<?xml version="1.0"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="http://wiki.tgl.net.ru/skins/common/feed.css?303"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="ru">
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%95%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F</id>
		<title>ТолВИКИ - Вклад участника [ru]</title>
		<link rel="self" type="application/atom+xml" href="http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&amp;feedformat=atom&amp;user=%D0%95%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F"/>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%BB%D1%83%D0%B6%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D0%B0%D1%8F:Contributions/%D0%95%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D0%B8%D1%8F"/>
		<updated>2026-11-07T09:28:04Z</updated>
		<subtitle>Вклад участника</subtitle>
		<generator>MediaWiki 1.18.2</generator>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:27:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/document/d/1AhyDhN5gaF8uMa7DiRm__XTViOT4QuLDaXX-uymGG_w/edit Эволюция СМИ в Африке] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация Эволюция СМИ Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Брошюра ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/file/d/0B3kIamvfUBg-MG1ubzR5ZFZoaFE/edit Эволюция СМИ Африки] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:26:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/document/d/1AhyDhN5gaF8uMa7DiRm__XTViOT4QuLDaXX-uymGG_w/edit Эволюция СМИ в Африке] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация Эволюция СМИ Африки]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Брошюра ==&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/file/d/0B3kIamvfUBg-MG1ubzR5ZFZoaFE/edit Эволюция СМИ Африки] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:20:31Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Презентация */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/document/d/1AhyDhN5gaF8uMa7DiRm__XTViOT4QuLDaXX-uymGG_w/edit Эволюция СМИ в Африке] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация Эволюция СМИ Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:20:06Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/document/d/1AhyDhN5gaF8uMa7DiRm__XTViOT4QuLDaXX-uymGG_w/edit Эволюция СМИ в Африке] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация '''Эволюция СМИ Африки''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:17:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Презентация */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация '''Эволюция СМИ Африки''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T11:16:38Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Презентация ==&lt;br /&gt;
 [https://docs.google.com/presentation/d/1GO8uAmlhweFx7S4EtImGeK8o4asru00_zNasM0l3f_Q/present?ueb=true#slide=id.p4презентация Эволюция СМИ Африка]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T10:59:43Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;br /&gt;
[[Медиа:[[Медиа:Example.ogg]]]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T10:58:52Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Визитная карточка проекта */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8.doc Визитная карточка проекта]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T10:58:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Визитная карточка проекта ==&lt;br /&gt;
[[http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%98%D0%B7%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD_%D0%B2%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%BA%D0%B0%D1%80%D1%82%D0%BE%D1%87%D0%BA%D0%B8_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8.doc]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T10:35:15Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Автор проекта ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Екатерина Александровна Васякина&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0</id>
		<title>Проектный метод в работе журналиста</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0"/>
				<updated>2012-05-22T04:59:28Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Работы слушателей курса */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Организационные моменты=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Даты проведения:'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''6 февраля - 30 мая 2012 года'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=К зачету тест пройти всем!=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=red&amp;gt;Срок - до 20 мая&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После прохождения тестирования прислать мне на e-mail: kazachenok@tltsu.ru следующую информацию -&amp;lt;font color=green&amp;gt; '''полностью Фамилия Имя Отчество, год рождения'''&amp;lt;/font&amp;gt;. К письму приложить скрины результата теста и электронного свидетельства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Цель курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Освоение основного курса Программы Intel &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дополнительные материалы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]&lt;br /&gt;
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]&lt;br /&gt;
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прохождение курса==&lt;br /&gt;
Курс программы &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.&lt;br /&gt;
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1  Основной очный курс Intel® &amp;quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&amp;quot; (V 10.0)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начинаем обучение!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 1=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Знакомство с методом проектов и видами проектов==&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ]  [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка направляющих вопросов проекта==&lt;br /&gt;
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &amp;quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&amp;quot; ]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]&lt;br /&gt;
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.&lt;br /&gt;
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Использование Интернета для поиска информации по проекту==&lt;br /&gt;
* Введем понятие '''&amp;quot;Авторское право&amp;quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]&lt;br /&gt;
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==&lt;br /&gt;
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]&lt;br /&gt;
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Визитная карточка проекта==&lt;br /&gt;
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''&lt;br /&gt;
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 2=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка вводной презентации учителя==&lt;br /&gt;
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начальные классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Средние классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старшие классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=orange&amp;gt;'''Создайте ''вводную презентацию'' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проанализируйте примеры работ учащихся.&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=green&amp;gt;'''Подготовьте ''вики-статью'' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 3=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]&lt;br /&gt;
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''&lt;br /&gt;
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.&lt;br /&gt;
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''&lt;br /&gt;
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Планирование успешной работы учащихся по проекту==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 4=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=red&amp;gt; '''Средствами Microsoft Excel создайте ''тестирующую программу'' по теме проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5VmpTM3M3R0FUemVrYWRreU1vTzc5UQ Методические указания для выполнения задания]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 5=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Представление и защита портфолио проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=blue&amp;gt;'''Средствами языка гипертекстовой разметки HTML подготовьте ''веб-сайт''  для представления и защиты своего проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZkNJclBONmJTWkdaZ1h5WHRDTkhmUQ Методические указания к работе]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прочитать и следовать этим указаниям==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Представиться системе&lt;br /&gt;
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &amp;lt;Введите Ваше название проекта&amp;gt; введите творческое название вашего проекта.&lt;br /&gt;
# Страницу сохранить.&lt;br /&gt;
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0&lt;br /&gt;
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &amp;quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&amp;quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:&lt;br /&gt;
 * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]&lt;br /&gt;
 * Перейти в режим '''Править'''.&lt;br /&gt;
 * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')&lt;br /&gt;
 * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.&lt;br /&gt;
 * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта&lt;br /&gt;
 * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.&lt;br /&gt;
 * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.&lt;br /&gt;
 * Сохранить страницу&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Работы слушателей курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рябухина Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старухина Карина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Австралии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сазонова Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;СМИ Чехословакии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петросян Ануш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Евгений Онегин –образ лишнего человек в романе. Презентация уч-ся&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кожевникова Виктория&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Головлёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шкаликов Дмитрий&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Астапенко Александра&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Канады&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бурячок Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согрина Мария&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шамолюк Арина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Португалии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Катебо Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект: Мария Шарапова - звезда мирового тенниса.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сычёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Торопова Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Влияние мультфильмов на детей&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Васякина Екатерина&lt;br /&gt;
*[[&amp;quot;Эволюция СМИ Африки&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спиридонова Ангелина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Миронова Екатерина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Социальные проблемы в освещении журнала &amp;quot;Русский Репортер&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гумерова Ландыш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Норвегия&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Макаров Андрей&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Спортивные секции города Тольятти&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Павловская Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Танцевальный мир&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ульянов Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Дискуссии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Скажи, что ты думаешь... ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:ТГУ]]&lt;br /&gt;
[[Категория:TEO2]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0</id>
		<title>Проектный метод в работе журналиста</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0"/>
				<updated>2012-05-22T04:58:18Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Работы слушателей курса */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Организационные моменты=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Даты проведения:'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''6 февраля - 30 мая 2012 года'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=К зачету тест пройти всем!=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=red&amp;gt;Срок - до 20 мая&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После прохождения тестирования прислать мне на e-mail: kazachenok@tltsu.ru следующую информацию -&amp;lt;font color=green&amp;gt; '''полностью Фамилия Имя Отчество, год рождения'''&amp;lt;/font&amp;gt;. К письму приложить скрины результата теста и электронного свидетельства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Цель курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Освоение основного курса Программы Intel &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дополнительные материалы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]&lt;br /&gt;
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]&lt;br /&gt;
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прохождение курса==&lt;br /&gt;
Курс программы &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.&lt;br /&gt;
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1  Основной очный курс Intel® &amp;quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&amp;quot; (V 10.0)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начинаем обучение!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 1=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Знакомство с методом проектов и видами проектов==&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ]  [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка направляющих вопросов проекта==&lt;br /&gt;
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &amp;quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&amp;quot; ]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]&lt;br /&gt;
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.&lt;br /&gt;
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Использование Интернета для поиска информации по проекту==&lt;br /&gt;
* Введем понятие '''&amp;quot;Авторское право&amp;quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]&lt;br /&gt;
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==&lt;br /&gt;
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]&lt;br /&gt;
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Визитная карточка проекта==&lt;br /&gt;
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''&lt;br /&gt;
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 2=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка вводной презентации учителя==&lt;br /&gt;
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начальные классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Средние классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старшие классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=orange&amp;gt;'''Создайте ''вводную презентацию'' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проанализируйте примеры работ учащихся.&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=green&amp;gt;'''Подготовьте ''вики-статью'' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 3=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]&lt;br /&gt;
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''&lt;br /&gt;
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.&lt;br /&gt;
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''&lt;br /&gt;
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Планирование успешной работы учащихся по проекту==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 4=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=red&amp;gt; '''Средствами Microsoft Excel создайте ''тестирующую программу'' по теме проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5VmpTM3M3R0FUemVrYWRreU1vTzc5UQ Методические указания для выполнения задания]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 5=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Представление и защита портфолио проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=blue&amp;gt;'''Средствами языка гипертекстовой разметки HTML подготовьте ''веб-сайт''  для представления и защиты своего проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZkNJclBONmJTWkdaZ1h5WHRDTkhmUQ Методические указания к работе]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прочитать и следовать этим указаниям==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Представиться системе&lt;br /&gt;
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &amp;lt;Введите Ваше название проекта&amp;gt; введите творческое название вашего проекта.&lt;br /&gt;
# Страницу сохранить.&lt;br /&gt;
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0&lt;br /&gt;
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &amp;quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&amp;quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:&lt;br /&gt;
 * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]&lt;br /&gt;
 * Перейти в режим '''Править'''.&lt;br /&gt;
 * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')&lt;br /&gt;
 * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.&lt;br /&gt;
 * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта&lt;br /&gt;
 * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.&lt;br /&gt;
 * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.&lt;br /&gt;
 * Сохранить страницу&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Работы слушателей курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рябухина Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старухина Карина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Австралии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сазонова Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;СМИ Чехословакии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петросян Ануш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Евгений Онегин –образ лишнего человек в романе. Презентация уч-ся&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кожевникова Виктория&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Головлёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шкаликов Дмитрий&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Астапенко Александра&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Канады&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бурячок Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согрина Мария&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шамолюк Арина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Португалии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Катебо Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект: Мария Шарапова - звезда мирового тенниса.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сычёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Торопова Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Влияние мультфильмов на детей&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Васякина Екатерина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Эволюция СМИ Африки&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спиридонова Ангелина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Миронова Екатерина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Социальные проблемы в освещении журнала &amp;quot;Русский Репортер&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гумерова Ландыш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Норвегия&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Макаров Андрей&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Спортивные секции города Тольятти&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Павловская Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Танцевальный мир&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ульянов Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Дискуссии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Скажи, что ты думаешь... ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:ТГУ]]&lt;br /&gt;
[[Категория:TEO2]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0</id>
		<title>Проектный метод в работе журналиста</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4_%D0%B2_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5_%D0%B6%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0"/>
				<updated>2012-05-22T04:55:46Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Работы слушателей курса */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;=Организационные моменты=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Даты проведения:'''&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
'''6 февраля - 30 мая 2012 года'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Старший преподаватель:''' [[Участник:Казаченок Надежда|Казаченок Надежда Николаевна]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
по всем вопросам можно обращаться по e-mail: kazachenok@tltsu.ru&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=К зачету тест пройти всем!=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;lt;font color=red&amp;gt;Срок - до 20 мая&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Твой курс Центр компьютерной грамотности при Тольяттинском государственном университете]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
После прохождения тестирования прислать мне на e-mail: kazachenok@tltsu.ru следующую информацию -&amp;lt;font color=green&amp;gt; '''полностью Фамилия Имя Отчество, год рождения'''&amp;lt;/font&amp;gt;. К письму приложить скрины результата теста и электронного свидетельства.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Цель курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Освоение основного курса Программы Intel &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; Проектная деятельность в информационной образовательной среде 21 века&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Дополнительные материалы ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* [http://www.edu.ru/index.php?page_id=34 Государственные образовательные стандарты]&lt;br /&gt;
* [http://educate.intel.com/ru/ProjectDesign Разработка эффективных проектов]&lt;br /&gt;
* [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы поддержки слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
* Руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прохождение курса==&lt;br /&gt;
Курс программы &amp;quot;Обучение для будущего&amp;quot; разбит на 8 модулей. Все модули представлены в печатном пособии курса и на диске.&lt;br /&gt;
* Просмотреть учебное пособие [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5MTA2OWFhYWQtMTVjYy00M2IxLTk0YTQtMjgyYWYwMmRkMmY1  Основной очный курс Intel® &amp;quot;Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века&amp;quot; (V 10.0)]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Пособие можно [http://www.iteach.ru/cou/new_main_course.php скачать]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Работая с каждым модулем, заполняются определенные документы, шаблоны которых можно взять на диске, и выполняются все работы по проекту (презентации, буклеты и т.п.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начинаем обучение!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 1=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Знакомство с методом проектов и видами проектов==&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_39dzmdkfc2 Метод проектов]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWJjMGNjMTMtOWQ1NS00Y2U4LTk3ODYtZjRkZmIyODc3NDkz Традиционное обучение и личностно-ориентированное (сравнительная таблица)]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры проектов, ссылки на которые выставлены ниже:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Примеры работ учащихся в виде вики-статей:'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D1%8E%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0 Тюрина Светлана Витальевна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%93%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B8_%D0%B8_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B5 Учебный проект Греки во времени и пространстве]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BF%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Попова Наталья Леонидовна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D1%85%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC%2C_%D0%B0%D0%BB%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%BC Учебный проект Ах, алгоритм, алгоритм, алгоритм...]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A1%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B0_%D0%A1%D1%82%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Степанова Светлана Юрьевна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D1%8F_%D0%BC%D1%8B%D1%88%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Учебный проект Анатомия мышления]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%97%D0%B0%D1%85%D0%B0%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F Захарова Наталья Владимировна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9C%D0%B8%D1%80_%D1%86%D0%B2%D0%B5%D1%82%D0%B0_%D1%80%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B8 Учебный проект Мир цвета радуги]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B0%D1%82%D1%8C%D1%8F%D0%BD%D0%B0_%D0%A0%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B0 Романова Татьяна Михайловна]   [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D1%83%D1%82%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%80%D0%B5%D0%BA%D0%B0%D0%BC_%D0%B8_%D0%BA%D0%B0%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D0%B0%D0%BC_%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B5%D0%B3%D0%BE_%D0%BE%D1%80%D0%B3%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B7%D0%BC%D0%B0 Учебный проект Путешествие по рекам и каналам нашего организма]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%A2%D0%B8%D0%BC%D0%BE%D1%85%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%B2%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F Тимохина Евгения Георгиевна ]  [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%A3%D0%B4%D0%B8%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%80%D1%8F%D0%B4%D0%BE%D0%BC Учебный проект Удивительное рядом]&lt;br /&gt;
* [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%9F%D0%BE%D0%BB%D1%8F%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%90. Полякова Виктория Александровна] [http://wiki.iteach.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%AF%D0%B7%D1%8B%D0%BA_%D0%B2_%D0%BC%D0%B8%D1%80%D0%B5_%D0%B8_%D0%BC%D0%B8%D1%80_%D0%B2_%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 Учебный проект Язык в мире и мир в языке]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка направляющих вопросов проекта==&lt;br /&gt;
* Изучите материал презентации, которая поможет правильно сформулировать основные вопросы проекта&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_19cftd96zc Просмотр презентации &amp;quot;Вопросы, которые мы задаем школьникам&amp;quot; ]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/document/d/1sgmTRiRUunpXkGwdDMicfImTh4dtDioIQTKsuRLwmxY/edit Примеры направляющих вопросов]&lt;br /&gt;
* Сформулируйте основополагающий вопрос, проблемные и учебные вопросы своего проекта.&lt;br /&gt;
* Внесите в таблицу [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] название своего проекта, перечислите все основные вопросы проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Использование Интернета для поиска информации по проекту==&lt;br /&gt;
* Введем понятие '''&amp;quot;Авторское право&amp;quot;''', просмотрите [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_355d28x6w5 презентацию]&lt;br /&gt;
* С помощью сети Интернет найдите материал по выбранной теме проекта и создайте список ссылок на web-страницы в текстовом документе&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Организация совместной работы по проекту в сети Интернет==&lt;br /&gt;
* [http://www.etiket.ru/contact/email.html Сетевой этикет]&lt;br /&gt;
* В таблице [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dHB5Y25RSFRZQjd0NDRwaG04UG1KdUE Обмен идеями] прокомментируйте вопросы своих коллег, приведите свои варианты вопросов на их темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Визитная карточка проекта==&lt;br /&gt;
* Выберите данную ссылку и сохраните в свою папку [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ODc2MWE0YzYtNmVjZS00NzYzLWIyYWYtNzkwMmQyZmVjZTY0 визитную карточку проекта], выполнив команду '''File - Download original''' или щелкнув по кнопке '''Загрузить оригинал'''&lt;br /&gt;
* Внесите сведения о стандартах, учебных и дидактических целях, об основополагающем вопросе своего проекта, проблемных и учебных вопросах в визитную карточку&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 2=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Разработка вводной презентации учителя==&lt;br /&gt;
Основной целью вводной презентации является представление темы проекта и изложение методики организации и проведения проекта при изучении данной темы.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В презентации необходимо кратко представить тему проекта, для того чтобы заинтересовать учеников изучать тему и проводить исследования по теме. Также презентация должна раскрывать вопросы организации проекта (деление класса учеников на группы, временные рамки проведения проекта, представление всех основных вопросов проекта и т.п.).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры представленные в электронном приложении (Модуль 2 - Занятие 3).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Начальные классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_120hcbp3dc3 Откуда берутся деньги]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Средние классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_57gndr2fdm Что вы знаете об экологических проблемах общества]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_79d3sr85z3 Правда жизни]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старшие классы&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5N2QyNDM3ODYtNWMwYS00ZTM3LThlM2MtN2M5ODNjN2E3NzEy Всему бывает причина]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_64fn6xhcgb Как прогресс меняет нашу жизнь]&lt;br /&gt;
*[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWNiM2JmYjktZDQ0Mi00OWRkLWEwYWMtMTI1YWFmNzUzZDQx Мы в ответе за тех, кого приручили]&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=orange&amp;gt;'''Создайте ''вводную презентацию'' своего проекта и сохраните в папке на локальном компьютере'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проанализируйте примеры работ учащихся.&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZWFhMmNiNGEtZjUyOS00MWNmLTk5NmYtNjIxMmQ5NGUyNmJh Ручейки исследуют свойства воды]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_1204v5gdsfc С какого конца яйцо легче разбить и причем здесь механика]&lt;br /&gt;
* [https://docs.google.com/present/view?id=dd2cbrdm_153ftsvq9hd Сравнение времени прорастания семян фасоли в разных условиях]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Проведите исследования по каждому проблемному вопросу проекта.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''презентацию''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Подготовьте '''буклет''' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите руководство по созданию вики-статей - [[ТолВИКИ:Справка]] или [https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5YjVmZGFjOGUtZDdhNC00ZjI4LTlhYjQtYjcwNDZlNGJlNzRm сохраните его себе на локальный компьютер].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=green&amp;gt;'''Подготовьте ''вики-статью'' от имени ученика на один из проблемных вопросов вашего проекта'''&amp;lt;/font&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 3=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся==&lt;br /&gt;
* Изучите 5 основных '''стратегий оценивания''', пройдя по ссылке [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/index.htm Оценивание проектов]&lt;br /&gt;
* В каждом направлении выявьте основные '''методы оценивания''' и '''инструменты'''&lt;br /&gt;
* Изучите материал [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ap_sample_assessment_plans1.htm Примерные планы оценивания]&lt;br /&gt;
* Рассмотрите [http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentPlans/ примеры планов оценивания], пройдя по ссылке.&lt;br /&gt;
* '''Создайте документ ''План оценивания'''''&lt;br /&gt;
* '''Внесите изменения в визитную карточку проекта, заполнив разделы ''План оценивания, график оценивания, методы и инструменты оценивания'''''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Планирование успешной работы учащихся по проекту==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*  Работая с электронным приложением и печатным пособием, изучите стили обучения, рассмотреть вопросы дифференциации обучения.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите примеры применения формирующего оценивания в рамках проекта&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* '''Разработайте несколько своих идей формирующего и итогового оценивания в рамках своего проекта.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 4=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Изучите представленные в электронном и печатном приложении материалы&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Рассмотрите готовые примеры и '''разработайте ''ресурсы по сопровождению и поддержке учащихся'' в рамках своего проекта'''&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=red&amp;gt; '''Средствами Microsoft Excel создайте ''тестирующую программу'' по теме проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5VmpTM3M3R0FUemVrYWRreU1vTzc5UQ Методические указания для выполнения задания]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Лабораторная работа 5=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Представление и защита портфолио проекта==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;lt;font color=blue&amp;gt;'''Средствами языка гипертекстовой разметки HTML подготовьте ''веб-сайт''  для представления и защиты своего проекта.'''&amp;lt;/font&amp;gt; &amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
[https://docs.google.com/open?id=0B06wQLNKHNl5ZkNJclBONmJTWkdaZ1h5WHRDTkhmUQ Методические указания к работе]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Оформление портфолио проекта на сайте ТолВики=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Прочитать и следовать этим указаниям==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
# Представиться системе&lt;br /&gt;
# Для создания своей страницы проекта в режиме '''Править''' вместо слов &amp;lt;Введите Ваше название проекта&amp;gt; введите творческое название вашего проекта.&lt;br /&gt;
# Страницу сохранить.&lt;br /&gt;
# Изучите материалы по работе с сервисами Веб 2.0&lt;br /&gt;
* [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2007_6_22-17_38_5_1.pdf Учебно-методическое пособие &amp;quot;Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю&amp;quot; (2-е издание), Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
** [http://www.iteach.ru/met/index_student.php Материалы для слушателей и выпускников на www.iteach.ru]&lt;br /&gt;
** [http://db.projectharmony.ru/upload/iteach/texts/pi_2010_06_30-19_38_47_1.pdf Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию, Я.С. Быховский, А.В. Коровко, Е.Д. Патаракин, 2007]&lt;br /&gt;
5. Создайте свою страницу проекта. Для этого:&lt;br /&gt;
 * Открыть страницу ''Визитной карточки'' проекта по ссылке [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A8%D0%B0%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%BD:%D0%9F%D1%80%D0%B5%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%B0 Шаблон:Визитная карточка проекта]&lt;br /&gt;
 * Перейти в режим '''Править'''.&lt;br /&gt;
 * Скопировать код страницы в буфер обмена ('''Выделить все''' и выполнить команду '''Копировать''')&lt;br /&gt;
 * Выйти из режима '''Править''', щелкнув по кнопке '''Записать страницу'''.&lt;br /&gt;
 * Вернуться на страницу группы и щелкнув по '''ссылке Вашего проекта''', открыть визуальный редактор для создания страницы проекта&lt;br /&gt;
 * '''Вставить''' из буфера обмена код ''Визитной карточки''. Используя Wiki-теги при необходимости отредактировать страницу.&lt;br /&gt;
 * Заполнить все разделы ''Визитной карточки'' проекта.&lt;br /&gt;
 * Сохранить страницу&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=Работы слушателей курса=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Рябухина Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Старухина Карина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Австралии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сазонова Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;СМИ Чехословакии&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Петросян Ануш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Евгений Онегин –образ лишнего человек в романе. Презентация уч-ся&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Кожевникова Виктория&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Головлёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шкаликов Дмитрий&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Астапенко Александра&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Канады&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Бурячок Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Согрина Мария&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Шамолюк Арина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Журналистика Португалии]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Катебо Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект: Мария Шарапова - звезда мирового тенниса.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Сычёва Анна&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Торопова Анастасия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Влияние мультфильмов на детей&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Васякина Екатерина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Спиридонова Ангелина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Миронова Екатерина&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Социальные проблемы в освещении журнала &amp;quot;Русский Репортер&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Гумерова Ландыш&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Норвегия&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Макаров Андрей&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Спортивные секции города Тольятти&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Павловская Юлия&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;Танцевальный мир&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ульянов Максим&lt;br /&gt;
*[[Учебный проект &amp;quot;*****************&amp;quot;]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Заполните [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Ak6wQLNKHNl5dDFtbzhyeFNMN3QzYXQ5Q0dXU0o0Z1E Лист продвижения по проекту]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Дискуссии ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Скажи, что ты думаешь... ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:ТГУ]]&lt;br /&gt;
[[Категория:TEO2]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T04:42:45Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Содержание */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Полезные ссылки ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T04:42:11Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Содержание ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T04:40:59Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: /* Содержание */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T04:39:51Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Содержание ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Основные периодические издания Африки ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{| border=1&lt;br /&gt;
 !bgcolor=#FFDEAD|Название||bgcolor=#FFDEAD|Краткое описание&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business'''||African news, business, African renewable energy, trading, sports, travel, science, Africa business directory, forex, world news.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Business Communities'''||Gateway to the African economy.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Africa Report'''||Pan-African English-language bimonthly magazine, covering politics, economy, society and culture, published by the Paris-based Groupe Jeune Afrique.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |'''Think Africa Press'''||African news analysis site working with academics, local reporters, and international commentators providing a forum where a variety of voices can be heard.&lt;br /&gt;
 |-&lt;br /&gt;
 |}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-22T04:28:40Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Содержание ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Географические данные ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T23:09:13Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Содержание ==&lt;br /&gt;
[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0#.D0.9F.D1.80.D0.BE.D0.B8.D1.81.D1.85.D0.BE.D0.B6.D0.B4.D0.B5.D0.BD.D0.B8.D0.B5_.D0.BD.D0.B0.D0.B7.D0.B2.D0.B0.D0.BD.D0.B8.D1.8F Географические данные]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.html Журналистика Африки]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T23:03:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;br /&gt;
== Оглавление ==&lt;br /&gt;
[[Географические данные]]&lt;br /&gt;
[[Журналистика Африки]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T22:57:00Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Журналистика Африки ==&lt;br /&gt;
[[http://www.unesco.kz/massmedia/pages/2_5.htm 2]]&lt;br /&gt;
Завоевание политической независимости африканскими колониями относят к началу второй половины ХХ века, и не случайно 1960 год называют годом Африки. Появление печатных периодических издании на континенте относятся к 1798-1801 г.г. Именно в эти годы проходил египетский поход Наполеона, после чего в Тунисе и Египте были созданы типографии. Первые африканские газеты (1801г.) &amp;quot;Рояал газетт энд Сьерра-Леоне адвертайзер&amp;quot; и &amp;quot;Кейптаун газетт&amp;quot; (1800г.). Пресса распространяется в тех регионах Африки, которые 19 веке стали объектами колониальной экспансии Великобритании, Франции, Португалии. Появляется миссионерская печать &amp;quot;Ине Ирохин&amp;quot;, &amp;quot;Нигерия&amp;quot; 1860-1867 г.г. Создается крупная монополия в области газетно-журнального дела &amp;quot;Африкин стандарт&amp;quot;. С возникновением антиколониальных организации и партии усиливается вклад газет в просвещении африканцев.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''1960 годы''' укрепляются позиции печати на национальных языках, появляются национальные информационные агентства, создается Ассоциация африканских журналистов, а в 1965 году Федерация арабских информационных агентств - Фана, объединившая информационные агентства 14 арабских стран. Позднее с мая 1983 года начала действовать ПАНА - Всеафриканское информационное агентство, куда вошли информационные агентства из службы 40 африканских стран. ПАНА выступает против тенденциозного освещения африканских проблем иностранными СМИ.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1970-е годы''' на первый план среди СМИ выдвигается радио, которое информирует и просвещает африканцев. В это же время на телевидении создаются образовательные программы. Африканские страны с целью концентрации национальных и региональных усилий в сфере информации стремятся создать Панафриканскую систему телевидения (ПАНАФТЕЛЬ), Объединение национальных радиовещательных и телевизионных компаний, Международный союз африканских журналистов (МСАЖ).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В '''1980-е годы''' печать развивается неравномерно. Нехватка квалифицированных кадров, высокий процент неграмотности среди населения, отсутствие современных технических средств, рост цен на газетную бумагу, типографское оборудование приводят к тому, что у одних странах вместо ежедневных газет издаются информационные бюллетени, в других многие газеты закрываются в третьих странах пресса более развита, но не пользуется спросом. В арабских странах Африки наиболее развитую прессу имеют Алжир (более 150 периодических изданий, в том числе 4 ежедневные газеты), Тунис (200 газет и журналов), Марокко (около 100 изданий) и Египет (300 изданий). Ведущее место в Египетской журналистике занимают проправительственные газеты &amp;quot;Аль-Ахрам&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахбар&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Гумхурия&amp;quot;, &amp;quot;Аль-Ахали&amp;quot;.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
В 90-х годах на Африканском континенте произошло важное событие - крушение апартеида в Южно-Африканской республике. С 1980 г. здесь действовала облеченная карательными функциями Комиссия по расследованию деятельности СМИ, существовала серия ограничительных законов, указов и постановлений в области печати.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
С приходом власти в 1994 году нового смешанного в расовом отношении правительства началось превращение ЮАР в открытое демократическое общество. Отныне Конституцией страны гражданам предоставлено право на свободу высказываний.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Телевидение и радио влияет на жизнь африканцев гораздо значительнее чем пресса. Арабское космическое телевидение пережило в 1990-е годы период стремительного подъема. Пережив быстрый количественный рост, оно находится в поисках программной политики, форм и методов работы, адекватных потребностям современного арабского общества. Его развитие противоречиво и требует дальнейшего осмысления: в нем причудливо сочетаются попытки противодействия тотальной глобализации, осуществляемой гигантскими медиа-конгломератами Запада, со стремлением освоить наиболее передовой мировой опыт технологии спутникового телевидения, практики трансграничной вещательной деятельности. Тем не менее это развитие привело к реальному формированию единого для всего арабского мира коммуникационного пространства, способствующего значительной активизации межарабских информационных и культурных обменов, укреплению духовного единения арабов - в какой бы части мира они ни проживали.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Опыт развития арабского спутникового ТВ может быть интересен для республик СНГ, находящихся на стадии поиска форм и методов информационного взаимодействия, как пример успешных коллективных усилий различных государств с общим историко-культурным наследием по формированию единого коммуникационного пространства, обеспечивающего восстановление и развитие культурных связей и обменов информацией в арабском мире в постколониальный период.'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T22:48:57Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население '''Африки''' составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;br /&gt;
                            [[Изображение:Africa 08.jpg]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Категория:Мой проект]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T22:45:01Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Население [['''Африки''']] составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука '''африканистика.'''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8</id>
		<title>Эволюция СМИ Африки</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%AD%D0%B2%D0%BE%D0%BB%D1%8E%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%A1%D0%9C%D0%98_%D0%90%D1%84%D1%80%D0%B8%D0%BA%D0%B8"/>
				<updated>2012-05-21T22:43:35Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: Новая: '''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средизе...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;'''Африка'''[http://ru.wikipedia.org/wiki/%C0%F4%F0%E8%EA%E0 1] — второй по площади континент после Евразии, омываемый Средиземным морем с севера, Красным — с северо-востока, Атлантическим океаном с запада и Индийским океаном с востока и юга. Африкой называется также часть света, состоящая из материка Африка и прилегающих островов. Площадь Африки составляет 29,2 млн км², с островами — около 30,3 млн км², покрывая, таким образом, 6 % общей площади поверхности Земли и 20,4 % поверхности суши. На территории Африки расположены 55 государств, 5 непризнанных государств и 5 зависимых территорий (островных).&lt;br /&gt;
Население [['''Африки''']] составляет около миллиарда человек. Африка считается прародиной человечества: именно здесь нашли самые древние останки ранних гоминид и их вероятных предков включая Sahelanthropus tchadensis, Australopithecus africanus, A. afarensis, Homo erectus, H. habilis и H. ergaster.&lt;br /&gt;
Африканский континент пересекает экватор и несколько климатических зон; это единственный континент, протянувшийся от северного субтропического климатического пояса до южного субтропического. Из-за недостатка постоянных осадков и орошения — равно как ледников или водоносного горизонта горных систем — естественного регулирования климата нигде, кроме побережий, практически не наблюдается.&lt;br /&gt;
Изучением культурных, экономических, политических и социальных проблем Африки занимается наука африканистика.&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Africa_08.jpg</id>
		<title>Файл:Africa 08.jpg</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Africa_08.jpg"/>
				<updated>2012-05-21T22:38:17Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	<entry>
		<id>http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0</id>
		<title>Обсуждение:Санкт-Петербургский театр Рок-опера</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D1%82-%D0%9F%D0%B5%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B1%D1%83%D1%80%D0%B3%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%82%D0%B5%D0%B0%D1%82%D1%80_%D0%A0%D0%BE%D0%BA-%D0%BE%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B0"/>
				<updated>2012-03-27T11:11:36Z</updated>
		
		<summary type="html">&lt;p&gt;Емилия: Новая: [http://www.yandex.ru/ что]Что же такое творится на этом страннном портале, ооооооооооооооооооооооооооооооооо...&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;[http://www.yandex.ru/ что]Что же такое творится на этом страннном портале, оооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооооо&lt;br /&gt;
{|border=2&lt;br /&gt;
!заголовок 1 ||заголовок 2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ячейка 1||ячейка 2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| ячейка 3&lt;br /&gt;
|ячейка 4&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=1&lt;br /&gt;
|ячейка 1&lt;br /&gt;
|rowspan=2|ячейка 2&lt;br /&gt;
|ячейка 3&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|bgcolor=&amp;quot;ffooff&amp;quot;|ячейка 2&lt;br /&gt;
|ячейка 5&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{|border=1&lt;br /&gt;
|ячейка 1&lt;br /&gt;
|colspan=2|ячейка 2&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|ячейка 3&lt;br /&gt;
|ячейка 4&lt;br /&gt;
|ячейка 5&lt;br /&gt;
|}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Емилия</name></author>	</entry>

	</feed>