<br /> Как называются животные, которые едят только мясо? ( Хищники ).<br /> 7. Почему в нашем лесу не могут жить слон, жираф, белый медведь? ( Ответы детей ).<br /> 8. Что случится, если волк и лица не будут есть зайцев?( Разведется много зайцев и они уничтожат все деревья ).<br /> - Да, ребята, вы все правильно сказали. В наших лесах живут дикие животные. Эти животные приспособились к нашему климату, одни из них питаются растительной пищей и мы их называем травоядными, другие – едят животных и мы их называем хищниками. Животные из теплых стран в наших лесах жить не смогут. Им у нас будет холодно, да и пищи привычной здесь они не найдут. Если разведется много зайцев, то они уничтожат все деревья, кусты, траву, они объедят всю кору и деревья погибнут.<br /> - Давайте пойдем дальше и подойдем к плакату водоема (озера).<br /> - Вот вторая наша остановка -водоем . Посмотрите внимательно и ответьте на вопросы:<br /> Кто живет в воде? (Рыбы ).<br /> Какие рыбы живут в реке? ( Щука ,карась , плотва , красноперка ).<br /> ( Показываю картинки рыб ).<br /> 3. Какие рыбы и животные живут в море? ( Дельфин , акула , кит , морская звезда ).<br /> 4. Что нужно обитателям воды для жизни? ( Вода , кислород , солнце ).<br /> - Да, ребята , в любом водоеме кипит жизнь .<br /> - Ну а сейчас, мы «поднимемся высоко в небо».<br /> Подумайте и скажите:<br /> Есть ли жизнь в воздухе?<br /> Кто живет в воздухе? ( Птицы ).<br /> Чем отличаются птицы от животных? ( Птицы живут в воздухе , а животные на земле ).<br /> Как птиц можно назвать по-другому? (пернатые)<br /> Как называют птиц, которые улетают на зиму? ( Перелетные ). (грач, скворец, ласточка, аист, цапля, журавль и другие).<br /> Как называют птиц, которые остаются у нас зимовать? ( Зимующие ). (ворона, сорока, галка, воробей, голубь, снегирь, сова, кукушка, дятел, синица).<br /> Почему птицы улетают? ( Ответы детей ) .<br /> Чем питаются птицы? ( Ответы детей ) .<br /> - Ребята, среда обитания птиц – это воздух. Но они живут и на земле. Гнезда птицы вьют на земле или на деревьях. Птицы, в отличие от животных, покрыты перьями. И поэтому их называют пернатые. Одни птицы с наступлением холодов улетают в теплые края, их называют перелетными. Те птицы, которые остаются с нами зимовать называются зимующими. Они могут найти корм зимой самостоятельно, но мы должны им помогать. А как мы можем это сделать?<br /> Физкультминутка :<br /> Гуси серые летели .<br /> Все летели , да летели .<br /> И присели , посидели ,<br /> Да и снова полетели<br /> За столы тихонько сели .<br /> ( Все движения выполняются в соответствии с текстом ).<br /> Дидактическая игра .<br /> « Кто как передвигается ?»<br /> Человек - ( Ходит .)<br /> Птица – ( Летает .)<br /> Рыба – ( Плавает .)<br /> Змея – ( Ползает . )<br /> Кузнечик – ( Прыгает ).<br /> « Кто как подает голос ? »<br /> Корова – ( Мычит . )<br /> Лошадь – ( Ржет. )<br /> Свинья – ( Хрюкает. )<br /> Собака – (Лает. )<br /> Кошка – (Мяукает. )<br /> Волк – (Воет.)<br /> Лягушка – ( Квакает. )<br /> « Кто как ест ?»<br /> Собака кость ( грызет )<br /> Кошка молоко ( лакает )<br /> Коза траву (жует )<br /> Курица зерно ( клюет )<br /> Белка орешки ( грызет)<br /> Молодцы, ребята, наше занятие окончено.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Закрепили знания о рыбах и животных, их различия.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Дети познакомились с рыбами и животными<br /> * ...Узнали какие между ними отличия<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:33:58Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рыбы и животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> Рассматривание картинок<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> Читаю стихотворение:<br /> Словно крыша над землею,<br /> Голубые небеса<br /> А под крышей голубою –<br /> И поляны, и цветы,<br /> И, конечно, я и ты!<br /> - Я прочитала вам стихотворение о природе. А что такое природа, как вы думаете? (Солнце, воздух вода, растения, животные, птицы и т.д.)<br /> - А что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека).<br /> - Всю природу земли можно разделить на два огромных мира: мир живой природы и мир неживой природы. На плакате изображены картинки живой и неживой природы, помогите мне найти между ними отличие.Объясните почему вы так думаете ?<br /> (дети выполняют задание).<br /> - Молодцы! Я приглашаю вас сейчас в путешествие в мир живой природы. А отправимся мы с вами в мир фауны. Ребята, слово фауна означает всё, что связано с животными. Ну что, пойдем?<br /> Пройти по группе. Подойти к плакату лес.<br /> - Первая остановка – лес. Ответьте пожалуйста на вопросы:<br /> Какие животные живут в лесу?(Волк , лиса , медведь, заяц). <br /> (Показываю рисунки животных).<br /> Как называются животные, которые живут в лесу? ( Дикие).<br /> Как называются животные, которые живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними?(Домашние животные ).<br /> Чем питаются животные?( Ответы детей ).<br /> Как называются животные, которые едят только растения? ( Травоядные ).<br /> Как называются животные, которые едят только мясо? ( Хищники ).<br /> 7. Почему в нашем лесу не могут жить слон, жираф, белый медведь? ( Ответы детей ).<br /> 8. Что случится, если волк и лица не будут есть зайцев?( Разведется много зайцев и они уничтожат все деревья ).<br /> - Да, ребята, вы все правильно сказали. В наших лесах живут дикие животные. Эти животные приспособились к нашему климату, одни из них питаются растительной пищей и мы их называем травоядными, другие – едят животных и мы их называем хищниками. Животные из теплых стран в наших лесах жить не смогут. Им у нас будет холодно, да и пищи привычной здесь они не найдут. Если разведется много зайцев, то они уничтожат все деревья, кусты, траву, они объедят всю кору и деревья погибнут.<br /> - Давайте пойдем дальше и подойдем к плакату водоема (озера).<br /> - Вот вторая наша остановка -водоем . Посмотрите внимательно и ответьте на вопросы:<br /> Кто живет в воде? (Рыбы ).<br /> Какие рыбы живут в реке? ( Щука ,карась , плотва , красноперка ).<br /> ( Показываю картинки рыб ).<br /> 3. Какие рыбы и животные живут в море? ( Дельфин , акула , кит , морская звезда ).<br /> 4. Что нужно обитателям воды для жизни? ( Вода , кислород , солнце ).<br /> - Да, ребята , в любом водоеме кипит жизнь .<br /> - Ну а сейчас, мы «поднимемся высоко в небо».<br /> Подумайте и скажите:<br /> Есть ли жизнь в воздухе?<br /> Кто живет в воздухе? ( Птицы ).<br /> Чем отличаются птицы от животных? ( Птицы живут в воздухе , а животные на земле ).<br /> Как птиц можно назвать по-другому? (пернатые)<br /> Как называют птиц, которые улетают на зиму? ( Перелетные ). (грач, скворец, ласточка, аист, цапля, журавль и другие).<br /> Как называют птиц, которые остаются у нас зимовать? ( Зимующие ). (ворона, сорока, галка, воробей, голубь, снегирь, сова, кукушка, дятел, синица).<br /> Почему птицы улетают? ( Ответы детей ) .<br /> Чем питаются птицы? ( Ответы детей ) .<br /> - Ребята, среда обитания птиц – это воздух. Но они живут и на земле. Гнезда птицы вьют на земле или на деревьях. Птицы, в отличие от животных, покрыты перьями. И поэтому их называют пернатые. Одни птицы с наступлением холодов улетают в теплые края, их называют перелетными. Те птицы, которые остаются с нами зимовать называются зимующими. Они могут найти корм зимой самостоятельно, но мы должны им помогать. А как мы можем это сделать?<br /> Физкультминутка :<br /> Гуси серые летели .<br /> Все летели , да летели .<br /> И присели , посидели ,<br /> Да и снова полетели<br /> За столы тихонько сели .<br /> ( Все движения выполняются в соответствии с текстом ).<br /> Дидактическая игра .<br /> « Кто как передвигается ?»<br /> Человек - ( Ходит .)<br /> Птица – ( Летает .)<br /> Рыба – ( Плавает .)<br /> Змея – ( Ползает . )<br /> Кузнечик – ( Прыгает ).<br /> « Кто как подает голос ? »<br /> Корова – ( Мычит . )<br /> Лошадь – ( Ржет. )<br /> Свинья – ( Хрюкает. )<br /> Собака – (Лает. )<br /> Кошка – (Мяукает. )<br /> Волк – (Воет.)<br /> Лягушка – ( Квакает. )<br /> « Кто как ест ?»<br /> Собака кость ( грызет )<br /> Кошка молоко ( лакает )<br /> Коза траву (жует )<br /> Курица зерно ( клюет )<br /> Белка орешки ( грызет)<br /> Молодцы, ребята, наше занятие окончено.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Закрепили знания о рыбах и животных, их различия.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:32:58Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рыбы и животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> Рассматривание картинок<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> Читаю стихотворение:<br /> Словно крыша над землею,<br /> Голубые небеса<br /> А под крышей голубою –<br /> И поляны, и цветы,<br /> И, конечно, я и ты!<br /> - Я прочитала вам стихотворение о природе. А что такое природа, как вы думаете? (Солнце, воздух вода, растения, животные, птицы и т.д.)<br /> - А что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека).<br /> - Всю природу земли можно разделить на два огромных мира: мир живой природы и мир неживой природы. На плакате изображены картинки живой и неживой природы, помогите мне найти между ними отличие.Объясните почему вы так думаете ?<br /> (дети выполняют задание).<br /> - Молодцы! Я приглашаю вас сейчас в путешествие в мир живой природы. А отправимся мы с вами в мир фауны. Ребята, слово фауна означает всё, что связано с животными. Ну что, пойдем?<br /> Пройти по группе. Подойти к плакату лес.<br /> - Первая остановка – лес. Ответьте пожалуйста на вопросы:<br /> Какие животные живут в лесу?(Волк , лиса , медведь, заяц). <br /> (Показываю рисунки животных).<br /> Как называются животные, которые живут в лесу? ( Дикие).<br /> Как называются животные, которые живут рядом с человеком и человек ухаживает за ними?(Домашние животные ).<br /> Чем питаются животные?( Ответы детей ).<br /> Как называются животные, которые едят только растения? ( Травоядные ).<br /> Как называются животные, которые едят только мясо? ( Хищники ).<br /> 7. Почему в нашем лесу не могут жить слон, жираф, белый медведь? ( Ответы детей ).<br /> 8. Что случится, если волк и лица не будут есть зайцев?( Разведется много зайцев и они уничтожат все деревья ).<br /> - Да, ребята, вы все правильно сказали. В наших лесах живут дикие животные. Эти животные приспособились к нашему климату, одни из них питаются растительной пищей и мы их называем травоядными, другие – едят животных и мы их называем хищниками. Животные из теплых стран в наших лесах жить не смогут. Им у нас будет холодно, да и пищи привычной здесь они не найдут. Если разведется много зайцев, то они уничтожат все деревья, кусты, траву, они объедят всю кору и деревья погибнут.<br /> - Давайте пойдем дальше и подойдем к плакату водоема (озера).<br /> - Вот вторая наша остановка -водоем . Посмотрите внимательно и ответьте на вопросы:<br /> Кто живет в воде? (Рыбы ).<br /> Какие рыбы живут в реке? ( Щука ,карась , плотва , красноперка ).<br /> ( Показываю картинки рыб ).<br /> 3. Какие рыбы и животные живут в море? ( Дельфин , акула , кит , морская звезда ).<br /> 4. Что нужно обитателям воды для жизни? ( Вода , кислород , солнце ).<br /> - Да, ребята , в любом водоеме кипит жизнь .<br /> - Ну а сейчас, мы «поднимемся высоко в небо».<br /> Подумайте и скажите:<br /> Есть ли жизнь в воздухе?<br /> Кто живет в воздухе? ( Птицы ).<br /> Чем отличаются птицы от животных? ( Птицы живут в воздухе , а животные на земле ).<br /> Как птиц можно назвать по-другому? (пернатые)<br /> Как называют птиц, которые улетают на зиму? ( Перелетные ). (грач, скворец, ласточка, аист, цапля, журавль и другие).<br /> Как называют птиц, которые остаются у нас зимовать? ( Зимующие ). (ворона, сорока, галка, воробей, голубь, снегирь, сова, кукушка, дятел, синица).<br /> Почему птицы улетают? ( Ответы детей ) .<br /> Чем питаются птицы? ( Ответы детей ) .<br /> - Ребята, среда обитания птиц – это воздух. Но они живут и на земле. Гнезда птицы вьют на земле или на деревьях. Птицы, в отличие от животных, покрыты перьями. И поэтому их называют пернатые. Одни птицы с наступлением холодов улетают в теплые края, их называют перелетными. Те птицы, которые остаются с нами зимовать называются зимующими. Они могут найти корм зимой самостоятельно, но мы должны им помогать. А как мы можем это сделать?<br /> Физкультминутка :<br /> Гуси серые летели .<br /> Все летели , да летели .<br /> И присели , посидели ,<br /> Да и снова полетели<br /> За столы тихонько сели .<br /> ( Все движения выполняются в соответствии с текстом ).<br /> Дидактическая игра .<br /> « Кто как передвигается ?»<br /> Человек - ( Ходит .)<br /> Птица – ( Летает .)<br /> Рыба – ( Плавает .)<br /> Змея – ( Ползает . )<br /> Кузнечик – ( Прыгает ).<br /> « Кто как подает голос ? »<br /> Корова – ( Мычит . )<br /> Лошадь – ( Ржет. )<br /> Свинья – ( Хрюкает. )<br /> Собака – (Лает. )<br /> Кошка – (Мяукает. )<br /> Волк – (Воет.)<br /> Лягушка – ( Квакает. )<br /> « Кто как ест ?»<br /> Собака кость ( грызет )<br /> Кошка молоко ( лакает )<br /> Коза траву (жует )<br /> Курица зерно ( клюет )<br /> Белка орешки ( грызет)<br /> Молодцы, ребята, наше занятие окончено.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:31:52Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рыбы и животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> Рассматривание картинок<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:28:54Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Рыбы и животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:28:17Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Эволюция шла от рыб к животным, а потом к человеку или наоборот?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:26:20Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Дать детям понятие, что природа – это наш общий дом, закрепить знания детей о животных: зверях, рыбах, птицах. Закреплять умение классифицировать объекты, выделяя их характерные признаки.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:23:34Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Учить выделять сходства и различия между рыбами и животными.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:21:31Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Рыбы необычные, у них нет ног.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:20:58Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Отличие рыб от животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%82%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1_%D0%BE%D1%82_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:15:40Z

<p>Екатерина Кабанова: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T12:15:12Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Исследование учащихся по теме= */</p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179695/podvodnoe-carstvo Кабанова]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179695/podvodnoe-carstvo презентация]<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Отличие рыб от животных]]= ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T12:09:26Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179695/podvodnoe-carstvo Кабанова]<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179695/podvodnoe-carstvo презентация]<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме= ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T12:02:31Z

<p>Екатерина Кабанова: /* Презентация учителя */</p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179695/podvodnoe-carstvo презентация]<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме= ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-15T12:06:42Z

<p>Екатерина Кабанова: </p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> ==Визитка проекта==<br /> <br /> ==Презентация учителя==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме= ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-15T12:06:03Z

<p>Екатерина Кабанова: </p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме: ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я-тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-15T12:02:42Z

<p>Екатерина Кабанова: </p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме: ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-15T11:59:23Z

<p>Екатерина Кабанова: </p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> <br /> == Исследование учащихся по теме: ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==</div>

Екатерина Кабанова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9A%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-15T11:53:34Z

<p>Екатерина Кабанова: Новая страница: « ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot; Должность: во…»</p> <hr /> <div><br /> ФИО: Кабанова Екатерина Михайловна<br /> <br /> Место работы: МБУ д/с № 199 &quot;Муравьишка&quot;<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Учебный проект ТЕМА:<br /> <br /> - Визитка проекта<br /> <br /> - Презентация учителя<br /> <br /> - Исследование учащихся по теме:<br /> <br /> - Дидактический материал</div>

Екатерина Кабанова