http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2026-07-11T16:26:01Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-14T20:18:33Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет для учащихся стр 1]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет для учащихся стр 2]<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Вводная презентация учителя &quot;Место,которого нет...&quot;]<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> * Самооценка<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlhUxFMXV2Z5dG1IUHN5OUN1S2pIOTlRaDZsZzItQUE Рефлексия]<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Mrum3PDRi5bb6F2OGrnjCwXxfkUKHvhNrFtMDy6M9y8/edit Экспертная оценка презентации]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlhUxFMXV2Z5dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E Итоговый тест]<br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-14T19:48:41Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет для учащихся стр 1]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет для учащихся стр 2]<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Вводная презентация учителя &quot;Место,которого нет...&quot;]<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> * Самооценка<br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/document/d/1Mrum3PDRi5bb6F2OGrnjCwXxfkUKHvhNrFtMDy6M9y8/edit Экспертная оценка презентации]<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlhUxFMXV2Z5dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E Итоговый тест]<br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-14T17:27:35Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет для учащихся стр 1]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет для учащихся стр 2]<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Вводная презентация учителя &quot;Место,которого нет...&quot;]<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> * Самооценка<br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> * [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AlhUxFMXV2Z5dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E Итоговый тест]<br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T13:27:48Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет для учащихся стр 1]<br /> * [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет для учащихся стр 2]<br /> *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Вводная презентация учителя &quot;Место,которого нет...&quot;]<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> * Самооценка<br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> * Итоговый тест<br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T12:00:50Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit стр 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit стр 2]<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> <br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место,которого нет...]<br /> <br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T11:05:51Z

<p>Елисина Наталья: /* План проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> [https://docs.google.com/open?id=0B1hUxFMXV2Z5NTIxOGQ5MjgtMzg1NS00ZWUxLWJjMmEtZmQ4OGIyNTJiZDcw Посмотреть план работы]<br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T10:47:12Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1JJK5MtIEwEn5zlGf4u-8M9WAJJR3Nnf4OQpiTVHgf8E/edit Стратегии оценивания]<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T10:04:22Z

<p>Елисина Наталья: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону:&quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> - English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-06T09:12:00Z

<p>Елисина Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> ''Выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) ''Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.''<br /> <br /> 2) ''Развивать навыки работы с информационными источниками.''<br /> <br /> 3) ''Активизировать лексико-грамматический материал.''<br /> <br /> 4) ''Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.''<br /> <br /> 5) ''Создать буклет и совместную презентацию.''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> <br /> * Обществознание 11 кл Боголюбов Л.Н., М.:&quot;Просвещение&quot;, 2011 г.<br /> <br /> * Философия В.П.Кохановский, Ростов-на-Дону &quot;Феникс&quot;, 1998 г.<br /> <br /> * English Grammar in Use, R.Murphy, Cambridge University Press, 2005.<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-06T07:41:59Z

<p>Елисина Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> ''Выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) ''Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.''<br /> <br /> 2) ''Развивать навыки работы с информационными источниками.''<br /> <br /> 3) ''Активизировать лексико-грамматический материал.''<br /> <br /> 4) ''Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.''<br /> <br /> 5) ''Создать буклет и совместную презентацию.''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * Обществознание 11 кл Боголюбов Л.Н., М.:&quot;Просвещение&quot;, 2011 г.<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-06T06:58:02Z

<p>Елисина Наталья: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> - Обществознание 11 кл. Боголюбов Л.Н.,М.:&quot;Просвещение&quot;,2011 г.<br /> <br /> - Экономика 10-11 кл Иванов С.И., М.:&quot;Вита-Пресс&quot;,2011 г.<br /> <br /> -<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-05T22:48:31Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Письменные дневники<br /> <br /> * Самооценка<br /> <br /> * Рефлексия<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-05T22:41:16Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по формирующему и итоговому оцениванию */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * Буклет для учащихся<br /> <br /> * Вводная презентация учителя<br /> * Мозговой штурм<br /> |<br /> * Самооценка и рефлексия<br /> <br /> * <br /> *...<br /> |<br /> * Самооценивание и взаимооценивание<br /> <br /> * Итоговый тест<br /> <br /> * Рефлексия (написание сочинения-рассуждения)<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-05T20:59:58Z

<p>Елисина Наталья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 8 часов. <br /> <br /> '''Цель проведения проекта:''' узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> '''Ожидаемый результат:'''<br /> * создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> * составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> * разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:13:15Z

<p>Елисина Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> ''Выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.''<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) ''Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.''<br /> <br /> 2) ''Развивать навыки работы с информационными источниками.''<br /> <br /> 3) ''Активизировать лексико-грамматический материал.''<br /> <br /> 4) ''Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.''<br /> <br /> 5) ''Создать буклет и совместную презентацию.''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:11:48Z

<p>Елисина Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) ''Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.''<br /> <br /> 2) ''Развивать навыки работы с информационными источниками.''<br /> <br /> 3) ''Активизировать лексико-грамматический материал.''<br /> <br /> 4) ''Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.''<br /> <br /> 5) ''Создать буклет и совместную презентацию.''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:11:25Z

<p>Елисина Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1) ''Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.''<br /> <br /> 2) ''Развивать навыки работы с информационными источниками.''<br /> <br /> 3) ''Активизировать лексико-грамматический материал.''<br /> <br /> 3) ''Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.''<br /> <br /> 4) ''Создать буклет и совместную презентацию.''<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:10:15Z

<p>Елисина Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> ''Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?''<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:09:53Z

<p>Елисина Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> ''остров Утопия''<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:09:10Z

<p>Елисина Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T20:08:19Z

<p>Елисина Наталья: /* Актуальность проблемы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> ''Мы всё чаще и чаще задумываемся о нашем будущем, о будущем нашей страны, и, конечно, мечтаем об идеальном обществе, в котором будет мир, счастье и успех. Этот вопрос особенно актуален для нас в преддверии президентских выборов. Какие перемены нас ожидают? Возможно ли создать идеальное общество, в котором будет всеобщий мир и все будут счастливы?''<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ... ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ... ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T19:59:08Z

<p>Елисина Наталья: /* Выводы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ... ''В разные периоды истории человеческого общества Утопия существовала и была реализована;''<br /> <br /> * ... ''Один из основных принципов Утопии: всеобщий мир;''<br /> <br /> * ... ''У каждого человека могут быть свои представления об Утопии и возможно у каждого из нас есть свой уголок, место, который мы можем назвать идеальным.''<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T19:45:40Z

<p>Елисина Наталья: /* Наши результаты */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> 1) ''Составили сравнительную таблицу, на основе которой выделили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> 2) ''Создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;'';<br /> <br /> 3)'' Создали совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;, составили текст экскурсии к презентации''.<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T19:38:16Z

<p>Елисина Наталья: /* Ход работы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> 1) ''Ознакомились с проблемным вопросом и поставленными задачами'';<br /> <br /> 2) ''Определили актуальность данного вопроса'';<br /> <br /> 3) ''Обсудили пути решения поставленной проблемы и задач'';<br /> <br /> 4) ''Распределили функции в группе, определили сроки выполнения работы, начали поиск информации'';<br /> <br /> 5) ''Систематизировали и проанализировали полученную информацию, отобрали необходимый материал для нашего исследования'';<br /> <br /> 6) ''Ознакомились с работами писателей-философов, в которых описывается идеальное общество (Утопия)'';<br /> <br /> 7) ''На основе прочитанных текстов составили сравнительную таблицу (&quot;Сходства - Различия&quot;)'';<br /> <br /> 8) ''С помощью составленной таблицы выделили основные принципы идеального общества''; <br /> <br /> 9) ''Распределили роли в группе для представления результата исследования: рекламные агенты, туроператоры, тургиды'';<br /> <br /> 10) ''Составили рекламный текст на английском языке, подобрали фото,иллюстрации'';<br /> <br /> 11) ''Продумали и составили экскурсионную программу и текст экскурсии на английском языке'';<br /> <br /> 12) ''Составили совместную презентацию &quot;Путешествие на остров Утопия&quot;'';<br /> <br /> 13) ''Сформулировали выводы по полученным результатам'';<br /> <br /> 14) ''Представили свои результаты''.<br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T19:02:20Z

<p>Елисина Наталья: /* Методы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> - ''Систематизация;''<br /> <br /> - ''Анализ;''<br /> <br /> - ''Исследование;''<br /> <br /> - ''Практическая деятельность;''<br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T18:58:50Z

<p>Елисина Наталья: /* Объект исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> остров Утопия<br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T18:56:57Z

<p>Елисина Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''выдвинули гипотезу;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, распределили работу в группе, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали и проанализировали полученную информацию;''<br /> <br /> - ''провели исследование и обсудили способы представления результатов''<br /> <br /> - ''распределили роли для представления результатов: рекламный агент, турагенство и гид-экскурсовод'';<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''сделали выводы по полученным данным исследования''<br /> <br /> - ''представили результаты (продукты) нашего исследования''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T18:34:07Z

<p>Елисина Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) '''Подготовительный этап''':<br /> <br /> - ''познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;''<br /> <br /> - ''разделились на группы и распределили работу в группах;''<br /> <br /> - ''обсудили поставленные задачи, наметили план работы.''<br /> <br /> 2) '''Основной этап''': <br /> <br /> - ''начали поиск и сбор информации по данной теме, отобрали необходимую для нас информацию;''<br /> <br /> - ''систематизировали информацию и выделили философов, которые сделали описание идеального общества;''<br /> <br /> - ''определили основные принципы идеального общества;''<br /> <br /> - ''составили описание острова Утопия на английском языке, используя необходимую лексику и грамматический материал'';<br /> <br /> - ''составили рекламный текст &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;''<br /> <br /> 3) '''Заключительный этап:'''<br /> <br /> - ''создали совместную презентацию &quot;Экскурсия по острову Утопия&quot;''<br /> <br /> - ''создали рекламный буклет &quot;Добро пожаловать на остров Утопия!&quot;''<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T18:13:25Z

<p>Елисина Наталья: /* Этапы исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> 1) Подготовительный этап:<br /> <br /> - познакомились с целями, задачами и требованиями выполнения работы;<br /> <br /> - разделились на группы и распределили работу в группах;<br /> <br /> - обсудили поставленные задачи, наметили план работы.<br /> <br /> 2) Основной этап: <br /> <br /> -<br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-02-05T18:06:32Z

<p>Елисина Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Допустим, идеальное общество существует. Будет ли всеобщий мир?<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-04T22:16:49Z

<p>Елисина Наталья: /* Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> Ожидаемый результат:<br /> <br /> 1) создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> <br /> 2) составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> <br /> 3) разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> [https://docs.google.com/present/edit?id=0AVhUxFMXV2Z5ZGZja204NzRfMGZyYnJ6bmZu Место, которого нет.]<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-03T19:33:39Z

<p>Елисина Наталья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> Ожидаемый результат:<br /> <br /> 1) создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> <br /> 2) составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> <br /> 3) разработать имитационную игру &quot;Международные отношения&quot;.<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-03T19:29:29Z

<p>Елисина Наталья: /* Краткая аннотация проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи (речевые обороты &quot;Making Suggestions&quot;) , расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> Ожидаемый результат:<br /> <br /> 1) создать рекламный буклет &quot;Welcome to Utopia&quot;, создать презентацию ( экскурсия по о.Утопия )<br /> <br /> 2) составить текст анкеты на английском языке, провести опрос через сеть интернет и получить обработанные данные.Составить и подготовить видео обращение &quot;Making Suggestions about how to improve our town&quot;.<br /> <br /> 3)<br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-01T15:16:00Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> [http://classtools.net/widgets/jigsaw_4/7D0nl.htm Дидактическая игра]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-01T14:59:11Z

<p>Елисина Наталья: /* Автор проекта */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> [[Участник:Елисина Наталья|Елисина Наталья]]<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-02-01T14:46:54Z

<p>Елисина Наталья: /* Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> [https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dFlpQkhlSjZ4ajFiSXZVLVdUdmhrc0E6MQ Итоговый тест]<br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-31T21:57:07Z

<p>Елисина Наталья: /* Гипотеза */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> Если будет всеобщий мир, никто не захочет воевать.<br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-31T21:53:40Z

<p>Елисина Наталья: /* Задачи */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> 1)Сформировать представление о понятии слова &quot;утопия&quot;.<br /> <br /> 2)Развивать навыки работы с информационными источниками.<br /> <br /> 3)Активизировать лексико-грамматический материал.<br /> <br /> 3)Изучить и выявить основные характеристики (принципы) идеального общества.<br /> <br /> 4)Создать буклет и совместную презентацию.<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-31T21:24:14Z

<p>Елисина Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-31T21:20:33Z

<p>Елисина Наталья: /* Цель */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> выяснить при каких условиях утопия может быть реализована, создать презентацию.<br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-31T21:07:42Z

<p>Елисина Наталья: /* Тема исследования */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> Утопия - сказка или реальность?<br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-31T20:41:18Z

<p>Елисина Наталья: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> [https://docs.google.com/document/d/1dWa6_wrD9KS9NRFKig_w4Gko_8TuOLaiom_rIAeEae4/edit Темы исследования в проекте]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-29T19:16:29Z

<p>Елисина Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' При каких условиях утопия может быть реализована?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-29T19:00:11Z

<p>Елисина Наталья: /* Вопросы, направляющие проект */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-25T14:09:32Z

<p>Елисина Наталья: /* Список ресурсов */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%98%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5_%D0%A3%D1%82%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%8F_-_%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B0_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D1%80%D0%B5%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C%3F 2012-01-25T14:07:08Z

<p>Елисина Наталья: Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}</p> <hr /> <div><br /> &lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> &lt;p align=right&gt; '''Исследование учащихся в проекте [[Тема проекта]]''' &lt;/p&gt;<br /> <br /> ==Тема исследования==<br /> <br /> <br /> ==Актуальность проблемы==<br /> <br /> ==Цель==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Задачи==<br /> <br /> ==Гипотеза==<br /> <br /> <br /> ==Этапы исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Объект исследования==<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Методы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Ход работы==<br /> <br /> <br /> <br /> ==Наши результаты==<br /> <br /> ==Выводы==<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> ==Список ресурсов==<br /> '''Печатные издания:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> <br /> <br /> '''Интернет - ресурсы:'''<br /> * ...<br /> * ...<br /> * ...<br /> <br /> [[Категория:Intel Обучение для будущего]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-25T14:06:13Z

<p>Елисина Наталья: /* Пример продукта проектной деятельности учащихся */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> [[Исследование по теме Утопия - сказка или реальность?]]<br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-25T12:51:38Z

<p>Елисина Наталья: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-25T12:46:58Z

<p>Елисина Наталья: /* Другие документы */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/1oRk7-OJUayTRepcDun3HCbVbkotZnn76lfgKjU56yXM/edit?hl=ru Сервисы в проекте]<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D0%BB%D0%B8%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F 2012-01-25T10:53:02Z

<p>Елисина Наталья: </p> <hr /> <div>'''Город:''' - Тольятти<br /> <br /> '''ФИО:''' - Елисина Наталья Вячеславовна<br /> <br /> '''Место работы:''' - МБУ СОШ №34<br /> <br /> '''Должность:''' - учитель английского языка<br /> <br /> '''Образование:''' - высшее<br /> <br /> '''Электронная почта:'''<br /> <br /> '''Область профессиональных интересов:''' - внедрение здоровьесберегающих технологий,применение ИКТ на уроках<br /> <br /> '''Хобби:''' - катание на коньках и роликах, рисование<br /> <br /> '''Мой проект в ТолВики:'''[[ Учебный проект Место, которого нет]]<br /> <br /> [[Категория:Я - тольяттинский учитель]]</div>

Елисина Наталья http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%BE,_%D0%BA%D0%BE%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D0%BD%D0%B5%D1%82 2012-01-23T14:27:38Z

<p>Елисина Наталья: /* Информационные источники */</p> <hr /> <div>&lt;!----------------------------------------------------------&gt;<br /> <br /> <br /> == Автор проекта == <br /> <br /> Елисина Наталья<br /> <br /> == Название проекта == <br /> <br /> Место,которого нет.<br /> <br /> == Предмет, класс == <br /> <br /> английский язык, 11 класс.<br /> <br /> == Краткая аннотация проекта == <br /> <br /> Каждое &quot;возможно&quot; сначала бывает &quot;невозможным&quot;, а каждое &quot;действительно&quot;, сначала бывает &quot;мечтой&quot;. Возможно ли создать идеальное общество или это несбыточная красивая мечта о будущем? Этот вопрос особенно актуален для учащихся старшей школы, которые уже имеют активную гражданскую позицию и всё чаще задумываются о будущем страны.Работа над проектом рассчитана на 10 часов. <br /> <br /> Цель проведения проекта: узнать - какое оно - идеальное общество и для всех ли оно одинаковое? Проект нацелен на совершенствование навыков чтения на английском языке, развитие навыков и умений диалогической и монологической речи, расширение словарного запаса (тема &quot;Society&quot;), активизацию грамматического материала ( сослагательное наклонение, сложные предложения), развитие навыков письменной речи учащихся, а также на развитие творческих способностей и умения работать в группе.<br /> <br /> Проект охватывает такие учебные предметы как: английский язык, обществознание, экономика.<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> == План проекта ==<br /> <br /> <br /> <br /> == Вопросы, направляющие проект ==<br /> <br /> ''Основополагающий вопрос:'' Существует ли идеальное общество? <br /> <br /> #''Проблемный вопрос:'' Если будет всеобщий мир, захочет ли кто-нибудь воевать?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Утопия - сказка или реальность?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Возможно ли найти победу, не выиграв войны? <br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все счастливы, если каждый сможет иметь всё, что ему нужно?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое потребности?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Согласны ли вы с пирамидой Маслоу?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Вы можете ответить, что вам нужно для счастья?<br /> #''Проблемный вопрос:'' Будут ли все процветать, если будет совершенно свободный рынок?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Что такое рыночная экономика?<br /> ##''Учебный вопрос:'' Какими качествами должен обладать человек в обществе с рыночной экономикой?<br /> ##''Учебный вопрос:''<br /> <br /> == Публикация учителя ==<br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1HkYBiEe3yGPbQO6OAzU7_7RaYWxlqeHzDCk90IDLExw/edit Буклет страница 1]<br /> <br /> [https://docs.google.com/drawings/d/1f2t_MKKQgaids4ioOPN9QnMDgdUazzzMaH6LdS_eMYg/edit Буклет страница 2]<br /> <br /> == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==<br /> <br /> == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==<br /> <br /> <br /> == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==<br /> <br /> Стратегии оценивания.<br /> <br /> '''Формирующее оценивание'''<br /> {| border=1<br /> |'''До начала проекта'''<br /> |'''В ходе проекта'''<br /> |'''После завершения проекта'''<br /> |-<br /> |<br /> * ...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |<br /> *...<br /> *...<br /> *...<br /> |-<br /> |}<br /> <br /> == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==<br /> <br /> <br /> == Информационные источники ==<br /> '''Интернет-источники для проекта:'''<br /> <br /> [http://www.google.ru/cse/home?cx=006367687227887646473:fjfr_dgv-og система пользовательского поиска в проекте]<br /> <br /> '''Печатные источники для проекта:'''<br /> <br /> == Другие документы ==<br /> <br /> [[Категория:предметы гуманитарного цикла]]</div>

Елисина Наталья