ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-26T18:13:27Z

Елена Потапова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна)
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505382762274881538 Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-26T18:13:14Z

Елена Потапова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор Потапова Елена Владимировна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505382762274881538 Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-26T18:11:41Z

Елена Потапова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/141Z2nFDYOC_kxrIgwEqEIBDkbvZqexvvBySsyYW9Irc/edit Терпение и труд всё перетрут], (автор [[Участник:Потапова Елена Владимировна|Потапова Елена Владимировна]])
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505382762274881538 Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-26T17:49:37Z

Елена Потапова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1qECIRlF1wwWpDnJsuUI56E1LKYa0_rND2T7Pp6BNFc0/edit%20Потапова%20Елена%20Владимировна Терпение и труд всё перетрут]Ссылка. Автор:Потапова Елена Владимировна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505382762274881538 Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Обобщение опыта. Круг 6

2014-03-26T17:43:38Z

Елена Потапова: /* Методическая статья */

'''Уважаемые участники!'''

'''Опубликуйте свои материалы в соответствующий раздел страницы, укажите фамилию, имя, отчество.'''

'''Для публикации ссылки необходимо сделать следующее:'''
* Войдите под своим логином и паролем, чтобы иметь возможность редактировать страницы ТолВики.
* Нажмите на ссылку '''Править''' в соответствующем блоке.
* В открывшемся окне в режиме редактирования поставьте курсор после значка # и на Панели инструментов выберите значок '''ССЫЛКА'''[[Файл:Button link.png]]. В строку '''Целевая страница или URL''' вставьте скопированную на свою работу ссылку, а в строке '''ПОКАЗЫВАЕМЫЙ ТЕКСТ''' напечатайте название вашей статьи или доклада. Кликните кнопку '''ВСТАВИТЬ ССЫЛКУ'''.
* После вставленной ссылки укажите вашу фамилию, имя, отчество.
* Нажмите '''Записать страницу'''.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

==Методическая статья==
# [https://docs.google.com/document/d/1Tb31csWotX7-ell5AOiSUGj1R6KMxJ6DHdjdOxmiFl4/edit Обобщение опыта реализации учебного проекта по литературному чтению А. И. Куприн «Барбос и Жулька»], (автор [[Участник:Лим Юлия Сергеевна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1oKKq3l7oTyFeBx6wKXGIIOWQqtqSXesTiMRZbt2rImM/edit О новом и старом в образовании], (автор [[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]])
# [https://docs.google.com/document/d/1qECIRlF1wwWpDnJsuUI56E1LKYa0_rND2T7Pp6BNFc0/edit%20Потапова%20Елена%20Владимировна Терпение и труд всё перетрут]Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==История успеха моих учеников==
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

==Интерактивный стендовый доклад==
# [http://yasnikovatatjana.edu.glogster.com/new-glog/ М.Шолохов "Тихий Дон"]. Автор:Ясникова Татьяна Иннокентьевна
# [http://www.thinglink.com/scene/505328016541351936 Через тернии к звездам] Автор:Дегтева Людмила Викторовна
# [http://olgape.edu.glogster.com/uspex Знакомство с компьютером. Наши успехи.]. Автор:Юрковец Ольга Петровна
# [https://www.thinglink.com/scene/505382762274881538 Шаг в новый мир]. Автор: [http://%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9C%D0%B0%D0%B7%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Мазурова Наталья Геннадьевна]
# [http://www.thinglink.com/scene/505262169240109058/ ВРЕМЕНА ГОДА] Автор: Гусева Лариса Анатольевна
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:
# Ссылка. Автор:

[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Участники конкурса. IT-activity 2013/2014

2014-01-22T17:30:31Z

Елена Потапова: /* Участники конкурса */

<imagemap>Изображение:Kfm_home.png|right|super
default[[Категория:Конкурс IT-activity 2012/2013]]
desc none</imagemap> 

[[:Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014|Вернуться на главную страницу конкурса]]

{| cellpadding="5" cellspacing="2" style="width: 100%; background-color:#C8D8FF; border: 3px solid #6699CC; height: 60px" |
|

'''Для того, чтобы зарегистрироваться Вам необходимо:'''

* Кликнуть по кнопке '''Править''', расположенной ниже (справа) в разделе "'''Участники конкурса'''".

<center>[[Изображение:Uch-kon1.jpg]] </center>

* В открывшемся окне в режиме редактирования после знака '''|-''' с новой строчки рядом со знаком '''|''' вписать ФИО, затем с новой строчки рядом с '''|''' вписать МБУ и так продолжить заполнение своего раздела.
* Оформить '''внутреннюю ссылку''' на '''Личную страницу ''' (правила оформления внутренних и внешних ссылок читайте в статье [[Форматирование текста|'''Форматирование текста''']]).
* Кликнуть кнопку '''Записать страницу'''. Если оформленная вами гиперссылка будет красного цвета, значит Вы сделали что-то не правильно. Проверьте себя и внесите исправления.

''При работе с этой страницей у вас может возникнуть запись '''КОНФЛИКТ РЕДАКТИРОВАНИЯ'''. Данная ошибка означает, что несколько пользователей одновременно редактируют одну страницу. Вам необходимо закрыть страницу и через некоторое время повторить процедуру.''

|}
==Участники конкурса==
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
| style="width: 33%; background-color:#fee; border: 1px solid #6699CC; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3" |

{| border=1 width=100%

|'''ФИО/Ссылка на личную страницу'''
|'''МБУ'''
| '''Предмет'''
|'''GMAIL'''
|-
|[[Участник:Кузниченко Наталья Николаевна|Кузниченко Наталья Николаевна]]
|МБУ СОШ №47
|учитель начальных классов
|
|-
|[[Участник:Киреева Елена Владимировна|Киреева Елена Владимировна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|русский язык
|tktyfrbhttdf@gmail.com
|-
|[[Участник:Еленка Сергеевна|Григорова Елена Сергеевна]]
|МБОУ Гимназия №4 г.о. Самара
|информатика
|gimnasiya.4@gmail.com
|-
|[[Участник:Марина Шлапакова|Чавкина Марина Михайловна]]
|МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара
|русский язык и литература
|mmchavkina@gmail.com
|-
|[[Участник:EwaLaeva|Сиговатова Дарья Ивановна]]
|МБОУДОД ЦТРГО "Эрудит"
|психология
|di.elaeva@gmail.com
|-
|[[Участник:Мазурова Наталья|Мазурова Наталья Геннадьевна]]
|МБУ СШ № 82
|учитель начальных классов
|natalimazurova22@gmail.ru
|-
|[[Участник:Грачева Юлия Васильевна|Грачева Юлия Васильевна]]
|МБУ школа №5
|учитель начальных классов
|yulgrachev@gmail.com
|-
|[[Участник:Локтева Наталья Викторовна|Локтева Наталья Викторовна]]
|МБУ школа №5
|учитель начальных классов
|n.lokteva1@gmail.com
|-
|[[Участник:Анна Сычева|Сычева Анна Игоревна]]
|МБУ СОШ №63
|учитель начальных классов
|sichevaai@gmail.com
|-
|[[Участник:Дорошенко Надежда |Дорошенко Надежда Сергеевна]]
|МБУ СОШ №16 г. Тольятти
|русский язык и литература
|obras1960@gmail.com
|-
|[[Участник:Тимофеева Оксана|Тимофеева Оксана Валериевна]]
|МБУ школа № 40
|Начальные классы
|timofeevaoksana75@gmail.com
|-
|[[Участник:Ивлютина Елена|Ивлютина Елена Николаевна]]
|МБУ школа № 40
|Начальные классы
|e.iwlutina@gmail.com
|-
|[[Участник:Василика Евгения Сергеевна|Василика Евгения Сергеевна]]
|МБУ школа № 40
|Математика
|vasilikaes@gmail.ru
|-
|[[Бобина Юлия Михайловна| Бобина Юлия Михайловна]]
|МБУ СОШ №75 г. Тольятти
|Математика
|ivanovaisme@gmail.com
|-
|[[Участник:Заворотная Исфирь Ивановна|Заворотная Исфирь Ивановна]]
|МБУ СОШ №70
|физика
|fiztlt70@gmail.com
|-
|[[Участник:Ясникова Татьяна Иннокентьевна|Ясникова Татьяна Иннокентьевна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|Yasnikova58@gmail.com
|-
|[[Участник:Уржумскова Елена Леонидовна|Уржумскова Елена Леонидовна]]
|МБУ СОШ №70
|русский язык и литература
|urzhumskova378@gmail.com
|-
|[[Участник:Голубева Наталья Михайловна|Голубева Наталья Михайловна]]
|МБУ СОШ №70
|география
|natagolu70@gmail.com
|-
|[[Участник:Масимова Судаба Орудж-кзы|Масимова Судаба Орудж-кзы]]
|МБУ СОШ №70
|химия
|pr.masimova@gmail.com
|-
|[[Участник:ПоярковаОльгаСергеевна|Пояркова Ольга Сергеевна]]
|МБУ СОШ №4 г.о. Тольятти
|математика
|poyarkovamatemati4ka@gmail.com
|-
|[[Участник:Ирина|Гашнева Ирина Владимировна]]
|МБУ СОШ №4 г.о. Тольятти
|русский язык и литература
|gash6gash6@gmail.com
|
|
|
|-
|[[Участник:Жеребцова Ирина Ивановна|Жеребцова Ирина Ивановна]]
|МБУ школа №5
|учитель начальных классов
|iri.solnce@mail.rugmail.com
|
|
|
|-
|[[Участник:Елена Потапова|Потапова Елена Владимировна]]
|МБУ СОШ №70
|английский язык
|el.tlt70@gmail.com
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
|
|
|
|
|-
[[Категория:Конкурс IT-activity 2013/2014]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:17:26Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

'''Основной этап'''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

'''Заключительный этап'''

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:17:11Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

'''Основной этап'''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

''''Заключительный этап''''

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:16:55Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

'''Основной этап'''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

''Заключительный этап''

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:16:35Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

''''Основной этап''''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

''Заключительный этап''

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:15:52Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

''''Основной этап''''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

''''Заключительный этап''

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:15:16Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

'''''Подготовительный этап'''''

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

''Основной этап''

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

''Заключительный этап
''
1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T12:13:51Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Разработка плана проекта

3) Деление на группы

4) Распределение обязанностей внутри каждой группы

5) Прохождения вводного теста

Основной этап

1) Постановка учебных и проблемных вопросов для каждой группы

2) Обсуждение проблемных вопросов, выдвижение гипотезы

3) Изучение литературы по теме

4) Анализ информации

5)Самостоятельная работа учащихся

6) Создание викторины

7) Группа "Исследователи" - создание карты ума; группа "Поисковики" - создание on-line газеты; группа "Открыватели" - создание презентации

8) Подготовка к выступлению

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Оценивание работы (самооценка, экспертная оценка)

3) Подведение итогов

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T11:22:39Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFVEeFBPWnYydXk1MzVlYjdFQUxYQmc&usp=sharing Стратегии оценивания.]

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T11:19:07Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

* [http://LearningApps.org/display?v=p3bmi1cma викторина]
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T09:34:46Z

Елена Потапова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

*...
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T09:32:49Z

Елена Потапова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

*...
*...
|
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing экспертная оценка]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T09:27:34Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

*...
*...
|
*...
*...
https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZ3S2YwY0lXOFBjaHdEUkpXaHF1amc&usp=sharing
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T08:44:07Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

*...
*...
|
*...
*...
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T08:43:49Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|

*...
*...
|
*...
*...
*...
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки] |-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-13T08:42:54Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdFViWWVlSzZQbHZoUHdxeVpaTnoxb3c&usp=sharing Лист самооценки]
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-12T08:01:12Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и эксперная оценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T13:14:03Z

Елена Потапова: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая
гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T13:13:32Z

Елена Потапова: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996.

Бертран Майер-Стабли. Повседневная жизнь Букингемского дворца при Елизавете II. - М.: Молодая

гвардия, 2007.-448 с.

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

http://London - 4ever.narod.ru/.

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T12:56:19Z

Елена Потапова: /* План проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

Подготовительный этап

1) Определение целей и задач группы

2) Распределение обязанностей

Основной этап

1) Изучение литературы по теме

2) Анализ информации

3) Создание презентации

4) Создание викторины

Заключительный этап

1) Представление своей работы

2) Самооценка и взаимооценка

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

www.uk.ru/politics/queen.html

[[Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996]]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T12:51:47Z

Елена Потапова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

www.uk.ru/politics/queen.html

[[Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996]]

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T12:48:18Z

Елена Потапова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

[[Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996]]== Информационные источники ==

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

www.uk.ru/politics/queen.html

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T12:47:15Z

Елена Потапова: /* Информационные источники */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

[[Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996]]== Информационные источники ==

Британская монархия. (2005). Официальный веб - сайт

http://ru.wikipedia.org

http://www.zakroma.narod.ru/

www.uk.ru/politics/queen.html

Попов В.И. Жизнь в Букингемском дворце: Елизавета II и королевская семья. М., 1996

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T12:06:29Z

Елена Потапова: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Познакомиться с основными традициями существующими у монархов

==Задачи==

1)рассмотреть какие традиции существуют в Букингемском дворце;

2)узнать какие существуют правила при встречи с членами королевской семьи;

3)выяснить какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монарха

==Гипотеза==

"Традиция - эта часть прошлого, которой мы помогаем перебраться в будущее". Нельзя представить Великобританию без традиций и обычаев, которых придерживаются все жители острова.

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

Традиции монархов Великобритании

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что у монархов существуют свои правила и традиции, которых придерживаются все члены королевской семьи. Британцы чтут традиции и строго их соблюдают. Наша гипотеза подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T12:00:27Z

Елена Потапова: /* Гипотеза */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Познакомиться с основными традициями существующими у монархов

==Задачи==

1)рассмотреть какие традиции существуют в Букингемском дворце;

2)узнать какие существуют правила при встречи с членами королевской семьи;

3)выяснить какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монарха

==Гипотеза==

"Традиция - эта часть прошлого, которой мы помогаем перебраться в будущее". Нельзя представить Великобританию без традиций и обычаев, которых придерживаются все жители острова.

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

Традиции монархов Великобритании

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:51:15Z

Елена Потапова: /* Объект исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Познакомиться с основными традициями существующими у монархов

==Задачи==

1)рассмотреть какие традиции существуют в Букингемском дворце;

2)узнать какие существуют правила при встречи с членами королевской семьи;

3)выяснить какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монарха

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

Традиции монархов Великобритании

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:49:02Z

Елена Потапова: /* Задачи */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Познакомиться с основными традициями существующими у монархов

==Задачи==

1)рассмотреть какие традиции существуют в Букингемском дворце;

2)узнать какие существуют правила при встречи с членами королевской семьи;

3)выяснить какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монарха

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:46:15Z

Елена Потапова: /* Цель */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Познакомиться с основными традициями существующими у монархов

==Задачи==

1)понять что такое монархия, её виды;
2)рассмотреть основные функции королевы Елизаветы II;
3)выяснить король это: дань традициям или необходимость?

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:44:16Z

Елена Потапова: /* Актуальность проблемы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Монархия - это та форма правления, которая является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. О приверженности британцев традициям ходят легенды, эта страна в которой все традиции соблюдаются строго и безукоризненно. В Букингемском дворце существуют свои традиции, а при встречи с королевой необходимо следовать определённым правилам.

==Цель==

Понять для чего нужен король (королева) в Великобритании

==Задачи==

1)понять что такое монархия, её виды;
2)рассмотреть основные функции королевы Елизаветы II;
3)выяснить король это: дань традициям или необходимость?

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:34:30Z

Елена Потапова: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Традиции монархов

==Актуальность проблемы==

Такая форма правления является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. Так как форма правления Великобритании - конституционная монархия, то именно здесь можно рассмотреть и понять "Что могут короли" в наше время.

==Цель==

Понять для чего нужен король (королева) в Великобритании

==Задачи==

1)понять что такое монархия, её виды;
2)рассмотреть основные функции королевы Елизаветы II;
3)выяснить король это: дань традициям или необходимость?

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:28:46Z

Елена Потапова: /* Наши результаты */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Монархия. Основные функции монарха

==Актуальность проблемы==

Такая форма правления является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. Так как форма правления Великобритании - конституционная монархия, то именно здесь можно рассмотреть и понять "Что могут короли" в наше время.

==Цель==

Понять для чего нужен король (королева) в Великобритании

==Задачи==

1)понять что такое монархия, её виды;
2)рассмотреть основные функции королевы Елизаветы II;
3)выяснить король это: дань традициям или необходимость?

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

В процессе изучения данного ворпоса мы выяснили, что королева Великобритании является официальным представителем государства, большая власть находится в руках парламента. У королевы есть свои обязанности и фнкции которые она выполняет, но парламент играет самую важную роль в управлении государством. Наша гипотеза не подтвердилась.

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:13:48Z

Елена Потапова: /* Ход работы */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Монархия. Основные функции монарха

==Актуальность проблемы==

Такая форма правления является редкостью в современном мире, поэтому всегда привлекает внимание и вызывает интерес у людей любого возраста. Всегда хочется знать как живут люди в таком государстве, какими функциями обладает монарх, какая жизнь у королей, какие существуют традиции и многое другое. Так как форма правления Великобритании - конституционная монархия, то именно здесь можно рассмотреть и понять "Что могут короли" в наше время.

==Цель==

Понять для чего нужен король (королева) в Великобритании

==Задачи==

1)понять что такое монархия, её виды;
2)рассмотреть основные функции королевы Елизаветы II;
3)выяснить король это: дань традициям или необходимость?

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

1) Сбор информации;

2) Систематизация собранной информации;

3) Анализ;

4)Оформление материалов, подготовка к презентации.

==Объект исследования==

полномочия королевы Елизаветы II

==Методы==

1) Чтение

2) Анализ

3) Классификация

4) Синтез

5) Обобщение

==Ход работы==

1) Обсуждение темы проекта и проблемных вопросов

2) Распределение заданий и обязанностей в группе

3) Сбор и обработка информации

4) Анализ

5) Создание презентации

6) Представление группой полученных результатов

7) Обсуждение экспертной оценки проекта

8) Публичное выступление

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:10:32Z

Елена Потапова: /* Методы */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:08:45Z

Елена Потапова: /* Объект исследования */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T11:07:48Z

Елена Потапова: /* Этапы исследования */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T10:42:37Z

Елена Потапова: /* Задачи */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T10:39:34Z

Елена Потапова: /* Цель */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T10:35:43Z

Елена Потапова: /* Актуальность проблемы */

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T10:20:10Z

Елена Потапова: /* Гипотеза */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Монархия. Основные функции монарха

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

Всё могут короли

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Исследование учащихся по теме:Традиции монархов

2013-05-11T10:19:20Z

Елена Потапова: /* Тема исследования */

'''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект по теме Монархия в Великобритании]]''' 

==Тема исследования==

Монархия. Основные функции монарха

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T10:13:49Z

Елена Потапова: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов).
Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это: дань традициям или политическая необходимость?
Задачи проекта:
1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II;
2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II;
3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец".
Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-05-11T10:10:33Z

Елена Потапова: /* Краткая аннотация проекта */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

Великобритания - конституционная монархия, главой государства является король (королева). Формально монарх обладает весьма обширными полномочиями, но фактическиего личная власть ограничена. Проект рассчитан на три недели (18 часов). Целью проекта является понять почему в Великобритании сохранилась такая форма правления. Что это дань традициям или политическая необходимость? Задачи проекта: 1) рассмотреть основные функции правления королевы Елизаветы II; 2) узнать о традициях которые существуют в Букингемском дворце и при встречи с королевой Елизаветой II; 3) определить роль короля Артура в становлении монархии и понять почему принцессу Дианну называют "Королевой сердец". Данная тема не входит в обязательную программу, но всегда вызывает интерес учащихся, поэтому изучается на дополнительных уроках английского языка.

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-04-29T11:48:11Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_6L3cXt6MkhuvbSZMckZo_88nLgh-L12U/viewform тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-04-29T11:45:28Z

Елена Потапова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
* [https://docs.google.com/forms/d/1nuGEPApA26_ тест]
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-04-26T13:23:05Z

Елена Потапова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]

[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Учебный проект по теме Монархия в Великобритании

2013-04-26T13:22:49Z

Елена Потапова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */

== Автор проекта ==
Потапова Елена Владимировна

== Название проекта ==
Монархия в Британии

== Предмет, класс ==
Английский язык, 8 класс

== Краткая аннотация проекта ==

== План проекта ==

== Вопросы, направляющие проект ==

''Основополагающий вопрос:'' Что могут короли?
#''Проблемный вопрос:''Какие функции выполняет монарх Великобритании?
##''Учебный вопрос:'' Что такое монархия, её виды?
##''Учебный вопрос:''Основные функции Елизаветы II?
##''Учебный вопрос:'' Король - это дань традициям или необходимость?
#''Проблемный вопрос:''Какие монархи оставили свой след в истории?
##''Учебный вопрос:''Какой след оставит королева Елизавета II в современной истории?
##''Учебный вопрос:''Чем запомнилась принцесса Диана; почему её называют "Королевой сердец"?
##''Учебный вопрос:''Роль короля Артура в становлении монархии?
#''Проблемный вопрос:''Какие традиции существуют у монархов?
##''Учебный вопрос:''Какие традиции существуют в Букингемском дворце?
##''Учебный вопрос:''Какие правила необходимо соблюдать при встречи с членами королевской семьи?
##''Учебный вопрос:''Какое влияние оказывают традиции на личную жизнь монархов?

== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/drawings/d/1W6ulLzqBKoVRJEDJv3JjxLKjhY4HTJSVeacxAkh2aUc/edit?usp=sharing Буклет.стр1]

[https://docs.google.com/drawings/d/1ZuUMrH_lOrAhaqmQLeVlcvoDle3HgQZFJ-mM27QdMg4/edit?usp=sharing буклет.стр2]

== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/presentation/d/1_LEzFXtx6lwG0jJ0Xj6sK5Rn5mYf4fHBJrfdnONJ9os/edit?usp=sharing Презентация учителя]

== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование учащихся по теме:Традиции монархов]]

== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==

Стратегии оценивания.

'''Формирующее оценивание'''
{| border=1
|'''До начала проекта'''
|'''В ходе проекта'''
|'''После завершения проекта'''
|-
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|
*...
*...
*...
|-
|}

== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdEZacDljT1VpTlF5Vy1VTDEyOTh6SFE&usp=sharing исследование учащихся]
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AqQdoLhcSaCIdGQ5V08xWUExUVZpS210enZRMU9iOGc&usp=sharing сервисы в моём проекте]

== Информационные источники ==

== Другие документы ==

[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]