ТолВИКИ - Вклад участника [ru]

Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-12T05:44:40Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: Новая: Село Старый Маклауш, Клявлинского района, Самарская область Место работы: МОУ Старо-Маклаушская СОШ Д...

Село Старый Маклауш, Клявлинского района, Самарская область
Место работы: МОУ Старо-Маклаушская СОШ
Должность: учитель химии и биологии

Учим плавать в мире профессий

2010-03-12T05:41:34Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* Р 281 БЭМС */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

Автор: [[Емельдяжева Татьяна Савельевна]]

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.

Задача:побудить старшеклассников более серьезно и продумано отнестись к выбору будущей профессии, исходя из своих способностей, интересов и увлечений.

[[Фотоотчет "Учимся плавать в мире профессий]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-12T05:12:44Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* P281 БЭМС */

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Фотоотчет "Учимся плавать в мире профессий]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Учим плавать в мире профессий

2010-03-12T05:11:57Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* Р 281 БЭМС */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Фотоотчет "Учимся плавать в мире профессий]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T10:18:55Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* P281 БЭМС */

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Фотоотчёт]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Учим плавать в мире профессий

2010-03-11T10:17:03Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Учим плавать в мире профессий

2010-03-11T10:15:53Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[фотоотчет]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Учим плавать в мире профессий

2010-03-11T10:11:31Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* Р 281 БЭМС */

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Учим плавать в мире профессий

2010-03-11T10:09:40Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна:

<p align=right><small>[[:Категория:Проект Profi-Quest|Вернуться на главную страницу лаборатории]]<br>
[http://www.o-urok.ru/profiquest_current.php Вернуться на страницы проекта]</small></p>
__NOTOC__

'''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц проекта Profi-Quest "Выбор - Профессия - Успех"'''! Предлагаем Вам на этой странице поделиться своим бесценным опытом и заработать дополнительные баллы команде. Общая тема разработок на I этапе проекта - '''"Учим плавать в мире профессий"'''

== Как представить разработку мероприятия ==

'''I.''' Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики. Предлагаем для удобства работы регистрироваться под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте). Для этого нужно:

* В верхнем правом углу любой страницы нажмите ссылку '''Представиться системе'''.
* На вопрос "Вы ещё не зарегистрировались?" кликните по ссылке '''Создать учётную запись'''.
* В появившихся формах введите Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.
* Заполните также поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников.

<center>[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] <br>
Рис. 1.
</center>

* Затем нажмите '''Зарегистрировать нового участника'''.
* Заполните (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).

'''II.''' Создать в ТолВики статью вашего мероприятия. Как это сделать можно узнать в справке [[Создание статьи]].

# Введите в окно '''Поиск''' в левой части экрана имя статьи, которую Вы хотите написать и нажмите кнопку '''Перейти'''. Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки.
# Если такая статья уже есть, но Вы хотите непременно создать свою статью - измените выбранное Вами название в окне '''Поиск''' и ещё раз нажмите кнопку '''Перейти'''.
# Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет.
# Нажав ссылку, Вы окажитесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание, Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи.
# В окне редактирования разместите Вашу статью. Не забудьте указать автора статьи.
# Как работать в режиме редактирования можно узнать в справке [[Редактирование статей]].
# При необходимости разместите в статье фотографии и другие дополнительные материалы. Как это сделать можно узнать в справке [[Загрузка медиафайлов]].
# Нажмите кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет поделён на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку '''Предварительный просмотр''', в первом - отслеживайте внесённые правки.
# В конце статьи разместите фотогаллерею.
# '''Обязательно''', в конце статьи, следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) категорию, в которой разместится Ваша статья: <nowiki>[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]</nowiki>
# Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
# Для перехода в режим правки нажмите вверху вкладку '''«Править».'''
# Участники мероприятия размещают свои отзывы на вкладке '''"Обсуждение"''' Вашей статьи.

'''III.''' Создать раздел на данной странице, в котором Вы разместите аннотацию и ссылку на разработку проведенного мероприятия. Для этого:

* Кликните по ссылке [править] напротив раздела "Методические разработки (сценарии) мероприятия"

<center>[[Изображение:metod_pq2.jpg|500px]] <br>
Рис. 2.
</center>

* Создайте подраздел для размещения своей разработки. В окне редактирования, отступив одну пустую строку от названия '''==Методические разработки (сценарии) мероприятия==''' напечатайте текст: '''===P000 Умники===''', где вместо '''Р000''' - укажите идентификационный номер Вашей команды, вместо '''"Умники"''' - название Вашей команды.
* Через одну пустую строку, в начале созданного подраздела '''обязательно укажите автора''' - Автор: Ваши Фамилию, Имя и Отчество.
* Через одну пустую строку после записи автора разместите аннотацию к своей методической разработке.
* '''Обязательно''' сразу после аннотации через одну пустую строку следует разместить ссылку на Вашу статью - методическую разработку мероприятия. Для этого напишите название размещенной Вами статьи и заключите её название в двойные квадратные скобки. Например: <nowiki>[[Свободные профессии – «за» и «против»]]</nowiki>. Если Вы сделали все правильно ссылку будет синего цвета. Если ссылка на Вашу статью красного цвета, значит Вы где-то допустили неточность. Проверьте свои действия.
* Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.
* При необходимости отредактировать (внести изменения) в свой подраздел - нажмите кнопку "Править" справа от названия подраздела.

'''Поощрения!''' Как вы помните, побеждает в проекте та команда, которая наберет больше всех баллов. Педагог также может помочь добавить баллы своей команде до '''150 баллов!'''

<center>'''Удачи Вам!'''</center>

=='''Методические разработки (сценарии) мероприятия'''==

===P 210 Искатели===

Автор: Гошина Ольга Андреевна
Урок-практикум: Профориентационная работа учителя СБО

[[Профориентационная работа учителя СБО]]

[[АВТОРСКАЯ_СТРАНИЧКА.doc]]

[[Ваше Мнение]]

Режиссер: Давид (DO) Оганисян
[http://www.youtube.com/watch?v=QofAYruI8dA Фильм о школе]

[[Информация для просмотра]]

===Р 250 Призвание===

Автор: Жижкун Татьяна Анатольевна

Аннотация: Урок по предмету "Ключевые профессиональные компетенции" (модуль "Эффективное поведение на рынке труда") проводился в 31 группе. Тема урока: "Адаптация на рабочем месте". На занятии использовались коллективные формы работы, игровые методы вовлечения учащихся в творческую деятельность.

[[Адаптация на рабочем месте]]

[[Отзыв об уроке]]

=== P 264 Мобильные ===

Аннотация
Игра-путешествие проведена между четырьмя командами. В каждой команде по 10-9 участников. Восьмой класс разделился на две команды: «Крепкие орешки» и «Романтики». В девятом классе также было две команды: «Мастера» и «Профи».
Мероприятие подготовила и провела Тютерева Светлана Владимировна.
При подготовке мероприятия были использованы Интернет – ресурсы.

'''«Дорога в страну профессий»
Игра-путешествие для учащихся 7–9-х классов'''
Цели:
• формирование актуального для подростков «информационного поля»,
• активизация умственной активности,
• развитие самостоятельности мышления и выбора,
• поддержание интереса к различным профессиям,
• расширение словарного запаса,
• формирование навыков работы в команде.

[[Дорога в страну профессий]]

[[отзывы о мероприятии]]

[[фотоотчет]]

=== P 259 Знатоки ===

Автор: Остроухова Татьяна Владимировна

Аннотация: Важно помнить, что профориентационная работа приносит пользу только тогда, когда к ней привлечён весь коллектив школы, когда соблюдается один из важных принципов: системность и преемственность. Поэтому старшеклассники, под руководством своих классных руководителей, являются частыми организаторами внеклассных мероприятий по профориентационной работе среди младших школьников. Одно из таких мероприятий предлагается вашему вниманию.

[[День профессий]]

[[Фотоотчёт мероприятия "День профессий"]]

[[Отзывы]]

=== P 233 ВЕГА ===

Автор: Пестерева Ирина Павловна

Аннотация

[[Лабиринт профессий]]

===Р221 Оптимисты===

Автор: [[Участник:Луговова Екатерина Викторовна|Луговова Екатерина Викторовна]]

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю Вашему вниманию сценарий классного часа "Журналист: профессия или призвание" с посещением редакции городской газеты "Вестник"</div>

[[Журналист: профессия или призвание]]

=== P 270 Бегущие по волнам ===

Автор: Тимакова Татьяна Александровна

Аннотация
Курс «Сколько стоит получить прибыль» ведется в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».

<div style="color:#008B8B"> Предлагаю вашему вниманию разработку курса по выбору предпрофильной подготовки </div>

[[Сколько стоит получить прибыль?]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

===Р 280 Горыныч===

Автор: Сагатовская Яна Вячеславовна

Конкурсная программа «Калейдоскоп профессий» (для учащихся 9 классов).

Цель - замотивировать подростков на более осознанный выбор профессии, создать условия для творческого поиска.

Данное мероприятие проводится в группе 25-30 человек. Предварительно, в качестве оценки подготовленности ребят и осведомленности их о мире профессий, оценки профессиональных предпочтениях проводился тест Холланда. По результатам этого теста и выстраивались все конкурсные задания.

[[Изображение:280 Горыныч Сценарий мероприятия локального координатора ТЕКСТ Этап 1.doc]]

===Р 281 БЭМС===

===Р 283 Режиссеры жизни===

Автор: Рущак Ирина Владимировна

Аннотация: Данное занятие для учащихся 9-х классов проводится с целью развития навыков целеполагания и планирования.

[[Выбор профессии-это серьёзно]]

===Р275 "Жесть"===

Автор: Исайчева Ольга Рудольфовна, Гусакова Ирина Ивановна

Аннотация: данное мероприятие проводится в седьмом классе с целью осуществить первичную диагностику образовательного запроса.

[[Классный час: "Факторы, влияющие на выбор профессии"]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T10:00:05Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* P281 БЭМС */

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]
[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T09:10:02Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* P281 БЭМС */

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

[[Категория:Проект Profi-Quest 2010]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T09:04:32Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* Методическая разработка мероприятия */

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T09:01:11Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* P281 БЭМС */

==Методическая разработка мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T09:00:05Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: /* Методические разработки (сценарии) мероприятия */

==Методическая разработка мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

Интеллектуальная игра «Мир профессий»

Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.

Задача:побудить старшеклассников более серьезно и продумано отнестись к выбору будущей профессии, исходя из своих способностей, интересов и увлечений.

Организационный момент:
Мероприятие ориентировано на выпускников девятого и одиннадцатого классов. Для игры потребуется диск с дротиками (детская игра «Попади в цель!»), его вешаем на доске. Диск разбиваем на четыре сектора.
Зеленый – теоретический.
Красный – практический.
Фиолетовый – исторический.
Желтый – творческий.
Кроме того необходимо запастись стрелками и кружочками разных цветов, песочными часами, карточками с заданиями и учетными листами.
Правила игры.
Каждый класс составляет команду, выбирают капитана.
Представитель команды метаем дротик и тем самым выбирает сектор вопроса. Учитель объявляет номер вопроса.
Если команда не даем правильный ответ, то право ответа переходит к другой команде и у нее появляется шанс заработать дополнительное очко. За правильный ответ команда получает одну стрелу, за дополнение – один кружок. Три кружка можно обменять на одну стрелу.
Раздаточный материал:
-карточки с заданиями;
-портреты известных людей.

Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя
В мире тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии, взвесить свой выбор?. Определить в начале пути, однажды, а может быть, и на всю жизнь?
Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои возможности, способности и ответить на вопрос: «Что у меня лучше получается?». «К чему я сам больше склонен?»
В нашей стране выделяют 5 типов профессий:
-Человек – природа. Представители этого типа имеют дело с растениями и животными организмами, микроорганизмами. Это: ветеринар, эколог, фармацевт, агроном.
- Человек – человек. Предмет интереса специалистов данного типа профессий является социальные системы, сообщества, группы населения.
Это: психолог, врач, учитель, официант.
-Человек – техника. Обладатели этой профессии имеют дело с неживыми объектами. Это: инженер, технолог, автослесарь.
-Человек – знаковая система. Представители данной профессии занимают различные языки, схемы, символы, цифры. Это историки, писатели, химики, физики.
-человек – художественный образ. Данные специалисты работают с явлениями, фактами художественного отображения действительности или сами создают новые образы. Это дизайнер, режиссер, художник.
Мы собрались сегодня на игру «Мир профессий». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с профессиями.

Сектор Исторический

Задание 1
Участник получает карточку с портретами знаменитых людей:
-Л.Н.Толстой
-М.В.Ломоносов
-С.П.Королев
-С. Ковалевская
Определите типы профессий, которыми занимались эти исторические личности.
Задание 2
Определите в какой последовательности появились определенный вид деятельности и профессии в ходе исторического развития человечества: модельер, земледелец, врач, охотник, портной, животновод, зоотехник.
Задание 3
Ведущий называет тип профессии, а команда должна привести примеры знаменитых людей занимающихся профессиями этого направления.
Тип профессии ЧЕЛОВЕК – Знаковая система.
Задание 4 «Справочное бюро»
Участникам необходимо объяснить значение терминов:
профессионал, специалист, манекен, модель.

Сектор творческий

Задание1
Игрокам дается карточка где написана начало пословицы, нужно найди карточку где продолжение пословицы:

1. Без дела жить – только небо коптить.
2. Кто не работает – тот не ест.
3. К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Задание 2
Ведущий показывает название профессии, но в нем пропущены все согласные буквы, кроме последней. Нужно назвать профессию.

Программист / - - о - - а - - и - т /
Администратор /а - - и – и - - - а – о р
Задание 3 «Любимые профессии»
Участник выбирает карточку с буквой. Надо назвать профессии,. Которые начинаются с этой буквы.

Буква- А ( аппаратчик, арматурщик ..0
Буква - Б (библиограф, библиотекарь, бухгалтер..)
Буква -М ( машинист, милиционер).

Сектор практический

Задание1 Упражнение «А вот и я»
Команда должна смоделировать некоторые элементы собеседования при поступлении на работу.

Задание 2
Команда за 2 минуты должна нарисовать предметы, орудия труда, чтобы вторая команда смогла отгадать профессию.
Задание 3 Упражнение «Вакансия»
Участник из перечисленных профессий выбирает одну , команда называет 5 необходимых качеств требуемые для этой профессии.
Задание 4 упражнение «Человек - профессия»
Ведущий называет профессии, а участник должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия больше подходит.

Сектор теоретический

1.Ведущий просит команду назвать профессию. Например, таксист.
2. Далее ведущий обращается к классу со следующим заданием: «Представьте, что я свалился с луны и ничего не знаю о земных профессиях, хотя по – русски всё понимаю, попробуйте объяснить мне, что это за профессия такая»

Профессии : таксист, учитель, редактор.

В конце игры подводим итоги: подсчитываем стрелы и кружочки у каждой команды и записываем результаты на доске.
Команды получают грамоты и призы.

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]

Интеллектуальная игра «Мир профессий»

2010-03-11T08:58:57Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: Новая: Интеллектуальная игра «Мир профессий» Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной ...

Интеллектуальная игра «Мир профессий»

Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.

Задача:побудить старшеклассников более серьезно и продумано отнестись к выбору будущей профессии, исходя из своих способностей, интересов и увлечений.

Организационный момент: Мероприятие ориентировано на выпускников девятого и одиннадцатого классов. Для игры потребуется диск с дротиками (детская игра «Попади в цель!»), его вешаем на доске. Диск разбиваем на четыре сектора. Зеленый – теоретический. Красный – практический. Фиолетовый – исторический. Желтый – творческий. Кроме того необходимо запастись стрелками и кружочками разных цветов, песочными часами, карточками с заданиями и учетными листами. Правила игры. Каждый класс составляет команду, выбирают капитана. Представитель команды метаем дротик и тем самым выбирает сектор вопроса. Учитель объявляет номер вопроса. Если команда не даем правильный ответ, то право ответа переходит к другой команде и у нее появляется шанс заработать дополнительное очко. За правильный ответ команда получает одну стрелу, за дополнение – один кружок. Три кружка можно обменять на одну стрелу. Раздаточный материал: -карточки с заданиями; -портреты известных людей.

Ход мероприятия. Вступительное слово учителя В мире тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии, взвесить свой выбор?. Определить в начале пути, однажды, а может быть, и на всю жизнь? Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои возможности, способности и ответить на вопрос: «Что у меня лучше получается?». «К чему я сам больше склонен?» В нашей стране выделяют 5 типов профессий: -Человек – природа. Представители этого типа имеют дело с растениями и животными организмами, микроорганизмами. Это: ветеринар, эколог, фармацевт, агроном. - Человек – человек. Предмет интереса специалистов данного типа профессий является социальные системы, сообщества, группы населения. Это: психолог, врач, учитель, официант. -Человек – техника. Обладатели этой профессии имеют дело с неживыми объектами. Это: инженер, технолог, автослесарь. -Человек – знаковая система. Представители данной профессии занимают различные языки, схемы, символы, цифры. Это историки, писатели, химики, физики. -человек – художественный образ. Данные специалисты работают с явлениями, фактами художественного отображения действительности или сами создают новые образы. Это дизайнер, режиссер, художник. Мы собрались сегодня на игру «Мир профессий». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с профессиями.

Сектор Исторический

Задание 1 Участник получает карточку с портретами знаменитых людей: -Л.Н.Толстой -М.В.Ломоносов -С.П.Королев -С. Ковалевская Определите типы профессий, которыми занимались эти исторические личности. Задание 2 Определите в какой последовательности появились определенный вид деятельности и профессии в ходе исторического развития человечества: модельер, земледелец, врач, охотник, портной, животновод, зоотехник. Задание 3 Ведущий называет тип профессии, а команда должна привести примеры знаменитых людей занимающихся профессиями этого направления. Тип профессии ЧЕЛОВЕК – Знаковая система. Задание 4 «Справочное бюро» Участникам необходимо объяснить значение терминов: профессионал, специалист, манекен, модель.

Сектор творческий

Задание1 Игрокам дается карточка где написана начало пословицы, нужно найди карточку где продолжение пословицы:

1. Без дела жить – только небо коптить. 2. Кто не работает – тот не ест. 3. К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Задание 2 Ведущий показывает название профессии, но в нем пропущены все согласные буквы, кроме последней. Нужно назвать профессию.

Программист / - - о - - а - - и - т / Администратор /а - - и – и - - - а – о р Задание 3 «Любимые профессии» Участник выбирает карточку с буквой. Надо назвать профессии,. Которые начинаются с этой буквы.

Буква- А ( аппаратчик, арматурщик ..0 Буква - Б (библиограф, библиотекарь, бухгалтер..) Буква -М ( машинист, милиционер).

Сектор практический

Задание1 Упражнение «А вот и я» Команда должна смоделировать некоторые элементы собеседования при поступлении на работу.

Задание 2 Команда за 2 минуты должна нарисовать предметы, орудия труда, чтобы вторая команда смогла отгадать профессию. Задание 3 Упражнение «Вакансия» Участник из перечисленных профессий выбирает одну , команда называет 5 необходимых качеств требуемые для этой профессии. Задание 4 упражнение «Человек - профессия» Ведущий называет профессии, а участник должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия больше подходит.

Сектор теоретический

1.Ведущий просит команду назвать профессию. Например, таксист. 2. Далее ведущий обращается к классу со следующим заданием: «Представьте, что я свалился с луны и ничего не знаю о земных профессиях, хотя по – русски всё понимаю, попробуйте объяснить мне, что это за профессия такая»

Профессии : таксист, учитель, редактор.

В конце игры подводим итоги: подсчитываем стрелы и кружочки у каждой команды и записываем результаты на доске. Команды получают грамоты и призы.

Участник:Емельдяжева Татьяна Савельевна

2010-03-11T08:57:13Z

Емельдяжева Татьяна Савельевна: Новая: ==Методические разработки (сценарии) мероприятия== ===P281 БЭМС=== Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна ...

==Методические разработки (сценарии) мероприятия==

===P281 БЭМС===

Автор: Емельдяжева Татьяна Савельевна

Интеллектуальная игра «Мир профессий»

Цель:информативная помощь в выборе будущей профессиональной деятельности.

Задача:побудить старшеклассников более серьезно и продумано отнестись к выбору будущей профессии, исходя из своих способностей, интересов и увлечений.

Организационный момент:
Мероприятие ориентировано на выпускников девятого и одиннадцатого классов. Для игры потребуется диск с дротиками (детская игра «Попади в цель!»), его вешаем на доске. Диск разбиваем на четыре сектора.
Зеленый – теоретический.
Красный – практический.
Фиолетовый – исторический.
Желтый – творческий.
Кроме того необходимо запастись стрелками и кружочками разных цветов, песочными часами, карточками с заданиями и учетными листами.
Правила игры.
Каждый класс составляет команду, выбирают капитана.
Представитель команды метаем дротик и тем самым выбирает сектор вопроса. Учитель объявляет номер вопроса.
Если команда не даем правильный ответ, то право ответа переходит к другой команде и у нее появляется шанс заработать дополнительное очко. За правильный ответ команда получает одну стрелу, за дополнение – один кружок. Три кружка можно обменять на одну стрелу.
Раздаточный материал:
-карточки с заданиями;
-портреты известных людей.

Ход мероприятия.
Вступительное слово учителя
В мире тысячи профессий. Легко ли разобраться в этом многообразии, взвесить свой выбор?. Определить в начале пути, однажды, а может быть, и на всю жизнь?
Начиная такое важное дело, как выбор своего пути, надо постараться объективно оценить и свои возможности, способности и ответить на вопрос: «Что у меня лучше получается?». «К чему я сам больше склонен?»
В нашей стране выделяют 5 типов профессий:
-Человек – природа. Представители этого типа имеют дело с растениями и животными организмами, микроорганизмами. Это: ветеринар, эколог, фармацевт, агроном.
- Человек – человек. Предмет интереса специалистов данного типа профессий является социальные системы, сообщества, группы населения.
Это: психолог, врач, учитель, официант.
-Человек – техника. Обладатели этой профессии имеют дело с неживыми объектами. Это: инженер, технолог, автослесарь.
-Человек – знаковая система. Представители данной профессии занимают различные языки, схемы, символы, цифры. Это историки, писатели, химики, физики.
-человек – художественный образ. Данные специалисты работают с явлениями, фактами художественного отображения действительности или сами создают новые образы. Это дизайнер, режиссер, художник.
Мы собрались сегодня на игру «Мир профессий». Все вопросы, которые будут заданы, связаны с профессиями.

Сектор Исторический

Задание 1
Участник получает карточку с портретами знаменитых людей:
-Л.Н.Толстой
-М.В.Ломоносов
-С.П.Королев
-С. Ковалевская
Определите типы профессий, которыми занимались эти исторические личности.
Задание 2
Определите в какой последовательности появились определенный вид деятельности и профессии в ходе исторического развития человечества: модельер, земледелец, врач, охотник, портной, животновод, зоотехник.
Задание 3
Ведущий называет тип профессии, а команда должна привести примеры знаменитых людей занимающихся профессиями этого направления.
Тип профессии ЧЕЛОВЕК – Знаковая система.
Задание 4 «Справочное бюро»
Участникам необходимо объяснить значение терминов:
профессионал, специалист, манекен, модель.

Сектор творческий

Задание1
Игрокам дается карточка где написана начало пословицы, нужно найди карточку где продолжение пословицы:

1. Без дела жить – только небо коптить.
2. Кто не работает – тот не ест.
3. К чему душа лежит, к тому и руки приложатся.

Задание 2
Ведущий показывает название профессии, но в нем пропущены все согласные буквы, кроме последней. Нужно назвать профессию.

Программист / - - о - - а - - и - т /
Администратор /а - - и – и - - - а – о р
Задание 3 «Любимые профессии»
Участник выбирает карточку с буквой. Надо назвать профессии,. Которые начинаются с этой буквы.

Буква- А ( аппаратчик, арматурщик ..0
Буква - Б (библиограф, библиотекарь, бухгалтер..)
Буква -М ( машинист, милиционер).

Сектор практический

Задание1 Упражнение «А вот и я»
Команда должна смоделировать некоторые элементы собеседования при поступлении на работу.

Задание 2
Команда за 2 минуты должна нарисовать предметы, орудия труда, чтобы вторая команда смогла отгадать профессию.
Задание 3 Упражнение «Вакансия»
Участник из перечисленных профессий выбирает одну , команда называет 5 необходимых качеств требуемые для этой профессии.
Задание 4 упражнение «Человек - профессия»
Ведущий называет профессии, а участник должен посмотреть на своих товарищей и определить, кому эта профессия больше подходит.

Сектор теоретический

1.Ведущий просит команду назвать профессию. Например, таксист.
2. Далее ведущий обращается к классу со следующим заданием: «Представьте, что я свалился с луны и ничего не знаю о земных профессиях, хотя по – русски всё понимаю, попробуйте объяснить мне, что это за профессия такая»

Профессии : таксист, учитель, редактор.

В конце игры подводим итоги: подсчитываем стрелы и кружочки у каждой команды и записываем результаты на доске.
Команды получают грамоты и призы.

[[Интеллектуальная игра «Мир профессий»]]