http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2026-07-11T20:35:45Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D0%B3%D0%B0%D1%87%D1%91%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T12:30:02Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* визитка проекта */</p> <hr /> <div>ФИО Пугачева Ирина Викторовна<br /> <br /> Место работы: МБУ дс 73<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Область профессиональных интересов: психология.<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179710/vizitka-pugacheva визитка]<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179677/formirovanie-i-predstavleniya-o-nasekomyh<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Вид насекомых]]==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pen339vyn16 игра]<br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9F%D1%83%D0%B3%D0%B0%D1%87%D1%91%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T12:19:23Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* дидактический материал */</p> <hr /> <div>ФИО Пугачева Ирина Викторовна<br /> <br /> Место работы: МБУ дс 73<br /> <br /> Должность: воспитатель<br /> <br /> Образование: высшее<br /> <br /> Область профессиональных интересов: психология.<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179677/formirovanie-i-predstavleniya-o-nasekomyh<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Вид насекомых]]==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=pen339vyn16 игра]<br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:05:37Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Разделиться на группы<br /> 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?)<br /> 3.Наблюдение за насекомыми<br /> 4.Анализ проведения наблюдения <br /> 5.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> - поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;<br /> - знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;<br /> - разучивание стихов о насекомых<br /> - пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»<br /> - загадывание загадок<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1. Наблюдения за насекомыми. <br /> 2. Непосредственно образовательная деятельность.<br /> 3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых. <br /> 4. Дидактическая игра «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке».<br /> 5. Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом», «Кораблик».<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Формирование познавательного интереса к насекомым и бережного отношения к ним <br /> 2.Сформировали положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым иих среде обитания <br /> 3.Развили интерес о многообразии насекомых<br /> 4.Составление правил поведения в природе; праздник насекомых; создание альбома «Наши маленькие помощники»;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> 1.Формирование познавательного интереса к насекомым и бережного отношения к ним <br /> 2.Сформировали положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым иих среде обитания <br /> 3.Развили интерес о многообразии насекомых<br /> 4.Составление правил поведения в природе; праздник насекомых; создание альбома «Наши маленькие помощники»;<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...1. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во 2 младшей группе детского сада»<br /> * ...2. .Н. Доронова, С.Г. Якобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»<br /> * ...3. Т.С. Комарова, Н.П.Сакулина «Изобразительная деятельность в д/с»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:04:07Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Разделиться на группы<br /> 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?)<br /> 3.Наблюдение за насекомыми<br /> 4.Анализ проведения наблюдения <br /> 5.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> - поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;<br /> - знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;<br /> - разучивание стихов о насекомых<br /> - пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»<br /> - загадывание загадок<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1. Наблюдения за насекомыми. <br /> 2. Непосредственно образовательная деятельность.<br /> 3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых. <br /> 4. Дидактическая игра «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке».<br /> 5. Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом», «Кораблик».<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Формирование познавательного интереса к насекомым и бережного отношения к ним <br /> 2.Сформировали положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым иих среде обитания <br /> 3.Развили интерес о многообразии насекомых<br /> 4.Составление правил поведения в природе; праздник насекомых; создание альбома «Наши маленькие помощники»;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...1. Т.М. Бондаренко «Комплексные занятия во 2 младшей группе детского сада»<br /> * ...2. .Н. Доронова, С.Г. Якобсон «Обучение детей 2-4 лет рисованию, лепке, аппликации в игре»<br /> * ...3. Т.С. Комарова, Н.П.Сакулина «Изобразительная деятельность в д/с»<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:02:23Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Разделиться на группы<br /> 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?)<br /> 3.Наблюдение за насекомыми<br /> 4.Анализ проведения наблюдения <br /> 5.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> - поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;<br /> - знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;<br /> - разучивание стихов о насекомых<br /> - пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»<br /> - загадывание загадок<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1. Наблюдения за насекомыми. <br /> 2. Непосредственно образовательная деятельность.<br /> 3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых. <br /> 4. Дидактическая игра «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке».<br /> 5. Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом», «Кораблик».<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1.Формирование познавательного интереса к насекомым и бережного отношения к ним <br /> 2.Сформировали положительно-эмоциональные и осознанные отношения к насекомым иих среде обитания <br /> 3.Развили интерес о многообразии насекомых<br /> 4.Составление правил поведения в природе; праздник насекомых; создание альбома «Наши маленькие помощники»;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:01:55Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Разделиться на группы<br /> 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?)<br /> 3.Наблюдение за насекомыми<br /> 4.Анализ проведения наблюдения <br /> 5.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> - поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме «Насекомые»;<br /> - знакомство с литературными произведениями: Г. Х. Андерсен «Дюймовочка», К. Чуковский «Муха-Цокотуха»;<br /> - разучивание стихов о насекомых<br /> - пальчиковая гимнастика «Жук», «Оса», «Бабочка», «Насекомые», «Паучок»<br /> - загадывание загадок<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> 1. Наблюдения за насекомыми. <br /> 2. Непосредственно образовательная деятельность.<br /> 3. Чтение художественной литературы, раскрашивание раскрасок с изображением насекомых. <br /> 4. Дидактическая игра «Соедини точки и узнай кто изображён на рисунке».<br /> 5. Прослушивание аудиозаписи Виктор Пелевин «Жизнь насекомых», просмотр мультфильма В. Г. Сутеева «Под грибом», «Кораблик».<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:01:07Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Разделиться на группы<br /> 2.Провести опрос (каких насекомых мы знаем?)<br /> 3.Наблюдение за насекомыми<br /> 4.Анализ проведения наблюдения <br /> 5.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:00:47Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Насекомые<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T12:00:27Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Сколько таких букашек-таракашек ?<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T11:59:39Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1. Активация мыслительной поисковой деятельности детей.<br /> 2. Формирование интереса к насекомым и бережного отношения к ним 3.Расширять знания об окружающем мире, о пользе насекомых в природе.<br /> 4. Развитие творческих и исследовательских способностей детей.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T11:59:19Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> Дать представления о разнообразии насекомых, учить выделять их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья, усики), формировать знания о том, как насекомые защищаются от врагов; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T11:59:01Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> Формирование у детей экологического сознания, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться к нему. Сформировать у детей представление о насекомых, их пользе или вреде, развить творческую способность и поисковую деятельность<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T11:58:28Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Вид насекомых<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%92%D0%B8%D0%B4_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D1%8B%D1%85 2016-09-29T11:58:12Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> --Вид насекомых--<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T11:52:31Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* визитка проекта */</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179685/vizitka-shabakaeva<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179673/vvodnaya-prezentaciya--1-<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Питание домашних животных]] ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=ph53b1fzc16<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9A%D0%B0%D0%B4%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%93%D0%B8%D0%BB%D1%8C%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0_%D0%A5%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T11:49:02Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Визитка проекта */</p> <hr /> <div>''ФИО:'' Хаметова Кадрия Гилмановна<br /> <br /> ''Место работы:'' Детский сад №120 &quot;Сказочный&quot;<br /> ''Должность:'' воспитатель<br /> <br /> ''Образование:'' высшее<br /> <br /> Электронная почта: kadriya-hametova@mail.ru<br /> <br /> Учебный проект Тема<br /> <br /> == Визитка проекта ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179685/vizitka-shabakaeva<br /> <br /> == Презентация учителя ==<br /> [http://www.docme.ru/doc/1179649/prezentaciya-microsoft-powerpoint Презентация &quot;Домашние животные&quot;]<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Виды домашних животных]] ==<br /> <br /> == Дидактический материал ==<br /> [http://LearningApps.org/display?v=ptu0u2dia16 домашние и дикие животные]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T11:26:15Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* дидактический материал */</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179673/vvodnaya-prezentaciya--1-<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Питание домашних животных]] ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> <br /> http://LearningApps.org/display?v=ph53b1fzc16<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T11:26:00Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* дидактический материал */</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179673/vvodnaya-prezentaciya--1-<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Питание домашних животных]] ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> http://LearningApps.org/display?v=ph53b1fzc16<br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-29T11:19:47Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* презентация учителя */</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> http://www.docme.ru/doc/1179673/vvodnaya-prezentaciya--1-<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Питание домашних животных]] ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T19:04:28Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Поделиться на группы <br /> 2.Провести опрос (чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение за кошкой во дворе (что ест кошка?)<br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сформированы представления о питании домашних животных<br /> * ...Развили умственную операцию «обобщение»<br /> * ...Воспитали интерес к домашним животным<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...1. Волчкова В. Н. Степанова Н. В.«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».«Педагогика нового времени».Изд, « Учитель» <br /> * ...2. Детская энциклопедия. Изд. «РОСМЭН» <br /> * ...3. Воронкевич О. А.«Добро пожаловать в экологию» Библиотека программы «Детство» С-Петербург Детство-Пресс 2006<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T19:01:34Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> Обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сформированы представления о питании домашних животных<br /> * ...Развили умственную операцию «обобщение»<br /> * ...Воспитали интерес к домашним животным<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...1. Волчкова В. Н. Степанова Н. В.«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».«Педагогика нового времени».Изд, « Учитель» <br /> * ...2. Детская энциклопедия. Изд. «РОСМЭН» <br /> * ...3. Воронкевич О. А.«Добро пожаловать в экологию» Библиотека программы «Детство» С-Петербург Детство-Пресс 2006<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T18:57:33Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сформированы представления о питании домашних животных<br /> * ...Развили умственную операцию «обобщение»<br /> * ...Воспитали интерес к домашним животным<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...1. Волчкова В. Н. Степанова Н. В.«Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада».«Педагогика нового времени».Изд, « Учитель» <br /> * ...2. Детская энциклопедия. Изд. «РОСМЭН» <br /> * ...3. Воронкевич О. А.«Добро пожаловать в экологию» Библиотека программы «Детство» С-Петербург Детство-Пресс 2006<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T18:55:31Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Выводы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Сформированы представления о питании домашних животных<br /> * ...Развили умственную операцию «обобщение»<br /> * ...Воспитали интерес к домашним животным<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T18:05:50Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал?&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T18:05:31Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> Мы узнали чем питаются домашние животные,как за ними ухаживать,заботиться.провели дидактическую игру &quot;Кто сказал&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T18:00:37Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Ход работы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> на первом этапе исследования мы выяснили,чем питаются домашние животные(какой корм им дают?),что человек должен правильно и своевременно кормить своих домашних животных,что у каждого домашнего животного свое питание.<br /> ===Этапы исследования===<br /> !.Сбор информации о питании домашних животных<br /> 2.Анализ информации и выводы<br /> 3.Закрепление полученной информации о питании домашних животных<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:42:11Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Методы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> 1.Опрос детей группы(чем питаются домашние животные) <br /> 2.Анализ проведенного опроса <br /> 3.Наблюдение <br /> 4.Закрепление<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:26:35Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Домашние животные<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:25:44Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация исследования позволит обогатить и углубить знания о питании домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:24:54Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Реализация проекта позволит обогатить и углубить знания о домашних животных, сформируются положительные отношения к братьям нашим меньшим -животным,и пополнить словарный запас<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:09:42Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Задачи */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> обогащать и углублять знания о питании домашних животных;<br /> -прививать ответственность за домашнего питомца;<br /> -закреплять знания о домашних животных;<br /> -воспитывать любовь к животным, вызывать желание заботиться о них;<br /> -обогащать словарный запас;<br /> -развивать речь, мышление, воображение и эмоциональную отзывчивость;<br /> -воспитывать у детей любознательность и чувство сопереживания к живым существам;<br /> -формировать навык действовать сообща, умение играть в коллективе;<br /> -активизировать познавательно-исследовательскую деятельность детей, родителей и педагогов;<br /> -формирование у родителей правильного отношения к развитию своего ребенка.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:07:59Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Цель */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> Создать условия для развития познавательных и речевых способностей детей в процессе исследования на тему:«Питание домашних животных».<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-28T17:05:03Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> В настоящее время не все имеют возможность держать домашних животных в доме. А любовь к животным у детей нужно воспитывать с раннего возраста. Экологическое воспитание формирует поведение и ответственность детей за природу. А животные – это первый источник знаний о природе. На основе представлений о животных, ребенок учится видеть взаимосвязь в природе и соответствующие действовать.<br /> Для детей раннего возраста характерен ярко выраженный интерес ко всему, что происходит вокруг. Ежедневно дети познают все новые и новые предметы, стремятся узнать не только их названия, но и черты сходства, задумываются над простейшими причинами наблюдаемых явлений. Поддерживая детский интерес, нужно вести их от знакомства с природой к ее пониманию.<br /> В данном исследовании мы решили обогатить представления детей о домашних животных, прежде всего в ближайшем окружении. Постарались раскрыть все особенности образа жизни: где живут, какие звуки издают, что и как едят, как двигаются.<br /> Участие детей в исследовании позволит максимально обогатить знания и представления детей о питании домашних животных; обогатить словарный запас и творческие способности детей.<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-23T11:35:27Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* исследование учащихся по теме */</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> == [[Исследование учащихся по теме Питание домашних животных]] ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> [[Группа 3, сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-23T11:34:33Z

<p>Екатерина Шабакаева: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Питание домашних животных<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9F%D0%B8%D1%82%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%B4%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D1%88%D0%BD%D0%B8%D1%85_%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D1%85 2016-09-23T11:34:02Z

<p>Екатерина Шабакаева: Новая страница: «{{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}»</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> ===Этапы исследования===<br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-20T10:14:10Z

<p>Екатерина Шабакаева: </p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> <br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> <br /> Должность: Воспитатель<br /> <br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> <br /> Область профессиональных интересов<br /> <br /> Учебный проект<br /> <br /> == визитка проекта ==<br /> <br /> == презентация учителя ==<br /> <br /> == исследование учащихся по теме ==<br /> <br /> == дидактический материал ==<br /> <br /> [[группа 3. сентябрь 2016]]<br /> <br /> [[категория: Я - тольяттинский учитель]]</div>

Екатерина Шабакаева http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%B0%D0%BA%D0%B0%D0%B5%D0%B2%D0%B0 2016-09-20T10:08:47Z

<p>Екатерина Шабакаева: Новая страница: «ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна Место работы: МБУ №73 Дельфин Должность: Воспитатель…»</p> <hr /> <div>ФИО: Шабакаева Екатерина Германовна<br /> Место работы: МБУ №73 Дельфин<br /> Должность: Воспитатель<br /> Образование: Среднее-профессиональное<br /> Область профессиональных интересов<br /> Учебный проект</div>

Екатерина Шабакаева