http://wiki.tgl.net.ru/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0+%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0+%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2026-07-09T09:19:42Z Вклад участника MediaWiki 1.18.2 http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%98%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%BD%D0%B0 2011-02-17T16:02:21Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: Новая: '''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слав...</p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' <br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!» <br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба». <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса <br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И. <br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу. <br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба? <br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите <br /> <br /> И муку просеем в сите. <br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь. <br /> <br /> Конечно это пекарь. <br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей <br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь, <br /> <br /> Да у меня была бы печь. <br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил. <br /> <br /> Что получилось – сунул в печь, <br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь. <br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов. <br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд, <br /> <br /> От древних лет был уважаем, <br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут <br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме <br /> <br /> Святое к хлебу было чувство. <br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили <br /> <br /> И почитали за искусство. <br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были! <br /> <br /> Быть может раньше и ценили <br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут <br /> <br /> Машины сами хлеб пекут. <br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей. <br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб» <br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай» <br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай. <br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес <br /> <br /> Расскажет, так тому и быть <br /> <br /> Сначала нужен тестомес, <br /> <br /> Чтоб правильно все замесить, <br /> <br /> Он все рецепты должен знать <br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать? <br /> <br /> Потом формовщикам уступят место, <br /> <br /> О них-то ты совсем забыл, <br /> <br /> Те делят на кусочки тесто, <br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был. <br /> <br /> Другой помощник те кусочки <br /> <br /> С конвейера тот час берет. <br /> <br /> И в труффер бережно кладет, <br /> <br /> Где тесто дальше разбухает <br /> <br /> И форму хлеба принимает. <br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает <br /> <br /> И в печь те формы отправляет. <br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает. <br /> <br /> Батоны, булки, калачи <br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку. <br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб? <br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть. <br /> <br /> '''Проведение игры''' <br /> <br /> «Пекарь-булочка» <br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи <br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный <br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки <br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный. <br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова». <br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/48797577/%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1-%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-Microsoft-PowerPoint?secret_password=1go85wn9csja273avy41]<br /> <br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA._%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%BA%D0%B8_%D0%B2%D0%BE_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5 2011-02-17T15:58:43Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>::'''''Уважаемая Галина Александровна!'''''<br /> <br /> :''И это снова мы, команда &quot;ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ&quot;.''<br /> Увидела у Вас собранные цель урока и задачи в одну группу &quot;цели&quot;, они должны быть разделены по значимости на 2 группы &quot;цель&quot; и &quot;задачи&quot;. работа построена интересно, есть и фронтальная работа , и групповая, и индивидуальная. Новая тема построена на практическом применении своих знаний: -Измерьте метровой линейкой: измерение длины и ширины стола, длины и ширины класса, длину классной линейки (1 метр); способы применения метра человеком. На мой взгляд, при работе в группах дети должны сам выбирать вид работы (по интересу). Жаль, не увидела презентацию. Как и на уроке окружающего мира, мне понравилась практическая направленность, т.е. где ребята могут применить свои знания в жизни. Спасибо!<br /> :::::::Желаю успеха! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 20:29, 12 января 2011 (MSK)<br /> <br /> ----<br /> Здравствуйте Галина Александровна! Вас приветствует команда &quot;Солнышко&quot;<br /> <br /> Нам понравился ваш урок. Много интересных заданий. Очень плавное вхождение в новую тему. Дети - активные участники обучающего процесса, выполняют разные виды деятельности: работают в группах, самостоятельно решают, сравнивают, выполняют взаимопроверку, самопроверку, делают выводы. Интегрированные уроки, являются эффективной формой используемые для систематизации знаний в современной школе, так как на данных уроках осуществятся синтез знаний различных учебных дисциплин.&lt;br&gt;<br /> В домашнем задании я бы тоже связала математику и окружающий мир.<br /> <br /> С уважением,--[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна|Аряпова Халима Хамзаевна]] 20:09, 9 февраля 2011 (MSK)<br /> <br /> '''Уважаемая Галина Александровна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;Восемь из ларца&quot;. Ваш урок мне несомненно понравился. Все этапы урока соблюдены и плавно сменяют друг друга, соответствуют предъявляемым требованиям. В вашем уроке я обратила внимание на такие интересные моменты: практическая работа детей с метровой линейкой, измерение предметов, которые их окружают; задание со спутанными величинами на слайдах; присутствуют упражнения на формирование вычислительных навыков. Задание со слайдами я постараюсь применить в своей педагогической практике. Оно способствует развитию у ребят правильному осмыслению размеров предмета с их математической величиной. Хотелось бы увидеть презентацию полностью, не отдельные слайды. Рекомендую вам в дальнейшем воспользоваться при изучении темы &quot;Метр&quot; дидактическим материалом из '''ЦОР''' [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/d9859d32-a998-4363-931d-1164995be63f/%5BNS-MATH_2-28-32%5D_%5BMA_043%5D.swf]. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаю успехов и творческого подхода к педагогической деятельности! С уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 21:35, 9 февраля 2011 (MSK) [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].<br /> <br /> Здравствуйте Галина Александровна!<br /> <br /> Вас приветствует каманда МОУ сш №25 Максимум, руководитель Есьмукова Валентина Ивановна. <br /> <br /> Урок достиг поставленных целей. Видно, что дети многому научились и повторили ранее изученное по теме &quot;Единицы длины&quot;. Разрешите Вам порекомендовать, для расширения кругозора учащихся,представить им старинные меры длины. Очень понравился поиск названия темы урока &quot;Метр&quot; через решение примеров с единицами длины. На своих уроках собираюсь, с Вашего разрешения, использовать памятку &quot;Правила работы в группе&quot;<br /> <br /> Спасибо за урок!<br /> <br /> --[[Участник:Есьмукова Валентина Ивановна|Есьмукова Валентина Ивановна]] 18:58, 17 февраля 2011 (MSK)</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9D%D0%B5%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B7%D0%B8%D0%BC%D0%B0_2010-2011.%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_2_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%22%D0%A1%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8-%D0%BD%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D0%B8_%D0%92.%D0%91%D0%B8%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B8%22 2011-02-17T15:44:24Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>::'''''Уважаемая Елена Васильевна!'''''<br /> <br /> :''Вас приветствует команда &quot;ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ&quot; из Тольятти.''<br /> В ходе занятия много говорится о природе, о писателях- натуралистах. Даются выдержки из воспоминаний В.Бианки. Урок построен верно. <br /> Елена Васильевна, надо на странице &quot;Дистанционный методический семинар ДООнк 2010-2011&quot; прописать название урока, а не название проекта &quot;Семинар ДООнк Нескучная зима 2010-2011&quot;.<br /> :::::::Желаю удачи! С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 22:45, 11 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> ''Здравствуйте, Елена Васильевна!''''<br /> '''Вас приветствует команда &quot;Муравьи!'''<br /> Уров внеклассного чтения мне понравился. <br /> Всегда приходиться очень тщательно готовиться и подбирать необходимый материал для внеклассного чтения. <br /> При проведении Вами урока оптимально использовались традиционные и новые технологии, активизирующие познавательную деятельность учащихся. <br /> Содержание учебного материала подобрано учителем в соответствии с темой урока и его целью. Мое мнение на уроке можно активизировать работу со словарными словами,проговорить скороговорки.<br /> ''Творческих Вам успехов''[[Якимова Ольга Филипповна]] --[[Участник:IDz234 Муравьи|IDz234 Муравьи]] 16:14, 15 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Хороший урок. Интересно подобран материал. Применяются различные формы и методы. Имеется презентация. Прописана цель. Она достигнута на уроке. Единственным недостатком на мой взгляд является безобразное размещение материала. Крайне неудобно читать. Пожалуйста, отредактируйте страницу.<br /> <br /> --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 13:25, 17 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> Спасибо, что откликнулись на замечание......Сейчас все выглядит гораздо лучше. Читаемо.<br /> <br /> --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:03, 25 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> ----<br /> '''Здравствуйте, уважаемая Елена Васильевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ&quot;.<br /> <br /> Мне понравился Ваш урок. К уроку внекласссного чтения подобран интересный материал. На занятии применяются различные формы и методы. Под руководством учителя составляется &quot;Дерево ожидания&quot;, в конце урока подводится итог. Ученики интересно знакомятся с биографией писателя. Замечательно вписывается в урок презентация. У детей учитель развивает интерес к творчеству В.В. Бианки. На примере произведений Бианки очень хорошо проводить работу по воспитанию любви к природе. Замечательно, что на уроке для детей организована выставка книг писателя. Очень хорошо, что в конце урока дана установка на самостоятельное чтение. Спасибо за урок. Желаю творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 19:05, 10 февраля 2011 (MSK)<br /> ----<br /> <br /> '''Уважаемая Елена Васильевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;Восемь из ларца&quot;. Хорошая работа! Можно отметить планомерную и методически грамотно построенную работу. Интересная презентация, в которой можно увидеть выставку книг В. Биаки, и птиц, о которых шла речь в рассказе. Своевременно проводится физминутка и гимнастика для глаз. На таком уроке как ваш можно не только читать литературные произведения, но и слушать. Из своей копилки дидактических ИКТ материалов рекомендую вам аудиозапись данного рассказа [http://www.detochki.su/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=152:2009-02-09-21-16-28&amp;catid=53:2009-02-15-17-40-37&amp;Itemid=155], видео об одном из видов мухоловок [http://zjablic.ru/news/13]. Спасибо за предоставленный опыт! Желаю успехов с уважением --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 20:56, 11 февраля 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].<br /> <br /> Здравствуйте, уважаемая Елена Васильевна! Вас приветствует команда Мечта.<br /> Ваша работа хорошая. На уроке используются традиционные и новые технологии, которые активизируют познавательную деятельность учащихся. К сожалению вы не отредактировали материал, поэтому его сложно читать.<br /> Удачи вам вам освоении ИКТ.Творческих вам успехов!С уважением Швец Наталья Владимировна и команда Мечта. Idz469.13.02.11.07-30(msk)<br /> <br /> Здравствуйте Елена Васильевна!<br /> Вас приветствует Команда МОУ сш №25 Максимум, руководитель Есьмукова Валентина Ивановна.<br /> <br /> Ваш урак по творчеству Бианки содержит очень богатый познавательный материал для учащихся. Представлена выставка книг, биография отражена на слайдах и ведется большая работа по приобщению детей к наблюдению за природой. Прослеживается четкая структура урока, вовремя проводятся упражнения для глаз. Для меня было интересным метод &quot;Дерево ожиданий&quot;. Хотелось бы подробнее узнать о применее этого метода на других уроках. С уважением Валентина Ивановна.<br /> <br /> --[[Участник:Есьмукова Валентина Ивановна|Есьмукова Валентина Ивановна]] 18:44, 17 февраля 2011 (MSK)</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_2-%D0%BC_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%22%D0%9D.%D0%9D%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2_%C2%AB%D0%9D%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%C2%BB%22(%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9) 2011-02-17T15:28:14Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |Читала, читала... сценарий урока.<br /> <br /> &quot;Дошла&quot; до этапа '''Итоги урока''' - А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло другу, соединив свои ладошки с его ладошками. Я желаю вам быть всегда добрыми, честными и вежливыми со своими друзьями и одноклассниками. Пусть ваше тепло согревает ваших друзей и тогда каждому из вас будет тепло&quot;. <br /> <br /> Верите, тепло разлилось по моим рукам и душе. В современном мире конкурентоспособности такое отношение к партнёру дорогого стоит. Наша задача - учить сотрудничеству, работе в коллективе, прививать навыки коммуникабельности. Только так можно научить сегодняшних детей стать успешными в 21 веке. <br /> <br /> Актуальное пожелание, тёплое, душевное. <br /> <br /> Прекрасный сценарий.<br /> <br /> Успехов Вам и вашей команде.<br /> ::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область<br /> |}<br /> <br /> ----<br /> <br /> ::'''''Уважаемая Наталья Николаевна!'''''<br /> <br /> :''Вас приветствует команда &quot;ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ&quot;!''<br /> Произведения Николая Носова всегда с радостью читаются детьми. Разнообразие видов и методов работы: жужжащее чтение, работа над стихотворением при помощи цветных карандашей, небольшая викторина по произведениям Н.Носова, проведена словарная работа, речевая разминка с темой &quot;Зима&quot;, чтение по цепочке, деление текста на части, составление плана+пословицы к каждой части, восстановление плана. Хотелось бы узнать, что включает в себя физкультминутка &quot;Кот Антипка&quot;. К подобному уроку я подготовила бы выставку книг Н.Носова. Можно предложить небольшую исследовательскую ''работу в группах'' из опыта учителя Леус Н.В.[http://madam-leus2011.narod2.ru/metodicheskaya_kopilka/literaturnoe_chtenie_nikolai_nosov_na_gorke_2_klass/index.html].<br /> <br /> :::::::С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 21:46, 3 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> Здравствуйте, Наталья Николаевна!<br /> <br /> Вас приветствует команда Муравьи!<br /> Урок мне понравился.Очень содержательный, насыщенный. Ценна в уроке словарная работа и анализ текста.<br /> Могу предложить такие виды работы на уроке чтения, которые очень нравятся детям. <br /> Это составления диафильма по рассказу,чтение по ролям,постановки,сценки,игры с волшебным сундучком и т. д.<br /> Спасибо за урок,всего доброго!<br /> [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:28, 7 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Интересная тема. Урок прекрасно разбит на части, каждая из них подробно прописана. Представлена презентация. Но, к сожалению, по слайдам не расписана, где и как используется. И еще, вы наверное, забыли прописать физ.минутку. Название прекрасное &quot;Кот Антипка&quot;, а о чем...неизвестно. В целом, мне понравился урок. Спасибо.<br /> <br /> --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:05, 11 января 2011 (MSK)<br /> <br /> == Привет от команды &quot;Снежная королева&quot; ==<br /> <br /> Отличный урок! Все продумано, к месту и во время. Хороша презентация! Здесь и время экономит, и дает уверенность, что все ребята справятся с заданиями. На ум сразу приходит пословица &quot;Лучше один раз увидеть...&quot; Думается, ребенку после этого урока не составит большого труда пересказать рассказ. Удачи и спасибо!--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 18:47, 15 января 2011 (MSK)<br /> <br /> Урок понравился!<br /> Соответствкет поставленным задачам. Соблюдены все пункты урока. Подробная работа над текстом до и после чтения. Хорошая словарная работа, разные виды работы в словаре. Восприятию помогает презентация. Расширяется кругозор детей, информация о писателе.Осуществляются межпредметные связи. Прослеживается деференцированный подход. Не прописана физминутка.<br /> <br /> Спасибо! Успехов!<br /> <br /> --[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:30, 16 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:35, 16 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Уважаемая Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;Восемь из ларца&quot;. Ваш урок нам понравился. Основные цели и задачи достигнуты. Яркая красочная презентация делает урок живым, интересным и запоминающимся. Урок хорошо продуман, каждый этап плавно сменяет друг друга, отображены основные формы и методы работы над текстом. Хотелось бы познакомится с физминуткой &quot;Кот Антипка&quot;, узнать, что она из себя представляет . В презентации нам очень понравился картинный план к рассказу Н. Носова &quot;На горке&quot;. Он позволяет проводить работу над связанной речью учащихся, развивает интерес учащихся к литературному чтению. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаем дальнейших творческих успехов в педагогической деятельности! --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:24, 29 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].<br /> <br /> '''Уважаемая Наталья Николаевна!'''<br /> Урок понравился!<br /> Прекрасный сценарий.<br /> <br /> Успехов Вам и вашей команде. [[Участник:Стовба Наталья Петровна]]<br /> --[[Участник:Стовба Наталья Петровна|natali]] 19:21, 29 января 2011 (MSK)<br /> <br /> ----<br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ&quot;.<br /> <br /> Мне понравился ваш урок. Он содержательный, насыщенный, интересный. Урок грамотно построен. Учитель применяет разнообразие виды и методы работы. Очень понравилась работа над стихотворением при помощи цветных карандашей. Умело учитель направляет детей на составление картинного плана к каждой части рассказа. Такая работа развивает речь учащихся. Грамотная презентация развивает интерес учащихся к литературному чтению. Очень понравился конец урока, который пронизан воспитанием доброты и дружелюбия. Спасибо за интересный урок. Желаю вам творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 09:43, 8 февраля 2011 (MSK)<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда [[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]]<br /> <br /> Спасибо за интересный урок! Актуализация ранее получененых знаний с помощью викторины позволяет ребятам вспомнить многие веселые произведения Н. Носова, уже прочитанные ребятами. Хорошая работа с пословицами. Думаю, если ребята на уроке литературного чтения всегда уделяют такое внимание пословицам, то они научатся ценить народную мудрость, в них заключающуюся. Для наибольшей активности ребят в течении всего урока важна не только презентация, которая на самом деле интересна, но и интересные приемы работы. Хотелось бы предложить некоторые из них: &quot;Восстанови порядок&quot;, &quot;Волшебный анализатор&quot;, &quot;Хорошо - плохо&quot;.<br /> [[Использование моделей и приемов ОТСМ-ТРИЗ в процессе анализа литературного произведения]]<br /> <br /> Желаем творческих успехов! <br /> <br /> --[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 15:31, 8 февраля 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> '''Добрый вечер, Наталья Николаевна!'''&lt;br&gt;<br /> Вас приветствует команда '''&quot;Зимняя сказка&quot;''' из г. о. Тольятти.&lt;br&gt;<br /> Всем нам, учителям, известно, что ученики всегда с огромным интересом работают над творчеством Николая Носова. А тем более если изучение отдельных рассказов проходит в такой интересной форме. Урок очень продуман, все этапы последовательны. Презентация яркая. А яркость детей очень привлекает. Спасибо!&lt;br&gt;<br /> С уважением, [[Участник:Ольга Костюнина]] [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 20:40, 9февраля 2011года<br /> <br /> <br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''&lt;br&gt;<br /> Вас приветствует команда '''&quot;Зимняя сказка&quot;''' из г. о. Тольятти.&lt;br&gt;<br /> Урок продуман, чётко прослеживается структура. Учитель работает и над речью, и над словарём. Учит составлять план к рассказу. Видна связь с уроками русского языка, риторики, окружающего мира. Урок воспитывающий любовь к чтению, к творчеству Н.Н.Носова. Для меня очень близкая тема. Всегда отдавала предпочтение урокам чтения (открытым). По творчеству Н.Н.Носова проводила КВН, конференцию. Увлекательные, поучительные, затейливые, смешные истории близки и любимы детьми младшего школьного возраста. Красочная, содержательная, продуманная презентация к уроку. &quot;Сочинять для детей - наилучшая работа&quot;. Умело подведён итог урока, на доброй ноте теплом повеяло, которого нам так сейчас не хватает. Спасибо!&lt;br&gt;<br /> [[Участник:Балякина Галина Петровна]] [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 20:55, 9февраля 2011года<br /> <br /> <br /> ----<br /> Здравствуйте, уважаемая Наталья Николаевна!<br /> <br /> Урок замечательный! В структуре урока наблюдается логическая последовательность и взаимосвязь всех этапов. Распределение времени оптимально. Разнообразие видов учебной деятельности обеспечивало стабильность учебной,познавательной атмосферы. Задания с текстом носят продуктивный характер.Замечательно. что при закреплении, восстановление плана, задание носило дифференцированный подход.Цифровой учебно-методический ресурс, применяемый на уроке, способствовал концентрации внимания учащихся, поддерживал интерес к изучаемому материалу на протяжении всего урока.Очень понравилась цветограмма при работе со стихотворением (возьму на вооружение). Большое спасибо за работу. Творческих успехов Вам и вашим ребятам.<br /> <br /> --[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:32, 9 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|самохвалова Елена]] 9 февраля, 22:29 (MSK)<br /> <br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте, Наталья Николаевна!<br /> <br /> Вас приветствует команда МОУ сш № 25 &quot;Максимум&quot;, руководитель Есьмукова Валентина Ивановна.<br /> <br /> Мне очень понравился весь урок и презентация. Я просмотрела Вашу презентацию и использовала на своем уроке по литературному чтению. Особенно интересной показалась разминка по теме &quot;Зима&quot;. Нравится то, что Вы построили урок с применением интегрированного и дифференцированого методов. Прослеживается связь с уроками окружающего мира, ИЗО и русского языка. Спасибо за урок! <br /> <br /> --[[Участник:Есьмукова Валентина Ивановна|Есьмукова Валентина Ивановна]] 18:26, 17 февраля 2011 (MSK)</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5:%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%A3%D1%80%D0%BE%D0%BA_%D0%BB%D0%B8%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%83%D1%80%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE_%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%B2%D0%BE_2-%D0%BC_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%B5_%D0%BF%D0%BE_%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B5:_%22%D0%9D.%D0%9D%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B2_%C2%AB%D0%9D%D0%B0_%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B5%C2%BB%22(%D1%81_%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5%D0%BC_%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D0%B8%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D0%B9%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%B9) 2011-02-17T15:26:41Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>{| cellpadding=&quot;10&quot; cellspacing=&quot;5&quot; style=&quot;width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto&quot;<br /> | style=&quot;background-color:#F5F5DC; border: 1px solid #B8860B; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;&quot; colspan=&quot;2&quot; |Читала, читала... сценарий урока.<br /> <br /> &quot;Дошла&quot; до этапа '''Итоги урока''' - А теперь потрите ладошки так, чтобы стало жарко. Быстро передайте тепло другу, соединив свои ладошки с его ладошками. Я желаю вам быть всегда добрыми, честными и вежливыми со своими друзьями и одноклассниками. Пусть ваше тепло согревает ваших друзей и тогда каждому из вас будет тепло&quot;. <br /> <br /> Верите, тепло разлилось по моим рукам и душе. В современном мире конкурентоспособности такое отношение к партнёру дорогого стоит. Наша задача - учить сотрудничеству, работе в коллективе, прививать навыки коммуникабельности. Только так можно научить сегодняшних детей стать успешными в 21 веке. <br /> <br /> Актуальное пожелание, тёплое, душевное. <br /> <br /> Прекрасный сценарий.<br /> <br /> Успехов Вам и вашей команде.<br /> ::: С уважением, [[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]], 11:29, 21 января 2011 г, Новосибирская область<br /> |}<br /> <br /> ----<br /> <br /> ::'''''Уважаемая Наталья Николаевна!'''''<br /> <br /> :''Вас приветствует команда &quot;ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ&quot;!''<br /> Произведения Николая Носова всегда с радостью читаются детьми. Разнообразие видов и методов работы: жужжащее чтение, работа над стихотворением при помощи цветных карандашей, небольшая викторина по произведениям Н.Носова, проведена словарная работа, речевая разминка с темой &quot;Зима&quot;, чтение по цепочке, деление текста на части, составление плана+пословицы к каждой части, восстановление плана. Хотелось бы узнать, что включает в себя физкультминутка &quot;Кот Антипка&quot;. К подобному уроку я подготовила бы выставку книг Н.Носова. Можно предложить небольшую исследовательскую ''работу в группах'' из опыта учителя Леус Н.В.[http://madam-leus2011.narod2.ru/metodicheskaya_kopilka/literaturnoe_chtenie_nikolai_nosov_na_gorke_2_klass/index.html].<br /> <br /> :::::::С уважением, [[Михеева Наталья Андреевна|Наталья Андреевна]] и --[[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ]] 21:46, 3 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> Здравствуйте, Наталья Николаевна!<br /> <br /> Вас приветствует команда Муравьи!<br /> Урок мне понравился.Очень содержательный, насыщенный. Ценна в уроке словарная работа и анализ текста.<br /> Могу предложить такие виды работы на уроке чтения, которые очень нравятся детям. <br /> Это составления диафильма по рассказу,чтение по ролям,постановки,сценки,игры с волшебным сундучком и т. д.<br /> Спасибо за урок,всего доброго!<br /> [[Участник:IDz234 Муравьи]] --[[Участник:Якимова Ольга Филипповна|Якимова Ольга Филипповна]] 13:28, 7 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> Интересная тема. Урок прекрасно разбит на части, каждая из них подробно прописана. Представлена презентация. Но, к сожалению, по слайдам не расписана, где и как используется. И еще, вы наверное, забыли прописать физ.минутку. Название прекрасное &quot;Кот Антипка&quot;, а о чем...неизвестно. В целом, мне понравился урок. Спасибо.<br /> <br /> --[[Участник:Боряева Наталья Валериевна|Боряева Наталья Валериевна]] 12:05, 11 января 2011 (MSK)<br /> <br /> == Привет от команды &quot;Снежная королева&quot; ==<br /> <br /> Отличный урок! Все продумано, к месту и во время. Хороша презентация! Здесь и время экономит, и дает уверенность, что все ребята справятся с заданиями. На ум сразу приходит пословица &quot;Лучше один раз увидеть...&quot; Думается, ребенку после этого урока не составит большого труда пересказать рассказ. Удачи и спасибо!--[[Участник:Сергеева Наталья Михайловна|Сергеева Наталья Михайловна]] 18:47, 15 января 2011 (MSK)<br /> <br /> Урок понравился!<br /> Соответствкет поставленным задачам. Соблюдены все пункты урока. Подробная работа над текстом до и после чтения. Хорошая словарная работа, разные виды работы в словаре. Восприятию помогает презентация. Расширяется кругозор детей, информация о писателе.Осуществляются межпредметные связи. Прослеживается деференцированный подход. Не прописана физминутка.<br /> <br /> Спасибо! Успехов!<br /> <br /> --[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:30, 16 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> --[[Участник:Шелыхманова Светлана Владимировна|Шелыхманова Светлана Владимировна]] 00:35, 16 января 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> '''Уважаемая Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;Восемь из ларца&quot;. Ваш урок нам понравился. Основные цели и задачи достигнуты. Яркая красочная презентация делает урок живым, интересным и запоминающимся. Урок хорошо продуман, каждый этап плавно сменяет друг друга, отображены основные формы и методы работы над текстом. Хотелось бы познакомится с физминуткой &quot;Кот Антипка&quot;, узнать, что она из себя представляет . В презентации нам очень понравился картинный план к рассказу Н. Носова &quot;На горке&quot;. Он позволяет проводить работу над связанной речью учащихся, развивает интерес учащихся к литературному чтению. Спасибо вам за предоставленный опыт! Желаем дальнейших творческих успехов в педагогической деятельности! --[[Участник:Наталья Никифорова|Наталья Никифорова]] 17:24, 29 января 2011 (MSK) и [[Участник:ID-z201 Восемь из ларца]].<br /> <br /> '''Уважаемая Наталья Николаевна!'''<br /> Урок понравился!<br /> Прекрасный сценарий.<br /> <br /> Успехов Вам и вашей команде. [[Участник:Стовба Наталья Петровна]]<br /> --[[Участник:Стовба Наталья Петровна|natali]] 19:21, 29 января 2011 (MSK)<br /> <br /> ----<br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда &quot;ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ&quot;.<br /> <br /> Мне понравился ваш урок. Он содержательный, насыщенный, интересный. Урок грамотно построен. Учитель применяет разнообразие виды и методы работы. Очень понравилась работа над стихотворением при помощи цветных карандашей. Умело учитель направляет детей на составление картинного плана к каждой части рассказа. Такая работа развивает речь учащихся. Грамотная презентация развивает интерес учащихся к литературному чтению. Очень понравился конец урока, который пронизан воспитанием доброты и дружелюбия. Спасибо за интересный урок. Желаю вам творческих успехов. С уважением --[[Участник:Галина Александровна Слатимова|Галина Александровна Слатимова]] 09:43, 8 февраля 2011 (MSK)<br /> ----<br /> <br /> <br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''<br /> <br /> Вас приветствует команда [[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]]<br /> <br /> Спасибо за интересный урок! Актуализация ранее получененых знаний с помощью викторины позволяет ребятам вспомнить многие веселые произведения Н. Носова, уже прочитанные ребятами. Хорошая работа с пословицами. Думаю, если ребята на уроке литературного чтения всегда уделяют такое внимание пословицам, то они научатся ценить народную мудрость, в них заключающуюся. Для наибольшей активности ребят в течении всего урока важна не только презентация, которая на самом деле интересна, но и интересные приемы работы. Хотелось бы предложить некоторые из них: &quot;Восстанови порядок&quot;, &quot;Волшебный анализатор&quot;, &quot;Хорошо - плохо&quot;.<br /> [[Использование моделей и приемов ОТСМ-ТРИЗ в процессе анализа литературного произведения]]<br /> <br /> Желаем творческих успехов! <br /> <br /> --[[Участник:Егорова Юлия Николаевна|Егорова Юлия Николаевна]] 15:31, 8 февраля 2011 (MSK)<br /> <br /> <br /> '''Добрый вечер, Наталья Николаевна!'''&lt;br&gt;<br /> Вас приветствует команда '''&quot;Зимняя сказка&quot;''' из г. о. Тольятти.&lt;br&gt;<br /> Всем нам, учителям, известно, что ученики всегда с огромным интересом работают над творчеством Николая Носова. А тем более если изучение отдельных рассказов проходит в такой интересной форме. Урок очень продуман, все этапы последовательны. Презентация яркая. А яркость детей очень привлекает. Спасибо!&lt;br&gt;<br /> С уважением, [[Участник:Ольга Костюнина]] [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 20:40, 9февраля 2011года<br /> <br /> <br /> '''Здравствуйте, Наталья Николаевна!'''&lt;br&gt;<br /> Вас приветствует команда '''&quot;Зимняя сказка&quot;''' из г. о. Тольятти.&lt;br&gt;<br /> Урок продуман, чётко прослеживается структура. Учитель работает и над речью, и над словарём. Учит составлять план к рассказу. Видна связь с уроками русского языка, риторики, окружающего мира. Урок воспитывающий любовь к чтению, к творчеству Н.Н.Носова. Для меня очень близкая тема. Всегда отдавала предпочтение урокам чтения (открытым). По творчеству Н.Н.Носова проводила КВН, конференцию. Увлекательные, поучительные, затейливые, смешные истории близки и любимы детьми младшего школьного возраста. Красочная, содержательная, продуманная презентация к уроку. &quot;Сочинять для детей - наилучшая работа&quot;. Умело подведён итог урока, на доброй ноте теплом повеяло, которого нам так сейчас не хватает. Спасибо!&lt;br&gt;<br /> [[Участник:Балякина Галина Петровна]] [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]] 20:55, 9февраля 2011года<br /> <br /> <br /> ----<br /> Здравствуйте, уважаемая Наталья Николаевна!<br /> <br /> Урок замечательный! В структуре урока наблюдается логическая последовательность и взаимосвязь всех этапов. Распределение времени оптимально. Разнообразие видов учебной деятельности обеспечивало стабильность учебной,познавательной атмосферы. Задания с текстом носят продуктивный характер.Замечательно. что при закреплении, восстановление плана, задание носило дифференцированный подход.Цифровой учебно-методический ресурс, применяемый на уроке, способствовал концентрации внимания учащихся, поддерживал интерес к изучаемому материалу на протяжении всего урока.Очень понравилась цветограмма при работе со стихотворением (возьму на вооружение). Большое спасибо за работу. Творческих успехов Вам и вашим ребятам.<br /> <br /> --[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена]] 22:32, 9 февраля 2011 (MSK)[[Участник:Самохвалова Елена|самохвалова Елена]] 9 февраля, 22:29 (MSK)<br /> <br /> ----<br /> <br /> Здравствуйте, Наталья Николаевна!<br /> <br /> Вас приветствует команда МОУ сш № 25 &quot;Максимум&quot;, руководитель Есьмукова Валентина Ивановна.<br /> <br /> Мне очень понравился весь урок и презентация. Я просмотрела Вашу презентацию и использовала на своем уроке по литературному чтению. Особенно интересной показалась разминка по теме &quot;Зима&quot;. Нравится то, что Вы построили урок с применением интегрированного и дифференцированого методов. Прослеживается связь с уроками окружающего мира, ИЗО и русского языка. Спасибо за урок! <br /> <br /> Есьмукова В.И. 18.24--[[Участник:Есьмукова Валентина Ивановна|Есьмукова Валентина Ивановна]] 18:26, 17 февраля 2011 (MSK)</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%22_%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%9625 2011-02-14T14:12:20Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303'''<br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!»<br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба».<br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса<br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И.<br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу.<br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба?<br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите<br /> <br /> И муку просеем в сите.<br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь.<br /> <br /> Конечно это пекарь.<br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. <br /> На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. <br /> С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей<br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь,<br /> <br /> Да у меня была бы печь.<br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил.<br /> <br /> Что получилось – сунул в печь,<br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь.<br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов.<br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд,<br /> <br /> От древних лет был уважаем,<br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут<br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме<br /> <br /> Святое к хлебу было чувство.<br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили<br /> <br /> И почитали за искусство.<br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были!<br /> <br /> Быть может раньше и ценили<br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут<br /> <br /> Машины сами хлеб пекут.<br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей.<br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб»<br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай»<br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай.<br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес<br /> <br /> Расскажет, так тому и быть<br /> <br /> Сначала нужен тестомес,<br /> <br /> Чтоб правильно все замесить,<br /> <br /> Он все рецепты должен знать<br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать?<br /> <br /> Потом формовщикам уступят место,<br /> <br /> О них-то ты совсем забыл,<br /> <br /> Те делят на кусочки тесто,<br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был.<br /> <br /> Другой помощник те кусочки<br /> <br /> С конвейера тот час берет.<br /> <br /> И в труффер бережно кладет,<br /> <br /> Где тесто дальше разбухает<br /> <br /> И форму хлеба принимает.<br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает<br /> <br /> И в печь те формы отправляет.<br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает.<br /> <br /> Батоны, булки, калачи<br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку.<br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб?<br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть.<br /> <br /> '''Проведение игры'''<br /> <br /> «Пекарь-булочка»<br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи<br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный<br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки<br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный.<br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова».<br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/48797577/%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1-%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-Microsoft-PowerPoint?secret_password=1go85wn9csja273avy41]<br /> <br /> {{Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011}}</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%22_%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%9625 2011-02-14T14:11:38Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303'''<br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!»<br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба».<br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса<br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И.<br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу.<br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба?<br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите<br /> <br /> И муку просеем в сите.<br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь.<br /> <br /> Конечно это пекарь.<br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. <br /> На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. <br /> С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей<br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь,<br /> <br /> Да у меня была бы печь.<br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил.<br /> <br /> Что получилось – сунул в печь,<br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь.<br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов.<br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд,<br /> <br /> От древних лет был уважаем,<br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут<br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме<br /> <br /> Святое к хлебу было чувство.<br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили<br /> <br /> И почитали за искусство.<br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были!<br /> <br /> Быть может раньше и ценили<br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут<br /> <br /> Машины сами хлеб пекут.<br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей.<br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб»<br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай»<br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай.<br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес<br /> <br /> Расскажет, так тому и быть<br /> <br /> Сначала нужен тестомес,<br /> <br /> Чтоб правильно все замесить,<br /> <br /> Он все рецепты должен знать<br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать?<br /> <br /> Потом формовщикам уступят место,<br /> <br /> О них-то ты совсем забыл,<br /> <br /> Те делят на кусочки тесто,<br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был.<br /> <br /> Другой помощник те кусочки<br /> <br /> С конвейера тот час берет.<br /> <br /> И в труффер бережно кладет,<br /> <br /> Где тесто дальше разбухает<br /> <br /> И форму хлеба принимает.<br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает<br /> <br /> И в печь те формы отправляет.<br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает.<br /> <br /> Батоны, булки, калачи<br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку.<br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб?<br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть.<br /> <br /> '''Проведение игры'''<br /> <br /> «Пекарь-булочка»<br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи<br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный<br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки<br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный.<br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова».<br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%22_%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%9625]<br /> <br /> {{Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011}}</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5._%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%96_25 2011-02-14T14:04:21Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' <br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!» <br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба». <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса <br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И. <br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу. <br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба? <br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите <br /> <br /> И муку просеем в сите. <br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь. <br /> <br /> Конечно это пекарь. <br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей <br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь, <br /> <br /> Да у меня была бы печь. <br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил. <br /> <br /> Что получилось – сунул в печь, <br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь. <br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов. <br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд, <br /> <br /> От древних лет был уважаем, <br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут <br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме <br /> <br /> Святое к хлебу было чувство. <br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили <br /> <br /> И почитали за искусство. <br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были! <br /> <br /> Быть может раньше и ценили <br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут <br /> <br /> Машины сами хлеб пекут. <br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей. <br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб» <br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай» <br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай. <br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес <br /> <br /> Расскажет, так тому и быть <br /> <br /> Сначала нужен тестомес, <br /> <br /> Чтоб правильно все замесить, <br /> <br /> Он все рецепты должен знать <br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать? <br /> <br /> Потом формовщикам уступят место, <br /> <br /> О них-то ты совсем забыл, <br /> <br /> Те делят на кусочки тесто, <br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был. <br /> <br /> Другой помощник те кусочки <br /> <br /> С конвейера тот час берет. <br /> <br /> И в труффер бережно кладет, <br /> <br /> Где тесто дальше разбухает <br /> <br /> И форму хлеба принимает. <br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает <br /> <br /> И в печь те формы отправляет. <br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает. <br /> <br /> Батоны, булки, калачи <br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку. <br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб? <br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть. <br /> <br /> '''Проведение игры''' <br /> <br /> «Пекарь-булочка» <br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи <br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный <br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки <br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный. <br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова». <br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/48797577/%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1-%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-Microsoft-PowerPoint?secret_password=1go85wn9csja273avy41]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5._%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%96_25 2011-02-14T14:03:29Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>[http://www.example.com заголовок ссылки]'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' <br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!» <br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба». <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса <br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И. <br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу. <br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба? <br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите <br /> <br /> И муку просеем в сите. <br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь. <br /> <br /> Конечно это пекарь. <br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей <br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь, <br /> <br /> Да у меня была бы печь. <br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил. <br /> <br /> Что получилось – сунул в печь, <br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь. <br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов. <br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд, <br /> <br /> От древних лет был уважаем, <br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут <br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме <br /> <br /> Святое к хлебу было чувство. <br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили <br /> <br /> И почитали за искусство. <br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были! <br /> <br /> Быть может раньше и ценили <br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут <br /> <br /> Машины сами хлеб пекут. <br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей. <br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб» <br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай» <br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай. <br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес <br /> <br /> Расскажет, так тому и быть <br /> <br /> Сначала нужен тестомес, <br /> <br /> Чтоб правильно все замесить, <br /> <br /> Он все рецепты должен знать <br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать? <br /> <br /> Потом формовщикам уступят место, <br /> <br /> О них-то ты совсем забыл, <br /> <br /> Те делят на кусочки тесто, <br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был. <br /> <br /> Другой помощник те кусочки <br /> <br /> С конвейера тот час берет. <br /> <br /> И в труффер бережно кладет, <br /> <br /> Где тесто дальше разбухает <br /> <br /> И форму хлеба принимает. <br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает <br /> <br /> И в печь те формы отправляет. <br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает. <br /> <br /> Батоны, булки, калачи <br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку. <br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб? <br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть. <br /> <br /> '''Проведение игры''' <br /> <br /> «Пекарь-булочка» <br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи <br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный <br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки <br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный. <br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова». <br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> [http://www.scribd.com/doc/48797577/%D0%A5%D0%BB%D0%B5%D0%B1-%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0-Microsoft-PowerPoint?secret_password=1go85wn9csja273avy41]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5._%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%96_25 2011-02-13T15:00:22Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: Новая: '''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слав...</p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' <br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!» <br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба». <br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса <br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И. <br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу. <br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба? <br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите <br /> <br /> И муку просеем в сите. <br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь. <br /> <br /> Конечно это пекарь. <br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей <br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь, <br /> <br /> Да у меня была бы печь. <br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил. <br /> <br /> Что получилось – сунул в печь, <br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь. <br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов. <br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд, <br /> <br /> От древних лет был уважаем, <br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут <br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме <br /> <br /> Святое к хлебу было чувство. <br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили <br /> <br /> И почитали за искусство. <br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были! <br /> <br /> Быть может раньше и ценили <br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут <br /> <br /> Машины сами хлеб пекут. <br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей. <br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб» <br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай» <br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай. <br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес <br /> <br /> Расскажет, так тому и быть <br /> <br /> Сначала нужен тестомес, <br /> <br /> Чтоб правильно все замесить, <br /> <br /> Он все рецепты должен знать <br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать? <br /> <br /> Потом формовщикам уступят место, <br /> <br /> О них-то ты совсем забыл, <br /> <br /> Те делят на кусочки тесто, <br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был. <br /> <br /> Другой помощник те кусочки <br /> <br /> С конвейера тот час берет. <br /> <br /> И в труффер бережно кладет, <br /> <br /> Где тесто дальше разбухает <br /> <br /> И форму хлеба принимает. <br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает <br /> <br /> И в печь те формы отправляет. <br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает. <br /> <br /> Батоны, булки, калачи <br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку. <br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб? <br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть. <br /> <br /> '''Проведение игры''' <br /> <br /> «Пекарь-булочка» <br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи <br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный <br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки <br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный. <br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова». <br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2010-2011 2011-02-13T14:47:16Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> '''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.<br /> * Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> * Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).<br /> <br /> <br /> '''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:<br /> <br /> * Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.). <br /> * Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. <br /> * Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи. <br /> * В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Васильева Александра]]&lt;/nowiki&gt;), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк ZZZ]]&lt;/nowiki&gt;, где ZZZ – название (тема) статьи)).<br /> * Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки. <br /> * '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки. <br /> * Нажать кнопку '''Записать страницу'''. <br /> * Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».<br /> <br /> <br /> '''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники семинара&quot;. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк ZZZ]]&lt;/nowiki&gt;), где ZZZ - название (тема) статьи. <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> <br /> '''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:<br /> * Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел &quot;Участники семинара&quot;'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.<br /> * Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.<br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:<br /> * за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов. <br /> :''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''<br /> * за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.<br /> :''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''<br /> * за каждую содержательную реплику - до 3 баллов. <br /> :''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''<br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> *[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]<br /> * Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:&quot;Мы выбираем здоровье!&quot; с использованием ИКТ]]<br /> *[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]<br /> *[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]<br /> *:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]<br /> *[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]<br /> *[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк &quot;Литературный праздник&quot;]]<br /> *[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе &quot;Расти здоровым&quot;]]<br /> *[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]<br /> *[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. &quot;Карнавальные маски&quot;]]<br /> *Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]<br /> *[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]<br /> *:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''<br /> *[[Семинар ДООнк &quot;Литературный праздник&quot;]]<br /> *Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк &quot;Модуль &quot;Практика работы на компьютере&quot;]]<br /> *Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]<br /> *[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]<br /> <br /> *[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Федянина Инна Вячеславовна...]]<br /> *[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе &quot;Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-&quot;]]<br /> *[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]<br /> *[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]<br /> *Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]<br /> * [[Карягина Любовь Викторовна...]]<br /> *Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин &quot;Пороша&quot;.]]<br /> *[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк &quot;ГЛАГОЛ&quot;. Обобщающий урок. 4 класс.]]''<br /> *[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<br /> * [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: &quot;Н.Носов «На горке»&quot;(с использованием мультимедийных технологий)]] <br /> *[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] <br /> *[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру &quot;Человек на планете Земля&quot;]]<br /> *[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]<br /> *[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]<br /> *[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), &lt;br&gt;[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]<br /> *[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),&lt;br&gt; [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе &quot;Звездное небо&quot;. ]]<br /> *[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), &lt;br&gt;[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: &quot;Рост и развитие растений&quot; ]]<br /> <br /> *[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]<br /> *[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк &quot;Открытый урок по русскому языку&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] <br /> *[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]<br /> <br /> *[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]<br /> *[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]<br /> *[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк &quot;Что? Где? Когда?&quot;]]<br /> *[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]<br /> *[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<br /> *[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]] <br /> *[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2&quot;А&quot; классе &quot;Путешествие в страну Орфографию&quot;]]<br /> *[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие &quot;ЧТО? ГДЕ? КОГДА?&quot;]] <br /> *[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]<br /> *[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]<br /> *[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]<br /> *[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе &quot;Сказки-несказки В.Бианки&quot;]]<br /> *[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]<br /> *[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе &quot;В гости к зиме&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]<br /> *[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]<br /> *[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]<br /> *[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]<br /> *[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]<br /> *[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]<br /> *[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]<br /> *[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: &quot;Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет&quot;]]. <br /> * [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект &quot;Оригам&quot;]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]<br /> * [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]<br /> *[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]<br /> *[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]<br /> *[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[[&quot;Семинар ДООнк&quot; Урок русского языка&quot;Спряжение глаголов &quot;]]<br /> *[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]<br /> *[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[[&quot;Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс &quot;Гармония&quot; &quot;Знаю или не знаю. Пишу или ...?&quot;&quot;]]<br /> *[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк&quot;Встречаем птиц!&quot;]]<br /> *Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром &quot;Лес и его обитатели&quot;]]<br /> *Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие &quot;День здоровья&quot;]]<br /> *[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс &quot;И прекрасна и сильна математики страна&quot;]]<br /> *[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка &quot;Сочинение-описание по картине В.Васнецова &quot;Богатыри&quot;&quot;]]<br /> *[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики &quot;Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями&quot;]]<br /> *Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк&quot;Моя родословная&quot;]]<br /> *[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]<br /> *[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]<br /> *Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения &quot;Почему нам бывает смешно&quot;.]]<br /> *[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]<br /> *[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе &quot;Родители, учителя, книги&quot;]]<br /> *[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе &quot;Когда жили динозавры&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру &quot;Эта хрупкая планета&quot;]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]<br /> <br /> *[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]<br /> *[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: &quot;Осторожно, огонь!&quot;]]<br /> *[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]<br /> *[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]<br /> *[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс &quot;От зёрнышка до булки&quot;]]<br /> *[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]<br /> *[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе &quot; Деловые и частные письма&quot;]]<br /> [[Приложение к_уроку&quot;Деловые и частные письма&quot;; творческие работы учащихся]]<br /> <br /> * [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]<br /> Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка &quot;Сказочный мир компьютера&quot; 1 год обучения &quot;Путешествие в виртуальное царство&quot;]]<br /> Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе &quot;Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия&quot;]]<br /> Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе &quot;Иван Суриков &quot;Детство&quot;]]<br /> *Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк &quot;Своя игра&quot;]]<br /> *Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк &quot;Урок математики 1 класс&quot;]]<br /> * Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]<br /> <br /> *[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_&quot;Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс&quot;]]<br /> *[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]] <br /> *[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]<br /> *[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [[&quot;Семинар ДООнк&quot;Внеклассное мероприятие]] <br /> *[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]<br /> *[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]<br /> *Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк &quot;Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%94%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B0%D0%BD%D1%86%D0%B8%D0%BE%D0%BD%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BC%D0%B5%D1%82%D0%BE%D0%B4%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D1%81%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_2010-2011 2011-02-13T14:46:06Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: /* Как стать Участником семинара */</p> <hr /> <div>&lt;p align=right&gt;&lt;small&gt;[[:Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011|Вернуться на главную страницу проекта]]&lt;/small&gt;&lt;/p&gt;<br /> <br /> '''Уважаемые педагоги, локальные координаторы команд-участниц ДООнк'''! <br /> <br /> Отдельные заявки на участие в семинаре присылать не нужно. <br /> <br /> '''Тема семинара «Использование ИКТ в обучении младших школьников».''' <br /> <br /> Семинар начнет свою работу с 15 декабря 2010 года и продлится до '''18 февраля 2011 г.'''<br /> <br /> [[Изображение:Ico_word.gif]] [[Медиа:seminar DOOnk1011_1.doc|Задание к семинару]].<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> '''I. Не зарегистрированные ранее руководители команд (локальные координаторы) должны зарегистрироваться в ТолВики под своим реальным именем (оно будет отображаться на сайте).''' Для этого нужно:<br /> <br /> * В верхнем правом углу любой страницы нажать ссылку '''Представиться системе'''. <br /> * На вопрос &quot;Вы ещё не зарегистрировались?&quot; кликнуть '''Создать учётную запись'''. <br /> * В появившихся формах ввести Имя участника – то имя, под которым вы будете отображаться на сайте (желательно в формате - Фамилия Имя Отчество), пароль - сочетание знаков, которое необходимо для каждого последующего входа в систему.<br /> * Заполнить поле '''Ваше настоящее имя'''. Это будет способствовать комфортному общению и сделает более удобной работу участников. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Reg_lk_doom.jpg]] &lt;br&gt;<br /> Рис. 1.<br /> &lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Затем нажать '''Зарегистрировать нового участника'''. <br /> * Заполнить (не обязательно) '''Личную страницу участника''' методического семинара (см. пример [[Участник:Васильева Александра|Васильева Александра]]).<br /> <br /> <br /> '''II. Создать статью Семинар ДООнк ZZZ (где ZZZ название (тема) статьи).''' Для этого:<br /> <br /> * Ввести в окно '''Поиск''' в левой части экрана на странице ТолВики '''имя статьи''', которую Вы хотите написать, и нажать кнопку '''Перейти'''. Внимание! Название статьи обязательно должно начинаться со слов «'''Семинар ДООнк'''». Если такая статья уже есть, то система предложит Вам ее для чтения и правки (если это не Ваша статья, измените название статьи, создаваемой Вами, и повторите действия, начиная с п. II.). <br /> * Если такой статьи еще нет, то появится ссылка '''Создать страницу''', окрашенная в красный цвет. <br /> * Нажав ссылку, Вы окажетесь в окне редактирования будущей статьи. В верхней части окна редактирования будет надпись с названием вашей статьи: '''Редактирование:Название статьи'''. Внимание! Ваша статья уже названа, и поэтому не нужно еще раз писать название внутри статьи. <br /> * В окно редактирования поместить Вашу статью. Внимание! В начале статьи под ее названием '''обязательно укажите автора и Идентификационный номер команды'''. (Если '''Личная страница участника''', полученная при регистрации, была Вами заполнена, сделайте на нее ссылку с имени автора (например, &lt;nowiki&gt;[[Участник:Васильева Александра]]&lt;/nowiki&gt;), а с '''Личной страницы участника''' ссылку на статью (т.е. на Личной странице, поместить запись &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк ZZZ]]&lt;/nowiki&gt;, где ZZZ – название (тема) статьи)).<br /> * Нажать кнопку '''Предварительный просмотр'''. Экран будет разделен на два окна. В одном окне отображается текст в том виде, как он будет выглядеть на сайте, а второе окно – это окно редактирования. Вносите изменения во втором окне, нажимая периодически кнопку Предварительный просмотр, в первом - отслеживайте внесённые правки. <br /> * '''Обязательно''' в конце статьи следует указать в двойных квадратных скобках (через двоеточие, без пробелов) одну или несколько категорий, в которых разместится Ваша статья. Обязательно укажите следующую категорию:, '''&lt;nowiki&gt;[[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]&lt;/nowiki&gt;'''.<br /> * Статья будет считаться незаконченной, если в ней отсутствуют внутренние и внешние ссылки. <br /> * Нажать кнопку '''Записать страницу'''. <br /> * Для перехода в режим правки нужно нажать вверху вкладку «'''Править'''».<br /> <br /> <br /> '''III. До 14 февраля 2011 года поместить на данную страницу ссылку на свою статью''' в следующем формате: ФИО автора, (Идентификационный номер команды), название статьи (если Вы являетесь автором нескольких статей, просто перечислите их). Для этого нужно:<br /> <br /> * Нажать на ссылку [править] в разделе &quot;Участники семинара&quot;. <br /> <br /> <br /> &lt;center&gt;[[Изображение:Prav_sem_doom.jpg]]&lt;br&gt;<br /> Рис. 2.&lt;/center&gt;<br /> <br /> <br /> * Записать ФИО автора, затем название статьи в двойных квадратных скобках (например, Васильева Александра Сергеевна, z777, &lt;nowiki&gt;[[Семинар ДООнк ZZZ]]&lt;/nowiki&gt;), где ZZZ - название (тема) статьи. <br /> * Нажать '''Записать страницу'''. <br /> * Если название статьи будет красного цвета, значит, Вы сделали что-то неправильно. Проверьте себя, внесите исправления и повторите попытку. <br /> <br /> <br /> '''IV. До 18 февраля 2011 года отзывы, комментарии и реплики на статьи других участников семинара можно оставить на странице обсуждаемой статьи во вкладке «Обсуждение»'''. Для этого:<br /> * Откройте заинтересовавшую вас статью ('''раздел &quot;Участники семинара&quot;'''), затем вкладку '''«Обсуждение», «Править +» ''' и впишите свои отзывы, комментарии и реплики.<br /> * Нажмите кнопку '''«Ваша подпись и момент времени»''' на панели визуального редактора, чтобы подписать свою работу.<br /> * Нажмите кнопку '''Записать страницу'''.<br /> <br /> <br /> '''Поощрения!''' В олимпиаде побеждает тот, кто набирает наибольшее количество баллов. Учитель может добавить баллы своей команде принимая активное участие в работе семинара:<br /> * за каждую статью своего руководителя, команда получает до 20 баллов. <br /> :''Под статьей мы понимаем конспект урока, разработку внеклассного мероприятия, набор дидактических материалов по теме семинара.''<br /> * за каждый развернутый отзыв - до 5 баллов.<br /> :''Под развернутым отзывом мы понимаем сообщение, в котором содержатся аргументированные комментарии к статье, высказывания о личном опыте в решении подобных проблем, ссылки на литературу.''<br /> * за каждую содержательную реплику - до 3 баллов. <br /> :''Под репликой мы подразумеваем краткий отзыв, комментарий, оценку чужой статьи.''<br /> <br /> '''Формат прошлых лет'''<br /> <br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009|Дистанционный методический семинар ДООнк 2009]]<br /> *[[Дистанционный методический семинар ДООнк 2009-2010|Дистанционный методический семинар ДООнк 2010]]<br /> <br /> == Как стать Участником семинара ==<br /> <br /> *[[Участник:Ушакова Светлана Юлиевна]], [[Участник:IDz220 Зимняя птица]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка в четвертом классе]]<br /> * Клёнова Ирина Владимировна, IDz-462, [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:&quot;Мы выбираем здоровье!&quot; с использованием ИКТ]]<br /> *[[Участник:Персанова Людмила Ивановна]],[[Участник:IDz398 Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк Проектная работа с использованием ИКТ. Классный час на тему: «Я и моя семья»]]<br /> *[[Участник:Проскурякова Татьяна Александровна]] [[Участник:IDz305 Храбрые зайцы]]<br /> *:::[[Семинар ДООнк Окружающий мир 4 класс. «Жизнь пресного водоёма».]]<br /> *[[Участник:Компаниец Татьяна Сергеевна]],[[Участник:IDz452 Озорные конфетти]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие на тему:«Правила поведения в экстремальной ситуации. Безопасность на водоемах в зимний период»]]<br /> *[[Участник:Швец Наталья Владимировна]],[[Участник:IDz469 Мечта]],[[Семинар ДООнк &quot;Литературный праздник&quot;]]<br /> *[[Участник:Полишко Ольга Константиновна|Полишко Ольга Константиновна]], [[Участник:ID-z503 Снегири|IDz503 Снегири]], [[Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе &quot;Расти здоровым&quot;]]<br /> *[[Участник:Петрова Ольга Давыдовна]],[[Участник:ID-z367 Помощники Деда Мороза]], [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников)]]<br /> *[[Участник:Парфёнова Снежана Николаевна]],[[Участник:IDz275Снежки-энерджайзеры]],[[Семинар ДООнк ИЗО и художественный труд в 3 кл. &quot;Карнавальные маски&quot;]]<br /> *Айтбаева Фатима Васильевна, IDz296 - Искатели, [[Семинар ДООнк « Воздух. Как человек использует свойства воздуха»]]<br /> *[[Людмила Леонидовна Борисова]] [[IDz351 Команда Хлопушки-хохотушки]]<br /> *:::[[ Семинар ДООнк ПРОЕКТ: Быстрые пальчики. Приобретение навыков ввода текста с помощью тренажёра клавиатуры]] '''''Авторская разработка'''''<br /> *[[Семинар ДООнк &quot;Литературный праздник&quot;]]<br /> *Участник:Бейлина Ирина Юрьевна, ID-Z269, [[Семинар ДООнк &quot;Модуль &quot;Практика работы на компьютере&quot;]]<br /> *Сергеева Наталья Михайловна, IDz368, [[Семинар ДООнк Интегрированный урок ИЗО и МУЗЫКИ]]<br /> *[[Зотова Альбина Александровна]], [[IDz242]], [[Семинар ДООнк Изменение имён существительных по падежам]]<br /> <br /> *[[Участник:Людмила Анищенко|Анищенко Людмила Сергеевна]], [[Семинар ДООнк Проект Духовная культура моего народа как инструмент социализации школьников]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Федянина Инна Вячеславовна...]]<br /> *[[Зиныч Ирина Ивановна...]][[ Участник:IDz304 Небоська]],[[Семинар ДООнк Урок_русского языка во 2 классе &quot;Учимся писать суффиксы -ек- и -ик-&quot;]]<br /> *[[Участник:Ольга Костюнина|Костюнина Ольга Александровна]], [[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Открытый урок по теме Письмо строчной и заглавной буквы Й - 1 кл.]]<br /> *[[Участник:Балякина Галина Петровна|Балякина Галина Петровна]],[[Участник:IDz243 Зимняя сказка]], [[Семинар ДООнк Классный час « Как прекрасен этот мир»]],[https://docs.google.com/present/view?id=ddnmgrd4_637grc8rghm Презентация к Классному часу « Как прекрасен этот мир»]<br /> *Валентина Бирюкова,[[Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе. Миллиметр.]]<br /> * [[Карягина Любовь Викторовна...]]<br /> *Ярунина Анна Сергеевна [[Участник:ID-z300 Радуга]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения в 3 классе по теме С.А. Есенин &quot;Пороша&quot;.]]<br /> *[[Михеева Наталья Андреевна]], [[Участник:IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ|IDz233 ЗИМНИЕ ЛУЧИКИ ]], ''[[Семинар ДООнк &quot;ГЛАГОЛ&quot;. Обобщающий урок. 4 класс.]]''<br /> *[[Участник:Еременко Жанна Николаевна|Еременко Жанна Николаевна]] [[Семинар ДООнк ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<br /> * [[Участник:Danshowanatasha]] [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: &quot;Н.Носов «На горке»&quot;(с использованием мультимедийных технологий)]] <br /> *[[Дорошок Людмила Аалександровна ]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников]] <br /> *[[Прост Елена Петровна]] [[Семинар ДООнк Использование метода самопрезентации на уроке по окружающему миру &quot;Человек на планете Земля&quot;]]<br /> *[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Развитие логического мышления при изучении графического редактора Paint в начальной школе]]<br /> *[[Участник:Леднева Ольга Сергеевна]], [[Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки]], [[Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова]]<br /> *[[Участник: Боряева Наталья Валериевна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]],[[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), &lt;br&gt;[[Семинар ДООнк. 1.Урок информатики и ИКТ в 3 классе «Носители информации»]]<br /> *[[Участник: Давлетшина Ирина Викторовна]], ([[Участник:ID-z322 Снегурята]]),&lt;br&gt; [[Семинар ДООнк. Урока окружающего мира во 2 классе &quot;Звездное небо&quot;. ]]<br /> *[[Участник: Шелыхманова Светлана Владимировна]], ([[Участник:ID-z323 Белые медвежата]]), &lt;br&gt;[[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира по теме: &quot;Рост и развитие растений&quot; ]]<br /> <br /> *[[Участник: Михеева Марина Анатольевна IDz391 Морозко]] [[Семинар ДООнк. Литературный праздник «Великие русские писатели»]]<br /> *[[Участник: Наталья Никифорова]], [[Участник: ID-z201 Восемь из ларца]], [[Семинар ДООнк &quot;Открытый урок по русскому языку&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник: Манышева Галина Владимировна]] [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в 1 классе по теме:Когда изобрели велосипед?(с использованием ИКТ)]] <br /> *[[Участник:Беляева Ирина Николаевна]],[[Участник:ID-z443 Умки]],[[Семинар ДООнк Образование наречий]]<br /> <br /> *[[Участник:Ирина Васильевна Шипичкина]]<br /> *[[Участник:Любимова Ольга Петровна]] [[Любимова О.П.«Конспект открытого урока литературного чтения с использованием ИКТ.3 класс»]]<br /> *[[Участник:Самохвалова Елена|Самохвалова Елена Александровна]] [[Семинар ДООнк &quot;Что? Где? Когда?&quot;]]<br /> *[[Участник: Проскурякова Елена]] [[Семинар ДООнк. Урок математики во втором классе «Нумерация чисел в пределах 100»]]<br /> *[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Внеклассное мероприятие, посвященное празднованию 65-летия Победы]]<br /> [[Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011]]<br /> *[[Подгайко Ирина Юрьевна IDz439 Грамотей]] [[Семинар ДООнк.Конспект по русскому языку(презентация).4 класс]] <br /> *[[Участник: Чугунова Римма Рестамовна]] [[Семинар ДООнк .Урок русского языка во 2&quot;А&quot; классе &quot;Путешествие в страну Орфографию&quot;]]<br /> *[[Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова]] [[Участник:IDz329 Нарния.ru]] [[Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие &quot;ЧТО? ГДЕ? КОГДА?&quot;]] <br /> *[[Участник: Якимова Ольга Филипповна]] [[Участник:IDz234 Муравьи]] [[Семинар ДООнк Познавательно-развивающая игра:«Наши добрые друзья - игрушки»]]<br /> *[[Участник: Зерняева Ольга Владимировна]] [[Участник:IDz235Веселые пчелки]] [[Семинар ДООнк экологическая игра]]<br /> *[[Участник:Бодрова Галина Николаевна]] [[Участник:IDz388 Чебурашки]] [[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру в 3 классе на тему: «Мир глазами эколога » по программе « Школа России»]]<br /> *[[Участник: Кондрашова Елена Васильевна]] [[Участник:IDz238 Почемучки]][[Семинар ДООнк Проект Нескучная зима 2010-2011.Урок внеклассного чтения во 2 классе &quot;Сказки-несказки В.Бианки&quot;]]<br /> *[[Карягина Любовь Викторовна, IDz301]], [[Семинар ДООнк. ИГЗ по русскому языку 3 класс. Работа с деформированным текстом.]]<br /> *[[Участник:Паршина Валентина Ивановна]],[[Участник: IDz232Пушистики]],[[ Семинар ДООнк Урок окружающего мира во 2 классе &quot;В гости к зиме&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник:Любимова_Ольга_Петровна]]<br /> *[[Участник: Ивашко Елена Ивановна|Ивашко Елена Ивановна]], [[Семинар ДООнк Урок Растениеводство в нашем крае]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Участник: Кучумова Наталья Владимировна]][[Семинар ДООнк.Чрезвычайные ситуации природного характера]]<br /> *[[Участник: Медведева Галина Николаевна]],[[Участник:IDz451 Пушистики]],[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]]<br /> *[[Участник: Кудакова Наталья Васильевна]], [[Участник:IDz317 Патриоты]], [[Семинар ДООнк Прибавление и вычитание числа 3]]<br /> *[[Участник: Голубева Оксана Борисовна]], [[Участник:IDz360 Лучики]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по русскому языку . Тема урока:Изменение имен прилагательных и существительных по числам и родам]]<br /> *[[Участник:Азизова Сабина Равиловна|Азизова Сабина Равиловна]],[[Участник:IDz262 Великолепная восьмёрка 4Б]], [[Семинар ДООнк. По страницам Красной книги. Открытый урок.]]<br /> *[[Участик: Стовба Наталья Петровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]], [[Семинар ДООнк ИКТ в начальной школе. Творческая лаборатория учителя.]]<br /> *[[Участик: Краснова Татьяна Федоровна]],[[Участник:IDz496 Зимние смешняги]],[[Семинар ДООнк. Урок-путешествие по рассказам В.А. Осеевой: &quot;Доброта нужна всем людям, пусть побольше добрых будет&quot;]]. <br /> * [[Участник:Карпенко Ирина Афанасьевна|Карпенко Ирина Афанасьевна]], [[Семинар ДООнк Урок русского языка во 2-м классе. Обозначение мягких согласных на письме]], [[Участник:ID-z374 Радуга]]<br /> *[[Участник:Абашина Наталья Владимировна]], [[Участник:IDz422-Снежные колобки]],[[Абашина Н.В.Проект &quot;Оригам&quot;]], [[Абашина Н.В.Статья «Проблемы в применение ИКТ на уроках в начальной школе»]]<br /> * [[Участник: Жулина Олеся Владимировна]], [[Участник: IDz325 Апельсин]], [[Семинар ДООнк Интегрированный урок математики и окружающего мира в 1 классе. Число 2. Цифра 2.]]<br /> *[[Участник:Яковенко Екатерина Петровна]], [[Участник:IDz465Алые паруса]], [[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие «Умники и умницы»(интеллектуальная игра)]], [[Статья «ИКТ - средство познания и обучения в начальной школе»]]<br /> *[[Участник:Мохнаткина Светлана Юрьевна]],[[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Открытый урок по ПДД]]<br /> *[[Участник:Бастригина Оксана Викторовна]],[[Участник:IDz 210 Неунывайки]],[[&quot;Семинар ДООнк&quot; Урок русского языка&quot;Спряжение глаголов &quot;]]<br /> *[[Участник:Леухина Ольга Николаевна]], [[Участник:IDz 508 Снежная семейка]],[[Семинар ДООнк Чтобы путь был счастливым]]<br /> *[[Участник:Дамдинова Аика Петровна]],[[Участник:IDz208 Ссмак]],[[&quot;Семинар ДООнк Урок русского языка 2 класс &quot;Гармония&quot; &quot;Знаю или не знаю. Пишу или ...?&quot;&quot;]]<br /> *[[Участник:Петухова Алена Вячеславовна]],[[Участник:IDz432Рождественские звёздочки]],[[Семинар ДООнк&quot;Встречаем птиц!&quot;]]<br /> *Синякова Елена Александровна, IDz506, [[Семинар ДООнк Урок ознакомления с окружающим миром &quot;Лес и его обитатели&quot;]]<br /> *Ирина Васильевна Шипичкина, ID-z341,[[Семинар ДООнк: Коммуникативные технологии в школе:PR-мероприятие &quot;День здоровья&quot;]]<br /> *[[Участник:Попова Светлана Прокопьевна]][[Участник:IDz209 Росточки]],[[Семинар ДООнк внеклассное мероприятие по математике 2 класс &quot;И прекрасна и сильна математики страна&quot;]]<br /> *[[Участник:Михайлова Татьяна Георгиевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок изобразительного искусства и русского языка &quot;Сочинение-описание по картине В.Васнецова &quot;Богатыри&quot;&quot;]]<br /> *[[Участник:Корнилова Ольга Алексеевна]], [[Участник: IDz464Вертикаль]], [[Семинар ДООнк интегрированный урок математики &quot;Деление многозначных чисел на числа, оканчивающиеся нулями&quot;]]<br /> *Участник:Светлана Ильинична Бочанова,270,[[Семинар ДООнк&quot;Моя родословная&quot;]]<br /> *[[Участник:Наталья Павловна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]], [[Семинар ДООнк Классный час посвященный Великой Победе]]<br /> *[[Участник:Сипина Светлана Александровна]], [[Участник: IDz490 Снежный ком]],[[Семинар ДООнк Классный час к 23 февраля]]<br /> *Альберт Светлана Николаевна, IDz505, [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения &quot;Почему нам бывает смешно&quot;.]]<br /> *[[Участник:Анисова Марина Петровна]],[[Участник:ID-z 219 Снежный поезд]], [[Семинар ДООнк Проблемный урок по окружающему миру «Как нам жить?»]]<br /> *[[Участник:Галкина Вера Михайловна]], [[Семинар ДООнк Личностно-ориентированный урок окружающего мира в 1 классе &quot;Родители, учителя, книги&quot;]]<br /> *[[Участник:Аряпова Халима Хамзаевна]], [[Участник:IDz334 Солнышко]],[[Семинар ДООнк Урок окружающего мира в 1 классе &quot;Когда жили динозавры&quot;]]<br /> <br /> *[[Участник:Матвеева Мария Михайловна]], [[Участник:ID z256 Пытливый Умка]],[[Семинар ДООнк Урок по окружающему миру &quot;Эта хрупкая планета&quot;]],[[Семинар ДООнк Использование ИКТ в начальной школе]]<br /> <br /> *[[Участник:Галина Александровна Слатимова]],[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]], [[Семинар ДООнк. Урок окружающего мира в1 классе]], [[Семинар ДООнк. Урок математики во 2 классе]]<br /> *[[Участник:Иванкова Людмила Борисовна]],[[Участник: IDz474 Любопыты]],[[Семинар ДООнк Внеклассное мероприятие: &quot;Осторожно, огонь!&quot;]]<br /> *[[Участник: Стенина Марина Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Упражнение в правописании слов с безударными гласными в корне. Русский язык, 2 класс]]<br /> *[[Участник: Егорова Юлия Николаевна]],[[Участник: ID-z338 Дельфо Ice]],[[Семинар ДООнк Нравственная коллизия в рассказе Льва Толстого «Прыжок»]], [[Семинар ДООнк ИТК на уроках литературы]]<br /> *[[Участник:Сафиулина Лилия Рафаильевна]],[[Участник:ID-z306 Совята]],[[Семинар ДООнк классный час 2 класс &quot;От зёрнышка до булки&quot;]]<br /> *[[Участник:Буртаева Ирина Станиславовна]],[[Участник:ID-z297 Ёлочки с иголочки]],[[Семинар ДООнк. ИКТ в начальной школе.]]<br /> *[[Володько Галина Николаевна]],[[Участник:IDz428 Веселые снеговики ]], [[Семинар ДООнк.Интегрированный урок развития речи и русского языка в 3 классе &quot; Деловые и частные письма&quot;]]<br /> [[Приложение к_уроку&quot;Деловые и частные письма&quot;; творческие работы учащихся]]<br /> <br /> * [[Участник:Тимофеева Оксана Геннадьевна]], [[Участник:IDz340 Белые пушистики]], [[Семинар ДООнк Зеленая аптека]]<br /> Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка &quot;Сказочный мир компьютера&quot; 1 год обучения &quot;Путешествие в виртуальное царство&quot;]]<br /> Клёчина Любовь Николаевна [[Семинар ДООнк урок русского языка в 1 классе &quot;Буква Я – показатель мягкости согласного звука. Наша Родина - Россия&quot;]]<br /> Ларькина Нина Алексеевна [[Семинар ДООнк урок литературного чтения во 2 классе &quot;Иван Суриков &quot;Детство&quot;]]<br /> *Казакова Антонина Петровна, 343,[[Семинар ДООнк &quot;Своя игра&quot;]]<br /> *Станова Елена Ивановна, 343,[[Семинар ДООнк &quot;Урок математики 1 класс&quot;]]<br /> * Ширалиева Светлана Вячеславовна [[Участник:ID-z372 Непоседы]],[[ Семинар ДООнк Дать ненужным вещам вторую жизнь!]]<br /> <br /> *[[Участник:Чернова Александра Викторовна]], [[Участник:IDz406Светлячки]], [[Семинар_ДООнк_Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс]], [[Семинар_ДООнк_Приложение_к_статье_&quot;Внедрение_ИКТ_в_учебный_процесс&quot;]]<br /> *[[Участник: Крапивина Любовь Анатольевна]], [[Участник:IDz507 Весёлые снежинки]], [[Семинар ДООнк урок русского языка во 2 классе]] <br /> *[[Участник:Кайгородова Марина Анатольевна]], [[Участник:ID-z293 Капельки]], [[Семинар ДООнк Урок окружающий мир 4 класс]]<br /> *[[Участник:Митрофанова Ольга Александровна]],[[Участник:IDz241 Дружба]], [[&quot;Семинар ДООнк&quot;Внеклассное мероприятие]] <br /> *[[Участник: IDz280 Полтавская метелица]], [[Семинар ДООнк Друг детства]]<br /> *[[Участник:Федотова Елена Геннадьевна]], [[Участник: IDz299 Толковые ребята]], [[Семинар ДООнк Разработка урока чтения в 4 классе]]<br /> Есьмукова Валентина Ивановна IDz303[[Семинар ДООнк &quot;Использование ИКТ во внеклассной работе. Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prav_sem_doom.jpg 2011-02-13T14:35:05Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>Егорчева Светлана Валентиновна, 022, [[Семинар ДООМ &quot;Основы графики Паскаля&quot;]]<br /> <br /> Шишканова Наталья Алексеевна, 018, [[Семинар ДООМ &quot;Математический детектив&quot;]]<br /> <br /> Тихомирова Лариса Николаевна, 010, [[Семинар ДООМ Теория Рамсея]]<br /> <br /> Сафарчева Ирина Ивановна, 080, [[Семинар ДООМ задачки]]<br /> <br /> Арешина Зинаида Стефановна, 205, [[Семинар ДООМ Способы проверки текстовых задач]]<br /> <br /> Шалина Светлана Николаевна, 248,[[Семинар ДООМ Конспект урока по теме &quot;Текстовые задачи на движение&quot;]]<br /> <br /> Цепенкова Ирина Павловна, 248,[[Семинар ДООМ Задачи на составление систем с числом уравнений больше двух]]<br /> <br /> Сажина Надежда Владимировна, 272,[[Семинар ДООМ Задачи с пропорциональными величинами]]<br /> <br /> Андреева анна Михайловна,024, [[Семинар ДООМ Обсуждение статьи Шарыгина]]<br /> <br /> Дьячкова Светлана Николаевна, 006,[[Семинар ДООМ. Наглядная геометрия]]<br /> <br /> Даньшова Наталья Николаевна, IDz482 КРОНТики [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: &quot;Н.Носов «На горке»&quot;(с использованием мультимедийных технологий)]]<br /> <br /> Светлана Ильинична Бочанова, 270,[[Семинар ДООнк Моя родословная]]<br /> <br /> Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка &quot;Сказочный мир компьютера&quot; &quot;Путешествие в виртуальное царство 1 год обучения &quot;]]<br /> <br /> Володько Галина Николаевна ,IDz 428 Веселые снеговики[[Приложение к уроку &quot; Деловые и частные письма&quot;: творческие работы учащихся]]<br /> <br /> Есьмукова Валентина Ивановна,303,[[Семинар ДООнк &quot;Использование ИКТ во внеклассной работе Есьмукова В.И. МОУ сш № 25&quot;]]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prav_sem_doom.jpg 2011-02-13T14:32:04Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>Егорчева Светлана Валентиновна, 022, [[Семинар ДООМ &quot;Основы графики Паскаля&quot;]]<br /> <br /> Шишканова Наталья Алексеевна, 018, [[Семинар ДООМ &quot;Математический детектив&quot;]]<br /> <br /> Тихомирова Лариса Николаевна, 010, [[Семинар ДООМ Теория Рамсея]]<br /> <br /> Сафарчева Ирина Ивановна, 080, [[Семинар ДООМ задачки]]<br /> <br /> Арешина Зинаида Стефановна, 205, [[Семинар ДООМ Способы проверки текстовых задач]]<br /> <br /> Шалина Светлана Николаевна, 248,[[Семинар ДООМ Конспект урока по теме &quot;Текстовые задачи на движение&quot;]]<br /> <br /> Цепенкова Ирина Павловна, 248,[[Семинар ДООМ Задачи на составление систем с числом уравнений больше двух]]<br /> <br /> Сажина Надежда Владимировна, 272,[[Семинар ДООМ Задачи с пропорциональными величинами]]<br /> <br /> Андреева анна Михайловна,024, [[Семинар ДООМ Обсуждение статьи Шарыгина]]<br /> <br /> Дьячкова Светлана Николаевна, 006,[[Семинар ДООМ. Наглядная геометрия]]<br /> <br /> Даньшова Наталья Николаевна, IDz482 КРОНТики [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: &quot;Н.Носов «На горке»&quot;(с использованием мультимедийных технологий)]]<br /> <br /> Светлана Ильинична Бочанова, 270,[[Семинар ДООнк Моя родословная]]<br /> <br /> Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка &quot;Сказочный мир компьютера&quot; &quot;Путешествие в виртуальное царство 1 год обучения &quot;]]<br /> <br /> Володько Галина Николаевна ,IDz 428 Веселые снеговики[[Приложение к уроку &quot; Деловые и частные письма&quot;: творческие работы учащихся]]<br /> <br /> Есьмукова Валентина Ивановна, IDz303,[[Семинар ДООнк Использование ИКТ во внеклассной работе Есьмукова В.И. МОУ сш № 25]]</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Prav_sem_doom.jpg 2011-02-13T14:29:54Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>Егорчева Светлана Валентиновна, 022, [[Семинар ДООМ &quot;Основы графики Паскаля&quot;]]<br /> <br /> Шишканова Наталья Алексеевна, 018, [[Семинар ДООМ &quot;Математический детектив&quot;]]<br /> <br /> Тихомирова Лариса Николаевна, 010, [[Семинар ДООМ Теория Рамсея]]<br /> <br /> Сафарчева Ирина Ивановна, 080, [[Семинар ДООМ задачки]]<br /> <br /> Арешина Зинаида Стефановна, 205, [[Семинар ДООМ Способы проверки текстовых задач]]<br /> <br /> Шалина Светлана Николаевна, 248,[[Семинар ДООМ Конспект урока по теме &quot;Текстовые задачи на движение&quot;]]<br /> <br /> Цепенкова Ирина Павловна, 248,[[Семинар ДООМ Задачи на составление систем с числом уравнений больше двух]]<br /> <br /> Сажина Надежда Владимировна, 272,[[Семинар ДООМ Задачи с пропорциональными величинами]]<br /> <br /> Андреева анна Михайловна,024, [[Семинар ДООМ Обсуждение статьи Шарыгина]]<br /> <br /> Дьячкова Светлана Николаевна, 006,[[Семинар ДООМ. Наглядная геометрия]]<br /> <br /> Даньшова Наталья Николаевна, IDz482 КРОНТики [[Семинар ДООнк Урок литературного чтения во 2-м классе по теме: &quot;Н.Носов «На горке»&quot;(с использованием мультимедийных технологий)]]<br /> <br /> Светлана Ильинична Бочанова, 270,[[Семинар ДООнк Моя родословная]]<br /> <br /> Кодолова Елена Николаевна [[Семинар ДООнк Обобщающее занятие кружка &quot;Сказочный мир компьютера&quot; &quot;Путешествие в виртуальное царство 1 год обучения &quot;]]<br /> <br /> Володько Галина Николаевна ,IDz 428 Веселые снеговики[[Приложение к уроку &quot; Деловые и частные письма&quot;: творческие работы учащихся]]<br /> <br /> Есьмукова Валентина Ивановна, Dz303 {{Семинар ДООнк Использование ИКТ во внеклассной работе Есьмукова В.И. МОУ сш № 25}}</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%22_%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%9625 2011-02-13T14:04:01Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: </p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303'''<br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!»<br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба».<br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса<br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И.<br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу.<br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба?<br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите<br /> <br /> И муку просеем в сите.<br /> <br /> До красна, натопим печь, <br /> <br /> Чтобы хлеб к утру испечь.<br /> <br /> Конечно это пекарь.<br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. <br /> На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. <br /> С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей<br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь,<br /> <br /> Да у меня была бы печь.<br /> <br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> <br /> Перемешал, там… посолил.<br /> <br /> Что получилось – сунул в печь,<br /> <br /> Подкинул дров – и можно лечь.<br /> <br /> Поспать бы парочку часов, <br /> <br /> Проснулся – хлеб уже готов.<br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> <br /> Как пекаря почетный труд,<br /> <br /> От древних лет был уважаем,<br /> <br /> Чего людей смешишь ты тут<br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме<br /> <br /> Святое к хлебу было чувство.<br /> <br /> Труд пекаря всегда ценили<br /> <br /> И почитали за искусство.<br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были!<br /> <br /> Быть может раньше и ценили<br /> <br /> Теперь я слышал, коль не врут<br /> <br /> Машины сами хлеб пекут.<br /> <br /> А тестоводов, пекарей <br /> <br /> Давно пора списать в музей.<br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> <br /> В «Тольяттихлеб»<br /> <br /> В наш хлебный край «Край-каравай»<br /> <br /> Давай ему расскажем, Рай.<br /> <br /> Послушай ты, дремучий лес<br /> <br /> Расскажет, так тому и быть<br /> <br /> Сначала нужен тестомес,<br /> <br /> Чтоб правильно все замесить,<br /> <br /> Он все рецепты должен знать<br /> <br /> Чего? И сколько? С чем смешать?<br /> <br /> Потом формовщикам уступят место,<br /> <br /> О них-то ты совсем забыл,<br /> <br /> Те делят на кусочки тесто,<br /> <br /> Чтоб точный вес в кусочках был.<br /> <br /> Другой помощник те кусочки<br /> <br /> С конвейера тот час берет.<br /> <br /> И в труффер бережно кладет,<br /> <br /> Где тесто дальше разбухает<br /> <br /> И форму хлеба принимает.<br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает<br /> <br /> И в печь те формы отправляет.<br /> <br /> Проходит время… <br /> <br /> Из печи другой их пекарь вынимает.<br /> <br /> Батоны, булки, калачи<br /> <br /> Теперь лежат и остывают. <br /> <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> <br /> Отправят их на упаковку.<br /> <br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб?<br /> <br /> Устал я все запоминать, <br /> <br /> Пора немножко поиграть.<br /> <br /> '''Проведение игры'''<br /> <br /> «Пекарь-булочка»<br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи<br /> <br /> Из трубы идет дымок такой приятный<br /> <br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки<br /> <br /> Испечет он нам пирог ароматный.<br /> <br /> '''Домашнее задание:''' подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова».<br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> {{Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011}}</div>

Есьмукова Валентина Ивановна http://wiki.tgl.net.ru/index.php/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%22%D0%B8%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2%D0%BE_%D0%B2%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D0%B5%22_%D0%95%D1%81%D1%8C%D0%BC%D1%83%D0%BA%D0%BE%D0%B2%D0%B0_%D0%92.%D0%98._%D0%9C%D0%9E%D0%A3_%D1%81%D1%88_%E2%84%9625 2011-02-13T13:59:41Z

<p>Есьмукова Валентина Ивановна: Новая: '''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303''' Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слав...</p> <hr /> <div>'''Автор Есьмукова Валентина Ивановна. Команда IDz303'''<br /> <br /> Тема внеклассного мероприятия : «Всем людям слава и почет, кто добрый хлебушек печет!»<br /> <br /> Цель проекта: «Расширение знаний о профессиях, занятых в производстве хлеба».<br /> <br /> Задачи: <br /> <br /> 1) Выявить знания детей о профессиях пекаря и тестомеса<br /> <br /> 2) Организовать встречу с пекарем хлебозавода № 2 Кузьминой Н.Н. и тестомесом Спиридоновой Н.И.<br /> <br /> <br /> 3) Воспитывать бережное отношение к хлебу.<br /> <br /> «Русский хлеб, как русская музыка, не имеет себе равных» - так написали в книге посетителей американские пекари, побывавшие на одном из хлебозаводов. <br /> <br /> Кто же главный в выпечке хлеба?<br /> <br /> Встаем мы рано, когда все спите<br /> И муку просеем в сите.<br /> До красна, натопим печь, <br /> Чтобы хлеб к утру испечь.<br /> Конечно это пекарь.<br /> <br /> В Риме стоит памятник Марку Вергилию Эврисаку – пекарю, торговцу хлебом. На мраморном барельефе памятника изображен весь процесс выпечки хлеба. <br /> На Руси от пекаря требовали не только мастерство, но и честность: в тяжелые годы за ними устанавливали догляд, чтобы не допускали подмес. <br /> С любовью и почтением относятся к хлебу мастера «Тольяттихлеб», выпекающие его. Успех заключается в трех секретах: качество, традиции, преданность делу. <br /> <br /> Выступление детей<br /> <br /> Подумаешь… Там хлеб испечь, <br /> Да у меня была бы печь.<br /> Муки насыпал, воду влил, <br /> Перемешал, там… посолил.<br /> Что получилось – сунул в печь,<br /> Подкинул дров – и можно лечь.<br /> Поспать бы парочку часов, <br /> Проснулся – хлеб уже готов.<br /> <br /> Послушай, Петя, мы же знаем, <br /> Как пекаря почетный труд,<br /> От древних лет был уважаем,<br /> Чего людей смешишь ты тут<br /> <br /> И на Руси и в Древнем Риме<br /> Святое к хлебу было чувство.<br /> Труд пекаря всегда ценили<br /> И почитали за искусство.<br /> <br /> Но вот пристали! Раньше! Были!<br /> Быть может раньше и ценили<br /> Теперь я слышал, коль не врут<br /> Машины сами хлеб пекут.<br /> А тестоводов, пекарей <br /> Давно пора списать в музей.<br /> <br /> Ну, ты, загнул, сейчас тебе б сходить туда, <br /> В «Тольяттихлеб»<br /> В наш хлебный край «Край-каравай»<br /> Давай ему расскажем, Рай.<br /> Послушай ты, дремучий лес<br /> Расскажет, так тому и быть<br /> Сначала нужен тестомес,<br /> Чтоб правильно все замесить,<br /> Он все рецепты должен знать<br /> Чего? И сколько? С чем смешать?<br /> <br /> Потом формовщикам уступят место,<br /> О них-то ты совсем забыл,<br /> Те делят на кусочки тесто,<br /> Чтоб точный вес в кусочках был.<br /> <br /> Другой помощник те кусочки<br /> С конвейера тот час берет.<br /> И в труффер бережно кладет,<br /> Где тесто дальше разбухает<br /> И форму хлеба принимает.<br /> <br /> А дальше пекарь в роль вступает<br /> И в печь те формы отправляет.<br /> Проходит время… <br /> Из печи другой их пекарь вынимает.<br /> <br /> Батоны, булки, калачи<br /> Теперь лежат и остывают. <br /> А дальше, проявив сноровку, <br /> Отправят их на упаковку.<br /> Теперь ты, Петя, уяснил, как получают хлеб?<br /> Устал я все запоминать, <br /> Пора немножко поиграть.<br /> <br /> Проведение игры<br /> <br /> «Пекарь-булочка»<br /> <br /> Мы поставим в печь пирог и достанем из печи<br /> Из трубы идет дымок такой приятный<br /> Пекарь-булочка живет вдоль дороги у реки<br /> Испечет он нам пирог ароматный.<br /> <br /> Домашнее задание: подготовиться к конкурсу рисунков: «Хлеб всему голова».<br /> <br /> Всех приглашаем на чаепитие с продукцией «Тольяттихлеб».<br /> <br /> {{Категория:Проект Нескучная зима 2010-2011}}</div>

Есьмукова Валентина Ивановна