http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0+%D0%A5%D1%80%D0%B0%D0%BC%D1%86%D0%BE%D0%B2%D0%B0 2026-07-11T14:20:30Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%BD%D1%8C 2010-12-14T12:32:26Z

<p>Елена Храмцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ерхова Зинаида Сидоровна<br /> <br /> == Тема: ==<br /> <br /> Зона арктических пустынь.<br /> <br /> == Предмет, класс: ==<br /> <br /> Окружающий мир. 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта. ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов.<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 2 урока (1 неделя).<br /> <br /> '''Межпредметные связи:''' Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, развития речи ( составление текста-описания,экологической сказки ) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)<br /> <br /> В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы , дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.<br /> <br /> В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда&quot;, посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.<br /> <br /> Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # разрабатывает темы исследований для учащихся;<br /> # готовит буклет для родителей;<br /> # готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;<br /> # готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;<br /> # готовит вводную презентацию;<br /> # подключает к работе школьного библиотекаря.<br /> # организует экскурсию в краеведческий музей;<br /> # организует экскурсию в &quot;Лесную быль&quot;(в гости к бурому медведю)<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # знакомит учащихся с темой исследования;<br /> # конторолирует разбивку учащихся на группы;<br /> # консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # организует демонстрацию итогов исследований;<br /> # организует контроль знаний учащихся по теме;<br /> # подведение итогов, рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Пустынна ли Арктика?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Может ли в Арктике вырасти арбуз?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие растения встречаются в этой зоне ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как живется растениям в условиям Крайнего Севера?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы экологические связи растений с другими обитателями Крайнего Севера?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему бурые медведи не живут в Арктике?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные населяют арктическую пустыню?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как они приспособились к суровым условиям Арктики?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Составьте цепи питания, характерные для Арктики.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем займется Емеля на Крайнем Севере?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что манит людей в Арктику?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем занимаются люди на Крайнем Севере?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы экологические проблемы этой зоны?<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Слайд1.JPG|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-erhowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&amp;hl=ru] (Презентация учителя)<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь]<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfMjRjYzdrd2pneA&amp;hl=ru] (презентация группы учеников)<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%97%D0%BE%D0%BD%D0%B0_%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D1%83%D1%81%D1%82%D1%8B%D0%BD%D1%8C 2010-12-14T12:15:22Z

<p>Елена Храмцова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> <br /> Ерхова Зинаида Сидоровна<br /> <br /> == Тема: ==<br /> <br /> Зона арктических пустынь.<br /> <br /> == Предмет, класс: ==<br /> <br /> Окружающий мир. 4 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта. ==<br /> <br /> Данный проект предназначен для учащихся 4-х классов.<br /> <br /> '''Продолжительность проекта:''' 2 урока (1 неделя).<br /> <br /> '''Межпредметные связи:''' Предполагается привлечь детей к работе над проектом на уроках окружающего мира, литературного чтения, русского языка, развития речи ( составление текста-описания,экологической сказки ) и на уроках информатики и ИКТ (составление презентации и фильма)<br /> <br /> В ходе работы над проектом класс делится на 3 группы , дети самостоятельно выбирают руководителя группы, название и распределяют обязанности внутри группы.<br /> <br /> В ходе выполнения проекта подразумевается использование фонда школьной библиотеки, библиотеки Легенда&quot;, посещение краеведческого музея,самостоятельная работа с энциклопедиями о животных, учебником, использование компьютера и Интернет-ресурсов в учебных целях.<br /> <br /> Предполагается активная помощь со стороны родителей. По окончании проекта дети и родители будут знать природные условия, особенности растительного и животного мира Арктики,, научатся сочинять сказки и создавать электронную презентацию. повысят опыт работы в группе,повысится интерес к предмету.<br /> <br /> ==План проекта==<br /> <br /> '''Подготовительный этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # разрабатывает темы исследований для учащихся;<br /> # готовит буклет для родителей;<br /> # готовит список источников для самостоятельной работы учащихся;<br /> # готовит таблицу-инструкцию для разделения учащихся на группы;<br /> # готовит вводную презентацию;<br /> # подключает к работе школьного библиотекаря.<br /> # организует экскурсию в краеведческий музей;<br /> # организует экскурсию в &quot;Лесную быль&quot;(в гости к бурому медведю)<br /> <br /> '''Основной этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # знакомит учащихся с темой исследования;<br /> # конторолирует разбивку учащихся на группы;<br /> # консультирует учащихся и направляет их исследовательскую деятельность.<br /> <br /> '''Заключительный этап.'''<br /> <br /> На данном этапе учитель:<br /> # организует демонстрацию итогов исследований;<br /> # организует контроль знаний учащихся по теме;<br /> # подведение итогов, рефлексия.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' '''Пустынна ли Арктика?''' <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Может ли в Арктике вырасти арбуз?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие растения встречаются в этой зоне ?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как живется растениям в условиям Крайнего Севера?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы экологические связи растений с другими обитателями Крайнего Севера?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Почему бурые медведи не живут в Арктике?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какие животные населяют арктическую пустыню?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Как они приспособились к суровым условиям Арктики?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Составьте цепи питания, характерные для Арктики.<br /> #''Проблемный вопрос:'' Чем займется Емеля на Крайнем Севере?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что манит людей в Арктику?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Чем занимаются люди на Крайнем Севере?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Каковы экологические проблемы этой зоны?<br /> <br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [[Изображение:Слайд1.JPG|250px]]<br /> [[Изображение:Buk-erhowa2.jpg|250px]]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AV9W3MCQt5gKZGRmNmpxczJfNmdkNndkemZo&amp;hl=ru] (Презентация учителя)<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> [[Исследование ученика в проекте Зона Арктических пустынь]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B19W3MCQt5gKMDI4Yjk2ZjEtODFhMy00YjFlLWI4ZDQtODU3MWRiYjVmNjRh&amp;hl=ru презентация группы учеников]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-25T10:37:58Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1.Постановка проблемы<br /> <br /> -Почему природа России так разнообразна? (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> -Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наши вопросы? (1 час окружающий мир)<br /> <br /> -Делимся на группы исследователей.(1 час окружающий мир)<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> - Сбор материалов по интересующим нас вопросам (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Сбор фотографий животного и растительного мира (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Выбор сюжета сказки и её героя<br /> <br /> - Изучение разноцветной карты (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> '''Подведение итогов'''<br /> <br /> - Создание разноцветной карты<br /> <br /> - Запись сказки &quot;Белый медвежонок в лесу&quot;<br /> <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения Красной книги России &quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru 1 страница буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;hl=ru 2 страница буклета]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw/edit?hl=ru Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1g00KnaAPEnYveTiKNfj9ZBfYxo_kZTLUV1ZdpKGkhJE Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *вводная презентация &quot;Мы познаём мир&quot;[https://docs.google.com/present/view?id=0AW8VHooQXGheZGRyZDc3d2JfMGhmdmM0bWNj&amp;hl=ru]<br /> *анкета-опросник&quot;Разнообразие животного и растительного мира&quot;[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am8VHooQXGhedHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc&amp;hl=ru#gid=0]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;sort=name&amp;layout=list&amp;num=50]<br /> |<br /> *Таблица самооценивания по группам &quot;Кто как работает&quot;[https://docs.google.com/document/pub?id=1B6qg0jdS-hvrSeEpiqvnwhHJX_nqbpDlFkUNdoMQ]<br /> *Отчёт групп на каждом этапе выполнения работы<br /> *Кроссворд<br /> |<br /> *Критерии оценки презентации<br /> *Критерии оценки листовок<br /> *Критерии оценки работы каждой группы<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 Опрос по теме проекта]<br /> <br /> [http://arktika20.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/ArH9f.htm Викторина Природа]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b39cfa8-5cc4-0093-af2f-caf568c99841/1011947A.htm Типы почв]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf07-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные степей]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf05-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные широколиственных лесов]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ae446d9f-f208-4db9-a7e0-6d01647489e4/forestDV.ppt Растения дальнего Востока]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 Список информационных источников]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-25T10:32:14Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1.Постановка проблемы<br /> <br /> -Почему природа России так разнообразна? (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> -Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наши вопросы? (1 час окружающий мир)<br /> <br /> -Делимся на группы исследователей.(1 час окружающий мир)<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> - Сбор материалов по интересующим нас вопросам (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Сбор фотографий животного и растительного мира (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Выбор сюжета сказки и её героя<br /> <br /> - Изучение разноцветной карты (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> '''Подведение итогов'''<br /> <br /> - Создание разноцветной карты<br /> <br /> - Запись сказки &quot;Белый медвежонок в лесу&quot;<br /> <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения Красной книги России &quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru 1 страница буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;hl=ru 2 страница буклета]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw/edit?hl=ru Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1g00KnaAPEnYveTiKNfj9ZBfYxo_kZTLUV1ZdpKGkhJE Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *вводная презентация &quot;Мы познаём мир&quot;[https://docs.google.com/present/view?id=0AW8VHooQXGheZGRyZDc3d2JfMGhmdmM0bWNj&amp;hl=ru]<br /> *анкета-опросник&quot;Разнообразие животного и растительного мира&quot;[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am8VHooQXGhedHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc&amp;hl=ru#gid=0]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru]<br /> |<br /> *Таблица самооценивания по группам &quot;Кто как работает&quot;[https://docs.google.com/document/pub?id=1B6qg0jdS-hvrSeEpiqvnwhHJX_nqbpDlFkUNdoMQ]<br /> *Отчёт групп на каждом этапе выполнения работы<br /> *Кроссворд<br /> |<br /> *Критерии оценки презентации<br /> *Критерии оценки листовок<br /> *Критерии оценки работы каждой группы<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 Опрос по теме проекта]<br /> <br /> [http://arktika20.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/ArH9f.htm Викторина Природа]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b39cfa8-5cc4-0093-af2f-caf568c99841/1011947A.htm Типы почв]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf07-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные степей]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf05-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные широколиственных лесов]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ae446d9f-f208-4db9-a7e0-6d01647489e4/forestDV.ppt Растения дальнего Востока]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 Список информационных источников]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-25T10:31:07Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1.Постановка проблемы<br /> <br /> -Почему природа России так разнообразна? (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> -Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наши вопросы? (1 час окружающий мир)<br /> <br /> -Делимся на группы исследователей.(1 час окружающий мир)<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> - Сбор материалов по интересующим нас вопросам (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Сбор фотографий животного и растительного мира (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Выбор сюжета сказки и её героя<br /> <br /> - Изучение разноцветной карты (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> '''Подведение итогов'''<br /> <br /> - Создание разноцветной карты<br /> <br /> - Запись сказки &quot;Белый медвежонок в лесу&quot;<br /> <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения Красной книги России &quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru 1 страница буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;hl=ru 2 страница буклета]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw/edit?hl=ru Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1g00KnaAPEnYveTiKNfj9ZBfYxo_kZTLUV1ZdpKGkhJE Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *вводная презентация &quot;Мы познаём мир&quot;[https://docs.google.com/present/view?id=0AW8VHooQXGheZGRyZDc3d2JfMGhmdmM0bWNj&amp;hl=ru]<br /> *анкета-опросник&quot;Разнообразие животного и растительного мира&quot;[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am8VHooQXGhedHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc&amp;hl=ru#gid=0]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru]<br /> |<br /> *Таблица самооценивания по группам &quot;Кто как работает&quot;[https://docs.google.com/document/pub?id=1B6qg0jdS-hvrSeEpiqvnwhHJX_nqbpDlFkUNdoMQ]<br /> *Отчёт групп на каждом этапе выполнения работы<br /> *Кроссворд<br /> |-<br /> |}<br /> *Критерии оценки презентации<br /> *Критерии оценки листовок<br /> *Критерии оценки работы каждой группы<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 Опрос по теме проекта]<br /> <br /> [http://arktika20.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/ArH9f.htm Викторина Природа]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b39cfa8-5cc4-0093-af2f-caf568c99841/1011947A.htm Типы почв]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf07-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные степей]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf05-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные широколиственных лесов]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ae446d9f-f208-4db9-a7e0-6d01647489e4/forestDV.ppt Растения дальнего Востока]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 Список информационных источников]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-25T10:28:50Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1.Постановка проблемы<br /> <br /> -Почему природа России так разнообразна? (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> -Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наши вопросы? (1 час окружающий мир)<br /> <br /> -Делимся на группы исследователей.(1 час окружающий мир)<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> - Сбор материалов по интересующим нас вопросам (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Сбор фотографий животного и растительного мира (2 часа внеклассные занятия)<br /> <br /> - Выбор сюжета сказки и её героя<br /> <br /> - Изучение разноцветной карты (2 часа окружающий мир)<br /> <br /> '''Подведение итогов'''<br /> <br /> - Создание разноцветной карты<br /> <br /> - Запись сказки &quot;Белый медвежонок в лесу&quot;<br /> <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения Красной книги России &quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru 1 страница буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;hl=ru 2 страница буклета]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw/edit?hl=ru Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1g00KnaAPEnYveTiKNfj9ZBfYxo_kZTLUV1ZdpKGkhJE Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *вводная презентация &quot;Мы познаём мир&quot;[https://docs.google.com/present/view?id=0AW8VHooQXGheZGRyZDc3d2JfMGhmdmM0bWNj&amp;hl=ru]<br /> *анкета-опросник&quot;Разнообразие животного и растительного мира&quot;[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am8VHooQXGhedHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc&amp;hl=ru#gid=0]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru]<br /> |<br /> *Таблица самооцениваеия по группам &quot;Кто как работает&quot;[https://docs.google.com/document/pub?id=1B6qg0jdS-hvrSeEpiqvnwhHJX_nqbpDlFkUNdoMQ]<br /> *Отчёт групп на каждом этапе выполнения работы<br /> *Кроссворд<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 Опрос по теме проекта]<br /> <br /> [http://arktika20.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/ArH9f.htm Викторина Природа]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/2b39cfa8-5cc4-0093-af2f-caf568c99841/1011947A.htm Типы почв]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf07-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные степей]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/740ddf05-8b8c-11db-b606-0800200c9a66/index.htm Животные широколиственных лесов]<br /> <br /> [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/ae446d9f-f208-4db9-a7e0-6d01647489e4/forestDV.ppt Растения дальнего Востока]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 Список информационных источников]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-23T14:42:11Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнают о её разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,работать в группах, делать выводы.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> '''Подготовительный этап'''<br /> <br /> 1.Постановка проблемы<br /> <br /> -Почему природа России так разнообразна?<br /> <br /> -Что нам нужно сделать, чтобы ответить на наш вопрос?<br /> <br /> -Делимся на группы исследователей.<br /> <br /> '''Основной этап'''<br /> <br /> - Сбор материалов по интересующим нас вопросам<br /> <br /> - Сбор фотографий животного и растительного мира<br /> <br /> - Выбор сюжета сказки и её героя<br /> <br /> - Изучение разноцветной карты<br /> <br /> '''Подведение итогов'''<br /> <br /> - Создание разноцветной карты<br /> <br /> - Запись сказки &quot;Белый медвежонок в лесу&quot;<br /> <br /> - Создание фотоальбома &quot;Растения Красной книги России &quot;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru 1 страница буклета]<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDc0Yjg3N2YtMGY5Yi00ZDE3LThjYzAtN2MyMjJkNjkwYzUx&amp;hl=ru 2 страница буклета]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России ]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw/edit?hl=ru Темы исследования]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. <br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1g00KnaAPEnYveTiKNfj9ZBfYxo_kZTLUV1ZdpKGkhJE Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> *вводная презентация &quot;Мы познаём мир&quot;[https://docs.google.com/present/view?id=0AW8VHooQXGheZGRyZDc3d2JfMGhmdmM0bWNj&amp;hl=ru]<br /> *анкета-опросник&quot;Разнообразие животного и растительного мира&quot;[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0Am8VHooQXGhedHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc&amp;hl=ru#gid=0]<br /> *буклет для родителей[https://docs.google.com/leaf?id=0B28VHooQXGheNDgxYTY3YzItZmYwYy00YjRmLWE4NzktMzQ2ODUyNWEwNjlj&amp;hl=ru]<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 Опрос по теме проекта]<br /> <br /> [http://arktika20.blogspot.com/ Блог проекта]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/quiz_4/ArH9f.htm Викторина Природа]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 Список информационных источников]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-16T13:44:37Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнаюто разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> Ожидаемые результаты обучения<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw Темы исследований]<br /> [http://rospriroda.ru/]<br /> [http://www.wwf.ru/links]<br /> [http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm]<br /> [http://900igr.net/kartinki/o-zhivotnykh/Dikie-1.files/Dikie-zhivotnye-Rossii.html]<br /> [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&amp;stype=image]<br /> [http://www.bfoto.ru/landscape.php]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 опросник]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=123AqGQu-6rNSxzHsh2s24V-oGl_TOUnXfiLR3o4XwD8 список информтех]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-16T13:06:48Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Валерия Зотова<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Учебный проект Мы познаём мир<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> 4 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> Проект может быть проведён с учениками начальных классов. <br /> Данный проект формирует экологическую грамотность ребенка, осознание того, что нужно жить в мире и согласии с природой, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к родному краю.В рамках проекта дети познакомятся с особенностями природы, живыми существами, взаимосвязями в природе, значением природы данной зоны для человека, её использовании,узнаюто разнообразии<br /> При проведении проекта формируются коммуникативные навыки, организуются самостоятельные исследования по учебной теме.Ребята в рамках проекта приобретают навыки групповой работы в поисках информации.<br /> Ожидаемые результаты обучения<br /> <br /> После завершения проекта учащиеся смогут:самостоятельно находить информацию из разных источников,<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> <br /> '''В чём разнообразие нашего мира?'''<br /> <br /> #Зачем надо уметь читать географические карты?<br /> ##Какие природные зоны есть на территории нашей страны? <br /> ##Что такое равнины и возвышенности?<br /> #Почему моржи не живут в тайге?<br /> ##Какие растения и животные характерны для каждой природной зоны? <br /> ##Как приспосабливаются растения и животные к условиям жизни в каждой природной зоне?<br /> #Почему природа России настолько многообразна?<br /> ##Как изменяется растительный и животный мир в направлении от севера к югу нашей страны?<br /> ##Какие животные характерны для северной части, для южной части нашей страны?<br /> #Как меняется природа России под влиянием человека<br /> ##Какие особенности хозяйственной деятельности человека ты знаешь?<br /> ##Что делают люди, чтобы сохранить вымирающие растения и животных?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/view?id=ddrd77wb_0hfvc4mcc Презентация учителя]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование уч-ся в проекте Природа России]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/pub?id=1kczx3NLNrGCLbHhro4XyqsoBMXvW54qcAKvGyj1Djsw Темы исследований]<br /> [http://rospriroda.ru/]<br /> [http://www.wwf.ru/links]<br /> [http://www.biodat.ru/db/rb/index.htm]<br /> [http://900igr.net/kartinki/o-zhivotnykh/Dikie-1.files/Dikie-zhivotnye-Rossii.html]<br /> [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%A0%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F%20%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8%20%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B8&amp;stype=image]<br /> [http://www.bfoto.ru/landscape.php]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?hl=ru&amp;formkey=dHBQQnpCUzUtNk1jWHhYTEhjaXdISGc6MQ#gid=0 опросник]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T14:17:49Z

<p>Елена Храмцова: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> <br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии экспертной оценки работы в проекте]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Проведение родительского собрания с вручением буклета.<br /> * Подготовка списка информационных источников.<br /> * Знакомство с критериями оценки работ учащихся.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> * Проведение анализа собранного материала учащимися и инструктирование по их дальнейшим действиям.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> *Подготовка материалов о проведённом проекте для сайта школы.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:59:46Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> <br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии экспертной оценки работы в проекте]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:58:22Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> <br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки работы в проекте]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:57:18Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> *[https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки работы в проекте]<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:39:41Z

<p>Елена Храмцова: /* '''Краткая аннотация проекта''' */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> -в ходе защиты проекта продемонстрируют итоговый продукт работы группы в соответствии с критериями, самоанализ работы в проекте.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:35:31Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit?hl=ru Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:30:54Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit# Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOWUyMWQwNDMtNDBlMS00OTI0LTg2OGEtM2VlZmQ4YThmYWYz&amp;hl=ru Критерии оценки презентации]<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> * [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvNjc0MTE4MzktOTEyZC00ZDYxLWIwM2UtMjE4ZWUwOTBhMTY2&amp;hl=ru Самооценка после проекта]<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:26:01Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit# Тестирование путём таблицы З-И-У.]<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:22:53Z

<p>Елена Храмцова: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/viewer?a=v&amp;pid=explorer&amp;chrome=true&amp;srcid=0B2FFWhB3V6DvOGQzZDUwODctY2NiYS00MmZjLWJkY2UtMjBjODg5YTEyYzMx&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:15:59Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/dustbin_8/1NZo0.htm игра]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm Расставь по хронологии]<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:12:51Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm<br /> <br /> <br /> ?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:12:15Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:11:16Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:09:43Z

<p>Елена Храмцова: /* '''Краткая аннотация проекта''' */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему;<br /> -создадут презентацию в PowerPoint;<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:07:50Z

<p>Елена Храмцова: /* '''Краткая аннотация проекта''' */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> Данный проект формирует познавательную активность ребенка, осознание понятия патриотизм, развивает наблюдательность, творческие способности, прививает любовь к Родине.<br /> <br /> При проведении проекта с опорой на формирующее оценивание учитель помогает ученикам в развитии их навыков критического мышления, формировании коммуникативных навыки, организует самостоятельные исследования по учебной теме. План оценивания в ходе проекта направлен на реализацию деятельностного подхода в обучении; в центре внимания - учебные потребности ребёнка, развитие навыков самоуправления обучением, самооценивание и взаимное оценивание успешности в развитии и обучении. <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T13:01:21Z

<p>Елена Храмцова: /* '''Краткая аннотация проекта''' */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Этот проект может быть реализован в 4 классе в течение 10 уроков. <br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T12:56:26Z

<p>Елена Храмцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T12:55:37Z

<p>Елена Храмцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> <br /> [[[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg|500 px]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-15T12:53:19Z

<p>Елена Храмцова: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> [[[[Изображение:Деятельность группы Историки.jpg]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C_%D0%B3%D1%80%D1%83%D0%BF%D0%BF%D1%8B_%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8.jpg 2010-11-15T12:48:44Z

<p>Елена Храмцова: </p> <hr /> <div></div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-14T19:02:42Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У.https://docs.google.com/document/d/1h_D9GT0zHZx647VTh2gZnvFjAC7lwxZdwXLbgiBsX58/edit#[http://www.example.com заголовок ссылки]..<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-14T16:32:35Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У...<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> p align='center'&gt;&lt;code&gt;&lt;iframe scrolling='no' src='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm?400?300' width='408' height='320' frameborder=0&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/code&gt;&lt;p align='center'&gt;&lt;a href='http://classtools.net/widgets/dustbin_4/2XwKw.htm'&gt;Click here for larger version&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;[[http://www.example.com заголовок ссылки]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-14T11:31:45Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *Тестирование путём таблицы З-И-У...<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-14T11:29:13Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Вводная презентация учителя...<br /> *Вручение буклета...<br /> *...<br /> |<br /> *Обсуждение темы. поиск необходимой информации...<br /> *Распределение обязанностей в группах...<br /> *Мозговой штурм...<br /> |<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;...<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей...<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-13T19:15:34Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''*Вводная презентация учителя<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вручение буклета<br /> <br /> <br /> <br /> |'''В ходе проекта'''*Обсуждение темы, поиск необходимой информации<br /> *Распределение обязанностей <br /> *Анкетирование родителей<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''*Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> '''Этапы работы'''<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> * Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> * Формулировка основополагающего вопроса.<br /> * Постановка задач перед учащимися.<br /> * Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> * Вводная презентация для учащихся.<br /> * Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> * Формирование групп исследователей:<br /> <br /> *Историки.<br /> *Журналисты<br /> *Искусствоведы<br /> <br /> * «Мозговой штурм».<br /> * Распределение обязанностей в группе.<br /> * Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> *Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> *Работа в группах.<br /> *Анкетирование родителей по теме.<br /> *Промежуточная самооценка<br /> <br /> *Ученик<br /> <br /> *Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> *Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> *Итоговый тест.<br /> *Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> *Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-13T19:08:22Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''*Вводная презентация учителя<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вручение буклета<br /> <br /> <br /> <br /> |'''В ходе проекта'''*Обсуждение темы, поиск необходимой информации<br /> *Распределение обязанностей <br /> *Анкетирование родителей<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''*Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> '''План проекта'''<br /> [http://www.example.com заголовок ссылки]Этапы работы<br /> <br /> <br /> '''Содержание'''<br /> <br /> <br /> '''Исполнители'''<br /> <br /> '''Подготовительный'''<br /> <br /> <br /> 1. Обсуждение темы проекта, предмет исследования с учителем.<br /> 2. Формулировка основополагающего вопроса.<br /> 3. Постановка задач перед учащимися.<br /> 4. Разработка буклета для учеников и родителей.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель.<br /> <br /> '''Этап 1.'''<br /> <br /> <br /> 1. Вводная презентация для учащихся.<br /> 2. Обсуждение вопросов по теме проекта.<br /> 3. Формирование групп исследователей:<br /> <br /> * Историки.<br /> * Журналисты<br /> * Искусствоведы<br /> <br /> 4. «Мозговой штурм».<br /> <br /> 5. Распределение обязанностей в группе.<br /> 6. Обсуждение правил работы в группе.<br /> <br /> <br /> <br /> Учитель -ученик<br /> <br /> '''Этап 2'''<br /> <br /> <br /> 1.Работа в группах.<br /> <br /> 2.Анкетирование родителей по теме.<br /> <br /> 3.Промежуточная самооценка<br /> <br /> <br /> Ученик<br /> <br /> Консультирует учитель<br /> <br /> '''Заключительный''''''<br /> <br /> <br /> 1.Оформление результатов (рейтинг героев, схема).<br /> <br /> 2.Итоговый тест.<br /> 3.Итоговая презентация.<br /> <br /> <br /> Ученик</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-13T18:48:35Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''*Вводная презентация учителя<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вручение буклета<br /> <br /> <br /> <br /> |'''В ходе проекта'''*Обсуждение темы, поиск необходимой информации<br /> *Распределение обязанностей <br /> *Анкетирование родителей<br /> <br /> <br /> |'''После завершения проекта'''*Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-13T17:53:20Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> *Вводная презентация учителя<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вручение буклета<br /> <br /> |'''В ходе проекта'''<br /> *Обсуждение темы, поиск необходимой информации<br /> *Распределение обязанностей <br /> *Анкетирование родителей<br /> <br /> |'''После завершения проекта'''<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-13T17:51:40Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> *Вводная презентация учителя<br /> *&quot;Мозговой штурм&quot;<br /> *Вручение буклета<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> *Обсуждение темы, поиск необходимой информации<br /> *Распределение обязанностей <br /> *Анкетирование родителей<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> *Ученики представляют схему &quot;Причины войн&quot;<br /> *Составление рейтинга имён героев-предводителей<br /> *Итоговая презентация &quot;По страницам освободительных войн...&quot;<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-10T15:16:07Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDF2OUxZeGg0MHp4ZjdpaURCUGFTb1E6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-10T14:51:54Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> игра<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-10T14:51:00Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> [[http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-10T14:49:25Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm<br /> [http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-10T14:48:10Z

<p>Елена Храмцова: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]<br /> http://classtools.net/widgets/priority_chart_5/a7dV7.htm</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-08T14:38:55Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AmFFWhB3V6DvdEUyaUdGVHhyTXEwRGtoVG0wXzRSYXc&amp;hl=ru План оценивания. Стратегии оценивания.]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A1%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D1%8B_%D0%BE%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD 2010-11-08T12:32:28Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Храмцова Елена Михайловна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Страницы освободительных войн<br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> Окружающий мир, 4 класс<br /> <br /> == '''Краткая аннотация проекта''' ==<br /> <br /> Данный проект ориентирован на учащихся 4 класса. <br /> Тип проекта - исследовательский.<br /> Время- 3 триместр.<br /> Он охватывает раздел: Человек- защитник своего Отечества.<br /> В ходе проекта учащиеся проводят исследования, самостоятельно добывают информацию, делают выводы, отвечают на вопросы, выражают своё мнение, учатся работать в группах.<br /> <br /> <br /> '''Ожидаемые результаты'''<br /> -узнают и проанализируют события пяти войн;<br /> -исследуют проблему &quot;нескончаемых&quot; войн на Кавказе;<br /> -познакомятся с живописью, музыкой и литературой на военную тему.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' <br /> Почему люди воюют?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Как славяне защищали свою землю от врагов?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие освободительные войны вам знакомы?<br /> ##''Учебный вопрос:''Почему русские воины всегда сжигали за собой мосты?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как затронула нашу губернию последняя война?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Всегда ли человек - защитник своего Отечества?<br /> ##''Учебный вопрос:''Слышали ли вы такое понятие- наёмный убийца?<br /> ##''Учебный вопрос:''Кто сейчас не хочет мира на Кавказе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Знаете ли вы о войне в Афганистане?<br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Почему слова песни &quot;Вставай страна огромная...&quot;вдохновляли людей на подвиги?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как военная тематика отражена в музыке?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как тема войны нашла отражение в литературе?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие художники писали на военную тему?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0B2FFWhB3V6DvMjA5MWQ3NmQtYmI4OC00ZTUxLWFmNGEtOTc2MGVhNTE4Yjg4&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0B2FFWhB3V6DvMjliNWYwN2ItNzVlOS00ZTVjLWEzOTMtYTU5NTI2MTYwNTli&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование учащихся по теме Освободительные войны в России]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2 2010-11-08T12:27:35Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карнаух Ольга Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Если хочешь быть здоров<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> Данный проект проводится во 2 классе при изучении темы &quot;Здоровье и безопасность&quot;. Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни, соблюдение правил личной гигиены. Проект поможет сформировать представление о значение питания в жизни человека. Дети получат практические навыки по составлению режима дня. Проект рассчитан на 6 учебных часов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как сохранить здоровье? <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'Как работает наш организм?'<br /> ##''Учебный вопрос:''Как устроено тело человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое внутреннее строение тела человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работают органы человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каким должен быть режим дня7<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно питаться?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Может ли быть человек здоровым и не болеть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно делать, чтобы не простудиться?<br /> ##''Учебный вопрос:''Отчего может заболеть живот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие специальности врачей ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8NzM1YmU0ZjAtYmM3My00MTkyLWE0OTgtMzU0MTU3ZDZkNzIz&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся]]<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8ZWQ1ODAwMWYtYjY3Zi00ZjVkLTgwOGYtMDEzN2Y4YTdiMmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2 2010-11-08T12:26:07Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карнаух Ольга Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Если хочешь быть здоров<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> Данный проект проводится во 2 классе при изучении темы &quot;Здоровье и безопасность&quot;. Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни, соблюдение правил личной гигиены. Проект поможет сформировать представление о значение питания в жизни человека. Дети получат практические навыки по составлению режима дня. Проект рассчитан на 6 учебных часов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как сохранить здоровье? <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'Как работает наш организм?'<br /> ##''Учебный вопрос:''Как устроено тело человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое внутреннее строение тела человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работают органы человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каким должен быть режим дня7<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно питаться?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Может ли быть человек здоровым и не болеть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно делать, чтобы не простудиться?<br /> ##''Учебный вопрос:''Отчего может заболеть живот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие специальности врачей ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8NzM1YmU0ZjAtYmM3My00MTkyLWE0OTgtMzU0MTU3ZDZkNzIz&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся]]<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8ZWQ1ODAwMWYtYjY3Zi00ZjVkLTgwOGYtMDEzN2Y4YTdiMmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ тест<br /> ]<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%95%D1%81%D0%BB%D0%B8_%D1%85%D0%BE%D1%87%D0%B5%D1%88%D1%8C_%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%8C_%D0%B7%D0%B4%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B2 2010-11-08T12:24:28Z

<p>Елена Храмцова: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта ==<br /> Карнаух Ольга Александровна<br /> <br /> == Название проекта ==<br /> Если хочешь быть здоров<br /> <br /> <br /> == Предмет, класс ==<br /> окружающий мир, 2 класс<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта ==<br /> <br /> <br /> Данный проект проводится во 2 классе при изучении темы &quot;Здоровье и безопасность&quot;. Цель проекта: пропаганда здорового образа жизни, соблюдение правил личной гигиены. Проект поможет сформировать представление о значение питания в жизни человека. Дети получат практические навыки по составлению режима дня. Проект рассчитан на 6 учебных часов.<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Как сохранить здоровье? <br /> <br /> <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'Как работает наш организм?'<br /> ##''Учебный вопрос:''Как устроено тело человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какое внутреннее строение тела человека?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как работают органы человека?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Что такое режим дня?<br /> ##''Учебный вопрос:''Каким должен быть режим дня7<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие правила личной гигиены ты знаешь?<br /> ##''Учебный вопрос:''Как правильно питаться?<br /> <br /> #''Проблемный вопрос:''Может ли быть человек здоровым и не болеть?<br /> ##''Учебный вопрос:''Что нужно делать, чтобы не простудиться?<br /> ##''Учебный вопрос:''Отчего может заболеть живот?<br /> ##''Учебный вопрос:''Какие специальности врачей ты знаешь?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> <br /> [https://docs.google.com/leaf?id=0ByLbiKozfPp8NTAyOTgxMDktZDFiOS00NzJhLWJhMDUtODU3NzhhM2I4NGMw&amp;hl=ru Буклет]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8NzM1YmU0ZjAtYmM3My00MTkyLWE0OTgtMzU0MTU3ZDZkNzIz&amp;hl=ru Презентация]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме: Правильно ли мы питаемся]]<br /> [https://docs.google.com/fileview?id=0ByLbiKozfPp8ZWQ1ODAwMWYtYjY3Zi00ZjVkLTgwOGYtMDEzN2Y4YTdiMmVi&amp;hl=ru презентация]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> План оценивания. Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dF8yZTRJclB1UjY2eHV1Mlczb3I2Unc6MQ<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]<br /> [[Категория:Начальные классы]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:%D0%94%D0%B8%D0%B0%D0%B3%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%BC%D1%8B_%D0%BF%D0%BE_%D0%B8%D1%82%D0%BE%D0%B3%D0%B0%D0%BC_%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B5%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F.ppt 2010-11-07T15:55:30Z

<p>Елена Храмцова: </p> <hr /> <div></div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-07T15:55:13Z

<p>Елена Храмцова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Освободительные войны в России<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать всё об участии России в борьбе с врагами, посягавшими на её свободу и независимость, раскрыть основные причины возникновения войн.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> * Узнать, какие события происходили в России в 1240-1242 годах..<br /> * Собрать материал о Дмитрии Донском...<br /> * Составить летопись ярких событий Отечественной войны 1812 года...<br /> * Взять интервью у родных на тему &quot;Эхо войны в сердце каждой семьи&quot;<br /> * Познакомиться с именами маршалов Великой Отечественной войны<br /> * Составить схему &quot;Причины войн&quot;<br /> <br /> ==Гипотеза=<br /> Мы должны почитать традиции и героический подвиг исторического прошлого нашей страны<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...Обсуждение темы исследования<br /> * ...Распределение обязанностей в группе<br /> * ...Оформление результатов работы <br /> *... Подведение итогов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Пять военных действий в России с 1240 года по 1945 год.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * частично-поисковый<br /> *наглядный<br /> * проблемно-исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Собрали информацию о том, какие освободительные войны знают ребята нашего класса.<br /> Составили кроссворд по данной теме.<br /> Провели сравнительный анализ пяти военных действий в виде костюмированной устной презентации .<br /> Провели анкетирование &quot;Эхо войны в сердце каждой семьи&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> *Итоги анкетирования в виде диаграммы.<br /> [[Медиа:Диаграммы по итогам анкетирования.ppt]]<br /> *Составили рейтинг имён героев- предводителей в этих освободительных войнах.<br /> *Подготовили презентацию &quot;По страницам освободительных войн в России&quot;.<br /> *Предложили всему классу провести выставку рисунков &quot;История моей страны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Мы составили схему== == Причины войн :== =<br /> 1)Желание присвоить чужие богатства;<br /> 2)Желание завладеть чужой территорией;<br /> 3)Желание иметь власть над людьми;<br /> 4)Желание заставить людей другой страны работать на себя;<br /> 5)Желание, чтобы все люди имели одну веру.<br /> * ...В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, слушать точки зрения других учеников, выражать свою точку зрения, работать в команде, уметь оценивать вклад каждого участника.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ... Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г. <br /> * ...Левицкая З.В. История Отечества для детей. Самара:Владос, 1996 г.<br /> * ...Юхнов С.М. Лазутчик Александра Невского. Москва :Эксмо, 2008 г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F<br /> * ...http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html<br /> * ...http://www.uroki.net/docnach.htm<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елена Храмцова http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%9E%D1%81%D0%B2%D0%BE%D0%B1%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D0%BD%D1%8B_%D0%B2_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8 2010-11-07T15:51:53Z

<p>Елена Храмцова: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Освободительные войны в России<br /> <br /> <br /> ==Цель==<br /> Узнать всё об участии России в борьбе с врагами, посягавшими на её свободу и независимость, раскрыть основные причины возникновения войн.<br /> <br /> == Задачи ==<br /> <br /> * Узнать, какие события происходили в России в 1240-1242 годах..<br /> * Собрать материал о Дмитрии Донском...<br /> * Составить летопись ярких событий Отечественной войны 1812 года...<br /> * Взять интервью у родных на тему &quot;Эхо войны в сердце каждой семьи&quot;<br /> * Познакомиться с именами маршалов Великой Отечественной войны<br /> * Составить схему &quot;Причины войн&quot;<br /> <br /> ==Гипотеза=<br /> Мы должны почитать традиции и героический подвиг исторического прошлого нашей страны<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> * ...Обсуждение темы исследования<br /> * ...Распределение обязанностей в группе<br /> * ...Оформление результатов работы <br /> *... Подведение итогов<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> Пять военных действий в России с 1240 года по 1945 год.<br /> <br /> ==Методы==<br /> * частично-поисковый<br /> *наглядный<br /> * проблемно-исследовательский<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> Собрали информацию о том, какие освободительные войны знают ребята нашего класса.<br /> Составили кроссворд по данной теме.<br /> Провели сравнительный анализ пяти военных действий в виде костюмированной устной презентации .<br /> Провели анкетирование &quot;Эхо войны в сердце каждой семьи&quot;.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> *Итоги анкетирования в виде диаграммы.<br /> [[Медиа:Диаграммы по итогам анкетирования]]<br /> *Составили рейтинг имён героев- предводителей в этих освободительных войнах.<br /> *Подготовили презентацию &quot;По страницам освободительных войн в России&quot;.<br /> *Предложили всему классу провести выставку рисунков &quot;История моей страны&quot;<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...Мы составили схему== == Причины войн :== =<br /> 1)Желание присвоить чужие богатства;<br /> 2)Желание завладеть чужой территорией;<br /> 3)Желание иметь власть над людьми;<br /> 4)Желание заставить людей другой страны работать на себя;<br /> 5)Желание, чтобы все люди имели одну веру.<br /> * ...В ходе проекта мы научились: работать с различными источниками информации, слушать точки зрения других учеников, выражать свою точку зрения, работать в команде, уметь оценивать вклад каждого участника.<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ... Алексеев С.П. Сталинградское сражение, 1942-1943: Рассказы для детей сред. шк. возраста. - М.: Детская литература, 2005г. <br /> * ...Левицкая З.В. История Отечества для детей. Самара:Владос, 1996 г.<br /> * ...Юхнов С.М. Лазутчик Александра Невского. Москва :Эксмо, 2008 г.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F<br /> * ...http://velikaja.hut.ru/nagrady_wow1.html<br /> * ...http://www.uroki.net/docnach.htm<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елена Храмцова