ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Группа 11, апрель 2013

2013-04-24T12:25:54Z

Елена Юсупова:

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 15.04.2013 - 25.04.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 15, 17, 18, 22, 24, 25 апреля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Жанна Вершинина|Вершинина Жанна Викторовна]] Учебный проект
# [[Участник:Гавриленкова Наталья|Гавриленкова Наталья Альбертовна]] Учебный проект
# [[Участник:Горюнова Наталья|Горюнова Наталья Юрьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Девяткина Оксана Александровна]] Учебный проект
# [[Участник:Демидовцева|Демидовцева Ольга Марковна]] Учебный проект
# [[Участник:Сергей Ковалев|Ковалев Сергей Николаевич]] Учебный проект
# [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный проект Всемирное наследие. Что человечество ценит больше всего?]]
# [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]] [[Учебный проект Кодирование информации.]]
# [[Участник:Равчева|Равчева Маргарита Раилевна]] Учебный проект
# [[Участник:Разина Анна Анатольевна|Разина Анна Анатольевна]] Учебный проект
# [[Участник:Скиданова Лариса|Скиданова Лариса Игоревна]] [[Учебный проект Дроби и доли]]
# [[Участник:Тришанина Марина|Тришанина Марина Николаевна]] Учебный проект
# [[Участник:Щеголева екатерина|Щеголева Екатерина Иосифовна]] Учебный проект
# [[Участник:Юматова Нина|Юматова Нина Валерьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Елена Юсупова|Юсупова Елена Евгеньевна]] [[Участник:Елена Юсупова|Учебный проект Зимующие и перелётные птицы.]]
# [[Участник:Остапец Любовь Григорьевна|Остапец Любовь Григорьевна]] Учебный проект

== Совместные документы ==
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZlVnJaaDNrUlBSV3dkR1hLU001S3c&usp=sharing '''СПИСОК ГРУППЫ''']
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJRWxUOXVuZ3hUR1U Результат обучения]
* [[Медиа:Vizitka чеки.doc|Визитка]]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1xuvsXux27eg4h9_ih2_bhHd1WIemPR_pyG-kmAHyRB4/edit?usp=sharing Шаблон исследования школьников]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1IoSm6uAcMtghHLzIy_rPSy3VNW_W1O9l4paF9-xUwQw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Этапы создания вводной презентации учителя]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1nQ5rAh6bJijx2yjXUZDhnzQK9MpFemDtf76CsZ8ZUbM/edit?usp=sharing Введение в курс]

== Примеры выполненных работ ==
* '''ПРОЕКТЫ'''
** [[Учебный проект Таинственные невидимки]] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [[Участник:Сергей Акимов|Учебный проект Электротехнические работы в быту]] (автор: С.А. Акимов)
** [[Участник:Марина Полосухина|Учебный проект Ценообразование]] (автор: М.М. Полосухина)
** [[Учебный проект Программирование в жизни]] (информатика, автор: Петрова И.А.)
** [[Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."]] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [[Учебный проект По страницам детских журналов]] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [http://www.docme.ru/doc/61438/proekt "Промышленные роботы"](автор: [[Участник:Валентина Меняйлова|Валентина Николаевна Меняйлова]])
** [http://www.docme.ru/doc/60291/tehnologiya-obrabotki-dannyh-v-ms-excel_1 "Технология обработки данных в MS Excel"] (информатика, автор:[[Участник:Борис Горькин|Горькин Борис Максимович]])
** [https://docs.google.com/presentation/d/1a5LMAOjBSCOowsmGSX5AUHOdQibOs-g_UgCK7kukXt0/present#slide=id.i0%20"Программирование%20в%20жизни" "Программирование в жизни"] (информатика,автор: Петрова И.А.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1T_HfjnVbQDnj6GRu3Ri_9vR0FxkI8bce3fVaeR74TaE/present#slide=id.i22 "Всё, что душу волнует и мучит..."] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [https://docs.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjODk5OTQwNGYtMTNmNS00ZTYyLTkwMDItNTQzMTIwODg4YTY3/edit?hl=ru# Таинственные невидимки] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1qK92OY0_eCGNurFzYPk8EWTnLmkGN6ycuY7ZONwpvl4/present#slide=id.i0 По страницам детских журналов] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [[Исследование учащихся по теме Нам нужен промышленный робот]] (автор:В.Н. Меняйлова)
** [[Исследования учащихся по теме Методы профилактики и защиты от компьютерных вирусов]] (автор:С.А. Гордеев)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/122932/Типы_проектов Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/registration.html Сервис Docme.ru]
* [[Сервис DocMe|Как загрузить документы в сервис DocMe]]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]
== Сервисы создания дидактических материалов==
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис Learningapps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://www.classtools.net/ Сервис Classtools.net]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net]]
* [[Основной этап мастер-класса|Идеи по использованию сервиса Classtools.net]]
[[Категория:Чеки]]

Группа 11, апрель 2013

2013-04-24T12:24:33Z

Елена Юсупова: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 15.04.2013 - 25.04.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 15, 17, 18, 22, 24, 25 апреля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Жанна Вершинина|Вершинина Жанна Викторовна]] Учебный проект
# [[Участник:Гавриленкова Наталья|Гавриленкова Наталья Альбертовна]] Учебный проект
# [[Участник:Горюнова Наталья|Горюнова Наталья Юрьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Девяткина Оксана Александровна]] Учебный проект
# [[Участник:Демидовцева|Демидовцева Ольга Марковна]] Учебный проект
# [[Участник:Сергей Ковалев|Ковалев Сергей Николаевич]] Учебный проект
# [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный проект Всемирное наследие. Что человечество ценит больше всего?]]
# [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]] [[Учебный проект Кодирование информации.]]
# [[Участник:Равчева|Равчева Маргарита Раилевна]] Учебный проект
# [[Участник:Разина Анна Анатольевна|Разина Анна Анатольевна]] Учебный проект
# [[Участник:Скиданова Лариса|Скиданова Лариса Игоревна]] [[Учебный проект Дроби и доли]]
# [[Участник:Тришанина Марина|Тришанина Марина Николаевна]] Учебный проект
# [[Участник:Щеголева екатерина|Щеголева Екатерина Иосифовна]] Учебный проект
# [[Участник:Юматова Нина|Юматова Нина Валерьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Елена Юсупова|Юсупова Елена Евгеньевна]] [[Учебный проект Зимующие и перелётные птицы.]]
# [[Участник:Остапец Любовь Григорьевна|Остапец Любовь Григорьевна]] Учебный проект

== Совместные документы ==
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZlVnJaaDNrUlBSV3dkR1hLU001S3c&usp=sharing '''СПИСОК ГРУППЫ''']
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJRWxUOXVuZ3hUR1U Результат обучения]
* [[Медиа:Vizitka чеки.doc|Визитка]]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1xuvsXux27eg4h9_ih2_bhHd1WIemPR_pyG-kmAHyRB4/edit?usp=sharing Шаблон исследования школьников]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1IoSm6uAcMtghHLzIy_rPSy3VNW_W1O9l4paF9-xUwQw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Этапы создания вводной презентации учителя]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1nQ5rAh6bJijx2yjXUZDhnzQK9MpFemDtf76CsZ8ZUbM/edit?usp=sharing Введение в курс]

== Примеры выполненных работ ==
* '''ПРОЕКТЫ'''
** [[Учебный проект Таинственные невидимки]] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [[Участник:Сергей Акимов|Учебный проект Электротехнические работы в быту]] (автор: С.А. Акимов)
** [[Участник:Марина Полосухина|Учебный проект Ценообразование]] (автор: М.М. Полосухина)
** [[Учебный проект Программирование в жизни]] (информатика, автор: Петрова И.А.)
** [[Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."]] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [[Учебный проект По страницам детских журналов]] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [http://www.docme.ru/doc/61438/proekt "Промышленные роботы"](автор: [[Участник:Валентина Меняйлова|Валентина Николаевна Меняйлова]])
** [http://www.docme.ru/doc/60291/tehnologiya-obrabotki-dannyh-v-ms-excel_1 "Технология обработки данных в MS Excel"] (информатика, автор:[[Участник:Борис Горькин|Горькин Борис Максимович]])
** [https://docs.google.com/presentation/d/1a5LMAOjBSCOowsmGSX5AUHOdQibOs-g_UgCK7kukXt0/present#slide=id.i0%20"Программирование%20в%20жизни" "Программирование в жизни"] (информатика,автор: Петрова И.А.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1T_HfjnVbQDnj6GRu3Ri_9vR0FxkI8bce3fVaeR74TaE/present#slide=id.i22 "Всё, что душу волнует и мучит..."] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [https://docs.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjODk5OTQwNGYtMTNmNS00ZTYyLTkwMDItNTQzMTIwODg4YTY3/edit?hl=ru# Таинственные невидимки] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1qK92OY0_eCGNurFzYPk8EWTnLmkGN6ycuY7ZONwpvl4/present#slide=id.i0 По страницам детских журналов] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [[Исследование учащихся по теме Нам нужен промышленный робот]] (автор:В.Н. Меняйлова)
** [[Исследования учащихся по теме Методы профилактики и защиты от компьютерных вирусов]] (автор:С.А. Гордеев)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/122932/Типы_проектов Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/registration.html Сервис Docme.ru]
* [[Сервис DocMe|Как загрузить документы в сервис DocMe]]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]
== Сервисы создания дидактических материалов==
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис Learningapps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://www.classtools.net/ Сервис Classtools.net]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net]]
* [[Основной этап мастер-класса|Идеи по использованию сервиса Classtools.net]]
[[Категория:Чеки]]

Группа 11, апрель 2013

2013-04-24T12:23:51Z

Елена Юсупова: /* Участники группы: */

__NOTOC__
* '''Сроки проведения обучения:''' 15.04.2013 - 25.04.2013
* '''Даты проведения занятий:''' 15, 17, 18, 22, 24, 25 апреля 2013 года
* '''Тьютор:''' [[Участник:Одегова Светлана|Одегова Светлана Петровна]]

==Участники группы:==
# [[Участник:Жанна Вершинина|Вершинина Жанна Викторовна]] Учебный проект
# [[Участник:Гавриленкова Наталья|Гавриленкова Наталья Альбертовна]] Учебный проект
# [[Участник:Горюнова Наталья|Горюнова Наталья Юрьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Девяткина Оксана Александровна|Девяткина Оксана Александровна]] Учебный проект
# [[Участник:Демидовцева|Демидовцева Ольга Марковна]] Учебный проект
# [[Участник:Сергей Ковалев|Ковалев Сергей Николаевич]] Учебный проект
# [[Участник:Костина Светлана Александровна|Костина Светлана Александровна]] [[Учебный проект Всемирное наследие. Что человечество ценит больше всего?]]
# [[Участник:Малышева Светлана Владимировна|Малышева Светлана Владимировна]] [[Учебный проект Кодирование информации.]]
# [[Участник:Равчева|Равчева Маргарита Раилевна]] Учебный проект
# [[Участник:Разина Анна Анатольевна|Разина Анна Анатольевна]] Учебный проект
# [[Участник:Скиданова Лариса|Скиданова Лариса Игоревна]] [[Учебный проект Дроби и доли]]
# [[Участник:Тришанина Марина|Тришанина Марина Николаевна]] Учебный проект
# [[Участник:Щеголева екатерина|Щеголева Екатерина Иосифовна]] Учебный проект
# [[Участник:Юматова Нина|Юматова Нина Валерьевна]] Учебный проект
# [[Участник:Елена Юсупова|Юсупова Елена Евгеньевна]] [[Учебный проект Зимующие и перелётные птицы]]
# [[Участник:Остапец Любовь Григорьевна|Остапец Любовь Григорьевна]] Учебный проект

== Совместные документы ==
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Au5mXEQxEa2SdGZlVnJaaDNrUlBSV3dkR1hLU001S3c&usp=sharing '''СПИСОК ГРУППЫ''']
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJRWxUOXVuZ3hUR1U Результат обучения]
* [[Медиа:Vizitka чеки.doc|Визитка]]
* [https://docs.google.com/open?id=0B4jWPzq0nZeJTXV4X1BZaXN5MGs Краткий план аннотации проекта]
* [[Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте]]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1xuvsXux27eg4h9_ih2_bhHd1WIemPR_pyG-kmAHyRB4/edit?usp=sharing Шаблон исследования школьников]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1IoSm6uAcMtghHLzIy_rPSy3VNW_W1O9l4paF9-xUwQw/pub?start=false&loop=false&delayms=3000 Этапы создания вводной презентации учителя]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1nQ5rAh6bJijx2yjXUZDhnzQK9MpFemDtf76CsZ8ZUbM/edit?usp=sharing Введение в курс]

== Примеры выполненных работ ==
* '''ПРОЕКТЫ'''
** [[Учебный проект Таинственные невидимки]] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [[Участник:Сергей Акимов|Учебный проект Электротехнические работы в быту]] (автор: С.А. Акимов)
** [[Участник:Марина Полосухина|Учебный проект Ценообразование]] (автор: М.М. Полосухина)
** [[Учебный проект Программирование в жизни]] (информатика, автор: Петрова И.А.)
** [[Учебный проект "Всё, что душу волнует и мучит..."]] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [[Учебный проект По страницам детских журналов]] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Вводные презентации учителя:'''
** [http://www.docme.ru/doc/61438/proekt "Промышленные роботы"](автор: [[Участник:Валентина Меняйлова|Валентина Николаевна Меняйлова]])
** [http://www.docme.ru/doc/60291/tehnologiya-obrabotki-dannyh-v-ms-excel_1 "Технология обработки данных в MS Excel"] (информатика, автор:[[Участник:Борис Горькин|Горькин Борис Максимович]])
** [https://docs.google.com/presentation/d/1a5LMAOjBSCOowsmGSX5AUHOdQibOs-g_UgCK7kukXt0/present#slide=id.i0%20"Программирование%20в%20жизни" "Программирование в жизни"] (информатика,автор: Петрова И.А.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1T_HfjnVbQDnj6GRu3Ri_9vR0FxkI8bce3fVaeR74TaE/present#slide=id.i22 "Всё, что душу волнует и мучит..."] (литература,автор: Копылова С.А.)
** [https://docs.google.com/file/d/0B3T_M4CyXoIjODk5OTQwNGYtMTNmNS00ZTYyLTkwMDItNTQzMTIwODg4YTY3/edit?hl=ru# Таинственные невидимки] (биология, автор: Рогачева С.Н.)
** [https://docs.google.com/presentation/d/1qK92OY0_eCGNurFzYPk8EWTnLmkGN6ycuY7ZONwpvl4/present#slide=id.i0 По страницам детских журналов] (начальные классы, автор Волобуева Н.В.)

* '''Исследования учащихся:'''
** [[Исследование учащихся по теме Нам нужен промышленный робот]] (автор:В.Н. Меняйлова)
** [[Исследования учащихся по теме Методы профилактики и защиты от компьютерных вирусов]] (автор:С.А. Гордеев)
** [[Исследование учащихся в проекте Вероятности вокруг нас]] (автор: Майорова Ю.С.)

== Полезные ссылки: ==
* [http://www.docme.ru/doc/122954/Проекты_чеки_1%20 Проекты и их роль в образовании]
* [http://www.docme.ru/doc/122937/Вопросы%20 Триада вопросов]
* [http://ilearn.oblcit.ru/ppt.php В помощь учителю: подробно о критическом мышлении]
* [http://www.docme.ru/doc/122932/Типы_проектов Типы проектов]
* [https://docs.google.com/presentation/d/19UCzoqUzPZy6RVc5deHwb3dH9uxbcoTKF3WvqTgWHHo/edit#slide=id.i0 Классификация методов исследования]
* [https://docs.google.com/presentation/d/1OXrAckA1xGA46skj1qg_yfJgXgkwCoSllzoy79dL4vg/edit#slide=id.p5 Исследование учащихся]
* [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]
* [http://standart.edu.ru/ Федеральные государственные образовательные стандарты]
* [https://docs.google.com/leaf?id=0B4jWPzq0nZeJZjA1Zjg5NTYtYmQ4ZS00Y2UwLWI3ZWItNjIxNWM5ZWRmMDdi&hl=ru Этапы работы над проектом]
* [[:Категория:Сервисы Web 2.0|Сетевые социальные сервисы WEB 2.0.]]
* [http://www.docme.ru/registration.html Сервис Docme.ru]
* [[Сервис DocMe|Как загрузить документы в сервис DocMe]]
* [http://school-collection.edu.ru/ Единая коллекция ЦОР]
== Сервисы создания дидактических материалов==
* [http://learningapps.org/index.php?overview&s=&category=0&tool= Сервис Learningapps.org]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/cloze-test Пример задания '''Сloze test''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/najti-paru Пример задания '''Найди пару''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/krossvord Пример задания '''Кроссворд''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/sortirovka-kartinok Пример задания '''Сортировка картинок''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/pazly Пример задания '''Пазлы''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/video-so-vstavkami Пример задания '''Видео со вставками''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/naznacenie-na-karte Пример задания '''Назначение на карте''' и инструкция по его созданию]
** [https://sites.google.com/site/mklerning/etapy-master-klassa/markirovannyj-tekst Пример задания '''Маркированный текст''' и инструкция по его созданию]
* [http://www.classtools.net/ Сервис Classtools.net]
* [[Как работать с сервисом Classtools.net]]
* [[Основной этап мастер-класса|Идеи по использованию сервиса Classtools.net]]
[[Категория:Чеки]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T12:03:29Z

Елена Юсупова: /* [Исследование учащихся в проекте Птицы] */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==[[Исследование учащихся в проекте Птицы]]==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Упражнение привязать или отослать]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T12:03:08Z

Елена Юсупова: /* Исследование учащихся в проекте Птицы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==[Исследование учащихся в проекте Птицы]==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Упражнение привязать или отослать]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T12:02:35Z

Елена Юсупова: /* Исследование учащихся в проекте Птицы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==Исследование учащихся в проекте Птицы==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Упражнение привязать или отослать]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:59:50Z

Елена Юсупова: /* Дидактический материал */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==[[Исследование учащихся в проекте Птицы]]==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Упражнение привязать или отослать]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:56:40Z

Елена Юсупова: /* Дидактический материал */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==[[Исследование учащихся в проекте Птицы]]==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Викторина]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:52:02Z

Елена Юсупова:

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

=Учебный проект по теме "Зимующие и перелётные птицы".=

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==[[Исследование учащихся в проекте Птицы]]==

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:50:58Z

Елена Юсупова:

Исследование учащихся в проекте Птицы

2013-04-24T11:50:24Z

Елена Юсупова: Новая страница: «==Тема исследования== ===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?=== ==Актуальность п…»

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:48:48Z

Елена Юсупова: /* Актуальность проблемы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:48:39Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:47:50Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==
[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация Зимующие и перелётные птицы]

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:47:16Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация]

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:46:55Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

[www.docme.ru/doc/137275/[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация]

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:45:19Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

www.docme.ru/doc/137275/[http://www.docme.ru/doc/137275/ Вводная презентация]

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:43:52Z

Елена Юсупова: /* Визитка проекта */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
[http://www.docme.ru/doc/137284/ Визитка проекта]

==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-24T11:34:41Z

Елена Юсупова: /* Дидактический материал */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[http://LearningApps.org/watch?v=rs3gc6s5 Кроссворд]

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-23T15:29:20Z

Елена Юсупова: /* Тема исследования */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Почему птицы улетают и где у зимующих птиц дом?===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-23T15:27:04Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==

<Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-23T15:26:48Z

Елена Юсупова: /* Презентация учителя */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==

<!Зимующие и перелётные птицы>

 '''Исследование учащихся в проекте [[Зимующие и перелётные птицы]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:53:31Z

Елена Юсупова: /* Ход работы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север. Кочующими называют птиц, которые вне сезона размножения постоянно передвигаются с места на место в поисках пищи. Такие передвижения никак не связаны с цикличностью и полностью зависят от доступности пищи. На территории России к кочующим птицам можно отнести синицу, поползня, сойку, клеста, щура, чижа, снегиря, свиристель и др.
Перелётные птицы совершают регулярные сезонные перемещения между местами гнездовий и местами зимовок. Переселения могут совершаться как на близкие, так и на дальние расстояния. Насекомые – это основной корм для многих птиц. Не стало насекомых, улетели насекомоядные птицы. Водоемы покрылись льдом – улетели водоплавающие птицы, которые находили корм в воде. Это такие птицы, как утки, гуси, лебеди. Те птицы, которые сделали запасы с осени, отыскивают свои кладовые. Это поползни, синицы, сойки, кедровки. Часто синицы, поползни и корольки объединяются в стайки. Так им легче отыскивать корм. Свиристели, снегири охотно обирают мороженые ягоды рябины, калины, плоды можжевельника. Желудями, орехами питаются сойки, кедровки. Семенами ели и сосны питаются клесты, дятлы. Птицы зимой нередко голодают. Особенно во время снегопадов, метелей, морозов и после оттепелей, когда ветки и стволы покрыты тонким слоем льда. Холод птицам не страшен, потому что у птиц очень горячая кровь. Им страшен голод.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:39:39Z

Елена Юсупова: /* Ход работы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==
В результате проведенной работы мы узнали: 
Немногие птицы остаются зимовать в наших краях. Но зато поздней осенью на зимовку прилетают к нам другие пернатые: чижи, красногрудые снегири и бурые снегарки, чечетки. Но и они недолго гостят в наших краях, улетают дальше к югу. Ближе к ноябрю появляются стайки нарядных свиристелей. Весело перекликаясь, они усаживаются на рябину и с жадностью принимаются за еду. В годы урожая ягод эти птицы держатся всю зиму, вплоть до весны. А весной они улетают обратно на север.

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:33:06Z

Елена Юсупова: /* Список ресурсов */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* Большая советская энциклопедия.

* "Детская энциклопедия. Птицы." Издательство "Махаон". ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* http://www.radostmoya.ru/...
* http://rodnaya-tropinka.ru/...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:31:09Z

Елена Юсупова: /* Выводы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:30:39Z

Елена Юсупова: /* Выводы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* • В холодную погоду на кормушку прилетает больше пернатых гостей. Таким образом, наша гипотеза подтверждается, если постоянно подкармливать зимующих птиц то, тем самым мы помогаем им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, и сохраняем их численность.
•
...
* Зимуют в наших краях не все птицы, а только приспособленные к выживанию в жестких погодных условиях, многие охотно прилетают на места кормления....
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:30:06Z

Елена Юсупова: /* Наши результаты */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==

==Наши результаты==
1.Мы научились проводить опрос среди сверстников. 

2. Научились определять разные виды птиц. 

3. Узнали, чем и как питаются птицы зимой. 

4. Научились находить, анализировать и отбирать нужную информацию. 

5. Работать в команде(обсуждать вопросы, решать свои задачи) 

6.Создавать буклет с текстом о птицах и фотографиями. 

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:28:00Z

Елена Юсупова: /* Методы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==
1. Опрос ребят из класса(что они знают о птицах.) 

2. Наблюдение 

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:27:29Z

Елена Юсупова: /* Объект исследования */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==
Птицы, которые живущие рядом с нами.

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:27:09Z

Елена Юсупова: /* Этапы исследования */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими. 

2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах. 

3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты . 

4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы" 

5. Представление результатов работы на занятии. 

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:26:05Z

Елена Юсупова: /* Этапы исследования */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==
1.Изучение вопроса: какие птицы называются перелётными, а какие зимующими.
2. Сбор информации о зимующих и перелётных птицах.
3. Оформление результатов исследования в форме стенгазеты .
4. Создание буклета и презентации "Зимующие и перелётные птицы"
5. Представление результатов работы на занятии.

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:25:42Z

Елена Юсупова: /* Гипотеза */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==
Если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из–под снега, то можно ли сохранить их численность?

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:25:22Z

Елена Юсупова: /* Задачи */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==
Узнать каких птиц называют "перелетными";
Узнать какие птицы остаются зимовать в городе;
Выяснить чем питаются птицы зимой;
Создать буклет с текстом и фотографиями для своих сверстников о птицах.

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:24:52Z

Елена Юсупова: /* Цель */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==
Узнать как и под влиянием чего изменяется количество птиц в зависимости от времени года.

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:24:28Z

Елена Юсупова: /* Актуальность проблемы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:22:56Z

Елена Юсупова: /* Зимующие и перелетные птицы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:22:18Z

Елена Юсупова: /* Зимующие и перелетные птицы */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===
Зимой и ранней весной подкормка птиц — самый эффективный способ помочь пернатым. Птицы довольно успешно могут противостоять холодам, но только в том случае, если вокруг много подходящего корма. Большое число птиц в зимние месяцы гибнет именно от бескормицы. Кормушка может спасти жизнь многим десяткам птиц.

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-22T11:20:45Z

Елена Юсупова: /* Тема исследования */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==
===Зимующие и перелетные птицы===

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[:Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-20T16:52:01Z

Елена Юсупова:

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: высшее.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

Хобби: книги.

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-20T14:10:01Z

Елена Юсупова: /* Исследования учащихся */

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: ВПУ №1 г.Владивосток.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==



 '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' 

==Тема исследования==

==Актуальность проблемы==

==Цель==

==Задачи==

==Гипотеза==

==Этапы исследования==

==Объект исследования==

==Методы==

==Ход работы==

==Наши результаты==

==Выводы==
* ...
* ...
* ...

==Список ресурсов==
'''Печатные издания:'''
* ...
* ...
* ...

'''Интернет - ресурсы:'''
* ...
* ...
* ...

[[Категория:Intel Обучение для будущего]].

==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-15T12:39:49Z

Елена Юсупова:

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна

Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60

Должность: учитель начальных классов.

Образование: ВПУ №1 г.Владивосток.

Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==
==Исследования учащихся==
==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-15T12:38:06Z

Елена Юсупова:

Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна
Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60
Должность: учитель начальных классов.
Образование: ВПУ №1 г.Владивосток.
Электронная почта:Ysupova.71@mail.ru

==Визитка проекта==
==Презентация учителя==
==Исследования учащихся==
==Дидактический материал==

[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Участник:Елена Юсупова

2013-04-15T12:27:35Z

Елена Юсупова:

Участник:Елена Юсупова

2013-04-15T12:25:15Z

Елена Юсупова: Новая страница: «Ф.И.О: Юсупова Елена Евгеньевна Место работы: г. Тольятти МБУ лицей №60 Должность: учитель…»